人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

精選初二典型事例范文勞動(dòng)一

張積紅今年59歲，是石泉縣人民檢察院的一名司法警察，因他的警銜是警司，大家都親切地稱(chēng)呼他為“張警司”，盡管多年前他早已晉升為二級(jí)警督，但大家仍習(xí)慣地稱(chēng)呼他為“張警司”。當(dāng)然，也有不少年輕的干警出于尊重，親切地稱(chēng)呼他為“張叔”。

提起張積紅，石泉縣人民檢察院上上下下無(wú)人不豎大拇指。他到底有哪些優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)事跡值得這么多人稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng)呢?下面，我就帶大家認(rèn)識(shí)一下“張警司”。

“小伙兒張警司”

盡管已年近花甲，即將退休，但是“張警司”仍然堅(jiān)守在工作一線，絲毫沒(méi)有“車(chē)到碼頭船到站”，要松一松、歇一歇的心態(tài)。相反，他在工作崗位上，保持著幾十年如一日的工作狀態(tài)，不僅任勞任怨，干起事來(lái)也是勁頭兒十足，樓上樓下經(jīng)?？匆?jiàn)他拿著某份文件一路小跑、健步如飛，熱情洋溢地在各個(gè)辦公室統(tǒng)計(jì)各類(lèi)數(shù)據(jù)、分發(fā)文件、通知、協(xié)調(diào)處理領(lǐng)導(dǎo)交辦的各類(lèi)事項(xiàng)，工作狀態(tài)和精氣神儼然是個(gè)剛參加工作的“小伙兒”。

“老黃?！睆埦?/p>

在石泉縣人民檢察院大大小小的各類(lèi)會(huì)議上，在每個(gè)院領(lǐng)導(dǎo)口中，用來(lái)表?yè)P(yáng)“張警司”的最高的詞匯就是“老黃?！薄Ｕ\(chéng)然，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)確實(shí)擔(dān)得起“老黃牛”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。每天他都是單位來(lái)的最早、走的最晚的那個(gè)人，因?yàn)楣苤鴻C(jī)要通道，有時(shí)下班后還會(huì)有緊急文件，為了不耽誤每一份文件送到領(lǐng)導(dǎo)手里的時(shí)間，他每天都比別人晚半個(gè)小時(shí)下班，每逢下班時(shí)，樓道里經(jīng)常傳來(lái)他給家里人打電話的聲音“你們先吃，別等我!”。因?yàn)樵豪锿獾馗删芏啵糠陣?guó)慶、春節(jié)，值班人手排不過(guò)來(lái)時(shí)，總是他挺身而出，每年的兩個(gè)長(zhǎng)假中，至少有兩到三天都是他值班，一部分是他主動(dòng)排班給自己，一部分是他主動(dòng)替家在外地的干警幫忙值班。20__年大年三十，院里的大部分外地干警回家過(guò)年了，因?yàn)榻艧熁ū窆ぷ?，需要派人網(wǎng)格區(qū)內(nèi)巡邏，他知道院里人員情況后，二話不說(shuō)，從上午8點(diǎn)一直巡邏到晚上24:00，期間只換班回家吃了頓飯，整個(gè)除夕夜都是在單位值班室度過(guò)的。

“技術(shù)流”張警司

盡管已經(jīng)59歲了，但張警司和他同齡的很多干部都不一樣，他不僅能熟練操作各類(lèi)辦公軟件，還能管護(hù)甚至維修內(nèi)外網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)終端，院里的視頻會(huì)議系統(tǒng)、無(wú)紙化辦公系統(tǒng)都是由他掌管，網(wǎng)絡(luò)信息安全等工作也是由他負(fù)責(zé)，他在信息化工作方面的技術(shù)已遠(yuǎn)超許多當(dāng)下抱著手機(jī)和電腦長(zhǎng)大年輕人，可謂不折不扣“技術(shù)流”。日常生活中，張警司還經(jīng)常網(wǎng)上“shopping”，不僅懂技術(shù)，還跟緊時(shí)代潮流，時(shí)髦范兒十足。

“犟人王”張警司

總是被人表?yè)P(yáng)的張警司，也時(shí)常有被人“抱怨”甚至“沖撞”的時(shí)候，這源于他對(duì)工作近乎偏執(zhí)的較真兒勁兒。因?yàn)樨?fù)責(zé)院里的機(jī)要通道，收發(fā)的很多文件都是涉密件，所以張警司在處理文件的過(guò)程中，十分嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)。經(jīng)他手發(fā)送的文件、資料，他都要反復(fù)查看，但凡覺(jué)得有哪句話、哪個(gè)字，甚至是哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不妥，他都要跟文件起草人或相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)格進(jìn)行核對(duì)，確保無(wú)誤后才發(fā)出。他經(jīng)手的每一個(gè)事項(xiàng)也都必須嚴(yán)格按照程序進(jìn)行，有時(shí)候遇到緊急事項(xiàng)，干警們忙著要報(bào)送資料，碰巧領(lǐng)導(dǎo)不在單位，沒(méi)人簽字或者無(wú)法蓋章的時(shí)候，干警們急得雙腳跳，張警司卻一如既往地“軸”，哪怕干警已經(jīng)跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示過(guò)了，也要當(dāng)著他的面跟領(lǐng)導(dǎo)打個(gè)電話進(jìn)行再確認(rèn)，而且事后他一定會(huì)找到領(lǐng)導(dǎo)完善相關(guān)的手續(xù)。在處理一些事情過(guò)程中，因他過(guò)于堅(jiān)持原則，時(shí)常會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)及同事們“辯論”一番，有時(shí)不惜爭(zhēng)的臉紅脖子粗。為此，干警們對(duì)他有過(guò)不少“怨言”，說(shuō)他是個(gè)十足的“犟人”。但也正因?yàn)檫@種嚴(yán)謹(jǐn)、這種較真兒、這種“犟”，他從檢以來(lái)，以司法警察身份在執(zhí)行搜查、拘傳、送達(dá)、協(xié)助檢察人員進(jìn)行提訊等過(guò)程中無(wú)一差錯(cuò)，他負(fù)責(zé)的機(jī)要通道、網(wǎng)絡(luò)安全及保管的相關(guān)資料等未發(fā)生任何泄密及其他安全事故。

“疫情防控先鋒”張警司

歷年來(lái)，在石泉縣人民檢察院各類(lèi)大大小小的會(huì)議上，受到最多表?yè)P(yáng)的人，非“張警司”莫屬，“張積紅”這個(gè)名字也是院里各項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)中的高頻詞。此次被縣疫情防控指揮部作為先進(jìn)典型通報(bào)表?yè)P(yáng)，既是我們意料之中，也是情理之中的事情。1月26日晚，收到縣疫情防控指揮部緊急通知，要求27日早單位派一名志愿者進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行疫情摸底排查，時(shí)值大年初二，很多外地干警尚未來(lái)得及返崗，院里一時(shí)難以派出人員，27日當(dāng)天值班的張警司挺身而出，以志愿者的身份配合牽頭單位及相關(guān)人員進(jìn)入社區(qū)挨家挨戶(hù)摸底排查，連續(xù)多日奮戰(zhàn)在防疫一線。社區(qū)摸底排查工作甫一結(jié)束，他得知院里很多外地干警受疫情影響無(wú)法返崗，還有的干警處于居家隔離當(dāng)中，張警司一天也沒(méi)休息，立馬返回院里，主動(dòng)承擔(dān)了公文平臺(tái)及機(jī)要通道的文件收發(fā)、每日疫情防控報(bào)表的填報(bào)、防控物資的發(fā)放及部分居家隔離干警的包聯(lián)等工作，每日加班加點(diǎn)，忙到晨昏顛倒，但他仍像幾十年來(lái)的一貫所作，毫無(wú)半句怨言。

當(dāng)單位要推薦他為疫情防控工作先進(jìn)典型時(shí)，他的“倔勁兒”又上來(lái)了，他說(shuō)到：“我是國(guó)家工作人員，領(lǐng)著國(guó)家的工資，就該為國(guó)家出力辦事，這些都是我應(yīng)該做的，算不上啥先進(jìn)，也當(dāng)不了典型”。直到領(lǐng)導(dǎo)多次找他談話，并告訴他這是一項(xiàng)命令，必須執(zhí)行，他才填了個(gè)人信息報(bào)表。

表彰出來(lái)后，得知單位領(lǐng)導(dǎo)要安排人對(duì)他的先進(jìn)典型事跡進(jìn)行宣傳時(shí)，他再次拒絕了，甚至“拒不配合”采訪，也拒絕提供工作時(shí)的照片，他拒絕的話很樸實(shí)，但卻讓人無(wú)比動(dòng)容，他說(shuō)“我老了，別宣傳我，多宣傳宣傳其他年輕同志吧”。

這就是“張警司”，我們當(dāng)中普通的一員，他平凡、樸實(shí)、勤勞、倔強(qiáng)、謙遜，讓人又愛(ài)又“恨”，卻又讓人不得不肅然起敬!

榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣是旗幟，代表著方向;

榜樣是資源，凝聚著力量。石泉縣人民檢察院為擁有這樣先進(jìn)典型的“張警司”而感到驕傲和自豪!同時(shí)，我們?nèi)w干警也決心以“張警司”為榜樣，堅(jiān)決扛起責(zé)任、經(jīng)受考驗(yàn)，切實(shí)把各項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓落實(shí)，在疫情防控中踐行初心使命，在大考中交出合格答卷，確保打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。

精選初二典型事例范文勞動(dòng)二

一年來(lái)，我校在教育局和教官辦的關(guān)懷和指導(dǎo)下，依靠全校教師的勤奮工作，在全校教職工的努力下，我們嚴(yán)抓學(xué)校管理、教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，各項(xiàng)工作持續(xù)、快速、健康地向前發(fā)展。教育教學(xué)工作都取得了令人鼓舞的成績(jī)，贏得了各級(jí)政府、教育主管部門(mén)以及社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。特別是今年的中考，我校取得了全市綜合量化第六名的好成績(jī)，中考成績(jī)和職高分流名列全市前茅，獲得安丘市 “教學(xué)工作先進(jìn)單位”;順利地通過(guò)了濰坊市“雙五十強(qiáng)學(xué)?！睂W(xué)校的驗(yàn)收。為開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面，下面就我校上本學(xué)年度教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作工作匯報(bào)。

一、強(qiáng)化管理，重點(diǎn)推進(jìn)，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)局面的形成

一流的教學(xué)質(zhì)量依靠一流的教師，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，這是我們多年來(lái)最深刻的體會(huì)。近年來(lái)，我校堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持“以高尚的校園精神鼓舞人”和“以科學(xué)的管理體制塑造人”，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

1、大力培植樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于爭(zhēng)先的人文精神。

積極上進(jìn)，不怕吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于爭(zhēng)先是我校校園精神的集中體現(xiàn)。它是我校歷史形成的文化積淀，一是結(jié)合教師實(shí)際，有針對(duì)性的開(kāi)展師德教育。師德教育不搞形式化，力求解決教師中的實(shí)際問(wèn)題;二是不斷強(qiáng)化質(zhì)量興校的觀念。要讓全校教師深刻體會(huì)“質(zhì)量是硬道理”的含義，不斷增強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，長(zhǎng)期保持旺盛的精神狀態(tài)。三是不斷推出正面典型。把愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作而成績(jī)突出的教師利用各種機(jī)會(huì)、通過(guò)各種形式表彰他們的先進(jìn)事跡。種種措施，使校園精神的內(nèi)涵得到了繼承和發(fā)展。我校的鞠慶成老師、張艷芬、張秀芬、尚士悅等老師雖然年齡大，但是一直堅(jiān)持一線教學(xué)，任勞任怨，與年輕教師一樣工作量，一直堅(jiān)持在畢業(yè)班教學(xué)，成為了我校師德模范，給全體教師樹(shù)立了榜樣。

2、努力提高有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的人的素質(zhì)。

在“教師成功在課堂”思想指導(dǎo)下，十多年來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持上好“三課”，以此來(lái)提高教師課堂教學(xué)水平。一是骨干教師上“示范課”，其目的在于為青年教師提升教學(xué)水平創(chuàng)造機(jī)會(huì)，也是擴(kuò)大骨干教師群體的有效途徑;二是取經(jīng)回校的“匯報(bào)課”，其目的在于傳播最新教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高全體教師教學(xué)教研水平;三是中青年教師爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”，鼓勵(lì)中青年教師踴躍參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，展示學(xué)校和教師課堂教學(xué)藝術(shù)的風(fēng)采。在全市和街道舉行的各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)大比武、同課異構(gòu)教學(xué)比賽評(píng)選中，我校各科教師取得了優(yōu)異的成績(jī)。其中以高麗紅、楊永洪、崔淑玲等骨干教師帶動(dòng)了全校教師的教學(xué)熱情，他們分別在自己所任學(xué)科中取得了突出的成績(jī)，被評(píng)為市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。

3、科學(xué)構(gòu)建有利于教師整體發(fā)展的用人制度。

衡量一種教學(xué)管理制度是否科學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是要看這種制度是否有利于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的教學(xué)積極性。一是建立教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制。這種管理制度的最大優(yōu)越性在于調(diào)動(dòng)了全校教師教學(xué)的積極性，特別有利于青年教師成長(zhǎng)，骨干教師脫穎而出。二是在科任教師的配備上善于把各種層次各種類(lèi)型的教師進(jìn)行優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)合力增效和共同提高的目的。把骨干教師合理分布在各年級(jí)，使各年級(jí)各學(xué)科形成以骨干教師為核心的教學(xué)集體，實(shí)現(xiàn)骨干教師和與一般教師的有機(jī)融合和共同提高。

二、強(qiáng)化校干包級(jí)包組責(zé)任制，發(fā)揮校干的積極帶頭作用

提高教育教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)廣大校干的積極性也是非常重要的一個(gè)方面，我校的校干大多處在年富力強(qiáng)的黃金階段，老中青搭配比較合理，近幾年，我校形成了校干帶頭干、爭(zhēng)先干的良好風(fēng)氣。

1、校干帶頭，同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)

為了調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，徹底轉(zhuǎn)變部分校干的“安逸”思想，學(xué)校出臺(tái)了關(guān)于校干任課、擔(dān)任班主任的規(guī)定，要求所有前勤校干深入教研組辦公、并且積極擔(dān)任班主任工作，與老師們一起同等上課、同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，業(yè)務(wù)檢查，首先由三名校長(zhǎng)檢查校干的業(yè)務(wù)材料，再組成檢查小組檢查老師的業(yè)務(wù)材料，上報(bào)各種業(yè)務(wù)評(píng)選，校干要每人一份上交到學(xué)校，在廣大老師面前樹(shù)立了良好的榜樣。2、確立目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)施包級(jí)負(fù)責(zé)制

新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校經(jīng)過(guò)研究，實(shí)施了校長(zhǎng)、主任雙重包級(jí)負(fù)責(zé)制，三個(gè)校長(zhǎng)分別包靠三個(gè)級(jí)部，每個(gè)級(jí)部由兩名主任包級(jí)，根據(jù)班級(jí)綜合成績(jī)合理分配給包級(jí)主任，這樣，在兩個(gè)主任中，也形成競(jìng)爭(zhēng)局面。每個(gè)級(jí)部都要確立自己本年度的奮斗目標(biāo)，比如初三級(jí)部，就明確提出了超過(guò)去年中考成績(jī)，進(jìn)入全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中前八名、職高分流完成任務(wù)的中考奮斗目標(biāo)，在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下，全級(jí)部從校長(zhǎng)到包級(jí)主任到班主任和任課教師，全體上下，形成合力，敢打敢拼，實(shí)現(xiàn)了所有的預(yù)定目標(biāo)。在這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，主任既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，不僅負(fù)責(zé)本級(jí)部的工作，還擔(dān)任班主任，工作量相當(dāng)大，但是卻取得了學(xué)科第一名、班級(jí)綜合量化第一名、職高分流完成率百分之百的優(yōu)異成績(jī)。

三、實(shí)施“六個(gè)一”工程，保證各項(xiàng)工作落實(shí)到位

為了促進(jìn)畢業(yè)學(xué)科的教學(xué)，保證各學(xué)科的授課、作業(yè)質(zhì)量，從去年開(kāi)始學(xué)校制定實(shí)施了畢業(yè)學(xué)科“六個(gè)一”工程，學(xué)校的三名校長(zhǎng)和初三的四名校干以及初二的兩名包級(jí)校干組成了畢業(yè)學(xué)科檢查督促小組，每名校干負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，對(duì)所有畢業(yè)學(xué)科進(jìn)行全方位的動(dòng)態(tài)管理。

今年我們從開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周開(kāi)始，我們就加強(qiáng)落實(shí)“六個(gè)一”工程。每周包科校干至少聽(tīng)一次所包畢業(yè)班學(xué)科老師的課，到辦公室與老師們一起進(jìn)行評(píng)課，并給教師一個(gè)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，納入到畢業(yè)班老師的日常考核中，通過(guò)這一措施，推廣優(yōu)秀教師的上課模式，提高了了教師上課的課堂教學(xué)效益。

提出或者解決本組內(nèi)的一個(gè)問(wèn)題，每周包組校干都要深入備課組，了解本組情況，本著有利于教學(xué)的原則，提出或者解決本組存在的一個(gè)問(wèn)題，這樣，可以及時(shí)的解決或者反映老師們存在的各種疑惑，為老師們的教學(xué)及時(shí)解決教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題。

在包級(jí)校干先周備課審簽制度的基礎(chǔ)上，每周包科校干隨機(jī)抽查一次所包學(xué)科的老師的教案，研究指導(dǎo)在備課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，旨在加強(qiáng)備課的過(guò)程性管理。

抽查一次作業(yè)，為提高教師的作業(yè)質(zhì)量，包組校干每周都要抽查一次本組教師的作業(yè)，重點(diǎn)查看作業(yè)布置和批改的質(zhì)量。

落實(shí)探究作業(yè)審批檢查制度，我校從去年開(kāi)始就實(shí)施了雙休日作業(yè)改革，實(shí)施了雙休日探究性作業(yè)，由本組教師共同研究出適合本科特點(diǎn)的作業(yè)題目，周四前交包級(jí)校干審簽，然后交到油印室印刷，下一周四的教研活動(dòng)時(shí)間，所有包組校干集中檢查教師探究作業(yè)布置與批改的質(zhì)量。

至少參加本備課組的一次教研活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科根據(jù)自己學(xué)科的定出自己每周的教研活動(dòng)時(shí)間，每次教研活動(dòng)兩節(jié)課的時(shí)間，在包組校干和備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，研究本組的教學(xué)，包組校干反饋所檢查的業(yè)務(wù)情況，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，研究下周的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

在每周的班子例會(huì)上，包組校干首先要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子匯報(bào)本組“六個(gè)一”工程的實(shí)施情況，共同研究下一步的工作，并將各組檢查材料統(tǒng)一留存，期中期末匯總后作為教師的業(yè)務(wù)檢查成績(jī)。

通過(guò)“六個(gè)一”工程的落實(shí)和實(shí)施，加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)的動(dòng)態(tài)管理，走出了由原來(lái)的終結(jié)性評(píng)價(jià)到動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的成功之路，極大的提高了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了教學(xué)效益的提高。

四、做好畢業(yè)班工作，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，我們主要做了以下幾方面工作：

1、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校立即成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作開(kāi)展。制定目標(biāo)和措施，這是做好畢業(yè)班工作的前提保證。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)

學(xué)生的成長(zhǎng)，是學(xué)校和家庭聯(lián)合促進(jìn)的，我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用，密切聯(lián)系家庭和學(xué)校關(guān)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解中考形勢(shì)和動(dòng)態(tài) 。

3、加強(qiáng)信息研究,提高復(fù)習(xí)實(shí)效 ，對(duì)近年來(lái)的中考試題進(jìn)行研究，從歷年試題的研究中找共性，從近期試題的研究中找趨勢(shì)，從對(duì)相同考點(diǎn)試題的對(duì)比研究中找變化，從各種試題集中找動(dòng)態(tài)和新意，從而使教師跳出憑經(jīng)驗(yàn)、走老路、程式化復(fù)習(xí)的框框，開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考。

4、做好復(fù)習(xí)教學(xué)方法研究。要解決復(fù)習(xí)課無(wú)趣味，無(wú)新鮮感的問(wèn)題，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。要求教師精心準(zhǔn)備，把舊知識(shí)講出新意來(lái)，講出規(guī)律來(lái)，提高課堂教學(xué)效益。試題講評(píng)不能就題講題，要做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。

5、篩選試題,收集信息。用好試題,用好資料是提高復(fù)習(xí)效益的有效手段。所以，我們加強(qiáng)了對(duì)各種試卷的篩選，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，避免學(xué)生陷入題海和無(wú)意義的重復(fù)之中。要求教師對(duì)各種試卷進(jìn)行分析、對(duì)比，認(rèn)真審核，提煉精華。關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，把握中考命題的趨勢(shì)和特點(diǎn)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，暢通中考信息傳遞渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享。

6、抓住希望生。從實(shí)施素質(zhì)教育的高度出發(fā)，我們重視對(duì)必培生的輔導(dǎo)，采取個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑、小組合作、兵教兵的形式，做到以點(diǎn)帶面，整體提升。制定規(guī)劃，從早做好“臨界生”群體的文章。首先圈定三類(lèi)“臨界生”的對(duì)象，并落實(shí)到教師、學(xué)科，確定時(shí)間，監(jiān)控過(guò)程，做到天天有安排，周周有反饋。班主任負(fù)責(zé)思想指導(dǎo)，幫助他們找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，正確看待自己的位置。鼓舞他們的士氣，激勵(lì)他們的斗志。

五、今后工作思路和要求：

學(xué)校目前的狀況，與一流學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，還有一定的差距，我們只有認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，進(jìn)一步在規(guī)范化和科學(xué)化上下功夫，使學(xué)校的德育工作、教學(xué)和科研工作等在現(xiàn)有基礎(chǔ)上邁出新的步伐。下學(xué)期進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)特色化，讓學(xué)校富有朝氣;進(jìn)一步推進(jìn)教育現(xiàn)代化，讓教學(xué)充滿(mǎn)智慧;進(jìn)一步推進(jìn)管理最優(yōu)化，讓師生走向成功。扎實(shí)開(kāi)展“課堂效益年” 、“校園文化年”活動(dòng)，全面提升學(xué)校管理水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升辦學(xué)效益品位。

第一、初三級(jí)部要明確工作思路，確定中考目標(biāo)。要組織畢業(yè)班教師召開(kāi)研討會(huì)，重點(diǎn)分析上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明確本屆畢業(yè)生情況，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，以合理制定中考目標(biāo)，讓老師們既有動(dòng)力，也有壓力;既明確目標(biāo)，也堅(jiān)定信心。

第二、班主任老師和其他任課老師要認(rèn)真分析本屆畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，找出存在的主要問(wèn)題，討論有關(guān)的具體應(yīng)策。學(xué)校要求全體初三老師

團(tuán)結(jié)一致，全力以赴，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心，認(rèn)真研究教材、學(xué)生和教法，在效率上下工夫;要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和升學(xué)觀等方面的指導(dǎo)和教育，切實(shí)讓學(xué)生擺正心態(tài)，自覺(jué)地從容地去投入今年的升學(xué)復(fù)習(xí)迎考。為此學(xué)校要求老師們樹(shù)立三種精神，即樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)合作的團(tuán)隊(duì)精神，勁往一處使，發(fā)揮集體備課的作用，分層次教學(xué)，讓學(xué)生在知識(shí)方面各得其所;樹(shù)立不甘落后的拼搏精神，班級(jí)之間和老師之間要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，要竭盡全力搞好教學(xué)工作;樹(shù)立不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神 ，要擠時(shí)間去做學(xué)生思想工作、去鉆研教材、探究問(wèn)題，為爭(zhēng)取今年中考取得良好的成績(jī)而共同努力。

一年來(lái)，我校教學(xué)工作取得了歷史上的最好成績(jī)，這是群策群力、合力攻堅(jiān)、狠抓落實(shí)的結(jié)果，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、拼搏又和諧的集體共同努力取得的。在新的學(xué)年，我們將以今年取得的成績(jī)作為我們前進(jìn)的起點(diǎn)和動(dòng)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，利用我們的優(yōu)勢(shì)，努力開(kāi)辟出更加光明的前景。

精選初二典型事例范文勞動(dòng)三

我們?cè)谏碁┥狭粝乱淮哪_印，卻終究被海浪無(wú)情地沖涌而走。那時(shí)我們高歌吶喊著的誓言，如今只有歪歪扭扭地斜刻在桌上，才能提醒我們也曾瘋狂過(guò)。年少的我們?cè)?jīng)多次后悔過(guò)，峰回路轉(zhuǎn)，我們手中的筆在白凈的天空中劃下一撇一捺，卻終究擦拭不了。

期末考試考好的那天，我原以為能釋放出的壓抑并沒(méi)有如想象中的像潮水那般奔涌而來(lái)，反倒是多了一份躁動(dòng)不安的因子在身體某處突突地跳躍著。

直到那天，我們穿著整齊劃一的校服，在操場(chǎng)開(kāi)休業(yè)式，胸口的紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光的籠罩下更添得一種嫵媚，那時(shí)我才發(fā)覺(jué)初二這個(gè)字眼正在我眼前緩慢地流逝，朝我大搖大擺狂奔過(guò)來(lái)的是初三這個(gè)巨人。

回到教室，作為勞動(dòng)委員的我最后一個(gè)走，這時(shí)才讓我有機(jī)會(huì)能好好看看這個(gè)班級(jí)。

潔白的墻壁上經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀爬上了一條條類(lèi)似皺紋的曲線，我沿著曲線往上看，貼的是我們班級(jí)的班規(guī)，再往四周看，墻壁上都有貼東西。桌上有被人釘過(guò)釘子的，有被人傾瀉過(guò)不滿(mǎn)而深深烙下的劃痕，也有被人寫(xiě)下過(guò)奮斗的警句，我輕輕撫摸上去，手指頭似乎還能感受到殘留的余溫。空蕩蕩的教室，獨(dú)自我一人。我拉開(kāi)我的座位坐了上去，耳畔還蕩漾著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，不禁潸然淚下。

夏日傍晚的風(fēng)總是暖暖的，我們總是在這個(gè)季節(jié)分分離離。

現(xiàn)在的我離中考更近一步了，撲面而來(lái)的是成堆成堆的練習(xí)課本，回顧初二，我們沒(méi)有時(shí)間去信誓旦旦的說(shuō)著我們的夢(mèng)想，只是憧憬著學(xué)校的錄取。

初中生涯就像一部電影，經(jīng)歷了拍攝，剪輯，制作的過(guò)程，呈現(xiàn)給觀眾的永遠(yuǎn)是完美的一面。只是，當(dāng)某些人在某個(gè)地方莫名的從鏡頭里消失，如同泉水能從一個(gè)洞口流逝那樣的迅猛，剩下的又是一個(gè)人，一個(gè)人孤零零的面對(duì)所有觀眾。

再見(jiàn)了，初二！

精選初二典型事例范文勞動(dòng)四

從跨進(jìn)初一三班的那一刻，五十四顆心緊緊地捆綁在了一起，五十多個(gè)活力四射的少年組成了一個(gè)個(gè)性的集體初一3班。

是上輩子的緣分吧，上輩子的我們，一起努力，一起成長(zhǎng)。就算一路上我們磕磕絆絆也不退縮，這為了什么？是為了集體，我們是一個(gè)集體，代表著三班。我們一起哭，我們一起笑，一起分享勝利的喜悅。這一切的一切都成為我們最美好的回憶。

看著貼在墻上的張張獎(jiǎng)狀，說(shuō)明了我們成長(zhǎng)的足跡，代表了我們努力的結(jié)果。

現(xiàn)在的我們馬上就要升入初二年級(jí)。一年前的我們，眼中的是陌生，但今天的我們，眼神中的是快樂(lè)。這一年中我們一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，一起走過(guò)美好的初一生活。

我在迷迷糊糊的適應(yīng)階段時(shí)，就迎來(lái)了第一次考試。

在知道地理、生物、歷史、政治也要考試后，我不禁木愣了。要知道，在這段時(shí)間里生物、地理課正好是我最瞌睡的時(shí)間段。每節(jié)課頭腦都昏昏沉沉，也聽(tīng)不進(jìn)去些什么?？荚嚽拔抑荒芗贝掖业目囱蹠?shū)。畢竟也不扎實(shí)，考試時(shí)理所當(dāng)然的抱著蒙混過(guò)去心情。

也理所當(dāng)然的考砸了，才考了全班35名，是中下游，經(jīng)過(guò)這一次可怕成績(jī)，我不禁重視起來(lái)。班里的王一博用自己的付出，取得了級(jí)部第一的好成績(jī)，為六年級(jí)三班取得了榮耀，使我們很自豪是三班的一分子。

回想一年的初一生活，一時(shí)間感觸很多。過(guò)去已成過(guò)去，盛年不再來(lái)，一日難再晨。未來(lái)的精彩還屬于我們，收拾心情，笑著邁向初二的生活，揮手告別那個(gè)天真懵懂的日子！

再見(jiàn)了初一，我們的初二會(huì)更好的……