中小學(xué)老師轉(zhuǎn)專業(yè)申請書通用(2篇)

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中小學(xué)老師轉(zhuǎn)專業(yè)申請書通用一

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié)。

一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：

對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。

教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

中小學(xué)老師轉(zhuǎn)專業(yè)申請書通用二

廣州

中小學(xué)暑假2022年7月11日開始。

深圳

中小學(xué)暑假2022年7月16日開始.

1、我們這學(xué)年堅(jiān)持實(shí)行班主任月例會制，同時(shí)回顧上月的工作情況，找出不足，并布置本月的工作重點(diǎn)。通過開例會，使我們做到工作有目標(biāo)，有重點(diǎn)，有督促，有落實(shí)。

2、學(xué)校注重對優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)，在10月份我校鄭麗老師參加了臨沂市舉辦的“全國中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任班級管理藝術(shù)高級研修班”鄭老師學(xué)習(xí)回來后在全體班主任老師會上傳達(dá)了精神，這次的報(bào)告給我們老師們很大的鼓舞和干勁。

3、班主任費(fèi)合理發(fā)放。在原來班主任費(fèi)發(fā)放的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了等級發(fā)放，充分調(diào)動班主任工作的積極性。

堅(jiān)持以愛國主義教育為主要內(nèi)容的“五愛”教育和學(xué)生道德品質(zhì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，積極開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等抽考比賽等活動，充分利用升旗儀式、9.18等紀(jì)念日、參觀訪問等活動形式，組織開展一系列德育教育活動，讓學(xué)生在各種活動中接受教育，并且逐步幫助學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會審美、學(xué)會生活”。

實(shí)行追星逐月爭太陽活動。本學(xué)年在李校長的指導(dǎo)下我們實(shí)行了追星逐月爭太陽活動其方法是：(1)各組組長平時(shí)記錄好，每周在小組內(nèi)進(jìn)行評比，由組長給本組同學(xué)得星，每5顆星換一顆月亮、每4個(gè)月亮換一顆太陽。(2)每周一評比，看誰得星多;每月一總結(jié)，看誰月亮多;學(xué)年評選“爭太陽”小能手。這個(gè)方法得到了學(xué)生和老師較好的評價(jià)，學(xué)生每天看見自己得幾顆星星和月亮，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的積極性。

學(xué)校實(shí)行菜單式即時(shí)性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的習(xí)慣。培養(yǎng)他們注意養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生、注意保持并維持環(huán)境衛(wèi)生等習(xí)慣的養(yǎng)成，注意教育少先隊(duì)員在教室里、校園內(nèi)、校門口等處看到任何廢紙雜物都主動自覺的撿起來放進(jìn)垃圾筒(箱)，教室里要做到干凈、整潔、無污物;同學(xué)朋友之間團(tuán)結(jié)友愛不打架罵人;推廣禮貌用語;上下樓梯要靠右側(cè)行走，做到有秩序不擁擠，在樓梯走廊內(nèi)做到“三輕輕，四不要”。文明禮儀的教育不斷地深入展開，文明的言行、禮貌的舉止不斷地鞏固。

集體過生日，關(guān)注留守兒童。快樂過圣誕，歡喜迎新年，豐富我校孩子們的校園文化生活。星級少年的評選，激勵(lì)學(xué)生等活動。

本學(xué)年實(shí)行了衛(wèi)生、紀(jì)律三操每周都評選出星級班級，并利用每周一升旗

時(shí)間宣布上一周得星級，并在當(dāng)天上午把星貼于相應(yīng)的班級。

星級教師評選。為更好地落實(shí)師德建設(shè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，形成和諧的校園氛圍和人際環(huán)境，提高學(xué)校的文明程度。在12月份開展了臨沭縣雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校“星級教師”評選工作，全校共有 15人被評為“星級教師”。

十一月，教師學(xué)生一起參加秋季運(yùn)動會，加強(qiáng)師生間聯(lián)系。

隊(duì)員是自己的主人。發(fā)揮隊(duì)員的主人翁精神，在學(xué)校與老師管理的同時(shí)，更多的讓隊(duì)員參與學(xué)校與班級的管理，以期達(dá)到自己教育自己的目的。

隊(duì)的活動不能全依賴輔導(dǎo)員老師，應(yīng)由自己動腦動手，大家群策群力來創(chuàng)造。自己來出點(diǎn)子、訂計(jì)劃;自己來布置活動場地、創(chuàng)設(shè)活動條件;自己來組織活動、主持活動;自己來檢查、總結(jié)、評比等。

在少先隊(duì)組織里，一人先進(jìn)，大家學(xué)習(xí);一人落后，大家?guī)椭?一人困難，大家關(guān)心;一人有病，大家慰問。對伙伴熱情誠懇，不是一有問題就“告狀”，而是用集體的力量來關(guān)心、鼓勵(lì)、督促與幫助。

少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)奮發(fā)進(jìn)取、不甘落后的自強(qiáng)精神，能時(shí)刻以對員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、勉勵(lì)自己、監(jiān)督自己，能時(shí)刻為爭取自己的進(jìn)步和集體的成就、榮譽(yù)而奮斗。爭到先進(jìn)不自滿、不停步;暫時(shí)落后不泄氣、不自棄。

一學(xué)年來，在全體老師和隊(duì)員的共同努力下，加強(qiáng)以德育人，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育?；顒拥拈_展，有效地促進(jìn)了我班少先隊(duì)員素質(zhì)的全面發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)了隊(duì)員的道德品質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。少先隊(duì)取得的成績與我們各位老師的積極配合、努力工作是分不開的。回顧過去，展望未來，成績已成為歷史，迎接我們的將是新的起點(diǎn)、新的挑戰(zhàn)!

由于學(xué)生大部分都住校，為了孩子的發(fā)展，加強(qiáng)家園聯(lián)系，經(jīng)常發(fā)放《致家長的一封信》，介紹學(xué)校、放假等情況，并讓家長對學(xué)校的工作提出建議。經(jīng)常通過短信平臺，將學(xué)生在校表現(xiàn)情況及時(shí)反饋給學(xué)生。

在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊(duì)工作成績，把我班少先隊(duì)工作搞得更好、更有色、更完善。