最新質(zhì)量獎申報流程范文范本(精選16篇)

婚姻家庭是社會組織形式的一種，是由一男一女根據(jù)法律或道德經(jīng)濟關(guān)系建立的一種終身伴侶關(guān)系。寫總結(jié)的時候，我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例，從中獲取靈感和寫作技巧。如果你正在糾結(jié)如何寫一篇好的總結(jié)，不妨看看下面這些范文，或許能給你一些啟示。

質(zhì)量獎申報流程范文范本篇一

**政府、**局：

******位于****，注冊資本2000萬元，員工隊伍360人，占地6.6萬多平方米，年生產(chǎn)****萬噸，****萬噸，醬油、米醋調(diào)味品等產(chǎn)品。主導(dǎo)產(chǎn)品******研發(fā)于八十年代初期，獨創(chuàng)了發(fā)酵生產(chǎn)工藝，并于1986年5月通過****。質(zhì)量管理及生產(chǎn)工藝不斷創(chuàng)新、升級，產(chǎn)品暢銷至今，經(jīng)久不衰，榮獲了“******名牌產(chǎn)品”、“******馳名商標”、“******重質(zhì)量守信譽著名品牌”、“******受消費者喜愛的產(chǎn)品”、“******高新技術(shù)產(chǎn)品”等稱號，公司被授予“******a級單位”、“******守合同重信用企業(yè)”、“******誠信民營企業(yè)”、“******五一勞動獎狀單位”、“******創(chuàng)建勞動和諧關(guān)系模范企業(yè)”、“******農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營重點龍頭企業(yè)”、“******十佳單位”、“******高新技術(shù)企業(yè)”等榮譽稱號。

一、公司優(yōu)勢。

1、經(jīng)驗優(yōu)勢。自1983年******投產(chǎn)以來，就一直探索先進的質(zhì)量管理方式方法，不斷總結(jié)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，不斷超越自我，創(chuàng)新質(zhì)量管理模式，用制度的形式固定下來，以提高工藝水平，1、實施科技創(chuàng)新，樹立品牌意識。公司始終把科技創(chuàng)新能力放在十分突出的位置，牢牢把握科技創(chuàng)新這個關(guān)鍵，確立了科技興企的方針，不斷加大科技投入，把科技、智力注入到產(chǎn)品的開發(fā)之中，使新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

品牌建設(shè)不是孤立的，而是一個系統(tǒng)化的概念，要在企業(yè)中樹立品牌意識更是一個長期化，系統(tǒng)化的過程。如何在創(chuàng)新實踐中鞏固和再創(chuàng)立工作中使品牌形象不斷得到提升和擴展，既不是一蹴而就，更不是一勞永逸。公司認真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，以創(chuàng)新的姿態(tài)學(xué)習(xí)品牌，研究品牌，既好又快并符合實際地使品牌工作在良性運行中形成群體效應(yīng)，發(fā)揮更大的作用。

2、加強質(zhì)量管理，完善質(zhì)量管理制度。公司把強化質(zhì)量管理，提高質(zhì)量意識，打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品作為重點來抓。公司成立有以董事長為組長的質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的質(zhì)量管理制度及目標責任制，車間設(shè)有專職質(zhì)量管理人員，具體負責各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量工作。按照質(zhì)量管理制度對生產(chǎn)一線人員每周進行一次《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《食品衛(wèi)生法》、《食品安全條例》和飲料行業(yè)的各種法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強員工的質(zhì)量意識，提高員工的技術(shù)能力和管理能力。

空氣凈化設(shè)備，生產(chǎn)人員進入車間先進行消毒，再進入崗位，實現(xiàn)了無菌化生產(chǎn)。三是嚴把食品安全關(guān)，公司始終把食品安全作為企業(yè)風(fēng)險防范的第一關(guān)，以切實維護食品安全作為企業(yè)的第一要務(wù)，在生產(chǎn)車間實行員工的工資和質(zhì)量掛鉤，哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，哪個環(huán)節(jié)負責，相互制約，互為把關(guān)。四是實行質(zhì)量專人跟蹤管理制度，公司的質(zhì)檢科人員跟班生產(chǎn)，從原材料進廠到生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)，再到產(chǎn)品出廠，均實行嚴格的專人監(jiān)控，班班批批都要檢驗，定期向******及******質(zhì)檢部門委托檢驗，或接受質(zhì)檢部門的定期抽檢。五是對原材料的購進嚴格要求供貨方必須提供檢驗合格證、化驗單存檔備查，對不符合要求的原材料不得進廠，不合格的產(chǎn)品不得出廠，以確保產(chǎn)品的合格率為100%。

為進一步加強管理，提升產(chǎn)品質(zhì)量，提高產(chǎn)品知名度，拓寬銷售渠道，營造出良好的經(jīng)濟效益和社會效益，特此申請！

******。

2010年8月3日。

質(zhì)量獎申報流程范文范本篇二

各縣（市、區(qū)）質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局(分局)：

為了深入實施“創(chuàng)業(yè)富民，創(chuàng)新強市”總戰(zhàn)略，加快推進品牌強市建設(shè)，根據(jù)《金華名牌產(chǎn)品認定和管理辦法》，結(jié)合名牌培育質(zhì)量提升工程及《*-*浙江名牌培育規(guī)劃》的總體要求，決定開展*年金華名牌產(chǎn)品申報工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、申報對象。

1、符合申報條件的工業(yè)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品；

2、到期需復(fù)評的*年金華名牌產(chǎn)品（包括工業(yè)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)產(chǎn)品）。

3、已獲得中國、浙江名牌稱號且在有效期內(nèi)的產(chǎn)品不再申報金華名牌產(chǎn)品；

二、申報條件。

（二）符合省局《關(guān)于進一步加強名牌培育質(zhì)量提升工作的若干意見》要求：

1、新申報金華名牌的工業(yè)產(chǎn)品：（1）高技術(shù)、高附加值、裝備制造業(yè)和擁有自主創(chuàng)新技術(shù)的比例必須達到50％以上；（2）獲市級科學(xué)技術(shù)獎和市級以上新產(chǎn)品的比例必須達到10％以上；（3）可以采用國際標準或國外先進標準的必須采標。

2、新申報金華名牌的初級農(nóng)產(chǎn)品和加工農(nóng)產(chǎn)品的原料，必須來自省市縣三級標準化示范園區(qū)或基地；復(fù)評金華名牌的初級農(nóng)產(chǎn)品和加工農(nóng)產(chǎn)品的原料，原則上必須來自省市縣三級標準化示范園區(qū)或基地。

3、復(fù)評金華名牌的工業(yè)產(chǎn)品可以采用國際標準或國外先進標準的，原則上必須采標。

（三）申報產(chǎn)品的商標正式注冊歷史在一年以上（*年9月1日前注冊）。

（四）申報企業(yè)（含復(fù)評企業(yè)）在申報前已建立并有效實施質(zhì)量誠信制度。

（五）從2009年起，推薦申報浙江名牌產(chǎn)品原則上從金華名牌產(chǎn)品中產(chǎn)生。

三、優(yōu)先推薦的重點產(chǎn)品。

（一）對獲得省級以上高新技術(shù)產(chǎn)品，省級以上新產(chǎn)品。

（二）對獲得地市級科學(xué)技術(shù)獎的產(chǎn)品，地市級新產(chǎn)品的銷售產(chǎn)值可以放寬到2000萬元以上。

（三）核心技術(shù)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，自主創(chuàng)新成效顯著,有較好市場發(fā)展前景的產(chǎn)品。

（四）高新技術(shù)產(chǎn)品,先進制造業(yè)產(chǎn)品、企業(yè)專利轉(zhuǎn)化為技術(shù)標準的產(chǎn)品。

（五）對促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、增加農(nóng)民收入有較大影響的產(chǎn)品，有機認證農(nóng)產(chǎn)品，綠色、無公害農(nóng)產(chǎn)品，省級以上農(nóng)業(yè)標準化示范產(chǎn)品。

（六）資源節(jié)約型產(chǎn)品，環(huán)保型產(chǎn)品；以自主品牌出口量大的產(chǎn)品，替代進口的產(chǎn)品。

（七）各地實施名牌培育質(zhì)量提升工程確定的培育提升重點行業(yè)的產(chǎn)品；列入中國名牌和國家免檢產(chǎn)品培育目錄的產(chǎn)品；列入《*-*年浙江名牌培育規(guī)劃的產(chǎn)品。

（八）市委、市政府確定的我市重點行業(yè)、優(yōu)勢企業(yè)、重點骨干企業(yè)的產(chǎn)品。

四、申報工作要求。

（一）申報*年金華名牌產(chǎn)品的企業(yè)必須如實填寫《金華名牌產(chǎn)品申請表》的有關(guān)內(nèi)容，按要求提供相關(guān)的證明材料和詳細文字說明材料。如果有數(shù)據(jù)不實的不受理該企業(yè)的金華名牌產(chǎn)品申請；有變造、偽造數(shù)據(jù)或證明材料的一經(jīng)查實，三年內(nèi)不再受理該企業(yè)的金華名牌產(chǎn)品申請，不推薦申報浙江名牌。

（二）用戶滿意度調(diào)查情況，可以用近兩年國家、省或有關(guān)調(diào)查機構(gòu)的評價結(jié)果，也可以用企業(yè)開展的“用戶滿意度調(diào)查”材料。

（三）各縣（市、區(qū)）質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局要指導(dǎo)企業(yè)按照申請表相關(guān)格式要求，填寫制作申報材料。并對本轄區(qū)內(nèi)申報企業(yè)進行匯總，將*年申報金華名牌產(chǎn)品匯總表（工業(yè)）、*年申報金華名牌產(chǎn)品匯總表（農(nóng)業(yè)）、及*年申報金華名牌產(chǎn)品聯(lián)系表用電子表格excel格式并以文件形式上報市局質(zhì)量處。匯總表和所有推薦企業(yè)的申報材料一式二份須于*年9月10日前報送，逾期將不予受理。除申請表要求的細目外，不接受其他格式、其他內(nèi)容的申報材料。

（四）各縣（市、區(qū)）質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局應(yīng)加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任，組織有關(guān)部門和社會團體對企業(yè)的申報材料進行認真審查把關(guān)，確保轄區(qū)內(nèi)申報企業(yè)的材料質(zhì)量。對申報材料中出現(xiàn)錯誤較多的縣（市、區(qū)）局（分局），在年終考核中將加減相應(yīng)的分值。

（五）企業(yè)申報材料應(yīng)附企業(yè)全貌、申報產(chǎn)品生產(chǎn)線及產(chǎn)品實物照片，不要精裝，正反印刷。

質(zhì)量獎申報流程范文范本篇三

汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)為了切實提高學(xué)生素質(zhì)，以綜合實踐活動課程為突破口，扎實開展小課題研究，提出“快樂星期五”的學(xué)習(xí)新概念。周五下午集中活動，以此來保證活動效果。在小課題實施過程中，學(xué)校以市教研室確立的“以研究性學(xué)習(xí)為總抓手，以小課題研究為載體”，開設(shè)了30個小課題，其中《石膏—家鄉(xiāng)的寶藏》課題研究的生成，是依托汶陽鎮(zhèn)境內(nèi)豐富的石膏資源，讓學(xué)生了解石膏的形成及分布，石膏的種類、特征及作用，在研究過程中，同學(xué)們還利用石膏粉親自做出了精美的作品。該校從開始研究的《民間游戲華夏瑰寶》小課題，不斷拓展創(chuàng)新，滾動生成了《空竹的研究》，旨在讓學(xué)生了解我國源遠流長的民間游戲，讓同學(xué)們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，重拾古老的.傳統(tǒng)游戲，讓同學(xué)們從電腦、電視旁重新回到了操場上、陽光下，感受到了童年的快樂和幸福。其中“吉祥剪紙”、“生活妙招”、“毛線粘畫”等活動內(nèi)容精彩，形成了學(xué)校特色。堅持不懈地努力取得了可喜的成果：《民間游戲華夏瑰寶》、《石膏—家鄉(xiāng)的寶藏》、《班花—綻放的美麗》分別獲泰安市優(yōu)秀學(xué)校課程一、二等獎，同學(xué)們在提高能力的同時，感受到了我國傳統(tǒng)文化的魅力。

多措并舉營造活力校園。

汶陽鎮(zhèn)高淤小學(xué)為了創(chuàng)建優(yōu)秀的教育教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)，提高教師的教育教學(xué)水平，立足于網(wǎng)絡(luò)教研、聚焦課堂教學(xué)，通過“遠程教研”、“網(wǎng)上磨課”、“每周觀課”、“觀課議課”等聚焦高效課堂，提升教師教學(xué)素養(yǎng)。通過業(yè)績檔，讓教師制定發(fā)展規(guī)劃，找準差距，確立努力方向，提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過家校聯(lián)動，促進活力延伸，共抓教學(xué)質(zhì)量。在每次單元測試中，完善試題七個環(huán)節(jié)，即：單元測試，批改，講評，教師反思，自我反思，家長評價，學(xué)生修改?！凹倚Ｂ?lián)動機制”為學(xué)校、家長搭建起共育學(xué)生成長的橋梁。通過開展多彩活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，樹立了“生本為先，活動育人”的辦學(xué)理念，重視發(fā)展學(xué)生個性特長，開展了器樂隊、配樂唱詩、體育、棋類、書法、美術(shù)繪畫、花樣踢毽子，手工制作、英語等藝術(shù)團隊，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，全力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

雙線管理提質(zhì)量、特色亮點扮校園。

邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)為促進教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、健康、高效、全面提升，在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極研究探索走出了一條富有特色行之有效的“一個中心，兩條主線管理”的教科研新路子。

“一個中心”即以提升質(zhì)量為中心；“兩條主線管理”，即教師的專業(yè)化成長和學(xué)生的全面發(fā)展。為打造高效課堂，培養(yǎng)名師團隊，該校積極開展了摸底聽課、跟進聽課、磨課、展示課活動，采取集中跟蹤的方式，促使課堂教學(xué)水平大面積提高。積極培養(yǎng)對象，形成典型帶動效應(yīng)。同時，該校投資1萬余元選派骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，借他山之石促能力提高。為讓學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校在各年級開展了“分層次遞進式”的學(xué)科競賽活動，不同年級不同學(xué)科針對不同階段的學(xué)習(xí)目標和重點，確立活動主題，由學(xué)校統(tǒng)一組織開展各種活動，既強化了質(zhì)量意識，又濃厚了學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校還成立了棋類、球類、聲樂、書法等七大興趣小組，安排專門教師進行業(yè)余輔導(dǎo)，促進了學(xué)生全面健康成長。各種活動有條不紊地開展，收到了良好的效果，豐富多彩的師生活動逐漸形成學(xué)校亮點特色，得到了社會各界的普遍好評。

老驥伏櫪，奉獻教育。

邊院鎮(zhèn)濟河小學(xué)是一所年齡結(jié)構(gòu)老齡化嚴重的學(xué)校，平均年齡已達54歲，但這并沒有制約學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校充分發(fā)揮老教師的特長，把這個別人看來的短板變成了一個優(yōu)勢。老教師們在教學(xué)中不斷推陳出新，不斷創(chuàng)新，將已有的教學(xué)經(jīng)驗與變化的實際相結(jié)合，革新自己的教學(xué)方法與手段，力爭不掉隊，不落后。特別是示范市創(chuàng)建以來，學(xué)校為每位教師配備了手提電腦，每個班都安裝了班班通。面對新的教學(xué)手段與技術(shù)，他們不等不靠，俯下身子，虛心向年青教師學(xué)習(xí)，不到半年的時間，熟練掌握了多媒體的使用方法，同時學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息化教學(xué)等。老教師不斷充電，提高，夯實業(yè)務(wù)能力，在新的形勢下，他們完成了角色的轉(zhuǎn)變，從等待、觀望型到學(xué)習(xí)型教師的轉(zhuǎn)身，雖然人老，但干事業(yè)之心不老，老驥伏櫪，為教育奉獻著光與熱。

創(chuàng)新評價方式促進學(xué)生和諧發(fā)展。

安莊鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合實踐活動以小課題為研究載體，全面貫徹新課程改革理念。先后開展了《走進御苑小區(qū)》、《我們的剪紙》、《廢物利用—布貼畫》、《享受低碳生活—制作溫馨小掛袋》、《快樂折紙》等課題的研究。在課題研究過程中，依據(jù)教師評價和學(xué)生評價相結(jié)合的方式，李金玲老師在《享受低碳生活—制作溫馨小掛袋》課題活動中，設(shè)立了“小能手、優(yōu)秀解說員、優(yōu)秀配音員”等稱號；張婷婷老師在《走進御苑小區(qū)》活動中設(shè)立了“優(yōu)秀小記者、環(huán)保小衛(wèi)士”等稱號，并由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)證書，充分調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性。這種創(chuàng)新性的評價有利于構(gòu)建多元化的學(xué)生評價方式，是以人為本的思想指導(dǎo)下的科學(xué)評價學(xué)生的重要實踐，更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程，有助于學(xué)生個性發(fā)展，有助于學(xué)生自我激勵、自我反思，有助于教師和家長多角度、多層次、更全面地了解學(xué)生，促進學(xué)生的和諧發(fā)展。

周末作業(yè)創(chuàng)特色。

安莊鎮(zhèn)坡莊小學(xué)大膽進行作業(yè)改革，開設(shè)了“周末作業(yè)”這一特色活動。受到學(xué)生和家長的好評。學(xué)校設(shè)計安排了“互動平臺”“學(xué)生的話”和“家長的話”這三大版塊內(nèi)容，通過“互動平臺”將每周所學(xué)的知識要點、復(fù)習(xí)重點及解題技巧與學(xué)生和家長進行交流；通過“學(xué)生的話”教師和家長可以及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的收獲與困惑，并使學(xué)生在獨立撰寫“學(xué)生的話”時學(xué)會自我反思，自我總結(jié)；通過“家長的話”可以使學(xué)生及時地感受到家長贊許、鼓勵與督促，教師及時了解家長的要求與期望，以便更好地修改和完善。為達到周末作業(yè)內(nèi)容生活化、綜合化、趣味化目標。學(xué)生可以選擇適合于自己的作業(yè)，根據(jù)自己的情況去完成，體驗成功的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生將書本知識應(yīng)用到實際問題解決中。趣味性的作業(yè)，使學(xué)生探究的潛力在課后得以充分發(fā)掘。

張安小學(xué)辦學(xué)特色。

安莊鎮(zhèn)張安小學(xué)把校本教研與教育教學(xué)質(zhì)量的提升以及學(xué)校管理落實的有效性，作為學(xué)校本學(xué)期的一項重點工作來抓，具體做法：

一是落實校本培訓(xùn)的有效性，根據(jù)學(xué)校的實際，讓每一位教師掌握現(xiàn)代化及多媒體教學(xué)技能，定期對全校教師進行培訓(xùn)，讓每一位教師熟練掌握現(xiàn)代信息化在教育教學(xué)中應(yīng)用，提升教師自身素質(zhì)。

二是教研活動開展采取分學(xué)科分學(xué)學(xué)段的形式扎實開展。學(xué)校分低學(xué)段年級教研組和高學(xué)段年級教研組。每學(xué)段再以不同學(xué)科劃分為不同的教研組，選取骨干教師擔任教研組長，組織本教研組進行說課、聽課、評課活動。

三是教學(xué)常規(guī)管理采取分層管理的教研組長負責制。即各教研組長既組織本組成員進行聽評課等教研活動，又要對本組成員的教學(xué)常規(guī)材料進行定期檢查并做出反饋。

四是學(xué)校組織教師開展“四個一”活動。即學(xué)校要求每位教師每學(xué)期都要制作一個優(yōu)質(zhì)課件、上一堂優(yōu)質(zhì)課、寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、寫一篇優(yōu)秀教育教學(xué)論文。為提高教師的素質(zhì)，提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，進一步落實素質(zhì)教育起到了很大的作用。

質(zhì)量獎申報流程范文范本篇四

我校是一所農(nóng)村基層小學(xué)，多年來，我們一直秉承“務(wù)實開拓，實踐創(chuàng)新”的辦學(xué)特色，努力探索出一條切合我校實際的辦學(xué)特色。為使我校的辦學(xué)特色科學(xué)、有序、深入地實施，我們主要做好以下幾個方面的工作。

（一）、確立一個觀念。

強化辦學(xué)特色作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對實現(xiàn)素質(zhì)教育起著重要的作用。它是以非物質(zhì)形式的文化為媒介，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的系統(tǒng)活動。素質(zhì)教育所追求的目標，也是人文教育追求的終極（根本目標）。就教育目標而言，人文教育和素質(zhì)教育有著共同的培養(yǎng)方向，那就是受教育者成為素質(zhì)全面發(fā)展的人。人文教育為實現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標提供了生動的教育手段和教育內(nèi)容，成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式。

（二）、優(yōu)化育人環(huán)境，以美育人。

為了加強學(xué)校辦學(xué)特色，在新校園優(yōu)美的環(huán)境基礎(chǔ)了，我們盡量做到錦上添花，注重教學(xué)環(huán)境的審美化。

靜態(tài)方面，包括校園綠化、小景點的適當設(shè)置；宣傳櫥窗、墻面的適時調(diào)整；功能教室的適宜布置。精心規(guī)劃，合理美化，努力塑造“美的形象”，讓環(huán)境“會說話”，使學(xué)生一進入就能感受到文化的陶冶。

動態(tài)方面，進行豐富多彩的學(xué)生活動，比如冬季三項比賽等體育活動，朗讀演講等口才比賽，各種棋類比賽等，讓學(xué)生動起來，在活動中感受校園文化的魅力。

教學(xué)相長，使學(xué)生對學(xué)校教育活動產(chǎn)生潛移默化的心理認同感。

（三）、師資隊伍建設(shè)。

教師是實施教育的排頭兵，所以，加強師資隊伍的建設(shè)十分重要。我校歷來十分重視師資隊伍建設(shè)，我們對青年教師也提出了相應(yīng)的要求：泛閱讀文學(xué)著作，培養(yǎng)審美情趣；形成一種藝術(shù)愛好和專長，以培養(yǎng)審美體驗；有組織學(xué)生文娛活動的能力，做學(xué)生文娛活動的帶頭人。學(xué)校通過組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師走教育與科研相結(jié)合之路，自覺地把學(xué)校課題實驗的總目標與個人奮斗目標結(jié)合起來。提出“面向全體，加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長”的目標和要求，使學(xué)校的這些中堅力量更好發(fā)揮作用?！罢堖M來，走出去”，拓展教師視野。教師隊伍協(xié)同作戰(zhàn)，把學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)引向深入。

（四）豐富活動，彰顯特色。

我們始終把課外活動作為學(xué)校文化特色的重頭戲，也是作為教育教學(xué)的重要組成部分。堅持以引導(dǎo)學(xué)生親自參與和切身體驗為基礎(chǔ)，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生特長、發(fā)展健康個性為目的，做到：1、全體性。面向全體學(xué)生，組織歌詠、舞蹈、繪畫、手工等比賽或表演。2、分層性。不搞一刀切，從學(xué)生興趣出發(fā)，組織了多個基于學(xué)生興趣的興趣小組，使興趣小組活動提伸到一個新的層次。3、系列性。根據(jù)學(xué)校實際，每學(xué)年搞好慶“六一”大型文藝匯演，為學(xué)生提供展示藝術(shù)特長的舞臺；4、實效性。加強藝術(shù)活動管理，注重平時的資料積累，活動定時間、定地點、有計劃、有總結(jié)，做到“實而不死”、“活而不虛”，不搞花架子。

繼續(xù)拓寬課外教育活動領(lǐng)域，積極參與社會實踐活動，利用敬老愛老活動，去村里的宣傳活動，去烈士陵園的祭掃活動，充分發(fā)揮學(xué)校文化環(huán)境對村鎮(zhèn)文化建設(shè)的輻射作用，使學(xué)校辦學(xué)特色得到當?shù)厣鐣恼J同。

“行得春風(fēng)，必有秋雨”。多年來，我校組織的慶六一節(jié)目匯演，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長朋友的高度贊揚，學(xué)生的各種特長也有了長足的發(fā)展，學(xué)生書畫作品、小作文等在各級比賽中屢屢獲獎。

在今后的工作中，我們會不斷深化教育理念，更新教育思想，做大作強我校的辦學(xué)特色，使我們在教育改革的前沿立于不敗之地。

質(zhì)量獎申報流程范文范本篇五

第一條為完善國家質(zhì)量獎勵制度，規(guī)范中國質(zhì)量獎評選表彰和管理工作，根據(jù)《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》等有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條中國質(zhì)量獎是國家在質(zhì)量領(lǐng)域授予各類組織和個人的榮譽。

第三條中國質(zhì)量獎分為中國質(zhì)量獎和中國質(zhì)量獎提名獎兩個獎項，每兩年評選一次，每屆中國質(zhì)量獎獲獎組織和個人數(shù)量按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第四條中國質(zhì)量獎的評選遵循申請自愿、不收費和科學(xué)、公開、公平、公正的原則。

第五條國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局(以下稱質(zhì)檢總局)負責中國質(zhì)量獎評選表彰的監(jiān)督和管理。

第六條質(zhì)檢總局設(shè)立中國質(zhì)量獎評選表彰委員會(以下稱評選表彰委員會)，負責中國質(zhì)量獎評選表彰的具體實施。評選表彰委員會下設(shè)評審委員會和監(jiān)督委員會，分別負責中國質(zhì)量獎的評審工作和監(jiān)督工作。評選表彰委員會下設(shè)秘書處，承擔評選表彰委員會的日常工作。

第七條本辦法適用于中國質(zhì)量獎的申報、評選、表彰、監(jiān)督、管理等活動。

第二章申報、核實和受理。

第八條申報中國質(zhì)量獎的組織(以下稱申報組織)，應(yīng)當同時具備以下條件：

(三)質(zhì)量管理制度、模式、方法實現(xiàn)創(chuàng)新并具有推廣價值。

第九條申報中國質(zhì)量獎的個人(以下稱申報個人)，應(yīng)當同時具備以下條件：

(一)對中國質(zhì)量發(fā)展事業(yè)做出突出貢獻;。

(二)恪守職業(yè)道德和社會規(guī)范，無違法、違規(guī)、違紀行為。

第十條中國質(zhì)量獎獲獎組織和個人在獲獎后五年內(nèi)，不得以原獲獎成果再次申報。

第十一條申報組織和申報個人應(yīng)當填寫統(tǒng)一格式的申報表，按照規(guī)定提供必要的證明材料，并對申報材料的完整性、真實性、準確性負責。

第十二條申報組織和申報個人可以通過以下單位提交申報材料：

(一)省(自治區(qū)、直轄市)質(zhì)量工作主管部門;。

(二)所在地直屬出入境檢驗檢疫機構(gòu);。

(三)質(zhì)檢總局指定的相關(guān)行業(yè)協(xié)會、聯(lián)合會以及有關(guān)部門、單位等。

第十三條省(自治區(qū)、直轄市)質(zhì)量工作主管部門、所在地直屬出入境檢驗檢疫機構(gòu)、相關(guān)行業(yè)協(xié)會、聯(lián)合會以及有關(guān)部門、單位等應(yīng)當對申報材料的完整性、真實性、準確性進行核實。

省(自治區(qū)、直轄市)質(zhì)量工作主管部門、所在地直屬出入境檢驗檢疫機構(gòu)共同對收到的申報材料進行核實。

第十四條評審委員會從以下方面對申報材料進行初步審查：

(一)主體資格;。

(二)申報渠道;。

(三)申報程序;。

(四)材料規(guī)范。

第十五條質(zhì)檢總局應(yīng)當及時征求相關(guān)部門對初步審查結(jié)果的意見。涉及國防、國家安全的涉密事項，在適當范圍內(nèi)征求相關(guān)部門意見。

第十六條質(zhì)檢總局根據(jù)初步審查結(jié)果和相關(guān)部門對初步審查結(jié)果的意見，形成中國質(zhì)量獎受理名單，并向社會公示;對未予受理的申報組織和申報個人，質(zhì)檢總局向接收其申報材料的.單位說明理由。

第三章評選表彰。

第十七條對予以受理并通過公示的申報組織和申報個人，評審委員會組織有關(guān)專家開展評審，評審包括材料評審、現(xiàn)場評審、陳述答辯。

第十八條評審委員會組織成立材料評審組對申報材料進行評審。評審委員會對評審結(jié)果進行審議，投票產(chǎn)生中國質(zhì)量獎提名獎候選名單和中國質(zhì)量獎候選名單。

第十九條中國質(zhì)量獎候選名單和中國質(zhì)量獎提名獎候選名單經(jīng)質(zhì)檢總局核定后向社會公示。

第二十條評審委員會組織成立現(xiàn)場評審組，對通過公示的中國質(zhì)量獎候選組織和個人開展現(xiàn)場評審，形成現(xiàn)場評審報告。

第二十一條已進行現(xiàn)場評審的中國質(zhì)量獎候選組織負責人就質(zhì)量管理創(chuàng)新情況進行陳述答辯，評審委員會組織專家進行評議打分。

第二十二條評審委員會根據(jù)材料評審、現(xiàn)場評審和陳述答辯結(jié)果形成評審報告，評選表彰委員會予以審議，投票產(chǎn)生中國質(zhì)量獎和中國質(zhì)量獎提名獎獲獎建議名單。

第二十三條中國質(zhì)量獎和中國質(zhì)量獎提名獎建議名單經(jīng)質(zhì)檢總局核定后向社會公示。

第二十四條質(zhì)檢總局對通過公示的中國質(zhì)量獎和中國質(zhì)量獎提名獎獲獎建議名單進行審定。

第二十五條中國質(zhì)量獎和中國質(zhì)量獎提名獎由質(zhì)檢總局頒發(fā)獲獎證書并組織表彰授獎活動。

第四章監(jiān)督。

第二十六條監(jiān)督委員會對中國質(zhì)量獎評審活動進行監(jiān)督;對違法、違規(guī)、違紀的單位和個人，可以建議有關(guān)單位給予處理。

第二十七條任何單位和個人發(fā)現(xiàn)中國質(zhì)量獎評審存在問題的，可以向監(jiān)督委員會投訴舉報，監(jiān)督委員會按照規(guī)定進行調(diào)查核實。

第二十八條參與中國質(zhì)量獎評選表彰的人員與申報組織或申報個人有利害關(guān)系的，應(yīng)當主動提出回避。監(jiān)督委員會對回避情況進行監(jiān)督，對未能主動提出回避的人員可以提出回避建議。

第二十九條接受中國質(zhì)量獎現(xiàn)場評審的候選組織和個人，對現(xiàn)場評審人員和參與現(xiàn)場評審的其他工作人員的工作質(zhì)量、紀律作風(fēng)進行評價，并反饋監(jiān)督委員會。

第三十條申報組織和申報個人應(yīng)當主動申明申報材料中涉及的商業(yè)秘密或者技術(shù)秘密。參與中國質(zhì)量獎評選表彰的有關(guān)機構(gòu)和人員，應(yīng)當保守知悉的商業(yè)秘密和技術(shù)秘密。

第三十一條對弄虛作假或者以其他不正當手段謀取中國質(zhì)量獎的組織和個人，取消其五年內(nèi)申報中國質(zhì)量獎的資格。對已經(jīng)授獎的，撤銷獎勵，公開通報，并建議其所在單位或者主管部門依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。

第三十二條獲獎組織和個人兩年內(nèi)發(fā)生重大質(zhì)量和安全事故、發(fā)生違法、違規(guī)、違紀行為，撤銷獎勵并公開通報。

第三十三條申報材料接收單位提供虛假數(shù)據(jù)、材料，協(xié)助申報組織或申報個人獲取中國質(zhì)量獎的，暫?；蛘呷∠渖陥蟛牧辖邮召Y格;對負有直接責任的人員，建議其所在單位或上級部門依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。

第三十四條參與中國質(zhì)量獎工作的人員弄虛作假、徇私舞弊、違法違紀的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。

第五章異議處理。

第三十五條任何單位或者個人對中國質(zhì)量獎評選表彰有異議的，可以向質(zhì)檢總局提出。

第三十六條提出異議的單位或者個人應(yīng)當提供書面異議材料，并提供必要的證明材料。

異議應(yīng)當以實名提出。個人提出異議的，應(yīng)當在書面異議材料上簽署真實姓名，寫明身份證號碼和聯(lián)系方式;單位提出異議的，應(yīng)當注明單位住所、聯(lián)系方式并加蓋本單位公章。以匿名方式提出異議的不予受理。

第三十七條質(zhì)檢總局應(yīng)當自收到書面異議材料后五個工作日內(nèi)進行審查，對符合規(guī)定并能提供充分證據(jù)的異議，應(yīng)當受理，并出具書面憑證。

第三十八條涉及異議的任何一方、申報材料接收單位應(yīng)當積極配合質(zhì)檢總局進行異議調(diào)查，不得推諉和延誤。質(zhì)檢總局可以組織專家進行異議調(diào)查。

第三十九條涉及國防、國家安全的異議，應(yīng)當按照有關(guān)規(guī)定予以處理。

第四十條質(zhì)檢總局應(yīng)當將異議處理結(jié)果告知異議方，并通報相關(guān)申報材料接收單位。

第六章附則。

第四十一條本辦法由質(zhì)檢總局負責解釋。

第四十二條本辦法自11月1日起施行。

質(zhì)量獎申報流程范文范本篇六

這一部分內(nèi)容的目的是要推動理論創(chuàng)新，看一看你的視野是否處于本學(xué)科課題研究的前沿。打個比方，我們的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的腳面上，巨人雖高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸準巨人的肩頭在那里，就是說，我們要以前人研究的終點為起點，你再向前跨一步，也會作出貢獻。

這一條，就是讓你分析前人對于這一問題的研究到了什么程度，解決了什么問題，還有何重要問題需要解決，讓你分析這個問題，看你分析的準確與否，有的研究課題可能屬于填補空白，但也會有相關(guān)情況可以作出分析。選題的理論意義和現(xiàn)實意義也要講清楚，這要看從宏觀角度上，要有全局觀念。

文檔為doc格式。

質(zhì)量獎申報流程范文范本篇七

第一條為完善國家質(zhì)量獎勵制度，規(guī)范中國質(zhì)量獎評選表彰和管理工作，根據(jù)《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》等有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條中國質(zhì)量獎是國家在質(zhì)量領(lǐng)域授予各類組織和個人的榮譽。

第三條中國質(zhì)量獎分為中國質(zhì)量獎和中國質(zhì)量獎提名獎兩個獎項，每兩年評選一次，每屆中國質(zhì)量獎獲獎組織和個人數(shù)量按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第四條中國質(zhì)量獎的評選遵循申請自愿、不收費和科學(xué)、公開、公平、公正的原則。

第五條國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局(以下稱質(zhì)檢總局)負責中國質(zhì)量獎評選表彰的監(jiān)督和管理。

第六條質(zhì)檢總局設(shè)立中國質(zhì)量獎評選表彰委員會(以下稱評選表彰委員會)，負責中國質(zhì)量獎評選表彰的具體實施。評選表彰委員會下設(shè)評審委員會和監(jiān)督委員會，分別負責中國質(zhì)量獎的評審工作和監(jiān)督工作。評選表彰委員會下設(shè)秘書處，承擔評選表彰委員會的日常工作。

第七條本辦法適用于中國質(zhì)量獎的申報、評選、表彰、監(jiān)督、管理等活動。

第二章申報、核實和受理。

第八條申報中國質(zhì)量獎的組織(以下稱申報組織)，應(yīng)當同時具備以下條件：

(三)質(zhì)量管理制度、模式、方法實現(xiàn)創(chuàng)新并具有推廣價值。

第九條申報中國質(zhì)量獎的個人(以下稱申報個人)，應(yīng)當同時具備以下條件：

(一)對中國質(zhì)量發(fā)展事業(yè)做出突出貢獻;。

(二)恪守職業(yè)道德和社會規(guī)范，無違法、違規(guī)、違紀行為。

第十條中國質(zhì)量獎獲獎組織和個人在獲獎后五年內(nèi)，不得以原獲獎成果再次申報。

第十一條申報組織和申報個人應(yīng)當填寫統(tǒng)一格式的申報表，按照規(guī)定提供必要的證明材料，并對申報材料的完整性、真實性、準確性負責。

第十二條申報組織和申報個人可以通過以下單位提交申報材料：

(一)省(自治區(qū)、直轄市)質(zhì)量工作主管部門;。

(二)所在地直屬出入境檢驗檢疫機構(gòu);。

(三)質(zhì)檢總局指定的相關(guān)行業(yè)協(xié)會、聯(lián)合會以及有關(guān)部門、單位等。

第十三條省(自治區(qū)、直轄市)質(zhì)量工作主管部門、所在地直屬出入境檢驗檢疫機構(gòu)、相關(guān)行業(yè)協(xié)會、聯(lián)合會以及有關(guān)部門、單位等應(yīng)當對申報材料的完整性、真實性、準確性進行核實。

省(自治區(qū)、直轄市)質(zhì)量工作主管部門、所在地直屬出入境檢驗檢疫機構(gòu)共同對收到的申報材料進行核實。

第十四條評審委員會從以下方面對申報材料進行初步審查：

(一)主體資格;。

(二)申報渠道;。

(三)申報程序;。

(四)材料規(guī)范。

第十五條質(zhì)檢總局應(yīng)當及時征求相關(guān)部門對初步審查結(jié)果的意見。涉及國防、國家安全的涉密事項，在適當范圍內(nèi)征求相關(guān)部門意見。

第十六條質(zhì)檢總局根據(jù)初步審查結(jié)果和相關(guān)部門對初步審查結(jié)果的意見，形成中國質(zhì)量獎受理名單，并向社會公示;對未予受理的申報組織和申報個人，質(zhì)檢總局向接收其申報材料的單位說明理由。

第三章評選表彰。

第十七條對予以受理并通過公示的申報組織和申報個人，評審委員會組織有關(guān)專家開展評審，評審包括材料評審、現(xiàn)場評審、陳述答辯。

第十八條評審委員會組織成立材料評審組對申報材料進行評審。評審委員會對評審結(jié)果進行審議，投票產(chǎn)生中國質(zhì)量獎提名獎候選名單和中國質(zhì)量獎候選名單。

第十九條中國質(zhì)量獎候選名單和中國質(zhì)量獎提名獎候選名單經(jīng)質(zhì)檢總局核定后向社會公示。

第二十條評審委員會組織成立現(xiàn)場評審組，對通過公示的中國質(zhì)量獎候選組織和個人開展現(xiàn)場評審，形成現(xiàn)場評審報告。

第二十一條已進行現(xiàn)場評審的中國質(zhì)量獎候選組織負責人就質(zhì)量管理創(chuàng)新情況進行陳述答辯，評審委員會組織專家進行評議打分。

第二十二條評審委員會根據(jù)材料評審、現(xiàn)場評審和陳述答辯結(jié)果形成評審報告，評選表彰委員會予以審議，投票產(chǎn)生中國質(zhì)量獎和中國質(zhì)量獎提名獎獲獎建議名單。

第二十三條中國質(zhì)量獎和中國質(zhì)量獎提名獎建議名單經(jīng)質(zhì)檢總局核定后向社會公示。

第二十四條質(zhì)檢總局對通過公示的中國質(zhì)量獎和中國質(zhì)量獎提名獎獲獎建議名單進行審定。

第二十五條中國質(zhì)量獎和中國質(zhì)量獎提名獎由質(zhì)檢總局頒發(fā)獲獎證書并組織表彰授獎活動。

質(zhì)量獎申報流程范文范本篇八

要求圖文并茂，包括企業(yè)外景、生產(chǎn)流水線、主要申報產(chǎn)品以及企業(yè)形象展示、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷等相關(guān)圖片及介紹。

企業(yè)六個方面的證實材料。

圍繞下面六個方面要求依次收集、撰寫，要求突出重點，提供相應(yīng)證實材料原件或復(fù)印件、掃描件。

（一）知名度和滿意度。

1、企業(yè)營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件。

2、注冊商標復(fù)印件（須提供完整的注冊復(fù)印件，包括續(xù)展注冊或變更等情況的有關(guān)證明復(fù)印件。續(xù)展的商標，另需提供首次注冊復(fù)印件）。

3、獲馳名商標或著名商標證書復(fù)印件。

4、產(chǎn)品獲中國名牌產(chǎn)品、國家免檢產(chǎn)品或曾獲部級、省級有關(guān)質(zhì)量獎項證書復(fù)印件。

5、獲出口商品免檢企業(yè)稱號、國家重點培育和發(fā)展的出口品牌證書復(fù)印件。

6、產(chǎn)品獲市（?。┟飘a(chǎn)品稱號復(fù)印件。

7、產(chǎn)品曾獲國家、市或行業(yè)其它有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量、科技、新產(chǎn)品以及有影響的重大國際性、區(qū)域性展覽等榮譽稱號的復(fù)印件。

8、企業(yè)近三年（*年、*年全年完成數(shù)以及*年全年預(yù)計數(shù)）產(chǎn)品出口創(chuàng)匯地區(qū)、數(shù)量、產(chǎn)量、產(chǎn)值匯總表（數(shù)據(jù)由海關(guān)或外貿(mào)管理部門出具）。

9、企業(yè)開展顧客滿意度工程情況，包括開展的第三方或企業(yè)專題性顧客滿意度調(diào)查情況及相關(guān)數(shù)據(jù)和材料。

（二）產(chǎn)品質(zhì)量水平。

1、省級以上標準化專業(yè)機構(gòu)提供的產(chǎn)品標準是否有效或?qū)藴仕皆u價、評估的相關(guān)證明的復(fù)印件。

2、申報產(chǎn)品采用標準復(fù)印件（封面與首頁）。

3、產(chǎn)品獲采標證書復(fù)印件。

4、產(chǎn)品鑒定時專家對產(chǎn)品質(zhì)量水平的評價意見（復(fù)印件）。

5、產(chǎn)品實物質(zhì)量水平達到國際、國內(nèi)或本行業(yè)先進水平的有關(guān)權(quán)威檢測機構(gòu)（市級、部級、部級檢測機構(gòu)）的檢測報告副本或復(fù)印件（封面與結(jié)論頁）。

6、獲產(chǎn)品合格認證證書（自愿性認證）復(fù)印件。

7、產(chǎn)品通過“ce”、“ul”等認證證書復(fù)印件。

8．其他基本證書（包括：3c認證證書、食品安全市場準入證書(qs)、生產(chǎn)許可證證書、計量器具許可證證書、出口質(zhì)量許可證證書、出口食品衛(wèi)生注冊登記管理證書等）。

（三）創(chuàng)新能力。

1、企業(yè)近三年（*年、*年全年完成數(shù)以及*年全年預(yù)計數(shù)）新產(chǎn)品產(chǎn)值率匯總表。

2、企業(yè)近三年（*年、*年全年完成數(shù)以及*年全年預(yù)計數(shù)）新產(chǎn)品開展費用與銷售總額比例匯總表。

3、科技成果鑒定報告復(fù)印件（封面與結(jié)論頁）。

4、新產(chǎn)品產(chǎn)品證書、新產(chǎn)品鑒定報告（封面與結(jié)論頁）復(fù)印件。

5、企業(yè)獲市高新技術(shù)生產(chǎn)企業(yè)認定證書復(fù)印件。

6、企業(yè)獲部級、市級技術(shù)中心證書復(fù)印件。

7、產(chǎn)品鑒定時專家對產(chǎn)品采用高新技術(shù)評價的有關(guān)意見證明。

8、專利證書復(fù)印件。

（四）質(zhì)量管理體系。

1、企業(yè)質(zhì)量管理體系建設(shè)及運行情況。

2、獲質(zhì)量管理體系認證證書復(fù)印件。

3、獲其它管理體系認證（包括：環(huán)境管理體系認證、職業(yè)安全和衛(wèi)生管理體系認證、haccp認證、市級以上計量體系確認等）證書復(fù)印件。

4、（未獲質(zhì)量管理體系認證企業(yè)提供）有關(guān)質(zhì)量認證和“貫標”方面工作開展情況說明資料。

（五）規(guī)模經(jīng)濟與發(fā)展后勁。

1、企業(yè)名牌戰(zhàn)略規(guī)劃及有關(guān)的計劃情況。

2、企業(yè)貫徹gb/t19580-*《卓越績效評價準則》國家標準的工作計劃。

3、企業(yè)“十五”技術(shù)進步投資及實施情況。

4、同行業(yè)企業(yè)產(chǎn)量、產(chǎn)值、出口創(chuàng)匯前十名排名表（含本企業(yè)）（數(shù)據(jù)由有關(guān)政府部門或行業(yè)協(xié)會出具）。

5、企業(yè)在新三年內(nèi)列入國家、市有關(guān)重大項目或工程計劃以及投入與發(fā)展情況。

6、企業(yè)其它有關(guān)發(fā)展規(guī)劃等相應(yīng)資料。

7、企業(yè)近三年綜合經(jīng)營效益指標完成情況（*年、*年全年完成數(shù)以及*年全年預(yù)計數(shù)）（納稅額由有關(guān)稅務(wù)部門出具）。

其中：

a、工業(yè)成本費用利潤率（%）。

利潤總額。

即按：=--------------x100%公式計算；

成本費用總額。

b、總資產(chǎn)貢獻率（%）。

利潤總額+稅金總額+利息支出。

即按：=--------------------------×100%公式計算。

平均資產(chǎn)總額。

（六）企業(yè)形象。

1、獲全國“五一”勞動獎?wù)路Q號復(fù)印件。

2、企業(yè)獲得有關(guān)質(zhì)量金獎、質(zhì)量管理等方面稱號和榮譽證書的復(fù)印件。

3、企業(yè)獲各級文明單位（市級、局級、區(qū)級）稱號復(fù)印件。

4、獲市級以上或行業(yè)其它有關(guān)企業(yè)整體獎?wù)路Q號復(fù)印件。

5、企業(yè)近三年（*年、*年全年完成數(shù)以及*年全年預(yù)計數(shù)）用于廣告宣傳方面費用匯總表。

二、申報材料的裝訂要求。

1、所有申報材料（包括《申請表》以及證實材料）一律按標準a4紙（210mmx297mm）規(guī)格裝訂（沿長邊裝訂），且雙面打印。

申報材料不采用硬皮材質(zhì)裝訂。

2、申報材料的封面，必須寫上“*年上海名牌申報材料”字樣，并在其下標注申報類別：即產(chǎn)品類還是服務(wù)類，原推薦名牌企業(yè)還需注明是擴項還是擴牌。同時，還必須寫上申報企業(yè)、商標、產(chǎn)品或服務(wù)名稱。

具體的封面設(shè)計版式等由申報企業(yè)自行決定。

3、裝訂順序原則上按本附件規(guī)定的內(nèi)容與要求進行編排（見下“三、申報材料的裝訂順序建議”）。

4、頁碼用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編頁，并位于頁腳的外側(cè)。

5、提供的有關(guān)證實材料復(fù)印件或圖形掃描件，請在保證內(nèi)容清楚的前提下緊湊排版（例如條件許可，兩份證書可放在一頁上）。

6、一式二份，《申請表》封面的“申報企業(yè)名稱”欄必須蓋紅印章。

三、申報材料的裝訂順序建議。

b、申報材料目錄。

c、企業(yè)外景、生產(chǎn)流水線、主要申報產(chǎn)品以及企業(yè)形象展示、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷等相關(guān)圖片及介紹。

d、企業(yè)概況及申報上海名牌產(chǎn)品綜述。

e、《二六年上海名牌推薦申請表》。

（《申請表》封面、告知書、填表說明和要求、表1～表6、表9）。

f、六個方面的證實材料。

請按本附件的“一、證實材料內(nèi)容”要求，提供原件或復(fù)印件、掃描件，并以六個方面內(nèi)容順序裝訂。

除上述證實材料外，企業(yè)可以少量補充與申報產(chǎn)品有關(guān)的材料。

質(zhì)量獎申報流程范文范本篇九

同志們：

這次會議是經(jīng)質(zhì)量興市工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定召開的，主要任務(wù)就是審議首屆濱州市市長質(zhì)量獎獲獎企業(yè)及個人候選名單，評選出代表濱州制造業(yè)的標桿企業(yè)和為濱州質(zhì)量工作作出突出貢獻的個人。下面，我強調(diào)幾點意見：

首先是肯定成績，評選圓滿。自今年4月14日召開第一次市長質(zhì)量獎評審委員會會議審定市長質(zhì)量獎規(guī)范性文件開始，歷經(jīng)申報通告、資格審查、資料評審、現(xiàn)場評審和社會滿意度調(diào)查等環(huán)節(jié)，市質(zhì)量興市工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，組織嚴密，精心安排，使市長質(zhì)量獎評選工作有條不紊的扎實推進。各部門密切配合，加強協(xié)作，形成了工作合力。市長質(zhì)量獎評審委會各委員盡職盡責，提高認識，統(tǒng)一思想，確定了評審工作的幾項原則，為今年評審工作順利進行奠定了基礎(chǔ)。各評審員嚴格評審標準和程序，恪守職業(yè)道德，嚴于律己，公正廉潔，確保評審結(jié)果的科學(xué)、公正、公平。經(jīng)過各委員審議的候選名單，還要按照《濱州市市長質(zhì)量獎管理辦法》的程序要求，經(jīng)過市政府常務(wù)會議研究后，由張光峰市長簽署確定，進行表彰獎勵。

其次要借勢宣傳，營造氛圍。市長質(zhì)量獎評審能否得到社會公眾的認可、收到預(yù)期的效果，宣傳環(huán)節(jié)必不可少。要充分發(fā)揮各類新聞媒體的作用，采取多種形式，加大對“市長質(zhì)量獎”的宣傳力度，擴大影響，引導(dǎo)和激勵各行各業(yè)加強質(zhì)量管理，追求和實現(xiàn)卓越的.經(jīng)營績效，提升企業(yè)核心競爭力，努力提高全市的質(zhì)量總體水平，實現(xiàn)轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的重大任務(wù)。

三是要及時總結(jié)，樹立典范。由于今年是首屆市長質(zhì)量獎的評選，在評選工作中可能有很多不完善、不系統(tǒng)的地方，市質(zhì)量興市工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要及時進行總結(jié)，不斷完善評價體系，為今后評選工作奠定基礎(chǔ)。首屆市長質(zhì)量獎的評選，為全市質(zhì)量工作樹立了新的標桿和旗幟。他們在加強質(zhì)量管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，實施名牌戰(zhàn)略和標準化戰(zhàn)略，培養(yǎng)質(zhì)量人才，以質(zhì)量誠信贏取市場等方面，取得了顯著成績，創(chuàng)造了許多寶貴經(jīng)驗，要很好的去宣傳和推廣。特別是指導(dǎo)企業(yè)做好典型經(jīng)驗交流材料的編制，發(fā)揮引領(lǐng)示范帶動作用，為全市樹立標桿和典范，引導(dǎo)更多的企業(yè)追求卓越績效，增強我市企業(yè)在國際市場競爭的“話語權(quán)”。

四是籌備好頒獎大會。由于是首屆市長質(zhì)量獎，市長質(zhì)量獎頒獎大會要隆重召開，要發(fā)揮好大會的激勵、引導(dǎo)和影響作用，力爭在全市營造人人參與質(zhì)量、企業(yè)關(guān)注質(zhì)量、社會崇尚質(zhì)量的良好氛圍，引導(dǎo)企業(yè)追求卓越績效，走質(zhì)量效益之路，促進我市經(jīng)濟又好又快發(fā)展。市質(zhì)量興市工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要與市政府辦公室和有關(guān)部門聯(lián)合提前做好首屆濱州市市長質(zhì)量獎頒獎大會的準備工作，力爭會議取得成效，為撤地設(shè)市十周年獻禮！

市藥監(jiān)局查處食品違法案件97起，沒收、銷毀假冒偽劣食品7060公斤。市衛(wèi)生局檢查固定餐飲單位849家，檢查學(xué)校食堂80家，并抓好督促整改。同時，我市質(zhì)檢技術(shù)機構(gòu)建設(shè)也邁上了新臺階。平輿藍皮及皮制品、汝南蔬菜及制品、泌陽天然石材、正陽花生及制品4個省級質(zhì)檢中心建設(shè)已獲省質(zhì)監(jiān)局批準，為我市質(zhì)量興市工作搭建了新的公共技術(shù)平臺，提供了有力的技術(shù)支撐。

在充分肯定成績的同時，還要清醒地認識到我市質(zhì)量興市工作還存在不少困難和問題。一是質(zhì)量意識還不夠強。一些地方和部門對質(zhì)量工作重視不夠，沒有將質(zhì)量工作放在戰(zhàn)略的高度去認識、去把握、去部署；個別企業(yè)的質(zhì)量意識淡薄，質(zhì)量管理體系不健全，缺乏品牌意識，對名優(yōu)產(chǎn)品宣傳不夠，名優(yōu)產(chǎn)品和企業(yè)形象尚待提升。二是質(zhì)量總體水平還不夠高。去年，全國產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查和全省產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢查產(chǎn)品合格率分別為94.9%、92.5%，而我市的產(chǎn)品合格率僅為89.7%。我市中小企業(yè)數(shù)量多、群體大、規(guī)模小，多數(shù)企業(yè)產(chǎn)品執(zhí)行標準低于國家標準，產(chǎn)品競爭力不強。全市1043家食品企業(yè)，規(guī)模以上的僅有302家，10人以下的小作坊就有600家。同時，服務(wù)行業(yè)整體實力還不夠強，服務(wù)水平有待進一步提高。三是企業(yè)的主體作用發(fā)揮得還不夠好。部分企業(yè)還沒有把質(zhì)量興企當作自身的內(nèi)在需要，質(zhì)量管理的主動性不強，爭名創(chuàng)優(yōu)的積極性不高，企業(yè)的競爭意識不強。四是質(zhì)量監(jiān)管機制還不夠健全。市場準入、質(zhì)量問題追溯、缺陷產(chǎn)品召回、市場退出和責任追究制度不完善。質(zhì)量興市和質(zhì)量監(jiān)管工作經(jīng)費投入不足，保障不到位，檢驗檢測基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)裝備還相對落后。質(zhì)量安全信息化建設(shè)和質(zhì)量誠信體系建設(shè)遲緩，社會監(jiān)督機制、質(zhì)量安全預(yù)測、預(yù)警平臺和快速反應(yīng)機制尚未形成。這些問題的存在，充分說明加強我市的質(zhì)量工作刻不容緩，任重而道遠。因此，我們必須進一步增強緊迫感、責任感，切實把思想和行動統(tǒng)一到質(zhì)量興市戰(zhàn)略上來，把發(fā)展的重點轉(zhuǎn)移到以質(zhì)量工作推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整上來，通過扎扎實實抓規(guī)范、抓標準、抓質(zhì)量、抓品牌，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

質(zhì)量獎申報流程范文范本篇十

(二)、全面推進小微企業(yè)成長計劃。明確責任目標，強化考核督促，提升服務(wù)效率，形成全區(qū)小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)、培育、成長、升級的梯次發(fā)展格局。繼續(xù)深入推進質(zhì)量強區(qū)建設(shè)，做好區(qū)政府質(zhì)量獎申評后續(xù)工作，鼓勵和扶持小微企業(yè)參與政府質(zhì)量獎評選。

(三)扎實推進品牌戰(zhàn)略培育計劃。開展分類培育指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)，不斷充實馳、著名商標梯隊培育庫，加強對品牌指導(dǎo)站的扶持培訓(xùn)，全力推進品牌工程。搭建政企、企企協(xié)作橋梁，完善中介服務(wù)業(yè)發(fā)展格局。

二、轉(zhuǎn)變職能，完善“一體化”監(jiān)管機制。

(一)推進重點工作管理項目化。集中精力推進重點工作項目和黨建創(chuàng)新項目，明確目標，厘清職責，做到領(lǐng)辦項目不缺位，亮點工作做到位，統(tǒng)籌安排不失位。通過重點工作項目化管理、黨建工作品牌化堅守，確保明年工作起勢發(fā)力，各項常規(guī)工作穩(wěn)中有進，黨建工作出新，重點工作出彩。

(二)、確保重點工作再上新臺階。打響創(chuàng)建省級食品藥品安全城市城攻堅戰(zhàn)，深化“明廚亮灶”建設(shè)，加大檢驗檢測目標任務(wù)，提升小餐飲、小攤販、小作坊監(jiān)管效能。嚴格事中事后監(jiān)管，加強部門信息協(xié)同共享，做到監(jiān)管不缺位、不越位。

(三)深化日常監(jiān)管出新成效。繼續(xù)推進新版藥械質(zhì)量規(guī)范的實施，強化藥械源頭、流通環(huán)節(jié)、高風(fēng)險品種的監(jiān)管。加大信用信息和“黑名單”公開力度，調(diào)動公眾參與食品藥品安全監(jiān)督積極性。

三、強本固基，形成“一盤棋”工作格局。

(一)推進黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)范化。將黨風(fēng)廉政與業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同落實。著重加強黨建工作，落實責任制，通過自學(xué)與“三會一課”結(jié)合，加強思想建設(shè)，規(guī)范組織建設(shè)。

(二)促進行政行為規(guī)范化。進一步加強區(qū)局股室對基層所的指導(dǎo)溝通，有效增強全體干部的履職擔當意識。完善執(zhí)法工作機制和監(jiān)督機制，梳理基層執(zhí)法指導(dǎo)性意見，形成詳細的執(zhí)法實務(wù)手冊。

(三)助推“精局強所”規(guī)范化。立足市場監(jiān)管要求，推動監(jiān)管執(zhí)法資源下移，實行人、財、物向基層全面傾斜。強化抓基層、服務(wù)基層理念，完善基層所績效考核制度標準，加強基層黨組織和黨員隊伍建設(shè)，提升干部素質(zhì)能力，加快干部適應(yīng)基層崗位節(jié)奏。

質(zhì)量獎申報流程范文范本篇十一

本期主持：柏云霞柏云霞簡歷：吉林省長春市教育科學(xué)研究所所長，兼任吉林省學(xué)校教育心理學(xué)會理事，吉林省教育科學(xué)研究院客座研究員。編著有《追求與探索》、《課程新視野》、《科研型名學(xué)校》、《科研型名校長》等系列叢書。重視文化建設(shè)是現(xiàn)代校長實現(xiàn)辦學(xué)理念的關(guān)鍵吉林省長春市教育科學(xué)研究所所長/柏云霞重視文化建設(shè)是現(xiàn)代校長實現(xiàn)辦學(xué)理念的關(guān)鍵。在學(xué)校文化發(fā)展和形成中，首先要重視三個方面的建設(shè)。一是特色建設(shè)。特色建設(shè)和辦學(xué)理念是一脈相承的。我認為，學(xué)校特色不在大而全，而在少而精。無論在辦學(xué)管理上，還是教育教學(xué)、課外活動上，只要能在其中一點上有獨到之處，就可以形成學(xué)校特色；如果追求得太多、太全面，那么就難以辦成在某一方面優(yōu)或某一方面“特”的學(xué)校。特色需要長期的細心觀察，多方面的互動，以及用心栽培。二是課程建設(shè)。課程建設(shè)是文化建設(shè)的核心和載體。到目前為止，我國已進行了8次課程改革。前幾次的課程改革都是以教材投入使用為標志，惟獨這次課程改革不僅僅是課程設(shè)計和教材的變化，還是課程價值觀和教材價值觀的更新。它是一種新型師生關(guān)系的構(gòu)成，是一種新的教學(xué)關(guān)系的創(chuàng)造，尤其是校本課程的開發(fā)和利用，更能為學(xué)校、老師、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，提供發(fā)展機會。三是重視教師的發(fā)展和培養(yǎng)。這是學(xué)校進行文化建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展學(xué)校的基本保證。教師是學(xué)校最重要最有價值的人力資源，優(yōu)化人力資源無疑是學(xué)校工作重心所在。因此，我們首先要培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念的教師；其次，就是把創(chuàng)造還給教師，把精神生命發(fā)展的主動權(quán)還給師生，要給師生留有充分的發(fā)展空間和創(chuàng)造空間。追求教與學(xué)的和諧吉林省長春市第九十中學(xué)校長/姚淑清如何改變傳統(tǒng)教育現(xiàn)狀，大家有不少的探索和認識，歸結(jié)起來說就是：教育實踐要努力適應(yīng)學(xué)生。長春市九十中東校從1998年開始，就在“和諧互動，整合創(chuàng)新”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，不斷追求教與學(xué)的和諧。根據(jù)我校多年探索，我們認為在初中階段的教學(xué)工作，總體上有三方面的問題要認真反思、解決：一是初中屬于義務(wù)教育階段，每個學(xué)生都應(yīng)該完成基礎(chǔ)學(xué)業(yè)，但由于種種原因，學(xué)生從初二上學(xué)期，就在某些學(xué)科學(xué)習(xí)上產(chǎn)生兩極分化現(xiàn)象，致使一部分學(xué)生完不成基礎(chǔ)學(xué)業(yè)；二是教與學(xué)的矛盾，由于教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式不對，致使一部分學(xué)生厭學(xué)，甚至是不學(xué)；三是初中學(xué)生的基本心理特征是成熟與幼稚、獨立與依賴相矛盾，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀還不穩(wěn)定，需要有一個機制加以導(dǎo)向。面對這三個問題，我們創(chuàng)造了“異質(zhì)合作，同質(zhì)選學(xué)----分層次教學(xué)”?！爱愘|(zhì)合作”就是組成異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，在課堂教學(xué)中突出合作提高學(xué)習(xí)方式。學(xué)生有五種基本學(xué)習(xí)方式：1．自讀教材----理解教材，發(fā)現(xiàn)問題；2．合作探究----學(xué)生根據(jù)教師引出的問題和學(xué)生提出的典型問題，用合作探究的學(xué)習(xí)方式求解；3．實踐嘗試----知識與能力相結(jié)合的操作自我嘗試；4．互教互學(xué)----就基本教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)目標；5．互查自結(jié)。在五種學(xué)習(xí)方式中，教師一要緊緊把握基本學(xué)習(xí)目標和教學(xué)內(nèi)容，適時在第二第三種學(xué)習(xí)情境中加以點撥、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生；二是在第四第五種學(xué)習(xí)情境中進行個別指導(dǎo)，特別是關(guān)注差生的學(xué)習(xí)。“同質(zhì)選學(xué)”每周午后安排兩個課時，讓學(xué)生自主選擇參加abc三個層次同質(zhì)班學(xué)習(xí)。“a”----優(yōu)生班，主要以專題研究性學(xué)習(xí)為主；“b”----中等生班，主要做知識與能力相結(jié)合再發(fā)展教學(xué)；“c”----學(xué)習(xí)后進生班，主要是進行基礎(chǔ)學(xué)業(yè)的補償性教學(xué)?！巴|(zhì)選學(xué)”指導(dǎo)多搞一些學(xué)科教學(xué)背景下的專題實踐活動。我們認為：“異質(zhì)合作，同質(zhì)選學(xué)----分層次教學(xué)”不僅把每個學(xué)生帶進真正的學(xué)習(xí)情境中，使學(xué)生都能進入學(xué)習(xí)者的角色，還能較好地體現(xiàn)了“知識與能力、方法與過程、態(tài)度與價值觀”的培養(yǎng)目標，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化。加強師德建設(shè)履行愛的教育山東省濟寧師專附屬高中校長/魏民“愛是教育的基礎(chǔ)”。熱愛學(xué)生是熱愛教育事業(yè)的具體體現(xiàn)，是一種巨大的教育力量和師德建設(shè)的內(nèi)在要求。在十幾年教育實踐中，我深深體會到師德建設(shè)尤其要突出“愛”字，愛教育、愛學(xué)生是教師在履行培養(yǎng)跨世紀接班人這一職責時所需要的崇高道德情感。在教育實踐中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對他人、對集體、對社會的情感是否健康、積極，往往同他在日常生活中所感受到的人情冷暖有關(guān)，而學(xué)生對人與人之間關(guān)系的理解，又在很大程度上受師生關(guān)系的影響。所以，師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對矛盾關(guān)系。一個學(xué)生如果生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；如果生活在認可之中，他就學(xué)會了自愛；如果生活在承認之中，他就學(xué)會了選擇。有怎樣的'氛圍就能塑造怎樣的學(xué)生，而氛圍是由教師來帶動的，不同的教師特別是不同的班主任，就會形成不同的班級氛圍。因此教師對待學(xué)生的態(tài)度直接關(guān)系到學(xué)生性格的形成。教師對學(xué)生態(tài)度的好壞則取決于教師道德素質(zhì)高低。一個道德素質(zhì)高的教師強調(diào)的是學(xué)生獨立人格，始終把學(xué)生獨立人格尊嚴放在第一位。“學(xué)高為師，身正為范”，要想使學(xué)生智體全面發(fā)展，教師必須具有良好的職業(yè)道德，必須具有較強的理論水平，必須具有強烈的使命感和責任心，必須具有把畢生的精力獻身教育的信念。只有這樣，素質(zhì)教育才能順利進行，我們才能真正完成教書育人的任務(wù)。走自己的藝術(shù)辦學(xué)之路吉林省長春市天宇特長教育培訓(xùn)中心校長/于秀蘭長春市天宇特長教育培訓(xùn)中心是經(jīng)教委批準的具有多年發(fā)展歷史的特長教育培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，開展了華、奧賽，開設(shè)了閱讀與寫作、外語、腦開發(fā)思維訓(xùn)練、珠腦速算、超機心算、小主持人、演講與口才、計算機等方面的培訓(xùn)。幾年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在探索素質(zhì)教育和特長的目標下，逐漸形成了自己的特色，走出了一條新型民辦教育之路。我們根據(jù)前瞻性、創(chuàng)新性、務(wù)實性、獨特性的辦學(xué)理念，先后承擔了教育部“十五”規(guī)劃重點課題《新課程理論與實踐研究》和吉林省少兒素質(zhì)研發(fā)中心的《科學(xué)開發(fā)兒童大腦，有效提高學(xué)生智能素質(zhì)》課題的研究任務(wù)。我們著力以科研課題為依托，開展科學(xué)教學(xué)研究的實踐，使學(xué)生不是單純地學(xué)習(xí)文化理論知識，而是更多地學(xué)習(xí)鉆研問題的方法，在學(xué)習(xí)中超越自我。9年的發(fā)展歷史已形成了自己的特色：堅持“生動、活潑、寓教于樂”的教育理念。我們建立了教育教學(xué)科研小組，根據(jù)學(xué)生的潛能，制定出一套具有特色的校本教材，開展了多層次、多學(xué)科、多樣化教學(xué)，將共性教育與個性教育有機而有效地區(qū)分，使知識教育與體驗教育結(jié)合起來。關(guān)愛生命是學(xué)校教育的最高境界吉林省長春市崇智小學(xué)校長/沙曉紅我校是一所小學(xué)，學(xué)校里都是天真爛漫的孩子。雖然他們現(xiàn)在不懂得生命價值的深層意義，但是教育、點撥孩子們珍惜生命則是我們必須做的。因此，近3年來，我校在關(guān)注生命，敬畏生命教育過程中，從實際出發(fā)，進行了初步探索：探索一：從優(yōu)化校園文化理念入手。1．我們結(jié)合學(xué)校實際和教育發(fā)展趨勢，從改善物態(tài)文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，構(gòu)建適合師生生命發(fā)展的校園文化，確立了“著眼小學(xué)，放眼人生”的校訓(xùn)；樹立“啟智厚德.敏學(xué)巧思”的校風(fēng)、“喚醒.激勵.體驗.共生”的教風(fēng)、“自主.探究.悟理.創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)；以及與其配套的校報《根葉緣》、校歌《生命搖籃》、校操和校標等校園文化載體；重新規(guī)劃校園每個角落，使每一處都成為煥發(fā)生命氣息、充滿人文精神的綠洲。比如，我校還利用公共節(jié)日，對學(xué)生講解生命價值的教育活動；每年舉辦校園文化節(jié)、學(xué)科節(jié)，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓師生在這片綠洲上追求自己的生命價值，體驗生命的快樂。2．從校長自身和領(lǐng)導(dǎo)班子成員做起，關(guān)愛生命、尊重師生、服務(wù)師生，建立與師生平等和諧的朋友關(guān)系。實踐證明，學(xué)校的發(fā)展是領(lǐng)導(dǎo)者淡化“管”，強化“理”的結(jié)果，即使“管”也要用法律法規(guī)來為教師學(xué)法、守法、用法搭建展示個性特長，實現(xiàn)生命價值的平臺。只有領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，才能發(fā)現(xiàn)教師的個性特點，教師才能用心服務(wù)于學(xué)生。探索二：從建設(shè)教師隊伍開始。新課程標準的核心理念是“為了每一個學(xué)生得到發(fā)展”。實施新課標準的關(guān)鍵在教師，我們在強調(diào)學(xué)生發(fā)展的同時，首先要讓每一位老師得到提高。教師作為一個生命個體，也和學(xué)生一樣處在不同的環(huán)境與背景之中，有著不同的成長經(jīng)歷。這就決定了教師在道德水準、人格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、賞識水平、教學(xué)技藝和個性特點千差萬別。因此，尊重、認可和賞識教師就成為我們建設(shè)教師隊伍的前提。我校在加強教師隊伍建設(shè)的過程中推行“四定四制”機制，并開展了“一二三”和“三二一”培訓(xùn)活動，即一年內(nèi)崗位入門，二年內(nèi)崗位過關(guān)，三年內(nèi)崗位創(chuàng)優(yōu)；“三筆字”過關(guān)，二項（師德與計算機）測評合格，每一次獨立的備課、說課、講課、評課要達標。探索三：讓德、智、體教育成為起飛的平臺。讓德育煥發(fā)生命的活力，讓學(xué)生的道德在自身體驗中得到發(fā)展，這是我們的德育理念。我們把理念變成實踐行動，是通過開展適合學(xué)生發(fā)展的各種活動來進行的。比如我們組織少先隊員開展“五個一”系列活動，其目的是使學(xué)生在活動中，認識自我，認識生命的力量。另外，學(xué)校開展的“放飛生命獻愛心，關(guān)注生命促環(huán)?！?、“父母給我生命，我給父母回報”等一系列活動得到了家長的認可和好評。探索四：讓課堂煥發(fā)生命的活力。我們把理想的課堂標準定位在師生平等互動、喚醒潛能、共研知識、共生新問題、共享成功的體驗上。為了實現(xiàn)這一理想的課堂標準，我們除了抓教師整體素質(zhì)提高，有計劃、有目的地開展校本培訓(xùn)、校本教研活動以外，還深入開展校本科研活動。如今我們確立了“立足崗位實踐，吸納理論成果，發(fā)現(xiàn)教育問題，喚醒科研意識，審查反思歷史，領(lǐng)悟教育真諦，內(nèi)化教育信念，投身教育創(chuàng)新”的科研工作思路。根據(jù)學(xué)校特色優(yōu)勢開發(fā)校本課程資源湖北省荊州市荊州中學(xué)新區(qū)校長/劉仕杰《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“為保障和促進課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理?！辈⒁蟆皩W(xué)校在執(zhí)行國家和地方課程的同時，應(yīng)視當?shù)厣鐣?、?jīng)濟發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和學(xué)生的興趣、需要，來開發(fā)和選用適合本校的課程。”作為國家課程和地方課程的有益補充，校本課程資源開發(fā)就顯得尤為重要了。對于校本課程開發(fā)，筆者認為，學(xué)校的管理者，首先要考慮的是如何來開發(fā)校本課程資源？怎樣使校本課程同學(xué)校的教育教學(xué)工作有機地結(jié)合，使之在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用？其次，管理者要為教師提供一個廣闊的舞臺，拓展教師開發(fā)、搜集、整理資源的能力；最后，引導(dǎo)教師結(jié)合課題實驗，開發(fā)校本課程資源，結(jié)合學(xué)生生活實際開發(fā)校本課程資源，利用圖書館、實驗室和各種運動場所開發(fā)課程資源，利用具有民族特色的地方傳統(tǒng)文化開發(fā)校本課程資源。筆者所在學(xué)校是一所以藏族學(xué)生為主的學(xué)校。我曾試著搜集和整理了一些有關(guān)藏族文化的民歌和民間故事，作為學(xué)生的課外閱讀材料。既使學(xué)生了解了本民族、本地區(qū)傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)了他們熱愛中華民族，以及藏漢是一家的感情，同時也拓展了他們的知識面。尤其是在學(xué)生了解了這些傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生自己去搜集、整理藏族民歌、民間故事、謎語等，然后在同學(xué)中交流，能夠培養(yǎng)他們搜集資料和處理信息的能力。以科研為主導(dǎo)創(chuàng)建藝術(shù)特色校吉林省長春市東盛小學(xué)校長/張桂杰藝術(shù)教育是我國發(fā)展社會主義教育的重要組成部分，也是我國提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。因此，我校在教育改革與發(fā)展中，決定以藝術(shù)教育為特色，以促進學(xué)生和諧為目標。我們將藝術(shù)教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，采取有效措施，認真實施，辦求通過藝術(shù)教育凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的素養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有感受美、欣賞美、評價美，進而能創(chuàng)造美、傳播美的全面發(fā)展型人才。如今我校已走上了這條特色辦學(xué)之路。在實施藝術(shù)教育中，我校首先從學(xué)科教學(xué)入手，引導(dǎo)教師從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，有意識地挖掘利用蘊含其中的美的因素，然后，根據(jù)本學(xué)科特點對學(xué)生進行藝術(shù)教育。如：在語文教學(xué)中，教師可以通過優(yōu)美的朗讀、生動的講解，使學(xué)生感受文學(xué)藝術(shù)的美；在數(shù)學(xué)學(xué)科中，教師可以將抽象的知識轉(zhuǎn)化為直觀、形象的事物，讓學(xué)生從中感到自然科學(xué)的美等。另外，我校還在教學(xué)中加強教學(xué)全程管理，要求教師要科學(xué)設(shè)計、精心安排教學(xué)全過程，通過創(chuàng)造和諧、民主、自由的課堂教學(xué)氛圍和疏密相間的課堂教學(xué)節(jié)奏，使學(xué)生在良好的組織、精湛的講授、巧妙的啟發(fā)、優(yōu)美的教態(tài)中得到美的享受。在部分學(xué)科，尤其是音、體、美學(xué)科教學(xué)中，我校進行了大膽的改革與嘗試。如：在美術(shù)課中，除要求教師在每一節(jié)課中要用豐富的色彩、生動的畫面來感染學(xué)生外，還加強欣賞課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中、現(xiàn)實中感受藝術(shù)的美。比如帶領(lǐng)學(xué)生走出去，到大自然，到社會中，領(lǐng)悟大自然的美；在音樂課中，我校加強教育科研的力度，承擔了《中澳電子琴音樂教改實驗項目》、《2＋1分層次教學(xué)模式》等科研課題，改變了以往音樂課教學(xué)中單純講授知識、傳授技能的局面，將電子琴作為一種學(xué)具，引入課堂，讓學(xué)生通過親身的體驗，引發(fā)濃厚的興趣，使不同層次的學(xué)生都能在藝術(shù)殿堂中受到教育。從宏觀調(diào)控到微觀把握山東省魚臺縣實驗小學(xué)/方旭新課程的實施對我們來說是一項全新的工作。作為教育教學(xué)工作的管理者、決策者、組織者、促進者的校長，無論從哪個角度講，不能只限于紙上談兵、經(jīng)驗管理。因為學(xué)校課改進行宏觀調(diào)控的依據(jù)，主要來源于一線的教學(xué)實際，所以校長應(yīng)盡可能地擺脫事務(wù)性工作的束縛，深入地研究教學(xué)，積極地參與第一線的各項活動，了解和把握學(xué)校各方面的動態(tài)，掌握新課程的有關(guān)知識，盡可能多地掌握第一手資料，這樣才能有的放矢地對全校新課程的實施進行宏觀調(diào)控。第一，要經(jīng)常性地開展調(diào)研工作，這是校長做好學(xué)校課改的前提。在日常工作中，校長事務(wù)性的工作多，深入調(diào)查研究的時間少，使調(diào)研工作停留在淺層面或斷層面上，這在校長工作中是一種普遍的現(xiàn)象。新課程的實施是學(xué)校今后一個時期的中心工作，如果校長不舍得花時間扎實做好調(diào)研工作，落伍的不僅僅是校長個人，而且還會導(dǎo)致學(xué)校課改工作整體滯后。第二，要善于做好調(diào)控、開發(fā)和促進工作，這是校長做好學(xué)校課改工作的關(guān)鍵。課改工作既是學(xué)校內(nèi)部的整體性工作，又是學(xué)校、家庭、社會的全方位性的工作，它涉及到方方面面資源的配置和開發(fā)，如何有效地調(diào)控、開發(fā)好教育資源，促進新課程的全面實施，是校長社會化管理工作一個重要課題。第三，建立、完善適合課改工作的工作體系和制度，是校長做好學(xué)校課改工作的保障。科學(xué)、合理、有效的工作體系和制度，是學(xué)校新課程實施的有序、高效運行的保障。所以校長必須建立、健全學(xué)校工作體系，做到職責、目標明確，責任落實。隨著新課程的逐步實施，師資培訓(xùn)制度、課改工作評價制度、教師成長評價體系、學(xué)生成長評價體系、課程發(fā)展和校本開發(fā)體系等一系列學(xué)校課改工作規(guī)范化制度建立和完善，都是學(xué)校管理者必須探究和完善的一項重要工作。

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質(zhì)量獎申報流程范文范本篇十二

江蘇省質(zhì)量獎按照產(chǎn)業(yè)不同，分為農(nóng)業(yè)、制造業(yè)和服務(wù)業(yè)三類。同時，設(shè)立省質(zhì)量獎單項獎。

二、申報條件及程序。

（一）申報基本條件。

1、農(nóng)業(yè)：通過iso9001質(zhì)量管理體系認證；企業(yè)近三年內(nèi)未發(fā)生質(zhì)量安全事故；企業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)品獲得“江蘇名牌產(chǎn)品”稱號；企業(yè)按照《卓越績效評價準則》標準要求開展卓越績效管理并取得初步成效；企業(yè)需提供一份管理案例分析材料。

2、制造業(yè)：企業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)品獲得“江蘇名牌產(chǎn)品”稱號；企業(yè)按照《卓越績效評價準則》標準要求開展質(zhì)量管理并取得顯著成效；企業(yè)需提供一份管理案例分析材料。

3、服務(wù)業(yè)：通過iso9001質(zhì)量管理體系認證并有效運行；企業(yè)需提供近兩年內(nèi)由省級以上第三方中介機構(gòu)出具的用戶滿意度調(diào)查報告；企業(yè)按照《卓越績效評價準則》標準要求開展質(zhì)量管理并取得顯著成效，企業(yè)需提供一份管理案例分析材料。

1、在企業(yè)自愿申報的基礎(chǔ)上，江蘇省質(zhì)量獎（農(nóng)業(yè)、制造業(yè)）由各市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局負責組織推薦申報；江蘇省質(zhì)量獎（服務(wù)業(yè)）由省有關(guān)服務(wù)行業(yè)主管部門或各市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局進行組織推薦申報，但不得多頭申報。

2、申報企業(yè)需按農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)不同類別填寫《江蘇省質(zhì)量獎申請表》（附件。

1、附件。

2、附件3），一式三份，并附相關(guān)證明材料，于5月31日前報送省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局。相關(guān)表格可以在江蘇質(zhì)監(jiān)信息網(wǎng)上（）下載。

三、評審工作。

江蘇省質(zhì)量獎由江蘇省質(zhì)量獎審定委員會負責制定評審細則、組織評審、監(jiān)督實施、審定確認、網(wǎng)上公示和公布表彰。

（一）評審依據(jù)：

gb/t19580《卓越績效評價準則》。

（二）評審程序：

1、資料評審。材料評審占總得分的40%。按照《卓越績效評價準則》，由江蘇省質(zhì)量獎審定委員會秘書處組織專家組對企業(yè)申報材料進行評審。

2、現(xiàn)場評審?，F(xiàn)場評審占總得分的60%?，F(xiàn)場評審由省質(zhì)量獎審定委員會秘書處組織專家組進行現(xiàn)場驗證，并對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、中層和員工代表進行《卓越績效評價準則》知識考核；對企業(yè)按照《卓越績效評價準則》開展卓越績效管理案例進行實地考核。

3、綜合評審。根據(jù)材料評審、現(xiàn)場評審和用戶滿意度調(diào)查結(jié)果，由秘書處提出2010年江蘇省質(zhì)量獎獲獎企業(yè)建議名單。

4、公示確認。由省質(zhì)量獎審定委員會對擬獲獎企業(yè)名單進行公示，征求社會意見。

四、公布表彰。

按照好中選優(yōu)的原則，省質(zhì)量獎審定委員會審議確定獲獎單。

-2-位，進行表彰，并在省有關(guān)媒體進行公告。

質(zhì)量獎申報流程范文范本篇十三

第二十六條監(jiān)督委員會對中國質(zhì)量獎評審活動進行監(jiān)督;對違法、違規(guī)、違紀的單位和個人，可以建議有關(guān)單位給予處理。

第二十七條任何單位和個人發(fā)現(xiàn)中國質(zhì)量獎評審存在問題的，可以向監(jiān)督委員會投訴舉報，監(jiān)督委員會按照規(guī)定進行調(diào)查核實。

第二十八條參與中國質(zhì)量獎評選表彰的人員與申報組織或申報個人有利害關(guān)系的，應(yīng)當主動提出回避。監(jiān)督委員會對回避情況進行監(jiān)督，對未能主動提出回避的人員可以提出回避建議。

第二十九條接受中國質(zhì)量獎現(xiàn)場評審的候選組織和個人，對現(xiàn)場評審人員和參與現(xiàn)場評審的其他工作人員的工作質(zhì)量、紀律作風(fēng)進行評價，并反饋監(jiān)督委員會。

第三十條申報組織和申報個人應(yīng)當主動申明申報材料中涉及的商業(yè)秘密或者技術(shù)秘密。參與中國質(zhì)量獎評選表彰的有關(guān)機構(gòu)和人員，應(yīng)當保守知悉的商業(yè)秘密和技術(shù)秘密。

第三十一條對弄虛作假或者以其他不正當手段謀取中國質(zhì)量獎的組織和個人，取消其五年內(nèi)申報中國質(zhì)量獎的資格。對已經(jīng)授獎的，撤銷獎勵，公開通報，并建議其所在單位或者主管部門依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。

第三十二條獲獎組織和個人兩年內(nèi)發(fā)生重大質(zhì)量和安全事故、發(fā)生違法、違規(guī)、違紀行為，撤銷獎勵并公開通報。

第三十三條申報材料接收單位提供虛假數(shù)據(jù)、材料，協(xié)助申報組織或申報個人獲取中國質(zhì)量獎的，暫?；蛘呷∠渖陥蟛牧辖邮召Y格;對負有直接責任的人員，建議其所在單位或上級部門依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。

第三十四條參與中國質(zhì)量獎工作的人員弄虛作假、徇私舞弊、違法違紀的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。

第五章異議處理。

第三十五條任何單位或者個人對中國質(zhì)量獎評選表彰有異議的，可以向質(zhì)檢總局提出。

第三十六條提出異議的單位或者個人應(yīng)當提供書面異議材料，并提供必要的證明材料。

異議應(yīng)當以實名提出。個人提出異議的，應(yīng)當在書面異議材料上簽署真實姓名，寫明身份證號碼和聯(lián)系方式;單位提出異議的，應(yīng)當注明單位住所、聯(lián)系方式并加蓋本單位公章。以匿名方式提出異議的不予受理。

第三十七條質(zhì)檢總局應(yīng)當自收到書面異議材料后五個工作日內(nèi)進行審查，對符合規(guī)定并能提供充分證據(jù)的異議，應(yīng)當受理，并出具書面憑證。

第三十八條涉及異議的任何一方、申報材料接收單位應(yīng)當積極配合質(zhì)檢總局進行異議調(diào)查，不得推諉和延誤。質(zhì)檢總局可以組織專家進行異議調(diào)查。

第三十九條涉及國防、國家安全的異議，應(yīng)當按照有關(guān)規(guī)定予以處理。

第四十條質(zhì)檢總局應(yīng)當將異議處理結(jié)果告知異議方，并通報相關(guān)申報材料接收單位。

第六章附則。

第四十一條本辦法由質(zhì)檢總局負責解釋。

第四十二條本辦法自月1日起施行。

質(zhì)量獎申報流程范文范本篇十四

申報組織必須是中華人民共和國境內(nèi)合法生產(chǎn)及經(jīng)營的企業(yè)，并具備以下基本條件：

2、已按iso14000族標準建立、實施并保持環(huán)境管理體系，企業(yè)三廢治理達標；

連續(xù)三年無重大質(zhì)量、設(shè)備、傷亡、火災(zāi)和爆炸事故（按行業(yè)規(guī)定）及重大用戶投訴；近三年，組織獲得用戶滿意產(chǎn)品，并獲全國實施卓越績效模式先進企業(yè)（全國質(zhì)量效益型先進企業(yè)）稱號。

當你的組織已開始了追求卓越績效的旅程，并使用了全國質(zhì)量獎評審標準開展自我評價。需將以下材料在規(guī)定日期內(nèi)寄達或送到全國質(zhì)量獎工作委員會辦公室（中國質(zhì)協(xié)會員與現(xiàn)場工作部）。

2、按照全國質(zhì)量獎評審標準進行自我評價，編寫自評報告，含圖表不超過6萬字；

3、提供相關(guān)的證實材料；

4、遞交一份含所有申報資料的光盤；

6、交納申報費1000元。

全國質(zhì)量獎都有哪幾種獎項。

全國質(zhì)量獎都有哪幾種獎項？

目前，全國質(zhì)量獎獎項設(shè)置為三類：制造、建筑業(yè)獎項，服務(wù)業(yè)獎項，小企業(yè)獎項。今后根據(jù)需要可以進行調(diào)整和增加獎項。為了鼓勵申報企業(yè)的積極性，對于未獲得全國質(zhì)量獎的申報企業(yè)可能授予提名獎或鼓勵獎。

為什么設(shè)立服務(wù)業(yè)獎項？

服務(wù)業(yè)作為我國的一大支柱性產(chǎn)業(yè)，在我國的經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。服務(wù)業(yè)與制造業(yè)有著不同的過程和特點，需要我們給予特別的關(guān)注和區(qū)分。進入21世紀以及我國加入wto之后，我國的服務(wù)業(yè)面臨著很多挑戰(zhàn)。我們設(shè)立服務(wù)業(yè)獎項，希望在服務(wù)業(yè)中樹立卓越的典范，引導(dǎo)更多的組織實施卓越績效準則，提高服務(wù)水平，實現(xiàn)組織總體績效的提升。

為什么設(shè)立小企業(yè)獎項？

小企業(yè)對我國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生著越來越重要的影響，根據(jù)國家扶植和培育中小企業(yè)，促進其管理水平提高的政策，全國質(zhì)量獎特設(shè)立了小企業(yè)獎項。希望為小企業(yè)樹立實施卓越績效評價準則的典范，引導(dǎo)廣大的小企業(yè)，設(shè)定正確的目標，實施有效的管理，滿足顧客的需求，實現(xiàn)市場、經(jīng)營的成功。

獲獎組織會得到什么樣的獎勵和宣傳。

對獲獎組織，中國質(zhì)協(xié)授予全國質(zhì)量獎獎杯和證書，并在全國性媒體上公布獲獎組織名單，進行表彰；在全國宣傳、推廣獲獎組織的先進經(jīng)驗，引導(dǎo)廣大組織向先進的質(zhì)量管理經(jīng)營模式學(xué)習(xí)，推進質(zhì)量水平的整體提高。對獲獎企業(yè)的宣傳將非常有利于其取得市場的更大成功。中國質(zhì)協(xié)在頒獎會上，安排了獲獎企業(yè)的經(jīng)驗介紹、與獲獎企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對話以及編印“創(chuàng)獎專集”，我們非常重視將獲獎企業(yè)的成功經(jīng)驗為廣大企業(yè)分享。獲獎企業(yè)也很積極地履行了自已的社會責任。

申報組織需要交納費用嗎？

對企業(yè)是很有價值的，是對企業(yè)顧客、員工和股東的投資，是有回報的。

關(guān)于質(zhì)量管理中“關(guān)鍵因素”的話題。

有人發(fā)現(xiàn)質(zhì)量管理實踐中存在著這樣的經(jīng)驗規(guī)律，在眾多影響組織成敗的因素中，起決定性作用的往往是少數(shù)，而起輔助作用的因素則占多數(shù)，這被稱為“關(guān)鍵少數(shù)、一般多數(shù)”法則，按習(xí)慣簡稱“８０／２０法則”。

根據(jù)“８０／２０法則”，在管理過程中似乎只要花大力氣抓住了那些舉足輕重的少數(shù)關(guān)鍵因素，花少量精力關(guān)注那些多數(shù)一般因素，則就可以事半功倍。而實際上，運用“８０／２０法則”有其嚴格的前提假設(shè)，離開這些假設(shè)來談?wù)撛摲▌t的普遍適用性，無疑會導(dǎo)出十分荒謬的結(jié)論。

第一，假設(shè)具備事前判斷關(guān)鍵與非關(guān)鍵事務(wù)所需的各種信息，否則就無法有效區(qū)別關(guān)鍵少數(shù)與一般多數(shù)。對于這一關(guān)于信息可獲性的假設(shè)，實際上是有疑問的?！埃福埃玻胺▌t”常常出現(xiàn)在復(fù)雜系統(tǒng)中，在影響這種系統(tǒng)運行的各因素之間，不存在機械的單向線性因果關(guān)系，而存在有機的多向非線性互動關(guān)系。這就意味著，存在“８０／２０法則”的系統(tǒng)中，由于受到復(fù)雜多因素的作用，各因素間的因果關(guān)系不可預(yù)知，會出現(xiàn)諸如混沌理論所說的“蝴蝶效應(yīng)”等情況。既然如此，管理作為這樣的復(fù)雜系統(tǒng)，如果無法事先確定哪些是少數(shù)關(guān)鍵因素，也就不可能提出操作對策。

關(guān)系等方面的變化具有一定的可預(yù)見、可調(diào)控的特性，否則“８０／２０法則”就只有解釋性，而不具預(yù)測性，對管理者來說等于無效！

第三，假設(shè)少數(shù)關(guān)鍵要素與多數(shù)一般要素這兩者之間互為獨立不相關(guān)。事實上，在管理系統(tǒng)中，關(guān)鍵少數(shù)與一般多數(shù)之間往往存在著雙向互動的相關(guān)性。因此，用對有機系統(tǒng)進行肢解的方式來獲取所謂的關(guān)鍵因素，而把其余的部分均歸為所謂的一般因素，這種做法非?；闹?。應(yīng)該看到，伴隨著肢解的進行，管理系統(tǒng)中原有的因素的關(guān)鍵與非關(guān)鍵的性質(zhì)必將發(fā)生變化，這會破壞“８０／２０法則”所說的努力與結(jié)果不平衡律。更何況，如果結(jié)果不平衡是一種不可改變的自然狀態(tài)，那就更不可能通過抓重點式的人為努力而使其變成平衡。

在上述三個前提假設(shè)不符合的情形中，如果盲目使用“８０／２０法則”，試圖據(jù)此調(diào)整工作重點，實現(xiàn)提高管理效率與效益之目的，其最終結(jié)果完全有可能掉進管理者自掘的陷阱之中。例如：從顧客關(guān)系管理看，如果企業(yè)歷史數(shù)據(jù)表明，２０％的客戶提供８０％的盈利，而其余８０％的客戶提供２０％的盈利，就片面地認為從提高企業(yè)運行效率的角度考慮，只要集中精力抓住最盈利的２０％客戶，即使忽視其余的８０％客戶也無損于大局。這顯然是有問題的。首先，對許多企業(yè)來說，如飯店餐飲、旅游景點、規(guī)模經(jīng)營業(yè)務(wù)等，實際上一旦失去了８０％客戶的人氣氛圍支撐，可能其余２０％客戶也不復(fù)存在。第二，客戶的關(guān)鍵與非關(guān)鍵是動態(tài)變化的，過去的關(guān)鍵客戶并不一定意味著是未來的關(guān)鍵客戶，更何況這種變化可能會受到企業(yè)行為的影響，這意味著事先人為劃分關(guān)鍵與非關(guān)鍵，可能反而不利于企業(yè)對于實際存在但無法識別的潛在２０％關(guān)鍵客戶的開拓。

力，似乎可以據(jù)此劃分出關(guān)鍵與非關(guān)鍵道路，但在整個系統(tǒng)基本上滿負荷運行的情況下，任何一個交通節(jié)點的受阻都有可能導(dǎo)致整個系統(tǒng)的癱瘓。這意味著，在這樣的管理瓶頸會隨機生發(fā)、迅速傳遞、動態(tài)蔓延的變化系統(tǒng)中，實際上所體現(xiàn)的法則是管理無小事、處處是關(guān)鍵，此時對企業(yè)來說關(guān)鍵可能是一種動態(tài)快速響應(yīng)能力。

現(xiàn)實中常見的銷售人員業(yè)績貢獻的分布尤為符合“８０／２０法則”描述的情況。例如：某汽車銷售公司的老總在談及此事，發(fā)現(xiàn)實際上成功的銷售人員得到了更多的內(nèi)部支持機會，這就是每當有新客戶找到公司老總、副總或其他非銷售人員，表示了自己準備購車的愿望時，他們往往傾向于將新客戶介紹給優(yōu)秀業(yè)務(wù)員，這在無形中卻增加了他們的鍛煉機會，使其成為關(guān)鍵的２０％。從公司的角度看，這實際上是一種長短期權(quán)衡選擇，它以犧牲普通業(yè)務(wù)員長期鍛煉機會為代價，換取公司短期銷售成功率的提升！另外，考慮到人與人之間的關(guān)鍵與非關(guān)鍵差距的存在，才有可能產(chǎn)生心理動力，一旦公司只留下其中的關(guān)鍵業(yè)務(wù)員，而將其余的非關(guān)鍵業(yè)務(wù)員淘汰，可能會發(fā)現(xiàn)隨著參照對象的消失，留下的２０％關(guān)鍵業(yè)務(wù)員，在積極性、主動性、自我感覺、最終業(yè)績等方面，均難以維持原先所能達到的水準。

根據(jù)以上討論，關(guān)于“８０／２０法則”，在使用中必須注意這樣兩點，其一，要以符合一定的前提假設(shè)為先決條件。例如：當企業(yè)面對無知或信息不完全的情況時，通常很難確定關(guān)鍵環(huán)節(jié)，此時即使存在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，亦只能全面試探，否則將會遺漏真正的關(guān)鍵工作。確定關(guān)鍵因素所依據(jù)的往往是某一時點、斷面或過去的數(shù)據(jù)，考慮關(guān)鍵與非關(guān)鍵要素的動態(tài)變化，以這些數(shù)據(jù)指導(dǎo)未來調(diào)控往往不太適用。其二，將２０％與８０％看成是一個整體。在戰(zhàn)場上有“一將成名萬骨枯”之說，在管理中關(guān)鍵的２０％可能是在非關(guān)鍵的８０％滋養(yǎng)下才成功的。所以，更為合適的做法也許是，在重視２０％關(guān)鍵工作的同時關(guān)注８０％非關(guān)鍵工作，在保持關(guān)鍵與非關(guān)鍵的差異張力的前提下提升整個系統(tǒng)的水平，也就是從２０％入手，帶動其余的８０％，這才是整體協(xié)同發(fā)展之道。

質(zhì)量獎申報流程范文范本篇十五

我們團支部，共有團員40名,參加各類黨章學(xué)習(xí)的團員有25名。在帶領(lǐng)全體團員,全班同學(xué)為做好各項共青團工作、完成學(xué)校和系里布置的有關(guān)任務(wù)和帶動同學(xué)更好的完成學(xué)業(yè)等方面做了大量的工作。它是一個擁有優(yōu)良作風(fēng)，積極向上，各方面積極要求進步。同時還是一個具有凝聚力的集體。根據(jù)團委評選條件,我們積極要求參加“五四特色團支部”的申報評比。希望上級團組織給我們這個機會。以下是我班團支部的簡單資料：

我班團支部帶領(lǐng)全體同學(xué)秉承“厚德載物，五四紅旗團支部申報材料自強不息”的班訓(xùn),建立起了優(yōu)良班風(fēng)，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的優(yōu)良學(xué)風(fēng),班級各項工作都走在了學(xué)院兄弟班級的前列，上課出勤率達到了99%，其中晚自修和早自修達到了100%。在團干部的帶領(lǐng)下，班級的各項工作都取得了比較突出的成績。曾多次受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的表揚。曾獲得中僑學(xué)院系級“五四特色團支部”榮譽稱號。在深入貫徹民辦高校黨委的方針政策和工作指示，積極開展各項團日活動，配合班委搞好班級工作的同時，通過團干、班干和全班同學(xué)的共同努力，我班團支部在團風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、隊伍建設(shè)等方面取得顯著成績。

一、班級活動特色。

團支部在平日都對班級的出勤，學(xué)習(xí)情況以及作業(yè)等進行了定期的測評，通過測評能更加的了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)，工作情況。從而更好的開展各項活動以及學(xué)習(xí)上的相互幫助。

團支部成員參加院團委、學(xué)生會、社工委(社團)、宿管會、青年志愿者協(xié)會等一系列學(xué)院的學(xué)生組織的活動的平均比例在70%以上，特別是參加青年志愿者協(xié)會的成員為90%。同學(xué)們積極參加學(xué)校、學(xué)院以及各個學(xué)生組織，例如學(xué)生社團活動，并多次獲獎。紅旗團支部申報材料范文主題團日活動是展現(xiàn)我當代大學(xué)生精神面貌的舞臺。我團支部堅持定期舉行主題團日活動，為團員青年提供一展才藝的機會。無論是團支部還是學(xué)院的主題，我團支部都能很好地根據(jù)青年團員的需求，開展具有教育意義也饒有趣味的主題團日活動。如為學(xué)習(xí)黨的十七x精神，學(xué)習(xí)開展科學(xué)發(fā)展觀活動。不少同學(xué)還上交了學(xué)習(xí)心得;在觀看“神舟七號”載人飛船中，我們班同學(xué)激情澎湃，團支部開展了熱烈的討論，許多團員還認真寫了觀看心得。

團支部的青年志愿者還積極參加校內(nèi)校外的各種自愿者活動。比如去年參加上海安利紐崔萊自愿者活動。在那次活動中，團支部成員積極參與，在活動奉獻自我。得到了舉辦方領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。同時志愿者們在課余時間和雙休日，參與社會自愿者服務(wù)活動。使自己在社會上得到鍛煉，為自己早日融入社會而打下基礎(chǔ)。同時團支部還鼓勵班上團員進行溫暖愛心活動，曾有部分團員參與光榮獻血和進行獻愛心活動。

團支部在上個月舉行了以“責任”為主題的班會。為了成功舉辦此次班會，團支部干部積極準備，五四團支部申報材料利用課后自主排練節(jié)目，而且多次共同召開團支部會議，商討主題班會的進程以及內(nèi)容形式、將要起到的作用等。在主題班會的互動環(huán)節(jié)中，許多團員認真的談到了自己有關(guān)責任意識的問題，注視自己的不足，謙虛的向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。此次主題班會得到了系團委領(lǐng)導(dǎo)們一致好評。兄弟班級的團干也在此次主題班會中進行學(xué)習(xí)與探討。

總之，團員們不僅都能以主人翁的姿態(tài)參加支部生活，還為我團支部更好得開展活動提出了許多寶貴的，合理的建議。

二、加強團風(fēng)建設(shè)。

入校以來，我團支部始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想作為理論指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)黨的最新理論成果;并積極學(xué)習(xí)了胡十七x精神報告，大學(xué)優(yōu)秀團支部申報材料學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀以及“會議”重要思想。

在《胡同志在全黨深入學(xué)習(xí)實踐科科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會暨省級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班式上講話》中提到：適應(yīng)新形式，完成新任務(wù)，實現(xiàn)新發(fā)展，要求我們必須深化用中國特色社會主義理論體系武裝全黨工作，把深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀擺在突出位置，把黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟社會又好又快的強大力量。為推進社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)，社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)，進一步奠定重要的思想基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)，組織基礎(chǔ)。而作為黨的后備力量，我們更應(yīng)該積極響應(yīng)黨的號召，努力完成團內(nèi)的各項事務(wù)，以及共青團建設(shè)思想指導(dǎo)工作。

“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想作為與馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論“三個代表”一脈相承而又與時俱進的科學(xué)體系，作為馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果，是大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，也是大學(xué)生思想政治教育工作的核心內(nèi)容。用“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想教育廣大青年特別是青年學(xué)生，企業(yè)優(yōu)秀團支部申報材料關(guān)系中國社會主義事業(yè)的前途命運。因為無論從國家發(fā)展、權(quán)力轉(zhuǎn)移的重要規(guī)律上看，還是從人的精神世界發(fā)展規(guī)律上看，數(shù)以百萬的大學(xué)生將成為社會主義事業(yè)建設(shè)的骨干力量，決定國家的性質(zhì)和方向，他們在大學(xué)期間形成的世界觀、政治觀、人生觀、價值觀將成為大學(xué)生未來精神世界的基礎(chǔ)，將對走向社會后的思想和行為產(chǎn)生重要影響。因此，在大學(xué)生思想政治教育工作中學(xué)習(xí)貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，使大學(xué)生全面把握“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的精神實質(zhì)，全面把握它與馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論“三個代表”一脈相承的特征，深入理解“科學(xué)發(fā)展觀”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重大意義。因此我支部在學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”的活動主題的確立方面，較以往有一定的進步。

作為21世紀中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，五好團支部申報材料加強和改進大學(xué)生思想政治教育，提高思想政治素質(zhì)，是黨的一項重要工作，也是未來共青團工作的中心任務(wù)之一。我班團支部作為團組織的一部分，有責任、有義務(wù)貫徹團中心的工作精神，落實校團委、院團委的工作指示。在近期三月學(xué)雷鋒月中，我團支部通過開展以“陶冶愛國情操，弘揚雷鋒精神”系列活動。認真進行了各項宣傳工作，開展了團支部學(xué)習(xí)小組，并在學(xué)校當園林邊緣種上了希望的樹苗。通過學(xué)習(xí)實踐，使我班廣大團員青年思想上得到進一步升華。

三、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)之一。在注重加強團員青年思想教育的同時，我班團支部也積極為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供平臺，努力營造一個健康有序的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好競爭氛圍,人人都樹立起一種競爭和憂患意識,相互激勵相互幫助,形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)風(fēng),團支部在制定班級工作計劃時，通過邀請部分普通同學(xué)列席參加,不僅做到了集思廣益、還大大加強了班級工作的透明度,增強了同學(xué)對團支部的信任度。積極調(diào)動廣大同學(xué)參與班級工作的主動性，為班級工作獻計獻策,努力建設(shè)一個共同進步的學(xué)習(xí)、工作、生活氛圍。形成了“事事有人負責，人人有事可做”的良好局面。在班級的日常工作中,通過聯(lián)誼宿舍，開展了“一對一”的互幫互助活動，此舉增加了同學(xué)之間的交流，溝通了彼此之間情感，大學(xué)先進團支部申報材料在學(xué)習(xí)、工作、生活上能更加了解和尊重同學(xué)。班上的團干部還經(jīng)常去幫助學(xué)習(xí)稍微落后的同學(xué)，跟他們講老師課上難懂的理論知識。在平日的生活中進行談心活動，通過談心活動，了解團員的思想動態(tài)，從而更好的進行思想工作。在上學(xué)期的期末考試中，我班的及格率、優(yōu)秀率均居學(xué)院兄弟班級前列。

面對世界金融危機的影響，就業(yè)成了大學(xué)生最關(guān)心的問題，而我們團支部也意識到這問題的嚴峻性，所以向任課老師請教。探討畢業(yè)就業(yè)相關(guān)事情。作為一名大學(xué)生，只有過硬的本領(lǐng)，才能在職場立足。這個學(xué)期，在團支部的帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極參加各項培訓(xùn)，如今班上的同學(xué)已經(jīng)順利的通過了auto-cad中級考試，現(xiàn)在正積極的投入到solidworks學(xué)習(xí)和數(shù)控四級考試的報名中。

質(zhì)量獎申報流程范文范本篇十六

xx學(xué)校地處xx最北端，是一所偏僻的農(nóng)村山區(qū)九年一貫制學(xué)校。近幾年來，該校開發(fā)“快樂剪紙”校本課程，使得該校成為株洲市中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承示范學(xué)校；株洲市20xx年中考綜合評價值前30強學(xué)校；株洲市20xx年中考畢業(yè)合格率100%學(xué)校；xx縣校園文化建設(shè)示范校；得到了《株洲日報》、《新民晚報》、《xx紅網(wǎng)》等廣大媒體報道。這是該校實施特色教育取得的真實效果。那么學(xué)校怎么因地制宜，挖掘潛力，辦出有特色、有品位的學(xué)校，我覺得xx學(xué)校做法值得借鑒。

開發(fā)快樂剪紙?zhí)厣逃尘啊x鄉(xiāng)地處湘贛邊界，交通、信息閉塞，山里人基本靠外出務(wù)工為主要經(jīng)濟收入來源，xx學(xué)校95%的學(xué)生為留守兒童，留守兒童生活枯燥乏味缺乏親情關(guān)愛，精神無所寄托。原本天真快樂的兒童少年生活變得枯燥叛逆。該校根據(jù)這一現(xiàn)實，因校制宜，開發(fā)了“快樂剪紙”特色教育，讓留守學(xué)生“告別枯燥的留守生活，讓快樂伴隨成長”。剪紙作為一項傳統(tǒng)藝術(shù)，只需一雙巧手，一把剪刀，幾張彩紙，便可隨心所欲地剪出各種寄寓向往的作品來。這對于生活在農(nóng)村、經(jīng)濟困難的xx學(xué)校學(xué)生而言，無疑是一項既經(jīng)濟又切合實際的選擇。

實施快樂剪紙?zhí)厣逃龇ā８鶕?jù)學(xué)生的年齡特點，該校將快樂剪紙教學(xué)分為低、中、高三個年齡階段。低段教學(xué)(4―5年級)，讓學(xué)生初步了解剪紙的基礎(chǔ)知識，使其具有一定的刻、剪紙能力，能仿照借鑒，臨摹一些簡單的剪紙作品；中段教學(xué)(6―7年級)，掌握陰刻、陽刻、陰陽刻相結(jié)合的剪紙方法。高段教學(xué)(8―9年級)，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活中美的素材，使其能結(jié)合自己對生活的`體驗，靈活運用各種剪紙紋樣創(chuàng)作作品。

確立快樂剪紙?zhí)厣逃繕恕？鞓穫鞒小Ｔ谔厣逃屑由顚W(xué)生對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認識，在實踐和創(chuàng)作的過程中，快樂的繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?？鞓放囵B(yǎng)。在特色教育中讓師生感悟快樂的團結(jié)合作意識，培養(yǎng)師生的品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學(xué)生熱愛生活，適應(yīng)社會。快樂遷移。運用特色教育中快樂的活動氛圍培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心、專心等良好品質(zhì)，并將其遷移到學(xué)習(xí)與生活中去，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展?？鞓啡诤?。將剪紙教學(xué)與德育教育相結(jié)合，與其他學(xué)科相結(jié)合，使學(xué)科知識快樂的融合在一起。

實施快樂剪紙?zhí)厣逃緩?。開設(shè)《快樂剪紙》校本課程，四至九年級每周開設(shè)1個課時，以各學(xué)段分目標有計劃地組織教學(xué)；成立快樂剪紙坊，突出解決有一定難度的技法，使學(xué)生能靈活運用各種剪紙紋樣進行自主創(chuàng)作；適時開展競賽，不定期的組織開展校本剪紙競賽活動；創(chuàng)設(shè)發(fā)展環(huán)境，用學(xué)生自己的作品裝飾自己的生活區(qū)域，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到自身藝術(shù)的氣息；構(gòu)建評價體系，分別采用自我評價、同學(xué)評價、師生共評、他人評價等多層次評價。