2023年青海省質(zhì)量獎申報范文(大全19篇)

總結(jié)是鍛煉思考能力和歸納總結(jié)能力的重要途徑。在寫總結(jié)時要注意精確和準確地使用專業(yè)術(shù)語和詞匯，提高寫作的專業(yè)性和權(quán)威性。如果你對總結(jié)寫作感到困惑，可以參考下面這些精選的總結(jié)樣本，或許會有所啟發(fā)。

青海省質(zhì)量獎申報篇一

今年以來在局黨組的正確領(lǐng)導下，我所緊緊做好圍繞服務經(jīng)濟發(fā)展，強化疫情防控這一中心工作，以食品監(jiān)管、規(guī)范市場秩序、促進經(jīng)濟發(fā)展為工作重點，認真履行職責，圓滿完成了上級安排的各項任務?，F(xiàn)將工作情況匯報如下：

今年以來，圍繞疫情防控，維護經(jīng)濟發(fā)展，我們不斷提高政治意識和服務意識，一是認真宣傳疫情防控措施，提醒、指導、規(guī)勸230個業(yè)戶認真執(zhí)行場所碼、測體溫、人員登記等疫情防控常態(tài)化措施；二督導18家冷鏈食品經(jīng)營業(yè)戶，認真落實冷鏈食品備案制度；三是做好食品、化妝品、電線等與群眾生命安全及生活息息相關(guān)產(chǎn)品監(jiān)管，今年以來共出動檢查人員420人次，督查相關(guān)經(jīng)營單位650件次，查處各類違法和舉報投訴案件40余件，查扣不合格產(chǎn)品12件次。

工作中牢固樹立監(jiān)管對象就是服務對象的工作理念，結(jié)合疫情防控，為促進復工復產(chǎn)，確保經(jīng)濟健康發(fā)展。一是充分發(fā)揮市場監(jiān)管的服務職能，采取現(xiàn)場宣傳、針對性宣傳、進點宣傳、張貼宣傳資料、散發(fā)有關(guān)市場法規(guī)宣傳資料共800余份，受群眾萬多人，使經(jīng)營業(yè)戶更認知市場法規(guī)，群眾更好保護好自身權(quán)益。二是督促、指導、提醒120余個食品經(jīng)營業(yè)戶認真執(zhí)行進貨臺賬查驗、過期產(chǎn)品下架等制度，使經(jīng)營者即遵守了市場法規(guī)、又維護了自身的權(quán)益，也為群眾提供了安全的食品保障，確保經(jīng)營業(yè)戶疫情下正常合法經(jīng)營。三是指導9戶食品生產(chǎn)企業(yè)，在產(chǎn)品包裝、產(chǎn)品宣傳、產(chǎn)品生產(chǎn)等方面更加規(guī)范操作，提高了企業(yè)的競爭力。四是積極為群眾提供便民、快捷服務，在上半年辦理的64份《營業(yè)執(zhí)照》、《食品許可證》等各類行政許可中采取一條龍服務，從監(jiān)管人員到辦理人員一直到后續(xù)各種采用無縫隙對接，確保為業(yè)戶提供貼心服務；五是在開通山東食鏈中，全所人員深入一線，采取手把手教，第一時間確保了135戶食品經(jīng)營業(yè)者激活了山東食鏈，做到激活率100%,上鏈率明列前茅；六是為做好企業(yè)年報工作，我們對轄區(qū)內(nèi)482家企業(yè)、2232家個體尺、181家合作社挨門排戶，發(fā)放年報工作提醒函1620份，采用電話、信息、微信等工具對各業(yè)戶進行指導、督促，確保了年報工作的圓滿完成。

打鐵還需自身硬，為做好本職工作，我們一是做到局里文件精神及時學；二是領(lǐng)導要求第一時間貫徹落實；三是法律法規(guī)定期學；四是理論結(jié)合實踐學，春節(jié)后共組織系統(tǒng)學習20余次，現(xiàn)場培訓6次，形成了爭、學、比干，解決了工作中的“怕、慢、假、庸、散”的問題，提高人員水平和能力。

根據(jù)郭局長在2021年全區(qū)市場監(jiān)管系統(tǒng)黨區(qū)廉政建設警示教育會議上的講話精神和區(qū)局關(guān)于印發(fā)《開展實黨風廉政建設暨思想作風紀律專項整治的實施方案》，全體同志認真反思，對照講話找差距、對照問題查不足、結(jié)合學習促提高、結(jié)合工作求落實，全面提升了黨風廉政意識，轉(zhuǎn)變了工作作風，圍繞六個問題，堅持四個克服，不斷強化廉潔自律意識，真正工作作風、工作面貌煥然一新。

為真實反映市場運行情況，加大政策的調(diào)控的準確性和及時性，我們明確專人負責，所長親自統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做到各類數(shù)據(jù)、準確，各類分析及時、全面，做到第一時間匯總數(shù)據(jù)、第一時間數(shù)據(jù)，今年以來上報《每日疫情防控情況統(tǒng)計表》、《食品生產(chǎn)食品生產(chǎn)監(jiān)管數(shù)據(jù)統(tǒng)計表》等各類報表600余份，為上級制定調(diào)控政策提供了真實有效第一手依據(jù)。

（一）強化學習，做好融通。針對市場監(jiān)管職能和范圍的不斷擴大，為進一步更好履行職責，服務好群眾，加強的業(yè)務學習，不斷提高工作人員執(zhí)法能力和服務水平。

（二）強化職能，做好服務。認真梳理總結(jié)工作經(jīng)驗，查找市場監(jiān)管中的執(zhí)法的薄弱環(huán)節(jié)，進一步嚴格執(zhí)法程序，做到事前有監(jiān)督，事中有巡查，事后有監(jiān)管，確保全年各項工作任務的完成，促進經(jīng)濟健康、有序發(fā)展。

（三）強化領(lǐng)導，做好保障。進一步強化組織領(lǐng)導，認真執(zhí)行所長負責制和工作人員崗位責任制，為完成明年各項工作做好各項保障。

青海省質(zhì)量獎申報篇二

第一條為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，引導和激勵我市企業(yè)加強質(zhì)量管理，提高產(chǎn)品、服務和經(jīng)營質(zhì)量水平，追求和實現(xiàn)卓越績效，增強我市經(jīng)濟的綜合競爭力，根據(jù)《^v^產(chǎn)品質(zhì)量法》、《省政府質(zhì)量獎管理辦法》（政〔〕91號）等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實際，制定本辦法。

第二條本辦法所稱“市政府質(zhì)量獎”（以下簡稱市政府質(zhì)量獎）是市人民政府設立的最高質(zhì)量獎項，主要授予我市具有獨立法人資格，實施卓越績效管理，有廣泛的社會知名度和影響力，在行業(yè)內(nèi)處于領(lǐng)先地位，取得顯著質(zhì)量、經(jīng)濟和社會效益的企業(yè)。

第三條市政府質(zhì)量獎按照專家評審、社會公示、政府決策的程序，以政府積極推動、引導、監(jiān)督為保證。市政府質(zhì)量獎的評審工作堅持嚴格標準、優(yōu)中選優(yōu)的原則，堅持企業(yè)自愿、不向企業(yè)收費、不增加企業(yè)負擔、不搞終身制。

第四條市政府質(zhì)量獎每年評審一次，每次獲獎企業(yè)不超過2家。

獲得市政府質(zhì)量獎的企業(yè)，3年后可再次提出申請。

第二章組織管理。

第五條為確保市政府質(zhì)量獎評定順利進行，成立“市政府質(zhì)量獎評審委員會”（以下簡稱評審委員會）。日常工作由評審委員會辦公室負責（辦公室設在市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局）。

第六條評審委員會由具有權(quán)威性的知名學者、質(zhì)量管理專家、行業(yè)技術(shù)專家和政府相關(guān)部門組成。成員由評審委員會辦公室提出，報市政府確定。評審委員會負責組織開展市政府質(zhì)量獎評審活動；審定市政府質(zhì)量獎評審細則、評審程序等工作規(guī)范；評審提出市政府質(zhì)量獎候選名單。

第七條評審委員會辦公室根據(jù)評審標準擬訂市政府質(zhì)量獎評審細則、評審程序等工作規(guī)范；建立評審員專家?guī)?，組建專家評審組；編制質(zhì)量獎年度工作計劃，評審公告；負責市政府質(zhì)量獎的申請受理和資格審核等工作。

第八條為確保市政府質(zhì)量獎評審過程及評審結(jié)果的公正性和科學性，市政府質(zhì)量獎的評審采取專家審核方式，評審委員會下設專家組，負責對申報企業(yè)申報資料審核和現(xiàn)場考核工作。

第九條市政府行業(yè)主管部門負責本系統(tǒng)、本行業(yè)有關(guān)企業(yè)的培育和推薦。

第三章評審標準及方法。

第十條市政府質(zhì)量獎評審采用《卓越績效評價準則》（gb/t19580）和《卓越績效評價準則實施指南》（gb/z19579）的最新版本標準。評審內(nèi)容包括：領(lǐng)導，戰(zhàn)略，顧客與市場，資源，過程管理，測量、分析與改進，經(jīng)營結(jié)果等7個部分，總分為1000分。

第十一條獲獎企業(yè)推薦名單應當是總得分達到600分以上且得分居前的企業(yè)。參加評審的企業(yè)總得分均未達到600分的，該年度獎項為空缺。

第十二條根據(jù)質(zhì)量管理理論及其實踐的發(fā)展，應適時修訂市政府質(zhì)量獎的評審標準、評審細則。

第四章申報條件。

第十三條企業(yè)申報市政府質(zhì)量獎，必須同時具備下列條件：

（六）獲得市級以上主管部門或行業(yè)協(xié)會授予的相關(guān)質(zhì)量榮譽；

（七）獲得縣（區(qū)）政府或市政府行業(yè)主管部門推薦。

第十四條凡有下列情形之一的，不受理其評審申請：

（一）不符合國家產(chǎn)業(yè)、環(huán)保、質(zhì)量等方面的政策；

（二）未取得法律、法規(guī)規(guī)定的相應資質(zhì)；

（三）最近3年內(nèi)有質(zhì)量、安全、環(huán)保等責任事故的；

（五）近3年內(nèi)存在涉稅違法違規(guī)行為；

（六）有嚴重違反法律、法規(guī)的其他行為。

第五章評審程序。

第十五條評審按如下程序進行：

青海省質(zhì)量獎申報篇三

xxxx年，xx縣市場^v^在縣委縣政府的領(lǐng)導下，在省、州市場^v^的正確指導下，深入學習黨的十九大精神和^v^新時代中國特色社會主義思想，認真貫徹落實縣委、縣政府各項決策部署，一手抓疫情防控，一手抓復工復產(chǎn)，多措并舉保障市場秩序穩(wěn)定運行，為全縣經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展作出了積極貢獻。

一、xxxx年特色亮點（一）主動作為，疫情監(jiān)管有創(chuàng)新。疫情期間大力推廣“點餐用餐不進店，消費服務不對面，付款掃碼不收現(xiàn)，非常時期不關(guān)店，服務社會人性化”的監(jiān)管服務模式；利用qq群進行“線上辦公”、主動上門服務等方式，提供xx小時在線服務，幫助企業(yè)解決復工復產(chǎn)困難。

（二）精準服務，主動融入政府工作重點。助力脫貧攻堅和移民搬遷、土地增減掛等縣委政府重點工作，加強對我縣建材市場亂象整治。組織開展建材市場專項抽檢xx批次，查處違法案件x件，全力保障我縣移民安置點、在建商品房建材質(zhì)量安全。以支持民營經(jīng)濟發(fā)展xx條為出發(fā)點，全州率先履行承諾兌現(xiàn)獎勵萬元。

進集體；開展坐板凳會銷場所回頭看整治，會銷場所在我縣得到基本遏制。聯(lián)合公安、交通等部門對xx家快遞和xx公司進行了集體約談，快遞行業(yè)二次收費亂象已基本得到整治。受理各類投訴、舉報xxx件，同比增長xxx%，為消費者挽回損失萬元。集中公開銷毀了一批貨值金額共計xxx余萬元的假冒偽劣產(chǎn)品。

（四）全面推進，創(chuàng)建工作取得成功。全縣xx個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均成功創(chuàng)建食品安全示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)；打造了x個食品安全示范街道（興隆街）、xx戶食品安全示范戶。食品安全工作躍升了一個新的臺階，省級食品安全示范縣創(chuàng)建工作取得階段性成功，即將授牌命名。

二、各項工作推進情況（一）嚴守重點領(lǐng)域監(jiān)管，筑牢民生安全底線。

藥品醫(yī)療器械平穩(wěn)可控。建立了醫(yī)療器械經(jīng)營企業(yè)電子監(jiān)管檔案，展了中藥飲片、二類精神藥品、疫苗、含麻黃飲片、植入性醫(yī)療器械等高風險產(chǎn)品隱患排查專項整治x次、不合格化妝品專項檢查xx次，發(fā)放化妝品宣傳資料xxx余份。完成xx批次的藥品抽檢工作，配合州局完成xxxx年醫(yī)療器械、化妝品抽檢。建立了感冒、退熱、止咳類藥品實名登記管理制度。截止xxxx年xx月xx日，我縣有藥店xx家、公立醫(yī)院xx家（撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后有xx家，xx家為點）、社區(qū)服務中心x家、個體診所xx家、私立醫(yī)院x家、村衛(wèi)生室xxx家，二類醫(yī)療器械經(jīng)營備案xx家，三類醫(yī)療器械經(jīng)營單位x家。

久拖不決的問題與相關(guān)單位召開多次專題協(xié)調(diào)會議，停止使用電梯xx臺目前已經(jīng)整改合格。目前我縣轄區(qū)內(nèi)共有特種設備使用單位xxx戶，xx維保公司x戶，電梯xxx臺、起重機械xxx臺（其中交通工程特種設備有xx臺）、壓力容器xxx臺、鍋爐x臺、管道xxxx米、廠場內(nèi)車輛xx臺。

重要工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管強化。結(jié)合我縣實際工作，圍繞脫貧攻堅和移民搬遷工作，強化鋼筋、水泥，電線電纜、防水卷材、涂料等建材質(zhì)量監(jiān)管工作。開展了工業(yè)產(chǎn)品的抽檢工作。對我縣的學生校服、床上用品、汽油、建筑材料進行了抽檢，共抽取樣品xxx個，涉及到經(jīng)營戶企業(yè)xx個，學校x個，移民安置點x個，商品房項目x個。

（二）加快政策落實，促進民營經(jīng)濟發(fā)展。x-x季度我縣民營經(jīng)濟增加值占gdp比重：；x-xx月民間投資占全社會投資比重：。（xxxx年目標任務分別為，）。以支持民營經(jīng)濟發(fā)展xx條為出發(fā)點，全州率先履行承諾兌現(xiàn)獎萬元。對xx有限責任公司等xx戶民營企業(yè)予以獎勵，獎勵企業(yè)在大眾創(chuàng)業(yè)、高質(zhì)量發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展等方面的貢獻，企業(yè)最高獲得獎補金xx萬元。這是xx縣實施促進民營經(jīng)濟健康發(fā)展政策以來首次兌付財政獎補資金。針對疫情實際，積極協(xié)調(diào)各部門助貸減稅降費，助力企業(yè)復工復產(chǎn)。協(xié)調(diào)各金融機構(gòu)開展“戰(zhàn)疫貸”、“穩(wěn)保貸”等融資貸款，為xxxx戶民營企業(yè)（含個體工商戶、小微企業(yè)、農(nóng)專社）融資貸款萬元。xx公司退還門市租金萬元，辦理股權(quán)質(zhì)押、動產(chǎn)抵押x件，為企業(yè)擔保貸款xxxxx萬元?？h人力資源和社會保障局共減免xx個企業(yè)單位養(yǎng)老、失業(yè)、工傷三項社會保險單位繳納部分xxxx萬元，有力的助推企業(yè)復工復產(chǎn)。

（三）持續(xù)優(yōu)化營商環(huán)境，全力服務地方經(jīng)濟發(fā)展。一是完善企業(yè)開辦“一。

青海省質(zhì)量獎申報篇四

汶陽鎮(zhèn)中心小學為了切實提高學生素質(zhì)，以綜合實踐活動課程為突破口，扎實開展小課題研究，提出“快樂星期五”的學習新概念。周五下午集中活動，以此來保證活動效果。在小課題實施過程中，學校以市教研室確立的“以研究性學習為總抓手，以小課題研究為載體”，開設了30個小課題，其中《石膏—家鄉(xiāng)的寶藏》課題研究的生成，是依托汶陽鎮(zhèn)境內(nèi)豐富的石膏資源，讓學生了解石膏的形成及分布，石膏的種類、特征及作用，在研究過程中，同學們還利用石膏粉親自做出了精美的作品。該校從開始研究的《民間游戲華夏瑰寶》小課題，不斷拓展創(chuàng)新，滾動生成了《空竹的研究》，旨在讓學生了解我國源遠流長的民間游戲，讓同學們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，重拾古老的.傳統(tǒng)游戲，讓同學們從電腦、電視旁重新回到了操場上、陽光下，感受到了童年的快樂和幸福。其中“吉祥剪紙”、“生活妙招”、“毛線粘畫”等活動內(nèi)容精彩，形成了學校特色。堅持不懈地努力取得了可喜的成果：《民間游戲華夏瑰寶》、《石膏—家鄉(xiāng)的寶藏》、《班花—綻放的美麗》分別獲泰安市優(yōu)秀學校課程一、二等獎，同學們在提高能力的同時，感受到了我國傳統(tǒng)文化的魅力。

多措并舉營造活力校園。

汶陽鎮(zhèn)高淤小學為了創(chuàng)建優(yōu)秀的教育教學環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的綜合素質(zhì)，提高教師的教育教學水平，立足于網(wǎng)絡教研、聚焦課堂教學，通過“遠程教研”、“網(wǎng)上磨課”、“每周觀課”、“觀課議課”等聚焦高效課堂，提升教師教學素養(yǎng)。通過業(yè)績檔，讓教師制定發(fā)展規(guī)劃，找準差距，確立努力方向，提高自己的業(yè)務水平。通過家校聯(lián)動，促進活力延伸，共抓教學質(zhì)量。在每次單元測試中，完善試題七個環(huán)節(jié)，即：單元測試，批改，講評，教師反思，自我反思，家長評價，學生修改?！凹倚Ｂ?lián)動機制”為學校、家長搭建起共育學生成長的橋梁。通過開展多彩活動，提升學生綜合素質(zhì)，樹立了“生本為先，活動育人”的辦學理念，重視發(fā)展學生個性特長，開展了器樂隊、配樂唱詩、體育、棋類、書法、美術(shù)繪畫、花樣踢毽子，手工制作、英語等藝術(shù)團隊，促進學生身心健康發(fā)展，全力提升學生的綜合素質(zhì)。

雙線管理提質(zhì)量、特色亮點扮校園。

邊院鎮(zhèn)中心小學為促進教學質(zhì)量持續(xù)、健康、高效、全面提升，在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎上，積極研究探索走出了一條富有特色行之有效的“一個中心，兩條主線管理”的教科研新路子。

“一個中心”即以提升質(zhì)量為中心；“兩條主線管理”，即教師的專業(yè)化成長和學生的全面發(fā)展。為打造高效課堂，培養(yǎng)名師團隊，該校積極開展了摸底聽課、跟進聽課、磨課、展示課活動，采取集中跟蹤的方式，促使課堂教學水平大面積提高。積極培養(yǎng)對象，形成典型帶動效應。同時，該校投資1萬余元選派骨干教師外出培訓學習，借他山之石促能力提高。為讓學生全面發(fā)展，學校在各年級開展了“分層次遞進式”的學科競賽活動，不同年級不同學科針對不同階段的學習目標和重點，確立活動主題，由學校統(tǒng)一組織開展各種活動，既強化了質(zhì)量意識，又濃厚了學習氛圍。學校還成立了棋類、球類、聲樂、書法等七大興趣小組，安排專門教師進行業(yè)余輔導，促進了學生全面健康成長。各種活動有條不紊地開展，收到了良好的效果，豐富多彩的師生活動逐漸形成學校亮點特色，得到了社會各界的普遍好評。

老驥伏櫪，奉獻教育。

邊院鎮(zhèn)濟河小學是一所年齡結(jié)構(gòu)老齡化嚴重的學校，平均年齡已達54歲，但這并沒有制約學校的教學質(zhì)量的提升，學校充分發(fā)揮老教師的特長，把這個別人看來的短板變成了一個優(yōu)勢。老教師們在教學中不斷推陳出新，不斷創(chuàng)新，將已有的教學經(jīng)驗與變化的實際相結(jié)合，革新自己的教學方法與手段，力爭不掉隊，不落后。特別是示范市創(chuàng)建以來，學校為每位教師配備了手提電腦，每個班都安裝了班班通。面對新的教學手段與技術(shù)，他們不等不靠，俯下身子，虛心向年青教師學習，不到半年的時間，熟練掌握了多媒體的使用方法，同時學習了網(wǎng)絡技術(shù)、信息化教學等。老教師不斷充電，提高，夯實業(yè)務能力，在新的形勢下，他們完成了角色的轉(zhuǎn)變，從等待、觀望型到學習型教師的轉(zhuǎn)身，雖然人老，但干事業(yè)之心不老，老驥伏櫪，為教育奉獻著光與熱。

創(chuàng)新評價方式促進學生和諧發(fā)展。

安莊鎮(zhèn)中心小學綜合實踐活動以小課題為研究載體，全面貫徹新課程改革理念。先后開展了《走進御苑小區(qū)》、《我們的剪紙》、《廢物利用—布貼畫》、《享受低碳生活—制作溫馨小掛袋》、《快樂折紙》等課題的研究。在課題研究過程中，依據(jù)教師評價和學生評價相結(jié)合的方式，李金玲老師在《享受低碳生活—制作溫馨小掛袋》課題活動中，設立了“小能手、優(yōu)秀解說員、優(yōu)秀配音員”等稱號；張婷婷老師在《走進御苑小區(qū)》活動中設立了“優(yōu)秀小記者、環(huán)保小衛(wèi)士”等稱號，并由學校統(tǒng)一頒發(fā)證書，充分調(diào)動了學生參與活動的積極性。這種創(chuàng)新性的評價有利于構(gòu)建多元化的學生評價方式，是以人為本的思想指導下的科學評價學生的重要實踐，更加注重學生的學習全過程，有助于學生個性發(fā)展，有助于學生自我激勵、自我反思，有助于教師和家長多角度、多層次、更全面地了解學生，促進學生的和諧發(fā)展。

周末作業(yè)創(chuàng)特色。

安莊鎮(zhèn)坡莊小學大膽進行作業(yè)改革，開設了“周末作業(yè)”這一特色活動。受到學生和家長的好評。學校設計安排了“互動平臺”“學生的話”和“家長的話”這三大版塊內(nèi)容，通過“互動平臺”將每周所學的知識要點、復習重點及解題技巧與學生和家長進行交流；通過“學生的話”教師和家長可以及時了解學生在學習中的收獲與困惑，并使學生在獨立撰寫“學生的話”時學會自我反思，自我總結(jié)；通過“家長的話”可以使學生及時地感受到家長贊許、鼓勵與督促，教師及時了解家長的要求與期望，以便更好地修改和完善。為達到周末作業(yè)內(nèi)容生活化、綜合化、趣味化目標。學生可以選擇適合于自己的作業(yè)，根據(jù)自己的情況去完成，體驗成功的樂趣。引導學生將書本知識應用到實際問題解決中。趣味性的作業(yè)，使學生探究的潛力在課后得以充分發(fā)掘。

張安小學辦學特色。

安莊鎮(zhèn)張安小學把校本教研與教育教學質(zhì)量的提升以及學校管理落實的有效性，作為學校本學期的一項重點工作來抓，具體做法：

一是落實校本培訓的有效性，根據(jù)學校的實際，讓每一位教師掌握現(xiàn)代化及多媒體教學技能，定期對全校教師進行培訓，讓每一位教師熟練掌握現(xiàn)代信息化在教育教學中應用，提升教師自身素質(zhì)。

二是教研活動開展采取分學科分學學段的形式扎實開展。學校分低學段年級教研組和高學段年級教研組。每學段再以不同學科劃分為不同的教研組，選取骨干教師擔任教研組長，組織本教研組進行說課、聽課、評課活動。

三是教學常規(guī)管理采取分層管理的教研組長負責制。即各教研組長既組織本組成員進行聽評課等教研活動，又要對本組成員的教學常規(guī)材料進行定期檢查并做出反饋。

四是學校組織教師開展“四個一”活動。即學校要求每位教師每學期都要制作一個優(yōu)質(zhì)課件、上一堂優(yōu)質(zhì)課、寫一篇高質(zhì)量的教學反思、寫一篇優(yōu)秀教育教學論文。為提高教師的素質(zhì)，提升教學教學質(zhì)量，進一步落實素質(zhì)教育起到了很大的作用。

青海省質(zhì)量獎申報篇五

二、區(qū)專利獎每兩年評獎一次，每次不超過15項，獎勵經(jīng)費由區(qū)知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展專項資金列支。

三、區(qū)專利獎的申報、推薦、評審和授獎工作遵循公開、公平、公正的原則。

四、區(qū)專利獎由區(qū)知識^v^負責評獎，并報區(qū)政府批準。

五、本規(guī)定同樣適用于區(qū)行政區(qū)域內(nèi)的港澳臺資企業(yè)和個人。

六、申報條件：

（一）區(qū)行政區(qū)域內(nèi)的單位或個人；

（三）發(fā)明創(chuàng)造水平高，且在區(qū)實施并取得較好的經(jīng)濟和社會效益；

（四）專利權(quán)有效、權(quán)屬明確。

七、專利項目有下列情形之一的，不得申報：

（一）存在專利權(quán)屬糾紛、發(fā)明人或設計人糾紛；

（二）在宣告專利權(quán)無效請求程序中；

（三）同一專利項目已獲得國家、省、市級專利獎。

八、區(qū)專利獎設金、銀、優(yōu)秀獎，其中：

（一）金獎不超過3項，每項獎勵5萬元；

（二）銀獎不超過7項，每項獎勵3萬元；

（三）優(yōu)秀獎不超過5項，每項獎勵萬元。

對獲得中國專利金獎、優(yōu)秀獎的專利權(quán)人分別一次性獎勵10萬元、8萬元；對獲得省專利獎特等獎、一等獎、二等獎、三等獎的專利權(quán)人分別一次性獎勵8萬元、6萬元、4萬元和2萬元；對獲得市專利獎金獎、銀獎、優(yōu)秀獎的單位或個人，分別獎勵6萬元、4萬元、2萬元。

以上獎項如有重復按最高金額執(zhí)行，不重復獎勵。

九、評獎標準：

（一）對在國家技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域取得重大突破或參與國內(nèi)外市場競爭發(fā)揮了重要作用，在促進本領(lǐng)域的技術(shù)進步與創(chuàng)新有突出貢獻并取得顯著經(jīng)濟、社會效益的發(fā)明專利項目授予金獎。

（二）對在技術(shù)創(chuàng)新或?qū)＠夹g(shù)產(chǎn)業(yè)化中，取得顯著經(jīng)濟、社會效益的專利項目授予銀獎。

（三）對在技術(shù)創(chuàng)新或?qū)＠夹g(shù)產(chǎn)業(yè)化中，取得較好的經(jīng)濟、社會效益的專利項目授予優(yōu)秀獎。

十、申報區(qū)專利獎必須提供下列材料：

（一）《區(qū)專利獎申報書》；

（三）專利證書復印件（應復核專利證書原件）；

（五）該專利技術(shù)的經(jīng)濟、社會效益證明材料；

（六）其他證明材料。

十一、申報單位和個人，須經(jīng)所屬街道辦事處或主管部門推薦蓋章，上報區(qū)知識^v^。

申報材料不符合規(guī)定的，區(qū)知識^v^應要求申報人在規(guī)定時間內(nèi)補正；逾期未補正或經(jīng)補正仍不符合規(guī)定的，不予提交評審。

十二、根據(jù)評審工作需要，區(qū)專利獎評審委員會可以設立若干專業(yè)評審組，各專業(yè)評審組設組長1名，委員若干名，負責各自專業(yè)范圍的初評工作，并將初評結(jié)果報區(qū)專利獎評審委員會。

十三、區(qū)專利獎接受社會的監(jiān)督，區(qū)專利獎的評審工作實行異議制度。

區(qū)專利獎評審委員會將初評結(jié)果向社會公示，任何單位或個人對區(qū)專利獎候選單位、候選人所完成項目的創(chuàng)新性、先進性、實用性等，申報材料的真實性，候選單位、候選人及其排序持有異議，應當在公布之日起30日內(nèi)向區(qū)知識^v^提出；逾期且無正當理由的，不予受理。

異議由區(qū)知識^v^負責協(xié)調(diào)處理，必要時可組織評審委員會及專家進行調(diào)查，對評審等級的意見，不屬于異議范圍。

十四、區(qū)專利獎評審委員會對初評結(jié)果進行評定，作出獲獎人選和獎勵種類、等級的決定，報區(qū)人民政府批準。

十五、評審委員及相關(guān)工作人員是獲獎候選人或者獲獎單位成員，以及與獲獎候選人或者獲獎單位有利害關(guān)系的，應當回避。

十六、評審委員及相關(guān)工作人員在評審工作中不得與獲獎候選人單獨接觸，對候選單位和候選人所完成項目的技術(shù)內(nèi)容及評審情況嚴格保守秘密。

十七、評審委員及工作人員在評審工作中有弄虛作假、以及其他違反評審紀律行為的，由區(qū)知識^v^核實后報經(jīng)區(qū)人民政府批準，取消其評審委員資格，情節(jié)嚴重的由其所在主管部門依法給予行政處分。

十八、推薦單位提供虛假材料，協(xié)助他人騙取獎勵的，由區(qū)知識^v^通報批評；情節(jié)嚴重的，暫?；蛘呷∠渫扑]資格；對負有責任的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

十九、剽竊、侵占他人的專利技術(shù)成果，或者以不正當手段騙取區(qū)專利獎的，由評審委員會予以撤銷，追回獎金、獎牌和證書。

青海省質(zhì)量獎申報篇六

江蘇省質(zhì)量獎按照產(chǎn)業(yè)不同，分為農(nóng)業(yè)、制造業(yè)和服務業(yè)三類。同時，設立省質(zhì)量獎單項獎。

二、申報條件及程序。

（一）申報基本條件。

1、農(nóng)業(yè)：通過iso9001質(zhì)量管理體系認證；企業(yè)近三年內(nèi)未發(fā)生質(zhì)量安全事故；企業(yè)主導產(chǎn)品獲得“江蘇名牌產(chǎn)品”稱號；企業(yè)按照《卓越績效評價準則》標準要求開展卓越績效管理并取得初步成效；企業(yè)需提供一份管理案例分析材料。

2、制造業(yè)：企業(yè)的主導產(chǎn)品獲得“江蘇名牌產(chǎn)品”稱號；企業(yè)按照《卓越績效評價準則》標準要求開展質(zhì)量管理并取得顯著成效；企業(yè)需提供一份管理案例分析材料。

3、服務業(yè)：通過iso9001質(zhì)量管理體系認證并有效運行；企業(yè)需提供近兩年內(nèi)由省級以上第三方中介機構(gòu)出具的用戶滿意度調(diào)查報告；企業(yè)按照《卓越績效評價準則》標準要求開展質(zhì)量管理并取得顯著成效，企業(yè)需提供一份管理案例分析材料。

1、在企業(yè)自愿申報的基礎上，江蘇省質(zhì)量獎（農(nóng)業(yè)、制造業(yè)）由各市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局負責組織推薦申報；江蘇省質(zhì)量獎（服務業(yè)）由省有關(guān)服務行業(yè)主管部門或各市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局進行組織推薦申報，但不得多頭申報。

2、申報企業(yè)需按農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、服務業(yè)不同類別填寫《江蘇省質(zhì)量獎申請表》（附件。

1、附件。

2、附件3），一式三份，并附相關(guān)證明材料，于5月31日前報送省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局。相關(guān)表格可以在江蘇質(zhì)監(jiān)信息網(wǎng)上（）下載。

三、評審工作。

江蘇省質(zhì)量獎由江蘇省質(zhì)量獎審定委員會負責制定評審細則、組織評審、監(jiān)督實施、審定確認、網(wǎng)上公示和公布表彰。

（一）評審依據(jù)：

gb/t19580《卓越績效評價準則》。

（二）評審程序：

1、資料評審。材料評審占總得分的40%。按照《卓越績效評價準則》，由江蘇省質(zhì)量獎審定委員會秘書處組織專家組對企業(yè)申報材料進行評審。

2、現(xiàn)場評審?，F(xiàn)場評審占總得分的60%?，F(xiàn)場評審由省質(zhì)量獎審定委員會秘書處組織專家組進行現(xiàn)場驗證，并對企業(yè)領(lǐng)導、中層和員工代表進行《卓越績效評價準則》知識考核；對企業(yè)按照《卓越績效評價準則》開展卓越績效管理案例進行實地考核。

3、綜合評審。根據(jù)材料評審、現(xiàn)場評審和用戶滿意度調(diào)查結(jié)果，由秘書處提出2010年江蘇省質(zhì)量獎獲獎企業(yè)建議名單。

4、公示確認。由省質(zhì)量獎審定委員會對擬獲獎企業(yè)名單進行公示，征求社會意見。

四、公布表彰。

按照好中選優(yōu)的原則，省質(zhì)量獎審定委員會審議確定獲獎單。

-2-位，進行表彰，并在省有關(guān)媒體進行公告。

青海省質(zhì)量獎申報篇七

自xx年開始，學校千方百計籌措資金，先后投入130余萬元，購置了較為先進的信息技術(shù)設備，并強化了信息技術(shù)在學科教學中的應用。目前，教師都能自制課件，都能熟練使用、樂于使用多媒體進行課堂教學。教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力、信息技術(shù)與學科教學整合的能力、網(wǎng)絡教研能力得到了提高，教師逐步向現(xiàn)代化、信息化、科研型轉(zhuǎn)化。

二、加強集體備課，突出教師專業(yè)成長特色。

建立了科學的集體備課制度、規(guī)定了完整的集體備課體系、完善了集體備課操作流程、形成了集體備課管理評價模式、優(yōu)化了集體研討質(zhì)量提高的方法，洼中的集體備課活動形成了和諧、務實的研究氛圍，每個人都能各盡所能，暢所欲言，毫無保留，特別是新教師能主動問、主動學，得到了快速成長，在相應學科迅速脫穎而出，并在學科教學中發(fā)揮了骨干作用。集體備課提升了所有教師的專業(yè)素質(zhì)，縮短了教師教學水平的差異。

三、創(chuàng)新完善講學稿，突出教學合一特色。

講學稿的實施正在形成以學生自學為主線，充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系的教學模式和適合校情的互動式課堂教學模式。優(yōu)化了教學過程，實現(xiàn)了教學合一，把思維空間留給學生，把自學方法教給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

四、強化特色辦學，突顯教學成果。

幾年來，有26人次先后在國家、省、市、縣舉行的評優(yōu)課獲獎。有11人獲省骨干教師，市名師、學科帶頭人、教學能手、教學標兵等稱號。有18人被評為縣級骨干教師。承辦的國家、省、市、縣級課題有10個結(jié)題，7個立項研究。學校教學質(zhì)量不斷提高，連續(xù)三年教學成績獲同類學校第一名，xx年中考成績進入全市規(guī)模學校前20強。連續(xù)七年獲教體局“中考成績優(yōu)勝單位”和“工作實績突出單位”。

青海省質(zhì)量獎申報篇八

本期主持：柏云霞柏云霞簡歷：吉林省長春市教育科學研究所所長，兼任吉林省學校教育心理學會理事，吉林省教育科學研究院客座研究員。編著有《追求與探索》、《課程新視野》、《科研型名學校》、《科研型名校長》等系列叢書。重視文化建設是現(xiàn)代校長實現(xiàn)辦學理念的關(guān)鍵吉林省長春市教育科學研究所所長/柏云霞重視文化建設是現(xiàn)代校長實現(xiàn)辦學理念的關(guān)鍵。在學校文化發(fā)展和形成中，首先要重視三個方面的建設。一是特色建設。特色建設和辦學理念是一脈相承的。我認為，學校特色不在大而全，而在少而精。無論在辦學管理上，還是教育教學、課外活動上，只要能在其中一點上有獨到之處，就可以形成學校特色；如果追求得太多、太全面，那么就難以辦成在某一方面優(yōu)或某一方面“特”的學校。特色需要長期的細心觀察，多方面的互動，以及用心栽培。二是課程建設。課程建設是文化建設的核心和載體。到目前為止，我國已進行了8次課程改革。前幾次的課程改革都是以教材投入使用為標志，惟獨這次課程改革不僅僅是課程設計和教材的變化，還是課程價值觀和教材價值觀的更新。它是一種新型師生關(guān)系的構(gòu)成，是一種新的教學關(guān)系的創(chuàng)造，尤其是校本課程的開發(fā)和利用，更能為學校、老師、學生的發(fā)展創(chuàng)造條件，提供發(fā)展機會。三是重視教師的發(fā)展和培養(yǎng)。這是學校進行文化建設，走內(nèi)涵發(fā)展學校的基本保證。教師是學校最重要最有價值的人力資源，優(yōu)化人力資源無疑是學校工作重心所在。因此，我們首先要培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念的教師；其次，就是把創(chuàng)造還給教師，把精神生命發(fā)展的主動權(quán)還給師生，要給師生留有充分的發(fā)展空間和創(chuàng)造空間。追求教與學的和諧吉林省長春市第九十中學校長/姚淑清如何改變傳統(tǒng)教育現(xiàn)狀，大家有不少的探索和認識，歸結(jié)起來說就是：教育實踐要努力適應學生。長春市九十中東校從1998年開始，就在“和諧互動，整合創(chuàng)新”的辦學思想指導下，不斷追求教與學的和諧。根據(jù)我校多年探索，我們認為在初中階段的教學工作，總體上有三方面的問題要認真反思、解決：一是初中屬于義務教育階段，每個學生都應該完成基礎學業(yè)，但由于種種原因，學生從初二上學期，就在某些學科學習上產(chǎn)生兩極分化現(xiàn)象，致使一部分學生完不成基礎學業(yè)；二是教與學的矛盾，由于教師的教學觀念、教學方式不對，致使一部分學生厭學，甚至是不學；三是初中學生的基本心理特征是成熟與幼稚、獨立與依賴相矛盾，他們的學習態(tài)度和價值觀還不穩(wěn)定，需要有一個機制加以導向。面對這三個問題，我們創(chuàng)造了“異質(zhì)合作，同質(zhì)選學----分層次教學”?！爱愘|(zhì)合作”就是組成異質(zhì)學習小組，在課堂教學中突出合作提高學習方式。學生有五種基本學習方式：1．自讀教材----理解教材，發(fā)現(xiàn)問題；2．合作探究----學生根據(jù)教師引出的問題和學生提出的典型問題，用合作探究的學習方式求解；3．實踐嘗試----知識與能力相結(jié)合的操作自我嘗試；4．互教互學----就基本教學內(nèi)容，學生通過合作學習完成學習目標；5．互查自結(jié)。在五種學習方式中，教師一要緊緊把握基本學習目標和教學內(nèi)容，適時在第二第三種學習情境中加以點撥、啟發(fā)、引導學生；二是在第四第五種學習情境中進行個別指導，特別是關(guān)注差生的學習?！巴|(zhì)選學”每周午后安排兩個課時，讓學生自主選擇參加abc三個層次同質(zhì)班學習?！癮”----優(yōu)生班，主要以專題研究性學習為主；“b”----中等生班，主要做知識與能力相結(jié)合再發(fā)展教學；“c”----學習后進生班，主要是進行基礎學業(yè)的補償性教學?！巴|(zhì)選學”指導多搞一些學科教學背景下的專題實踐活動。我們認為：“異質(zhì)合作，同質(zhì)選學----分層次教學”不僅把每個學生帶進真正的學習情境中，使學生都能進入學習者的角色，還能較好地體現(xiàn)了“知識與能力、方法與過程、態(tài)度與價值觀”的培養(yǎng)目標，促進了學生學習的個性化。加強師德建設履行愛的教育山東省濟寧師專附屬高中校長/魏民“愛是教育的基礎”。熱愛學生是熱愛教育事業(yè)的具體體現(xiàn)，是一種巨大的教育力量和師德建設的內(nèi)在要求。在十幾年教育實踐中，我深深體會到師德建設尤其要突出“愛”字，愛教育、愛學生是教師在履行培養(yǎng)跨世紀接班人這一職責時所需要的崇高道德情感。在教育實踐中，我們發(fā)現(xiàn)學生對他人、對集體、對社會的情感是否健康、積極，往往同他在日常生活中所感受到的人情冷暖有關(guān)，而學生對人與人之間關(guān)系的理解，又在很大程度上受師生關(guān)系的影響。所以，師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對矛盾關(guān)系。一個學生如果生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果生活在認可之中，他就學會了自愛；如果生活在承認之中，他就學會了選擇。有怎樣的'氛圍就能塑造怎樣的學生，而氛圍是由教師來帶動的，不同的教師特別是不同的班主任，就會形成不同的班級氛圍。因此教師對待學生的態(tài)度直接關(guān)系到學生性格的形成。教師對學生態(tài)度的好壞則取決于教師道德素質(zhì)高低。一個道德素質(zhì)高的教師強調(diào)的是學生獨立人格，始終把學生獨立人格尊嚴放在第一位?！皩W高為師，身正為范”，要想使學生智體全面發(fā)展，教師必須具有良好的職業(yè)道德，必須具有較強的理論水平，必須具有強烈的使命感和責任心，必須具有把畢生的精力獻身教育的信念。只有這樣，素質(zhì)教育才能順利進行，我們才能真正完成教書育人的任務。走自己的藝術(shù)辦學之路吉林省長春市天宇特長教育培訓中心校長/于秀蘭長春市天宇特長教育培訓中心是經(jīng)教委批準的具有多年發(fā)展歷史的特長教育培訓學校。學校以全面提高學生的綜合素質(zhì)為目的，開展了華、奧賽，開設了閱讀與寫作、外語、腦開發(fā)思維訓練、珠腦速算、超機心算、小主持人、演講與口才、計算機等方面的培訓。幾年來，在市教育局的領(lǐng)導下，在探索素質(zhì)教育和特長的目標下，逐漸形成了自己的特色，走出了一條新型民辦教育之路。我們根據(jù)前瞻性、創(chuàng)新性、務實性、獨特性的辦學理念，先后承擔了教育部“十五”規(guī)劃重點課題《新課程理論與實踐研究》和吉林省少兒素質(zhì)研發(fā)中心的《科學開發(fā)兒童大腦，有效提高學生智能素質(zhì)》課題的研究任務。我們著力以科研課題為依托，開展科學教學研究的實踐，使學生不是單純地學習文化理論知識，而是更多地學習鉆研問題的方法，在學習中超越自我。9年的發(fā)展歷史已形成了自己的特色：堅持“生動、活潑、寓教于樂”的教育理念。我們建立了教育教學科研小組，根據(jù)學生的潛能，制定出一套具有特色的校本教材，開展了多層次、多學科、多樣化教學，將共性教育與個性教育有機而有效地區(qū)分，使知識教育與體驗教育結(jié)合起來。關(guān)愛生命是學校教育的最高境界吉林省長春市崇智小學校長/沙曉紅我校是一所小學，學校里都是天真爛漫的孩子。雖然他們現(xiàn)在不懂得生命價值的深層意義，但是教育、點撥孩子們珍惜生命則是我們必須做的。因此，近3年來，我校在關(guān)注生命，敬畏生命教育過程中，從實際出發(fā)，進行了初步探索：探索一：從優(yōu)化校園文化理念入手。1．我們結(jié)合學校實際和教育發(fā)展趨勢，從改善物態(tài)文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，構(gòu)建適合師生生命發(fā)展的校園文化，確立了“著眼小學，放眼人生”的校訓；樹立“啟智厚德.敏學巧思”的校風、“喚醒.激勵.體驗.共生”的教風、“自主.探究.悟理.創(chuàng)新”的學風；以及與其配套的校報《根葉緣》、校歌《生命搖籃》、校操和校標等校園文化載體；重新規(guī)劃校園每個角落，使每一處都成為煥發(fā)生命氣息、充滿人文精神的綠洲。比如，我校還利用公共節(jié)日，對學生講解生命價值的教育活動；每年舉辦校園文化節(jié)、學科節(jié)，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓師生在這片綠洲上追求自己的生命價值，體驗生命的快樂。2．從校長自身和領(lǐng)導班子成員做起，關(guān)愛生命、尊重師生、服務師生，建立與師生平等和諧的朋友關(guān)系。實踐證明，學校的發(fā)展是領(lǐng)導者淡化“管”，強化“理”的結(jié)果，即使“管”也要用法律法規(guī)來為教師學法、守法、用法搭建展示個性特長，實現(xiàn)生命價值的平臺。只有領(lǐng)導為教師服務，才能發(fā)現(xiàn)教師的個性特點，教師才能用心服務于學生。探索二：從建設教師隊伍開始。新課程標準的核心理念是“為了每一個學生得到發(fā)展”。實施新課標準的關(guān)鍵在教師，我們在強調(diào)學生發(fā)展的同時，首先要讓每一位老師得到提高。教師作為一個生命個體，也和學生一樣處在不同的環(huán)境與背景之中，有著不同的成長經(jīng)歷。這就決定了教師在道德水準、人格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、賞識水平、教學技藝和個性特點千差萬別。因此，尊重、認可和賞識教師就成為我們建設教師隊伍的前提。我校在加強教師隊伍建設的過程中推行“四定四制”機制，并開展了“一二三”和“三二一”培訓活動，即一年內(nèi)崗位入門，二年內(nèi)崗位過關(guān)，三年內(nèi)崗位創(chuàng)優(yōu)；“三筆字”過關(guān)，二項（師德與計算機）測評合格，每一次獨立的備課、說課、講課、評課要達標。探索三：讓德、智、體教育成為起飛的平臺。讓德育煥發(fā)生命的活力，讓學生的道德在自身體驗中得到發(fā)展，這是我們的德育理念。我們把理念變成實踐行動，是通過開展適合學生發(fā)展的各種活動來進行的。比如我們組織少先隊員開展“五個一”系列活動，其目的是使學生在活動中，認識自我，認識生命的力量。另外，學校開展的“放飛生命獻愛心，關(guān)注生命促環(huán)保”、“父母給我生命，我給父母回報”等一系列活動得到了家長的認可和好評。探索四：讓課堂煥發(fā)生命的活力。我們把理想的課堂標準定位在師生平等互動、喚醒潛能、共研知識、共生新問題、共享成功的體驗上。為了實現(xiàn)這一理想的課堂標準，我們除了抓教師整體素質(zhì)提高，有計劃、有目的地開展校本培訓、校本教研活動以外，還深入開展校本科研活動。如今我們確立了“立足崗位實踐，吸納理論成果，發(fā)現(xiàn)教育問題，喚醒科研意識，審查反思歷史，領(lǐng)悟教育真諦，內(nèi)化教育信念，投身教育創(chuàng)新”的科研工作思路。根據(jù)學校特色優(yōu)勢開發(fā)校本課程資源湖北省荊州市荊州中學新區(qū)校長/劉仕杰《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“為保障和促進課程適應不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行國家、地方和學校三級課程管理?！辈⒁蟆皩W校在執(zhí)行國家和地方課程的同時，應視當?shù)厣鐣?、?jīng)濟發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和學生的興趣、需要，來開發(fā)和選用適合本校的課程。”作為國家課程和地方課程的有益補充，校本課程資源開發(fā)就顯得尤為重要了。對于校本課程開發(fā)，筆者認為，學校的管理者，首先要考慮的是如何來開發(fā)校本課程資源？怎樣使校本課程同學校的教育教學工作有機地結(jié)合，使之在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用？其次，管理者要為教師提供一個廣闊的舞臺，拓展教師開發(fā)、搜集、整理資源的能力；最后，引導教師結(jié)合課題實驗，開發(fā)校本課程資源，結(jié)合學生生活實際開發(fā)校本課程資源，利用圖書館、實驗室和各種運動場所開發(fā)課程資源，利用具有民族特色的地方傳統(tǒng)文化開發(fā)校本課程資源。筆者所在學校是一所以藏族學生為主的學校。我曾試著搜集和整理了一些有關(guān)藏族文化的民歌和民間故事，作為學生的課外閱讀材料。既使學生了解了本民族、本地區(qū)傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)了他們熱愛中華民族，以及藏漢是一家的感情，同時也拓展了他們的知識面。尤其是在學生了解了這些傳統(tǒng)文化的基礎上，再引導學生自己去搜集、整理藏族民歌、民間故事、謎語等，然后在同學中交流，能夠培養(yǎng)他們搜集資料和處理信息的能力。以科研為主導創(chuàng)建藝術(shù)特色校吉林省長春市東盛小學校長/張桂杰藝術(shù)教育是我國發(fā)展社會主義教育的重要組成部分，也是我國提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展的重要途徑。因此，我校在教育改革與發(fā)展中，決定以藝術(shù)教育為特色，以促進學生和諧為目標。我們將藝術(shù)教育貫穿于學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，采取有效措施，認真實施，辦求通過藝術(shù)教育凈化學生的心靈，陶冶學生的情操，提高學生的素養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成為具有感受美、欣賞美、評價美，進而能創(chuàng)造美、傳播美的全面發(fā)展型人才。如今我校已走上了這條特色辦學之路。在實施藝術(shù)教育中，我校首先從學科教學入手，引導教師從教學內(nèi)容出發(fā)，有意識地挖掘利用蘊含其中的美的因素，然后，根據(jù)本學科特點對學生進行藝術(shù)教育。如：在語文教學中，教師可以通過優(yōu)美的朗讀、生動的講解，使學生感受文學藝術(shù)的美；在數(shù)學學科中，教師可以將抽象的知識轉(zhuǎn)化為直觀、形象的事物，讓學生從中感到自然科學的美等。另外，我校還在教學中加強教學全程管理，要求教師要科學設計、精心安排教學全過程，通過創(chuàng)造和諧、民主、自由的課堂教學氛圍和疏密相間的課堂教學節(jié)奏，使學生在良好的組織、精湛的講授、巧妙的啟發(fā)、優(yōu)美的教態(tài)中得到美的享受。在部分學科，尤其是音、體、美學科教學中，我校進行了大膽的改革與嘗試。如：在美術(shù)課中，除要求教師在每一節(jié)課中要用豐富的色彩、生動的畫面來感染學生外，還加強欣賞課的教學，引導學生從生活中、現(xiàn)實中感受藝術(shù)的美。比如帶領(lǐng)學生走出去，到大自然，到社會中，領(lǐng)悟大自然的美；在音樂課中，我校加強教育科研的力度，承擔了《中澳電子琴音樂教改實驗項目》、《2＋1分層次教學模式》等科研課題，改變了以往音樂課教學中單純講授知識、傳授技能的局面，將電子琴作為一種學具，引入課堂，讓學生通過親身的體驗，引發(fā)濃厚的興趣，使不同層次的學生都能在藝術(shù)殿堂中受到教育。從宏觀調(diào)控到微觀把握山東省魚臺縣實驗小學/方旭新課程的實施對我們來說是一項全新的工作。作為教育教學工作的管理者、決策者、組織者、促進者的校長，無論從哪個角度講，不能只限于紙上談兵、經(jīng)驗管理。因為學校課改進行宏觀調(diào)控的依據(jù)，主要來源于一線的教學實際，所以校長應盡可能地擺脫事務性工作的束縛，深入地研究教學，積極地參與第一線的各項活動，了解和把握學校各方面的動態(tài)，掌握新課程的有關(guān)知識，盡可能多地掌握第一手資料，這樣才能有的放矢地對全校新課程的實施進行宏觀調(diào)控。第一，要經(jīng)常性地開展調(diào)研工作，這是校長做好學校課改的前提。在日常工作中，校長事務性的工作多，深入調(diào)查研究的時間少，使調(diào)研工作停留在淺層面或斷層面上，這在校長工作中是一種普遍的現(xiàn)象。新課程的實施是學校今后一個時期的中心工作，如果校長不舍得花時間扎實做好調(diào)研工作，落伍的不僅僅是校長個人，而且還會導致學校課改工作整體滯后。第二，要善于做好調(diào)控、開發(fā)和促進工作，這是校長做好學校課改工作的關(guān)鍵。課改工作既是學校內(nèi)部的整體性工作，又是學校、家庭、社會的全方位性的工作，它涉及到方方面面資源的配置和開發(fā)，如何有效地調(diào)控、開發(fā)好教育資源，促進新課程的全面實施，是校長社會化管理工作一個重要課題。第三，建立、完善適合課改工作的工作體系和制度，是校長做好學校課改工作的保障?？茖W、合理、有效的工作體系和制度，是學校新課程實施的有序、高效運行的保障。所以校長必須建立、健全學校工作體系，做到職責、目標明確，責任落實。隨著新課程的逐步實施，師資培訓制度、課改工作評價制度、教師成長評價體系、學生成長評價體系、課程發(fā)展和校本開發(fā)體系等一系列學校課改工作規(guī)范化制度建立和完善，都是學校管理者必須探究和完善的一項重要工作。

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青海省質(zhì)量獎申報篇九

申報組織必須是中華人民共和國境內(nèi)合法生產(chǎn)及經(jīng)營的企業(yè)，并具備以下基本條件：

2、已按iso14000族標準建立、實施并保持環(huán)境管理體系，企業(yè)三廢治理達標；

連續(xù)三年無重大質(zhì)量、設備、傷亡、火災和爆炸事故（按行業(yè)規(guī)定）及重大用戶投訴；近三年，組織獲得用戶滿意產(chǎn)品，并獲全國實施卓越績效模式先進企業(yè)（全國質(zhì)量效益型先進企業(yè)）稱號。

當你的組織已開始了追求卓越績效的旅程，并使用了全國質(zhì)量獎評審標準開展自我評價。需將以下材料在規(guī)定日期內(nèi)寄達或送到全國質(zhì)量獎工作委員會辦公室（中國質(zhì)協(xié)會員與現(xiàn)場工作部）。

2、按照全國質(zhì)量獎評審標準進行自我評價，編寫自評報告，含圖表不超過6萬字；

3、提供相關(guān)的證實材料；

4、遞交一份含所有申報資料的光盤；

6、交納申報費1000元。

全國質(zhì)量獎都有哪幾種獎項。

全國質(zhì)量獎都有哪幾種獎項？

目前，全國質(zhì)量獎獎項設置為三類：制造、建筑業(yè)獎項，服務業(yè)獎項，小企業(yè)獎項。今后根據(jù)需要可以進行調(diào)整和增加獎項。為了鼓勵申報企業(yè)的積極性，對于未獲得全國質(zhì)量獎的申報企業(yè)可能授予提名獎或鼓勵獎。

為什么設立服務業(yè)獎項？

服務業(yè)作為我國的一大支柱性產(chǎn)業(yè)，在我國的經(jīng)濟建設中發(fā)揮著重要的作用。服務業(yè)與制造業(yè)有著不同的過程和特點，需要我們給予特別的關(guān)注和區(qū)分。進入21世紀以及我國加入wto之后，我國的服務業(yè)面臨著很多挑戰(zhàn)。我們設立服務業(yè)獎項，希望在服務業(yè)中樹立卓越的典范，引導更多的組織實施卓越績效準則，提高服務水平，實現(xiàn)組織總體績效的提升。

為什么設立小企業(yè)獎項？

小企業(yè)對我國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生著越來越重要的影響，根據(jù)國家扶植和培育中小企業(yè)，促進其管理水平提高的政策，全國質(zhì)量獎特設立了小企業(yè)獎項。希望為小企業(yè)樹立實施卓越績效評價準則的典范，引導廣大的小企業(yè)，設定正確的目標，實施有效的管理，滿足顧客的需求，實現(xiàn)市場、經(jīng)營的成功。

獲獎組織會得到什么樣的獎勵和宣傳。

對獲獎組織，中國質(zhì)協(xié)授予全國質(zhì)量獎獎杯和證書，并在全國性媒體上公布獲獎組織名單，進行表彰；在全國宣傳、推廣獲獎組織的先進經(jīng)驗，引導廣大組織向先進的質(zhì)量管理經(jīng)營模式學習，推進質(zhì)量水平的整體提高。對獲獎企業(yè)的宣傳將非常有利于其取得市場的更大成功。中國質(zhì)協(xié)在頒獎會上，安排了獲獎企業(yè)的經(jīng)驗介紹、與獲獎企業(yè)領(lǐng)導對話以及編印“創(chuàng)獎專集”，我們非常重視將獲獎企業(yè)的成功經(jīng)驗為廣大企業(yè)分享。獲獎企業(yè)也很積極地履行了自已的社會責任。

申報組織需要交納費用嗎？

對企業(yè)是很有價值的，是對企業(yè)顧客、員工和股東的投資，是有回報的。

關(guān)于質(zhì)量管理中“關(guān)鍵因素”的話題。

有人發(fā)現(xiàn)質(zhì)量管理實踐中存在著這樣的經(jīng)驗規(guī)律，在眾多影響組織成敗的因素中，起決定性作用的往往是少數(shù)，而起輔助作用的因素則占多數(shù)，這被稱為“關(guān)鍵少數(shù)、一般多數(shù)”法則，按習慣簡稱“８０／２０法則”。

根據(jù)“８０／２０法則”，在管理過程中似乎只要花大力氣抓住了那些舉足輕重的少數(shù)關(guān)鍵因素，花少量精力關(guān)注那些多數(shù)一般因素，則就可以事半功倍。而實際上，運用“８０／２０法則”有其嚴格的前提假設，離開這些假設來談論該法則的普遍適用性，無疑會導出十分荒謬的結(jié)論。

第一，假設具備事前判斷關(guān)鍵與非關(guān)鍵事務所需的各種信息，否則就無法有效區(qū)別關(guān)鍵少數(shù)與一般多數(shù)。對于這一關(guān)于信息可獲性的假設，實際上是有疑問的?！埃福埃玻胺▌t”常常出現(xiàn)在復雜系統(tǒng)中，在影響這種系統(tǒng)運行的各因素之間，不存在機械的單向線性因果關(guān)系，而存在有機的多向非線性互動關(guān)系。這就意味著，存在“８０／２０法則”的系統(tǒng)中，由于受到復雜多因素的作用，各因素間的因果關(guān)系不可預知，會出現(xiàn)諸如混沌理論所說的“蝴蝶效應”等情況。既然如此，管理作為這樣的復雜系統(tǒng)，如果無法事先確定哪些是少數(shù)關(guān)鍵因素，也就不可能提出操作對策。

關(guān)系等方面的變化具有一定的可預見、可調(diào)控的特性，否則“８０／２０法則”就只有解釋性，而不具預測性，對管理者來說等于無效！

第三，假設少數(shù)關(guān)鍵要素與多數(shù)一般要素這兩者之間互為獨立不相關(guān)。事實上，在管理系統(tǒng)中，關(guān)鍵少數(shù)與一般多數(shù)之間往往存在著雙向互動的相關(guān)性。因此，用對有機系統(tǒng)進行肢解的方式來獲取所謂的關(guān)鍵因素，而把其余的部分均歸為所謂的一般因素，這種做法非?；闹?。應該看到，伴隨著肢解的進行，管理系統(tǒng)中原有的因素的關(guān)鍵與非關(guān)鍵的性質(zhì)必將發(fā)生變化，這會破壞“８０／２０法則”所說的努力與結(jié)果不平衡律。更何況，如果結(jié)果不平衡是一種不可改變的自然狀態(tài)，那就更不可能通過抓重點式的人為努力而使其變成平衡。

在上述三個前提假設不符合的情形中，如果盲目使用“８０／２０法則”，試圖據(jù)此調(diào)整工作重點，實現(xiàn)提高管理效率與效益之目的，其最終結(jié)果完全有可能掉進管理者自掘的陷阱之中。例如：從顧客關(guān)系管理看，如果企業(yè)歷史數(shù)據(jù)表明，２０％的客戶提供８０％的盈利，而其余８０％的客戶提供２０％的盈利，就片面地認為從提高企業(yè)運行效率的角度考慮，只要集中精力抓住最盈利的２０％客戶，即使忽視其余的８０％客戶也無損于大局。這顯然是有問題的。首先，對許多企業(yè)來說，如飯店餐飲、旅游景點、規(guī)模經(jīng)營業(yè)務等，實際上一旦失去了８０％客戶的人氣氛圍支撐，可能其余２０％客戶也不復存在。第二，客戶的關(guān)鍵與非關(guān)鍵是動態(tài)變化的，過去的關(guān)鍵客戶并不一定意味著是未來的關(guān)鍵客戶，更何況這種變化可能會受到企業(yè)行為的影響，這意味著事先人為劃分關(guān)鍵與非關(guān)鍵，可能反而不利于企業(yè)對于實際存在但無法識別的潛在２０％關(guān)鍵客戶的開拓。

力，似乎可以據(jù)此劃分出關(guān)鍵與非關(guān)鍵道路，但在整個系統(tǒng)基本上滿負荷運行的情況下，任何一個交通節(jié)點的受阻都有可能導致整個系統(tǒng)的癱瘓。這意味著，在這樣的管理瓶頸會隨機生發(fā)、迅速傳遞、動態(tài)蔓延的變化系統(tǒng)中，實際上所體現(xiàn)的法則是管理無小事、處處是關(guān)鍵，此時對企業(yè)來說關(guān)鍵可能是一種動態(tài)快速響應能力。

現(xiàn)實中常見的銷售人員業(yè)績貢獻的分布尤為符合“８０／２０法則”描述的情況。例如：某汽車銷售公司的老總在談及此事，發(fā)現(xiàn)實際上成功的銷售人員得到了更多的內(nèi)部支持機會，這就是每當有新客戶找到公司老總、副總或其他非銷售人員，表示了自己準備購車的愿望時，他們往往傾向于將新客戶介紹給優(yōu)秀業(yè)務員，這在無形中卻增加了他們的鍛煉機會，使其成為關(guān)鍵的２０％。從公司的角度看，這實際上是一種長短期權(quán)衡選擇，它以犧牲普通業(yè)務員長期鍛煉機會為代價，換取公司短期銷售成功率的提升！另外，考慮到人與人之間的關(guān)鍵與非關(guān)鍵差距的存在，才有可能產(chǎn)生心理動力，一旦公司只留下其中的關(guān)鍵業(yè)務員，而將其余的非關(guān)鍵業(yè)務員淘汰，可能會發(fā)現(xiàn)隨著參照對象的消失，留下的２０％關(guān)鍵業(yè)務員，在積極性、主動性、自我感覺、最終業(yè)績等方面，均難以維持原先所能達到的水準。

根據(jù)以上討論，關(guān)于“８０／２０法則”，在使用中必須注意這樣兩點，其一，要以符合一定的前提假設為先決條件。例如：當企業(yè)面對無知或信息不完全的情況時，通常很難確定關(guān)鍵環(huán)節(jié)，此時即使存在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，亦只能全面試探，否則將會遺漏真正的關(guān)鍵工作。確定關(guān)鍵因素所依據(jù)的往往是某一時點、斷面或過去的數(shù)據(jù)，考慮關(guān)鍵與非關(guān)鍵要素的動態(tài)變化，以這些數(shù)據(jù)指導未來調(diào)控往往不太適用。其二，將２０％與８０％看成是一個整體。在戰(zhàn)場上有“一將成名萬骨枯”之說，在管理中關(guān)鍵的２０％可能是在非關(guān)鍵的８０％滋養(yǎng)下才成功的。所以，更為合適的做法也許是，在重視２０％關(guān)鍵工作的同時關(guān)注８０％非關(guān)鍵工作，在保持關(guān)鍵與非關(guān)鍵的差異張力的前提下提升整個系統(tǒng)的水平，也就是從２０％入手，帶動其余的８０％，這才是整體協(xié)同發(fā)展之道。

青海省質(zhì)量獎申報篇十

我們團支部，共有團員40名,參加各類黨章學習的團員有25名。在帶領(lǐng)全體團員,全班同學為做好各項共青團工作、完成學校和系里布置的有關(guān)任務和帶動同學更好的完成學業(yè)等方面做了大量的工作。它是一個擁有優(yōu)良作風，積極向上，各方面積極要求進步。同時還是一個具有凝聚力的集體。根據(jù)團委評選條件,我們積極要求參加“五四特色團支部”的申報評比。希望上級團組織給我們這個機會。以下是我班團支部的簡單資料：

我班團支部帶領(lǐng)全體同學秉承“厚德載物，五四紅旗團支部申報材料自強不息”的班訓,建立起了優(yōu)良班風，形成了“比、學、趕、幫、超”的優(yōu)良學風,班級各項工作都走在了學院兄弟班級的前列，上課出勤率達到了99%，其中晚自修和早自修達到了100%。在團干部的帶領(lǐng)下，班級的各項工作都取得了比較突出的成績。曾多次受到學院領(lǐng)導和各任課老師的表揚。曾獲得中僑學院系級“五四特色團支部”榮譽稱號。在深入貫徹民辦高校黨委的方針政策和工作指示，積極開展各項團日活動，配合班委搞好班級工作的同時，通過團干、班干和全班同學的共同努力，我班團支部在團風建設、學風建設、隊伍建設等方面取得顯著成績。

一、班級活動特色。

團支部在平日都對班級的出勤，學習情況以及作業(yè)等進行了定期的測評，通過測評能更加的了解班上同學的學習，工作情況。從而更好的開展各項活動以及學習上的相互幫助。

團支部成員參加院團委、學生會、社工委(社團)、宿管會、青年志愿者協(xié)會等一系列學院的學生組織的活動的平均比例在70%以上，特別是參加青年志愿者協(xié)會的成員為90%。同學們積極參加學校、學院以及各個學生組織，例如學生社團活動，并多次獲獎。紅旗團支部申報材料范文主題團日活動是展現(xiàn)我當代大學生精神面貌的舞臺。我團支部堅持定期舉行主題團日活動，為團員青年提供一展才藝的機會。無論是團支部還是學院的主題，我團支部都能很好地根據(jù)青年團員的需求，開展具有教育意義也饒有趣味的主題團日活動。如為學習黨的十七x精神，學習開展科學發(fā)展觀活動。不少同學還上交了學習心得;在觀看“神舟七號”載人飛船中，我們班同學激情澎湃，團支部開展了熱烈的討論，許多團員還認真寫了觀看心得。

團支部的青年志愿者還積極參加校內(nèi)校外的各種自愿者活動。比如去年參加上海安利紐崔萊自愿者活動。在那次活動中，團支部成員積極參與，在活動奉獻自我。得到了舉辦方領(lǐng)導的一致好評。同時志愿者們在課余時間和雙休日，參與社會自愿者服務活動。使自己在社會上得到鍛煉，為自己早日融入社會而打下基礎。同時團支部還鼓勵班上團員進行溫暖愛心活動，曾有部分團員參與光榮獻血和進行獻愛心活動。

團支部在上個月舉行了以“責任”為主題的班會。為了成功舉辦此次班會，團支部干部積極準備，五四團支部申報材料利用課后自主排練節(jié)目，而且多次共同召開團支部會議，商討主題班會的進程以及內(nèi)容形式、將要起到的作用等。在主題班會的互動環(huán)節(jié)中，許多團員認真的談到了自己有關(guān)責任意識的問題，注視自己的不足，謙虛的向優(yōu)秀同學學習。此次主題班會得到了系團委領(lǐng)導們一致好評。兄弟班級的團干也在此次主題班會中進行學習與探討。

總之，團員們不僅都能以主人翁的姿態(tài)參加支部生活，還為我團支部更好得開展活動提出了許多寶貴的，合理的建議。

二、加強團風建設。

入校以來，我團支部始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”、“科學發(fā)展觀”重要思想作為理論指導，認真學習貫徹黨的路線、方針、政策，學習黨的最新理論成果;并積極學習了胡十七x精神報告，大學優(yōu)秀團支部申報材料學習實踐科學發(fā)展觀以及“會議”重要思想。

在《胡同志在全黨深入學習實踐科科學發(fā)展觀活動動員大會暨省級主要領(lǐng)導干部專題研討班式上講話》中提到：適應新形式，完成新任務，實現(xiàn)新發(fā)展，要求我們必須深化用中國特色社會主義理論體系武裝全黨工作，把深入學習實踐科學發(fā)展觀擺在突出位置，把黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟社會又好又快的強大力量。為推進社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設，社會建設以及生態(tài)文明建設，進一步奠定重要的思想基礎、政治基礎，組織基礎。而作為黨的后備力量，我們更應該積極響應黨的號召，努力完成團內(nèi)的各項事務，以及共青團建設思想指導工作。

“科學發(fā)展觀”重要思想作為與馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論“三個代表”一脈相承而又與時俱進的科學體系，作為馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果，是大學生思想政治教育工作創(chuàng)新的理論基礎，也是大學生思想政治教育工作的核心內(nèi)容。用“科學發(fā)展觀”重要思想教育廣大青年特別是青年學生，企業(yè)優(yōu)秀團支部申報材料關(guān)系中國社會主義事業(yè)的前途命運。因為無論從國家發(fā)展、權(quán)力轉(zhuǎn)移的重要規(guī)律上看，還是從人的精神世界發(fā)展規(guī)律上看，數(shù)以百萬的大學生將成為社會主義事業(yè)建設的骨干力量，決定國家的性質(zhì)和方向，他們在大學期間形成的世界觀、政治觀、人生觀、價值觀將成為大學生未來精神世界的基礎，將對走向社會后的思想和行為產(chǎn)生重要影響。因此，在大學生思想政治教育工作中學習貫徹“科學發(fā)展觀”重要思想，使大學生全面把握“科學發(fā)展觀”重要思想的精神實質(zhì)，全面把握它與馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論“三個代表”一脈相承的特征，深入理解“科學發(fā)展觀”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重大意義。因此我支部在學習“科學發(fā)展觀”的活動主題的確立方面，較以往有一定的進步。

作為21世紀中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，五好團支部申報材料加強和改進大學生思想政治教育，提高思想政治素質(zhì)，是黨的一項重要工作，也是未來共青團工作的中心任務之一。我班團支部作為團組織的一部分，有責任、有義務貫徹團中心的工作精神，落實校團委、院團委的工作指示。在近期三月學雷鋒月中，我團支部通過開展以“陶冶愛國情操，弘揚雷鋒精神”系列活動。認真進行了各項宣傳工作，開展了團支部學習小組，并在學校當園林邊緣種上了希望的樹苗。通過學習實踐，使我班廣大團員青年思想上得到進一步升華。

三、加強學風建設。

學習是學生最重要的任務之一。在注重加強團員青年思想教育的同時，我班團支部也積極為同學們的學習提供平臺，努力營造一個健康有序的學習環(huán)境和良好競爭氛圍,人人都樹立起一種競爭和憂患意識,相互激勵相互幫助,形成了“比、學、趕、幫、超”的良好學風,團支部在制定班級工作計劃時，通過邀請部分普通同學列席參加,不僅做到了集思廣益、還大大加強了班級工作的透明度,增強了同學對團支部的信任度。積極調(diào)動廣大同學參與班級工作的主動性，為班級工作獻計獻策,努力建設一個共同進步的學習、工作、生活氛圍。形成了“事事有人負責，人人有事可做”的良好局面。在班級的日常工作中,通過聯(lián)誼宿舍，開展了“一對一”的互幫互助活動，此舉增加了同學之間的交流，溝通了彼此之間情感，大學先進團支部申報材料在學習、工作、生活上能更加了解和尊重同學。班上的團干部還經(jīng)常去幫助學習稍微落后的同學，跟他們講老師課上難懂的理論知識。在平日的生活中進行談心活動，通過談心活動，了解團員的思想動態(tài)，從而更好的進行思想工作。在上學期的期末考試中，我班的及格率、優(yōu)秀率均居學院兄弟班級前列。

面對世界金融危機的影響，就業(yè)成了大學生最關(guān)心的問題，而我們團支部也意識到這問題的嚴峻性，所以向任課老師請教。探討畢業(yè)就業(yè)相關(guān)事情。作為一名大學生，只有過硬的本領(lǐng)，才能在職場立足。這個學期，在團支部的帶領(lǐng)下，同學們積極參加各項培訓，如今班上的同學已經(jīng)順利的通過了auto-cad中級考試，現(xiàn)在正積極的投入到solidworks學習和數(shù)控四級考試的報名中。

青海省質(zhì)量獎申報篇十一

本期主持：柏云霞柏云霞簡歷：吉林省長春市教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）科學研究所所長，兼任吉林省學校教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）心理學會理事，吉林省教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）科學研究院客座研究員。編著有《追求與探索》、《課程新視野》、《科研型名學?！?、《科研型名校長》等系列叢書。重視文化建設是現(xiàn)代校長實現(xiàn)辦學理念的關(guān)鍵吉林省長春市教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）科學研究所所長/柏云霞重視文化建設是現(xiàn)代校長實現(xiàn)辦學理念的關(guān)鍵。在學校文化發(fā)展和形成中，首先要重視三個方面的建設。一是特色建設。特色建設和辦學理念是一脈相承的。我認為，學校特色不在大而全，而在少而精。無論在辦學管理上，還是教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學、課外活動上，只要能在其中一點上有獨到之處，就可以形成學校特色；如果追求得太多、太全面，那么就難以辦成在某一方面優(yōu)或某一方面“特”的學校。特色需要長期的細心觀察，多方面的互動，以及用心栽培。二是課程建設。課程建設是文化建設的核心和載體。到目前為止，我國已進行了8次課程改革。前幾次的課程改革都是以教材投入使用為標志，惟獨這次課程改革不僅僅是課程設計和教材的變化，還是課程價值觀和教材價值觀的更新。它是一種新型師生關(guān)系的構(gòu)成，是一種新的'教學關(guān)系的創(chuàng)造，尤其是校本課程的開發(fā)和利用，更能為學校、老師、學生的發(fā)展創(chuàng)造條件，提供發(fā)展機會。三是重視教師的發(fā)展和培養(yǎng)。這是學校進行文化建設，走內(nèi)涵發(fā)展學校的基本保證。教師是學校最重要最有價值的人力資源，優(yōu)化人力資源無疑是學校工作重心所在。因此，我們首先要培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）理念的教師；其次，就是把創(chuàng)造還給教師，把精神生命發(fā)展的主動權(quán)還給師生，要給師生留有充分的發(fā)展空間和創(chuàng)造空間。追求教與學的和諧吉林省長春市第九十中學校長/姚淑清如何改變傳統(tǒng)教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)狀，大家有不少的探索和認識，歸結(jié)起來說就是：教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）實踐要努力適應學生。長春市九十中東校從1998年開始，就在“和諧互動，整合創(chuàng)新”的辦學思想指導下，不斷追求教與學的和諧。根據(jù)我校多年探索，我們認為在初中階段的教學工作，總體上有三方面的問題要認真反思、解決：一是初中屬于義務教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）階段，每個學生都應該完成基礎學業(yè)，但由于種種原因，學生從初二上學期，就在某些學科學習上產(chǎn)生兩極分化現(xiàn)象，致使一部分學生完不成基礎學業(yè)；二是教與學的矛盾，由于教師的教學觀念、教學方式不對，致使一部分學生厭學，甚至是不學；三是初中學生的基本心理特征是成熟與幼稚、獨立與依賴相矛盾，他們的學習態(tài)度和價值觀還不穩(wěn)定，需要有一個機制加以導向。面對這三個問題，我們創(chuàng)造了“異質(zhì)合作，同質(zhì)選學----分層次教學”?！爱愘|(zhì)合作”就是組成異質(zhì)學習小組，在課堂教學中突出合作提高學習方式。學生有五種基本學習方式：1．自讀教材----理解教材，發(fā)現(xiàn)問題；2．合作探究----學生根據(jù)教師引出的問題和學生提出的典型問題，用合作探究的學習方式求解；3．實踐嘗試----知識與能力相結(jié)合的操作自我嘗試；4．互教互學----就基本教學內(nèi)容，學生通過合作學習完成學習目標；5．互查自結(jié)。

青海省質(zhì)量獎申報篇十二

xx學校地處xx最北端，是一所偏僻的農(nóng)村山區(qū)九年一貫制學校。近幾年來，該校開發(fā)“快樂剪紙”校本課程，使得該校成為株洲市中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承示范學校；株洲市20xx年中考綜合評價值前30強學校；株洲市20xx年中考畢業(yè)合格率100%學校；xx縣校園文化建設示范校；得到了《株洲日報》、《新民晚報》、《xx紅網(wǎng)》等廣大媒體報道。這是該校實施特色教育取得的真實效果。那么學校怎么因地制宜，挖掘潛力，辦出有特色、有品位的學校，我覺得xx學校做法值得借鑒。

開發(fā)快樂剪紙?zhí)厣逃尘?。xx鄉(xiāng)地處湘贛邊界，交通、信息閉塞，山里人基本靠外出務工為主要經(jīng)濟收入來源，xx學校95%的學生為留守兒童，留守兒童生活枯燥乏味缺乏親情關(guān)愛，精神無所寄托。原本天真快樂的兒童少年生活變得枯燥叛逆。該校根據(jù)這一現(xiàn)實，因校制宜，開發(fā)了“快樂剪紙”特色教育，讓留守學生“告別枯燥的留守生活，讓快樂伴隨成長”。剪紙作為一項傳統(tǒng)藝術(shù)，只需一雙巧手，一把剪刀，幾張彩紙，便可隨心所欲地剪出各種寄寓向往的作品來。這對于生活在農(nóng)村、經(jīng)濟困難的xx學校學生而言，無疑是一項既經(jīng)濟又切合實際的選擇。

實施快樂剪紙?zhí)厣逃龇?。根?jù)學生的年齡特點，該校將快樂剪紙教學分為低、中、高三個年齡階段。低段教學(4―5年級)，讓學生初步了解剪紙的基礎知識，使其具有一定的刻、剪紙能力，能仿照借鑒，臨摹一些簡單的剪紙作品；中段教學(6―7年級)，掌握陰刻、陽刻、陰陽刻相結(jié)合的剪紙方法。高段教學(8―9年級)，指導學生觀察生活中美的素材，使其能結(jié)合自己對生活的`體驗，靈活運用各種剪紙紋樣創(chuàng)作作品。

確立快樂剪紙?zhí)厣逃繕??？鞓穫鞒?。在特色教育中加深學生對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認識，在實踐和創(chuàng)作的過程中，快樂的繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?？鞓放囵B(yǎng)。在特色教育中讓師生感悟快樂的團結(jié)合作意識，培養(yǎng)師生的品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛生活，適應社會。快樂遷移。運用特色教育中快樂的活動氛圍培養(yǎng)學生耐心、細心、專心等良好品質(zhì)，并將其遷移到學習與生活中去，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展?？鞓啡诤?。將剪紙教學與德育教育相結(jié)合，與其他學科相結(jié)合，使學科知識快樂的融合在一起。

實施快樂剪紙?zhí)厣逃緩?。開設《快樂剪紙》校本課程，四至九年級每周開設1個課時，以各學段分目標有計劃地組織教學；成立快樂剪紙坊，突出解決有一定難度的技法，使學生能靈活運用各種剪紙紋樣進行自主創(chuàng)作；適時開展競賽，不定期的組織開展校本剪紙競賽活動；創(chuàng)設發(fā)展環(huán)境，用學生自己的作品裝飾自己的生活區(qū)域，讓學校的每一個角落都能聞到自身藝術(shù)的氣息；構(gòu)建評價體系，分別采用自我評價、同學評價、師生共評、他人評價等多層次評價。

青海省質(zhì)量獎申報篇十三

xx年全市共征集《科普惠農(nóng)興村計劃》項目11個，其中，譙城區(qū)申報4個，蒙城縣申報3個，××縣申報2個，利辛縣申報2個。經(jīng)市科協(xié)認真篩選，優(yōu)選出7個項目，于6月15日，按時上報省科協(xié)。經(jīng)省科協(xié)組織專家評審，我市推薦的譙城區(qū)食用菌協(xié)會和××縣高峰被省科協(xié)作為全國《科普惠農(nóng)興村計劃》先進科普示范農(nóng)技協(xié)和先進個人，向中國科協(xié)推薦。xx年9月24日，經(jīng)全國農(nóng)村基層科普組織和帶頭人申報、各地科協(xié)和財政部門推薦、中國科協(xié)和財政部評審，中國科協(xié)和財政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于表彰xx年全國科普惠農(nóng)興村先進單位和帶頭人的決定》，對1219個全國科普惠農(nóng)興村先進單位和帶頭人，其中農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會612個，農(nóng)村科普示范基地300個，少數(shù)民族科普工作隊5個，農(nóng)村科普帶頭人302名進行表彰，我市推薦的譙城區(qū)食用菌協(xié)會和××縣高峰榜上有名，被評為全國《科普惠農(nóng)興村計劃》先進科普示范農(nóng)技協(xié)和先進個人。

二、取得經(jīng)驗。

1、超前安排部署?！犊破栈蒉r(nóng)興村計劃》是科協(xié)的一塊品牌工程，市科協(xié)領(lǐng)導十分重視，幾年來均超前謀劃，早作安排，多次在不同的會議和場合強調(diào)，要求縣區(qū)早安排，選準項目，培育項目，精心指導，做好項目申報材料的搜集、整理、完善工作，力爭每年取得更好成績?！痢量h在這方面做得好，提前幾個月安排項目，多次向市科協(xié)領(lǐng)導匯報項目情況，初稿形成大樣后，多方征求意見，親赴亳州，請市科協(xié)領(lǐng)導把關(guān)，并對材料不斷修改完善，做到從容不迫，按時完成項目申報任務。

2、精心指導。市科協(xié)領(lǐng)導對縣區(qū)的項目申報初稿材料親自審閱，嚴格把關(guān)，懇切提出意見和建議，有力促進了項目材料的完善和提高。

3、按時報送?？h區(qū)申報的材料匯總后，市科協(xié)認真篩選，優(yōu)中選優(yōu)，安排專人，及時協(xié)調(diào)有關(guān)部門，做好材料的后期完善工作，并按時報送材料到省科協(xié)，受到省科協(xié)的表揚。

三、存在不足及改進注意事項。

1、協(xié)會項目需提供本縣^v^“農(nóng)民近三年的平均純收入”證明原件。

2、省科協(xié)對產(chǎn)品的質(zhì)量認證審查的很細致、認真，明年的申報項目市科協(xié)要重視，嚴格要求，縣區(qū)選項要慎重，注意篩選。

3、嚴格按照推薦表的“填表說明”進行填表，材料附件詳實可信，能證明表格的內(nèi)容，明顯多余的東西不要。要有目錄，編頁碼，方便查找。

4、不符合“填表說明”幾個要件之一的材料，為不合格或不具備資格的材料，將被淘汰。

5、因項目的三種類型均需“獲得縣級以上科普工作獎勵”，作為必備條件，所以，建議市科協(xié)在每年全省項目申報前，即每年的3、4月份前，命名或表彰一批市級科普工作單位和個人，以促進我市項目的申報。

青海省質(zhì)量獎申報篇十四

第二十六條監(jiān)督委員會對中國質(zhì)量獎評審活動進行監(jiān)督;對違法、違規(guī)、違紀的單位和個人，可以建議有關(guān)單位給予處理。

第二十七條任何單位和個人發(fā)現(xiàn)中國質(zhì)量獎評審存在問題的，可以向監(jiān)督委員會投訴舉報，監(jiān)督委員會按照規(guī)定進行調(diào)查核實。

第二十八條參與中國質(zhì)量獎評選表彰的人員與申報組織或申報個人有利害關(guān)系的，應當主動提出回避。監(jiān)督委員會對回避情況進行監(jiān)督，對未能主動提出回避的人員可以提出回避建議。

第二十九條接受中國質(zhì)量獎現(xiàn)場評審的候選組織和個人，對現(xiàn)場評審人員和參與現(xiàn)場評審的其他工作人員的工作質(zhì)量、紀律作風進行評價，并反饋監(jiān)督委員會。

第三十條申報組織和申報個人應當主動申明申報材料中涉及的商業(yè)秘密或者技術(shù)秘密。參與中國質(zhì)量獎評選表彰的有關(guān)機構(gòu)和人員，應當保守知悉的商業(yè)秘密和技術(shù)秘密。

第三十一條對弄虛作假或者以其他不正當手段謀取中國質(zhì)量獎的組織和個人，取消其五年內(nèi)申報中國質(zhì)量獎的資格。對已經(jīng)授獎的，撤銷獎勵，公開通報，并建議其所在單位或者主管部門依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。

第三十二條獲獎組織和個人兩年內(nèi)發(fā)生重大質(zhì)量和安全事故、發(fā)生違法、違規(guī)、違紀行為，撤銷獎勵并公開通報。

第三十三條申報材料接收單位提供虛假數(shù)據(jù)、材料，協(xié)助申報組織或申報個人獲取中國質(zhì)量獎的，暫?；蛘呷∠渖陥蟛牧辖邮召Y格;對負有直接責任的人員，建議其所在單位或上級部門依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。

第三十四條參與中國質(zhì)量獎工作的人員弄虛作假、徇私舞弊、違法違紀的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。

第五章異議處理。

第三十五條任何單位或者個人對中國質(zhì)量獎評選表彰有異議的，可以向質(zhì)檢總局提出。

第三十六條提出異議的單位或者個人應當提供書面異議材料，并提供必要的證明材料。

異議應當以實名提出。個人提出異議的，應當在書面異議材料上簽署真實姓名，寫明身份證號碼和聯(lián)系方式;單位提出異議的，應當注明單位住所、聯(lián)系方式并加蓋本單位公章。以匿名方式提出異議的不予受理。

第三十七條質(zhì)檢總局應當自收到書面異議材料后五個工作日內(nèi)進行審查，對符合規(guī)定并能提供充分證據(jù)的異議，應當受理，并出具書面憑證。

第三十八條涉及異議的任何一方、申報材料接收單位應當積極配合質(zhì)檢總局進行異議調(diào)查，不得推諉和延誤。質(zhì)檢總局可以組織專家進行異議調(diào)查。

第三十九條涉及國防、國家安全的異議，應當按照有關(guān)規(guī)定予以處理。

第四十條質(zhì)檢總局應當將異議處理結(jié)果告知異議方，并通報相關(guān)申報材料接收單位。

第六章附則。

第四十一條本辦法由質(zhì)檢總局負責解釋。

第四十二條本辦法自月1日起施行。

青海省質(zhì)量獎申報篇十五

我校是一所農(nóng)村基層小學，多年來，我們一直秉承“務實開拓，實踐創(chuàng)新”的辦學特色，努力探索出一條切合我校實際的辦學特色。為使我校的辦學特色科學、有序、深入地實施，我們主要做好以下幾個方面的工作。

（一）、確立一個觀念。

強化辦學特色作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對實現(xiàn)素質(zhì)教育起著重要的作用。它是以非物質(zhì)形式的文化為媒介，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)的系統(tǒng)活動。素質(zhì)教育所追求的目標，也是人文教育追求的終極（根本目標）。就教育目標而言，人文教育和素質(zhì)教育有著共同的培養(yǎng)方向，那就是受教育者成為素質(zhì)全面發(fā)展的人。人文教育為實現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標提供了生動的教育手段和教育內(nèi)容，成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式。

（二）、優(yōu)化育人環(huán)境，以美育人。

為了加強學校辦學特色，在新校園優(yōu)美的環(huán)境基礎了，我們盡量做到錦上添花，注重教學環(huán)境的審美化。

靜態(tài)方面，包括校園綠化、小景點的適當設置；宣傳櫥窗、墻面的適時調(diào)整；功能教室的適宜布置。精心規(guī)劃，合理美化，努力塑造“美的形象”，讓環(huán)境“會說話”，使學生一進入就能感受到文化的陶冶。

動態(tài)方面，進行豐富多彩的學生活動，比如冬季三項比賽等體育活動，朗讀演講等口才比賽，各種棋類比賽等，讓學生動起來，在活動中感受校園文化的魅力。

教學相長，使學生對學校教育活動產(chǎn)生潛移默化的心理認同感。

（三）、師資隊伍建設。

教師是實施教育的排頭兵，所以，加強師資隊伍的建設十分重要。我校歷來十分重視師資隊伍建設，我們對青年教師也提出了相應的要求：泛閱讀文學著作，培養(yǎng)審美情趣；形成一種藝術(shù)愛好和專長，以培養(yǎng)審美體驗；有組織學生文娛活動的能力，做學生文娛活動的帶頭人。學校通過組織教師學習，引導教師走教育與科研相結(jié)合之路，自覺地把學校課題實驗的總目標與個人奮斗目標結(jié)合起來。提出“面向全體，加強基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長”的目標和要求，使學校的這些中堅力量更好發(fā)揮作用?！罢堖M來，走出去”，拓展教師視野。教師隊伍協(xié)同作戰(zhàn)，把學校辦學特色建設引向深入。

（四）豐富活動，彰顯特色。

我們始終把課外活動作為學校文化特色的重頭戲，也是作為教育教學的重要組成部分。堅持以引導學生親自參與和切身體驗為基礎，以激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生特長、發(fā)展健康個性為目的，做到：1、全體性。面向全體學生，組織歌詠、舞蹈、繪畫、手工等比賽或表演。2、分層性。不搞一刀切，從學生興趣出發(fā)，組織了多個基于學生興趣的興趣小組，使興趣小組活動提伸到一個新的層次。3、系列性。根據(jù)學校實際，每學年搞好慶“六一”大型文藝匯演，為學生提供展示藝術(shù)特長的舞臺；4、實效性。加強藝術(shù)活動管理，注重平時的資料積累，活動定時間、定地點、有計劃、有總結(jié)，做到“實而不死”、“活而不虛”，不搞花架子。

繼續(xù)拓寬課外教育活動領(lǐng)域，積極參與社會實踐活動，利用敬老愛老活動，去村里的宣傳活動，去烈士陵園的祭掃活動，充分發(fā)揮學校文化環(huán)境對村鎮(zhèn)文化建設的輻射作用，使學校辦學特色得到當?shù)厣鐣恼J同。

“行得春風，必有秋雨”。多年來，我校組織的慶六一節(jié)目匯演，得到了各級領(lǐng)導和廣大家長朋友的高度贊揚，學生的各種特長也有了長足的發(fā)展，學生書畫作品、小作文等在各級比賽中屢屢獲獎。

在今后的工作中，我們會不斷深化教育理念，更新教育思想，做大作強我校的辦學特色，使我們在教育改革的前沿立于不敗之地。

青海省質(zhì)量獎申報篇十六

第一條為完善國家質(zhì)量獎勵制度，規(guī)范中國質(zhì)量獎評選表彰和管理工作，根據(jù)《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》等有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條中國質(zhì)量獎是國家在質(zhì)量領(lǐng)域授予各類組織和個人的榮譽。

第三條中國質(zhì)量獎分為中國質(zhì)量獎和中國質(zhì)量獎提名獎兩個獎項，每兩年評選一次，每屆中國質(zhì)量獎獲獎組織和個人數(shù)量按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第四條中國質(zhì)量獎的評選遵循申請自愿、不收費和科學、公開、公平、公正的原則。

第五條國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局(以下稱質(zhì)檢總局)負責中國質(zhì)量獎評選表彰的監(jiān)督和管理。

第六條質(zhì)檢總局設立中國質(zhì)量獎評選表彰委員會(以下稱評選表彰委員會)，負責中國質(zhì)量獎評選表彰的具體實施。評選表彰委員會下設評審委員會和監(jiān)督委員會，分別負責中國質(zhì)量獎的評審工作和監(jiān)督工作。評選表彰委員會下設秘書處，承擔評選表彰委員會的日常工作。

第七條本辦法適用于中國質(zhì)量獎的申報、評選、表彰、監(jiān)督、管理等活動。

第二章申報、核實和受理。

第八條申報中國質(zhì)量獎的組織(以下稱申報組織)，應當同時具備以下條件：

(三)質(zhì)量管理制度、模式、方法實現(xiàn)創(chuàng)新并具有推廣價值。

第九條申報中國質(zhì)量獎的個人(以下稱申報個人)，應當同時具備以下條件：

(一)對中國質(zhì)量發(fā)展事業(yè)做出突出貢獻;。

(二)恪守職業(yè)道德和社會規(guī)范，無違法、違規(guī)、違紀行為。

第十條中國質(zhì)量獎獲獎組織和個人在獲獎后五年內(nèi)，不得以原獲獎成果再次申報。

第十一條申報組織和申報個人應當填寫統(tǒng)一格式的申報表，按照規(guī)定提供必要的證明材料，并對申報材料的完整性、真實性、準確性負責。

第十二條申報組織和申報個人可以通過以下單位提交申報材料：

(一)省(自治區(qū)、直轄市)質(zhì)量工作主管部門;。

(二)所在地直屬出入境檢驗檢疫機構(gòu);。

(三)質(zhì)檢總局指定的相關(guān)行業(yè)協(xié)會、聯(lián)合會以及有關(guān)部門、單位等。

第十三條省(自治區(qū)、直轄市)質(zhì)量工作主管部門、所在地直屬出入境檢驗檢疫機構(gòu)、相關(guān)行業(yè)協(xié)會、聯(lián)合會以及有關(guān)部門、單位等應當對申報材料的完整性、真實性、準確性進行核實。

省(自治區(qū)、直轄市)質(zhì)量工作主管部門、所在地直屬出入境檢驗檢疫機構(gòu)共同對收到的申報材料進行核實。

第十四條評審委員會從以下方面對申報材料進行初步審查：

(一)主體資格;。

(二)申報渠道;。

(三)申報程序;。

(四)材料規(guī)范。

第十五條質(zhì)檢總局應當及時征求相關(guān)部門對初步審查結(jié)果的意見。涉及國防、國家安全的涉密事項，在適當范圍內(nèi)征求相關(guān)部門意見。

第十六條質(zhì)檢總局根據(jù)初步審查結(jié)果和相關(guān)部門對初步審查結(jié)果的意見，形成中國質(zhì)量獎受理名單，并向社會公示;對未予受理的申報組織和申報個人，質(zhì)檢總局向接收其申報材料的.單位說明理由。

第三章評選表彰。

第十七條對予以受理并通過公示的申報組織和申報個人，評審委員會組織有關(guān)專家開展評審，評審包括材料評審、現(xiàn)場評審、陳述答辯。

第十八條評審委員會組織成立材料評審組對申報材料進行評審。評審委員會對評審結(jié)果進行審議，投票產(chǎn)生中國質(zhì)量獎提名獎候選名單和中國質(zhì)量獎候選名單。

第十九條中國質(zhì)量獎候選名單和中國質(zhì)量獎提名獎候選名單經(jīng)質(zhì)檢總局核定后向社會公示。

第二十條評審委員會組織成立現(xiàn)場評審組，對通過公示的中國質(zhì)量獎候選組織和個人開展現(xiàn)場評審，形成現(xiàn)場評審報告。

第二十一條已進行現(xiàn)場評審的中國質(zhì)量獎候選組織負責人就質(zhì)量管理創(chuàng)新情況進行陳述答辯，評審委員會組織專家進行評議打分。

第二十二條評審委員會根據(jù)材料評審、現(xiàn)場評審和陳述答辯結(jié)果形成評審報告，評選表彰委員會予以審議，投票產(chǎn)生中國質(zhì)量獎和中國質(zhì)量獎提名獎獲獎建議名單。

第二十三條中國質(zhì)量獎和中國質(zhì)量獎提名獎建議名單經(jīng)質(zhì)檢總局核定后向社會公示。

第二十四條質(zhì)檢總局對通過公示的中國質(zhì)量獎和中國質(zhì)量獎提名獎獲獎建議名單進行審定。

第二十五條中國質(zhì)量獎和中國質(zhì)量獎提名獎由質(zhì)檢總局頒發(fā)獲獎證書并組織表彰授獎活動。

第四章監(jiān)督。

第二十六條監(jiān)督委員會對中國質(zhì)量獎評審活動進行監(jiān)督;對違法、違規(guī)、違紀的單位和個人，可以建議有關(guān)單位給予處理。

第二十七條任何單位和個人發(fā)現(xiàn)中國質(zhì)量獎評審存在問題的，可以向監(jiān)督委員會投訴舉報，監(jiān)督委員會按照規(guī)定進行調(diào)查核實。

第二十八條參與中國質(zhì)量獎評選表彰的人員與申報組織或申報個人有利害關(guān)系的，應當主動提出回避。監(jiān)督委員會對回避情況進行監(jiān)督，對未能主動提出回避的人員可以提出回避建議。

第二十九條接受中國質(zhì)量獎現(xiàn)場評審的候選組織和個人，對現(xiàn)場評審人員和參與現(xiàn)場評審的其他工作人員的工作質(zhì)量、紀律作風進行評價，并反饋監(jiān)督委員會。

第三十條申報組織和申報個人應當主動申明申報材料中涉及的商業(yè)秘密或者技術(shù)秘密。參與中國質(zhì)量獎評選表彰的有關(guān)機構(gòu)和人員，應當保守知悉的商業(yè)秘密和技術(shù)秘密。

第三十一條對弄虛作假或者以其他不正當手段謀取中國質(zhì)量獎的組織和個人，取消其五年內(nèi)申報中國質(zhì)量獎的資格。對已經(jīng)授獎的，撤銷獎勵，公開通報，并建議其所在單位或者主管部門依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。

第三十二條獲獎組織和個人兩年內(nèi)發(fā)生重大質(zhì)量和安全事故、發(fā)生違法、違規(guī)、違紀行為，撤銷獎勵并公開通報。

第三十三條申報材料接收單位提供虛假數(shù)據(jù)、材料，協(xié)助申報組織或申報個人獲取中國質(zhì)量獎的，暫?；蛘呷∠渖陥蟛牧辖邮召Y格;對負有直接責任的人員，建議其所在單位或上級部門依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。

第三十四條參與中國質(zhì)量獎工作的人員弄虛作假、徇私舞弊、違法違紀的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以處理。

第五章異議處理。

第三十五條任何單位或者個人對中國質(zhì)量獎評選表彰有異議的，可以向質(zhì)檢總局提出。

第三十六條提出異議的單位或者個人應當提供書面異議材料，并提供必要的證明材料。

異議應當以實名提出。個人提出異議的，應當在書面異議材料上簽署真實姓名，寫明身份證號碼和聯(lián)系方式;單位提出異議的，應當注明單位住所、聯(lián)系方式并加蓋本單位公章。以匿名方式提出異議的不予受理。

第三十七條質(zhì)檢總局應當自收到書面異議材料后五個工作日內(nèi)進行審查，對符合規(guī)定并能提供充分證據(jù)的異議，應當受理，并出具書面憑證。

第三十八條涉及異議的任何一方、申報材料接收單位應當積極配合質(zhì)檢總局進行異議調(diào)查，不得推諉和延誤。質(zhì)檢總局可以組織專家進行異議調(diào)查。

第三十九條涉及國防、國家安全的異議，應當按照有關(guān)規(guī)定予以處理。

第四十條質(zhì)檢總局應當將異議處理結(jié)果告知異議方，并通報相關(guān)申報材料接收單位。

第六章附則。

第四十一條本辦法由質(zhì)檢總局負責解釋。

第四十二條本辦法自11月1日起施行。

青海省質(zhì)量獎申報篇十七

現(xiàn)將山東省人事廳《關(guān)于做好**年度專業(yè)技術(shù)職務資格評審工作的意見》（魯人發(fā)〔**〕46號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并將我市今年職稱申報評審工作有關(guān)要求通知如下，請遵照執(zhí)行：

申報對象須是在我市企事業(yè)單位和社會中介組織從事專業(yè)技術(shù)工作，與用人單位確立了人事、勞動關(guān)系的在職在崗的專業(yè)技術(shù)人員。**年繼續(xù)開展鄉(xiāng)企職稱申報評審工作。

二、申報要求。

（一）繼續(xù)實行個人申報、民主評議推薦、單位審查、主管部門審核的申報辦法。各單位組織申報推薦時，要按照山東省人事廳的要求成立不少于7人的專家委員會或?qū)W術(shù)委員會，根據(jù)專家推薦意見，綜合考慮申報人員各方面情況后確定人選，經(jīng)公示無異議推薦上報。專業(yè)技術(shù)人員當年不得同時申報晉升兩個系列（專業(yè)）的專業(yè)技術(shù)職務任職資格。

（四）專業(yè)技術(shù)人員要實事求是地填寫申報材料和提供各種證明材料，并在《山東省專業(yè)技術(shù)職稱評審表》中“任現(xiàn)職后主要專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績登記（或個人總結(jié)）”欄的最后填寫如下承諾語：“本人承諾：所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關(guān)信息、證件不實或違反有關(guān)規(guī)定造成的后果、責任自負”。同時要求各呈報單位審核申報材料的職稱工作負責人員要在申報人員承諾語后簽字確認。各系列的評委會辦事機構(gòu)對不符合要求的申報材料不得受理。未經(jīng)主管單位人事部門審核把關(guān)的材料，不得呈報。

三、標準條件。

（一）嚴格按照國家和省制定的專業(yè)技術(shù)職務任職資格標準條件組織申報推薦和評審。各級評審委員會要認真貫徹公正、公平和綜合評價原則，堅持品德、知識、能力和業(yè)績作為評審的主要依據(jù)，突出業(yè)績，貢獻和自主創(chuàng)新能力，把擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、發(fā)明專利和轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力的能力作為評審的重要依據(jù)，使具有自主創(chuàng)新能力的人才優(yōu)先得到培養(yǎng)和重用。

（三）職稱外語、計算機有關(guān)政策嚴格執(zhí)行省人事廳《關(guān)于完善職稱外語考試有關(guān)問題的通知》（魯人發(fā)[**]19號）和《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試有關(guān)問題的通知》（魯人發(fā)[**]9號）、《關(guān)于海外留學回國等部分專業(yè)技術(shù)人員申報專業(yè)技術(shù)資格免于外語和計算機應用能力考試的通知》（魯人發(fā)[**]7號）文件要求，辦理外語免試、外語考試放寬成績和免于計算機考試的人員，應按文件要求提供相關(guān)證明材料。

（四）繼續(xù)完善衛(wèi)生人機對話、工程面試答辯和教育說課評估為主要特點的社會化評價體系。晉升衛(wèi)生系列副高級專業(yè)技術(shù)職稱，應參加**市統(tǒng)一組織的衛(wèi)生人機對話考試；晉升工程系列中高級職稱，應參加**市統(tǒng)一組織的工程專業(yè)面試答辯；晉升教育系列中、高級職稱，應參加**市教育局組織的說課評估；否則不能參加下一步的專家評議評審。

（五）對中央駐青單位委托我市評審專業(yè)技術(shù)職務任職資格的，須由主管單位出具委托代評函，職稱外語、計算機應用能力考試成績都應符合我省我市有關(guān)政策規(guī)定。

（六）為有利于專業(yè)技術(shù)人員向復合型人才方向發(fā)展，允許已取得一個系列（專業(yè)）專業(yè)技術(shù)職務任職資格的專業(yè)技術(shù)人員再申報評審或報考其他相近系列（專業(yè)）同級別的專業(yè)技術(shù)職務任職資格，須從事相近專業(yè)工作一年以上，并取得符合申報專業(yè)技術(shù)職務任職資格要求的外語和計算機考試成績（原資格已有要求并參加考試的，提供已取得的證書）。

四、加強管理。

（一）上報《評審工作方案》。各系列中高級評審委員辦事機構(gòu)要認真做好申報材料審查、整理、分析匯總工作，擬定本系列《**年評審工作方案》，并于評審會議召開前20日報于市人事局審定后實施。

（二）組建評審委員會。嚴格按照《山東省專業(yè)技術(shù)職務評審委員會組織辦法（試行）》（魯人發(fā)[**]26號）及有關(guān)規(guī)定組建各級評審委員會。在評審會議召開前，各系列中高級評審委員會辦事機構(gòu)要及時按規(guī)定將《調(diào)整組建評審委員會請示方案》上報市人事局，同時報《**市評審委員會執(zhí)行委員會備選人員情況表》（附后）。

（三）實行評前統(tǒng)一審核。各系列評審委員會辦事機構(gòu)將審核通過的申報材料和評審數(shù)據(jù)一同報市人事局集中復核、備案，其中，《申報人員匯總表》電子版發(fā)至。《申報人員匯總表》在報送審核時應加蓋單位和主管部門公章。有條件的系列主管部門，可以提前在申報階段采取與市人事局聯(lián)合辦公形式對當年晉升申報材料集中審核，以提高工作效率。

青海省質(zhì)量獎申報篇十八

《卓越績效評價準則》建立在“大質(zhì)量”基礎上。

1.拓展的質(zhì)量范疇：“大質(zhì)量”既包括企業(yè)運作的微觀層面質(zhì)量，也包括宏。

觀經(jīng)濟和社會運行層面的質(zhì)量。

2.廣義的管理跨度：組織的所有部門、過程和員工中，同時延伸到了組織的。

供應鏈和相關(guān)方。

3.結(jié)果與過程的統(tǒng)一：研究質(zhì)量形成的過程要研究產(chǎn)品實現(xiàn)的全過程，既要。

關(guān)注產(chǎn)品的設計、制造、銷售、服務等過程，還要研究和管理組織之間的合作過程以及組織與相關(guān)方之間的合作過程。

4.系統(tǒng)管理的思想；強調(diào)“系統(tǒng)”最優(yōu)。

5.固有特性和賦予特性的結(jié)合：“大質(zhì)量”的概念包括質(zhì)量特性、產(chǎn)品固有。

的特性、環(huán)境賦予的特性。

所謂卓越績效，就是用科學、系統(tǒng)的管理標準來詮釋“大質(zhì)量”的內(nèi)涵，體現(xiàn)質(zhì)量體系的時代特征。

《卓越績效評價準則》與iso9001標準的關(guān)系。

1.iso9001屬于質(zhì)量管理體系是否合格的符合性評定；卓越績效評價是質(zhì)量管。

理體系是否卓越的成熟度評價。

會責任，戰(zhàn)略策劃和經(jīng)營結(jié)果，反映了現(xiàn)代質(zhì)量管理的最新理念和方法，是許多成功組織的實踐經(jīng)營總結(jié)，為組織提供了追求卓越的經(jīng)營模式。

《卓越績效評價準則》的核心價值觀。

1.前瞻性領(lǐng)導。

2.顧客驅(qū)動的卓越。

3.組織的和個人的學習。

4.尊重員工和合作伙伴。

5.靈活性和快速反應。

6.關(guān)注未來。

7.促進創(chuàng)新的管理。

8.基于事實的管理。

9.社會責任。

10.注重結(jié)果和創(chuàng)造價值。

11.系統(tǒng)的觀點。

《卓越績效評價準則》建立在11項核心價值觀的基礎之上，以核心價值觀為平臺。這些價值觀是在一個結(jié)果導向的框架中整合關(guān)鍵業(yè)務要求的基礎，這一框架形成了采取行動和反饋的依據(jù)。

1.前瞻性領(lǐng)導（領(lǐng)導要做些什么？）。

并關(guān)注組織的長遠發(fā)展。

c)調(diào)動、激勵全體員工的積極性，為實現(xiàn)組織的目標做到全員參與，發(fā)展。

和學習，改進和創(chuàng)新。

d)應對組織的治理機構(gòu)的行動和績效負責。

e)以自己的道德行為和個人魅力起到典范作用，形成領(lǐng)導的權(quán)威和員工。

對組織的忠誠，帶領(lǐng)全體員工克服困難，實現(xiàn)組織的目標。

2.顧客驅(qū)動的卓越（戰(zhàn)略性的手段）。

a)質(zhì)量和組織的績效是由組織的顧客來評價的，組織依存于顧客。b)為顧客創(chuàng)造價值，讓顧客滿意，建立穩(wěn)定的關(guān)系，培育忠誠的顧客。c)既要了解今天顧客的需求，同時預測未來的顧客需求和市場潛力。

d)減少缺陷和差錯以及消除造成不滿意的原因，是顧客驅(qū)動的卓越的重要。

組成部分。

e)不只是重視滿足顧客基本要求的產(chǎn)品和服務特性，而且還重視將自身。

與競爭者相區(qū)別的那些特征和特性。

整體績效得到提高。

b)組織的目的不僅是贏利，還要培育人。培育是組織對員工成長的投資，

為員工提供發(fā)展機會，是高回報的投資。

c)學習不再作為額外的工作，而是日常工作的常規(guī)組成部分：學習實施在。

個人、部門及整個組織的諸層次上。

d)學習內(nèi)容不僅限于技能和崗位培訓，應包括員工的創(chuàng)意、研究與開發(fā)、

顧客的意見、最佳方法的分享和標桿分析。

e)開展學習交流，在組織內(nèi)作出知識共享；在崗培訓是一種有效的培訓。

方式，能夠更好地將培訓與組織的需要和重點相結(jié)合。

f)通過學習不僅帶來了更好的產(chǎn)品和服務，還提升了員工的響應能力、

適應能力、創(chuàng)新能力和效率。從而給組織帶來了更強的市場競爭力和績效優(yōu)勢，也帶來了更高的員工滿意度和追求卓越的動機。

4.尊重員工和合作伙伴。

a)在內(nèi)部要提高員工的滿意程度；對員工的承諾、保障；創(chuàng)造公平競爭。

的'環(huán)境；對優(yōu)秀員工的認可；為員工提供發(fā)展機會；在組織內(nèi)做到知識共享，幫助員工實現(xiàn)目標；營造一個鼓勵員工迎接困難，敢于創(chuàng)新的良好環(huán)境。

b)外部建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系：與顧客、供應商、社會團體、院校、協(xié)會。

等建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

c)建立合作伙伴關(guān)系的原則是：實現(xiàn)互利和優(yōu)勢互補，增強雙方實利和獲。

利的能力。

d)成功的內(nèi)、外部合作伙伴關(guān)系應建立長遠目標，從制度和渠道上保證作。

到互相溝通、共同認識取得成功的關(guān)鍵要求，定期溝通的手段，評價進展的方法，適應情況變化的措施等。

5.靈活性和快速反應。

a)要在全球化的競爭市場上取得成功，就必須具有敏捷性，即靈活性和。

快速反應的能力。

b)為了實現(xiàn)快速反應，要縮短產(chǎn)品更新周期和產(chǎn)品服務的生產(chǎn)周期，精簡。

機構(gòu)和簡化工作程序，實現(xiàn)業(yè)務流程再造。

c)為了滿足全球市場顧客多樣化需求，不能滿足于簡單的“按規(guī)定辦事”，

“按標準生產(chǎn)”，要有更多的靈活性。

d)培養(yǎng)掌握多種能力的員工更為重要，以便能勝任多種崗位和任務變化的。

需要。

e)時間績效的所有方面都變得愈來愈重要，周期時間已成為一個關(guān)鍵的。

過程指標。時間方面的改進通常會同時推動在組織、質(zhì)量、成本和生產(chǎn)率方面的改進。（eg.馬自達在一條流水生產(chǎn)線上實現(xiàn)了混裝）。

6.關(guān)注未來a)在今天的競爭的環(huán)境下，關(guān)注未來就要求理解影響你的組織和市場的。

那些長期的和短期的因素。

b)組織未來持續(xù)增長和市場領(lǐng)先地位能給顧客、員工、供應商和合作伙伴、

股東、公眾、社區(qū)以長期信心，這是與之建立戰(zhàn)略伙伴的基礎。

c)要制定組織的發(fā)展戰(zhàn)略，組織應當預先考慮到諸多因素：顧客期望、新。

的商機和合作機會、員工的發(fā)展和需要、全球市場的增長、技術(shù)發(fā)展、日益發(fā)展的電子商務環(huán)境、新的顧客細分和市場細分、不斷變化的管理要求、社區(qū)和社會的期望、競爭對手的戰(zhàn)略性舉動等。

實現(xiàn)差異化的唯一手段）。

a)創(chuàng)新不局限于研究開發(fā)部門的技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新，管理的創(chuàng)新也很重要，

包括新管理思想、組織機構(gòu)、運行機制和業(yè)務流程等。

b)管理的創(chuàng)新應著重改進組織的產(chǎn)品，服務和過程并為組織的利益相關(guān)方。

帶來新的績效，創(chuàng)造新的價值。

c)在做法上，管理應使創(chuàng)新成為組織的學習型文化的一個組成部分，使創(chuàng)。

新融入組織的日常工作中去，并被組織的績效改進系統(tǒng)所支持。

d)創(chuàng)新建筑在組織及其員工所積累的知識之上，對于促進創(chuàng)新的管理而。

言，有效利用這些知識的能力有著至關(guān)重要的意義。

行評價，找出差距，進行改進。

c)績效測量所需的數(shù)據(jù)和信息應包括顧客、產(chǎn)品和服務方面的績效；運營、

理、與競爭者或標桿的績效比較。

e)在績效改進和變革管理中，一個重要因素就是績效測量指標的選擇和。

應用。所選指標應能最好地描述使顧客、運營、財務和倫理方面的績效得以改進的那些因素。體現(xiàn)顧客和組織績效要求的一套綜合測量指標，構(gòu)成了將所有過程與組織目標相協(xié)調(diào)的一個明確的基礎。

f)在對所追蹤過程的數(shù)據(jù)的分析中，測量指標本身也會被評價和改變，以更好的支持目標。

9.社會責任。

導者應當成為組織的榜樣。

c)從公民責任的角度而言，應從產(chǎn)品設計階段就要考慮到環(huán)境、資源和安。

全等方面的要求。不能滿足于達到國家標準，應注重持續(xù)的改進。

d)組織應在與所有的利益相關(guān)方的交往中強調(diào)倫理行為。組織的治理機構(gòu)。

應對高層領(lǐng)導的倫理操行提出要求并加以監(jiān)控。

e)履行公民義務指的是，在組織資源許可的條件下，積極從事公益性事。

業(yè)，在社會活動中起到引導和支持作用。例如：社區(qū)教育和醫(yī)療的改善、環(huán)境優(yōu)化、資源保護和社區(qū)服務，產(chǎn)業(yè)習慣和商業(yè)風氣的改善、非專有信息的分享等。

10.注重結(jié)果和創(chuàng)造價值（《卓越績效評價準則》既關(guān)注過程也關(guān)注結(jié)果，尤。

其關(guān)注結(jié)果）。

a)組織的經(jīng)營結(jié)果是評價績效的重點。組織的績效測量應注重關(guān)鍵的結(jié)。

果。

b)經(jīng)營結(jié)果不限于銷售額和利潤，還應包括顧客滿意、產(chǎn)品和服務結(jié)果、

財務和市場結(jié)果、資源結(jié)果、過程有效性結(jié)果（比如生產(chǎn)、經(jīng)營、服務過程等）、組織的治理和社會責任結(jié)果。

c)經(jīng)營結(jié)果應當被用于為關(guān)鍵的利益相關(guān)方（顧客、員工、股東、供應商。

和合作伙伴、公眾及社會）創(chuàng)造價值和平衡其相互間的價值。

d)一套均衡組合的先行和滯后績效指標的應用，為溝通長、短期的重點事項。

和監(jiān)控實際績效提供了一套有效的手段，也為結(jié)果的改進提供了明確的基礎。

11.系統(tǒng)的觀點a)將組織看成一個整體，各項要求是協(xié)調(diào)一致的，通過共同努力實現(xiàn)組。

織的目標。要將組織各部門和各項工作作為一個整體進行管理并實現(xiàn)組織績效的改進。

監(jiān)測、應對和管理組織的績效。

d)組織作為一個系統(tǒng)，其戰(zhàn)略要與組織的關(guān)鍵過程聯(lián)系起來并校準其資源。

配置，最終實現(xiàn)整體績效的改進和顧客的滿意。

e)《卓越績效評價準則》為管理組織及其關(guān)鍵過程，實現(xiàn)卓越績效提供。

了一個系統(tǒng)的觀點。其七個類目和核心價值觀構(gòu)成了這一系統(tǒng)的模塊和整合機制。

gnment）和整合（integration）。校準是有標準、有方向的，這里的標準就是戰(zhàn)略目標；校準保證了方向一致，但不一定有節(jié)奏，組織要達到一定的節(jié)奏就要整合，整合是最高狀態(tài)。

企業(yè)是個復雜的有機系統(tǒng)，管理企業(yè)必須要有系統(tǒng)的視野，不僅要看到表層癥狀，也需要看到引起癥狀的原因所在；不僅看到某一部分的問題，也要看到各部分之間相互影響、相互關(guān)聯(lián)的問題。解決問題必須從根源、從相互關(guān)聯(lián)的多個部分以系統(tǒng)的視野來整體解決，否則花大力氣解決的都是表層問題，而隱藏在表層現(xiàn)象下的根源問題卻沒有觸及，那么解決問題的效果就可想而知了。

管理的系統(tǒng)視野，是卓越績效模式帶給企業(yè)管理界的一份厚禮。深刻了解它，將使管理的思想和觀念發(fā)生巨大變化。

“卓越績效”的借鑒。

作為一股從國際上60多個國家刮到國內(nèi)來的熱潮，卓越績效成為近年來被各領(lǐng)域談論頗多的一個話題，大有被神話之謬。

劃。在國家質(zhì)量獎計劃中最核心的是三個組成部分：一套價值觀、一套評價準則、評審和評分系統(tǒng)（如圖一）。

（一）核心價值觀。

價值觀共有11項，分別為：

（1）前瞻性的領(lǐng)導；

（2）顧客驅(qū)動的卓越；

（3）組織和個人的學習；

（4）注重雇員和合作伙伴；

（5）敏捷性；

（6）注重未來；

（7）促進創(chuàng)新的管理；

（8）基于事實的管理；

（9）社會責任；

（10）注重結(jié)果和創(chuàng)造價值；

（11）系統(tǒng)的視野。

這11項價值觀是從成功企業(yè)實踐經(jīng)驗中提煉出來的，指導企業(yè)在面對現(xiàn)代競爭和挑戰(zhàn)所應具有的核心理念。

（二）評價準則。

評價準則由7個類目組成，類目下再細分出19個評分項、33個要點（著重領(lǐng)域），每個要點下都會有一系列開放性問題。

如：卓越績效準則的各類目、評分項、要點分別如下:。

要點往下繼續(xù)細分出具體問題。在評價準則中共有87個相互關(guān)聯(lián)的開放式問題。這些問題，涉及到企業(yè)經(jīng)營管理中需要考慮的方方面面，是企業(yè)高層領(lǐng)導需不斷思考和關(guān)注的問題，是指導企業(yè)持續(xù)成長、持續(xù)保持成功的行動指南。

（三）評審和計分系統(tǒng)。

獎企業(yè)的。獲得全國質(zhì)量獎對于企業(yè)來說，如同在電影節(jié)上獲得奧斯卡金獎，在奧運會上獲得冠軍。

對照準則進行評價，還可以指導企業(yè)進行日常管理改進。美國每年申報國家質(zhì)量獎的企業(yè)只有幾十家，獲獎的企業(yè)只有幾家，但是把準則用于自我評估和指導管理改進的組織每年都有上百萬家之多！正是在榮譽的激勵下，在幾百萬家企業(yè)管理改進的努力進程中，美國的綜合競爭力得到巨大提升，實施國家質(zhì)量計劃十幾年后重新回復到世界經(jīng)濟霸主的地位。

在參照美國波多里奇質(zhì)量獎準則并結(jié)合我國實踐的基礎上，我國制定的gb/t19580－《卓越績效評價準則》，從8月正式發(fā)布實施。這標志著“卓越績效模式”在我國的推廣進入了一個嶄新的階段。

“卓越績效”是綜合管理方式。

其實，“卓越績效”這四個字已不再是其字面上所表達的簡單含義，也。

決不只是在“績效”前添加了一個定語。它已經(jīng)成為一個具有特定含義的術(shù)語，是“一種綜合的組織績效管理方式”。它是美國專家研究大量成功企業(yè)，力圖體現(xiàn)“被證明行之有效的那些前沿的管理慣性”，并與時俱進，不斷完善而形成的系統(tǒng)化的管理方法。

“卓越績效”所蘊涵的先進理念和方法就藏在準則的11個核心價值觀、87個問題以及準則條目間基于結(jié)果的因果關(guān)系所構(gòu)成的有機結(jié)構(gòu)中。

卓越績效準則涉及87個問題，單就這87個問題而言并沒有什么特別玄妙之處。一個對企業(yè)管理稍有經(jīng)驗的人士，或許都可以列舉出幾倍于這個數(shù)字的問題來。準則的玄妙在于它不是簡單羅列這些問題，而是以一個有機的相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)視野來連結(jié)這87個問題。在卓越績效準則中，以下圖來描述七大章節(jié)之間的關(guān)系：

其中的領(lǐng)導、戰(zhàn)略計劃和顧客與市場代表著“領(lǐng)導三元組”；人力資源、過程管理和經(jīng)營結(jié)果代表著“結(jié)果三元組”?！皽y量、分析和知識管理”連結(jié)著“領(lǐng)導三元組”和“結(jié)果三元組”。

整個準則的框架像個運動中的自行車?！邦I(lǐng)導三元組”是驅(qū)動輪，“結(jié)果三元組”是轉(zhuǎn)動輪，“測量、分析和知識管理”是連結(jié)驅(qū)動輪和轉(zhuǎn)動輪之間的鏈條，系統(tǒng)之間的有機組合使得自行車可以互動互聯(lián)，飛速前行。

組織正如這輛自行車，是一個有機的系統(tǒng)，系統(tǒng)各部分之間不是孤立存在的，而是關(guān)聯(lián)互動的。員工缺乏“執(zhí)行力”，不一定是員工的自覺性太差，或許是組織工作系統(tǒng)設計中并沒有授權(quán)員工具有執(zhí)行的某些權(quán)利？部門之間“協(xié)調(diào)”性差，或許是因為你在考核指標設計時就是要求他們往不同的方向在走？高素質(zhì)的復合性人才缺乏，或許是組織本身就缺乏一個培養(yǎng)和吸引高素質(zhì)人才的機制？你看到的表象，或許有著不同于表象的更深層次的根源。沒有找到這些根源并解決根源上存在的問題，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳是解決不了企業(yè)的問題的。

“卓越績效”可以做什么？

由于準則總結(jié)了大量企業(yè)的成功經(jīng)驗，因此它體現(xiàn)了“致勝之道”，它是組織以卓越績效和崇德守信贏得經(jīng)營的成功之道。由于條目之間蘊含的因果關(guān)系反映出企業(yè)管理的整體性、系統(tǒng)性，這使得它的運用非常廣泛。

組織的“鏡子”

企業(yè)可以對照標準條款來看清自己哪些方面做到了，哪些方面做得還不夠，哪些方面根本沒有做；哪些系統(tǒng)應該有關(guān)聯(lián)，卻被忽略了。從照“鏡子”的過程中發(fā)現(xiàn)自己最強的優(yōu)勢和改進空間。

卓越績效的“設計圖”

卓越績效準則為指導組織的計劃工作提供了一種框架，為組織勾勒出了必須重視的各個主要方面。套用人們熟悉的“木桶原理”，組織的競爭力猶如盛放在由卓越績效準則的7個類目為“木板”所構(gòu)成的一個“木桶”中，組織要保持高的競爭力，這一木桶的每一塊板子必須足夠長。

四起，企業(yè)發(fā)展速度明顯減緩。在咨詢顧問的指導下，該企業(yè)負責人使用卓越績效“設計圖”審視自身管理，發(fā)現(xiàn)在自己的“木桶”上，戰(zhàn)略、以客戶和市場為中心、過程管理、測量分析和知識管理等幾個重大的桶板都明顯缺失，企業(yè)前期的成功完全是靠技術(shù)領(lǐng)先這個長板獲得的。所以當市場一旦出現(xiàn)競爭對手，單純靠以前的技術(shù)領(lǐng)先就抵擋不住了?？辞暹@些后，該總經(jīng)理趕緊拾漏補缺，彌補短板，提高競爭能力。

企業(yè)管理的“診斷儀”

從上文圖3可以看出，卓越績效準則所有的條目之間都是相互關(guān)聯(lián)、互動的，過程與過程之間、過程和結(jié)果之間、結(jié)果與結(jié)果之間都具有因果關(guān)系。把卓越績效準則的這種“系統(tǒng)因素―過程―結(jié)果”關(guān)系框架作為一種診斷儀，可以從組織整體優(yōu)化目標出發(fā)，從對公司業(yè)績有關(guān)鍵性影響的“結(jié)果―過程―系統(tǒng)因素”關(guān)系鏈中發(fā)現(xiàn)企業(yè)在運營中存在的根源性、系統(tǒng)性問題，排除表面的、貌似嚴重的枝節(jié)問題的干擾，直奔根源性的關(guān)鍵問題所在，從而幫助企業(yè)尋找到最小而有效的“杠杠解”，用一分努力就可以翹起十分的成績，使得診斷的有效性、針對性大大提高，組織投入的改進努力得到倍增回報。

有相互的關(guān)聯(lián)，過程與結(jié)果之間也有相對應的強關(guān)系與弱關(guān)系。通過對結(jié)果的診斷，可以發(fā)現(xiàn)結(jié)果指標體系中的最弱項，順著從右到左順序進行診斷，從結(jié)果－過程－系統(tǒng)因素的診斷，通過強相互關(guān)聯(lián)找到導致這種較差結(jié)果的根源所在。

以這種系統(tǒng)的辦法來尋找和確定企業(yè)的最關(guān)鍵改進空間，可以避免盲目性改進，也可以避免“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的短視。

企業(yè)內(nèi)部管理的“儀表盤”

卓越績效準則的結(jié)果類目提供了一個卓越績效平衡記分卡，強調(diào)關(guān)鍵績效考核指標（kpi）在這個管理體系中的核心作用。各種kpi如同飛機上的各種儀表盤，隨時反映著組織的運營情況。有經(jīng)驗的飛行員可以通過對眾多儀表盤的熟練操作駕馭飛機順利飛抵目的。企業(yè)管理者也可以深入掌握和熟練運用貫穿卓越績效準則的這條核心紐帶，選擇戰(zhàn)略導向的kpi，并依據(jù)“縱向分解到底，橫向分解到邊”原則，有效地將公司級kpi層層分解到部門，進而分解到全體成員，通過紐帶有效引導組織的各個部門和全體成員為了實現(xiàn)共同的目標而采取的行為，從而使管理層的每一分努力都可以用到引導組織成功的正確方向上。

如圖4：卓越績效的平衡計分卡。

僅僅作為“鏡子”，相對而言是比較容易的，企業(yè)可以簡單對照標準條款自評，或者進行培訓后按照撰寫自評報告的方式來進行自評。但是，作為“設計圖”、“診斷儀”、“儀表盤”的使用，由于卓越績效準則所蘊含的牽涉管理全方面的專業(yè)知識，需要有經(jīng)驗的專業(yè)人士給予指導，才能幫助企業(yè)實現(xiàn)這種技能的轉(zhuǎn)移。

“卓越績效”即現(xiàn)代企業(yè)管理之道。

現(xiàn)代企業(yè)管理之父彼得?德魯克說：管理必須同時需要考慮三個方面的問題：

第一，必須考慮成果和績效，這是企業(yè)存在的目的；

第二，必須考慮在企業(yè)內(nèi)部共同工作的人所形成的組織；第三，必須考慮外在的社會，也就是企業(yè)的社會責任。

戴明說：通過持續(xù)不斷地改進生產(chǎn)和服務系統(tǒng)來實現(xiàn)質(zhì)量、生產(chǎn)率的改進和成本的降低。

卓越績效準則說：通過卓越的過程創(chuàng)取卓越的績效，通過綜合的組織績效管理方式（approach），它能夠：

(1)為顧客提供不斷改進的價值，從而取得市場上的成功；

(2)提高組織的整體有效性和能力；

(3)促進組織的和個人的學習。

盡管時代在變，現(xiàn)代企業(yè)管理的各位大師對管理的認識和看法卻驚人的相似。卓越績效準則反應了現(xiàn)代企業(yè)管理之道。它是成功企業(yè)的路線圖，是通過卓越的過程創(chuàng)取卓越結(jié)果的綜合組織績效管理方式。它通過系統(tǒng)的方法和有機的結(jié)構(gòu)來倡導和實踐11項核心價值觀，指導企業(yè)管理者從日常紛繁復雜的細節(jié)性管理工作中跳出，以全面的、系統(tǒng)的視野來關(guān)注對企業(yè)取得成功最重要、最關(guān)鍵、最根源所在，集中所有精力，直奔首要之務！

青海省質(zhì)量獎申報篇十九

同志們：

這次會議是經(jīng)質(zhì)量興市工作領(lǐng)導小組研究決定召開的，主要任務就是審議首屆濱州市市長質(zhì)量獎獲獎企業(yè)及個人候選名單，評選出代表濱州制造業(yè)的標桿企業(yè)和為濱州質(zhì)量工作作出突出貢獻的個人。下面，我強調(diào)幾點意見：

首先是肯定成績，評選圓滿。自今年4月14日召開第一次市長質(zhì)量獎評審委員會會議審定市長質(zhì)量獎規(guī)范性文件開始，歷經(jīng)申報通告、資格審查、資料評審、現(xiàn)場評審和社會滿意度調(diào)查等環(huán)節(jié)，市質(zhì)量興市工作領(lǐng)導小組辦公室，組織嚴密，精心安排，使市長質(zhì)量獎評選工作有條不紊的扎實推進。各部門密切配合，加強協(xié)作，形成了工作合力。市長質(zhì)量獎評審委會各委員盡職盡責，提高認識，統(tǒng)一思想，確定了評審工作的幾項原則，為今年評審工作順利進行奠定了基礎。各評審員嚴格評審標準和程序，恪守職業(yè)道德，嚴于律己，公正廉潔，確保評審結(jié)果的科學、公正、公平。經(jīng)過各委員審議的候選名單，還要按照《濱州市市長質(zhì)量獎管理辦法》的程序要求，經(jīng)過市政府常務會議研究后，由張光峰市長簽署確定，進行表彰獎勵。

其次要借勢宣傳，營造氛圍。市長質(zhì)量獎評審能否得到社會公眾的認可、收到預期的效果，宣傳環(huán)節(jié)必不可少。要充分發(fā)揮各類新聞媒體的作用，采取多種形式，加大對“市長質(zhì)量獎”的宣傳力度，擴大影響，引導和激勵各行各業(yè)加強質(zhì)量管理，追求和實現(xiàn)卓越的.經(jīng)營績效，提升企業(yè)核心競爭力，努力提高全市的質(zhì)量總體水平，實現(xiàn)轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的重大任務。

三是要及時總結(jié)，樹立典范。由于今年是首屆市長質(zhì)量獎的評選，在評選工作中可能有很多不完善、不系統(tǒng)的地方，市質(zhì)量興市工作領(lǐng)導小組辦公室要及時進行總結(jié)，不斷完善評價體系，為今后評選工作奠定基礎。首屆市長質(zhì)量獎的評選，為全市質(zhì)量工作樹立了新的標桿和旗幟。他們在加強質(zhì)量管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，實施名牌戰(zhàn)略和標準化戰(zhàn)略，培養(yǎng)質(zhì)量人才，以質(zhì)量誠信贏取市場等方面，取得了顯著成績，創(chuàng)造了許多寶貴經(jīng)驗，要很好的去宣傳和推廣。特別是指導企業(yè)做好典型經(jīng)驗交流材料的編制，發(fā)揮引領(lǐng)示范帶動作用，為全市樹立標桿和典范，引導更多的企業(yè)追求卓越績效，增強我市企業(yè)在國際市場競爭的“話語權(quán)”。

四是籌備好頒獎大會。由于是首屆市長質(zhì)量獎，市長質(zhì)量獎頒獎大會要隆重召開，要發(fā)揮好大會的激勵、引導和影響作用，力爭在全市營造人人參與質(zhì)量、企業(yè)關(guān)注質(zhì)量、社會崇尚質(zhì)量的良好氛圍，引導企業(yè)追求卓越績效，走質(zhì)量效益之路，促進我市經(jīng)濟又好又快發(fā)展。市質(zhì)量興市工作領(lǐng)導小組辦公室要與市政府辦公室和有關(guān)部門聯(lián)合提前做好首屆濱州市市長質(zhì)量獎頒獎大會的準備工作，力爭會議取得成效，為撤地設市十周年獻禮！

市藥監(jiān)局查處食品違法案件97起，沒收、銷毀假冒偽劣食品7060公斤。市衛(wèi)生局檢查固定餐飲單位849家，檢查學校食堂80家，并抓好督促整改。同時，我市質(zhì)檢技術(shù)機構(gòu)建設也邁上了新臺階。平輿藍皮及皮制品、汝南蔬菜及制品、泌陽天然石材、正陽花生及制品4個省級質(zhì)檢中心建設已獲省質(zhì)監(jiān)局批準，為我市質(zhì)量興市工作搭建了新的公共技術(shù)平臺，提供了有力的技術(shù)支撐。

在充分肯定成績的同時，還要清醒地認識到我市質(zhì)量興市工作還存在不少困難和問題。一是質(zhì)量意識還不夠強。一些地方和部門對質(zhì)量工作重視不夠，沒有將質(zhì)量工作放在戰(zhàn)略的高度去認識、去把握、去部署；個別企業(yè)的質(zhì)量意識淡薄，質(zhì)量管理體系不健全，缺乏品牌意識，對名優(yōu)產(chǎn)品宣傳不夠，名優(yōu)產(chǎn)品和企業(yè)形象尚待提升。二是質(zhì)量總體水平還不夠高。去年，全國產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查和全省產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢查產(chǎn)品合格率分別為94.9%、92.5%，而我市的產(chǎn)品合格率僅為89.7%。我市中小企業(yè)數(shù)量多、群體大、規(guī)模小，多數(shù)企業(yè)產(chǎn)品執(zhí)行標準低于國家標準，產(chǎn)品競爭力不強。全市1043家食品企業(yè)，規(guī)模以上的僅有302家，10人以下的小作坊就有600家。同時，服務行業(yè)整體實力還不夠強，服務水平有待進一步提高。三是企業(yè)的主體作用發(fā)揮得還不夠好。部分企業(yè)還沒有把質(zhì)量興企當作自身的內(nèi)在需要，質(zhì)量管理的主動性不強，爭名創(chuàng)優(yōu)的積極性不高，企業(yè)的競爭意識不強。四是質(zhì)量監(jiān)管機制還不夠健全。市場準入、質(zhì)量問題追溯、缺陷產(chǎn)品召回、市場退出和責任追究制度不完善。質(zhì)量興市和質(zhì)量監(jiān)管工作經(jīng)費投入不足，保障不到位，檢驗檢測基礎設施和技術(shù)裝備還相對落后。質(zhì)量安全信息化建設和質(zhì)量誠信體系建設遲緩，社會監(jiān)督機制、質(zhì)量安全預測、預警平臺和快速反應機制尚未形成。這些問題的存在，充分說明加強我市的質(zhì)量工作刻不容緩，任重而道遠。因此，我們必須進一步增強緊迫感、責任感，切實把思想和行動統(tǒng)一到質(zhì)量興市戰(zhàn)略上來，把發(fā)展的重點轉(zhuǎn)移到以質(zhì)量工作推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整上來，通過扎扎實實抓規(guī)范、抓標準、抓質(zhì)量、抓品牌，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。