2023年湖南勵(lì)志教育范文范本(優(yōu)秀9篇)

一些瑣碎的細(xì)節(jié)自然融入其中，形成一個(gè)整體的結(jié)論。在總結(jié)中，要注意用具體的例子和事實(shí)來(lái)支撐觀點(diǎn)和結(jié)論。最后，祝大家在寫(xiě)作過(guò)程中取得好的成果，能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作品，展示自己的才華和能力。

湖南勵(lì)志教育范文范本篇一

尊敬的.同學(xué)們，老師們：

大家好，今天我想和大家討論關(guān)于勵(lì)志方面的話題。我想主要從以下幾個(gè)方面說(shuō)起。

志，字典里解釋：意向，要有所作為的決心。志向即理想。所謂理想，是人生奮斗追求的目標(biāo)，是鼓舞人們奮斗、前進(jìn)的巨大精神力量。人都要有志向，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，制定遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

當(dāng)然，立志不是掛在嘴邊上的口頭禪，也不是貼在墻上的座右銘，而是一種刻于心間而后現(xiàn)于行動(dòng)的大智慧，大境界。它需要辛勤的汗水去澆灌，也需要努力的付出去滋潤(rùn)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！笔撬男袆?dòng)指南，“志從高遠(yuǎn)”是它的指導(dǎo)思想。所以它必須與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合才能開(kāi)出絢麗的花朵。古語(yǔ)云“有志者立長(zhǎng)志，無(wú)知者常立志”。這句話說(shuō)的就是有志者和無(wú)志者之間的區(qū)別。

那么，確立了志向以后，我們應(yīng)該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)我們遠(yuǎn)大的志向呢？現(xiàn)在我們討論勵(lì)志。

1、不為自己的錯(cuò)誤找借口。生活中中是有一些人，一旦做錯(cuò)什么事，就認(rèn)為那是別人的錯(cuò)，好像根本與自己無(wú)關(guān)一樣。這種人只會(huì)為自己開(kāi)脫，推卸責(zé)任。因而，這樣的人永遠(yuǎn)也意識(shí)不到自己的不足之處，在為人處事中也不會(huì)取得較大的進(jìn)步不。在這種人生上缺少的是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，不?huì)被委以重任的。因此，同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，大家要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，病并及時(shí)改正，這樣我們才會(huì)不斷的進(jìn)步。

2、不和別人比吃穿，要比就比學(xué)習(xí)，比志氣，比勤奮。有些人在錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀的驅(qū)使下，費(fèi)盡心思的與人比一些膚淺、俗氣的東西，以滿足自己的虛榮心。這樣的人常常是華而不實(shí)，可謂金玉其外，敗絮其中，不足以成事。二有些人則會(huì)自卑自憐，喪失信心。其實(shí)這都是錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀。我們常說(shuō)笑到最才是笑得最好的。俗話說(shuō)，不拍別人瞧不起，只怕自己及不爭(zhēng)氣。

3、要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，不要總是把目光停留在自己的缺點(diǎn)上。這樣的話你會(huì)越來(lái)越?jīng)]信心。

4、要有持之以恒，不怕吃苦的精神。我都都知道，在生活中總是吃苦在前，享樂(lè)在后。謂之苦盡甘來(lái)?？晌覀冇行┩瑢W(xué)就是不同這個(gè)理，在學(xué)習(xí)生活中散漫懶散，怕苦苦叫累。我們要知道人生中誰(shuí)都要經(jīng)歷這個(gè)階段，而且這與在家操勞，在外打工的父母相比，何苦只有呀。

5、要有勇于上進(jìn)，不甘落后的精神。這是生活中必不可少的，寶貴的精神財(cái)富。如此，你的生活才會(huì)慢慢的好起來(lái)，你的現(xiàn)狀才會(huì)慢慢的改變。

6、要有堅(jiān)韌的意志和永不言棄的精神。一個(gè)人的生活道路不會(huì)總是一馬平，總會(huì)遇到個(gè)總各樣的困難和挫折。面對(duì)困難和挫折，有些人選擇屈服退縮，二有些人則會(huì)努力克服一切，清除前進(jìn)道路上的障礙。那么，兩種學(xué)則必然會(huì)導(dǎo)致兩種截然不同的人生命運(yùn)。而我們的學(xué)習(xí)和這個(gè)道理一樣。有些同學(xué)意志脆弱，嬌生慣養(yǎng)，受不得半點(diǎn)委屈，承受不了一點(diǎn)小小的挫折與失敗的打擊。他們的生活散漫，無(wú)拘無(wú)束，習(xí)慣于、得過(guò)且過(guò)，破罐子破摔的生活。這些人會(huì)慢慢的迷失自我，就連自己也不知道他到底想要什么。而有些同學(xué)而默默的奮斗著，默默的堅(jiān)持著，他們相信自己想要的生活就在前方。

所以呀，我們從小就應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)習(xí)一些生存的本領(lǐng)，將來(lái)才能是以不斷發(fā)展變化的社會(huì)，才能創(chuàng)造屬于自己的美好的明天。

湖南勵(lì)志教育范文范本篇二

51、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。

52、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。

53、獲得學(xué)生信任是富有，贏得學(xué)生愛(ài)戴是勝者。

54、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問(wèn)，須從事實(shí)上研究。

55、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。

56、人之初生，不食則死;人之幼稚，不學(xué)則愚。食以養(yǎng)其生，充之使長(zhǎng);學(xué)以養(yǎng)其良，充之至于圣照、賢人。

57、人生欲念千千萬(wàn)，且莫圖利忘教子。

58、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

59、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。

60、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。

61、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。

62、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。

63、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。

64、教育的藝術(shù)不在傳授，/而在鼓舞和喚醒。

65、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書(shū)籍的厭惡;這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。

66、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。

67、假如一個(gè)先生想用知識(shí)去啟導(dǎo)一個(gè)葬身在無(wú)知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識(shí)。

68、教育的目的就是造就人的品格。

69、美是人類社會(huì)不可缺少的東西，猶如生活之需要陽(yáng)光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。

70、不畏浮云遮望眼，心底無(wú)私天地寬。

71、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。

72、扳著面孔批評(píng)人，不如身體力行教育人。

73、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。

74、沒(méi)有情感，道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。

75、教育的含義就是使人能作以前不能做的事情。

湖南勵(lì)志教育范文范本篇三

沈經(jīng)理讓我們“分片”工作。具體分到哪個(gè)街區(qū)，根據(jù)他對(duì)我們游說(shuō)水平的評(píng)估而定。那些不熟練的游說(shuō)者，被分到“干巴巴”的區(qū)域，那些地方到處是破爛不堪的房屋，而那些熟練的拉票者可以到富人區(qū)。

那天，我負(fù)責(zé)“干巴巴”的區(qū)域，很明顯收入會(huì)很低。定額是一天120美元。當(dāng)晚9點(diǎn)半貨車來(lái)接我的時(shí)候，令沈經(jīng)理驚奇的是，我居然賺了240美元!那天以后，我被委派到更富浴的街區(qū)，我的收入也持續(xù)上張，經(jīng)常一晚上能達(dá)到幾百美元。我成功的原因很簡(jiǎn)單——我不僅常挨餓，而且沒(méi)有暑假。我的目的就是要節(jié)約每一美元，等到入校學(xué)習(xí)不得外出工作時(shí)，我電能夠度過(guò)那漫長(zhǎng)的日子。

第一次，我為自己的生活找到了一個(gè)更大的目標(biāo)：走出貧民窟——那個(gè)我出生的地方。我還有一種難以企及的渴望，與全新的環(huán)境有關(guān)，與我在那些富人區(qū)經(jīng)歷過(guò)的繁忙有關(guān)——存無(wú)盡的沙礫車道上停放的汽車，陽(yáng)光下綠樹(shù)成蔭的街道l騎車的孩童們……當(dāng)我舉起寫(xiě)字板，背起裝得滿滿的書(shū)包的時(shí)候，當(dāng)我偷偷體驗(yàn)他們的生活的時(shí)候，我所津津樂(lè)道的是：從他們小屋里跑出來(lái)的空調(diào)的冷風(fēng)，肆無(wú)忌憚地輕撫著我的臉頰和臂膀。令人激動(dòng)的是，我在這里看到的人們的生活完全不同于我熟悉的模式。我渴望擁有這樣的生活，這深深地激勵(lì)著我。

湖南勵(lì)志教育范文范本篇四

26、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。

27、教之以廉，學(xué)之以賢。

28、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、**的大樹(shù)。

29、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

30、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的;朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。

31、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛(ài)，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。

32、潔廉顯黨性，奉獻(xiàn)見(jiàn)精神。

33、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。

34、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。

35、教學(xué)德為先，身教勝言傳。

36、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。

37、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。

38、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。

39、父善教子，教于孩裼。

40、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過(guò)上舒適的生活。

41、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。

42、決不要把他們教育成悶悶不樂(lè)，過(guò)早就想變?yōu)槌赡甑娜恕?/p>

43、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

44、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。

45、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。

46、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。

47、旅行對(duì)青年，是教育的一部分;對(duì)于老年人是部分經(jīng)驗(yàn)。

48、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。

49、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。

50、只有受過(guò)教育的人才是自由的。

湖南勵(lì)志教育范文范本篇五

瑞典電影大師英格瑪〃伯格曼，是世界現(xiàn)代電影史上最具影響力的導(dǎo)演之一。1947年，他執(zhí)導(dǎo)的電影《開(kāi)往印度的船》殺青后，出道不久的伯格曼自以為是，感覺(jué)良好，認(rèn)定這必將是一部不可多得的'杰作。他甚至狂妄地說(shuō)：“不準(zhǔn)剪掉其中任何一尺?！辈⑶疫B試映都沒(méi)舉行，就匆忙地首映。結(jié)果讓他后悔莫及，拷貝出了重大事故，首映徹底失敗。

伯格曼借酒澆愁，不省人事，第二天他在一幢公寓的臺(tái)階上醒來(lái)，看著報(bào)紙上的影評(píng)，痛心疾首。就在此時(shí)，他的朋友笑容可掬地出現(xiàn)了，意味深長(zhǎng)地說(shuō)了一句話：“明天照樣會(huì)有報(bào)紙。”這是一種標(biāo)準(zhǔn)的西方式幽默。此話給伯格曼深深安慰。明天照樣會(huì)有報(bào)紙，冷言譏語(yǔ)很快都會(huì)過(guò)去的，你應(yīng)爭(zhēng)取在明天的報(bào)紙上寫(xiě)下最新最美的內(nèi)容。伯格曼從失敗中認(rèn)清了自己。在下一部電影的制作中，他表現(xiàn)得十分勤勉，只要有空就去錄音部門(mén)和沖印廠，學(xué)會(huì)了與錄音、沖片、印片有關(guān)的一切，還學(xué)會(huì)了攝影機(jī)與鏡頭的知識(shí)。一代電影大師就這樣邁上了成功之路。

啟示：人生在世，挫折和困難時(shí)難免的，只要能放下思想的包袱，重整旗鼓就總能有贏的機(jī)會(huì)。

湖南勵(lì)志教育范文范本篇六

2、教育為公以達(dá)天下為公?！招兄?。

3、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文。

4、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。——亞里士多德。

5、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。——林肯。

6、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。——亞美路。

7、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特。

8、只有受過(guò)教育的人才是自由的?！獝?ài)比克泰德。

9、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。——孔明。

12、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育?！袑?。

13、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。——格林西安。

14、欲高門(mén)第須為善;要好兒孫必讀書(shū)。——《格言對(duì)聯(lián)》。

15、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)。——蔡元培。

16、教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火?！と~芝。

17、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂?。

18、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！K霍姆林斯基。

19、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書(shū)?！獏欠?。

20、太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了?！涿兰~斯。

21、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。——周國(guó)平。

22、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行。——斯托達(dá)德。

23、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根。

24、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅。

25、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童?！K霍姆林斯基。

26、先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生?！招兄?。

27、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?！磐?/p>

28、再好的教科書(shū)也代替不了教師本人的思想和卓識(shí)?！谒苟嗷?。

29、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?。

30、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基。

31、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！招兄?。

32、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面?！瘴髌健?/p>

33、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯。

34、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！招兄?/p>

35、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?。

36、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。——江澤民。

37、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基。

38、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑;有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹。

39、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)?！病ゑR修斯。

40、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問(wèn)，須從事實(shí)上研究?！S炎培。

41、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基。

42、習(xí)慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無(wú)法弄斷它?！芬稹?/p>

43、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。——泰曼·約翰遜。

44、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德?！諣柊吞?。

45、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特。

46、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基。

47、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基。

48、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基。

49、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌?！裟妨炙够?。

50、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)。——夸美紐斯。

51、欲文明其精神，先自野蠻其體魄;茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之?！珴蓶|。

湖南勵(lì)志教育范文范本篇七

那一年，我高考前生病，有一門(mén)沒(méi)考，分?jǐn)?shù)也勉強(qiáng)夠了一所大專，不甘心，便回學(xué)校復(fù)讀。在補(bǔ)習(xí)班里，起初還滿懷斗志，可是時(shí)間一長(zhǎng)，便開(kāi)始懈怠起來(lái)，還學(xué)會(huì)了吸煙。有一天課間操的時(shí)間，我叼著一根煙悠哉地站在教學(xué)樓下的大廳里看熱鬧。忽然聽(tīng)到樓梯處有腳步聲傳來(lái)，轉(zhuǎn)頭一看，是校長(zhǎng)正走下來(lái)。

我嚇了一跳。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生吸煙管得極嚴(yán)，處理得也極重。情急之下，我把還剩一半的香煙，一咬牙攥進(jìn)右手心里。校長(zhǎng)走到我身邊問(wèn)怎么不去出操，我說(shuō)肚子疼。校長(zhǎng)仔細(xì)看了我一眼，說(shuō)：“我認(rèn)得你，你的作文是學(xué)校寫(xiě)得最好的，聽(tīng)說(shuō)你因?yàn)樯](méi)考好，在補(bǔ)習(xí)班要好好學(xué)啊，你會(huì)考個(gè)好學(xué)校的！”

我皺著眉連連點(diǎn)頭。這時(shí)，課間操結(jié)束，學(xué)生們都擁進(jìn)來(lái)。校長(zhǎng)一把拉起我的右手，讓我和他去辦公室一下，手疼得鉆心，心里也很忐忑。一進(jìn)門(mén)，校長(zhǎng)說(shuō)：“手很疼吧？快把手張開(kāi)！”右手心里，那半根煙已經(jīng)揉搓得碎了，掌心起了好幾個(gè)泡，沾滿了煙灰。校長(zhǎng)嘆了口氣，給我清洗，然后找出紗布給我包扎上。

最后校長(zhǎng)和我說(shuō)：“我下樓的時(shí)候就看見(jiàn)你抽煙了，也看見(jiàn)你把煙攥在了手里。我沒(méi)有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原來(lái)的成績(jī)很好，也知道你現(xiàn)在那種失落的心情，這是人之常情。可是，你連煙頭燙手的疼痛都忍住了，還有什么挺不過(guò)來(lái)的呢？不要因?yàn)橐淮蔚氖【蛦适Ф分景?！”我的眼中忽然蓄滿了淚水。

在這世間，能有一個(gè)問(wèn)你疼不疼的人，你就是最幸福的。

湖南勵(lì)志教育范文范本篇八

阻礙我們成功的，不是我們未知的東西，而是我們已知的東西。

2、不浪費(fèi)每一分錢(qián)。

如果你養(yǎng)成了節(jié)儉的習(xí)慣，那么就意味著你具有控制自己欲望的能力，意味著你已開(kāi)始主宰你自己，意味著你正培養(yǎng)一些最重要的個(gè)人品質(zhì)，即自力更生、獨(dú)立自主，以及聰明機(jī)智和創(chuàng)造能力。換句話說(shuō)，就意味著你有了追求，你將會(huì)是一個(gè)卓有成就的人。

3、相信你自己。

不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信;而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。

4、在行動(dòng)前設(shè)定目標(biāo)。

如果你不知道你要去向何方，便不會(huì)取得什么驚世駭俗的成就。

5、比別人多做一點(diǎn)。

沒(méi)有一個(gè)人的才華是與生俱來(lái)的。在成功的道路上，除了勤奮，是沒(méi)有任何捷徑可走的，在每個(gè)成功者的身上，都可以看到勤勞的好習(xí)慣。

6、珍惜每一分鐘。

浪費(fèi)時(shí)間是生命中最大的錯(cuò)誤，也是最具毀滅性的力量。大量的機(jī)遇就蘊(yùn)含在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間當(dāng)中。浪費(fèi)時(shí)間往往是絕望的開(kāi)始，也是幸福生活的扼殺者……明天的幸福就寄寓在今天的時(shí)間中。

7、換個(gè)角度看問(wèn)題。

法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“我們的生活里不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！鄙罾镉兄S許多多美好的事物，許許多多的快樂(lè)，關(guān)鍵在于我們能不能發(fā)現(xiàn)。而要發(fā)現(xiàn)它，關(guān)鍵在自己。

8、別怕犯錯(cuò)。

世上沒(méi)有萬(wàn)無(wú)一失的成功之路，動(dòng)態(tài)的人生總帶有很大的隨機(jī)性，各要素往往變幻莫測(cè)，難以捉摸。所以，要想成功就非得有不怕犯錯(cuò)的勇氣不可。在不確定的環(huán)境里，冒險(xiǎn)精神是最稀有的資源。

9、獨(dú)立自主的習(xí)慣。

淌自己的汗吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。

10、控制自己的情緒。

先學(xué)會(huì)管理自己的情緒，才會(huì)管理好其他。

11、誠(chéng)信待人。

誠(chéng)實(shí)是一條自然法則，就像萬(wàn)有引力定律不可違背一樣，誠(chéng)實(shí)的定律也是不可違背的。違背的結(jié)果就是受到懲罰，不可逃脫的懲罰，或許他們可以暫時(shí)地逃避，但最終卻無(wú)法逃避公平。

12、信守你的承諾。

信守承諾不僅是立身處世的一種高尚的品質(zhì)和情操，更是在體現(xiàn)對(duì)人尊重的同時(shí)，尊重了自己。

13、正確對(duì)待壓力。

世界上不存在任何沒(méi)有壓力的環(huán)境。要求生活中沒(méi)有壓力，就好比幻想在沒(méi)有摩擦力的地面上行走一樣不可能，關(guān)鍵在于怎樣對(duì)待壓力。

14、不滿足于現(xiàn)狀。

你惟一的限制就是在你的腦海中為自己所設(shè)立的那個(gè)限制。

15、善于借助他人的力量。

“孤掌難鳴”，一個(gè)初入社會(huì)生活的人，必須尋求他人的幫助，借他人之力，方便自己。

16、耐得住寂寞。

毫無(wú)疑問(wèn)，每一顆年輕的心都跳動(dòng)著走向輝煌的希望，然而輝煌不是天上掉餡餅，它靠的是辛勤耕耘，一番寂寞而又艱苦的勞作。

17、勇于說(shuō)“不”

“不”這個(gè)字好寫(xiě)，章節(jié)也簡(jiǎn)單，但拿到人與人之間，卻很不容易被說(shuō)出口。

18、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

如果我對(duì)一件事情的處理方法不奏效，那么我相信我必定還有許多東西尚未學(xué)會(huì)，所以我需要求助于別人，或是事情的后續(xù)發(fā)展會(huì)告訴我如何解決。不管如何，我首先得承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，然后才能找到答案。

19、每天自省五分鐘。

那個(gè)名叫“失敗”的媽媽，其實(shí)不一定生得出名叫“成功”的孩子——除非她能先找到那位名為“反省”的爸爸。

20、不輕言放棄。

千萬(wàn)人的失敗，都失敗在做事不徹底;往往做到離成功還差一步，便終止不做了。

湖南勵(lì)志教育范文范本篇九

有一次，大學(xué)士黃山谷去拜訪祖心禪師，見(jiàn)禪師日日輕松安穩(wěn)，處處安詳自在，黃山谷總覺(jué)得禪師有獨(dú)特的處世秘訣未曾傳授。

一日，他們一起走在山坡上，道路兩旁開(kāi)滿了各種鮮花，姹紫嫣紅，散發(fā)著香氣。祖心禪師就問(wèn)黃山谷：“你聞到花香了嗎?”

黃山谷望了望山路兩旁盛放的梔子、茉莉、百合，再望望崖頂寺院周圍滿滿綻放的桂花，忍不住稱贊：“當(dāng)然聞到了，太香了!”

又過(guò)了一會(huì)兒，他們爬到一個(gè)小山峰上，放眼望去，只見(jiàn)群山起伏，連綿不絕，白云纏繞，晚霞夕照。祖心禪師就又問(wèn)黃山谷：“你見(jiàn)到這美景了嗎?”

黃山谷贊嘆道：“此景有如仙境，讓人流連忘返啊!”祖心禪師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“你同我一樣地聞到了花香，見(jiàn)到了美景，所以我并沒(méi)有對(duì)你隱瞞什么呀!”黃山谷一怔，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)。

處世秘訣，并不是什么特殊的方法和本領(lǐng)，而是眼前每一時(shí)刻的灑脫，和當(dāng)下每一地方的自在。如果終日為一些俗念所負(fù)累，只會(huì)兩眼不見(jiàn)、兩耳不聞。聞不到美妙的花香，看不見(jiàn)動(dòng)人的美景，領(lǐng)悟不到獨(dú)特的處世秘訣。