總結(jié)能夠幫助我們梳理思路，找到解決問題的關(guān)鍵所在。怎樣運用邏輯思維，使總結(jié)更加連貫、嚴(yán)謹(jǐn)？以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望對大家寫作有所啟發(fā)。

融合教育申請書篇一

隨著高校的擴(kuò)招，近年來大學(xué)生就業(yè)一直存在很大的壓力，很多本科生選擇考研，繼續(xù)深造。在考研的選擇專業(yè)的過程中遇到了困難，很多同學(xué)想考一個既想好找工作，又想穩(wěn)定的工作，特別是一些女同學(xué)。在這里，推薦同學(xué)們考全日制教育碩士，全日制教育碩士學(xué)制兩年，畢業(yè)后頒發(fā)學(xué)位證和學(xué)歷證。如果同學(xué)們有學(xué)科背景，那么考教育碩士就更好了。

教育學(xué)是各專業(yè)中工作好找，并且好找穩(wěn)定的工作，原因在于教育學(xué)的就業(yè)對象主要是學(xué)校，不管是中小學(xué)還是高校，都是事業(yè)單位，都是吃的國家飯，即通俗的來說是“鐵飯碗”。

如果你是跨專業(yè)的考生，再讀個教育學(xué)的研究生，無疑你就具備了最好的入職學(xué)校的資格。因為只要你有學(xué)科基礎(chǔ)，例如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、中文、英語等。如果你大學(xué)本科畢業(yè)了，特別是對一些二本和三本院校的畢業(yè)生，想進(jìn)一個好的中小學(xué)比較困難，但是一旦你讀了教育學(xué)的研究生，畢業(yè)就能進(jìn)一個很好的學(xué)校。

如果你不想當(dāng)一線教師，沒關(guān)系，你可以在好的中學(xué)或者某研究所做科研，或者入職高校，當(dāng)輔導(dǎo)員之類的教輔人員。因為現(xiàn)在各大高校還在大量吸納碩士研究生入教輔崗，而這些職位都是把教育學(xué)的畢業(yè)研究生作為首選考慮對象。

在這里，博仁教育提醒一下廣大考生，要注意教育碩士與教育學(xué)碩士的區(qū)別，教育碩士（專業(yè)型）初試考試科目：政治、外國語、教育綜合、專業(yè)課二（由學(xué)校規(guī)定），教育學(xué)碩士（學(xué)術(shù)型）初試考試科目：政治、外國語、教育專業(yè)基礎(chǔ)綜合。

融合教育申請書篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是網(wǎng)絡(luò)室的董清潔。自20xx年7月參加工作5年以來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，嚴(yán)格要求自己，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和水平。期間，我參與了創(chuàng)業(yè)、華西等系統(tǒng)的上線、維護(hù)工作，并一直對lis、健康體檢等系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化開發(fā)，雖然工作的表現(xiàn)得到了一定的肯定，但是我明顯感覺自己現(xiàn)有的知識還不夠?qū)＃粔蚓?，工作能力還有待提升，這歸根結(jié)底是因為我在專業(yè)方面的知識還不足，我應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，努力完善自己。

所以我向單位提出申請，準(zhǔn)許我參加醫(yī)學(xué)信息專業(yè)的在職工程碩士入學(xué)考試，在研究生的學(xué)習(xí)過程中積累更多的專業(yè)知識，提高自己的技術(shù)水平，以更好地狀態(tài)投入到工作當(dāng)中去，為單位做出自己的貢獻(xiàn)。攻讀期間只需在第一學(xué)年參加少量課程的學(xué)習(xí)和考試，且學(xué)習(xí)、考試大多安排在月末的周末進(jìn)行，第二學(xué)年不安排課程，抽時間完成學(xué)位論文就能順利結(jié)業(yè)，基本上對工作不會有耽誤。時代的步伐很快，新的思維模式和技術(shù)方法不斷產(chǎn)生、發(fā)展，我必須緊跟時代的步伐。

我的專業(yè)，我想在這個領(lǐng)域做得更加優(yōu)秀，我相信憑著我的努力一定能為單位和社會做出一點貢獻(xiàn)。

望領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我們大力的支持！謝謝。

此致

敬禮

申請人：xxx。

二〇一x年x月x日。

融合教育申請書篇三

研究生本人申請：

在西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心學(xué)習(xí)的三年期間，專業(yè)知識、能力、綜合素質(zhì)都有了很大的提高，非常感謝我的導(dǎo)師李化樹研究員的'親切關(guān)懷和中心所有老師的耐心指導(dǎo)，使我的論文能順利完成。

論文主要通過中國期刊網(wǎng)、圖書館等廣泛收集有關(guān)農(nóng)村教師“特崗計劃”的文獻(xiàn)資料，查閱和學(xué)習(xí)國家頒布的有關(guān)農(nóng)村教師“特崗計劃”的相關(guān)政策，了解最新動態(tài)，對農(nóng)村教師“特崗計劃”相關(guān)的調(diào)研報告、新聞資料、評論進(jìn)行搜集整理，對有關(guān)特崗教師的工作日志進(jìn)行梳理，從而為本研究相應(yīng)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)。

通過調(diào)查，從特崗教師的生活工作、福利待遇、評價考核、在職培訓(xùn)及再就業(yè)五個維度進(jìn)行設(shè)計問卷，對農(nóng)村教師“特崗計劃”實施情況進(jìn)行研究分析，在總結(jié)歸納原有成果的基礎(chǔ)上，提出農(nóng)村教師“特崗計劃”存在著入口關(guān)不嚴(yán)、工資待遇偏低、自我成就感不高、考核評價制度不合理、退出機(jī)制不健全等問題；同時提出完善農(nóng)村教師“特崗計劃”的對策建議：切實完善“特崗計劃”的相關(guān)政策，努力提升“特崗計劃”應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)、進(jìn)一步優(yōu)化特崗教師的考核評價制度。

論文的意義主要體現(xiàn)在理論意義和實踐意義兩方面。論文試圖從農(nóng)村教師“特崗計劃”的現(xiàn)實狀況入手，對國家相關(guān)政策內(nèi)容及其對農(nóng)村師資配置的影響較為系統(tǒng)的疏理，在理論和實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上做出反思和建議，豐富其理論基礎(chǔ)。本研究力求通過國家完善相關(guān)政策，推動農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，解決農(nóng)村教師隊伍數(shù)量不足、質(zhì)量不高的現(xiàn)實矛盾，從而促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

本人已完成研究生培養(yǎng)方案要求的全部課程考試，成績合格；在讀期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并順利通過英語六級；在中心學(xué)位審議委員會認(rèn)定的刊物上發(fā)表論文兩篇；所提交碩士學(xué)位論文的學(xué)術(shù)水平、撰寫格式符合我校的有關(guān)規(guī)定。

基于以上理由，特此申請碩士學(xué)位。

申請人簽名：xxx。

xxxx年xx月xx日。

融合教育申請書篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫×××，今年×××25歲，畢業(yè)于×××大學(xué)×××專業(yè)?！痢痢聊辍痢痢猎芦@得工學(xué)學(xué)士學(xué)位后，一直在×××工作，現(xiàn)已是衛(wèi)生部認(rèn)證的臨床醫(yī)學(xué)工程初級工程師。

年下半年申報了×××專業(yè)的在職研究生，目前已進(jìn)入復(fù)試階段。如果能夠順利錄取進(jìn)入×××專業(yè)，將會為我今后的工作帶來極大的幫助。同時充實自己的業(yè)余生活，提升了自我。

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，參加復(fù)試時考生需所在單位人事部審核蓋章的資格審查表。在詢問我院人力資源辦公室之后，按照其要求，需得到所在科室領(lǐng)導(dǎo)的簽字同意。因此我在此提出申請進(jìn)行在職研究生學(xué)習(xí)，所有學(xué)習(xí)均利用業(yè)余時間，周末或假期時間，不能影響日常工作。如果因工作需要與學(xué)習(xí)時間沖突，則以工作為重，不會對本職工作造成影響。

望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)!

×××。

20xx年1月19日。

融合教育申請書篇五

1.經(jīng)導(dǎo)師同意答辯并簽字的“碩士論文答辯申請書”;。

2.前沿講座記錄及主講報告幻燈講義打印稿;。

3.在讀期間已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文原件及復(fù)印件;。

4.文獻(xiàn)綜述、專業(yè)英語譯文及原稿(由導(dǎo)師出具成績)。

碩士論文答辯資格審查材料按培養(yǎng)類別(統(tǒng)招研究生、同等學(xué)力申請碩士學(xué)位、高校教師在職申請碩士學(xué)位、工程碩士專業(yè)學(xué)位)不同，所需材料及使用表格不同，請研究生根據(jù)各自學(xué)習(xí)方式準(zhǔn)備答辯資格審查材料。

附件4：同等學(xué)力申請碩士學(xué)位答辯資格審核表。

附件5：同等學(xué)力申請碩士學(xué)位學(xué)習(xí)成績單。

附件6：同等學(xué)力申請碩士學(xué)位人員學(xué)位論文計劃書。

附件7：工程碩士學(xué)位論文計劃書。

附件8：工程碩士學(xué)習(xí)成績單。

附件9：工程碩士答辯資格審查表。

附件10：同等學(xué)力申請碩士學(xué)位人員所在單位推薦書。

研究生畢業(yè)論文答辯注意事項和答辯技巧【2】。

一、答辯前的準(zhǔn)備工作。

(一)全力消化自己所寫的論文。

答辯是學(xué)校對碩士論文成績進(jìn)行考核、驗收的一種形式。

研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。

在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫好供20分鐘用的答辯報告書特別要注意以下幾點：1、突出選題的重要性和意義。

2、介紹論文的主要觀點與結(jié)構(gòu)安排(這部分只說明標(biāo)題就行，不要論述內(nèi)容，因老師已經(jīng)看過你的論文)。

3、強調(diào)論文的新意與獨創(chuàng)性。

4、說明做了哪些必要的工作。

由于答辯同學(xué)太多，現(xiàn)階段學(xué)院還沒有開展用ppt，以后，隨著規(guī)范化，同學(xué)們要制作一個圖文并茂的簡要的提綱，這篇報告書盡量讀熟，達(dá)到脫稿，照著講稿或者ppt直接念，效果會比較差。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備參加答辯會所需攜帶的用品：1.碩士論文的底稿。

2.答辯報告書。

3.主要參考資料，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。

4.記錄用稿紙。

以便把答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。

通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

(以后要準(zhǔn)備ppt以備輔助介紹)。

5.著衣冠整潔、莊重，男生穿短袖襯衣，最好打領(lǐng)帶，女生穿著盡量職業(yè)化些的為好。

著衣能給答辯老師一個最直接的印象____你對答辯的重視程度。

(三)調(diào)整好心態(tài)。

要進(jìn)行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。

碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會效益。

因此，通過論文答辯可以考察到如下：1.論文的真實性。

實事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實可靠，弄虛作假難逃答辯委員會專家們的火眼金睛。

如果在這方面出現(xiàn)問題，論文勢必不能通過專家評審。

2.考察相關(guān)知識與應(yīng)用能力。

3.考察研究生的綜合素質(zhì).包括答辯者的表達(dá)能力.。

成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實的專業(yè)知識和細(xì)致周到的答辯準(zhǔn)備工作是成功的前提。

使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。

要想這場戰(zhàn)爭獲勝，就必須對答辯的目的、程序、可能遇到的問題及解決方法進(jìn)行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

二、碩士論文答辯程序。

(一)研究生向答辯委員會報告自己碩士論文的簡要情況(時間約20分鐘)。

答辯報告的內(nèi)容主要包括：

(1)論文的內(nèi)容、目的和意義;所采用的原始資料;。

(2)碩士論文的基本內(nèi)容及主要方法;。

(3)成果、結(jié)論和對自己完成任務(wù)的評價，強調(diào)論文的新意與獨創(chuàng)性。

(二)答辯委員會專家提出問題(時間10～15分鐘)。

提問一般包括以下三個方面的內(nèi)容：

(1)需要進(jìn)一步說明的問題;。

(2)論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識和技能;。

(3)考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題。

答辯老師一般的提問類型：

答辯提問時須知：

(三)提問后可在規(guī)定教室里有20分鐘的準(zhǔn)備時間，可參考相關(guān)資料，但必須自己獨立完成。

(四)回答問題時間約30分鐘。

三、如何答辯。

(一)掌握總體。

(二)開場白的準(zhǔn)備。

答辯開始時要向?qū)＜覇柡?，開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。

好的開始是成功的一半，要切合主題、符合答辯基調(diào)、運用適當(dāng)?shù)恼Z言。

應(yīng)避免負(fù)面開頭，如自我辯解等(如“我最近找工作壓力太大，準(zhǔn)備不充分……”“我工作太忙，準(zhǔn)備不太好……)，既不能體現(xiàn)對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。

牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。

同時也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。

過度的表現(xiàn)，會引起答辯委員會專家的反感。

(如“經(jīng)過這么多年的思考，我認(rèn)為我的這種制度設(shè)計已經(jīng)達(dá)到最科學(xué)，最完美的……,”)。

(三)報告論文。

報告時應(yīng)注意：掌握時間、扼要介紹、.沉著冷靜，語音優(yōu)美，用普通話，抑揚頓挫，表情豐富，表達(dá)淋漓盡致，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可。

內(nèi)容上緊扣主題，表達(dá)上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當(dāng)?shù)氖謩?，以取得答辯的最佳效果。

我參加的答辯會上大部分同學(xué)是用比較小的音量進(jìn)行陳述，估計只有前兩排的人才聽得清楚。

聲音大有三個好處：一是增強膽量，減少怯場，二是更加引起老師的`注意力，三是會使自己更富激情，從而感染老師。

當(dāng)然，語言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場發(fā)揮了。

(四)如何回答答辯委員會專家提出的問題。

研究生報告結(jié)束后，答辯委員會專家將會每人提出二到四個問題，記錄問題時注意進(jìn)行確認(rèn)是否理解正確，有些專家的聲音比較低沉(如重慶大學(xué)的許明月教授)，你聽不清時，一定要追問一下“如老師您的意思是...?”。

理解錯問題就麻煩了，導(dǎo)致回答問題時非常被動。

我校允許有20分鐘的準(zhǔn)備時間，你可專家提問不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。

對專家提出的問題，當(dāng)回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。

如果確實不知如何回答時，應(yīng)直接向?qū)＜艺f明，不要答非所問。

對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個問題。

總之，答辯中應(yīng)實事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時刻表現(xiàn)出對專家的尊重和感謝。

注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯，非學(xué)術(shù)成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。

有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。

遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個問題，切不可強詞奪理，進(jìn)行狡辯。

因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。

這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學(xué)科的專家。

他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。

當(dāng)然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。

答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談?wù)効捶ǎ藭r就應(yīng)全力為自己觀點辯護(hù)，反駁與自己觀點相對立的思想。

主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎(chǔ)知識性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。

而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。

如果你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。

否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。

要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。

退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。

不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。

一般說，應(yīng)以維護(hù)自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。

讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。

(五)結(jié)束語和致謝。

報告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。

論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽取答辯委員會的評判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗教訓(xùn)。

一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。

還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。

另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。

使自己在知識上、能力上有所提高。

好運伴隨你們，祝愿你們答辯順利!

下面有一篇我從《法學(xué)家茶座》上摘錄的關(guān)于碩士論文答辯技巧的文章，作者為北京師范大學(xué)法學(xué)院教授。

融合教育申請書篇六

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

今天，我懷著十分激動的心情向本公司遞交這份到上海去讀書的申請書。作為一名公司的員工來講，如果能夠得到公司的允許去讀書，是一生中的'一次非常好的轉(zhuǎn)折點。但對我而言，不但是這些，還有對父母、母校、公司的多一份回報。

希望得到各位英明的領(lǐng)導(dǎo)給予允許。無論您們的決定如何，在此我都謝謝您能看此書，充心的謝謝您。

最后。祝我們中華商務(wù)有限公司無量發(fā)展。

此致

敬禮！

xxx。

融合教育申請書篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫xxx，今年25歲，畢業(yè)于xxx大學(xué)xxx專業(yè)。20xx年xx月獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位后，一直在xxx工作，現(xiàn)已是衛(wèi)生部認(rèn)證的臨床醫(yī)學(xué)工程初級工程師。

在3年的工作中，我深切感受到自己在專業(yè)知識方面的匱乏，為了增加自己的專業(yè)知識，同時更好地提升工作能力，我在20xx年下半年申報了xxx專業(yè)的在職研究生，目前已進(jìn)入復(fù)試階段。如果能夠順利錄取進(jìn)入xxx專業(yè)，將會為我今后的.工作帶來極大的幫助。同時充實自己的業(yè)余生活，提升了自我。

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，參加復(fù)試時考生需所在單位人事部審核蓋章的資格審查表。在詢問我院人力資源辦公室之后，按照其要求，需得到所在科室領(lǐng)導(dǎo)的簽字同意。因此我在此提出申請進(jìn)行在職研究生學(xué)習(xí)，所有學(xué)習(xí)均利用業(yè)余時間，周末或假期時間，不能影響日常工作。如果因工作需要與學(xué)習(xí)時間沖突，則以工作為重，不會對本職工作造成影響。

望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)！

xxx。

20xx年1月19日。

融合教育申請書篇八

眾所周知，國家從起開始大力開始發(fā)展全日制專業(yè)碩士，按照教育部規(guī)定，全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位碩士研究生畢業(yè)時享受國家規(guī)定的就業(yè)政策，由畢業(yè)生和用人單位“雙向選擇”。由于教育碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)過程強調(diào)教育理論和教育實踐的結(jié)合，注重實踐能力的培養(yǎng)，實踐教學(xué)時間長，有一定的實踐經(jīng)歷，加上“雙導(dǎo)師”的指導(dǎo)，教育碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生具備更多的社會需求的職業(yè)能力，就業(yè)前景將更加寬廣。國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。

專家為大家梳理了教育碩士的五大從業(yè)方向。

一、高等教育機(jī)構(gòu)教育碩士由于注重理論與實踐的結(jié)合，所以迎合很多高校“雙師型”教師的需要，但是由于現(xiàn)在高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。

二、普通中小學(xué)現(xiàn)在全國中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個碩士競爭兩個崗位的現(xiàn)象。

三、特殊教育機(jī)構(gòu)這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。

四、出版社、報社等新聞機(jī)構(gòu)出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類書的策劃和編輯工作。

教育碩士就業(yè)前景教育碩士就業(yè)前景。

融合教育申請書篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好，作為公司的一名員工，我很榮幸能夠?qū)Ρ敬巍霸诼氉x書”提出申請。對于您在百忙之中抽身閱覽此申請，我表示由衷的感謝，和深深的敬意。

懇望您能夠給我批準(zhǔn)我的申請，給我這次在職讀書的機(jī)會，我將不勝受恩感激。最后，再次感謝您不以為勞讀完此篇，在此致以深深的敬意！

此致

敬禮！

申請人：

融合教育申請書篇十

法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人姓名________________職務(wù)________________)。

申請人不服被申請人(具體行政行為)現(xiàn)申請行政復(fù)議。

行政復(fù)議請求：

1.________________。

2.________________。

事實和理由：

1.________________。

2.________________。

此致

_________行政機(jī)關(guān)。

申請人：_________________。

_____年_____月_____日。

融合教育申請書篇十一

管委會：

中心學(xué)校自遷入新校區(qū)以來，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)不斷增加，至秋季開學(xué)，學(xué)校教學(xué)班已達(dá)到21個，學(xué)生數(shù)1150人，教職工近70人，已順利完成從小學(xué)到九年一貫制學(xué)校的過渡。

但學(xué)?？焖侔l(fā)展的同時也面臨一些困難：

一、學(xué)校各項配套設(shè)施還不夠完善，如各學(xué)科實驗室、電教室、會議室的建設(shè)；

二、宿舍樓及食堂的投入使用使學(xué)校水電費方面的開支激增；

三、運動場所還不夠完備，各種運動健身器材配備還不夠齊全；

五、教師辦公條件還比較簡陋，急需改善。

以上困難僅依靠教育局撥義保經(jīng)費遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法解決，為保證學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行和學(xué)?？焖侔l(fā)展，現(xiàn)特申請管委會下?lián)芏冉逃?jīng)費十五萬元，以解決學(xué)校困難。

特此報告，請予批示。

中心學(xué)校。

________年____月____日。

融合教育申請書篇十二

您好！我叫xxx，是的一名職工。自xx年x月參加工作x年以來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，嚴(yán)格要求自己，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和水平。

期間，我參與了多個項目的工作，雖然工作的表現(xiàn)得到了一定的肯定，但是我明顯感覺自己現(xiàn)有的知識還不夠?qū)?，不夠精，工作能力還有待提升，這歸根結(jié)底是因為我在專業(yè)方面的知識還不足，我應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，努力完善自己。

所以我向單位提出申請，準(zhǔn)許我參加專業(yè)的在職工程碩士入學(xué)考試，在研究生的學(xué)習(xí)過程中積累更多的專業(yè)知識，提高自己的技術(shù)水平，以更好地狀態(tài)投入到工作當(dāng)中去，為單位做出自己的貢獻(xiàn)。攻讀期間只需在第一學(xué)年參加少量課程的學(xué)習(xí)和考試，且考試大多安排在年末的周末進(jìn)行，第二三學(xué)年不安排課程，抽時間完成學(xué)位論文就能順利結(jié)業(yè)，基本上對工作不會有耽誤。時代的步伐很快，新的思維模式和技術(shù)方法不斷產(chǎn)生、發(fā)展，我必須緊跟時代的步伐。

在此提出申請，在考試前的這半年時間內(nèi)我將在空閑時間，認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭通過在職工程碩士的入學(xué)考試。我喜歡我的.專業(yè)，我想在這個領(lǐng)域做得更加優(yōu)秀，我相信憑著我的努力一定能為單位和社會做出一點貢獻(xiàn)。

望領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我們大力的支持！謝謝。

此致

敬禮

申請人：

xx年x月x日。

融合教育申請書篇十三

填表時間：年月日。

填表說明。

一、本表打印，簽名處用炭素墨水填寫，字跡要清楚。

二、表內(nèi)所列項目要全部填寫，不留空白，如有情況不明無法填寫時，應(yīng)寫“不清”、“不詳”及其原因；如無該項情況，應(yīng)寫“無”。

三、本表填寫一式二份，在教育碩士研究生獲得學(xué)位時一份存學(xué)校，一份送交教育碩士研究生工作單位人事部門歸入本人檔案。

此致

敬禮

申請人：xx。

二0一x年x月x日。

融合教育申請書篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是網(wǎng)絡(luò)室的董清潔。自年7月參加工作5年以來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，嚴(yán)格要求自己，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和水平。期間，我參與了創(chuàng)業(yè)、華西等系統(tǒng)的上線、維護(hù)工作，并一直對lis、健康體檢等系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化開發(fā)，雖然工作的表現(xiàn)得到了一定的肯定，但是我明顯感覺自己現(xiàn)有的知識還不夠?qū)＃粔蚓?，工作能力還有待提升，這歸根結(jié)底是因為我在專業(yè)方面的知識還不足，我應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，努力完善自己。

所以我向單位提出申請，準(zhǔn)許我參加醫(yī)學(xué)信息專業(yè)的在職工程碩士入學(xué)考試，在研究生的學(xué)習(xí)過程中積累更多的專業(yè)知識，提高自己的技術(shù)水平，以更好地狀態(tài)投入到工作當(dāng)中去，為單位做出自己的貢獻(xiàn)。攻讀期間只需在第一學(xué)年參加少量課程的學(xué)習(xí)和考試，且學(xué)習(xí)、考試大多安排在月末的周末進(jìn)行，第二學(xué)年不安排課程，抽時間完成學(xué)位論文就能順利結(jié)業(yè)，基本上對工作不會有耽誤。時代的步伐很快，新的思維模式和技術(shù)方法不斷產(chǎn)生、發(fā)展，我必須緊跟時代的步伐。

我的專業(yè)，我想在這個領(lǐng)域做得更加優(yōu)秀，我相信憑著我的努力一定能為單位和社會做出一點貢獻(xiàn)。

望領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我們大力的支持！謝謝。

此致

敬禮

申請人：xxx。

二〇一x年x月x日。