在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
精選培訓日志范文大全一
以推動遠程教育工程設施設備普遍應用為抓手,將更多的優(yōu)質教育資源廣泛引入課堂,促進我校教師信息素養(yǎng)和課程整合能力不斷提升,促進我校新課程實施水平不斷提升,促進各類為農(nóng)服務活動廣泛開展。努力創(chuàng)建低成本、可持續(xù)、高效性的應用工作機制和制度體系。
我?,F(xiàn)有教師78人,學生近1000人。按現(xiàn)代遠程教育模式二配置。學?,F(xiàn)建有微機室2間(60臺電腦,舊機房30臺,新機房30臺),多媒體教室二間,教師電子備課室一個,辦公電腦有12臺,各處室專用電腦8臺,教學資源庫服務器一臺,地面衛(wèi)星接收機1臺,所有計算機組成了校內局域網(wǎng)并接入了互聯(lián)網(wǎng),為師生提供了一個好的工作和學習環(huán)境。
1、統(tǒng)籌安排多媒體教室和網(wǎng)絡教室的利用,提高利用率和利用質量。
2、充分利用遠程教育資源和現(xiàn)有信息技術設備為校本培訓服務,致力打造一支高素質的教師群體。
3、充分利用遠程教育資源為校本教研服務,致力創(chuàng)建獨具學校特色的課堂文化和校園文化。
4、全面推進網(wǎng)絡信息技術在教學中的應用,逐步完善學校校園網(wǎng)站,開發(fā)建設共享基礎教育資源庫。
5、充分利用現(xiàn)有資源對教師進行信息技術培訓,從根本上改變教師的教學方式。
6、建好數(shù)據(jù)庫,逐步建立電子檔案。
7、本年度力爭創(chuàng)遠程教育示范學校。
精選培訓日志范文大全二
一、指導思想
以學校教育教學工作要點為依據(jù),結合我校實際,以新課標的全面落實為契機,以新課程改革為推動力,以書香校園建設為抓手,以打造學習型團隊為載體,以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標,立足學校實際,廣開培訓渠道,堅持走“教研訓一體化”道路,努力建設一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。
二、培訓目標
1、師德方面
加強師德建設,樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚,為教育奠基,做一個高素質的教師。使教師師德素質合格率達100%。
2、業(yè)務培訓
總體培訓目標:
通過理論學習,技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術,更新教育觀念,具備較為扎實的教育教學素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識,不斷提高其學習能力,教育科研能力和教育教學能力。通過培訓,增強教師業(yè)務功底,達到“新教師要過關、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應”的要求。
具體培訓目標:
(1)通過培訓,進一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想。
(2)通過培訓,了解基礎教育改革與學科發(fā)展動態(tài),不斷探索學科改革的突破點,提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。
(3)通過培訓,幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,增強教師教育教學研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結科研工作經(jīng)驗,提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
(4)通過培訓,使教師充分認識讀書的意義,使教師樂讀書、讀好書、多讀書,開拓視野,豐富底蘊,促進教師專業(yè)發(fā)展。
(5)通過培訓,提升在職教師的學歷層次。
(6)通過培訓,促進教師理論學習與教學實踐的聯(lián)系,通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”,提高教師課堂教學能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動。
重點培訓目標:
(1)注重新教師的培訓工作,以課堂教學為主陣地,努力提高他們的課堂實踐能力。
(2)注重青年教師的培養(yǎng),形成人才梯隊建設,不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓新人、鼓勵新人,造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。
(3)注重骨干教師管理,實行動態(tài)管理,啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用。
三、培訓內容
1、師德培訓
(一)創(chuàng)新學習形式。要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”。“四一”即每人每天自學一小時,每月參加一次學習交流,每月參加一次輔導講座,每學期撰寫一篇心得體會。“六有”即學習有材料,個人有筆記,班組有交流,集中有簽到,工作有考評,結束有測試。采取個人自學與集中學習相結合,個人思考與座談交流相結合,講課輔導與集體討論相結合,聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法,促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng),不斷提高自身業(yè)務能力。
(二)加強學習考評。堅持學以致用,以評促學。抓實“集體解讀,輔導重點難點;個人自學,規(guī)范學習筆記;討論交流,舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié),要將師德師風教育與師能提高緊密結合起來,不斷提高學習教育活動的針對性和實效性。
2、業(yè)務培訓
第一,加強教育理論學習。
加強教育學、心理學、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,學習國內外、校內外課程改革的先進經(jīng)驗、課例。學習研討“優(yōu)秀課例”。學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習材料,使教師掌握本學科新課程知識結構和編排體系,掌握課程改革新動態(tài)。
第二,實施“強師戰(zhàn)略”。
以“教研培訓一體化”為載體,實施校本培訓,提高教師專業(yè)化水平和能力。
(1)提高教學行為“六種能力”。
一是提高教學設計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術應用能力;六是提高教學質量的監(jiān)控能力。
(2)注重兩種培訓。一是教育科研能力的培訓:注重研究過程的積累,強化承擔科研課題研究的教師在常規(guī)教學中進行研究實驗的力度。二是“雙新”工程培訓,以備課組和學科教研組為主陣地,加強《基礎教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學方式、學生的學習方式的轉變,教學策略、評價制度的改革的學習培訓。第三、錘煉師功。
(1)教師基本功培訓
培訓內容包括:
一般教學基本功,有三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學、教學研究、作業(yè)設計、考核、批改作業(yè)等;
學科教學基本功,如掌握學科知識結構與特點,探索在學科領域中提高課堂效益和質量的辦法與途徑,發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性,讓學生學會學習,調動起學生學習的積極性,對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣;
專業(yè)特長基本功,主要指教師除了精通所授學科知識之外,還應在教育學、心理學知識基礎上,具有收集運用各種信息的能力,并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段,如計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等。
(2)自我反思能力培訓
教師在先進的教育理論指導下,要經(jīng)常性的對自己的教育教學行為進行自我反思。一是反思教育教學理念;二是反思教育教學行為。
四、本學期培訓專題
1、提高教師利用多媒體手段教學的能力;
2、提高教師課堂教學水平,打造有效課堂;
3、提高教師教學反思能力,能從教育理論高度反思教學行為。
五、培訓形式
根據(jù)我校實際,集中培訓采取學校、學科組、備課組“三維培訓模式”,落實校本培訓計劃;分散自學落實教師個人自培計劃。
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