2023年精選實驗班申請書通用(優(yōu)質(zhì)11篇)

總結(jié)可以幫助我們更快地實現(xiàn)目標(biāo)。一篇出色的總結(jié)應(yīng)該簡明扼要地概括所做工作的成果。以下是小編挑選出來的一些總結(jié)范文，看看它們的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)有何特點。

精選實驗班申請書通用篇一

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):。

本人夏文成是09屆電子商務(wù)1班學(xué)生，我應(yīng)聘銅仁德*縣建筑公司任一職，現(xiàn)因工作需要，該店要求我提前工作實習(xí)，經(jīng)家長同意，特向?qū)W校申請于2011年2月28日離校前往工作單位實習(xí)，并保*做到以下幾點:。

1、實習(xí)期間遵守工作單位規(guī)章制度，信守合同，給用人單位留下好印象。

2、實習(xí)期間遵紀(jì)守法，維護(hù)學(xué)校的形象，絕不做違紀(jì)違法的事情，并且注意個人的安全，如出現(xiàn)安全事故，后果自負(fù)。

3、嚴(yán)格按照我校安排的時間回校參加考試及其他有關(guān)畢業(yè)工作，并做到每個月主動以書面或電話方式向本班班主任匯報一次學(xué)習(xí)、生活和工作情況。

4、嚴(yán)格按照繳費時間繳清學(xué)費。

精選實驗班申請書通用篇二

人文學(xué)科也稱人文科學(xué)，通常包括語言、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等學(xué)科，是高等學(xué)?；A(chǔ)學(xué)科的組成部分和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它與各個應(yīng)用性、交叉性學(xué)科間有著緊密的聯(lián)系，并對其發(fā)展起著重要作用。一些高校為適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)向交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科發(fā)展以及社會對寬口徑、復(fù)合型人才的需要，培養(yǎng)基本理論和基礎(chǔ)知識扎實，融匯古今，貫通中外，富于“三創(chuàng)”精神和進(jìn)取意識，具有較強(qiáng)的獨立研究、分析問題和解決問題的能力，外語、計算機(jī)運用和文字表達(dá)能力較好的高級專門人才而開設(shè)的.試驗班。最早在武漢大學(xué)設(shè)立，現(xiàn)在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、鄭州大學(xué)、武漢大學(xué)等高校均有人文科學(xué)試驗班。該班培養(yǎng)具有深厚文、史、哲理論基礎(chǔ)和科學(xué)素養(yǎng)，又有較高的外語水平，能適應(yīng)多學(xué)科日益滲透發(fā)展趨勢的人文學(xué)科科學(xué)研究和教學(xué)方面的高級人才。

精選實驗班申請書通用篇三

別的城市我不曉得，反正綿陽這旮旯就是這樣的，幾乎所有的學(xué)校都是這樣的。先是入學(xué)考試，成績好的――實驗班，成績孬的――嘿嘿，平行班。幸好那個bc想不出比“平行班”更孬的名字了，就湊合著用，好歹還給人留了點面子。

老實說，“實驗班”的日子也不好混，跟勞改犯似的.，特別是頭發(fā)方面。可還是有那么多的人想進(jìn)來。有時，阿sir在班上吼：“不想在我們班呆著的，就滾出去。”這句哈是什么意思？很簡單，就是說，不想混了的，就去平行班。

雖然說，如果在平行班表現(xiàn)突出，還可以被“提拔上來”，但是這中調(diào)度卻是極不合理的，例如，我們年級有4個實驗班，人數(shù)加起來，充其量也不過300人。實驗班里，那么多考300為喲后的仁兄，怎么還是在課堂上優(yōu)哉游哉的“xx”。噢，想起來了，教導(dǎo)主任曾經(jīng)說過：給他們一個機(jī)會嘛??；咦，奇怪！那么多成績有上升的學(xué)生，你不給ta機(jī)會這些不思進(jìn)取的人，你反而給ta機(jī)會！噢，記性真差，“人家是教師子女，得給點面子，而且，ta這次成績有上升誒。”后來，似乎是因為教育局的規(guī)定，學(xué)?！罢f”，不再實行實驗班制度！呵呵！可笑，可悲，可恥！

我的一位小學(xué)同學(xué)，叫胡欣，小學(xué)成績也算不得上名列前茅吧，反正比我好的多！入學(xué)考試時，失誤，最后在7班，7班是什么班呢？――平行班！與我們班是同一位英語老師。missenglish還在我們班表揚(yáng)過她呢！有幾次，他的成績都比我好！可是呢？哼哼！環(huán)境說,它可以改變一個人，我不信，于是它就改變了胡欣，真的變了，聽說，她后來有了到實驗班的機(jī)會，可是她卻不愿意。現(xiàn)在，賺到了永興的一所學(xué)校。據(jù)她說，是因為和missenglish發(fā)生了爭執(zhí)，后來吵了一架。

什么，“蓮出淤泥而不染”？呵呵！不錯，但是蓮它再怎么高潔，它也只限于做菜?！笆墙鹱釉谀嵌紩l(fā)光?！?，這句也對，但是金子的全球年產(chǎn)量也不過2噸??！哪有那么多的金子！

真的！我真的感到很悲哀！覺得有些，真的很可憐，不知是為了胡欣，還是為了這所學(xué)校，抑或是為了這種制度。

精選實驗班申請書通用篇四

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，李海軍主任的指揮下，15屆高三取得了輝煌的成績，下面我就以下具體做法匯報如下：

一、思想方面。

1、正確的指導(dǎo)思想，合理的教學(xué)計劃是優(yōu)秀成績的保障。在高三開學(xué)前李海軍主任定制好了實驗班整個學(xué)年的工作計劃以及工作重心。針對不同時期學(xué)生不同特點，定制好了對應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

2、統(tǒng)一思想。平常教研活動中，由王國平老師布置安排工作，在工作計劃制定前，大家一般否會獻(xiàn)計獻(xiàn)策，踴躍發(fā)表自己的觀點，甚至?xí)袪幷摚钱?dāng)計劃制定后，不論是贊同的該計劃的還是反對該計劃的，我們都會堅定不移地執(zhí)行下去，確保工作順利完成。

二、教學(xué)工作方面。

常規(guī)教學(xué)方面：

1、進(jìn)度快。教學(xué)工作高效完成。15屆數(shù)學(xué)組是高二上期開始加快教學(xué)進(jìn)度的，5月份結(jié)束高三課程，利用暑期輔導(dǎo)，11月份一輪復(fù)習(xí)結(jié)束。我們正常教學(xué)時間不能縮短，只能在其他方面做出嘗試，主要是縮短試卷、作業(yè)講評時間，集中學(xué)生共性問題進(jìn)行講解，有些題目只提思路，不詳細(xì)講解。同時配備詳細(xì)答案，學(xué)生可自行參閱。（關(guān)于這點開始和王老師還有些爭執(zhí)）。就是因為進(jìn)度快，為我們后期的工作安排提供了時間上的保障。

2、一輪復(fù)習(xí)。中規(guī)中矩。實驗班的話因為主要目的是清北，所以在一輪時就在解析幾何和導(dǎo)數(shù)兩節(jié)著重講解，我整理了近三年各地市高考真題及模擬試題，匯編了不同題型，對經(jīng)典熱點題型進(jìn)行著重講解及練習(xí)，并及時依據(jù)學(xué)生作業(yè)及考試反饋的情況有針對性的講評。

3、后一輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生普遍掌握了基本知識，基本技能，但是知識有遺忘，不熟練，應(yīng)試技巧時間整體把握不足，因而設(shè)置一個“沉淀期”。期間每周三考，做到試卷批改不過夜，第一時間對試卷進(jìn)行講評。試卷類型有名校聯(lián)考試卷，自編自整試卷，錯題匯編試卷。難度上控制為兩難一易。

通過考試，給予學(xué)生時間消化一輪知識，同時深化學(xué)生對知識的理解，老師并對學(xué)生答題規(guī)范做出要求。通過這一階段學(xué)生考試的時間如何安排，應(yīng)試突發(fā)事件處理上的能力有所提高?？荚嚦煽冇辛速|(zhì)的飛躍。

4、二輪復(fù)習(xí)。中規(guī)中矩。我整理了各個專題，加深學(xué)生對知識體系的把握，同時注意知識點間的聯(lián)系。實驗班仍然注重導(dǎo)數(shù)和解析幾何，同時配以大量練習(xí)，小卷或者考試。

5、二輪復(fù)習(xí)后。大約4月中旬到5月中旬期間，很多學(xué)生出現(xiàn)了“高原期現(xiàn)象”，包括不少種子選手，這個時期我的工作重心轉(zhuǎn)移到了如何幫助學(xué)生克服心理上的障礙，我利用下午自習(xí)課，或者課外活動時間等一切可以利用的時間對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作，同時每周對種子選手進(jìn)行座談會，解決心理學(xué)習(xí)上的各種問題。經(jīng)過一段時期的調(diào)整，孩子們回到了巔峰狀態(tài)，也迎來了高考，都取得了很好的成績。

一分耕耘一分收獲，經(jīng)過高三的努力工作，最終得到了豐碩的回報。宏志班在高考中表現(xiàn)優(yōu)異，其中5人考入清華北大。

三、細(xì)節(jié)把握。

1、從始至終重視書寫與格式。

2、注意學(xué)生的心理健康。

3、注重學(xué)生的壞習(xí)慣的改正。

4、尖子生單兵較量。

5、科學(xué)的成績分析。

四、不足之處。

復(fù)習(xí)時，尤其是一輪復(fù)習(xí)，不要憑歷史經(jīng)驗來妄加猜測什么是重點什么不考，也不要覺得知識簡單而略講或不講，一定要在一輪復(fù)習(xí)時涵蓋所有的知識點。

精選實驗班申請書通用篇五

尊敬的老師：

我們是****的家長，我們對貴校的條件和實驗班的師資、辦學(xué)成果仰慕不以。現(xiàn)在我們的孩子馬上就要小學(xué)畢業(yè)，故而特向貴校發(fā)出申請，想進(jìn)入貴校實驗班學(xué)習(xí)，希望各位老師予以考慮，孩子和我們都如切的希望能夠得到一個去貴校面試的機(jī)會。

下面我向各位老師介紹一下孩子的情況：我孩子是北京市***小學(xué)的學(xué)生，從入學(xué)以來，一直是三好學(xué)生，孩子在各方面的學(xué)習(xí)成績都非常突出，全部是優(yōu)。

另外孩子在課外的學(xué)習(xí)中也是非常出色，尤其是奧數(shù)的'成績：一直在仁華學(xué)校學(xué)習(xí)，一直在學(xué)校的數(shù)學(xué)a班學(xué)習(xí)，業(yè)余時間還參加了一些比賽，比如在四、五年級的時候在“希望杯”中都取得過優(yōu)秀成績，六年級的時候還參加了“迎春杯”。

在文科方面，利用業(yè)余時間里學(xué)習(xí)了新概念、劍橋英語，通過了***考試。在語文的學(xué)習(xí)中也取得了非常好的成績，在“春蕾杯”中也多次獲獎。

可貴的是孩子對學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，對事物也表現(xiàn)出來很強(qiáng)的求知欲。什么事情都喜歡問個究竟。表現(xiàn)出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，很多東西都是一學(xué)即會，能力很強(qiáng)。

除了以上優(yōu)點,孩子業(yè)余愛好也很廣泛，喜歡下棋、電腦、航模等等。

孩子在生活中是一個尊敬師長、敬老愛幼的好孩子，在家里沒事的時候老喜歡給遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的爺爺奶奶打電話聊天，坐公車的時候還給老年人讓座，孩子在學(xué)校里和小朋友的關(guān)系非常好，還擔(dān)任了中隊長的職務(wù)，這些也得到了很多老師的認(rèn)可。

熱切期望您的回音！

此致敬禮！

精選實驗班申請書通用篇六

實驗班申請怎么寫——(1)標(biāo)題直接寫“申請書”。(2)稱謂頂格寫明接受申請書老師或領(lǐng)導(dǎo)。如尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):(3)正文正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得...

急急急!!!加入實驗班申請書怎么寫?誰有沒有范文?真的很急!——我是某某班的**，我已參加實驗班考試并順利通過?，F(xiàn)在我自愿申請加入實驗班。忘老師批準(zhǔn)。

高中進(jìn)實驗班申請書怎么寫——您好，看到您的問題將要被新提的問題從問題列表中擠出，問題無人回答過期后會被扣分并且懸賞分也將被沒收!所以我給你提幾條建議:一，您可以選擇在正確的分類下...

實驗班申請表個人陳述怎么寫——1.介紹個人的現(xiàn)實情況對個人現(xiàn)實情況的介紹，是為了讓學(xué)校老師對自己情況有一個初步和大致的了解，不用展開來寫，簡明扼要即可。2.申請進(jìn)入實驗班動機(jī)和理由動機(jī)...

求申請書!!!學(xué)校有個重點班——圓夢班,對象:品學(xué)兼優(yōu)、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生.進(jìn)去要寫份申請書,內(nèi)容有搜狗問..——申請書我是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校各項活動，學(xué)習(xí)刻苦，本人家庭經(jīng)濟(jì)困難，人均收入不足750元，在家里總力所能及為父母做家...

如何寫升尖子班的申請書?——從普通班轉(zhuǎn)入尖子班，申請書的模式可以這么寫尊敬的老師:您好!我是xx班的學(xué)生，想要申請加入尖子班學(xué)習(xí)，希望老師能夠給予批準(zhǔn)到尖子班，一定好好學(xué)習(xí)，穩(wěn)定進(jìn)...

精選實驗班申請書通用篇七

三（7）班是我們學(xué)校秋季開辦的，用現(xiàn)代教育技術(shù)和新課程標(biāo)準(zhǔn)教材進(jìn)行整合的一個整體實驗班。這個實驗班起點高，具有前瞻性，科學(xué)性。從2年的實驗效果來看，成績顯著。學(xué)生每人配備一臺電腦并有和教科書配套的電腦光盤，教室裝配了大屏幕投影，視頻展示臺。運用電腦多媒體輔助教學(xué)是當(dāng)今實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要方面。

學(xué)生的電腦學(xué)習(xí)光盤是課程與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)整合，拓展了教材的廣度、深度和學(xué)習(xí)圍度，便于學(xué)生多渠道接收、加工和處理信息，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教學(xué)中，學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中逐步積累的單詞、句型和會話利用電腦進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生通過鼠標(biāo)點擊不同的地方，電腦就用準(zhǔn)確的發(fā)音及有趣的動畫告訴他們這是什么，如何發(fā)音。無論你點擊多少次，電腦都會不厭其煩地告訴你，電腦成了非常好的老師。亮麗的畫面吸引學(xué)生的注意力，清晰、準(zhǔn)確、動聽的`聲音刺激他們的聽覺，讓他們在不知不覺中掌握了單詞、會話的發(fā)音。

游戲是孩子們普遍喜愛的活動，也是很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。在配套的學(xué)習(xí)光盤中，采用游戲教學(xué)的方法，營造輕松、活潑、愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，樂中去學(xué)習(xí)新單詞和句型。學(xué)生興趣濃厚。因此，學(xué)生在游戲中的學(xué)習(xí)不再是被動的接受知識，而是積極、主動地參與課堂活動，學(xué)生通過游戲強(qiáng)化了對英文單詞這一抽象的言語概念的識記、理解和運用，從而發(fā)展了他們的邏輯思維。有些游戲還能幫助訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度和動腦能力。

網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生獲取知識和存儲知識的手段，通過這一手段，可以為學(xué)生提供多種感官的刺激，如視覺、聽覺、味覺等。多媒體技術(shù)既能看得見，又能聽得見，還能用手操作，再加上網(wǎng)絡(luò)資源容量大，內(nèi)容豐富且生動直觀，我們可以通過鮮明的圖像、有趣的聲音刺激學(xué)生的視覺和聽覺，吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。如在教學(xué)panda,lion,monkey,elephant四個動物名稱時，讓學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校資源庫中查找了大量介紹這種動物生活習(xí)性的文字資料和有關(guān)的影片片段。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得有關(guān)這些動物的信息，仿佛置身于動物世界中，與他們近在咫尺。在這些鮮明、生動、活潑、可愛的動物畫中教給學(xué)生這些單詞的讀音，運用身體語言模仿它們的動作、形態(tài)、叫聲，再看看、說說、演演中，學(xué)生很快掌握了上述單詞，提高了運用事物表象進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括、聯(lián)想和想象的能力。

活潑可愛、生動有趣的卡通是孩子們喜歡的形象，在互聯(lián)網(wǎng)上有大量生動、有趣的英語卡通片，教師可根據(jù)自己教學(xué)內(nèi)容的需要，選取相關(guān)的卡通片段，配上簡短的英語對話，播放給學(xué)生觀看。通過聲音、圖文并茂等因素充分調(diào)動了學(xué)生的視覺、聽覺等能力來感知新學(xué)內(nèi)容，加深理解，以求收到較好的教學(xué)效果。

老師為同學(xué)們精選一些英語站，例如：新知堂少兒英語，英語之聲等。讓同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)上自主學(xué)習(xí)。

開設(shè)視聽課程，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，豐富課外知識。為同學(xué)們精選的視聽教材有：洪恩英語，迪斯尼英語，大笨蛋和小傻瓜英語，英語過山車等。

鼓勵二（7）的同學(xué)在電腦上編寫自己的英語日記，并發(fā)到我的郵箱，掛上我的個人網(wǎng)頁。

使用多媒體輔助教學(xué)，教師在整個教學(xué)過程中講的少了，有利于師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用，既形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)氛圍，又增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。網(wǎng)絡(luò)資源的開放性和豐富性開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了學(xué)生的信息量，增大了學(xué)生操練對話的密度和廣度。我深深體會到運用信息技術(shù)來輔助英語教學(xué)可以更有效地培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力、實踐能力和創(chuàng)新精神，較大限度地提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

這樣的實驗班讓我們的孩子得到了生動、活潑、主動的發(fā)展。他們就是一群鮮活的生命，有個性，有特長，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這可是他們終生受用的一筆財富。

精選實驗班申請書通用篇八

雁*區(qū)關(guān)工委：

雁*區(qū)丹山鎮(zhèn)初級中學(xué)20xx年度的關(guān)工小組工作，在上級關(guān)工委的指導(dǎo)下，在“五老”人員和全校教師的共同努力下，認(rèn)認(rèn)真真的開展各項關(guān)心下一代工作，重點進(jìn)行了對青少年進(jìn)行愛黨、愛國、愛社會主義的教育和少年良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，取得了一定的成績，同時也發(fā)現(xiàn)一些不足之處。

學(xué)校關(guān)工小組按照“六好”基層關(guān)工委驗收標(biāo)準(zhǔn)，對一年來的關(guān)工委工作進(jìn)行了自查自評，已基本達(dá)到“六好”關(guān)工委的標(biāo)準(zhǔn)，特申請教育局關(guān)工委給予達(dá)標(biāo)驗收。

特此申請。

雁*區(qū)丹山鎮(zhèn)初級中學(xué)關(guān)工小組。

二?xx年十一月六日。

篇二：創(chuàng)建“五好”關(guān)工委驗收申請。

黔西縣教育局關(guān)工委：

太來鄉(xiāng)太來小學(xué)20xx年的關(guān)工委工作，在鄉(xiāng)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級關(guān)工委的指導(dǎo)下，在有關(guān)“五老”人員和全校教師的共同努力下，既取得了一定的成績，同時也存在一些不足之處。學(xué)校關(guān)工委按照“五好”關(guān)工委驗收標(biāo)準(zhǔn)，對一年來的關(guān)工委工作進(jìn)行了自查自評，自查得分為92分，已基本達(dá)到“五好”關(guān)工委的標(biāo)準(zhǔn)，特申請教育局關(guān)工委給予達(dá)標(biāo)驗收。

附：太來鄉(xiāng)太來小學(xué)關(guān)工委工作自查自評報告。

特此報告。

太來鄉(xiāng)太來小學(xué)關(guān)工委。

二?xx年十一月十三。

精選實驗班申請書通用篇九

八年級上、下冊屬于一個階段，教材在編排上的共同點是以專題組元，同時也兼顧文體。八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是胡適自傳的一個章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫．托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。

第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作．口語交際．綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化，具有抒情性的活動。

第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。

第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習(xí)．寫作．口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計。

文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文(含古代詩歌)教學(xué)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的'有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。

二、教學(xué)目標(biāo)。

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

3、默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

5、要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

通過初二上學(xué)期的教學(xué),從整體來看,本班學(xué)生好的習(xí)慣(自主探究，小組合作)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,但存在的問題也不容樂觀:目前班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴(yán)重,部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,更加注重考察學(xué)生理解、運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對大多數(shù)學(xué)生來說,有一定難度。因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。

四、教學(xué)措施。

1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,創(chuàng)高效快樂課堂,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

6、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7、狠抓閱讀工程的建設(shè)，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生語文水平，改革作文批改方法，自改、互改、教師改相結(jié)合，提高批改質(zhì)量。

8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

9、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

課題。

課時。

周次。

課題。

課時。

周次。

雷電頌310馬說22短文兩篇210送東陽馬生12敬畏自然212藤野先生36云南的歌會314我的母親37端午的鴨蛋314我的第一本書27吆喝215列夫托爾斯泰18春酒215再塑生命38俗世奇人116綜合性學(xué)習(xí)29綜合性學(xué)習(xí)216上表共計劃課時74課時，根據(jù)實際教學(xué)調(diào)整了教學(xué)順序（為便于學(xué)生背誦將文言文教學(xué)提前），入學(xué)考試，期中、期末、學(xué)月測試課時10時（由學(xué)校統(tǒng)一組織），期末復(fù)習(xí)5課時，本期共計劃89課時。

精選實驗班申請書通用篇十

1、我們?yōu)樽约旱那啻好魈於床珚^斗！

2、學(xué)子才露尖尖角，早該登峰立上頭。

3、尖子生實驗班，鋒芒畢露處！

4、鋪設(shè)通天云梯，搭建（打造）知識航母。

5、出身三a基地，試途所向披靡——瑞星教育。

6、全班并進(jìn)，所向披靡。

7、尖子生實驗班，不是尖子也能實驗成尖子！

8、xx學(xué)習(xí)班，圓夢北大清華。

9、不畏浮云遮望眼，只緣身在尖子班。

10、讓我們共同創(chuàng)造一個燦爛的'未來！

11、精英教育，培養(yǎng)精英人才。

12、尖子生實驗班，贏在起點，夢想未來。

13、做人要做最好——尖子生實驗班。

14、你們的不一般源于比他人更努力一點。

15、高起點，精于創(chuàng)新，深于培養(yǎng)！

16、夢想之伊甸，xx學(xué)習(xí)班。

17、選擇我們，說明你對讀書是負(fù)責(zé)的。

18、尖子生實驗班，未來的國之棟梁。

19、我年輕、我超越、我奮斗、我快樂！

20、群英匯聚，修煉棟梁。如有天賦，無塑不強(qiáng)。

21、尖子生實驗班，出類拔萃，贏在起點。

22、尖子生實驗班，培養(yǎng)高手來。

23、簇?fù)砀叨?，精誠以育人。深而致遠(yuǎn)，授之于全才。

24、尖子生實驗班，培養(yǎng)尖子生的搖籃。

25、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，唯我尖子實驗班。

26、讓孩子們一起嬴在起跑線上！

27、尖子生實驗班，贏在起點，夢想成真。

28、我自信，我優(yōu)秀，所以我是人中尖子！

29、尖子實驗班，改變?nèi)松贰?/p>

30、贏在起點，跑在前面！

31、尖子不出門，優(yōu)秀傳千里。

32、xx學(xué)習(xí)班脫穎而出，領(lǐng)先一步。

33、好的起點，好的開始；好的開始，好的未來！

34、尖子生實驗班，讓你出類拔萃。

35、尖子生實驗班，打造社會棟梁的搖籃！

36、為我們的絢爛明天而努力。

37、走進(jìn)這里，為了你更加優(yōu)秀。

38、高手云集，怎能少了一個你？

39、尖子生實驗班給學(xué)生最好的明天，“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮！”

40、育今日之尖子兮，明日之棟梁。

41、我們的努力，鑄就你明日的輝煌！

42、超越自我，完勝挑戰(zhàn)！

43、尖子生實驗班，讓每個孩子成為尖子生。

44、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

精選實驗班申請書通用篇十一

2011年秋季,學(xué)校決定把我從高三調(diào)到高一，離開我所帶的成績優(yōu)秀的班級，為學(xué)校排憂解難，擔(dān)當(dāng)起五中歷史上“第一個特色實驗班——302班”的班主任工作，面對新一輪課改，學(xué)習(xí)授課任務(wù)繁重，工作壓力非常之大，尤其是“302班”，特點突出：家長望子成龍心切，生源地域廣泛，個人發(fā)展方向炯異，個性特色鮮明，基礎(chǔ)參差不齊，實驗方向定位不明。學(xué)校給出的方向是:“此班無路，開拓創(chuàng)新，積極探索”。面對一系列困難，我將302班三年的管理與發(fā)展定位于“創(chuàng)新與傳承”。其內(nèi)涵是：“汲取時代精神，創(chuàng)新教育模式，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，奠定發(fā)展基礎(chǔ)”，以此為原則，積極探索，邊干、邊思、邊學(xué)、邊改，取得了初步成績，具體工作可概括如下：

1、培育信念，信念催生奮斗力量;樹立理想，理想照亮人生旅程。

2、培育班級文化，構(gòu)建新型組織。

在我看來，班級文化是全體學(xué)生精神生活、日常習(xí)俗與價值觀念的綜合體現(xiàn)?，F(xiàn)在的孩子孤獨偏多，交流偏少，冷漠多一些，熱情少一些，大錯不多，小錯不斷，遵章守紀(jì)尚可，游走于規(guī)則邊緣不少。針對這些問題，既應(yīng)采取傳統(tǒng)管理方式，嚴(yán)肅紀(jì)律要求，促進(jìn)良好習(xí)慣的`養(yǎng)成，同時也應(yīng)結(jié)合社會風(fēng)俗的變化，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的時代特征,管理到位，監(jiān)督到位，關(guān)愛到位,培育新型班級文化，真正突現(xiàn)文化育人。具體表現(xiàn)在：

情：滿懷熱情關(guān)愛學(xué)生，管理學(xué)生以情動人。

理：教育學(xué)生，講科學(xué)之理，講規(guī)則之理，理在情中.

威：威寓于理，威力在法，不在威脅.

行：以身作則，理在行中,行勝于言。

班級文化中，因個性各異，展現(xiàn)了生機(jī)勃勃,因選擇不同，呈現(xiàn)了豐富多彩。為保證班級組織的有序，我們制定了良好的組織運行規(guī)則，如：推行學(xué)生自主管理，教師重在引導(dǎo)監(jiān)督，提倡民主評議約束。班委團(tuán)委每年換屆選舉，凡事遵循公開、公正、公平、透明之原則。每位學(xué)生都要從事一段時間的班級管理工作，既體現(xiàn)組織紀(jì)律的必要性，鍛煉自己的管理協(xié)調(diào)能力，又要體會管理工作的艱辛不易，體驗合作精神之必要。

3、促進(jìn)班級與學(xué)生個性之和諧發(fā)展。

班級作為學(xué)校教育中的學(xué)生組織形式。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，具有強(qiáng)制約束性的統(tǒng)一規(guī)則，造就了一批批基礎(chǔ)扎實的優(yōu)秀學(xué)子。但在多元化的時代背景之下，生硬的紀(jì)律要求，單一的發(fā)展模式，學(xué)生個性發(fā)展需求受到抑制，因此，有序、寬松的班級氛圍，寬嚴(yán)相劑的班級發(fā)展規(guī)則也是逼出來的，所以在302班，學(xué)生有充分的選擇權(quán)利，如成長的不同模式是允許的。學(xué)生可以自主選擇自己的成長模式，當(dāng)然班主任仔細(xì)觀察學(xué)生生活行為，提出盡可能合理的建議。所以2年多來，班級工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，學(xué)生發(fā)展方式多樣，班級和諧，學(xué)生快樂。

總之，由于在傳承優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，選擇了一系列新的思想方法，無論在學(xué)校約束性規(guī)則評價中，還是學(xué)生特色發(fā)展中，都取得了初步優(yōu)異成績?；A(chǔ)扎實，知識寬厚是班級的整體實力。302班，50%的學(xué)生參加各種社團(tuán)，60%的學(xué)生參加競賽獲獎，20%的學(xué)生參加競賽獲得保送資格，可以說通過辛勤探索,師生共同努力,得益各位老師支持,開拓了一條學(xué)校、班級、學(xué)生和諧發(fā)展的新路。社會變、人亦變，變革教育敢為先;不自滿、不自負(fù)，科學(xué)發(fā)展不停步。302班,特色實驗------傳承與創(chuàng)新中不斷進(jìn)步。