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論文引言范文(實(shí)用9篇)
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論文引言范文(實(shí)用9篇)
2023-11-12 08:39:10    小編:ZTFB

在我們不斷前進(jìn)的道路上,總結(jié)是不可或缺的一環(huán),我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會。總結(jié)要客觀、真實(shí)地反映事實(shí),不能夸大和縮小??偨Y(jié)范文不僅可以作為參考,還可以作為自己寫作的素材和資料。

論文引言篇一

1、人之所以痛苦,在于追求錯誤的東西。2、如果你不給自己煩惱,別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱。因?yàn)槟阕约旱膬?nèi)心,你放不下。

3、你永遠(yuǎn)要感謝給你逆境的眾生。4、你永遠(yuǎn)要寬恕眾生,不論他有多壞,甚至他傷害過你,你一定要放下,才能得到真正的快樂。5、當(dāng)你快樂時(shí),你要想,這快樂不是永恒的。當(dāng)你痛苦時(shí)你要想這痛苦也不是永恒。6、今日的執(zhí)著,會造成明日的后悔。7、你可以擁有愛,但不要執(zhí)著,因?yàn)榉蛛x是必然的。8、不要浪費(fèi)你的生命在你一定會后悔的地方上。9、你什么時(shí)候放下,什么時(shí)候就沒有煩腦。

10、每一種創(chuàng)傷,都是一種成熟。

11、狂妄的人有救,自卑的人沒有救,認(rèn)識自己,降伏自己,改變自己,才能改變別人。12、你不要一直不滿人家,你應(yīng)該一直檢討自己才對。不滿人家,是苦了你自己。

13、一個(gè)人如果不能從內(nèi)心去原諒別人,那他就永遠(yuǎn)不會心安理得。14、心中裝滿著自己的看法與想法的人,永遠(yuǎn)聽不見別人的心聲。15、毀滅人只要一句話,培植一個(gè)人卻要千句話,請你多口下留情。16、根本不必回頭去看咒罵你的人是誰?如果有一條瘋狗咬你一口,難道你也要趴去反咬他一口嗎?17、永遠(yuǎn)不要浪費(fèi)你的一分一秒,去想任何你不喜歡的人。18、請你用慈悲心和溫和的態(tài)度,把你的不滿與委屈說出來,別人就容易接受。19、同樣的瓶子,你為什么要裝毒藥呢?同樣的心理,你為什么要充滿著煩惱呢?20、得不到的東西,我們會一直以為他是美好的,那是因?yàn)槟銓λ私馓?,沒有時(shí)間與他相處在一起。當(dāng)有一天,你深入了解后,你會發(fā)現(xiàn)原不是你想像中的`那么美好。

41、對人恭敬,就是在莊嚴(yán)你自己。42、擁有一顆無私的愛心,便擁有了一切。43、來是偶然的,走是必然的。所以你必須,隨緣不變,不變隨緣。44、慈悲是你最好的武器。

45、只要面對現(xiàn)實(shí),你才能超越現(xiàn)實(shí)。

46、良心是每一個(gè)人最公正的審判官,你騙得了別人,卻永遠(yuǎn)騙不了你自己的良心。47、不懂得自愛的人,是沒有能力去愛別人的。

48、有時(shí)候我們要冷靜問問自已,我們在追求什么?我們活著為了什么?49、不要因?yàn)樾⌒〉臓巿?zhí),遠(yuǎn)離了你至親的好友,也不要因?yàn)樾⌒〉脑购?,忘記了別人的大恩。50、感謝上蒼我所擁有的,感謝上蒼我所沒有的。51、凡是能站在別人的角度為他人著想,這個(gè)就是慈悲。

52、說話不要有攻擊性,不要有殺傷力,不夸已能,不揚(yáng)人惡,自然能化敵為友。

53、誠實(shí)的面對你內(nèi)心的矛盾和污點(diǎn),不要欺騙你自己。

54、因果不曾虧欠過我們什么,所以請不要抱怨。

57、只要自覺心安,東西南北都好。如有一人未度,切莫自己逃了。58、當(dāng)你手中抓住一件東西不放時(shí),你只能擁有這件東西,如果你肯放手,你就有機(jī)會選擇別的。人的心若死執(zhí)自己的觀念,不肯放下,那么他的智慧也只能達(dá)到某種程度而已。59、如果你能夠平平安安的渡過一天,那就是一種福氣了。多少人在今天已經(jīng)見不到明天的太陽,多少人在今天已經(jīng)成了殘廢,多少人在今天已經(jīng)失去了自由,多少人在今天已經(jīng)家破人亡。

60、你有你的生命觀,我有我的生命觀,我不干涉你。只要我能,我就感化你。如果不能,那我就認(rèn)命。

21、活著一天,就是有福氣,就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。22、多一分心力去注意別人,就少一分心力反省自己,你懂嗎?23、憎恨別人對自己是一種很大的損失。24、每一個(gè)人都擁有生命,但并非每個(gè)人都懂得生命,乃至于珍惜生命。不了解生命的人,生命對他來說,是一種懲罰。25、情執(zhí)是苦惱的原因,放下情執(zhí),你才能得到自在。26、不要太肯定自己的看法,這樣子比較少后悔。

共2頁,當(dāng)前第1頁12文章來源:

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論文引言篇二

說明為什么要從事本項(xiàng)研究開發(fā)工作,引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文。

簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的,緣起和提出研究要求的現(xiàn)實(shí)情況,以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的概況,說明本研究與前工作的關(guān)系,目前的研究熱點(diǎn)、存在的問題及作者的工作意義,引出本文的主題給作者以引導(dǎo)。

引言也可點(diǎn)明本文的理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和研究方法,簡單闡述其研究內(nèi)容;三言兩語預(yù)示本研究的結(jié)果、意義和前景,但不必展開討論。

引言的寫作要求:

1、開門見山,不繞圈子。

避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。

2、言簡意賅,突出重點(diǎn)。

不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內(nèi)容,確有必要提及他人的研究成果和基本原理時(shí),只需以參考引文的形式標(biāo)出即可。

在引言中提示本文的工作和觀點(diǎn)時(shí),意思應(yīng)明確,語言應(yīng)簡練。

3、尊重科學(xué),實(shí)事求是。

在論述本文的研究意義時(shí),應(yīng)注意分寸,切忌使用“有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值”、“填補(bǔ)了國內(nèi)外空白”、“首次發(fā)現(xiàn)”等不適之詞;同時(shí)也要注意不用客套話,如“才疏學(xué)淺”、“水平有限”、“懇求指教”、“拋磚引玉”之類的語言。

4、引言的內(nèi)容不應(yīng)與摘要雷同,也不應(yīng)是摘要的注釋。

引言一般應(yīng)與結(jié)論相呼應(yīng),在引言中提出的問題,在結(jié)論中應(yīng)有解答,也應(yīng)避免引言與結(jié)論雷同。

5、引言不必交待開題過程和成果鑒定程序,也不必引用有關(guān)合同公文和鑒定的全部結(jié)論。

6、簡短的引言,最好不要分段論述,不要插圖列表和數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)證明。

題目:

1、英文題目開頭第一字不得用the,and,an和a;。

2、題目中盡量少用縮略詞;。

3、特殊字符即數(shù)學(xué)符號和希臘字母在題目中盡量不用,或少用。

摘要。

雜志上刊登的論文一般僅限于數(shù)千字,為何還要一段數(shù)百字的摘要呢?無非是便于讀者用最短時(shí)間掌握信息,了解研究工作或文章的主要內(nèi)容和結(jié)果,從而決定是否需要詳讀全文。

在知識和信息加速度增長的今天,摘要的.重要性更為突出。

既為讀者閱覽起引導(dǎo)作用,更為文獻(xiàn)匯編、計(jì)算機(jī)儲存、檢索做好準(zhǔn)備,成為科技情報(bào)的重要來源。

摘要者,精華也。

作者應(yīng)重視摘要的書寫。

寫好摘要,既需要嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)精神,更是一種雕琢藝術(shù),奉獻(xiàn)給讀者的是精品,起到的是相互交流、共同發(fā)展的目的。

中文雜志的英文目錄和摘要更是進(jìn)行國際交流的唯一途徑,直接反映我國科學(xué)研究和雜志的質(zhì)量水平,是讓世界了解中國的一個(gè)窗口。

摘要不容贅言,故需逐字推敲。

內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。

英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。

為此,我國的科技期刊近年來陸續(xù)采用結(jié)構(gòu)式摘要,明確寫出目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。

1.目的(objective):簡明指出此項(xiàng)工作的目的,研究的范圍。

2.方法(methods):簡要說明研究課題的基本做法,包括對象(分組及每組例數(shù)、對照例數(shù)或動物只數(shù)等)、材料和方法(包括所用藥品劑量,重復(fù)次數(shù)等)。

統(tǒng)計(jì)方法特殊者需注明。

3.結(jié)果(results):簡要列出主要結(jié)果(需注明單位)、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p值)等,并說明其價(jià)值和局限性。

4.結(jié)論(conclusion):簡要說明從該項(xiàng)研究結(jié)果取得的正確觀點(diǎn)、理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值、推廣前景。

中、英文摘要前需標(biāo)明中、英文文題,作者姓名(至多3名)及作者單位(郵政編碼)。

英文摘要應(yīng)隔行打字,以便修改。

摘要內(nèi)容:

論文中的中、英文摘要不必強(qiáng)求一致。

英文摘要應(yīng)比中文摘要更全面一些,這樣可以使看不懂中文的讀者獲取更多信息。

摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要;一般也不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論(尤其是自我評價(jià))。

文章中摘要、引言和結(jié)論部分的內(nèi)容應(yīng)避免重復(fù)。

摘要長度一般不超過150個(gè)字,不少于100個(gè)字。

少數(shù)情況下允許例外,但主題概念不得遺漏。

使用第三人稱:建議采用“對……進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了……現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法,標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題,不必使用“本文”、“作者”等作為主語。

英文摘要的人稱,原來摘要的首句多用第三人稱如:thispaper……等開頭,現(xiàn)在傾向于采用更簡潔的被動語態(tài)或原形動詞開頭,例如:todescribe…,tostudy…,toinvestigate…,行文最好不用第一人稱做主語如:we…。

在摘要中應(yīng)該表述清楚的問題:

1)本文的目的或要解決的問題(whatiwanttodo?)。

要點(diǎn):

eliminateorminimizebackgroundinformation。

2)解決問題的方法及過程(howididit?)。

3)主要結(jié)果及結(jié)論(whatresultsdidigetandwhatconclusionscanidraw?)。

要點(diǎn):

突出論文的主要貢獻(xiàn)和創(chuàng)新、獨(dú)到之處(whatisnewandoriginalinthispaper)。

關(guān)于英文摘要的句法,《ei》提出了以下三個(gè)一般原則:

1)盡量用短句(useshortsentences)。

2)描述作者的工作一般用過去時(shí)態(tài)(因?yàn)楣ぷ魇窃谶^去做的),但在陳述由這些工作所得出的結(jié)論時(shí),應(yīng)該用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3)一般都應(yīng)使用動詞的主動語態(tài),如:寫成aexceedsb比寫成bisexceededbya更好。

——————。

從內(nèi)容上引言應(yīng)該和摘要區(qū)分開來。

摘要是論文的縮影,高度概括論文的各個(gè)部分如目的,方法,結(jié)果和結(jié)論等,重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。

讀者不閱讀全文也能獲得論文的主要信息。

引言則是課題研究的必要說明,重點(diǎn)寫選題的緣由,立題的依據(jù),待解決的問題等。

從結(jié)構(gòu)上,摘要是獨(dú)立于文章之外的部分,是一篇完整的短文。

而引言則不同,沒有引言,文章結(jié)構(gòu)就殘缺,該研究的展開就顯得突然、生硬,就不可能是一篇構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn),縝密表達(dá)內(nèi)容的文章。

畢業(yè)論文格式【2】。

1、畢業(yè)論文格式的寫作順序是:標(biāo)題、作者班級、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及英文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。

[4]。

2、畢業(yè)論文中附表的表頭應(yīng)寫在表的上面,居中;論文附圖的圖題應(yīng)寫在圖的下面,居中。

按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的先后順序分別編號。

3、畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的書寫格式嚴(yán)格按以下順序:序號、作者姓名、書名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或發(fā)表時(shí)間。

4、論文格式的字體:各類標(biāo)題(包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題)用粗宋體;作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體;英文用timesnewroman字體。

5、論文格式的字號:論文題目用三號字體,居中;一級標(biāo)題用四號字體;二級標(biāo)題、三級標(biāo)題用小四號字體;頁眉、頁腳用小五號字體;其它用五號字體;圖、表名居中。

6、格式正文打印頁碼,下面居中。

7、論文打印紙張規(guī)格:a4210×297毫米。

8、在文件選項(xiàng)下的頁面設(shè)置選項(xiàng)中,“字符數(shù)/行數(shù)”選使用默認(rèn)字符數(shù);頁邊距設(shè)為上:3厘米;下:2.5厘米;左:2.8厘米;右:2.8厘米;裝訂線:0.8厘米;裝訂線位置:左側(cè);頁眉:1.8厘米;頁腳1.8厘米。

9、在格式選項(xiàng)下的段落設(shè)置選項(xiàng)中,“縮進(jìn)”選0厘米,“間距”選0磅,“行距”選1.5倍,“特殊格式”選(無),“調(diào)整右縮進(jìn)”選項(xiàng)為空,“根據(jù)頁面設(shè)置確定行高格線”選項(xiàng)為空。

10、頁眉用小五號字體打印“xx大學(xué)xx學(xué)院20xx級xx專業(yè)學(xué)年論文”字樣,并左對齊。

11、使用軟件:microsoftword2000以上版本。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

論文引言篇三

近年來大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)呈逐年大幅上升的趨勢,2007年495萬,2008年達(dá)到了559萬,而當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)形勢卻不容樂觀。造成大學(xué)生就業(yè)困難的原因是多方面的,與國家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、高等教育體制、專業(yè)設(shè)置、勞動力市場供求關(guān)系、大學(xué)生個(gè)人自身原因等方面因素都有一定的關(guān)系。而目前高校大學(xué)生職業(yè)生涯教育的缺失和就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)化程度不高,也對解決大學(xué)生就業(yè)問題產(chǎn)生了一定的影響。

就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,無形中也加大了大學(xué)生的心理壓力。面對就業(yè)、考研、留學(xué)和創(chuàng)業(yè),大學(xué)生應(yīng)該如何選擇?社會需要什么樣的人才?所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景如何?什么樣的職業(yè)適合自己?大學(xué)期間應(yīng)該為自己的職業(yè)前程和生涯發(fā)展做好哪些準(zhǔn)備?應(yīng)該如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活?種種問題,都困擾著迷茫中的大學(xué)生。

文檔為doc格式。

論文引言篇四

中學(xué)時(shí)代是一個(gè)人身體、心智、品德全面發(fā)展,全面成熟的階段,為一個(gè)人以后的發(fā)展前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),中學(xué)教師更是督促中學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)中學(xué)生成才的靈魂師。那么中學(xué)教師如何督促學(xué)生發(fā)展、成才呢?我看很多時(shí)候是通過課堂教學(xué),課堂教學(xué)效果的好壞將直接影響中學(xué)生的全面發(fā)展。而課堂教學(xué)效果的好壞需要有科學(xué)的、有效的評價(jià)體系。國外在這方面研究較早,發(fā)展快,逐步趨于成熟,從最早的基于教育測量運(yùn)動的評價(jià)量表到能提供更多信息的課堂觀察方法的運(yùn)用,再到評價(jià)面談法,教師檔案袋評價(jià)、價(jià)值增殖評價(jià)。我國在這方面的研究起步較晚,而且傳統(tǒng)的課堂教學(xué)效果評價(jià)是在應(yīng)試教育的模式下建立起來的,有許多弊端,主要體現(xiàn)在學(xué)生主體性不夠,教師自評不夠,評價(jià)的激勵功能發(fā)揮不足,評價(jià)的價(jià)值取向不準(zhǔn)確,評價(jià)方式方法不夠靈活、科學(xué)、有效等。這些弊端己經(jīng)嚴(yán)重影響到了中學(xué)教師的成長和學(xué)生的全面發(fā)展,如何才能使中學(xué)教師課堂教學(xué)效果評價(jià)更加的科學(xué)、有效,從而促進(jìn)教師成長、學(xué)生發(fā)展是本研究要解決的問題。

1.畢業(yè)項(xiàng)目開題報(bào)告。

2.畢業(yè)論的開題報(bào)告。

3.開題報(bào)告審批意見。

論文引言篇五

說明為什么要從事本項(xiàng)研究開發(fā)工作,引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文。

簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的,緣起和提出研究要求的現(xiàn)實(shí)情況,以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的概況,說明本研究與前工作的關(guān)系,目前的研究熱點(diǎn)、存在的問題及作者的工作意義,引出本文的主題給作者以引導(dǎo)。

引言也可點(diǎn)明本文的理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和研究方法,簡單闡述其研究內(nèi)容;三言兩語預(yù)示本研究的結(jié)果、意義和前景,但不必展開討論。

引言的寫作要求:

1、開門見山,不繞圈子。

避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。

2、言簡意賅,突出重點(diǎn)。

不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內(nèi)容,確有必要提及他人的研究成果和基本原理時(shí),只需以參考引文的形式標(biāo)出即可。

在引言中提示本文的工作和觀點(diǎn)時(shí),意思應(yīng)明確,語言應(yīng)簡練。

3、尊重科學(xué),實(shí)事求是。

在論述本文的研究意義時(shí),應(yīng)注意分寸,切忌使用“有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值”、“填補(bǔ)了國內(nèi)外空白”、“首次發(fā)現(xiàn)”等不適之詞;同時(shí)也要注意不用客套話,如“才疏學(xué)淺”、“水平有限”、“懇求指教”、“拋磚引玉”之類的語言。

4、引言的內(nèi)容不應(yīng)與摘要雷同,也不應(yīng)是摘要的注釋。

引言一般應(yīng)與結(jié)論相呼應(yīng),在引言中提出的問題,在結(jié)論中應(yīng)有解答,也應(yīng)避免引言與結(jié)論雷同。

5、引言不必交待開題過程和成果鑒定程序,也不必引用有關(guān)合同公文和鑒定的全部結(jié)論。

6、簡短的引言,最好不要分段論述,不要插圖列表和數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)證明。

題目:

1、英文題目開頭第一字不得用the,and,an和a;。

2、題目中盡量少用縮略詞;。

3、特殊字符即數(shù)學(xué)符號和希臘字母在題目中盡量不用,或少用。

摘要。

雜志上刊登的論文一般僅限于數(shù)千字,為何還要一段數(shù)百字的摘要呢?無非是便于讀者用最短時(shí)間掌握信息,了解研究工作或文章的主要內(nèi)容和結(jié)果,從而決定是否需要詳讀全文。

在知識和信息加速度增長的今天,摘要的.重要性更為突出。

既為讀者閱覽起引導(dǎo)作用,更為文獻(xiàn)匯編、計(jì)算機(jī)儲存、檢索做好準(zhǔn)備,成為科技情報(bào)的重要來源。

摘要者,精華也。

作者應(yīng)重視摘要的書寫。

寫好摘要,既需要嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)精神,更是一種雕琢藝術(shù),奉獻(xiàn)給讀者的是精品,起到的是相互交流、共同發(fā)展的目的。

中文雜志的英文目錄和摘要更是進(jìn)行國際交流的唯一途徑,直接反映我國科學(xué)研究和雜志的質(zhì)量水平,是讓世界了解中國的一個(gè)窗口。

摘要不容贅言,故需逐字推敲。

內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。

英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。

為此,我國的科技期刊近年來陸續(xù)采用結(jié)構(gòu)式摘要,明確寫出目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。

1.目的(objective):簡明指出此項(xiàng)工作的目的,研究的范圍。

2.方法(methods):簡要說明研究課題的基本做法,包括對象(分組及每組例數(shù)、對照例數(shù)或動物只數(shù)等)、材料和方法(包括所用藥品劑量,重復(fù)次數(shù)等)。

統(tǒng)計(jì)方法特殊者需注明。

3.結(jié)果(results):簡要列出主要結(jié)果(需注明單位)、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p值)等,并說明其價(jià)值和局限性。

4.結(jié)論(conclusion):簡要說明從該項(xiàng)研究結(jié)果取得的正確觀點(diǎn)、理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值、推廣前景。

中、英文摘要前需標(biāo)明中、英文文題,作者姓名(至多3名)及作者單位(郵政編碼)。

英文摘要應(yīng)隔行打字,以便修改。

摘要內(nèi)容:

論文中的中、英文摘要不必強(qiáng)求一致。

英文摘要應(yīng)比中文摘要更全面一些,這樣可以使看不懂中文的讀者獲取更多信息。

摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要;一般也不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論(尤其是自我評價(jià))。

文章中摘要、引言和結(jié)論部分的內(nèi)容應(yīng)避免重復(fù)。

摘要長度一般不超過150個(gè)字,不少于100個(gè)字。

少數(shù)情況下允許例外,但主題概念不得遺漏。

使用第三人稱:建議采用“對……進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了……現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法,標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題,不必使用“本文”、“作者”等作為主語。

英文摘要的人稱,原來摘要的首句多用第三人稱如:thispaper……等開頭,現(xiàn)在傾向于采用更簡潔的被動語態(tài)或原形動詞開頭,例如:todescribe…,tostudy…,toinvestigate…,行文最好不用第一人稱做主語如:we…。

在摘要中應(yīng)該表述清楚的問題:

1)本文的目的或要解決的問題(whatiwanttodo?)。

要點(diǎn):

eliminateorminimizebackgroundinformation。

2)解決問題的方法及過程(howididit?)。

3)主要結(jié)果及結(jié)論(whatresultsdidigetandwhatconclusionscanidraw?)。

要點(diǎn):

突出論文的主要貢獻(xiàn)和創(chuàng)新、獨(dú)到之處(whatisnewandoriginalinthispaper)。

關(guān)于英文摘要的句法,《ei》提出了以下三個(gè)一般原則:

1)盡量用短句(useshortsentences)。

2)描述作者的工作一般用過去時(shí)態(tài)(因?yàn)楣ぷ魇窃谶^去做的),但在陳述由這些工作所得出的結(jié)論時(shí),應(yīng)該用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3)一般都應(yīng)使用動詞的主動語態(tài),如:寫成aexceedsb比寫成bisexceededbya更好。

——————。

從內(nèi)容上引言應(yīng)該和摘要區(qū)分開來。

摘要是論文的縮影,高度概括論文的各個(gè)部分如目的,方法,結(jié)果和結(jié)論等,重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。

讀者不閱讀全文也能獲得論文的主要信息。

引言則是課題研究的必要說明,重點(diǎn)寫選題的緣由,立題的依據(jù),待解決的問題等。

從結(jié)構(gòu)上,摘要是獨(dú)立于文章之外的部分,是一篇完整的短文。

而引言則不同,沒有引言,文章結(jié)構(gòu)就殘缺,該研究的展開就顯得突然、生硬,就不可能是一篇構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn),縝密表達(dá)內(nèi)容的文章。

畢業(yè)論文格式【2】。

1、畢業(yè)論文格式的寫作順序是:標(biāo)題、作者班級、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及英文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。

[4]。

2、畢業(yè)論文中附表的表頭應(yīng)寫在表的上面,居中;論文附圖的圖題應(yīng)寫在圖的下面,居中。

按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的先后順序分別編號。

3、畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的書寫格式嚴(yán)格按以下順序:序號、作者姓名、書名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或發(fā)表時(shí)間。

4、論文格式的字體:各類標(biāo)題(包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題)用粗宋體;作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體;英文用timesnewroman字體。

5、論文格式的字號:論文題目用三號字體,居中;一級標(biāo)題用四號字體;二級標(biāo)題、三級標(biāo)題用小四號字體;頁眉、頁腳用小五號字體;其它用五號字體;圖、表名居中。

6、格式正文打印頁碼,下面居中。

7、論文打印紙張規(guī)格:a4210×297毫米。

8、在文件選項(xiàng)下的頁面設(shè)置選項(xiàng)中,“字符數(shù)/行數(shù)”選使用默認(rèn)字符數(shù);頁邊距設(shè)為上:3厘米;下:2.5厘米;左:2.8厘米;右:2.8厘米;裝訂線:0.8厘米;裝訂線位置:左側(cè);頁眉:1.8厘米;頁腳1.8厘米。

9、在格式選項(xiàng)下的段落設(shè)置選項(xiàng)中,“縮進(jìn)”選0厘米,“間距”選0磅,“行距”選1.5倍,“特殊格式”選(無),“調(diào)整右縮進(jìn)”選項(xiàng)為空,“根據(jù)頁面設(shè)置確定行高格線”選項(xiàng)為空。

10、頁眉用小五號字體打印“xx大學(xué)xx學(xué)院20xx級xx專業(yè)學(xué)年論文”字樣,并左對齊。

11、使用軟件:microsoftword2000以上版本。

論文引言篇六

引言(前言、導(dǎo)言、緒言、序言)是正文的引子,相當(dāng)于演說中的開場白。國內(nèi)刊物引言部分不需另立標(biāo)題。引言應(yīng)當(dāng)對正文起到提綱挈領(lǐng)和引導(dǎo)閱讀興趣的作用。在寫引言之前首先應(yīng)明確幾個(gè)基本問題:你想通過本文說明什么問題?它是否值得說明?本文將在什么雜志發(fā)表或本文的讀者是什么人?在寫引言乃至整篇論文時(shí)都應(yīng)注意這幾個(gè)問題。

引言在內(nèi)容上應(yīng)包括:為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究?立題的理論或?qū)嵺`依據(jù)是什么?擬創(chuàng)新點(diǎn)何在?理論與(或)實(shí)踐意義是什么?告訴讀者你為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究是引言的主要內(nèi)容和目的,這其中也包括說明這項(xiàng)研究的理論和(或)實(shí)踐意義。

語句要簡潔、開門見山,如“重型繼發(fā)性腦室出血臨床表現(xiàn)嚴(yán)重,預(yù)后差,病死率高。本文著重探討用雙側(cè)側(cè)腦室穿剌交替引流尿激酶溶解血凝塊沖洗結(jié)合腰穿腦脊液置換的方法治療重型繼發(fā)性腦室出血”。有時(shí)我們研究的項(xiàng)目是別人從未開展過的,這時(shí)創(chuàng)新性是顯而易見的,如“左旋咪唑所至腦病患者的臨床與ct表現(xiàn)國內(nèi)陸續(xù)有報(bào)道'但未見磁共振成像的研究”。

大部分情況下,我們所研究的項(xiàng)目是前人開展過的,這時(shí)說明你的研究與別人的研究的本質(zhì)區(qū)別和創(chuàng)新點(diǎn)是至關(guān)重要的,如“已有數(shù)項(xiàng)研究探討了阿斯匹林在缺血性腦卒中的應(yīng)用,但這些研究均是小規(guī)模、非雙盲對照的。本研究則采用雙盲對照的方法,樣本大、觀察時(shí)間長”。在引言中對與本文相關(guān)的研究作一簡要的回顧是十分必要的。在研究開始以前就應(yīng)該對與本研究相關(guān)的內(nèi)容作一系統(tǒng)的回顧,在引言中可以將回顧的結(jié)果作簡要的概括。

論文引言篇七

城市的清晨比鄉(xiāng)村的清晨醒的更早一點(diǎn),每一天上班飄過金城古建一條街的`時(shí)候,路面如同大雨洗刷過得一樣干凈;路上上行人匆匆,車輛堵的一塌糊涂一動也不動。我最喜歡堵車坐在車窗邊聽著歌,看著路上形形色色的人,想著他們都是干啥的?上班?晨練?看著窗外的一切動態(tài),會想起很多事。為什么所有的行人都是這么的忙碌?為什么很多人一向都流浪,也許此刻的流浪就是為了以后不流浪。很多人都是忙忙碌碌,有些人征服了天下,有些人卻碌碌無為。每個(gè)人都想當(dāng)?shù)谝徽?,但你想過沒有你離第一者近還是第二者近?!寂馨桑瑠^斗的孩子。。。。

論文引言篇八

摘要:音樂是一種美,審美教育是音樂教育的核心。在音樂作品中,蘊(yùn)涵著豐富的思想感情,需要我們教師去啟發(fā)、引導(dǎo),使學(xué)生更好地感受和體驗(yàn),進(jìn)而從中受到美好情操的陶冶,激發(fā)熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情。文中從利用體態(tài)語言感染學(xué)生、用不同的體態(tài)語言向?qū)W生示范、運(yùn)用體態(tài)語言的手勢動作、運(yùn)用體態(tài)語言組織教學(xué)等方面論述了體態(tài)語言在音樂教學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞:審美教育體態(tài)語言感動示范手勢組織教學(xué)。

音樂是一種美,審美教育是音樂教育的核心。一堂優(yōu)秀的音樂課,始終發(fā)散著美、貫穿著美、體現(xiàn)著美,充滿著許多具有審美價(jià)值的內(nèi)容,尤以教師的教學(xué)語言最為突出。所以,美化音樂課的教學(xué)語言,充分利用教師的眼睛、臉部表情、發(fā)聲器官以及手勢動作等能表達(dá)情感的體態(tài)語言,既能增強(qiáng)教師對教學(xué)內(nèi)容的形象感,又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情,也能提高音樂技能、技巧的訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到事半功倍的效果。

體態(tài)語言是教師通過富有美感的面部表情或體態(tài)動作與學(xué)生交流的一種有效方式。體態(tài)語言包括面部表情與體態(tài)動作,在運(yùn)用體態(tài)語言與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí),教師要努力使自己的面部表情真誠傳神、體態(tài)動作生動形象。在欣賞音樂作品的過程中,教師若是時(shí)不時(shí)加以解說,則可能會破壞學(xué)生欣賞音樂的注意力,這時(shí),豐富的面部表情就可以幫助教師避免這種情況。如:伴著輕柔的《搖籃曲》,學(xué)生能從教師的面部表情和哄著寶寶睡覺的體態(tài)中看到媽媽慈祥的笑容、寶寶甜甜的.夢境;和著雄壯的《進(jìn)行曲》,學(xué)生能從教師的面部表情中看到一列列整齊的隊(duì)伍,一個(gè)個(gè)威武、神氣的面孔。

首先,教師要自己先感動起來才能感動學(xué)生。

在每次演唱和欣賞《國歌》時(shí),教師既明亮又振奮的眼神、莊重的面部表情和精神向上的體態(tài),使學(xué)生感到此時(shí)的莊嚴(yán)、神圣,好象置身于天安門廣場,又好像看到體育健兒在伴著《國歌》的樂曲聲,激動地仰面注視著徐徐升起的五星紅旗。這怎能不使學(xué)生為之振奮、熱血沸騰、充滿民族自豪感呢!

其次,教師要用不同的體態(tài)語言向?qū)W生示范,感染學(xué)生。

如:分析歌曲《山谷靜悄悄》的尾聲,教師在有感情講述的同時(shí),身體微微前傾,揚(yáng)起手臂,掂起腳,做出翹首遠(yuǎn)望的樣子;學(xué)生從教師的體態(tài)動作里,“聽”到了小鐵錘由強(qiáng)減弱的敲擊聲,看到了地質(zhì)隊(duì)叔叔漸漸遠(yuǎn)去的身影。正是體態(tài)動作的運(yùn)用,才使生動的音樂形象在學(xué)生腦海中活靈活現(xiàn)。

第三,在音樂教學(xué)中,作為體態(tài)語言的手勢動作尤為重要。

手勢是一種語言,它可以狀物、言志、抒情。當(dāng)看到舞臺上的聾啞姑娘惟妙惟肖地跳著優(yōu)美的舞蹈《千手觀音》時(shí),你注意到了臺下為她們用啞語手勢指揮的教師嗎?如果我們能將手勢巧妙地運(yùn)用到教學(xué)中去,既可增強(qiáng)學(xué)生對樂理概念的形象感,又能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和感情,還能使學(xué)生集中注意力,加深印象。音樂教學(xué)中有一些特殊的體態(tài)動作語言,如柯爾文手勢、舞蹈、指揮等。這些體態(tài)語言都能向?qū)W生傳遞音樂的、情感的信息,幫助學(xué)生形成音樂技能、理解音樂形象、表現(xiàn)音樂情感。如:通過直觀的柯爾文手勢,可以幫助學(xué)生唱準(zhǔn)do、re、mi、fa、sol、la、si各音,使學(xué)生建立穩(wěn)定的音高概念;通過舞蹈,能幫助學(xué)生理解音樂形象,豐富情感的表現(xiàn)手段;通過指揮,可向?qū)W生提示演唱(或演奏)的情緒、速度、力度,使學(xué)生的演唱(或演奏)更富有表現(xiàn)力。

第四,在器樂教學(xué)和訓(xùn)練中,有效地運(yùn)用體態(tài)語言組織教學(xué),則會起到事半功倍的效果。

在中、小學(xué)開設(shè)了豎笛、口琴課,因?yàn)槠鳂繁热寺暩哂写┩噶Γ绻M織不好,會使學(xué)生的聽力受到損傷,也會影響教師教學(xué)。所以在上課之前,要規(guī)定好紀(jì)律的手勢語言。

在我到小學(xué)聽課時(shí),每當(dāng)看到老師用得當(dāng)、簡潔的手勢組織教學(xué)、訓(xùn)練學(xué)生時(shí),也是課堂最安靜、學(xué)生注意力最集中的時(shí)刻?!翱茖W(xué)的教學(xué)方法,就是要在教學(xué)中特別注意藝術(shù)本身的特殊性,用生動的形象、豐富的情感和音樂的美,來達(dá)到教育學(xué)生的目的。因此,它區(qū)別于其它課的教學(xué)方法?!庇绕湓趯W(xué)生學(xué)會每首樂曲、歌曲時(shí),最后是聲與情的處理,體態(tài)語言教學(xué)更為重要,表現(xiàn)歌曲的喜、怒、哀、樂都可通過教師的體態(tài)語言表現(xiàn)出來。

實(shí)踐證明,只要老師的體態(tài)語言緊扣教學(xué)內(nèi)容,恰如其分地為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),就能增強(qiáng)音樂教學(xué)的生動性和形象感,進(jìn)而誘導(dǎo)學(xué)生的求知欲望,有助于學(xué)生深刻理解所學(xué)的音樂知識內(nèi)容,并給學(xué)生留下難以忘懷的印象。一提起列寧,人們立刻回想起他那個(gè)性化的體態(tài)動作――他站在講臺上,敞著短大衣,一手叉腰,身子前傾而頭上仰,一手向空中用力揮動……他的一個(gè)手勢、一個(gè)動作,立即會引起雷鳴般的掌聲和熱烈歡呼,也給人留下了深刻的印象。由此可見,教師的一個(gè)“傳神說話”的眼神、富有內(nèi)涵的體態(tài)語言,不僅會使課講得更生動有趣,還會給學(xué)生一種啟迪,一種形象感,一種美的、難以忘懷的教育。

作為教師語言方式之一,體態(tài)語言在音樂教學(xué)和師生交流中是大有潛力可挖的。音樂教師不妨根據(jù)自己的教學(xué)情境和教學(xué)需要,大膽地、富有創(chuàng)造性的編出獨(dú)特的,豐富多彩的體態(tài)語言,使音樂教學(xué)在改革中取得更為豐富的成果。

論文引言篇九

論文第一部分一般稱為“引言(introduction)”,不能叫“前言”,“前言”是用在書里的。有些學(xué)生給這部分標(biāo)題寫得五花八門,比如“課題背景”、“問題的提出”,都是不規(guī)范的。寫論文,標(biāo)題都是簡略的,雖然八股,但格式創(chuàng)新沒有必要,創(chuàng)新還是要在內(nèi)容上。

首先可以寫課題的背景、理論意義、應(yīng)用前景,但不宜過多,有一小段就可以了。

重點(diǎn)部分是對前人工作的介紹和評述,也就是對這一課題前人已經(jīng)做了哪些重要的創(chuàng)新工作,是一個(gè)簡略的研究史,比如何時(shí)由何人發(fā)起,國內(nèi)外哪些學(xué)者分別作了哪些創(chuàng)新貢獻(xiàn)。要對每一作者每一篇參考文獻(xiàn)的科學(xué)或技術(shù)貢獻(xiàn)進(jìn)行評述和肯定。這里說主要的貢獻(xiàn),是指一些重要的學(xué)者也許發(fā)了很多文章、專利,但其主要貢獻(xiàn)應(yīng)該有幾篇代表性的文獻(xiàn),而不是所有文獻(xiàn)。有些學(xué)者論文不多,是否引用主要看其文獻(xiàn)的創(chuàng)新性,如果沒有創(chuàng)新性,就不必引用。如果創(chuàng)新明顯,即使一篇文章也應(yīng)該引用。在所有的參考文獻(xiàn)中,應(yīng)該突出近年來的文獻(xiàn),尤其近三年的參考文獻(xiàn),最好占一多半。如果一個(gè)課題近幾年文獻(xiàn)很少,可能是這個(gè)課題研究必要性不大,同行沒興趣,也有可能太難了,沒有進(jìn)展,或者你不掌握全面的文獻(xiàn)。

在以上評述中,重點(diǎn)是向讀者介紹前人或他人的學(xué)術(shù)或技術(shù)創(chuàng)新貢獻(xiàn),由此明確了哪些工作解決了,哪些工作還沒解決,最后一段就是介紹本文工作的主要目的、主要內(nèi)容和方法。也同時(shí)使人明確了本文工作的必要性、創(chuàng)新性。

這部分也是學(xué)生容易犯學(xué)術(shù)錯誤的部分。有些人寫引言時(shí),喜歡對別人的工作過進(jìn)行不合理的否定,專講人家的工作不足,這是不合適的,因?yàn)槟愕墓ぷ魇腔趧e人的工作基礎(chǔ)之上,別人的工作有不足是正常,否則你就沒必要做這個(gè)工作了。還有人喜歡將別人的語言、段落、圖表進(jìn)行原封不動的引用,這是不合適的。閱讀別人的文獻(xiàn),應(yīng)該注意記下別人的工作要點(diǎn),對他人工作進(jìn)行總結(jié)、歸納、整理,形成自己的`觀點(diǎn),用自己的語言重新表述。簡單引用往往會形成抄襲或不正確引用的問題。

有些人寫引言時(shí),只寫了某些工作發(fā)展多快、應(yīng)用多么廣泛、有什么問題,一句話內(nèi)引用了多篇文獻(xiàn),這一般是不提倡的,因?yàn)樽x者根本弄不清楚其中每篇文章都寫了什么,每個(gè)作者都有什么創(chuàng)新或貢獻(xiàn)。另外,參考文獻(xiàn)一定是作者讀過的,不可以引用文獻(xiàn)中的參考文獻(xiàn),因?yàn)槟悴⒉磺宄瞧墨I(xiàn)是怎樣寫的,別人錯了你也就錯了。

引言的長短也是要合適的,對于6000字以上常見的學(xué)術(shù)論文,引言在一頁多一點(diǎn)是合適的,再多一般沒有必要。如果是短文(letter,4頁以內(nèi)的),引言就要相應(yīng)縮短,但一般也要半頁到一頁。

總之,引言部分是很重要的,寫不好會直接影響文章的錄用。寫好了,表明作者科研素質(zhì)成熟,對同行工作了解全面,也使讀者明確你的工作創(chuàng)新性,更容易理解論文內(nèi)容。尤其國際期刊論文,審稿時(shí)如發(fā)現(xiàn)引言寫的不合適,或被認(rèn)為作者不了解國際情況,或作者科研素質(zhì)太差,要你學(xué)會寫引言后再投稿。

畢業(yè)論文緒論該怎么寫?

學(xué)術(shù)文章的緒論(introduction)是建立讀者對文章的第一印象的重要關(guān)鍵。好的緒論能讓讀者迅速抓到文章所要探討的重點(diǎn),并能吸引讀者繼續(xù)往下閱讀;不好的緒論則讓讀者一開始就對文章產(chǎn)生負(fù)面偏見,使后續(xù)內(nèi)文大打折扣。緒論目的同一篇文章的讀者可能來自各種不同的研究領(lǐng)域;所以,緒論的存在可以幫助讀者了解主題的背景故事,對專家級讀者來說,也能用來幫助評斷作者對背景信息的理解程度。

此外,緒論還有為后續(xù)鋪陳的用意。緒論能點(diǎn)出文章架構(gòu)、研究方法,并簡述該項(xiàng)研究所得的結(jié)論。這讓讀者在文章一開始就能對整體論點(diǎn)有所概念,并對研究結(jié)果有所期待。緒論內(nèi)容學(xué)術(shù)論文跟一般中文文章的涵蓄寫作風(fēng)格不同;英文研究類文章講求開門見山、直切主題,不要隱晦曖昧的鋪陳。

緒論主要分成三個(gè)部份:

1.背景信息/現(xiàn)有技術(shù)簡述研究主題的背景或現(xiàn)有技術(shù)的概況。依時(shí)間順序與相關(guān)連程度為敘事主軸,只提與主題相關(guān)的數(shù)據(jù),不要越扯越遠(yuǎn);另外,緒論里點(diǎn)出的每項(xiàng)結(jié)論或論點(diǎn),都必須以過去發(fā)表過的文獻(xiàn)為論述基礎(chǔ);簡單說就是,緒論里的每句話都要配上合適的citation(文獻(xiàn)引用)。

3.解決方案最后,針對現(xiàn)有問題,這份研究設(shè)定的假說為何?設(shè)計(jì)了什么實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證?采用哪些實(shí)驗(yàn)方法?得到了哪些結(jié)論?這些結(jié)論又是如何呼應(yīng)主題?對該領(lǐng)域未來的發(fā)展又有什么重要的寓意?這個(gè)段落通常是緒論的最后一段,是為后續(xù)內(nèi)文鋪陳的關(guān)鍵,記得以簡潔且清楚明了為撰寫目標(biāo)。說了這么多,準(zhǔn)備好要動筆了嗎?記得抓緊以上幾個(gè)寫作原則,您也可以寫出專業(yè)水平的緒論!

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在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。2023年監(jiān)察建議書范
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參
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最新個(gè)人訴求書范文,個(gè)人訴求書是一種書面文件,用于表達(dá)個(gè)人的需求、請求或申訴。通過個(gè)人訴求書,個(gè)人可以明確、清晰地表達(dá)自己的需求、請求或申訴,使相關(guān)部門或人員能
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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要
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當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
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心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。2023年