心得體會(huì)是一種記錄和整理自己思考和感悟的方式，它可以幫助我們更好地理解自己。那么，在寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，要明確寫(xiě)作的目的和主題，確保自己寫(xiě)出的內(nèi)容能夠貼合主題并且有針對(duì)性。其次，要提前做好準(zhǔn)備工作，收集整理相關(guān)資料和信息，并進(jìn)行必要的思考和反思。最后，在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和組織結(jié)構(gòu)，使文筆更加優(yōu)美。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教師吃拿卡要心得體會(huì)篇一

一、統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)。

二、突出宣傳輿論造勢(shì)。

三、狠抓典型嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。

對(duì)“吃拿卡要”問(wèn)題堅(jiān)決實(shí)行“零容忍”，尤其要堅(jiān)決查處效能低下、不負(fù)責(zé)任、弄虛作假、奢侈浪費(fèi)的行為，一經(jīng)查實(shí)，按照有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。對(duì)在專(zhuān)項(xiàng)整治期間，仍頂風(fēng)違紀(jì)、我行我素、吃拿卡要的，要堅(jiān)決予以從嚴(yán)從重查處，決不姑息。

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教師吃拿卡要心得體會(huì)篇二

教師吃拿卡要是一種常見(jiàn)于教育領(lǐng)域的不良行為。這種行為指的是教師通過(guò)索賄、亂收費(fèi)等手段獲利，給教育事業(yè)帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。然而，對(duì)于經(jīng)歷了吃拿卡要的教師來(lái)說(shuō)，這一過(guò)程中也有一些值得思考的問(wèn)題和心得體會(huì)。

首先，吃拿卡要的行為源于對(duì)經(jīng)濟(jì)的壓力和困擾。很多教師為了自己的生計(jì)不得不依靠外掛收入來(lái)維持家庭的正常生活。雖然教師是國(guó)家公務(wù)員，但大部分教師的工資水平較低，難以滿(mǎn)足其基本的生活需求。因此，一些教師只能通過(guò)吃拿卡要來(lái)平衡財(cái)務(wù)狀況。這一問(wèn)題的存在，實(shí)際上不僅僅是個(gè)人的問(wèn)題，也是整個(gè)教育體系面臨的挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該對(duì)教師工資的待遇進(jìn)行合理調(diào)整，以減輕他們的經(jīng)濟(jì)壓力，從而降低吃拿卡要的發(fā)生率。

其次，吃拿卡要的行為還牽涉到教師職業(yè)道德的問(wèn)題。教師是社會(huì)的靈魂工程師，他們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是社會(huì)價(jià)值的引領(lǐng)者。因此，教師必須具備高尚的職業(yè)道德和良好的為人師表的榜樣作用。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，一些教師的道德觀念存在缺失，導(dǎo)致了吃拿卡要的行為的發(fā)生。要解決這一問(wèn)題，我們應(yīng)該加強(qiáng)教師道德教育，從培養(yǎng)教師的職業(yè)操守、道德責(zé)任感和職業(yè)尊嚴(yán)入手，促使他們堅(jiān)守職業(yè)道德底線(xiàn)，真心為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育工作奉獻(xiàn)。

再次，吃拿卡要的行為給教育事業(yè)帶來(lái)了負(fù)面影響。教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，但當(dāng)前，一些教師的不端行為卻抹黑了整個(gè)教育行業(yè)的形象。吃拿卡要行為的存在，削弱了學(xué)校和教師的權(quán)威，破壞了教師與學(xué)生之間的互信關(guān)系，使得學(xué)生對(duì)教育的價(jià)值觀產(chǎn)生了質(zhì)疑。這不僅僅是教育行業(yè)內(nèi)部的問(wèn)題，也是整個(gè)社會(huì)需要關(guān)注和改變的現(xiàn)象。因此，各級(jí)政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教育行業(yè)的監(jiān)管，建立嚴(yán)格的教師評(píng)估機(jī)制，對(duì)違規(guī)行為給予嚴(yán)肅處理，保障教育事業(yè)的正常運(yùn)行和學(xué)生的合法權(quán)益。

最后，我們應(yīng)該從根本上解決吃拿卡要問(wèn)題。雖然國(guó)家和各級(jí)政府采取了一系列的措施來(lái)打擊吃拿卡要的行為，但是這些舉措只是治標(biāo)不治本。要從根本上解決這一問(wèn)題，我們需要改變整個(gè)教育體系，提高教育資源的公平分配，提升教育質(zhì)量，優(yōu)化評(píng)價(jià)體系。只有在教育體系正常運(yùn)行的情況下，教師才能獲得足夠的工資待遇，從而不再需要通過(guò)吃拿卡要來(lái)謀取利益。因此，我們應(yīng)該加大教育改革的力度，推動(dòng)教育公平的實(shí)現(xiàn)，為教師提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

總之，吃拿卡要是一種不良的行為，給教育事業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響。然而，解決這一問(wèn)題需要從教育體制、教師的工資待遇和職業(yè)道德等多個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能讓教育事業(yè)煥發(fā)出更加健康、高效的光芒。

教師吃拿卡要心得體會(huì)篇三

教師吃拿卡要，是指教師通過(guò)各種手段獲取禮金、禮物或私利。這種現(xiàn)象在教育界時(shí)有發(fā)生，對(duì)于教師職業(yè)道德的侵害不言而喻。然而，在我多年的教育工作中，我深感教師吃拿卡要與教育教學(xué)的核心價(jià)值背道而馳，違背了教師應(yīng)有的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)。我想通過(guò)以下五個(gè)方面的體會(huì)來(lái)探討教師吃拿卡要的心得。

首先，教師吃拿卡要傷害了師生關(guān)系，削弱了教育的純粹性。教師作為學(xué)生的引路人，應(yīng)該主動(dòng)做出表率，引導(dǎo)學(xué)生追求高尚的品格和道德。但是，如果教師自身存在貪欲和索取的行為，無(wú)疑會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。學(xué)生會(huì)認(rèn)為教育不是一種純粹的事業(yè)，而是一個(gè)利益交換的過(guò)程。這樣的師生關(guān)系必然導(dǎo)致教育的“腐敗”，嚴(yán)重影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

其次，在教師吃拿卡要的過(guò)程中，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)受到影響。教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和引導(dǎo)者，應(yīng)該投入更多的精力和心思去提升自己的教學(xué)水平。然而，一旦教師將目光放在了物質(zhì)利益上，一味追求收入的增加，教學(xué)的有效性和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)勢(shì)必會(huì)下降。課堂上，教師會(huì)把更多的時(shí)間和精力投入到索取禮物的環(huán)節(jié)中，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題解答。這樣的教育只會(huì)帶來(lái)表面上的成績(jī)提升，而忽略了學(xué)生全面發(fā)展的需求。

第三，教師吃拿卡要觸碰了法律與道德的底線(xiàn)。教師的吃拿卡要不僅違反了職業(yè)道德，也涉及到了法律的問(wèn)題。教師應(yīng)該是學(xué)生的嚴(yán)格監(jiān)護(hù)人和法律意識(shí)的引領(lǐng)者，如果教師自己都放棄了對(duì)法律的尊重，學(xué)生如何理解法治的重要性？學(xué)生如何形成正確的價(jià)值觀和人生觀？因此，教師吃拿卡要的行為既損害了自身的信譽(yù)，也敗壞了整個(gè)教育行業(yè)的形象。

再者，教師吃拿卡要淡化了教育的正能量，加劇了教育資源的不平等。教師作為社會(huì)的一員，應(yīng)該始終保持教育公平的意識(shí)。然而，如果教師通過(guò)吃拿卡要獲取自己的利益，就會(huì)使得教育資源向某些特定的學(xué)生傾斜，形成不公平的現(xiàn)象。這不僅違背了教師應(yīng)有的職責(zé)，也將加劇社會(huì)的不平等現(xiàn)象，無(wú)助于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

最后，教師吃拿卡要是教育領(lǐng)域腐敗問(wèn)題的一個(gè)縮影。教師吃拿卡要只是教育領(lǐng)域腐敗問(wèn)題的一個(gè)方面，也是最明顯的一個(gè)現(xiàn)象。教育腐敗的問(wèn)題具有系統(tǒng)性和復(fù)雜性，它的根源在于整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀失衡和制度的不完善。因此，要解決教師吃拿卡要的問(wèn)題，需要從社會(huì)、學(xué)校、家庭等多個(gè)方面入手，構(gòu)建起完善的教育體系，營(yíng)造健康的教育環(huán)境。

綜上所述，教師吃拿卡要是教育領(lǐng)域一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，它傷害了師生關(guān)系，影響了教學(xué)質(zhì)量，觸碰了法律與道德底線(xiàn)，加劇了教育資源不平等，也反映了整個(gè)教育系統(tǒng)的問(wèn)題。作為教師，我們應(yīng)該堅(jiān)守師德底線(xiàn)，清白做人、廉潔做事，為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣，共同努力推動(dòng)教育的發(fā)展。同時(shí)，我們也期待整個(gè)社會(huì)能夠關(guān)注教育問(wèn)題，共同打造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

教師吃拿卡要心得體會(huì)篇四

“吃拿卡要”事件發(fā)生后，讓大家再次看到了教師職業(yè)的良心和擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也引起了社會(huì)對(duì)教育改革的深思。作為一名教師，我深深體會(huì)到了這次事件的震撼和教育意義。接下來(lái)，我將分享我在吃拿卡要事件中的心得體會(huì)。

第二段：內(nèi)心的沖突與思考。

當(dāng)我第一次聽(tīng)說(shuō)“吃拿卡要”事件的時(shí)候，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾和沖突。我想到了那些有需求但又不敢開(kāi)口的學(xué)生，我想到了許多優(yōu)秀的教師因?yàn)橐恍┛陀^條件限制，無(wú)法為學(xué)生提供更好的教學(xué)資源。我思考著，作為一名教師，我應(yīng)該怎樣做，如何才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

第三段：教育的重要性和責(zé)任。

吃拿卡要事件讓我再次深刻意識(shí)到教育的重要性和責(zé)任。作為一名教師，我們肩負(fù)著為學(xué)生提供最佳教育資源和指導(dǎo)的任務(wù)。我們要牢記自己的職業(yè)信仰，用心為每一位學(xué)生服務(wù)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有進(jìn)步、有提高。同時(shí)，我們也要對(duì)教育行業(yè)負(fù)起責(zé)任，設(shè)法改善教學(xué)環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)資源，用心打造更好更公平的教育環(huán)境。

第四段：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

在“吃拿卡要”事件后，師德師風(fēng)建設(shè)更加受到社會(huì)關(guān)注。作為一名教師，我感到應(yīng)該加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的師表形象，為學(xué)生做出良好的榜樣。我們要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，用更好的教育水平服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

“吃拿卡要”事件是一次很好的教育事件，提醒我們教育存在的問(wèn)題并引導(dǎo)我們向更好的方向發(fā)展。當(dāng)然，作為一名教師，我深深體會(huì)到教育責(zé)任的重大，我會(huì)在今后的工作中，更加用心地為學(xué)生付出，為教育行業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師吃拿卡要心得體會(huì)篇五

吃拿卡要作為一種不正當(dāng)行為，絕不該出現(xiàn)在教育崗位上。然而，現(xiàn)實(shí)卻告訴我們，教師吃拿卡要的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。作為一名教育工作者，我在工作中也接觸到了這樣的情況，深刻認(rèn)識(shí)到這種行為對(duì)教育事業(yè)的危害之大。在交流、思考和總結(jié)的過(guò)程中，我得出了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。

吃拿卡要的行為一經(jīng)發(fā)生，會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生極其不良的影響。首先，它削弱了教育的公平性和公正性。如果教師通過(guò)收受禮物、紅包等來(lái)提高學(xué)生的成績(jī)或給予照顧，那么其他學(xué)生自然就變成了不公平的受害者。其次，這種行為也嚴(yán)重破壞了教師的職業(yè)道德和師德。教師作為教育工作者，應(yīng)該客觀公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，提供公平的教育資源，并為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。而吃拿卡要正是背離了這種職業(yè)操守，損害了教師的職業(yè)尊嚴(yán)。最后，吃拿卡要還影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和發(fā)展。如果學(xué)生知道只有通過(guò)送禮才能得到老師的關(guān)注與支持，他們就很難樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀念。

吃拿卡要問(wèn)題的根源在于教育系統(tǒng)和社會(huì)價(jià)值觀的扭曲。一方面，教育系統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制存在缺陷，往往只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和升學(xué)率，忽視了個(gè)體的全面發(fā)展和品德教育。這使得一些教師為了追求良好的評(píng)價(jià)和干系，不得不借助吃拿卡要的手段來(lái)“提高”學(xué)生成績(jī)。另一方面，社會(huì)價(jià)值觀也對(duì)吃拿卡要問(wèn)題起到了推波助瀾的作用。在一些家庭和社區(qū)中，學(xué)生成績(jī)被過(guò)分看重，甚至成為了炫耀的資本。為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，我們需要全社會(huì)的共同努力，構(gòu)建起正確的教育觀和社會(huì)價(jià)值觀。

第四段：解決吃拿卡要問(wèn)題的途徑。

解決吃拿卡要問(wèn)題需要從多個(gè)方面入手。首先，教育部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和師德建設(shè)，為他們提供良好的工作環(huán)境和福利待遇，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。其次，必須改革教育評(píng)價(jià)制度，從單純追求學(xué)生成績(jī)的角度出發(fā)，轉(zhuǎn)向全面評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)和能力。這樣，教師就不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而產(chǎn)生吃拿卡要的行為。同時(shí)，家庭和社會(huì)也要加強(qiáng)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀念，讓他們知道只有真正的學(xué)習(xí)和努力才能獲得成功。

第五段：個(gè)人的責(zé)任與努力。

作為一名教師，我深感責(zé)任重大。我要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，依法依規(guī)辦事，正直誠(chéng)信，力圖杜絕吃拿卡要等不良行為。同時(shí)，我要加強(qiáng)教育教學(xué)改革，倡導(dǎo)新的教育理念和方法，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，來(lái)避免吃拿卡要的發(fā)生。我相信，只有每個(gè)教師都能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，吃拿卡要問(wèn)題才能真正得到解決。

總結(jié)。

吃拿卡要的心得體會(huì)告訴我們，吃拿卡要不僅破壞了教育公平，也損害了教師的職業(yè)尊嚴(yán)，還對(duì)學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和發(fā)展造成了不良影響。解決吃拿卡要問(wèn)題需要教育部門(mén)、家庭、社會(huì)和每一位教師的共同努力。通過(guò)改革教育評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的正確價(jià)值觀，以及教師個(gè)人的責(zé)任與努力，我們相信吃拿卡要問(wèn)題一定能得到有效遏制，并為教育事業(yè)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

教師吃拿卡要心得體會(huì)篇六

吃拿卡要，作為一個(gè)泛指違法行為，近年來(lái)頻繁出現(xiàn)。這其中，教師的角色相當(dāng)關(guān)鍵，因?yàn)樵趯W(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師既是知識(shí)的傳授者，也是品德的引導(dǎo)者。教師如果能站在學(xué)生的角度去反思，深刻認(rèn)識(shí)到吃拿卡要的嚴(yán)重性和對(duì)自身的影響，就能更好地教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

一、尊重知識(shí)的價(jià)值。

教師是一個(gè)至關(guān)重要的職業(yè)，一個(gè)基礎(chǔ)教育的教師，一個(gè)高中的教師，一個(gè)大學(xué)的教師，他們都是向?qū)W生傳遞知識(shí)的代表。在這個(gè)時(shí)代，知識(shí)的價(jià)值越來(lái)越受到大家的認(rèn)可，因此，要教會(huì)學(xué)生真正尊重知識(shí)，不抄襲、不作弊，只有在學(xué)習(xí)和思考中努力獲得知識(shí)，才能加深對(duì)知識(shí)真正的理解和掌握。

二、做一個(gè)學(xué)無(wú)止境的教師。

教師職業(yè)的本質(zhì)就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，只有做到自我更新、自我提高，才能夠站在知識(shí)的高峰為學(xué)生指引道路。擁有真正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠把這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生成長(zhǎng)到最好水平。

三、教育，更多的是效果。

教育的重心是在學(xué)生身上，教師的價(jià)值也在于學(xué)生的成就。這是每個(gè)教師的責(zé)任，也是感到幸福的原因。而學(xué)生有好的成就，需要有準(zhǔn)確的教育和引導(dǎo)。保持良好的教育方法、把教育的效果體現(xiàn)出來(lái)是教師的責(zé)任。

四、教育學(xué)生要誠(chéng)信。

幫助學(xué)生提高對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，不作弊、不抄襲、誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)、誠(chéng)信行事，始終是教師的責(zé)任。而自己也能做到這些，肯負(fù)起這樣的教育責(zé)任，就可以言傳身教地引導(dǎo)學(xué)生。這樣，學(xué)生才能真正明確正確價(jià)值觀和行為規(guī)范，更好的發(fā)展為一名誠(chéng)信的人。

五、讓教育變得有趣。

教育需要的不僅是刻板的知識(shí)輸出。教師還需要有獨(dú)特的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的事情成為一種快樂(lè)。當(dāng)然，教育永遠(yuǎn)不可能變得完全輕松和無(wú)壓力。但是，如果學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)中享受到樂(lè)趣，學(xué)習(xí)也變得更加輕松愉悅，教師也能享受到很多收獲。

總之，一個(gè)好的教師不應(yīng)該只是傳授知識(shí)，更應(yīng)該傳遞正確思想，讓學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中更有價(jià)值，更有未來(lái)。吃拿卡要是對(duì)這些價(jià)值觀的一種深深地挑戰(zhàn)，而重新明確和堅(jiān)持這些價(jià)值觀是每個(gè)教師的責(zé)任。

教師吃拿卡要心得體會(huì)篇七

進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，提升管理服務(wù)水平，鞏固和引深“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”紀(jì)律作風(fēng)教育整頓工作。

二、總體目標(biāo)。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，堅(jiān)持專(zhuān)項(xiàng)整治與保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)相結(jié)合，與加強(qiáng)政府自身建設(shè)相結(jié)合，與推進(jìn)“項(xiàng)目落地年”各項(xiàng)工作相結(jié)合，與構(gòu)建懲防體系、防范廉政風(fēng)險(xiǎn)相結(jié)合，深化思想教育，加強(qiáng)自查自糾，嚴(yán)肅查辦案件，建立長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，集中整治人民群眾反映強(qiáng)烈的吃拿卡要問(wèn)題，為貫徹“兩個(gè)堅(jiān)定不移”、打好“項(xiàng)目落地年”攻堅(jiān)戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

三、整治范圍和內(nèi)容。

（一）專(zhuān)項(xiàng)整治范圍和重點(diǎn)。

全市各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、行使公共權(quán)力的事業(yè)單位及其工作人員，特別是基層服務(wù)單位、基層執(zhí)法單位、辦事窗口單位和項(xiàng)目落地涉及單位是本次專(zhuān)項(xiàng)整治的重點(diǎn)。

（二）專(zhuān)項(xiàng)整治內(nèi)容：重點(diǎn)整治六種行為。

重點(diǎn)整治各級(jí)決策、審批、執(zhí)法單位在服務(wù)市場(chǎng)主體中的“卡、拖、要、亂”行為，特別是該批的不批、該早批的不早批、辦事效率低下，影響發(fā)展環(huán)境、損害黨和政府形象的行為。重點(diǎn)整治以下六種行為：

6、其他利用職權(quán)“吃拿卡要”，不給好處不辦事、給了好處亂辦事的行為。

四、方法步驟。

（一）時(shí)間：從5月份開(kāi)始，8月底結(jié)束。

（二）重點(diǎn)抓好自查自糾、查辦案件和長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)三個(gè)環(huán)節(jié)。

1．認(rèn)真自查自糾，開(kāi)展好五個(gè)活動(dòng)。

（1）干部思想大教育認(rèn)真開(kāi)展整治“吃拿卡要”問(wèn)題創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)。

（2）社會(huì)民意大調(diào)研要在各新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開(kāi)展一次“整治吃拿卡要、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境”社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查，重點(diǎn)就政策法制環(huán)境、政務(wù)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、配套服務(wù)環(huán)境等方面存在的“吃拿卡要”問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，并將結(jié)果向社會(huì)公布。要通過(guò)各新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布公告、公開(kāi)舉報(bào)電話(huà)和網(wǎng)上投訴郵箱，在市直各部門(mén)和窗口單位懸掛“整治吃拿卡要、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境”投訴箱；要把內(nèi)部自查與開(kāi)門(mén)納諫相結(jié)合，通過(guò)組織召開(kāi)各類(lèi)座談會(huì)、發(fā)放《征求意見(jiàn)函》、走訪(fǎng)服務(wù)對(duì)象等形式，調(diào)查研究、問(wèn)需問(wèn)計(jì)，廣泛收集意見(jiàn)建議，并統(tǒng)一梳理分析，形成自查報(bào)告。要把民意調(diào)研與用權(quán)風(fēng)險(xiǎn)排查相結(jié)合，對(duì)照懲防體系建設(shè)要求，圍繞本單位各項(xiàng)權(quán)力內(nèi)容，特別是涉及到人、財(cái)、物以及審批權(quán)、執(zhí)法權(quán)、處罰權(quán)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵崗位進(jìn)行排查，規(guī)范權(quán)力流程，制定風(fēng)險(xiǎn)防控措施，做到預(yù)警防范在先、監(jiān)督制約跟進(jìn)、風(fēng)險(xiǎn)處置及時(shí)，努力把用權(quán)風(fēng)險(xiǎn)控制到最低程度。

（3）項(xiàng)目落地大排查要加強(qiáng)對(duì)省市重點(diǎn)工程、招商引資簽約項(xiàng)目、民生實(shí)事工程的監(jiān)督檢查。圍繞審批的前置條件、工作流程、辦理期限等環(huán)節(jié)，排查是否存在應(yīng)辦不辦、拖著不辦，推諉扯皮、敷衍塞責(zé)，以及變相刁難、吃拿卡要的行為；緊緊抓住工程立項(xiàng)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、環(huán)評(píng)、用地、招標(biāo)投標(biāo)、工程監(jiān)理、施工進(jìn)度、工程質(zhì)量、資金使用、竣工驗(yàn)收等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，排查項(xiàng)目建設(shè)情況中存在的問(wèn)題，促使簽約項(xiàng)目早落地、奠基項(xiàng)目早開(kāi)工，開(kāi)工項(xiàng)目早達(dá)效。對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要深入剖析，為制度創(chuàng)新提供依據(jù)。

性和實(shí)效性，承諾內(nèi)容和投訴電話(huà)要在辦公場(chǎng)所、政務(wù)大廳、辦事大廳醒目位置固定公示，接受企業(yè)和群眾監(jiān)督。

（5）行政效能大提速要對(duì)本部門(mén)本單位保留的審批事項(xiàng)進(jìn)行梳理盤(pán)點(diǎn)，只要是法律沒(méi)有明確規(guī)定的行政審批事項(xiàng)都要堅(jiān)決撤銷(xiāo)，進(jìn)一步清理審批事項(xiàng)，減少審批環(huán)節(jié)，優(yōu)化審批流程，縮短審批時(shí)限，努力實(shí)現(xiàn)審批效能的大提速。各部門(mén)各單位及其工作人員，要對(duì)照存在問(wèn)題，深入分析原因，認(rèn)真進(jìn)行整改。要繼續(xù)深化“五治五督”活動(dòng)，治學(xué)督能、治浮督責(zé)、治懶督勤、治庸督績(jī)、治奢督廉，督促?gòu)V大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員不斷提高服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)服務(wù)能力，切實(shí)把精力用在服務(wù)群眾、服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)發(fā)展上來(lái)，實(shí)現(xiàn)工作效能的大提速。

2．嚴(yán)肅查辦案件，做到“四個(gè)一批”

（1）收集一批線(xiàn)索。通過(guò)信訪(fǎng)舉報(bào)、明查暗訪(fǎng)、個(gè)別走訪(fǎng)、專(zhuān)項(xiàng)督查等多種渠道和方式收集重點(diǎn)項(xiàng)目落地、工程招標(biāo)投標(biāo)、行政審批、行政處罰、管理服務(wù)等領(lǐng)域吃拿卡要的案件線(xiàn)索。要全面梳理以來(lái)的信訪(fǎng)舉報(bào)件，對(duì)涉及“吃拿卡要”問(wèn)題的信訪(fǎng)件要移送專(zhuān)項(xiàng)整治工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一安排調(diào)查處理。

（2）排查一批問(wèn)題。各級(jí)專(zhuān)項(xiàng)整治工作機(jī)構(gòu)，要對(duì)收集的案件線(xiàn)索和群眾舉報(bào)反映的問(wèn)題，進(jìn)行深入分析篩選，報(bào)經(jīng)專(zhuān)項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)組同意后，按照直查、轉(zhuǎn)辦、督辦進(jìn)行分類(lèi)歸口。特別是對(duì)實(shí)名舉報(bào)、問(wèn)題具體的事項(xiàng)，要列為重點(diǎn)線(xiàn)索，重點(diǎn)辦理。要實(shí)行臺(tái)帳式管理，對(duì)所有舉報(bào)線(xiàn)索、投訴問(wèn)題由專(zhuān)人負(fù)責(zé)登記、管理，確保嚴(yán)格保密、管理安全。

（3）查辦一批案件。要健全案件查辦工作機(jī)制，對(duì)直查案件實(shí)行組長(zhǎng)終身負(fù)責(zé)制，對(duì)轉(zhuǎn)辦案件實(shí)行限時(shí)辦結(jié)制，對(duì)掛牌案件實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)辦制。要對(duì)“吃拿卡要”案件發(fā)現(xiàn)一起查處一起，絕不手軟、絕不姑息，實(shí)行“零容忍”。特別是要堅(jiān)決查處效能低下、懶政怠政、不負(fù)責(zé)任、執(zhí)行不力、弄虛作假、奢侈浪費(fèi)的行為；嚴(yán)肅查辦一批利用決策權(quán)、審批權(quán)、執(zhí)法權(quán)、人事權(quán)以及公共服務(wù)的便利，吃拿卡要、謀取私利的典型案件；堅(jiān)決查辦影響項(xiàng)目落地的腐敗行為和失職瀆職行為。

（4）追究一批干部。要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)等各項(xiàng)規(guī)定，強(qiáng)化各級(jí)各部門(mén)各單位的監(jiān)管職責(zé)，對(duì)查處的“吃拿卡要”問(wèn)題，既要追究行為當(dāng)事人，也要問(wèn)責(zé)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者；對(duì)整治“吃拿卡要”問(wèn)題監(jiān)管不力、工作不力，導(dǎo)致問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決的，要堅(jiān)決追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。各縣（市、區(qū)）和市直各單位對(duì)查處的“吃拿卡要”案件，在作出處理決定前要與市紀(jì)委進(jìn)行溝通，確保定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)，堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。

3．建立長(zhǎng)效機(jī)制。

要針對(duì)專(zhuān)項(xiàng)整治工作中發(fā)現(xiàn)和暴露的問(wèn)題，堅(jiān)持邊查邊改邊建制的.原則，以分責(zé)、知責(zé)、履責(zé)、負(fù)責(zé)為核心，以“數(shù)量最少、環(huán)節(jié)最簡(jiǎn)、流程最優(yōu)、時(shí)限最短”為目標(biāo)，對(duì)本部門(mén)本單位行政審批和許可事項(xiàng)的時(shí)限、程序、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行再造、優(yōu)化和固化，建立預(yù)防“吃拿卡要”問(wèn)題反復(fù)發(fā)生的長(zhǎng)效機(jī)制。

（1）規(guī)范行政審批。一是要突出清理重點(diǎn)。對(duì)投資領(lǐng)域、社會(huì)事業(yè)領(lǐng)域的行政審批和非行政許可審批項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)清理，取消一批、下放一批，嚴(yán)格依法設(shè)定和實(shí)施審批事項(xiàng)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。二是要抓好流程再造。進(jìn)一步推進(jìn)行政審批和公共服務(wù)事項(xiàng)流程再造，減少前置條件，縮短審批時(shí)限，壓縮自由裁量空間，建立部門(mén)并聯(lián)審批、聯(lián)合會(huì)審機(jī)制，做到“一門(mén)受理、并聯(lián)審批、一站服務(wù)、限時(shí)辦結(jié)”。三是要完善“綠色通道”。對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目，要特事特辦、領(lǐng)辦幫辦、跟蹤服務(wù)、持續(xù)推進(jìn)，探索實(shí)行項(xiàng)目審批代理制，確保項(xiàng)目早落地、快落地、見(jiàn)實(shí)效。

（2）推進(jìn)陽(yáng)光政務(wù)。要進(jìn)一步推進(jìn)行政審批公開(kāi)，面向社會(huì)公布所有行政審批流程和具體辦事程序，實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光示權(quán)”。要加快懲防體系示范網(wǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)權(quán)力在網(wǎng)上運(yùn)行、審批在網(wǎng)上實(shí)施、監(jiān)督在網(wǎng)上開(kāi)展、公共資源在網(wǎng)上交易的“全程控權(quán)”。要健全完善首問(wèn)負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)、服務(wù)承諾、一次性告知、離崗告示以及過(guò)錯(cuò)道歉、效能約談、效能告誡、績(jī)效考核、責(zé)任追究等制度，實(shí)現(xiàn)“問(wèn)責(zé)督權(quán)”。

（3）強(qiáng)化日常監(jiān)督。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要建立健全案件查處新聞發(fā)布平臺(tái)、政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議平臺(tái)、行政效能投訴舉報(bào)平臺(tái)和審批提速監(jiān)督平臺(tái)，認(rèn)真受理和核實(shí)群眾關(guān)于發(fā)展環(huán)境和政務(wù)服務(wù)的投訴，進(jìn)一步提升各個(gè)平臺(tái)的運(yùn)行效率，建立行政效能日常監(jiān)督檢查機(jī)制和防止“吃拿卡要”的規(guī)章制度，開(kāi)展定期巡查和不定期抽查暗訪(fǎng)，特別是要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，切實(shí)提高制度執(zhí)行力，堅(jiān)決遏制不作為、亂作為、慢作為和“吃拿卡要”等問(wèn)題的發(fā)生。

五、工作要求。

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。此次專(zhuān)項(xiàng)整治工作在市委、市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。市委市政府成立“全市整治‘吃拿卡要’問(wèn)題創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)組”（簡(jiǎn)稱(chēng)市整治領(lǐng)導(dǎo)組），負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全市專(zhuān)項(xiàng)整治工作，研究制定工作措施，協(xié)調(diào)解決重大問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室（簡(jiǎn)稱(chēng)市整治辦公室），辦公室設(shè)在市紀(jì)委監(jiān)察局。各縣（市、區(qū)）各部門(mén)各單位要及時(shí)成立專(zhuān)項(xiàng)整治機(jī)構(gòu)，健全工作機(jī)制，制定工作方案，確保工作落實(shí)。各縣（市、區(qū)）和市直各單位的工作機(jī)構(gòu)設(shè)立情況，要在5月15日前報(bào)市專(zhuān)項(xiàng)整治辦公室。

作目標(biāo)責(zé)任和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要內(nèi)容，進(jìn)行嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)。

（三）強(qiáng)化推進(jìn)措施。要堅(jiān)持把思想教育、案件查處、制度建設(shè)貫穿專(zhuān)項(xiàng)整治全過(guò)程，確保專(zhuān)項(xiàng)整治工作取得實(shí)效。各級(jí)宣傳部門(mén)和各新聞媒體要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，加大宣傳力度，營(yíng)造整治氛圍；各縣（市、區(qū)）、各部門(mén)、各單位要扎實(shí)推進(jìn)各階段各環(huán)節(jié)的工作，及時(shí)上報(bào)進(jìn)展情況。市專(zhuān)項(xiàng)整治辦公室要對(duì)各級(jí)、各部門(mén)、各單位整治工作進(jìn)行定期匯總分析和動(dòng)態(tài)評(píng)估，并要組織專(zhuān)項(xiàng)整治檢查小組，深入各地各單位進(jìn)行明查暗訪(fǎng)和工作督導(dǎo)，推動(dòng)整治工作良性健康運(yùn)行。

（四）加強(qiáng)調(diào)查研究。各縣（市、區(qū)）、各部門(mén)、各單位要針對(duì)專(zhuān)項(xiàng)治理工作中發(fā)現(xiàn)的群眾反映強(qiáng)烈的共性問(wèn)題和嚴(yán)重影響發(fā)展環(huán)境的突出問(wèn)題，采取“沉下去”與“走出去”相結(jié)合的辦法，深入調(diào)查研究，在及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立先進(jìn)典型的同時(shí)，以改革創(chuàng)新的精神探索解決問(wèn)題的新途徑，從源頭上、根本上提出優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的有效措施，切實(shí)以專(zhuān)項(xiàng)整治的實(shí)際成效取信于民，全面助推爭(zhēng)先轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。

教師吃拿卡要心得體會(huì)篇八

教師吃拿卡要，這是一句廣為流傳的俗語(yǔ)，在教育領(lǐng)域引發(fā)了不小的爭(zhēng)議。教師吃拿卡要并不是一個(gè)正面的行為，然而，在面對(duì)復(fù)雜的教育環(huán)境和種種考驗(yàn)時(shí)，教師們不禁會(huì)感到迷茫和無(wú)助。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，教師在處理吃拿卡要這個(gè)問(wèn)題時(shí)，也能夠從中汲取一些心得體會(huì)。

首先，教師要明確自己的角色和使命。教師是教育事業(yè)的引領(lǐng)者和推動(dòng)者，他們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代的重任。教師所追求的是學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛能的最大發(fā)揮，而不是追求個(gè)人私利。當(dāng)教師始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，將自己的角色定位為牽引和引導(dǎo)學(xué)生走向成功的導(dǎo)師時(shí)，自然就能夠避免吃拿卡要的行為。

其次，教師要保持良好的職業(yè)操守和道德觀念。教師吃拿卡要往往源于個(gè)人的私心和欲望，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)產(chǎn)生了不良影響。只有教師明確行為的界限，并且懂得控制自己的欲望，才能夠堅(jiān)持正確的教育原則，真正為學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展著想。只有堅(jiān)守職業(yè)操守，教師才能積累起信任和聲譽(yù)，贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重與愛(ài)戴。

第三，教師必須不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師需要具備豐富的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論，以便能夠更好地開(kāi)展教育工作。擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，能夠讓教師更有自信和權(quán)威地面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，也能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，教師才能夠在教育的道路上走得更遠(yuǎn)。

第四，教師需要建立良好的師生關(guān)系。教師要充分了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，以便能夠更好地滿(mǎn)足他們的需求。教師要尊重學(xué)生和家長(zhǎng)，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，培養(yǎng)積極向上的學(xué)風(fēng)和健康的心態(tài)。只有建立起良好的師生關(guān)系，教師才能夠更好地影響學(xué)生，引領(lǐng)他們走向成功。

最后，教師要注重自身的人格修養(yǎng)。教師是學(xué)生的榜樣，他們的行為和言行會(huì)深深地影響學(xué)生。教師要具備高尚的道德情操和正確的價(jià)值觀念，注重修身養(yǎng)性。只有通過(guò)不斷地自我修養(yǎng)，教師才能夠真正做到身教勝于言教，成為學(xué)生的良師益友。

總之，教師吃拿卡要所體現(xiàn)出的是虛假的教育觀念和為私利而行的行為，是應(yīng)該堅(jiān)決抵制的。面對(duì)各種困難和誘惑，教師們應(yīng)該從中汲取心得體會(huì)，明確自己的角色和使命，保持良好的職業(yè)操守和道德觀念，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，建立良好的師生關(guān)系，注重自身的人格修養(yǎng)。只有這樣，教師才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教師吃拿卡要是一直以來(lái)的教育難題，通過(guò)正確的理念與實(shí)踐，我們必將能夠改變這一現(xiàn)象，共同營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

教師吃拿卡要心得體會(huì)篇九

按照市直機(jī)關(guān)工委《關(guān)于有效解決市直機(jī)關(guān)中存在的“吃拿卡要”問(wèn)題的通知》(盤(pán)直發(fā)[2009]43號(hào))要求，根據(jù)市委開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于認(rèn)真研究解決〈群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題整改職責(zé)分解總表〉中相關(guān)問(wèn)題的通知》(盤(pán)學(xué)組通[2009]17號(hào))文件精神，市經(jīng)委緊密結(jié)合工作實(shí)際，緊緊圍繞推動(dòng)科學(xué)發(fā)展主題，以打造一流發(fā)展環(huán)境為目標(biāo)，樹(shù)立機(jī)關(guān)干部的良好形象，在委機(jī)關(guān)開(kāi)展了有效解決機(jī)關(guān)中存在“吃拿卡要”問(wèn)題活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)狀況報(bào)告如下:。

一、進(jìn)一步完善規(guī)章制度。為使黨風(fēng)廉政建設(shè)制度化、規(guī)范化，我們進(jìn)一步完善了《委黨組議事規(guī)則》、《民主生活會(huì)制度》、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告》等規(guī)章制度以及黨內(nèi)外監(jiān)督和定期通報(bào)狀況等制度，切實(shí)把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，把黨員干部的言行置于嚴(yán)密的組織監(jiān)督之中。在窗口實(shí)行和落實(shí)了“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”、“一次性告知制”、“服務(wù)承諾制”、“限時(shí)辦結(jié)制”，杜絕了“暗箱操作”，增強(qiáng)了透明度，規(guī)范各崗位人員行為，強(qiáng)化全員遵章守紀(jì)意識(shí)，真正構(gòu)成了用制度規(guī)范服務(wù)行為、用制度管人、按制度辦事的科學(xué)管理機(jī)制。

二、提高認(rèn)識(shí)。委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)提高機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹(shù)立良好的隊(duì)伍形象給予了高度重視，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真部署，構(gòu)成了比較完整的領(lǐng)導(dǎo)體系，落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，由“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，紀(jì)檢書(shū)記和紀(jì)檢監(jiān)察科負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的具體實(shí)施。在全體干部職工大會(huì)上認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了文件精神，對(duì)機(jī)關(guān)各科室和事業(yè)單位的工作作風(fēng)和勞動(dòng)紀(jì)律提出了具體的要求，并明確將這此整治活動(dòng)的結(jié)果納入年終考核評(píng)優(yōu)條件，使廣大干部職工的思想意識(shí)、職責(zé)意識(shí)得到了進(jìn)一步的提高。

三、認(rèn)真組織開(kāi)展自糾自查。要求機(jī)關(guān)各部門(mén)以科室為單位，圍繞《通知》中提出的六種行為:。

1、工作人員在從事與本職工作有關(guān)的公務(wù)活動(dòng)中收受管理和服務(wù)對(duì)象的宴請(qǐng)、禮品、禮金、有價(jià)證券等行為;2、參與管理和服務(wù)對(duì)象安排的旅游、社會(huì)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所的活動(dòng)以及任何賭博性質(zhì)的活動(dòng);3、為謀取部門(mén)或個(gè)人利益，向管理和服務(wù)對(duì)象強(qiáng)行介紹工程、推銷(xiāo)產(chǎn)品、攤派錢(qián)物、索要贊助、理解有償服務(wù);4借占管理和服務(wù)對(duì)象交通工具、通訊工具、住房等行為;5、在為企業(yè)和群眾服務(wù)中，“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦、作風(fēng)粗暴、故意刁難”等行為;6、其它“吃拿卡要報(bào)”行為。在各自的工作崗位中，認(rèn)真查找不足和差距，對(duì)服務(wù)對(duì)象作出自覺(jué)防范和抵制“吃拿卡要”行為的書(shū)面承諾，從源頭上遏制了“吃拿卡要”現(xiàn)象的發(fā)生。

四、建立軟環(huán)境監(jiān)督機(jī)制。我們聘請(qǐng)52名企業(yè)負(fù)責(zé)人作為軟環(huán)境監(jiān)督員，監(jiān)督機(jī)關(guān)各部門(mén)在為企業(yè)和群眾服務(wù)中是否存在“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦、作風(fēng)粗暴、故意刁難”等行為，公布了投訴舉報(bào)電話(huà)，設(shè)立舉報(bào)箱、依托民心網(wǎng)建立企業(yè)和群投訴處理平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)我委政風(fēng)行風(fēng)工作的日常監(jiān)督。透過(guò)以上多渠道理解社會(huì)各界的檢查監(jiān)督，不斷提升了機(jī)關(guān)各部門(mén)的服務(wù)質(zhì)量，提高了社會(huì)滿(mǎn)意度。

透過(guò)幾個(gè)月的整治，全委干部職工態(tài)度端正，工作用心，遵章守紀(jì)，工作效率有了進(jìn)一步提高，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“吃拿卡要”的現(xiàn)象發(fā)生。

教師吃拿卡要心得體會(huì)篇十

為切實(shí)加強(qiáng)黨員干部職工作風(fēng)建設(shè)，深入貫徹省、市、縣整治“吃拿卡要”問(wèn)題、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境會(huì)議精神，我局統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，制訂了《整治“吃拿卡要”創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境的實(shí)施方案》，著力在宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)提高、認(rèn)真自查、集中整治、建章立制上下功夫，精心組織，周密安排，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了必須成效?，F(xiàn)將我局開(kāi)展“整治吃拿卡要?jiǎng)?chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào)如下:。

一、工作開(kāi)展?fàn)顩r。

(一)用心動(dòng)員，上下聯(lián)動(dòng)學(xué)精神。我局于5月23日召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，對(duì)開(kāi)展“整治吃拿卡要，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境”進(jìn)行全面動(dòng)員布署。并組織大家學(xué)習(xí)省、市、縣紀(jì)委的方案，制定了人力資源和社會(huì)保障局實(shí)施方案。

(二)加強(qiáng)宣傳，內(nèi)外兼修造氛圍。在局機(jī)關(guān)及各醫(yī)療衛(wèi)生單位懸掛“整治吃拿卡要，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境”橫幅，公布舉報(bào)電話(huà)，領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工做出公開(kāi)承諾，理解社會(huì)監(jiān)督。同時(shí)我們向前來(lái)辦理業(yè)務(wù)的人員發(fā)放征求意見(jiàn)表，廣泛征求意見(jiàn)和推薦，總共發(fā)放50余份，共收集意見(jiàn)和推薦6條。

(三)深刻剖析，左右協(xié)力查問(wèn)題。6月16日，我局召開(kāi)了剖析會(huì)，針對(duì)公共權(quán)力行使?fàn)顩r進(jìn)行自查，重點(diǎn)檢查條件設(shè)置、流程設(shè)計(jì)、時(shí)限設(shè)定是否科學(xué)，崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控措施是否到位，是否存在這次重點(diǎn)整治的六種行為，同時(shí)，全體干部職工對(duì)照這次整治資料進(jìn)行了批評(píng)與自我批評(píng)，提高了干部職工對(duì)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

(四)認(rèn)真整改，前后比較促落實(shí)。我局針對(duì)收集到的意見(jiàn)和推薦進(jìn)行了深入的分析，對(duì)合理化的推薦予以采納，對(duì)確實(shí)存在的問(wèn)題，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行了研究，并提出改善措施。透過(guò)一周時(shí)間的考察，整改后我局的工作作風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，服務(wù)質(zhì)量有了明顯的提高，群眾的滿(mǎn)意度有了明顯的提升。

(五)完善制度，點(diǎn)面結(jié)合建機(jī)制。圍繞規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)等重點(diǎn)工作，綜合運(yùn)用“制度+運(yùn)行”“人控+技控”等有效形式，以開(kāi)展崗位廉政教育工作為抓手，以廉潔意識(shí)增強(qiáng)、制度建設(shè)健全、運(yùn)行機(jī)制規(guī)范、防控措施嚴(yán)密為基本要求，構(gòu)成了以崗位為點(diǎn)、制度為面的風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)審批權(quán)、監(jiān)督權(quán)、執(zhí)法權(quán)的監(jiān)督。制定了考勤制度、請(qǐng)銷(xiāo)假制度、公務(wù)用車(chē)制度等，公示了業(yè)務(wù)辦理流程，清理了行政審批項(xiàng)目，減少了辦事環(huán)節(jié)，縮短了辦理時(shí)間，提高了辦事效率。

二、存在問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真自查與廣泛征求意見(jiàn)，我們發(fā)現(xiàn):。

(一)對(duì)法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠。因?yàn)槠綍r(shí)強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)多，而忽略了政治理論、法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，部分業(yè)務(wù)人員的工作素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

(二)有個(gè)別工作人員時(shí)間觀念不強(qiáng)，存在遲到早退現(xiàn)象，致使辦理業(yè)務(wù)的人員等待時(shí)間較長(zhǎng)。

(三)辦理事項(xiàng)的具體流程和期限及需要提交的全部材料不太明確。

(四)對(duì)待前來(lái)咨詢(xún)及辦理相關(guān)業(yè)務(wù)的人員有時(shí)存在故意刁難的現(xiàn)象，不能“一視同仁”。

(五)推薦工作人員多用“您好、請(qǐng)坐、請(qǐng)稍等”等和善詞語(yǔ)及溫和的語(yǔ)氣。

(六)推薦推行“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”，對(duì)前來(lái)辦事的人不推諉扯皮、敷衍塞責(zé)。

三、整改措施及努力方向。

根據(jù)自查自糾及收集到的意見(jiàn)和推薦，結(jié)合工作實(shí)際，提出以下整改措施:。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟悉工作職責(zé)與流程。嚴(yán)格執(zhí)行每周集中學(xué)習(xí)制度與個(gè)人自學(xué)制度，要求每周二集中學(xué)習(xí)一次，每周自學(xué)時(shí)長(zhǎng)不少于4小時(shí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。透過(guò)學(xué)習(xí)使廣大干部職工業(yè)務(wù)潛力進(jìn)一步提高，工作職責(zé)進(jìn)一步明確，辦事流程進(jìn)一步熟練。

(二)印制“需提交的材料目錄”。對(duì)每位前來(lái)辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行發(fā)放。目錄要寫(xiě)明事項(xiàng)辦理所需資料、流程及時(shí)限，以方便辦理業(yè)務(wù)的人員知曉辦事的具體時(shí)限和流程，并對(duì)辦事人員進(jìn)行監(jiān)督。

(三)不斷改善工作作風(fēng)，進(jìn)一步簡(jiǎn)化有關(guān)程序并進(jìn)行公示，比如在新農(nóng)合醫(yī)療慢性病補(bǔ)助報(bào)銷(xiāo)手續(xù)中，為切實(shí)方便患者，消除患者多跑冤枉路的現(xiàn)象，向農(nóng)民公示簡(jiǎn)化報(bào)銷(xiāo)程序，并宣傳有關(guān)政策，使農(nóng)民熟知新型農(nóng)村合作醫(yī)療的具體操作。

(四)完善工作制度。比如我們制定了服務(wù)下鄉(xiāng)工作機(jī)制，定期派出工作人員入村入戶(hù)為農(nóng)民帶給基本公共衛(wèi)生服務(wù)。

(五)健全監(jiān)督機(jī)制。充分發(fā)揮好法律監(jiān)督、民主監(jiān)督、群眾監(jiān)督、組織監(jiān)督的有效作用。健全投訴有門(mén)、辦理有效、有訴必查、查明必處的監(jiān)督投訴工作模式。

整治吃拿卡要，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境是市委、縣委為落實(shí)“四個(gè)年”活動(dòng)而進(jìn)行的一次重要部署，對(duì)于我們進(jìn)一步引深、鞏固紀(jì)律作風(fēng)教育整頓成果，用心創(chuàng)優(yōu)衛(wèi)生發(fā)展環(huán)境，有著重要的好處。透過(guò)這次活動(dòng)，我局實(shí)現(xiàn)了工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，服務(wù)質(zhì)量明顯提升，服務(wù)水平明顯提高的目標(biāo)。

二〇一二年八月八日。

教師吃拿卡要心得體會(huì)篇十一

教師吃拿卡要是指一些教師利用職務(wù)之便，進(jìn)行貪污受賄等違法行為。這種行為不可容忍，不僅損害了公職人員的形象，也傷害了教育事業(yè)的發(fā)展。然而，一些教師卻深陷其中，背離了自己的職責(zé)和使命。作為教育界的一員，深深體會(huì)到了吃拿卡要的危害性。在日常工作中，我始終堅(jiān)持道德底線(xiàn)，提高自身的素質(zhì)，并不斷反思自己的行為，從中獲得了一些心得和體會(huì)。

首先，作為教師，我們必須時(shí)刻保持清醒的頭腦和正確的價(jià)值觀。教育事業(yè)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，我們應(yīng)該時(shí)刻保持教育的初心，把學(xué)生的發(fā)展放在首位。只有增強(qiáng)教育使命感，不斷追求教育水平的提升，才能真正實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

其次，作為教師，我們要注重自我約束，嚴(yán)格要求自己的職業(yè)道德。教師是學(xué)生的楷模，我們的一舉一動(dòng)都無(wú)形中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要以身作則，做到以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣。只有做到嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為，才能以身作則，塑造學(xué)生正直的品格。

再次，作為教師，我們要懂得廉潔奉公，不圖私利。教育事業(yè)是公益性事業(yè)，我們要堅(jiān)持奉獻(xiàn)精神，絕不能為了個(gè)人私利而損害學(xué)生的利益。貪婪和私心只會(huì)腐蝕我們的心靈，墮落我們的靈魂。教育事業(yè)不能以金錢(qián)來(lái)衡量，教師應(yīng)當(dāng)具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，只有這樣才能為學(xué)生提供更好的教育。

最后，作為教師，我們要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和素質(zhì)提升。只有不斷提高自身的道德素質(zhì)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。有一句話(huà)說(shuō)得好：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?！蔽覀円粩喾此甲约旱男袨?，發(fā)現(xiàn)自己的不足，時(shí)刻警醒自己，堅(jiān)決杜絕吃拿卡要的行為。通過(guò)課余自我學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)等方式，提升自身的專(zhuān)業(yè)水平和教育能力，在學(xué)術(shù)上不斷追求卓越。

在教育工作中，我們要時(shí)刻提醒自己，“吃拿卡要”是教育的大忌。我們身為教育工作者，應(yīng)該深入思考吃拿卡要的危害，警醒自己嚴(yán)守道德底線(xiàn)。只有保持教師職責(zé)和使命的清醒，推行和踐行廉潔奉公的行為，才能真正做到公正廉潔，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總之，吃拿卡要的行為是教育界的毒瘤，為了教育事業(yè)的發(fā)展，我們每一位教師都應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，堅(jiān)守職業(yè)道德，嚴(yán)格要求自己。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生的良師益友，滿(mǎn)足他們的需求，為他們的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。以正直和擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度，讓我們的教育之路越走越寬廣。

教師吃拿卡要心得體會(huì)篇十二

省整治“吃拿卡要”創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境工作會(huì)后，我通過(guò)對(duì)局機(jī)關(guān)下發(fā)的《關(guān)于整治吃拿卡要問(wèn)題創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境實(shí)施方案》的學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到整治“吃拿卡要”的必要性和迫切性。

一、存在問(wèn)題。

1、理論學(xué)習(xí)不夠。雖然自己對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不夠深入，理解不夠透徹，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，沒(méi)有完全真正掌握理論的精髓和實(shí)質(zhì)。同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際不夠，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。在實(shí)際工作中表現(xiàn)為文字功底不足和運(yùn)用新理論、新知識(shí)、新理念來(lái)解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。

2、業(yè)務(wù)鉆研不深。在業(yè)務(wù)工作上雖然有了很大的進(jìn)步，但自己覺(jué)得學(xué)習(xí)鉆研還很不夠，尤其是向領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)習(xí)不夠，文字綜合能力還不能很好地適應(yīng)工作的需要。對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，有時(shí)有畏難、逃避的思想。

3、創(chuàng)新精神不強(qiáng)。雖然自己能夠勤奮工作，嚴(yán)以律己，踏踏實(shí)實(shí)按照要求做好工作，但對(duì)工作中的新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題研究分析不夠，缺乏深入思考和應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，處理問(wèn)題和完成工作任務(wù)按部就班，沒(méi)有創(chuàng)新精神。

4、服務(wù)意識(shí)不濃。有時(shí)覺(jué)得水土保持工作既辛苦繁忙又枯燥乏味，工作熱情有所減退，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)安排什么就做什么，沒(méi)有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作的意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、整改措施。

通過(guò)對(duì)自身存在問(wèn)題的排查，自己更加清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題，也更加增強(qiáng)了改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

一是努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。今后，自己將全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，(論文范文)認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七大”及“三中全會(huì)”精神，不斷提高理論素養(yǎng)與思想政治水平。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，不斷提高政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。在學(xué)習(xí)方法上，積極參加機(jī)關(guān)組織的.政治理論學(xué)習(xí)，同時(shí)積極擠時(shí)間堅(jiān)持業(yè)余自學(xué)，努力鉆研政治理論和業(yè)務(wù)理論，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展視野，堅(jiān)定信念，提高素質(zhì)。

二是全面提高工作要求。工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，要以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為領(lǐng)導(dǎo)排憂(yōu)解難。始終堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。要站在全局的高度思考問(wèn)題，積極創(chuàng)新，使水土保持工作更好地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

三是不斷改進(jìn)工作方法。積極探索水土保持工作的新思路，進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，創(chuàng)造性地做好本職工作；二是要進(jìn)一步探索新的工作方法；三是嚴(yán)格遵守局機(jī)關(guān)各項(xiàng)制度。

四是牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí)。要牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在思想上自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上勤勉認(rèn)真，不畏艱險(xiǎn)，富于創(chuàng)造性，把握規(guī)律性，為不斷開(kāi)拓水土保持工作新局面貢獻(xiàn)力量。

總之，我將通過(guò)這次整治活動(dòng)，認(rèn)真整改自身存在的問(wèn)題和不足，力爭(zhēng)使自己在思想、作風(fēng)、工作等方面都有明顯進(jìn)步，樹(shù)立好水土保持工作人員的良好形象。

焦福根。

2012、6、5。