頑皮孩子心得體會(精選13篇)

心得體會是對自己的一種肯定和鼓勵，通過總結(jié)和歸納，我們可以看到自己的進(jìn)步和成長。寫心得體會時，可以采用查找資料和咨詢他人的方式，獲取更多關(guān)于心得體會寫作的技巧和方法。以下是一些寫心得體會的經(jīng)驗分享，希望能對大家的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。

頑皮孩子心得體會篇一

從前有一位老詩人救了一個頑皮的孩子，卻反過來在老實人的心中射了一箭的事。老實人把這件事告訴了別人，說他是個頑皮的孩子，到處搗蛋。后來事實證明，他確實是個頑皮的孩子。

在我們的現(xiàn)實生活中，也有許多這樣的例子如：

不關(guān)心父母，惹父母生氣，天天罵父母等。下面我就告訴大家一件事吧。

比我親奶奶還親，所以我不顧一切地一邊跑向奶奶的懷里，一邊哭了起來。大大和大娘天天打罵奶奶。

我們長大以后，一定要好好報答父母孝順父母。

頑皮孩子心得體會篇二

頑皮孩子教育的基本途徑：

一、尊重、善待。

每一個孩子總有自己獨特的一面，有的沉默，有的善辯，有的善良，有的霸道，有的笨拙，有的聰明，這就是各人的個性。我認(rèn)為孩子的本質(zhì)特征是一樣的，之所以有個性，只是各人的顯現(xiàn)特性不同而已，因此，孩子的頑皮、好動只是他的獨特性的展現(xiàn)。

由于孩子受到環(huán)境、家庭、遺傳的影響，他們的個性較難以改變，“江山易改，本性難移”我們只有順應(yīng)他們，尊重他們，不以異樣的目光看待他們的行為，不以另類的方法處理他們，寬容理解孩子們的過極行為，善意地對待孩子的差異，讓頑皮的孩子感受到老師真誠的相待，從而坦城面對老師，師生間營造了平等和諧愉快的交往氛圍。在老師的積極引導(dǎo)下，頑皮的孩子將會迎著積極向上的要求邁向新的臺階，努力做個讓人喜歡能干的好孩子。

二、欣賞、發(fā)現(xiàn)。

頑皮的孩子生性好動、好斗，好奇心特強(qiáng)，他們好表現(xiàn)自己，從早到晚在老師面前都能發(fā)現(xiàn)他們的影子。教學(xué)活動中你剛拿出圖片，他會第一個沖到前面看個究竟;老師剛在交待操作要求，他已經(jīng)迫不及待地打開了操作盒。游戲時他更是霸王，他一統(tǒng)周圍男生，吩咐做這做那，整個區(qū)域只聽到他大聲吼叫的聲音。

下課后可更神氣了，跑前竄后，與這個過招，與那個比武，誰有了新玩具，過了一會兒準(zhǔn)會到他手里。這樣的孩子有得是精力，如果老師成天跟著他處理這件事那件事，那真是精疲力盡。于是我換了一種方式，以靜觀變。我忍住心中憤憤不平的感覺，耐心觀察他們的行為，而觀察結(jié)果讓我深有感悟：人確實要靈活多變，不能固守成舟，墨守成規(guī)，一路不通尋他路，說不定會出現(xiàn)讓人感嘆，讓人快慰興奮的事情呢!我連續(xù)觀察了他們，不，是一邊觀察一邊欣賞我的頑皮小子。

的確，換一個角度，換一種方法，你會走出極端，頓感茅塞頓開，柳暗花明。以欣賞的眼光看待頑皮孩子，你會發(fā)現(xiàn)他們許多閃光點，讓你欣賞不夠，贊嘆不夠，讓你不得不重新審視這些頑皮孩子，度量這些孩子，從而以積極的態(tài)度正視孩子的優(yōu)缺點，發(fā)揚他們的長處，使他們能健康活潑的發(fā)展。

三、激勵、指導(dǎo)。

頑皮的孩子無非是好動不好靜，每天象個好斗的大公雞與人斗過不停。他們爭強(qiáng)好勝，都有不服輸?shù)木瘛Ｎ覀兝蠋煈?yīng)該重視這一點，要合理利用這好勝心理，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)活動中也能樹立信心，爭強(qiáng)好勝，從而促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。

頑皮的孩子不是另類，他們是集體中的成員，我們要客觀公正的看待每一個孩子，在對這類孩子進(jìn)行教育的過程中，則更應(yīng)該持積極、耐心的態(tài)度，仔細(xì)認(rèn)真地觀察他們，針對他們不同的個性，采取不同的方法措施對他們進(jìn)行教育，努力發(fā)現(xiàn)他們的長處，挖掘他們的潛能，以此來激勵他們，鼓舞他們，讓他們增強(qiáng)自己必勝的信心，盡力控制自己的不良行為，改變自己的形象，使自己各個方面都能取得進(jìn)步，做個雖然頑皮但是很討人喜歡的聰明能干的孩子。

對頑皮孩子錯誤教育的做法：

還有在教育孩子的問題上，父母總是威脅孩子，說如果你再偷著玩電腦，就打你屁股。當(dāng)然孩子會很害怕，他們不敢冒險。但問題是，當(dāng)他們知道父母不在家，威脅也就解除了，于是當(dāng)他們覺得警報解除之后總會偷著玩電腦，這種游擊戰(zhàn)，讓父母防不勝防?；旧夏愕耐{沒卵用，父母還總覺得孩子叛逆不聽話。而聰明的父母，總是在引導(dǎo)孩子，讓孩子覺得，玩電腦是錯誤的。并且讓他說出來寫下來，主動的當(dāng)著其他人表現(xiàn)出來，這樣以后即使父母不在家不在他們身邊，他們也會負(fù)起責(zé)任。因為他們心里已經(jīng)認(rèn)識到了這是不對的。對于這種承諾，給予踐行。但如何引導(dǎo)孩子呢?這就要具體問題具體分析了，比如孩子說謊，你可以講一個別人家孩子說謊的故事。然后讓你的孩子來做出判斷。你覺得他做的對不對啊。要是你你會怎么做啊等等，引導(dǎo)他對別人的錯誤做出正確的判斷。當(dāng)然，這做起來肯定比較難，首先家長本身就要有表率。很難想象一個天天在家打麻將的家長，教育孩子要好好學(xué)習(xí)，能有什么卵用。相反一個家長天天都在學(xué)習(xí)看書，并經(jīng)常搞一些家庭的讀書交流。你的孩子為了取得你的贊賞以及獎勵，他們必然對讀書心向往之。所以還是那句話，家長才是孩子的起點。家庭環(huán)境都是次要的。在老齊這里讀書的家長，你們家的孩子，已經(jīng)贏在了起跑線上。

當(dāng)然，我們也不要落入了日常生活中的銷售承諾的陷阱，比如你買車的時候，有銷售會給你報一個低價，讓你感受到實惠，并且讓你盡情的試駕，拍照發(fā)朋友圈。讓所有人都知道你要換車了。結(jié)果再辦最后手續(xù)的時候，告訴你他們有個錯誤，又或者說你必須得在他們店做裝飾和買保險，反正就是你可能還要再加個1萬塊錢。這時候你牛逼都吹出去了，基本就是啞巴吃黃連有苦說不出了。由于汽車不屬于快消品，能蒙一個算一個。所以這個行業(yè)中，這么干的不少。而一旦買了這輛車，即使再出現(xiàn)問題，他也會站在這輛車的立場上辯護(hù)。畢竟這是他自己的選擇。比如后來發(fā)現(xiàn)動力不足，他會說好在省油，比如保養(yǎng)費用高，他會說都是進(jìn)口貨當(dāng)然要嬌貴一點。銷售就是吃準(zhǔn)了車主的心里，才敢這么干。

那么你該如何拒絕這種陷阱呢?當(dāng)你知道了這一切套路之后，你完全可以指出他們的手法套路，然后心安理得的拒絕。該出手時就出手，沒必要在別人的套路里行走。比如作者現(xiàn)身說法，他說有一次他在家里，門鈴響了。門口來了一個穿著十分清涼，又養(yǎng)眼的漂亮姑娘。上來就說他要做一份關(guān)于高端人士，休閑娛樂社會調(diào)查，希望這位紳士配合一下。完全沒問題，之后這個姑娘問了他的愛好，比如喜歡去哪吃飯，喜歡喝什么牌子的紅酒，喜歡開什么汽車，喜歡電影還是歌劇又或是芭蕾等等。當(dāng)一份調(diào)查表做完了，雙方聊得還挺開心。最后姑娘突然拋出一句話，根據(jù)您給我的反饋，我很高興的跟您匯報一下，如果您參加了美國俱樂部，那么您每年能節(jié)省下1200美元的費用，而只需要支出一點會員費，您的所有愛好都能打折。到這里，我們這位心理專家才知道，原來上套路了。他把自己逼到了絕路上，此時拒絕，那么就等于否認(rèn)了自己紳士的稱號，也否定了自己之前所有高雅的業(yè)余愛好。而且還是當(dāng)著一位漂亮姑娘，這簡直太難以啟齒了。是的，這次他中招了，但他思考了好久，還是找到了之道，而且招數(shù)跟老齊想的一樣，就是像柯南一樣，識破他們營銷的手法。

作者說，再遇到這種情況，他會說，好吧!我全都知道了，你表面是做調(diào)查，實際上就是想讓別人告訴你他們有多喜歡出門，而在這種情況下，一個男人面對一個漂亮姑娘，自然是能吹牛逼盡量吹牛逼，把自己的消費能力夸大了好幾倍。然后你借機(jī)拋出一個優(yōu)惠，讓所有人無法拒絕。自動掉入承諾的陷阱之中。但很可惜，我剛才只是配合你表演而已。只是為了你最后的這個結(jié)尾。姑娘你沒有讓我失望，果然如我所料。這時候十有八九這個漂亮姑娘，會甩給你三個字，蛇精病，然后夾著尾巴離開。你揭穿了他的手法，顯得很高大上，不失面子。又保住了錢包。

接下來我們要學(xué)習(xí)下一章節(jié)了，這一章叫做社會認(rèn)同，什么意思呢，書里舉了個例子。大家看歡樂喜劇人或者情景喜劇的時候，是不是經(jīng)常會聽到笑聲。那些笑聲并不是現(xiàn)場同期的笑聲，而是后期加上去的。這些笑聲被稱為是罐頭笑聲。有人覺得為什么?這些笑聲看起來那么尷尬，為什么這么多電視臺的人都要用這個東西呢?這就是我們今天的主題，社會認(rèn)同感。或者說是一種羊群效應(yīng)。當(dāng)所有觀眾都聽到了這樣的罐頭笑聲的時候，他就趨向于覺得這個東西有點意思，而實際上可能完全沒什么意思。特別是在那些劣質(zhì)的節(jié)目之中。這些罐頭笑聲的效果就會更加突出。

為什么會這樣呢，其實這也是我們多少年積累下來的經(jīng)驗，就是別人都在做的事情，我也傾向于一樣去做，這樣避免犯錯誤，確實是在絕大多數(shù)的情況下，都是這樣的。是我們判斷該如何做的一個捷徑，就是看看你周圍的人都是在干什么。于是那個罐頭笑聲，就會影響更多的人，別人都在笑，自己也會笑，盡管那個笑聲所有人都知道他是假的。

這也不是什么新鮮事，大家都知道的，從眾是一種行為，知道了這個心里影響力之后，精明的商家就會運用到商業(yè)邏輯中，比如乞丐乞討的時候，往往會在碗里先放點零錢。還有就是開發(fā)商，每次開盤的時候都會找一堆托去排隊。故意制造供不應(yīng)求的場面。還有為什么加多寶要反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己是銷量領(lǐng)先的紅罐涼茶。說白了也是給你一個從眾的借口。因為在大家的潛意識里，都覺得，買的人多的，就是好東西。根據(jù)美國人的研究，95%的人都愛模仿別人，只有5%的人才會首先發(fā)起行動。

其實這么做對不對呢，在你未知的領(lǐng)域從眾肯定是最便捷的方法。只有在極少數(shù)的領(lǐng)域，從眾才是明顯的錯誤。比如做生意，從眾也就意味著進(jìn)入者過多。會形成慘烈的競爭。另外，比如投資，因為從來都是少數(shù)人賺多數(shù)人的錢，所以也就意味著在投資領(lǐng)域如果從眾，那就肯定是要當(dāng)韭菜的。但很多人卻無法區(qū)分，從眾慣了。就會什么地方都從眾。喜歡從眾的人，千萬別做生意，也別去投資。因為這會讓你直接賠錢，而且這個毛病相當(dāng)?shù)牟缓眉m正。

作者提到了一個現(xiàn)象，在美國很常見，在中國更常見，那就是比如有人在公交車上行竊，被發(fā)現(xiàn)之后。小偷通常都能大搖大擺的逃掉。而沒有人上前阻止，車上的人越多，這種袖手旁觀的可能性也就越大。這也是從眾的社會影響力在作怪。你不管我也不管，最后就是大家都不管。相反，只有很少的人在場的時候，出手阻止的概率要大很多。往往就是幾個人先沖上去，馬上就會帶動大家一起動手抓住小偷。所以這時候往往的策略就是一定要拉一些人下水。比如一個女孩走夜路遇到了流氓，千萬別喊抓流氓，而要喊著火了。這樣就會有人跑出來了。

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頑皮孩子心得體會篇三

安徒生童話里有這么一則故事：從前有一個和善的老人，在一個下雨的傍晚，他遇上了一個孩子，這個孩子就是希臘神話中的丘比特，丘比特很漂亮，眼睛像兩顆明亮的星星，有著一頭金黃色的卷發(fā)，手上還有一把漂亮的弓。老人把孩子帶進(jìn)了溫暖的屋內(nèi)，給他喝最好的.食物，喝最好的酒，可他卻射了老人一支箭，只是為的讓老人不要忘記他。從此他每見一個人就射人家一箭，他是一個多么頑皮的孩子埃想想看，有一次他居然把一支箭射進(jìn)老祖母的心里去了，不過這已經(jīng)是很久以前的事了，那個在祖母身上的創(chuàng)傷雖然已經(jīng)被治愈了，但老祖母永遠(yuǎn)記住了并且不再像原來那樣愛他了?，F(xiàn)在大家都知道丘比特是個頑皮的孩子了，雖然大家都記住他了但大家都不怎么愛他了。

雖說丘比特是頑皮的，可是我們又何嘗不是呢?？墒俏覀兊念B皮讓愛我們的人傷心難過。雖說適當(dāng)?shù)耐嫠？梢园l(fā)揮我們的創(chuàng)造性，但我覺得更多的時候我們應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不讓她們傷心難過。

比如說我吧，雖然我在外人看來是個柔弱的小女孩，其實我頑皮起來比男生還要讓人傷腦經(jīng)呢。記得有一次我和弟弟為了一個蘋果而吵起來，惱羞成怒的我竟然和他打起來，我隨手抓起地上的泥沙扔向弟弟，結(jié)果將泥沙弄進(jìn)弟弟的眼睛里，媽媽狠狠的訓(xùn)斥了我，看著弟弟紅腫的雙眼我后悔至極，我傷害了兩個我最親的人，我不就是現(xiàn)實中的頑皮的丘比特么？我好難過，我不要做那樣討厭的壞孩子。

做為好孩子，我們可以頑皮些，但我覺得我們的頑皮要有一個度，絕對不能傷害愛我們的和我愛的人。

頑皮孩子心得體會篇四

1.了解孩子頑皮的根源，這樣才能更好的幫助孩子。

比如：孩子是因為喜歡玩，所以頑皮，那么以后可以規(guī)定一些時間讓孩子盡情地玩，等他玩煩了，就不會再頑皮了。

2.孩子頑皮其實有一大部分原因可能是因為精力比較旺盛，性格也比較活潑，所以可以給孩子報名一些課程。

比如：男生可以學(xué)圍棋，不僅可以讓他安靜下來，而且可以讓他學(xué)會一門技能，另外也可以經(jīng)常帶他去做運動，比如：踢球，這樣也可以釋放他的精力。

3.不要過度的命令孩子要做什么，應(yīng)該鼓勵孩子去做什么，特別是當(dāng)孩子很頑皮不聽話時，更要好好和他把話說清楚，這樣他才會聽見去，不然下次還是會再犯的.。

4.如果孩子頑皮，不聽話，還撒潑，那就不要慣他，把話和他說清楚后，就讓他自己罰站面壁思過，一定要有底線有原則的讓孩子明白這個事情的嚴(yán)肅性，這樣下次他才不會繼續(xù)。

5.讓孩子和比較懂事的其他孩子玩，讓這些孩子去影響他，特別是當(dāng)這些孩子表現(xiàn)好時，會得到夸獎，孩子心理有會感觸，也會想得到表揚，就會向他們學(xué)習(xí)，也會聽話點了。

6.讓他很信任/崇拜/愛戴/害怕的人去教育他，他比較容易接受，也會聽進(jìn)話，畢竟孩子內(nèi)心也是有自己的想法的，只有這樣的人去教育他，他才明白不能隨便頑皮了。

頑皮孩子心得體會篇五

學(xué)前班是兒童健康快樂成長的搖籃，幼兒評語是培養(yǎng)有用之才的基礎(chǔ)性階段;下面是有學(xué)前班頑皮孩子。

歡迎參閱。

1.胡陸同瑄小朋友：你是活潑而又有點靦腆的小姑娘。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。具有良好的就餐習(xí)慣和較強(qiáng)的自理能力，老師真為你感到驕傲!你具有較強(qiáng)的記憶力，觀察力，語言表達(dá)能力和動手操作能力。如果你能在上課的時候認(rèn)真聽講，積極動腦，大膽舉手發(fā)言，那就更好了!加油吧!老師相信你一定能做到的!祝暑假快樂!

2.孔令儀小朋友：你是個大方熱情，充滿活力的小姑娘。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。具有良好的就餐習(xí)慣，較強(qiáng)的記憶力，觀察力，語言表達(dá)能力和動手操作能力。上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言。本學(xué)期，你在自理能力方面又有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到驕傲!你要繼續(xù)加油哦，祝你上中班時的幼兒園生活更加精彩!祝暑假快樂!

3.韓睿晨小朋友：你是個活潑又淘氣的小家伙。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，具有良好的就餐習(xí)慣和較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課不太愛動腦筋，常常會做小動作，還會講話。本學(xué)期，你在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到驕傲，你要繼續(xù)加油哦!老師期待你在學(xué)習(xí)習(xí)慣，與小朋友相處等方面都有更大的進(jìn)步。祝暑假快樂!

4.吳可茹小朋友：你是個活潑熱情的小姑娘。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，具有良好的就餐習(xí)慣，較強(qiáng)的自理能力和表現(xiàn)欲望，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課不太愛動腦筋，常常會做小動作，還會講話。老師期待你在學(xué)習(xí)習(xí)慣，與小朋友相處等方面都有更大的進(jìn)步。祝暑假快樂!

5.陳宸小朋友：你是個比較靦腆而又任性的小男孩。在幼兒園，你與小朋友之間的語言交流非常少。老師希望你掌握基本的與同伴相處的方法，這樣你就會發(fā)現(xiàn)和同伴一起游戲的樂趣了。本學(xué)期，你在就餐習(xí)慣和自理能力方面都有了一定的進(jìn)步，你要繼續(xù)加油哦!老師期待你在上中班的時候，形成良好的就餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。祝暑假快樂!

6.何進(jìn)成小朋友：你是個活潑又淘氣的小家伙。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課常常會做小動作，還會講話。本學(xué)期，你在自理能力方面就餐習(xí)慣方面以及動手操作方面都有很大的進(jìn)步，老師真為你感到驕傲!你要繼續(xù)加油哦!老師期待你在上中班的時候，形成良好的就餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能積極參加各項活動。祝暑假快樂!

7.彭昊小朋友：你是個可愛又淘氣的小家伙。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課常常會做小動作，還會講話。本學(xué)期，你在語言表達(dá)方面自理能力方面就餐習(xí)慣方面以及動手操作方面都有很大的進(jìn)步，你要繼續(xù)加油哦!老師相信你一定能做到的。祝暑假快樂!

8.你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒!就要上小學(xué)了，如果你回答問題也能象做游戲那樣能干，那你一定會更棒的。

9.你是個聰明懂事小男孩，笑起來的樣子可討人喜歡了。這學(xué)期你比以前活躍多了，上課時老師經(jīng)常能看到你舉起小手，回答問題聲音也比以前響亮多了，遇事也能主動和老師交流。你喜歡看書，看起書來專心致志，課間能友好地與小朋友一起玩耍。希望你在新學(xué)期里再接再厲，給我們大家?guī)砀嗟捏@喜!祝你新年快樂!

10.你是一個聰明懂事的小男孩，你是一個愛勞動的小朋友，積極幫助老師做小值日生，幫小朋友分碗筷發(fā)餐點，你尊敬老師，和小朋友們相處融洽，能積極參加幼兒園的各項集體活動。本學(xué)期你在畫畫，語言表達(dá)方面都有很大的進(jìn)步，能完整的念兒歌和。

唐詩。

上課時你會注意力不集中，需要老師的提醒和幫助，希望你以后能改正缺點，爭取有新的進(jìn)步祝你新年快樂!

11.曹婧暄小朋友：你是個活潑可愛的小姑娘。認(rèn)識你真高興。你在班級里，熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。在舞蹈方面有很大潛力，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課有時會東張西望。快上中班了，老師首先希望你能多鍛煉身體，把自己身體變得棒棒的。然后期待你在學(xué)習(xí)習(xí)慣，動手操作方面，自理能力方面都有很大提高。加油哦!祝暑假快樂!

12.李暢小朋友：你是個靦腆而又乖巧的小男孩。認(rèn)識你真高興。你在班級里，熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。上課能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的自理能力。本學(xué)期，老師發(fā)現(xiàn)你在吃飯方面有了很大的進(jìn)步。上課比較認(rèn)真，不過不怎么肯動嘴巴?？焐现邪嗔?，老師期待你在動手操作方面，自我表現(xiàn)方面都有比較大的進(jìn)步，你一定能做到的。加油哦!祝暑假快樂!

13.錢宏偉小朋友：你是個活潑乖巧的小男生，認(rèn)識你真高興。你在班級里，熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，幼兒園老師都夸你是個懂禮貌的小帥哥。你上課能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的自理能力。本學(xué)期，老師發(fā)現(xiàn)你在吃飯方面有了很大的進(jìn)步，上課也比較認(rèn)真?？焐现邪嗔耍蠋熎诖阍趧邮植僮鞣矫婧妥晕冶憩F(xiàn)方面都能有更大的進(jìn)步。加油哦!祝暑假快樂!

14.董悅小朋友：你是個非常愛笑的小姑娘，認(rèn)識你真高興。你在班級里，熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。本學(xué)期，老師發(fā)現(xiàn)你在吃飯方面，自理能力方面有了很大的進(jìn)步。不過你做任何一件事情都比其他小朋友慢很多，這可不是一個好習(xí)慣。老師希望你在中班的時候，能改掉這個壞習(xí)慣，加油哦!你一定能做到的!祝暑假快樂!

15.韋靈玥小朋友：你個性活躍大膽。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，有較強(qiáng)的自理能力和良好的就餐習(xí)慣。上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言。有較強(qiáng)的記憶力，和動手操作能力。如果能在上課的時候不做小動作，玩游戲的時候不和小朋友爭搶玩具，那就更好了。老師期待你在學(xué)習(xí)習(xí)慣與小朋友相處方面能有更大的進(jìn)步哦!祝暑假快樂!

16.張宇萌小朋友：你在園顯得個性膽小內(nèi)斂，其實你是個很愛笑而且笑得很好看的小姑娘。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。有較強(qiáng)的自理能力，本學(xué)期的就餐習(xí)慣有了明顯進(jìn)步。上課能舉手發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真。老師和小朋友都非常喜歡你，希望你在幼兒園能開心的笑大膽的笑，找到很多的好朋友。我們一起加油吧!祝暑假快樂!

17.曹鉞小朋友：你個性活躍倔強(qiáng)。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，有較強(qiáng)的自理能力和良好的就餐習(xí)慣。(不過，蔬菜吃得比較少哦。)上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的記憶力，觀察力和動手操作能力。你要繼續(xù)加油哦，爭取在中班的時候，學(xué)習(xí)習(xí)慣，就餐習(xí)慣，與小朋友相處等方面都有更大的進(jìn)步。祝暑假快樂!

18.仲凱杰小朋友：你個性天真倔強(qiáng)。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，對人有禮貌。本學(xué)期，自理能力和就餐習(xí)慣都有明顯進(jìn)步。上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的記憶力，觀察力和語言表達(dá)能力。如果能在玩游戲的時候不和小朋友爭搶玩具，那就更好了。老師期待你在自理能力就餐習(xí)慣以及與小朋友相處方面都有更大的進(jìn)步哦!祝暑假快樂!

19.焦致鑫小朋友：你是個大方熱情的小男孩，每天臉上都洋溢著燦爛的笑容。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，有較強(qiáng)的自理能力和良好的就餐習(xí)慣。上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的記憶力，觀察力，語言表達(dá)能力和肢體表現(xiàn)力。如果能在玩游戲的時候不和小朋友爭搶玩具，上課不做小動作，專注聽講，那就更好了。老師相信你一定能做到的，加油哦!祝暑假快樂!

20.殷子恒小朋友：你是個率直靦腆的男孩。樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，有較強(qiáng)的自理能力和良好的就餐習(xí)慣。上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的記憶力，語言表達(dá)能力。如果能在玩游戲的時候不和小朋友爭搶玩具，那就更好了。老師期待你在動手操作與小朋友相處方面有更大進(jìn)步。加油哦!祝暑假快樂!

21.陸妍希小朋友：你是個活躍大方的小朋友。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽，有良好的就餐習(xí)慣。上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和一定的表現(xiàn)力?？煲现邪嗔?，老師期待你在自理能力方面有更大的進(jìn)步。加油哦!老師相信你一定能做到的。祝暑假快樂!

22.駱璠晨小朋友：你個性活潑而又靦腆。樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言。具有良好的就餐習(xí)慣較強(qiáng)的自理能力記憶力表現(xiàn)力和動手操作能力。老師和小朋友都很喜歡你，希望上中班的你能夠變得勇敢一點，相信你是最棒的!一定要加油哦!祝暑假快樂!

23.孫智涵小朋友：你是個活潑又有點淘氣的小家伙。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，有良好的就餐習(xí)慣。上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言。不過，上課常常會做小動作，還會講話。本學(xué)期，你在自理能力方面，動手操作方面都有很大進(jìn)步，還要繼續(xù)加油哦!快上中班了，老師希望你在學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與小朋友相處方面都能有新的進(jìn)步!相信你一定能做到的!祝暑假快樂!

24.楊德晟小朋友：你是個可愛又淘氣的小家伙。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課常常會做小動作，還會講話。本學(xué)期，你在就餐習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，老師真為你感到高興。如果能學(xué)會自己整理自己的物品，增強(qiáng)自己的獨立能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就更好了。老師相信你一定能做到的，加油哦!祝暑假快樂!

25.吳姿穎小朋友：你是個比較靦腆的小姑娘。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課常常會做小動作，還會講話。本學(xué)期，你在就餐習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，沒有家長在旁邊時，還能主動跟老師打招呼，老師真為你感到高興。快上中班了，老師期待你在學(xué)習(xí)習(xí)慣，與小朋友相處等方面都有更大的進(jìn)步，加油哦!祝暑假快樂!

26.你是一個熱情開朗的學(xué)生，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級，有上進(jìn)心，能虛心接受他人的意見，學(xué)習(xí)較主動，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!

27.你是一個聰明活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，你尊敬老師，和小朋友相處融洽，積極參加幼兒園的各項活動。上課能夠集中注意力，積極動腦筋大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和細(xì)致的觀察能力。這學(xué)期在繪畫和講故事方面有很大進(jìn)步。老師希望你能再接再厲，讓自己的變得越來越能干。祝你新年快樂!

28.你是一個聰明能干的小朋友。上課能認(rèn)真地聽老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛學(xué)，好問勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，那你就一定是個最棒孩子。

29.你是一個可愛又聰明的小朋友，平時特別喜歡畫畫，而且這學(xué)期的進(jìn)步很大，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認(rèn)真地聽老師講課，而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，相信你將會變得更棒。

30.你是一位聰明可愛的小朋友，你尊敬老師，和小朋友相處融洽。在遇到困難時勇敢堅強(qiáng)，象個男子漢。你自理能力很好，并且喜歡幫助同伴。如果你能在課堂上你能認(rèn)真聽講遵守紀(jì)律那該多好呀。老師希望你以后能按時完成老師布置的作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你會學(xué)到更多知識的。祝你新年快樂!

1.你是一個愛漂亮的小姑娘，你活潑大方，總喜歡同老師談一些你覺得開心的事。你尊敬老師，和小朋友相處融洽，積極參加幼兒園各項活動，本學(xué)期你在繪畫方面有所進(jìn)步，上課能專心聽講，積極動腦，大膽舉手發(fā)言，很好掌握所學(xué)內(nèi)容。如果你在中午能安靜入睡，不影響其他小朋友就更好了。希望你在新的一年里開開心心，快快樂樂。祝你新年愉快!

2.周凡小朋友：你是聰明細(xì)心的小朋友。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼。上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言。有較強(qiáng)的記憶力，觀察力，語言表達(dá)能力和一定的動手操作能力?？焐现邪嗔?，老師期待你在自理能力就餐習(xí)慣以及與小朋友相處方面都有更大的進(jìn)步哦!祝暑假快樂!

3.董涵小朋友：你是個活潑又淘氣的小家伙。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言。不過，上課常常會做小動作，還會講話。本學(xué)期，你在自理能力方面就餐習(xí)慣方面以及動手操作方面都有很大的進(jìn)步，但還要繼續(xù)加油哦!老師期待你在中班的時候，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就餐習(xí)慣，同時提高自身的獨立能力。祝暑假快樂!

4.張欣悅小朋友：你是個有點內(nèi)斂的小姑娘。熱愛勞動，樂意幫助小朋友。上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言。有較強(qiáng)的自理能力，記憶力，觀察力和動手操作能力。本學(xué)期，你能主動與別人打招呼了，還和班上的部分小朋友成為好朋友了，老師真為你高興。如果能在上課的時候，不做小動作，不講話，形成良好的飲食習(xí)慣那就更好了。加油哦!祝暑假快樂!

5.周可含小朋友：你是個大方而又有點內(nèi)秀的小朋友。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。上課愛動腦筋，能大膽舉手發(fā)言。具有良好的就餐習(xí)慣較強(qiáng)的自理能力記憶力表現(xiàn)力和動手操作能力。不過，你在不高興的時候會亂發(fā)脾氣。其實，你可以告訴老師，老師會幫助你的，因為老師是你的好朋友啊!祝暑假快樂!

6.馬景煦小朋友：你是個活潑又淘氣的小家伙。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課常常會做小動作，還會講話。本學(xué)期，你在自理能力方面就餐習(xí)慣方面以及動手操作方面都有很大的進(jìn)步，你要繼續(xù)加油哦!老師相信你一定能做到的。祝暑假快樂!

7.王珺小朋友：你是個活潑又可愛的小姑娘。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課常常會做小動作，還會講話。老師希望慢慢長大的你，變得越來越能干。期待你在就餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理能力方面都有更大的進(jìn)步!祝暑假快樂!

8.超超!你聰明，有主見，思維活躍，能說會道，是老師的小助手。你樂意參加集體活動，體育活動中總能看見你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見你踴躍的舉手發(fā)言。在新的一年里老師希望你的情商和智商一樣出色。

9.誰吃飯時吃得最干凈?又是誰做操的時候最認(rèn)真?當(dāng)然就是你嘍，聰明可愛的好好!你的進(jìn)步可大了，動手能力和交往能力都有了明顯提高。如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了，老師相信你一定能夠做到的!

10.誠實善良是你的優(yōu)點，多動腦多舉手回答問題是你要努力做到的，老師希望你在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。

1.洋洋是個充滿愛心的孩子，當(dāng)小朋友有困難時，你總能伸出援助之手，愿你永遠(yuǎn)擁有一顆善良的心，老師希望你升入中班后在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。

2.你是個活潑好動的孩子，課余活動時總能看見你快樂的身影，如果你把這股熱情用到學(xué)習(xí)中，一定會是個人見人愛的好孩子。

3.璐璐，你的乖巧懂事讓老師十分高興，你對小伙伴的關(guān)心幫助讓老師十分感動;你的好學(xué)讓老師十分佩服，加油吧，你會更出色。

4.小怡聰明懂事能干，有愛心，各方面表現(xiàn)都很出色，有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，老師為你感到自豪，相信升入中班后，你會有更出色的表現(xiàn)。

5.蓉蓉是個懂事的孩子，有正義感，富有愛心。獨立自主性很強(qiáng)，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，愿你升入中班后，能有更棒的表現(xiàn)。

6.菲菲是個聰明能干的小姑娘，你那純真善良的心靈，就像你的笑容一樣美，你的想象豐富，思維活躍，理解能力表達(dá)能力強(qiáng)，愿你今后有更好的表現(xiàn)。

7.愛關(guān)心別人的小女孩，你的歌聲很動聽，你的舞姿真優(yōu)美，你的動手能力也很強(qiáng)，愿升入中班后，你的身上有更多的閃光點出現(xiàn)。

10.凌宇，你是一個內(nèi)向秀氣的小男孩，在幼兒園你學(xué)會了自己吃飯，你有一雙能干靈巧的手，正是你有了這雙靈巧的手，你學(xué)會了自己穿褲子，學(xué)會了畫畫，真是棒極了。老師跟你商量件事，上課回答問題的聲音高一點行嗎?老師相信你一定能做到的。

頑皮孩子心得體會篇六

頑皮同學(xué)是我們班級中的一位與眾不同的學(xué)生。他性格活潑開朗，經(jīng)常開些玩笑，有時甚至?xí){(diào)皮搗蛋。但表面上的頑皮只是他自己一種表達(dá)自我的方式。在與他相處的過程中，我深深地感受到了頑皮同學(xué)獨特的魅力。

頑皮同學(xué)對任何事物都充滿了無窮的熱情。他總是充滿了干勁，積極地參與班級活動。無論是體育課上的籃球比賽，還是班級的文藝演出，他都能全力以赴。他不僅僅是為了個人的榮譽(yù)，更是出于對集體的責(zé)任感。在他的帶動下，班級更加團(tuán)結(jié)，同學(xué)間的友誼也更加深厚。

雖然頑皮同學(xué)平時調(diào)皮搗蛋，但他卻是我們班級的一位聰明才智。在課堂上，他總是能迅速地理解老師所講的內(nèi)容，并能很好地抓住要點，給出合理的回答。有時候，他還會提出一些與眾不同的觀點，帶動了課堂的氣氛。他的聰明才智不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他還擅長解決一些班級問題，為班級的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。

頑皮同學(xué)是班級中的一位人緣極好的同學(xué)。無論是老師還是同學(xué)，對他都有很高的好感。他以樂觀向上的態(tài)度對待每個人，總是盡力幫助需要幫助的同學(xué)。在課堂上，他經(jīng)常與同學(xué)們進(jìn)行積極的互動，提高了班級的交流和學(xué)習(xí)氛圍。他的人緣也得益于他樂于助人的品質(zhì)，他總是義不容辭地幫助別人解決困難，給予同學(xué)們很大的幫助。

雖然頑皮同學(xué)有著一定的調(diào)皮因素，但我相信他會逐漸成長為一位全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。調(diào)皮只是他成長的一個階段，正是這樣的個性讓他更加獨特，更加有魅力。我們應(yīng)該理解和欣賞他的頑皮，同時也幫助他規(guī)范自己的行為，成為一個更加成熟和負(fù)責(zé)任的同學(xué)。頑皮同學(xué)的心得體會告訴了我，每個人都有自己的特點和優(yōu)點，我們應(yīng)該尊重和欣賞他人的個性，促進(jìn)彼此共同進(jìn)步。

通過與頑皮同學(xué)相處，我學(xué)會了理解和欣賞他人的個性，也見證了他不斷成長的過程。他的熱情、聰明才智和人緣讓我深受感動。他教會了我如何揚長避短，發(fā)現(xiàn)并挖掘每個人的優(yōu)勢，從而更好地促進(jìn)班級的良性發(fā)展。頑皮同學(xué)的心得體會不僅對我個人有啟發(fā)，也對整個班級有著積極的影響。我相信，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，只要我們真心對待每個人，尊重并理解他們的特點，就能創(chuàng)造出和諧友善的環(huán)境，共同成長。

頑皮孩子心得體會篇七

英國中小學(xué)校里的道德教育不叫道德教育，而稱“個人的社會健康教育”，或稱“社會化過程”。目的是讓他們懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社會，成為社會的一分子。核心道德觀念有四：尊重生命、公平、誠實、守信。

英國人還有個觀念，即“道德是被感染的，而不是被教導(dǎo)的”。它體現(xiàn)在英國中小學(xué)的道德教育里，那就是不要求孩子們?nèi)ニ烙浻脖车赖聹?zhǔn)則，但是，要求孩子們從心靈深處、從日常生活中懂得和理解倫理道德。

小孩不是白紙。

我們小時候背毛主席語錄：“一張白紙，沒有負(fù)擔(dān)，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫。”后來，大家以為小孩子也跟白紙一樣，大人教什么，小孩子將來就長成什么樣子。一位英國朋友說，西方人過去也有“白紙”論。認(rèn)為小孩子都是“tabularasa”(即空白狀態(tài))，但現(xiàn)在科學(xué)研究已經(jīng)證明，孩子來到這個世上，先天就已經(jīng)部分地繼承了父母的脾氣、性格等心理基因，因此，“白紙論”是把事情過分簡單化的觀點。

誠實不是孤立的品德。

英國學(xué)校一般不設(shè)專門的道德教育課，但開設(shè)包括佛教和道教在內(nèi)的各種世界主要宗教信仰課供選修。這門課被認(rèn)為是對孩子品德和良知培養(yǎng)十分重要的一門課。

不僅如此，多數(shù)英國學(xué)校每周都組織班級討論，選取一些學(xué)校里或者社會上發(fā)生的事情，讓孩子們發(fā)表看法，共同討論，自己去領(lǐng)悟和判斷對錯與是非。集體游戲也是一種重要方式，讓孩子懂得顧及與體諒別人，懂得如何與同伴合作。英國學(xué)校還普遍鼓勵孩子飼養(yǎng)小動物，組織學(xué)生到敬老院陪老人聊天、為慈善組織募捐及參加其他公益或環(huán)?；顒?，培養(yǎng)孩子的愛心和社會交往能力。在英國教育工作者看來，誠實不是一種孤立的品德，而是與自重和尊重別人，與對生命和大自然的愛緊密地聯(lián)系在一起的。

花錢“培養(yǎng)”孩子頑皮。

我們小時候，父母總是以某個孩子從來不出去亂跑為榜樣來教育我們?？墒窃谟?，孩子們永遠(yuǎn)頑皮或者說父母是花錢培養(yǎng)他們頑皮。每個周末都有活動，不是到某個朋友家吃飯(往往是全家一起去，父母輩的聊天，孩子輩的玩耍)，就是有某個小朋友的生日派對，或者是去游泳、踢球?？傊畈欢嗑褪歉改负秃⒆拥幕尤?，很少呆在家里看電視之類的。

鼓勵孩子自己進(jìn)餐。孩子長到一周歲至一周歲半時，開始喜歡自己用湯匙喝湯吃菜。絕大多數(shù)英國家長認(rèn)為，孩子想自己進(jìn)食，標(biāo)志著一種對“人格獨立”的向往，完全應(yīng)給予積極鼓勵。

杜絕偏食、挑食。英國人普遍認(rèn)為，一個人偏食、挑食的壞習(xí)慣多是幼兒時期家長遷就造成的，因而他們特別重視幼兒時期的偏食、挑食情況，如幼兒一個勁兒地只吃某種菜而對其他菜不屑一顧時，家長往往會把此菜收起來。他們還認(rèn)為，餐桌上對孩子的遷就，不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng)，而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

原來，英國家庭素有“把餐桌當(dāng)成課堂”的傳統(tǒng)，從孩子上餐桌起，家長就開始對其進(jìn)行有形或無形的“進(jìn)餐教育”了。

頑皮孩子心得體會篇八

第一段：介紹頑皮同學(xué)的情況和問題（字?jǐn)?shù)：200）。

頑皮同學(xué)是班級中的一個特殊存在。他經(jīng)常打擾上課，不完成作業(yè)，對老師說話不尊重，還喜歡欺負(fù)其他同學(xué)。他的行為給整個班級帶來了很大的困擾，老師和同學(xué)們都對他感到頭疼。然而，經(jīng)過一段時間的努力，我們發(fā)現(xiàn)了他行為背后的原因，也漸漸幫助他發(fā)現(xiàn)了一些正面的品質(zhì)。

第二段：探究頑皮同學(xué)的原因和需求（字?jǐn)?shù)：300）。

經(jīng)過與頑皮同學(xué)的交流，我們了解到他在家庭環(huán)境中缺少關(guān)愛和指導(dǎo)，導(dǎo)致他渴望在班級中獲得關(guān)注。他的搗蛋行為其實是一種呼救。為了滿足他的需求，我們采取了多種方法。首先，我們與他的家長進(jìn)行了溝通，希望他們能夠給予更多的關(guān)注和支持。其次，我們組織了班級活動，讓他有機(jī)會展示自己的才華和能力，得到大家的認(rèn)可。意外的是，頑皮同學(xué)在表演中展現(xiàn)出了出色的天賦，他的自信心也逐漸增強(qiáng)了。

第三段：給予頑皮同學(xué)正面支持與引導(dǎo)（字?jǐn)?shù)：300）。

為了讓頑皮同學(xué)更好地發(fā)展，我們進(jìn)行了一些正面的培養(yǎng)。首先，我們鼓勵他參加體育活動，在鍛煉中培養(yǎng)他的耐力和協(xié)作能力。同時，我們還給他提供了一些特殊的學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵他發(fā)展自己的興趣與長處。例如，我們?yōu)樗才帕艘环葜驹刚吖ぷ鳎屗軌蚋惺艿綆椭说目鞓?。通過這些方式，頑皮同學(xué)逐漸開始認(rèn)識到自己的潛力和價值，也逐漸明白了正面行為帶來的積極影響。

第四段：班級的照顧與認(rèn)可（字?jǐn)?shù)：200）。

班級的同學(xué)們對頑皮同學(xué)的改變也給予了積極的回應(yīng)。他們開始主動與他交流，幫助他解決學(xué)習(xí)上的問題，并在他遇到挫折時給予鼓勵。在班級中，我們以團(tuán)隊的形式合作，互相扶持。這種積極的氛圍也為頑皮同學(xué)提供了更多的機(jī)會去接受正面的影響，進(jìn)一步鞏固了他的改變。

第五段：頑皮同學(xué)的轉(zhuǎn)變與展望（字?jǐn)?shù)：200）。

經(jīng)過辛勤的努力，頑皮同學(xué)逐漸從一個頑皮的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€能夠關(guān)心他人，尊重他人的同學(xué)。他的成績和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了顯著的改進(jìn)。班級中的同學(xué)們對他的轉(zhuǎn)變表示欣喜和支持，并且希望他能夠堅持下去，成為一個優(yōu)秀的學(xué)生?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我們相信每個人都可以改變自己，找到自己的價值和興趣，并以積極的態(tài)度面對生活。

通過與頑皮同學(xué)的交流和幫助，他逐漸擺脫了問題的困擾，找到了自己的方向。他的轉(zhuǎn)變不僅對他個人有益，也對整個班級和我們每個人都有著積極的影響。我們相信只要我們發(fā)現(xiàn)每個人的真正需求，給予關(guān)愛和支持，就能夠幫助他們釋放潛力，獲得成功。

頑皮孩子心得體會篇九

孩子在兩周歲前后，會開始變得不聽話。兩三歲的孩子最明顯的一個特點就是調(diào)皮了，并且“犟”了，有自己的小想法。這種不聽話有三方面的原因。

1.嬰幼兒心理發(fā)展的必經(jīng)階段。

孩子的自我意識在滿兩周歲之后漸漸覺醒，對“我”的力量有了一定的認(rèn)識，會更加自主和積極地去參與活動。孩子想要參與所有事情，但是往往和家長的想法、做法相違背。如果家長勉強(qiáng)孩子，孩子就會反抗，并且內(nèi)心會受挫，“不聽話”由此產(chǎn)生。

2.寶寶的好奇心得不到滿足。

孩子擁有強(qiáng)烈的好奇心，因此喜歡接觸任何事物。如果家長對此不理解，并且認(rèn)為孩子是在調(diào)皮，對孩子的活動進(jìn)行制止，甚至打罵孩子，這樣的話孩子就會不高興也就不愿意聽話了。

3.寶寶的運動能力發(fā)展了。

隨著孩子的生長發(fā)育，孩子的活動能力也在增強(qiáng)，因此十分希望能夠有更大的獨自活動的空間，所以會一個人不斷嘗試新鮮的事物。此時，倘若家長制止孩子的行動，孩子就會感覺不滿，也就變得不聽話了。

孩子不聽話如何教育。

家長要仔細(xì)觀察孩子，耐心地勸解孩子，不要和孩子對峙，不然結(jié)果不是家長向孩子妥協(xié)，助長孩子遇事不滿意就哭鬧的任性脾氣，就是家長忍不住打罵孩子，使孩子的身心受到傷害。

1.轉(zhuǎn)移孩子注意力。

孩子都會有逆反心理的時候，喜歡和家長對著干。如果孩子不聽話，家長一定要耐心教育孩子。如果溝通半天也沒效果，要做些別的事情來轉(zhuǎn)移孩子的注意力。然后過一會兒再來教育孩子，效果會更好。

2.找出原因?qū)ΠY下藥。

孩子不聽話通常由一些特殊原因或者內(nèi)因所致，因此家長一定要好好觀察自己的孩子，對孩子的行為加以解析，從而找出孩子不聽話的原因。如果孩子受了委屈，不高興，但是又不說，沒有辦法緩解，可能會通過和家長對著干來發(fā)泄。那么，家長需要做的就是讓孩子盡可能地釋放出自己消極的情緒。如果孩子生病了感覺不舒服，但是家長們沒有察覺，還像往常一樣對待孩子，孩子也會很“犟”。

3.給孩子制定一定的規(guī)則。

制定明確規(guī)則是一個好辦法，但是要保證孩子能夠理解。例如告訴孩子““過馬路時一定要抓緊大人的手”。如果孩子不習(xí)慣服從這些規(guī)定，家長就要再想辦法。例如，孩子因為感覺自己被忽視而欺負(fù)妹妹，就讓他幫妹妹洗澡、吃飯，然后找一段時間和孩子單獨相處。如果孩子因為害怕黑而不肯上床，那么可以在孩子的床頭留下手電筒。

孩子不聽話該不該打嗎。

盡管打孩子會帶來很多不好的影響。但是有會出現(xiàn)不得不通過體罰來教育孩子的情況，不少家長會因為一時生氣而打孩子。家長要學(xué)會掌控住情緒，盡量避免打孩子，可以借小朋友不聽話帶來的自然后果來教育他。

1.盡量控制自己不打孩子。

最好的狀態(tài)就是不要體罰孩子。如果孩子犯錯了，家長不要一時沖動就打孩子，因為如果打孩子往往會有反效果?？梢詫?nèi)心不滿的真實感受告訴孩子，例如對孩子說：“你的做法讓我很失望！”“我現(xiàn)在真的很難過！”。不僅能夠讓自己的心情平復(fù)，而且可以讓孩子換位思考，自我反省。

2.用自然后果懲罰孩子。

當(dāng)孩子犯錯的時候，不用過于批評孩子，而是讓孩子自己來承擔(dān)他的錯誤所帶來的后果。如果孩子還小，家長可以教會孩子如何修正錯誤。例如，將果汁打翻了不能喝了，孩子還需要清理地上的果汁。孩子可以從中了解到自己的錯誤造成怎樣的`影響，也會深刻反省，避免今后再犯這樣的錯誤。

3.用間接的方式懲罰孩子。

家長不必過分追究孩子犯的小錯誤，而是通過給孩子警告的眼色、縮短孩子看電視的時間等方式來讓孩子吸取教訓(xùn)。例如，孩子沒有整理房間就沒收孩子的零食。家長最好明確告訴孩子今后應(yīng)該怎么做，需要達(dá)到什么樣的保準(zhǔn)，表達(dá)對孩子的期望。

4.打孩子時不要情緒化。

多次警告后，孩子仍然我行我素，家長需要平復(fù)自己的情緒，沉著應(yīng)對。如果情緒失控的時候打孩子，不僅不能讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，而且孩子會感覺內(nèi)心受到傷害。在這個時候，孩子注意到的是父母憤怒的情緒，而無法認(rèn)識到自己的錯誤。

5.讓孩子明白自己被打的原因。

如果不得不打孩子，需要告訴孩子為什么會挨打以及打多少下，如果下回犯錯誤應(yīng)該怎么做。

不要打得過重，也不要把打孩子當(dāng)做發(fā)泄的途徑，更不要還沒有搞清事情就打孩子。家長打完后一定要告訴孩子“打你我們也很難過”。最重要的是讓孩子知道盡管他做了錯事，但是父母的愛不會改變。打他只是希望他下回不再犯這樣的錯誤。

6.不要打2歲內(nèi)和6歲后的孩子。

小于兩歲的孩子由于各方面發(fā)育未成熟，沒有規(guī)則意識。這個時候通過打來教育孩子，不僅沒有效果，還會傷害到孩子的心靈。當(dāng)孩子漸漸長大，不僅自我意識得到發(fā)展，自尊心也逐步增強(qiáng)。六歲的孩子已經(jīng)明白道理，所以家長凡事要將理，切勿隨意打罵。

孩子不聽話怎么辦。

1.立規(guī)則。

不理解或者已經(jīng)將行為規(guī)則遺忘的孩子往往就會不聽話，不愿意和家長配合。此時，請家長再次提醒讓孩子明白，切記表情要柔和、態(tài)度要溫和，明確提出或說明你的要求。家長不能抱著孩子不聽話的心理來向孩子做出說明。例如對孩子說“你什么時候才能夠聽話”。這樣孩子反而會更加調(diào)皮和執(zhí)拗。

2.作榜樣。

當(dāng)孩子還小的時候，盡管知道指示和規(guī)定，但是不知道應(yīng)該如何去做。如果孩子沒有行動或者沒有按指示做，家長就會覺得孩子不聽話。因此，家長在給孩子制定規(guī)則的時候，還要教會孩子如何做。例如：如何坐好，如何收拾房間、如何擺放物品等。

3.嚴(yán)肅談話。

家長打罵、處罰孩子時常常會帶有憤怒、疲倦之類的情緒，孩子不僅身體上會痛苦、心理上也會害怕，意志上也會受到壓制。因此，孩子很難接受父母的長篇大論，也不懂得反省自己，至于改正自己的行為就更難了。家長應(yīng)嚴(yán)肅地和孩子來一場交談，要讓孩子明白道理。先讓孩子停止自己的行為，到角落和孩子交流，這樣比起打罵懲罰孩子，更能讓孩子思考反省自己的行為。

4.耐心糾正。

孩子的行為有累積的過程，不良的行為會演變成壞習(xí)慣。反之亦然,糾正也需要一定的時間,所以請多一些耐心。如果孩子不講道理或者有其他不當(dāng)行為，家長不可以任其發(fā)展，要隨時糾正孩子的行為。若是家長缺乏耐心，孩子的不當(dāng)行為會加劇。

5.家園配合，共同教育。

實際上，孩子擁有較強(qiáng)的自尊心和社會意識，對榮譽(yù)也很在乎，在意別人對自己的評價，尤其在乎老師的看法。因此可以利用孩子的這種心理來糾正孩子的行為。如果孩子在家睡覺不乖，老師可以讓小朋友講一講自己在家中的情形，并且表揚那些按時睡覺的孩子。

這樣做反而比反復(fù)叮囑孩子更有效果。

孩子不聽話是父母不會說話嗎。

孩子都有很強(qiáng)的自尊心，而且隨著孩子漸漸長大，孩子的自主意識也會增強(qiáng)。如果家長一味地把自己的想法加注在孩子身上，總是命令孩子去做事情，恐怕無法達(dá)到效果。家長要多表揚和肯定孩子，不要經(jīng)常批評孩子，要以平等的心態(tài)和孩子交流，學(xué)會和孩子換位思考。

1.尊重孩子，在和孩子說話時切勿忙著其他事情。

2.要明白孩子的行為的意義所在，并且將孩子想要說明的意思表述出來。

3.如果孩子有情緒，家長要先對此表示認(rèn)可與理解。

4.當(dāng)家長拒絕孩子時，要表示對孩子的理解，和孩子講話時態(tài)度要溫和。

總之，用不同的方式來表達(dá)同樣的內(nèi)容，對孩子的影響的差別也很大。即使家長沒有發(fā)現(xiàn)這種影響，也不代表不存在。有時家長表揚或者批評孩子時，或多或少帶有自己的情緒，卻忽略了孩子。如果用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)，可以讓孩子更加積極、有自信，孩子也會覺得自己能行。

頑皮孩子心得體會篇十

作為同學(xué)之間的刺激和調(diào)味劑，頑皮同學(xué)在班級中扮演著一種特殊的角色。他們總是機(jī)智幽默、善于捉弄別人，但也常常出現(xiàn)規(guī)矩上的問題。然而，令人驚訝的是，頑皮同學(xué)們雖然調(diào)皮搗蛋，但卻也收獲了一些珍貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：從同學(xué)間的相處談起。

那些頑皮同學(xué)們，他們調(diào)皮搗蛋的背后無疑是希望能夠得到注意和認(rèn)可，同時也享受看到同學(xué)們笑容的快樂。然而，在調(diào)皮的同時，他們也會發(fā)現(xiàn)調(diào)皮行為并不總是被認(rèn)同和欣賞的，有時甚至?xí)兄吕蠋熀屯瑢W(xué)的懲罰和批評。正是在這些不斷的交流和互動中，頑皮同學(xué)們逐漸認(rèn)識到，與大家和諧相處是更為重要的。

第三段：從規(guī)則的約束談起。

頑皮同學(xué)在調(diào)皮搗蛋的過程中，會發(fā)現(xiàn)規(guī)則的存在是不可忽視的。每一個班級、學(xué)校都有自己的規(guī)章制度，維護(hù)著一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。而頑皮同學(xué)們也不得不在這些規(guī)則的約束下生活。隨著他們的成長，頑皮同學(xué)們逐漸明白了規(guī)則對于學(xué)生發(fā)展的重要性，他們開始意識到要以身作則，遵守規(guī)則。

第四段：從頑皮同學(xué)的成長談起。

隨著時間的推移，頑皮同學(xué)們不再只是簡單的調(diào)皮搗蛋，他們開始思考自己的行為給他人帶來的影響。通過觀察和溝通，他們學(xué)會了體諒和關(guān)心別人的感受。他們明白了不僅要享受自己的快樂，還要尊重他人。頑皮同學(xué)們開始改變自己的行為，讓自己的調(diào)皮搗蛋成為有益于他人的行為。

第五段：結(jié)語。

頑皮同學(xué)們的調(diào)皮搗蛋不僅讓班級更加有趣、生活更加豐富多彩，更為重要的是，他們通過不斷的經(jīng)歷和溝通，逐漸了解到人際交往的規(guī)則和技巧。他們學(xué)會了為人處世的道理和謙卑的姿態(tài)，這些將成為他們未來成長的重要資本。因此，當(dāng)我們回顧頑皮同學(xué)們的經(jīng)歷時，無疑會發(fā)現(xiàn)他們是如此的可愛和珍貴。

頑皮孩子心得體會篇十一

頑皮是孩童時期的一種常見特征，無憂無慮的孩子們總是喜歡調(diào)皮搗蛋，給家長和老師帶來不少困擾。然而，作為一個有著豐富頑皮經(jīng)歷的孩子，我深深認(rèn)識到頑皮給我的童年帶來了許多獨特的成長經(jīng)歷。在這1200字的文章中，我將詳細(xì)探討頑皮的優(yōu)點，以及作為一個頑皮孩子的心得體會。

第一段：頑皮能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

作為一個頑皮的孩子，我發(fā)現(xiàn)自己常常能夠在玩耍和探索中展現(xiàn)出極高的創(chuàng)造力。頑皮讓我可以將無聊的環(huán)境轉(zhuǎn)變成一個充滿樂趣和新奇的世界。我會在房間里悄悄隱藏起來，然后準(zhǔn)備一個精心策劃的“驚喜”來取樂?；蛘撸視趹敉饣顒又袑ふ腋嗫赡苄?，例如嘗試一些冒險的運動或者創(chuàng)造一些自己的游戲規(guī)則。這些經(jīng)歷不但使我感到歡樂，還激發(fā)了我對探索世界的渴望，讓我學(xué)會了不斷嘗試新事物和獨立思考的能力。

第二段：頑皮培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作意識。

頑皮的孩子常常喜歡和其他人一起發(fā)明游戲和活動。我們會組隊進(jìn)行捉迷藏、冒險探索等游戲，這些活動不僅僅是為了尋找刺激，更是為了培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。在團(tuán)隊中，我們不僅要學(xué)會協(xié)調(diào)分工，還要學(xué)會傾聽和理解他人的意見。通過和其他孩子們一起玩耍，我漸漸明白了團(tuán)隊合作的重要性，并且學(xué)到了團(tuán)結(jié)他人并共同前進(jìn)的技巧。

第三段：頑皮給孩子帶來的挫折和反思。

作為一個頑皮的孩子，我也不可避免地會犯錯誤和闖禍。當(dāng)我做一些不應(yīng)該做的事情時，常常會引起家長和老師的批評和斥責(zé)。這些挫折和反思給我留下了深刻的印象，讓我明白了自己的行為對他人產(chǎn)生的影響。我開始更加關(guān)注我的言行舉止，并試圖避免再犯同樣的錯誤。在這個過程中，我逐漸懂得了責(zé)任和道歉的重要性，并學(xué)會了從自己的過錯中成長和改善。

第四段：頑皮培養(yǎng)了孩子的勇氣和自信心。

頑皮的孩子常常需要面對挑戰(zhàn)和困難。我們常常喜歡接受一些冒險和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，例如攀爬高墻、追求速度等。這些勇敢的嘗試讓我懂得了勇氣和挑戰(zhàn)自我的重要性。當(dāng)我面對一些困難時，我會想到那些曾經(jīng)克服的困難和挑戰(zhàn)，這使我更加自信，能夠勇敢地面對問題，并尋找解決的辦法。

第五段：頑皮激發(fā)了孩子追求夢想的勇氣。

頑皮讓我從小就擁有了追求夢想的決心和勇氣。我還記得小時候總是幻想著成為一位探險家、科學(xué)家或者音樂家。頑皮的動力讓我更加堅定了這些夢想，并激發(fā)了我去追尋我熱愛的事物?，F(xiàn)在，我已經(jīng)成為了一位正在追求自己音樂夢想的鋼琴家，這正是從頑皮的童年開始。

作為一個頑皮的孩子，我深深相信頑皮讓我從小培養(yǎng)了許多重要的品質(zhì)。創(chuàng)造力、合作能力、承擔(dān)責(zé)任的意識、勇氣和自信都是頑皮給予我的寶貴財富。與其抱怨孩子的調(diào)皮搗蛋，不如理解并引導(dǎo)孩子將這些優(yōu)點轉(zhuǎn)化為積極的影響。頑皮是一個孩子成長過程中不可或缺的一部分，值得我們認(rèn)真對待，并將其發(fā)展成為孩子終身受益的素質(zhì)。

頑皮孩子心得體會篇十二

家里有孩子，平時就要把一些危險、貴重物品，比如熱水瓶、藥瓶、水果刀、紀(jì)念品、首飾等等，都要收好，易碎物品也要收起來。煤氣要關(guān)緊。該鎖好的抽屜也要鎖好。床底下、地板盡量擦干凈。

需要特別提醒大家的是：不能把孩子們自己留在家里，哪怕是一小會兒，要對所有孩子的安全負(fù)責(zé)。

頑皮孩子心得體會篇十三

作為一個孩子，一直以來我都是個頑皮的孩子。我喜歡調(diào)皮搗蛋，喜歡尋找樂趣和刺激。雖然有時會惹父母生氣，但我深深地相信，做一個頑皮的孩子能給我?guī)砗芏鄬氋F的體驗和成長。

第二段：尋找創(chuàng)造力與創(chuàng)新。

做頑皮的孩子，我特別喜歡尋找創(chuàng)造力與創(chuàng)新的機(jī)會。我會嘗試不同的方式來解決問題，通過自己的想象力和創(chuàng)造力尋找解決方案。我發(fā)現(xiàn)，這樣的探索過程不僅讓我感到興奮，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。

第三段：勇于冒險與嘗試。

頑皮的孩子總是充滿冒險精神，勇于嘗試新鮮事物。我會主動向未知挑戰(zhàn)自己，盡管有時可能會碰壁或失敗，但這也是我成長的一部分。通過不斷地冒險嘗試，我學(xué)會了堅持和勇敢面對困難，這為將來的成長打下了良好的基礎(chǔ)。

第四段：靈活應(yīng)對困難和挫折。

做頑皮的孩子意味著我經(jīng)常會遇到困難和挫折。但是，我逐漸明白，在面對困難和挫折時，我需要靈活應(yīng)對。我學(xué)會了調(diào)整我的想法和方法，找到替代方案，靈活地應(yīng)對困難。這種靈活應(yīng)對的能力成為我日后面對挑戰(zhàn)的重要依靠。

第五段：學(xué)會反思與成長。

做頑皮的孩子不只是一味地尋找刺激，更重要的是在其中的反思與成長。反思是提升自我的關(guān)鍵步驟，通過反思我能夠意識到自己的過錯和不足，并找到改進(jìn)的方法。同時，在這個過程中我也學(xué)會了謙虛和接受他人的意見，從中汲取經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。

結(jié)尾段：總結(jié)。

總之，做一個頑皮的孩子讓我領(lǐng)略到了生活的樂趣和多樣性。展示創(chuàng)造力，勇于冒險，靈活應(yīng)對困難和挫折，以及學(xué)會反思與成長，這些都是頑皮的孩子給予我的寶貴體會。我深信，這些經(jīng)驗與成長將在我的人生旅程中起到重要的推動作用，讓我成為一個更加自信、勇敢和富有創(chuàng)造力的人。