勤學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)實(shí)用 不斷鉆研創(chuàng)新的心得(九篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)于勤學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)實(shí)用一

2、水滴石穿，繩鋸木斷。

3、欲得真學(xué)問，須下苦工夫。

4、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

5、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

6、學(xué)然后能行，思然后有得。

7、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學(xué)也。

8、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。

9、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

10、讀書破萬卷，下筆如有神。

11、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。

12、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。

13、鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。

14、水不流，會(huì)發(fā)臭；人不學(xué)，會(huì)落后。

15、早起多長一智，晚睡多增一聞。

16、汗水換來豐收，勤學(xué)取得知識(shí)。

17、人不勞動(dòng)沒出息，人不學(xué)習(xí)沒長進(jìn)。

18、刀不快，石上磨。人不會(huì)，世上學(xué)。

19、勤奮是聰明的土壤，勤學(xué)是聰明的鑰匙。

20、人貴有志，學(xué)貴有恒。

21、靠父親的學(xué)識(shí)成不了學(xué)者。

22、活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。

23、聰明靠努力學(xué)習(xí)，知識(shí)靠平日積累。

24、刻苦學(xué)習(xí)的人總能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

25、靈感是從來不拜訪懶漢的。

26、學(xué)成巧，總是巧；裝成巧，惹人笑。

27、平時(shí)不好學(xué)，臨考悔已遲。

28、不怕學(xué)不會(huì)，只怕不肯鉆。

29、不怕學(xué)不成，只怕心不誠。

30、愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己無知。

對(duì)于勤學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)實(shí)用二

時(shí)間一點(diǎn)一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡

我總是感覺到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近

夜晚給老人帶來平靜，給年輕人帶來希望

不浪費(fèi)時(shí)間，每時(shí)每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為

時(shí)間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi)

我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田地是時(shí)間

時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命

知識(shí)象燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無數(shù)人

讀萬卷書，行萬里路

知識(shí)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝愚昧

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲

如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子

書籍是橫渡時(shí)間大海的航船

一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好

學(xué)問二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問

光陰易逝，豈容我待

人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命

業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲

吾生也有涯，而知也無涯

日子象念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月

年華一去不復(fù)返，事業(yè)放棄在難成

黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面

時(shí)間是腦力勞動(dòng)者的資本

文學(xué)之知識(shí)乃是學(xué)問之門禁

天才無非是長久的忍耐，努力吧！

抓住今天，盡可能少的信賴明天

歲月是百代的過客，而逝去的年華也是旅客

對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉

除了時(shí)間，什么也不屬于我

浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過

把握時(shí)間觀念，同認(rèn)識(shí)一個(gè)人一樣，相見易，相識(shí)難

人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法休息

零碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè)

浪費(fèi)了一生就等于夭折

珍惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值

忘記今天的人將被明天忘記

你若需要時(shí)間，還得自己把他造出來

時(shí)間是沒有聲音的銼刀

時(shí)間是一味能治百病的良藥

人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物

時(shí)間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起

庸人費(fèi)心將是消磨時(shí)光，能人費(fèi)盡心計(jì)利用時(shí)間

不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時(shí)光

向今天獻(xiàn)出自己的人，沒有哪一個(gè)昨天是給浪費(fèi)掉的

對(duì)活者的人來說，是沒有明天的；死了的人則沒有今天

時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連

一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，就越感到失時(shí)的痛苦

得到時(shí)間，就是得到一切

用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來看，時(shí)間就是一種財(cái)富

對(duì)于勤學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)實(shí)用三

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說《詩》，時(shí)人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人頤。”鼎，衡小名也。時(shí)人畏服之如是。聞?wù)呓越忸U歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語，質(zhì)疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先生留聽，更理前論！”邑人曰：“窮矣！”遂去不返。

匡衡字稚圭，勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶叫做文不識(shí)，家中富裕，有很多書。于是匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報(bào)酬。主人對(duì)匡衡的舉動(dòng)感到奇怪，問他，他說：“我希望能夠讀遍主人家的書?！蔽牟蛔R(shí)感到驚嘆，就把書借給他。最終（匡衡）成為了大學(xué)問家?？锖饽軌蛑v解《詩經(jīng)》，人們?yōu)樗帉懥艘皇赘柚{說：“沒有人會(huì)講解《詩經(jīng)》，請匡鼎來?？锒碇v授《詩經(jīng)》，能使人們開懷大笑?！薄岸Α笔强锖獾男∶?。當(dāng)時(shí)的人們竟如此敬佩他，聽他講解《詩經(jīng)》的人都開顏歡笑。街上有個(gè)人講解《詩經(jīng)》，匡衡前去聽講，與這個(gè)人討論《詩經(jīng)》中的疑難問題，這個(gè)人辯論不過，對(duì)他十分佩服，倒穿著鞋子跑了?？锖庾飞先フf：“先生請留步，聽聽我和你討論剛才的問題?！蹦莻€(gè)人說：“我講不出什么來了。”于是就跑了，不再返回。

1、不逮：指燭光照不到；逮：到，及。

2、穿壁：在墻上打洞；穿：鑿。

3、以：用。。映：映照。

4、邑人：同縣的人。

5、大姓：大戶人家。致：給。

6、文不識(shí)：人名，姓文名不識(shí)。

7、與：即“與之”，給他。

8、傭作：做工辛勤勞作。

9、償：報(bào)酬。

10、怪：以……為怪；對(duì)……感到奇怪。

11、愿：希望。

12、得：得到。

13、資給：資助給。

14、償：報(bào)酬。

15、書：讀書。

16、遂：于是，就。

17、大學(xué)：大學(xué)問家。

18、如是：如此。

19、匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。

20、文不識(shí)：人名。

21、乃：于是。

22、與：給。

23、愿：希望。

24、得：允許。

25、遍：盡。

26、資：借。

27、以：把。

28、解頤：開顏而笑。

外因（環(huán)境和條件）并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力，終于一舉成名。這就說明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因，外因只是影響事物變化的條件，它必須通過內(nèi)因才能起作用。

匡衡從一個(gè)貧困的少年，通過自己的努力學(xué)習(xí)最后得以成為一代大儒，甚至成為丞相治理天下，可以說他的一生是非常勵(lì)志的，那么匡衡后期有著什么樣的成就呢？他那么多年，那么辛苦的學(xué)習(xí)給他帶來了什么樣翻天覆地的變化呢？

匡衡早年的時(shí)候努力學(xué)習(xí)，為此還不惜在自己家的墻壁上鑿了洞；做免費(fèi)勞動(dòng)力換取借書讀的`機(jī)會(huì)。匡衡因此得以博覽群書，其中匡衡研究最深入的還是《詩經(jīng)》，而《詩經(jīng)》在當(dāng)時(shí)也是受到了很多學(xué)子的歡迎，因此匡衡受到了很多人的推崇，在幾次和人辯論詩經(jīng)之后，匡衡被推舉為了官員，后來甚至成為了一個(gè)丞相，輔佐漢元帝，總理國家大小事務(wù)，可以說匡衡是中國歷史上通過自己的經(jīng)學(xué)修養(yǎng)成為丞相的經(jīng)典角色。

匡衡在位期間積極陳述自己的治國之道，并且經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典讓人無法辯駁，這種做法也是當(dāng)時(shí)才開始興起的，后來也一直流傳了下去，成為了很多文人學(xué)習(xí)的典范。后來在元帝后期的時(shí)候，宦官石顯專政，不只是干預(yù)朝政，還慫恿皇帝增加賦稅，導(dǎo)致民不聊生，但是因?yàn)樵鄣膶櫺?，別人也奈何不了他，直到后來成帝登基之后，匡衡上書彈劾石顯，得以將他誅除，也算是他為當(dāng)時(shí)的西漢朝廷做的最后的貢獻(xiàn)了，之后就被彈劾罷官病逝了?？梢哉f匡衡的一生成就不小，從一個(gè)世代務(wù)農(nóng)的寒門子弟，逐漸成長為一代大臣，甚至被封侯賜地，被后世人尊稱為一代名相。

匡衡是中國歷史上有名的賢相，總體上來說他為人還算是正直，能夠針對(duì)當(dāng)時(shí)的弊端提出切實(shí)有效的見解，因此受到了很多人的稱贊，而他勤奮好學(xué)的故事更是無數(shù)人從小就學(xué)習(xí)過的，那么這么一個(gè)家喻戶曉的人物，他的墳?zāi)宫F(xiàn)狀如何呢？

匡衡墓位于山東省嶧城區(qū)，在匡衡的家鄉(xiāng)附近，墓堆大約高達(dá)四米，直徑有35米，整個(gè)墳?zāi)沟膱@區(qū)都種滿了很多的林木，自墓穴建立以來就有不少的人因?yàn)榧o(jì)念匡衡，前來吊唁，后來還建立了匡相祠，一直以來香火都不曾斷絕，直到乾隆年間，當(dāng)時(shí)的知縣還重新修葺祠堂，并且請了當(dāng)時(shí)著名的書法家梁巘題寫了一塊石碑，這一行“漢丞相樂安侯祠記”也是梁巘晚年的經(jīng)典之作，但是這么一塊石碑一直以來都缺乏保護(hù)，經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨，上面的字跡都已經(jīng)有點(diǎn)風(fēng)化了。

匡衡的墳?zāi)挂恢币詠矶既鄙俦Ｗo(hù)，當(dāng)時(shí)存世的那些匡衡祠也早已經(jīng)變成了歷史的塵埃，甚至就連封土南部都曾經(jīng)被紅衛(wèi)兵挖了一個(gè)深坑，幸好還未抵達(dá)墓室，到了前些年更是落魄到了一定程度就連外面的一個(gè)石像都倒在了地上破碎了?？锖饽沟钠茢]落也引來了不少人的關(guān)注，所以在后來得到了地方政府的支持，重新修葺匡衡墓，修復(fù)了這些年來破損的地方，并且還將匡衡祠堂內(nèi)部的壁畫也進(jìn)行了重新的繪制，使得整個(gè)匡衡墓煥發(fā)出了新的生機(jī)，成為了近代保護(hù)文物古跡的一大成功典范。

西漢時(shí)期，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。

匡衡買不起書，只好借書來讀。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。

過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒有時(shí)間看書，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，??！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。

匡衡（生卒年不詳），字稚圭，東海承（今棗莊市嶧城區(qū)王莊鄉(xiāng)匡談村，另一說為：山東省山東臨沂市蒼山縣匡王村）人。西漢經(jīng)學(xué)家，以說《詩》著稱。元帝時(shí)位至丞相。

匡家世代務(wù)農(nóng)，但匡衡卻十分好學(xué)，勤奮努力，由于家境貧寒，他不得不靠替人幫工以獲取讀書資用。他曾拜當(dāng)時(shí)的博士學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》。由于勤奮學(xué)習(xí)，他對(duì)《詩》的理解十分獨(dú)特透徹，當(dāng)時(shí)儒學(xué)之士曾傳有“無說《詩》，匡鼎來?？镎f《詩》，解人頤”之語，是說聽匡衡解說《詩經(jīng)》，能使人眉頭舒展，心情舒暢，可見匡衡對(duì)《詩經(jīng)》理解之深。但匡衡的仕途在一開始卻并不平坦。根據(jù)漢朝規(guī)定，博士弟子掌握“六經(jīng)”中的一經(jīng)，即可通過考試獲得官職，考試得甲科者，可為郎中，得乙科者為太子舍人，得丙科者只能補(bǔ)文學(xué)掌故?？锖饩糯慰荚?，才中了丙科，被補(bǔ)為太原郡的文學(xué)卒史。但匡衡對(duì)《詩經(jīng)》理解之深，已為當(dāng)時(shí)經(jīng)學(xué)家們所推重，當(dāng)時(shí)身為太子的元帝也對(duì)其深有好感。

元帝即位后，任用匡衡為郎中，遷為博士，給事中。這時(shí)，京城長安一帶發(fā)生日蝕、地震等災(zāi)變，匡衡乘機(jī)上書，引用《詩經(jīng)》表明上行而下效的道理，勸元帝“減宮室之度，省靡麗之飾，考制度，修內(nèi)外，近忠正，遠(yuǎn)巧佞，”“任溫良之人，退刻薄之吏，顯潔白之士，昭無欲之路”（《漢書·匡衡傳》，下引同），然后再在百姓中推廣道德教化，弘揚(yáng)禮讓仁和之風(fēng)?？锖獾淖鄷玫皆鄣馁澷p，匡衡因此遷為光祿大夫、太子少傅。

在后幾年里漢元帝十分喜好儒術(shù)文辭，尤喜愛《詩經(jīng)》，曾多次親自聽匡衡講《詩》，對(duì)匡衡的才學(xué)十分贊賞，因此任匡衡為御史大夫。建昭三年（公元前36年）丞相韋玄成病逝，匡衡又代為丞相，封樂安侯，輔佐皇帝，總理全國政務(wù)?？锖饪伤闶且蛎鹘?jīng)而位極人臣的典型了。

匡衡任職期間，多次上疏陳述自己對(duì)朝廷政策的意見，陳述治國之道并經(jīng)常參與研究討論國家大事，按照經(jīng)典予以答對(duì)，言合法義，博得元帝信任。每當(dāng)朝廷大臣討論政務(wù)時(shí)，匡衡總是引《詩經(jīng)》為據(jù)，認(rèn)為“六經(jīng)者，圣人所以統(tǒng)天地之心，著善惡之歸，明吉兇之分，通人道之意，使不悖于其本性者也。故審六經(jīng)之指，則人天之望可得而和，草木昆蟲可得而育，此永永不易之道也?！笨锖獾闹鲝埖玫皆奂俺傻鄣闹С?，這與從漢朝中期就開始興起的獨(dú)尊儒術(shù)，推重經(jīng)學(xué)，微言大義的社會(huì)風(fēng)尚是分不開的，實(shí)際是漢朝統(tǒng)治者用以統(tǒng)治人民的一種手段。

元帝后期時(shí)，宦官石顯為中書令，他結(jié)黨營私，把持朝政，慫恿元帝加重賦役，剝削人民，但因有皇帝的寵幸，沒人敢觸犯他。成帝即位后，匡衡便上疏彈劾石顯，列舉其以前所犯罪惡，并糾舉他的黨羽，這是匡衡所做的最后一件鏟除奸佞，為漢朝廷盡忠的事情。不久，匡衡與同僚間漸有離隙，被人彈劾，貶為庶民，返回故里，不幾年，病死于家鄉(xiāng)。

元帝封其為安樂侯，其侯國食封土地本為三十一萬畝，匡衡利用郡圖之誤，非法擴(kuò)大食封土地四萬多畝。成帝時(shí)，司隸校尉駿等告其“專地盜土”（指擴(kuò)大國界），被免為庶人。

對(duì)于勤學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)實(shí)用四

1.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)自主創(chuàng)新，提高核心競爭力。

2.堅(jiān)持理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，不斷提高發(fā)展水平。

3.艱苦創(chuàng)業(yè)、拼搏奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、發(fā)展氣化。

4.解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致求創(chuàng)新。

5.科技發(fā)展要堅(jiān)持“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”的方針！

6.客戶是價(jià)值，員工是財(cái)富，團(tuán)結(jié)是力量，創(chuàng)新是未來。

7.藍(lán)天因白云而澈，因你我而榮。

8.力行求是，勇于創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效國家。

9.留心生活，創(chuàng)新無處不在！

10.沒有高不可攀的大山，沒有停滯不前的xx人！

11.努力營造創(chuàng)新環(huán)境，全面推進(jìn)自主創(chuàng)新。

12.培育創(chuàng)新精神，塑造創(chuàng)新人格。

13.勤學(xué)習(xí)，譜文明直風(fēng)；爭創(chuàng)新，繪秀美藍(lán)圖。

14.輕輕松松上班；快快樂樂干活；開開心心進(jìn)步；高高興興創(chuàng)造。

15.求實(shí)是我們的根本，創(chuàng)新是我們的動(dòng)力！

對(duì)于勤學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)實(shí)用五

在木壘縣，有這樣一位理論工作者，他把宣講普及黨的理論創(chuàng)新成果作為自己的職責(zé)，把用科學(xué)理論宣講服務(wù)社會(huì)、服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)作為黨校教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的又一重要途徑。他的宣講，不但通俗易懂，雅俗共賞，而且思想深刻，催人奮進(jìn)，每場報(bào)告都受到了廣大聽眾的充分好評(píng)和熱情歡迎。他就是木壘縣委黨校校委委員、教務(wù)主任、高級(jí)講師楊福忠同志。

楊福忠同志從20xx年開始從事成人和干部理論教育，20xx年成為木壘縣委講師團(tuán)成員，一直是宣講團(tuán)主要成員，長期戰(zhàn)斗在理論宣講工作第一線。楊福忠同志具有較好的理論功底和豐富的教學(xué)宣講經(jīng)驗(yàn)，是深受基層干部、群眾歡迎的宣講骨干，為基層理論宣講發(fā)揮了很好的示范帶動(dòng)作用。

一、熱愛宣講事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神

楊福忠同志十分熱愛黨的理論宣講事業(yè)，積極投身到黨的理論宣講工作之中。這種熱愛首先表現(xiàn)在對(duì)宣講事業(yè)的執(zhí)著追求上。自從走上宣講崗位，就一直忠于黨的宣講事業(yè)，始終堅(jiān)持自己的信念，時(shí)刻不忘肩負(fù)的責(zé)任，時(shí)時(shí)保持清醒的頭腦，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高宣講的政策把握水平;不斷精心完善講稿，保證宣講內(nèi)容的完整充實(shí);不斷總結(jié)借鑒，提高自己的宣講藝術(shù)水平。

這種熱愛，還突出地表現(xiàn)在對(duì)宣講事業(yè)的積極奉獻(xiàn)上。特別是黨的xx大以來，木壘每年都要組織大型的理論宣講活動(dòng)，作為宣講團(tuán)的骨干成員，充分發(fā)揮了自己的專業(yè)特長，積極深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)，向廣大干部群眾宣講黨的科學(xué)理論和路線方針政策。不管是黨校組織的干部培訓(xùn)等宣講活動(dòng)，還是縣委宣傳部安排的理論宣講任務(wù)，都是從不推辭，認(rèn)真完成;不管是在縣城部門單位、社區(qū)等單位講課，還是到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣講，都是熱情滿懷，精彩講解;都是全力以赴，樂于奉獻(xiàn)。由于在木壘縣大規(guī)模培訓(xùn)干部的管理和宣講中認(rèn)真負(fù)責(zé)，成效顯著，20xx年被昌吉州委“優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)。在木壘縣委宣傳部評(píng)選優(yōu)秀宣講員多次主動(dòng)讓給本校其他宣講員，20xx年又被評(píng)選為自治縣優(yōu)秀宣講員。

楊福忠同志在宣講工作中嚴(yán)守政治紀(jì)律和宣講紀(jì)律，對(duì)黨的xx大以來的創(chuàng)新理論，對(duì)黨的理論、路線、方針和政策，不僅準(zhǔn)確解讀和正確表達(dá)，而且做到了“三個(gè)不講”：離開中央精神的話不講，過多地談?wù)搨€(gè)人看法的話不講，容易造成誤解和誤導(dǎo)的話不講。始終自覺地堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為理論宣講的根本指導(dǎo)，自覺地圍繞黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)來履行職責(zé)，自覺地與黨中央保持高度一致、以飽滿的政治態(tài)度和責(zé)任意識(shí)來服務(wù)于黨的工作大局。

二、重視學(xué)習(xí)提高，理論功底扎實(shí)

學(xué)習(xí)，是他最大的快樂。他認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)，才能在理論掌握上與時(shí)俱進(jìn);只有學(xué)習(xí)，才能把握黨的創(chuàng)新理論話語權(quán)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研讀，增加理論宣講的深度。楊福忠把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種覺悟，一種境界，一種追求。他認(rèn)為作為一名理論工作者，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能跟得上理論創(chuàng)新的步伐;只有學(xué)得快，才能跟得緊;只有學(xué)得深，才能講得透;只有學(xué)得多，才能悟得深、講得好。黨的理論創(chuàng)新一步，他學(xué)習(xí)就主動(dòng)跟進(jìn)一步，他總是在第一時(shí)間學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論。他時(shí)刻關(guān)注著黨的創(chuàng)新理論，關(guān)注黨的重大政策方針，關(guān)注國際國內(nèi)時(shí)事，及時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)，反復(fù)深入研究，力求學(xué)習(xí)理論先人一步，快人一拍。不管是報(bào)紙、雜志、專著，還是網(wǎng)絡(luò)評(píng)論文章、理論研究論文;不管是長篇論著，還是片言只語;只要與黨的創(chuàng)新理論相關(guān)的知識(shí)，都是他要啃的東西。

博覽群書，廣泛積累，增加理論宣講的廣度。基層理論宣講，面對(duì)的是廣大基層干部群眾，點(diǎn)多、面廣。楊福忠說：只有勤學(xué)博學(xué)，廣泛積累，才能滿足群眾不同的宣講需求。曾系統(tǒng)閱讀過《毛澤東選集》和《鄧小平文選》，《黨員干部理論學(xué)習(xí)讀本》，把《黨校教學(xué)工作八論》《授課心理學(xué)》作為經(jīng)常閱讀的書籍，極大地豐富了自己的理論知識(shí)。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，自覺知識(shí)更新?！秾W(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》、《半月談》、《新疆日報(bào)》、《昌吉日報(bào)》等學(xué)習(xí)刊物是他必讀報(bào)刊，同時(shí)經(jīng)常到《人民網(wǎng)》《新華網(wǎng)》等各大網(wǎng)站，廣泛涉獵各種知識(shí)。通過收看名師講學(xué)，欣賞精彩講座，相互交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，開拓創(chuàng)新，不斷提高了自己的宣講藝術(shù)，提升了自己的宣講水平。

多年來參加了黨的xx大、xx屆三中、四中、五中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，中央新疆工作座談會(huì)精神、7.5事件真相、新疆“三史”、區(qū)州縣黨委會(huì)議精神、建黨90周年xx7.1講話精神等的宣講工作。

三、講究宣講藝術(shù)，注重宣講效果

推動(dòng)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化，是理論工作者的神圣使命。為當(dāng)好人民群眾的“政治翻譯”，他按照“大政方針本地化，主流理論大眾化，嚴(yán)肅課題通俗化，說事析理多樣化”的宣講模式，形成了自己獨(dú)樹一幟的宣講藝術(shù)和風(fēng)格。楊福忠說：把理論說得越玄奧、越高深莫測，越不是基層理論教員有水平的表現(xiàn)，而能以群眾的語言、大眾的視野、社會(huì)的需求、基層的實(shí)際來“翻譯”理論、“解釋”時(shí)政，讓大眾喜聞樂見，易于接受和認(rèn)同，這才是基層理論教員的真本事!這就是他的理論宣講觀。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先在宣講中做到三個(gè)結(jié)合：一是將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。從不高談空洞的理論，總是將理論和國情、區(qū)情、縣情和社情等有機(jī)結(jié)合起來，用科學(xué)的理論去指導(dǎo)干部群眾的工作實(shí)踐，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí);同時(shí)，又從各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、個(gè)學(xué)校的具體工作出發(fā)，從干部群眾的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論，增強(qiáng)其理性認(rèn)識(shí)。二是將國情與縣情有機(jī)結(jié)合。既闡述國際國內(nèi)大環(huán)境大背景，又探析本縣本地的新情況新問題，用寬廣的視野拓展理論，用具體的分析深化理論，讓理論扎根在涪陵區(qū)情的沃土之中。三是將宣講與做人有機(jī)結(jié)合。先是用先進(jìn)的理論武裝自己，做一個(gè)有理論修為的正直高尚之人，然后既用先進(jìn)的理論教育引導(dǎo)他人，又用高尚的人格魅力影響他人，要求干部群眾首先要用理論充實(shí)自己，提高自己，先做一個(gè)有理論、有修養(yǎng)的人，再去做有意義、有價(jià)值的事。

其次，在宣講中，始終堅(jiān)持宣講“三字訣”。第一是“精”。一是指宣講前要精心準(zhǔn)備，做到精心設(shè)計(jì)，去粗取精，準(zhǔn)備講稿常常是幾易其稿，力求做到通俗易通，方便老百姓接受、理解;二是指宣講時(shí)要精彩演講，做到精彩紛呈，精益求精;三是指宣講后能給人以精神啟迪，讓人在學(xué)習(xí)中有所感悟，在感悟中不斷奮進(jìn)。第二是“活”。一是宣講方法靈活，做到分類施教，因人而異，活學(xué)活用;二是宣講事例鮮活，能做到生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn);三是宣講氛圍活躍，讓人在快樂中學(xué)習(xí)理論，在學(xué)習(xí)中享受生活。第三是“實(shí)”。一是宣講作風(fēng)樸實(shí)，踏實(shí)肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不管是只有十幾個(gè)人的小會(huì)場還是上百人的大會(huì)場，他都能做到一視同仁，絕不應(yīng)付，他曾經(jīng)在農(nóng)民家庭中只有7、8個(gè)人的情況下為其宣傳中央新疆工作座談會(huì)精神。

他常說我的職責(zé)就是將黨中央的聲音傳達(dá)到千家萬戶，讓老百姓充分享受黨的陽光雨露，他是這樣說的也是這樣做的;二是宣講情感真實(shí)，真心面對(duì)，真情感人。楊福忠老師在宣講過程常常是能將自己的切身感受傳達(dá)給受眾，經(jīng)常是場場獲得熱烈的掌聲;三是宣講效果實(shí)在，讓干部群眾學(xué)有所得，得有所用，收到實(shí)實(shí)在在的成效，產(chǎn)生良好的宣講效果。在宣講中，始終講究藝術(shù)方法，總是融知識(shí)性和趣味性于一體，語言精辟，幽默風(fēng)趣，深入淺出，生動(dòng)形象，受到干部群眾熱烈歡迎。

在進(jìn)行宣講的過程中，楊福忠深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)于黨的創(chuàng)新理論，如果只是照本宣科，而不聯(lián)系干部群眾思想、生活和工作實(shí)際通俗易懂地加以解釋，收不到好的效果?；谶@一認(rèn)識(shí)，他總結(jié)了五條經(jīng)驗(yàn)：一是首先說服自己，才能打動(dòng)別人。對(duì)于黨的創(chuàng)新理論，只有自己首先弄明白了、相信了，才能講得投入、切實(shí)、有情、有勁。二是努力摸準(zhǔn)聽眾的思想脈搏，解疑釋惑。聽者有什么思想困惑，及時(shí)通過各種途徑進(jìn)行調(diào)查了解，在宣講中坦誠以對(duì)、直面問題，這樣才能增強(qiáng)宣講的針對(duì)性和實(shí)效性。三是力求每一講都有新意。有新意才有吸引力，群眾聽了以后才能覺得有收獲。四是搜集和提煉一些深刻而有趣的故事、事例，并把它們?nèi)嗟叫v中去。40多年的生活和工作積累，再加上隨時(shí)隨地留心觀察、用心思考，使他掌握了豐富的宣講資料，為活躍宣講氛圍、增強(qiáng)宣講效果提供了良好基礎(chǔ)。五是注重與聽眾互動(dòng)。在宣講中經(jīng)常提出問題，讓聽眾去想、去回答，然后再講解，既滿足聽眾求知欲，又增加趣味性，把聽眾的熱情有效地激發(fā)出來，從而幫助聽眾更好地理解黨的理論創(chuàng)新成果。

對(duì)于勤學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)實(shí)用六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!很榮幸作為教師代表在開學(xué)典禮上發(fā)言。又是一年春草綠，在這乍暖還寒之際，帶著希望和欣喜我們回到了親愛的學(xué)校。新年新景新氣象，我們也應(yīng)當(dāng)有新的思想，新的目標(biāo)，新的作為。

作為五一路小學(xué)的一員我們無尚的榮光。因?yàn)槟贻p輝煌的五一路小學(xué)洋溢著青春的活力，有著勤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新的良好校風(fēng)，我們每一個(gè)五一路人都為此感到由衷的高興和無比的自豪。

老師們、同學(xué)們，過去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教職員工和同學(xué)們的共同努力下，五一路小學(xué)取得了驕人的成績，贏得了學(xué)生、家長和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

無論是老師還是學(xué)生，都認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作和生活習(xí)慣，取人之長、補(bǔ)己之短，謙虛謹(jǐn)慎，踏實(shí)求學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求教，團(tuán)結(jié)一心，用汗水澆灌著希望，用拼搏打造著理想。同學(xué)們，時(shí)間匆匆，流年似水。五一路小學(xué)刻錄下了你們成長的歷程。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個(gè)日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點(diǎn)。你們學(xué)會(huì)了感謝，學(xué)會(huì)了珍惜。五一路小學(xué)的老師們每時(shí)每刻都在用無私的奉獻(xiàn)精神，期待著你們的全面發(fā)展，包容著你們的無知與固執(zhí)，更正著你們的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，期待著你們的健康和成長。

成績只能代表過去，而未來還要靠我們奮斗拼搏。在新的學(xué)年里，我代表全體教師表示：一定不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，不辜負(fù)家長的高度信任，努力學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取、積極實(shí)踐、勤奮工作，向課堂要質(zhì)量，向輔導(dǎo)要效益;關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生;團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗，在新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，新的層次，以新的姿態(tài)，新的干勁，展示新的風(fēng)采。

我也真誠的希望全體同學(xué)，一定要樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)協(xié)作、學(xué)會(huì)健體、自尊自愛、自律自強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，努力走向成功、走向輝煌!

大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!經(jīng)過工作磨礪的我們和經(jīng)過學(xué)習(xí)磨練的你們，會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。在新的一學(xué)年里，我們心中更是充滿了期待：期待著下一個(gè)學(xué)期的累累碩果。最后，我祝全體教師在新的學(xué)年里工作順利，身體安康，家庭幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，全面發(fā)展，早日成才!祝我們的五一路小學(xué)更加興旺發(fā)達(dá)，燦爛輝煌!享譽(yù)金州城的每一個(gè)角落!!!謝謝大家!

對(duì)于勤學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)實(shí)用七

在木壘縣，有這樣一位理論工作者，他把宣講普及黨的理論創(chuàng)新成果作為自己的職責(zé)，把用科學(xué)理論宣講服務(wù)社會(huì)、服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)作為黨校教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的又一重要途徑。他的宣講，不但通俗易懂，雅俗共賞，而且思想深刻，催人奮進(jìn)，每場報(bào)告都受到了廣大聽眾的充分好評(píng)和熱情歡迎。他就是木壘縣委黨校校委委員、教務(wù)主任、高級(jí)講師楊福忠同志。

楊福忠同志從2003年開始從事成人和干部理論教育，2005年成為木壘縣委講師團(tuán)成員，一直是宣講團(tuán)主要成員，長期戰(zhàn)斗在理論宣講工作第一線。楊福忠同志具有較好的理論功底和豐富的教學(xué)宣講經(jīng)驗(yàn)，是深受基層干部、群眾歡迎的宣講骨干，為基層理論宣講發(fā)揮了很好的示范帶動(dòng)作用。

一、熱愛宣講事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神

楊福忠同志十分熱愛黨的理論宣講事業(yè)，積極投身到黨的理論宣講工作之中。這種熱愛首先表現(xiàn)在對(duì)宣講事業(yè)的執(zhí)著追求上。自從走上宣講崗位，就一直忠于黨的宣講事業(yè)，始終堅(jiān)持自己的信念，時(shí)刻不忘肩負(fù)的責(zé)任，時(shí)時(shí)保持清醒的頭腦，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高宣講的政策把握水平;不斷精心完善講稿，保證宣講內(nèi)容的完整充實(shí);不斷總結(jié)借鑒，提高自己的宣講藝術(shù)水平。

這種熱愛，還突出地表現(xiàn)在對(duì)宣講事業(yè)的積極奉獻(xiàn)上。特別是黨的十七大以來，木壘每年都要組織大型的理論宣講活動(dòng)，作為宣講團(tuán)的骨干成員，充分發(fā)揮了自己的專業(yè)特長，積極深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)，向廣大干部群眾宣講黨的科學(xué)理論和路線方針政策。不管是黨校組織的干部培訓(xùn)等宣講活動(dòng)，還是縣委宣傳部安排的理論宣講任務(wù)，都是從不推辭，認(rèn)真完成;不管是在縣城部門單位、社區(qū)等單位講課，還是到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣講，都是熱情滿懷，精彩講解;都是全力以赴，樂于奉獻(xiàn)。由于在木壘縣大規(guī)模培訓(xùn)干部的管理和宣講中認(rèn)真負(fù)責(zé)，成效顯著，2006年被昌吉州委“優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)。在木壘縣委宣傳部評(píng)選優(yōu)秀宣講員多次主動(dòng)讓給本校其他宣講員，2010年又被評(píng)選為自治縣優(yōu)秀宣講員。

楊福忠同志在宣講工作中嚴(yán)守政治紀(jì)律和宣講紀(jì)律，對(duì)黨的十六大以來的創(chuàng)新理論，對(duì)黨的理論、路線、方針和政策，不僅準(zhǔn)確解讀和正確表達(dá)，而且做到了“三個(gè)不講”：離開中央精神的話不講，過多地談?wù)搨€(gè)人看法的話不講，容易造成誤解和誤導(dǎo)的話不講。始終自覺地堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為理論宣講的根本指導(dǎo)，自覺地圍繞黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)來履行職責(zé)，自覺地與黨中央保持高度一致、以飽滿的政治態(tài)度和責(zé)任意識(shí)來服務(wù)于黨的工作大局。

二、重視學(xué)習(xí)提高，理論功底扎實(shí)

學(xué)習(xí)，是他最大的快樂。他認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)，才能在理論掌握上與時(shí)俱進(jìn);只有學(xué)習(xí)，才能把握黨的創(chuàng)新理論話語權(quán)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研讀，增加理論宣講的深度。楊福忠把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種覺悟，一種境界，一種追求。他認(rèn)為作為一名理論工作者，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能跟得上理論創(chuàng)新的步伐;只有學(xué)得快，才能跟得緊;只有學(xué)得深，才能講得透;只有學(xué)得多，才能悟得深、講得好。黨的理論創(chuàng)新一步，他學(xué)習(xí)就主動(dòng)跟進(jìn)一步，他總是在第一時(shí)間學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論。他時(shí)刻關(guān)注著黨的創(chuàng)新理論，關(guān)注黨的重大政策方針，關(guān)注國際國內(nèi)時(shí)事，及時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)，反復(fù)深入研究，力求學(xué)習(xí)理論先人一步，快人一拍。不管是報(bào)紙、雜志、專著，還是網(wǎng)絡(luò)評(píng)論文章、理論研究論文;不管是長篇論著，還是片言只語;只要與黨的創(chuàng)新理論相關(guān)的知識(shí)，都是他要啃的東西。

博覽群書，廣泛積累，增加理論宣講的廣度?；鶎永碚撔v，面對(duì)的是廣大基層干部群眾，點(diǎn)多、面廣。楊福忠說：只有勤學(xué)博學(xué)，廣泛積累，才能滿足群眾不同的宣講需求。曾系統(tǒng)閱讀過《毛澤東選集》和《鄧小平文選》，《黨員干部理論學(xué)習(xí)讀本》，把《黨校教學(xué)工作八論》《授課心理學(xué)》作為經(jīng)常閱讀的書籍，極大地豐富了自己的理論知識(shí)。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，自覺知識(shí)更新。《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》、《半月談》、《新疆日報(bào)》、《昌吉日報(bào)》等學(xué)習(xí)刊物是他必讀報(bào)刊，同時(shí)經(jīng)常到《人民網(wǎng)》《新華網(wǎng)》等各大網(wǎng)站，廣泛涉獵各種知識(shí)。通過收看名師講學(xué)，欣賞精彩講座，相互交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，開拓創(chuàng)新，不斷提高了自己的宣講藝術(shù)，提升了自己的宣講水平。

多年來參加了黨的十七大、十七屆三中、四中、五中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，中央新疆工作座談會(huì)精神、7.5事件真相、新疆“三史”、區(qū)州縣黨委會(huì)議精神、建黨__周年胡錦濤7.1講話精神等的宣講工作。

三、講究宣講藝術(shù)，注重宣講效果

推動(dòng)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化，是理論工作者的神圣使命。為當(dāng)好人民群眾的“政治翻譯”，他按照“大政方針本地化，主流理論大眾化，嚴(yán)肅課題通俗化，說事析理多樣化”的宣講模式，形成了自己獨(dú)樹一幟的宣講藝術(shù)和風(fēng)格。楊福忠說：把理論說得越玄奧、越高深莫測，越不是基層理論教員有水平的表現(xiàn)，而能以群眾的語言、大眾的視野、社會(huì)的需求、基層的實(shí)際來“翻譯”理論、“解釋”時(shí)政，讓大眾喜聞樂見，易于接受和認(rèn)同，這才是基層理論教員的真本事!這就是他的理論宣講觀。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先在宣講中做到三個(gè)結(jié)合：一是將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。從不高談空洞的理論，總是將理論和國情、區(qū)情、縣情和社情等有機(jī)結(jié)合起來，用科學(xué)的理論去指導(dǎo)干部群眾的工作實(shí)踐，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí);同時(shí)，又從各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、個(gè)學(xué)校的具體工作出發(fā)，從干部群眾的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論，增強(qiáng)其理性認(rèn)識(shí)。二是將國情與縣情有機(jī)結(jié)合。既闡述國際國內(nèi)大環(huán)境大背景，又探析本縣本地的新情況新問題，用寬廣的視野拓展理論，用具體的分析深化理論，讓理論扎根在涪陵區(qū)情的沃土之中。三是將宣講與做人有機(jī)結(jié)合。先是用先進(jìn)的理論武裝自己，做一個(gè)有理論修為的正直高尚之人，然后既用先進(jìn)的理論教育引導(dǎo)他人，又用高尚的人格魅力影響他人，要求干部群眾首先要用理論充實(shí)自己，提高自己，先做一個(gè)有理論、有修養(yǎng)的人，再去做有意義、有價(jià)值的事。

其次，在宣講中，始終堅(jiān)持宣講“三字訣”。第一是“精”。一是指宣講前要精心準(zhǔn)備，做到精心設(shè)計(jì)，去粗取精，準(zhǔn)備講稿常常是幾易其稿，力求做到通俗易通，方便老百姓接受、理解;二是指宣講時(shí)要精彩演講，做到精彩紛呈，精益求精;三是指宣講后能給人以精神啟迪，讓人在學(xué)習(xí)中有所感悟，在感悟中不斷奮進(jìn)。第二是“活”。一是宣講方法靈活，做到分類施教，因人而異，活學(xué)活用;二是宣講事例鮮活，能做到生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn);三是宣講氛圍活躍，讓人在快樂中學(xué)習(xí)理論，在學(xué)習(xí)中享受生活。第三是“實(shí)”。一是宣講作風(fēng)樸實(shí)，踏實(shí)肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不管是只有十幾個(gè)人的小會(huì)場還是上百人的大會(huì)場，他都能做到一視同仁，絕不應(yīng)付，他曾經(jīng)在農(nóng)民家庭中只有7、8個(gè)人的情況下為其宣傳中央新疆工作座談會(huì)精神。

他常說我的職責(zé)就是將黨中央的聲音傳達(dá)到千家萬戶，讓老百姓充分享受黨的陽光雨露，他是這樣說的也是這樣做的;二是宣講情感真實(shí)，真心面對(duì)，真情感人。楊福忠老師在宣講過程常常是能將自己的切身感受傳達(dá)給受眾，經(jīng)常是場場獲得熱烈的掌聲;三是宣講效果實(shí)在，讓干部群眾學(xué)有所得，得有所用，收到實(shí)實(shí)在在的成效，產(chǎn)生良好的宣講效果。在宣講中，始終講究藝術(shù)方法，總是融知識(shí)性和趣味性于一體，語言精辟，幽默風(fēng)趣，深入淺出，生動(dòng)形象，受到干部群眾熱烈歡迎。

在進(jìn)行宣講的過程中，楊福忠深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)于黨的創(chuàng)新理論，如果只是照本宣科，而不聯(lián)系干部群眾思想、生活和工作實(shí)際通俗易懂地加以解釋，收不到好的效果?；谶@一認(rèn)識(shí)，他總結(jié)了五條經(jīng)驗(yàn)：一是首先說服自己，才能打動(dòng)別人。對(duì)于黨的創(chuàng)新理論，只有自己首先弄明白了、相信了，才能講得投入、切實(shí)、有情、有勁。二是努力摸準(zhǔn)聽眾的思想脈搏，解疑釋惑。聽者有什么思想困惑，及時(shí)通過各種途徑進(jìn)行調(diào)查了解，在宣講中坦誠以對(duì)、直面問題，這樣才能增強(qiáng)宣講的針對(duì)性和實(shí)效性。三是力求每一講都有新意。有新意才有吸引力，群眾聽了以后才能覺得有收獲。四是搜集和提煉一些深刻而有趣的故事、事例，并把它們?nèi)嗟叫v中去。40多年的生活和工作積累，再加上隨時(shí)隨地留心觀察、用心思考，使他掌握了豐富的宣講資料，為活躍宣講氛圍、增強(qiáng)宣講效果提供了良好基礎(chǔ)。五是注重與聽眾互動(dòng)。在宣講中經(jīng)常提出問題，讓聽眾去想、去回答，然后再講解，既滿足聽眾求知欲，又增加趣味性，把聽眾的熱情有效地激發(fā)出來，從而幫助聽眾更好地理解黨的理論創(chuàng)新成果。

對(duì)于勤學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)實(shí)用八

的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

很榮幸，能夠代表高一新生在這里演講。首先，請?jiān)试S我代表高一新生向辛勤培育我們的全體老師表示深深的敬意，向高年級(jí)的學(xué)長們表示親切的問候!

曾經(jīng)，我們沉浸在緊張的氛圍中，埋頭苦讀，角逐中考。今天，我們用自己的汗水和努力戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)初中學(xué)子的一高夢。我們激動(dòng)，能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出;我們驕傲，能夠用我們的成績、我們的收獲來回報(bào)辛勤教育、幫助我們的各位老師，還有默默為我們付出操勞的父母親人。為此，請?jiān)试S我代表大家，對(duì)這些辛勤付出、不求回報(bào)的老師和家長們衷心地說一聲：你們辛苦了!謝謝你們!同時(shí)，也建議大家為自己生命中的這次小小的成功鼓掌!

中牟一高是一座美麗的學(xué)校。她優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)施，精良的師資隊(duì)伍，豐富的校園文化都是我們心儀已久的。在這里，每年都有大批品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生邁進(jìn)大學(xué)的殿堂。我們以此為榮，并會(huì)以他們?yōu)榘駱?。勤學(xué)善問，深思創(chuàng)優(yōu)，努力做一名優(yōu)秀高中生。 我們是一高新鮮的血液，充滿活力、充滿朝氣，此時(shí)，大家的心情一定是無比激動(dòng)、興奮，或許還夾雜著一絲對(duì)初中生活的眷戀。但同學(xué)們，踏入高中的門檻，便應(yīng)忘掉中考的輝煌——那只代表了過去——我們的明天將從這里重新起步!新的學(xué)期要有新的開始、新的努力、新的希望。在這里，我想告訴你們：如果你是沸騰的鋼水，紀(jì)律就是鑄造品質(zhì)的模子;如果你是破浪的帆船，老師就是指引方向的燈塔;如果你是沖天的雄鷹，一高就是你展翅翱翔的天空。精彩美麗，還需要我們自己來演繹。

大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過，更見青松巍峨!經(jīng)過中考磨練的我們，變得更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今，我們都站在了新的起跑線上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著三年后碩果累累的金秋。

人因不斷挑戰(zhàn)困難而強(qiáng)大，人因不斷戰(zhàn)勝自我而輝煌，人因不斷超越過去而美麗。請領(lǐng)導(dǎo)老師家長們放心，我們不再是稚氣未脫的孩子，我們是擁有飽滿熱情的新青年?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！毕嘈旁谒幸桓呷说膸椭捅薏呦拢覀儠?huì)踏實(shí)地走好每一步，共同攜手，打造更輝煌的明天。

謝謝大家!

對(duì)于勤學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)實(shí)用九

指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)黨的精神，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照教育局黨建工作會(huì)議部署，堅(jiān)持黨的教育方針，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，扎實(shí)推進(jìn)我校黨建各項(xiàng)工作;改革創(chuàng)新，健全制度，狠抓落實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使黨的建設(shè)工作更富有時(shí)代氣息、更富有實(shí)際成效，為辦好讓人民滿意的教育提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保障。

一、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，提高黨員干部綜合素質(zhì)。

1、深刻學(xué)習(xí)貫徹黨的精神。在全校教師中掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八精神的熱潮，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“中國夢”的宣傳教育。做好資料(照片、錄像等)積累。推進(jìn)黨的精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。充分發(fā)揮品德課的作用。全面領(lǐng)會(huì)對(duì)“努力辦好人民滿意的教育”的部署，著眼武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)，切實(shí)把學(xué)習(xí)的過程轉(zhuǎn)化為提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的過程，轉(zhuǎn)化為完善工作思路、解決實(shí)際問題的過程，轉(zhuǎn)化為深化教育改革、推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的過程，努力為人民群眾提供更好的教育。

2、積極開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。按照教育局黨建會(huì)議的部署，認(rèn)真組織開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。把抓好黨建促教育發(fā)展作為工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，健全完善黨員領(lǐng)導(dǎo)干部直接聯(lián)系群眾制度，認(rèn)真解決好廣大師生最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最急迫的利益問題，以自身的實(shí)際行動(dòng)感召和帶動(dòng)廣大群眾，形成強(qiáng)大的工作合力。

3、推進(jìn)“三型”黨組織建設(shè)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織：堅(jiān)持和完善政治理論學(xué)習(xí)制度，進(jìn)一步抓好個(gè)人自學(xué)、中心組學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、研討交流、講黨課、座談會(huì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化黨員干部思想理論武裝和理想信念教育，營造重學(xué)、愛學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)良好風(fēng)尚。認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)。建設(shè)服務(wù)型黨組織：深入開展以服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)社會(huì)進(jìn)步、服務(wù)師生成長的“三服務(wù)”為主要內(nèi)容的關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)，深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)好做法上升為制度，提升服務(wù)群眾工作水平。建設(shè)創(chuàng)新型黨組織：按照民主化、科學(xué)化、制度化的要求，不斷完善黨組織建設(shè)，創(chuàng)新黨組織工作機(jī)制、管理機(jī)制、責(zé)任機(jī)制、考核機(jī)制，創(chuàng)新黨組織活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)載體，增強(qiáng)黨組織活動(dòng)的吸引力和感召力，以課題化形式帶動(dòng)黨組織工作的探索創(chuàng)新。

4、抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。運(yùn)用廉政黨課、專題組織生活、典型教育等方式，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。突出權(quán)力觀、從政道德、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)、黨紀(jì)法規(guī)的教育，宣傳勤政廉政典型，引導(dǎo)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高思想道德水平，增強(qiáng)廉潔從政意識(shí)。進(jìn)一步深化懲防體系建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的管理監(jiān)督，不斷提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政意識(shí)。充分發(fā)揮廣大黨員在學(xué)校廉潔教育和廉政文化建設(shè)中的導(dǎo)向和示范作用，全面打造教育“陽光工程”。

二、鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)成果，全面推進(jìn)我校黨組織建設(shè)。

1、加強(qiáng)黨組織建設(shè)。堅(jiān)持黨支部“三會(huì)一課”制度，開展黨員民主評(píng)議，繼續(xù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)一步深化黨務(wù)公開工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，宣傳一個(gè)好事跡、探索一個(gè)好模式、開展一項(xiàng)好活動(dòng)、培養(yǎng)一批好典型、建設(shè)一個(gè)好支部，大力營造“立足崗位創(chuàng)先進(jìn)，履職盡責(zé)爭優(yōu)秀”的良好氛圍。“七一”前夕，將評(píng)選表彰一個(gè)先進(jìn)黨小組和五名優(yōu)秀黨員。充分利用七一黨的生日的契機(jī)組織全體黨員學(xué)習(xí)黨章、重溫入黨誓詞。

2、突出學(xué)校黨組織服務(wù)效能。進(jìn)一步整合黨建資源，在學(xué)校開展“紅色文化進(jìn)校園”活動(dòng)，這項(xiàng)工作由少先隊(duì)主抓，進(jìn)一步提高學(xué)校黨建工作水平。辦好“基層黨?！?，注重規(guī)范性，體現(xiàn)層次性，增強(qiáng)實(shí)效性。做到每季度一次。推廣“情景互動(dòng)式”黨課，抓好后進(jìn)黨員思想建設(shè)，夯實(shí)組織陣地，增強(qiáng)學(xué)校黨組織活力。

3、增強(qiáng)學(xué)校黨員服務(wù)意識(shí)。完善黨組織聯(lián)系群眾、黨員進(jìn)年組履職、黨員志愿服務(wù)等制度，在學(xué)校黨員中深入開展“我為實(shí)施‘四個(gè)推動(dòng)’戰(zhàn)略作表率”和“為黨旗添光彩”主題實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)好八項(xiàng)推進(jìn)措施，提高活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)踐性和靈活性。立足崗位和自身實(shí)際，開展黨員群眾幫扶活動(dòng)，提升優(yōu)秀黨員的影響力和輻射力。

4、完善黨組織工作機(jī)制?？茖W(xué)制定黨員發(fā)展計(jì)劃，落實(shí)黨員發(fā)展機(jī)制，把符合黨員條件的教學(xué)骨干教師吸收到黨內(nèi)，本年度計(jì)劃確定一名積極分子。認(rèn)真做好黨費(fèi)收繳工作。按時(shí)足額及時(shí)上交黨費(fèi)，做好黨員統(tǒng)計(jì)工作。定期召開專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，使每個(gè)黨員都受到深刻的黨性教育。

三、抓好文明單位創(chuàng)建及未成年人思想道德建設(shè)工作，做到及時(shí)宣傳報(bào)道。

1、加強(qiáng)精神文明創(chuàng)建工作。以校園文化建設(shè)為推手，大力實(shí)施立德樹人工程，構(gòu)建符合實(shí)際的校園文化，進(jìn)一步加強(qiáng)我校作風(fēng)建設(shè)，全面提升精神文明建設(shè)水平，增強(qiáng)黨員和師生的文明創(chuàng)建意識(shí)，開展“爭做文明有禮調(diào)兵山人”、“我為全運(yùn)添光彩”活動(dòng)，內(nèi)容上要突顯黨建元素，形式上要彰顯黨建特色，不斷提高師生員工的思想道德素質(zhì)，積極爭創(chuàng)更具特色、更有內(nèi)涵的文明單位。

2、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。按照《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評(píng)體系》要求，全面加強(qiáng)學(xué)生德育體系建設(shè)，積極構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三位一體相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少年宮的建設(shè)、管理和使用，不斷拓展學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。廣泛開展學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”、向國旗敬禮、我與祖國奮進(jìn)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、“童心向黨”歌詠比賽、我們的節(jié)日等主題活動(dòng)。深入開展關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然志愿服務(wù)活動(dòng)以及青年志愿者、巾幗志愿者等專項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)。

3、開展好學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)宣傳工作。充分利用《遼寧日報(bào)》、《鐵嶺日報(bào)》、《遼沈晚報(bào)·鐵嶺版》、遼寧電視臺(tái)、鐵嶺電視臺(tái)等主流媒體及鐵嶺教育信息網(wǎng)、《鐵嶺教育信息》等宣傳平臺(tái)，加大對(duì)我校各項(xiàng)工作的宣傳力度，弘揚(yáng)教育主旋律，把握正確輿論導(dǎo)向，圍繞我市教育工作中心，服務(wù)大局，突出重點(diǎn)，全面準(zhǔn)確地做好新聞宣傳工作。

四、加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、少先隊(duì)組織的領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)廣大師生

1.加強(qiáng)對(duì)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)加強(qiáng)工會(huì)組織自身建設(shè)， 進(jìn)一步強(qiáng)化工會(huì)職能，重視發(fā)揮工會(huì)組織在學(xué)校管理和教職工思想政治工作中的重要作用;堅(jiān)持和完善以教職工代表大會(huì)為基本形式的民主管理和民主監(jiān)督制度，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)和保護(hù)教職工群眾的積極性;做好困難職工的幫扶工作，廣泛開展職工健身活動(dòng)，做好節(jié)假日慶?；顒?dòng)，豐富校園業(yè)余文化生活，增強(qiáng)工會(huì)組織的凝聚力和活力。

2.加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。做好指導(dǎo)少先隊(duì)組織圍繞中心工作創(chuàng)新性開展好活動(dòng)。少先隊(duì)組織要以節(jié)慶活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)日和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮校園電視臺(tái)的作用，教育廣大青少年學(xué)生愛黨愛國、崇尚科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、立志成才，不斷提升青少年思想道德素質(zhì)。

3.加強(qiáng)對(duì)女工工作的領(lǐng)導(dǎo)。健全女工組織機(jī)構(gòu)，宣傳落實(shí)男女平等基本國策，維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益，開展適合女教職工身心特點(diǎn)的各種活動(dòng)。實(shí)施“女性文化素質(zhì)工程”，提高女教職工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀女教師、骨干教師的示范輻射作用，積極引領(lǐng)廣大女教職工為和諧社會(huì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

4.加強(qiáng)對(duì)關(guān)工委工作的領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委組織作用，規(guī)范工作行為，及時(shí)了解貧困生、學(xué)習(xí)困難生和品行缺失學(xué)生的狀況，發(fā)揮關(guān)工委組織的優(yōu)勢作用，構(gòu)筑全社會(huì)齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò)，幫助解決困難、矯正品行;關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，做好農(nóng)村留守兒童的教育工作;開辦好家長學(xué)校，做好家長培訓(xùn)工作，本年度計(jì)劃做兩次有針對(duì)性的培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)教育課堂定時(shí)間、定內(nèi)容、定講師;積極為老同志發(fā)揮余熱創(chuàng)造條件，繼續(xù)開展“五老宣講活動(dòng)”。

五、做好綜合治理工作，推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)

1.推進(jìn)依法治教。學(xué)校將依據(jù)法律法規(guī)制定完善學(xué)校章程，做到依法辦校。制定實(shí)施教育執(zhí)法目標(biāo)責(zé)任制方案和普法方案，大力開展普法教育、反邪教教育。

2.推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)。加大校園及周邊環(huán)境綜合治理力度，深入推進(jìn)“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)，以打擊侵害師生權(quán)益、治理接送學(xué)生車輛及校園周邊不法商販、清查不健康書籍和玩具等為重點(diǎn)，深入開展校園及周邊綜合治理活動(dòng)。開展安全隱患排查整治活動(dòng)，及時(shí)消除各類安全隱患。不斷完善人防、物防、技防措施。進(jìn)一步完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，組織開展防震、防汛、防火等應(yīng)急演練，每學(xué)期達(dá)到五次以上，提高應(yīng)急處理能力。