學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

對(duì)于小小綠葉心得體會(huì)實(shí)用一

媽媽——孔雀

我的媽媽就是一只美麗的孔雀，展開羽毛時(shí)更加絢爛。每次一出門就把自己打扮得漂漂亮亮。記得有一次，我和孔雀媽媽出去玩的時(shí)候，我們肩并肩，手拉手地在一起走，有個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你的姐姐真漂亮！”我卻驚訝的說(shuō)：“她是我的媽媽?！逼鋵?shí)心里卻在偷偷地樂，我愿這只孔雀媽媽永遠(yuǎn)年輕漂亮。

爸爸——小蜜蜂

我的爸爸就是一只勤勞的小蜜蜂，家里所有的活兒都是小蜜蜂爸爸來(lái)干，他整天忙忙碌碌的，可他就算再累，也會(huì)每天把我和媽媽的床鋪好，家里所有的衣服都是他來(lái)洗，我和媽媽的衣服他都用手洗，整天都累得滿頭大汗，卻沒有一句怨言。

我——小公雞

我就是一只小公雞，每天都起得很早，有時(shí)背單詞，有時(shí)念課文，有時(shí)還吊吊嗓子唱唱歌，總會(huì)把媽媽爸爸驚醒，但是爸爸媽媽沒有說(shuō)過(guò)我，還說(shuō)我這是一個(gè)好習(xí)慣。

這就是我家的小小動(dòng)物園，你有空也要來(lái)這有趣的“動(dòng)物園”??！不收你的門票喲！

對(duì)于小小綠葉心得體會(huì)實(shí)用二

我們家可真是個(gè)“動(dòng)物園”。

比如我爸爸就是個(gè)溫順又幽默的小兔子，為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲野职炙麑?duì)我很好，我說(shuō)什么他都會(huì)答應(yīng)我。如果不答應(yīng)也會(huì)弄出很好笑的事或帶我去別的地方玩。比如有一次我想去玩滑板，但我媽不答應(yīng)，于是爸爸說(shuō)：“咱們?nèi)ツ虾?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這就是我的爸爸雖然如此，但有時(shí)他也會(huì)提出一些鬼點(diǎn)子，使我大笑不止，而讓媽媽氣得鼻子冒煙。

可我的媽媽就不一樣了，她呀像條大蟒蛇，生氣時(shí)上竄下跳張著嘴叫著。有一次我不想彈鋼琴就找理由推辭可這也不好使，“快去彈琴!不能干別的!”媽媽這一聲吼，嚇的我一下子從床上跳下來(lái)，馬上坐在鋼琴凳上彈琴。我媽媽有時(shí)還像只小貓呢!

有一次我們?nèi)ァ吧爸比ビ瓮?，我正開心地玩呢，媽媽突然說(shuō)：“可以買杯果汁嗎?”那聲音十分溫柔，讓我有些不大適應(yīng)，于是我說(shuō)：“買吧，我跟你一起喝。”這就是我的媽媽，有時(shí)兇猛有時(shí)溫柔。

而我呢像只小猴子，上竄下跳地，還會(huì)弄出一些好笑的事情，有一次我跟爸爸要雪糕，可因?yàn)樘鞖鉀?，所以爸爸給我了個(gè)“不”的手勢(shì)，嘴里說(shuō)“no”。而我眼珠一轉(zhuǎn)說(shuō)“problem”。我媽媽和爸爸都哈哈大笑，原來(lái)”noproblem”是沒問(wèn)題的意思。由不能吃雪糕變成了吃雪糕沒問(wèn)題，他們說(shuō)我的.反應(yīng)夠機(jī)靈。

我姥姥還是個(gè)小螞蟻呢!因?yàn)樗墒裁炊际智诳臁?/p>

這就是我們的小小“動(dòng)物園”，是不是十分有趣呢?

對(duì)于小小綠葉心得體會(huì)實(shí)用三

我家是個(gè)“動(dòng)物園”，你一定會(huì)問(wèn)，你家怎么可能是個(gè)動(dòng)物園呢?哈哈，就這樣我來(lái)告訴你吧。

我的爸爸是一頭公牛，因?yàn)樗刻於荚谶M(jìn)進(jìn)出出的搬東西。而且他還很強(qiáng)壯。

我的媽媽是一頭獅子，因?yàn)樗刻於己車?yán)格，記得有一次我考試把卷子落在學(xué)校了，她用能讓地球抖三抖的聲音吼我：卷子呢?她是我家最兇的一員，我很怕她。

我的妹妹是一只愛美的小孔雀，每當(dāng)媽媽不在的時(shí)候，她總是喜歡穿著媽媽的高跟鞋，然后再在臉上抹點(diǎn)油，神氣十足的照著鏡子像模特一樣走來(lái)走去，看起來(lái)那樣子真搞笑，總是逗得我哈哈大笑。

我的姐姐是一只安靜的小考拉，因?yàn)樗繒r(shí)每刻都在學(xué)習(xí)。總怕別人超過(guò)她。

我則是一只貪吃的小花貓，每當(dāng)我放學(xué)的時(shí)候，我總是像風(fēng)一樣的跑回家，馬上翻箱倒柜，看看冰箱里有沒有能吃的東西，桌子上是否有豐盛的午餐。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總是笑著說(shuō)我，瞧!我家的小饞貓回來(lái)了。

這就是我們家的小小“動(dòng)物園”，怎么樣，你喜歡嗎?歡迎你們隨時(shí)來(lái)我家參觀、游玩。

對(duì)于小小綠葉心得體會(huì)實(shí)用四

1、在情境中認(rèn)識(shí)“船”等9個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“舟、門”2個(gè)偏旁。

2、復(fù)習(xí)2個(gè)筆畫“橫折”、“豎彎鉤”，寫好帶有這兩個(gè)筆畫的生字“見”和“電”。

3、正確朗讀課文，初步感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

年段特征：一年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，在認(rèn)知過(guò)程中容易被直觀的、有趣的事物所吸引。想象力豐富，情感充沛。此階段也正是學(xué)生認(rèn)識(shí)生字、書寫生字關(guān)鍵期。但注意力不能保證長(zhǎng)時(shí)間集中。

學(xué)習(xí)能力：經(jīng)過(guò)前幾課的識(shí)字活動(dòng)，學(xué)生的識(shí)字方法更加多樣，個(gè)體識(shí)字能力呈現(xiàn)一定的差異性。他們喜歡從游戲中、生活中、具體的語(yǔ)境中識(shí)字。

根據(jù)學(xué)生情況，本設(shè)計(jì)力圖從激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣、更加豐富學(xué)生識(shí)字的方法，提高自主識(shí)字的能力。教學(xué)中，真正落實(shí)每節(jié)課書寫時(shí)間不少于10分鐘的課標(biāo)要求，指導(dǎo)學(xué)生把生字寫正確、寫規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“船”等9個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：寫好“見”和“電”。

4.1第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、 情境入題，認(rèn)識(shí)生字“彎”、“尖”和“船”：

1、出示插圖：夜幕降臨了，星星在天空眨著小眼睛。這時(shí)，月亮出來(lái)了。同學(xué)們，快說(shuō)說(shuō)，你們平時(shí)見到的月亮什么樣？

（ppt 輔助圖片）

出示生字“彎”，拼讀。

教師指導(dǎo)讀好詞語(yǔ)“彎彎的”。（重視輕聲、讀出彎的感覺）貼月兒圖。

2、同學(xué)們快來(lái)看，這彎彎的月兒像什么？

出示生字“船”拼讀練習(xí)。

月亮船多小啊，快來(lái)讀讀詞語(yǔ)。葉圣陶爺爺非常喜歡月亮船，他寫了一首優(yōu)美的小詩(shī)，就叫“小小的船”。

活動(dòng)2【講授】初讀課文，識(shí)記生字：

1、我們坐上月亮船飛向藍(lán)天，會(huì)看到什么呢？快來(lái)讀讀這首兒童詩(shī)吧！

請(qǐng)同學(xué)們打開書，借助拼音的幫助自己讀書，要讀準(zhǔn)字音。

同桌聽聽，讀的正確，夸夸他。有了困難，幫幫他。

看，生字寶寶多淘氣，它們藏到了星星的后邊。

（1）拼讀生字“星”。

星星一閃一閃的多可愛！快來(lái)讀讀生字“閃”。

看圖讀詞語(yǔ)“閃閃的”、“閃閃的星星”。

★在游戲中認(rèn)識(shí)“舟”字旁：

★游戲中認(rèn)識(shí)多音字“只”：讀讀兩句話，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？

點(diǎn)撥多音字。

★在游戲中記住一類字“見”

你是用什么方法記住“見”的？

請(qǐng)你給“見”字找一個(gè)詞語(yǔ)朋友。

（2）認(rèn)讀沒有拼音的生字，然后隨機(jī)朗讀詞語(yǔ)。

（3）看，月亮船出海了！我們一起邀請(qǐng)生字寶寶來(lái)坐月亮船，好嗎？

3課中休：詞語(yǔ)變成了歌詞，我們聽一聽歌曲，一起唱唱《小小的船》。

4歌曲唱得真美，我們?cè)賮?lái)讀讀課文。

訂正快速數(shù)一數(shù)，課文有幾句話？

指名讀第一句。

小小的船兒什么樣兒？

我們和小女孩一起坐上月亮船，會(huì)看見什么呢？

三、指導(dǎo)方法、練習(xí)書寫：

1我們來(lái)寫一寫“看”的詞語(yǔ)朋友“見”。

順勢(shì)指導(dǎo)寫好“見”字：

一數(shù)筆畫和筆順；

二看長(zhǎng)短和寬窄；

三找橫豎中線關(guān)鍵筆；

2教師范寫；學(xué)生練寫、評(píng)價(jià)。

3橫折和豎彎鉤又跑到另一個(gè)生字中了？出示“電”。你能給它找個(gè)詞語(yǔ)朋友嗎?

說(shuō)說(shuō)你怎么記住它？

按照剛才寫“見”字的方法觀察并寫好“電”字。

教師范寫；學(xué)生練寫、評(píng)價(jià)。

對(duì)于小小綠葉心得體會(huì)實(shí)用五

力力：

小油條，你的到來(lái)給老師帶來(lái)了煩惱也帶來(lái)了歡笑，我們大家都喜歡你!小小的你對(duì)學(xué)本領(lǐng)不大感興趣，但對(duì)吃的反應(yīng)十分強(qiáng)烈，實(shí)足一個(gè)“小饞貓”!但你能每天快快樂樂地來(lái)上學(xué)，真是不賴呀!

新年到了，老師祝你在新的一年里更加乖巧，每天能香香地睡個(gè)午覺!

琳琳：

你是個(gè)可愛漂亮的小姑娘，特別是你笑的時(shí)候。平時(shí)能坐坐好聽老師講故事，還能主動(dòng)地幫助有困難的小伙伴，你真棒!只是老師發(fā)現(xiàn)你不大喜歡看動(dòng)畫片和圖書，以后在家里多做做這些事養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣好嗎?

好了，老師祝你在新的一年里更加活潑、聰明!

思思：

走路都不穩(wěn)的小不點(diǎn)兒，你胖嘟嘟的樣子著實(shí)可愛，我們大家都喜歡你!你的繪畫本幾乎讓你給撕光了，兒歌、歌曲倒是學(xué)得不錯(cuò)呀!現(xiàn)在吃飯乖多了，有時(shí)不用老師喂就能交上兩個(gè)“白白碗”了，你真的很棒呀!

老師祝你在新的一年里少拉尿在身上，每天開開心心，健健康康!

袆袆：

干干凈凈、文文靜靜的小女孩，老師可喜歡你了!你很懂事，學(xué)本領(lǐng)也很認(rèn)真，說(shuō)說(shuō)唱唱的事可難不倒你。你的好朋友有好多，開心嗎?老師天天表?yè)P(yáng)你，開心嗎?現(xiàn)在也不常常拉尿在身上了，你真的很不錯(cuò)噢!

新年到了，老師祝你在新的一年里身體健康，天天來(lái)上幼兒園!

王軼：

乖乖巧巧的小女孩，長(zhǎng)大了肯定有出息!你聰明好學(xué)，與伙伴友好相處，老師真的好喜歡你!畫畫、做練習(xí)難不倒你，兒歌、歌曲更是不用說(shuō)了，雙語(yǔ)也學(xué)得蠻不錯(cuò)的，吃飯、穿鞋、拉褲子樣樣做得好，你真棒呀!

老師祝你在新的一年里更加聰明、天天快樂!

周殊一：

你是我們班里最聽話的小朋友了，老師好喜歡你呀!雖然你有點(diǎn)內(nèi)向，但這并不影響你學(xué)本領(lǐng)，你上課能積極舉手回答問(wèn)題，上前表演等都說(shuō)明你是個(gè)極其聰明的好孩子!你的自理能力也很強(qiáng)，很少讓老師為你多操心，你真棒!

老師祝你在新的一年里身體健康，天天快樂!

張瀅溪：

你是個(gè)不大愛說(shuō)話的小女孩兒，但你很愛看書，經(jīng)常一個(gè)人安安靜靜地捧著書長(zhǎng)時(shí)間地看，老師想你長(zhǎng)大了一定會(huì)像你爸爸媽媽一樣有作為!你平時(shí)老是拖著兩條鼻涕，是不是晚上老踢被子呀，以后得注意身體噢!

好了，老師祝你在新的一年里身體健康，快樂無(wú)比!

可心：

小小的可愛的女孩兒，雖然你比較小，但你很懂事，真是你爸爸媽媽的福分。學(xué)本領(lǐng)你行，自理能力也不賴，你怎么會(huì)這么能干呢!老師好喜歡你呀!

祝你在新的一年里身體健康，天天來(lái)上幼兒園!

寬寬：

調(diào)皮搗蛋的小家伙，你給老師們帶來(lái)了歡笑也帶來(lái)了煩惱，可老師還是很喜歡你!你是個(gè)特別聰明的孩子，這段時(shí)間你的本領(lǐng)學(xué)得不錯(cuò)噢，記得將學(xué)到的本領(lǐng)告訴你的爸爸媽媽，讓他們也為你高興知道嗎?

祝你在新的一年里更加聰明，多聽老師的話好嗎?

熊冠成：

小調(diào)皮蛋，有時(shí)老師對(duì)你真的有點(diǎn)沒辦法，但看著你笑瞇瞇的樣子又著實(shí)可愛，老師還是非常喜歡你!許多本領(lǐng)你都學(xué)到了，但也有些本領(lǐng)讓你給放跑了，以后把這些本領(lǐng)都抓住好嗎?

祝你在新的一年里身體健康，快樂無(wú)比!

張晨昊：

你是個(gè)聰明的好孩子，這么長(zhǎng)時(shí)間沒來(lái)上學(xué)，老師和小伙伴們都在想你了，你有沒有想我們呀?有許多本領(lǐng)你沒有學(xué)到，以后老師慢慢教你好嗎?其實(shí)你前段時(shí)間的表現(xiàn)還真不錯(cuò)呢!自己的事基本上能自己做，有什么事總能主動(dòng)的向老師提出來(lái)，你真棒!

祝你在新的一年里身體健康，天天來(lái)上幼兒園!

昂昂：

你是個(gè)乖巧的好孩子，老師越來(lái)越喜歡你了!還記得剛?cè)雸@的時(shí)候嗎?將近一個(gè)月的時(shí)間老師跟你講話，你總是以“沉默”代替，可現(xiàn)在的你是多么的活潑，多么能干!畫畫、雙語(yǔ)、計(jì)算練習(xí)等你都學(xué)得象模象樣，爸爸媽媽在家也在為你樂呵呵吧!

祝你在新的一年里有更大的進(jìn)步，天天開心!

陶世行：

還記得剛?cè)雸@的時(shí)候老師問(wèn)你的名字是叫“世hang”還是“世xing”時(shí)，你瞪大眼睛跟我說(shuō)話的情形嗎?你真的是好可愛!能說(shuō)會(huì)道是你的本領(lǐng)，所以兒歌、歌曲你學(xué)得可好了，雙語(yǔ)也學(xué)得不賴呀!老師這樣說(shuō)你覺得神氣嗎?

好，祝你在新的一年里開開心心，身體健康!

琳琳：

漂亮的、聰明的小女孩兒，從第一眼見到你老師就打心眼兒里喜歡上你了!這個(gè)學(xué)期里你學(xué)到的本領(lǐng)可不少，特別是雙語(yǔ)、兒歌、歌曲，學(xué)得還真是不錯(cuò)。爸爸媽媽沒少為你感到驕傲吧!

新年到了，老師祝你在新的一年里更加漂亮，身體健康，開開心心!

小燕子：

美麗的小燕子，你又乖又能干，老師和小伙伴們都喜歡你!上課時(shí)你能專心聽講真是不簡(jiǎn)單!你的畫、雙語(yǔ)、計(jì)算練習(xí)都學(xué)得很不錯(cuò)，回家有沒有告訴爸爸媽媽呀?平時(shí)你能自己處理好自己的事情，很少要老師為你多操心，在家里你也是這樣乖的吧，你真的好棒!

祝你在新的一年里身體健康，天天快樂，聰明加可愛!

對(duì)于小小綠葉心得體會(huì)實(shí)用六

俗話說(shuō)“沒有規(guī)矩不成方圓”。小小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小小班幼兒剛剛進(jìn)入一個(gè)新的生活環(huán)境，一般來(lái)說(shuō)在新環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣相對(duì)容易些;同時(shí)，小小班幼兒的年齡特點(diǎn)也決定了教師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件。因此，對(duì)小小班幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。那么，如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢?在日常工作實(shí)踐中，我總結(jié)了一些行之有效的方法。

一、 幫助幼兒形成正確的概念

要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習(xí)慣。小小班幼兒年齡小，對(duì)于許多生活習(xí)慣的正確與否沒有準(zhǔn)確的概念。對(duì)于幼兒的不良行為，教師不能簡(jiǎn)單地加以指責(zé)，而應(yīng)正確地講解、示范，使幼兒形成正確概念，有一個(gè)可模仿的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。如，在剛開學(xué)初，很多幼兒都不會(huì)輕拿輕放小椅子，推著小椅子到處跑的現(xiàn)象處處可見，坐的時(shí)候也常常把小椅子翹起來(lái)或不停地?fù)u晃。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在一次起床后與幼兒進(jìn)行了一次談話。我對(duì)大家說(shuō)：“中午小朋友睡覺的時(shí)候，老師聽到教室里有誰(shuí)在哭，我找啊找，原來(lái)是小椅子，小椅子為什么哭呢?它告訴我，小朋友不愛護(hù)它，用兩只手推著它跑，坐的時(shí)候翹起它的兩條腿，還晃來(lái)晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么辦?”小朋友都說(shuō)：“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了?！蔽艺f(shuō)：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就請(qǐng)大家像老師這樣做。”我給小朋友們做了示范，并詳細(xì)講解了怎樣雙手拿椅子，怎樣輕輕放椅子，然后，請(qǐng)全班小朋友一起練習(xí)。小朋友們都模仿著我的樣子，輕拿輕放小椅子。此后，推椅子的現(xiàn)象明顯減少了，“哐當(dāng)哐當(dāng)”晃小椅子的聲音也聽不到了，如果有誰(shuí)偶爾忘記了，立刻就會(huì)有別的小朋友提醒他改正。

二、在游戲中學(xué)習(xí)

幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣教育的良好手段。如在開學(xué)初，我組織幼兒玩“配對(duì)”的游戲。請(qǐng)幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片，然后再拿著這張圖片到茶杯架前，找出與小圖片完全一樣的標(biāo)記。此時(shí)，我就告訴幼兒：“好寶寶，你找到了自己的小杯子，這張漂亮的小圖片就送給你?！边@樣一來(lái)，小朋友們很快就認(rèn)識(shí)了自己的小杯子了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，我把標(biāo)記換成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。

三、遵循循序漸進(jìn)原則

小小班常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出。例如，剛?cè)雸@時(shí)，要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書包等物品的位置;過(guò)了一段時(shí)間后，可要求幼兒根據(jù)老師的指令完成認(rèn)任務(wù)，會(huì)拿茶杯喝水，會(huì)自己吃飯等;接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣，按規(guī)則參加游戲或集體活動(dòng)等;還有一個(gè)是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)基本的自理能力，如穿衣、脫衣、洗手、洗臉等。

四、提供充分的觀摩和實(shí)踐機(jī)會(huì)

幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動(dòng)思維為重點(diǎn)。所以，在進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)要讓幼兒直接參與。例如：給幼兒園示范講解洗手，往往讓幼兒難以習(xí)得正確的洗手方法，究其因是因?yàn)橛變旱乃季S還處于直覺行動(dòng)思維，枯燥的講解，幼兒難以接受。因此，我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室，讓幼兒實(shí)地觀察洗手的地方，有水龍頭，肥皂，毛巾，然后老師親自具體示范，讓幼兒看到具體洗手步驟和方法，便于幼兒的掌握。

對(duì)于小小綠葉心得體會(huì)實(shí)用七

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小小設(shè)計(jì)師》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

剪紙是我國(guó)古老的民間藝術(shù)之一，也是幼兒所喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)。孩子進(jìn)入大班以后，更多方面是讓他們成為社會(huì)的人，讓他們了解社會(huì)關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在環(huán)保的過(guò)程中也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心與愛心的培養(yǎng)作為大班的教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了小小設(shè)計(jì)師這個(gè)題材讓幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)一所漂亮的幼兒園，并特別注重環(huán)境的美化，在平時(shí)的教學(xué)中與孩子收集一些無(wú)用的廢紙，并加以剪貼設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我們?cè)O(shè)計(jì)意圖。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道用各種廢紙經(jīng)過(guò)剪貼裝飾可以用來(lái)美化環(huán)境。

2、通過(guò)對(duì)剪好的圖片的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的動(dòng)物幼兒園。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各類彩色紙若干。

2、課前把準(zhǔn)備好的手工具材料發(fā)放給幼兒（人手一把剪刀、固體膠、每人一張白紙）

3、供幼兒欣賞的范例作品一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)：

（1）拿出示范畫供幼兒欣賞。

（2）提出問(wèn)題，讓幼兒想象自己設(shè)計(jì)的幼兒園。

（3）老師講解剪紙房子。

（二）提出剪貼要求：

（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行造型構(gòu)思，設(shè)計(jì)出新穎別致的房子。

（2）各自按照不同的能力分工合作，進(jìn)行剪貼。

（3）先擺放，再進(jìn)行粘貼。

（4）廢紙放入廢紙籃，不要亂扔。

（三）自主選材，想象剪貼。

（1）充分允許按自己的構(gòu)思要求，選擇材料進(jìn)行剪貼。

（2）幼兒在制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒的實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)?shù)?點(diǎn)撥，指導(dǎo)。

（四）相互介紹，欣賞作品。

（1）鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

（2）相互欣賞。

活動(dòng)反思

在主題活動(dòng)開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無(wú)疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。