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心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
關(guān)于鋼琴考級心得體會和感想一
為適應(yīng)面向21世紀教育改革發(fā)展的需要,緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目標,立足當前,著眼未來,大力推進教學改革,堅持以就業(yè)為導向,德育為先,在做中教,做中學,大力推進行動導向任務(wù)引領(lǐng)的教學模式改革,激發(fā)學生的音樂興趣,提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能,提升專業(yè)素養(yǎng),造就合格的幼兒教師。
二、教材分析
本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學性與實用性相結(jié)合的原則,突出以學生為主體,著力培養(yǎng)學生的自我學習能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學改革。全書共分六個項目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目,大力提高學生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
三、學情分析
學生來自各個的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過一年半的琴法學習,掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品。
不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學的'手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高,樂理和聲知識欠缺,需要從零開始學習歌曲配彈知識,邊彈邊唱的能力非常欠缺。
四、教學目標
1、充分發(fā)揮音樂的美育作用,提高學生的音樂素養(yǎng),陶冶高尚情操,培養(yǎng)學生正確的審美觀。
2、培養(yǎng)學生熱愛音樂、享受音樂的能力,提高學生的音樂水平。
3、教育學生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,培養(yǎng)學生安全衛(wèi)生意識。
4、提高學生鋼琴演奏水平,能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈,大力提高邊彈邊唱的能力,提高兒童歌曲即興伴奏的水平,發(fā)展學生的專業(yè)能力。
5、培養(yǎng)學生吃苦耐勞,勤奮好學的良好品質(zhì)。
6、培養(yǎng)學生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。
7、教育學生熱愛祖國,熱愛祖國的音樂藝術(shù),熱愛并獻身幼教事業(yè)。
五、教學重點與難點
教學重點:
1、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用
2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏
3、鋼琴、電子琴的演奏技巧
4、幼兒歌曲的即興彈唱
教學難點:
1、歌曲配彈的和聲知識掌握
2、各種不同伴奏音型的雙手配合
3、幼兒歌曲的邊彈邊唱
六、具體措施及教學方法
具體措施:
1、運用多元化的教學手段,提高課堂教學質(zhì)量。
2、寓教于樂,激發(fā)學生的學習興趣。
3、豐富課堂形式,運用實訓教室和多媒體教學
4、運用生動形象的`比喻,創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛
5、分層教學,做到面向全體,因材施教。
6、用歸納比較法,幫助學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)規(guī)律,掌握科學學習方法。
教學方法:
1、運用任務(wù)驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。
2、運用現(xiàn)代化設(shè)備,打擊樂器為課堂增添色彩。
3、面向全體學生,用循序漸進的方法,多培養(yǎng)學生的聽力,演奏能力。
4、開展小組合作學習,提高學生彈、唱、演的能力,提高職業(yè)能力。
七、考核方式
考核方法:理論+實操
平時成績30+期末成績70=考核成績
改進回課檢測交作業(yè)的方式,探尋多種形式的綜合運用,如:個人展現(xiàn),小組展現(xiàn),開演奏會等等
八、教學進度安排
略
關(guān)于鋼琴考級心得體會和感想二
甲方: 聯(lián)系電話:
乙方:固定電話:手機:承租地點:單位地址:
甲方提供牌鋼琴臺型號:市場價:押金:(若以租轉(zhuǎn)買)成交價:
為了更好的維護甲乙雙方的利益,特簽訂如下協(xié)議:
1、該琴租金為元/月(租金從押金中扣除),租賃時間為年月日至年月日(租期結(jié)束后請?zhí)崆耙粋€月續(xù)簽,若不續(xù)簽視為自動續(xù)簽(限前3年),超過3年若不續(xù)簽,甲方有權(quán)自主收回此琴)。
2、乙方若在承租期半年內(nèi)在甲方處購買所租鋼琴,甲方可免除乙方承租期租金;乙方若在承租半年后在甲方處購買所租鋼琴,甲方只免除乙方半年租金,超出租期按合同實際金額計算。
3、合同期未滿,乙方單方面終止租賃,按簽訂合同租期計算租金。
4、乙方未經(jīng)甲方允許,不得將所租鋼琴轉(zhuǎn)租他人。
5、乙方應(yīng)仔細驗收鋼琴,并在租賃期內(nèi)妥善保養(yǎng)。若因非正常使用損毀,應(yīng)給予甲方合理的賠償(按實際維修價格)。
6、承租辦法:
a、乙方向甲方提交身份證或其他有效證件復印件一份,并交付相應(yīng)押金;b、往返運費由乙方支付;
c、承租期間甲方負責聯(lián)系調(diào)律師,調(diào)律費用由乙方支付。
7、本合同一式兩份,雙方簽字(蓋章)生效。
甲方:(蓋章)乙方:
經(jīng)手人:身份證號碼:
年月日
關(guān)于鋼琴考級心得體會和感想三
尊敬的各位老師,家長,親愛的同學們:
大家晚上好!深秋的寒意已不經(jīng)意間悄悄襲來,但我們火熱的激情將在這個浪漫的夜晚,相聚在縱橫5i音樂會所,舉辦“浪漫與激情”,理查德與爵士鋼琴曲比賽。相信所有的選手會在激烈的角逐中找到自信,樹立恒心的!
首先,我向大家介紹一下本次比賽的評委老師,他們是:
縱橫藝校鋼琴教師孫婷婷,孫老師畢業(yè)于燕山大學藝術(shù)學院鋼琴表演專業(yè),自幼學習鋼琴,基本功扎實,教學嚴謹。
縱橫藝校鋼琴教師盧珊,畢業(yè)于燕山大學藝術(shù)學院鋼琴表演專業(yè),
除了本校兩位鋼琴教師外,我們還特邀了xx位家長評委,他們是
讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師及家長們的光臨!
下面請盧珊老師公布比賽規(guī)則:
1、參賽學院準備充分,彈奏曲目流暢、沒有停、頓、斷。(3分)
2、參賽學院彈奏曲目表現(xiàn)完整(包括速度、力度、表情),句法呼吸清晰準確。(6分)
3、臺風自然大方。(1分)
采取10分制,最高分為9.99分,最低分8.01分。小數(shù)點后必須保留兩位數(shù),第二位不得為0。評審結(jié)果以去掉一個最高分、去掉一個最低分后,取平均分。
方案一:比賽評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、特殊進步獎2名,最佳表演獎2名、最佳重視獎2名,周考核獎1名,參與獎1名。
方案二:最佳表演獎2名、最佳進步獎4名,最佳重視將4名,最佳參與獎4名。
(主持人)好,謝謝盧老師。
比賽環(huán)節(jié)
下面我宣布比賽現(xiàn)在開始,有情1號選手:xx上場,他彈奏的曲目是
我們有情縱橫藝校鋼琴學院劉家源和劉瀟涵同學為我們演奏四首聯(lián)彈曲目《努力工作》。(如果和分未結(jié)束,問問下面的同學們有沒有自告奮勇上臺演奏)
(謝謝劉家源和劉瀟涵同學的精彩表演)
我們用熱烈的掌聲歡迎縱橫藝校校長,于雪松老師上臺演講!
頒獎
好,謝謝于老師的精彩講座,讓我們拭目以待的時刻終于到來了,有情xx為我們揭曉本次比賽結(jié)果!
方案一:
(xx)獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽周考核獎的選手是:
(主持人)有請xx為獲獎選手頒獎?。C完獎)感謝xxxx,請獲獎選手退場。
(xx)獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳參與獎的選手是:
(主持人)有請xxx為獲獎選手頒獎!
(xx)獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳重視獎的選手是:
(主持人)有請xxx為獲獎選手頒獎!
(xx)獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳表演獎的選手是:
(主持人)有請xxx為獲獎選手頒獎!
(xx)獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽特殊進步獎的選手是:
(主持人)有請xxx為獲獎選手頒獎!
(xx)獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽三等獎的選手是:
(主持人)有請xxx為獲獎選手頒獎!
(xx)獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽二等獎的選手是:
(主持人)有請xxx為獲獎選手頒獎!
(xx)獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽一等獎的選手是:
(主持人)有請xxx為獲獎選手頒獎!
方案二:
(xx)獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳參與獎的選手是:若干
(主持人)有請xxx為獲獎選手頒獎!
(xx)獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳重視的選手是:4名
(主持人)有請xxx為獲獎選手頒獎!
(xx)獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳進步獎的選手是:4名
(頒獎期間要說的)
孩子一點一滴的進步我們都看在眼里,孩子需要我們的鼓勵,我們不要吝嗇我們的贊揚與褒獎,讓我們拭目以待我們的孩子們?nèi)〉酶蟮倪M步?。?/p>
(主持人)有請xxx為獲獎選手頒獎!
(xx)獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳表演獎的選手是:2名
主持人)有請xxx為獲獎選手頒獎!
謝謝各位頒獎嘉賓,讓我們用熱烈的掌聲對獲獎選手表示祝賀,讓我們樹立競爭意識,在下一次活動中群雄爭先、誓拔頭籌!
我宣布縱橫藝校鋼琴教學中心“比比誰最棒”鋼琴練習曲比賽到此結(jié)束。晚安。
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