歌曲心雨心得體會實用 聽心雨歌曲聽后感(4篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

描寫歌曲心雨心得體會實用一

“滴答，滴答”你聽這是什么聲音。你猜這是誰發(fā)出的聲音。你瞧，它落到了屋頂頂?shù)耐咂希宦涞搅舜髽涞闹Ω膳c綠葉上；落到了大地上；落到了湖水里。

猜對了，它就是春雨。

一滴滴的春雨落到了泥土里。它們用生命滋潤著大地，使大地富有勃勃生機；它們用身體哺育著綠苗，使它們開花結(jié)果，長成參天大樹。誰都無法取代春雨在大地萬物心中的地位，它才是世間最美的水。

春雨在自己生命將要結(jié)束的那一刻，深深地鉆進了泥土，用它的生命喚醒了正在熟睡的種子，使它擁有鉆出土層的勇氣。

就這樣春雨的生命結(jié)束了，它的生命是那么的短暫，從高高的天上落到地上幾乎不到一分鐘。但是春雨卻不抱有一絲的埋怨，微笑地來到這個美麗的世界，又微笑地離開。因為在雨過天晴之后，它就將會變成水蒸氣，并最終獲得重生。從它重生的那一刻起，它又將會去喚醒另一顆種子。滋潤大地似乎已成了它永久的使命。

我們的老師也像這春雨一般。她們用短暫的生命譜寫了一支支動人的歌曲，她們培養(yǎng)了成千上萬的孩子，喚醒了他們心中的種子。

當老師桃李滿園時，她的學子已遍布了世界的每一個角落。當她的學子獲得無數(shù)成功時，她已成了兩鬢雙白的老人。她們就像春雨一般，不求回報地培養(yǎng)著她的學子們，當她的學生長成參天大樹時，不知已過了多少年。歲月是無情的，它竟無情地為老師添上了一層層的皺紋，但老師卻一點也不生氣。

每當看到窗外的綿綿春雨時，我們何常不會想到那“潤物細無聲”的老師，那培養(yǎng)學生就像培養(yǎng)自己兒女的老師……

描寫歌曲心雨心得體會實用二

“世界旅游城市聯(lián)合會大會暨香山旅游峰會”定于今年9月18日—22日在xx市召開，為切實做好“峰會”的宣傳推廣工作，營造“喜迎旅游峰會、唱響山水”的濃厚氛圍，更好地展示xx城市形象，廣泛吸引社會各界關(guān)注參與，進一步增強旅游的吸引力，xx市文化委、xx市旅游局、xx市文聯(lián)等單位，從即日起面向全國開展“山水之都?美麗”原創(chuàng)歌曲征集評選活動，具體方案如下：

一、作品主題

山水之都、美麗

二、主辦承辦單位

(一)主辦單位。

xx市文化委員會

xx市旅游局

xx市文學藝術(shù)界聯(lián)合會

廣播電視集團(總臺)

(二)承辦單位。

xx市音樂家協(xié)會

xx市藝術(shù)創(chuàng)作中心

網(wǎng)集團有限公司

三、征集評審時間

作品征集時間為x年6月上旬至7月31日;8月上旬進行初評和網(wǎng)上投票;8月中旬進行作品終評。

四、作品要求

(一)作品須為x年1月1日以后新創(chuàng)作，未經(jīng)公開發(fā)表、播映，未曾獲得市級以上等次獎的作品。

(二)作品應(yīng)重點圍繞“山水”、“溫泉之都”、“長江三峽”、“世外桃源渝東南”、“火鍋之都”、“橋梁之都”、“巴渝古都”、“不夜之城”、“渝西走廊”等選題創(chuàng)作。

(三)作品形式、風格不限，力求朗朗上口，易于傳唱。

五、獎項設(shè)置

(一)特等獎1名，獎金50000元。

(二)一等獎1名，獎金20xx0元。

(三)二等獎2名，獎金各10000元。

(四)三等獎6名，獎金各20xx元。

(五)入圍獎10名，獎金各500元。

依據(jù)作品質(zhì)量，特等獎可以空缺。獲獎歌曲詞曲按4:6分配，獎勵補貼均為稅前，若因獎金所產(chǎn)生的相關(guān)稅費由獲獎?wù)咦孕欣U納。

六、評選方式

由主辦單位組織專家對申報作品進行初評，遴選出20件作品在網(wǎng)上進行網(wǎng)上投票，根據(jù)網(wǎng)上投票得票情況，結(jié)合專家評審意見確定作品獲獎等次。

七、報送要求

(一)報送方式。

由作者直接向xx市藝術(shù)創(chuàng)作中心提交申報材料，每位作者可申報作品1—2首。

(二)申報材料。

1.規(guī)范的作品曲譜紙質(zhì)件一式10份(a4紙，五線譜簡譜均可，樂譜上不得出現(xiàn)作者姓名等標記)。

2.作品曲譜電子版(標注作者姓名)。

3.作品音頻小樣(可同時提交作品視頻)。

4.《“山水之都?美麗”原創(chuàng)歌曲征集評選申報表》(詳見附件1)1份。

5.經(jīng)作者簽名的《作品授權(quán)書》(詳見附件2)1份。

資料不全者不予受理;主辦單位不退還所交資料且不承擔因作品落選等的任何補償責任。相關(guān)表格可在網(wǎng)、藝術(shù)創(chuàng)作網(wǎng)下載。

(三)資料遞交時間。

自作品征集啟事發(fā)布之日起至x年7月31日18:00止(以當?shù)剜]戳時間為準)。

(四)聯(lián)系方式。

1. 報送地址：xx市藝術(shù)創(chuàng)作中心(xx市渝中區(qū)枇杷山正街72號)

2.聯(lián)系人：

3.聯(lián)系電話：

4.郵政編碼：

5. e—mail：

八、著作權(quán)歸屬

(一)作者須保證應(yīng)征作品為本人原創(chuàng)，符合有關(guān)法律規(guī)定和社會公序良俗。應(yīng)征作品在中國境內(nèi)或境外沒有且不會侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)和合法權(quán)益。若應(yīng)征作品侵犯他人上述權(quán)益的，主辦單位有權(quán)取消其參評資格，所涉法律責任由投稿人自行承擔。

(二)作者同意提交的應(yīng)征作品的著作權(quán)及其他知識產(chǎn)權(quán)均歸本次活動主辦單位所有。主辦單位有權(quán)對提交的應(yīng)征作品進行修改加工并使用于其他晚會演出、出版音像制品及通過電視、信息網(wǎng)絡(luò)等各種傳播方式向社會傳播。

(三)主辦單位對包括征集啟事在內(nèi)的本次征集活動的所有文件保留最終解釋權(quán)。

點擊下載附件：

1. “山水之都?美麗”原創(chuàng)歌曲征集評選申報表

2. 作品授權(quán)書

描寫歌曲心雨心得體會實用三

一、《白色戀人》

這首歌聽起來讓人有些感傷，表達出作者對歲月與自然的復(fù)雜而憂傷的感情。很流行的一首歌。

歌手：游鴻明

二、《詩人的眼淚》

是愛人？是情人？還是戀愛中的詩人？總之，這首歌詞給人一種樸朔迷離的內(nèi)心感受，可是所描述的詩人心中的思念直白的，這讓人覺得感情中人的相思之苦。

歌手：游鴻明 專輯：詩人的眼淚

三、《一個人哭》

很明顯，作者是在歌唱失戀者的內(nèi)心感受。失戀的滋味并不好受，為失戀而付出的代價也很沉重。

歌手：鄭源 專輯：有情人終成眷屬

四、《美麗心境》

這首歌有點悲凄，以往在過去幾年間被人們傳唱，此刻聽來還帶著一絲淡淡的憂傷。

歌手：本多ru ru 專輯：美麗心境

五、《秋天不回來》

王強的少啞的嗓音，能讓人聽出一個人身在外地孤單的心境，尤其是還想念著心中的愛人。曲調(diào)緩慢而蒼茫。

歌手：王強 專輯：秋天不回來

六、《親愛的不要離開我》

不明白大家有沒有聽過劉嘉亮唱的其他歌曲，聽過他的歌的人都很佩服他的那種發(fā)自內(nèi)心的歌喉和他對內(nèi)心的真情流露。這是一首現(xiàn)實生活中廣為流唱的經(jīng)典好歌，但一般人不會想到它竟然也是挺傷感的情歌。

歌手：劉嘉亮 專輯：親愛的不要離開我

七、《不想看見你哭》

很早以前就聽這首歌了，也算是老歌了，如今再一次在耳邊響起，你是不是另有一種感覺呢？如果你有什么煩心事，能夠添加添加信號 導(dǎo)師為你解憂。

歌手：雨天

八、《分手在那個秋天》

這更是一讀歌名就明白是失戀歌曲，談戀愛者有沒有想過分手呢？分手也是迫不得已的事，如果失戀者聽了這首歌，你的心境會很失落。

詞:浩瀚 ，卓青 曲:浩瀚 演唱：浩瀚

九、《悲傷的雙曲線》

也是感情歌曲，“有情人終成眷屬”，但在這首歌里達的卻是雖然兩者心心相印，但卻不能在一齊的遺憾，我們唱了真的能哭泣。

歌手：佚名

十、《白狐》

這首歌對有些人來說并不出名，可是不等于它唱得不感傷，聽過它的人都要流下眼淚，這是傳說中的人與精之間的感情故事，被歌手唱出來是那樣的凄涼。聽過之后，你仿佛會感受到人狐之間悲傷斷腸的感情故事。

歌手：陳琳

描寫歌曲心雨心得體會實用四

1、情感態(tài)度價值觀：通過歌曲的學習，體會小烏鴉對媽媽的愛，進而教育學生愛媽媽和尊敬長輩。讓學生懂得奉獻愛。

2、過程與方法：通過設(shè)問的方式引導(dǎo)學生聆聽音樂、通過體驗和演唱等音樂實踐活動讓學生學會歌曲，通過拓展讓學生為歌曲創(chuàng)編動作和律動。

3、知識與技能：用親切自然的聲音有感情地演唱歌曲，通過小組合作為歌曲創(chuàng)編律動教學，對學生進行愛心、情感教育，使之感悟、體驗愛。

快過年了！森林里將舉行一場新年音樂會，小動物們都在精心地準備自己的節(jié)目，小麻雀、小鴿子和小烏鴉他們?nèi)齻€排練了一個小合唱準備參加表演。為了參加表演，他們每天都在刻苦練習。

1、聽，有人知道小烏鴉去了哪里，他正唱著告訴我們呢（聆聽第一段音樂）

得出答案：“小烏鴉趕回家了！”

2、問“趕回家干什么呢？是不是忘記拿什么了？”（聽第二段音樂）

得出答案“小烏鴉回去捉蟲子給他的媽媽吃！”

3、大家知道了原因以后有沒有責怪小烏鴉？（聽第三段音樂）

得出答案“大家贊美小烏鴉是懂事可愛的小烏鴉”都豎起大拇指贊美、表揚小烏鴉，

*聽一聽，唱一唱*

1、完整地聽一次音樂（動畫）

2、老師教唱一段音樂（鋼琴）

3、學生跟琴唱第二、三段

4、第一段講述了小烏鴉想起媽媽沒有吃飯急忙趕回家，它的心情是怎樣的？（著急）哪些詞語表現(xiàn)了小烏鴉著急的心情？“急急忙忙”“趕”

啟發(fā)學生在“急急忙忙”、“趕”字上加重語氣。

5第二段媽媽老了飛不動了，心情會怎樣呢？（傷心、難過）看到小烏鴉捉蟲回來給自己吃心情又變得怎樣呢？（高興、幸福）

6小烏鴉做的對，我們贊美小烏鴉，要用怎樣的語氣來唱？（高興、肯定）

7、有感情地完整演唱《小烏鴉愛媽媽》

1、初次表演：先請幾位同學扮演小烏鴉、媽媽和小菊花，

2、小烏鴉愛自己的媽媽，長大了不忘記媽媽的養(yǎng)育之恩，如果你是小烏鴉你會用什么方式來愛自己的媽媽呢？（學生談端茶、洗碗等）

3、播放公益廣告《洗腳》，引導(dǎo)學生愛自己的媽媽！用自己的方式來愛媽媽！

4、再次表演唱，把烏鴉媽媽當做自己的媽媽，做一些孝敬媽媽的事情！

呼吁同學們行動起來，向小烏鴉一樣，做一個懂事的好孩子，去尊敬父母長輩和身邊每一位可親可愛的人！

播放羊羔跪乳的音樂進行拓展。