心得體會是在學習、工作或生活中所總結出的個人經驗和體會。寫心得體會時，要注意選擇正確的詞語和用法，以提高文章的質量。請大家參考以下心得體會范文，以便更好地理解和掌握寫心得的技巧和方法。

支教生活心得體會篇一

題記-寫在迷茫的路途中，在kf是一個錯，很艱難的離開了，在kc也是一個錯，雖然有些路是訂好了，可是該怎么走也是一種抉擇，或許我該過的好點，或許我該選擇眼皮上的汗水，而不是眼皮下的淚水！揚帆起航，希望自己的孩子能燃起我的希望之火，有他（她）在看著我，有千里迢迢的父母在關注著我，還有人在默默關心著我，加油吧！

來這邊也有3個多月了，有很多感受。或許我的付出不夠多，或許我的方式不對吧，總之在這3個月，我發(fā)現很多事情很簡單，卻沒做好，讓我的積極性備受打擊，或許是應變能力很差吧，其實我的大腦還是很聰明的，只是應對變化的問題還不是很好的轉過彎，是不是應該和別人多交流一下。

每當和學生走在一起的時候，三言兩語的問話后就不知道怎么繼續(xù)說話了，既要威嚴又不失和藹，能夠準確反應學生平時的表現，又要點到即止，讓學生自己意識到。很多事情不是你想的那么簡單?。≈霸趧P風，什么事情都是很簡單，只要和領導說了即可，從不需要紙質的文檔，和一道道流程，顯得很不正規(guī)。到這里：必須要各種文檔，各種證明才可以，差一樣，對不起，請去辦齊；必須要跑各種地方，這里走完了走哪里，挨個教學樓的跑，一旦哪一步錯了點，對不起，重新回去辦。不知道為什么流水線改作業(yè)的效率在這里沒能體現，或許如果大家都在一起辦公會好一點吧。什么事情都做個比較，或許我是老了，沒有力氣去沖新沖高，或許只是我的懶惰的'一個借口而已，試著改變，這是我一直的口號，但也只是停留在口號，沒有付諸于行動。我們都知道計劃趕不上變化，但往往是計劃只停留在我的大腦，幾乎成型了就沒下文了。

我的人生是不是該得過且過，之前我一直不是這樣的，之前的我是盡可能的節(jié)約，不浪費一分錢的（很少打車，很少買很多零食，逛超市買打折的食物），現在呢，動輒想打車而懶得步行，經常買些零食：綠豆餅，面包，各種水果等等，逛超市總是挑自己喜歡吃的買。我把這些當做懂的享受，至少說我是以這樣的名義來安慰自己！來這4個月了，漸漸習慣了每天早上路過菜場，然后趕車，看到201和505要思考一下今天是否到生活區(qū)，下午回去也是一樣，帶著耳機，玩著斗地主（其實我玩斗地主很久了，技術從來沒有提升，因為我得過且過，好像我玩所有的游戲都是這樣，飛車，cs，街霸，小霸王，三國殺，軍旗等等，都是會玩，但不精，懶得思考，懶得提升自己的技術），我討厭改變，于是已經適應了早上背著書包帶著耳機，一個人匆匆忙忙的走著，走在這個我生活的城市，我不認識每一個人，我懶得去認識，即使看到了熟悉的面孔，也是懶得前去打招呼，漸漸的我喜歡一個人的世界，沒有人的交流，自己想干什么干什么。一直沒計算過自己的所得能支付這樣的生活多久，一直沒認真計算過該怎么去生活，不知不覺的我也變得和輝、星一樣，隨遇而安。

不該這樣下去，曾經的計劃都在哪里，是什么耽擱了我，反省不知道能不能解決問題，我一笑而過。高聲呼喊“他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”！

支教生活心得體會篇二

初入大學就有這樣一個愿望：做一名志愿者，支一回教。20xx年7月15日，我懷著這個愿望來到了民樂縣民聯鄉(xiāng)龍山村中心小學，在這片土地上開始了我的支教生活。

支教的我如同劃過這片土地的流星，偶爾在這片土地上亮了一下，雖然馬上熄滅了，但畢竟留下了那一抹光亮和色彩，這對我來說已經足夠了。當初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的學生與生活，但仍然欣喜而自信，格外的珍惜這次來之不易的機會。在龍山中心小學支教的這二十幾天里，雖然很短，但對教師的工作與身份有了更深的理解，作為未來的一名教育工作者，缺的就是這種體驗，它讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動?；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得一生珍藏的記憶。

這次支教是我第一次當老師，因而多少有些緊張，擔心自己語無倫次，擔憂自己被學生問倒，怕自己把握不了課堂紀律……帶著這些擔憂，我踏上了講臺。當我看到孩子們好奇的眼神、可愛的神情、朝氣蓬勃的精神氣，那些擔憂，那些緊張打起包袱溜走了；課堂上，我教授的是六年級的數學和二到六年級的音樂，數學課上。同學們思維活躍，音樂課上，同學們熱情活潑；課余時間，學生與我之間像朋友一樣交流，有說有笑。每一堂課都是我精心準備的，題目也都是設計過的，在課堂上我也會串講很多我自身的經歷，我想培養(yǎng)他們對生活的熱情和對學習的熱愛，他們都喊我“劉老師”，我們相處的非常融洽。

支教期間我把自己所知道的知識傳授給孩子們，把愛和歡樂留給山區(qū)的孩子們。我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟；用無慎和實踐完成愛的交接；用語言和心靈來書寫愛的故事。龍山的地理環(huán)境很不錯，唯一不足的是天氣有點冷，尤其是早晨和晚上，涼颼颼的。在這個學校素質拓展的教學設備幾乎沒有。因此，他們的確需要我們這些志愿者給他們帶去一些在平常學不到的知識，比如我們這次開設的音樂豎笛、動手剪紙、毛筆書法、體育鍛煉等素質拓展課，即培養(yǎng)了他們的興趣愛好、又提升了他們學習的積極性。和他們在一起我感覺年輕了很多也活潑了很多，雖然一節(jié)課下來嗓子很痛、人很累，但快樂使我忘記了一切。

當我看到小孩子們背著比他們還大的書包向校門外走的那一瞬間，我的心有點異樣，孩子們回到家，等待他們的是什么呢是爸爸媽媽一個微笑不，在家中他們看到是照片里父母慈愛的笑容，因為作為留守兒童的他們一年可能只能見到自己的爸爸媽媽一、兩次；還是爸爸媽媽一個簡單的夸獎不，在家中只有爺爺奶奶的一句簡單的“嗯，吃飯吧！”，因為陪伴他們的只有爺爺奶奶甚至姥爺姥姥。

支教生活心得體會篇三

隨著社會的日益發(fā)展，教育已經成為了人們生活中重要的一部分。但是在一些偏遠地區(qū)仍然存在著一些教育失衡和資源匱乏的情況，戶籍孩子和留守兒童的教育活動受到了很大的影響。這就需要一些志愿者去支教，為了讓更多孩子受益于教育資源。

二、支教的重要性。

支教意味著在某個貧困的地方教育機構里面工作一段時間，幫助那里的學生提供教育支持。對于支教的人員來說，這是一段有意義的人生經歷。教育才能幫助那些即將成為社會一員的孩子們實現自身的夢想，促進整個社會的進步。支教不僅可以幫助學生們獲得知識，還可以為鄉(xiāng)村留下一個有價值的見證。而支教生們也可以通過這樣的經歷增長見識，培養(yǎng)能力，提高個人的綜合素質，讓自己成為一個更有責任感，積極向上的人。

雖然支教有著很多的好處，但是在現實生活中，也有很多的困難需要克服。首先是交流上的困難。因為不同的地區(qū)也許有著不同的方言，不同的語言和風俗，所以在交流上需要更多的耐心和時間。其次是教育條件的限制。相對于城市的公立學校，支教地區(qū)在教育設備和人才力量上面也許存在一些缺陷，這也可能為支教工作增加了難度。此外，偏遠地區(qū)的自然環(huán)境可能也會影響支教人員的身心健康。

盡管支教的工作很困難，但是支教生活中也有很多的收獲。首先是對自身的鍛煉。這段時間里，支教生體驗到了與自己平時生活完全不一樣的生活方式，學習了解別人的生存條件和文化環(huán)境，成為了更加開放、自信、獨立的人。其次是結交志同道合的朋友。支教生同來自不同地區(qū)，不同職業(yè)背景的人們進行深入的溝通交流，建立了緊密的友誼關系。最后是為孩子們帶去了甜蜜的回憶。這些孩子們或許只是短暫的見面，但是當他們回頭看這段歲月的時候，總會發(fā)現這個叫做支教的季節(jié)對他們將是一個美好的記憶。

五、支教工作的意義。

支教工作之所以被越來越多的人所重視，是因為它在一定程度上改變了農村地區(qū)教育發(fā)展的局面。通過支教活動，幫助這些貧窮的學生們獲得了追求知識的機會，讓他們快樂地成長。而對于支教生們來說，這種經歷能夠幫助他們放棄自己曾經擁有的所有優(yōu)勢，融入到完全不同的文化和生存環(huán)境之中，以成為更為堅韌、樂觀和自修的人。

結論：

支教生活中盡管存在挑戰(zhàn)，但是這種經歷能夠帶來許多意義深遠的好處。隨著時間的流逝，支教生們漸漸意識到，自己的這份貢獻正在以積極的形式深入地影響著孩子們，同時自己也憑借這些經驗獲得了成長和收獲。

支教生活心得體會篇四

慢慢地，來到了四月。這是我支教的第二個月。

在這個月中，我更多的是習慣楊家小學的生活。四月份的生活大概可以分為如下幾類：

一：上課。

本月的我依舊充滿激情，每天醒來，吃飯、開會、備課、上課、下班等等，這些對我來說，都特別踏實和安定。

在上課之前，我會熟悉好所教的美術課本，寫好教案，做好相關課程的ppt課件。等待上課鈴響的那一刻。在課堂上，我盡一切辦法把自己的所想、所感，用語言清晰、流利的表達出來，努力掌握好課堂紀律，提高學生的學習興趣。因為我所教的年級不同，有低年級學生和高年級學生之分。所以我上課的方法和批改作業(yè)的方式有所不同。

首先是低年級二年級的學生，他們的年齡都在八，九歲，一個個的都特別的童真與可愛。此時的他們所學的漢字不多，所以我在他們的作業(yè)評改上，根據他們的繪畫給予相應的五角星，以資鼓勵。同時，在授課的時候，采用的'講述法、演示法等。這樣才更直觀，明了，學生更易理解。語言盡量的生動與活潑。這樣容易引起他們的共鳴與喜愛，這樣的課堂很容易進行下去。

然后，便是高年級組。這時的他們大都進入了青春期，十三四歲，豆蔻年華。性格迥異，有的還比較叛逆。這時候。我上課的方式和所教授的方法會有所不同，略有改動。在根據他們的作業(yè)繪畫程度給予相應的五角星外，我還給他們的作業(yè)寫上批語，繪畫的好點的就會表揚他們，稍遜一點的，我會給予鼓勵。而且都是每節(jié)課剛上課的時候下發(fā)他們上一節(jié)課的作業(yè)。他們都熱衷于這種方式，一方面期待自己的五角星的數量，另一方面特別的想看到他們的老師--我，會給他們怎樣的批語?？粗麄儫岢赖臉幼?，我很開心，因為我做到了，做到了讓他們積極學習的方法。

二：生活。

楊家小學是一所全日制的寄宿制小學，為了方便管理和家長的接送，減少來回奔波的麻煩，所以楊家小學每上十天，休息四天（和一般的小學上五天休息兩天，教學時間和放假時間是一樣的）。

于是，我們每次放假，都有好幾天的時間，具體該做什么呢？這時候，有的回學校了，有的回家了，剩下的就呆在學校里。放假的第一天，去通北洗澡，逛街，購物等等。其后的二三四天都差不多。正常上課時間，學校食堂免費提供一日三餐，領導老師們也時刻關懷著我們，我們在這里，感覺很溫暖。

三：活動。

眾所周知，楊家小學的活動比較多。四月份，學校組織了“中國夢我的夢”繪畫比賽，手抄報比賽，教師演講比賽，優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動，同時還布置了五月份的風箏比賽，春季運動會，藝術節(jié)等等。既豐富了課余時間的活動內容，又鍛煉了學生各個方面的發(fā)展才能。

每一次活動都做好充分的準備和總結等工作，每一次都舉辦的很成功。我還在“中國夢我的夢”的教師演講比賽中獲得了三等獎的號成績，獎品是一套餐具。其實獎品，名次什么的不重要，重要的是，在每一次的活動都能收到的不同經歷與快樂，我想，這是我最大的財富。

四：小結。

四月的日子如流水淙淙，我很高興，在那樣的日子里，我每一天都過得很充實。所以，我驕傲，我自豪！

支教生活心得體會篇五

支教是指到偏遠、貧困地區(qū)教學、傳授知識、為學生們帶來文化體驗的一種志愿服務活動。很多大學生花費半年、一年的時間去支教，這不僅是一種鍛煉，也是一種擔當。支教生活充滿挑戰(zhàn)，但也充滿收獲和成長。

支教生活充滿了挑戰(zhàn)。首先，要適應新的生活環(huán)境。偏遠地區(qū)的生活條件常常比較艱苦，如缺乏基本的生活設施、蚊蟲叮咬等。其次，語言、文化和教育背景差異也是挑戰(zhàn)之一。和學生溝通和教學，需要耐心和理解，也需要互相學習。另外，學生和家長的期望也是挑戰(zhàn)。學生和家長對支教老師的期望往往很高，因此需要我們增強教學技能和溝通能力。

雖然支教生活充滿了挑戰(zhàn)，但也充滿了收獲。首先，我們可以深刻感受到自身成長和進步。通過支教，我們可以鍛煉耐心、責任心、團隊協作能力等，同時也能提升自己的教學技能和激發(fā)自己的進一步發(fā)展。其次，我們可以感受到學生的提高和成長?？吹綄W生在工作和學習上取得了進步，能夠感受到自己的一份付出得到了回報，也是收獲之一。另外，支教生活還能夠讓我們了解并學習到當地文化，體驗新的生活方式和思維方式。

支教生活不僅僅是為了滿足自己的成長和鍛煉需求，也是為了更好地服務社會和實現教育公平。教育公平是現代社會一個極其重要的問題，偏遠地區(qū)的教育資源、師資力量都相對較弱，而通過支教，可以帶來更好的教育、更好的機會，推動教育公平。同時，支教生活也能夠引起更多人關注教育問題，從而推進社會進步與發(fā)展。

第五段：總結。

支教生活是一種難得的經歷，充滿挑戰(zhàn)和收獲。在支教生活中，我們可以鍛煉自己，也可以帶動他人，對偏遠地區(qū)的教育公平問題做出貢獻。因此，希望更多的人能夠加入支教活動，為偏遠地區(qū)的學生帶來更好的教育體驗和成長機會。

支教生活心得體會篇六

支教是一項有意義又具有挑戰(zhàn)性的工作，我很榮幸能夠參加這樣的活動并走出自己的舒適區(qū)。在這段時間里，我不僅帶給孩子們知識和快樂，也從他們身上學到了很多東西。今天，我將分享我的支教體驗和心得。

2.適應環(huán)境。

我第一次到貧困山區(qū)支教時，環(huán)境讓我很不適應。學校設施簡陋，沒有暖氣，沒有熱水，甚至連廁所都不好用。但是，孩子們的熱情和純真讓我感到無比溫暖。我逐漸適應了這樣的生活，學會了如何給自己洗衣服、煮飯、收拾房間等等。我也深刻地體會到了物質生活的簡單真諦，讓我更加懂得生命的可貴和感恩的心情。

3.成長與收獲。

支教的過程讓我收獲了很多。首先，我學會了更好地溝通和表達自己。在面對孩子們的問題和困惑時，我利用課堂時間以及課外時間與他們交流，從他們的角度出發(fā)，學會了幫助他們解決問題。此外，我也更加懂得珍惜時間、合理規(guī)劃和分配自己的時間。在這樣的環(huán)境里，自由時間很寶貴，我會想辦法讓自己忙碌起來，做些對自己和孩子們有幫助的事情。

4.夢想與希望。

支教讓我認識到，我們每個人都有自己的夢想和追求。在這個山區(qū)，孩子們家庭都非常貧困，很多人家里僅有一兩個親戚在外打工，孩子們渴望能夠改變自己的生活、改變家庭的狀況。我和他們一起談論夢想的事情，鼓勵他們努力學習、積極進取、實現自己的夢想。我希望自己能夠為孩子們帶去更多的希望和動力，讓他們找到自己的人生方向和追求的目標。

5.結語。

支教的經歷是我人生中寶貴的一段經歷，它成為了我追求夢想和實現自我價值的起點。在這段時間里，我學到了如何愛、如何感恩、如何成長，我遇到了很多可愛的孩子們，也結交了很多好朋友。我相信，支教的經歷會伴隨我一生，讓我更有能量和動力去追逐自己的夢想，真正做一個有意義的人。

支教生活心得體會篇七

2022年7月16日上午9：30分，帶著校領導，老師們的殷殷期望和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了開往貴州省安龍縣這片神秘土地的汽車，開始我們興奮而激動的支教生涯。

15天的支教生活中，我們工作著、學習著、感動著、收獲著，就像支教前，告訴朋友們的一句話那樣我僅僅用15天的時間，去做一件終身難忘的事。

大學，讓我們接觸的都是些新鮮的事物，而鄉(xiāng)村學生們正缺的就是這些，我對你們有十足信心！這是響樂小學王校長對我們支教老師說的。

響樂小學教師的好客、善意，學校領導對支教老師的關心、愛護和支持，讓我感動。為了不負領導的重托，為了不讓家長失望，我力求在最短的時間內融合到響樂小學教師當中，爭取早日成為他們中貼心的一員做著準備。因為我只有融入到他們中間，才能與他們一起進行教學思想的碰撞和教學研討的互動！

我除了整理自己大學1年來摸索出的點點滴滴，我還主動向這里的老教師學習經驗，與支教教師互相交流自己的感受，交流各自的心得，時不時的更不擇時不擇地的即時研討，改變著學校的研討氛圍，改變著教師的研討習慣！教室門口、操場、辦公室、路口探討教育教學上的困惑，不知不覺中成王家莊小學的一道風景。我還上了公開課，有本校教師和帶隊老師參加聽課，討論課堂上的不足，改善課堂，以適應當地的學生。

思考實踐反思總結是我每天學習生活的重要組成部分！我仔細閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己。通過學習和總結，我的理論水平有了長足進步；通過實踐和反思，教學水平有了很大的提高。

一、誠心誠意，教書育人

當我正式擔任響樂小學校長，并擔任貴州大學安龍實踐團負責人，我意識到了自己的任重和道遠。從走上響樂小學講臺那一天起，我就已決定，奉獻給學生的，除了知識汗水，還有無私的愛。

響樂小學雖然離縣城不是很遠，但大部分生源主要來自本鎮(zhèn)下面的農村，不少學生的父母由于忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問，學生素質參差不齊。不久我發(fā)現，態(tài)度與習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此我確定了育人目標：幫助改變習慣！從習慣入手，改變他們的學習、衛(wèi)生、文明禮貌等習慣。告訴他們習慣影響終身，態(tài)度決定一切。同時我以身示范，做好榜樣作用；開展了趣味體育活動；班內開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)孩子們的積極性；同時附以談心、交流孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！

付出總能收獲，我欣喜的發(fā)現，我和孩子們實現了雙贏：不到幾天，所任教的班學生的學習態(tài)度好了，學習習慣好了，學習成績明顯提高了，成績有了質的飛躍。

二、全心全意，關心學生

這里的學生不像你們那里的學生，他們家長不管他的學習，從不到學校來了解學生情況。為了爭取家長的配合，我隊基本上天天下鄉(xiāng)家訪，了解學生的在家表現，交流學生在校的學習情況以及進步表現等。他們聽說我們是貴州大學來的實習老師，也信心十足，樂意協助管理好孩子。在大家的共同努力下，班級學習狀況有了很大的轉機。

三、遵守學校紀律，嚴格要求自己

來到響樂小學后，我嚴格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，處理好學校與個人之間的關系，在支教的4個月中，從不缺勤，堅持以校為家，積極做好學校交給我的各項任務。

支教馬上就要結束了，看到他們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光，我竟然舍不得離開。

如果說，當初只是對支教生活的憧憬、假設，那么在這4個月的支教過程中，我真真切切地感受到了平淡，一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。

回味這段美好的時光，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有這種經歷。如果讓我說支教的感受，我會說：簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！

這這15天，我作為一名實習教師的身份虛心地從事著教學工作及管理，嚴格樹立著良好大學生的形象，總之，在這短暫的日子里，我努力著，驀然回首，時間已過，響樂小學的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫貧窮、什么叫堅韌、什么叫毅力，他們求知的眼神我將永遠記住。響樂小學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進、不斷奮斗！

支教生活心得體會篇八

abc三人聽的此言如遭晴天霹靂般驚愕，a問b：“他剛才說什么呢？”b：“不知道啊，c他剛才說什么呢？”c：“兄弟，節(jié)哀吧！他說請咱哥仨下課去辦公室喝茶呢！”a：“??！看來今晚屁股又得遭殃啦！”b：“．．．．．．”c：“．．．．．．”

同學是黑著眼的。早晨吾欲交作業(yè)，卻見組長位置上端坐一熊貓，定睛一看，原來是組長頂著倆黑眼圈?！靶峙_，你這造型挺別致??！咋整的？”“別提了，我昨晚喝多了?！毙湊過來：“喝多了？啤的還是白的？幾瓶還是幾兩？”組長：“去，我說的是咖啡，昨天夜里見書就犯困，就喝了一大杯咖啡，沒想到效果太好了。結果晚上睡不著，直到凌晨3點才合了眼！”小d：“自作孽，不可活?！?/p>

書商是黑著心的。前日去購書，每年都得讓我大出血，可憐我剛到手的壓歲錢啊！還沒焐熱就要雙手送給他人了。看著書店外的“中考書籍，打折出售！”我不禁心動了，走了進去，卻被那偌大的9．8折給雷倒了！而且還不能還價。問了幾家都一樣。幾番選購，我的腰包便空空如也。手里提著幾袋精神食糧，只是這精神食糧也忒貴了吧！不管！找老媽報銷去。

不過，老師黑著臉有同學安慰。

同學黑著眼有父母關心。

書商黑著心有老媽贊助。

想到這，這黑色的糾結的生活忽然晴朗?；\罩在我心中那中考的陰云也消散殆盡，我在黎明前的黑暗里找到了一絲曙光，我抓住它不松手，于是生活陽光般的綻放！

支教生活心得體會篇九

轉眼間我們的支教生活已經將近2個月了，在這期間我們三人體會到了支教生活中的快樂和感動。

xx月xx日，帶著學校領導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學，還要當好使者，加強城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把自己的教育經驗帶到朱良小學，促進教育友好交流。

剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領導的關注，他們親自到學校噓寒問暖，并且與我們三人親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時我們也暗下決心：要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。到朱良小學以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。

在抓好教育教學工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務。與朱良學校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質高效課堂、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們三人收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為朱良小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。

加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質的重要途徑。根據所教班級的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。經常只能利用中午的時間批改作業(yè)，以便能及時對學生進行輔導。此外，我還充分利用各種機會虛心向學校各位老師學習管理學生的實踐經驗、學無止境，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā);于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達到共同學習、共同進步的目的。

面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，一定不會辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。在自己的身后傳播下一路希望的火種。

支教生活心得體會篇十

不知不覺，半個學期就過去了。大學生活拉開序幕，卻感覺像是高三生活的續(xù)幕。進入大學后的感覺，不像是當初進入高中的時候有著一種新鮮感，反而我感覺像是繼續(xù)過著高三的生活。同樣的那種黑暗。壓迫。不知這，是高三突現使命感的后遺癥，還是因為我還不夠了解大學。每天的作業(yè)不多，但是計劃卻排滿了日程。對自己的期望太大了。以為自己能上天入海，到最后才知道自己連功課都沒學好。高三被高考趕著跑，本以為進入大學后可以有時間想一想自己的生活，做一些自己想做的事，結果卻發(fā)現進入大學之后仍然會為了考試而奔波，為了綜測忙前忙后。而且還沉迷手機。也許是因為生活中的孤獨，或是因為離開高中后的激動，我總是會在網絡中尋找歸屬感，尋找安慰。10分鐘，20分鐘，40分鐘，1小時……到最后覺得時間過得太快，才發(fā)現是因為自己把太多的時間浪費在了虛擬的世界中。發(fā)現之后覺得后悔，但是下次聊qq的時候卻又忘記了上次浪費時間的'悔恨。惡性循環(huán)?？梢哉f還是不夠自律吧。但是我還是不知自我意識是否能敵過內心的孤獨。生活中感覺到一種無可言表的壓抑感。想引用一句刷動態(tài)時候刷出來的話。想當年我可是一天刷十幾張卷子的衡水學霸。呵呵。夠自嘲的。我也從未想過我會如此頹廢。

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除了日常的學習之外，時常也會看一些文章，看看別人的自傳。他們的故事以教訓為多，因為教訓給人的印象最為深刻。但是別人的教訓并不一定是我的教訓，所以對于我來說，除了他們自傳中的某些事之外，我對于那些教訓的印象并不是特別深刻。但是畢竟自己的生活還是要靠自己過的吧。好人會給你指一條路徑，會與你分享他的故事，但是能不能接收下來就是在于自己的吸收能力了。但是總歸來說他們的故事還是很有用的。他們的故事，不管是成功抑或是失敗，都是一種大學的經歷，都是我有可能會在大學遇見的。而我如今正處于迷茫，讀一讀那些也挺好。算是給自己的生活找個方向吧，適應一下大學生活。暢想未來，就算了吧。擁有理想，卻不敢直面現實。

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平時也曾看過一些我的高中制作的視頻，也在關注著高中的網站。這勾起了我無限的回憶。那些日子，我也曾經歷。我的高中對于精英的教育十分重視，所以蹲了三年普通班的我只能處在被強者蔑視的境況。但是我當時并不服氣，比較相信努力會有結果，所以總是在自我安慰，也許那些更屬于自我麻痹。不過這樣的自我安慰確實起到了麻痹自己的作用。整個高三下學期我的成績走到了低谷，但似乎就是因為這個，我才走了下來，我才頂著壓力做了不敢想的事。我自以為不算是個喜歡感動的人，但是在看2015高考的視頻的時候真的有些許淚潤濕眼眶。那段經歷在別人看來夠勵志的，可是身為當事人的我卻已被現實磨平了棱角。

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雖然生活不盡如人意，但是無論如何還是要繼續(xù)下去。

就算感覺像高三一樣的壓抑，其實也無妨，只是我怕我無法保持那樣的生活規(guī)律，因為不再有高中的外力相逼。生活，雖然過的很失敗很反胃，但是還算是自在。(本網網)畢竟有期望才會有失望。無論現在怎么樣，仍舊還是要向著那個方向努力。雖然現實讓我覺得挺難受挺窩囊，但是這兩個月的生活畢竟還是給了我一些經驗教訓。幾天前有一個關系不錯的好朋友讓我把思想放的樂觀一些。對于我來說，樂觀面對生活不是難事，我也并不排斥樂觀的態(tài)度。但只是不一定會有預期的效果，因為這樣的生活也許會讓我死于安樂?？傊?，現在心中確實有很多復雜的想法摻雜在一起，并且生活和學習上的問題也被揉成亂麻，但是還好，我還有自己的思想，有著自己的原則。我還有夢。我有雙手，有大腦，還有時間。自己不努力，真的沒人能幫我。

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有夢想的話，就去做吧。

不必想結果，

只是但愿自己回頭看往日足跡時。

會覺得無悔。

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依稀記得，從今年年初直到高考結束，也就是在我處于高三時候的那段低谷時，這句話常拂過我的腦海。

喝口涼水，熟悉的冷覺從喉嚨一直延伸到了胃中?？諝馕⒑Ｇ皫兹障碌难┻€沒有完全融化，零零散散地撒在草叢中。感覺今年是近年來下雪下的最早的一次了吧。我不知道，雪如此早到來，是否是要清醒我的頭腦。但是我知道了，不努力只會使現在的生活江河日下。

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天蒙蒙亮，又是新的一天。雖然陽光不夠溫暖，但是至少給了我明亮。路還很長，剛不到三個月。雖然現實不如人意，但是至少我還有方向。

繼續(xù)走吧，希望就在前方。

11月24日。

支教生活心得體會篇十一

20xx年7月11日，是我來到xx市xx鎮(zhèn)xx小學進行三下鄉(xiāng)活動的第一天。雖然我還算不上一名真正的師者，但就如柯老師所說的，我們就以一名工作者的身份來完成此次神圣的使命。如若幾天過后可以收獲到自己想要的勞動成果，那也將為此行留下美好的回憶。

上午，我以一名班主任的身份組織一年級的小學生到禮堂參加三下鄉(xiāng)開幕式，雖時長不久，但這都是我們辛苦努力換來的成果，開幕式的圓滿結束也為此次活動打響了第一炮。

下午的支教工作正式開始。我在班里看著科任老師一起給我們班的學生上課，心里還是感到挺驕傲的，畢竟我們在把自己所學到的知識技能傳授給他們。他們的成長見證了我們的成長，他們的進步則是我們最大的驕傲和慰藉。

12日，是我正式開始支教活動的第一天，這一天過得既充實又快樂。

早上第一節(jié)課由我領教五年級的健美操，班里幾個比較好玩的小男生在我的引導下也和大家一起學動作，雖然他們的動作還是學得不怎么規(guī)范，但短短一節(jié)課下來學生們學會了不少。在我的教學觀念里，我一直認同“因材施教”。低年級的學生較年幼，更多的夸獎會讓他們樂意好好變現，高年級的學生稍微年長，他們帶著些許叛逆，我們則要以較為嚴肅的態(tài)度對待他們，樹立起一種作為小老師的威嚴，他們才會聽話好好學習。

中午看著通訊員在工作室整理我們支教過程的情景照片，不由得欣慰起來，看著學生們能跟上自己的教學節(jié)奏，心里真為自己感到驕傲，我一直堅信“一分耕耘一分收獲”，若自己的辛勤汗水能換來學生們一點點的成長，那也算是我來下鄉(xiāng)的初衷。

下午上完課回來已是四點多了，我們隊伍組織了一次老人院清潔打掃活動，雖有臟又累，但老爺爺老奶奶們贊賞的目光便足以溫暖我們的心田。

初遇，一切安好，期待接下來的相識相知。