2023年學(xué)習(xí)竺可楨心得體會(大全16篇)

寫心得體會不僅僅是為了達(dá)到一個寫作的目的，更是提升自身思維和表達(dá)能力的過程。心得體會要注意語言簡練、清晰明了，避免使用冗長和晦澀的詞匯表達(dá)。以下是一些優(yōu)秀心得體會的摘錄，讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)竺可楨心得體會篇一

竺可楨是中國科技界的一位杰出人物，他的貢獻(xiàn)為中國的現(xiàn)代科技事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。在他的一生中，他的心得體會可以概括為獨立思考，虛心學(xué)習(xí)，注重實踐。

首先，竺可楨十分注重獨立思考。在他的日記中，竺可楨曾提到過：“研究懶散，比什么都不懶散還不幸，人一旦無志氣，自然就難以堅持?！边@表明他認(rèn)為科研最重要的是要有追求，才可以不斷追求進(jìn)步，有自己的獨立思考。竺可楨同時也忠告后來者要勇敢追求，勇于解決問題，他的行為向我們展示了科研人員精神上的追求。

其次，竺可楨是一個虛心學(xué)習(xí)的人。虛心學(xué)習(xí)就是要積極學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和提高自己。他自己有句話說：“敬天法地，與人為善，虛心好學(xué)，努力進(jìn)步?！痹谒芯康倪^程中，他沒有固步自封，而是常常參觀各大實驗室，接觸各種知識，并快速消化和掌握所學(xué)知識，使其應(yīng)用到實際科研工作之中，這一點一直被后代科技人員所稱頌。

最后，竺可楨注重實踐。實踐是科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。在他的科研工作中，竺可楨始終堅持實驗室里的理論與實際應(yīng)用的結(jié)合，為研究產(chǎn)生了實實在在的成果。中科院“項目695工程”、“八六三計劃”等一系列重大科研項目，都是竺可楨的實踐成果。他憑借堅實的理論和出色的實踐，成為中國科學(xué)理論與實踐相結(jié)合的科學(xué)家。

綜上所述，我們不僅應(yīng)該頂禮膜拜竺可楨的成就，更應(yīng)該秉承竺可楨的心得體會，發(fā)揚他的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)，堅持獨立思考，本著勇敢追求的精神在實踐中不斷提高，努力為中國的現(xiàn)代科技建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)竺可楨心得體會篇二

竺可楨是一位偉大的科學(xué)家和教育家，在科學(xué)研究、教育改革以及國家建設(shè)中都做出了重要的貢獻(xiàn)。他的一生充滿智慧和奮斗，對于我們來說，可以從他的經(jīng)歷和心得體會中汲取深刻的教益。在我看來，竺可楨的心得體會主要有創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神、堅持精神、自我約束力以及感恩精神五個方面。

首先，竺可楨飽含著創(chuàng)新精神。他在科學(xué)研究中一直秉持著不斷創(chuàng)新的態(tài)度，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，勇于改寫歷史。他的創(chuàng)新精神體現(xiàn)在多個領(lǐng)域，如物理學(xué)、核動力研究等。尤其是在中國核物理事業(yè)的發(fā)展中，他帶領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)行了一系列具有開創(chuàng)性的研究，取得了一系列重大成果。他的成功離不開對于創(chuàng)新精神的堅守和追求。

其次，竺可楨具備著強烈的奉獻(xiàn)精神。他始終堅持科學(xué)家的社會責(zé)任，以國家和人民的利益為己任。在他領(lǐng)導(dǎo)下，中國的核研究取得突破性進(jìn)展的同時，他也積極參與了對國家重大事項的咨詢與決策，為中國的國家建設(shè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。他的奉獻(xiàn)精神深深地感染著我們每一個人，激勵我們在自己的崗位上做出更多的貢獻(xiàn)。

第三，竺可楨具備堅持精神。他在科學(xué)研究的道路上遇到了無數(shù)的困難和挫折，但他始終堅持自己的信念，不屈不撓地追求科學(xué)真理。正是因為他的堅持不懈，才有了中國核物理事業(yè)的興起和發(fā)展。他的堅持精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，告訴我們只有堅持下去，不放棄，才能取得成功。

第四，竺可楨具備強大的自我約束力。在他的一生中，他始終保持著高尚的品德和優(yōu)良的作風(fēng)，遵紀(jì)守法，廉潔奉公。尤其是在高壓下的核科研工作中，他始終保持著自己的原則和道德準(zhǔn)則，沒有受到任何誘惑和腐敗。他的自我約束力是一個科學(xué)家和教育家應(yīng)該具備的重要品質(zhì)，也是我們每一個人應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的典范。

最后，竺可楨懷著深深的感恩之情。他對于國家的培養(yǎng)和支持心懷感激，對于自己的師長和同事充滿敬意和感激。他的感恩之心源自他對于自己一路走來所得到的支持和幫助，也源自他對于科學(xué)事業(yè)的熱愛和自覺。他的感恩精神提醒著我們要珍惜所得到的一切，不忘初心，堅持不懈地努力前行。

綜上所述，竺可楨是一位偉大的科學(xué)家和教育家，在他的一生中，他通過自己的實際行動展示了創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神、堅持精神、自我約束力以及感恩精神等品質(zhì)。這些品質(zhì)是我們每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的，只有在這些品質(zhì)的引領(lǐng)下，我們才能夠不斷追求卓越，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們向竺可楨學(xué)習(xí)，用他的心得體會來指導(dǎo)我們的人生道路，讓我們能夠成為一名對社會有益、對國家有力的人。

學(xué)習(xí)竺可楨心得體會篇三

竺可楨是我國著名的物理學(xué)家和科學(xué)家，被譽為"現(xiàn)代中國物理學(xué)之父"。他的一生充滿了奮斗和付出，取得了豐碩的科研成果，對于物理學(xué)的發(fā)展及科學(xué)研究做出了巨大貢獻(xiàn)。在我國科學(xué)界，竺可楨被譽為杰出的科學(xué)家兼教育家，他的一生給我留下深刻的印象和了解。在我的學(xué)習(xí)和生活中，從竺可楨的人生經(jīng)歷中我得到了滋養(yǎng)和啟發(fā)，也同時體會到了他對科學(xué)和生活的獨特見解。

首先，竺可楨深深懂得成就來自于不懈的努力和無私的奉獻(xiàn)。作為一位杰出的物理學(xué)家，竺可楨花費了大量的時間和精力在科學(xué)研究和教育工作中。他自強不息，不斷探索和發(fā)現(xiàn)，從小型自制實驗裝置到參與國內(nèi)外大型科研項目，他一直在努力追求科學(xué)真理的深度。他無私地奉獻(xiàn)自己的才華和知識，為培養(yǎng)新一代科學(xué)家做出了巨大的貢獻(xiàn)。正是因為他的努力和奉獻(xiàn)精神，才使得中國科學(xué)研究水平得到了極大的提升。

其次，竺可楨具備開拓進(jìn)取的勇氣和創(chuàng)新精神。他不僅積極學(xué)習(xí)國外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，還親自帶領(lǐng)團(tuán)隊在舊中國缺乏先進(jìn)儀器和設(shè)備的環(huán)境下，自主研制出一批物理實驗儀器。他的創(chuàng)新精神在當(dāng)時的中國科學(xué)界堪稱獨戰(zhàn)一面，樹立了一個典范。他明白科學(xué)的發(fā)展需要創(chuàng)新思維和精神，不僅關(guān)注科學(xué)研究的成果，更關(guān)注科學(xué)研究的道路。他的創(chuàng)新和勇氣激勵著后繼者跟隨他的足跡，追求更高的科學(xué)成就。

第三，竺可楨注重思考和人文關(guān)懷。他經(jīng)常思考科學(xué)和人文之間的關(guān)系，認(rèn)為科學(xué)研究不應(yīng)該脫離社會和人民的需要。他提出了"為科學(xué)而科學(xué)"的觀點，認(rèn)為科學(xué)研究應(yīng)該為人類社會進(jìn)步服務(wù)。同時，竺可楨也十分關(guān)心自然和環(huán)境保護(hù)問題，他倡導(dǎo)"保護(hù)環(huán)境，為人民"的理念，提出并積極倡導(dǎo)了環(huán)保意識。他通過自己的科學(xué)研究工作和言行，激發(fā)了人們對于科學(xué)和人文關(guān)系的思考，引起了我對于科學(xué)與人文的關(guān)聯(lián)更多的思考。

再者，竺可楨具有教育家的胸懷和才華。在竺可楨的帶領(lǐng)下，中國科學(xué)院成立了一批著名的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和實驗室，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的科學(xué)人才。他不僅注重科研，并且十分重視培養(yǎng)新一代的科學(xué)家和教育工作者。他關(guān)心每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，理解并尊重學(xué)生的個性和特長。他深入淺出的教學(xué)方法不僅讓我容易理解復(fù)雜的物理理論，也讓我對于科學(xué)研究充滿了熱情和動力。他的教育風(fēng)格和理念影響了整個中國科學(xué)教育體系的發(fā)展，塑造了無數(shù)有志于科學(xué)研究的人才。

總結(jié)起來，竺可楨是我國在20世紀(jì)取得輝煌成就的杰出科學(xué)家和教育家。他的一生對于我個人來說，是一面鏡子，讓我了解到科學(xué)發(fā)展的辛勤和奉獻(xiàn)。通過竺可楨的一生，我學(xué)到了成就來自于勤奮和付出，創(chuàng)新和勇氣是人生成功的基石，思考和人文關(guān)懷是科學(xué)研究的靈魂，教育是創(chuàng)造未來的關(guān)鍵。竺可楨的心得體會將激勵著我在學(xué)習(xí)和生活中不斷追求進(jìn)步，為實現(xiàn)自己的夢想努力奮斗。

學(xué)習(xí)竺可楨心得體會篇四

竺可楨教授是中國現(xiàn)代科學(xué)界的一位杰出人物，他的學(xué)術(shù)成就和人格魅力深深地影響了幾代人。作為如今的青年學(xué)子，我們需要向竺可楨教授學(xué)習(xí)，汲取他的精神力量和理念思想。本文將圍繞“學(xué)習(xí)竺可楨心得體會”這個主題，進(jìn)行探討和總結(jié)。

第二段：竺可楨的人格魅力。

竺可楨教授的人格魅力是廣為人知的，他堅持誠實守信、淡泊名利，干事不圖名，也不謀求個人利益。他極其謙虛，常說：“我的能力不夠，還需要向各位高人多多學(xué)習(xí)?！斌每蓸E教授的人格魅力和品質(zhì)，對我們這些青年學(xué)子，是一種很好的榜樣和引導(dǎo)，讓我們不斷深化自己的人格修養(yǎng)，堅定自己的人格追求。

第三段：竺可楨的學(xué)術(shù)思想。

竺可楨教授的學(xué)術(shù)思想包含著優(yōu)秀的科學(xué)素養(yǎng)和寬容博學(xué)的精神，他以不斷創(chuàng)新的精神，推動著中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。竺可楨教授強調(diào)“創(chuàng)新是科學(xué)事業(yè)的靈魂”，讓我們意識到創(chuàng)新意識的重要性，同時也深化了我們對科學(xué)事業(yè)的理解，提高了我們的科學(xué)素養(yǎng)。

第四段：竺可楨的育人理念。

竺可楨教授的育人理念思想，以學(xué)生為本、注重德育素質(zhì)的培養(yǎng)，注重師生關(guān)系的建立和互動交流，他的育人思想和方法給我們指明了新的方向和道路。他強調(diào)：學(xué)生要樹立正確的價值觀和人生觀，思想和行為要有積極向上的追求；老師要充分尊重和關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長發(fā)展。這些都深刻地教育和啟發(fā)了我們。

學(xué)習(xí)竺可楨的人格魅力、學(xué)術(shù)思想和育人理念，讓我受益匪淺。從他身上，我看到了真誠的態(tài)度和積極向上的力量，也深刻感受到了學(xué)習(xí)和思考科學(xué)的樂趣和快樂。更重要的是，他的思想啟迪讓我領(lǐng)悟到成長和進(jìn)步的重要性，不斷地發(fā)掘自己的潛力，不斷地創(chuàng)新、進(jìn)取和超越。

結(jié)語。

竺可楨教授的人格魅力、學(xué)術(shù)思想和育人理念，涵蓋了多種多樣的方面和層次，讓我對人生和科學(xué)事業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識。學(xué)習(xí)竺可楨的精神和思想，對我們這些青年學(xué)子來說是一筆寶貴的財富，不斷努力追求、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)化，在理論和實踐中，繼承和傳承竺可楨教授的精神，創(chuàng)造自己的時代價值。

學(xué)習(xí)竺可楨心得體會篇五

竺可楨是我國著名的科學(xué)家，曾經(jīng)是北京大學(xué)的校長，更是我國科學(xué)界的重要代表人物。他一生致力于科學(xué)研究和教育事業(yè)，對于我國的現(xiàn)代化進(jìn)程做出了巨大的貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)竺可楨的過程中，我不僅了解了他學(xué)術(shù)方面的成就，更感受到了他的人文關(guān)懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。因此，我在學(xué)習(xí)竺可楨的過程中，收獲了許多心得體會，下面就此進(jìn)行探討。

第二段：榜樣的力量。

竺可楨在物理學(xué)方面的成就不僅僅是在學(xué)術(shù)上，更在于他對學(xué)生的影響力。他的人格魅力及榜樣力量在學(xué)術(shù)和人文領(lǐng)域都有著重要的指導(dǎo)作用。在他的關(guān)心、引導(dǎo)和幫助下，許多學(xué)生走向科學(xué)教育領(lǐng)域，并在中國這個富有文化底蘊和自然資源的大國中繼續(xù)發(fā)揚光大。學(xué)習(xí)竺可楨，我更加深入地了解了老一輩科學(xué)家所持有的價值觀，懂得了科學(xué)家應(yīng)當(dāng)以榜樣的方式帶領(lǐng)新一代學(xué)生。

第三段：敬業(yè)責(zé)任的重要性。

竺可楨一生都在不斷地探索新知，創(chuàng)新實踐，特別是在社會中不斷轉(zhuǎn)型、革新的今天，竺老對教育事業(yè)的責(zé)任感令我深為敬佩。他在領(lǐng)導(dǎo)北大的時候，全力投身重大教育事業(yè)，改革教育制度，推出一系列有深遠(yuǎn)影響的改革措施和管理體制，更促使教育變得更為現(xiàn)代化、因材施教。這讓我體會到了教育工作者應(yīng)有的使命感和責(zé)任感，只有做到責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能獲得更多的信任和支持。

第四段：追求卓越的意義。

竺可楨在科學(xué)研究方面，以其卓越的學(xué)術(shù)成果贏得了國內(nèi)外的贊譽，也讓我意識到，卓越是人類為之奮斗的一種精神追求，不僅在于科學(xué)領(lǐng)域，更貫穿于我們的學(xué)習(xí)、工作與人生。人若追求卓越，就注定要站在巨人的肩膀上，縮短自己跟優(yōu)秀者之間的距離，這需要不懈的努力和深入的思考。竺老的學(xué)術(shù)路程，讓我明白只有經(jīng)過不斷的摸索和探討，才會有更深入的認(rèn)識和明確的了解，這些成果不僅僅讓自己得益匪淺，也會讓社會收益眾多。

第五段：科學(xué)思維的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)竺可楨，不僅僅在于成就與經(jīng)歷方面，同樣重要的是他一生堅持的科學(xué)思維。在科學(xué)需要結(jié)合實踐的今天，科學(xué)思維更加需要培養(yǎng)，讓人們能夠在日常的生活中靈活運用科學(xué)知識思考問題?？茖W(xué)思維是一種獨立思考、能夠解決和探索未知領(lǐng)域的開拓方式，本著好奇引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)成長。在學(xué)習(xí)竺可楨的過程中，我深刻體會到了科學(xué)思維對我人生所產(chǎn)生的積極作用，讓我看待問題更加深刻和透徹。

結(jié)語：

學(xué)習(xí)竺可楨不僅能夠讓人了解到卓越的學(xué)術(shù)工作和豐富的人文素養(yǎng)，更為重要的是讓我們認(rèn)識到了作為科學(xué)家與教育工作者應(yīng)當(dāng)具備的價值觀和思維方式。在學(xué)習(xí)竺可楨的過程中，我受益匪淺，深受啟發(fā)，更加意識到了素養(yǎng)的重要性，希望在今后的學(xué)習(xí)生涯中能夠不斷進(jìn)步成長，爭取在某一領(lǐng)域里取得更大的發(fā)展。

學(xué)習(xí)竺可楨心得體會篇六

竺可楨，中國現(xiàn)代科學(xué)家和教育家，被譽為"原子能之父"。他的一生不僅為中國的科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，而且為后人樹立了崇高的榜樣。通過研讀竺可楨的故事，我深刻地理解到科學(xué)家應(yīng)該具備的品質(zhì)和科學(xué)精神。而這些對我個人的成長和發(fā)展也有著極大的啟示。

首先，竺可楨故事讓我了解到科學(xué)家應(yīng)具備的堅定信念和追求卓越的品質(zhì)。竺先生年輕時立下志愿，決心要為中國的科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。然而，在科技相對落后的中國，他面臨了諸多壓力和艱難。但他始終堅信科學(xué)的力量，毫不動搖地追求卓越。他在科學(xué)研究中走出了一條自己的道路，使中國成為享譽國際的科學(xué)研究中心。這種堅定的信念和追求卓越的品質(zhì)給了我極大的鼓舞和啟示。無論在任何領(lǐng)域，都需要有崇高的追求和堅定的信仰，這樣才能面對困難和挫折時昂首挺胸地前進(jìn)。

其次，竺可楨故事啟示我要注重實踐和創(chuàng)新。不論是在原子核物理研究還是科學(xué)教育事業(yè)上，竺可楨都注重實踐和創(chuàng)新。他提倡實地考察，親自參與研究，不斷開展新的科學(xué)實驗和教育改革。通過創(chuàng)新和實踐，他取得了許多重大的科學(xué)成果和教育成就。他的實踐和創(chuàng)新精神給了我很大的啟示，告訴我在學(xué)習(xí)和工作中要注重實踐和動手實踐，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。只有實踐和創(chuàng)新才能推動科學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展，取得更大的成就。

再次，竺可楨故事教育我要持之以恒和勇往直前。竺先生曾在科學(xué)研究和教育工作中遭遇過許多挫折和困難。但他從不輕易放棄，總是持之以恒地為科學(xué)發(fā)展和教育事業(yè)努力。他在科學(xué)研究中經(jīng)過多年的堅持和努力，最終取得了突破性的成果。他在教育改革中也克服了許多困難，成功推動了中國高等教育的發(fā)展。竺可楨的堅持和勇往直前的品質(zhì)給了我很大的啟示，告訴我在追求目標(biāo)的道路上，要有持之以恒的毅力和勇往直前的勇氣。只有堅持不懈和勇往直前，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

最后，竺可楨故事啟迪我要勇于承擔(dān)社會責(zé)任。竺先生熱愛祖國，關(guān)注社會問題。他專注于解決中國的科技問題和教育難題，為國家的科學(xué)事業(yè)和教育建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。他的愛國情懷和責(zé)任感給了我很大的觸動和啟示。作為一名年輕人，我也應(yīng)該關(guān)注社會問題，勇于承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，努力為國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。只有勇于承擔(dān)社會責(zé)任，才能成為真正有價值的人。

綜上所述，竺可楨故事給了我很多寶貴的啟示和體會?？茖W(xué)家應(yīng)該具備堅定的信念和追求卓越的品質(zhì)，注重實踐和創(chuàng)新，持之以恒和勇往直前，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。這些品質(zhì)和精神對我個人的成長和發(fā)展也有著重要的影響。我將以竺可楨為榜樣，不斷努力學(xué)習(xí)和工作，為科學(xué)事業(yè)和社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)竺可楨心得體會篇七

竺可楨是我國著名的物理學(xué)家和教育家，他的學(xué)術(shù)成就和教育理念一直影響著我。竺可楨不僅在學(xué)術(shù)上勤奮努力，而且他以身作則的人格魅力也給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)竺可楨先生的一些思想和言行，我不僅了解到了他的人生觀和價值觀，更是受到了深刻的啟示。下面，我將介紹我對竺可楨精神的心得體會。

第一段：敬業(yè)樂觀，昂揚向上。

竺可楨先生非常敬業(yè)樂觀，這與其卓越的學(xué)識與人格有很大的關(guān)系。竺可楨先生有一種無私奉獻(xiàn)的精神，他一生都在投入科學(xué)研究和教育事業(yè)，他的學(xué)術(shù)成就和教育理念都是他不斷追求和實踐的結(jié)果。他一生中面對的困難和挑戰(zhàn)不計其數(shù)，但他總能維持著樂觀向上、昂揚的精神狀態(tài)。本來竺可楨先生的研究方向就比較偏理論，他的科研并不那么顯眼。但他從不灰心喪氣，總是踏實做好每一件事。這種精神鼓舞著我，讓我意識到積極樂觀面對困難才是真正的生命方式。

第二段：嚴(yán)謹(jǐn)求實，追求卓越。

竺可楨先生是一位非常嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)家，他在研究和教學(xué)中都高度重視精益求精，追求卓越的科研態(tài)度深刻地影響了他的學(xué)術(shù)生涯與教育生涯。竺可楨先生認(rèn)為教書育人是人類的一項神圣事業(yè)，更是一項不知疲倦的耕耘工作。他總是把自己的經(jīng)歷和思想塑造成最美的畫卷，激發(fā)學(xué)生的求知欲和熱愛學(xué)習(xí)的熱情，讓每個學(xué)生都能夠在他的指導(dǎo)下拓展眼界，打破禁錮和追求自己的卓越。他的“來自實驗的真理”、“實驗不等于經(jīng)驗”等思想一直影響著我在實踐中追求嚴(yán)謹(jǐn)、追求卓越的態(tài)度。

第三段：不拘一格，囊括眾長。

竺可楨先生的教育理念是不向經(jīng)驗妥協(xié)，不以老套方法教學(xué)，而是以創(chuàng)造性、實踐性、靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)。他的學(xué)術(shù)和教學(xué)思想以“不拘一格，囊括眾長”的觀念極具個性特點。他不但在學(xué)術(shù)上常以身作則，而且更注重將學(xué)科思想花式與國家發(fā)展的需求相融合，成為時代的旗手和革命的先鋒。他并非固守傳統(tǒng)的“神壇”，而是注重面向社會，接受各種科學(xué)主張和技術(shù)進(jìn)步的推進(jìn)。這種教育思想的啟示是讓我們要勇敢地探索，在實踐中不斷創(chuàng)新，在碰壁中汲取經(jīng)驗，不遠(yuǎn)遠(yuǎn)地創(chuàng)造價值。

第四段：兢兢業(yè)業(yè)，固執(zhí)執(zhí)著。

竺可楨先生在學(xué)術(shù)研究中非常篤定，他對自己的研究方向充滿信心，雖然成果來得比較慢，但他并沒有放棄，不斷努力保持著兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度。他為了學(xué)術(shù)的發(fā)展，獻(xiàn)出了最寶貴的青春、心血和生命。在當(dāng)時，他已經(jīng)是個人盡皆知的科學(xué)家，但他始終在學(xué)術(shù)道路上堅定前行，刻苦鉆研，不停地追求深刻的，富有意義的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。在竺可楨的支持和幫助下，他的學(xué)生有機(jī)會更為全面和深入地了解和掌握科學(xué)的規(guī)律和發(fā)展方向。他為學(xué)生們樹立了榜樣，教育了一代代的人才。這種“兢兢業(yè)業(yè)，固執(zhí)執(zhí)著”的精神鞭策我認(rèn)真工作、堅持不懈的追求自我。

第五段：忠于祖國，弘揚中華文化。

竺可楨先生一生都是一位敬愛祖國、熱愛祖國的的科學(xué)家和教育家。他一直關(guān)注國家的科研和教育事業(yè)的發(fā)展并對此盡心竭力。竺可楨先生曾經(jīng)說過：“接受西方先進(jìn)文化中有益的因素，發(fā)展中國文化中最深厚的因素。處之泰然而不失其本，天人合一有所契合?！边@種對我國傳統(tǒng)文化的推崇直到今天仍感人至深。我從他身上受到了很多啟示，從而懂得珍視傳統(tǒng)文化，弘揚中華文化貢獻(xiàn)力量。

總的來說，竺可楨先生為我國的科學(xué)事業(yè)和教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他的人格魅力也深深地影響了我們。學(xué)習(xí)竺可楨精神，我們應(yīng)該逐步培養(yǎng)敬業(yè)樂觀、嚴(yán)謹(jǐn)求實、不拘一格、兢兢業(yè)業(yè)和忠于祖國的精神，以此為支撐，勇往直前，砥礪前行，創(chuàng)造出更加輝煌的明天。

學(xué)習(xí)竺可楨心得體會篇八

竺可楨是中國近代著名的物理學(xué)家和科學(xué)家，他不僅有廣泛的學(xué)術(shù)研究成果，還有許多優(yōu)秀的治學(xué)精神和做人原則。在學(xué)習(xí)竺可楨的人生和學(xué)術(shù)成就中，我深深感受到了他誠實守信、勇于探索、不斷創(chuàng)新的精神，這些精神對我的啟迪和影響是深遠(yuǎn)的。

第一段：誠實守信的品質(zhì)。

竺可楨強調(diào)“科學(xué)屬于人類，不是專屬于研究者的財產(chǎn)”，這一觀點表明了他高貴的學(xué)術(shù)道德和獨立的學(xué)術(shù)信仰。守信是一種內(nèi)在的美德，如果一個人在做事情時沒有誠實守信的品質(zhì)，他就會失去別人的信任和尊重，而并非一名優(yōu)秀的學(xué)者。誠實守信的品質(zhì)不僅是科學(xué)研究中的基本準(zhǔn)則，同時也是做人立身處世的根本道理。

第二段：勇于探索的精神。

竺可楨是一名不屈不撓的科學(xué)家，在自然科學(xué)的道路上一直勇往直前。他認(rèn)為科學(xué)研究和探索必須求真務(wù)實，而不是虛夸杜撰。他的實驗精神是非常執(zhí)著的，他經(jīng)常熬夜、守夜，以及與同事交流探討，直到搞清楚為止。他對知識的追求不僅限于書本上的理論，還要有實際操作和創(chuàng)造的實踐。

第三段：不斷創(chuàng)新的精神。

竺可楨強調(diào)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新線索和創(chuàng)新方法，在實踐中不斷地探索新的道路和方法。他往往能看到別人看不到的問題，并努力去解決它們。他始終堅持開拓創(chuàng)新，推動學(xué)科發(fā)展，提高自己的學(xué)術(shù)成就，成為了紀(jì)念中國現(xiàn)代物理學(xué)的一面旗幟，受到全社會的尊重和贊揚。做人要有不斷創(chuàng)新的精神，開拓者的精神是追求卓越的秘訣，它源于樂觀的態(tài)度，天馬行空的想象力和追求完美的信念。

第四段：獨立思考的能力。

竺可楨注重思維能力的培養(yǎng)，提倡獨立思考，重視學(xué)生的個性和人才培養(yǎng)。在學(xué)生的引導(dǎo)方面，他打破了傳統(tǒng)教育的束縛，采取了與學(xué)生平等溝通，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生發(fā)揮自身的特長和潛力，在實踐中進(jìn)行創(chuàng)新和探索。這種教育方式鼓勵學(xué)生發(fā)揮主動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性、創(chuàng)新性思維能力，幫助學(xué)生超越單一的知識和技能層面，從而為社會作出自己的貢獻(xiàn)。

第五段：堅定追求的信仰。

竺可楨堅信“任何真正科學(xué)的新發(fā)展都必定是與傳統(tǒng)科學(xué)的連續(xù)性相適應(yīng)的”，這正是他堅信自己的追求和信仰，也體現(xiàn)了他人生中的一種使命感。堅定追求的信仰是他不斷進(jìn)步和不斷追求的美德，它十分珍貴和有意義，我們需要向他學(xué)習(xí)，明確自己的追求，立定考慮，力爭不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和道德水平，實現(xiàn)自己的人生價值。

總之，竺可楨是偉大的物理學(xué)家，更是一位偉大的人，他豐富的學(xué)術(shù)成就和高尚的品德冠絕于世，成為絕世佳話，值得每一個人學(xué)習(xí)和推崇。在學(xué)習(xí)竺可楨的理念和精神時，我們必須高度認(rèn)知到——改變?nèi)耸赖模肋h(yuǎn)不是簡單的承認(rèn)現(xiàn)實，而是與過去對著干。以竺可楨為榜樣，我們應(yīng)堅定追求，自我完善，實現(xiàn)人生的價值。

學(xué)習(xí)竺可楨心得體會篇九

竺可楨是中國著名物理學(xué)家和教育家，他對中國科學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)不可磨滅。竺可楨的事跡不僅僅是一個人的成就，更是對中國科學(xué)事業(yè)發(fā)展的啟示，給人們帶來了深刻的思考。通過了解竺可楨的事跡，我深感他的堅持、勤奮以及對科學(xué)事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神對我們的啟示和鞭策。

首先，竺可楨的堅持讓我深感敬佩。竺可楨在中國科學(xué)史上有著重要的地位，他為中國原子核研究的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。在那個科技落后的年代，竺可楨面臨著很多的困難和挑戰(zhàn)，但他從不氣餒，始終堅持自己的信念和追求。他堅信科學(xué)的力量，相信通過科學(xué)研究可以改變中國的命運。正是這種堅持使得竺可楨成為中國科學(xué)事業(yè)的旗幟，激勵著無數(shù)科學(xué)家。

其次，竺可楨的勤奮讓我深感欽佩。竺可楨畢生都在科學(xué)研究的道路上不停地探索和學(xué)習(xí)。他對于科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著和付出，令人敬仰。他不畏艱辛，勇于攻克困難，勤奮工作，不辭勞苦。正是這種勤奮精神，使得他的科研成果顯著，為中國科學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

再次，竺可楨對科學(xué)事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神給我留下了深刻的印象。竺可楨一生都致力于中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。他常常把科學(xué)事業(yè)的發(fā)展和國家的興盛聯(lián)系在一起，他深知科學(xué)的發(fā)展對于國家的重要性。他不僅僅是為了自己的名譽和地位，更是希望通過自己的努力和貢獻(xiàn)為國家作出一份力量。他被譽為“中國科學(xué)的豐碑”，正是因為他無私奉獻(xiàn)的精神，使他在科學(xué)界擁有了如此崇高的地位。

最后，通過了解竺可楨的事跡，我深感自己的追求和努力還不夠。竺可楨的一生是對我們每個人的鞭策和啟示。他的堅持，勤奮和無私奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)和效仿。作為當(dāng)代的年輕人，我們要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和追求，不要畏懼困難，堅持自己的信念，努力去做自己想做的事情。同時，我們要有扎實的知識和專業(yè)技能，勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的能力。最重要的是，我們要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，把自己的力量貢獻(xiàn)給社會，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，竺可楨的事跡讓我深感敬佩和感動。他的堅持、勤奮以及對科學(xué)事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神給我?guī)砹松羁痰膯⑹尽Ｔ诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中，我將時刻銘記竺可楨的教誨，不斷努力，追求卓越，為實現(xiàn)中國科學(xué)事業(yè)的再創(chuàng)輝煌而不懈奮斗。

學(xué)習(xí)竺可楨心得體會篇十

竺可楨先生是中國近現(xiàn)代有著卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家，他不僅在學(xué)術(shù)上取得了巨大成就，還為中國的現(xiàn)代化進(jìn)程做出了杰出的貢獻(xiàn)。在竺可楨先生的事跡中，我深感他的堅持與創(chuàng)新精神對于推動科學(xué)發(fā)展的重要性。同時，他對于人才培養(yǎng)的重視以及勤勉實踐的行動也給予了我很大的啟示。在竺可楨先生的事跡中，我深刻領(lǐng)悟到除了勤奮和才智，科學(xué)家還應(yīng)具備責(zé)任和使命感，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

首先，竺可楨先生的事跡啟示我們，科學(xué)家要有堅持與創(chuàng)新的精神。在竺可楨先生二戰(zhàn)期間留學(xué)美國的十年中，他接觸到了許多當(dāng)時中國人所不了解的先進(jìn)科學(xué)理論與技術(shù)。他通過不懈努力，于1950年回國后成為了中國自然科學(xué)領(lǐng)域中的開拓者和奠基人之一。他在航天、無線電物理、磁性物理等領(lǐng)域深入研究并取得了一系列重要成就。竺可楨通過自己的實踐證明了，只有堅持不懈地探索和創(chuàng)新，才能在科學(xué)領(lǐng)域中取得突破。

其次，竺可楨先生的事跡也強調(diào)了人才培養(yǎng)的重要性。作為清華大學(xué)的校長，竺可楨先生一直重視人才培養(yǎng)的工作。他在組織教學(xué)過程中不僅要求教師下大力氣提升教學(xué)質(zhì)量，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他常常鼓勵學(xué)生們積極發(fā)展自己的興趣愛好，并親自組織學(xué)術(shù)講座和討論活動。竺可楨認(rèn)為，人才培養(yǎng)的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新意識，使他們成為具有社會責(zé)任感的科學(xué)家。

另外，竺可楨先生的勤勉實踐也值得我們學(xué)習(xí)。作為一位科學(xué)家，竺可楨先生不僅具備卓越的學(xué)術(shù)能力，更重要的是他的實踐精神。他在解決科學(xué)問題時，通過多次實驗和觀察，不斷推翻和改進(jìn)自己的理論。他的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和扎實工作給我留下了深刻印象，并激勵著我在學(xué)習(xí)和研究中勇于實踐，勤奮鉆研。

最后，在竺可楨先生的事跡中，我深切感受到科學(xué)家應(yīng)該具備責(zé)任和使命感，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。竺可楨先生在擔(dān)任國務(wù)院學(xué)位委員會主任期間，致力于推動中國高等教育和科學(xué)研究的發(fā)展。他將自己的學(xué)術(shù)成果與國家發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合，努力推動科研成果的產(chǎn)業(yè)化和應(yīng)用化。他的事跡讓我明白，科學(xué)家不僅要追求學(xué)術(shù)的卓越，更要關(guān)注社會的需求，為國家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

綜上所述，竺可楨先生的事跡給予了我很多啟示，讓我認(rèn)識到科學(xué)家在推動科學(xué)發(fā)展中的重要性和使命感。堅持與創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、勤奮實踐、責(zé)任使命，這些價值觀在竺可楨先生身上得到了充分體現(xiàn)和踐行。我相信，只有在實踐中不斷追求進(jìn)步，才能在科學(xué)領(lǐng)域中取得突破，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)竺可楨心得體會篇十一

竺可楨是我國著名的科學(xué)家和教育家，也是中國現(xiàn)代教育史上的重要人物之一。他對科學(xué)研究的敬業(yè)精神和為人師表的榜樣形象給了我深刻的啟示。通過學(xué)習(xí)竺可楨的事跡和理念，我認(rèn)識到在求知和教育的道路上，堅持不懈、永不止步的態(tài)度至關(guān)重要。竺可楨的心得體會激勵著我追求卓越，在人生的道路上不斷超越自我。

首先，竺可楨的心得體會之一是要有強烈的責(zé)任感。作為一名科學(xué)家和教育家，他始終以對國家和人民負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待自己的工作。他深知自己的研究成果和教育成果對國家和社會有著重大的影響，因此總是本著對社會負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去投入自己的努力。這種責(zé)任感使其堅持科學(xué)研究多年不輟，教學(xué)事業(yè)取得了巨大的成就。竺可楨的責(zé)任感告訴我，無論是什么樣的職業(yè)和崗位，只有將責(zé)任擺在首位，才會在工作中取得真正的成就。

其次，竺可楨的心得體會之二是要有不斷學(xué)習(xí)的精神。竺可楨一生致力于科學(xué)研究和教育事業(yè)，但他始終保持著一顆虛心向?qū)W的心態(tài)。他在科研過程中勇于探索新知識，吸收國內(nèi)外先進(jìn)的科學(xué)理論和技術(shù)，不斷提高自己的學(xué)術(shù)造詣。他也鼓勵學(xué)生們要虛心學(xué)習(xí)，勇于突破自己的局限。竺可楨的學(xué)習(xí)精神激勵著我不斷充實自己的知識儲備，時刻保持對新知識的渴望和求索，以不斷提升自己的專業(yè)能力。

第三，竺可楨的心得體會之三是要有團(tuán)隊合作的意識。他深知科學(xué)研究和教育事業(yè)不是一個人的事情，而是需要團(tuán)隊共同努力的。因此，他總是鼓勵科研團(tuán)隊間的合作與交流，共同解決問題。他也堅信教育要以學(xué)生為中心，注重和學(xué)生們的互動與合作。竺可楨的團(tuán)隊合作意識告訴我，只有與他人積極合作，才能發(fā)揮個人的優(yōu)勢，共同取得成功。

第四，竺可楨的心得體會之四是要有高尚的人格魅力。他在一生中始終保持著高尚的人格，為人師表。他秉持真誠、謙遜、誠信的原則，受到了廣大學(xué)生和科研人員的深深敬仰。他堅持以身作則，敦厚待人，尊重他人的價值和尊嚴(yán)。竺可楨的高尚人格魅力使其成為了一名教育家的楷模，也給我樹立了做人的榜樣。

最后，竺可楨的心得體會之五是要勇于創(chuàng)新。竺可楨一生致力于科學(xué)研究，在多個領(lǐng)域取得了突破性的成果。他推崇創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生們敢于思考，勇于探索。他堅信只有不斷創(chuàng)新，才能推動科學(xué)和教育事業(yè)的發(fā)展。竺可楨的創(chuàng)新精神激勵著我勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)有的觀念和做法，敢于突破常規(guī)，追求卓越。

總之，竺可楨的心得體會給了我很多啟示，告訴我在求知和教育的道路上需要有堅持不懈的精神、強烈的責(zé)任感、不斷學(xué)習(xí)的精神、團(tuán)隊合作的意識、高尚的人格魅力和勇于創(chuàng)新的精神。通過學(xué)習(xí)竺可楨的事跡和理念，我在人生的道路上不斷超越自我，為科學(xué)研究和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)竺可楨心得體會篇十二

竺可楨是中國著名的物理學(xué)家和教育家，以其深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓越的教育成績享譽全球。他不僅為物理學(xué)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，還通過自身的言行舉止和對人生的深刻思考，留下了許多深刻的心得體會，成為了后人學(xué)習(xí)與借鑒的重要對象。下面，我們就以竺可楨的心得體會為主要線索，來探討他的思想和對人生的理解。

第一段：勤奮是取得成功的關(guān)鍵。

在竺可楨的一生中，勤奮是他取得成功的關(guān)鍵。他自幼聰穎，具備極高的學(xué)習(xí)天賦，但在學(xué)習(xí)上他仍然非?？炭?。在他的回憶錄《我的傳記——竺可楨》中，他寫道：“我喜歡自己做出一件有意義的事情，這種快樂常常是一個人長期的耕耘和努力所獲得的?！彼麍孕牛斓莱昵?，只有付出足夠多的汗水和努力，才能讓自己變得更加強大，取得更大的成就。這一信仰成為了他一生的引路明燈，啟示了他前行的方向。

第二段：知識對于個人和社會的重要性。

竺可楨認(rèn)為，知識是人類最重要的財富之一，它能夠為人們帶來無限的靈感和智慧，也為整個社會的發(fā)展和進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。他在1939年學(xué)自然科學(xué)文獻(xiàn)的報告中曾寫道：“物理學(xué)最主要的獲得一點不在于求得應(yīng)用于哪些東西，而在于讓人們分享思想，并將觀念融入到繁瑣的實踐中?！边@句話道出了知識對于個人和社會的意義，提醒我們要始終保持對于知識的敬畏和追求。

第三段：變描述和實證是科學(xué)探究的兩個重要方向。

竺可楨的學(xué)術(shù)水平極高，他在科學(xué)探究方面做出了數(shù)不勝數(shù)的貢獻(xiàn)，其中最為顯著的就是他對于量子力學(xué)的研究。他把變描述和實證看作是科學(xué)探究的兩個重要方向，認(rèn)為兩者必須得到平衡，才能真正取得有意義的成果。他也經(jīng)常強調(diào)科學(xué)研究必須以事實為基礎(chǔ)，否則所得出的結(jié)論只是想象或假設(shè)。這一理念一直在指導(dǎo)著他的學(xué)術(shù)研究，也影響了整個中國的物理研究方向。

第四段：教育的意義與理念。

竺可楨一生致力于教育事業(yè)，他認(rèn)為教育不僅僅是為了學(xué)生成為“博學(xué)之才”，更是為了培養(yǎng)“治學(xué)之才”。他在教育事業(yè)中推崇“天行健，君子以自強不息”的治學(xué)精神，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中所獲得的自強和自主思考的能力比知識本身更重要。他追求的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和工程創(chuàng)新能力，以盡可能大的貢獻(xiàn)自己的一份力量去推動中國的改革和進(jìn)步。

第五段：總結(jié)。

竺可楨的心得體會是一個值得借鑒的典范。他的勤奮精神、對知識的推崇、科學(xué)探究的理念和對于教育的追求，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和踐行的。作為一個科學(xué)家和教育家，竺可楨為中國乃至世界的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，也揭示了一個人生的價值與境界。我們應(yīng)該以他為榜樣，不斷努力和追求，為推動人類的進(jìn)步不斷貢獻(xiàn)自己的一份力量。

學(xué)習(xí)竺可楨心得體會篇十三

竺可楨是中國教育家、物理學(xué)家以及科研領(lǐng)軍人物，他在中國科學(xué)界有著極為重要的地位。竺可楨的一生充滿了勵志和奮斗的故事，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。通過了解他的故事，我體會到了勤奮、堅持和不斷追求進(jìn)步的重要性。

第一段，介紹竺可楨的背景及他對教育的貢獻(xiàn)。竺可楨出生于湖南一個貧困的農(nóng)民家庭，然而他并沒有因此放棄自己的夢想。通過勤奮努力，他考入了北京大學(xué)，并在讀研期間決定致力于教育工作。他一直秉持著“教育是最好的社會改革”的信念，致力于改變中國教育的現(xiàn)狀。他還為人師表，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的科學(xué)家和教育家，對中國科研和教育事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

第二段，講述竺可楨堅持不懈追求科學(xué)的精神。竺可楨一生致力于科學(xué)研究，他堅信科學(xué)可以改變世界。盡管面對各種困難和挑戰(zhàn)，他始終不放棄，堅持不懈地進(jìn)行科研工作。他曾說過：“只要有夢想，人生就沒有終點?！边@句話正體現(xiàn)了他堅定不移的追求科研的精神，也給了我很大的鼓舞和啟發(fā)。

第三段，探討竺可楨勤勉工作和不斷進(jìn)取的態(tài)度。竺可楨一生非常勤奮，幾乎每天都要工作到很晚。他有時甚至工作到凌晨4點，但他從未覺得辛苦。他堅信只有通過勤奮工作和不斷學(xué)習(xí)，才能取得成就。他還通過不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)和研究新的領(lǐng)域，使自己的研究處于領(lǐng)先的水平。這種勤勉和不斷進(jìn)取的態(tài)度給了我很大的啟示，讓我意識到只有通過不懈努力才能取得成功。

第四段，總結(jié)竺可楨故事的啟示。竺可楨的一生展示了堅持不懈和永不放棄的精神。通過了解他的故事，我明白了只有勤奮工作、堅持追求自己的夢想，才能在人生道路上取得成功。在面對困難和挫折時，我們應(yīng)該像竺可楨一樣保持樂觀積極的態(tài)度，勇敢地面對并克服困難，不斷努力進(jìn)取。

第五段，談?wù)撐胰绾螌Ⅲ每蓸E故事的精神應(yīng)用到我的生活中。竺可楨的故事給了我很多啟示，我認(rèn)為我可以通過學(xué)習(xí)和借鑒他的精神來提升我自己。我將學(xué)習(xí)竺可楨的勤奮和不斷進(jìn)取的態(tài)度，并將其應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)和工作中。我將保持樂觀的態(tài)度，勇敢迎接挑戰(zhàn)，不斷努力提升自己。同時，我也會用竺可楨的故事來鼓勵身邊的人，讓他們明白只有通過堅持不懈和永不放棄，才能實現(xiàn)自己的夢想。

竺可楨的故事讓我深受啟發(fā)和鼓舞。通過了解他的一生，我體會到了勤奮、堅持和不斷追求進(jìn)步的重要性。竺可楨以自己的實際行動詮釋了這些品質(zhì)，并通過自己的貢獻(xiàn)為中國的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們堅持不懈地追求自己的夢想，勤奮工作和不斷進(jìn)取，就一定能夠取得成功。

學(xué)習(xí)竺可楨心得體會篇十四

竺可楨是中國近代著名的科學(xué)家和教育家。作為中華民族的驕傲，他的貢獻(xiàn)和成就足以使我們這些后來者倍感敬佩。通過學(xué)習(xí)竺可楨，我不僅受到了他知識和智慧的啟示，而且也因此受到了慕名而來的先輩們的影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，同時總結(jié)學(xué)習(xí)竺可楨的經(jīng)驗，以提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。

學(xué)習(xí)竺可楨的目的是尋找他的學(xué)習(xí)方法和思考方式。竺可楨是一位在自學(xué)和思考方面非常有天賦的人，他的學(xué)習(xí)方法和思考方式不僅可以推動我們在實踐中探索所追求的，而且也可以使我們學(xué)會更好地面對難題，克服不同的挑戰(zhàn)。因此，我們必須最大限度地利用他過去的經(jīng)驗，并采用自己的方式逐步發(fā)現(xiàn)和開展自己的事業(yè)。

第二段：學(xué)習(xí)的過程是什么。

學(xué)習(xí)竺可楨的過程是一種復(fù)雜的過程，需要從竺可楨的生平經(jīng)歷、思想、成就和影響等方面進(jìn)行全面理解.作為學(xué)習(xí)他的總體框架，我們總是需要先了解自己和竺可楨的不同方面，才能夠從他的思想中得到啟發(fā)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。因此，每個人都應(yīng)該有一個循序漸進(jìn)的計劃，根據(jù)自己的實際情況去進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)和探索。

第三段：我的體會。

我學(xué)習(xí)竺可楨的時間不長，但是從他的故事中，我了解到了一些非常重要的品質(zhì)，如堅持不懈追求真理、虛懷若谷的態(tài)度、錘煉學(xué)術(shù)和學(xué)生培養(yǎng)等方面。竺可楨的為人和做事方式都是值得我們學(xué)習(xí)的，也是需要我們不斷實踐和踐行的重要方面。

學(xué)習(xí)竺可楨的經(jīng)驗是我們在實踐中探討的問題。首先我們需要有足夠的書本知識背景，以達(dá)到獨立思考和創(chuàng)新的程度。其次，我們需要具備獨立和創(chuàng)新的能力，有一顆開放的心去學(xué)習(xí)新東西，而不拘泥于傳統(tǒng)的東西。最后，平時的經(jīng)驗積累和巨額的相互支持也是學(xué)習(xí)竺可楨的經(jīng)驗體系中必不可少的。

第五段：學(xué)習(xí)的深刻意義。

綜上所述，學(xué)習(xí)竺可楨以后，我們會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績，還有更廣闊的意義。這包括不斷提高我們的思想和創(chuàng)造力，使我們的思想更開放、更靈活，更有創(chuàng)造性，以適應(yīng)日益豐富和多元化的知識和信息。同時，它還可以幫助我們更好地領(lǐng)導(dǎo)自己的生活和事業(yè)，從而建立自信、思考和解決問題的能力，成為更有價值和更有意義的人。這不僅有助于塑造我們的人格和品格，還有助于提高我們的社會影響力和競爭力，在團(tuán)隊工作和領(lǐng)導(dǎo)方面具有更多的優(yōu)勢和動力。

結(jié)論：

總結(jié)來看，學(xué)習(xí)竺可楨是一種深厚的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。它教給我們?nèi)绾萎?dāng)一個勇敢的學(xué)者，在困難面前不懼，而是在艱辛中不斷前進(jìn)，并在這個過程中成長。這也是實現(xiàn)我們自己價值和追求成就的重要手段，也是提高個人學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)的先決條件。讓我們在不斷探索中總結(jié)出自己的經(jīng)驗，堅定信心，勇往直前，不斷發(fā)揮我們的潛能和能力，成為一個更杰出的個體!

學(xué)習(xí)竺可楨心得體會篇十五

竺可楨（1890-1974），是中國現(xiàn)代科學(xué)史上著名的學(xué)者和科學(xué)家，在不同時期對物理學(xué)、哲學(xué)、教育、文化等多方面進(jìn)行了探索和研究。1985年，中國科學(xué)技術(shù)史學(xué)會選定竺可楨先生為“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)史研究十大世紀(jì)人物”之一，以表彰他對中國現(xiàn)代科技事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。

但是在竺可楨年輕時，他卻是一個非常脆弱的人。在一次中學(xué)考試中，他因為緊張而失憶，做了極差的成績。但是這個挫折并沒有讓他放棄，而是慢慢地找到了自己的路。竺可楨深明投身科學(xué)是為了不斷地探索未知、突破自我的重要性。他說：“人生能夠追求何等價值，比科學(xué)更扣人心弦的嗎？”

我在聽到竺可楨先生的演講之后，深有感觸。他在演講中多次強調(diào)了“創(chuàng)造未來”的重要性，也提出了一些做學(xué)問的建議。下面，我將整理出個人關(guān)于竺可楨先生演講的體會和感悟。

第一段：迎難而上，創(chuàng)造未來。

竺可楨在演講中提到“各行各業(yè)要迎難而上，這樣才可以創(chuàng)造未來?！痹隗每蓸E眼中，未來的社會是一個充滿未知的世界，只有敢于挑戰(zhàn)未知、勇于探索的人才能創(chuàng)造出新的東西。對于在校的學(xué)生而言，我們的未來就是我們要追求的事業(yè)、工作、生活等各個方面。在這個未知之中，我們可能會遇到很多困難，但是我們不能因為困難而放棄前行，只有接受挑戰(zhàn)、克服困難，我們才能不斷地創(chuàng)造出自己的未來。

第二段：扎根中國，走向世界。

竺可楨在演講之中強調(diào)了“扎根中國，服務(wù)人民，走向世界”。這些詞語都給我留下了很深的印象。創(chuàng)新部署要以走向世界的戰(zhàn)略視角，深刻理解新時期我國創(chuàng)新的新特點、新階段，加強‘國際科技創(chuàng)新合作’，落實‘引智計劃’和‘創(chuàng)新科技人才培養(yǎng)計劃’，把科研成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新動力。

第三段：真正做學(xué)問的核心是“人”。

竺可楨談到做學(xué)問的時候，特別強調(diào)了一個“人”字。他認(rèn)為，真正做學(xué)問的核心是“人”。學(xué)問不是“歇斯底里地追求成就”，而是要借助于大家的力量去迎接挑戰(zhàn)。學(xué)問也是在人之間的交流中產(chǎn)生和留存的。人與人之間的合作和交流是學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)，也是學(xué)問理解的重要途徑。學(xué)術(shù)界和科技界的內(nèi)部團(tuán)結(jié)和合作，對于上述發(fā)展是十分必要的。

第四段：做學(xué)問需要一種態(tài)度——“好奇心”。

竺可楨在演講中表達(dá)了對學(xué)問的熱愛。他希望大家都能夠像他一樣，保持著一顆“好奇心”，用好奇心去看待世界，去看待自己。是好奇心讓我們看到了世界的美好，在竺可楨的身上，我們也可以看到這顆好奇心。他不斷地追尋新知，創(chuàng)新出了許多讓人驚嘆的發(fā)明，并且還收集了大量的古籍和史料。可見，好奇心是做學(xué)問的重要態(tài)度之一。

第五段：要保持學(xué)問的士氣和信心。

竺可楨在演講中告誡大家，在做學(xué)問時不要輕易放棄，要保持學(xué)問的士氣和信心。有時候我們或許會遇到挫折與悔恨，這時候要想一些實實在在的東西：本來我是一無所知的，可是現(xiàn)在我學(xué)會了這個知識點，現(xiàn)在我能夠解決的問題比從前多，我應(yīng)該感到欣喜和滿足。要在學(xué)問中找到快樂，對于遇到困難的時候，我們需要認(rèn)真思考，找到問題所在，樂觀面對，繼續(xù)努力。

總之，竺可楨先生的演講給我留下了深刻的印象。他的教誨、言傳身教以及對學(xué)問的愛讓我愿意一直為科學(xué)、追求未知而努力。在做學(xué)問中，需要保持好奇心、勇于探索，同時不要輕易放棄，還要始終保持信心和士氣。只有秉持著這樣的心態(tài)，我們才能夠走得更遠(yuǎn)，在未知的領(lǐng)域開創(chuàng)出新的局面。

學(xué)習(xí)竺可楨心得體會篇十六

作為一位杰出的科學(xué)家和教育家，竺可楨先生的演講深受人們的關(guān)注。在竺可楨演講活動中，我深受其精神和思想的熏陶，受益良多。在此，我愿意分享我所感受到的竺可楨演講的心得體會。

第一段：竺可楨老師為我們樹立了科學(xué)與人文并重的思想觀。

竺可楨在演講中非常注重將科學(xué)與人文的思想結(jié)合起來，并強調(diào)了兩者的重要性。他指出，人文素養(yǎng)是科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，而科學(xué)知識則為發(fā)展人文素養(yǎng)提供了有效的手段和途徑。竺老師的思想觀念帶給我們的啟示是，我們在追求科學(xué)進(jìn)步的同時，也要注重人文的教育與普及，以此達(dá)到一個更為完善的人類社會。

第二段：竺可楨老師的演講讓我們明白了堅持獨立自主的重要性。

在竺老師的演講中，他強調(diào)了我們要堅持獨立思考和自主研究的重要性。他認(rèn)為，只有獨立自主地探索，才能真正走向成功。竺老師的演講讓我深刻認(rèn)識到，只有把自己的事情處理好，才能取得成功，而這個處理的方式就需要我們的獨立思考和自主研究。

第三段：竺可楨老師的演講讓我們明白了關(guān)于學(xué)術(shù)道德的重要性。

竺老師在演講中特別強調(diào)了學(xué)術(shù)道德，他認(rèn)為，學(xué)術(shù)道德不僅僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種人格品質(zhì)。竺老師的演講深深地打動了我，讓我意識到在學(xué)術(shù)研究中要不斷維護(hù)學(xué)術(shù)道德，建立良好的學(xué)術(shù)文化氛圍，讓學(xué)者們在公正、誠實、勤奮、務(wù)實、團(tuán)結(jié)的氛圍中發(fā)揮其自身優(yōu)勢。

第四段：竺可楨老師的演講讓我們明白了“崇尚真理”的重要性。

竺可楨老師曾經(jīng)說過：“崇尚真理，實踐真理，是我們勞動者的光榮和使命?！彼难葜v深刻地闡述了真理的重要性，同時也提醒我們不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，要通過深入的探究和實踐，真正使用科學(xué)方法和技術(shù)，發(fā)掘出真相。這也讓我們明白了在任何問題或事情上，崇尚真理是學(xué)者們必不可少的精神追求和道德基礎(chǔ)。

第五段：竺可楨老師的演講給我們帶來了更多的思考和啟示。

竺可楨老師的演講給我們帶來了更多的思考和啟示。他的講話讓我們認(rèn)識到，在未來的發(fā)展中，科學(xué)和人文發(fā)展都是至關(guān)重要的，同時需要我們堅持獨立思考、維護(hù)學(xué)術(shù)道德和崇尚真理，方能實現(xiàn)人類的全面發(fā)展。

總結(jié)：竺可楨的演講使我們認(rèn)識到，科學(xué)與人文的缺一不可，強調(diào)了獨立思考和自主研究的能力，同時也強調(diào)了學(xué)術(shù)道德和崇尚真理的精神追求。竺可楨老師的演講不僅是科學(xué)家和學(xué)者們的精神榜樣，也是我們每一個人的精神支柱。