踐行課程心得體會(huì)總結(jié)(模板19篇)

總結(jié)心得體會(huì)是一種積極主動(dòng)的態(tài)度，能夠幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為更好的自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言的規(guī)范與準(zhǔn)確性，避免使用含糊不清或錯(cuò)誤的表達(dá)方式。這些范文中的總結(jié)方式別具一格，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇一

在經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我們來(lái)到了總結(jié)課程心得體會(huì)這一環(huán)節(jié)，回想起來(lái)，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程雖然辛苦，但是卻給我們帶來(lái)了許多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我們將從多個(gè)方面，總結(jié)課程學(xué)習(xí)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：知識(shí)技能方面的體會(huì)。

在課程學(xué)習(xí)中，我們從單一的知識(shí)技能學(xué)習(xí)中逐漸走向綜合性能力發(fā)展，這其中，最大的變化在于能力的提升，尤其是能力的綜合性提升。例如，我們?cè)谡n程中學(xué)到了很多關(guān)于分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和技巧，這些方法和技巧不僅幫助我們完成課程學(xué)習(xí)，也在日常生活中提升我們的綜合能力。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作方面的體會(huì)。

在多數(shù)課程學(xué)習(xí)中，合作和討論的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為主流。這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)點(diǎn)在于能夠培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也能夠加深不同人之間的溝通和理解。在課程中，我們不僅學(xué)到了許多知識(shí)，同時(shí)也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這為我們以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中提供了許多的幫助。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了自己在思考問(wèn)題和分析問(wèn)題方面的不足。于是我們開(kāi)始認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何使用不同的思維方式和方法來(lái)解決問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠在課程中應(yīng)用，也能夠幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫膽?yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題。

第五段：自我管理方面的體會(huì)。

在這一學(xué)期中，我們也切身感受到了自我管理和自我控制的重要性。我們?cè)谡n程中的每一次作業(yè)和考試都需要我們嚴(yán)格控制自己的時(shí)間和精力，使自己的學(xué)習(xí)效率更高。在這個(gè)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了自己在自律和自我管理方面的不足，但是也逐步意識(shí)到了這一點(diǎn)，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中加以改善。

綜合以上幾點(diǎn)，我們可以得出結(jié)論，課程學(xué)習(xí)雖然困難，但是也給我們帶來(lái)了很多有意義的體會(huì)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們將繼續(xù)努力，繼續(xù)提高自己的綜合能力和自主能力，為自己的未來(lái)發(fā)展打下深厚的基礎(chǔ)。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇二

在我即將結(jié)束本次課程學(xué)習(xí)的時(shí)刻，我想通過(guò)這篇文章來(lái)總結(jié)和回顧一下自己在這門(mén)課程上的所學(xué)所感，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)生涯做出一份心得和體會(huì)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)方法的重要性，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

二、學(xué)習(xí)的重要性。

在這門(mén)課程上，我逐漸明白了學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的重要性。學(xué)習(xí)不僅是一種充實(shí)自我、提升自我的方式，更是一種獲取知識(shí)和技能的途徑。我意識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)和不斷地提升自己，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。通過(guò)這門(mén)課程，我了解到了各種學(xué)習(xí)方法和技巧，例如合理安排時(shí)間、積極參與討論、專(zhuān)注于學(xué)習(xí)等等。這些方法和技巧可謂是學(xué)習(xí)的金鑰匙，只有我們掌握了這些，才能夠事半功倍地學(xué)習(xí)，打敗拖延癥，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

三、學(xué)習(xí)方法的重要性。

這門(mén)課程還教會(huì)了我很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的知識(shí)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都有所區(qū)別，掌握一種適合自己的學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)的效果和效率有很大的提升。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的學(xué)習(xí)方法是很重要的。比如，我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)喜歡交流的人，于是我就開(kāi)始更加積極地和同學(xué)們交流，這不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，也促進(jìn)了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。通過(guò)這門(mén)課程，我還了解到了一些高效的學(xué)習(xí)技巧，比如利用碎片時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理筆記，這些都是切實(shí)可行的方法，對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不是一件容易的事情，特別是在面對(duì)一些深?yuàn)W的知識(shí)和復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，我感到無(wú)從下手，甚至?xí)械嚼Щ蠛兔悦?。但通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的堆砌，更是一種思考和解決問(wèn)題的過(guò)程。在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了有條不紊地分析問(wèn)題，提出解決方案，并堅(jiān)持不懈地去實(shí)踐，這樣才能逐漸擺脫困境，取得進(jìn)步。

五、對(duì)未來(lái)的展望。

通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深深感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和魅力。學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了豐富自我，提升自我，開(kāi)拓自己的眼界和智力。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將會(huì)加深對(duì)學(xué)習(xí)的理解，更加注重學(xué)習(xí)的方法和技巧的學(xué)習(xí)，努力探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重實(shí)踐和思考，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果和效率。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和積累之后，我一定能夠取得更好的成績(jī)，在自己的領(lǐng)域中脫穎而出。

總之，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不僅在學(xué)習(xí)方法上有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的理解。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，并通過(guò)刻苦努力和不斷實(shí)踐，逐漸克服了這些困難和挑戰(zhàn)。最后，我對(duì)未來(lái)充滿信心，堅(jiān)信只要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，就一定能夠取得更好的成績(jī)。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇三

美術(shù)踐行課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有趣和充實(shí)的一門(mén)課程。在這門(mén)課上，我們不僅學(xué)習(xí)了繪畫(huà)技巧和美術(shù)知識(shí)，更重要的是得到了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)是一門(mén)富有創(chuàng)造力和探索精神的藝術(shù)，而鮮活的藝術(shù)創(chuàng)作則需要靈感的指引和實(shí)踐的支撐。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)踐行課程中的心得體會(huì)，著重強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。

首先，美術(shù)踐行課程教會(huì)了我如何通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高藝術(shù)技巧。在這門(mén)課程中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)基本技巧和素描技法，向各種不同的藝術(shù)風(fēng)格和畫(huà)派中汲取靈感。然后，我們用自己的創(chuàng)意和意念將所學(xué)的技巧應(yīng)用到創(chuàng)作中。這種實(shí)踐的過(guò)程讓我逐漸掌握了繪畫(huà)技巧，提高了我的藝術(shù)表達(dá)能力。同時(shí)，實(shí)踐也讓我更加深入地了解到了不同繪畫(huà)技法的特點(diǎn)和應(yīng)用方法。

其次，美術(shù)踐行課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中敢于嘗試，大膽表達(dá)自己的想法和感受。通過(guò)各種創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了觀察和思考，了解了藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程和原理。我記得有一次，我們被要求參觀一個(gè)藝術(shù)展覽，并以展覽中的作品為靈感進(jìn)行創(chuàng)作。這個(gè)任務(wù)激發(fā)了我的想象力，同時(shí)也鍛煉了我獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何將自己的創(chuàng)意和觀察與理論知識(shí)相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特而豐富的作品。

再次，美術(shù)踐行課程教會(huì)了我重視細(xì)節(jié)和專(zhuān)注的態(tài)度。在藝術(shù)創(chuàng)作中，細(xì)節(jié)決定了作品的質(zhì)量。通過(guò)實(shí)踐，我意識(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)都有其重要性和作用，而只有專(zhuān)注和細(xì)致入微的精神才能把握住每一個(gè)細(xì)節(jié)。在素描實(shí)踐中，我們被要求將模特的面部和身體細(xì)部特征都一一捕捉和描繪出來(lái)。這個(gè)過(guò)程需要我們用專(zhuān)注和耐心來(lái)觀察和描繪。通過(guò)這種實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致入微地觀察和表達(dá)事物，從而提高了我的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)感知能力。

最后，美術(shù)踐行課程讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的自由和樂(lè)趣。在這門(mén)課程中，我意識(shí)到藝術(shù)是一種自由和開(kāi)放的表達(dá)方式。藝術(shù)家可以通過(guò)圖像、色彩和形式表達(dá)自己的想法和情感，自由地塑造和表達(dá)自己的世界觀和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了在創(chuàng)作中釋放自己的思維和情感，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作去發(fā)現(xiàn)和探索自己內(nèi)心的世界。這種自由的表達(dá)和探索過(guò)程帶給了我很大的樂(lè)趣和滿足感，讓我深深地沉浸在藝術(shù)的世界中。

總之，美術(shù)踐行課程給予了我很多寶貴的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了繪畫(huà)技巧和美術(shù)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓我重視細(xì)節(jié)和專(zhuān)注的態(tài)度，并且感受到藝術(shù)創(chuàng)作的自由和樂(lè)趣。這門(mén)課程給我提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我在美術(shù)創(chuàng)作中找到了興趣和激情。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持實(shí)踐的態(tài)度，不斷鍛煉和提高自己的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇四

踐行課程是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，其目的在于讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。我曾經(jīng)參加過(guò)一門(mén)踐行課程，并且在課程學(xué)習(xí)完后，我深感踐行課程對(duì)我的人生起到了積極的影響和幫助。

第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合。

踐行課程的教學(xué)方法是將理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理論知識(shí)，同時(shí)使理論知識(shí)更加深入人心。我曾經(jīng)在一次社區(qū)義務(wù)服務(wù)活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的相互融合。在活動(dòng)中，我們將課上所學(xué)的社區(qū)服務(wù)理論應(yīng)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的良好互動(dòng)，讓我更加深刻地了解到理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

第三段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

實(shí)踐過(guò)程中，不可避免地會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。但是，這些挑戰(zhàn)也可以成為實(shí)踐中的機(jī)遇。例如，我們?cè)?jīng)在一次社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)中遇到了很多困難，但是通過(guò)組織協(xié)調(diào)和主動(dòng)解決問(wèn)題，我們成功地完成了這個(gè)活動(dòng)并收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。

踐行課程不僅能幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，還能提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和能力。在我的踐行課程中，我掌握了很多社會(huì)公益知識(shí)和技能，同時(shí)也提高了自己的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等個(gè)人素質(zhì)。

第五段：結(jié)論。

踐行課程是一種非常有用的課程，它可以幫助學(xué)生深入了解知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，提高個(gè)人素質(zhì)和能力，并為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)更多的實(shí)踐，我們可以掌握更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的生活和事業(yè)奠定更加穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇五

1、2、3、4、絕對(duì)誤差限、相對(duì)誤差限、有效數(shù)字。

基函數(shù)、拉格朗日插值多項(xiàng)式、差商、牛頓插值多項(xiàng)式、截?cái)嗾`差曲線擬合的最小二乘法（最小二乘法則、法方程組）插值型數(shù)值積分（公式、積分系數(shù)）。

a)n-c求積公式（梯形公式、simpson公式、cotes公式-系數(shù)、代數(shù)精度、截?cái)嗾`差）。

5、非線性方程求根的迭代法收斂性定理。

牛頓切線法、下山法、正割法（迭代公式、收斂階）。

6、高斯消去法、列主元素高斯消去法、lu分解法解線性方程組。

jacobi迭代法、s-r迭代法（迭代公式、迭代矩陣、收斂的充要條件、充分條件）。

矩陣的范數(shù)、譜半徑、條件數(shù)、病態(tài)方程組。

7、歐拉方法（歐拉公式、向后歐拉公式、改進(jìn)的歐拉公式）。

四、實(shí)際應(yīng)用。

我們本學(xué)期的計(jì)算方法這門(mén)學(xué)科中，主要介紹了兩種數(shù)值計(jì)算方法即：數(shù)值逼近與數(shù)值代數(shù)。前面幾章講的關(guān)于插值和擬合是屬于數(shù)值逼近，而后面幾章則介紹了非線性方程、解線性方程組、以及最后一章的常微分方程則屬于數(shù)值代數(shù)的部分。不管是哪一種方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用都是很廣泛的，下面就以最小二乘擬合方法為例說(shuō)明其在實(shí)際的應(yīng)用。

曲線擬合就是擬合測(cè)量數(shù)據(jù)曲線。所選擇的曲線有時(shí)通過(guò)數(shù)據(jù)點(diǎn)，但在其他點(diǎn)上，曲線接近它們而不必通過(guò)它們13,41~在大多數(shù)情況下，選擇曲線使得數(shù)據(jù)點(diǎn)的平方誤差和最小。這種選擇就是最小二乘曲線擬合。下面介紹一下最小二乘法擬合的基本原理。設(shè)已知個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn))(i=0，1，?，一1)，求(m一1)次最小二乘擬合多項(xiàng)式：

其中設(shè)擬合多項(xiàng)式為各正交多項(xiàng)式：的線性組合：

則繼續(xù)往向下推導(dǎo)得：

繼續(xù)推導(dǎo)最后可得最后可得一般形式的m一1次多項(xiàng)式：

即為最小二乘擬合多項(xiàng)式。

其擬合精度由下式來(lái)評(píng)定：

應(yīng)用實(shí)例：

某建筑物176d水平位移測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示，在程序編制過(guò)程中，為了防止運(yùn)算溢出，用來(lái)代替，其中。

此時(shí)，擬合多項(xiàng)式的形式為：

運(yùn)用最小二乘多項(xiàng)式擬合時(shí)，擬合多項(xiàng)式的次數(shù)越高，其擬合精度未必越高。以擬合最高次數(shù)l9次為例，擬合系數(shù)如表2，擬合的精度評(píng)定見(jiàn)表3。

用程序來(lái)實(shí)現(xiàn)了。還有就是對(duì)線性方程組和非線性方程組的求解方法的掌握。插值的應(yīng)用自己還想說(shuō)的就是，自己準(zhǔn)備和同學(xué)一起做關(guān)于圖像處理的方面的東西，不過(guò)我只是個(gè)新手。但上次在看有關(guān)圖像的放大和縮小技術(shù)的時(shí)候就看到了有關(guān)牛頓插值的應(yīng)用。不過(guò)他們學(xué)的算法都是在牛頓插值的基礎(chǔ)上有所變化的。所以當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這門(mén)課程作用不一般。學(xué)完了這門(mén)課也希望自己活學(xué)活用。發(fā)揮這門(mén)課應(yīng)有的作用。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇六

通過(guò)學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)只有將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的教育和培養(yǎng)目標(biāo)。每一位教師都應(yīng)該踐行自己的教育理念，積極探索適合自己教學(xué)的方式與方法。在課程中踐行，不僅可以提高教學(xué)效果，更能彰顯教師的責(zé)任感和使命感。

第二段：感悟。

在課程踐行中，我們需要仔細(xì)研讀教材，思考如何將課程結(jié)合實(shí)際生活，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。舉個(gè)例子，如何教好素描這門(mén)課程呢？我們可以通過(guò)生活中的一些事物，比如某些建筑、景物等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，并將其用素描畫(huà)的形式進(jìn)行表達(dá)，從而加深學(xué)生對(duì)畫(huà)技的理解。

同時(shí)，踐行課程也需要多了解學(xué)生的思想、心理、興趣等等，這方面也需要教師不斷的學(xué)習(xí)和嘗試。

第三段：實(shí)踐。

教師在踐行課程時(shí)，需要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，嘗試讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。例如，如何教學(xué)生建立正確的記憶方式？我們可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要來(lái)選擇不同的學(xué)習(xí)方法，在試錯(cuò)中找到適合自己的方法，并不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的方法。

同時(shí)，教師也需要注意和學(xué)生的溝通，及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式。

第四段：反思。

在踐行中，我們不僅要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，更要積極思考和反思失敗的教學(xué)結(jié)果，找出原因，嘗試改進(jìn)。在踐行的過(guò)程中，需要耐心等待結(jié)果，同時(shí)也應(yīng)該及時(shí)調(diào)整和探索新的教學(xué)方式和方法。

第五段：總結(jié)。

踐行課程是一種教育和培養(yǎng)的方式，是教師義不容辭的責(zé)任和使命。只有不斷的實(shí)踐、總結(jié)和反思，才能逐步地提升教師的教學(xué)水平，獲得更好的教學(xué)效果。我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)踐行自己的教育理念，積極探索和創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更多的貢獻(xiàn)。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇七

幼兒課程實(shí)踐行動(dòng)是教育工作者在幼兒教育中的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐行動(dòng)，教育工作者可以更好地了解幼兒的發(fā)展需求，提供符合幼兒個(gè)體差異的教育環(huán)境和教育服務(wù)。在參與幼兒課程實(shí)踐行動(dòng)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：提高教育教學(xué)水平的重要性。

幼兒教育是關(guān)系到國(guó)家未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作。提高教育教學(xué)水平對(duì)于幼兒的全面發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)幼兒課程實(shí)踐行動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到提供有針對(duì)性和個(gè)性化教育的重要性。每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在教育過(guò)程中要充分尊重和發(fā)揮這些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，更注重幼兒的興趣、需求和個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，不同階段的幼兒發(fā)展需要提供不同的教育服務(wù)，使幼兒在不同的發(fā)展階段能夠得到個(gè)體化發(fā)展的支持。

第三段：實(shí)踐行動(dòng)中的問(wèn)題和解決方法。

在實(shí)踐行動(dòng)中，我也遇到了一些問(wèn)題。比如，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性不夠，難以持續(xù)的注意力，對(duì)新事物的接受能力較差等。針對(duì)這些問(wèn)題，我通過(guò)提供多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。在授課過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)幼兒思考的方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，我還結(jié)合幼兒的興趣和需求，選擇適合他們的教育資源和教學(xué)材料，使學(xué)習(xí)更具吸引力和實(shí)用性。

第四段：經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

通過(guò)幼兒課程實(shí)踐行動(dòng)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)需要與幼兒的發(fā)展需求密切結(jié)合，不能一刀切的應(yīng)用一套教學(xué)模式。其次，教育方法需要靈活多樣，因材施教。每個(gè)幼兒都有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣，我們要因勢(shì)利導(dǎo)，予以引導(dǎo)和支持。最后，培養(yǎng)幼兒的綜合能力是教育工作者的責(zé)任，需要在課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，如語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造力、社交能力等。

第五段：總結(jié)與展望。

幼兒課程實(shí)踐行動(dòng)是我作為教育工作者的重要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這次實(shí)踐，我更加深刻地了解了幼兒教育的重要性和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。今后，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷完善自己的教育教學(xué)水平，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待著在國(guó)家和社會(huì)的支持下，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái)，通過(guò)幼兒課程實(shí)踐行動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的重要性、因材施教的必要性以及幼兒教育的發(fā)展方向。我將不斷提升自己的實(shí)踐能力和教育素養(yǎng)，為幼兒的全面發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇八

近日，我完成了一門(mén)名為XX的課程，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到了課程對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。這門(mén)課程不僅幫助我掌握了豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了我的分析和解決問(wèn)題的能力。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我時(shí)刻保持著積極的心態(tài)，努力克服困難，不斷完善自己。通過(guò)這篇文章，我將總結(jié)和分享我在該課程中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

在課程的開(kāi)篇，我意識(shí)到了一個(gè)重要的觀點(diǎn)——課程的學(xué)習(xí)不僅要追求分?jǐn)?shù)，更重要的是要拓寬自己的思維視野。這門(mén)課程不僅提供了基本的概念和理論，還教授了實(shí)踐技能和應(yīng)用方法。我學(xué)到了很多以前未曾涉獵過(guò)的知識(shí)，例如XX，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)拓寬了我的認(rèn)知邊界，提升了我的綜合素質(zhì)。此外，課程還引導(dǎo)我進(jìn)行實(shí)踐操作，通過(guò)多種實(shí)例分析和案例研究，我學(xué)會(huì)了將理論應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。這種綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

除了知識(shí)和實(shí)踐能力的提升，課程還深入培養(yǎng)了我的批判思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)探討和分析復(fù)雜的問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和多元思考。此外，課程還鼓勵(lì)我們參與小組討論和課堂互動(dòng)，這使我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)的重要性，并學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行合作。通過(guò)與同學(xué)的交流與合作，我拓寬了視野，也借鑒了他人的思維方式和解決問(wèn)題的方法。這種批判思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，不僅對(duì)我當(dāng)前的學(xué)習(xí)有著積極的影響，也將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展起到重要的支持作用。

在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。其中之一是時(shí)間管理。由于課程內(nèi)容較多，我需要合理安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。為了克服這個(gè)困難，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持按計(jì)劃執(zhí)行。我還利用碎片時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以充分利用時(shí)間。此外，我積極請(qǐng)教老師和同學(xué)，尋求幫助和建議，以提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)這樣的努力，我在課程學(xué)習(xí)中能夠充分發(fā)揮自己的潛力，并完成了各項(xiàng)任務(wù)。

最后，我意識(shí)到課程學(xué)習(xí)是一個(gè)相互共贏的過(guò)程。這門(mén)課程提供了助教和老師的指導(dǎo)，他們用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)為我們解答了許多疑問(wèn)。在課堂上，我也看到了許多同學(xué)充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，通過(guò)分享和合作，我們一起實(shí)現(xiàn)了更好的學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)不是孤立的，而是相互支持的。通過(guò)與同學(xué)和老師的互動(dòng)，我不斷提高自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，實(shí)現(xiàn)了更好的個(gè)人發(fā)展。

總結(jié)起來(lái)，這門(mén)課程對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我不僅獲得了新的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也克服了諸多困難和挑戰(zhàn)，通過(guò)良好的時(shí)間管理和與同學(xué)和老師的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的突破與進(jìn)步。因此，我相信這門(mén)課程為我日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并讓我在不斷探索中成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇九

課程是一個(gè)人成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分，它可以為我們提供知識(shí)儲(chǔ)備，塑造價(jià)值觀和培養(yǎng)能力。在學(xué)習(xí)中，我們一直嘗試?yán)斫獠⒄莆招轮R(shí)，提高自己的能力。在課程結(jié)束之際，總結(jié)和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是至關(guān)重要的。本文將分享我在課程中的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)時(shí)間管理的重要性。

在課程學(xué)習(xí)中，時(shí)間管理是至關(guān)重要的。由于時(shí)間有限，我必須掌握良好的時(shí)間管理技巧來(lái)平衡學(xué)習(xí)與生活。我發(fā)現(xiàn)，制定計(jì)劃并遵循計(jì)劃可以幫助我更好地規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)有足夠的時(shí)間休息和娛樂(lè)。在加強(qiáng)時(shí)間管理方面，我也學(xué)到了一些技能，如集中注意力、避免人際干擾和減少浪費(fèi)時(shí)間。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

團(tuán)隊(duì)合作在課程學(xué)習(xí)中起著重要的作用。在團(tuán)隊(duì)中，我們能夠?qū)W習(xí)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)和溝通技巧，同時(shí)共同實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在與同學(xué)合作的過(guò)程中，我們可以互相學(xué)習(xí)、傾聽(tīng)和支持。但同時(shí)，我們也會(huì)遇到困難，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)現(xiàn)合作的挑戰(zhàn)。因此，在團(tuán)隊(duì)合作中，領(lǐng)導(dǎo)者的角色顯得尤為重要，他們可以引導(dǎo)我們吸收彼此的不同經(jīng)驗(yàn)，這有助于我們?cè)谝院蟮穆殬I(yè)生涯中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

第四段：學(xué)習(xí)新技能。

課程學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)全新的技能。其中一些技能，如數(shù)據(jù)分析、表達(dá)和演示，是在課程中學(xué)習(xí)到的技能，對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。這些技能不僅有助于我更好地理解企業(yè)改進(jìn)建議，同時(shí)也提升了我的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。除此之外，課程學(xué)習(xí)還幫助我提高了自己的研究和批判性思維能力，這種能力對(duì)于職場(chǎng)發(fā)展也是非常重要的。

第五段：總結(jié)。

課程是一個(gè)充實(shí)而難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多有價(jià)值的知識(shí)和技能，并發(fā)現(xiàn)時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。通過(guò)總結(jié)體會(huì)，我更深入地了解了自己許多強(qiáng)項(xiàng)和需要提升的方面。我相信這些課程學(xué)到的知識(shí)和技能，不僅能幫助我在未來(lái)的職業(yè)道路上更好地發(fā)展自己，也能讓我成為更好的人。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇十

通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，對(duì)圖的概念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時(shí)候，總覺(jué)得圖是很抽象的東西，但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門(mén)課程之后，我慢慢地體會(huì)到了其中的奧妙。下面是管理資源吧小編為大家收集整理的課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)感想，歡迎大家閱讀。

1本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門(mén)課程有了更深入的理解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門(mén)課程，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐。

我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹(shù)的運(yùn)算。剛開(kāi)始做這個(gè)程序的時(shí)候，感到完全無(wú)從下手，甚至讓我覺(jué)得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的，于是開(kāi)始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn)，之后便開(kāi)始著手寫(xiě)程序，寫(xiě)完運(yùn)行時(shí)有很多問(wèn)題。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹(shù)的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒(méi)有考慮周全，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤，但通過(guò)同學(xué)間的幫助最終基本解決問(wèn)題。

在本課程設(shè)計(jì)中，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫(xiě)大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。并對(duì)vc有了更深入的了解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法，是與課堂聽(tīng)講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書(shū)本上的知識(shí)變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練，包括問(wèn)題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練。此外，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者。因此，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須嚴(yán)格按照老師的要求，主動(dòng)地、積極地、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以不斷提高自己的編程能力與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

通過(guò)這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門(mén)比較難的課程。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問(wèn)題、編程和動(dòng)手能力，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能，提高了我適應(yīng)實(shí)際，實(shí)踐編程的能力。

總的來(lái)說(shuō)，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。

2這學(xué)期開(kāi)始兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間，這學(xué)期開(kāi)始兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間，雖然上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)。上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以說(shuō)是計(jì)算機(jī)里一門(mén)基礎(chǔ)課程，據(jù)結(jié)構(gòu)可以說(shuō)是計(jì)算機(jī)里一門(mén)基礎(chǔ)課程，但我覺(jué)得我們一低計(jì)算機(jī)里一門(mén)基礎(chǔ)課程定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)，定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)，然而這次短短的上機(jī)幫我又重新鞏固了c語(yǔ)言知識(shí)，讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門(mén)語(yǔ)言知識(shí)讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門(mén)知識(shí)，純屬于設(shè)計(jì)的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試。純屬于設(shè)計(jì)的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試。它對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有一定的難度。

它是其它編程語(yǔ)言的一門(mén)基本學(xué)科。來(lái)說(shuō)具有一定的難度。它是其它編程語(yǔ)言的一門(mén)基本學(xué)科。我選的上機(jī)題目是交叉合并兩個(gè)鏈表，對(duì)這個(gè)題目，我選的上機(jī)題目是交叉合并兩個(gè)鏈表，對(duì)這個(gè)題目，我覺(jué)得很基礎(chǔ)。剛開(kāi)始調(diào)試代碼的時(shí)候有時(shí)就是一個(gè)很小的錯(cuò)覺(jué)得很基礎(chǔ)。剛開(kāi)始調(diào)試代碼的時(shí)候有時(shí)就是一個(gè)很小的錯(cuò)調(diào)試代碼的時(shí)候誤，導(dǎo)致整個(gè)程序不能運(yùn)行，然而開(kāi)始的我還沒(méi)從暑假的狀導(dǎo)致整個(gè)程序不能運(yùn)行，態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，每當(dāng)程序錯(cuò)誤時(shí)我都非常焦躁，態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，每當(dāng)程序錯(cuò)誤時(shí)我都非常焦躁，甚至想到了放棄，但我最終找到了狀態(tài)，一步一步慢慢來(lái)，放棄，但我最終找到了狀態(tài)，一步一步慢慢來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的檢查程序錯(cuò)誤的原因后慢慢懂得了耐心是一個(gè)人成功的必然具備的條件!同時(shí)，通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)使我了解到，必然具備的條件!同時(shí)，通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)使我了解到，硬件語(yǔ)言必不可缺少，要想成為一個(gè)有能力的人，必須懂得件語(yǔ)言必不可缺少，要想成為一個(gè)有能力的人，硬件基礎(chǔ)語(yǔ)言。在這次課程設(shè)計(jì)中，硬件基礎(chǔ)語(yǔ)言。

決問(wèn)題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運(yùn)行程序，決問(wèn)題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運(yùn)行程序，終于完成了這次課程設(shè)計(jì)，于完成了這次課程設(shè)計(jì)，雖然這次課程設(shè)計(jì)結(jié)束了但是總覺(jué)得自已懂得的知識(shí)很是不足，學(xué)無(wú)止境，得自已懂得的知識(shí)很是不足，學(xué)無(wú)止境，以后還會(huì)更加的努力深入的學(xué)習(xí)。力深入的學(xué)習(xí)。

3通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，對(duì)圖的概念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時(shí)候，總覺(jué)得圖是很抽象的東西，但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門(mén)課程之后，我慢慢地體會(huì)到了其中的奧妙，圖能夠在計(jì)算機(jī)中存在，首先要捕捉他有哪些具體化、數(shù)字化的信息，比如說(shuō)權(quán)值、頂點(diǎn)個(gè)數(shù)等，這也就說(shuō)明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計(jì)算機(jī)中必須用數(shù)字來(lái)完整的構(gòu)成一個(gè)信息庫(kù)，而圖的存在，又涉及到了頂點(diǎn)之間的聯(lián)系。

圖分為有向圖和無(wú)向圖，而無(wú)向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例，如何能在計(jì)算機(jī)中表示一個(gè)雙向權(quán)值不同的圖，這就是一件很巧妙的事情，經(jīng)過(guò)了思考和老師同學(xué)的幫助，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實(shí)現(xiàn)了一個(gè)雙向圖信息的存儲(chǔ)。對(duì)整個(gè)程序而言，dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容，其實(shí)這個(gè)算法在實(shí)際思考中并不難，也許我們誰(shuí)都知道找一個(gè)路徑最短的方法，及從頂點(diǎn)一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較，但是，在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)這么一個(gè)很簡(jiǎn)單的想法就需要涉及到很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為了完成設(shè)計(jì)，在前期工作中，基本都是以學(xué)習(xí)c語(yǔ)言為主，所以浪費(fèi)了很多時(shí)間，比如說(shuō)在程序中，刪除頂點(diǎn)和增加頂點(diǎn)的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù)，但是由于技術(shù)的原因，只能做一些很累贅的函數(shù)，可見(jiàn)在調(diào)用知識(shí)點(diǎn)，我沒(méi)有掌握好。

不過(guò)，有了這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我能夠很清楚的對(duì)自己定一個(gè)合適的水平，而且在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)會(huì)了運(yùn)用兩個(gè)新的函數(shù)sprintf()和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù)。因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的題目是求最短路徑，本來(lái)是想通過(guò)算法的實(shí)現(xiàn)把這個(gè)程序與交通情況相連，但是因?yàn)閬?lái)不及查找各地的信息，所以，這個(gè)計(jì)劃就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我相信在以后有更長(zhǎng)時(shí)間的情況下，我會(huì)做出來(lái)的。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇十一

通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)使我了解到，硬件語(yǔ)言必不可缺少，要想成為一個(gè)有能力的人，必須懂得件語(yǔ)言必不可缺少，要想成為一個(gè)有能力的人，硬件基礎(chǔ)語(yǔ)言。下面是管理資源吧小編為大家收集整理的課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)，歡迎大家閱讀。

1兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，其中包含著快樂(lè)，也有辛酸。我們選的設(shè)計(jì)題目是“數(shù)字溫度計(jì)”，大家都覺(jué)得這個(gè)題目是比較簡(jiǎn)單的。其實(shí)不然，做了之后，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)電路雖然簡(jiǎn)單，但我們認(rèn)為它真正困難的地方是程序設(shè)計(jì)，不過(guò)在我們同心努力下最終完成了。

我們剛選該題目時(shí)，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的都是單片機(jī)方面的理論知識(shí)，應(yīng)用到實(shí)踐中去還比較少。不過(guò)，我們?nèi)艘矝](méi)偷下懶，迅速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書(shū)館借一些參考書(shū)，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請(qǐng)教指導(dǎo)老師。通過(guò)不斷努力，終于把數(shù)字溫度計(jì)的思路和模型定了下來(lái)并開(kāi)始分一個(gè)人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。

通過(guò)一番整理和修改后，在電腦上進(jìn)行仿真，仿真成功后準(zhǔn)備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對(duì)硬件電路進(jìn)行布局，然后確認(rèn)無(wú)誤后，在電路板上進(jìn)行焊接，這個(gè)過(guò)程我們覺(jué)得是做得比較快的，以至于后面出現(xiàn)了虛焊的錯(cuò)誤。

焊接電路板完工，細(xì)心檢查后，進(jìn)行通電測(cè)試。結(jié)果液晶lcd沒(méi)有顯示，通過(guò)檢查,原來(lái)是lcd壞了,在換了塊新的后,能顯示顯示值。但還有個(gè)問(wèn)題是,當(dāng)報(bào)警電路不會(huì)報(bào)警,在請(qǐng)教老師后,發(fā)現(xiàn)走動(dòng)蜂鳴器的電壓太低了,是因?yàn)榇恿艘粋€(gè)太大的電阻。然后,我們換了一個(gè)小電阻,但這時(shí)蜂鳴器卻一直在叫,停不下來(lái),不過(guò),在我們?nèi)说牡募?xì)心檢查下,原來(lái)是在放大電路的一端虛焊了,這說(shuō)明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后,數(shù)字溫度電路終于成功實(shí)現(xiàn)功能,當(dāng)時(shí)我們的心情都是無(wú)比興奮和快樂(lè)的,因?yàn)槲覀儍芍艿男量鄾](méi)有白費(fèi)。

在完成單片機(jī)課程設(shè)計(jì)后,我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足,所學(xué)到的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以至于還有一些功能不能被動(dòng)完成。但通過(guò)學(xué)習(xí)這一次實(shí)踐,增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力,提高和鞏固了單片機(jī)方面的知識(shí),特別是軟件方面。從中增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,并讓我們認(rèn)識(shí)到把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去是多么重要。

2通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，對(duì)圖的概念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時(shí)候，總覺(jué)得圖是很抽象的東西，但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門(mén)課程之后，我慢慢地體會(huì)到了其中的奧妙，圖能夠在計(jì)算機(jī)中存在，首先要捕捉他有哪些具體化、數(shù)字化的信息，比如說(shuō)權(quán)值、頂點(diǎn)個(gè)數(shù)等，這也就說(shuō)明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計(jì)算機(jī)中必須用數(shù)字來(lái)完整的構(gòu)成一個(gè)信息庫(kù)，而圖的存在，又涉及到了頂點(diǎn)之間的聯(lián)系。

圖分為有向圖和無(wú)向圖，而無(wú)向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例，如何能在計(jì)算機(jī)中表示一個(gè)雙向權(quán)值不同的圖，這就是一件很巧妙的事情，經(jīng)過(guò)了思考和老師同學(xué)的幫助，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實(shí)現(xiàn)了一個(gè)雙向圖信息的存儲(chǔ)。對(duì)整個(gè)程序而言，dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容，其實(shí)這個(gè)算法在實(shí)際思考中并不難，也許我們誰(shuí)都知道找一個(gè)路徑最短的方法，及從頂點(diǎn)一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較，但是，在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)這么一個(gè)很簡(jiǎn)單的想法就需要涉及到很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為了完成設(shè)計(jì)，在前期工作中，基本都是以學(xué)習(xí)c語(yǔ)言為主，所以浪費(fèi)了很多時(shí)間，比如說(shuō)在程序中，刪除頂點(diǎn)和增加頂點(diǎn)的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù)，但是由于技術(shù)的原因，只能做一些很累贅的函數(shù)，可見(jiàn)在調(diào)用知識(shí)點(diǎn)，我沒(méi)有掌握好。

不過(guò)，有了這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我能夠很清楚的對(duì)自己定一個(gè)合適的水平，而且在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)會(huì)了運(yùn)用兩個(gè)新的函數(shù)sprintf()和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù)。因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的題目是求最短路徑，本來(lái)是想通過(guò)算法的實(shí)現(xiàn)把這個(gè)程序與交通情況相連，但是因?yàn)閬?lái)不及查找各地的信息，所以，這個(gè)計(jì)劃就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我相信在以后有更長(zhǎng)時(shí)間的情況下，我會(huì)做出來(lái)的。

3本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門(mén)課程有了更深入的理解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門(mén)課程，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐。

我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹(shù)的運(yùn)算。剛開(kāi)始做這個(gè)程序的時(shí)候，感到完全無(wú)從下手，甚至讓我覺(jué)得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的，于是開(kāi)始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn)，之后便開(kāi)始著手寫(xiě)程序，寫(xiě)完運(yùn)行時(shí)有很多問(wèn)題。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹(shù)的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒(méi)有考慮周全，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤，但通過(guò)同學(xué)間的幫助最終基本解決問(wèn)題。

在本課程設(shè)計(jì)中，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫(xiě)大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。并對(duì)vc有了更深入的了解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法，是與課堂聽(tīng)講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書(shū)本上的知識(shí)變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練，包括問(wèn)題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練。此外，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者。因此，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須嚴(yán)格按照老師的要求，主動(dòng)地、積極地、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以不斷提高自己的編程能力與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

通過(guò)這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門(mén)比較難的課程。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問(wèn)題、編程和動(dòng)手能力，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能，提高了我適應(yīng)實(shí)際，實(shí)踐編程的能力。

總的來(lái)說(shuō)，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇十二

幼兒階段是人生中最重要的成長(zhǎng)時(shí)期，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展，課程實(shí)踐行動(dòng)是非常關(guān)鍵的一環(huán)。我作為一名幼兒教師，在過(guò)去的一年里，參與了一系列的課程實(shí)踐行動(dòng)，累積了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享一些關(guān)于幼兒課程實(shí)踐行動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到幼兒課程實(shí)踐行動(dòng)的重要性。在過(guò)去的實(shí)踐過(guò)程中，我意識(shí)到課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施相結(jié)合是非常關(guān)鍵的。只有充分了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求，才能夠設(shè)計(jì)出符合他們發(fā)展需求的課程。而實(shí)施過(guò)程中，要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，針對(duì)幼兒個(gè)體差異提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。通過(guò)實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到課程的重要性，不僅僅是為了提供知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)幼兒的興趣和能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

其次，我收獲了關(guān)于幼兒發(fā)展的深刻認(rèn)識(shí)。通過(guò)參與課程實(shí)踐行動(dòng)，我更加了解了幼兒的認(rèn)知、語(yǔ)言、社交、情感和身體發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，幼兒在認(rèn)知方面有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，他們喜歡通過(guò)探索和實(shí)踐來(lái)獲取新知識(shí)。同時(shí)，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展也非常重要，他們?cè)谡Z(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)交流，擴(kuò)大詞匯量和表達(dá)能力。此外，幼兒的社交和情感發(fā)展也需要得到關(guān)注，通過(guò)合作、分享和表達(dá)情感，他們能夠建立健康的人際關(guān)系和情感認(rèn)知。最后，幼兒的身體發(fā)展直接關(guān)系到他們的健康成長(zhǎng)，因此，我們需要提供充分的機(jī)會(huì)和環(huán)境，促進(jìn)幼兒的身體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。

同時(shí)，我也注意到了課程實(shí)踐行動(dòng)中的一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，幼兒的差異是一大挑戰(zhàn)。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的興趣、能力和需求，我們需要根據(jù)他們的特點(diǎn)提供個(gè)性化支持。然而，如何平衡個(gè)別差異和整體發(fā)展，是一個(gè)需要思考和解決的問(wèn)題。其次，課程的連貫性也是一個(gè)挑戰(zhàn)。幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)層次漸進(jìn)的過(guò)程，每個(gè)課程都應(yīng)該與前后的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)連貫的整體。但是，在實(shí)際操作中，如何有效地將課程進(jìn)行組織和安排，需要我們不斷地調(diào)整和改進(jìn)。另外，家庭和社會(huì)環(huán)境對(duì)于幼兒的影響也需要考慮。幼兒不僅僅在幼兒園接受教育，他們還會(huì)接觸到各種各樣的家庭和社會(huì)因素。因此，如何將幼兒園的課程與家庭和社會(huì)環(huán)境相結(jié)合，是一個(gè)需要思考和探索的問(wèn)題。

最后，我覺(jué)得幼兒課程實(shí)踐行動(dòng)需要集體的合作和支持。在實(shí)踐中，我和我的同事們密切合作，共同探索和實(shí)踐，共同解決問(wèn)題。我們相互學(xué)習(xí)和借鑒，互相激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高教育質(zhì)量。同時(shí)，家長(zhǎng)的支持和參與也非常重要。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和合作，我們可以更好地了解幼兒的需求和家庭背景，為他們提供有針對(duì)性的教育支持。只有形成強(qiáng)大的合作和支持系統(tǒng)，我們才能夠?yàn)橛變旱娜姘l(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境和條件。

總之，幼兒課程實(shí)踐行動(dòng)是教師和幼兒共同成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到課程實(shí)踐的重要性，不僅僅是為了提供知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)幼兒的興趣和能力。同時(shí)，實(shí)踐還使我更加了解了幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求，促使我思考和解決一些挑戰(zhàn)和困惑。最后，我相信，只有通過(guò)集體合作和支持，我們才能夠?yàn)橛變旱陌l(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境和條件。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇十三

美術(shù)踐行課程是將理論運(yùn)用于實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生的美術(shù)技能和創(chuàng)造力。在參與美術(shù)踐行課程的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性和美術(shù)作品的獨(dú)特魅力。本文將從多個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)知與創(chuàng)造。

在美術(shù)踐行課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種美術(shù)技巧和表現(xiàn)手法，更加重要的是認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)造的重要性。將自己的靈感轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程，需要細(xì)心觀察、豐富想象和深入思考。通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)踐行課程，我明白了創(chuàng)造不僅僅是在紙上畫(huà)畫(huà)，還可以通過(guò)打破常規(guī)、突破自我來(lái)表達(dá)自己的獨(dú)特思維和個(gè)性。

第三段：觀察與表達(dá)。

美術(shù)踐行課程通過(guò)觀察真實(shí)的物體或事物，發(fā)現(xiàn)其中的美和價(jià)值，并通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)。通過(guò)觀察自然風(fēng)景、靜物、人物等作畫(huà)的對(duì)象，我學(xué)會(huì)了用細(xì)心的眼睛來(lái)欣賞周?chē)囊磺小Ｓ^察的力量使我懂得了美術(shù)作品是通過(guò)觀察和反思生活中顯而易見(jiàn)的事物，然后運(yùn)用想象和創(chuàng)造力來(lái)打造出獨(dú)特的藝術(shù)形象。

第四段：對(duì)美術(shù)史的理解。

美術(shù)踐行課程中，我們研究了許多重要的美術(shù)作品和藝術(shù)家的作品。通過(guò)對(duì)美術(shù)史的學(xué)習(xí)，我更加了解了藝術(shù)的發(fā)展歷程和不同時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格。不同的繪畫(huà)風(fēng)格和技法給了我很多靈感，并且讓我明白了自己對(duì)藝術(shù)的理解仍然有很大的提升空間。美術(shù)踐行課程不僅僅是一門(mén)技術(shù)課程，更是一門(mén)關(guān)于人類(lèi)審美觀和文化傳承的課程。

第五段：展示與交流。

美術(shù)踐行課程還提供了許多機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的作品并進(jìn)行交流。在與同學(xué)和老師的交流中，我不僅提升了自己的表達(dá)能力，也接觸到了各種不同風(fēng)格和思想的作品。交流能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟撵`感和創(chuàng)作方向，并且借助于反饋，我也漸漸發(fā)現(xiàn)了自己繪畫(huà)中的不足和需要改進(jìn)的地方。

結(jié)論。

美術(shù)踐行課程為我提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，讓我在其中盡情地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高了我的美術(shù)水平和審美能力。通過(guò)實(shí)踐和交流，我開(kāi)始明白美術(shù)不僅僅是個(gè)人的表達(dá)方式，更是一種溝通和分享的工具。美術(shù)踐行課程是一個(gè)擴(kuò)展視野、表達(dá)情感、培養(yǎng)創(chuàng)造力的過(guò)程，也是豐富多彩的人生中不可或缺的一部分。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的美術(shù)水平，創(chuàng)造更多優(yōu)秀的作品。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇十四

通過(guò)信息檢索課程的學(xué)習(xí)，知道什么是信息檢索，信息檢索的類(lèi)型有哪些，知道了信息檢索的過(guò)程，知道了信息檢索的方法和途徑，知道了信息檢索的技巧和策略，學(xué)會(huì)了如何去評(píng)價(jià)信息；學(xué)會(huì)了怎樣利用檢索系統(tǒng)迅速查找與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)和資料；發(fā)現(xiàn)課程中的知識(shí)和技能對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。比如在寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候，查找參考文獻(xiàn)和撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述就不那么困難了。

什么是文獻(xiàn)信息檢索呢？我們通常所說(shuō)的文獻(xiàn)信息檢索是指：根據(jù)有關(guān)課題的特定需要，利用一定的查尋工具或聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)，從大量的文獻(xiàn)中迅速準(zhǔn)確地翻檢、查找與確認(rèn)所需信息知識(shí)的活動(dòng)、過(guò)程與方法。為什么要進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索呢？開(kāi)展文獻(xiàn)信息檢索課程的根本原因在于文獻(xiàn)信息的大量積累以及這種積累給人們閱讀、查找與利用所需文獻(xiàn)信息造成極大困難之間的相互矛盾。隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識(shí)信息迅速的增加，那么，我們學(xué)生就要珍惜這學(xué)期的文獻(xiàn)信息檢索課，認(rèn)真聽(tīng)課，吸收所需的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，從而更好地進(jìn)行自學(xué)，找到讀書(shū)治學(xué)的門(mén)徑，確定讀書(shū)的重點(diǎn)和方向，了解和把握有關(guān)學(xué)科中出現(xiàn)的新思想、新觀點(diǎn)與新知識(shí)，不斷擴(kuò)大和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們身邊有著成千萬(wàn)上億的信息，而且這些信息的更新速度是非常快速的。我們?nèi)绾文軠?zhǔn)確而快速地找到我們想要查找的信息呢？通過(guò)所學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)庫(kù)就可以達(dá)到這個(gè)目的。

數(shù)據(jù)庫(kù)雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)的，因?yàn)槲覀冊(cè)诓檎矣杏眯畔⒌耐瑫r(shí)還要摒棄那些無(wú)用的信息。在學(xué)習(xí)之前，我也在“百度”等搜索引擎上搜索過(guò)一些東西，認(rèn)為搜索文獻(xiàn)很簡(jiǎn)單，但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我知道我先前的想法是錯(cuò)誤的。利用數(shù)據(jù)庫(kù)檢索文獻(xiàn)是要了解很多事情的。例如：要知道各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)都有自己的那些特點(diǎn)，要抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞，等等。最重要的就是要抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞，因?yàn)檩斎氩煌年P(guān)鍵詞檢索出來(lái)的文獻(xiàn)會(huì)相差很大，關(guān)鍵詞選正確會(huì)大大提高檢索的速度和質(zhì)量，因此要快速而準(zhǔn)確地找到自己想要的文獻(xiàn)就一定要選好關(guān)鍵詞，所以選好關(guān)鍵詞是使用數(shù)據(jù)庫(kù)首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的。

我通過(guò)學(xué)習(xí)和上網(wǎng)了解到，在中文檢索中維普中文范圍要小一些，主要就是期刊；萬(wàn)方學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，此數(shù)據(jù)庫(kù)的論文質(zhì)量都比較高，檢索結(jié)果也十分詳細(xì)，包括：論文題目、作者、專(zhuān)業(yè)、導(dǎo)師、單位、分類(lèi)號(hào)、關(guān)鍵詞、文摘等等；超星電子圖書(shū)是非常有用的，很多很經(jīng)典的圖書(shū)，都可在超星圖書(shū)館上找到；中國(guó)專(zhuān)利信息網(wǎng)則是查找各項(xiàng)專(zhuān)利的有關(guān)內(nèi)容的非常有用的數(shù)據(jù)庫(kù)；在中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)全文數(shù)據(jù)庫(kù)中，使用者可以查看到所檢索內(nèi)容的全文，以便使用；ebsco是美國(guó)的一家私人公司，是全球最早推出全文在線數(shù)據(jù)庫(kù)檢索系統(tǒng)的公司之一，可以提供100多種全文數(shù)據(jù)庫(kù)和二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)：academicsourcepremier（學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)）和businesourcepremier（商業(yè)資源集成全文數(shù)據(jù)庫(kù)），academicsourcepremier（學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)）是世界最大的綜合學(xué)術(shù)性跨領(lǐng)域數(shù)據(jù)庫(kù)，提供近4,700種高學(xué)術(shù)水平出版物全文，其中包括3,600多種專(zhuān)家評(píng)審刊物。收錄范圍橫跨近乎每個(gè)學(xué)術(shù)研究范疇，提供的信息可回溯至1975年。此數(shù)據(jù)庫(kù)通過(guò)ebscohost每日更新；sci則是國(guó)際知名并且權(quán)威的數(shù)據(jù)庫(kù)，在這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中，我們可以查到各個(gè)領(lǐng)域的論文，研究成果，方便我們了解科技的最新發(fā)展，sci是非常有用的一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù),它收錄了世界上基礎(chǔ)學(xué)科里最好的文章。springer出版公司是世界著名的德國(guó)出版公司，其網(wǎng)上出版系統(tǒng)springerlink,該數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、叢書(shū)、圖書(shū)、參考工具書(shū)等文獻(xiàn)類(lèi)型。內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)、物理和天文學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、地理、及經(jīng)濟(jì)、法律等學(xué)科，其中許多為核心期刊。

關(guān)于本課程的。

教學(xué)。

希望老師在保證課堂理論教學(xué)的基礎(chǔ)上能多安排上機(jī)實(shí)踐的環(huán)節(jié)我想這樣會(huì)更有利于我們對(duì)本課程的認(rèn)知和學(xué)習(xí)。

總而言之，通過(guò)這學(xué)期信息檢索課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還很貧乏，需要在日后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)。資源檢索是一門(mén)很重要很有用的學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)很高深的學(xué)問(wèn)，我現(xiàn)在學(xué)到的還只是一點(diǎn)皮毛。但是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)積累，借助老師教過(guò)的方法，我相信自己能夠一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，直到能夠很熟練的掌握它。相信持之以恒，就一定能學(xué)好，學(xué)精，學(xué)通！同時(shí)也感謝老師的細(xì)心教導(dǎo)，讓我了解了信息資源檢索這門(mén)課程的基礎(chǔ)知識(shí)。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇十五

近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和課程已經(jīng)接近尾聲，一個(gè)個(gè)認(rèn)真而辛苦的學(xué)習(xí)任務(wù)也即將結(jié)束?；仡欉@段時(shí)光，我的內(nèi)心充滿了各種感慨和體會(huì)。在這篇文章中，我將對(duì)我參與的課程進(jìn)行總結(jié)和分享，展示我在這段時(shí)間里獲得的收獲和心得體會(huì)。

第一段：課程簡(jiǎn)介及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在這段時(shí)光里，我參與了一門(mén)名為《創(chuàng)新管理》的課程。這門(mén)課程旨在培養(yǎng)我們創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，以及在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。通過(guò)了解創(chuàng)新理論和實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)對(duì)市場(chǎng)和企業(yè)的洞察力，以有效地推動(dòng)和管理創(chuàng)新。學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確，即要求我們理解創(chuàng)新的基本原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新方法和工具進(jìn)行問(wèn)題解決，并最終培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的管理者。

第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。

在參與課程的過(guò)程中，我充分利用了各種學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。通過(guò)線上線下的教學(xué)，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排自主學(xué)習(xí)。在課堂上，老師對(duì)創(chuàng)新理論和實(shí)踐進(jìn)行了深入淺出的講解，給我們提供了很多實(shí)用的案例和工具。此外，課程還設(shè)置了小組討論、案例分析和創(chuàng)新項(xiàng)目等活動(dòng)，讓我們更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我還利用課外時(shí)間自主搜索相關(guān)文獻(xiàn)和閱讀書(shū)籍，進(jìn)一步擴(kuò)展了知識(shí)面。

第三段：收獲與成長(zhǎng)。

通過(guò)參與這門(mén)課程，我獲得了很多寶貴的收獲和成長(zhǎng)。首先，我的創(chuàng)新思維能力得到了提升。在課堂上學(xué)到的創(chuàng)新方法和工具，讓我能夠更加理性和系統(tǒng)地解決問(wèn)題，并提出有創(chuàng)意的解決方案。其次，我對(duì)市場(chǎng)和企業(yè)的了解更加全面深刻。通過(guò)分析案例和參與項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了從外部環(huán)境和內(nèi)部資源的角度思考問(wèn)題，形成全局和系統(tǒng)的思維方式。最重要的是，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在小組討論和創(chuàng)新項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了與不同背景和觀點(diǎn)的人合作，展現(xiàn)自己的想法并達(dá)成共識(shí)。

第四段：課程亮點(diǎn)和改進(jìn)。

這門(mén)課程有一些獨(dú)特的亮點(diǎn)，讓我印象深刻。首先，課程設(shè)置了與實(shí)際案例相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，使我們更容易理解和應(yīng)用知識(shí)。其次，老師在課堂上提出了很多引發(fā)思考的問(wèn)題，鼓勵(lì)我們主動(dòng)探索和思考。但是，還有一些改進(jìn)的空間。比如，課程可以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，組織更多實(shí)地調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，讓我們更好地理解創(chuàng)新和管理的實(shí)際操作。

第五段：結(jié)語(yǔ)與未來(lái)展望。

回顧這段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我深感自己在創(chuàng)新和管理領(lǐng)域取得了很大的進(jìn)步。這些收獲和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展有著重要的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我相信，在應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)壓力下，我能夠有自信和勇氣迎接新的挑戰(zhàn)，并做出卓越的表現(xiàn)。

以上就是我對(duì)課程總結(jié)和心得體會(huì)的分享。這段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)發(fā)展方向，也培養(yǎng)了我很多重要的能力和素質(zhì)。我將以積極的態(tài)度面對(duì)未來(lái)，不斷努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想貢獻(xiàn)自己的力量。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇十六

本學(xué)期即將結(jié)束，在這段時(shí)間里我們經(jīng)歷了很多，在課堂上也收獲了許多知識(shí)與體驗(yàn)，雖然每門(mén)課程形式不同、內(nèi)容不同，但在其中我們都收獲了許多，激發(fā)了我們的思考潛力，豐富了我們的閱歷和知識(shí)儲(chǔ)備。因此，在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，總結(jié)一下自己的課程心得特別重要，也是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果最好的評(píng)估方式。

我現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，其中的大多數(shù)課程是關(guān)于語(yǔ)言、文學(xué)、翻譯等知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。在課堂上，我認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講授，結(jié)合自己的理解和反思，學(xué)到了許多新知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)在我們語(yǔ)言學(xué)生的生活和工作中起著重要作用。

此外，我還學(xué)習(xí)了翻譯的技巧，通過(guò)課堂上的案例分析，我了解到翻譯不僅僅是語(yǔ)言能力的表現(xiàn)，更重要的是文化運(yùn)用的靈活性和巧妙性，在課堂上自己的努力也是使我受益匪淺。

第三段：面對(duì)困難時(shí)的思考。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了許多困難，比如語(yǔ)言學(xué)中龐雜復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)、翻譯中的語(yǔ)言難度與運(yùn)用問(wèn)題等等。但是面對(duì)這些困難，我從未輕言放棄。我積極尋求幫助，通過(guò)向老師請(qǐng)教、同學(xué)討論、查找資料等方式克服難關(guān)。越是困難，越需要有勇氣和毅力，我堅(jiān)信只有面對(duì)問(wèn)題，勇于克服它，才能走得更遠(yuǎn)。

第四段：檢視自身的問(wèn)題。

在課程學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到自身有不足的地方，比如英語(yǔ)閱讀能力不足、應(yīng)用能力不夠熟練等等。但是，通過(guò)學(xué)習(xí)，我逐漸明白了這些問(wèn)題的根源所在。我也在自己的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了自身的英語(yǔ)閱讀，進(jìn)行大量的讀書(shū)實(shí)踐，以此改善自己的不足。

第五段：總結(jié)與展望。

總的來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持不懈的努力與不斷的積累，而如果我們能夠善于整合已有的知識(shí)、不斷完善自己的能力、時(shí)常反思與總結(jié)，那么我們就一定能在以后的專(zhuān)業(yè)與生活中做出更多的貢獻(xiàn)。雖然這個(gè)學(xué)期的課程即將結(jié)束，但是我相信這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)與體驗(yàn)將一直影響著我的未來(lái)。在這之后，我希望能更加不懈的努力，加強(qiáng)自身能力，不斷學(xué)習(xí)，探究自己未來(lái)的路該怎么走。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇十七

在我參與幼兒課程實(shí)踐行動(dòng)的過(guò)程中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)和孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒課程實(shí)踐的重要性。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了許多課程設(shè)計(jì)的局限性和不足之處，并通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思不斷提高自己的教學(xué)能力。以下是我在幼兒課程實(shí)踐行動(dòng)中得到的心得體會(huì)。

首先，我意識(shí)到了課程的靈活性和個(gè)性化的重要性。每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)和發(fā)展需要，課程應(yīng)該根據(jù)他們的不同需求和興趣來(lái)定制。在實(shí)踐中，我注意觀察孩子的表現(xiàn)和反應(yīng)，通過(guò)了解他們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)風(fēng)格來(lái)調(diào)整課程內(nèi)容和形式。比如，在一個(gè)繪畫(huà)課程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子喜歡水彩畫(huà)，而有些孩子則更喜歡油畫(huà)。于是，我鼓勵(lì)每個(gè)孩子根據(jù)自己的喜好選擇畫(huà)畫(huà)的材料，這樣他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到更加自由和愉快。通過(guò)個(gè)性化的課程設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性也得到了明顯提高。

其次，我認(rèn)識(shí)到了幼兒課程實(shí)踐需要教師的耐心和細(xì)心。幼兒的專(zhuān)注力和注意力很短暫，他們?nèi)菀追中幕蛘呤ヅd趣。作為教師，我們需要有耐心和細(xì)心地引導(dǎo)他們，讓他們保持集中注意力。在實(shí)踐中，我嘗試著使用一些互動(dòng)教學(xué)的方式，例如游戲、音樂(lè)和手工制作等，以吸引孩子們的注意力。我還積極參與孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并與他們進(jìn)行互動(dòng)交流，以增加他們的參與感和興趣。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并且學(xué)到的知識(shí)也更加深入和牢固。

第三，我意識(shí)到幼兒課程實(shí)踐需要關(guān)注情感和社交領(lǐng)域的培養(yǎng)。幼兒正處于感知世界和認(rèn)知自我發(fā)展的階段，情感和社交的發(fā)展對(duì)他們的整體成長(zhǎng)非常重要。在實(shí)踐中，我鼓勵(lì)孩子們分享自己的想法和感受，并互相尊重和支持。我還組織了一些小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)交流和分享。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們的情感認(rèn)知和社交能力得到了有效的提高。我也深刻地認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子們的情感和社交能力是幼兒課程實(shí)踐的核心目標(biāo)之一。

第四，我發(fā)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和興趣導(dǎo)向的重要性。幼兒應(yīng)該是課程的主體，通過(guò)自己的探索和學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)展他們的潛能和創(chuàng)造力。在實(shí)踐中，我積極鼓勵(lì)孩子們提出問(wèn)題、進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們用自己的方式解決問(wèn)題。我還組織了一些小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谏缃换?dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力得到了明顯的提高。我深信，培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣導(dǎo)向是幼兒課程實(shí)踐的關(guān)鍵。

最后，通過(guò)幼兒課程實(shí)踐行動(dòng)，我深入體會(huì)到了幼兒成長(zhǎng)的無(wú)限可能性。每個(gè)孩子都有自己的潛力和天賦，教育者應(yīng)該積極引導(dǎo)和發(fā)掘。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了積極的促進(jìn)作用。我堅(jiān)信，只要我們給予幼兒足夠的關(guān)注和支持，他們一定能夠在自己的興趣和特長(zhǎng)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。幼兒課程實(shí)踐行動(dòng)不僅是一次對(duì)自己教育理念的檢驗(yàn)和驗(yàn)證，更是一次與孩子們共同成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇十八

作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們最主要的任務(wù)和責(zé)任。而課程心得則是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的一環(huán)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人在“踐行課程心得體會(huì)”方面的看法和體會(huì)。

一、認(rèn)真思考。

在踐行課程心得的過(guò)程中，第一步就是認(rèn)真思考。我們需要仔細(xì)回想自己在課上所學(xué)到的知識(shí)，并根據(jù)自己的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從個(gè)人的角度來(lái)總結(jié)體會(huì)。只有充分了解課程中所講授的內(nèi)容，才能更好地理解其內(nèi)涵和實(shí)踐意義。因此，在總結(jié)課程心得中，認(rèn)真思考是關(guān)鍵。

二、針對(duì)具體問(wèn)題。

第二步是針對(duì)具體問(wèn)題展開(kāi)深入分析和探討。在面對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題時(shí)，我們不能停留在表面，而應(yīng)該深入挖掘問(wèn)題產(chǎn)生的根源，并在此基礎(chǔ)上提出自己的見(jiàn)解和實(shí)踐方法。從問(wèn)題中找到其根源，針對(duì)性地解決問(wèn)題，是踐行課程心得所應(yīng)具備的能力。

三、秉持立足實(shí)踐。

在踐行課程心得的實(shí)踐中，我們需要始終秉持“立足實(shí)踐”的原則。對(duì)于課程中講解的各類(lèi)知識(shí)，我們應(yīng)該盡早將其應(yīng)用到實(shí)踐中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有在實(shí)際操作中才能更加深入地理解知識(shí)和技能的本質(zhì)，從而形成自己的獨(dú)特認(rèn)知。因此，在課程心得的踐行中，實(shí)踐是不可或缺的環(huán)節(jié)。

四、組織清晰有序。

課程心得是一次思考和實(shí)踐的總結(jié)，因此，良好的組織結(jié)構(gòu)可以使讀者更加清晰地認(rèn)識(shí)其中的內(nèi)涵和價(jià)值。在寫(xiě)作中，我們需要將體會(huì)和思考進(jìn)行分類(lèi)，并合理歸納成若干段落。同時(shí)，為了更好地表述觀點(diǎn)，可以采用一些較為高效的寫(xiě)作技巧和方法，如排比、對(duì)比等。這樣可以讓課程心得呈現(xiàn)出一種清晰有序的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以便更好地傳達(dá)個(gè)人的思考和總結(jié)。

五、分享經(jīng)驗(yàn)。

最后，踐行課程心得一定要積極主動(dòng)地分享經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)與他人的交流和討論，我們可以不斷豐富自我的視野和思考方式。同時(shí)，在分享中，我們也可以汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和心得，以便更好地提升自己的認(rèn)知能力。因此，在課程心得的踐行中，積極分享是不可或缺的過(guò)程。

總之，在踐行課程心得的過(guò)程中，我們需要認(rèn)真思考，針對(duì)具體問(wèn)題深入分析，始終秉持立足實(shí)踐原則，組織清晰有序，積極分享經(jīng)驗(yàn)。相信只有通過(guò)這樣系統(tǒng)和有序的踐行，才能更好地提升自我的認(rèn)知與實(shí)踐能力。

踐行課程心得體會(huì)總結(jié)篇十九

在大三的下學(xué)期，也說(shuō)的上是在大學(xué)的最后一個(gè)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，上了一門(mén)課程叫做《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》。最讓我印象深刻的是教導(dǎo)我們的老師。我不是說(shuō)擦老師的鞋，的確是從心的贊揚(yáng)，的確大帥上的課完全不會(huì)感到一絲的疲倦，整節(jié)課80分鐘，精力一直集中在課堂上，生動(dòng)有趣，每個(gè)星期都會(huì)期待著這堂課，而不是想方設(shè)法的去逃課，同時(shí)也學(xué)習(xí)了很多有關(guān)“前途”的知識(shí)，從前我覺(jué)得“前途”這個(gè)詞是一個(gè)形容詞，總聽(tīng)到有人說(shuō)，“啊，這小子有前途啊”，然而現(xiàn)在我覺(jué)得這個(gè)詞是個(gè)名詞，真真實(shí)實(shí)存在的一種信仰，一盞明燈，讓我找到了前面的路，不至于漂泊在人群之中。

“著名的哈佛調(diào)查報(bào)告”大帥上課用的最多的例子，也是最有力的一個(gè)例子，從來(lái)數(shù)據(jù)是不會(huì)騙人的，而且也經(jīng)得起考驗(yàn)。說(shuō)明了在這個(gè)社會(huì)上，必須要有自己明確的一個(gè)目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)就只能生活在社會(huì)的最底層，沒(méi)有對(duì)生活說(shuō)“不”的可能，完完全全驗(yàn)證了一句話，“生活就像強(qiáng)奸，不能反抗的話就默默的享受”，苦苦的掙扎著，所以也。

總結(jié)。

出，明確目標(biāo)才會(huì)有未來(lái)。

“日本選手的馬拉松比賽”這個(gè)例子也是我印象很深的例子，因?yàn)閮蓚€(gè)例子在之前也會(huì)看到過(guò)，同樣都是說(shuō)明目標(biāo)的重要性，第一個(gè)例子，可能會(huì)有些模糊不清，不明白到底目標(biāo)的作用在哪，然而第二個(gè)目標(biāo)就正好驗(yàn)證的目標(biāo)的重要性，好比第一個(gè)是論點(diǎn)，第二個(gè)是論據(jù)。把一個(gè)大目標(biāo)分減成無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo)，然后逐個(gè)擊破，達(dá)到最終把一個(gè)大目標(biāo)完成的方法?？此岂R拉松對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可能的挑戰(zhàn)，只要學(xué)會(huì)方法，40多公里，也只是跑幾圈400米而已。

來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己想到的例子，喬布斯。他是我的偶像，為什么選他為偶像，不僅僅是因?yàn)樗麆?chuàng)造了蘋(píng)果，更多的是因?yàn)樗膫€(gè)人人格魅力，他給予別人的感覺(jué)是孤傲的，狂妄的，對(duì)于對(duì)手微軟的成功，他給予的評(píng)價(jià)是“小偷”，因?yàn)樯w茨就是看了喬布斯他們的圖形界面，加入到自己的系統(tǒng)中，才有了現(xiàn)在windows和mac的競(jìng)爭(zhēng)。從喬布斯的自傳，不難看出，他是一個(gè)完美主義者，他有著我對(duì)于藝術(shù)的追求，憑借著自己的感覺(jué)去判斷一個(gè)設(shè)計(jì)是好是壞，對(duì)于下屬辛辛苦苦的一個(gè)設(shè)計(jì)說(shuō)否認(rèn)就否認(rèn)，所以說(shuō)他是孤傲的。但因?yàn)樗?dú)特的角度，把握住潮流的趨勢(shì)，才有了一系列蘋(píng)果產(chǎn)品。一開(kāi)始把自己的車(chē)庫(kù)當(dāng)做辦公室，再到賣(mài)出第一塊主板，再到設(shè)計(jì)系統(tǒng)，一件產(chǎn)品，能看得出來(lái)這是有一個(gè)目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)就是層層遞進(jìn)不斷的去實(shí)現(xiàn)。

每個(gè)年輕人都會(huì)有自己當(dāng)老板的心態(tài)，不用被人指指點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有一系列的規(guī)條，是什么阻止了這么多老板的出現(xiàn)，卻僅僅只有寥寥可數(shù)的老板成為舉世無(wú)雙的名人，改變了這個(gè)社會(huì)？是心態(tài)，還有的是對(duì)于自己認(rèn)可的事情沒(méi)有持肯定的態(tài)度，沒(méi)有一系列的有力方法去組織。金錢(qián)，這個(gè)社會(huì)最有力的一個(gè)資本，從前都是想著說(shuō)，假如我有錢(qián)了就會(huì)怎么做，怎么去使用這筆錢(qián)，怎么去構(gòu)建我的理想，落實(shí)我的計(jì)劃。反觀社會(huì)上所有的老板，他們的發(fā)展可以說(shuō)是坎坷，沒(méi)有后臺(tái)，沒(méi)有靠山，靠的是自己對(duì)理想的追求，對(duì)成功的渴望，不為失敗找借口，有了激勵(lì)的例子，更應(yīng)該去奮斗，去改變現(xiàn)狀，只有不滿現(xiàn)狀的人，才會(huì)去反抗，不為生活的壓力，挫折打敗。所以學(xué)習(xí)這門(mén)課，體會(huì)很深，理解很深，認(rèn)識(shí)更深，明白目標(biāo)的重要性。生涯，不是一兩年，不是幾個(gè)十年，而是一個(gè)人的一生。

體育教育2班陳文俊201101010218。