最新質(zhì)量改進(jìn)心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)14篇)

心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中、在經(jīng)歷一段時(shí)間后對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式。通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長和進(jìn)步，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。寫心得體會(huì)能夠幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的思考和分析能力，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作具有積極的促進(jìn)作用。我們應(yīng)該時(shí)常進(jìn)行心得體會(huì)的整理，不斷總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)，這樣才能不斷進(jìn)步和提高。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意用例子和事實(shí)來支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的文字材料，希望可以對(duì)大家的寫作有所幫助。

質(zhì)量改進(jìn)心得體會(huì)和方法篇一

第一段：引言（100字）。

質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，不斷進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)是每個(gè)企業(yè)家和員工的職責(zé)。我有幸在過去幾年中參與了多個(gè)質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目，通過實(shí)踐總結(jié)出了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)質(zhì)量改進(jìn)的認(rèn)識(shí)和方法，希望能夠?qū)ψx者有所啟示。

第二段：正確的態(tài)度和動(dòng)力（250字）。

質(zhì)量改進(jìn)的第一步是培養(yǎng)正確的態(tài)度和動(dòng)力。我們要明確意識(shí)到質(zhì)量即生命的重要性，并充滿對(duì)質(zhì)量改進(jìn)的熱情。不論是在產(chǎn)品質(zhì)量還是服務(wù)質(zhì)量上，我們都應(yīng)該抱有追求卓越的態(tài)度。同時(shí)，我們要有動(dòng)力去動(dòng)員整個(gè)團(tuán)隊(duì)，確保每個(gè)人都參與到質(zhì)量改進(jìn)的工作中。這種積極的態(tài)度和動(dòng)力將推動(dòng)企業(yè)走向卓越，樹立良好的品牌形象。

第三段：目標(biāo)的設(shè)定和分解（250字）。

質(zhì)量改進(jìn)需要有清晰的目標(biāo)，而這些目標(biāo)應(yīng)該具體、可量化且可執(zhí)行。對(duì)于大型項(xiàng)目，我們可以采取目標(biāo)分解的方法，將整個(gè)項(xiàng)目劃分為逐步完成的階段，確保每個(gè)階段都有清晰的目標(biāo)和時(shí)間表。目標(biāo)設(shè)定之后，我們要建立績效評(píng)估機(jī)制，及時(shí)跟蹤并反饋項(xiàng)目進(jìn)展。通過不斷調(diào)整和修正目標(biāo)，我們能夠保證改進(jìn)工作一直朝著正確的方向發(fā)展。

第四段：全員參與和持續(xù)改進(jìn)（300字）。

在質(zhì)量改進(jìn)過程中，全員參與是非常重要的。不論是領(lǐng)導(dǎo)者還是普通員工，都應(yīng)該被鼓勵(lì)和激勵(lì)參與到改進(jìn)的工作中。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該給予員工必要的培訓(xùn)和資源支持，營造一個(gè)積極主動(dòng)的改善文化。員工要以主人翁的心態(tài)對(duì)待自己的工作，發(fā)現(xiàn)問題并積極提出改進(jìn)意見。而持續(xù)改進(jìn)則是一個(gè)循環(huán)的過程，要經(jīng)過實(shí)踐、檢查、評(píng)估和調(diào)整，不斷優(yōu)化改進(jìn)方案，確保質(zhì)量改進(jìn)的持續(xù)性。

第五段：案例分析和結(jié)語（300字）。

以我所在的企業(yè)為例，我們曾面臨一個(gè)生產(chǎn)線質(zhì)量問題，導(dǎo)致產(chǎn)品的次品率高企。我們的團(tuán)隊(duì)決定通過對(duì)生產(chǎn)流程的優(yōu)化和員工的培訓(xùn)提高產(chǎn)品質(zhì)量。我們先是對(duì)每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研和分析，找到了問題的根源。然后，我們制定了相應(yīng)的改進(jìn)方案，對(duì)生產(chǎn)流程進(jìn)行了調(diào)整，并給予員工相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，我們的產(chǎn)品質(zhì)量得到了顯著提升，次品率大幅下降。這個(gè)案例證明了質(zhì)量改進(jìn)的重要性，也驗(yàn)證了我們所總結(jié)的心得體會(huì)。

總之，質(zhì)量改進(jìn)是一個(gè)需要全員參與的持續(xù)性工作，需要正確的態(tài)度和動(dòng)力，明確的目標(biāo)和分解，全員的參與和持續(xù)的改進(jìn)。相信這些心得體會(huì)能夠幫助更多的人在質(zhì)量改進(jìn)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更多貢獻(xiàn)。

質(zhì)量改進(jìn)心得體會(huì)和方法篇二

摘要：高校財(cái)務(wù)實(shí)行無現(xiàn)金報(bào)賬，是財(cái)務(wù)電算化的發(fā)展趨勢，對(duì)創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理手段、提高財(cái)務(wù)工作效率具有十分重要的意義。主要闡述了無現(xiàn)金產(chǎn)生的背景、無現(xiàn)金報(bào)賬的會(huì)計(jì)核算、具體業(yè)務(wù)流程及其優(yōu)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：無現(xiàn)金報(bào)賬；財(cái)務(wù)管理；高校。

隨著高校教學(xué)、科研等各項(xiàng)事業(yè)飛速發(fā)展，高校財(cái)務(wù)部門每日現(xiàn)金流量不斷增大，學(xué)校應(yīng)逐步改變傳統(tǒng)的現(xiàn)金收付方式，借助銀行卡、網(wǎng)上銀行等先進(jìn)手段，大力推行資金收支業(yè)務(wù)的電子劃轉(zhuǎn)，最大限度地減少現(xiàn)金流動(dòng)，提高工作效率與服務(wù)質(zhì)量。作為高校財(cái)務(wù)部門承載著經(jīng)費(fèi)核算的重任，尤其到年末和學(xué)期結(jié)束前，財(cái)務(wù)現(xiàn)金收付流量每日達(dá)上百萬，如何提高工作效率與服務(wù)質(zhì)量；如何預(yù)防和降低現(xiàn)金周轉(zhuǎn)風(fēng)險(xiǎn)、確保資金安全，這是值得思考的問題，因此推行無現(xiàn)金報(bào)賬的方式勢在必行。

一、無現(xiàn)金產(chǎn)生的背景。

貨幣電子化是國際潮流，無現(xiàn)金結(jié)算是發(fā)展方向。無論從國家對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行宏觀調(diào)控的角度看，還是從個(gè)人使用資金安全方便的角度看，電子貨幣必然要取代現(xiàn)鈔。貨幣發(fā)展史告訴我們，隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類創(chuàng)造了貨幣，貨幣的形式首先是現(xiàn)金，由于現(xiàn)金在流通、結(jié)算、儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù)冗^程中的種.種不便，人們又創(chuàng)造以支票為代表的轉(zhuǎn)賬貨幣，大大減少了現(xiàn)金的使用。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又出現(xiàn)了新的形式——信用卡。信用卡的轉(zhuǎn)賬功能進(jìn)一步減少了現(xiàn)金在社會(huì)上的流通。從物物交換到使用現(xiàn)金，這是一個(gè)很大的進(jìn)步，用電子流代替現(xiàn)金流，這是一個(gè)更大的進(jìn)步。現(xiàn)金從產(chǎn)生到發(fā)展到消亡，這也是一個(gè)不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。

二、無現(xiàn)金報(bào)賬的會(huì)計(jì)核算。

為了保證會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)確性和無現(xiàn)金報(bào)賬的明確性，在不改變會(huì)計(jì)科目總體框架的情況下增設(shè)相關(guān)明細(xì)科目。例如：某學(xué)院購辦公用品，其會(huì)計(jì)處理如下：

借：商品和服務(wù)支出/辦公費(fèi)。

貸：銀行存款/?菖?菖校區(qū)/無現(xiàn)金。

三、無現(xiàn)金報(bào)賬的業(yè)務(wù)流程圖。

四、無現(xiàn)金報(bào)賬與傳統(tǒng)報(bào)賬方式的區(qū)別。

通過銀行卡結(jié)算取代以往的現(xiàn)金結(jié)算，未改變原有的財(cái)務(wù)報(bào)銷審批制度。不同之處主要有四點(diǎn)：（1）傳統(tǒng)報(bào)賬后領(lǐng)到的是現(xiàn)金，采用無現(xiàn)金報(bào)賬后，錢款直接打到了領(lǐng)款人的銀行卡上。（2）由于報(bào)賬方式的不同減少了經(jīng)辦人攜帶和管理現(xiàn)金的風(fēng)險(xiǎn)。（3）在傳統(tǒng)報(bào)賬方式下，為保持合理的現(xiàn)金庫存，財(cái)務(wù)處與銀行一樣實(shí)行大額現(xiàn)金支取預(yù)約制度，比如提5萬元以上須提前一天預(yù)約。采用無現(xiàn)金報(bào)賬后，財(cái)務(wù)部門與銀行合作，采用的是與銀行一樣的轉(zhuǎn)卡系統(tǒng)，已經(jīng)確認(rèn)的報(bào)銷轉(zhuǎn)卡金額由現(xiàn)金出納通過轉(zhuǎn)卡方式支付，一般在五分鐘內(nèi)即時(shí)劃入指定銀行卡中。（4）每日報(bào)銷工作結(jié)束后，在傳統(tǒng)報(bào)賬方式下，出納須盤點(diǎn)核對(duì)庫存現(xiàn)金；采用無現(xiàn)金報(bào)賬后，出納只需核對(duì)當(dāng)日無現(xiàn)金轉(zhuǎn)卡支付清單及匯總表，與有關(guān)銀行支付匯總金額進(jìn)行核對(duì)。

五、無現(xiàn)金報(bào)賬的優(yōu)點(diǎn)。

無現(xiàn)金報(bào)賬是指在報(bào)賬過程中利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將現(xiàn)金收付方式轉(zhuǎn)變?yōu)殂y行卡轉(zhuǎn)賬方式，不到現(xiàn)金出納處繳、領(lǐng)現(xiàn)金就完成報(bào)銷的一種報(bào)賬方式。財(cái)務(wù)人員在辦公室即可實(shí)現(xiàn)資金的劃轉(zhuǎn)和報(bào)銷。因此無現(xiàn)金報(bào)賬方式的優(yōu)點(diǎn)顯而易見。

1．優(yōu)化財(cái)務(wù)報(bào)銷流程，提高工作效率，緩解報(bào)賬人員排隊(duì)擁擠的現(xiàn)象，縮短了報(bào)銷人員的等待時(shí)間。隨著高?？缭绞桨l(fā)展，經(jīng)濟(jì)總量不斷增長，財(cái)務(wù)報(bào)銷業(yè)務(wù)日益繁忙，師生員工普遍需要較長時(shí)間才能辦理完業(yè)務(wù)。使用無現(xiàn)金報(bào)賬，能有效地改善此現(xiàn)狀。

2．減少相關(guān)的現(xiàn)金風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)內(nèi)控機(jī)制。采用無現(xiàn)金報(bào)賬，可以進(jìn)一步完善內(nèi)控機(jī)制，減少現(xiàn)金流量，保障資金流動(dòng)安全，規(guī)避涉及現(xiàn)金的各類風(fēng)險(xiǎn)，如出納配款的差錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)、保管現(xiàn)金的風(fēng)險(xiǎn)以及假鈔風(fēng)險(xiǎn)等，同時(shí)也減少了前來報(bào)銷的師生員工攜帶和保管現(xiàn)金的風(fēng)險(xiǎn)。

3．不必提前預(yù)約現(xiàn)金，隨時(shí)確保教學(xué)科研業(yè)務(wù)順利進(jìn)行。由于無現(xiàn)金結(jié)算不涉及現(xiàn)金，是通過財(cái)務(wù)系統(tǒng)與銀行網(wǎng)絡(luò)對(duì)接實(shí)現(xiàn)資金劃轉(zhuǎn)，所以采用無現(xiàn)金報(bào)賬則無須預(yù)約，支取大額現(xiàn)金報(bào)銷款項(xiàng)直接打入銀行卡，確保教學(xué)科研業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行，師生員工無須事先預(yù)約現(xiàn)金，可以直接到財(cái)務(wù)辦理報(bào)銷業(yè)務(wù)。

4．推進(jìn)資金結(jié)算方式的變化。無現(xiàn)金結(jié)算方式是目前金融機(jī)構(gòu)等單位已經(jīng)普遍采用的先進(jìn)的、安全的結(jié)算方式，是財(cái)務(wù)管理改革的必然趨勢。已在實(shí)施的高校中取得了一定的成效，深得廣大師生的歡迎和支持。

質(zhì)量改進(jìn)心得體會(huì)和方法篇三

高校發(fā)展的核心問題是教學(xué)質(zhì)量的保障，提高和完善教學(xué)質(zhì)量是保障本科高校可持續(xù)發(fā)展的最基本內(nèi)容和要求，構(gòu)建科學(xué)有效的質(zhì)量監(jiān)控及評(píng)價(jià)體系是高校管理的重要任務(wù)。這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并且關(guān)系到高校的人才培養(yǎng)，因?yàn)榻逃哪康木褪侨瞬排囵B(yǎng)。然而，構(gòu)成保障高校教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是建立公正、公平、權(quán)威的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系。發(fā)展水平以及高校的目標(biāo)和定位，同時(shí)也反映一個(gè)學(xué)校的教學(xué)與科研的質(zhì)量和水平。[1]保障教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的實(shí)施，是確保和提高高校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和有效性措施。通過科學(xué)的分析、有效的監(jiān)控、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，建立健全信息反饋機(jī)制，營造高校全員育人環(huán)境，促進(jìn)高校教學(xué)質(zhì)量提高和教學(xué)秩序穩(wěn)定。

一、構(gòu)建監(jiān)控與評(píng)價(jià)的重要性。

高等院校的教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著我國整個(gè)高等教育發(fā)展的未來。高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)作為保證教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段，正受到社會(huì)各界的普遍重視和關(guān)注。目前，在關(guān)于高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)踐和研究中，大多是政府部門組織的，從高校外部進(jìn)行的本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，如本科教學(xué)質(zhì)量合格評(píng)價(jià)、本科教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀評(píng)價(jià)、本科教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)評(píng)價(jià)等，而對(duì)于從高校內(nèi)部進(jìn)行的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究則相對(duì)較少。阿什比勛爵(efieashby)指出：“大學(xué)的興旺與否取決于其內(nèi)部由誰控制”。因此，對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部評(píng)價(jià)的研究是一項(xiàng)必要而迫切的工作。尤其是醫(yī)學(xué)院校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，近些年，國內(nèi)外權(quán)威的醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)研究、制定了一些本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，包括“的《本科醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn)》，的《本科醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保證指南》，的《全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求》，以及我國頒布的《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)—臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）》”等等。[2-4]通過這些醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)我們不難看出，對(duì)醫(yī)學(xué)高校培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的教育過程、教育方法、教育內(nèi)容都提出了具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，從而培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的學(xué)習(xí)方式、科研能力、醫(yī)學(xué)技術(shù)、綜合素質(zhì)等。建立符合發(fā)展趨勢的本科醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系就是重中之重。

二、構(gòu)建監(jiān)控體系的結(jié)構(gòu)。

高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，是指通過監(jiān)控體系的運(yùn)行，對(duì)高?，F(xiàn)有的教學(xué)質(zhì)量按照質(zhì)量監(jiān)控體系的要求，進(jìn)行有效的整合、完善，并且將多方位、多角度、多內(nèi)容的監(jiān)控方式串聯(lián)起來，組成一個(gè)有機(jī)的整體。

1.監(jiān)控主體明確。這里我們強(qiáng)調(diào)的主體是高等學(xué)校依據(jù)自身培養(yǎng)計(jì)劃，按照優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量成果標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)的體系。監(jiān)控主體一定要做到目標(biāo)明確，對(duì)目標(biāo)實(shí)施監(jiān)控的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方式細(xì)化、準(zhǔn)確。

2.監(jiān)控組織健全。監(jiān)控機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)是負(fù)責(zé)組織、檢查、協(xié)調(diào)和監(jiān)督學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和各部門相互的配合，是高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的控制中心。它把握著整個(gè)體系的活動(dòng)規(guī)律，并協(xié)調(diào)與平衡高校教學(xué)質(zhì)量，對(duì)建立和健全監(jiān)控組織有著重要的意義，也促使各高校加速研究和提高監(jiān)控體系的創(chuàng)新性、多樣性、實(shí)效性。

3.信息系統(tǒng)高效。掌控和把握教學(xué)信息的方向是本科高校監(jiān)控體系有效運(yùn)轉(zhuǎn)的基本條件。組建有效的信息反饋系統(tǒng)，應(yīng)了解教學(xué)信息的方式、方法和反饋機(jī)制的程序和流程，掌握數(shù)據(jù)的收集與處理方法，熟練評(píng)價(jià)體系的技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)信息管理系統(tǒng)的完善，提高信息系統(tǒng)的運(yùn)行水平。

4.評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)是衡量高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系有效的評(píng)判手段。將高校的教學(xué)條件、狀態(tài)、成果定為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，建立有效的評(píng)價(jià)方式、方法，結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)技術(shù)建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，嚴(yán)格按程序?qū)虒W(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系進(jìn)行分析、確認(rèn)，保證確實(shí)有效的評(píng)價(jià)過程、條件和隨機(jī)性，圓滿完成高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)際操作。[5]5.監(jiān)控職能到位。熟悉教學(xué)監(jiān)控體系的職能，把控制內(nèi)容分配和要素內(nèi)容分解的落實(shí)作為具體的活動(dòng)，進(jìn)行有序開展?？茖W(xué)的管理制度是高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基礎(chǔ)與根本依據(jù)。[6]監(jiān)控職能的關(guān)鍵是分配得當(dāng)、落實(shí)到位，這就得必須與完善的體系文件相關(guān)聯(lián)，制定符合本校實(shí)際的`標(biāo)準(zhǔn)，修訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度及標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)校的監(jiān)控職能落實(shí)到位，并且發(fā)揮最大的作用。

三、構(gòu)建評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容。

1.指標(biāo)體系的建立。構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)特點(diǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，加強(qiáng)學(xué)生獲得知識(shí)的能力和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)生參與積極性，促進(jìn)教師教學(xué)的積極態(tài)度，完善符合高校發(fā)展的指標(biāo)體系。

2.評(píng)價(jià)模式的多樣化。評(píng)價(jià)模式的多樣化能夠擴(kuò)寬范圍，獲取更多數(shù)據(jù)，更容易發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生評(píng)教、教師互評(píng)、督導(dǎo)評(píng)教三種模式相結(jié)合，全面實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)模式的多角度、多元化、多樣性。

3.信息監(jiān)督機(jī)制的完善。對(duì)參評(píng)人數(shù)、評(píng)價(jià)修改、結(jié)果統(tǒng)計(jì)、結(jié)論分析等指標(biāo)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，完善的信息監(jiān)督機(jī)制可以公平、公正的保證評(píng)價(jià)系統(tǒng)穩(wěn)定地運(yùn)行。

4.評(píng)價(jià)信息的分析與診斷。評(píng)價(jià)信息具有獨(dú)立和零散的特點(diǎn)。匯總評(píng)價(jià)信息過程中最容易忽視其細(xì)節(jié)，彌補(bǔ)這一缺陷的最好辦法便是對(duì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行分析與診斷。增加針對(duì)每一門課程的評(píng)價(jià)分析、學(xué)生評(píng)價(jià)分析等，使所有評(píng)價(jià)指標(biāo)的分布情況更加清晰的體現(xiàn)出來，這樣能夠促使學(xué)生更直觀地了解自身的表現(xiàn)。[7]通過對(duì)大數(shù)據(jù)多角度、多方位的統(tǒng)計(jì)顯示，其優(yōu)點(diǎn)在于：利于觀察評(píng)價(jià)對(duì)象的變化和同行之間的差異等，更有助于及早地發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。

5.信息的反饋機(jī)制。來自他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)是信息的反饋機(jī)制中的重要環(huán)節(jié)，可以從不同角度了解到在教學(xué)中存在的問題，促使評(píng)價(jià)體系的有序運(yùn)行。[8]對(duì)于教學(xué)改革管理者，評(píng)價(jià)信息的分析及其結(jié)果，可作為全校教學(xué)改革的參考依據(jù)。

1.構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)主體，強(qiáng)化評(píng)價(jià)主體的重要性。多方位、多角度、多層次解讀本科高校的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)保證質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)、有效、具體。學(xué)生評(píng)價(jià)與教師同行評(píng)價(jià)在高校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系中已經(jīng)形成了模式，目前，在我國高校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)中，很多高校并沒有給予足夠的重視，只是敷衍了事，流于形式，影響了評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，嚴(yán)重阻礙了評(píng)價(jià)結(jié)果在教學(xué)質(zhì)量中的作用。因此，加強(qiáng)授課教師和學(xué)生的主觀意識(shí)，使授課教師和學(xué)生明確教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的和意義，能夠積極主動(dòng)地參與到高校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，真正做到使教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的功能深入人心。

2.保證評(píng)價(jià)系統(tǒng)呈現(xiàn)整體，兼顧教師和學(xué)生兩方面。學(xué)生的評(píng)價(jià)體系根據(jù)學(xué)生自主選擇分為兩方面：一是學(xué)生的客觀表現(xiàn)是對(duì)學(xué)習(xí)效果的反饋，反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能力；二是學(xué)生的主觀感受是對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了教師教學(xué)的效果，主客觀的有機(jī)結(jié)合，才能為本科高校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)提供全面的參考信息。近些年，高等教育研究者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這一嚴(yán)重的問題，做了很多的調(diào)查和研究，為此也做了許多有效的改革，建立多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)的范圍覆蓋了全部教學(xué)過程，充分完善學(xué)生評(píng)教的制度，從而達(dá)到對(duì)教師和學(xué)生的全面評(píng)價(jià)。

3.建立教學(xué)質(zhì)量管理職能部門，健全教學(xué)質(zhì)量管理體系。目前，我國高校多數(shù)的教學(xué)質(zhì)量管理體系主要為分管教學(xué)的副校長/副書記負(fù)責(zé)，主要的職能部門有教務(wù)處、督評(píng)處等，各二級(jí)學(xué)院分工執(zhí)行的方式。多數(shù)高校的教務(wù)處由于工作內(nèi)容繁雜、管理范圍廣泛，而教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)只是教務(wù)處管理職能的一部分，對(duì)高校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作開展有一定的限制。而且，很多高校上下兩級(jí)部門沒有建立相應(yīng)的配合機(jī)構(gòu)，不能順利進(jìn)行配合，難以建立具有上通下達(dá)功能的質(zhì)量管理體系。因此，建立校、院兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量管理職能部門十分必要，這些職能部門應(yīng)做到明確職責(zé)，制定標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)人才，組織有序，協(xié)作分工等，同時(shí)賦予各二級(jí)院系更多的權(quán)力，發(fā)揮其在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的作用。

4.加強(qiáng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在質(zhì)量管理中的導(dǎo)向作用。提高評(píng)價(jià)與教學(xué)質(zhì)量的前提是制定科學(xué)有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我國多數(shù)的高校目前存在著多個(gè)專業(yè)使用相同評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，如：評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)不合理、對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)不夠重視、不能涵蓋教學(xué)全過程、無法準(zhǔn)確的反映高校的教學(xué)質(zhì)量等現(xiàn)象，嚴(yán)重的影響高校教學(xué)質(zhì)量。因此，研究一套符合條件、實(shí)際有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是非常有必要的。但是，各個(gè)學(xué)科間都有各自的特點(diǎn)，存在著很多的不同因素，依據(jù)各個(gè)學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)制定符合教學(xué)要求和實(shí)際教學(xué)效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)這些學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行分析，達(dá)到評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)能準(zhǔn)確的引導(dǎo)高校進(jìn)行有效的教學(xué)改革，更有利于教師發(fā)揮教學(xué)的積極性。

5.強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)過程的連續(xù)性，建立切實(shí)有效的反饋機(jī)制。我國的高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作聲勢浩大現(xiàn)象嚴(yán)重出現(xiàn)了準(zhǔn)備時(shí)間長、工作內(nèi)容多、工作人員多等特點(diǎn)。在高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中建立有效的評(píng)價(jià)過程是重中之重，有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)過程應(yīng)該是從最初的政策制定、執(zhí)行情況、結(jié)果匯總、意見反饋等多個(gè)環(huán)節(jié)保持完整性和連續(xù)性，重要的結(jié)果匯總與反饋都要將前期的評(píng)價(jià)工作情況完整詳實(shí)的體現(xiàn)在最終的評(píng)價(jià)結(jié)果中。因此，強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)過程的完整性和連續(xù)性，保證評(píng)價(jià)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)和有效的反饋機(jī)制運(yùn)行，激勵(lì)教師在教學(xué)過程中的有效改革，從而能更好的提高高校的教學(xué)質(zhì)量。

通過一系列有關(guān)教學(xué)監(jiān)控實(shí)踐方面的探討，有助于增強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，提高“以學(xué)生為中心”的學(xué)生主體意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生參與積極性，促進(jìn)教師教學(xué)的積極態(tài)度，對(duì)教學(xué)秩序、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量等方面也起到舉足輕重的作用，更有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課的良好氛圍的形成，對(duì)提高高校的教學(xué)質(zhì)量起到重要的作用。

【參考文獻(xiàn)】。

[8]陳玉琨．教育質(zhì)量保障體系概論[m]．北京：北京師范大學(xué)出版社，2004．。

質(zhì)量改進(jìn)心得體會(huì)和方法篇四

在質(zhì)量管理體系運(yùn)行中,質(zhì)量目標(biāo)的制定與管理工作是很重要的.質(zhì)量目標(biāo)評(píng)價(jià)屬于總結(jié)階段的內(nèi)容,它側(cè)重于對(duì)目標(biāo)完成情況的審查評(píng)定,以此來評(píng)價(jià)各責(zé)任部門和個(gè)人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的績效和過失,并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)罰.通過評(píng)價(jià),可知道各責(zé)任部門所制訂的質(zhì)量目標(biāo)是否合適.但很多單位的質(zhì)量目標(biāo)制定并不很科學(xué),有的單位隨便制定指標(biāo)值,往往是所有目標(biāo)不但完成而且超出很多;有的單位對(duì)關(guān)鍵的.、實(shí)現(xiàn)困難的目標(biāo)采取回避策略.因此,評(píng)價(jià)質(zhì)量目標(biāo)就顯得更為重要.那么,如何評(píng)價(jià)質(zhì)量目標(biāo)呢?在質(zhì)量工程師手冊中提出了一種綜合評(píng)價(jià)的方法:綜合評(píng)價(jià)結(jié)果=目標(biāo)的達(dá)標(biāo)程度+目標(biāo)的困難復(fù)雜程度+過程執(zhí)行中的努力程度+修正值.這里只給了一個(gè)計(jì)算式.如何確定“目標(biāo)的達(dá)標(biāo)程度”、“目標(biāo)的困難復(fù)雜程度”和“過程執(zhí)行中的努力程度”,在手冊中并沒有給出.下面結(jié)合“模糊綜合評(píng)價(jià)”方法,對(duì)該問題進(jìn)行討論.

作者：許選年作者單位：刊名：中國質(zhì)量英文刊名：chinaquality年，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：f2關(guān)鍵詞：

質(zhì)量改進(jìn)心得體會(huì)和方法篇五

全縣中學(xué)教學(xué)工作會(huì)議召開以后，我校立即向全校教職工傳達(dá)會(huì)議精神，分解落實(shí)工作措施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會(huì)議精神，調(diào)整了教學(xué)過程目標(biāo)。本學(xué)年度，我校綜合考核力爭進(jìn)入前10名，（20xx年綜合考核第14名），各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個(gè)名次。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：

1、結(jié)合縣局考核機(jī)制，將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級(jí)組責(zé)任制考評(píng)，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課改活動(dòng)。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流，抓實(shí)過關(guān)檢測等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、強(qiáng)化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施，著力提高課堂效益，實(shí)行課堂教學(xué)一票否決制。

4、加大對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，努力促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

5、對(duì)全體初三教師設(shè)立滿勤獎(jiǎng)懲考核，加大對(duì)教師的辦公時(shí)間的檢查力度，努力提高辦公效率。

6、將教務(wù)處、教科室以及各年級(jí)管理人員的工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分。

縣教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束后，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律，通過長期的教學(xué)實(shí)踐，在一年探索研究的基礎(chǔ)上，摸索出“1、3、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo)，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，分類整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及其他素質(zhì)競賽，實(shí)行一票否決權(quán)，即課堂教學(xué)沒有突出導(dǎo)學(xué)提綱、自主學(xué)習(xí)、合作研討，特別是鞏固檢測，則定為差課。該教師要在年級(jí)組或?qū)W校大會(huì)上作反思。另外，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的，實(shí)行黃牌警告。任課教師不僅要反思，教務(wù)外還要解剖分析，跟蹤推進(jìn)。

同時(shí)，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思。以課題研究為載體，研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，接受大量新觀念，新信息、新知識(shí)，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力，提高教育教學(xué)能力。要求教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好課題研究工作，撰寫教育教學(xué)論文。

我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識(shí)仍須加強(qiáng)，還須加強(qiáng)年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用，加大教務(wù)處、教科室指導(dǎo)功能。初三的部分學(xué)科不平衡，嚴(yán)重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等現(xiàn)象。

針對(duì)這種情況，我們及時(shí)總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗(yàn)和不足的教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的管理工作。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率，降低低分率”為已任，全身心投入教育教學(xué)工作。年級(jí)組、備課組要根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況，制定行之有效的階段工作措施，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”。加強(qiáng)年級(jí)管理責(zé)任制考核，使整個(gè)年級(jí)有一個(gè)良好的教育教學(xué)氛圍。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的主題教育工作，使學(xué)生有目標(biāo)、有信心，在學(xué)習(xí)過程中不斷激發(fā)拼搏精神。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的同時(shí)，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡，提高優(yōu)秀率和合格率。加強(qiáng)分類輔導(dǎo)，扎實(shí)做好拔尖補(bǔ)差工作。

面對(duì)困難，我們絕不退縮。我們將以責(zé)任考評(píng)為抓手，獎(jiǎng)勤罰懶，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程。在工作中不斷總結(jié)反思，力爭使20xx年中考少些遺憾，初一初二年級(jí)扎實(shí)打好基礎(chǔ)，為全面提高教學(xué)x質(zhì)量盡職盡力。

質(zhì)量改進(jìn)心得體會(huì)和方法篇六

摘要：教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校發(fā)展的生命線，建立和健全高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

本文將項(xiàng)目管理應(yīng)用于高校教學(xué)質(zhì)量管理，通過建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，努力推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目管理;教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控;課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)是高校的核心工作，教學(xué)質(zhì)量始終是高等學(xué)校發(fā)展的生命線。

擴(kuò)招后，高校在校生人數(shù)已呈幾何級(jí)數(shù)增加，而辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、管理體制機(jī)制還在不斷地適應(yīng)。

如何加強(qiáng)高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，制止教學(xué)質(zhì)量滑坡?本文是在多年實(shí)踐基礎(chǔ)上，作為探索，將項(xiàng)目管理應(yīng)用于高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

項(xiàng)目管理是工程質(zhì)量監(jiān)控中一個(gè)術(shù)語，整個(gè)項(xiàng)目管理實(shí)施過程具備計(jì)劃手段、調(diào)整手段、管理策略和組織模式四個(gè)因素。

質(zhì)量改進(jìn)心得體會(huì)和方法篇七

第一段：引言（200字）。

質(zhì)量是企業(yè)立足之本，提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量不僅能夠滿足客戶的需求，增強(qiáng)競爭力，還能夠保持企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。作為一名從事質(zhì)量管理工作的人員，我深知質(zhì)量改進(jìn)的重要性。在工作中的實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于質(zhì)量改進(jìn)的心得體會(huì)，下面將分享給大家。

第二段：制定明確的目標(biāo)（200字）。

質(zhì)量改進(jìn)首先需要制定明確的目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量，并且與企業(yè)的整體戰(zhàn)略相一致。例如，我工作過程中，我們制定了降低產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問題的比例的目標(biāo)，并將其分解到各個(gè)環(huán)節(jié)中，從而明確責(zé)任和達(dá)成目標(biāo)的路徑。這不僅能夠鼓舞團(tuán)隊(duì)的士氣，也使得目標(biāo)更加具體明確，方便跟蹤和評(píng)估。

第三段：持續(xù)優(yōu)化流程（200字）。

質(zhì)量改進(jìn)離不開對(duì)流程的持續(xù)優(yōu)化。首先，我們需要全面了解整個(gè)流程，找出潛在的問題和瓶頸，并通過流程再造等手段進(jìn)行改進(jìn)。其次，我們要引入先進(jìn)的流程管理工具，如六西格瑪、PDCA循環(huán)等，幫助我們實(shí)現(xiàn)流程的精細(xì)化管理。通過流程的持續(xù)優(yōu)化，我們能夠提高效率，減少誤差，進(jìn)一步提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。

第四段：重視員工培訓(xùn)和參與（200字）。

提高質(zhì)量離不開員工的培訓(xùn)和參與。首先，我們需要加強(qiáng)對(duì)員工的質(zhì)量意識(shí)的培養(yǎng)，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到質(zhì)量對(duì)企業(yè)和個(gè)人的重要性，并激發(fā)他們主動(dòng)參與質(zhì)量改進(jìn)的熱情。其次，我們要為員工提供全面的培訓(xùn)，提升他們的技能水平，提高其對(duì)工作的專業(yè)知識(shí)掌握程度。只有培養(yǎng)好員工，才能夠保證產(chǎn)品和服務(wù)的高質(zhì)量。

第五段：建立健全的反饋機(jī)制（200字）。

質(zhì)量改進(jìn)需要一個(gè)有效的反饋機(jī)制，幫助我們了解問題所在并及時(shí)采取相應(yīng)措施。我們可以通過建立質(zhì)量管理體系，設(shè)立質(zhì)量投訴熱線等方式，收集和整理用戶的反饋信息。同時(shí)，我們也應(yīng)該主動(dòng)找到客戶，了解他們的需求和意見，并持續(xù)改進(jìn)我們的產(chǎn)品和服務(wù)。通過健全的反饋機(jī)制，我們能夠更好地滿足客戶的需求，提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。

結(jié)尾（200字）。

質(zhì)量改進(jìn)是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是我們工作中不可忽視的重要部分。通過制定明確的目標(biāo)，持續(xù)優(yōu)化流程，重視員工培訓(xùn)和參與，建立健全的反饋機(jī)制，我們能夠不斷提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。在今后的工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的質(zhì)量管理水平，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

質(zhì)量改進(jìn)心得體會(huì)和方法篇八

在職場中，一個(gè)人的成功往往不僅僅取決于個(gè)人的能力和素質(zhì)，更重要的是一種正確的態(tài)度和有效的方法。在工作中，不斷總結(jié)自己的心得體會(huì)并及時(shí)改進(jìn)，可以幫助我們更快地成長，下面我將從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討心得體會(huì)和改進(jìn)方法的關(guān)系。

在職場中，心得體會(huì)是一個(gè)人成長的重要途徑。總結(jié)自身的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)可以幫助我們找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整方法和策略，進(jìn)而讓我們的工作更加有效，提高工作效率，避免重復(fù)勞動(dòng)，更好地解決問題，從而更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。

心得體會(huì)反映了我們在工作中的經(jīng)驗(yàn)和反思，有時(shí)候我們可能會(huì)看到自己工作中的問題，但是沒有找出實(shí)際的原因和改進(jìn)方法。在這里，我們需要自己培養(yǎng)分析的能力，可以先將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分類，分析它們的共性和特點(diǎn)。進(jìn)一步地，我們可以和同事溝通，集思廣益，互相交流經(jīng)驗(yàn)，從而匯總出有價(jià)值的改進(jìn)方法。

三、改進(jìn)方法為什么需要在實(shí)施中不斷調(diào)整？

一旦我們有了改進(jìn)方法，就可以根據(jù)自身實(shí)際需求進(jìn)行實(shí)施。當(dāng)然，在實(shí)施過程中也需要隨時(shí)調(diào)整。我們需要注意到，任何一個(gè)方法都只是一種選擇，一種探索性的策略，針對(duì)同樣的問題，不同的方法，也有不同的效果。如果我們在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果不佳或產(chǎn)生新的問題，就需要立即調(diào)整或改變我們的方案。

四、如何檢驗(yàn)和總結(jié)自己的改進(jìn)體會(huì)？

我們實(shí)施之后，還需要總結(jié)改進(jìn)效果。通常，我們可以根據(jù)測量結(jié)果以及員工反饋，進(jìn)一步分析活動(dòng)的成功與失敗，按照主旨，講清楚理由;闡述實(shí)施過程中的限制和挑戰(zhàn);并提出方法改進(jìn)的建議和注意事項(xiàng)，這樣就可以形成一個(gè)逐步完善的改進(jìn)流程，讓我們更好地發(fā)揮效率。

五、建立反饋機(jī)制，促進(jìn)進(jìn)一步提高。

盡管我們的改進(jìn)體會(huì)有時(shí)只是個(gè)人的心得總結(jié)，但是我們也可以將其提高為一個(gè)小組的協(xié)作。我建議建立一個(gè)反饋機(jī)制，讓大家根據(jù)活動(dòng)反饋，分享收益，不斷提升自身的質(zhì)量，幫助團(tuán)隊(duì)往更高水平發(fā)展。

總之，根據(jù)以上建議，我們可以尋找到更多的改進(jìn)方法，更好地管理我們的職業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)自身競爭力，并在工作中獲得更多的成功。

質(zhì)量改進(jìn)心得體會(huì)和方法篇九

在成功的背后往往隱藏著無數(shù)個(gè)失敗和嘗試。每次失敗不僅是痛苦的，也讓我們帶著深刻的困惑和憂慮來到新的起點(diǎn)。面對(duì)各種挑戰(zhàn)，我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到心得體會(huì)，并及時(shí)調(diào)整自己的方向和策略。本文將從自身經(jīng)歷出發(fā)，探討如何做出正確的選擇、克服挑戰(zhàn)、改進(jìn)效率和提高品質(zhì)。

第二段：嘗試新事物需要正確評(píng)估。

在工作和生活中，我們時(shí)常需要嘗試新的事物，并面臨選擇的困惑。此時(shí)，我們需要從自身出發(fā)，對(duì)事物內(nèi)容、難度進(jìn)行評(píng)估。不要一味地接受別人的看法或者自己的主觀臆斷，要多方面了解情況，防止走彎路和浪費(fèi)時(shí)間。例如，在嘗試新工作時(shí)，要學(xué)會(huì)通過長時(shí)間的交流溝通，對(duì)新工作的職責(zé)、工作方式、前景有充分了解，以便更好地找到最適合自己的工作。

第三段：克服困難和挑戰(zhàn)需要迎難而上。

在新的工作和生活環(huán)境中，我們時(shí)常會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。準(zhǔn)備克服困難，獲得成功的首要條件是要有自信和勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)。我們還要認(rèn)真分析困難和挑戰(zhàn)的原因和重要性，尋找到最有效的解決方案。這需要我們有足夠的耐心和決心，面對(duì)困難時(shí)要想方設(shè)法充實(shí)自己的知識(shí)和技能，以幫助我們克服挑戰(zhàn)。

第四段：改進(jìn)工作效率需要持之以恒的努力。

對(duì)自己和工作要求嚴(yán)格才能不斷進(jìn)步和提高，這需要我們時(shí)刻關(guān)注工作效率和進(jìn)展。要想持續(xù)提高生產(chǎn)效率和減少失誤率，我們不僅需要針對(duì)重要任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)地工作計(jì)劃，還要通過學(xué)習(xí)新的操作技巧，使用更加高效的工具來提升效率。此外，我們還需要不斷優(yōu)化自己的工作流程和提高自己的自動(dòng)化水平，例如利用專業(yè)的管理工具，可以提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率和準(zhǔn)確度，實(shí)現(xiàn)高效的溝通和協(xié)作。

第五段：提高品質(zhì)需要從細(xì)節(jié)出發(fā)。

在我們的生產(chǎn)和生活中，品質(zhì)是一個(gè)極其重要的方面，追求品質(zhì)卓越一直是我們的終極目標(biāo)。要想真正提高品質(zhì)，我們需要從細(xì)節(jié)出發(fā)，全面檢視自己的工作方法和操作流程。例如，我們可以利用檢查表和標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序來任意檢測工作品質(zhì)，定期反饋和分析自己的工作文檔，發(fā)現(xiàn)有哪些重要的改進(jìn)點(diǎn)可以逐步完善自己的工作流程和流程，提高工作品質(zhì)和效率。

結(jié)論。

成功得來不易，只有有自以為正確和堅(jiān)定的信念，才能不斷追求更大的挑戰(zhàn)和目標(biāo)，創(chuàng)造更加杰出的成果。為了有更多的成果和機(jī)會(huì)，我們需要不斷提升自己的核心競爭力，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢。本文介紹了一些有效的方法來提高生產(chǎn)效率和品質(zhì)，相信大家會(huì)在今后的實(shí)踐中得到有效的應(yīng)用。希望我們能夠繼續(xù)保持自信和勇氣，成為更聰明、更有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才。

質(zhì)量改進(jìn)心得體會(huì)和方法篇十

在如今高速發(fā)展的社會(huì)，質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力。為了提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，企業(yè)需要不斷進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。在此過程中，我深刻體會(huì)到了質(zhì)量改進(jìn)的重要性，并提取出以下的心得體會(huì)。

第一段：了解顧客需求。

質(zhì)量改進(jìn)的首要任務(wù)是了解顧客的需求和期望。只有深入了解顧客的需求，企業(yè)才能根據(jù)顧客的期望進(jìn)行改進(jìn)，提供更加滿意的產(chǎn)品和服務(wù)。通過市場調(diào)研、顧客反饋和數(shù)據(jù)分析等手段，我們可以了解到顧客的真實(shí)需求和他們對(duì)產(chǎn)品的評(píng)價(jià)。這些信息對(duì)于企業(yè)來說是寶貴的，可以指導(dǎo)企業(yè)的改進(jìn)方向。

第二段：制定明確的目標(biāo)。

了解了顧客的需求后，企業(yè)需要將這些需求轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)。制定明確的目標(biāo)可以幫助企業(yè)集中精力和資源，更好地實(shí)現(xiàn)質(zhì)量改進(jìn)。目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量和可達(dá)成，同時(shí)也要和企業(yè)的整體戰(zhàn)略相一致。企業(yè)可以通過設(shè)定實(shí)施績效指標(biāo)和時(shí)間表來監(jiān)控目標(biāo)的達(dá)成情況，并不斷進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。

第三段：優(yōu)化流程和提高效率。

流程是影響產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的重要因素。通過優(yōu)化流程，企業(yè)可以提高工作效率和質(zhì)量水平，降低成本，使產(chǎn)品和服務(wù)更具競爭力。優(yōu)化流程的關(guān)鍵是準(zhǔn)確地把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，尋找并消除造成質(zhì)量問題的瓶頸。通過引入先進(jìn)的技術(shù)和管理方法，企業(yè)可以不斷改進(jìn)流程，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

第四段：加強(qiáng)內(nèi)外部合作。

質(zhì)量改進(jìn)不是一個(gè)單項(xiàng)工程，而是一個(gè)系統(tǒng)工程。為了實(shí)現(xiàn)質(zhì)量改進(jìn)的目標(biāo)，企業(yè)需要加強(qiáng)內(nèi)部部門之間的合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。而在與外部合作的過程中，企業(yè)也可以充分利用外部資源，吸收有益的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過與供應(yīng)商、客戶和其他相關(guān)方的合作，企業(yè)可以形成共贏的合作關(guān)系，促進(jìn)質(zhì)量改進(jìn)的實(shí)現(xiàn)。

第五段：持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)。

質(zhì)量改進(jìn)是一個(gè)持續(xù)的過程，而不是一次性的工作。企業(yè)需要建立起良好的質(zhì)量改進(jìn)機(jī)制，不斷進(jìn)行自我反思和學(xué)習(xí)，不斷完善和提高。同時(shí)，企業(yè)也需要關(guān)注和學(xué)習(xí)來自市場的變化和需求的變化，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。只有不斷地改進(jìn)和學(xué)習(xí)，企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

總結(jié)：

通過對(duì)質(zhì)量改進(jìn)的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了質(zhì)量改進(jìn)的重要性和方法。了解顧客需求、制定明確的目標(biāo)、優(yōu)化流程、加強(qiáng)內(nèi)外部合作以及持續(xù)改進(jìn)和學(xué)習(xí)，這些都是實(shí)現(xiàn)質(zhì)量改進(jìn)的關(guān)鍵步驟。只有通過不斷的努力和改進(jìn)，企業(yè)才能提供更加優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，贏得市場的認(rèn)可和信賴。質(zhì)量改進(jìn)不僅是企業(yè)的責(zé)任和使命，更是促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

質(zhì)量改進(jìn)心得體會(huì)和方法篇十一

一份工作的順利進(jìn)行和發(fā)展，需要的不僅是正確的思路和執(zhí)行力，還需要對(duì)過程中遇到的問題進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)。在工作中，我們不免會(huì)遭遇各種問題，有時(shí)在關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)因?yàn)橐恍┬〔铄e(cuò)而導(dǎo)致變數(shù)，但如果能夠積極總結(jié)自己的“心得體會(huì)和改進(jìn)方法”，在下一次的工作中能夠更好地應(yīng)對(duì)問題，提高自身的效率和工作質(zhì)量。

長時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，問題是不可避免的，但被問題擾亂工作進(jìn)程和氣餒是完全可以避免的。在工作中，我時(shí)刻關(guān)注著自己的注意力和情緒狀態(tài)，當(dāng)有小問題出現(xiàn)時(shí)，我盡量保持冷靜，不趕著立即解決，而是在放松和冷靜的狀態(tài)下看待問題，并根據(jù)問題的性質(zhì)和緊急程度采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施。

在與同事的溝通中，我也學(xué)會(huì)了多聽少說，不僅可以更好的了解同事的需求和問題，還能在實(shí)現(xiàn)共識(shí)的同時(shí)增加彼此的信任度和默契度，從而更好地完成工作。此外，我還一直堅(jiān)持試錯(cuò)的精神，愿意自己主動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤產(chǎn)生的后果，不斷學(xué)習(xí)和成長。

工作取得的成果和收獲總歸還有欠缺的地方，而這些地方也許才是我們發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。對(duì)于自身存在的問題，我會(huì)主動(dòng)反思，深入剖析問題的根源，并設(shè)法尋找有效的解決方法。

其次，我會(huì)主動(dòng)詢問身邊的優(yōu)秀同事，發(fā)現(xiàn)外界先進(jìn)的工作方法或是帶有顛覆性的思路，將其借鑒、學(xué)習(xí)和運(yùn)用到自己的本職工作中來，以不斷提高自身的工作能力。

最后，我守常尋變，不斷嘗試更加高效行之有效的工作方式，并且將其融入自己的工作中。善于創(chuàng)新和根據(jù)實(shí)際情況改進(jìn)工作方法，能夠使得工作更具針對(duì)性和可操作性。

四、實(shí)踐反思。

在工作實(shí)踐中，我一直堅(jiān)持著看到問題就解決的精神，但有時(shí)可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯姆泵雎詥栴}的本質(zhì)及其根源，影響到工作的效率和質(zhì)量。未來，我會(huì)進(jìn)一步提高自己對(duì)問題的敏銳度和洞察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)所在，并為解決問題而制定更為有效的措施和途徑。

同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到，達(dá)成成果和目標(biāo)不僅取決于個(gè)人的技能和素質(zhì)，更需要不同部門之間的協(xié)作和銜接。在工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重視，并積極參與協(xié)作，為更好地達(dá)成共同目標(biāo)而努力。

五、結(jié)尾。

總之，有了“心得體會(huì)和改進(jìn)方法”，才能更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種問題。在未來的工作當(dāng)中，我將繼續(xù)保持積極樂觀的心態(tài)，努力總結(jié)提高自身工作的經(jīng)驗(yàn)和能力，堅(jiān)持不懈地探索、學(xué)習(xí)和實(shí)踐并對(duì)工作效果持續(xù)進(jìn)行反思和評(píng)估，推動(dòng)自己不斷成長。

質(zhì)量改進(jìn)心得體會(huì)和方法篇十二

兩年來，在新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全校上下進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，聚焦教學(xué)中心，整體教學(xué)成績逐步回暖。為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，特制訂如下措施。

1、發(fā)揮教研組的力量，以“半日教研”為抓手落實(shí)好集體備課制度，縮小學(xué)科內(nèi)老師的差距。

2、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)好“年級(jí)周檢，學(xué)校月檢”的教學(xué)常規(guī)管理制度。

3、完善考試和成績質(zhì)量分析制度，每月一次的教學(xué)質(zhì)量測評(píng)由學(xué)校統(tǒng)一安排統(tǒng)一調(diào)度，建立自上而下的質(zhì)量分析制度。

4、干部力量下沉，督導(dǎo)年級(jí)管理，校委會(huì)成員與年級(jí)主任捆綁式管理，協(xié)同年級(jí)主任做好學(xué)生管理、教師管理，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

5、遵循二八原則，通過隨堂測、周測、月測，做好堂堂清、周周清、月月清三清工作。

6、抓好學(xué)生管理，做好過程調(diào)控，明確不放棄任何一個(gè)學(xué)生，完善考試和成績質(zhì)量分析制度，建立學(xué)生成績變化跟蹤機(jī)制。

1、在教研組內(nèi)深入扎實(shí)開展教材、課標(biāo)、中考題的研究，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、通過請進(jìn)來、走出去的方式，積極組織教師參加培訓(xùn)，開拓教師視野，提升教師專業(yè)素質(zhì)，確保每年培訓(xùn)費(fèi)用不低于20萬元。

3、完善教師梯級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，通過“青藍(lán)工程”和校級(jí)名師工作室，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，保障每個(gè)名師工作室每年活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不低于2萬元，進(jìn)一步打造我校優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

5、以課題研究帶動(dòng)教研深入，確保每年有三至五項(xiàng)課題省市區(qū)立項(xiàng)，同時(shí)做好每個(gè)課題1萬元的研究經(jīng)費(fèi)保障工作。

1、重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化，邊緣生提高工作，做好學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的集訓(xùn)工作。出資20萬元，積極對(duì)外聯(lián)系各類專業(yè)機(jī)構(gòu)，加大對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)力度。

2、以信息化教育實(shí)驗(yàn)班為點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)校逐步推開信息化教學(xué)，以互聯(lián)網(wǎng)+教育大容量的信息化教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升課堂效率。

3、預(yù)計(jì)出資20萬元，通過購買第三方服務(wù)的方式，進(jìn)一步充實(shí)豐富校本課程，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、繼續(xù)加大全員管理力度，抓好學(xué)生管理，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)每學(xué)年初，投入資金5萬元，組織全校規(guī)模的軍訓(xùn)，提x升學(xué)生整體面貌。

5、落實(shí)學(xué)生導(dǎo)師制，將每名學(xué)生分配到人，實(shí)現(xiàn)全員育人。

質(zhì)量改進(jìn)心得體會(huì)和方法篇十三

首先要科學(xué)地構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，用質(zhì)量監(jiān)控策略對(duì)教學(xué)的過程各環(huán)節(jié)進(jìn)行組織，保證其正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

同每個(gè)管理系統(tǒng)一樣，高校教學(xué)質(zhì)量的項(xiàng)目管理也具備計(jì)劃手段、調(diào)整手段、管理策略和組織模式等四個(gè)因素。

高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)是高校中對(duì)教學(xué)過程全方位的制約與管理，包括專業(yè)設(shè)置的優(yōu)化與管理、專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂與完善、課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與管理等方面。

1.專業(yè)設(shè)置的優(yōu)化與管理。

從項(xiàng)目管理來說，專業(yè)設(shè)置首先要進(jìn)行社會(huì)調(diào)研、專業(yè)調(diào)研，根據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行專業(yè)申報(bào)，校內(nèi)外專家論證和認(rèn)定后進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，運(yùn)轉(zhuǎn)過程中不斷進(jìn)行專業(yè)調(diào)整幾個(gè)重要部分。

這部分工作由校院兩級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)管理和運(yùn)轉(zhuǎn)，教務(wù)處監(jiān)控實(shí)施。

2.專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂與完善。

在專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)和社會(huì)需求，按照重基礎(chǔ)、寬專業(yè)的指導(dǎo)思想不斷修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，并在教學(xué)過程中進(jìn)行調(diào)整。

這部分工作由校院兩級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)管理和運(yùn)轉(zhuǎn)，教務(wù)處和教育教學(xué)評(píng)估中心監(jiān)控實(shí)施。

3.課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與管理。

根據(jù)項(xiàng)目管理理念，課堂教學(xué)管理由課程性質(zhì)管理、教學(xué)資源管理、教學(xué)內(nèi)容管理和課后反饋幾部分組成。

首先要明確課程的要求和作用，對(duì)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃等各種教學(xué)資源進(jìn)行整合，同時(shí)對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分配和優(yōu)化，課后收集學(xué)生意見和倡議，反饋給學(xué)院和授課教師，使之做出相應(yīng)的調(diào)整，以確保達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

這部分工作由教務(wù)處、院、系運(yùn)轉(zhuǎn)和管理，教務(wù)處和教育教學(xué)評(píng)估中心實(shí)施監(jiān)控。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立是為了提高我校整體教學(xué)質(zhì)量，它是一個(gè)實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)制約體系，它把專業(yè)、課程體系、課堂教學(xué)與學(xué)生能力結(jié)合起來，將質(zhì)量理由解決在形成的過程中。

1.依托學(xué)校教育教學(xué)評(píng)估中心，建立本科專業(yè)狀態(tài)數(shù)據(jù)檢測與評(píng)價(jià)工作機(jī)制。

建立學(xué)校本科專業(yè)學(xué)年基本狀態(tài)信息數(shù)據(jù)庫，全面監(jiān)測與評(píng)價(jià)46個(gè)專業(yè)建設(shè)水平與發(fā)展動(dòng)態(tài)，為學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、改善教學(xué)管理提供客觀真實(shí)依據(jù)。

完善教學(xué)自主評(píng)估與質(zhì)量保證體系，推動(dòng)本科教育規(guī)模、質(zhì)量、效益與特色的協(xié)調(diào)發(fā)展。

引導(dǎo)了專業(yè)的自我建設(shè)、自我發(fā)展、自我完善，形成有序、有效、持續(xù)的專業(yè)建設(shè)競爭發(fā)展機(jī)制，推動(dòng)我校本科專業(yè)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

2.以創(chuàng)新理念為先導(dǎo)，建立健全多元監(jiān)制約度和主體能動(dòng)性較強(qiáng)的機(jī)制。

體的教學(xué)監(jiān)控體系的框架，通過調(diào)動(dòng)各職能部門、教學(xué)單位、教研室、校教學(xué)管理督導(dǎo)組和學(xué)生教學(xué)信息中心等監(jiān)控隊(duì)伍的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了全面持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

3.依托教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)評(píng)估系統(tǒng)、學(xué)校教學(xué)管理督導(dǎo)組和學(xué)生教學(xué)信息中心，建立實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的全過程質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)體系。

監(jiān)控體系最核心的機(jī)制之一就是實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的全過程質(zhì)量監(jiān)控。

通過教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)評(píng)估系統(tǒng)、學(xué)校教學(xué)管理督導(dǎo)組和學(xué)生信息中心三大平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)。

其中，通過教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)評(píng)估系統(tǒng)收集到學(xué)生意見524682條，教師反饋給學(xué)生意見13822條，參評(píng)人數(shù)共計(jì)100萬人次。

在學(xué)校教學(xué)管理督導(dǎo)工作中，校督導(dǎo)組參與課堂教學(xué)督導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)督導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)督導(dǎo)、考試巡視、試卷抽檢和中期教學(xué)檢查督導(dǎo)。

同時(shí)還對(duì)各教學(xué)單位的教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)、教學(xué)管理、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、專業(yè)提升計(jì)劃、精品課程建設(shè)、課程開發(fā)與課程改革等教學(xué)質(zhì)量工程、本科教學(xué)工程活動(dòng)等進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

校督導(dǎo)組為維護(hù)我校正常教學(xué)秩序，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)管理科學(xué)化起到了積極的、難以替代的作用。

通過學(xué)生教學(xué)信息中心對(duì)本科出勤率抽查，動(dòng)態(tài)反映了課堂教學(xué)秩序、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師教學(xué)狀態(tài)，目前出勤率抽查已經(jīng)成為學(xué)風(fēng)的主要觀測點(diǎn)。

4.依托本科教學(xué)工程，實(shí)現(xiàn)教研教改領(lǐng)域監(jiān)控。

為了規(guī)范管理，確保本科教學(xué)工程取得實(shí)效，學(xué)校采取了一系列措施：一是出臺(tái)了《重慶交通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)項(xiàng)目管理暫行辦法》等系列文件，為質(zhì)量工程、本科教學(xué)工程的建設(shè)和管理提供了制度保障。

二是建立了完整的“立項(xiàng)申報(bào)”、“中期檢查”、“過程跟蹤”、“項(xiàng)目驗(yàn)收”的分段檢查和跟蹤管理體系。

三是建立三級(jí)建設(shè)管理，即項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教學(xué)單位負(fù)責(zé)人、分管教學(xué)副校長三方簽訂的項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和所在教學(xué)單位根據(jù)任務(wù)書要求，開展項(xiàng)目建設(shè)工作，建設(shè)期滿學(xué)校根據(jù)任務(wù)書要求組織專家對(duì)項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行驗(yàn)收。

5.借助《教學(xué)風(fēng)》和《教學(xué)簡報(bào)》，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)宣傳教育，營造了質(zhì)量建設(shè)氛圍。

為了讓質(zhì)量監(jiān)控核心理念深入人心，借助學(xué)校教務(wù)平臺(tái)，創(chuàng)辦了《教學(xué)風(fēng)》和《教學(xué)簡報(bào)》等雜志和信息簡報(bào)，全校師生通過它們關(guān)注教學(xué)，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。

最后，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立有幾個(gè)要點(diǎn)：第一，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系要確保教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)在監(jiān)控范圍內(nèi);第二，建立和健全相關(guān)規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化;第三是主要監(jiān)控環(huán)節(jié)符合事情情況，可以實(shí)施，且體系建立后，需要不斷改善和糾正，以確保其適合本校自身實(shí)際情況;最后，建立和運(yùn)轉(zhuǎn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，除了有完善的管理過程保障以外，領(lǐng)導(dǎo)重視和全員參與也至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn)：

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學(xué)校體育管理對(duì)中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)下滑現(xiàn)象的影響【2】。

摘要：從1985年開始，中國進(jìn)行了四次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查，調(diào)查顯示，最近，中國青少年的體質(zhì)在持續(xù)下降。

出現(xiàn)這些理由的理由是多方面的，但學(xué)生每天的體育鍛煉不足、體育活動(dòng)時(shí)間不能得到保證是其主要理由。

關(guān)鍵詞：體質(zhì)下滑體育管理。

從1985年開始，中國進(jìn)行了四次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查，調(diào)查顯示，最近20年，中國青少年的體質(zhì)在持續(xù)下降。

調(diào)查報(bào)告表明，肺活量、速度、力量等體能素質(zhì)持續(xù)下降。

與相比，我國學(xué)生在繼續(xù)“發(fā)?！钡耐瑫r(shí)，爆發(fā)力、力量等素質(zhì)也繼續(xù)下降，除反映速度素質(zhì)的50米跑成績略有提高外，其余各方面素質(zhì)自20以來繼續(xù)呈下降趨勢。

反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠(yuǎn)水平，反映腰腹肌力量的仰臥起坐水平，以及反映肺功能的肺活量這三項(xiàng)監(jiān)測結(jié)果與20相比，只有個(gè)別組別略有上升，絕大部分組別繼續(xù)呈現(xiàn)不同幅度的下降趨勢。

最近一次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告表明，學(xué)生肥胖率在過去5年內(nèi)迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”。

眼睛近視的比例，初中生接近60%，高中生為76%，大學(xué)生高達(dá)83%。

少年的較量就是國家未來的較量，少年的隱患也是民族未來的隱患。

梁啟超先生在《少年中國說》提到：“少年智則國智”、“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。

回觀今日中國之龍的傳人，未老先衰，諸病纏身，焉能不令人憂心如焚?近20年來，是中國經(jīng)濟(jì)少有的高速發(fā)展階段，gdp連年攀升，人民生活水平也大為改觀，可為什么孩子們的體質(zhì)不升反降?值得我們反思。

出現(xiàn)這些理由的理由是多方面的，但學(xué)生每天的體育鍛煉不足、體育活動(dòng)時(shí)間不能得到保證是其主要理由。

《中華人民共和國體育法》規(guī)定：“對(duì)學(xué)生在校期間每天用于體育活動(dòng)的時(shí)間給予保證?！薄秾W(xué)校體育工作條例》要求中小學(xué)校要保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間。

但是長期以來，這些規(guī)定始終未能引起一些地方和學(xué)校的重視，學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的要求一直得不到落實(shí)。

這些理由直接反映了我國學(xué)校體育管理中所面對(duì)的理由：

1.1場地不足，資金短缺，這是多數(shù)學(xué)校的普遍理由，制約著學(xué)校體育工作的正常開展。

由于學(xué)校場地、器材有限，學(xué)生人數(shù)多，使得學(xué)生活動(dòng)的體育場地明顯不足。

由于有些學(xué)校的經(jīng)費(fèi)有限，投入到體育器材上的經(jīng)費(fèi)就更加有限了。

從而使得體育器材、場地的狀況更加不能滿足學(xué)生活動(dòng)的需求。

1.2片面追求升學(xué)率的影響還沒有消除，重智育輕體育的傾向突出。

一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計(jì)劃，任意縮減體育教學(xué)課時(shí);有的學(xué)校課程表上安排的體育課時(shí)得不到保證，體育課經(jīng)常被用于補(bǔ)語、數(shù)、英主科課程，或是用來開會(huì)，排練節(jié)目等;有的學(xué)校畢業(yè)年級(jí)干脆取消體育課，學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間無法得到保證。

1.3體育器材管理不善，一些學(xué)校常用的`體育器材殘缺不建全，球場跑道坑坑洼洼長年失修，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損。

1.4為了避開體育教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)傷害，許多學(xué)?？s減甚至取消了魚躍前滾翻、跨欄、鞍馬、體操等風(fēng)險(xiǎn)大的項(xiàng)目。

2.如何改善當(dāng)前學(xué)校體育管理中所面對(duì)的理由，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

2.1全面貫徹教育方針，認(rèn)真貫徹實(shí)施國家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》，從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育。

嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的全民健身計(jì)劃，開滿體育課，上足體鍛課，充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動(dòng)的指導(dǎo)，切實(shí)保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

2.2加大教育投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度。

落實(shí)必要的物質(zhì)保障。

各地教育行政部門要保證中小學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入，支持中小學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》，購置必要的體育器材，建設(shè)、改善體育場地設(shè)施。

尚未達(dá)到《中小學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》要求的學(xué)校，教育行政部門和學(xué)校要作出相應(yīng)的規(guī)劃，采取有效措施予以解決。

同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)結(jié)合實(shí)際，因地制宜，積極建設(shè)快樂體育園地，努力滿足青少年學(xué)生體育活動(dòng)的需要。

2.3加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。

首先，教師要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，加強(qiáng)自身對(duì)體育理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的吸收和消化，使得自己掌握的理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能符合時(shí)代的發(fā)展和中學(xué)體育教育的特征，為中學(xué)體育教學(xué)服務(wù)。

其次，教師要加強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力。

體育教師在讓學(xué)生掌握“三基”的過程中，應(yīng)充分地考慮到學(xué)生的主體性，以適合個(gè)人的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為中心，使其體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。

同時(shí)體育教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)策略和手段的學(xué)習(xí)、鉆研和創(chuàng)新，以提高自身的體育教學(xué)素質(zhì)，一項(xiàng)枯燥乏味的體育項(xiàng)目，可以采用多種教學(xué)手段和組織方式，如采取游戲或競賽策略，使學(xué)生不由自主地投入到其中，達(dá)到教學(xué)的目的和鍛煉的效果。

2.4改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。

評(píng)優(yōu)、評(píng)先要重視體育教學(xué)工作的成效;職稱評(píng)定設(shè)置崗位要考慮到體育學(xué)科的職稱結(jié)構(gòu)。

對(duì)于貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校體育工作多做貢獻(xiàn)。

2.5加強(qiáng)教師和學(xué)生的安全意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育安全教育，教師在上課時(shí)要嚴(yán)格制定課堂常規(guī)和課堂紀(jì)律，合理運(yùn)用運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，從而減少體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

在條件許可的情況下，采取保險(xiǎn)形式，解決校園安全和運(yùn)動(dòng)傷害事故。

2.6建立督導(dǎo)、檢查和工作評(píng)比制度。

各級(jí)教育督導(dǎo)部門要將落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)工作，納入對(duì)中小學(xué)校的綜合督導(dǎo)內(nèi)容及評(píng)估指標(biāo)體系，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。

同時(shí)，各級(jí)教育行政部門也要把這項(xiàng)工作，列為對(duì)學(xué)校日常教學(xué)工作的檢查、學(xué)校校長年終考評(píng)以及有關(guān)的工作評(píng)比內(nèi)容之中，定期進(jìn)行檢查、督促，使保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)工作落到實(shí)處。

3.結(jié)論。

為了提高中小學(xué)學(xué)生的體質(zhì)，我國各個(gè)中小學(xué)校在體育管理方面所要亟待解決的理由還很多。

只有學(xué)校在體育管理方面的理由解決好，我國的中小學(xué)體育才會(huì)更加完善，學(xué)生在體育鍛煉方面才會(huì)更加充足，學(xué)生的體質(zhì)才能得到保障。

參考文獻(xiàn)：

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[3]教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見。

質(zhì)量改進(jìn)心得體會(huì)和方法篇十四

民之所盼，政之所向。為人民服務(wù)從來不是一句口號(hào)，群眾路線從來不是一種形式。廣大黨員干部要堅(jiān)持以“讓老百姓過好日子”為己任，厚植人民情懷、擔(dān)當(dāng)情懷、實(shí)干情懷，堅(jiān)持在“察實(shí)情”上下功夫、在“辦實(shí)事”上做文章、在“求實(shí)效”上出實(shí)招，真正撲下身子為人民群眾干實(shí)事辦好事，不斷把為民造福的事業(yè)推向前進(jìn)。

厚植“人民情懷”，在“察實(shí)情”上下功夫。一枝一葉總關(guān)情，為民情懷最動(dòng)人。耳聞不如目見，目見不如足踐。只有腳底沾滿泥，才能心中有實(shí)底。日夜帶領(lǐng)百姓奔波于蘭考原野上的焦裕祿、奮斗雪域高原十余載的孔繁森、用雙腳走遍百坭村的黃文秀……他們在為民謀福的實(shí)踐中無不用腳步丈量民情，時(shí)刻與人民想在一起、站在一起、干在一起，是新時(shí)代共產(chǎn)黨員的楷模。廣大黨員干部要以他們?yōu)榘駱?，厚植人民情懷，把人民利益放在首位，?duì)群眾所想所盼念茲在茲，堅(jiān)持眼睛朝下看，身子向下走，深入到基層一線和人民群眾當(dāng)中問政于民、問需于民、問計(jì)于民。要聚焦推動(dòng)發(fā)展面臨新挑戰(zhàn)，在察實(shí)情上下功夫，善于站在群眾立場上摸實(shí)情、找思路、開新局、破僵局，優(yōu)化惠及群眾的各項(xiàng)措施，帶領(lǐng)人民群眾共同奮斗“好日子”。

厚植“擔(dān)當(dāng)情懷”，在“辦實(shí)事”上做文章。時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人?，F(xiàn)階段我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的.發(fā)展之間的矛盾，意味著人民群眾不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且對(duì)“好日子”有了新期盼。廣大黨員干部要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，厚植擔(dān)當(dāng)情懷，不斷優(yōu)化公共服務(wù)供給、促進(jìn)社會(huì)事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，解決好人民群眾的急難愁盼，將惠民利民的好事辦到群眾心坎上，讓群眾擁有更多獲得感。要結(jié)合“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持把“我將無我，不負(fù)人民”詮釋在為老百姓排憂解難的實(shí)際行動(dòng)中，在辦實(shí)事上做文章，提升群眾幸福指數(shù)，讓老百姓在享受高質(zhì)量社會(huì)保障中過上好日子。

厚植“實(shí)干情懷”，在“求實(shí)效”上出實(shí)招?？照?wù)`國、實(shí)干興邦。喊破嗓子不如甩開膀子。實(shí)干是讓老百姓過好日子的最佳途徑，一個(gè)行動(dòng)勝過一打綱領(lǐng)。廣大黨員干部要厚植實(shí)干情懷，把心思聚焦在為民服務(wù)上，把精力集中在狠抓落實(shí)上，把智慧凝聚在攻堅(jiān)克難上，把本領(lǐng)體現(xiàn)在促進(jìn)發(fā)展上，力戒空談，拒絕“躺平”，真心實(shí)意解決好群眾的操心事煩心事揪心事，用實(shí)干擔(dān)當(dāng)書寫最美奮斗答卷。要堅(jiān)持把人民滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)、擁護(hù)不擁護(hù)作為工作的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，敢于打破形式主義、官僚主義的壁障，以“咬定青山不放松”的干勁拿出實(shí)招，在保障和改善民生中展現(xiàn)真本領(lǐng)，在服務(wù)和造福百姓中彰顯真作為，努力干出經(jīng)得起歷史、實(shí)踐和人民檢驗(yàn)的實(shí)績，以直抵人心的“民生溫度”刷新老百姓的“好日子刻度”。