四年級家長會發(fā)言稿(優(yōu)質(zhì)11篇)

總結(jié)是對自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和梳理，可以幫助我們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手。一個完美的總結(jié)應(yīng)該包括對過去一段時間工作和學(xué)習(xí)的全面概括和評估。這些總結(jié)范文是對某些專業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，非常有參考價值。

四年級家長會發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長：

大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的62名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就班級的工作向各位家長匯報：

我們班共有62名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；見到老師都能主動問好；誰身體不舒服，總有幾個孩子陪著他去醫(yī)務(wù)室或來告訴我……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。

從開學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，同時也反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。

（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。像吳昊、曾雯灝、王詩云、趙晨琪、陳語晴、溫?fù)P鍵、毛瑞紫、楊震、陳紫怡等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的，他們在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。

（2）表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。王濤、謝樹煒、王浩、葉坤、毛瑞紫等同學(xué)。大體上，男生課堂上回答問題要比女生積極。

（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。梁芷涵、黃俊翔、黃興怡、陳心怡、薛晨銘等同學(xué)。

（4）當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個別家長現(xiàn)在心中有數(shù)；還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

會后，家長們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

（三）規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。

低年級的時候我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎(chǔ)知識，所以要求這些基礎(chǔ)的家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否能完全吸收，家長能聽寫最好，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí)。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時一定要先讀三遍以上才能對文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且寫五處的批注。只有完成了這些家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對一的講解效果最佳。有些孩子手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語句確實(shí)很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時能借用也行。這一方面估計有一部分學(xué)生能做到，像有一次留的片段，要求點(diǎn)面結(jié)合介紹熱鬧的場面，如街道、廣場、操場、公園等，可部分學(xué)生卻沒有照做，甚至極個別的沒寫。不寫的同學(xué)跟家長有直接關(guān)系，校訊通只要我有時間一般都會發(fā)，你是否看過孩子的書寫？很可能只是張嘴問了問：寫完作業(yè)了沒有？孩子告訴你，寫了，這就完事了；更有甚者，連問也沒問。我不是強(qiáng)調(diào)家長必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，家庭作業(yè)自己認(rèn)認(rèn)真真就寫了。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發(fā)展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。

1、交通方面。

一般要求家長準(zhǔn)時接送，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時回家。孩子們上學(xué)上午7：30以后到校，下午1：00以后到校，如遇特殊情況：:我會通過校訊通以短信的方式及時告知家長。

2、飲食方面。

我們學(xué)校為孩子們著想，不讓孩子們在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。不能讓孩子亂帶錢，班級中曾經(jīng)出現(xiàn)錢物丟失現(xiàn)象。這些事情又無處可查。

本學(xué)期學(xué)校一系列活動較多，從開學(xué)初一直忙到現(xiàn)在。就說上個星期吧，班級了參加了雙人跳繩，要求孩子們利用雙休日訓(xùn)練兩人的默契，很多家長都帶著孩子找同伴訓(xùn)練了。在這兒，對家長的大力配合說聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會知道累，才會工作的踏實(shí)、順心、勤奮。再一次說一聲：謝謝！

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的.每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：00放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給予及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。平時也可以多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。

4、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。

5、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙壍恼n文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語與默寫課文段落。到了四年級，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周寫一篇日記，每周至少看1~2小時課外書，平時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行片段訓(xùn)練。所以，也請家長們回去關(guān)注一下孩子的習(xí)作情況。要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬不能到網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。

班級里的每次大活動，學(xué)校里的每次大活動都有我們班家長的身影。我要感謝這些熱心的家長，總是犧牲自己個人的時間，一如既往地為班級為學(xué)校工作。

感謝楊震媽媽作為家委會主任為班級所作的辛苦付出，感謝毛瑞紫媽媽、鐘一凡的爸爸媽媽、林翔的爸爸、楊震的爸爸媽媽、陳齊奐的爸爸媽媽為我們清洗教室；感謝陳齊奐爸爸為我們的活動拍了那么多的好照片；感謝齊奐的媽媽為班級購買書刊；感謝吳昊的媽媽為吳昊的小論文進(jìn)行修改；感謝趙佳綺爸爸、張崇圣媽媽、謝瑋媽媽、楊方睿媽媽為孩子參加運(yùn)動會辛苦地陪練；更感謝為孩子的成長艱苦付出的那些默默無聞的家長們，孩子的快樂成長離不開你們。

當(dāng)然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上孩子們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

并借此機(jī)會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

四年級家長會發(fā)言稿篇二

下午好！

在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。我真的很感動，同時也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。文學(xué)大師魯迅先生說過，要勇于批評與自我批評。對于孩子出現(xiàn)的問題，我覺得我們首先要學(xué)會自我批評，善于從自身找原因。因此我要講的第一點(diǎn)是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動不動就批評、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。

一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

有些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點(diǎn)對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。

那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面去考慮。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。

很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長起來的。所謂過分保護(hù)，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。在某些地方，他們對子女行了直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來約束孩子的意志和行動，沒完沒了地糾正的指責(zé)，生怕孩子越出雷池一步。

過分保護(hù)會嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。

以上種種表現(xiàn)不能不令人擔(dān)憂。守分保護(hù)目前已成為兒童教育中的重要問題，成為教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)以及醫(yī)學(xué)等兒童研究專題的焦點(diǎn)。糾正父母對子女過分保護(hù)的不正確教育態(tài)度，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。

在發(fā)達(dá)國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。

美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時候起就讓他們認(rèn)識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。譬如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人，上午勞動，下午上學(xué)。因?yàn)槿鹗坑兄v道地工區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以一個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個語言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。掌握了這些語言后，就去辦事處、銀行或商店就職。

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。

（一）、把你的時間留一點(diǎn)給孩子。

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

（二）、把你愛撫送給孩子。

當(dāng)孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。

（三）、把你的信任送給孩子。

根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。

把你的時間、你的家撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。

（四）、從精神上善待孩子。

虐待一詞用在父母身上,聽起來有些聳人聽聞,其中一些是故意的,法律上明確規(guī)定了的,比如毒打；有些則是沒有明確的法律規(guī)定的,但是這些行為對孩子的身心發(fā)展很不利,我們也稱之為虐待,包括精神上的虐待。父母往往物質(zhì)上對孩子無微不至。以下的做法,對孩子的精神發(fā)展非常不利。

1、冷漠--愛的剝奪。

愛的剝奪對孩子的心靈傷害至深。有的父母不缺孩子的吃穿,卻對孩子不管不問,不擁抱孩子,不和孩子一起玩,視孩子為負(fù)擔(dān),把孩子扔給保姆或者爺爺奶奶。這樣的條件下長大的孩子感到生活根本就沒有意義,對人缺乏信任,冷漠,破壞欲強(qiáng)。容易和其他遭遇相似的孩子混在一起,形成犯罪小團(tuán)伙。也容易被其他的成年犯罪分子所謂的關(guān)心拉下水。一個缺衣少食,干重活的孩子,如果有溫暖的家庭,不會造成心理上的不健康,而如果情況相反,孩子的人格發(fā)展極有可能出現(xiàn)問題。對孩子幼小的心靈來說,有奶未必是就是娘。

2、隔離。

美國曾經(jīng)有一個極端的案例,一個出生后1年多就被關(guān)在小廁所間的女孩,在10多歲被發(fā)現(xiàn)時,身體發(fā)育、智力發(fā)育只相當(dāng)于幾歲的孩子,連說話都不會了。現(xiàn)在有些父母擔(dān)心孩子出外不安全,把孩子關(guān)在家里,孩子孤單的不得了。在幼兒園、小學(xué)階段,孩子們就可能受到人際關(guān)系問題的困擾。

3、剝奪孩子玩游戲。

孩子的天性就是愛玩游戲,在游戲中,孩子得到快樂?，F(xiàn)在的父母往往對子女期望很高,讓孩子每天都是要么做作業(yè),要么參加各種各樣的輔導(dǎo)班,讓孩子每天忙的喘不過氣。不讓孩子玩的另一個后果是導(dǎo)致孩子厭倦學(xué)習(xí)。父母剝奪了孩子游戲的快樂,也使得學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新知識的快樂變成了負(fù)擔(dān)。

4、忽略孩子的進(jìn)步。

在孩子看來,每當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步,就值得好好高興一番。有的父母不懂從孩子的角度來看問題,或者擔(dān)心孩子聽到表揚(yáng)之后驕傲,就老是批評孩子,不把孩子的進(jìn)步當(dāng)回事兒,久而久之,孩子也會認(rèn)為自己真是沒有用,喪失進(jìn)步的動力。

5、在其他人面前損傷孩子自尊。

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會心理學(xué)有個術(shù)語叫做標(biāo)簽效應(yīng),意思是說,對人的看法就象一個標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。父母當(dāng)眾說,孩子調(diào)皮不聽話,就是給孩子貼一個標(biāo)簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。

6、離婚后,遷怒于孩子。

有的夫妻因愛成仇,離婚后不許孩子和另一方接觸,在孩子面前辱罵另一方。孩子看到自己最親愛的兩個人如此相待,哪里還會相信有真正的關(guān)愛？還有的夫妻,每當(dāng)看到孩子,就想起對方,不由得怒從心中來,責(zé)罵孩子。孩子會覺得自己是多余的。這樣的孩子,缺乏安全感,容易出現(xiàn)行為問題。將來到了談婚論嫁的年齡,雖然心中渴望愛情,但是又心懷恐懼。在感情問題上非常敏感,也容易出現(xiàn)問題。

7、破壞孩子心愛的東西。

（五）、學(xué)會和孩子溝通。

溝通的通常方式是談話。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子是最厭惡的談話方式有下列幾種：

嘮叨型。某個道理孩子明明已經(jīng)知道，可家長的絮叨沒完沒了，這就把他們看低了。從心理學(xué)的角度上講，這種絮叨是一種重復(fù)的刺激，會在大腦皮層上產(chǎn)生保護(hù)抑制，你越說，他越聽不進(jìn)。

遷移型。把別人身上出現(xiàn)的不良傾向和壞事，遷移一自己孩子的身上，想當(dāng)然地左叮嚀、右囑咐。這就把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向?qū)α⒚妗Ｋ麄儠δ愕恼f教充耳不聞，甚至反唇相譏。

提審型。剛發(fā)現(xiàn)一些苗頭，便大驚小怪地孩子單獨(dú)審問，這就把孩子看死了。他們會因?yàn)槟阊赃^其實(shí)和妄加推斷而大為惱火，以致拂袖而去。

揭丑型。對于確有錯的孩子，有些家長愛在吃飯時進(jìn)行訓(xùn)話，或當(dāng)著同學(xué)、親友的面大加數(shù)落，以泄心中之火，這就把孩子看扁了。這樣做會挫傷孩子希求保密、諒解和寬恕的心情，從而傷害自尊心，很容易產(chǎn)生破罐子破摔的思想，進(jìn)而我行我素，無所顧忌。

“爸媽問話不耐煩，只愿獨(dú)居小房間”。許多學(xué)生與家庭成員間的“親情淡化”。他們從不主動與家人談心，或只是偶爾才跟家人談心。家長，感覺與孩子存在“距離”與“隔膜”，有時甚至無從溝通。

1、用心靈去接近。

現(xiàn)在的孩子已有點(diǎn)獨(dú)立精神，對父母不像小時候那么依賴了，有時對父母的言語表現(xiàn)出逆反心理。這時，父母只要和孩子友好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的。

我覺得尊重孩子的獨(dú)立個性很重要。仔細(xì)想想，孩子很聽話不見得好，有獨(dú)立判斷能力倒是好事情。只有引導(dǎo)其個性發(fā)展，他們才能超越我們。我讓他們自己安排學(xué)習(xí)計劃，很多事情上放“權(quán)”給他們，這倒培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。

要和孩子交朋友，要多站在他們的立場想問題，體會他們年齡狀況下的一種心態(tài)，才能做到以心交流。比如像上課講話等問題，我們都要站在他們的角度分析給他們聽。只有在同一立場上規(guī)勸才有效。這里有一例：有一次，老師反映，我女兒上課吃泡泡糖。我先問明原因，才知老師懷疑她抄同桌作業(yè)，暗地里調(diào)查她，她很委屈，就在該老師的課上故意搗蛋。我感受到她的苦惱，站在她的角度勸她，你只有一趟趟用好成績給老師看，老師才明白真相。而用吃泡泡糖這種無聊辦法，更讓老師覺得你不聰明。后來她果然這科成績出類拔萃。

2、學(xué)點(diǎn)新新人類語言。

小孩子為什么不樂意跟自己父母說心里話？那是覺得上一輩的人一定不會理解自己的處境和心情。而一些父母，老是固執(zhí)地抓著過去的“育兒”道理不放，沒考慮過“代溝”出現(xiàn)的原因和解決方法。

時代的確不同了，但一些人生經(jīng)驗(yàn)卻是很有意義的，只是孩子們往往看不到這一點(diǎn)。既然他們有這樣的誤解，那就解除它們，多學(xué)點(diǎn)時尚的東西，增加點(diǎn)年輕人的活力，時不時也能冒出點(diǎn)“帥氣”、“酷畢了”、“i服了you”這樣的青春專用語，一定能讓孩子眼前一亮———老爸老媽好像并不像他們所想象的那樣死板不開化。從言行上有認(rèn)同感之后，孩子們自然在思想上也會漸漸產(chǎn)生認(rèn)同感，也就愿意把自己不開心、不理解、不明白的事情跟父母說出來，而對父母的建議也就不會再有那么大的抵觸情緒了。

3、多給孩子發(fā)言權(quán)。

與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當(dāng)作自己的朋友。在我國，受傳統(tǒng)理念的束縛，很多家長在主觀意識上存在著嚴(yán)重的父權(quán)、母權(quán)的思想。動不動就說“大人的事，小孩別管”，“大人講話，小孩別插嘴”之類的言語，這怎么能不產(chǎn)生代溝，這怎么能讓孩子與你暢所欲言？把孩子當(dāng)作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權(quán)，不管他的論點(diǎn)是否正確，想法是否單純。從小培養(yǎng)溝通習(xí)慣，消除相互間的隔閡。

一位家長是這么做的：最近，我看到報紙上講，很多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點(diǎn)，我提議和兒子互相找優(yōu)點(diǎn)。兒子寫我的優(yōu)點(diǎn)為：有愛心、善于理解別人、學(xué)習(xí)刻苦、興趣廣泛。我寫兒子的優(yōu)點(diǎn)為有正義感等。叫他爸爸作評議，結(jié)論是，我們母子能相互了解。

我兒子才讀小學(xué)五年級，我們間像朋友一樣，無話不談。這種溝通習(xí)慣在他懂事起就開始了。雖然他上幼兒園時我工作很忙，但我沒送他全托，再苦再累也自己帶他。那時我除了照顧好他，更多時候是他的玩伴。他上小學(xué)后，我選擇身邊發(fā)生的有意義、他感興趣的事講給他聽，他也會把學(xué)校里發(fā)生的事告訴我。后來報上的新聞也能成為我們的談資。晚飯桌上，我們的所見所聞、喜怒哀樂表露無遺。如果哪一天不交流，像缺了點(diǎn)什么。因?yàn)楸舜藷o隔閡，對他的教育都能落到“點(diǎn)子”上。

如果小時候缺乏和孩子溝通，等孩子長大了，特別到了高中的敏感年齡，想要做他的朋友，我覺得那是不大可能的。

（六）、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

面對這些情況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

（七）、正確處理孩子出現(xiàn)的不良行為。

撒謊，孩子為什么要撒謊，請聽下面一例：她早晨到菜市場去買菜，發(fā)現(xiàn)錢包里少了十塊錢！

錢包里就這么點(diǎn)錢，每天就這么點(diǎn)開支，她自信不會記錯。

她上班很少帶錢包，經(jīng)常將錢包放在家里，可從來沒有少過錢。

買了菜回來，她問兒子：“你在我錢包里拿錢沒有？”

兒子說：“沒有啊！”她眼睛盯著兒子：“真的沒有？”“真、真的沒有?！眱鹤诱f話開始結(jié)巴起來?！白蛱旒依餂]來外人，我的錢我有數(shù)的，錢不見，你沒拿，它自己長腿跑了呀？！”她嚴(yán)厲地責(zé)問?！拔摇⑽摇薄澳憷蠈?shí)說，拿還是沒有拿？只要你承認(rèn)了，我不打你?！薄拔?、我拿了。”“拿了多少？”“就十塊?！薄鞍彦X交出來！”“我、我花完了?！薄盎ㄍ炅?？一個晚上就花完了？買了什么？”“我沒有買東西，我去上網(wǎng)了?！薄吧暇W(wǎng)？一個晚上就花完十塊錢？”她想起自己在飯店里給人家洗盤子，從早干到晚，一天的工資才十來塊錢，竟然被兒子一個晚上上網(wǎng)花完了，她越想越氣，抬手給了兒子一個耳光，“你這個敗家子，我打死你！”“你、你打我？”“我打你又怎么樣？！”說完，又給了兒子一個耳光。

兒子雙手捂著臉，無聲地哭了。這之后沒多久，她又發(fā)現(xiàn)錢包里少了十塊錢。她問兒子：“你是不是又在我錢包里拿了錢？”

這一次，兒子老老實(shí)實(shí)承認(rèn)了：“我們班上一個女同學(xué)得了癌癥，昨天晚自習(xí)時間要為她募捐，你昨天下班得晚，我沒來得及說?！薄澳悄阋膊灰枋畨K錢??！捐個三塊兩塊的，也就夠了！”“下一次我就知道了。”

她知道一定是兒子撒了謊。晚上，兒子放學(xué)后，她拿出一塊搓衣板，往兒子面前一丟，“你給我跪下！”

兒子耷拉著腦袋，跪下了。“你說，你為什么要撒謊？”“我怕你打我?！薄澳闳鲋e我就不會打你嗎？”“我不撒謊你也會打我的?！眱鹤有÷曕止镜溃骸澳阋遣恢牢艺f了謊，我不就能逃過這一劫了嘛！”你看孩子為什么撒謊，怕打！其實(shí)孩子的一些不良行為習(xí)慣恰恰是由于我們處理不當(dāng)造成的?！肮靼簟苯逃呀?jīng)行不通了，我們必須謹(jǐn)慎處理。前不久，我們班一位同學(xué)丟了60元錢……有的孩子不僅上課小動作多，做作業(yè)丟三落四，平時還不時的擠眉弄眼、吵架出事兒，父母師長為之可謂傷透了腦筋！試想，孩子情感失控、心理變態(tài)、行為失常，做家長的誰不揪心？！然而這些問題的背后是什么呢？有心理學(xué)研究表明：愉悅、舒展的心情往往會產(chǎn)生理解、接納與合作的行為取向，而抑郁、緊張的心情又多產(chǎn)生封閉、排斥、自行其事的行為態(tài)度。所以，父母或師長平時應(yīng)多關(guān)注孩子的心理變化，及時幫助他們排解內(nèi)心深處陰郁、沮喪、哀怨等情感障礙。

一、分析孩子出錯的動因，主動關(guān)心，不放縱也不亂打棍子，要掌握“火候”，以理服人，指出其可能出現(xiàn)的后果及相關(guān)的危害性，并讓孩子自己提出改過補(bǔ)救的辦法。

二、也有的可能平日對父母師長及社會的行為“偏向”憤憤不平，如希望父母師長不要長時冷落自己。因而，做家長的必須找準(zhǔn)原因，多為“問題孩子”提供一些進(jìn)取的機(jī)會和可能。其實(shí)，“頑皮”、“任性”的孩子往往是最富創(chuàng)造力的，只要我們用滿腔的熱情去教育感化他們，是有很大的潛力可挖的。

三、對于有冒險心理、攻擊性行為的孩子（包括沉迷網(wǎng)吧等），一方面不能為了“息事寧人”而妥協(xié)；另一方面，也不能揮舞“棍子”，妄潑“冷水”。一般需以冷靜的態(tài)度，商討、論理的辦法曉之以理，也可通過身邊的案例讓孩子感知問題的嚴(yán)重性，同時應(yīng)設(shè)法安排一些健康有益的活動來幫助孩子消解心中的“壓抑感”和“孤獨(dú)感”，讓孩子旺盛的精力有“用武”之地。

我的演講完畢，謝謝大家!

四年級家長會發(fā)言稿篇三

你們好！我是三班的班主任。座談會開始前，我先講兩件事：首先是要感謝我們在座的家長對前兩星期家訪工作的理解和支持，使我們的家訪工作按計劃完成，并取得可喜的效果，如家訪后我們大部分孩子的學(xué)習(xí)積極性有很大程度的提高；孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變；第二件我要說的是在座的各位家長，都是稱職的家長，因?yàn)槟銈兡馨盐諜C(jī)會，爭取時間和我們一起坐下來聊聊孩子的情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信有這樣稱職的家長做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們的孩子是會不斷取得進(jìn)步的。

接下來我想和我們家長簡單介紹一下高年段的第一階段——四年級。四年級是小學(xué)低年級向高年級的過渡期，它既是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和情感的關(guān)鍵時期，還是養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣、培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)意志的最后關(guān)鍵時機(jī)，因?yàn)槌沁M(jìn)行特殊的訓(xùn)練，否則四年級孩子的一些習(xí)慣將很難改變。在這一時期，孩子開始從被動的學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，隨著教學(xué)的內(nèi)容的深入、孩子不同程度的心理、能力還有學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，會出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象，有些孩子甚至在這個階段開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)象。

孩子在這個階段的成長要求父母對孩子教育的內(nèi)容和方式也要隨之改變，正確的教育將會起到事半功倍的作用，為孩子一生的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、下面我就聊聊一下我們班孩子的基本情況。

我們有50個孩子，其中男生24人，女生26人。

教過這一班孩子的老師都知道，這班的孩子特別有感情，有情的孩子對他思想、素質(zhì)的提高是有很大幫助的，因?yàn)樽⒅馗星榈暮⒆釉趯W(xué)習(xí)、生活中能很快的用心體會到老師、父母的苦心、全身心地跟著老師的步伐，進(jìn)步也就比較快。

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，比如我們班的王安琪、李家豪、劉妍、李菁菁、潘唱、李淑瑾、江沚珊、錢程、陳璐、湯育升、丘敏超、廖鑫、曾翔這幾位同學(xué)現(xiàn)在上課比以前更加的認(rèn)真，更積極的嘗試回答問題。

（5）班集體榮譽(yù)感增強(qiáng)。這突出表現(xiàn)在我們上個月的校運(yùn)動會上，我們班的體育委員劉筱翠同學(xué)在跳遠(yuǎn)比賽中腳底受傷，可是后面她還有好幾場比賽。當(dāng)時我建議她好好休息，可是這孩子為了給班級爭光，她忍痛的參加完后面的每一場比賽，也取得特別突出的成績；運(yùn)動會上我們還有好幾位同學(xué)，比如胡斯秀、羅曉林、錢程、顏瑾、莊伊宣、李家豪、張耀凱、張璐、林帆彬等幾位同學(xué)，在賽場上為了班級榮譽(yù)，一幕幕感人場面，震撼了我們班級所有的同學(xué)。

我想現(xiàn)在有我們這些孩子的精彩表現(xiàn)，就是有一個好的開頭，下一次家長座談會我們還要介紹更多進(jìn)步的同學(xué)。下面我們說說班級存在的問題。

（1）知識掌握不夠扎實(shí)，比如以前學(xué)過的知識，現(xiàn)在再考，字不會寫了，公式忘記了。

（2）學(xué)習(xí)目的性不明確。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，如在考試中我們有不少同學(xué)因?yàn)閷忣}不仔細(xì)、抄錯數(shù)字被扣分；有一部分同學(xué)課堂上沒辦法靜下心來上課；有同學(xué)作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象。

（4）意志不夠堅(jiān)強(qiáng)。如孩子在家吃完晚飯，本來想做作業(yè)，這時父母把電視機(jī)打開，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，也津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。

（5）情緒的波動比較大。如單親家庭或家庭關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。

（6）我們班的男孩子有。

很大部分缺少男孩子的剛毅性格，表現(xiàn)比較柔弱。

2、接下來聊聊我們的家校聯(lián)系。

這學(xué)期的家訪，除了四位家長有事沒有家訪到，其余的我們都走了一趟。這次家訪我們兩位老師都覺得收獲很多，也親身感受到我們大部分家長對孩子成長的重視。但是現(xiàn)在，我們有個別的學(xué)生，家長老師兩頭瞞，自己圖個逍遙自在，結(jié)果可想而知。其實(shí)我們的家校聯(lián)系并不一定局限于家訪這種形式，我們還可以多形式、多渠道的進(jìn)行，比如通過電話聯(lián)系，及時、高效的掌握孩子在校的表現(xiàn)，促進(jìn)孩子不斷的進(jìn)步！在這一方面我們也有一些家長是比較主動的，如：廖鑫家長、樊藝婷媽媽、王帥媽媽、胡斯秀媽媽、羅曉林媽媽、李凌峰媽媽、許特銘媽媽、曾翔媽媽、王倩媽媽、范歌媽媽、顏瑾媽媽、潘唱媽媽、沈磊姐姐。當(dāng)然我們也有不少家長也想過要給我們幾位老師打個電話，可是怕影響了我們的休息時間。在這我首先謝謝我們這些家長對我們的體貼，不過只要對我們的孩子有幫助的事，我們歡迎家長在晚上時候來電。

教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。首先針對我們班的總體情況，向家長朋友提點(diǎn)建議，希望我們的家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、首先、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。因此家長不能忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心，這可以從以下方面著手。

（1）盡量多表揚(yáng)、多給孩子信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對這樣的孩子我們該做的是跟他一起努力，耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

（2）對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應(yīng)多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

（3）培養(yǎng)孩子的成功意識。孩子年紀(jì)小，一些容易被一些大人看來似乎很小的事他們卻很激動。

四年級家長會發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長， 大家晚上好！我是小學(xué)四年級的班主任，很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十六名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，小朋友的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把小朋友培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的一起責(zé)任，一起的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解小朋友在學(xué)校的各方面表示，以便在以后對小朋友的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們推薦小朋友在家的表示，方便老師在教育小朋友時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就半學(xué)期來的班級工作向各位家長匯報：

各位家長都知道小學(xué)四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年 級各位家長并不十分清楚。這是因?yàn)樾W(xué)一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而小學(xué)四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下小朋友們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：小學(xué)四年級的試卷上除保存了一二小學(xué)三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時小朋友們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么小學(xué)四年級的學(xué)生成果普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過我剛才的講解，大家已經(jīng)對小學(xué)四年級有了新的認(rèn)識。

我們班共有三十六名學(xué)生，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成果優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成果在全學(xué)區(qū)10所學(xué)校中處于中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充溢信心。但也不可否認(rèn)，小朋友終究還是小朋友，他們的自我約束力還比較差，缺乏鍥而不舍的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，一起打造您小朋友的美好明天！

我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方教室里沒水，他們會爭先恐后的去抬；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會有幾個同學(xué)去看看；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差別。因此在學(xué)習(xí)上也表示的千差萬別。全班三十六名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約22人，較好的約5人，一般的約4人，較不理想的約5人。

（1）褒揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

（2）褒揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。

（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。

（4）學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：局部學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒有恒心、耐心。

（5）個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：

2、局部同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、局部男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令老師擔(dān)憂。

4、局部學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對小朋友的健康有害。

您把小朋友交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，小朋友的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充沛學(xué)習(xí)。

2、多與小朋友推薦，多關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)，詢問小朋友在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)小朋友學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以和時、充沛地肯定，并提出新的要求。

3、由于小朋友還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下小朋友一天的學(xué)習(xí)情況，督促小朋友獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓小朋友養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)和時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、重視學(xué)生單元檢驗(yàn)、周末作業(yè)的簽字。清楚語文、數(shù)學(xué)各分幾個單元，（如語文共有八個單元，數(shù)學(xué)共有五個單元，包括期中抽考，期末考試。）每個單元都有進(jìn)行單元檢驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。家長應(yīng)和時檢查小朋友的試卷，防止小朋友因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L簽字過目。小朋友每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。

5、多和老師聯(lián)系，和時了解小朋友的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題和時督促。

6、多給小朋友一點(diǎn)信心，做小朋友生長的強(qiáng)有力的后盾。由于小朋友的個體差別，免不了學(xué)生的成果有好有壞，小朋友由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是小朋友很努力，成果卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才干把他的成果搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。

7、對于小朋友的到校時間，我們規(guī)定在預(yù)備鈴前10鐘到教室交作業(yè)、讀書。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生； 當(dāng)然半年來，在班級工作中，我肯定還有很多缺乏的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出珍貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我推薦?？傊疄榱宋覀兊男∨笥眩屛覀償y起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！ 并借此機(jī)會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

四年級家長會發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長：

大家下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

進(jìn)入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)生活?？上驳氖呛芏嗤瑢W(xué)都認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣。但也不排斥小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上比較偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。

（3）我們學(xué)校長期本著“讓每一個學(xué)生都獲得全面而俱個性的發(fā)展”的教育方針，我們老師在實(shí)際的教育工作中也確實(shí)這樣落實(shí)的。為了讓每一個孩子在學(xué)校中獲得自信，肯定自己的價值，我們學(xué)校每一個月都舉行了“月表彰大會”。很多學(xué)生不僅在語數(shù)外三門主科、而且在其他副科都受到了表揚(yáng)。從開學(xué)到現(xiàn)在，受到過表彰的同學(xué)有：

（4）本學(xué)期我們學(xué)校開展了一系列的活動，其中也得到了不少熱心家長的極力支持和配合，下面這些家長被我們評為“優(yōu)秀家長志愿者”：

非常感謝這些家長在百忙之中能參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動中來，孩子的成長需要學(xué)校和家庭的共同關(guān)注，真心地希望下次活動能得到更多家長的支持與關(guān)注。

（5）本學(xué)期我們班有些同學(xué)不僅學(xué)習(xí)上一直比較優(yōu)秀，而且在紀(jì)律上也能嚴(yán)于律己，被大家一致評為“文明標(biāo)兵”的有：

怎樣來改變孩子們目前令我們不夠滿意的地方呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：

1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1）每天記載好作業(yè)要求

2）督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫作業(yè)總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找人說話，或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。

有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3）同時，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助及時總結(jié)問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

3、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

大家都知道，習(xí)慣影響性格，性格改變行為，行為鑄就命運(yùn)。而孩子的很多行為習(xí)慣來自于家庭。

我們班孩子較突出的壞習(xí)慣有：

1）比如：孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會。父母的過多關(guān)心照顧反而剝奪了孩子的成長空間。

2）有些孩子任性、脾氣暴躁，特別愛亂插話……

有位教育家說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響?！?/p>

家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。因此家長的言行對孩子的影響是非常大的。所以家長要以身作則，做孩子的榜樣。

身教遠(yuǎn)大于言傳，父母有多少時間在家讀書，家中有多少書，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。2004年，中國出版社協(xié)會做了一項(xiàng)調(diào)查：我國有45％的家庭無一本藏書，無一個書柜；韓國有96.8％的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭，哪有書香校園、書香社會？父母不進(jìn)步，又怎么指望孩子成龍、成鳳呢？學(xué)習(xí)型的家庭中，父母與孩子是共同進(jìn)步，甚至是互相影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀、親子通信、講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，其影響是無形而深刻的。

為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在工作中了解到很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。

我們也看到了我們班有些家長，在教育孩子上花費(fèi)了很多時間，他們的孩子在個方面也表現(xiàn)得比較出色。施云倩、姜萊兩位同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上比較出色，而且閱讀面比較廣、各方面都獲得了很好的發(fā)展。下面我們歡迎兩位家長上臺來交流，我們一起來分享他們的教育經(jīng)驗(yàn)。

非常感謝兩位家長。

面臨期末復(fù)習(xí)，我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，主要還是以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊(duì)的，希望我們家長要引以為重視。

有一個普遍的事實(shí)，正因?yàn)楦改赣X得自己不是天才，所以，特別期望自己的孩子是天才，只要父母們與孩子一起成長，盡管在座的不是天才，（當(dāng)然可能也有），但是我們完全可以成為天才的父母，正如我們老師不是天才，但是我們特別希望成為天才的老師，我們的目標(biāo)是一致的，我們?nèi)焕蠋煻急容^年輕，可能工作中還有很多不盡如人意的地方，比如考慮問題不夠周到，比如有時候跟家長交流的時候態(tài)度過于急噪，但是這都出于我們的共同目標(biāo)，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解。最后，讓我們共同關(guān)注孩子的成長，享受孩子的成長，與孩子一起成長！

四年級家長會發(fā)言稿篇六

老師、家長們：

首先感謝老師給我這個跟各位家長交流的機(jī)會。

隨著年級的升高，我們自然而然地追求孩子的學(xué)習(xí)成績，喜歡和優(yōu)秀的孩子比較，在我們眼里所有優(yōu)秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會被無限放大，導(dǎo)致我們時常焦慮，這個我也不例外，但我不會要求孩子必須考a+什么的，告訴他學(xué)習(xí)的最終目的不是為了考試，是為自己做更多感興趣的事情做準(zhǔn)備，主要是讓他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)強(qiáng)加在他頭上的任務(wù)，而是保持快樂、積極的心態(tài)。每一次成績就是平時努力與否的有力見證，成績好那是對他平時努力的獎賞，成績不好也不是壞事，也算是他人生必經(jīng)的一個小挫折，恰好給孩子敲響警鐘，知道沒有隨隨便便的優(yōu)秀，督促他去認(rèn)識自己的不足，需要自己努力去改善，學(xué)會自己去承擔(dān)沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的后果，明白老師和家長對他提一些要求的苦心（這次數(shù)學(xué)破天荒得了b，沒有發(fā)揮出平時水平，其實(shí)還是練習(xí)太少了，這一年都沒關(guān)心他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了，都不了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)度，下步也要關(guān)注下他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。語文a、英語a+，正常吧?。?。

現(xiàn)在這個信息社會，我們都會或多或少的關(guān)注一些微信公眾號、博客、加入一些微信群、qq群，我關(guān)注的多是和教育有關(guān)的，經(jīng)常會看到教育方面的專家或者是優(yōu)秀的家長分享一些教育方法、育兒感悟甚至是一些好的資源分享，雖說是一些快餐式理論，但是看了之后就會靜下來，會重新審視自己，至少一段時間內(nèi)對孩子身上存在的問題就不那么困惑了。我們也需要與時俱進(jìn)，不只停留在以前的教育觀念上，我們進(jìn)步了，才能和孩子一起適應(yīng)這個快速發(fā)展的社會。

對于孩子的教育，我更傾向于順其自然、水到渠成，靜待花開，但這不是不努力，不是放任不管，除了老師的作業(yè)之外，每天都給他安排很多事情，像讀中文書、讀英文書、練口語、練字、練口算、彈琴、運(yùn)動、看喜歡的視頻、搭一搭積木，也會根據(jù)他當(dāng)前的表現(xiàn)增加一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。只要我們能堅(jiān)持做一件有意義的事情，孩子自然也會受到感染，言傳身教、以身作則，這個大家都懂。孩子爸爸喜歡運(yùn)動每天堅(jiān)持徒步，他就慢慢學(xué)會了跟上爸爸的腳步。我喜歡美好的事物走到哪里都想要拍一拍，他就學(xué)會了欣賞周圍的美好。

讀書是這幾年最重視的事情，我也很喜歡給孩子買書，老師推薦的書是必買的，另外會順便買上同系列或者同作者的書，我想老師推薦的肯定都是精華，老師在班上引領(lǐng)孩子們讀了其中一本書，那么孩子就會喜歡上這個作者或這個系列的書，熟悉了老師的閱讀思路，再讀其它相關(guān)的書也會水到渠成，這正好給孩子們提供了一個多讀好書的有利條件?？吹骄W(wǎng)上分享的一些好書我也會買下來，有時候一些書會囤好幾年，但是孩子突然對一個領(lǐng)域來了興趣，想讀一本書的時候，家里恰恰有，那勢必會起到趁熱打鐵的作用，反之，本來可以燎原的星星之火很可能被澆滅了。

這些年一直堅(jiān)持著順應(yīng)孩子的興趣提供資源，前幾年科普書給的比較多，導(dǎo)致孩子形成了理科生思維，情感不是那么豐富，這樣長期下去營養(yǎng)不夠均衡，現(xiàn)在也逐步增加文學(xué)書的供給，他自己看不進(jìn)去，我就給他讀。今年初開始讀《小木屋》系列，一開始他很排斥，非要我給他讀科普書，我告訴他那些書都可以自己讀，因?yàn)楦信d趣的書自己容易讀進(jìn)去。后來在我的堅(jiān)持下，他玩他的玩具我讀我的書，最后他還是聽進(jìn)去了，而且不自覺地跟我互動起來，慢慢喜歡上了書里的故事，還會對我讀錯的地方提出質(zhì)疑，對不理解的地方要求解釋。就這樣每天讀一兩章節(jié)，積少成多，這5個月下來已經(jīng)讀完了6本書，每次一本快結(jié)束的時候他都迫不及待地看看下一本的題目是什么，對新書充滿了期待。這時突然有些領(lǐng)悟，有時候也不能完全由著孩子的喜好，任由他自己發(fā)展，適當(dāng)?shù)募右恍┱_指引，孩子的興趣就會更加廣泛，發(fā)展也更會全面。

我還會給自己買一些書，看書不僅提升自己，還能影響孩子，說不定還有有意外收獲。有一次我在看一本《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》，他也非要來湊熱鬧，那是寫給家長看的書，但是在他的央求下又不得不讀給他聽，聽著聽著他就開始回憶這幾年我和他走過的英語學(xué)習(xí)之路，他正是按照書上介紹的那樣習(xí)得英語的，看喜歡的動畫片、聽mp3、看原版書，為自己走了這么一條正確而輕松的道路而欣喜。從書里他也明白了每天和英語見面的重要性，理解了我每天讓他讀英文書的苦衷，尤其是文章中提到10歲左右就可以讀哈利波特原版，于是他自己要求讀英文原版的哈利波特，這令我始料不及。有時候你去催他、強(qiáng)迫他讀一些提升自己水平的書，但是他可能不情愿，因?yàn)樗欢媚潜緯遣皇撬牟?，但是有那么一個契機(jī)，他發(fā)現(xiàn)同等水平的同齡小朋友喜歡，他也會覺得同樣適合他，會主動提出挑戰(zhàn)自己的要求。當(dāng)時也恰好有一個小前提，他正好在讀中文哈利波特、聽英文朗讀音頻、看原版電影，我們讀的這本書相當(dāng)于一個很好的催化劑，這一系列因素在催化劑的催化作用下產(chǎn)生了最好的化學(xué)反應(yīng)，是非常順理成章的。

每個孩子都有自己專注去做的事情，我們很支持他專注于一件自己喜歡的事情，因?yàn)橐坏┯辛藢Ｗ⒌氖虑椋蜁C合運(yùn)用自己所學(xué)，并不斷提升，形成良性循環(huán)。他特別喜歡電子產(chǎn)品，喜歡研究各種app，就給他一部手機(jī)讓他自己研究。還幫他申請了微信號，他會從朋友圈中獲取一些正能量，比方說有朋友堅(jiān)持讀書100天，他自己制訂了堅(jiān)持錄音100天的計劃，當(dāng)朋友的任務(wù)結(jié)束的時候他依然堅(jiān)持。他會關(guān)注一些品牌手機(jī)的公眾號，看一些評測視頻，了解手機(jī)的性能。還會到國外的網(wǎng)站看不同時期、不同品牌的手機(jī)發(fā)布會。看著他已經(jīng)開始把英語當(dāng)作一種工具獲取未知的知識，感覺這5年自學(xué)英語的堅(jiān)持沒有白費(fèi)?？催@些視頻不僅加深對手機(jī)的了解，無形中英語的聽力和理解力也得到了提高。因?yàn)橄矚g他也會自己去找一些書來看，像《蘋果傳奇》《喬布斯傳》之類的，看這些他會廢寢忘食。他會經(jīng)常提出要買一些手機(jī)周邊的小部件，像讀u盤的數(shù)據(jù)線、磁力充電線、無線充電器、vr之類的，我都會允許他買。把家里以前的舊手機(jī)都拿出來讓他拆掉、舊電腦也拆了，眼見為實(shí)、耳聽為虛，這么做目的都是讓他能真實(shí)地體驗(yàn)聽到看到的一切。很多家長可能擔(dān)心孩子玩手機(jī)上癮，但如果是有更多的活動安排，手機(jī)也不是洪水猛獸，我們把手機(jī)看成一個工具而不是玩具，限制他使用的時間就沒問題。

他很喜歡機(jī)器人，就給他提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他去尋找更多共同愛好的小伙伴，讓他去參與比賽挖掘潛力認(rèn)識自己。家里也準(zhǔn)備了設(shè)備，時常更新一下，當(dāng)他想到好的創(chuàng)意時能立即去實(shí)現(xiàn)。學(xué)而時習(xí)之，就是要不斷地實(shí)踐才能將理論知識扎根腦海。

除了學(xué)習(xí)、除了個人興趣，也培養(yǎng)他獨(dú)立的人格。做家務(wù)他喜歡來參與，就放手讓他去做，比方說做面包，他會做各種形狀，享受把玩的樂趣。做蛋糕，他會主動要求打發(fā)蛋白，觀察液體變成固體泡沫的過程，感受成功的喜悅。他想嘗試的事情就敢于讓他嘗試，不怕浪費(fèi)東西、也不怕花費(fèi)時間。我們承諾的事情一定兌現(xiàn)，他承諾的事情一定監(jiān)督他堅(jiān)持下去。更多地讓他參與到家庭事務(wù)中來，接受他提出的合理建議，讓他感受到他在家庭中的地位，逐步培養(yǎng)他的責(zé)任感和自信心。

雖然我們的孩子目前可能還沒有我們想象中那么優(yōu)秀、還有很多不盡人意，天才畢竟是少數(shù)，我們必須繼續(xù)努力，努力了不一定成功、不努力一定不成功。努力過暫時沒有成效也沒關(guān)系，我們只是把現(xiàn)階段看作孩子的沉默期，期待厚積薄發(fā)的那一天。希望我們四年級八班的老師們、家長們和孩子們一起加油、共同努力、共同進(jìn)步！謝謝！

四年級家長會發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長：

首先，認(rèn)識四年級。

四年級學(xué)生正是愛學(xué)的年齡，他們對什么都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球、登山、游泳，烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學(xué)會騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長在家里一定要加強(qiáng)教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不安全?，F(xiàn)在正值秋季，天氣干燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什么的，以免造成火燒山。還有，現(xiàn)在新中學(xué)那邊的馬路來往車輛多，危險性高，請家長們時刻提醒孩子放學(xué)后及時回家，不要逗留玩耍，過馬路更要小心。總之，雙休日家長一定要擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，監(jiān)護(hù)好自己孩子。

四年級學(xué)生已經(jīng)懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢也用得越來越多，不夠用了，就向家長要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發(fā)現(xiàn)一兩個有此類行為的學(xué)生，幸好被同學(xué)揭發(fā)，經(jīng)過老師家長及時教育，改正了錯誤，沒有后果發(fā)生。要是敲詐成功了，那他的膽子會越來越大，后果不堪設(shè)想，甚至走的犯罪的道路。所以家長們一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買，而這錢并不是你們家長給的，一定要問清來歷，及時教育。有愛無教終害子，當(dāng)孩子犯錯時，家長千萬不要縱容。

因此，請不要給孩子過多的零花錢，部分孩子不懂事，往往亂花錢，用來買零食，上網(wǎng)等，從小養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣終生受用。教育孩子借給同學(xué)錢要問清原因，非正當(dāng)?shù)睦碛梢獙W(xué)會維護(hù)自己的權(quán)利，可以不外借。

上網(wǎng)問題也很嚴(yán)重，有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，如果有條件就讓孩子在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時間，一般只準(zhǔn)上一個小時，時間長了對眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長的監(jiān)督下上網(wǎng)，既有利于孩子應(yīng)用信息技術(shù)，也不會誤入歧途。部分家長工作忙碌，經(jīng)常加夜班，孩子回到家很無聊，加上天性好玩，約束能力不強(qiáng)，難免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這種情況家長久要多費(fèi)心了，盡量抽出時間細(xì)心關(guān)注一下孩子的成長變化，言行舉止決定孩子的發(fā)展。

總之，四年級的孩子思想從單純走向復(fù)雜，開始有自我意向，也就是自己想做什么就做什么，個性很強(qiáng)，不聽父母的話。但畢竟還小，辨別力弱，分不清事情的是非對錯，極易走錯路。面對這個年齡段的孩子，家長要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。當(dāng)然，家長們的教育要一致，避免孩子出現(xiàn)認(rèn)識的盲區(qū)。

四年級的孩子很多事情都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。孩子們喜歡自己動手去做某件事情，但又因?yàn)槟芰Σ蛔?，往往無法達(dá)到家長的要求。我覺得，不妨放手讓孩子去試試，讓孩子學(xué)會獨(dú)立是現(xiàn)在很多獨(dú)生子女家長所缺乏的意識;失敗乃成功之母，讓孩子體驗(yàn)失敗后的成功，學(xué)會珍惜自己和他人的勞動成果。另外，家長在教育孩子時要注意批評的尺度，10多歲的孩子已經(jīng)知道難為情，沒面子。保護(hù)好孩子的自尊心教育才能效。

其次，在校表現(xiàn)情況

我班這學(xué)期新進(jìn)來三位新學(xué)生，現(xiàn)在全班共50人?？傮w來說，班上學(xué)生普遍很乖，各有各的表現(xiàn)。

一.基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)穩(wěn)定的學(xué)生有：

王秉誠，王家輝，孫凡，孫雨晴，汪丹美，竺強(qiáng)強(qiáng)，竺振林，梅帥，黃鳳嬌

二.字跡端正的學(xué)生有：

汪丹美，竺強(qiáng)強(qiáng)，柳炎，陳蕾，竺玉蓉

三.上課積極發(fā)言的學(xué)生有：

四.作文突出的學(xué)生有：

黃鳳嬌，孫凡，汪丹美，王秉誠，柳炎

五.學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，及時完成作業(yè)的學(xué)生有：

六.打掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)的學(xué)生有：

王臻，孫夢迪，劉小蓮，應(yīng)建勇，竺明生，金丹丹，喻志濤，張遠(yuǎn)飛

七.積極參加體育運(yùn)動的學(xué)生有：

王磊，王臻，甘靜溪，楊濤，鄭凱，高星賞，俞昭烈

當(dāng)然，班上也有部分學(xué)生聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。個別作業(yè)寫不完整;有的常忘記做：還有的寫字太潦草，沒有恒心、耐心。也有些學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)起來比較困難，課后需要多下苦功。幾個調(diào)皮的男生課間愛追逐打鬧，安全問題需要引起注意。

孩子是我們工作的中心，也是你們家長生活的重心。多與孩子溝通，多關(guān)心孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)系。為了孩子的健康發(fā)展，我們要一同做好教育工作。

謝謝大家!

四年級家長會發(fā)言稿篇八

各位家長：

下午好！

俗話說“萬丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠(yuǎn)、爬得更高，必須要從最基本的開始抓起。課本知識是語文的基礎(chǔ)，因此，我們平時就強(qiáng)調(diào)把書本上的知識抓實(shí)抓活，書本上的詞語、段落必須掌握。

但是中年級的語文教學(xué)，任務(wù)繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運(yùn)用，課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。因此，有一部分不太會靈活運(yùn)用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閱讀理解運(yùn)用又掌握不了。這就要求孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)語文的方法，這種學(xué)習(xí)方法包括了四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，如生字詞，然后將不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。但我們只有做起來，才能使孩子們有所長進(jìn)。

還有一點(diǎn)就是我們的家長可能忽視了對孩子們閱讀習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。如有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，不會很好地默讀，有的孩子閱讀時不分重點(diǎn)、毫無目的，閱讀效率很低；有的孩子閱讀時注意力容易分散，閱讀時不習(xí)慣動筆和思考，閱讀時不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。

這就要求我們的家長有意識地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

1、每天閱讀

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。這一習(xí)慣最好從一年級就開始做起，在家長的幫助下進(jìn)行閱讀，有不認(rèn)識的字也沒關(guān)系，可以家長念，學(xué)生聽，逐漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書時間，一到時間，開始閱讀。如此，孩子就會自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。當(dāng)然，從現(xiàn)在開始做也能來得及。

3、有目的地進(jìn)行閱讀

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。

3、不動筆墨不讀書

閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。

俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中，把你認(rèn)為用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，隨時用筆圈點(diǎn)勾畫出來。在你讀不懂的地方隨時用筆作個記號，待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請教。

4、勤查字典、詞典

課外閱讀時一般沒有老師指導(dǎo)，在這種情況下，同學(xué)們很可能會遇到許多“攔路虎”。這時手頭有本工具書該會是多么愜意啊！可以請教我們的第二任老師——字典，“他”能幫你掃清閱讀障礙，同時也豐富了我們的知識。我們要適當(dāng)?shù)丶右远酱?，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。

5、勤記筆記或?qū)戦喿x心得

在讀書過程中，把書中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒，充實(shí)和豐富自己的知識。讀完書后，可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的能力，而且還養(yǎng)成了勤于動筆的好習(xí)慣。

本學(xué)期的課外閱讀包括必備古詩15首，主要在校內(nèi)完成。課外讀物推薦（少兒讀物版的）《三國演義》、曹文軒的《草房子》、《古堡里的月亮公主》、《影響孩子一生的世界大科學(xué)家》這幾本，針對于有些孩子課外閱讀面較廣，所以也不僅僅局限于這幾本，我們家長可以定期帶孩子去書店選購其他的課外書籍。

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外閱讀積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的寫日記或?qū)懼苡?，都是幫助我們寫好作文的有效途徑，關(guān)于寫日記，可讓孩子在日記本上記，也可在自己的博客里寫。最后還有一點(diǎn)要記住寫好的作文不要忘記反復(fù)修改。

長期堅(jiān)持積累，以日積月累之功，才能收水到渠成之效。

各位家長，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福。

四年級家長會發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加本班的家長會，在此對各位家長的支持表示感謝。

今天重點(diǎn)跟家長討論及匯報以下問題：

一、品德方面：

我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里的衛(wèi)生大家的積極性都很高；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；哪個老師需要學(xué)生抱作業(yè)本，拿教具學(xué)生都能積極地配合；見到老師也都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣，這是一種很難得的品質(zhì)，這樣的學(xué)生在以后的學(xué)校和社會當(dāng)中會很好的融入進(jìn)去，同時也利于他在周邊環(huán)境的發(fā)展。

但是有的事情我需要在這提醒各位家長，就是在錢的管理上。父母辛辛苦苦掙來的，這其中的艱辛孩子無從體會，可以說我們的家長也沒有給孩子機(jī)會讓他去體會，我們家長完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容易，這樣他們慢慢會變得懂事，從而珍惜你們的勞動成果，明白你們的良苦用心。進(jìn)一步說，孩子明白了你們，理解了你們的同時，也在改變著自己，這種改變可以是一句溫暖的話，可以是一個體貼的動作，也可以是不經(jīng)意間流露的神情。

總之，我們有很多方法可以感化學(xué)生的性格，一般而言家長最極端的處理辦法是先揍一頓再說，等到身上有了傷痕，心里也會跟著有陰影，身體上的疼痛忍一忍就過去了，可是如果心里留下了不能愈合的傷口，那這個傷口就會長久的跟著他了。我們可以采取少給或者不給零花錢。

二、學(xué)習(xí)方面：

相信這也是家長最關(guān)心的問題。我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的有些距離。

1、在班級中有一部分學(xué)生在德智體方面一直保持較好的，有：xxx等人。在學(xué)習(xí)中始終保持著積極刻苦向上的，有：xx等；在對待學(xué)習(xí)態(tài)度上不是很端正，沒有完全意識到學(xué)習(xí)的重要性的學(xué)生也有，一般是表現(xiàn)在家庭作業(yè)和課堂作業(yè)上交不及時，上課的手上小動作較多，或者是出現(xiàn)交頭接耳嬉笑打鬧的現(xiàn)象，有這樣現(xiàn)象學(xué)生是：xx等學(xué)生。

2、家庭作業(yè)：從本學(xué)期我將家長的移動電話都加入到了移動飛信業(yè)務(wù)，本身不會對你的手機(jī)又任何的費(fèi)用，除你回復(fù)短信之外。每天我都會抽時間把作業(yè)發(fā)給家長，其目的是讓家長對準(zhǔn)短信來檢查孩子的作業(yè)?；蛟S家長無法想象，學(xué)生總會有這樣那樣的理由出示不了家庭作業(yè)，看來這是我們對學(xué)生的一個忽視，如果他算準(zhǔn)了你不會檢查，或者只是一目十行一帶而過，那他一定無法養(yǎng)成一個好習(xí)慣。

其實(shí)我們在批評孩子犯錯誤的時候也應(yīng)該注意檢討自己，有沒有想過，其實(shí)很多事情是可以避免的，只要我們這樣或者那樣去做，我們完全可以看到另一個結(jié)果。

本班的家長有大部分的面孔是生疏的，或許你覺得沒事就不需要跟老師交流，相反，如果你等到我找你給你打電話了，那就說明事情已經(jīng)發(fā)生了，而如果你覺察到學(xué)生身上有哪些不對勁了能及時的跟我聯(lián)系，那我在平日里就會對這個孩子過關(guān)注一點(diǎn)，甚至是上課的提問和作業(yè)的檢查，包括他課下的活動表現(xiàn)。

多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、安全方面：

四年級學(xué)生正是一個對什么事物都充滿好奇的的年齡，他們對什么都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球，如果從孩子身上出現(xiàn)什么問題而你做家長的沒有及時的詢問制止，那么孩子會認(rèn)為他的行為是家長允許的，所以久而久之就形成了一種意識和習(xí)慣。或許是因?yàn)樾畔⒌耐ǖ篱]塞，我相信很多家長可能對最近幾起校園傷人事件不是很了解，所以你們才會一而再再而三的放縱自己和孩子犯下這樣的錯誤。

1、針對于騎車上學(xué)的學(xué)生。

2、針對于放學(xué)獨(dú)自回家的學(xué)生。

3、針對于乘坐班車回家的學(xué)生。

4、針對于在學(xué)屋等候家長接送的學(xué)。

四、學(xué)生要在以下行為習(xí)慣中逐步培養(yǎng)。

1、品德行為習(xí)慣。

2、文明行為習(xí)慣。

3、健康行為習(xí)慣。

4、衛(wèi)生行為習(xí)慣。

5、安全行為習(xí)慣。

隨著社會的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。

但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分，或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。

四年級家長會發(fā)言稿篇十

大家晚上好！

首先，非常感謝你們從百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。剛才大家聆聽了專家的報告，相信在教育孩子方面一定有了不少的啟發(fā)。那么，現(xiàn)在我主要想和各位家長談?wù)劙嗉壔厩闆r和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。

現(xiàn)在是四下，作為進(jìn)入高年級的準(zhǔn)備階段，多數(shù)同學(xué)都能夠自覺地遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真。每周我們都會進(jìn)行常規(guī)方面的評星活動，常規(guī)方面主要有早讀、早操、課間操、上課、午餐、值日、紅領(lǐng)巾等，一周下來班長顧熠卿都會進(jìn)行統(tǒng)計，周一公布出來，同學(xué)們就會把自己的得星數(shù)統(tǒng)計在登山榜上，第一周得星數(shù)最多的是張繹思，第二周董怡，第三周陳文雯，第四周畢敏亞，第五周陳春宇，第六周汪依寧，第七周陳文雯，第八周董怡，通過這個評星活動能夠讓學(xué)生更加嚴(yán)格要求自己，做一個有修養(yǎng)的孩子。那么學(xué)校也會對學(xué)生的常規(guī)方面進(jìn)行檢查評比，每周也會公布成績，從開學(xué)來第一周到上個禮拜第八周們有七次拿了行規(guī)流動紅星，我想這與每個同學(xué)的努力是分不開的，因?yàn)橥瑢W(xué)們都非常團(tuán)結(jié)、熱愛班級，所以開學(xué)初班里各方面的情況都很好。

今年是奧運(yùn)年，學(xué)校也圍繞這個主題開展了爭當(dāng)“奧運(yùn)文明禮儀之星”“奧運(yùn)綠色環(huán)保之星”“奧運(yùn)科技之星”以及“奧運(yùn)健美之星”，希望同學(xué)們能夠做一個德智體全面發(fā)展的學(xué)生。所以三月份我們針對爭當(dāng)奧運(yùn)之星中的“奧運(yùn)文明禮儀之星”舉行了一次公開班隊(duì)“迎奧運(yùn)，文明與我通行”。在這次班隊(duì)活動上班里的大部分同學(xué)都上臺做了精彩的表演，我們一起來看看吧！另外我們還開展了“班干部競選”、“元宵節(jié)里話元宵”、“讓閱讀成為一種習(xí)慣”（閱讀課啟動儀式）、“垃圾分類總動員”、“陽光舞蹈展示”、春游、觀看電影《長江七號》等活動。那么，接下來我們準(zhǔn)備在“綠色”“科技”“健美”方面開展活動，到兒童節(jié)的時候還將評出奧運(yùn)之星，也就是綜合文明禮儀、綠色環(huán)保、科技和健美方面的全能同學(xué)，到時學(xué)校會進(jìn)行表彰評比。平時的晨會、班會我們還要和學(xué)生總結(jié)班級的常規(guī)、學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)奧運(yùn)知識，還有就是處理一些突發(fā)事件比如有學(xué)生由于雙休日作業(yè)沒有及時完成，周一來到學(xué)校照別人抄襲讓學(xué)生來談?wù)勥@樣做的危害，應(yīng)該怎樣做，并對他們進(jìn)行思想教育。

四年級家長會發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長 大家好！我是咱們班的班主任，也是這個班的英語老師，四年級二班家長會發(fā)言稿。今天，因?yàn)楹⒆觽兾覀儾庞芯壪嗑墼谠蹅兯模?）班的教室，歡迎各位的同時也感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持. 說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。這次召開家長會的目的就是讓大家了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)這十二周來的班級工作向各位家長匯報：

四年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長不一定十分清楚。四年級的學(xué)生由低年級剛進(jìn)入到中年級。從四年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級之前，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能落下來。當(dāng)然，落后一段時間可以再追趕上去，但那要花費(fèi)更多的精力。這個學(xué)年的成績將會影響五、六年級學(xué)習(xí)，進(jìn)一步會影響到中學(xué)的成績。四年級課程似乎一下子變得難了：數(shù)學(xué)中的四則運(yùn)算，應(yīng)用題的分析、理解等，與實(shí)際生活聯(lián)系更多了；語文教學(xué)中開始注重記憶與閱讀的結(jié)合，要求學(xué)生掌握較多的閱讀知識；還有英語的單詞量、語法等。所以這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識。

我們班共有44名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和英語老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒，發(fā)言稿《四年級二班家長會發(fā)言稿》。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；拾到東西，準(zhǔn)會上交；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約14人，較好的約13人，一般的約11人，較不理想的約6人。

（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如陳紅彥、呂正漢、董坤玉、朱華清、楊欣鈺、李新月、毛序陽、李新宇、李長波、李欣鈺、董方旭等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓老師省心的，他們在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。

（2）表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)有朱欣榮、高鳳梅、李慧敏等同學(xué)

（4）當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。

（三）規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。

您把孩子交給了我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定要有一個專門的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、安靜、充分的學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：30放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使我批評了孩子，您回頭也可以婉轉(zhuǎn)地告訴孩子，因?yàn)槔蠋熓窍胫庇^地讓您了解孩子，至于老師表揚(yáng)您的孩子，您也要配合表揚(yáng)，但要注意把握好這個度，不要太夸張，表揚(yáng)時不能表揚(yáng)孩子聰明，而是要表揚(yáng)孩子努力了，因?yàn)槁斆鞯暮⒆硬灰欢ㄊ亲畎舻?，但是努力的孩子卻是最棒的！

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、我們的家庭作業(yè)要求每天簽字的，在此我向在座的家長先說聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好簽名同時也是監(jiān)督工作。我理解家長也的家長的難處，但是您如果沒時間批改的話也請您簽個字，您的態(tài)度決定孩子做作業(yè)的態(tài)度，也決定我們對孩子的態(tài)度，因?yàn)槟鷮⒆迂?fù)責(zé)的話我們會對孩子更加負(fù)責(zé)，您平時也可以多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。

5、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在8：00前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生。

當(dāng)然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

并借此機(jī)會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！