從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

對(duì)于水中溶解氧的測(cè)定心得體會(huì)實(shí)用一

旅途一路辛苦了!很高興能和大家一起游覽“天下絕景、宇宙之謎”的白水洋。首先我代表20萬(wàn)屏南人民對(duì)各位貴賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎!在正式游覽白水洋之前，先讓我介紹一下自己，我姓李，大家可叫我小李就可以了。這次旅途中為我們開(kāi)車(chē)的是王師傅，希望白水洋的優(yōu)美自然山水風(fēng)光能給各位留下深刻的印象。今天的旅程就由小李和王師傅為大家提供服務(wù)，在此預(yù)祝大家玩的開(kāi)心、快樂(lè)!

各位朋友：在介紹白水洋景觀之前，我先跟大家介紹一下福建的概況，大家都知道福建地方簡(jiǎn)稱(chēng)吧!對(duì)!就是“閩”，但是它的由來(lái)你們知道嗎?其實(shí)很簡(jiǎn)單，是由于古閩人把蛇作為圖騰來(lái)崇拜，將它系于門(mén)內(nèi)，所以閩就是這樣得來(lái)的。福建的陸地面積是12.4萬(wàn)平方公里，海域面積為13.6萬(wàn)平方公里。而白水洋就是位于福建的東北部了，白水洋西臨武夷山，北接浙江的溫州，南通福建省會(huì)福州，東與中國(guó)臺(tái)灣隔海相望，距離__縣城關(guān)35公里。白水洋是國(guó)家的重點(diǎn)自然保護(hù)區(qū)之一，也是福建“十大旅游品牌”之一，它也是鴛鴦溪風(fēng)景名勝區(qū)的標(biāo)志性景區(qū)。

在到達(dá)白水洋景區(qū)之前，先讓我為大家介紹一下鴛鴦溪的一些概況：鴛鴦溪是我國(guó)目前唯一的鴛鴦鳥(niǎo)自然保護(hù)區(qū)，鴛鴦溪全長(zhǎng)18公里，這里以野生的鴛鴦、獼猴和稀有植物為主要特色，融溪、瀑、峰、巖、洞、潭、霧等山水為一體的自然景觀。鴛鴦溪風(fēng)景名勝區(qū)總面積為78.8平方公里，共分為白水洋、鴛鴦溪、叉溪、水竹洋、鴛鴦湖等5個(gè)游覽區(qū)。同時(shí)鴛鴦溪風(fēng)景區(qū)是我國(guó)目前唯一的鴛鴦鳥(niǎo)保護(hù)區(qū)。我想大家或多或少都有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)鴛鴦吧?鴛鴦是國(guó)家二類(lèi)保護(hù)動(dòng)物，屬于鳥(niǎo)綱鴨科，雄鳥(niǎo)的羽毛色彩絢麗，最里面的兩枚三級(jí)飛羽張開(kāi)呈扇形豎立著，眼睛棕色，外圍有蘭白色環(huán)，嘴紅棕色，是公認(rèn)的最美麗的一種水鳥(niǎo)。

鴛鴦是一種候鳥(niǎo)，它與燕子剛好相反，是春去秋來(lái)，大家都知道吧!鴛鴦歷來(lái)被認(rèn)為是“愛(ài)情幸福，夫妻恩愛(ài)”的象征，我們到了白水洋就進(jìn)入了鴛鴦的故鄉(xiāng)了，在這里我們可以看鴛鴦鳥(niǎo)，吃鴛鴦果，唱鴛鴦歌，睡鴛鴦床，做鴛鴦夢(mèng)，做鴛鴦愛(ài)……

各位朋友，現(xiàn)在我們已經(jīng)到達(dá)了白水洋的停車(chē)場(chǎng)了，請(qǐng)各位一定要看好自己的隨身物品，記住我們的車(chē)牌號(hào)，這里的人多車(chē)多，各位可千萬(wàn)別上錯(cuò)車(chē)了哦!現(xiàn)在我們將換乘景區(qū)內(nèi)的電瓶車(chē)，大概要行駛約5公里的路程。

各位朋友，現(xiàn)在我們已經(jīng)到達(dá)白水洋景區(qū)的接待站了，請(qǐng)大家往右手邊的方向看，入口處有一“金獅迎賓”，它代表白水洋景區(qū)的全體工作人員對(duì)各位迎賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎。看到它在我們面前翩翩起舞了吧?碩大的腦袋抖動(dòng)著長(zhǎng)須，相傳頂上按置有吉祥之塔，尖尖的，給大家避邪祈福呢!但大家看清楚的話(huà)，其實(shí)這個(gè)尖頂是一個(gè)報(bào)警的烽火臺(tái)啦?？粗鼜澋籽N起臀，多麼活靈活現(xiàn)啊!它不知不覺(jué)間已成為為大家引路的“向?qū)А绷?

各位朋友，你們現(xiàn)在所看到就是淺水廣場(chǎng)了，也就是“天下絕景，宇宙之謎”的白水洋了，它是由“十里水上長(zhǎng)街”和“百米天然滑道”組成的，也許有的朋友就納悶了，什么是天下決景，宇宙之迷呢?是這樣的，十里水上長(zhǎng)街是由三塊巨大的石頭組成，其中最大一塊有4萬(wàn)平方米，國(guó)家的建設(shè)部組織專(zhuān)家證實(shí)了它是世界唯一的淺水廣場(chǎng)，因此被稱(chēng)為“天下絕景”;而宇宙之迷呢，是時(shí)任福建省的省長(zhǎng)盧展工來(lái)白水樣視察的時(shí)候，看到這么神奇的景觀，不由地發(fā)出贊嘆：“宇宙之謎啊!”現(xiàn)在有許多的游客都是慕名而來(lái)的。

白水洋分為上，中，下三洋。現(xiàn)在在我面前的是中洋，總長(zhǎng)200多米，?150米，面積有3萬(wàn)平方米，水面十分的清澈，沒(méi)有半點(diǎn)沙礫。在這平坦的淺水廣場(chǎng)上，大家可以在上面漫步，坐自行車(chē)，駕大車(chē)也是可以的。特別推薦在夏天來(lái)這里，把雙腳浸泡在含有礦物質(zhì)的水中可是比做什么都好哦!自1992年起，__縣委，縣政府都會(huì)在8月份在白水洋上舉行世界上獨(dú)有的水上運(yùn)動(dòng)會(huì)。在開(kāi)幕式上，能夠看到學(xué)生表演團(tuán)表演體操，屏南傳統(tǒng)武術(shù)隊(duì)的表演，還有農(nóng)民的舞龍表演哦!能看到中國(guó)之龍?jiān)谒蠟t灑飛舞的，恐怕只有白水洋了吧!在這場(chǎng)水上運(yùn)動(dòng)會(huì)上，最刺激的要數(shù)60米跑和鴛鴦板的比賽了。60米跑是在洋上臨時(shí)圍成的跑道上奮力的沖刺，目前的記錄還是由一位姑娘所保持著的哦，成績(jī)是13.5秒。這成績(jī)可以作為吉尼斯世界記錄呢!而鴛鴦板則是幾對(duì)“鴛鴦”把腳分別綁在不同的兩塊木板上，靠團(tuán)隊(duì)精神協(xié)調(diào)一致地向終點(diǎn)邁進(jìn)。但一不小心就會(huì)摔倒在水上，弄得滿(mǎn)

身濕呢。但卻非常的刺激呢!這場(chǎng)水上運(yùn)動(dòng)會(huì)每年都會(huì)有兩萬(wàn)余人來(lái)參加，可以想象場(chǎng)面是多么地?zé)狒[。

也許大家都發(fā)現(xiàn)了，水都不會(huì)深，而且都是從石面輕輕的流過(guò)，很有一種親自下水去走一回的欲望吧?!特別是在盛夏的時(shí)候，大家個(gè)個(gè)都情不自禁的爭(zhēng)先恐后的下水去瀟灑走一回。要是想真正的瀟灑地走一回，那就要穿上防滑襪子了，所以現(xiàn)在就有專(zhuān)家設(shè)計(jì)了“白水洋”品牌的紅軍草鞋，它有三個(gè)好處：

1、白水洋紅軍草鞋可以防滑，保護(hù)各位在下水時(shí)的安全;

2、白水洋紅軍草鞋健康環(huán)保，穿著它在水中運(yùn)動(dòng)有利于大家腳地血液循環(huán);

3、可以把編有鴛鴦鳥(niǎo)圖案的自己穿過(guò)的紅軍草鞋帶回家做永久的紀(jì)念。

這豈不是一舉三得嗎?

各位朋友，我們已經(jīng)來(lái)到上洋了，上洋的洋身稍微有點(diǎn)上翹，形成了一道天然沖浪滑道。因?yàn)橛薪倜讓?，所以叫它為百米沖浪滑道，溪里沖浪與海里沖浪的感覺(jué)當(dāng)然是不一樣的，等會(huì)兒大家就可以去感受一下，但是一定要注意安全!大家有沒(méi)有注意到，上洋和中洋之間有一斷層，這個(gè)斷層可是形成了一條高0.8米，?50多米的一條弧形瀑布。有許多朋友都覺(jué)得這道弧瀑就像一個(gè)白水姑娘粉頸上的一條白金項(xiàng)鏈。不知道你們是不是也有同樣的感覺(jué)呢?它也是上天賜給白水洋的另一道佳景，也給白水洋增添了無(wú)限的魅力啊!

白水洋的下游就是大家眼前的這個(gè)洞——齊天大圣洞。這個(gè)洞建于清統(tǒng)治十年(1871年)12月，洞既高又闊，洞內(nèi)怪石嶙峋。洞前有廣闊的沙灘，溪中群石林立。這個(gè)洞是由村民修造神位，洞上刻有“玉封上洞齊天大圣王合殿”，后來(lái)廟被毀，只流下一些石柱以及一些石旗桿。洞旁還有石雕群，如：石級(jí)影、慈母心、情人影，等等，惟妙惟肖。

各位朋友，“天下絕景，宇宙之謎”的白水洋之旅就到此結(jié)束了，很感謝大家的支持與配合!同時(shí)我希望白水洋景觀能給你們留下美好的印象，也歡迎你們下次再來(lái)。謝謝大家!

對(duì)于水中溶解氧的測(cè)定心得體會(huì)實(shí)用二

布萊希特說(shuō)過(guò)：“思考是人類(lèi)最大的樂(lè)趣?！泵看慰吹竭@句話(huà)，我都沒(méi)有多大的感觸，但這次在教完四年級(jí)四個(gè)班《水能溶解一些物質(zhì)》這課后，再來(lái)咀嚼這句話(huà)，覺(jué)得非常有道理。根據(jù)課表的安排，本節(jié)課分別是在周三、周四和周五上，因此我每上完一堂課，都有充分的時(shí)間修改和完善教學(xué)設(shè)計(jì)，將其運(yùn)用于接下來(lái)的教學(xué)中。

在修改教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我不單單認(rèn)識(shí)了多思和善思的重要性，同時(shí)總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

本節(jié)課的教材呈現(xiàn)了三個(gè)活動(dòng)：（1）食鹽在水中溶解了；（2）面粉在水中溶解了嗎；（3）過(guò)濾實(shí)驗(yàn)。首先，觀察、記錄物質(zhì)的溶解需要一定的等待時(shí)間；其次，過(guò)濾是學(xué)生首次接觸的實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生操作前肯定要進(jìn)行細(xì)致的講解和演示，因此若按照教材的順序進(jìn)行教學(xué)，不可能在35分中內(nèi)完成如此大的課堂容量。

于是，我將教材中的前兩個(gè)活動(dòng)合二為一，將三個(gè)活動(dòng)變?yōu)閮蓚€(gè)：（1）食鹽、沙、面粉溶解了嗎（2）過(guò)濾實(shí)驗(yàn)。將食鹽、沙和面粉放入燒杯的實(shí)驗(yàn)一起展開(kāi)、一起匯報(bào)，在保證實(shí)驗(yàn)效果的同時(shí)，大大節(jié)約了課堂的時(shí)間。

過(guò)濾實(shí)驗(yàn)的操作可以幫助學(xué)生加深對(duì)溶解本質(zhì)的理解，因此我對(duì)過(guò)濾的講解內(nèi)容準(zhǔn)備的非常充分。但在第一個(gè)班級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示時(shí)，有一個(gè)坐在后面的同學(xué)提出“看不清”的問(wèn)題，比如：玻璃棒指向三層濾紙的那邊、漏斗下端要靠著燒杯內(nèi)壁等等注意事項(xiàng)，學(xué)生只能聽(tīng)，而看不清楚。

于是，我在接下來(lái)3個(gè)班級(jí)的教學(xué)中，引入了視頻，通過(guò)視頻演示濾紙的折法以及過(guò)濾的操作。因?yàn)橐曨l播放，錄制的時(shí)候鏡頭可以拉近，所以學(xué)生十分清晰地看到了濾過(guò)的整個(gè)過(guò)程。

我們不能死板地認(rèn)為只有教師演示的實(shí)驗(yàn)才是最真實(shí)的，必要的時(shí)候用視頻代替，有時(shí)候會(huì)有更好的效果。

判斷物質(zhì)是否溶解的一個(gè)重要的辦法，就是通過(guò)觀察顆粒。對(duì)于面粉，許多學(xué)生在攪拌后看到其分散在水中，就會(huì)誤認(rèn)為是溶解了；但面粉不像沙，要觀察到其沉在杯底，靜置的時(shí)間需要很久。

因此，我在課前不單單要準(zhǔn)備好過(guò)濾裝置、燒杯、沙、食鹽、面粉和玻璃棒，還要準(zhǔn)備靜置好后的面粉與水的混合液，在匯報(bào)面粉是否溶解時(shí)適時(shí)展示，利于學(xué)生觀察面粉在水中的狀態(tài)是更接近于食鹽還是更接近沙。

布瓦羅說(shuō)過(guò)：“你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作?！睂?xiě)文章如此，教學(xué)其實(shí)也一樣，多多思考能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，就如洛克威爾的見(jiàn)解：真知灼見(jiàn)，首先來(lái)自多思善疑！

對(duì)于水中溶解氧的測(cè)定心得體會(huì)實(shí)用三

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識(shí)。

能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問(wèn)題：

組織學(xué)生觀看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。

學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題?

學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

(2)如何開(kāi)展岸上急救?

教師詳細(xì)講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。

第二步：控水幼兒園防溺水教育主題班會(huì)教案幼教早教。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話(huà)，或攔車(chē)送醫(yī)院。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

對(duì)于水中溶解氧的測(cè)定心得體會(huì)實(shí)用四

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

1.出示一一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關(guān)故事。

2.聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水安全教育

二、強(qiáng)調(diào)守則

1.過(guò)渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

2.我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：

(1)未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去;

(2)沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;

(3)深水的地方不去;

(4)不熟悉的江溪池塘不去。

三、探討原因

1.溺水原因主要有哪幾種?

2.學(xué)生分小組探討。

3.小組代表回答后歸納：

(1)不會(huì)游泳;

(2)游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度;

(3)在水中突發(fā)病尤其是心臟病;

(4)盲目游入深水漩渦。

四、救護(hù)措施

1.如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?

2.指名學(xué)生回答后歸納：

(1)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

(3)要是大腿抽筋的話(huà)，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

3.對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

五、滲透思想

同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣珍惜每一天?

對(duì)于水中溶解氧的測(cè)定心得體會(huì)實(shí)用五

現(xiàn)在我將帶領(lǐng)大家一起去了解重慶，認(rèn)識(shí)重慶，最后深深的愛(ài)上重慶吧!

首先我先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，"行千里，致廣大"，猜一座城市名字，大家知道是哪座城市嗎?沒(méi)錯(cuò)，重慶!重慶重慶，千里為重，廣大為慶。咱們重慶東鄰湖北，湖南，南靠貴州，西接四川，北連陜西。被嘉陵江和長(zhǎng)江環(huán)繞，幅員面積達(dá)8.24萬(wàn)平方千米，為北京、天津、上海三市總面積的2.39倍，是中國(guó)面積最大的城市。

重慶古稱(chēng)江州，后又稱(chēng)巴郡、楚州、渝州、恭州，公元1189年，宋廣宗在此先封恭王，后即帝位，自詡雙重喜慶，升恭州為重慶府，重慶由此而得名。而在后面的歷史長(zhǎng)河中，重慶曾經(jīng)歷三次建都：第一次為商周時(shí)期巴國(guó)都地，第二次為元末大夏國(guó)國(guó)都，第三次是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為國(guó)民政府的戰(zhàn)時(shí)首都，所以又稱(chēng)“三都之地”。重慶也曾經(jīng)歷三次直轄，即1935年行政直轄，新中國(guó)成立初期中央直轄市，最后在1997年成為中國(guó)第四個(gè)直轄市。

隨著車(chē)窗外的風(fēng)景的不斷變換，經(jīng)過(guò)了各位的觀察與感受，想必各位游客一定已經(jīng)初步體會(huì)到，重慶是名符其實(shí)的山環(huán)水抱之城了吧?重慶北有大巴山，東有巫山，東南有武陵山、大婁山，地形大勢(shì)由南北向長(zhǎng)江河谷傾斜，起伏較大。重慶9大主城城區(qū)幾乎完全坐落在山中?！吧街杏谐?，城中有山”是一座典型的“山城”。俗話(huà)說(shuō)“有山無(wú)水則不秀，有水無(wú)山則不靈”。而我們重慶，正好有山又有水，長(zhǎng)江干流自西向東橫貫重慶全境，流程長(zhǎng)達(dá)665千米，嘉陵江自西北而來(lái)，三折入長(zhǎng)江。長(zhǎng)江干流的重慶段，匯集了嘉陵江、渠江、涪江、烏江、大寧河五大支流及上百條小河流，年平均水資源總量5000億立方米左右。毫不夸張的說(shuō)，整個(gè)重慶都屹立于水中，是一座名符其實(shí)的“江城”、“水城”。

重慶有一句俗語(yǔ)叫做“沒(méi)到解放碑，不算到過(guò)重慶城”。解放碑是重慶的地標(biāo)性建筑之一，也是重慶的商業(yè)中心和購(gòu)物天堂。解放碑周?chē)虉?chǎng)、書(shū)店、影劇院、酒吧、酒店等鱗次櫛比，一應(yīng)俱全，還有市內(nèi)最大的小吃街，您可以在此體會(huì)巴渝風(fēng)物人情，品嘗地方名特小吃，還可購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念品和其他物品。

現(xiàn)在我們眼前看到的就是解放碑了?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，國(guó)民政府遷都重慶。為了動(dòng)員民眾抗日救國(guó)，1941年12月31日在重慶市中區(qū)建成了一座碑形建筑，名為"精神保壘"，意指堅(jiān)決抗戰(zhàn)的精神。抗戰(zhàn)勝利后，改"精神堡壘"為抗戰(zhàn)勝利紀(jì)功碑，從此便形成了重慶解放碑的雛形。1950年10月1日國(guó)慶節(jié)，記功碑正式改名為人民解放紀(jì)念碑，重慶人習(xí)慣稱(chēng)為解放碑。功勛卓著的劉伯承元帥親自為解放碑題詞“重慶人民解放紀(jì)念碑”。從此，解放碑成為重慶盛大集會(huì)、重大節(jié)日的慶典之地，成為重慶當(dāng)之無(wú)愧的地標(biāo)性建筑。

大足石刻位于重慶市大足區(qū)境內(nèi)，是唐末、宋初時(shí)期宗教摩崖石刻，以佛教題材為主，佛，道，儒三教造像并陳。是著名的藝術(shù)瑰寶，歷史寶庫(kù)和佛教圣地，有"東方藝術(shù)明珠"之稱(chēng)。大足石刻的時(shí)間跨度從九世紀(jì)到十三世紀(jì)，以其藝術(shù)品質(zhì)極高，題材豐富多彩而聞名遐邇。從世俗到宗教，反應(yīng)了中國(guó)這一時(shí)期的日常社會(huì)生活，證明了這一時(shí)期佛教，道教和儒家思想和諧相處的局面，被譽(yù)為九世紀(jì)末至十三世紀(jì)中葉石窟藝術(shù)陳列館。

下面，我們將了解大足石刻的主要造像之一 六道輪回圖。

現(xiàn)在在我們眼前的便是六道輪回圖了。

在佛教中有個(gè)經(jīng)典的理論叫做"因果報(bào)應(yīng)，轉(zhuǎn)世輪回"，意思是說(shuō)每個(gè)生命都有前世今生，都是輪回的，這組造像便生動(dòng)形象的展示了這個(gè)理論。首先我們看這個(gè)抱著輪子的巨人，他喚為轉(zhuǎn)輪王，四川人稱(chēng)"無(wú)常鬼"。"無(wú)常"是佛教中的一個(gè)名詞，意思是說(shuō)萬(wàn)事萬(wàn)物都是在一剎那變化又在一剎那生滅的，把這個(gè)概念人格化，就成了無(wú)常鬼。由他來(lái)掌握輪回，表示大千世界沒(méi)有什么是永恒的。無(wú)常鬼手中緊抱的輪子便是六道輪回圖了，這個(gè)圖分為四圈，我們從里往外看。輪盤(pán)中心坐著一位修行者，從他的身體里飛出六道佛光，把整個(gè)輪盤(pán)劃分為六部分，這個(gè)在佛教中叫做"萬(wàn)緣發(fā)于心"，就是說(shuō)人們的所有善惡行為都是由主觀意志決定的，善心有善報(bào)，惡心就得惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到。

我們?cè)倏吹诙?，表現(xiàn)的便是六道了。佛把人們輪回的世界分為六種級(jí)別:最上面的瓊樓玉宇代表天道，右上方的凡夫俗子代表人道，右下方正在吃小孩兒的是餓鬼道，最下方便是我們常說(shuō)"下地獄"的地獄道，左下方的動(dòng)物表示畜生道，左上方的好戰(zhàn)神仙則表示阿修羅道。佛教認(rèn)為，只有前世積善修行，轉(zhuǎn)世才會(huì)成為上面的三道。如此說(shuō)來(lái)，我們上輩子一定都做了不少好事，所以這輩子做人了。

這輪盤(pán)第三圈便是佛教十二因緣說(shuō)的形象體現(xiàn)了，十二因緣將人生現(xiàn)象分為"無(wú)明"到"老死"

十二個(gè)部分。任何生命在沒(méi)有獲得解脫之前，都在這個(gè)過(guò)程循環(huán)。佛教認(rèn)為這個(gè)過(guò)程全都是痛苦的，只有皈依佛門(mén)修成正果才能擺脫這種痛苦，感興趣的朋友可以仔細(xì)觀摩一下。

這第四圈造像最有意思了，總共雕鑿了十八個(gè)小龕，每個(gè)龕內(nèi)都刻有一個(gè)皮囊。皮囊裹著一個(gè)生命，皮囊里面的尾部表示前生，頭部表示來(lái)世。比如下面這個(gè)皮囊，頭部是魚(yú)，尾巴是蛇，表示它上輩子是蛇這輩子是魚(yú)，接下來(lái)是馬頭魚(yú)尾巴，表示它從魚(yú)成了馬。外面的皮囊則是靈魂，佛教認(rèn)為不管你的軀體如何變化，靈魂是始終不變的。

我們?cè)賮?lái)看輪盤(pán)左下方有一官一卒，以手扶輪，這兩個(gè)表示"貪"。輪盤(pán)右下方刻有一只猴子，一邊撫摸下身一邊望著后面的少女，這個(gè)表示"愛(ài)"。這兩幅圖的意思是說(shuō)，正是眾生的"貪""愛(ài)"之心，使得輪盤(pán)旋轉(zhuǎn)不休。

好了游客朋友們，六道輪回圖我就介紹到這里。

歡送辭模板：短暫的相逢就要結(jié)束，揮揮手就要和大家告別，在本次行程中如果小(紅)有什么做得不好或者照顧不周的地方，請(qǐng)大家見(jiàn)諒。在這分手的時(shí)刻，祝大家一路平安，早日回到自己溫暖的家，同時(shí)也希望大家回到自己的家鄉(xiāng)后，偶爾翻起中國(guó)地圖，想起請(qǐng)到想起曾進(jìn)艘我這樣一個(gè)導(dǎo)游和大家一起度過(guò)一段愉快地時(shí)光。最后我和x師傅在此預(yù)祝各位朋友在今后的人生旅途中萬(wàn)事如意一切順利。

對(duì)于水中溶解氧的測(cè)定心得體會(huì)實(shí)用六

子衿：敬愛(ài)的`老師，

搏躍：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家早上好!

子衿：我們來(lái)自二年(7)班，我叫陳子衿，

搏躍：我叫林搏躍。今天，我們演講的題目是《小心!水也危險(xiǎn)》。

子衿：(低，慢)在我們身邊曾發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事。

一個(gè)炎熱的下午，平平、毛毛和跳跳一行三人高高興興地去郊外玩耍。他們來(lái)到小溪邊，跳跳飛快地脫掉鞋子，把腳伸進(jìn)水里，還高興地說(shuō)：“好舒服啊!你們也下來(lái)玩吧!”這時(shí)，平平看到小溪旁立著一塊牌子，指著說(shuō)：“你們看，這里有一塊警示牌，上面寫(xiě)著‘水深勿近’，我們還是趕緊離開(kāi)這個(gè)地方吧!”

搏躍：“是啊，太危險(xiǎn)了!爸爸告訴我，__年6月30日，在溫州某樂(lè)園一處廢棄的工地上發(fā)生了一件可怕的事情。那天下午，有4個(gè)小孩到廢棄工地的水池邊玩耍。一個(gè)孩子說(shuō)這里的水很淺，要帶其他人去水里玩。沒(méi)想到，下水后才知道水很深。他們?cè)谒袙暝?，拼命呼救。其中一個(gè)孩子踩在水里的一塊石頭上，用力登上了岸。另外3個(gè)小孩卻溺水身亡了?！?/p>

子衿：聽(tīng)了毛毛說(shuō)的這個(gè)故事，跳跳嚇出了一身冷汗，他趕緊往后退了幾步。

搏躍：(慢 低沉)小朋友們，如果這4個(gè)小孩不到水里去玩，如果水池邊上立一塊警示牌，悲劇可能就不會(huì)發(fā)生了。

浠 楊銳：子衿、搏躍，你們說(shuō)得太對(duì)了!

子衿 搏躍：哈嘍!安全博士。

浠 楊銳：你們好!

搏躍：小朋友，安全博士來(lái)到我們現(xiàn)場(chǎng)，一定有很多話(huà)要對(duì)我們說(shuō)。

浠：是的。小朋友在水邊玩耍太危險(xiǎn)了，我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶。下面三點(diǎn)，小朋友們可要牢記哦!

1.不要到水坑、河邊等地方戲水、玩耍、打撈物品。

楊銳：

2.經(jīng)過(guò)水坑、河邊等地方時(shí)要小心慢行，最好是繞道而行。

3.雨雪天氣通過(guò)沒(méi)有安全護(hù)欄的橋梁、河邊時(shí)，要結(jié)伴同行，加倍小心哦!

子衿 搏躍：謝謝你們，安全博士，你們說(shuō)的這三點(diǎn)我們一定牢記在心。

子衿：可是我有一個(gè)疑問(wèn)，既然水邊有危險(xiǎn)，那么我們是不是就不要靠近水了?

楊銳：當(dāng)然不是。水是生命的源泉，不過(guò)，與水親密接觸，有時(shí)也有危險(xiǎn)。為了更好地保護(hù)自己，我們要學(xué)會(huì)游泳哦!

浠：關(guān)于游泳，我還有幾點(diǎn)要告訴大家。

1.游泳時(shí)要有大人陪同，不可單獨(dú)行，不到游泳池的深水區(qū)游泳。

2.游泳前做好熱身運(yùn)動(dòng)，帶上游泳圈等救生物品。

子衿：安全博士，您說(shuō)得太對(duì)了!親愛(ài)的同學(xué)們，快樂(lè)的暑假即將到來(lái)，讓我們記住安全博士的的忠告，祝愿我們所有的小朋友都能過(guò)上一個(gè)

合：愉快又安全的假期!

合：(稍作停頓)謝謝!(鞠躬)

對(duì)于水中溶解氧的測(cè)定心得體會(huì)實(shí)用七

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

1.了解飽和溶液與不飽和溶液的含義。

2.知道飽和溶液與不飽和溶液之間的轉(zhuǎn)化方法。

3.能舉例說(shuō)明結(jié)晶現(xiàn)象。

(二)過(guò)程與方法

1.通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)飽和和不飽和溶液的含義及轉(zhuǎn)化，

2.通過(guò)蒸發(fā)溶劑和降低溫度獲得晶體，認(rèn)識(shí)結(jié)晶的方法。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)實(shí)驗(yàn)和交流的方式，認(rèn)識(shí)到飽和溶液與不飽和溶液之間的轉(zhuǎn)化，及析出晶體的方法，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究和合作交流的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)

飽和溶液的含義

三、教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)晶的方法

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)備(投影儀，計(jì)算機(jī))、蔗糖、氯化鈉、硝酸鉀、水、藥匙、玻璃棒、50ml燒杯、水槽、酒精燈、火柴

五、教學(xué)過(guò)程