小學十條班規(guī)心得體會總結(jié) 班級班規(guī)教育心得體會(八篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)小學十條班規(guī)心得體會總結(jié)一

根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。

二 學情分析

九(1)班是原來八(1)和八(2)班學生合并而成，男生占大部分。從整體情況來看，由于以前調(diào)換老師較多，普遍學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，如曾燕鵬、盧楊源、丘思曼等人。總的來說，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

三 教材分析

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語，本冊書依然是分為sectiona、sectionb、self-check和閱讀四部分，其中a部分為新課呈現(xiàn)，b部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;

養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

四 課時安排

本書為初三全年級用書，共15單元，每單元后都有一篇閱讀文章，外加兩個復習單元，依據(jù)上年度中山市的教學進度，本學期具體安排如下：

每單元約6-7課時時間，在其中考試前上完第六單元，本學期上完第十單元。

五 教學措施

1、依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

有關(guān)小學十條班規(guī)心得體會總結(jié)二

有一次媽媽出差回來送給我一支筆，那是我最心愛之物。它精致美觀，外殼是透明的，一眼就能看到筆芯里的墨水是黑色的，握筆處有一圈帶麻點的黑色防滑膠，有一個彈簧在筆尖處，前面有一個小圓帽頂住，后面支架上有一個按鈕，只要按下按鈕，筆尖就從圓帽里鉆出來，寫字時出水流暢，墨跡均勻，而且它結(jié)實耐用，被摔過好幾次還毫發(fā)無損……

”停，停，停，“您可能會說，“講得這么好，不就是一支普通的黑色水筆嗎？怎么成了心愛之物呢？”

是啊，一支普通的黑色水筆為什么會成了我的心愛之物呢？我是一名小學生，每天做得最多的事就是學習，因此筆是我必不可少的朋友。如果沒有這個朋友，那我可就沒法。就拿作業(yè)來說吧，如果作業(yè)像一扇門，那么筆就是打開這扇門的鑰匙。沒有鑰匙，門就開不了了?？荚嚲透挥谜f了，即使知道答案非常簡單，但是沒有筆，只能交白卷，知道答案沒法寫出來交了白卷和不會做是一樣的，對學生來說，考成這樣慘不慘？

這支筆不光是陪我學習的好伙伴，還是我生活中的好朋友。

高興的時候，我提起筆來隨性寫一首小詩，寫完后抑揚頓挫地讀一讀，哇，多美的詩呀，我好有才！我更加快樂了。悲傷的時候，拿起筆來涂鴉，咦，輪廓好像是一條狗？一只貓？還是…繼續(xù)畫，涂上鮮艷的顏色，站在遠處看一看，頭腦百倍清晰，創(chuàng)造美好生活的n種方式之一就是把它畫出來！頓時心情大好，我又快樂起來了，雨過天晴…——-

學習是一件挺辛苦的事，可是為了考出好成績，我不得不努力學習，有時候也想過放棄，看著筆，它好像會對我說話。媽媽在外地出差，曾經(jīng)用它記錄過中國高校計算機專業(yè)優(yōu)秀的競賽獲獎案例，那些獲獎的哥哥姐姐將會成為我們國家it行業(yè)的棟梁，他們曾經(jīng)也經(jīng)歷過艱苦的學習，堅持不懈才能攀上今天的高峰。

我突然明白不能小瞧手中這支筆，它見證著家國情懷、責任擔當如何在我心里成型，它帶我走進知識的大門，勾畫我的未來，把我?guī)蛳Ｍ屠硐氲倪h方！

有關(guān)小學十條班規(guī)心得體會總結(jié)三

1.看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態(tài)度，老師深深地感到欣慰。看到你作業(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務，老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強……繼續(xù)努力吧！你的明天會更美好!

2.聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學習上你積極進取，有恒心、有耐心，自覺學習。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美麗！

3.你是個懂事的好孩子，學習認真的小學生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養(yǎng)良好的學習習慣，更嚴格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。

4.你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！

5.你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學。課堂上，你專心聽講認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

6.課堂上，你認真聽課，積極思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀律，學習成績拔尖。只是老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒有以前那么工整了，什么原因啊，可不要驕傲埃

7.你每天堅持按時到學校，這很好。在學校里，你也能團結(jié)同學，遵守紀律?？蓪W習是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學習趕上去。

8.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。在學習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。

9.你是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師，團結(jié)同學。學習上你專心聽課，認真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的！

10.你熱愛勞動，尊敬老師，團結(jié)同學，認真完成作業(yè)。希望你在學習上，多動腦思考，自覺學習。這樣你會進步更快的。

11.懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你會更棒的！看你的了，努力?。?/p>

12.在學校里，你尊敬老師，團結(jié)同學，積極為班級做好事。這個學期，你的學習有進步，這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績！

有關(guān)小學十條班規(guī)心得體會總結(jié)四

近期，一場由新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎在 武漢爆發(fā)了 ，隨著人口的流動 疫情逐漸擴散至全國的大部分省份。聽到這個消息后，我既擔憂，又有 些膽怯。在 這樣的情形下，我第一次感受到生命的脆弱和人性的自私和偉大。有 的商家通過把原來成本惟獨 幾塊錢的口罩提價，借機發(fā)“國難財”;有 的機構(gòu)打著慈善的名義，私吞人民捐贈的物資，使前線醫(yī)護工作人員和患者缺乏醫(yī)用防護物品;有 的亂港分子借此機會大作文章，蠱惑人心;還有 的民眾為了 宣泄不 滿情緒，在 現(xiàn)實和網(wǎng)絡上對他人進行惡意攻擊……種種社會現(xiàn)象使人不 安。但別膽怯，總有 人為我們撐起

一片天。在 災難面前，科學家和醫(yī)生護士們放棄休假，放棄與家人的困聚，不 畏生死，毅然前往一線，與病毒斗爭，為的是操縱疫情，為的是保障人民群眾的健康，為的是讓大家盡快投入正常的生產(chǎn)與生活 中?？吹竭@些，我又有 了 些覺悟：原來生命不 止脆弱，更是堅韌;人性有 時自私，但常無私。

這場沒有 硝煙的戰(zhàn)爭才剛剛開始，我期望身邊的人都能夠做好防護，不 被感染。只要我們團結(jié)起來，沒有 戰(zhàn)勝不 了 的艱難。最后附上我最喜愛的一句話“長夜才剛開始，黑暗 中請記得太陽的模樣，沉默 中不 要為魔鬼歌唱。”

(一)堅定信仰，加強思政工作組織領(lǐng)導

健全制度，指導建設。組建了思想政治理論課建設領(lǐng)導小組，根據(jù)相關(guān)要求制定了學校思政課建設實施方案、思政課建設的若干措施分工細則、思政教師隊伍建設方案、輔導員工作制度、思政課堂評價制度，為思政課建設提供保障。

優(yōu)化機構(gòu)，形成合力。黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導，各處室明確分工，支部書記、校長帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成以學科教師為主導，以思政教師為重點，以班主任隊伍為主體，以思政輔導員為支撐的全校師生協(xié)同配合的全員思政工作格局。

注重評價，完善體系。組織教師認真學習《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等文件精神，建立了思政課雙日志制度,完善了課堂評價體系，把師德師風、思政課考評納入績效考核、職稱評定，努力培養(yǎng)廣大教師的責任、擔當、集體、作為、榮譽等十六個意識，引導廣大教師堅持職業(yè)操守、恪守誠信規(guī)范，傾力打造師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。

(二)鑄魂強基，強化思政工作隊伍建設

青老結(jié)對，促進成長。思政課教師是學生心靈的塑造者。學校通過實施青藍工程，扎實開展思政課骨干教師“一科一名師”、“一師一優(yōu)課”示范課、青年教師過關(guān)課、匯報課等活動;實施青年教師成長“承包制”，學校領(lǐng)導問診青年教師的課堂教學，指導和幫助教師及時改進教學方法，提高課堂效率。定期召開師生座談會、學生信息員座談會，了解學生思想狀況及學習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，充分彰顯思政教育的影響力。

名師引領(lǐng)，加快成長。建成吳建國思政課名師工作室，邀請南京棲霞區(qū)思政課名師王英姿來校支教，傳授先進理念和教學方法。利用學校錄播教室優(yōu)勢、xx四中網(wǎng)校等教育公共服務平臺建設思政課案例庫、備課資料庫。在名師帶動和影響下，思政教研風氣濃厚，骨干教師隊伍不斷壯大，專業(yè)素養(yǎng)大幅提升。

全員參與，全程育人。全體教師堅守“既教書又育人”的信念，在課堂教學中切實貫徹落實“情感態(tài)度價值觀”培養(yǎng)目標和學科核心素養(yǎng)要求，推進以思政課為主，各類課程與思政課共同育人的新格局。不定期開展教情學情調(diào)研，學校領(lǐng)導參加思政課集體備課研討活動、進課堂觀評課活動。

(三)抓好陣地，提升思政課堂教學實效

立足課堂，創(chuàng)新教學。以“把思政課上成學生喜歡的課程”為基礎目標，實施學校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動，打造思政精品課。通過開足開好思想政治理論課，用好思想政治理論課統(tǒng)編教材，編寫校本教材，精選教學案例，創(chuàng)新教學方式，開展“微課堂”、“一師一優(yōu)課,一課一名師”等教學實踐活動，學科教研，集體備課，課題研究，教學競賽，網(wǎng)絡備課等教研活動，思政課課堂質(zhì)量顯著提高，以教學效果為核心的思政課教學評價體系不斷完善。

聯(lián)盟互助，資源共享。一中教育集團及教育聯(lián)盟通過開展“做新時代四有好老師”演講賽、“班會觀摩課”、“德育沙龍”、“綠色課堂”崗位大練兵、送教到校、名師交流等活動，從德育教育、校園文化建設、思政課模式等方面進行學習和交流，形成了區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢互補、教研互動的新局面，促進了學校思政課建設的進一步發(fā)展。

挖掘資源，同向同力。充分挖掘?qū)W校各類課程思想政治教育元素，把課堂作為落實新時代中國特色社會主義思想的主陣地，發(fā)揮每門課程、每個教室，每個課堂的育人職責，把思想引導和價值觀塑造融入每一門課程的教學之中，形成以思想政治理論課程和課程思政同向同力，思想政治和知識教育有機統(tǒng)一的教育教學體系。

(四)豐富載體，打好學生思想政治底色

樹立榜樣，擴大影響。通過開展師德教育培訓、專題講座、“四有好老師”演講、學生評教和“耕牛獎”“師德標兵”、“最受歡迎教師”、“有為青年教師希望之星”評選等，促使愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學生的品德成為全體教師的共同追求。通過評選“文明班級”、“三好學生”、各類“星級學生”、“五四紅旗班、紅旗手”“愛心獎”“優(yōu)秀班團干部”等優(yōu)秀集體和個人，使學生學有榜樣，做有標桿，促使學生形成良好思想品德形成。

精細管理，培養(yǎng)習慣。立足立德樹人，以培育社會主義核心價值觀為主線，以愛國、責任、誠信、樂學、合作為主要內(nèi)容，形成培養(yǎng)“文明、學習、衛(wèi)生、安全、生活、體藝”六大習慣，實現(xiàn)“文明、健康、好學、有為”育人目標的“六三三三四”德育模式。利用規(guī)矩教育月、學生文明督查組的檢查督導、問題清單剖析和反饋等形式，及時矯正了學生不良行為。多種形式的宣講討論、每周的年級例會、“做懂規(guī)矩，守紀律的合格一中學生”等專題講座和主題班會，促進了全校師生規(guī)矩意識的提升和良好行為習慣形成。

主題活動，筑牢底色。通過開展《堅持社會主義核心價值觀》校本教材進課堂、“憲法晨讀”、“國旗下講話”、“信仰根植我心”主題教育宣講、“四愛三有”“崇尚英雄”系列主題教育實踐活動、“德育學堂”及《平“語”近人—習近平總書記用典》視頻觀看、“五四”青春詩會、“紅旗飄飄引我成長”征文活動、“傳統(tǒng)文化教育月”系列活動、“入團第一課”以及一中講堂等活動，提升學生的思想品德素養(yǎng)，激發(fā)對黨、對祖國、對民族、對家鄉(xiāng)、對學校的認同感、歸屬感，促進社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，為學生的終身發(fā)展筑牢精神底色。

精品社團，豐富德育。學校現(xiàn)有各類社團33個，國旗班、清華筑夢游學團、中科院鹽湖之星實踐團等已成為精品社團。

“啟迪之星·助夢游學”活動中，學生參觀清華大學、xx大學等名牌大學，參訪京東、商湯科技、青橙創(chuàng)客等知名企業(yè)和機構(gòu);赴國家科學院__鹽湖研究所、鹽湖所研究基地實地參觀、親歷實驗，與科學家互動交流。豐富多彩的社團活動，激發(fā)了學生追求更高夢想的動力，培養(yǎng)了學生的科學精神和愛國情懷。

創(chuàng)新方式，網(wǎng)絡助力。開辟校園黨建、團建和德育教育專題網(wǎng)站，開展網(wǎng)上德育主題教育，使校園網(wǎng)站、論壇、微博、微信群、qq群等媒介成為宣傳黨的政策、弘揚社會主義主旋律、傳播社會正能量的新陣地。

1.可供教師學習和選擇的先進典型思政資源比較少;教學考試評價方式比較單一;教學實踐中學生參與率不夠高，對思政實效性有一定的影響。

2.隨著客觀實際的不斷變化，傳統(tǒng)的思政工作方法不能很好適應新的育人要求，書本知識如何轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，如何堅持以學生為本，加強對學生服務，通過課堂的師生互動，生生互動等方法，讓每位學生都參與其中，達到思政課的潛移默化、潤物無聲作用，是思政課老師面臨的重大挑戰(zhàn)。

1.進一步認真分析研究我校思政課教師隊伍建設的現(xiàn)實困難和制約因素，創(chuàng)新思路，細化舉措，優(yōu)化師資配置，強化師資隊伍建設。采取“請進來，走出去”相結(jié)合的辦法，進一步拓寬集團校和教研聯(lián)盟教學教研活動，邀請校外名師、“五老人員”等進校開展專題講座，積極外派思政課教師參加國培、省培等專業(yè)培訓，不斷更新教學理念、提升業(yè)務素質(zhì)和教學水平，鍛造一支品德高尚業(yè)務精湛的高素質(zhì)教師隊伍，努力使我校思政課師資力量走在前列;

2.加大名師工作室建設力度，強化名師培養(yǎng)，開展名師示范課、優(yōu)質(zhì)課展示，優(yōu)化同課異構(gòu)活動，發(fā)揮好名師的示范引領(lǐng)作用，合力打造我校思政“金課”，促進我校思政課名師工作室建設走在前列;

3.繼續(xù)實施青藍工程，開展好思政課骨干教師“一師一優(yōu)課”、講課大賽、青年教師過關(guān)課、匯報課等活動，通過主題教研、觀評課活動，提升教師基本功，加快青年教師成長，真正做到“一年站穩(wěn)講臺，三年成為校級骨干，五年成為縣級骨干”，使我校青年教師成長工作走在前列;

4.拓展思政課堂，一月一主題，一次一個年級，由學校思政課教師和行政領(lǐng)導進行專題講座，推動思政工作走進學生，擴大思政課的輻射面和影響力，以更好地實現(xiàn)對學生的思想和價值引領(lǐng);

5.著眼學生全面發(fā)展，樹立大德育觀念，創(chuàng)新課程建設，豐富德育載體，促進學校各項活動與思政課有機結(jié)合，通過內(nèi)容重構(gòu)、德育課堂重建提升學生核心素養(yǎng)，結(jié)合一中講堂、學生社團、體育、藝術(shù)類課程，努力實現(xiàn)德育課程體系化。

實踐證明，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，把思政課辦得越來越好，是時代賦予我們的光榮責任。

今后，我們將繼續(xù)按照上級要求，建強“主力軍”，守好“主陣地”，唱響“主旋律”，不斷開創(chuàng)學校思想政治理論課建設的新局面，引領(lǐng)學生健康成長，培育新時代有為學生。

有關(guān)小學十條班規(guī)心得體會總結(jié)六

【面對疫情,假如我是醫(yī)生】

我從小就崇拜醫(yī)生，因為這個職業(yè)是神圣也是最平庸而又是最偉大的，他們有 著一個優(yōu)雅的稱呼“道德高尚，妙手回春的本領(lǐng)”。

如我是醫(yī)生，面對這次突如其來新型冠狀病毒肺炎，我會發(fā)明一種神秘的純天然草藥煉制而成的藥丸來治病。這藥丸做成五顏六色的糖丸，這樣小朋友們就不 會感到膽怯和恐怖。但是我發(fā)明的藥是不 收任何費用的，因為世界上也有 很多人沒有 錢，只能眼睜睜的看著自己的親人在 你眼前痛苦的離開人世，所以這樣才干幫助更多有 需要的人們。

假如我是醫(yī)生，我一定要把這藥丸鉆研出一種是預防的藥丸，一種是治療冠狀病毒肺炎的藥丸。此刻 全球都在 蔓延這可怕的疫情，這要有 更多的藥丸才干讓老百姓更好的得到治療，讓更多患病者們都能在 醫(yī)生們治療下能減輕痛苦。

假如我是醫(yī)生，我會全心全意地為病人們診治，為小朋友們解除病魔。因為 中藥沒有 副作用，假如藥丸不 夠我就會連夜趕去出貨來配藥，無論付出多高的代價，我也要解救全世界的人。

如我是位醫(yī)生啊!就是要為人們做出貢獻的偉大情懷!

防疫主題小學生作文400字范文三

有關(guān)小學十條班規(guī)心得體會總結(jié)七

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我已經(jīng)是小學五年級下學期的學生了，回顧五年，我在各方面都受益匪淺：

在行為道德上。我認識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班級著想。因此，我嚴格要求自己的一言一行，遵守各項規(guī)章制度，品行優(yōu)良，盡力做好同學們的榜樣，并立志做一個有道德、有愛心、有責任感的人。當同學們遇到困難，我總是盡力相助，與同學們的關(guān)系非常好，并在同學們中有一定威信。同時，在思想上，我積極要求進步，始終以“新三好學生”的標準要求自己，并積極參加學校組織的各項活動，比如運動會、航模、機器人、創(chuàng)意、合唱等比賽，多次取得了榮譽并為學校、班級增了光。

在生活中，我尊敬老師、孝敬父母，自己的事盡量自己做，減輕家長的負擔。我深知父母掙錢的不易，我從不亂花一分錢，不與別人攀比生活的奢華。在日常生活中，我也盡力去幫助別人，奉獻自己的愛心。無論在校園還是路上，我都會隨時撿起地上的垃圾放進垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻?！耙环指牛环质斋@”，在幫助別人的過程中我也收獲了很多，比如，純潔的友誼，老師的贊許，家長的欣慰。

在學習上。學生的主要任務是學習，只有從小踏踏實實，學好基礎知識，一步一個腳印，將來才能把自己學到的知識服務于社會。因此，在學習上，我一直非?？炭?、努力。在難題面前從未有過任何退縮、氣餒，總是要將其解出才肯罷休。在班上我是班干部，是老師和學生溝通的橋梁和紐帶。我作為大隊委，不僅自己要學習好，還要帶動其他同學，既要做好同學們的貼心朋友，又要給老師當好小助手。當同學有困難時我會毫不猶豫地去幫助，利用課余時間給他們輔導作業(yè)、講解難題，努力給班級營造一個團結(jié)和諧的學習氛圍，并盡自己所能帶動一些后進的同學。同時我及時做好與各科老師的溝通，如實反饋每一個同學的思想學習狀況。幾學期來，努力為班級做了很多工作，在大家的齊心協(xié)力下，我們班級的成績在全年級里名列前茅。在自己成績不斷提高的同時，也帶動身邊的人取得進步。并帶領(lǐng)同學們營造了良好的學習氛圍。同學們稱贊我是他們最真摯的朋友，老師也夸獎我是他最得力的小幫手。

在體育方面。我知道身體是載體，如果沒有健康的載體，我們將無法順利完成現(xiàn)在的學業(yè)，更談不上將來對人類社會的貢獻了。所以我從小就熱愛體育運動，提倡健康生活方式。我從7歲就開始學習游泳、羽毛球?，F(xiàn)在又在學習籃球、長跑等運動，我一周運動時間從不低于10小時。平時總是注意營養(yǎng)保證睡眠，每天睡眠時間也從不低于9小時，從不喝可樂等不健康的飲料。更重要的是通過體育鍛煉，使我的體能和心理承受能力都得到了前所未有的提高。

以上的成績的取得，離不開我的老師們的精心培育和父母親的諄諄教導。在此，我要對他們說聲：謝謝！成績只能說明過去，并不代表未來，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿態(tài)去迎接今后的挑戰(zhàn)。

有關(guān)小學十條班規(guī)心得體會總結(jié)八

【疫情當前，我們能做什么?】

2019年12月份，可怕的新型冠狀病毒開始在 武漢蔓延，這讓無數(shù)人陷入恐慌不 安。可是這時候，剛好趕上春節(jié)假期來臨，很多人返鄉(xiāng)過年，大量的人員流動導致這種病毒在 全國各地迅速傳播，疫情越來越嚴重了 。

我尾隨爸爸媽媽從寧波回到了 安徽老家。爺爺家住在 鄉(xiāng)下，天天都有 宣傳車在 村里來來去去，告訴大家疫情的嚴重性，讓大家做好防護。這些宣傳和電視新聞，我都快聽得耳朵起繭子了 ，但是我知道，這都是為了 大家好。那么多白衣天使和解放軍叔叔們，不 顧自身安危，沖到了 第一線，他們付出了 太多太多。而我們能做什么呢?我們能做的很多!

大年初一，爺爺給所有 的親戚打電話，告訴大家，今年春節(jié)電話拜年，不 串門不 走親戚了 。親戚們都很理解并支持這種做法。

我和家人在 家門口曬曬太陽都是戴上口罩，不 接近其他人。勤洗手洗臉，做好個人衛(wèi)生，不 給國家添亂。

我還天天早睡早起，適當鍛煉身體，增強免疫力，避開感冒。

爺爺還去村口做志愿者，幫忙檢查過往車輛和人員。

我看到所有 的鄰居都是這么做的，我相信，人心齊，泰山移!只要我們共同努力，這可怕的病毒一定會被我們消滅的，我們一起加油!

防疫主題小學生作文400字范文五

有關(guān)小學十條班規(guī)心得體會總結(jié)九

上海市教育委員會文件

滬教委德〔2009〕56號

上海市教育委員會關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《教育部關(guān)于印發(fā) 〈中小學班主任工作規(guī)定〉的通知》的通知

各區(qū)縣教育局：

為進一步加強中小學班主任工作，發(fā)揮班主任在學校教育教學過程中的重要作用，全面推進素質(zhì)教育，促進中小學班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，保障班主任的合法權(quán)益，堅定中小學班主任的理想信念與職業(yè)追求，現(xiàn)將?教育部關(guān)于印發(fā)〖中小學班主任工作規(guī)定〗的通知?（教基一〔2009〕12號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們。請你們認真貫徹執(zhí)行，并將本區(qū)縣貫徹落實文件的情況，制定的相關(guān)制度、措施等及時報我委德育處（報送郵箱地址：dyc3110@，以加強交流，總結(jié)推廣。

— 1 — 附件：教育部關(guān)于印發(fā)?中小學班主任工作規(guī)定?的通知

上 海 市 教 育 委 員 會 二○○九年十月十四日

（聯(lián)系人：鄒竑；聯(lián)系電話：23116791）

主題詞：基礎教育

中小學

班主任

規(guī)定

xx市教育委員會辦公室

2009年10月16日印發(fā)

（共印35份）

— 2 — 附件：

教育部關(guān)于印發(fā)《中小學班主任工作規(guī)定》的通知

教基一〔2009〕12號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：

為了進一步加強中小學班主任工作，發(fā)揮班主任在中小學教育中的重要作用，保障班主任的合法權(quán)益，全面推進素質(zhì)教育，特制定?中小學班主任工作規(guī)定?，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

附件：中小學班主任工作規(guī)定

教 育 部

二○○九年八月十二日

— 3 — 附件：

中小學班主任工作規(guī)定

第一章 總 則

第一條 為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規(guī)定。

第二條 班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。

班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)。

第三條 加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學校應為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。

第二章 配備與選聘

第四條 中小學每個班級應當配備一名班主任。

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第五條 班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)1學年以上。

第六條 教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。

第七條 選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：

（一）作風正派，心理健康，為人師表；

（二）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；

（三）愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。

第三章 職責與任務

第八條 全面了解班級內(nèi)每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關(guān)心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。

第九條 認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。

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第十條 組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。

第十一條 組織做好學生的綜合素質(zhì)評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。

第十二條 經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。

第四章 待遇與權(quán)利

第十三條 學校在教育管理工作中應充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。

第十四條 班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

第十五條 班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。

第十六條 班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式 — 6 — 對學生進行批評教育的權(quán)利。

第五章 培養(yǎng)與培訓

第十七條 教育行政部門和學校應制訂班主任培養(yǎng)培訓規(guī)劃，有組織地開展班主任崗位培訓。

第十八條 教師教育機構(gòu)應承擔班主任培訓任務，教育碩士專業(yè)學位教育中應設立中小學班主任工作培養(yǎng)方向。

第六章 考核與獎懲

第十九條 教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。

第二十條 學校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據(jù)。對不能履行班主任職責的，應調(diào)離班主任崗位。

第七章 附則

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第二十一條 各地可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，制定中小學班主任工作的具體實施辦法。

第二十二條— 8 —

本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。