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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于教師的愛(ài)心心得體會(huì)托班和感想一
甲方:聘任單位(蓋章)
乙方:應(yīng)聘人員(簽字)
根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于在事業(yè)單位聘用制工作領(lǐng)導(dǎo)小組的聘用制度意見(jiàn)的通知》和上級(jí)關(guān)于人員聘用制度實(shí)施意見(jiàn)的文件精神,以及《李嶺小學(xué)關(guān)于人員聘用的實(shí)施意見(jiàn)》。經(jīng)雙方協(xié)商,特訂立如下聘約:
一、甲方聘任乙方 職務(wù),聘期從20xx年9月1日至20xx年8月31日。
二、任職期滿(mǎn)前,甲方根據(jù)需要和乙方在任職期間的實(shí)績(jī),提出連聘和解聘的意見(jiàn),并通知乙方。 三、乙方應(yīng)履行的具體職責(zé):
1、擁護(hù)中國(guó)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹執(zhí)行黨的教育政策,實(shí)施素質(zhì)教育,遵紀(jì)守法,熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,做學(xué)生的表率。
2、自覺(jué)遵守《中華人民共和國(guó)教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī),以及《李嶺小學(xué)教師管理規(guī)定》,愛(ài)崗敬業(yè),自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)制度,積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,做一個(gè)讓學(xué)校滿(mǎn)意、社會(huì)各界尊重、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)生愛(ài)戴的人民教師。
四、甲方保證乙方在任職期間內(nèi),按照有關(guān)規(guī)定領(lǐng)取相應(yīng)的工資和待遇。
五、甲方有聘任和解聘的權(quán)利,乙方有應(yīng)聘和辭聘的權(quán)利。但雙方都不隨意終止聘約。如有特殊情況要提前解聘或辭聘,需雙方協(xié)商同意后,報(bào)請(qǐng)中心校批準(zhǔn)。
六、具有以下情況之一者,可以解除聘約。
1、在聘任期內(nèi)違法合同的,連續(xù)曠工超過(guò)10個(gè)工作日或一年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)20個(gè)工作日的。
2、在試用期內(nèi)被證明不符合本崗位要求又不同意單位調(diào)整工作的。
3、違反工作規(guī)定或操作規(guī)程,發(fā)生責(zé)任事故,或者失職、瀆職、造成嚴(yán)重后果的。
4、未經(jīng)單位同意在外兼職,嚴(yán)重影響本職工作,或嚴(yán)重?fù)p害本單位合法權(quán)利的。
xx鎮(zhèn)李嶺小學(xué)
20xx年x月x日
關(guān)于教師的愛(ài)心心得體會(huì)托班和感想二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
天藍(lán)云舒,秋高氣爽,青青校園,書(shū)聲朗朗,在這個(gè)充滿(mǎn)喜悅和豐收的季節(jié)里,我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)!在這幸福的時(shí)刻,在此,首先向在座的各位致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日快樂(lè)!
領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)言,我真的很榮幸,不過(guò)也誠(chéng)惶誠(chéng)恐,在坐的都是我的老師,都是我學(xué)習(xí)的榜樣,我真的不知該說(shuō)什么,更不知從何說(shuō)起,想來(lái)想去,還是說(shuō)說(shuō)我是如何踐行“愛(ài)生”這兩個(gè)字的吧。
我1989年參加工作,93年調(diào)到大橋小學(xué),轉(zhuǎn)眼間,做一個(gè)平凡的小學(xué)教師已經(jīng)二十二年了?;赝^(guò)去的歲月,有成績(jī)、有失敗、有歡樂(lè)、也有自省……但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理。從95年到現(xiàn)在,主要從事小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),我力求在自己的工作中不出現(xiàn)任何的差錯(cuò),切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮。也一直擔(dān)任班主任工作,特別注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系融洽,所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。
我堅(jiān)信,愛(ài)心是偉大的,是教師的天賦,是開(kāi)啟學(xué)生心靈的金鑰匙。因此,平日里對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待,熱情鼓勵(lì),耐心幫助,言傳身教,以身作則,時(shí)時(shí)做好學(xué)生的表率,讓他們?cè)谟鋹偟那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
記得我有個(gè)學(xué)生叫小敏,三年級(jí)剛從村校轉(zhuǎn)到我班時(shí),遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)重,上課下課都只靜靜地坐在自己的座位上發(fā)呆,不和任何一個(gè)孩子玩,不說(shuō)一句話(huà),成績(jī)也一天比一天差。我找她談了幾次話(huà),她都沒(méi)開(kāi)過(guò)一次口……一天中午放學(xué)后很久了,我那上幼兒園的兒子還沒(méi)回家。我見(jiàn)到小敏,就請(qǐng)她為我找一下兒子,不久,她把我兒子帶到了我跟前。我親切地對(duì)兒子說(shuō):“兒子,今天怎么了,又貪玩兒了,媽媽可不高興了……”突然,我發(fā)現(xiàn)旁邊的小敏眼里似有淚花閃動(dòng)。于是,我抓住機(jī)會(huì)和她交流起來(lái),終于得知她的家庭情況,媽媽死了,后媽不喜歡她,她總覺(jué)得自己無(wú)人疼、無(wú)人愛(ài),很可憐。于是我時(shí)時(shí)處處關(guān)心她、鼓勵(lì)她,后來(lái)她的進(jìn)步很大,再也沒(méi)有遲到過(guò)了,人也有精神、活潑了,臉上也露出了笑容,成績(jī)也大有長(zhǎng)進(jìn)。
有一年暑假開(kāi)學(xué),我接了一個(gè)新班,班上有一個(gè)男生,特別聰明,但也特別調(diào)皮,高興時(shí)作業(yè)基本能認(rèn)真完成,上課也能侃侃而談,不過(guò)不高興時(shí)就在教室里高聲亂叫,掏打同學(xué),隨便進(jìn)出教室,生氣時(shí)甚至揚(yáng)言要把人殺了,有一次還真拿了一把長(zhǎng)長(zhǎng)的西瓜刀到學(xué)校,藏在自己的夾衣里,揚(yáng)言要找某個(gè)同學(xué)報(bào)仇……真的是讓老師們操碎了心、令老師們感到棘手。開(kāi)學(xué)的第一天早晨,他就試圖跑出教室,想必是想試試我這個(gè)新班主任的脾氣吧。我靜觀其變,他果然又是一如既往地?fù)v亂。我于是來(lái)個(gè)“知己知彼百戰(zhàn)不殆?!毕抡n了,把他找來(lái),誠(chéng)懇地告訴他: “過(guò)去的事情老師既往不咎。從今天開(kāi)始我相信你一定是老師心目中的好學(xué)生!”孩子嘛,都喜歡當(dāng)干部,于是,我就讓他擔(dān)任我班的紀(jì)律督查員,他欣然答應(yīng)了。那個(gè)高興勁兒啊,讓我感受到了孩子的童真可愛(ài)之處。我誠(chéng)懇地告訴他,只有自己以身作則,才能服眾。他當(dāng)即表示自己能夠做到。也許,他看到我對(duì)他的信任是真誠(chéng)的。于是蹦蹦跳跳跑出了辦公室。除草的時(shí)候,他干得是那么的起勁,我走到他跟前,看到他已經(jīng)汗流滿(mǎn)面了。我心疼地用手給他擦去汗,告訴他去休息一會(huì)兒??墒?,他說(shuō)什么也不休息,反而干得更歡了。升旗的時(shí)候,他改變了以往的好動(dòng),特別守紀(jì),我感到由衷的欣慰。以后的日子里,他有時(shí)不自覺(jué)地推同學(xué)一把,當(dāng)他和我的目光交匯時(shí),他不好意思地尷尬一笑。我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,你進(jìn)步已經(jīng)很大了,以后再努力克制自己就好了?!甭兀阎饕Χ纪度氲綄W(xué)習(xí)上去了。成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我由衷的感到欣慰!
上學(xué)年,我接任五年級(jí)二班班主任。班里一個(gè)男生,不講衛(wèi)生、打架、罵人、調(diào)皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)。在開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里,他時(shí)有故技重演??墒?,有一天中午放學(xué),我還在教室里批改作文,他笑呵呵地給我端來(lái)了一碗他們吃的滾燙的飯菜:“老師,您吃吧!不吃飯,餓得慌?!蔽姨ь^笑了笑說(shuō):“謝謝你,老師一會(huì)兒就回家吃飯,你自己吃吧!”他的臉上露出了燦爛的笑容。那一刻,我看到了他也有著一顆善良的童心。此后的日子里,他時(shí)常做出一些助人為樂(lè)的好事。我因勢(shì)利導(dǎo),經(jīng)常表?yè)P(yáng)他,課間同他和同學(xué)們一起快樂(lè)地游戲。他很愿意和我交流,聽(tīng)我話(huà)了,學(xué)習(xí)投入了,自覺(jué)遵守紀(jì)律了,并且,與同學(xué)們友好相處了。
作為一名平凡的教師,我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,但這二十多年的教育教學(xué)讓我深深體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”,而“樂(lè)其道”。愛(ài)的教育是我們教育教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,我會(huì)一如既往地用愛(ài)的和弦,奏出一段段美的樂(lè)章!
我的發(fā)言完畢,說(shuō)得不對(duì)的,請(qǐng)大家批評(píng)指正。
關(guān)于教師的愛(ài)心心得體會(huì)托班和感想三
在月教科研沙龍中,馬老師執(zhí)教了《愛(ài)如茉莉》,在輕松恬淡的《好一朵茉莉花》樂(lè)曲聲中,學(xué)生欣賞了茉莉花,并從文章當(dāng)中找出寫(xiě)茉莉花或與茉莉花有關(guān)的句子,理 解了它的特點(diǎn),并緊扣“平淡無(wú)奇”,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了茉莉花的色白形小香淡。在此基礎(chǔ)上,老師指導(dǎo):媽媽說(shuō),她與爸爸的愛(ài)就如這茉莉,女兒同意嗎?后來(lái)又有什么表現(xiàn)?是什么使女兒改變的呢?教學(xué)中,教師抓住媽媽的一言,爸爸的一行進(jìn)行體驗(yàn),重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)病房那溫馨的場(chǎng)景,感 受爸爸媽媽之間愛(ài)得真,愛(ài)得深。課堂層次清晰,由表及里;老師學(xué)生互動(dòng)對(duì)話(huà)明了,從人物言行走進(jìn)人物內(nèi)心;音樂(lè)渲染了濃濃的愛(ài)的氛圍,學(xué)生在大聲讀中進(jìn)入畫(huà)面,走近人物身邊去感 受、體會(huì)爸媽之間無(wú)價(jià)的親情——永遠(yuǎn)替對(duì)方著想,愛(ài)得平淡,一切盡在細(xì)節(jié)中,可謂“細(xì)無(wú)聲”卻能滋潤(rùn)心田。
如何優(yōu)化“病房溫馨場(chǎng)景”的教學(xué),讓學(xué)生真真切切地感 受爸媽之間的親情無(wú)價(jià),而又愛(ài)在細(xì)節(jié),談一些個(gè)人的見(jiàn)解,與同行們商榷。
推開(kāi)病房的門(mén),“我”看到了什么?同時(shí)向?qū)W生出示文章當(dāng)中的插圖,指導(dǎo)學(xué)生觀察、考慮、交流看法。接著向?qū)W生出示書(shū)中文字,讓學(xué)生自由讀,并考慮:是什么讓“我”怔住了?或“我”看到了什么?交流看法時(shí),先理 解“怔住”的意思,再追問(wèn):“我”怔住了,是因 為“我”看到……
教師指導(dǎo):“看到爸爸坐在床前的椅子上,手緊握著媽媽的手,頭伏在床沿邊睡著”,你有什么要問(wèn)爸爸的嗎?(因 為 什么不睡在陪床上?因 為 什么還要緊握媽媽的手?你夜里睡得好嗎?……)同樣要指導(dǎo)學(xué)生與媽媽對(duì)話(huà):你身體是那樣虛弱,臉上因 為 什么還露出恬靜的微笑?這一夜你睡得踏實(shí)嗎?……在對(duì)話(huà)中,學(xué)會(huì)聯(lián)系下文考慮、交流看法。
進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生歸納提煉:使“我”怔住的真正原因是什么?寫(xiě)陽(yáng)光又是為了什么?借“一切都……”這段話(huà),其實(shí)“我”想說(shuō)的是什么?
最后在溫馨的樂(lè)曲聲中盡情地讀,讓畫(huà)面留在學(xué)生的腦中,讓情感存在學(xué)生的心中,讓文字激揚(yáng),讓情感流淌。
這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),緊緊圍繞“怔住”展開(kāi),是什么讓“我”怔住,讓學(xué)生讀懂畫(huà)面與文字;因 為 什么讓“我”怔住,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,追問(wèn)主人公,走進(jìn)人物的內(nèi)心世界;借物抒情與段末的直抒胸臆,進(jìn)一步凸現(xiàn)了“我”怔住的深層原因——是爸媽平淡無(wú)奇的真愛(ài)使 “我”怔住了。學(xué)生在與文本對(duì)話(huà)的同時(shí),與主人公對(duì)話(huà),與作者對(duì)話(huà),將溫馨的場(chǎng)景永存心間。
關(guān)于教師的愛(ài)心心得體會(huì)托班和感想四
甲方(聘用單位):
乙方(受聘教師): 身份證號(hào):
甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和本園教育、教學(xué)工作需要,雙方本著平等自愿,協(xié)商同意簽定本合同。
本合同為有固定期的聘用合同,試用期為一個(gè)月,合同期從 年 月日起至日止,合同執(zhí)行完畢,經(jīng)雙方協(xié)商,可續(xù)簽合同,否則,合同終止。
一、教師職責(zé)
1、負(fù)責(zé)本班教育和保育工作,結(jié)合本班實(shí)際,制定班級(jí)工作計(jì)劃、教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,并認(rèn)真執(zhí)行定期向園長(zhǎng)做工作匯報(bào)。
2、工作人員必須嚴(yán)格遵守本園考勤制度、教師制度、值日值班制度、教師獎(jiǎng)罰制度、等有關(guān)管理制度。
3、服從工作安排發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,積極主動(dòng)與各班教師團(tuán)結(jié)合作,確實(shí)做好本園教育、保育及生活護(hù)理等工作。
4、對(duì)幼兒態(tài)度和藹可親,做到愛(ài)心、耐心、關(guān)心、熱心、細(xì)心,隨時(shí)維護(hù)幼兒在園所內(nèi)之健康安全及輔導(dǎo)幼兒之身心發(fā)展與個(gè)別差異。
5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園作息制度,認(rèn)真安排好幼兒一日生活,做到動(dòng)靜交替、手腦并用,確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)與游戲時(shí)間安全。
6、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,使幼兒身心健康成長(zhǎng)。
7、堅(jiān)持下面教育原則、尊重幼兒積極啟發(fā)誘導(dǎo),嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
二、權(quán)利和義務(wù)。
1、乙方享有國(guó)家規(guī)定的法定節(jié)假日,甲方遵循按勞分配原則,實(shí)行同工同酬,根據(jù)乙方的工作表現(xiàn)、能力及崗位,確定每月工資報(bào)酬,并于每月20日支付乙方上月工資。
2、乙方在國(guó)家規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成甲方安排的工作任務(wù)。
3、乙方應(yīng)遵守本園的規(guī)章制度及工作時(shí)間,不得擅自離開(kāi)工作崗位。
4、甲方有權(quán)按國(guó)家政策制定管理本園的規(guī)章制度,并對(duì)違反行為進(jìn)行處罰。
三、聘用合同的解除與終止。
1、聘用期間乙方觸犯法律經(jīng)判刑、服刑的本合同將自行終止。
2、聘用期間乙方未經(jīng)甲方允許,不得擅自受聘其他與本園工作時(shí)間有沖突的工作,如有違反視作違約行為,合同解除。
3、在聘用期內(nèi),如乙方違反本園《園務(wù)制度》,或教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑,在家長(zhǎng)中反響不良的,甲方有權(quán)在聘用期內(nèi)提前一個(gè)月通知乙方并解除合同。
4、乙方需提出解除合同(因行業(yè)特性,教師不得在學(xué)期中途提出解除合同),應(yīng)在合同期滿(mǎn)、學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月提出,否則將視違約行為,將按相應(yīng)規(guī)定予以甲方補(bǔ)償。
5、在試用期間被證明不符合錄用條件的,甲方可解除勞動(dòng)合同。
6、乙方不能勝任工作,紿培訓(xùn)或調(diào)整工作崗位仍不能勝任的,甲方可解除勞動(dòng)合同。
7、私下將生源介紹到其他單位的、故意或者過(guò)失泄露單位商業(yè)秘密的,甲方可以解除勞動(dòng)合同。
四、違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。
甲乙雙方違約不履行本合同,違約方賠償對(duì)方相應(yīng)的一個(gè)月報(bào)酬。 其他:
1、合同如有未盡事宜,按幼兒園有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。
2、甲、乙雙方在執(zhí)行過(guò)程中,意見(jiàn)不能達(dá)到一致時(shí),應(yīng)首先通過(guò)協(xié)商解決。如無(wú)法協(xié)商,可請(qǐng)上級(jí)主管部門(mén)協(xié)商解決或向市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁,直至訴諸法律。
3、本合同一式二份,甲、乙雙方各一份,經(jīng)雙方簽字后生效,兩份合同具有同等效力。
甲方: 乙方:
年月日:
關(guān)于教師的愛(ài)心心得體會(huì)托班和感想五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓,親愛(ài)的老師們,以及為附小做出極大支持和很多犧牲的各位家屬朋友們:
大家下午好!
今天,是我們國(guó)家的第25個(gè)教師節(jié),也是我們附小人的第一個(gè)教師節(jié)。從學(xué)校班子第一次見(jiàn)面到今天,整整100天。這也可以算作我們的百日慶生吧!
在這喜慶的日子里,我最想說(shuō)的只有兩個(gè)詞:“歡迎!”“謝謝!”
首先,讓我代表附小的全體師生,向前來(lái)參加我們這個(gè)慶祝活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)(不管是教委的領(lǐng)導(dǎo),還是其他友好單位的領(lǐng)導(dǎo);也無(wú)論是現(xiàn)任的領(lǐng)導(dǎo),還是已經(jīng)離任的前輩們),以及所有到會(huì)的朋友們(不管是大朋友,小朋友,還是老朋友),表示最熱烈的歡迎與最誠(chéng)摯的感謝!
至于感謝,我想,先要謝我們大興教委的領(lǐng)導(dǎo)。為了打造這所學(xué)校,那真是下了工夫了。方方面面投入,給予了極大的政策傾斜,人力、物力的支持!附小今后的發(fā)展,離不開(kāi)上級(jí)的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)!謝謝您前期給予的一切;也為今后繼續(xù)給予附小的支持、幫助先行感謝!
老師們,讓我們一起說(shuō):謝謝領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)!——謝謝今后繼續(xù)給予附小長(zhǎng)久的呵護(hù)!
第二要感謝的,是今天到會(huì)的政協(xié)三室王主任,和企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)李總經(jīng)理。教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè),國(guó)運(yùn)興衰系于教育,只有一流的教育,才有一流的人才,才能建設(shè)一流的國(guó)家。附小的發(fā)展,離不開(kāi)社會(huì)各界的支持與幫助。感謝您的到會(huì),首先是從精神上給我們的老師們以支持和鼓舞;也感謝您即將從物質(zhì)上、財(cái)力上給附小一些實(shí)際的幫助!幫助教育,功德無(wú)量!
謝謝您!謝謝王主任,謝謝李總!
此刻,我更想說(shuō)的是,附小的老師們,附小的行政干部們,辛苦了!謝謝你們!
一百天了,行政干部和相關(guān)的老師們幾乎沒(méi)有休息,每天加班加點(diǎn),用我們的汗水,換來(lái)了附小今天的美麗容顏;換來(lái)了附小已經(jīng)逐漸在大興建立起的聲譽(yù);換來(lái)了家長(zhǎng)朋友的認(rèn)可,換來(lái)了社會(huì)各界的支持!
我們?cè)跄芡洠豪蠋焸冞€沒(méi)有辦理正式手續(xù)就已經(jīng)開(kāi)始接受附小的工作任務(wù)了;
我們?cè)跄芡洠豪蠋焸円粋€(gè)假期都在網(wǎng)上進(jìn)行著交流,共同構(gòu)建著我們的家;
我們?cè)跄芡洠航遗苾x式前我們又當(dāng)老師,又當(dāng)搬運(yùn)工、保潔工,一干就是晚上九十點(diǎn)鐘;
我們?cè)跄芡洠哼@里的每一點(diǎn)裝飾、美化,每一個(gè)空間都凝聚著我們集體的智慧!
今天,是我們自己的節(jié)日,在此我衷心的向全體教師,向全體行政干部,道一聲:
大家辛苦了!
祝大家節(jié)日快樂(lè)!
我們是附小的創(chuàng)始人!我們將永遠(yuǎn)為此感到自豪與欣慰!
最后,我特別要感謝的是,一直在幕后為附小的發(fā)展默默做著犧牲,做著貢獻(xiàn)的附小教職工的家屬朋友們!
沒(méi)有您的支持,附小哪里會(huì)有今天?
沒(méi)有您的犧牲,附小的學(xué)生怎會(huì)綻開(kāi)張張笑臉?
我們附小的老師,為了這里的孩子們,顧不得照顧自己的孩子,顧不得照顧自己年邁的親人,更顧不上關(guān)心自己的妻子、老公。為了附小這個(gè)大家,舍棄了自己小家的許多許多!
在這里,我?guī)е钌畹那敢?,向各位朋友表示由衷的感謝!
請(qǐng)接受我深深地一躬!
我們深知,是你們的理解與奉獻(xiàn)成就了附小這樣一支具有較強(qiáng)奉獻(xiàn)精神和工作能力的強(qiáng)干的教師隊(duì)伍!
師大附小在成立僅僅三個(gè)月的時(shí)間里能夠發(fā)展到今天的樣子,凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、友人的大力支持、凝聚著親屬朋友們的默默犧牲與奉獻(xiàn)、更凝聚著附小每一位干部教師付出的艱辛與汗水。附小不會(huì)忘記:為附小的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的每一個(gè)人!
因?yàn)橛芯壩覀儾抛叩揭黄穑驗(yàn)橛芯壩覀儾畔嗑墼谶@里,讓我們珍惜師大附小帶給我們的這份緣,讓我代表附小的全體老師,在這個(gè)美麗的季節(jié),在這個(gè)美好的日子里,祝福關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和所有的朋友們身體健康、心想事成;快樂(lè)幸福、吉祥順利;也盼著所有關(guān)心我們的人一如既往的支持附小的發(fā)展。
祝我們附小的每一位老師健康快樂(lè),工作并美麗著,奉獻(xiàn)并收獲著!
最后祝大家今晚一起度過(guò)難忘美好的時(shí)光!
關(guān)于教師的愛(ài)心心得體會(huì)托班和感想六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先,向您辛勤的工作致以深深的敬意!同時(shí)也感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。我是四川外語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)2002屆的一名學(xué)生,即將面臨畢業(yè)。經(jīng)歷了四年的高校教育和高校生活,面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛”的人生信條。
四川外語(yǔ)大學(xué)是我國(guó)著名的英語(yǔ)人材培養(yǎng)基地,素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣并立志當(dāng)一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給英語(yǔ)教育事業(yè),無(wú)論是在知識(shí)能力,還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面,我都受益匪淺。
“學(xué)高為師,身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒,我在大學(xué)四年中努力學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,調(diào)整自我。在校期間,我從英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)入手,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面嚴(yán)格要求自己。各學(xué)科成績(jī)良好。大二時(shí)以良好的成績(jī)通過(guò)了專(zhuān)業(yè)四級(jí)的考試,大三時(shí)又以良好的成績(jī)通過(guò)了四川外語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)六級(jí)考試,現(xiàn)在正積極備考全國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試。
同時(shí),我大量汲取課外的知識(shí),閱讀英文原文著作、報(bào)刊、雜志,經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng),擴(kuò)展知識(shí)的廣度和深度。能夠熟練地回復(fù)英文商業(yè)信函并能及時(shí)翻譯各種日常文稿,能用英語(yǔ)進(jìn)行流利的交流。對(duì)于第二外語(yǔ)法語(yǔ)也具備了一定的聽(tīng)說(shuō)能力。計(jì)算機(jī)方面能熟練運(yùn)用office辦公軟件和windows操作系統(tǒng),熟練處理各種文檔。除此之外,我還參加了學(xué)校組織的各種英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)以及教師資格證培訓(xùn)。在大學(xué)四年中共獲得了四次獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)。
我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、自信、穩(wěn)重、幽默、誠(chéng)懇務(wù)實(shí),待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神,能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境,并融合其中。在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系融洽,在各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,如家教,各種企事業(yè)單位的銷(xiāo)售和推廣工作等,與同事建立了良好的人際關(guān)系。這些社會(huì)實(shí)踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨(dú)立的思考判斷能力、果斷的行事作風(fēng)以及團(tuán)隊(duì)合作精神,最重要的是學(xué)會(huì)了為人處世之道。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力和積累的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我自信能勝任貴校所要求的工作。
我的知識(shí)、膽識(shí)與卓識(shí)期待您的賞識(shí)!
我的慧心、愛(ài)心與信心也定會(huì)助您實(shí)現(xiàn)偉業(yè)雄心!
最后祝貴校教育事業(yè)一浪高過(guò)一浪,明天更勝今天!
此致
敬禮!
求職人:出國(guó)留學(xué)網(wǎng)
xxxx年xx月xx日
關(guān)于教師的愛(ài)心心得體會(huì)托班和感想七
今天,我很榮幸站在這和老師共訴心聲,在我的童年時(shí)代,我最敬佩的是老師,俗話(huà)說(shuō):教師是人類(lèi)靈魂的工程師。用筆耕耘,用語(yǔ)言播種,用汗水灌溉,用心血滋潤(rùn),這是人民教師崇高的勞動(dòng)。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。
學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),帶著朦朧追求,帶著滿(mǎn)腔的熱情,我開(kāi)始在為師表的道路上跋涉前進(jìn)。教案、作業(yè)、辦公桌和講臺(tái)成了我默默耕耘的土地,多少個(gè)日日夜夜,我埋頭苦干,只想用誠(chéng)摯的愛(ài)心培育出芬芳的桃李,用甘甜的渠水澆開(kāi)飄香的繁花。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí),我的心情是多么的激動(dòng),多么的自豪。然而,俗話(huà)說(shuō)的好:“醉后方知酒味濃,為師方知為師難”。而為了學(xué)校,為了孩子,值得呀!
回顧短短的耕耘之路,有苦有樂(lè),有歡笑也有煩惱,雖然腳印參次不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印里都傾住了我滿(mǎn)腔的愛(ài)心和辛勤的汗水,奉獻(xiàn)無(wú)悔,青春無(wú)悔。每接一個(gè)班,我要做的第一件事就是了解每一位學(xué)生,為日后的教育教學(xué)提供可靠的信息依據(jù),我用自己的真誠(chéng)去感化每一位學(xué)生,對(duì)于班里的后進(jìn)生,我給予了更多的關(guān)懷,記得有一次中午放學(xué)后,因?yàn)橛惺挛伊袅艘粫?huì)兒,當(dāng)我收拾東西準(zhǔn)備回家的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)自己班的張志勇還在教室門(mén)口徘徊,他家離學(xué)校比較遠(yuǎn),不可能這么快就來(lái)到學(xué)校,經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn),我得知他家里人有事,給了他兩元錢(qián),讓他中午在學(xué)校附近買(mǎi)飯吃,而他卻把錢(qián)弄丟了,所以只好餓著肚子站在教室門(mén)口,于是我就把他帶到自己家吃中午飯,當(dāng)時(shí)他沒(méi)有說(shuō)什么,后來(lái)他在我的教學(xué)參考書(shū)里夾了一張小紙條,上面寫(xiě)著“老師,我學(xué)習(xí)不好,紀(jì)律也不好,好多老師都不喜歡我,您卻對(duì)我這么好,我一定要好好學(xué)習(xí),來(lái)報(bào)答您”。短短的一句話(huà)使我看到了一顆純真的心,也讓我為自己的做法感到高興。我對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,不僅體現(xiàn)生活中,更體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,前年接手的班級(jí)中有一個(gè)女生叫張婷是一個(gè)性格孤僻不愛(ài)講話(huà),學(xué)習(xí)很差的學(xué)生。有一次,我從她的日記中看到一句重復(fù)出現(xiàn)的話(huà):“我是一個(gè)不可救藥的差生嗎?我該怎么辦呢?”為了幫助她樹(shù)立信心,我組織學(xué)習(xí)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上幫助她,自己也抽出時(shí)間和她談心,幫助她樹(shù)立信心,補(bǔ)習(xí)功課,一學(xué)期下來(lái)她的語(yǔ)文成績(jī)從不及格一下提高到優(yōu)秀的行列,數(shù)學(xué)成績(jī)也得到明顯的提高。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步使她變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。她在學(xué)習(xí)的同時(shí)還承擔(dān)了我們班的板報(bào)工作,發(fā)揮自己美術(shù)好的長(zhǎng)處,所辦的板報(bào)多次在學(xué)校獲獎(jiǎng),像她這樣的例子在我的教學(xué)工作中多次出現(xiàn)。
我要做一名園丁,用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水去澆灌幼苗,我要做一支紅燭,將我全部的心血化為火焰,去照亮孩子們美好的心靈。我要做春蠶。為教育的明天吐盡最后一口絲。奉獻(xiàn)一份愛(ài),回報(bào)千份情。我終于明白了,為什么:一貧如洗,兩袖輕風(fēng)的老師愛(ài)到那么多人的尊敬,為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻(xiàn)給老師?因?yàn)椋處熡谜婧蜕撇赣思儩嵉耐?,用?ài)與美塑造了閃光的靈魂。
教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?奉獻(xiàn)無(wú)悔,青春無(wú)悔。無(wú)悔是人生展望無(wú)悔的未來(lái),這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無(wú)名的小草,但是,我們將與芬芳的泥土一道默默的耕耘,培育出萬(wàn)紫千紅的春天。雖然我們?cè)缫阎滥情g教室里放飛的是希望,守巢的是自己。那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利,那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但對(duì)于當(dāng)初的選擇,至今我依然無(wú)怨無(wú)悔。
我將趁著年輕,不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)取,用今朝的熱血去譜寫(xiě)明天的輝煌,我將用自己的雙手和在座的各位一道,共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
奉獻(xiàn)無(wú)悔,青春無(wú)悔。
關(guān)于教師的愛(ài)心心得體會(huì)托班和感想八
印度著名詩(shī)人的泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,而果的事業(yè)是珍貴的,讓我做葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂下她的綠蔭?!钡拇_,我一直是一片平凡而低調(diào)的綠葉,一名十分普通的教師。雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私。
回首過(guò)去,我已踏上三尺講臺(tái)整整十年。20xx年畢業(yè)后,我成為了一名地理代課老師。要知道我上學(xué)時(shí)的地理成績(jī)很糟糕,就連考個(gè)及格都是一個(gè)奢望,現(xiàn)在要我教地理,六個(gè)班的地理,我能行嗎?我不禁打起了退堂鼓。
可是當(dāng)我清晨走進(jìn)校園,聆聽(tīng)著一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我是那么激動(dòng),那么滿(mǎn)足,我明白今生再也丟不下九月的承諾,離不開(kāi)那笑靨的花朵。多聽(tīng)課、精心備課、認(rèn)真上課成了我生活的全部。那年張建國(guó)校長(zhǎng)是我所在學(xué)區(qū)的級(jí)部主任,也是地理教學(xué)方面的權(quán)威,不懂的我就去請(qǐng)教,張校長(zhǎng)總是不厭其煩的給我講解。付出就有回報(bào),學(xué)期末我所任教的六個(gè)班的地理成績(jī)名列全年級(jí)十個(gè)班的前六名,所以今天我可以很驕傲的說(shuō),曾經(jīng),我也是一位很稱(chēng)職很合格的地理老師。
20xx年,經(jīng)過(guò)了筆試、面試層層選拔之后,我成為了一名真正的語(yǔ)文老師。九年來(lái),我兢兢業(yè)業(yè)耕耘在三尺講臺(tái),教學(xué)成績(jī)年年名列前茅。在教科研方面,我輔導(dǎo)的學(xué)生作文和自己寫(xiě)的多篇隨筆發(fā)表在各報(bào)刊雜志上。
20xx年連續(xù)教了三年畢業(yè)班之后,去年,我成為了七年五班和七年六班的的語(yǔ)文老師。這兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,說(shuō)實(shí)話(huà),我當(dāng)時(shí)的壓力特別大,有時(shí)夜里都睡不著覺(jué)。經(jīng)過(guò)我和兩個(gè)班孩子們的努力,在20xx年年終考試時(shí)取得了年級(jí)第一名、第二名的好成績(jī)。
在我的工作生涯中,最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話(huà),那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。俗話(huà)說(shuō):教師的活兒是良心的活兒,家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi)。
是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@正是教師的人生寫(xiě)照。寒來(lái)暑往,風(fēng)雨十年,我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,我看到了我的付出所開(kāi)的花,所結(jié)的果。憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀,對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài),所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步,都在成才,六級(jí)部的劉慧生老師不是已經(jīng)本科畢業(yè)回到母校又拿起教鞭了嗎。
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,在事業(yè)默默的耕耘中,我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,一張張飽含謝意的精致卡片,雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿(mǎn)了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓,不為別的就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生,我也要把工作干好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求今生無(wú)悔。
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