我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦合格課堂評價標準心得體會怎么寫一

以全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育為指導，以深化教育改革提高課堂教學的實效性為目標，以大力開展教改、教研活動為載體，全面提升教師的課堂教學能力，促進課堂教學改革的深入開展，努力提高教學質(zhì)量。

1、學校成立構建高效課堂實施領導小組。

組長：楊付偉，全面指揮打造高效課堂的實施工作。副組長：徐路芳，負責起草“打造高效課堂實施方案，根據(jù)既定方案，組織實施，及時收集反饋的信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究解決辦法。成員：三、四、五年級教師。

2、宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想。召開全體教師大會，提高認識，明確方案。要求每位教師就學校打造高校課堂寫出自己的認識和建議，在學期末將進行匯總、評比，并對質(zhì)量較高的教師給予表彰。

3、層層推進，分步落實。

①組織本組成員，研究導學案如何編寫、使用、及使用后反思與提升，作業(yè)如何選編，預習作業(yè)的設計等。

②組織本組成員，研究授課流程，嚴格按照課堂教學模式授課。

③其他教師按照打造高效課堂的要求上課，學校將組織相關人員進行過關聽課，對不合格的教師進行幫助，直到符合要求為止。

高效課堂的核心是教學的高效益——檢驗教師教得好不好、學生學得好不好的唯一標準是學生學習的高效性，高效課堂追求的是有限時間內(nèi)學生發(fā)展的最大化；課堂教學的高效性體現(xiàn)在課堂生命的律動——喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，促進師生智慧的共同成長；高效課堂的價值取向在于學生獲得全面和諧的發(fā)展——高效課堂不僅能使學生高效獲得知識與技能，而且關注過程與方法、情感態(tài)度、價值觀；高效課堂教學評價的基本思想是“以學論教”——以學生的“學”來評價教師的“教”，以學生在課堂教學中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照，評價課堂教學質(zhì)量；高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng)新——高效教學需要教師具有主體意識，富有創(chuàng)新精神，并能進行持續(xù)的反思探究，不斷生成自己的教育智慧。

1、啟動“課堂教學能力提升行動”。在全校啟動“教師課堂教學能力提升行動”。二年內(nèi)，學校的教學研究、質(zhì)量管理及隊伍素質(zhì)建設等均圍繞提高教師課堂教學能力、提高課堂效益這個重心進行。20xx年10月由校長，組織全體教師進行高效課堂的培訓，主要進行高效課堂的基本理念、基本標準、實施策略和典型案例的培訓。

2、開展“高效課堂新模式”的創(chuàng)建活動。在全校開展以提高課堂效益為主旨的“高效課堂新模式”的創(chuàng)建活動。組織全體教師參加高效課堂新模式的研究和崗位練兵活動。課堂教學要富于激情，要把學習方法的引導作為重要的目標，引領學生科學地讀書、思考、審題、解題，讓學生學會學習。每個教師每學期在學校至少上一節(jié)高效課堂的展示課，并接受一次學校組織高效課堂的隨機檢查。通過創(chuàng)建活動，使80%以上教師的課堂教學達到“教得靈活、學得輕松、當堂訓練、當堂落實”。

3、構建科學的課堂評價系統(tǒng)。學校加強對課堂教學的監(jiān)控與評價，建立一個目標多元、方法多樣的高效課堂教學的評價體系，評價的核心是課堂教學的高效性和學生的進步與發(fā)展，評價方法是以教師自我診斷與同伴互助為主的高效課堂發(fā)展性評價。學校將為每個教師建立課堂教學的評價檔案。

4、建立高效的教學反思機制。學校要積極引導并大力推行教后反思，要求每個教師每課、每單元教學結束后寫教學反思筆記，每學期寫一份教學反思報告。把寫教學反思，記錄反思問題，貫穿于教學的整個過程。學校每學期要對教師的教學反思筆記進行一次檢查并于每學期對全體教師的教學反思筆記進行展評，評選優(yōu)秀的教學反思筆記和教學反思報告。

1、實施隨堂聽課制度。校長及時匯總其他人員聽、課情況進行點評，至少兩周詳細點評一次。課堂教學評價分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，并將評價等次與教師年度考核，試行“一談二警三?！敝贫?。一談，對第一次課堂教學不合格者，指出存在的問題，研究制定整改措施，一周后重聽隨堂課。二警，對第二次再不合格者，要在教研組或?qū)W校予以警告。三停，對第三次仍不合格者，停課反思，全程接受優(yōu)秀教師專題輔導。

2、加強教師培訓。以課程改革為重心，以構建高效課堂為突破口，對教師進行系統(tǒng)培訓，充分發(fā)揮研訓一體效應，促進教師發(fā)展提高。

3、學校通過問卷調(diào)查、座談、聽課、評教、考試、教學常規(guī)檢查等形式，及時了解教情、學情，每月進行一次總結，并在全體教師大會上通報近段時間的教學常規(guī)中出現(xiàn)的問題，提出下一階段努力的方向和學校的具體要求。

4、對被中心校評為高效課堂示范班的教師獎勵不低于中心校的物質(zhì)獎勵，對實施高效課堂的優(yōu)秀教師給與物質(zhì)獎勵。

推薦合格課堂評價標準心得體會怎么寫二

一、思想教育方面

要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作任勞任怨。

二、教育教學方面

上學期我在小學擔任一年級班主任工作，任教語文和數(shù)學，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在學生犯錯誤的時候我首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。

下半年我到了中心小學，學校給我分配了新的教學任務，任三至六年級計算機和美術兩門學科。同時擔任大隊輔導員的工作。負責微機室和少隊室的日常管理。為迎接縣局大聯(lián)查充實少隊室的擺放，我犧牲了很多休息時間，制作了幾十個小作品。并在上好美術課的同時，教他們折紙和剪紙，學生們對美術課的興趣大大提高。計算機課的過程也是繁瑣的。上課時要做好上機學生名單記錄;指導學生利用網(wǎng)絡資源;解決學生在上機過程中遇到的問題;在學生下機后，要檢查機器設備是否完好，做好記錄;打掃好機房衛(wèi)生，為學生提供一個良好的環(huán)境;為了更好搞好這項工作，與學生交流，了解他們的興趣和所需，利用課余時間我還收集資料下載以便給學生共享。

在第二學期中，由于學校的人員有個別變動，學校領導安排我擔任三年級班主任工作。就在我準備好接受任務的同時，我卻查出得了甲亢。醫(yī)生說這病最怕生氣，最怕累。所以我無法完成這個教學任務。領導為了照顧我的病情，又讓我擔任原來的課程。因此，我深知學校對我的照顧，從此對自己更加嚴格要求，工作一絲不茍、精益求精，學期末，我不僅圓滿地完成了這學期的教學工作，還完成了學校交給我的上報學生體質(zhì)健康檢測和教育技術裝備任務。這兩項工作雖然都是復雜而繁瑣的，但是我都認認真真的完成了。在第二學期的工作中，我沒有擔任班主任工作。但是只要是學?；蛘吣奈唤處熜枰易鍪裁垂ぷ?，我都是欣然接受，并認真做好，從來沒有怨言。

當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。最后我在這里向大家說聲謝謝!感謝大家這一學期對我的幫助和照顧。在新的學期里，我要吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進!

推薦合格課堂評價標準心得體會怎么寫三

一、指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針，以各科《課程標準》為標尺，依據(jù)課改精神，利用課堂教學這個主渠道和課堂這塊主陣地，立足我校實際，大力推進課堂教學改革，打破"教師為中心、課本為中心"的傳統(tǒng)教學模式，探究富有活力、促進學生全面而有個性發(fā)展的課堂教學新模式，切實提高課堂教學效率，全面提高我校教育教學的質(zhì)量和水平。

二、課堂教學改革的意義

課程改革是一項復雜而細致的系統(tǒng)工程，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。如果離開了課堂，離開了教師的日常教學行為，那么課程改革只能是一句空話。新課堂教學改革是課程改革系統(tǒng)工程中必不可少的一環(huán)，也是新課程改革這項系統(tǒng)工程中優(yōu)先考慮解決的。隨著我國新一輪課程改革的推進，如何在新課程理念的指導下改革課堂教學，把先進的教學理念融入到日常的教學行為之中，對于落實課程目標，切實提高教育教學質(zhì)量，促進教師發(fā)展，提高課程建設能力和辦學水平，具有十分重要的意義。

三、課堂教學改革的目標

優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率，促進師生共同發(fā)展。

四、課堂教學改革行動計劃中包含的幾項工作

1、建立以校為本的教研制度。

盡快建立“以校為本”的教學研究制度，用制度約束自己，當人們認識到改革的意義之后，使其變成人們的一種自覺行為，使課堂教學的實驗過程成為教師自身不斷成長的過程。校本研究是一種創(chuàng)新，是一種融學習、工作、研究于一體的學?；顒雍徒處熜袨?，是學校內(nèi)部一種新的學習型組織，它實施的基本途徑是教師反思、同伴互助和專業(yè)引領，三者相互滲透、相互依賴，是一個不可或缺的統(tǒng)一體。積極營造務實、民主、活躍的教研環(huán)境，改變教師教學研究各自為戰(zhàn)的狀況，鼓勵教師積極參與教研活動，做到互相學習、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗，不斷提高學校教學研究的水平，要把以課堂為主陣地的“評課”和“議課”活動開展起來，把教學反思、教育得失原因分析、作業(yè)設計、批改、評價的有效性等作為校本研究的基本內(nèi)容。

2、對教師進行全員培訓。

教師是新課程實施中的關鍵，教師素質(zhì)直接影響新課程的實施效果。擁有先進的教育理念和深厚的專業(yè)素養(yǎng)是上好課的前提，兩者缺一不可。新課程無論從目標、內(nèi)容還是從教學方式都對教師提出了新的要求，教師必需提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，以保證新課程的順利實施。

3、探討新課程背景下的課堂教學模式。

面向全體教學。即“面向全班的講授;同學之間的相互交流，相互啟發(fā);學生個體的獨立思考和動筆練習。”要求教師要精講;要把講問壓縮到最低限度，騰出時間讓學生多讀、多想、多說、多寫、同學間多討論，多交流。 改革舊的課堂教學模式，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，倡導學生自主學習、合作探究、創(chuàng)新學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4、建立課堂教學的評價機制。

主動發(fā)展是素質(zhì)教育的靈魂。興趣是做好的老師，所以要想學生主動學習提高，就要激發(fā)他們的興趣。在課堂教學中，要肯定學生是發(fā)展的主體，千方百計保持學生旺盛的求知欲，調(diào)動學生主動學習的積極性。要明確學生有了主動精神，才能充分發(fā)掘天賦才能，才能驅(qū)動后天的積極因素。要認識到學生不愿學習、不會學習，是教師的錯處。要做到精心設計教學環(huán)節(jié)，實行愉快教學，讓學生動眼看，動耳聽，動腦想，動口讀、說，動手寫、做，調(diào)動多種感官參與學習和訓練，使學生在學習過程中心情愉悅，精神飽滿，主動求知，主動發(fā)展 。一直以來，課堂教學評價的關注點都是以教師為主，十分注重教師在課堂上的表現(xiàn)。這顯然與新課程所要求的課堂教學價值觀不相符合。既然教育的根本目的是為了每一位學生的發(fā)展，教師的教應該為學生的學服務，教師教的效果要體現(xiàn)為學生學的效果，衡量一節(jié)課成功與否的標準就該看學生是否達到了學習目標及能力有無提高，而不是看教師有沒有教完內(nèi)容。如果學生學無所獲，即使教師教得再辛苦，再認真，也是無效教學。所以，我們首先應該轉(zhuǎn)變課堂教學評價的基本思路，從“以教論學”到“以學論教”。關注學生在課堂教學中的表現(xiàn)應成為課堂教學評價的主要內(nèi)容，除了關注他們的知識技能目標的達成以外，還應關注他們在課堂上師生互動、自主學習、同伴合作中的行為表現(xiàn)、參與熱情、情感體驗和探究、思考的過程等等，即關注學生是怎么學的。通過了解學生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結論及其過程等等學生的行為表現(xiàn)，評價課堂教學的成敗，既關注教師的行為，也關注教師如何促進學生的學習，如教師如何組織并促使學生討論、教師如何評價和激勵學生的學習、教師如何激發(fā)學生學習的熱情和探究的興趣等，以此來評價教師課堂行為表現(xiàn)對學生“學”的價值。

五、課堂教學改革的實施細則

1、加強教學質(zhì)量管理。

進一步建全教學質(zhì)量監(jiān)控體系，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學。老師們必須樹立面向全體學生的意識，關愛、理解、激勵、寬容每位學生，注重輔導補差，做好學困生的輔導工作。要扎實抓好各科學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關心體貼。同時，關注優(yōu)秀學生的渴求，為這部分學生提供更廣闊更靈活的學習空間，培養(yǎng)一批既全面發(fā)展，又有突出能力的學生。、要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校各科均能完成預定的質(zhì)量目標。

2、課堂教學設計：

由從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學生出發(fā)。從關注教師的“教”到關注學生的“學”，這一課堂教學評價視角的轉(zhuǎn)變直接給教師的教學行為帶來了巨大的沖擊。僅就教師的一系列教學基本工作而言，備課作為教學活動的準備階段，起著至關重要的作用，是“優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率”的前提和保證。以往許多教師在備課時，往往首先考慮教師怎么教，而不是首先考慮學生怎么學，把教學過程看成是學生配合教師完成教案的過程。學生并不是空著腦袋走進教室的，在日常生活中，在以往的學習中，他們已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，小到身邊的衣食住行，大到宇宙、星體的運行，從自然現(xiàn)象到社會生活，他們都有自己的看法。而且，有些問題即使他們還沒有接觸過，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，但當問題一旦呈現(xiàn)在他們面前，他們往往可以基于相關的經(jīng)驗，依靠他們的認知能力，形成對問題的解釋。所以，課堂教學是一種師生雙邊參與的動態(tài)變化的過程，學生和教師各自扮演不同的角色，學生是學習的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體;教師是教學的主人，是學習過程的組織者、引導者和合作者。教學不能無視學生的原有經(jīng)驗，因此課堂教學的設計應該是：從學生的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，向他們提供充分的活動和交流的機會，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的知識與技能、思想和方法，同時獲得廣泛的活動經(jīng)驗。所以教師的備課思路必須由從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學生出發(fā)，關注學生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎。為此，教師必須花時間去琢磨學生、琢磨活生生的課堂，甚至走進學生中間，了解他們對即將講解的內(nèi)容的興趣、知識儲備和他們所關心的話題，使課堂教學更貼近學生的實際。

3、課堂教學進程：

從直線型、單一化的轉(zhuǎn)化為非直線型、彈性化的。以往的課堂教學，教師大多是按照事先設計好的教學過程，帶著學生一步不差地進行。學生則基本處于被動的地位，即使有一些自主的活動，也是在教師事先設計或限定的范圍內(nèi)，為某個環(huán)節(jié)服務。與此相適應的事先設計的課堂教學方案，往往是非常詳細的。如設計出精細的提問，預定標準答案，寫下教師上課要講的每一句話，甚至準確計算好一節(jié)課不同環(huán)節(jié)的時間分配等。而課堂教學是一個動態(tài)的復雜的過程，教師的“教”是為了更好地促進學生的“學”。教師應根據(jù)學生發(fā)展的需要和狀況來設計課堂教學，而不是請學生按照事先設計好的教學過程參加學習。這就必須改變教師課前準備的關注點和備課的方式，設計彈性化的課堂教學方案。因為“以學論教”的課堂相對于“以教論學”的課堂，有了許多的不確定性，教師不能完全按照事先設計好的環(huán)節(jié)進行，要富有彈性，以便根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)靈活調(diào)整。

4、教案撰寫方式。

教案的撰寫方式也需要隨著新課程的實施而有所改進。從只注重教學過程的具體描述轉(zhuǎn)變?yōu)榘颜n前設想、課中實踐、課后反思融為一體的教學案例。長期以來，教師撰寫的教案基本上由教學目標、教學內(nèi)容、教學重點、教學難點、教學過程等幾部分組成，用大量的篇幅僅僅從傳授知識的角度詳盡地描寫教學過程，無視教學對象的存在，如果有學生活動的話，也是“師問生答式”。這樣的教案未能反映課堂教學的復雜性，顯然已不能滿足“以學論教”的評價方式對課堂教學的要求。因此，要體現(xiàn)為學生的學習服務的理念，并在課堂實踐中促進教師專業(yè)化成長，其中的手段之一就是規(guī)范教師的備課程序，改變原有的只重教學流程的教案撰寫形式，把現(xiàn)代課堂教學設計的先進理念體現(xiàn)在課時教學計劃(即教案)中。教師應把學生的有關情況寫進教案，包括對學生已有的知識經(jīng)驗的分析和課堂上學生在每個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的情況，應留有空白寫上課后的體會。這樣將有助于教師同時并重教與學，便于把課前分析思考、課中實踐體驗和課后總結補充融為一體，也讓教師能把教學與研究融為一體，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，在不斷的實踐與反思中積累經(jīng)驗、不斷提升，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，以適應新的改革，從而促使自身的專業(yè)化成長。

5、教研活動。

以課題研究為抓手，開展小、多樣、高效的教研活動。圍繞各科教研課題及學校的省市級課題“小學生學習心理優(yōu)化策略”和 “多元智力在小學教育教學中的運用”確定研究任務，開展課堂教學研究、加強各種研討活動，探索建立符合素質(zhì)教育要求的課堂教學模式，重視并加強學科組建設，發(fā)揮團隊意識和合作精神，發(fā)現(xiàn)、指導、培植一批課堂教學改革的先進典型，積極推廣他們的經(jīng)驗。從單一、被動轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、合作、分享。教學研究往往以活動為中心，以往的教研活動較為普遍的問題是：缺乏群體意識，對于課堂教學的教研活動，從活動的準備到結束，常常是上課教師在忙，廣大聽課教師只需帶著耳朵當陪客。但從活動的效果來看，即使是一些優(yōu)秀的課例，在廣大教師看來覺得距自己的日常教學距離遙遠，也就很難從個別教師的行為轉(zhuǎn)化為群體教師的行為?；顒与m然開展了，但學校狀況依然如舊，教師的行為也依然故我。為此，開展教研活動應該由聽課教師自愿參與評課的“參與式”評課方式，從一言堂到群言堂，從而激發(fā)聽課教師的主人翁意識。 同時構建資源共享的平臺，減輕教師負擔。教師職業(yè)的一個很大特點是單兵作戰(zhàn)，為此，教師大多靠個人力量解決日常教學活動里的問題，往往忙碌于重復的、煩瑣的低效的勞動，沒有時間和精力及時對自己的實踐進行反思和提煉。而教師間的相互合作與學習是教師成長最直接的資源之一，教研活動就應該為教師間的合作、研討搭橋鋪路，如備課這一項工作，就可以發(fā)揮備課組集體的力量，甚至借助于現(xiàn)代教育技術，開展“網(wǎng)絡備課”，即把一些優(yōu)秀的案例放在公共的資源庫中，教師隨時可以瀏覽、調(diào)用，從而發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，減輕教師的負擔，讓教師有可能騰出更多的時間和精力主動、自覺地提升教學實踐中合理的成分，使自己成為學者型教師。

要確保素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)，只有把教育改革的著力點放在課堂上，把實施素質(zhì)教育的任務落實到課堂教學之中。教師在課程改革反復的實踐中不斷地感悟，通過反思和積累，能促使自己專業(yè)化成長，帶動全校質(zhì)量提升。

推薦合格課堂評價標準心得體會怎么寫四

同志們：

今天，我們在這里歡聚一堂，共同慶祝中國共產(chǎn)黨成立97周年，共同緬懷黨的光輝歷史和豐功偉績，表彰近年來在xx 工作戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的先進基層黨組織和優(yōu)秀個人，進一步激勵全省xx 系統(tǒng)各級黨 組織和廣大黨員繼往開來、奮勇前進。在此，我代表xx 黨組向為xx 事業(yè)做出貢獻的黨員干部致以崇高的敬意!向奮戰(zhàn)在工作崗位上的全 系統(tǒng)共產(chǎn)黨員致以節(jié)日的問候!向受到表彰獎勵的先進黨組織和優(yōu)秀個人表示熱烈的祝賀!

下面，利用今天這個機會，我以《爭做新時代的合格黨員》為題，談點學習體會，與大家共同交流。

什么是合格黨員?可以說，合格黨員的標準既是具體的，也是歷史的。早在抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東同志在《反對自由主義》一文中就指出：“一個共產(chǎn)黨員，應該是襟懷坦白，忠實，積極，以革命利益為第一生命，以個人利益服從革命利益;無論何時何地，堅持正確的原則，同一切不正確的思想和行為作不疲倦的斗爭，用以鞏固黨的集體生活，鞏固黨和群眾的聯(lián)系;關心黨和群眾比關心個人為重，關心他人比關心自己為重。這樣才算是一個共產(chǎn)黨員。”在改革開放之初，鄧小平同志鄭重強調(diào)：“在長期革命戰(zhàn)爭中，我們在正確的政治方向指導下，從分析實際情況出發(fā)，發(fā)揚革命和拼命精神，嚴守紀律和自我犧牲精神，大公無私和先人后己精神，壓倒一切敵人、壓倒一切困難的精神，堅持革命樂觀主義、排除萬難去爭 取勝利的精神，取得了偉大的勝利。搞社會主義建設，實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，同樣要在黨中央的正確領導下，大大發(fā)揚這些精神。如果一個共 產(chǎn)黨員沒有這些精神，就決不能算是一個合格的共產(chǎn)黨員?！鼻皟赡?，中央明確提出共產(chǎn)黨員要做到“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”。這“四講四有”，體現(xiàn)了黨章對共產(chǎn)黨員的要求，是新形勢下合格黨員的主要特征和顯 著標志。這也是根據(jù)習近平新時代中國特色社會主義思想，立足我們 黨面臨“四大考驗”，身處“四種危險”的嚴峻現(xiàn)實，對新時代共產(chǎn)黨員提出新的修煉要求。

首先，新時代合格共產(chǎn)黨員要有堅定的信仰。習近平同志一再強 調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。做合格黨員，首先要解決的是對黨忠誠問題，也就是政治合格問題。政治合格，最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這“四個意 識”集中體現(xiàn)根本的政治方向、政治立場、政治要求，是檢驗黨員政治素養(yǎng)的試金石?！八膫€意識”的落腳點是“看齊意識”，要求我們經(jīng)常主動全面地向以習近平同志為總書記的黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅決維護黨中央權威、維護黨的領導核心，在 思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，做政治上的明白人。看齊意識強不強，關鍵看行動，就是要始終做到黨中央提倡什么就認真踐行什么、黨中央禁止什么就堅決反對什么，做到令行禁止。

第二，新時代合格共產(chǎn)黨員要有嚴明的紀律。一個組織如果沒有 紀律和規(guī)矩的約束，就會成為一盤散沙。中國共產(chǎn)黨是靠革命理想和 鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，講規(guī)矩、有紀律是黨員對黨是 否忠誠的重要檢驗。毛澤東同志說，路線是“王道”，紀律是“霸道”，這兩者都不可少。習近平同志在談到蘇聯(lián)解體時說，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨作為 一個有著90多年歷史、連續(xù)執(zhí)政70多年的大黨老黨轟然倒塌，其中很重要的一個原因就是政治紀律被動搖了，誰都可以言所欲言、為所欲為。我們說的規(guī)矩，既包括黨章黨紀國法、規(guī)章制度，又包括黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、政治要求和道德規(guī)范等。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、認 同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護規(guī)矩，明白哪些該做、哪些不該做，做到知束自己的言行。

第三，新時代合格共產(chǎn)黨員要有高尚的品德。古人云：“德為立 國之基”“德為國之大寶”“德為才之帥”。還有句古話叫求忠臣于孝子門，意思是說一個對父母不孝的人，很難想象他能對國家和人民忠心耿耿。德行是人的根本素養(yǎng)，評價一名黨員是否合格，“德”永 遠居于第一位，大德、公德、私德缺一不可。大德即政治品德，公德包括社會公德和職業(yè)道德，私德為家庭美德。從一些黨員干部暴露的問題和查處的案件看，大部分違規(guī)違紀黨員干部存在缺德失德問題。做一名合格黨員，就要上好道德修養(yǎng)這一人生必修課，傳承黨的優(yōu)良 作風，弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，時刻用正反兩 方面典型教育警示自己，擇其善者而從之，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

最后，新時代合格共產(chǎn)黨員要有奉獻的意識。黨領導人民進行新民主主義革命，所付出的犧牲世所罕見。毛澤東同志說：“中國人死都不怕，還怕困難么?”這正是對中國人民和中國共產(chǎn)黨人犧牲精神 的真實寫照。當前改革已進入深水區(qū)，需要啃硬骨頭、涉險灘，需要動自己的“奶酪”。一些黨員干部出現(xiàn)“本領恐慌”“為官不為”等 新情況，“不會為”“不敢為”“不愿為”的問題比較突出，這些問題的根子還是缺乏奉獻精神和犧牲精神。做合格黨員，就要時刻不忘肩上扛的那份沉甸甸的責任，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，把畢生精力乃至生命奉獻給黨，面對挫折不怨天尤人，面對困難不彷徨退縮，把百姓的安危冷暖裝在心里，及時了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實、做深、做細、做透，讓群眾真切感受到黨的溫暖，努力為人民群眾謀福祉。

以知促行、知行合一，是馬克思主義認識論和實踐論的重要觀點。那么，怎么去做新時代共產(chǎn)黨員呢?簡單來說，就是一句話：對照黨 章認真加強黨性修養(yǎng)。古人云：“君子務本，本立而道生”。黨章就 是共產(chǎn)黨人的“道”，是黨的根本大法，是全面從嚴治黨的總依據(jù)和 總遵循，也是檢驗黨合格與否的一面鏡子。要當一名合格黨員，最基 礎、最根本的要求，就是樹立黨章意識。學習貫徹黨章，自覺用黨章 規(guī)范自己的一言一行，搞清楚能做什么，不能做什么;經(jīng)?？纯措x黨章要求近了還是遠了，是否做到了自覺履行黨員義務，正確行使黨員 責任。這里，需要重點強調(diào)兩個方面：

第一，對照黨章加強黨性修養(yǎng)，必須先學好黨章。黨章的內(nèi)容包 括黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張、重要制度，對黨員的基本要求等。只有認真學習好黨章，才能按照黨章要 求進行自身修養(yǎng)和鍛煉，才能使自己向著合格黨員的目標去努力。因此，我們每一名黨員都應該把學好黨章作為第一要求，認真學、系統(tǒng)學，而且要入心入腦。具體做到“三個結合”： 一是要與學習習近平新時代中國特色社會主義思想相結合。習近平新時代中國特色社會主義思想，把馬克思主義和當代中國社會主義建設和改革開放的實際相結合，是馬克思主義中國化的最新理論成果，當然也是我們加強思想理論修養(yǎng)的基本教材。另外，習近平新時代中國特色社會主義思想對學習黨章的重要意義，對黨章中所包括的黨的理論、綱領、宗旨、路線方針政策、重要主張和重要制度，都作了非常深刻而系統(tǒng)的闡述。把這兩方面學習結合起來，有利于我們更準確、更深入的理解和把握黨章的基本內(nèi)容和要求，并把這些內(nèi)容和要求落實到我們的實際工作和生活中。要堅持用系列講話武裝頭腦，讀原著、學原文、悟原理，進一步正本清源，堅定“三個自信”，熔鑄“信念之魂”。 二是要與學習黨內(nèi)其他法規(guī)制度很好地結合起來。黨章是黨內(nèi)的 根本大法，《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條 例》等黨內(nèi)其他各種法規(guī)制度都是黨章的細化和具體化，都是依據(jù)黨章制定出來的。把這兩方面結合起來，一方面我們可以通過學習黨章，更具體的認識和理解其他各項法規(guī)制度在整個黨內(nèi)法規(guī)體系中的地位和作用，了解執(zhí)行這些法規(guī)制度的意義;另一方面通過學習各種其 他法規(guī)制度，我們可以更為具體地理解和把握黨章的要求，并按照這些體現(xiàn)黨章內(nèi)容的具體要求來進行自身修養(yǎng)，及時校準思想之標、調(diào)正行為之舵、繃緊作風之弦。三是要與解決自身實際問題結合起來。我們學習的目的就是為了解決實際問題，而且只有在不斷解決實際問題的過程中，我們才能真 正實現(xiàn)個人的修養(yǎng)。所謂實際問題，包括自己工作中的問題，如領導干部是否認真執(zhí)行民主集中制原則，黨員是否在工作中真正體現(xiàn)了群 眾路線的工作方法要求等;包括自身黨性修養(yǎng)方面的問題，在紀律觀念、宗旨意識、思想方法等方面還有哪些不足，還需要按照黨章要求 做哪些方面的努力。找準了問題，學習才能有針對性，才能真正起到 學習的作用。每一個黨員都要注重聯(lián)系自己的思想、工作和生活實際，真正把自己擺進去，找準思想認識與工作實踐的結合點，從一開始就 行動起來，做到理論與實踐相統(tǒng)一。

推薦合格課堂評價標準心得體會怎么寫五

買方(甲方)：__________ 簽訂地點：__________

賣方(乙方)：__________ 簽訂時間：__________

根據(jù)《中華人民共和國民法典》之規(guī)定，經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商，特訂立合同，以便共同遵守。

一、 產(chǎn)品的名稱、品種、規(guī)格和質(zhì)量

1.產(chǎn)品的名稱、品種、規(guī)格、價款：(或附清單)

2.本合同的單價為固定綜合單價，(1)材料原價、包裝費、稅金、保險、市場價格波動等風險;(2)售后服務費;(3)運抵至項目施工現(xiàn)場的運輸費用;(4)卸車費用;(5)隨機備品、配件、工具等;(6)合同標的物的試驗、檢測費用;(7)其它：_________。

3.本合同標的物的數(shù)量為暫定數(shù)量，當實際供貨材料數(shù)量與合同清單數(shù)量不一致時，合同清單上有規(guī)格型號的，單價不作調(diào)整，數(shù)量按實結算;如清單上沒有該規(guī)格型號的，須經(jīng)甲方同意并定價后方可送貨，最終以甲方、監(jiān)理、施工方共同驗收合格的材料數(shù)量為準。

4.交貨時間：需要供貨時，甲方應提前____個工作日通知乙方，將本批次需供貨數(shù)量清單書面至乙方，乙方在接到通知后___個工作日內(nèi)將材料(設備)送到指定地點。

二、技術標準(包括質(zhì)量要求)，按下列執(zhí)行：

按甲乙雙方在合同中商定的技術條件、樣品、設計圖紙或補充的技術要求執(zhí)行。

三、交貨方法、運輸方式、到貨地點及費用負擔

1.交貨方法：乙方將貨送_______________項目并卸至指定地點，指定收貨人需在收貨清單上簽字，作為結算依據(jù)。貨物交付之前所發(fā)生的一切費用和風險均由乙方負擔，貨物的所有權和風險在貨物交付后轉(zhuǎn)移至甲方。

2.運輸費用：由乙方承擔(包含在單價內(nèi))。

四、驗收標準、方法、地點和期限

1.貨到指定地點后____個工作日內(nèi)，甲方通過第_____種計量方式進行數(shù)量驗收：①點件;②檢尺;③其他________。

2.在進行數(shù)量驗收的同時，甲方會同工程監(jiān)理、施工單位對產(chǎn)品外觀進行現(xiàn)場抽檢，并根椐本合同約定的質(zhì)量、技術要求核對出乙方提供的質(zhì)量證明文件中各種技術參數(shù)的符合性。甲方及工程監(jiān)理、施工單位的收貨驗收僅作為感觀合格的依據(jù)，不能解除乙方對產(chǎn)品內(nèi)在質(zhì)量所負的責任。

五、質(zhì)量負責條件及期限：乙方應對其提供的產(chǎn)品質(zhì)量負責，產(chǎn)品質(zhì)量的保證是終生的。

1.乙方嚴格按照標準供貨和檢驗，確保所供產(chǎn)品是全新的、未使用過的，完全符合標準規(guī)定的質(zhì)量、規(guī)格和性能要求以及環(huán)境保護的要求。

2.乙方對其所供的材料質(zhì)量負責，產(chǎn)品質(zhì)量實行三包(包退包換、包修)，如合同標的物因其質(zhì)量等與合同規(guī)定的不符或其設計、工藝、原材料、服務等缺陷給甲方造成損失的，則要賠償甲方的所有直接和間接的損失。

3.合同標的物的質(zhì)量保修期為__年，保修期從_______之日起算。

六、結算方式及期限：

1.根據(jù)驗收合格后的物資數(shù)量進行結算;

2.合同標的物驗收合格后_____天內(nèi)支付貨款____%，滿足何條件時_______內(nèi)付至______%，留_____%余款作為質(zhì)量保證金，如無質(zhì)量等爭議存在，在質(zhì)量保(修)證期滿后____個工作日內(nèi)付清。如有爭議，保證金有效期延長至爭議解決且所有理賠結束時止。

七、違約責任

1.乙方不能或逾期交貨的，應向甲方償付不能或逾期交貨部分貨款的_____%的違約金，按日計算。并承擔甲方因此造成的所有經(jīng)濟損失;

2.乙方提供的合同標的物因質(zhì)量原因?qū)е鹿こ坦て谘诱`或不能如期交驗，則承擔全部損失并處以合同總價_____%的罰款;

3.甲方應按時接收、驗收乙方運至甲方指定地點的乙方單證齊全的產(chǎn)品，不得無故拖延、責難。

八、其他約定事項：

1.乙方及委托的送貨人員在進入甲方的施工現(xiàn)場時要嚴格遵守施工現(xiàn)場的安全管理制度，如發(fā)生意外責任自負;

2.本合同自____年__月__日起生效，有效期至____年__月__日。合同執(zhí)行期內(nèi)，甲乙雙方均不得隨意變更或解除合同。合同如有未盡事宜，須經(jīng)雙方共同協(xié)商，作出補充規(guī)定，補充規(guī)定與本合同具有同等法律效力。本合同正本一式____份，買方___份，賣方____份。

甲方單位名稱(章)：____ 乙方單位名稱(章)：____

單位地址：______________ 單位地址：______________

委托經(jīng)辦人：____________ 委托經(jīng)辦人：____________

電話：__________________ 電話：__________________

開戶銀行：______________ 開戶銀行：______________

帳號：__________________ 帳號：__________________

推薦合格課堂評價標準心得體會怎么寫六

“兩學一做”學習教育的著眼點和落腳點，就是引導廣大黨員做合格共產(chǎn)黨員。廣大黨員務必強化擔當意識，提高擔當能力，全身心投入干事創(chuàng)業(yè)中去，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。

深刻理解“擔當”的內(nèi)涵，解決“為何擔當”的問題

敢擔當，“敢”字當頭，代表的是勇氣魄力、能力水平和工作作風，具有豐富的時代內(nèi)涵。

敢負責、不推諉。我們黨的先進性和純潔性，很重要的一點就是具有強烈的責任感和擔當精神，在任何時候都始終堅持黨的性質(zhì)宗旨，自覺做群眾的“主心骨”、當發(fā)展的“領頭雁”。作為共產(chǎn)黨員，要始終以黨的事業(yè)和人民的利益為重，遇事不推不躲，自覺把責任扛在肩上、將名利拋在腦后，盡心盡力干好本職工作。要有“人生能有幾回搏”的責任感、緊迫感，倍加珍惜工作崗位，切實把工作抓緊抓好。

敢攻堅、不畏難。敢攻堅，就是在困難面前敢闖敢試、敢為人先，在風險面前敢于作為、敢擔責任，這也是共產(chǎn)黨員先進性的具體體現(xiàn)。但敢攻堅絕不是逞匹夫之勇，面對工作中的困難和矛盾，要堅持“只為成功想辦法、不為失敗找借口”的理念，把問題估計得更充分一些，把措施謀劃得更扎實一些，把干勁鼓得更足一些，以單個問題的解決帶動面上工作。

敢較真、不任性?，F(xiàn)在仍有一些黨員信奉“好人主義”，多一事不如少一事，不求有功但求無過，不敢堅持原則、不敢碰硬。北宋著名政治家、文學家范仲淹說過，為官公罪不可無，私罪不可有。作為共產(chǎn)黨員，要一心為公、一心為民，敢于較真、堅持原則，把原則性與靈活性結合起來，不怕?lián)L險，不怕得罪人、不怕遭人非議，真正當“鐵匠”，不當“泥瓦匠”和“木匠”。

自覺履行“擔當”的承諾，解決“怎樣擔當”的問題

敢擔當，不僅是一種承諾，更是一種行動。廣大黨員要始終牢記使命、恪盡職守、勇挑重擔、努力工作，真正把敢擔當落實到具體的工作實踐中。

有激情、想干事。敢擔當，首先需要舍我其誰的魄力、爭創(chuàng)一流的意識、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。把修身立德作為終身課題，自覺學習黨規(guī)黨紀、系列重要講話精神，補足精神之“鈣”，筑牢想干事的思想基礎。學會辯證思考，既要充分認識到當前面臨的良好機遇，又要時刻保持清醒的憂患意識，增強想干事的信心決心。自覺把工作當事業(yè)干，把崗位當陣地守，從我做起，從現(xiàn)在做起，真正發(fā)揮共產(chǎn)黨員表率作用。

有能力、會干事。面對新形勢、新任務、新要求，關鍵是要善于學習和運用正確的思想方法、工作方法思考問題、推進工作，用正確的方法做正確的事情。找準結合點、突破口，立足全局、把握細節(jié)，沉下心、俯下身、鉆進去，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。將重點突破與面上推進結合起來，善于分清主要矛盾，抓住重點，去繁就簡，集中突破。將依法依規(guī)干事與創(chuàng)造性開展工作結合起來，敢于涉足新領域、嘗試新辦法，大膽干、大膽闖、大膽試，不斷創(chuàng)造新亮點、實現(xiàn)新突破。

有韌勁、干成事。這是目標、追求和歸宿。實干就是最好的擔當，有韌勁、有恒心是干成事的關鍵。堅持結果導向，把精力投入到抓落實中去，尊重規(guī)律，尊重實際，察實情，出實招，辦實事，求實效，真正“干一件成一件”。發(fā)揚“釘釘子”的精神，分清輕重緩急，拿出拼勁和韌勁，一抓到底、抓出成效;大力弘揚“馬上就辦”的作風，對那些急需解決而又能解決的事，要抓緊解決。

積極營造“擔當”的氛圍，解決“不敢擔當”的問題

讓廣大黨員無顧慮、敢擔當，要堅持激勵與懲處并舉，抓住正向激勵和支持保障兩個重點，積極營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

讓敢擔當者有好處。通過精神、物質(zhì)等多種手段，鼓勵和引導廣大黨員敢擔當。堅持正確的用人導向，始終圍繞發(fā)展配干部、憑實績用干部，切實關心長期在基層工作的干部，真正把廣大干部的思想和精力引導到干事、創(chuàng)業(yè)、為民上。在嚴格執(zhí)行中央政策規(guī)定的基礎上，不斷優(yōu)化績效考核，最大限度發(fā)揮物質(zhì)激勵的杠桿效應。進一步加大對“庸懶散”整治力度，探索建立干部“能上能下”機制，對不作為、慢作為、亂作為的干部加大懲處。

讓敢擔當者有底氣。從輿論、環(huán)境、政策等方面綜合施策，從根本上解決敢擔當者的后顧之憂。大力宣傳敢擔當、善擔當?shù)南冗M典型，積極營造擔當可貴、擔當光榮的良好氛圍。建立容錯機制，正確地分辨犯錯與犯法，允許道德底線、法律高壓線內(nèi)的試錯。把個人擔當與法治擔當結合起來，自覺學會運用法治思維和法治方式推動工作，建立健全敢擔當?shù)拈L效機制。堅持嚴自律、善治家、慎交友，任何情況下都穩(wěn)得住心神、管得住自己、守得住根本、經(jīng)得起考驗，始終保持共產(chǎn)黨員的良好形象。

推薦合格課堂評價標準心得體會怎么寫七

購貨方(甲方)：電話：

供貨方(乙方)：電話：

一、產(chǎn)品名稱、規(guī)格、數(shù)量、金額：

二、合同相關事宜

1、乙方交貨日期為____年___月___日，如延誤交貨,乙方將按______延誤金額賠償甲方。

2、合同簽訂后，甲方先支付乙方定金_____元，合同確定的門型、顏色不得更改。乙方將套裝門運至施工現(xiàn)場后，出示相應木門的檢驗報告、合格證等材料(三份，需蓋紅章)余款按工程進度支付，質(zhì)保一年質(zhì)保金留500元，到期若無質(zhì)量問題，全部付清。質(zhì)保期間因乙方產(chǎn)品質(zhì)量問題，乙方應免費維修直至達到驗收標準。

3、備注：_____________________________________________________________________________________________________

4、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。經(jīng)甲、乙雙方簽字確認后，立即生效。

甲方：乙方：

推薦合格課堂評價標準心得體會怎么寫八

做一名合格的共產(chǎn)黨員，首先要有領先的觀念，創(chuàng)新的意識。時代在前進，社會在實踐中不斷發(fā)展，我們的思想認識也要緊跟形勢，努力學習各類學科知識，不斷進步?！叭齻€代表”重要思想是我們黨面對新形勢、新任務作出的理論創(chuàng)新成果，我們不僅要深入學習這些先進理論，正確領會理論的深刻涵義，更要通過思考吸收、更新自身的觀念，用先進的理論和創(chuàng)新的意識武裝自己的頭腦，勇于并善于根據(jù)實踐的要求進行創(chuàng)新，能夠在實際工作中有所體現(xiàn)，才是新時期黨員應該具備的素質(zhì)。

做一名合格的共產(chǎn)黨員，要努力學習，注重自身修養(yǎng)，不斷提高思想境界?！爸v學習、講政治、講正氣”，我們共產(chǎn)黨員首先要講學習，講學習是講政治的前提，只有通過不算學習，才能變無知為有知，只有不斷學習，才能在政治上保持清醒的頭腦，才能在思想上保持高尚的境界。讀書使人高潔，學習使人聰慧，知識經(jīng)濟的快速發(fā)展，不能光吃老本，正如逆水行舟，不進則退。當前我們正處在信息時代，新技術和新成果令人目不暇接，作為一名黨員要率先學習，結合自身的特點，學為我所用，為日后工作、生活作出一份貢獻。

做一名合格的共產(chǎn)黨員，還要身先士卒，處處起表率作用，無論任何時候，無論遇到什么困難，都要挺身而出，迎難而上，始終堅信黨的領導。

讓我們聚集在黨旗下，牢記和實踐“三個代表”，充分施展自己的才華，奉獻自己的才智，做一名合格的共產(chǎn)黨員，做一個真正的黨的人。

通過黨課的學習以及與各位老師同學們的交流，提高了我的思想境界，拓寬了視野，使我對如何做一名合格的共產(chǎn)黨員有了全新的認識。主要體現(xiàn)為以下幾個方面：

第一、做一名合格的共產(chǎn)黨員，需要端正入黨動機。首先，通過認真學習馬克思主義理論，對共產(chǎn)主義事業(yè)和共產(chǎn)黨建立一個明確和深刻的認識，把樸素、感性的認識上升到自覺、理性的高度，從而打好正確入黨動機的思想基礎。其次是參與實踐鍛煉，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，進一步端正入黨動機。再次，用正確的入黨動機克服不正確的入黨動機。當一名共產(chǎn)黨員的確是光榮的，但是共產(chǎn)黨員稱號之所以光榮，在于他們以全心全意為人民服務為宗旨，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個人利益。共產(chǎn)黨員的光榮是與責任奉獻緊密聯(lián)系在一起的。

第二、做一名合格的共產(chǎn)黨員，應該具備較高的黨性修養(yǎng)、較高的理論水平。作為黨員，必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，善于運用馬克思主義和鄧小平理論的立場、觀點、方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~研究新問題，解決新問題。做到在“思想上入黨”，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法。

第三、做一名合格的共產(chǎn)黨員，必須加強學習，努力提高專業(yè)知識素質(zhì)。學習是一個永恒的主題，人生的過程本身就是一個學習實踐的過程。放眼當今世界，科學技術日新月異，不認真學習，就要落伍。當前，黨中央提出要建立學習型社會、人與自然和諧相處的社會。在這種形勢下，如果不努力用科學理論武裝自己的頭腦，不努力掌握先進的科學技術知識，不善于實現(xiàn)知識的更新?lián)Q代，就跟不上時代發(fā)展的步伐。大學生是我國社會文化階層中的較高層次，大學生黨員更要能作為先進生產(chǎn)力的代表，應該具備過硬的專業(yè)知識，這就要求大學生黨員要勤奮刻苦，善于合理利用學習時間，在學習中起表率作用，確立正確的學習態(tài)度。同時，要做到經(jīng)常與同學們交流學習經(jīng)驗，樂于幫助后進的同學。

第四、做一名合格的共產(chǎn)黨員，應該樹立為同學們服務的意識。學生黨員要有全心全意為同學服務的觀念。在班級建設方面要積極參加班級活動，增強班級同學的凝聚力，為把班級建設成為一個優(yōu)秀的集體出謀劃策。學生黨員要嚴格要求自己，發(fā)揮黨員的旗幟模范作用。不僅要保持自身的先進性，也要善于用先進性來帶動和開展工作;在自己不斷進取的同時，堅持與同學共勉，互幫互學，共同進步。

黨的理論學習是對我靈魂的一次洗禮，我將牢記與實踐“科學發(fā)展觀”和“社會主義榮辱觀”，充分施展才華，真誠奉獻，以合格共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，爭取早日成為共產(chǎn)黨員。