最新空中課堂家校溝通心得體會(huì)怎么寫(優(yōu)質(zhì)14篇)

心得體會(huì)是在工作學(xué)習(xí)、生活等方面，通過自己的親身經(jīng)歷和感受，對(duì)所學(xué)所悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式，它能夠幫助我們更好地思考和認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方法。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是很多人關(guān)心的問題。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以參考一些范文，學(xué)習(xí)其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

空中課堂家校溝通心得體會(huì)怎么寫篇一

空中課堂作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，得到了越來越多家庭的青睞。而在這種學(xué)習(xí)模式中，家務(wù)課也逐漸成為家庭教育的重要組成部分。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一個(gè)空中課堂家務(wù)課程，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在家務(wù)方面取得了不小的收獲。在這里，我將分享我在空中課堂家務(wù)課中的心得體會(huì)。

第二段：家務(wù)的重要性。

家務(wù)是每個(gè)家庭都必須面對(duì)的問題，它涉及到生活的方方面面。然而，正因?yàn)樗c日常生活緊密相連，它經(jīng)常被忽視或被人們認(rèn)為是瑣碎的事情。然而，隨著我參加空中課堂家務(wù)課的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到家務(wù)的重要性。家務(wù)不僅關(guān)乎家庭的整潔和衛(wèi)生，更涉及到培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、獨(dú)立能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過家務(wù)，孩子們可以學(xué)會(huì)分擔(dān)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)自己的生活能力和品質(zhì)。

在空中課堂家務(wù)課中，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的家務(wù)技能，包括清潔、整理、烹飪、洗衣等。通過課程設(shè)置，我們了解了各種不同家務(wù)的重要性和操作技巧。此外，老師還講解了相關(guān)的知識(shí)和技巧，幫助我們更好地完成家務(wù)工作，提高效率。通過空中課堂，我們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和交流，這為我們提供了更多的機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)和實(shí)踐家務(wù)技能。

第四段：體會(huì)與收獲。

在空中課堂家務(wù)課的學(xué)習(xí)過程中，我收獲頗多。首先，我學(xué)會(huì)了如何合理分配家務(wù)任務(wù)，讓每個(gè)家庭成員都有參與感和責(zé)任感。其次，我學(xué)到了很多實(shí)用的家務(wù)技巧，例如如何高效地清潔房間、如何安全地烹飪等。這些技巧不僅減輕了我家庭的負(fù)擔(dān)，也提高了我的生活質(zhì)量。此外，通過家務(wù)課，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。在家務(wù)過程中，我學(xué)會(huì)了與家人共同協(xié)力，相互幫助，增進(jìn)了我們之間的親密關(guān)系?？傮w來說，參加空中課堂家務(wù)課程，讓我在家務(wù)方面有了更深入的了解和實(shí)踐，收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也提升了自己的綜合素質(zhì)。

第五段：總結(jié)。

空中課堂家務(wù)課程不僅培養(yǎng)了我家務(wù)的技能和意識(shí)，更重要的是通過家務(wù)課，我在團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任意識(shí)等方面得到了鍛煉和提升。家務(wù)課程的學(xué)習(xí)使我意識(shí)到家務(wù)不僅是一項(xiàng)必須的任務(wù)，更是家庭成員之間互相關(guān)心和支持的表現(xiàn)。通過家務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和家庭價(jià)值觀。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將會(huì)在我的日常生活中發(fā)揮重要作用，讓我更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難。因此，我非常感激參加空中課堂家務(wù)課的機(jī)會(huì)，并將繼續(xù)努力將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，為自己和家庭創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。

空中課堂家校溝通心得體會(huì)怎么寫篇二

自從第一例新冠病毒出現(xiàn)以來，全國(guó)人民都在關(guān)注疫情的發(fā)展，直至正月十七開學(xué)在即，疫情病毒仍在肆虐，全國(guó)上下萬(wàn)眾一心，眾志成城，抗擊疫情，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，我校在積極做好防護(hù)疫情的同時(shí)，積極開展以空中課堂反轉(zhuǎn)疫情期間的課堂空白。積極籌劃，穩(wěn)妥布置，提前備課，熟悉教材，積極適應(yīng)特殊情況下的課堂教學(xué)，號(hào)召大家努力成為在特殊情況下空中課堂教學(xué)的優(yōu)秀教師。經(jīng)過兩周的空中課堂實(shí)踐，我有諸多感受如下:。

一、樹立全局意識(shí)，緊跟時(shí)代步伐。

疫情無(wú)情，人有情，在舉國(guó)一致對(duì)抗疫情的情況下，每個(gè)人都應(yīng)該做出自己的應(yīng)做的事情。作為一名教師，應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，樹立全局意識(shí)，在家里做好自我防范隔離的同時(shí)，還應(yīng)該在特殊時(shí)候做好一名教師應(yīng)該做的事情。時(shí)代需要我們?nèi)ツ睦?我們就應(yīng)該去哪里!相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，緊追人民需求。努力做一位新時(shí)代的人民教師。

二、積極熟悉教材，備好每一節(jié)課。

特殊時(shí)期，我們每個(gè)人在家里，盡管缺乏教材資料，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)上資料應(yīng)有盡有，我們可以廣泛涉略尋找我們所需要的資料。同時(shí)也可以更多的了解其他地區(qū)是如何網(wǎng)上授課的，學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)觀察以及親身實(shí)踐，我感覺我收獲很多，同時(shí)也涉足了以前在學(xué)校沒有涉足的領(lǐng)域。這樣既熟悉了教材，也為每一節(jié)課做足了功課。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短。

畢竟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能和學(xué)生面對(duì)面交流，缺乏實(shí)時(shí)獲得學(xué)生信息的機(jī)會(huì)，在教學(xué)過程中有顧此失彼的時(shí)候，也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)看到學(xué)生的一言一行，不能夠做到及時(shí)的了解和解決當(dāng)時(shí)遇到的問題，沒有了課堂的即時(shí)互動(dòng)和交流，使課堂有失生動(dòng)活潑的氣氛。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)很多，也很全面，但是作為一項(xiàng)特殊的職業(yè)活動(dòng)，和學(xué)生面對(duì)面的交流還是必要的，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一時(shí)不能夠彌補(bǔ)面對(duì)面教學(xué)的諸多優(yōu)勢(shì)。在以后的教學(xué)中，我立爭(zhēng)做到兩者兼顧，吸取網(wǎng)絡(luò)之長(zhǎng)，避其之短。為特殊時(shí)期的課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

四、既要搞好空中課堂教學(xué)，也要做好疫情宣傳防控。

疫情可能還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，我立爭(zhēng)在搞好空中課堂教學(xué)的同時(shí)，還要向同學(xué)們宣傳疫情防控的重要性，讓大家積極防控，搞好身體鍛煉，為將來的在校學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。做到學(xué)習(xí)防控兩不誤，要讓學(xué)生知道，疫情，即是國(guó)家大事，也是自我大事，每個(gè)人都不能松懈，既要搞好自己的學(xué)習(xí)，也要積極響應(yīng)疫情防控，為國(guó)家戰(zhàn)勝疫情防控阻擊戰(zhàn)，做自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

時(shí)光在飛逝，我們每個(gè)人不知道自己一生會(huì)經(jīng)歷哪些事情。疫情的突然到來，讓我們每個(gè)人不知所措，空中課堂教學(xué)，我也是第一次經(jīng)歷?？罩姓n堂教學(xué)，我感覺沒有平時(shí)上課堂教學(xué)那么順暢，和學(xué)生交流的次數(shù)過于少而且由于設(shè)備的不完善，也導(dǎo)致了學(xué)生的一些問題，不能夠得到及時(shí)解決。學(xué)生的舉手發(fā)問，有時(shí)候也看不到，所以說不能像面對(duì)面教學(xué)那樣方便，感覺學(xué)習(xí)是終身的事兒，教學(xué)也是終身的事兒。經(jīng)過這次疫情的空中課堂教學(xué)，我感覺到自己還是有進(jìn)步的，感謝生活，感謝賦予我的一切!

停課不停學(xué)，網(wǎng)聯(lián)你我他。

何曾想，我們?cè)?0初被囿于家中，困頓而無(wú)力;何曾想，我們?cè)谀瓿蹙垢淖児ぷ鞣绞剑粍?dòng)而無(wú)奈。但好在網(wǎng)絡(luò)一線牽，讓我們將知識(shí)源源不斷地輸送到學(xué)生面前，讓陰霾的日子有了幾多亮色。

師生心手牽，教育譜新篇。網(wǎng)絡(luò)溝通你我他，相信光纜那端的孩子能感受到知識(shí)的無(wú)窮力量和老師的良苦用心。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已過三周，我們?cè)谄聊磺案映练€(wěn)，技術(shù)也更加熟練，教學(xué)方式在不斷的改進(jìn)與調(diào)適。我們?nèi)w語(yǔ)文人，正以一種全新的方式推進(jìn)著教育教學(xué)的改革，保證著教育教學(xué)的穩(wěn)步開展。這是我們的使命，也是責(zé)任!

停課學(xué)停學(xué)感想。

2020年是我的本命年，原本也只是迷信地?fù)?dān)心一下今年會(huì)遇上稍許挫折，沒想到在這一個(gè)普通的農(nóng)歷新年里，在荊楚大地上爆發(fā)了一場(chǎng)如此突然的疫情。全城封閉，舉國(guó)防護(hù)，萬(wàn)巷空寂，父母聽說黃梅疫情嚴(yán)重，要留我們一家三口在娘家過年，可是我隱約感覺這場(chǎng)疫情會(huì)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，也可能會(huì)影響正月十六的開學(xué)工作，和愛人商量過后，安慰好父母，還是匆匆趕回。

一茫然焦慮，無(wú)計(jì)可施。

正月十六的開學(xué)日子果然被延期了，由于我任教的是九年級(jí)，所以格外焦急,特別是在孩子三年級(jí)的網(wǎng)課開始和愛人的網(wǎng)上直播課開始之后，我一邊欣慰自己家孩子的教學(xué)困難得到了有效地解決，一邊擔(dān)憂著我班上的孩子們?cè)趺崔k?而且，蔡山一中是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，較之縣城的學(xué)生更不利，一是父母受教育程度較低，根本沒法輔導(dǎo)孩子們的自主學(xué)習(xí)，還有部分家庭未安裝wifi,我聯(lián)系他們交作業(yè)，家長(zhǎng)都沒條件做到。茫然焦慮了幾天之后，一咬牙，我還是決定利用家長(zhǎng)們熟悉的微信平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。

二嘗試微信平臺(tái)教學(xué)。

我在班主任的支持下重建了一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)微信群，以便于與家長(zhǎng)溝通，發(fā)作業(yè)，改作業(yè)，抽查筆記，在大部分家長(zhǎng)的支持配合下，部分孩子可以按時(shí)將答題卡上傳。我做好批改工作，統(tǒng)計(jì)作業(yè)反饋的信息，用手機(jī)逐題制作講解視頻，上傳到微信群供大家學(xué)習(xí)?？墒俏⑿旁试S上傳的教學(xué)視頻不能超過5分鐘，所以教學(xué)過程不連貫?？梢员M管是這樣的簡(jiǎn)單式的教學(xué)模式下，不少孩子和家長(zhǎng)也都完成的很好，一再感謝我，這讓我感動(dòng)，深刻體會(huì)到家長(zhǎng)迫切的心情，這給了我繼續(xù)的動(dòng)力。

三學(xué)習(xí)釘釘平臺(tái)教學(xué)。

沒過多久，學(xué)校很給力地開通了各個(gè)班的釘釘群，我向愛人學(xué)習(xí)釘釘?shù)牟僮鞣椒ā⒏鱾€(gè)功能包括家校本和直播授課等等，并集結(jié)全家的智慧，制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的直播架。有效結(jié)合了微信和釘釘?shù)墓δ?，現(xiàn)今我的教學(xué)工作基本步入正軌。具體操作步驟列舉如下:。

微信平臺(tái)安排有教學(xué)資源的同學(xué)布置作業(yè)。

在微信群中檢查作業(yè)，統(tǒng)計(jì)作業(yè)反饋的問題。

以作業(yè)的反饋信息為備課素材，用手機(jī)在百度補(bǔ)充素材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

利用釘釘?shù)闹辈スδ苓M(jìn)行授課，授課的主要工具是手機(jī)，筆和草稿紙，以邊講邊寫的模式?？紤]到部分孩子家中沒網(wǎng)絡(luò)的情況，所以每次播完，會(huì)在微信平臺(tái)，釘釘平臺(tái)留言，邀請(qǐng)同學(xué)們移步釘釘觀看直播回放。

要求學(xué)生在微信群上傳訂正后的筆記照片，再一次檢查聽課情況，根據(jù)釘釘后臺(tái)數(shù)據(jù)的反饋功能，對(duì)聽課時(shí)間短的同學(xué)要及時(shí)了解情況，必要的時(shí)候要提出批評(píng)。

我與網(wǎng)絡(luò)課堂的不解之緣。

雖然到了開學(xué)季，但是因?yàn)樾鹿诜窝讬M行神州大地，所以澤州縣教育局、巴公中學(xué)都提前一周做出網(wǎng)絡(luò)授課的周密部署。澤州縣28所中學(xué)的三千多名九年級(jí)學(xué)生都要參與釘釘?shù)臐芍菘h名優(yōu)教師網(wǎng)絡(luò)直播課堂。我校七、八、九三個(gè)年級(jí)全部進(jìn)入課后網(wǎng)的空中課堂，由我校教師輪流講授。

而我既要承擔(dān)教育局名優(yōu)課九年級(jí)兩節(jié)語(yǔ)文課的教學(xué)工作，還要承擔(dān)我校初一空中課堂的兩節(jié)課，后來又加上了我校初三空中課堂的兩節(jié)課。并且還有時(shí)間差，我校一節(jié)課是一個(gè)半小時(shí)，名優(yōu)課是一個(gè)小時(shí)，備課時(shí)我只能按照一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間來準(zhǔn)備。第一周我一共被安排了五節(jié)大課。

聰明的人可能會(huì)說：你應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕!是啊!剛剛痛失手足，我的心緒處于低谷，還沒擺脫失去至親的痛苦;年邁的父母痛失愛子，需要我好生安慰;年少的孩子剛上中學(xué)，需要我相伴相陪。這些都可以作為借口?？绅B(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。我雖然不是兵，但我是人民教師。我整天教育學(xué)生：天下興亡，匹夫有責(zé)。我怎么能在這緊要關(guān)頭臨陣逃脫呢?時(shí)間是最好的療傷藥，忙碌是擺脫心理陰影的靈丹妙藥。一直徘徊在悲痛的世界，對(duì)誰(shuí)都毫無(wú)益處。那就讓我化悲痛為力量吧!

但我高估了自己的能力。課時(shí)略顯密集，在我校上第一節(jié)課時(shí)就出現(xiàn)了課件張數(shù)過多，上傳時(shí)間過長(zhǎng)的問題。我對(duì)課后網(wǎng)的設(shè)置也不夠熟悉，不知道只要上傳幾張就可以開講，后面的ppt會(huì)漸漸自動(dòng)上傳成功，這樣在等待中浪費(fèi)了一二十分鐘。導(dǎo)致后面的課堂環(huán)節(jié)過于緊湊，反應(yīng)慢的學(xué)生，可能就跟不上我的快節(jié)奏了。

真是應(yīng)了那句話：“忙多錯(cuò)”?！赌咎m詩(shī)》的課件中還有明顯的錯(cuò)別字、錯(cuò)誤的注釋，我竟然在備課時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)手里沒有教材，就沒有仔細(xì)對(duì)照，這讓我悔恨萬(wàn)分吶!

還有上前幾節(jié)課時(shí)，我也沒能很好地使用手寫筆與學(xué)生舉手的功能。

給初三學(xué)生上課時(shí)，我給自己提了個(gè)醒，打起十二分的精神。課件依然上傳很慢，所幸課件內(nèi)容沒有問題，我的講述沒有問題。學(xué)生交流互動(dòng)良好，我很滿意。但回到家中再仔細(xì)查看課件，我卻發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：一是學(xué)生的回答錯(cuò)了，我沒能及時(shí)糾錯(cuò)，反而表?yè)P(yáng)了他。被熊孩子帶溝里了。說明我上課時(shí)的反應(yīng)還不夠敏銳，頭腦還不夠清醒。二是關(guān)于復(fù)句的一張ppt，用了新聞中的一句話，卻放錯(cuò)了位置。舉例不當(dāng)，不夠仔細(xì)。我自以為備課認(rèn)真，卻還是有所疏漏。

在隨后的澤州縣網(wǎng)絡(luò)直播課堂的試講環(huán)節(jié)，不知何故，我兩次聯(lián)播都沒有成功。等了一上午，第三次才試講成功。心里有種挫敗感，這就是“一鼓作氣，再而衰，三而竭”嗎?我感同身受。

思想決定行為。在這樣的想法下，我輕率地在網(wǎng)上下載了一些句子，讓學(xué)生劃分句子成分。卻沒有發(fā)現(xiàn)這些句子嚴(yán)重超綱，我的答案也不完全正確。當(dāng)時(shí)被同事指出這些問題時(shí)，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去啊!即使是在微信群里，我也羞愧難當(dāng)。直到那時(shí)，我才想起局領(lǐng)導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議上說的：做工作時(shí)當(dāng)如履薄冰、小心翼翼啊!

我的狂妄自大，終是自食其果。痛定思痛，我做了深刻的自我批評(píng)?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過?知錯(cuò)就改，善莫大焉?！卞e(cuò)了就是錯(cuò)了。做了錯(cuò)事，不僅要認(rèn)錯(cuò)，還要改錯(cuò)。我不是一直這么要求學(xué)生嗎?我看到了放在案頭的《鋼鐵是怎樣煉成的》。我遇到的困難，比起保爾所面臨的困境，不值一提。名著給予我無(wú)窮的精神力量，我馬上有了靈感——設(shè)計(jì)了原創(chuàng)題目。短語(yǔ)類型的舉例，皆出自這部名著的重點(diǎn)段落。句子成分劃分的例子也是我精心從原著中挑選出來的。

終于做到無(wú)愧于心了。點(diǎn)擊微信發(fā)送出去，得到澤語(yǔ)之家眾多老師的好評(píng)。但我粗枝大葉的毛病，怎能徹底去除呢?有一個(gè)句子的答案還是有瑕疵，題目也不夠嚴(yán)密。我再次更正。我又重新上了一大節(jié)深刻的語(yǔ)法課，讓我刻骨銘心。

吃一塹，長(zhǎng)一智。后來的課我變得游刃有余。舉手功能、手寫筆，我都能運(yùn)用自如。

我要特別感謝聽我課的學(xué)生，包容了我的粗心大意;感謝給我指出問題的老師，教會(huì)了我精益求精;感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，虛懷若谷，原諒了我的種.種失誤，給了我不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。我不敢許諾自己能做到盡善盡美，我只能全力以赴，努力做到三省吾身。

空中課堂家校溝通心得體會(huì)怎么寫篇三

溝通是人際交往中至關(guān)重要的一環(huán)，它是信息傳遞、理解和交流的過程。作為一個(gè)普通人，我們每天都會(huì)進(jìn)行大量的溝通，但是溝通的效果并不總是如我們所愿。經(jīng)過多年的積累和經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)溝通有了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我在溝通中所掌握的技巧和方法，以幫助大家更好地進(jìn)行溝通。

第二段：在溝通中重視語(yǔ)言和聲音的使用。

語(yǔ)言和聲音是溝通的兩個(gè)基本元素，它們能夠?qū)涣鬟^程和結(jié)果產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在溝通中，我們應(yīng)該盡可能地使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，不使用過于專業(yè)或晦澀的術(shù)語(yǔ)和文言文。此外，我們還需要注意語(yǔ)氣和音量的控制，避免使用尖銳或過于強(qiáng)勢(shì)的語(yǔ)言。聲調(diào)溫和、語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)的話語(yǔ)更容易讓人愿意聽取和理解。因此，了解語(yǔ)言和聲音的使用技巧是溝通的一個(gè)重要方面。

第三段：傾聽是溝通的關(guān)鍵。

傾聽可以讓你更好地理解對(duì)方，理解他們所表達(dá)的意思和情感。當(dāng)我們聽取別人的意見、建議和想法時(shí)，我們應(yīng)該保持心態(tài)開放、不帶偏見和刻板印象，積極接受對(duì)方的意見和信息。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該準(zhǔn)確理解對(duì)方所說的話，盡量不要誤解或曲解?？梢栽诼犎〉倪^程中適時(shí)發(fā)表一些反饋、詢問或總結(jié)性的話語(yǔ)，以表明自己已經(jīng)完全理解了對(duì)方所說的話。

第四段：盡量避免爭(zhēng)吵和沖突。

在溝通的過程中，沖突和爭(zhēng)吵很容易出現(xiàn)。我們盡可能的避免這些情況，可以做一些如下的事情：1.在溝通前清理心情，保持平靜的心態(tài)；2.明確溝通的目的和主題，不要離題或扯開溝通的重點(diǎn)；3.溝通中的重點(diǎn)是溝通，而不是爭(zhēng)吵或攻擊；4.避免使用過激的語(yǔ)言和行為，盡可能以和平的方式解決問題。

第五段：總結(jié)和建議。

溝通是人際交往中不可或缺的過程。要在溝通中取得好的效果，我們需要靈活運(yùn)用語(yǔ)言和聲音的技巧，注重傾聽和理解對(duì)方的意見和情感。同時(shí)，我們還要盡可能地避免沖突和爭(zhēng)吵，這樣才能讓溝通真正達(dá)成其它的目標(biāo)。最后，我希望讀者能夠在今后的人際交往中更加注重溝通的質(zhì)量和效果，運(yùn)用好溝通技巧，建立和諧、穩(wěn)定的人際關(guān)系。

空中課堂家校溝通心得體會(huì)怎么寫篇四

下面是幾點(diǎn)自己的培訓(xùn)之后的體會(huì)，也算是給自己的目標(biāo)吧。

第一、行知匯元

行知匯元是大學(xué)出去實(shí)習(xí)培訓(xùn)的一家軟件培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名稱，對(duì)于培訓(xùn)的內(nèi)容差不多已經(jīng)忘了差不多了，現(xiàn)在能夠記住的也就是這個(gè)名字了。名字非常好，行代表行動(dòng)，知代表知識(shí)。知識(shí)很重要，但最主要的還是行動(dòng)起來，只有行動(dòng)起來，知識(shí)才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。當(dāng)時(shí)看老狐貍精的時(shí)候，感覺很新奇，很有道理，覺得收獲很多，不管是和陌生人交際，和領(lǐng)導(dǎo)下屬應(yīng)該采取什么行為，哪些事能做，哪些事不能做，也能總結(jié)的頭頭是道。直到聽了這次培訓(xùn)課程，然后回顧這么些年自己的言行舉止，真是一塌糊涂，依然很幼稚，無(wú)知，甚至有時(shí)候的行為會(huì)讓人感覺很憤怒。原來，所謂的溝通技巧，所謂的管理方式和自己并不遙遠(yuǎn)，他們影響著我生活的每一分每一秒，講師有幾次說起，他年輕時(shí)所做對(duì)現(xiàn)在的生活影響很大的行為，比如給領(lǐng)導(dǎo)搬家，比如給領(lǐng)導(dǎo)寫周報(bào)等，我也嘗試回想了一下以往的行為，卻越想想怕，點(diǎn)睛的一件沒想到，敗筆到不少… 以后一定要謹(jǐn)記，慎言慎行！

第二、別太急于表現(xiàn)自己

第三、不要回避目光接觸

這一條其實(shí)是ter創(chuàng)始人jack dorsey的每日必做和不做清單里面的一項(xiàng)。人們相互間的信息交流，總是以目光交流為起點(diǎn)，目光交流發(fā)揮著信息傳遞的重要作用，而刻意的回避目光接觸是不自信最明顯的表現(xiàn)。

第四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，避免浮躁

第五、接受批評(píng)，不犯二過

前兩天，離職的同事走的時(shí)候沒有帶走領(lǐng)導(dǎo)送的書，書名叫做"敏捷無(wú)敵",我當(dāng)時(shí)說，要是我的話，我也不會(huì)要，這不明顯是說自己不夠敏捷嘛。這話是對(duì)人對(duì)事的，如果是其他人，我應(yīng)該也不會(huì)說這話，可仔細(xì)想想，送我，我還是會(huì)收的，不管什么原因，離沒離職，唯一的原因是自己還沒能做到坦然接受批評(píng)。雖然自認(rèn)為還是能做到知錯(cuò)，但接受批評(píng)還是欠缺了點(diǎn)。 還是不夠成熟！

最后，不要覺得太過于形式化，就不去做

其實(shí)還有很多問題，但不敢說了，怕問題太多，都沒有了改正的動(dòng)力了，就暫時(shí)到這里吧… 而最后一條卻是目前最需要改正的問題！

空中課堂家校溝通心得體會(huì)怎么寫篇五

寒假早已結(jié)束.因?yàn)橥蝗缙鋪淼囊咔?，直到現(xiàn)在還沒有正式開學(xué).只能在家對(duì)著電腦聽老師講課。在這期間發(fā)生了很多事。其中有一件事使我特別難忘，讓我來和大家分享一下吧!

這件事就是媽媽教我做飯，做的是西紅柿炒雞蛋。先把西紅柿洗干凈在切成小塊。又拿出兩個(gè)雞蛋打碎攪勻。媽媽幫我把火打著，我把鍋放上，等鍋熱了就放了一點(diǎn)油，油熱了把雞蛋放進(jìn)去，炒好了先把雞蛋盛出來。又往鍋里放了點(diǎn)油，把西紅柿放進(jìn)去炒，炒的差不多了再把炒好的雞蛋放進(jìn)鍋里一塊炒，在放一點(diǎn)鹽。炒一會(huì)就好了，雖然說的挺簡(jiǎn)單，當(dāng)時(shí)我可是手忙腳亂的?？偹愠春昧耍业男睦锖芨吲d，雖然有點(diǎn)咸。但是我覺得挺不錯(cuò)的，因?yàn)檫@是我親手做的。

雖然，我覺得做飯有點(diǎn)累，但是讓我明白了沒有付出就沒有收獲。也讓我知道了媽媽以前做飯的辛苦，我以后要多幫媽媽做一些家務(wù)這就是我在家學(xué)習(xí)中最難忘的事。

空中課堂家校溝通心得體會(huì)怎么寫篇六

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。特別是在疫情期間，空中課堂成為學(xué)校與家庭之間溝通的重要途徑，家校共育也因此進(jìn)入了全新的階段。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了空中課堂和家校共育的重要性，也積累了一些心得體會(huì)。

首先，空中課堂為學(xué)生提供了更加自由的學(xué)習(xí)空間。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在時(shí)間和空間的局限，學(xué)生只能在特定的時(shí)間和地點(diǎn)參加課程。然而，在空中課堂中，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由地選擇參加課程，不再受限于時(shí)間和地點(diǎn)。這樣一來，學(xué)生可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。而且，空中課堂還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的學(xué)習(xí)材料，豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其次，空中課堂促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間更加密切的聯(lián)系。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，他們之間的有效溝通和合作對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)校和家庭之間的溝通比較困難，只能通過家長(zhǎng)會(huì)等形式進(jìn)行，信息傳遞不及時(shí)，溝通效果有限。然而，在空中課堂中，學(xué)校和家庭可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解決學(xué)習(xí)中的問題，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣一來，學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系更加緊密，共同為學(xué)生的發(fā)展努力。

再次，空中課堂提高了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。在空中課堂中，學(xué)生需要使用電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)來參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中也會(huì)接觸到各種學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)工具。這就要求學(xué)生具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，懂得如何使用電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握一些常見學(xué)習(xí)平臺(tái)和工具的使用方法。因此，空中課堂提供了一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展需求。

最后，空中課堂和家校共育需要學(xué)生自覺地主動(dòng)參與。空中課堂雖然提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，但是學(xué)生并不一定能夠自覺地去利用這些機(jī)會(huì)和資源。同樣，家校共育也需要學(xué)生和家長(zhǎng)的共同參與和配合。家長(zhǎng)需要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，積極與學(xué)校溝通合作；而學(xué)生則需要主動(dòng)與學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。只有學(xué)生自覺地主動(dòng)參與，才能真正發(fā)揮出空中課堂和家校共育的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

總之，空中課堂和家校共育是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)。通過空中課堂和家校共育，學(xué)生可以在更自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)校和家庭之間可以實(shí)現(xiàn)更加密切的聯(lián)系，學(xué)生也可以提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。然而，只有學(xué)生自覺地參與，發(fā)揮出空中課堂和家校共育的作用，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

空中課堂家校溝通心得體會(huì)怎么寫篇七

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和數(shù)字化教育的發(fā)展，空中課堂已經(jīng)成為了一種不可忽視的教學(xué)方式。與此同時(shí)，家校溝通也成為了一項(xiàng)重要的任務(wù)。家長(zhǎng)和教師之間的有效溝通是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而在空中課堂中，家校溝通更顯重要。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人在空中課堂家校溝通中的心得體會(huì)。

首先，了解孩子的學(xué)習(xí)情況是空中課堂家校溝通的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，家長(zhǎng)可以通過與孩子的面對(duì)面交流和觀察來了解他們的學(xué)習(xí)情況。而在空中課堂中，這種交流的方式變得更加困難。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要及時(shí)與教師溝通，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。這可以通過電話、郵件、微信等方式進(jìn)行。在溝通中，我們要充分發(fā)揮自己的角色，積極了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決問題。

其次，要積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程。在空中課堂中，家長(zhǎng)可以通過參加線上家長(zhǎng)會(huì)議、觀看錄播課程以及與孩子共同完成作業(yè)等方式積極參與孩子的學(xué)習(xí)。通過這些方式，我們可以更加深入地了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，及時(shí)與教師溝通問題和困惑，并給予孩子更有針對(duì)性的幫助。同時(shí)，積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程也能夠增強(qiáng)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第三，要保持良好的溝通氛圍。家校溝通是一種雙向的溝通方式，不僅要傳遞信息，還要傾聽對(duì)方的意見和建議。要保持耐心和理解，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)和困難，并設(shè)法找到解決問題的方法。在溝通中，我們要注意措辭，避免使用消極的或具有攻擊性的語(yǔ)言，以免引發(fā)沖突。保持積極的態(tài)度和友好的溝通氛圍，有助于解決問題和促進(jìn)合作。

第四，要及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。在空中課堂中，家長(zhǎng)可以通過常規(guī)的溝通渠道向教師反饋孩子的學(xué)習(xí)情況、掌握孩子的進(jìn)步和困難，并詢問教師的建議和意見。及時(shí)的反饋有助于教師更好地了解孩子的需求，調(diào)整教學(xué)策略，提供更有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。同時(shí)，也有助于家長(zhǎng)和教師共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，保證孩子的學(xué)習(xí)效果。

最后，家長(zhǎng)和教師之間的配合是空中課堂家校溝通的關(guān)鍵。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該共同制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，及時(shí)交流和協(xié)商，確保孩子在空中課堂中的學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。這需要家長(zhǎng)和教師雙方保持良好的溝通和合作，互相理解和支持。只有家庭和教育機(jī)構(gòu)的積極配合，才能夠更好地幫助孩子取得學(xué)習(xí)的成果。

綜上所述，空中課堂家校溝通是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。在這個(gè)過程中，理解孩子的學(xué)習(xí)情況、積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程、保持良好的溝通氛圍、及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展以及家長(zhǎng)和教師之間的配合是非常重要的。只有家長(zhǎng)和教師共同努力，才能夠使孩子在空中課堂中取得更好的學(xué)習(xí)效果。

空中課堂家校溝通心得體會(huì)怎么寫篇八

醫(yī)患溝通是現(xiàn)代醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員必須具備的一種基本技能。在醫(yī)學(xué)科學(xué)不斷進(jìn)步的今天，尤其在醫(yī)患雙方醫(yī)療信息不對(duì)稱的情況下，服務(wù)是醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要籌碼。醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者的人文關(guān)懷、尊重、溝通就是影響服務(wù)滿意度的關(guān)鍵因素。建立良好的醫(yī)患溝通制度可以緩解醫(yī)患關(guān)系，增加醫(yī)患間的信任、保證醫(yī)患雙方的利益，全面提高醫(yī)療質(zhì)量，增加醫(yī)院的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

通過這次觀看醫(yī)患溝通的視頻，我對(duì)醫(yī)患溝通的重要性有了更進(jìn)一步的理解。首先醫(yī)患溝通是醫(yī)患之間不可缺少的交流，良好的醫(yī)患關(guān)系是保證醫(yī)療服務(wù)高質(zhì)量的基礎(chǔ)，而醫(yī)患溝通是建立良好醫(yī)患關(guān)系的前提。醫(yī)患溝通是貫穿于整個(gè)醫(yī)療活動(dòng)過程中，在較大程度上決定了醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的特殊的人際交往過程。其次醫(yī)方通過與患者的溝通，了解到與疾病有關(guān)的全部信息，才能夠作出正確的診斷和治療，醫(yī)患之間良好的溝通，，還可以減少不當(dāng)醫(yī)療行為的發(fā)生。例如患者體質(zhì)上的特殊情況，只有患者自己最清楚，而有些特殊情況醫(yī)務(wù)人員可能檢查不出來。如患者藥物過敏情況，如果醫(yī)務(wù)人員在詢問病史時(shí)沒有深入地了解，而使用了不應(yīng)該使用的藥物而發(fā)生了過敏反應(yīng)，則會(huì)發(fā)生不當(dāng)?shù)尼t(yī)療行為。

同時(shí)由于醫(yī)患雙方在診療過程中的地位和作用有一定的不平等性，醫(yī)務(wù)人員掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，在醫(yī)患關(guān)系中處于主導(dǎo)地位?；颊呦鄬?duì)于醫(yī)務(wù)人員來講，缺少醫(yī)學(xué)知識(shí)，主要是在醫(yī)務(wù)人員的安排下接受治療，解除自身的病痛，所以處于一定的被動(dòng)和服從地位。因此，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)加強(qiáng)與患者的溝通，才能滿足患者對(duì)醫(yī)療信息的需要。

當(dāng)在醫(yī)療活動(dòng)過程中，應(yīng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)問題的苗頭，同時(shí)把這類家屬作為溝通的重點(diǎn)對(duì)象，與家屬預(yù)約后根據(jù)其具體要求有針對(duì)性地溝通。當(dāng)醫(yī)生與患者家屬溝通困難時(shí)，另?yè)Q一位醫(yī)生或主任與患方溝通；當(dāng)醫(yī)生不能與某位患者家屬溝通時(shí)，可以換一位知識(shí)層面高一點(diǎn)的患者家屬溝通，讓這位家屬去說服其他家屬。

總之，在醫(yī)療工作中，醫(yī)護(hù)人員需要不斷地加強(qiáng)自身全面素質(zhì)的提高，掌握溝通的藝術(shù)，努力為患者營(yíng)造一個(gè)舒適、安靜、安全、自信的環(huán)境。同時(shí)對(duì)患者提出的各種各樣問題應(yīng)該耐心解釋，切忌大聲呵斥、簡(jiǎn)單粗魯，敷衍了事。醫(yī)護(hù)人員如能和患者溝通的非常融洽，不但可為治療疾病提供信息，促進(jìn)疾病的好轉(zhuǎn)，提高疾病的治愈率，更重要的還能及時(shí)化解醫(yī)患之間的誤解和矛盾，減少醫(yī)患糾紛和醫(yī)療事故的發(fā)生。

所以，教師在與家長(zhǎng)交往與溝通中，也會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)與教師產(chǎn)生矛盾的現(xiàn)象，最明顯的一方面是在溝通方面產(chǎn)生誤解。那么，我們教師應(yīng)該怎么樣才能盡量保持與班上的幾十名家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，良好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，達(dá)到家園共育的目的呢？我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：

教師首先要用自己寬闊的心胸來欣賞、包容、熱愛孩子。欣賞每一個(gè)孩子的長(zhǎng)處，包容每一個(gè)孩子的短處。本著全心全意為孩子的目的，來與家長(zhǎng)進(jìn)行交流孩子在園的表現(xiàn)，并且在交流中把自己的這種愛傳遞給家長(zhǎng)、感染家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)感覺到老師在愛他的孩子，盡心盡責(zé)為孩子們的教育而工作。那么家長(zhǎng)自然會(huì)信任教師，并且持積極的態(tài)度來與教師溝通，熱心支持、配合教師的工作。

每一個(gè)孩子都是父母心目中的寶貝，每一個(gè)家長(zhǎng)也都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展，每一個(gè)為人父母者都喜歡聽到別人夸獎(jiǎng)自己的孩子，不喜歡聽到別人對(duì)自己孩子的完全否定。所以，教師在與家長(zhǎng)交流孩子在園情況時(shí)，要多抓住孩子的閃光點(diǎn)來表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、肯定孩子的進(jìn)步。在肯定孩子的同時(shí)，與家長(zhǎng)一起共同來探討孩子存在的小缺點(diǎn)，雙方形成一致的教育目標(biāo)、教育方式。這樣，家長(zhǎng)就會(huì)很容易在心理上接受我們、支持我們。如：我班的覃瑯小朋友是個(gè)很安靜、學(xué)習(xí)很認(rèn)真的孩子，但她的性格比較內(nèi)向、與小朋友一直不怎么玩的來，也比較少與老師溝通。在媽媽接孩子的時(shí)候，我首先向覃瑯?gòu)寢尶隙ê⒆拥亩屡c乖巧，然后把她比較少與人交往的情況反映給她媽媽聽，雙方一起探討孩子形成這一性格特點(diǎn)的原因，尋找?guī)椭⒆痈倪M(jìn)的方法及家長(zhǎng)和老師在今后的教育方式上需要注意的地方。這樣，既達(dá)到了家園同育的目的，而家長(zhǎng)也不會(huì)因自己孩子有缺點(diǎn)或者在園表現(xiàn)不好而心情不愉快。

一個(gè)班的孩子，有些比較文靜，有些比較淘氣。針對(duì)個(gè)性不同的孩子，教師的教育方法應(yīng)該有所不同，那么對(duì)于他們的家長(zhǎng)，溝通的方式也有所不同。對(duì)于懂事、乖巧的一類孩子，教師不需要費(fèi)那么的心思來管教，家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的學(xué)習(xí)、生活也比較放心。對(duì)于這類孩子，我們除了向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況外，還可以共同探討教育孩子的好方法，偶爾也要提醒家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)應(yīng)該注意的地方。而對(duì)于比較淘氣、容易傷害到別人的一些孩子，教師需要花更多的心思來關(guān)注他們，對(duì)他們的要求也會(huì)嚴(yán)格一些。那么，教師就要在觀察到孩子的頑皮后，把自己的這種教育想法告訴家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的支持，與這一類孩子的家長(zhǎng)達(dá)成教育理念上的共識(shí)。當(dāng)孩子在園做錯(cuò)事情時(shí)，教師除了嚴(yán)格要求孩子，向孩子講清楚教師嚴(yán)格要求的原因，讓孩子明白事理，在接受教師教育的同時(shí)，也應(yīng)在家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候，及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)說明事情的情況。一來，可以起到共同教育孩子的目的，同時(shí)也會(huì)避免出現(xiàn)個(gè)別幼兒不能領(lǐng)會(huì)教師的意思，回家對(duì)家長(zhǎng)表述不清楚事實(shí)原由，讓家長(zhǎng)對(duì)老師引起不必要的誤會(huì)與矛盾。記得剛來南外的第一學(xué)期，有一天，我比較嚴(yán)厲地批評(píng)了一位上課玩耍、并影響到別人學(xué)習(xí)的孩子。孩子回家后，向家長(zhǎng)訴說他在園所受的委屈，結(jié)果，第二天家長(zhǎng)來園詢問孩子昨天的情況。雖然沒有引起太大的誤會(huì)，但這種家長(zhǎng)上前詢問的方式確實(shí)讓我尷尬了一番。那么，針對(duì)目前班上一些因淘氣影響別人利益或者犯小錯(cuò)誤的幼兒，在堅(jiān)持我的教育原則的同時(shí)，我會(huì)想方設(shè)法讓這些孩子懂得教師對(duì)他教育的良苦用心與原因。同時(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)反映情況，以取得家長(zhǎng)的支持與幫助。

一個(gè)班的家長(zhǎng)，性格、受教育程度、職業(yè)等都有許多不同。所以，我們?cè)谂c他們溝通的時(shí)候，也有不同的方式方法。對(duì)于性格直爽、心胸開闊的家長(zhǎng)，可以采用直接的方式與家長(zhǎng)溝通，如：今天寶寶上體育課把球打到別人了，我們要一起提醒他以后玩球時(shí)注意安全；而對(duì)于脾氣急躁、比較沒耐心的家長(zhǎng)，教師又要運(yùn)用循循善誘、多表?yè)P(yáng)、婉轉(zhuǎn)提醒的溝通方式；對(duì)于缺乏主動(dòng)與教師溝通的家長(zhǎng)，教師要積極、主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)。這些都需要教師根據(jù)平時(shí)的觀察，分析各類家長(zhǎng)的特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健?/p>

總之，教師在與家長(zhǎng)溝通的過程中，要懷著一顆一切為了孩子的愛心、熱心地向家長(zhǎng)介紹園內(nèi)活動(dòng)、教學(xué)狀況；誠(chéng)心地幫助家長(zhǎng)解決一些孩子生活上、學(xué)習(xí)上的問題；虛心地接受家長(zhǎng)的建議；耐心地解答家長(zhǎng)的疑問等等。有了愛，我想，所有的工作也就會(huì)迎刃而解，我們當(dāng)老師的也會(huì)做到問心無(wú)愧。

空中課堂家校溝通心得體會(huì)怎么寫篇九

家庭是每個(gè)人的港灣，而家務(wù)是家庭生活中不可或缺的一部分。然而，對(duì)于許多人來說，家務(wù)工作常常讓人感到疲憊和厭倦。為了提高人們對(duì)家務(wù)工作的認(rèn)識(shí)和技能，讓家庭更加和諧和舒適，我參加了一門名為“空中課堂家務(wù)課”的在線學(xué)習(xí)課程。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，通過學(xué)習(xí)這門空中課堂家務(wù)課，我了解到了家務(wù)工作的重要性。在課程中，老師生動(dòng)地介紹了各種家務(wù)工作的作用和意義。我從中明白到，家務(wù)工作不僅是為了維持家庭的基本秩序和整潔，還能夠培養(yǎng)人們的耐心和細(xì)心，提高他們的組織能力和時(shí)間管理能力。家務(wù)工作還可以培養(yǎng)家人之間的互助和合作精神，增進(jìn)家庭成員之間的感情。因此，通過學(xué)習(xí)家庭技能，我開始重視家務(wù)工作的重要性，并主動(dòng)參與到家庭事務(wù)之中。

其次，通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間和合理分配家務(wù)任務(wù)的方法。在過去，我常常被家務(wù)工作的瑣碎和繁重所壓倒，覺得一切任務(wù)都無(wú)法承擔(dān)。然而，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了使用時(shí)間管理的技巧，將家務(wù)工作分配到不同的時(shí)間段，并制定了合理的計(jì)劃和目標(biāo)。例如，我會(huì)在早晨起床后的半小時(shí)內(nèi)完成打掃衛(wèi)生，晚飯后的時(shí)間進(jìn)行洗碗和整理廚房，利用周末進(jìn)行大掃除和清理等。通過合理分配時(shí)間和任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)家務(wù)工作并不是無(wú)法承擔(dān)的負(fù)擔(dān)，而是可以有條不紊地完成的。

此外，通過這門課程，我還學(xué)到了許多實(shí)用的家務(wù)技巧和方法。在課程中，老師詳細(xì)介紹了各種家務(wù)工作的具體步驟和技術(shù)要點(diǎn)。例如，在清洗衛(wèi)生間時(shí)，需要注意用合適的清潔劑和工具，采取正確的清潔方法，確保衛(wèi)生間干凈衛(wèi)生；在洗滌衣物時(shí)，需要根據(jù)不同的面料和污漬選擇合適的洗滌劑和洗滌程序，以保護(hù)衣物的質(zhì)量和延長(zhǎng)使用壽命。通過掌握這些技巧和方法，我在家務(wù)工作上變得更加熟練和高效，同時(shí)也提高了家務(wù)工作的質(zhì)量。

最后，通過參加這門空中課堂家務(wù)課，我體會(huì)到了家務(wù)工作的意義和樂趣。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們將家務(wù)工作視為一種享受和創(chuàng)造的過程，而不僅僅是一種瑣碎和繁重的任務(wù)。于是，我開始嘗試在家務(wù)工作中尋找樂趣和感受創(chuàng)造的快樂。比如，在整理書房時(shí)，我會(huì)把書籍按照自己的喜好整理成一個(gè)個(gè)漂亮的書架，使整個(gè)書房看起來更加整潔和舒適；在烹飪時(shí)，我會(huì)嘗試新的菜譜和調(diào)料，盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和口味。通過這種積極的心態(tài)和創(chuàng)造性的思維，我感受到了家務(wù)工作帶給我的樂趣和成就感，從而更加主動(dòng)投入到家務(wù)工作之中。

總而言之，在參加了這門空中課堂家務(wù)課之后，我對(duì)家務(wù)工作的認(rèn)識(shí)和態(tài)度發(fā)生了積極的變化。我了解到了家務(wù)工作的重要性，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間和分配任務(wù)的方法，掌握了實(shí)用的家務(wù)技巧和方法，體會(huì)到了家務(wù)工作的意義和樂趣。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不再將家務(wù)工作視為一種負(fù)擔(dān)，而是開始享受其中的過程，將其作為一種美麗的創(chuàng)造和甜蜜的負(fù)擔(dān)。我相信，通過努力和實(shí)踐，我能夠?qū)⑦@些學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，使家庭更加和諧和幸福。

空中課堂家校溝通心得體會(huì)怎么寫篇十

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸受到人們的青睞。特別是在全球疫情的影響下，眾多學(xué)生不得不通過空中課堂繼續(xù)學(xué)習(xí)?？罩姓n堂不僅給學(xué)生提供了便捷的學(xué)習(xí)方式，也加深了家校之間的溝通。作為一名中學(xué)教師，我深感家校溝通的重要性。在過去的一年里，我積極嘗試了各種溝通方式，汲取經(jīng)驗(yàn)，形成了一些心得體會(huì)。本文將以連貫的五段式，詳細(xì)闡述我對(duì)空中課堂家校溝通的心得體會(huì)。

首先，在空中課堂家校溝通中，確保及時(shí)反饋是非常重要的。由于不能實(shí)時(shí)與學(xué)生面對(duì)面交流，教師需要明確告知學(xué)生家長(zhǎng)每堂課上課情況、學(xué)生表現(xiàn)和成績(jī)等重要信息。為此，我每天晚上都會(huì)及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)送郵件或微信消息，詳細(xì)說明當(dāng)天課堂的內(nèi)容、學(xué)生的參與情況以及評(píng)價(jià)。同時(shí)，我也會(huì)問學(xué)生家長(zhǎng)是否有任何問題或建議，并答疑解惑。通過及時(shí)反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)工作更加放心，也更愿意積極與我溝通，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

其次，在空中課堂家校溝通中，我發(fā)現(xiàn)以家長(zhǎng)會(huì)議為平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)交流非常有效。在疫情期間，學(xué)校也舉辦過多次網(wǎng)上家長(zhǎng)會(huì)議，方便了家長(zhǎng)與教師溝通。我總結(jié)出家長(zhǎng)會(huì)議的三個(gè)要點(diǎn)：充分準(zhǔn)備、嚴(yán)格把控時(shí)間、積極互動(dòng)。一次成功的家長(zhǎng)會(huì)議離不開教師的準(zhǔn)備工作，我會(huì)提前列出要討論的議題，并準(zhǔn)備相應(yīng)的資料。同時(shí)，我也會(huì)劃定好會(huì)議時(shí)間，嚴(yán)格控制各項(xiàng)議題的討論時(shí)間。最后，在家長(zhǎng)會(huì)議中，我注重激發(fā)家長(zhǎng)的參與熱情，鼓勵(lì)他們提出問題、分享經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。通過家長(zhǎng)會(huì)議，我能夠更深入了解學(xué)生的家庭情況，以便有針對(duì)性地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

然后，在空中課堂家校溝通中，傳遞正能量是十分必要的。面對(duì)疫情的沖擊，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都感到焦慮和壓力，特別是在家自主學(xué)習(xí)的模式下，很容易感到孤獨(dú)和無(wú)助。因此，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，還要傳遞積極向上的精神力量。通過每日問候、鼓勵(lì)鳴謝和心靈雞湯等方式，我漸漸體會(huì)到了自己的言行對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的重要影響。他們通過溝通了解到我的關(guān)心和支持，有助于他們?cè)趯W(xué)業(yè)上保持積極的態(tài)度和良好的心理狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生和家長(zhǎng)親口告訴我他們因?yàn)槲业目隙ê凸膭?lì)而取得進(jìn)步時(shí)，我也會(huì)感到由衷的滿足和成就。

最后，在空中課堂家校溝通中，要靈活運(yùn)用各種互聯(lián)網(wǎng)工具。與傳統(tǒng)課堂不同的是，空中課堂更需要利用各種軟件和平臺(tái)來提高效率和互動(dòng)性。我認(rèn)為，多樣化的互聯(lián)網(wǎng)工具將成為未來家校溝通的重要手段。比如，我常常利用視頻制作軟件制作教學(xué)視頻，并將其上傳到學(xué)校的網(wǎng)站或班級(jí)群里，供學(xué)生隨時(shí)觀看。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)在群里分享自己的學(xué)習(xí)資料和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)彼此的交流和學(xué)習(xí)。通過靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)工具，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長(zhǎng)更愿意參與到教學(xué)中，也更快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總而言之，空中課堂家校溝通是一項(xiàng)必不可少的工作。通過及時(shí)反饋、家長(zhǎng)會(huì)議、傳遞正能量和靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)工具，我在家校溝通中取得了一些心得體會(huì)。家校溝通不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的參與度，也有助于教師更好地了解學(xué)生的需求和問題。在今后的工作中，我將繼續(xù)探索家校溝通的新方式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我相信，通過雙方的共同努力，我們能夠創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同追求更高的教育品質(zhì)。

空中課堂家校溝通心得體會(huì)怎么寫篇十一

這學(xué)期可謂是我們?nèi)松凶钐厥獾膶W(xué)期了，由于疫情的影響，我們不得不待在家中，不能到學(xué)校去上課。教育部為此也發(fā)布了應(yīng)對(duì)措施，組織學(xué)生們?cè)诩依镞M(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，而人們對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)的評(píng)論也是褒貶不一。下面，讓我來談?wù)勎覍?duì)網(wǎng)上教學(xué)的感受吧。

有很多人都說上網(wǎng)課浪費(fèi)時(shí)間精力，效果不明顯，都不適合網(wǎng)上平臺(tái)等等，可我不這么認(rèn)為。我覺得網(wǎng)上上課只要認(rèn)真聽，做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，也能和在學(xué)校一樣，取得良好的效果。這就需要我們做到自律，要克制住自己不去玩手機(jī)，不走神，不然，上網(wǎng)課一點(diǎn)作用也沒有了，那可真是浪費(fèi)時(shí)間精力了。

我相信很多學(xué)生都有遇到過適應(yīng)不了老師的上課風(fēng)格的問題。我也不例外，有的老師上課速度很快，每每遇到這種情況我也很崩潰，只能努力跟上老師上課的節(jié)奏，感覺是重點(diǎn)趕緊記筆記，生怕錯(cuò)過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。總而言之，只能我們學(xué)生去適應(yīng)講課的老師，老師不可能來適應(yīng)我們每一個(gè)同學(xué)。慢慢的，一定會(huì)相互適應(yīng)的。

上網(wǎng)課也有很多的好處，我們可以在家能學(xué)到知識(shí)，等疫情過去我們?nèi)チ藢W(xué)校也不用那么緊趕著補(bǔ)習(xí)課程。在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)既保證我們的安全，不讓我們被病毒感染，又不讓我們落下課程。在家里我們也要合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，同時(shí)也要安排體育鍛煉的時(shí)間，在保證我們學(xué)習(xí)效率的情況下，也要鍛煉好自己的身體，增加自身免疫力。

在上網(wǎng)課時(shí)，我們也要體諒一下任課的老師們，他們?cè)诩疫€要制作課件，還要備課，有時(shí)上完課學(xué)生們發(fā)送了自己完成的作業(yè)，老師們還要一份一份進(jìn)行檢查。有些老師們對(duì)電腦操作不熟練，有時(shí)老師們還會(huì)遇到網(wǎng)卡等一系列困難，可他們?cè)诮o我們上課時(shí)總是給我們一種運(yùn)用自然、處變不驚的感覺。正因?yàn)橛兴麄兊臒o(wú)私付出，才能成就我們的學(xué)業(yè)有成。

我們作為學(xué)生一定要在家認(rèn)真聽課，學(xué)好知識(shí)。最后，我再次向?yàn)樯鐣?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師和奮斗在前線的醫(yī)護(hù)人員們表達(dá)由衷的感謝，這次的病毒一定能夠被我們戰(zhàn)勝!加油!武漢!加油!中國(guó)!

空中課堂家校溝通心得體會(huì)怎么寫篇十二

“宅”在家里的樂趣，每天過得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。

網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。

我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。

空中課堂家校溝通心得體會(huì)怎么寫篇十三

溝通是人際交往中至關(guān)重要的一環(huán)，能夠有效地進(jìn)行溝通是每個(gè)人必須具備的能力。通過溝通，人們能夠表達(dá)自己的想法和感受，解決問題，建立良好的人際關(guān)系。在日常生活中，我積累了一些溝通的心得體會(huì)，下面我將就此展開論述。

首先，良好的溝通需要傾聽對(duì)方。在與他人交流的過程中，我們要尊重對(duì)方，盡可能地去傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，不斷提問和解答疑惑，以確保理解對(duì)方的真實(shí)意圖。只有通過傾聽，才能與他人建立起互信和共鳴的關(guān)系。曾經(jīng)在和一個(gè)朋友爭(zhēng)吵中，我態(tài)度強(qiáng)硬，只顧著說自己的觀點(diǎn)，沒有傾聽對(duì)方的意見。最終，我們的問題并沒有解決，反而產(chǎn)生了矛盾。通過這一次經(jīng)歷，我深刻意識(shí)到傾聽是溝通的關(guān)鍵，只有真正傾聽對(duì)方，才能建立起真實(shí)的溝通。

其次，有效的溝通需要清晰明了地表達(dá)。人們?cè)诒磉_(dá)意見時(shí)往往會(huì)使用比較晦澀的措辭或過于抽象的詞匯。這樣會(huì)導(dǎo)致對(duì)方的理解困惑。因此，我們?cè)跍贤ㄖ袘?yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意肢體語(yǔ)言和聲調(diào)，它們同樣是溝通的重要組成部分。有時(shí)候，即使我們的話很清楚，但是由于肢體語(yǔ)言不當(dāng)或語(yǔ)氣過激，也可能被人誤解。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到要想進(jìn)行有效的溝通，不僅要注意語(yǔ)言的表達(dá)方式，還要注重肢體語(yǔ)言和聲調(diào)的運(yùn)用。

再次，溝通需要善于借勢(shì)。在溝通的過程中，難免會(huì)遇到一些爭(zhēng)論或者矛盾，我們需要善于通過適當(dāng)?shù)姆绞交膺@些矛盾，保持良好的溝通氣氛。我曾經(jīng)和同事因?yàn)楣ぷ鞣峙涞膯栴}產(chǎn)生了矛盾。并且在交流的過程中，我意識(shí)到對(duì)方有些冷淡，有可能缺乏了解。于是我主動(dòng)請(qǐng)教對(duì)方其他工作的相關(guān)問題，表達(dá)了對(duì)他的尊重和信任，并道出了自己的困惑。通過這種方式，我成功地化解了原本僵持的局面，保持了良好的溝通。

最后，懂得借助非語(yǔ)言溝通。非語(yǔ)言溝通包括肢體動(dòng)作、面部表情、目光交流等，它能夠更直接地傳達(dá)人們的情感和意圖。通過對(duì)非語(yǔ)言溝通的觀察，我們能更準(zhǔn)確地理解對(duì)方的意思，進(jìn)而更好地回應(yīng)對(duì)方的需求。世界上有一百多個(gè)國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的語(yǔ)言，有時(shí)人們之間很難用同一種語(yǔ)言進(jìn)行交流，但是肢體語(yǔ)言卻是通用的。我曾經(jīng)參加過一個(gè)國(guó)際會(huì)議，在那里我遇見了來自不同國(guó)家的人。雖然我們的語(yǔ)言不同，但通過觀察對(duì)方的肢體語(yǔ)言和面部表情，我們能夠感受到對(duì)方的喜怒哀樂，進(jìn)而進(jìn)行有效的溝通。

總之，溝通是人際交往中不可缺少的一環(huán)，它需要我們傾聽、表達(dá)、借勢(shì)和借助非語(yǔ)言手段。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸體會(huì)到了溝通的重要性和技巧。在今后的生活中，我將更加重視溝通，不斷提升自己的溝通能力，以便更好地與他人進(jìn)行交流和協(xié)作。

空中課堂家校溝通心得體會(huì)怎么寫篇十四

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，空中課堂應(yīng)運(yùn)而生，為學(xué)習(xí)和教育提供了便利。在這次的空中課堂學(xué)習(xí)中，我選擇了參加家務(wù)課程，以提高自己的生活技能。通過這門課程，我收獲了很多，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

首先，家務(wù)課程使我對(duì)家務(wù)工作有了更深入的了解。在正常的學(xué)校課程中，我們主要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，但忽略了實(shí)踐技能的培養(yǎng)。在家務(wù)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的技巧和方法，如清潔、整理、烹飪等。通過實(shí)際操作，我漸漸掌握了如何有效地打掃衛(wèi)生、整理物品以及合理安排飲食的技巧。這讓我對(duì)家務(wù)工作有了更加深入的理解，并且提高了自己的生活質(zhì)量。

其次，家務(wù)課程培養(yǎng)了我的獨(dú)立能力。在課程中，我們不再依賴他人，而是根據(jù)自己的需要和實(shí)際情況，有條不紊地完成各項(xiàng)家務(wù)工作。例如，在學(xué)習(xí)烹飪課程時(shí)，我需要自己購(gòu)買食材、制定菜譜，并親自動(dòng)手烹飪。這些實(shí)際操作鍛煉了我的獨(dú)立思考能力和動(dòng)手能力，使我逐漸成為一個(gè)可以獨(dú)自生活、照顧自己的人。這對(duì)我的未來生活具有重要的意義。

第三，家務(wù)課程鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在一些任務(wù)中，我們需要與同學(xué)們一起合作，共同完成家務(wù)工作。例如，在組織一次大掃除時(shí)，我們需要合理分工，相互配合，才能完成任務(wù)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作，增進(jìn)了我與其他人的友誼，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)我的個(gè)人發(fā)展大有裨益。

第四，家務(wù)課程提高了我的時(shí)間管理能力。在平時(shí)繁忙的學(xué)習(xí)生活中，我們常常無(wú)暇照顧家務(wù)，因此經(jīng)常出現(xiàn)家務(wù)積壓的狀況。而通過學(xué)習(xí)家務(wù)課程，我學(xué)會(huì)了如何在有限的時(shí)間內(nèi)有效地完成家務(wù)工作。例如，合理安排每天的時(shí)間表，如何高效地打掃衛(wèi)生、整理物品等。這種時(shí)間管理的能力提高了我的效率，也為我未來的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

最后，家務(wù)課程提升了我的生活質(zhì)量。在學(xué)習(xí)家務(wù)課程中，我逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和生活態(tài)度。我不僅能夠獨(dú)立處理家務(wù)，還能保持干凈整潔的環(huán)境，享受美味健康的飲食。這不僅提升了我的生活質(zhì)量，也使我更加熱愛生活。通過這次的空中課堂家務(wù)課學(xué)習(xí)，我收獲了寶貴的知識(shí)和技能，對(duì)我未來的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。

總之，空中課堂家務(wù)課程是我人生中一次難得的體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)家務(wù)課程，我不僅提高了家務(wù)工作的能力，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還鍛煉了時(shí)間管理能力，提高了生活質(zhì)量。我相信，這些知識(shí)和技能將對(duì)我的未來產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力，在家務(wù)工作中不斷提升自己，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。