小學(xué)科學(xué)中國高鐵心得體會和方法(優(yōu)秀8篇)

心得體會是一個對自己成長歷程的回顧和總結(jié)，讓我們更加明確未來的發(fā)展方向。在撰寫心得體會時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，但要注意保持獨(dú)立思考。走進(jìn)這些優(yōu)秀人士的心得體會，或許能夠給我們一些指引和啟示。

小學(xué)科學(xué)中國高鐵心得體會和方法篇一

記得在期中考試后的講評課后，我布置學(xué)生把數(shù)學(xué)期中考卷更正好，并請家長查閱簽署意見。第二天，課代表收好試卷交給我，我著重查看了幾個成績退步的學(xué)生試卷。忽然，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的試卷上，試卷的分?jǐn)?shù)已顯著改動，之后往下看，幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動，鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去。我仔細(xì)一看名字，是她：那個平時乖巧可愛的小女孩。我的心猛的一震，怎樣可能是她，一向乖巧可愛的她怎樣會做出這樣的事情我不敢胡亂預(yù)測，只好把她叫到辦公室。我害怕傷到她，以詢問的.口吻問：“試卷的分?jǐn)?shù)是不是你改的還是同學(xué)改的”只見她低著頭不敢看我，默不做聲。我又說：“你說實(shí)話，老師不會責(zé)怪你的。”她猶豫了一下，用蚊子似的的聲音說：“是我自己改的?！蔽覜]有批評她，反而安慰她：“你別怕，老師明白你這么做是由于成績退步了，怕回家爸爸媽媽罵你打你，是嗎”她的眼淚已經(jīng)順著臉頰流下來，哽咽著說：“王老師，我明白自己錯了，您原諒我吧我以后再也不會這樣了！”“要明白一個人的品德比學(xué)習(xí)成績更重要，你想要好成績，能夠通過自己的努力耐勞學(xué)習(xí)，我相信通過你的努力，能取得優(yōu)異成績的。這次的事老師就原諒你，也替你守住秘密，不會讓班上的任何同學(xué)明白的。但是你父母那里你自己明白就應(yīng)怎樣做嗎”我仍是柔和地說，“只要你能真正改正錯誤，在王老師心里，你仍是那個乖巧可愛的小女孩?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天，課堂上她格外認(rèn)真的聽課了。之后遇到了這位學(xué)生家長，我和她父母談到了此事，證明她是真正明白自己做錯了，而且一向在努力學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異的成績。之后的日子里，她的表現(xiàn)一向很好，對我也格外喜歡，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也更喜歡了，有什么心里話都找我說，就這樣，課堂外的我成了她的好朋友。

經(jīng)由這次事件，我好像有所感悟：

一、和諧的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親和力”，師生適當(dāng)?shù)臏贤ㄗ隳軌蚋淖兘逃?/p>

二、信任是師生和諧溝通的橋梁，許多實(shí)踐證明，教師對學(xué)生的信任是通過溝通來傳遞的，而學(xué)生會在這種信任和愛的感召下，受到鼓舞，從而信任老師，親近老師。學(xué)生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課。因此多給孩子一點(diǎn)信任，多給孩子一些關(guān)愛，讓每個孩子都感到教師喜歡自己，要學(xué)好這位教師所教的課。

在教育教學(xué)中，教師要解放思想，幫學(xué)生樹立自決心信念。自決心信念是學(xué)生學(xué)習(xí)提高，取得成功的必要前提，教師要讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，常常鼓勵，贊美學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，用他們身上的長處去克服他們的缺點(diǎn)，用用心的心態(tài)克服消極的心態(tài)。往往教師的一句不經(jīng)意的贊美，會給學(xué)生開辟了另一片天地。

小學(xué)科學(xué)中國高鐵心得體會和方法篇二

第一段：介紹中國高鐵的發(fā)展歷程和地位（200字）。

中國高鐵是中國交通建設(shè)的驕傲，也是世界鐵路運(yùn)輸領(lǐng)域的重要突破。自2008年中國第一條高速鐵路（京津城際鐵路）開通以來，中國高鐵事業(yè)取得了長足的發(fā)展，形成了世界上最龐大、最快速、最安全的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)。目前，中國高鐵已經(jīng)成為國內(nèi)外出行的首選，不僅提供了快速便捷的交通條件，也展現(xiàn)了中國在科技和制造方面的實(shí)力。

第二段：高鐵給人們生活帶來的便利和改變（300字）。

高鐵的出現(xiàn)給人們的生活帶來了巨大的便利和改變。旅行距離大大縮短，從前需要幾個小時的車程，現(xiàn)在只需要幾十分鐘。這使得人們可以更加靈活地安排自己的出行計劃，也減少了旅途中的勞累和不便。此外，高鐵的舒適性也大大提升，寬敞明亮的車廂、柔軟舒適的座椅，使人們在旅途中可以更好地放松身心，享受旅行的樂趣。

另外，高鐵的發(fā)展也帶動了沿線地區(qū)的經(jīng)濟(jì)繁榮和城市間的聯(lián)系。高鐵沿線的城市在通車后迅速崛起，吸引了大量的人口和投資，形成了城市群，推動了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。此外，高鐵的便利也促進(jìn)了不同地區(qū)的交流和合作，加深了各地人民之間的了解和友誼，增進(jìn)了國家的團(tuán)結(jié)和和諧。

第三段：高鐵安全問題和保障（300字）。

高鐵的快速發(fā)展和運(yùn)營，對安全問題提出了更高的要求。中國高鐵運(yùn)輸系統(tǒng)建立了嚴(yán)格的安全運(yùn)行管理體制和標(biāo)準(zhǔn)，確保乘客的安全。高鐵的設(shè)計和建造嚴(yán)格遵照國際標(biāo)準(zhǔn)，并采用了世界領(lǐng)先的技術(shù)和材料，保證了高鐵的安全性和穩(wěn)定性。同時，高鐵運(yùn)行中的監(jiān)測系統(tǒng)可以實(shí)時監(jiān)控列車運(yùn)行情況，確保列車安全順利。此外，高鐵也提供了一套完備的應(yīng)急處理機(jī)制，一旦發(fā)生緊急情況，可以及時采取措施確保人員的安全。

第四段：高鐵發(fā)展的挑戰(zhàn)和展望（300字）。

高鐵雖然取得了巨大的成就，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，高鐵建設(shè)和運(yùn)營需要巨大的資金投入，需要長時間的維護(hù)和更新，這對國家財政和投資壓力較大。其次，高鐵的建設(shè)對環(huán)境的影響也不能忽視，如土地征用和噪音污染等問題。此外，高鐵也需要不斷提升服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)水平，以滿足不斷增長的乘客需求。

展望未來，中國高鐵將繼續(xù)發(fā)展壯大，完善其網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)體系。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，高鐵將更加高速，更加安全，并提供更加便捷和貼心的服務(wù)。同時，高鐵的發(fā)展也將促進(jìn)中國交通的一體化，進(jìn)一步加強(qiáng)沿線地區(qū)的聯(lián)系和合作，為我國的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)（200字）。

在高鐵的發(fā)展和應(yīng)用中，我們不僅親身體驗(yàn)了科技的力量，更深刻地感受到了中國的進(jìn)步和發(fā)展。高鐵改變了人們的生活方式和出行方式，為我們提供了更加便利和舒適的旅行條件，也展現(xiàn)了中國在科技領(lǐng)域的實(shí)力和創(chuàng)新能力。高鐵的發(fā)展還帶動了沿線地區(qū)的經(jīng)濟(jì)繁榮和城市的建設(shè)，促進(jìn)了國家的團(tuán)結(jié)和和諧。展望未來，高鐵將繼續(xù)發(fā)展壯大，為我們的生活帶來更多的便利和改變。

小學(xué)科學(xué)中國高鐵心得體會和方法篇三

十八世紀(jì)法國啟蒙思想家伏爾泰曾經(jīng)說過:“我不同意你說的話，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。

無論悲喜，無論誰對誰錯，我們都需要孩子們把自己的情緒情感，所思所想表達(dá)出來，給他們表達(dá)的機(jī)會，這是他們最基本的權(quán)利。語言是我們與他人溝通交流的必備工具，是我們思維的外殼，它承載了我們內(nèi)心的想法，但是有些孩子不喜歡用語言來交流尤其是面對面交流，所以我們也可以選擇用文字的或圖畫的形式及時和他們溝通。上學(xué)期有家長給我打電話訴苦，老師，你幫幫我吧，我實(shí)在是沒辦法了才找你的。

咱最近學(xué)的“用方程解決問題”，明明他對這一塊總是犯迷糊，我平時工作忙，所以盡量晚上下班后抽出時間陪他寫作業(yè)給他好好補(bǔ)補(bǔ)，但我給他講題他總是說我講得不對，然而他的思路又不對就是不接受我的想法，咱小學(xué)就學(xué)那點(diǎn)知識，對不對我能不知道嗎。希望你能和孩子溝通一下，看我到底講得對不對。其實(shí)，我們有時候在意的并不是這個問題的答案，而是別人對待我們的方式。

第二天，我專門把孩子叫到辦公室詢問情況，孩子直言不諱，我媽特別過分，她給我講題的時候不讓我說話，她一直在自己講，也不管我會不會，我一說話，她就打斷我，還說我的思路有問題，我覺得我的方法是正確的，她都不聽我說話……原來是溝通方面出現(xiàn)了障礙。我和孩子聊完之后就立馬給了孩子媽媽反饋，家長是個明事理的家長，可能是“望子成龍”心切，缺乏耐心，剝奪了孩子表達(dá)的機(jī)會，以為自己是對的，孩子就必須照著做，而忽視了一個現(xiàn)實(shí)，孩子是一個有思想，有感情，活生生的.人。

在我們的教育教學(xué)中，有時候我們會為了節(jié)省時間，或者是為了提高效率，把重心放在了事情的結(jié)果上，而忽視了這個過程中孩子的主動參與的機(jī)會，剝奪了孩子表達(dá)的權(quán)利，忽視了孩子才是教育的主體的現(xiàn)實(shí)。如果不給孩子說話的機(jī)會，慢慢地他就會選擇用沉默的方式來解決問題，掩藏自己內(nèi)心的真實(shí)想法，不露聲色，甚至麻木。他會認(rèn)為，反正你不讓我說，即使我說了，你也不聽。他會把別人的建議當(dāng)做耳旁風(fēng)，依然我行我素；或者內(nèi)心不贊同，甚至怨恨，但是他沒有及時的表達(dá)出來，告知他人，這種不良情緒經(jīng)過長時間積累，最后一根小小的導(dǎo)火線可能就會讓孩子的情緒在一瞬間爆發(fā)，甚至做出出格的行為。當(dāng)然，自己不愿意表達(dá)，或者試圖猜測別人的想法，讓別人猜測自己的想法都是無效的溝通，浪費(fèi)了表達(dá)自我的權(quán)利，往往還會事與愿違。有一句話叫做，愛你，就要勇敢的說出來。勇敢地把自己體驗(yàn)到的感情傳達(dá)給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗(yàn)到這些感情。

作為教師或家長，我們更要給孩子說話的機(jī)會和權(quán)利，耐心地傾聽他們的真實(shí)想法，站在孩子的立場上理解孩子，幫助孩子。言語是人與人之間相處最有效的藥方。請給孩子表達(dá)的權(quán)利，讓溝通一路暢行！

小學(xué)科學(xué)中國高鐵心得體會和方法篇四

中國高鐵是中國自主研發(fā)的高速鐵路系統(tǒng)，具有快速、安全、便捷等特點(diǎn)。自2008年開始運(yùn)營以來，中國高鐵在國內(nèi)外都取得了巨大的成功。作為小學(xué)科學(xué)課程的一部分，我們有幸參觀了中國高鐵，親身體驗(yàn)了它的魅力。本文將以我的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，分享我對中國高鐵的心得體會。

第二段：介紹高鐵的建設(shè)和發(fā)展。

中國高鐵的發(fā)展是中國經(jīng)濟(jì)快速增長的一個縮影。從第一條高鐵線路的建成到現(xiàn)在，中國高鐵已經(jīng)成為世界上最為龐大的高鐵網(wǎng)絡(luò)。高鐵的快速發(fā)展離不開中國政府的大力支持和工程師的智慧。通過技術(shù)創(chuàng)新和工程管理的改進(jìn)，中國高鐵的運(yùn)行速度和安全性不斷提高。高鐵的建設(shè)也給中國帶來了許多經(jīng)濟(jì)和社會的好處，例如減少了交通擁堵，拉近了人們之間的距離等。

第三段：分享對高鐵體驗(yàn)的感受和見解。

參觀中國高鐵，我真切地感受到了高鐵的快速和穩(wěn)定。站在高鐵站臺上，高鐵如箭一般飛馳而過，帶起的風(fēng)聲讓人感到驚嘆。乘坐高鐵，我感受到了順暢的行駛和舒適的座椅，車內(nèi)設(shè)施完善，提供了良好的旅行體驗(yàn)。而且，高鐵的運(yùn)行速度非?？?，短短幾小時就能夠抵達(dá)遠(yuǎn)離的目的地，節(jié)約了大量的時間。高鐵不僅提高了交通的效率，也給人們帶來了方便。通過體驗(yàn)，我深刻地體會到了高鐵帶來的種種好處。

第四段：討論高鐵的挑戰(zhàn)和可持續(xù)發(fā)展。

然而，高鐵的發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn)。高鐵需要大量的資金投入和技術(shù)支持。同時，高鐵的建設(shè)還涉及到地質(zhì)環(huán)境的影響和民眾的反對。為此，我們應(yīng)該關(guān)注高鐵的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)高鐵的合理使用和運(yùn)營，降低對環(huán)境的影響。此外，高鐵的安全問題也需要引起重視，提高安全意識和維護(hù)高鐵的安全運(yùn)行。

第五段：總結(jié)觀點(diǎn)，展望未來。

中國高鐵的發(fā)展給人們帶來了巨大的利益和便利，也給我們留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們應(yīng)該在享受高鐵帶來的好處的同時，也要關(guān)注高鐵的發(fā)展環(huán)境和安全問題。未來，在中國高鐵的不斷發(fā)展中，我們相信高鐵會變得更加快速、精確和安全。通過科學(xué)的研究和技術(shù)創(chuàng)新，中國高鐵有望成為更加可持續(xù)的交通方式，為中國乃至世界的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

以上是對于“小學(xué)科學(xué)中國高鐵心得體會”的五段式文章的一個示例。具體的文章內(nèi)容可以根據(jù)自己的實(shí)際體驗(yàn)和觀點(diǎn)進(jìn)行展開，探討更多有關(guān)于中國高鐵的話題。

小學(xué)科學(xué)中國高鐵心得體會和方法篇五

第一段：引言（100字）。

中國高鐵以其快速、安全、舒適的特點(diǎn)而聞名于世。作為小學(xué)生，我們有幸乘坐中國高鐵，親身體驗(yàn)了其中的魅力。這次高鐵之旅讓我們深刻感受到了科技的力量，也讓我們對中國高鐵的建設(shè)與發(fā)展有了更深刻的理解。以下將從高鐵的速度、安全、運(yùn)行和高鐵技術(shù)四個方面展開，分享我們的心得體會。

第二段：高鐵的速度（200字）。

中國高鐵以其驚人的速度給我們留下了深刻的印象。在高鐵上，我們飛馳在列車上，一切景物迅速閃過。通過車窗我們可以看到飛馳而過的大地，小山，河流等等，一下子就來到了目的地。而飛馳的速度也讓我們對時間有了不同的感受。在高鐵上，我們能夠更迅速地到達(dá)目的地，省去了許多旅途中的等待時間，能夠更充分地利用時間。

第三段：高鐵的安全（300字）。

中國高鐵高速行駛，卻始終給人以安全的感覺。高鐵的安全保障體系非常完善，從列車的制造到行駛過程中的安全措施都非常嚴(yán)格。列車內(nèi)裝有車載控制系統(tǒng)，能夠自動調(diào)整和控制列車的速度和位置，確保列車的行駛安全。同時，高鐵上還有專業(yè)人員進(jìn)行全程監(jiān)控，一旦出現(xiàn)問題能夠及時處理，提高了旅客的安全感。我們還了解到高鐵建設(shè)中考慮了抗風(fēng)、抗震、抗洪等設(shè)計，確保了高鐵的穩(wěn)定性和安全性。

第四段：高鐵的運(yùn)行（300字）。

高鐵的運(yùn)行過程給我們留下了深刻印象。每一趟高鐵的始發(fā)站和目的地都經(jīng)過精心規(guī)劃和安排。高鐵經(jīng)過各種復(fù)雜的地理?xiàng)l件，卻能夠準(zhǔn)時到站，這得益于高鐵上先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和精準(zhǔn)的運(yùn)行管理。我們了解到，在高鐵線路上，有專門的工程師進(jìn)行巡視和維護(hù)，保證線路的安全暢通。高鐵運(yùn)營中還有嚴(yán)格的時間表和列車的分秒不差的運(yùn)行，這需要高鐵制造商和運(yùn)營商精確的協(xié)調(diào)和合作。

第五段：高鐵技術(shù)的發(fā)展（300字）。

高鐵技術(shù)的發(fā)展是中國科技進(jìn)步的體現(xiàn)。中國高鐵在技術(shù)方面不斷突破，不斷改進(jìn)，成為了世界高鐵的領(lǐng)先者。高鐵的研發(fā)團(tuán)隊(duì)投入了大量的精力和資源，進(jìn)行創(chuàng)新和改良，不斷提高高鐵的速度和性能。我們從網(wǎng)上了解到，中國的高鐵技術(shù)已經(jīng)出口到了多個國家，得到了高度的贊譽(yù)和認(rèn)可。高鐵作為科技的成果，向我們展示了中國在技術(shù)領(lǐng)域的強(qiáng)大實(shí)力。

結(jié)尾（100字）。

通過這次高鐵之旅，我們深刻感受到了中國高鐵的強(qiáng)大魅力，也更加確信了中國科技在世界的地位。高鐵不僅是一種交通工具，更是中國人智慧與勤奮的結(jié)晶。我們期待未來中國高鐵技術(shù)的更大發(fā)展，相信高鐵會給我們帶來更多的驚喜和便利。作為小學(xué)生，我們會更加努力學(xué)習(xí)，為中國科技的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)科學(xué)中國高鐵心得體會和方法篇六

幼兒科學(xué)教育是對幼兒的科學(xué)啟蒙教育，是通過幼兒自身活動，對物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察，并通過動手操作、發(fā)現(xiàn)問題。我認(rèn)為幼兒科學(xué)教育過程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（一）、提供直接經(jīng)驗(yàn)——引發(fā)探索興趣。

好奇心是每個孩子的天性，幼小的孩子什么都想知道，問題沒完沒了，有著調(diào)查和探究的本能，幼兒教育中的科學(xué)教育便是滿足孩子的好奇心和探究欲望。

1、隨機(jī)性活動：直接觀察與從房檐上落下；平臺上的出氣孔；下雨前小動物的變化；立交橋是怎樣長長的；下水道的水哪里去了。

2、生成性活動：盡量在現(xiàn)象發(fā)生的現(xiàn)場進(jìn)行。如：某幼兒園的幼兒發(fā)現(xiàn)教室里有一個光環(huán)，教師和幼兒一起找光環(huán)從哪里來的，原來是教師手表的反光，從而引出一個系列活動“光與影兒”

3、預(yù)成性活動：根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)刻意計劃的活動。例如：種子發(fā)芽、磁鐵的吸引力、水中的沉浮、我們的小腳丫、各種各樣的工具等。

（二）、善用隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)——形成探索助力。

還有很多可以作為隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容：“垃圾到哪里去了”“什么東西在冒煙”“小區(qū)里的養(yǎng)狗人和小狗的糞便”等等。教師要抓住機(jī)會，運(yùn)用一些問題讓幼兒推理、思考。關(guān)注周圍世界。

（一）、觀察是學(xué)前兒童科學(xué)教育中最基本最重要的'方法，它可以保證幼兒在直接接觸事物的過程，運(yùn)用多種感官直接、生動、具體地認(rèn)識事物，了解事物的特性，提高幼兒感官的綜合活動能力，培養(yǎng)其運(yùn)用感官探索周圍環(huán)境的習(xí)慣，并為發(fā)展幼兒的抽象思維能力、形成概念提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。觀察也是幼兒經(jīng)常運(yùn)用的學(xué)科學(xué)的方法。

（二）、實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭變豪斫庖恍┖唵蔚目茖W(xué)現(xiàn)象和知識，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲望，在實(shí)驗(yàn)過程中，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性、主動性。同時，通過實(shí)驗(yàn)，也培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到科學(xué)探究的本質(zhì)。宜采用游戲的形式，幼兒是在十分有趣味的活動中生動活潑地進(jìn)行科學(xué)探索的。

（三）、種植與飼養(yǎng)既是學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法，同時也是幼兒喜愛的活動。幼兒對周圍環(huán)境中最喜愛的東西莫過于動物和植物了，在對動植物的觀察中，有意識地讓幼兒親自操作，如可在大操場上種松樹、柳樹等，走廊上種植迎春花、紫藤等；在草坪與戶外活動場地周圍種植灌樹當(dāng)綠籬；這些植物既美化了幼兒園的環(huán)境，又具有遮蔭隔離的作用，更重要的是為幼兒提供了認(rèn)識自然植物的教材。

伴隨著動植物的生長，也激發(fā)了幼兒熱愛科學(xué)、熱愛自然的興趣與情感。

（四）、分類的方法，是指幼兒把具有某一個或幾個共同特征的物體聚集在一起，以學(xué)習(xí)科學(xué)的一種方法。分類是觀察過程的延伸和應(yīng)用，幼兒要能對客觀事物進(jìn)行分類，首先需要對事物進(jìn)行觀察，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)事物的共同點(diǎn)是分類的基礎(chǔ)，在觀察過程中幼兒對事物進(jìn)行分析、抽象、概括，形成概念，進(jìn)行分類。分類既是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的一種方法，也是幼兒需要發(fā)展的一項(xiàng)技能。例如我們要認(rèn)識身邊常見的幾種紙，我們可以找來幾種不同的紙：報紙、宣紙、畫畫紙、皺紋紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、手揉紙、卡紙、彩色紙。讓孩子們通過觸摸、觀察，大概了解了各種紙的特征，然后分類，通過自己動手嘗試，了解到這些紙的特性。

（五）、科學(xué)游戲是指運(yùn)用自然物質(zhì)材料和有關(guān)的圖片、玩具等物品，進(jìn)行帶有游戲性質(zhì)的操作活動，是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的一種有效方法。科學(xué)游戲或寓科學(xué)內(nèi)容于游戲之中，或?qū)⒆匀徊牧献鳛橥婢撸褂變涸谳p松愉快的游戲活動中豐富科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以鞏固已獲得的知識，更可以激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力等。在“認(rèn)識電”的科學(xué)教育活動中，我們?yōu)槊拷M幼兒提供一個線路板，讓幼兒把兩節(jié)電池的正負(fù)極連接起來，使小燈泡發(fā)亮。結(jié)果，幼兒很快獲得了成功，并且操作得很熟練。

（六）、早期科學(xué)閱讀是指幼兒通過閱讀寓有科學(xué)知識的作品，包括故事、兒歌、謎語等，以學(xué)習(xí)科學(xué)的一種方法。早期科學(xué)閱讀有利于擴(kuò)展和豐富幼兒的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)，幫助幼兒理解科學(xué)概念。早期科學(xué)閱讀還能激發(fā)幼兒的想象力，在已有科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生豐富的科學(xué)幻想，從而提高幼兒的創(chuàng)造潛力。

幼兒科學(xué)教育使孩子對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

小學(xué)科學(xué)中國高鐵心得體會和方法篇七

之前我一直對待孩子是高期望，如果孩子做不到，我最經(jīng)常做的就是批評、批評還是批評。我們班的孩子總是問我：“老師，你為什么下課和上課對待我們的態(tài)度那么不一樣？下課的你這么好，從不批評我們，但是一上課你就像是另一個人，對我們太嚴(yán)厲了，經(jīng)常就是批評我們……”

但是不管怎么樣，我都決定來改變自己。不讓這樣的自己給孩子蹦極式樣的生活。首先，我把我的目標(biāo)鎖定了我們班李家輝身上。這個孩子，讓家人嬌的太過分了。在他的心里邊就是，你碰我一下，我就要打你一頓。因此，我一直讓他改正這個打架大王的打架率，但一直都沒有太明顯的效果。所以，我把這次的目標(biāo)鎖定在了他的身上。我控制自己不批評他，讓自己去表揚(yáng)他，而且還是大力、夸張的去表揚(yáng)他。每次一上課我就先表揚(yáng)一下他，這節(jié)課家輝沒有打架、沒有追逐打鬧，很好有進(jìn)步，老師希望你能繼續(xù)保持，希望咱班同學(xué)可以向他學(xué)習(xí)。只要他上課一認(rèn)真聽講，哪怕是五分鐘、一分鐘，我都會去表揚(yáng)他。還別說，慢慢的真有效果了，家輝現(xiàn)在不僅不打架了，上課也很認(rèn)真的在聽講、還非常積極的回答問題。雖然還有一些不足、一些細(xì)微的壞習(xí)慣，但我相信，家輝一定會改正的、一定會越來越好的。

這種信任不僅僅是我有，就連他的這種變化，各科的老師，都有這種感覺。每到一下課，我就會問任課老師，班上的情況怎么樣？有沒有太搗亂的孩子？然后再問家輝的.情況。每一個老師都在說家輝的變化太大了，進(jìn)步太大了。

小學(xué)科學(xué)中國高鐵心得體會和方法篇八

發(fā)下，孩子竟然能自己探究出解決方法。我趁熱打鐵之后問：“用第一格表示較大單位，而其他格表示較小單位怎樣區(qū)分他們的不同呢？”孩子們紛紛議論，皺起了眉頭，“能夠把第一格畫成其他顏色”。周澤又說。“如果沒有其他顏色怎樣辦呢？”一個學(xué)生站起來說?！鞍ィ辛?，能夠包第一格用曲線來表示?！睈蹌幽X筋的董湘玉之后說。這更令我震驚，原先傳授的知識在孩子們動腦之后也能夠找到解決辦法。然后我順勢引導(dǎo)他們說：“請你想一想在什么狀況下就應(yīng)使用這種統(tǒng)計圖？”孩子們開始討論，不一會，很多孩子舉起了他們的小手。

“我覺得跟統(tǒng)計的數(shù)據(jù)有關(guān)?！?/p>

“我想要先觀察數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，再確定一個格子表示幾個單位?！?/p>

“對！我覺得還就應(yīng)觀察數(shù)據(jù)之間的差異，來確定格子表示的數(shù)量?！?/p>

“是的，我想，要確定格子表示表示的數(shù)量。就應(yīng)先觀察數(shù)的特點(diǎn)和統(tǒng)計數(shù)量的多少，還要想到涂的時候怎樣比較方便。”

“你們想得真好，你們愿意自己設(shè)計一個統(tǒng)計圖嗎？請你們自己來設(shè)計這個統(tǒng)計圖?！蔽页脵C(jī)布置了下一個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的.資料。

孩子們在這堂課中表現(xiàn)出的創(chuàng)造力與思維潛力，讓我也為之驚訝和感動。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，孩子們會遇到各種各樣的問題，老師不就應(yīng)掃清孩子們學(xué)習(xí)中所有的“障礙”，而是要讓孩子自己學(xué)會思考，找到解決問題的方法。我們在平時的教學(xué)中也就應(yīng)多為孩子帶給機(jī)會，創(chuàng)造條件，再講授新課時多設(shè)計問題，給孩子們多創(chuàng)造質(zhì)疑問難的機(jī)會。當(dāng)孩子遇到困難時老師有意識的少說一些，將時間將課堂留給孩子，讓孩子多發(fā)言多思考，讓他們通過自己的努力解決生活中的數(shù)學(xué)問題。