心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

關(guān)于兒童劇創(chuàng)編與表演心得體會報告一

第一章投保條件

第一條凡二十一周歲至五十周歲的家長(投保人)，均可為其一周歲至十五周歲、身體健康的子女(被保險人)向保險公司(保險人)投保兒童保險。但對投保時，身體不健康，不能正常工作和勞動的投保人，不適用本條款第七條的規(guī)定。

投保人如發(fā)生變動時，應(yīng)及時通知保險人，經(jīng)保險人核準后，方可辦理更改手續(xù)，否則，保險人不承擔保險責任。

第二章保險期限和保險責任

第二條保險期限從被保險人起保時起至二十二周歲期滿時止，分別為七至二十一年。

第三條保險人對被保險人負有以下保險責任：

1.被保險人在保險有效期內(nèi)因意外傷害事故而殘廢，保險人按意外傷害保險金額撥付全部或部分保險金(見附表一)，但年度給付金額不得超過意外傷害保險金額。

2.被保險人在保險有效期內(nèi)因意外傷害事故而死亡，保險人按意外傷害保險金額給付全部保險金，同時給付死亡退保金(見附表二)，保險責任即告終止。

3.被保險人在保險有效期內(nèi)因疾病死亡，保險人給付死亡退保金，保險責任即告終止。

4.被保險人在保險有效期內(nèi)考取全日制高等院校的本科生和大專生時，保險人每年按注冊證明給付約定的教育金，給付期限以被保險人年滿二十二周歲為限。

5.被保險人生存至保險期滿，保險人給付婚嫁保險金(見附表三)，保險責任即告終止。

第三章除外責任

第四條保險人對下列情況不負給付保險金的責任。

1.投保人對投保條件有隱瞞、欺騙或違約行為。

2.由于投保人、被保險人的故意行為或犯罪行為造成被保險人死亡或殘廢。

3.由于被保險人打架、斗毆、酗酒自殺造成死亡或殘廢。

4.由于戰(zhàn)爭或敵對行為造成被保險人死亡或殘廢。

5.被保險人在中華人民共和國境外發(fā)生的死亡或殘廢。

6.因各種原因造成醫(yī)療費支出。

7.其他不屬于保險責任范圍內(nèi)的事情。

第四章保險費與保險金額

第五條保險費每月分五元、十元、十五元、二十元四檔，由投保人在投保時選定，按月繳付保險費，繳費期限與保險期限同樣。

第六條月交保險費五元、十元、十五元、二十元者，年度意外傷害保險金額分別為人民幣一千元、二千元、三千元、四千元，年度教育金分別為一百元、二百元、三百元、四百元，被保險人參加本保險時的年齡超過十足歲(含十足歲者)，教育金減半。

第七條在保險期內(nèi)投保人夫婦均因意外傷害事故身亡或自保險生效之日起二周年后因疾病死亡，可由被保險人或其監(jiān)護人持保險證及必要證件向保險人申請，經(jīng)保險人調(diào)查核實后，從次月起，可免交保險費全數(shù)，如果投保人夫婦之一發(fā)生上述事故時，可免交保險費半數(shù)。

第五章生效失效復效退保

第八條保險單從起保當月的一日起期，但須在投保人交付第一期保險費后，保險單才開始生效。

第九條投保人如未按規(guī)定交付保險費，并逾期一月未辦補交手續(xù)的，保險單便自動失效，保險人不負給付保險金的責任，但可退還生存退保金(見附表四)。

第十條在保險單失效后兩年內(nèi)，投保人可以提出復效申請，經(jīng)保險人審核同意并由投保人補交失效期間的保險費及其利息后，保險單恢復效力。

第十一條申請退保時，保險單必須期滿二年且按規(guī)定交足保費，凡符合申請條件而要求退保者，保險人按規(guī)定退給其生存退保金。

第六章保險金的申請和給付

第十二條被保險人在保險有效期間發(fā)生保險責任范圍內(nèi)的死亡或殘廢時，投保人應(yīng)持保險單及時向保險人提出保險金給付申請，并提供下列證明：

1.被保險人死亡時應(yīng)提供死亡證明書。

2.被保險人因意外傷害者造成殘廢時，應(yīng)提供縣級以上醫(yī)院出具的殘廢程度證明。

保險人在接到申請后，經(jīng)過調(diào)查核實，按規(guī)定給付保險金，如果從傷亡事故發(fā)生日起經(jīng)過二周年不提出申請，即作為自動放棄權(quán)益。

第十三條被保險人生存至保險期滿，投保人或被投保人可持保險單及本人身份證明向保險人申請領(lǐng)取婚嫁金，保險責任自期滿之日起終止。

關(guān)于兒童劇創(chuàng)編與表演心得體會報告二

1、培養(yǎng)祖國的花朵，撫育人類的未來。

2、樹立終身學習的觀念，向孩子學習，和孩子一起成長。

3、全社會都應(yīng)當關(guān)心兒童的健康成長！

4、開展覽品德設(shè)置裝備擺設(shè)教育，培養(yǎng)少年兒童品德思想素質(zhì)。

5、童心頌祖國，六一的快樂孩子們！

6、你們的歡樂照亮了世界，熱烈慶?！眹H兒童節(jié)。

7、歡樂和諧慶六一，激情飛揚獻愛心

8、保障兒童權(quán)益，關(guān)懷兒童成長

9、載歌載舞兒童節(jié)，爸爸媽媽笑開懷

10、弘揚民族精神，增強愛國情感，提高品德素養(yǎng)。

11、積極參與社區(qū)和學校的環(huán)保公益活動，自覺愛護公共衛(wèi)生、樹木花草和環(huán)保設(shè)施。

12、全面提高未成年人思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)新世紀的建設(shè)者和接班人。

13、愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

14、全社會都應(yīng)當關(guān)心兒童的健康成長！

15、你們的歡樂照亮了世界。

16、給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步。

17、一切為了孩子為了一切孩子為了孩子的一切。

18、維護兒童合法權(quán)益是全社會共同的責任。

19、學習環(huán)境科學知識，樹立正確的環(huán)境法制觀念。

關(guān)于兒童劇創(chuàng)編與表演心得體會報告三

1、兒童節(jié)快樂。愿你永遠擁有一顆童心，天天笑哈哈。

2、一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。

3、努力學習，明天棟梁。

4、六一兒童，祖國未來。

5、做合格父母，培養(yǎng)合格人才。

6、可愛的你節(jié)日快樂。

7、人生春秋六十載，兒童尤為一枝花。

8、保障兒童權(quán)益關(guān)懷兒童成長。

9、人小志氣大比賽頂呱呱，你行我行爭取戰(zhàn)勝他。

10、大一，大一，友誼第一，隨我心意，賽出水平。

11、為學生造就高水平的班級，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的學生。

12、我運動，我快樂。我健康。我做主。

13、營造少年兒童康健成長的環(huán)境。

14、學習環(huán)境科學知識，樹立正確的環(huán)境法制不雅念。

15、熱愛兒童，保護兒童，關(guān)心兒童。

16、培養(yǎng)祖國的花朵撫育人類的未來。

17、當每個孩子牽手微笑，世界從此變得美好。

18、提高民族素質(zhì)，必須從兒童抓起。

19、祝普天下的兒童健康活潑、聰明伶俐，幸福成長。

20、載歌載舞兒童節(jié)，爸爸媽媽笑開懷。

21、六一六一，永恒樂意。

22、咱們的孩子，咱們的學校，咱們共同努力。

23、樹立遠大理想，養(yǎng)成優(yōu)良品德，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，歷煉健康身心。

24、堅持兒童優(yōu)先，共塑民族未來。

25、關(guān)心兒童成才，就是關(guān)心民族的未來。

26、感謝社會各界對兒童的關(guān)心。

27、樹立終身學習的觀念，向孩子學習，和孩子一起成長。

28、團結(jié)紀律，探求知識，崇尚品德。

29、熱烈慶祝“六一”國際兒童節(jié)。

30、孩子們，愿你們節(jié)日快樂。

31、全家總動員，小朋友我最棒。

32、載歌載舞兒童節(jié)爸爸媽媽笑開懷。

33、今天陽光，明天希望。努力成長，未來棟梁。

34、歌聲與歡笑同在，兒童與幸福永存。

35、熱愛兒童保護兒童關(guān)心兒童。

36、祝普天下的兒童健康活潑、聰明伶俐幸福成長。

37、全面推進素質(zhì)教育，不斷提高學生綜合能力。

38、開展道德建設(shè)教育，培養(yǎng)少年兒童道德思想素質(zhì)。

39、載歌載舞，兒童節(jié)爸爸媽媽笑開懷。

40、思想道德建設(shè)，必須從娃娃抓起。

41、你們的歡樂照亮了世界。

42、祝普天下的兒童，健康活潑，聰明伶俐，幸福成長。

43、兒童是祖國的未來，民族的希望。今天的幼苗，就是明天的棟梁。

44、人生春秋六十載兒童尤為一枝花。

45、好生保育，兒童發(fā)展，德智體美從娃娃抓起。

46、維護兒童合法權(quán)益是全社會共同的責任。

47、雛鷹展翅，放飛夢想，立志成才，未來棟梁。

48、快樂六一，分享你我的童年。

49、少年兒童是祖國未來的希望。

50、兒童的健康成長離不開你我。

關(guān)于兒童劇創(chuàng)編與表演心得體會報告四

給廣大幼兒過一個祥和快樂的節(jié)日，__社區(qū)婦聯(lián)、社區(qū)教體局擬請___大班子領(lǐng)導和有關(guān)部門負責人于“六一”國際兒童節(jié)期間，集中走訪幼兒園、留守兒童活動站，慰問貧困兒童。通過走訪慰問，向社會宣傳我縣學前教育工作取得的可喜成果，進一步推動加快學前教育事業(yè)發(fā)展，營造全社會支持學前教育事業(yè)發(fā)展和兒童健康快樂成長的良好氛圍。具體方案如下：

一、時間安排

20__年__月__日至__月__日

二、活動形式

1、走訪慰問：

走訪單位：部分小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、承擔__學前教育管理干部培訓任務(wù)的部分民辦幼兒園、留守兒童活動站，同時慰問貧困兒童。

2、察看部分學前教育重點項目建設(shè)現(xiàn)場。

三、參加人員

___領(lǐng)導，___辦公室、__政府辦公室、__關(guān)工委、___、___、___有關(guān)單位負責人，新聞單位等。

四、責任分工

(一)縣幾大班子辦公室負責確定領(lǐng)導走訪慰問具體時間，并與聯(lián)絡(luò)人對接，聯(lián)系新聞單位。

(二)縣教體局負責制定工作方案，準備幼兒園慰問品，安排現(xiàn)場，確定線路，協(xié)調(diào)有關(guān)部門等。

(三)縣婦聯(lián)負責準備貧困兒童慰問金、留守兒童活動站慰問品及相關(guān)現(xiàn)場安排。

關(guān)于兒童劇創(chuàng)編與表演心得體會報告五

20__年“六一國際兒童節(jié)”即將來臨，為了讓貧困兒童度過一個豐富多彩有意義的節(jié)日，激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、熱愛校園、熱愛學習的情感，傳遞愛的力量。特開展“____六一”慰問活動?；顒臃桨溉缦拢?/p>

一、活動目的

通過對貧困兒童們的慰問，贈送學習用品等，對貧困兒童的學習、生活和心理給予必要的扶持和關(guān)心，真正為他們解決一些實際困難。使他們真正感受到學校的溫暖。勉勵孩子們要珍惜學習時光，掌握本領(lǐng)，做一個對社會有用的人。

二、活動時間

20__年__月__日。

三、慰問對象

貧困學生__名學生

四、微信收款人

本次活動由(___微信號________)收款

捐款時間從__月__日中午12：00開始至__月__日晚上10點止接收捐款。

五、活動結(jié)束

將公布捐款人姓名金額及購買的物品等詳細信息!

歡迎大家踴躍捐款，共同參與20__年“六一節(jié)”慰問__名貧困兒童活動!

關(guān)于兒童劇創(chuàng)編與表演心得體會報告六

在這個秋高氣爽的星期五下午，我們剛進行完英語期中考的心慢慢平復了下來，這時候年段安排我們?nèi)タ匆粓鰞和瘎√厥庾鳂I(yè)，主辦的是教育局和學校，我們初一年段的人早早的就來到了體育館，我們剛坐下，演出就開始了，這部兒童劇主要講述了當今社會的五種家庭。

第一個家庭是一個沒有父親的家庭，她的父親和她的母親離婚了，她的母親沒有什么文化，只能賣饅頭給她湊學費，她母親聽說她要幫她洗腳時，就讓她去寫作業(yè)，她不愿意，她就幫她母親賣饅頭，她們后來都哭了。

第二個家庭有父親卻沒有母親，他的父親很有錢，經(jīng)常買東西給，他提出洗完腳就滿足他的一個愿望時，他說：“我要媽媽”。他父親就變得很生氣就給了他100元，他說：“錢不是什么都可以買到的！”就跑走了，他父親陷入了沉思。

第三個家庭是一個有父親（繼父）也有母親的家庭，她的父親很久以前就去世了，他的父親為了救她，被壓斷了一條腿，她們都哭了

第四個家庭是父母很忙，所以他幫他奶奶洗腳，后來他父親也回來了，叫他一定要孝順父母。

第五個家庭是母親去世了，他父親重傷在醫(yī)院。

我看完這部兒童劇想起了一句古話：“百善孝為先”我父親每年都會抽出一兩天來看望爺爺奶奶。

我對于孝這一類的知識增長了許多，我現(xiàn)在能做的只有幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，和好好學習，這才是我們應(yīng)該做的。

關(guān)于兒童劇創(chuàng)編與表演心得體會報告七

環(huán)境對一個人道德品質(zhì)的形成具有重要影響已經(jīng)是眾所周知的不爭事實。如何優(yōu)化幼兒成長環(huán)境，使環(huán)境為幼兒思想品德的形成和發(fā)展起到積極正面的促進作用 。

幼兒園是幼兒生活、游戲的場所，幼兒教育其過程應(yīng)是潛移默化的，是文化熏陶的結(jié)果。創(chuàng)設(shè)具有藝術(shù)特色的校園文化，可以使我幼兒園的藝術(shù)教育回歸幼兒生活，產(chǎn)生“潤物細無聲”的效應(yīng)，具體方案如下：

1、 精心布置藝術(shù)化的校園環(huán)境

創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍濃郁的戶外環(huán)境。園中種植樹木花草，設(shè)計林中小道，開辟果園，對土坪、草地、斜坡、樹木等自然景物進行藝術(shù)性布置;合理放置大型活動器具，在適宜的地方建造景點;還可以放置一些利用廢棄物制作的藝術(shù)加工品等，充分體現(xiàn)自然美、造型美。

2、布置富有藝術(shù)特色的活動室環(huán)境

(1) 對專用活動室的墻面、區(qū)角等進行美化布置，可用各種工藝品、各類特色制作等;各專用室的環(huán)境還可從內(nèi)容(如：傳統(tǒng)的、民族的、現(xiàn)代的;美術(shù)的、地方特色的、音樂的)、色彩等方面創(chuàng)設(shè)出各自得不同風格，讓幼兒沐浴在這濃厚的文化藝術(shù)氛圍中感受藝術(shù)的魅力，接受藝術(shù)的熏陶，自主地進行藝術(shù)表達。

(2) 創(chuàng)設(shè)個性化、藝術(shù)化的班級環(huán)境：選取符合幼兒年齡特點的班級名稱，對班級建筑結(jié)構(gòu)中的一些必備裝置，如：門、窗、電器、水管等進行藝術(shù)性裝飾，把活動室裝點得生氣盎然、富有情調(diào)。

(3) 設(shè)立各具特色的班級活動區(qū)，如：設(shè)計區(qū)、表演區(qū)、制作區(qū)等，使幼兒能與環(huán)境積極互動，對班級活動室的墻面、區(qū)角等進行美化，體現(xiàn)裝飾的藝術(shù)性;注重“動態(tài)”式的環(huán)境創(chuàng)設(shè);讓幼兒與環(huán)境互動，體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。

3、布置主題走廊

根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合教學樓的自身功能特點，設(shè)計不同主題的走廊、過道，使其散發(fā)濃濃的文化藝術(shù)氣息;創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的背景音樂氛圍，讓幼兒每天都能在音樂的伴奏下，輕松、愉快地進行各項活動。

4、以各種活動作為載體營造文化藝術(shù)特色的人文環(huán)境

開展藝術(shù)教學活動，活動面向全體幼兒。以生態(tài)式藝術(shù)教育的理念為指導，設(shè)計以藝術(shù)為主線的綜合活動，將藝術(shù)滲透與幼兒的一日生活之中，教師具有藝術(shù)的敏感性，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，做到遇事即誨、擇機而教，讓幼兒得到豐富的藝術(shù)體驗;各班從小處入手，如：文學、表演、制作、繪畫、泥塑、歌唱等，形成自己的班級藝術(shù)教學特色。

組建幼兒藝術(shù)團，設(shè)立幼兒藝術(shù)興趣班，開展形式多樣、生動活潑的藝術(shù)主題活動，如校園藝術(shù)節(jié)、社區(qū)公益演出、藝術(shù)作品展覽、家園同樂才藝展示、故事會、在活動中培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)愛好，張揚個性，發(fā)展能力。

5、校園精神文化建設(shè)

我們將圍繞讓孩子獲得快樂，獲得健康，獲得聰明，獲得個性發(fā)展的辦園理念。以教育優(yōu)良，環(huán)境和諧，孩子快樂，家長滿意，社會信任的辦園目標。再通過校風、教風、學風、以及多種形式的校園文化活動、人與自然的校園環(huán)境等給幼兒潛移默化而深刻的影響。

總而言之，校園文化建設(shè)能夠教育人、啟迪人、感染人、熏陶人、引導人，有利于幼兒個性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，知識才智的增長，和良好道德行為的養(yǎng)成。

意大利著名幼兒教育家蒙臺梭利提出，“在我們的學校中，環(huán)境教育兒童?！眱和枰m當?shù)沫h(huán)境才能正常地發(fā)展，完善其人格。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱形課程”，是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，幼兒在“有準備的環(huán)境”中，去觀察、探索、創(chuàng)造，尋找快樂，從而得到情感的體驗、智慧的啟迪，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念

“生態(tài)教育”、“和諧園所”是我園的辦園理念，圍繞“綠色”、“和諧”的理念，我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)力求通過生態(tài)化的環(huán)境設(shè)計，為幼兒建立一個和諧的生活、學習空間。

整體環(huán)境設(shè)計圍繞“和諧的教育，教育的和諧”這一中心，以互動環(huán)境為切入口，探索環(huán)境與課程、環(huán)境與教學、環(huán)境與幼兒以及環(huán)境與家長之間的多元互動，來實踐環(huán)境與家長、幼兒的“對話”。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中豐富知識，增長能力，健康成長。

二、整體環(huán)境設(shè)計

(一)戶外環(huán)境

我園建筑整體外觀采用藍色調(diào)，和藍色的天空相呼應(yīng)，幼兒園門樓采用積木式設(shè)計，生動活潑，橘黃色的明快色彩，更容易讓孩子們喜歡幼兒園。

幼兒園內(nèi)綠化是幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，整體綠化做到春、夏、秋、冬四季常綠，四季有不同的花開，秋天有果實，在小花園開辟飼養(yǎng)角。通過這樣的綠化設(shè)計，讓幼兒在玩耍中觀察，在觀察中感知花木四季生長的不同，了解小動物的生活習性，增加和大自然、動植物的親近感。

為了讓幼兒有足夠的活動空間，在園內(nèi)設(shè)有四塊塑膠活動場地，其中，外圍的活動場地配有種植園、沙池、大型玩具、攀巖墻等活動設(shè)施。在活動中鍛煉幼兒的體能，增強孩子的體質(zhì)，讓孩子養(yǎng)成愛好體育的好習慣。

(二)教學樓一樓回廊

我園一樓教室主要以小班、托班為主，因此，一樓的環(huán)境創(chuàng)設(shè)根據(jù)低齡孩子的特點，圍繞生態(tài)教育主題，環(huán)境創(chuàng)設(shè)以“綠”字為主。通過不同的版塊設(shè)計，讓孩子在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中認知自然，感受人與自然的和諧。

1、門廳

門廳是孩子、家長走進幼兒園第一眼看到的地方，在門廳兩側(cè)重點突出我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題標語“和諧的教育，教育的和諧”。下半部分重點展示幼兒園教育成果，像孩子繪畫作品、書法作品、獲獎證書等等，并對展示內(nèi)容定期更換，盡可能多的展示不同孩子的作品，增加孩子在幼兒園學習、生活的自豪感和自信心。

2、一樓北側(cè)回廊

我園教學樓通過回廊相通，回廊是孩子每天經(jīng)常經(jīng)過的地方，因此，回廊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就十分重要。從西面過道進入幼兒園后，一樓南、東、北三面回廊設(shè)計三個主題，北面為“我和小樹一起長大”，通過孩子們種樹、澆水、和小樹比高低、小樹長成茂密森林等一組圖案，讓孩子們感知樹木的生長、人和自然環(huán)境的關(guān)系等知識。

3、一樓南側(cè)回廊

南面回廊主題為“我和動物是好朋友”，通過一組孩子和動物們一起玩耍、嬉戲的圖案，告訴孩子們動物是人類的好朋友，人和動物要和諧相處。

4、一樓東側(cè)回廊

東面回廊主題為“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，表現(xiàn)孩子們愛護環(huán)境，積極參加勞動，學會區(qū)分可回收垃圾，通過這個主題，啟發(fā)孩子們愛護環(huán)境、愛勞動，認識人與環(huán)境的和諧需要大家一起參與創(chuàng)造。

(三)、教學樓二樓回廊

教學樓二樓主要以大班孩子為主，孩子認知能力有了很大的提高。二樓回廊整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)以“和”字為主。通過“和善的關(guān)系”、“和睦的家庭”、“和藹的老師”等主題，突出“和諧的教育”、“教育的和諧”，為孩子們創(chuàng)造健康的成長空間。

1、樓梯口裝飾墻

進入門廳，正前方樓梯上去半層高的地方，朝著門廳是一面裝飾墻，整個裝飾墻設(shè)計的主題是“和善的關(guān)系”，中間上方醒目位置布置幼兒園園標——小朋友們手拉著手在和諧的環(huán)境中游戲，中間下方是一個大大的心型笑臉，周圍是一張張卡通笑臉，卡通笑臉中間裝飾幼兒園孩子的笑臉照片。美好的一天從微笑開始，幼兒園是孩子們的開心樂園，一張張笑臉代表著伙伴們中間、師生之間、教育學之間“和善”的人際關(guān)系。

2、二樓樓梯南側(cè)

二樓樓梯南側(cè)展示“和睦的家庭”主題，通過家庭親子照片，展示和睦的家庭育兒環(huán)境，讓幼兒感知家庭親情的溫暖。

3、二樓樓梯北側(cè)

二樓樓梯北側(cè)為“和藹的老師”主題，和孩子的笑臉相呼應(yīng)，老師親戚和藹的笑臉，傳遞的是對孩子的贊許、肯定、鼓勵，是對師德師風、教學技能的自信。這一區(qū)域重點展示“教學名師”、“師德師風模范”、“月度之星”等老師和藹的笑臉，并配以簡單文字介紹，增加家長、幼兒對幼兒園老師的了解，激勵老師不斷追求教學技能、師德修養(yǎng)的提高。

4、二樓北側(cè)回廊

二樓北側(cè)回廊裝飾主題為“探索空間”，分為“嫦娥二號奔月”、“宇宙奧秘”、“機器人聚會”等版塊，給孩子插上想象的翅膀，激發(fā)孩子探索求知的熱情。

5、二樓南側(cè)回廊

二樓南側(cè)回廊主題“和諧揚州”，文昌樓、五亭橋、個園等代表著揚州古代文化;火車站、潤揚大橋、飛機場、新城西區(qū)等代表著揚州現(xiàn)代文明，通過剪影的形式勾勒出揚州城市古代文化和現(xiàn)代文明交相輝映，和諧發(fā)展的盛景。讓孩子們對自己生活的城市有初步的了解、認知。

5、二樓東側(cè)回廊

二樓東側(cè)回廊和東樓梯兩側(cè)墻壁主題“古城印象”。上下樓道用方便面的盒子和舊碟片制作成兩條“中國龍”，寓意“龍的傳人”。二樓拐角處陳列一些古城揚州傳統(tǒng)工藝實物，如：通草花、剪紙、小泥人……，東側(cè)回廊配飾這些傳統(tǒng)工藝的制作圖片，讓孩子自然了解古城揚州的傳統(tǒng)文化。

(四)功能廳的布置

1、生態(tài)室

我們幼兒園有生態(tài)室、美術(shù)室和圖書室這三個多功能廳。生態(tài)室主要陳列孩子們利用廢舊材料制作而成的手工作品、小植物等，還有一些“環(huán)保、低碳”小知識點的展示。

2、美術(shù)室

美術(shù)室里分四個展示區(qū)域：陶趣——泥巴樂;拾趣——石頭畫;盤盤樂——京劇臉譜制作;鞋鞋樂——廢舊童鞋作畫。

3、圖書室

圖書室主要陳列各類圖書，供師生閱讀、親子閱讀、幼兒閱讀

(五)班級教室布置

教室布置總體要求年級特色化，班級個性化，根據(jù)不同年級、孩子的不同年齡段確定不同的主題。為了避免各個班級布置的同質(zhì)化，在教室布置中，充分發(fā)揮老師、幼兒的想象力、創(chuàng)造力，裝扮個性化的班級

1、年級規(guī)劃

a、小班圍繞“親近自然”展開裝飾，引導孩子們從與大自然的接觸中感知一些人和物;

b、中班圍繞“感受美好”展開裝飾，經(jīng)過與大自然中人和物的接觸和感知，讓孩子們從中切身感受到各種事物的美好;

c、大班圍繞“暢想未來”展開裝飾，有了之前的經(jīng)驗，老師引導孩子們大膽暢想未來的和諧與美好。

2、主題墻

此空間交給教師去制作簡單的背景，由老師和孩子一起，根據(jù)不同的主題，張貼孩子的作品或生成探索的成果。

3、班級生態(tài)角

各班級根據(jù)年級整體規(guī)劃，每班增設(shè)一個圍繞主題的生態(tài)角，體現(xiàn)我園生態(tài)環(huán)境教育的理念。

4、區(qū)域游戲角

各班級根據(jù)孩子的年齡特點，增設(shè)相應(yīng)的角色 區(qū)、建筑區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)等游戲角。各個區(qū)域用不同的游戲架分隔開來。便于兒童清楚地選擇活動區(qū)，教師也可以縱觀全局，做到心中有數(shù)，方便照顧孩子游戲。

5、盥洗室的裝飾

在盥洗室的門口或里面比較醒目的地方，張貼一些文明習慣的小圖標，規(guī)范操作的小圖示，讓孩子們耳濡目染，進一步體現(xiàn)“盡享和諧”這一主題。

6、家園聯(lián)系欄

在規(guī)定聯(lián)系欄中制作相應(yīng)圖形的手工制作進行裝飾，并結(jié)合我園的“六個一”，講一講、唱一唱、說一說、畫一畫、練一練、跳一跳等進行教學內(nèi)容的張貼。以進一步做到“家園合作、同向同步”。

三、具體制作要求

1、材料的收集

根據(jù)我園以往環(huán)境布置的做法，這次所有環(huán)境裝飾都將采用可回收利用的廢舊材料，比如廢報紙、壞光盤、一次性飲料瓶、方便面盒、快餐盒、雞蛋包裝盒、鞋盒以及其它各種廢舊包裝材料等等。

2、孩子的廣泛參與

創(chuàng)設(shè)的根本目的是讓孩子在環(huán)境中接受潛移默化的熏陶、教育，所以，從材料的收集開始，就要讓每個孩子一起參與其中，并回家動員家長一起參與。具體制作由老師和孩子一起來完成，充分發(fā)揮孩子想象力、動手能力，在創(chuàng)設(shè)中增加樂趣，增長知識。

總之，這次幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的宗旨意在體現(xiàn)我園“和諧的管理、和諧的教育、和諧的環(huán)境”。讓孩子們在創(chuàng)設(shè)的過程中和自己布置的班級環(huán)境中學習、生活，盡情擁抱綠色，盡享和諧。

現(xiàn)如今國學教育開始不斷升溫，不少幼兒園都辦起了國學班。讓國學教育走進幼兒園成為了一種趨勢，打造國學幼兒園，也成為了一個難題。如何在幼兒園實施幼兒國學教育，并且作為特色去打造國學幼兒園。

中國首家幼兒園國學系統(tǒng)服務(wù)平臺，至德國學為如何打造國學幼兒園創(chuàng)立了如下操作步驟：

1、確定幼兒園的國學教育理念和課程特色

我們的教師要把課程生動化，要給孩子創(chuàng)設(shè)具體的生活場景。國學經(jīng)典的中簡單的背誦和幼兒的日常生活結(jié)合起來。包括語言識字、道德教育、理想教育、常規(guī)禮儀、自然常識，去引導幼兒懂得尊敬長輩、懂得禮儀，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、國學幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

這就得我們布置幼兒園環(huán)境，營造國學的氛圍，并且選擇好合適開展的國學誦讀課本，向外宣傳國學教育，開家長會說明，使家長積極配合。

3、對幼兒園老師進行師資培訓

對于幼兒園老師進行國學素質(zhì)教育培訓，讓幼師們能夠迅速成長起來。老師是幼兒園一切活動的實施者，幼兒園的國學教育方式應(yīng)該形象生動、靈活多變、不拘一格。孩子們天性愛玩，對于孩子們游戲是最好的教育方式。我們國學幼兒園可以將傳統(tǒng)文化知識設(shè)計到游戲中，讓幼兒在玩中學、學中玩。寓教于樂，在我們的傳統(tǒng)文化中有很多故事都蘊含著很多道理，這些都是很有教育意義的。老師們可以結(jié)合生活實際，將這些改成兒歌，通過改造讓其更加有趣、簡單，便于孩子理解，因材施教，注重知識的完整性與去糟取精。

4、積極開展形式多樣的滲透活動

把國學課程滲透到生活中，并且開展多樣式的國學文化活動。這些活動可以以“舞蹈、武術(shù)、小品、誦讀比賽”的形式去開展。

以家庭為單位舉辦“孝行我當先”的評比欄活動，營造濃郁的國學氛圍，真正做到全面的去鋪展，真正影響到孩子，真正把傳統(tǒng)文化的精髓帶給孩子，對幼兒進行真正的德行教育。

至德國學，中國首家幼兒園國學系統(tǒng)服務(wù)平臺，為幫助您打造更好的國學幼兒園而努力。

一：創(chuàng)設(shè)思路：

1、活動中心一樓到三樓西側(cè)樓梯呈現(xiàn)我園“四節(jié)一軍營”的內(nèi)容，依次是一樓繽紛藝術(shù)節(jié)，二樓荷鄉(xiāng)文化節(jié)，三樓體育節(jié)和小軍營。閱讀節(jié)放在東側(cè)樓梯。

要求：主要以圖片、文字、師生合作作品等形式呈現(xiàn)四節(jié)一軍營的內(nèi)容。

2、一樓到三樓的教室門前走廊和二三樓的公共游戲區(qū)域重點營造目前正在開展的荷鄉(xiāng)文化節(jié)氛圍：

(1)一樓以充分挖掘水鄉(xiāng)特色的材料制作的藝術(shù)作品為主。主要布置以墻面布置和懸掛為主。

(2)二樓以大量收集水鄉(xiāng)特產(chǎn)為主，公共區(qū)域開展以“荷鄉(xiāng)美食”和“荷鄉(xiāng)特產(chǎn)超市”開展系列活動。

(3)三樓以水鄉(xiāng)農(nóng)作物(水稻、玉米、高梁等等)為主要材料進行墻面和懸掛物的布置。公共區(qū)域以水鄉(xiāng)農(nóng)作物材料編織為主題開展。

二、具體安排：

(一)人員安排：

公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)總負責人：蔣__

公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)領(lǐng)導小組：劉__、王__、劉__、管__

一樓總負責：劉桂鳳

分組負責人：藝術(shù)節(jié)——————黃__

一樓走廊——————陸__

二樓總負責：管__

分組負責人：文化節(jié)————————郭__

二樓走廊及公共區(qū)域——緒__

三樓總負責：王__

分組負責人：體育節(jié)及小軍營————趙__

三樓走廊及公共區(qū)域——朱__

(二)分組負責人可根據(jù)需要從本年級組或其他年級組抽調(diào)1-2位教師。確定創(chuàng)設(shè)思路后將所需要的材料擬寫出來，根據(jù)情況進行收集、購買等。

(三)請各組抓緊時間，在下周四前完成整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、主題墻墻面布置

班級墻面布置各班教師大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結(jié)合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊含于環(huán)境之中，并且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴;本學期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自我的本事，意識到了自我是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自我的一份職責，使幼兒的參與性落到實處。中班幼兒自我動手制作了松樹爺爺(廢舊紙杯，光碟)激發(fā)了幼兒的進取性、主動性、創(chuàng)造性。大班的幼兒和教師一齊創(chuàng)作了主題活動(小狐貍)(小籬笆)每位幼兒都獻計獻策，期望自我的想法得到教師的認證。

2、戶外環(huán)境

戶外的環(huán)境也是整個幼兒園的臉面，優(yōu)美德戶外環(huán)境讓每個入園的幼兒心境格外舒暢。所以我們這次在大門口畫了一個大大的房子，讓幼兒每一天早上都高高興興，蹦蹦跳跳的入園，每個幼兒都喜歡做游戲，本學期我們還布置了很多讓幼兒做游戲的圖案，為了讓jy135.幼兒更好的認識數(shù)字我們把我們把幼兒做早操的.小紅點改成了數(shù)字。

3、廊道門窗

根據(jù)我園的特殊情景，陽臺多應(yīng)采用不易褪色的材料布置，可用幼兒的作品來裝飾廊道，稱之為“幼兒天地”。這樣家長也能看到我們的教學情景，幼兒也明白愛護自我和別人的勞動成果，體會到成就感。

4、積沙成塔

積沙成塔也是本幼兒園的一個特色，為了更好的讓幼兒參與到這個環(huán)節(jié)中了，教師們用了很多的趣味圖案，每個幼兒都喜歡。

5、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班供給的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和準備投放材料時，想有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。每位幼兒看到自我?guī)淼膹U舊物品在教師的改動下變成了自我喜愛的玩具，也使幼兒明白了廢物利用，保護環(huán)境的道理，我們開辟了(圖書角)(益智區(qū)，棋類，撲克，算數(shù)等等)(巧巧手)(農(nóng)貿(mào)市場)(音樂角)，讓幼兒自我的想象有了展示的舞臺。

本學期我們還創(chuàng)設(shè)了一個(今日我過生日)的主題，也是幼兒很喜歡的一個活到。

6、家長園地

家長園地是教師與家長之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。本學期要求各班根據(jù)自身的特點及幼兒的實際情景出好每周一次的家長園地，真正發(fā)揮它的教育價值。經(jīng)過家長園地讓家長了解孩子每一天在幼兒園的活動安排，明白一些簡單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。開辟幼兒園宣傳欄、健康知識欄經(jīng)過宣傳欄，向家長宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識。本學期開辟四期專欄，并根據(jù)每期的專題，選擇相應(yīng)的資料，增強宣傳力度，到達家園共育的效果。

總之在本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點，突出了本園的特色，可是還有很都不足我們會更加努力，使幼兒園的環(huán)境有更大的突破。

幼兒園的環(huán)境是幼兒園的重要組成部分，幼兒正處于身體、智力迅速發(fā)展以及個性構(gòu)成的重要時期。在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，既要研究它的教育性，又要充分起到其激發(fā)幼兒興趣的作用，并要適時的給予幼兒展示的平臺，留給孩子一份屬于自我的天空。

本學期，根據(jù)本班幼兒的年齡特征，為激發(fā)孩子們的想象力和動手操作的欲望，特決定將本班的教室空間充分利用，為孩子營造一個良好的氛圍。同時，依據(jù)本校的實際情景，以幼兒參與為主線的前提條件下，特創(chuàng)設(shè)了貼合本班特色的環(huán)境布置方案。在創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”即進取性、主動性、創(chuàng)造性，讓幼兒真正成為墻飾創(chuàng)作的設(shè)計者和主宰者。在創(chuàng)設(shè)墻壁文化中，我們要注重幼兒親自動手操作的本事，并適時的滲入一些親子活動的開展。具體從以下幾方面做起：

主題墻面布置

“巧手制作園地”

主要以幼兒剪紙、幼兒折紙為主。從該階段的幼兒年齡特征來看，幼兒生性活潑好動，動手操作是幼兒最喜歡的一項活動。學校為了讓幼兒能在簡便愉悅的環(huán)境中健康成長，特為幼兒訂購了《童樂開心剪》以及相關(guān)的手工材料，便于師生互動或是幼兒動手制作供給了良好的條件。

“我是小畫家”

該墻壁創(chuàng)設(shè)區(qū)域主要以幼兒的繪畫作品為主?，F(xiàn)階段，幼兒正處于智力迅速發(fā)展的時期，對周圍的一切好奇心較重，親自動手將看到的事物畫下來的欲望也較高。教師與幼兒參與大膽想象，將日常生活中看到的、想到的用圖畫的形式表達出來顯得尤為重要。

“群星閃爍”

主要的創(chuàng)設(shè)背景是以收集廢舊光盤為主、即時貼為輔，用這些材料制作了紅花欄，分設(shè)了學習、養(yǎng)成、衛(wèi)生、安全四個區(qū)域。同時讓每位幼兒準備了一張照片，創(chuàng)設(shè)意圖在于將這些方面表現(xiàn)突出的幼兒照片貼在閃閃發(fā)亮的光盤上，以到達“群星閃爍”的效果，并到達激勵幼兒成長的效果。這樣利于培養(yǎng)幼兒的合作本事和競爭本事。

“主題墻”

古詩集：用a4紙剪成心的形狀，將每周背誦的古詩附在上頭。這樣能夠讓來接送孩子的家長對幼兒在園的學習資料有大致了解，也便于他們在家時及時的給予孩子輔導。

語言區(qū):培養(yǎng)幼兒看書認字的興趣，在布置相關(guān)區(qū)域時，要盡量選用色彩鮮明、形象生動、富有情趣、圖文并茂的圖書，如卡通畫報、童話故事、幽默笑話等，讓幼兒簡便愉快的看書。

建構(gòu)區(qū)：游戲的各類積木，讓幼兒在簡便、開放的狀態(tài)下充分、自由的發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

音樂區(qū)：供給錄音機等音樂用具，讓幼兒在音樂中尋找歡樂。