在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需要真實(shí)客觀地反思自己的所作所為，盡可能發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向?？梢圆捎眠壿嬳樞蚧驎r(shí)間順序等方式來(lái)組織心得體會(huì)的內(nèi)容。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，聽(tīng)聽(tīng)他人的分享與感悟。

個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)心得體會(huì)及收獲篇一

通過(guò)學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)黨紀(jì)等知識(shí)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到黨章的涵義以及對(duì)我們共產(chǎn)黨員的職責(zé)要求。重溫學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)黨紀(jì)的核心是喚醒黨員意識(shí)，特別是喚醒對(duì)黨的最基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)、喚醒對(duì)黨的紀(jì)律意識(shí)規(guī)矩意識(shí)、喚醒廣大黨員干部全心全意為人民服務(wù)的宗旨、喚醒黨要管黨的意識(shí)，要求每名黨員干部必須牢記黨章黨規(guī)的每個(gè)條款，牢記入黨誓言，牢記各項(xiàng)制度，牢固樹(shù)立黨章意識(shí)，時(shí)時(shí)自警、自省、自律，自覺(jué)踐行黨章對(duì)黨員要求的先進(jìn)性、自覺(jué)性和模范性。

十八屆四中全會(huì)《決定》指出：《黨章》是最根本的黨內(nèi)法規(guī)，全黨必須一起嚴(yán)格遵守。《黨章》集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制制度。學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作，也是各級(jí)黨組織和全體黨員的應(yīng)盡義務(wù)和莊嚴(yán)責(zé)任，對(duì)于強(qiáng)化黨章意思和紀(jì)律意識(shí)、保持黨的先進(jìn)性和純潔性具有重要意義。

一是精準(zhǔn)把握黨章精神實(shí)質(zhì)。十八大通過(guò)了黨章修正案、這次修改，使黨章這個(gè)黨的總章程更加完善，必將在推進(jìn)黨的事業(yè)和黨的建設(shè)中發(fā)揮根本性規(guī)范和指導(dǎo)作用。《紀(jì)律處分條例》是維護(hù)黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，純潔黨的組織，保障黨員民主權(quán)利，保證黨的路線、方針、政策、決議和國(guó)家法律、法規(guī)貫徹執(zhí)行的保障。黨的紀(jì)律是黨內(nèi)規(guī)矩，完善的黨內(nèi)法規(guī)體系是以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的重要組成部分。黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)家法律，而且要按照黨規(guī)黨紀(jì)以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

二是堅(jiān)定黨的理想信念。黨章明確規(guī)定，黨的各級(jí)干部必須具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念。習(xí)近平總書(shū)記也多次強(qiáng)調(diào)：理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”，就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、精神上貪婪、道德上墮落。要通過(guò)學(xué)習(xí)新黨章，更加自覺(jué)地堅(jiān)定理想信念，更加自覺(jué)地投身到建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中，更加自覺(jué)地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。在工作實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)生活中，保持旗幟鮮明的政治態(tài)度，辦事講原則、做事講規(guī)則。培養(yǎng)見(jiàn)微知著的政治敏銳性，胸懷大局，把握重點(diǎn)，聚焦難點(diǎn)。

三是嚴(yán)明黨的紀(jì)律。我們黨是一個(gè)政治堅(jiān)定、組織嚴(yán)密、有鐵的紀(jì)律的政黨、紀(jì)律嚴(yán)明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。毛澤東同志說(shuō)過(guò)，路線是“王道”，紀(jì)律是“霸道”。沒(méi)有“霸道”的威懾力，“王道”就得不到順暢執(zhí)行?！笆啦换紵o(wú)法，而患無(wú)必行之法”，黨的紀(jì)律是黨團(tuán)結(jié)有力的重要保障，是黨員干部抵抗不良風(fēng)氣侵襲的“抗體”、維護(hù)政治生命健康的“疫苗”。黨的紀(jì)律是多方面的，政治紀(jì)律是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律。嚴(yán)明黨的紀(jì)律首先要嚴(yán)明政治紀(jì)律，遵守黨的政治紀(jì)律是遵守黨的全部紀(jì)律的重要基礎(chǔ)。嚴(yán)明政治紀(jì)律就是要從遵守和維護(hù)黨章入手，黨章是治黨管黨的根本大法，黨內(nèi)法規(guī)是黨的組織和黨員的行為規(guī)范。

個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)心得體會(huì)及收獲篇二

作為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分，法規(guī)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。為了更好地推進(jìn)法規(guī)的學(xué)習(xí)建設(shè)，我們需要理解其意義和重要性，同時(shí)也要深入思考我們自身在法規(guī)學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。

第二段：法規(guī)的意義和重要性。

法規(guī)作為一種國(guó)家規(guī)范行為的制度規(guī)定，是保障社會(huì)秩序的重要手段。它具有約束和引導(dǎo)作用，使人們?cè)谛袆?dòng)中遵循一定的規(guī)則，保障了社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。法規(guī)的建設(shè)不僅是對(duì)人們行為的規(guī)范，更是對(duì)每個(gè)人權(quán)益的保護(hù)，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義的基礎(chǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)法規(guī)，我們不僅從中獲得了對(duì)法律知識(shí)的了解，還培養(yǎng)了正確的法治觀念。我們?cè)趯W(xué)習(xí)法規(guī)的過(guò)程中了解了自己的權(quán)利和義務(wù)，明白了法律對(duì)每個(gè)人都是平等的。同時(shí)，對(duì)于我們的日常生活和工作來(lái)說(shuō)，掌握法規(guī)是一種必要的能力，它能幫助我們更好地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，解決糾紛，提高自我保護(hù)的意識(shí)。

在法規(guī)學(xué)習(xí)中，我們深刻體會(huì)到了法規(guī)的權(quán)威性和不可觸碰性。法規(guī)是國(guó)家權(quán)力的象征，我們必須遵守法規(guī)的規(guī)定。同時(shí)，法規(guī)的學(xué)習(xí)也讓我們認(rèn)識(shí)到了知法、守法的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和更新法規(guī)知識(shí)，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)變革，保持自身的合法權(quán)益。

通過(guò)對(duì)自身在法規(guī)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和收獲的總結(jié)，我們應(yīng)該思考如何更好地推動(dòng)法規(guī)的學(xué)習(xí)建設(shè)。首先，政府應(yīng)該加大對(duì)法規(guī)學(xué)習(xí)的宣傳力度，提高公民的法律意識(shí)。同時(shí)，我們每個(gè)人也要主動(dòng)學(xué)習(xí)法規(guī)，加強(qiáng)自己的法制觀念，遵紀(jì)守法。只有全民參與，才能共同促進(jìn)法規(guī)建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展。

結(jié)尾：重申法規(guī)學(xué)習(xí)的意義。

法規(guī)學(xué)習(xí)是每個(gè)人應(yīng)該重視的事情，它不僅影響著個(gè)人的權(quán)益，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的秩序與穩(wěn)定。只有通過(guò)學(xué)習(xí)法規(guī)，我們才能在社會(huì)生活中更好地保護(hù)自己的權(quán)益，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義的目標(biāo)。讓我們每個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始，用半個(gè)心血，更深入地投身到法規(guī)學(xué)習(xí)建設(shè)中去。只有這樣，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，邁向更加美好的未來(lái)。

個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)心得體會(huì)及收獲篇三

第一段：引言（引入主題，闡述為什么學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)重要）。

法律是約束和規(guī)范社會(huì)行為的準(zhǔn)則，是保障社會(huì)秩序和公平正義的基石。學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵要素。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：鞏固基礎(chǔ)，理解法律的初衷。

學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)的首要任務(wù)是鞏固法律基礎(chǔ)知識(shí)，理解法律的初衷和意圖。通過(guò)仔細(xì)研讀憲法、法律法規(guī)等基礎(chǔ)法律文本，我逐漸領(lǐng)會(huì)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)人權(quán)、促進(jìn)公平正義的目標(biāo)。例如，憲法明確規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，比如言論自由、人身自由等，而我在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中，深刻體會(huì)到這些權(quán)利是憲法賦予我們的，也是我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)維護(hù)和享有的。只有明確了法律的初衷，才能更好地指導(dǎo)自己的行為。

第三段：學(xué)習(xí)法律的方法，培養(yǎng)法治意識(shí)。

學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)并不僅僅是讀懂法律文本，更重要的是培養(yǎng)法治意識(shí)和學(xué)習(xí)法律的方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)法律不僅要掌握理論知識(shí)，還要了解法律的實(shí)踐應(yīng)用。通過(guò)研究案例、學(xué)習(xí)法律解釋和司法解釋等，我逐漸掌握了如何理解法律條文、如何找到適用的法律依據(jù)的方法。在實(shí)踐中，我也通過(guò)參與法律援助、公益法律咨詢(xún)等活動(dòng)，將學(xué)到的法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情況中，培養(yǎng)了自己的法治意識(shí)。隨著法治社會(huì)的建設(shè)，每個(gè)人都應(yīng)該有法律意識(shí)和法律能力，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益。

第四段：善用法律學(xué)習(xí)資源，提高法律素養(yǎng)。

作為一名學(xué)習(xí)者，要善于利用法律學(xué)習(xí)資源，不斷提高自己的法律素養(yǎng)。除了學(xué)校和教科書(shū)，我們還可以通過(guò)參加法律培訓(xùn)班、法律講座、法律網(wǎng)站等途徑，拓寬視野，增加知識(shí)面。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些專(zhuān)業(yè)的法律學(xué)習(xí)平臺(tái)和社群，通過(guò)與法律從業(yè)人員交流、討論，不僅學(xué)到了更多實(shí)用的法律知識(shí)，還能了解到法律工作的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。掌握了這些法律學(xué)習(xí)資源，才能更好地提高自己的法律素養(yǎng)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：學(xué)以致用，做一個(gè)守法公民。

學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)最終的目的是讓個(gè)人把法律融入到自己的言行中，成為一個(gè)守法、遵紀(jì)守法的公民。通過(guò)學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)，我逐漸認(rèn)識(shí)到法律是社會(huì)和諧穩(wěn)定的保障，尊重法律也是尊重自己和他人、尊重社會(huì)的表現(xiàn)。在日常生活中，我始終堅(jiān)持依法辦事、守法用權(quán)，積極參與公益法律服務(wù)活動(dòng)，為更多的人解答法律問(wèn)題。通過(guò)自身的實(shí)踐，我也看到了法律對(duì)于公民權(quán)益的保護(hù)，感受到了法律對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步所產(chǎn)生的積極影響。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)，為自己和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

結(jié)尾：

學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但它是我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)，我們可以增加自己的法律知識(shí)和素養(yǎng)，提高自己的法治意識(shí)，成為一個(gè)守法公民。這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。在未來(lái)的發(fā)展中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)，用法律的智慧和力量為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)心得體會(huì)及收獲篇四

第一段：引言（150字）。

工程建設(shè)是推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿χ弧Ｈ欢?，在進(jìn)行工程建設(shè)的過(guò)程中，難免會(huì)面臨各種法律法規(guī)的束縛和挑戰(zhàn)。因此，學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)對(duì)于實(shí)施工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)，我們能夠理解和遵守法規(guī)的要求，提高工程管理水平，確保工程的順利進(jìn)行，并促進(jìn)工程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)的重要性不可忽視。首先，工程建設(shè)法規(guī)是對(duì)工程建設(shè)活動(dòng)的管理規(guī)范，它能夠?yàn)楣こ探ㄔO(shè)者提供明確的指導(dǎo)，在工程建設(shè)過(guò)程中遵守法規(guī)，不僅能夠保障工程的質(zhì)量，還能夠確保工程的安全。其次，學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)可以提高工程管理者的法律素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使其在工程建設(shè)中運(yùn)用法規(guī)知識(shí)，有效地管理工程進(jìn)度和質(zhì)量。此外，學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)還能夠促進(jìn)工程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，通過(guò)遵守環(huán)境保護(hù)等方面的法規(guī)，減少工程對(duì)環(huán)境的影響，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)需要采取有效的方法。首先，要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)相關(guān)的法律法規(guī)，包括憲法、法律、法規(guī)、強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)等。可以通過(guò)閱讀相關(guān)法律文獻(xiàn)、參加培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)工程法規(guī)的教材等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，要結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目，掌握國(guó)內(nèi)外工程建設(shè)法規(guī)的基本原則和要求，將其應(yīng)用于實(shí)際工程管理中。同時(shí)，可以通過(guò)參加法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、組織座談會(huì)等方式進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。最后，要不斷關(guān)注最新的工程建設(shè)法規(guī)，及時(shí)更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保掌握最新的法規(guī)要求。

學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)給我?guī)?lái)了很多的啟示與體會(huì)。首先，工程建設(shè)法規(guī)是工程建設(shè)活動(dòng)的基本依據(jù)，它不僅影響到工程質(zhì)量與安全，還涉及到工程項(xiàng)目的合法性和合規(guī)性。通過(guò)學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)，我能夠更全面地了解工程建設(shè)活動(dòng)的法律法規(guī)要求，從而更好地進(jìn)行工程管理。其次，工程建設(shè)法規(guī)要求工程參與者要全面遵守，不得有逃避和規(guī)避的行為。這要求我在工程管理中要始終堅(jiān)持誠(chéng)信和合規(guī)原則，養(yǎng)成遵守法律法規(guī)的良好習(xí)慣。最后，學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)使我意識(shí)到，推動(dòng)工程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展是每個(gè)工程人員的責(zé)任。只有通過(guò)遵守環(huán)境保護(hù)等相關(guān)法規(guī)，才能保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

第五段：總結(jié)（200字）。

學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)的過(guò)程是我們提高工程管理水平和保障工程質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)，我們能夠更加全面地了解工程建設(shè)活動(dòng)的法律法規(guī)要求，提高工程管理水平，保障工程的質(zhì)量和安全。同時(shí)，學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)還能夠提醒我們?cè)诠こ探ㄔO(shè)中保持誠(chéng)信和合規(guī)原則，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)工程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，我深信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)，我們才能更好地為工程建設(shè)服務(wù)，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)心得體會(huì)及收獲篇五

工程建設(shè)是社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，因此，工程建設(shè)的過(guò)程中，需要遵守一系列相應(yīng)的法規(guī)以確保工程的質(zhì)量和安全。近期，我參加了一次關(guān)于工程建設(shè)法規(guī)的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了工程建設(shè)法規(guī)的重要性和價(jià)值。

第二段：心得一。

首先，工程建設(shè)法規(guī)精細(xì)而全面，涵蓋了從設(shè)計(jì)階段到施工階段再到驗(yàn)收階段的方方面面。在設(shè)計(jì)階段，工程建設(shè)法規(guī)要求設(shè)計(jì)人員遵守一系列的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，確保設(shè)計(jì)的科學(xué)性和符合工程實(shí)際。在施工階段，工程建設(shè)法規(guī)規(guī)定了施工過(guò)程中的各項(xiàng)要求和措施，如土方開(kāi)挖、混凝土澆筑以及安全防護(hù)等。在驗(yàn)收階段，工程建設(shè)法規(guī)明確了驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)和程序。通過(guò)學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)，我深刻認(rèn)識(shí)到制度的重要性，只有嚴(yán)格遵守工程建設(shè)法規(guī)，才能確保工程質(zhì)量和安全。

第三段：心得二。

此外，工程建設(shè)法規(guī)的修訂和更新也體現(xiàn)了科技進(jìn)步和標(biāo)準(zhǔn)提高的需要。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和工程建設(shè)的不斷改進(jìn)，工程建設(shè)法規(guī)也相應(yīng)進(jìn)行了修訂和更新。對(duì)于從事工程建設(shè)的人員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)是不間斷的過(guò)程。只有不斷更新知識(shí)，了解最新的法規(guī)要求，才能適應(yīng)工程建設(shè)的發(fā)展需求。通過(guò)學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和科技進(jìn)步對(duì)工程建設(shè)的推動(dòng)作用。

第四段：心得三。

此外，工程建設(shè)法規(guī)不僅對(duì)從業(yè)人員有約束力，對(duì)工程項(xiàng)目的建設(shè)單位也有督促和規(guī)范的作用。在工程建設(shè)的過(guò)程中，建設(shè)單位需要嚴(yán)格遵守相應(yīng)的法規(guī)要求，保證工程的合法性和合規(guī)性。工程建設(shè)法規(guī)規(guī)定了建設(shè)單位在工程建設(shè)中的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于工程建設(shè)單位來(lái)說(shuō)，合規(guī)是最基本的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)，我認(rèn)識(shí)到作為建設(shè)單位，需要不斷加強(qiáng)自身的管理和規(guī)范，確保工程的質(zhì)量和安全。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，不僅關(guān)系到工程建設(shè)的質(zhì)量和安全，也關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)工程建設(shè)法規(guī)，我深刻體會(huì)到了工程建設(shè)法規(guī)的精細(xì)和全面，修訂和更新的必要性，以及對(duì)從業(yè)人員和建設(shè)單位的約束和規(guī)范作用。在今后的工作生活中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)和更新工程建設(shè)法規(guī)，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為工程建設(shè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)心得體會(huì)及收獲篇六

光陰似箭，日月如梭，兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間馬上就要結(jié)束了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻有莫大的收獲：

一、通過(guò)本輪國(guó)培，我的傳統(tǒng)教學(xué)觀念受到?jīng)_擊，教育教學(xué)理論得到提升。

本次培訓(xùn)中，專(zhuān)家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。

在聆聽(tīng)教授們的講座、觀摩諸多名師的精彩課例過(guò)程中，從他們身上我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)不足。在自己平時(shí)歷史課教學(xué)中，僅重視歷史知識(shí)的傳授，忽略了對(duì)學(xué)生興趣、能力、情感、歷史觀、社會(huì)意識(shí)等的培養(yǎng)。本次培訓(xùn)中，專(zhuān)家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來(lái)自歷史教師身上的壓力。

其實(shí)，任何一種教育，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識(shí)的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的能力。一堂成功的歷史課，應(yīng)該使學(xué)生在知識(shí)、能力和情感方面都有所收獲。

二、對(duì)整合教學(xué)技巧有了新的認(rèn)識(shí)。

二是由傳授知識(shí)向滲透情感“延伸“、三是由傳授知識(shí)向發(fā)展智能“延伸“。這不僅可以讓學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教師可以發(fā)揮教學(xué)組織者的作用，合理整合各種教學(xué)技巧，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，達(dá)到激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的成效。

三、要不斷把學(xué)習(xí)理論知識(shí)用之于教育教學(xué)實(shí)踐。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，使之為我的教學(xué)工作服務(wù)。在培訓(xùn)中，我把自身對(duì)歷史學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與班級(jí)內(nèi)的老師交流，驗(yàn)證著收獲;在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我不斷用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)成敗;如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。

“興趣是最好的老師”。這次培訓(xùn)，給我思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新;讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生思考的空間;教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動(dòng)，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng);教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，要求學(xué)生做到的，教師必須做到，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。比如在授課中巧妙地插入一個(gè)小故事，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的情緒，活躍課堂氣氛，從而收到良好的效果。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，歷史學(xué)科是一門(mén)博大精深的學(xué)科，里面的知識(shí)豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力非常有必要，讓他們自動(dòng)地去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和接受影響，形成新的歷史史觀，從而認(rèn)識(shí)社會(huì)，達(dá)到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)。

個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)心得體會(huì)及收獲篇七

我辦按照市委、市水務(wù)局的統(tǒng)一部署和要求，自今年以來(lái)，全面開(kāi)展了以“強(qiáng)素質(zhì)、提效能、強(qiáng)服務(wù)、促發(fā)展”為主題的機(jī)關(guān)效能建設(shè)，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，使干部素質(zhì)有了顯著增強(qiáng)，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，各項(xiàng)工作得到穩(wěn)步推進(jìn)。

（一）全面發(fā)動(dòng)，創(chuàng)造良好效能氛圍為加強(qiáng)對(duì)效能建設(shè)的有效領(lǐng)導(dǎo)，建立了效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并把機(jī)關(guān)效能建設(shè)列入全辦的重要議事日程，作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，就專(zhuān)題召開(kāi)了兩次全辦職工會(huì)議，研究部署本辦效能建設(shè)。組織全辦同志對(duì)辦公室進(jìn)行衛(wèi)生清掃，使辦公室內(nèi)外煥然一新，機(jī)關(guān)形象大大改觀。

（二）建章立制，鐵手整治不良作風(fēng)。機(jī)關(guān)效能重在制度建設(shè)。在辦公室會(huì)議上對(duì)各項(xiàng)制度專(zhuān)題組織全辦學(xué)習(xí)，對(duì)違反效能懲戒制度的個(gè)別工作人員進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，根據(jù)機(jī)關(guān)和群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的個(gè)別辦公室工作作風(fēng)存在的突出問(wèn)題，效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整頓，使該辦公室整體工作有了明顯好轉(zhuǎn)。對(duì)違反效能懲戒有關(guān)制度的機(jī)關(guān)干部做到?jīng)Q不手軟，發(fā)現(xiàn)一個(gè)處置一個(gè)。同時(shí)實(shí)行嚴(yán)格的上下班考勤制度，平時(shí)進(jìn)行不定期抽查，并對(duì)工作人員考勤及請(qǐng)銷(xiāo)假情況進(jìn)行公示。

（一）、提高了學(xué)習(xí)的效能，干部素質(zhì)明顯增強(qiáng)。干部的主要工作任務(wù)就是服務(wù)，沒(méi)有高素質(zhì)就沒(méi)有好服務(wù)。加強(qiáng)有效學(xué)習(xí)，提高干部隊(duì)伍綜合能力。通過(guò)“效能我先行”互動(dòng)講壇、工作案例講評(píng)等形式，職工參與學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性空前高漲，平時(shí)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)已成為一種自覺(jué)行為。同時(shí)大家把平時(shí)在工作中遇到的難事、辦成的實(shí)事都拿到講壇上進(jìn)行事例講評(píng)，從開(kāi)始大家不敢提問(wèn)到后來(lái)的搶著提問(wèn)題，而且提的問(wèn)題層次越來(lái)越高，很多知識(shí)在問(wèn)答中得到充實(shí)，很多難題在講評(píng)中迎刃而解，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。通過(guò)互動(dòng)的形式提高了學(xué)習(xí)的效能，增強(qiáng)干部的綜合能力。

（二）、提高了服務(wù)的效能，機(jī)關(guān)作風(fēng)顯著轉(zhuǎn)變。

（三）提高了工作的效能，各項(xiàng)事業(yè)扎實(shí)推進(jìn)。

個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)心得體會(huì)及收獲篇八

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，法制建設(shè)已經(jīng)成為了國(guó)家穩(wěn)定和繁榮發(fā)展的基礎(chǔ)。而在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們個(gè)人也需要遵守一系列的法規(guī)。作為學(xué)生，個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)是我們必須要認(rèn)真對(duì)待和遵守的。在這個(gè)過(guò)程中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。

首先，了解法規(guī)的重要性是個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)的基礎(chǔ)。法律法規(guī)是社會(huì)行為準(zhǔn)則的體現(xiàn)，是規(guī)范社會(huì)各界行為的重要依據(jù)。在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，用法規(guī)法紀(jì)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)行為。比如，對(duì)于學(xué)校的校規(guī)來(lái)說(shuō)，我們要認(rèn)真遵循，不遲到、不早退、不曠課、不發(fā)生違紀(jì)行為等。只有明確了法規(guī)的重要性，我們才能更好地遵守和執(zhí)行。

其次，遵守法規(guī)是保證學(xué)習(xí)有序進(jìn)行的前提。作為學(xué)生，我們每天都要面對(duì)大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)業(yè)壓力。如果我們不遵守相關(guān)的法規(guī)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)環(huán)境的混亂和學(xué)習(xí)進(jìn)程的延誤。比如，在考試前夕，有些同學(xué)為了取得好成績(jī)而采取作弊行為，這種違規(guī)行為不僅違背了考試規(guī)定，也嚴(yán)重?fù)p害了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。只有通過(guò)遵守法規(guī)，我們才能保證學(xué)習(xí)環(huán)境的良好和學(xué)業(yè)的順利進(jìn)行。

此外，個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)的法規(guī)心得體會(huì)包括了鍛煉自己遵紀(jì)守法的能力。適應(yīng)法規(guī)是我們作為大學(xué)生的基本素養(yǎng)之一。我們要懂得學(xué)會(huì)規(guī)則，守住底線，不以任何理由作為違反法規(guī)的借口。比如，按時(shí)參加課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)和課程設(shè)計(jì)，自覺(jué)遵守師長(zhǎng)的管理等等。只有通過(guò)日常的鍛煉，我們才能不斷提升自己的遵紀(jì)守法能力，使之成為我們學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣。

最后，建立良好的學(xué)習(xí)自律也是個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)的重要體會(huì)。學(xué)習(xí)是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和付出努力的過(guò)程。只有我們能夠建立良好的學(xué)習(xí)自律，才能夠有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)定，制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。只有通過(guò)自律，我們才能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。

綜上所述，個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)是我們必須要認(rèn)真對(duì)待的事情。通過(guò)了解法規(guī)的重要性，遵守法規(guī)保證學(xué)習(xí)有序進(jìn)行，鍛煉自己遵紀(jì)守法的能力以及建立良好的學(xué)習(xí)自律，我們才能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。愿我們每個(gè)人都能夠充分認(rèn)識(shí)到法規(guī)對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性，成為一名遵守法規(guī)的優(yōu)秀學(xué)生。

個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)心得體會(huì)及收獲篇九

對(duì)黨忠誠(chéng)，要絕對(duì)忠誠(chéng)。絕對(duì)的忠誠(chéng)就是的、徹底的、無(wú)條件的、不摻任何雜質(zhì)的、不容打任何折扣的、沒(méi)有任何水份的忠誠(chéng)。真正的忠誠(chéng)是時(shí)刻將對(duì)黨的忠誠(chéng)貫注到黨員干部自身的血脈里，激勵(lì)自己為黨為民敢拼敢干。對(duì)黨忠誠(chéng)尤其要忠誠(chéng)人民?，F(xiàn)在有的領(lǐng)導(dǎo)干部奉行實(shí)用主義，把魚(yú)水關(guān)系搞成蛙水關(guān)系，需要的時(shí)候跳進(jìn)水中，不需要的時(shí)候像青蛙一樣跳到岸上。我們只有對(duì)群眾掏真心傾真情，才能真正服務(wù)好群眾，才是對(duì)黨忠誠(chéng)。對(duì)黨忠誠(chéng)不是抽象的而是具體的，如果重要決策重要事項(xiàng)不請(qǐng)示，個(gè)人和家庭重要事項(xiàng)不報(bào)告，個(gè)人檔案造假，這樣的干部哪談得上對(duì)黨忠誠(chéng)。

個(gè)人干凈，要廉潔自律。要保持共產(chǎn)黨人的純潔性，就要在品格和信念上保持一個(gè)“凈”字，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，只有在內(nèi)心干干凈凈、坦坦蕩蕩，才能在對(duì)待名利、榮辱、是非上清清白白、清清楚楚。如果對(duì)自己的內(nèi)心放松要求、放任自流，腐敗墮落就會(huì)乘虛而入，沖垮廉潔自律的思想“堤壩”，最終滑向犯罪的深淵。保持個(gè)人干凈，就要戒貪戒欲，慮于微，防于小，從小事、小節(jié)做起，時(shí)刻凜然警覺(jué)、防微杜漸，才能保住一生清白。個(gè)人干凈尤其要遵守黨紀(jì)國(guó)法，要習(xí)慣在法律約束下作決策，在制度籠子里辦事情，嚴(yán)格按照法定職責(zé)、法定權(quán)限、法定程序公開(kāi)透明履行職責(zé)。厲行黨紀(jì)國(guó)法是個(gè)人干凈的重要保障。

敢于擔(dān)當(dāng)，要勇于作為。當(dāng)前我國(guó)正處于全面推進(jìn)改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)前和今后的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)已經(jīng)明確，是否落到實(shí)處、取得實(shí)效，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)干部如何作為。隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，是非面前不表態(tài)，矛盾面前不敢上，風(fēng)險(xiǎn)面前不敢闖，失誤面前不擔(dān)責(zé)，歪風(fēng)面前不敢斗的行為越來(lái)越少。堅(jiān)決拒絕做“太平官”、“推諉官”、“圓滑官”的越來(lái)越多。敢于擔(dān)當(dāng)也要反對(duì)亂作為，一定要堅(jiān)持按制度、規(guī)矩辦事，進(jìn)行決策時(shí)既要講求效率又要符合程序，化解矛盾時(shí)既要敢作敢當(dāng)又要合規(guī)合法，推進(jìn)工作時(shí)既要雷厲風(fēng)行又要注重實(shí)際效果，創(chuàng)造經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、勇于擔(dān)當(dāng)有著千絲萬(wàn)縷的密切聯(lián)系。對(duì)黨忠誠(chéng)是個(gè)人干凈、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那疤岷突A(chǔ)，個(gè)人干凈和勇于擔(dān)當(dāng)為對(duì)黨忠誠(chéng)做了的腳注。對(duì)黨忠誠(chéng)不是空洞的口號(hào)、高調(diào)的表現(xiàn)，而是體現(xiàn)在做事做人的“個(gè)人干凈”和工作崗位的“勇于擔(dān)當(dāng)”上。每名共產(chǎn)黨員只有在內(nèi)心選擇上時(shí)刻保持廉潔自律，在工作生活中勇于擔(dān)責(zé)、勇于作為，才能做到對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)，才能成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

今后我要按照干部隊(duì)伍建設(shè)的要求，政治上清醒，作風(fēng)上廉潔，工作上積極作為，始終做到對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、勇于擔(dān)當(dāng)。

個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)心得體會(huì)及收獲篇十

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。20__年5月25日至26日，我有幸去貴陽(yáng)參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，在這2天的時(shí)間里，聆聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師吳正憲、劉德武和華應(yīng)龍三位教師的展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告以及孫曉天和呂傳漢的學(xué)術(shù)報(bào)告與羅娟的展示課。感覺(jué)受益匪淺。吳正憲老師的沉穩(wěn)、劉德武老師的幽默、華應(yīng)龍老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我深深感覺(jué)到：“走出去，總會(huì)有收獲”。作為一名教師,任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專(zhuān)家們毫無(wú)保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。教育專(zhuān)家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博。聽(tīng)了這些專(zhuān)家的課，使我們對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。

在短短的兩天時(shí)間里，觀摩了4節(jié)課和5節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，在我看來(lái)，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。

他們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來(lái)越強(qiáng)，在不斷的解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)生的興趣越來(lái)越高。課堂上他們鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提倡解決問(wèn)題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力，課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法，還在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對(duì)自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過(guò)教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類(lèi)問(wèn)題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個(gè)性。聽(tīng)完這些課，我對(duì)解決問(wèn)題又有了新的認(rèn)識(shí)。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無(wú)痕”，精彩“有痕”!

數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)該讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。學(xué)生：服務(wù)的對(duì)象：現(xiàn)在的學(xué)生樂(lè)此不疲的就是善于解答各種問(wèn)題，卻缺少發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。而課堂上學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題的背后又是什么呢?就是教師并沒(méi)有順應(yīng)新課程的理念，轉(zhuǎn)變自己的角色，沒(méi)有樹(shù)立服務(wù)的意識(shí)，沒(méi)有給學(xué)生充分的思考問(wèn)題的空間與時(shí)間呀!有人比喻說(shuō)：教學(xué)過(guò)程是一個(gè)流程，它應(yīng)該像一條河，有時(shí)奔騰咆哮、一瀉千里，有時(shí)峰回路轉(zhuǎn)、潤(rùn)物無(wú)聲。如果說(shuō)學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個(gè)意義上說(shuō)，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開(kāi)發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對(duì)象教師：即服務(wù)者：“既然每個(gè)學(xué)生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應(yīng)當(dāng)成為“揚(yáng)長(zhǎng)”的教育，不能只忙于“補(bǔ)短”而壓抑有特長(zhǎng)的學(xué)生。學(xué)校不是工廠，不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品;學(xué)習(xí)不是搞填平補(bǔ)齊，而應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短?！皳P(yáng)長(zhǎng)”的過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，才華得以顯露，優(yōu)勢(shì)得以保持，而且學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學(xué)教育工作中，他們是這樣想的，也是這樣做的。服務(wù)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過(guò)程。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)!

老師們講座的給我的觸動(dòng)很大，他們說(shuō)：提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動(dòng)上”準(zhǔn)備”，這樣才有備無(wú)患.吃透教材：把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生，了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個(gè)體獨(dú)立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個(gè)教觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn)。

下面我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、必須對(duì)教材充分理解和掌握。

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽(tīng)了這幾位專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過(guò)讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語(yǔ)言表述。這樣學(xué)生在自己探索中發(fā)現(xiàn)、掌握湊十法。

在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為學(xué)數(shù)學(xué)的主人。

通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是華應(yīng)龍老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能通過(guò)思考描述出來(lái)的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的能力很強(qiáng)。

總之，通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，各位教師所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對(duì)教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。成長(zhǎng)需要內(nèi)驅(qū)，成長(zhǎng)需要沉淀，成長(zhǎng)需要活材，成長(zhǎng)需要蛻變，成長(zhǎng)需要追求至善。我會(huì)以此次觀摩課為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課，讓孩子們?cè)趯W(xué)知識(shí)的世界里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)心得體會(huì)及收獲篇十一

籍心得體會(huì)有人說(shuō)：一本好書(shū)，是文化的積淀，智慧的顯露，語(yǔ)言的精髓。所以，只有多讀有益的書(shū)，才能增強(qiáng)自信心，更加勇敢頑強(qiáng)，才會(huì)使自己擁有一對(duì)永折不斷的翅膀。當(dāng)我讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》中那段保爾的名言時(shí)曾經(jīng)熱血澎湃，渴望自己也能有那樣火熱的青春：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：？我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！边@部前蘇聯(lián)的小說(shuō)通過(guò)保爾的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。保爾在憑吊戰(zhàn)友的墓地時(shí)所說(shuō)的上面那段話，就是他的共產(chǎn)主義人生觀的自白。

近來(lái)我接連閱讀了《長(zhǎng)征》、《青春之歌》、《太陽(yáng)照在桑干河上》等優(yōu)秀紅色經(jīng)典書(shū)籍。在積累自身素養(yǎng)的同時(shí)，也更深入了解黨在各個(gè)時(shí)期的歷史和感人事跡。閱讀過(guò)程中，我始終被書(shū)中的先進(jìn)人物導(dǎo)引著，陪他們?cè)诔砷L(zhǎng)和征戰(zhàn)的道路上前行，感覺(jué)像在和林道靜這樣優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士同呼吸，共命運(yùn)。

通過(guò)仔細(xì)品我讀了解到:《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng)，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景，描寫(xiě)了以此大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類(lèi)型的知識(shí)分子形象，反蚋了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來(lái)束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。主人公林道靜，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她是一個(gè)成長(zhǎng)中的人物，是30年代在黨和革命斗爭(zhēng)中培育下成長(zhǎng)起來(lái)的知識(shí)分子典型。林道靜具有執(zhí)拗、倔強(qiáng)的反抗性格和同情勞動(dòng)者的善良品質(zhì)。她的家庭，使她受到了教育，也給她打上了一定的階級(jí)烙印，在她身上體現(xiàn)出小資產(chǎn)階級(jí)的溫情、狂熱，不切實(shí)際的幻想。她離家后，走的是個(gè)人反抗的道路。她和余永澤分手，是對(duì)封建制度的大膽挑戰(zhàn)，表現(xiàn)了林道靜追求個(gè)性解放和婚姻自由的反抗精神。參加革命后也熱情有余，冷靜不足，缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。初見(jiàn)戴愉，僅憑一聲“同志”的稱(chēng)呼便在驚奇之余講出了全部秘密，這都有說(shuō)明她單純、幼稚、缺乏斗爭(zhēng)策略。入黨后以堅(jiān)強(qiáng)的信念為黨。

個(gè)人學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)心得體會(huì)及收獲篇十二

__年1月，中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，這是中央出臺(tái)的關(guān)于反腐倡廉建設(shè)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性黨內(nèi)法規(guī)。經(jīng)中央同意，中央紀(jì)委監(jiān)察部最近召開(kāi)全國(guó)電視電話會(huì)議，對(duì)貫徹實(shí)施《廉政準(zhǔn)則》工作進(jìn)行動(dòng)員部署。賀國(guó)強(qiáng)同志在會(huì)上發(fā)表了重要講話，就學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》提出明確要求。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，從政治和全局的高度充分認(rèn)識(shí)貫徹實(shí)施《廉政準(zhǔn)則》的重要意義，切實(shí)把促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政作為一項(xiàng)緊迫現(xiàn)實(shí)任務(wù)和長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。

貫徹實(shí)施《廉政準(zhǔn)則》、促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育、管理、監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)需要。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政是黨的性質(zhì)和宗旨的基本要求，是全面貫徹黨的路線方針政策的重要保障，也是正確行使權(quán)力、履行職責(zé)的重要基礎(chǔ)。我們黨歷來(lái)高度重視黨員干部的廉潔自律。1997年3月中共中央頒布的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則(試行)》，對(duì)于促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)發(fā)揮了重要作用。但是隨著形勢(shì)和任務(wù)的發(fā)展特別是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的深入，《廉政準(zhǔn)則(試行)》有必要進(jìn)一步修訂和完善。中央關(guān)于推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的一系列重大戰(zhàn)略思想、重要方針政策需要在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政工作中加以貫徹;黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的一系列理論、實(shí)踐和制度成果需要在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政工作中加以運(yùn)用;各地在實(shí)踐中創(chuàng)造的許多新鮮經(jīng)()驗(yàn)和有效做法需要進(jìn)一步提煉上升為對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的普遍性紀(jì)律要求;黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政方面出現(xiàn)的一些新情況新問(wèn)題需要有新的措施和辦法加以解決，等等。《廉政準(zhǔn)則》正是適應(yīng)這樣的新形勢(shì)新任務(wù)新要求進(jìn)行修訂的，它進(jìn)一步充實(shí)和完善了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政行為規(guī)范，對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求。貫徹實(shí)施《廉政準(zhǔn)則》，有利于增強(qiáng)新形勢(shì)下黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育、管理、監(jiān)督工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部保持清正廉潔、更好地為黨和人民執(zhí)好政掌好權(quán)。

于加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)、完善懲治和預(yù)防腐敗體系、提高反腐倡廉建設(shè)的科學(xué)化規(guī)范化水平具有十分重要的作用。

貫徹實(shí)施《廉政準(zhǔn)則》、促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)、奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利的重要保證。實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉奮斗目標(biāo)，把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。頒布實(shí)施《廉政準(zhǔn)則》，是我們貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)精神、加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。貫徹實(shí)施《廉政準(zhǔn)則》、促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，有利于教育和引導(dǎo)廣大黨員干部樹(shù)立正確理想信念，自覺(jué)踐行根本宗旨，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾繼續(xù)解放思想、堅(jiān)持改革開(kāi)放、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，不斷取得改革發(fā)展穩(wěn)定的新成就;有利于解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問(wèn)題，解決反腐倡廉建設(shè)中人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，增強(qiáng)人民群眾對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)的信心，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，形成奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面的強(qiáng)大力量。