心得體會的寫作可以幫助我們從中發(fā)現(xiàn)問題、改進方法并提高自身素質(zhì)。在寫心得體會之前，我們可以先做好充分的調(diào)查和研究，為撰寫提供充足的材料和證據(jù)。以下是小編為大家準備的一些精選心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟迪。

一線帶班讀書心得體會博客和方法篇一

我是一名工作了幾年的普通員工，在公司實行一線帶班的制度中，我有幸成為了一名小組的帶班人員，負責帶領(lǐng)班組完成生產(chǎn)任務。在帶班的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的管理能力和知識水平有限，為了不拖累團隊，我開始認真的閱讀相關(guān)管理書籍，并付之于實踐，漸漸地，我的管理能力也得到了很大提升。在這篇博客中，我將分享我在閱讀中獲得的體會和經(jīng)驗。

第二段：讀書收獲。

通過閱讀書籍，我逐漸了解到管理的重要性和優(yōu)秀的管理者需要具備的管理技能。比如，我閱讀了《從優(yōu)秀到卓越》這本書，深刻地理解到，優(yōu)秀者做得好，卓越者做得特別好，他們在工作中走出了一條獨具特色的道路，是民族經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的推動力量?！豆鹕虡I(yè)評論談領(lǐng)導》一書，讓我認識到，領(lǐng)導力是多方面的，不僅是技能，還是意識和態(tài)度，是一面鏡子，它能真正反映出管理者自身素質(zhì)和能力的高低。

第三段：如何將所學應用于實際工作。

在職場中，我們需要做的不僅是學習，而更是要將所學運用到實際工作中，才能獲得真正的體會。在帶班的過程中，我能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并進行有效解決，在班組成員中，我不再是一個簡單的負責人，而是一名合格的領(lǐng)導者，及時解決問題，為班組成員謀取最大的利益。

第四段：堅持閱讀的重要性。

堅持閱讀，不僅可以增加很多知識和技能，也可以提高自己的思維能力和學習能力，讓自己擁有更多的思考空間。在閱讀中，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，更好地解決問題。同時，不斷學習，可以讓我們更好地適應變化和創(chuàng)新，使自己更具有競爭力。

第五段：結(jié)尾。

在班組中擔任帶班的角色，是我職業(yè)生涯中的一次新的挑戰(zhàn)，同時也讓我重新認識了自己。通過閱讀學習，我能夠及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓班組成員對我的管理和處理問題的能力有了更高的評價。我會在未來的工作中，繼續(xù)學習和挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己的競爭力和管理能力，成為一名更優(yōu)秀的員工和管理者。

一線帶班讀書心得體會博客和方法篇二

第一段：介紹一下“一線帶班讀書”項目的背景和意義（150字）。

“一線帶班讀書”是一項旨在提高生產(chǎn)現(xiàn)場一線員工素質(zhì)的活動，將一線帶班領(lǐng)導和工人看作是一個整體，讓他們一起讀書學習，提高綜合素質(zhì)。該項目主要目的是使員工更好地理解和掌握生產(chǎn)流程，增進團隊合作與凝聚力，更好地完成生產(chǎn)任務，同時也有助于塑造企業(yè)的良好形象。這種活動的舉辦也為提高員工整體素質(zhì)奠定了堅實的基礎。

第二段：談一下“一線帶班讀書”的講解性質(zhì)和培訓效果（250字）。

“一線帶班讀書”這個項目充分發(fā)揮了帶班領(lǐng)導的模范作用，發(fā)揮了領(lǐng)導者的示范性、啟發(fā)性和輔導性的作用，促進員工的學習和交流。在這個過程中，領(lǐng)導的講解也是非常重要的。通過領(lǐng)導的生動而深入的介紹，員工可以緊密地聯(lián)系自己的實際工作，獲得直接的知識和實踐經(jīng)驗，迅速提高綜合能力和技術(shù)水平。這是一種特殊的培訓和教育方式，可以取得良好的效果。

第三段：介紹一下“一線帶班讀書”活動的實施和評價（250字）。

在實施“一線帶班讀書”這個項目的過程中，最關(guān)鍵的是如何評價它的實施效果。如果帶班領(lǐng)導從開始的策劃到實施整個活動都贏得了員工的認可和支持，這表明該活動是成功的。通過這種方式，我們可以衡量員工的學習成果，并為他們提供更好的發(fā)展平臺，培養(yǎng)團隊的協(xié)作精神和質(zhì)量意識。

第四段：談一下如何通過這種活動提高生產(chǎn)效率（300字）。

生產(chǎn)效率是一家企業(yè)最關(guān)心的問題之一。通過“一線帶班讀書”的活動，可以培養(yǎng)員工的各種能力、知識和技能，提高產(chǎn)品質(zhì)量和效率，推動企業(yè)的更快發(fā)展。在此過程中，帶班領(lǐng)導可以借助員工的熱情和積極性，鼓勵他們奮發(fā)向上，提高工作的效率和質(zhì)量，實現(xiàn)公司的雙贏。

第五段：對“一線帶班讀書”活動的評價和總結(jié)（250字）。

總之，“一線帶班讀書”活動是充分尊重員工的知識和價值的一種文化氛圍。這種文化氛圍以員工為中心，以提高員工素質(zhì)為目標，為提高企業(yè)生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益做出重大貢獻。對于企業(yè)而言，建立一個這樣的學習氛圍是非常重要的，可以提高員工的共同意識和身份認同，增強員工的榮譽感和責任感。總之，“一線帶班讀書”是一種使員工能夠盡快適應企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的有效方式，也是企業(yè)發(fā)展的新起點。

一線帶班讀書心得體會博客和方法篇三

初涉教學，第一年的自己對一線教學有不少的疑問，有不少缺陷，也留下了許多遺憾。在向前輩教師們學習時，管老師的《一線帶班》被推薦進了我的視野，而從書名就能一窺書中內(nèi)容，必定是管老師在一線實戰(zhàn)教學中的經(jīng)驗，必定是實用而又接地氣的。暑假中，我翻開了管老師的《一線帶班》，細細讀完，感受到管老師在帶班過程中方方面面的寶貴經(jīng)驗，受益匪淺。

管老師用了七章，分享了一線教學帶班中的“七抓”，抓開頭、抓家長、抓時間，抓作業(yè)、抓基礎、抓常態(tài)、抓復習。帶班中可能遇到的問題，基本上管老師書中都事無巨細地提到了。在此，也想用序一中的三個字概括整本書，“全”、“實”、“妙”，當真是青年教師成長的葵花寶典！

“全”，是指全面。帶班的“七抓”，從期初到期末，從學霸到學困生，從學生到家長，從課堂教學到作業(yè)練習，從基礎朗讀到課外閱讀，從學期初了解到學期末梳理，全方面地展示一學期帶班中的問題和解決技巧。管老師幽默、風趣、樸實又睿智的行文語言，讓我一打開書便停不下來，不知不覺中就翻閱完了全書，并且在這么多干貨的吸引下，又開始了再次、三次的閱讀。

“實”，是指實用。管老師給了我實實在在的有用的.方法指導。“六招”同家長搞好關(guān)系，照片“一對一”傳家長，手機存座位表和好友表，要感謝后進學生的家長；使用好“家長qq群”；兩周后開qq家長會；盡量爭取每一個家長?！傲巍庇煤霉ぷ鲿r間，管理好每一天的每一點時間，自己的時間和學生的時間都要管理好，時間管理地好才不至于說沒時間。“六問”抓好作業(yè)回到一線老師主陣地。抓作業(yè)這一章因為我自己的血淚史，成為了我印象最深的部分。由于班里家長配合度較低，大部分學生都是由爺爺奶奶帶，孩子難管教，注意力不集中，讓他們及時上交作業(yè)是我的一大難題，至今難解。每天的作業(yè)不是這個沒帶，就是那個沒做，借口五花八門。曾經(jīng)也用過許多方法，但是招招不靈驗，做不到斬草除根。但管老師的十二招，慢慢試驗的過程中，竟都小有實效。表揚有空就做課外家庭作業(yè)的學生，表揚超前完成回家作業(yè)的學生，男女競賽，拖拉王競賽，班級里作業(yè)上交情況好了不少，期待這學期最后的試驗成果！但管老師補充過，身體上的病是會反復，用一種藥來治身上的同一種病，病毒是有耐受力，所以要掌握多種招數(shù)，靈活且交替著使用。學會從心靈上去抓作業(yè)，學會抓關(guān)鍵事件、關(guān)鍵人物，攻心與外在激勵相結(jié)合，讓學生心甘情愿完成作業(yè)。

“妙”，是指巧妙。管老師有著層出不窮的好點子：用qq群開家長會、檢查課文朗讀，用“加分券”激勵優(yōu)秀學生，用“押注”活動督促后進生，利用兩個“開關(guān)”，一左一右，督促學生管理好自己的手和嘴。還有各種各樣的稱號、表格量化和儀式感，讓學生享受上學，有學校班級主人翁之感。

讀《一線帶班》如同品茶，津津有味、回味無窮?！翱▽毜洹背蔀槲椰F(xiàn)階段的手邊書，在學習和試驗中不斷進步，減少自己教學中的遺憾。

一線帶班讀書心得體會博客和方法篇四

人生中最寶貴的財富是知識，讀書可以讓人更加聰明、有思考，而這些思考和想法，可以加速自己事業(yè)的發(fā)展。因此，很多人都愿意為了進一步的學習，花費很多金錢申請各種高價值的培訓等活動。然而，你是否聽說過一線帶班讀書的免費機會？在這里，我將分享我深深體會到的一線帶班讀書的心得。

所謂一線帶班讀書，簡單的描述就是在工作時間，通過學習課程，獲得額外的學習機會，進一步提高自己的能力。具體而言，我所學習的一線帶班讀書，使用的是課程式學習，每周學習三個小時，聽取理論知識講解后，要求及時整理筆記，相互評估交流，理解知識并對自身進行總結(jié)和回顧。

作為一名普通員工，我經(jīng)常會感到迷茫和無知，但通過一線帶班讀書，我學到很多有用的知識和技能。例如，了解了行業(yè)的最新趨勢，掌握了更多的業(yè)務技巧，并且改善了自己的工作效率和團隊管理能力。此外，我還獲得了很多人際交往的經(jīng)驗，并且深刻理解了團隊協(xié)作的重要性。這些，大大拓寬了我的技能和視野。

第四段：重塑個人發(fā)展路徑。

一線帶班讀書的收獲是非常實際和迅速的，不僅可以提升自己的工作實際能力，還能夠幫助大家對自己的個人職業(yè)發(fā)展進行深度的思考和規(guī)劃。因此，一線帶班讀書是一種很好的方法，可以讓你更好的理解自己的優(yōu)勢、劣勢和目標，并進一步鍛煉自己的職業(yè)能力。

第五段：總結(jié)與建議。

總之，我在一線帶班讀書中獲得了很多有用的知識和技能，并感覺自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向也變得更為清晰。我建議，如果你尋求更好的學習和發(fā)展機會，那么一線帶班讀書是一個不錯的選擇，通過不斷地學習和反思，你會不斷提高自己的能力，更好有規(guī)劃的實現(xiàn)自己的職業(yè)目標！同時，也衷心感謝企業(yè)能夠給予我們這個機會，讓我們不斷進步，不斷成長。

一線帶班讀書心得體會博客和方法篇五

作為一名一線帶班的員工，我深深感受到了工作與學習的重要性。在這種背景下，我選擇在工作之余閱讀了一些經(jīng)典的書籍，希望可以從中吸取些許的營養(yǎng)。那么，在這篇博客中，我將分享我在這一過程中的體會與心得，希望可以和大家一起探討如何更好地平衡工作和學習之間的關(guān)系。

第一段：選擇一本好書。

在開始閱讀之前，我們需要先選擇一本好書。如果你不知道該讀什么書，不妨可以從查看排行榜開始，或者參考一些好友推薦的書單。在選擇好書之后，我們需要充分準備，創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，使自己可以靜下來投入到閱讀中。

第二段：掌握閱讀技巧。

閱讀技巧也非常重要。我們需要先瀏覽一下書的目錄，了解本書主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，然后可以采用一些標記技巧來快速定位自己需要的內(nèi)容。另外，我們還可以通過強化口語或者良好的記筆記能力，更好地吸收和理解所讀書籍的內(nèi)容。

第三段：運用所學到的知識。

通過不斷的閱讀學習，我們所掌握的知識，需要去運用。而這個過程中，我們可以在工作中尋找應用場景，將所學到的知識運用到實際工作中去。舉個例子，如果我們在閱讀管理類書籍時學到了一些管理技巧，可以在工作中應用，提升自己的團隊管理能力。

第四段：努力實踐。

當我們將學到的知識落實到工作中去時，很多時候也需要不斷的實踐和嘗試。我們需要在實踐中不斷完善自己的技能和能力，同時通過不斷總結(jié)反思，不斷優(yōu)化和改進自己的工作方式和方法。

第五段：建立學習習慣。

在這個過程中，一個好習慣也非常重要。我們可以在每天的工作中設置一些閱讀時間，或者定期參加一些課程與培訓，來不斷提高自己的能力和素質(zhì)，同時也可以在同事之間形成交流和分享的氛圍，共同成長和進步。

總結(jié)：

在這個不斷變化快速發(fā)展的社會中，學習和工作已經(jīng)成為了常態(tài)。作為一名一線帶班員工，我們也應該時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展助力。讓我們把握時機，選擇好書，采用好的閱讀技巧，不斷將所學到的知識轉(zhuǎn)化為實際的應用場景，通過不斷的實踐和反思，建立起良好的學習習慣，為我們的生活和工作更加精彩多彩，也為企業(yè)的發(fā)展注入新的活力。

一線帶班讀書心得體會博客和方法篇六

作為一名企業(yè)職工，我們時常會面臨著工作和學習的平衡問題，尤其對于一線帶班讀書來說更是如此。在不斷的工作壓力下，如何更好地利用有限的時間提升自己的知識水平是我們必須要面對和解決的難題。在這個過程中，我更多地秉持了“落實到行動，變革取勝”的理念，并在實踐中收獲了不少的體會和心得。今天就來和大家分享一下我在一線帶班讀書中的體會和心得。

第二段：談論閱讀所帶來的改變。

閱讀能夠讓我們不斷地學習，不斷地進步，并且拓寬我們的視野。這對于一線帶班讀書來說尤為重要，因為他們作為一個團隊的核心成員，需要對工作的方方面面有更深入的了解和認識。在我看來，閱讀對于一線帶班性質(zhì)的崗位來說尤為重要，可以幫助我們增強個人能力，提高綜合素質(zhì)，把我們帶入一個學習的方法、路徑和思考的世界，讓我們的思維和工作模式不斷得到改進和提高。

第三段：總結(jié)閱讀的收獲。

在一線帶班讀書的過程中，我不斷體會到了閱讀所帶來的變化和提高。首先，閱讀提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)和知識。接著，閱讀能夠豐富我們的生活，讓我們成為多面手。同時，閱讀也讓我們在工作中更加從容、自信，提升了我們的領(lǐng)導能力。

第四段：探討實踐的實質(zhì)。

在一線帶班讀書過程中，閱讀時刻都是我們的大學。把知識付諸實踐，才是我們真正進步的根本。閱讀只是一個開始，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力，需要在工作實踐中不斷探索、不斷總結(jié)。我們需要在實踐中套用閱讀中所學的方法和思想，不斷地積累經(jīng)驗，改進工作方法，提高工作效率。

第五段：總結(jié)與展望。

隨著對閱讀的越發(fā)深入，我認識到閱讀不僅是一個學習過程，更是一個成長過程。不斷地讀書和實踐行動，才是取得“小成功”的關(guān)鍵。我深知成長路上的辛酸與重挫，但我更相信無論我們在何處，都可以通過閱讀，拓展我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)，達到不斷提升自我，在工作和生活中不斷創(chuàng)造價值的目標。閱讀是我的一份珍寶，它將引導我不斷深入地探索未知領(lǐng)域。閱讀是一份精神財富，它已經(jīng)成為我一生的助推器和寶庫。我相信在不斷地閱讀和實踐中，我定能創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

一線帶班讀書心得體會博客和方法篇七

與自己握手言和，與教育握手言和，與世界握手言和。一個人的見聞，決定他的視野；一個人的心胸，決定他的作為；一個人的修養(yǎng)，決定他的格局。書中管建剛老師在平凡而繁瑣的工作中隱藏著大智慧、大學問，招招受益，令人百看不厭。

作為一名英語教師，班級多，學生面廣，敢有半點松懈，學生的作業(yè)就成了老大難的問題，一度成為一說作業(yè)就變臉的狀態(tài)?！吧险n認真聽，作業(yè)按時完成”是我的口頭禪，也是平常對學生的基本要求，然而雷聲大雨點小，學生上交作業(yè)拖拉的現(xiàn)象還是屢見不鮮，但是日常作業(yè)抓不好，勢必影響教學質(zhì)量。

在讀《一線帶班》后，我發(fā)現(xiàn)管老師先讓學生準備一個資料袋，只放學生的語數(shù)英科作業(yè)，來到學校學生就不用再“翻箱倒柜”地在書包里找作業(yè)，省去不少時間，作業(yè)上交速度自然加速。

還有學生作業(yè)中的六個老大難問題，尤其是針對第二問：學生如何及時上交作業(yè)？管老師的十二大招式，如數(shù)家珍地一一道破，為改變學生交作業(yè)拖拖拉拉，提出一個又一個的金點子，“作業(yè)遲交券”“考試加分券”“作業(yè)日日清清單”“密信”，招攬間諜、赤化女生、全班“押注”，作業(yè)“司令”，考試“泄題”等等，簡單易行，讓我對改變學生交作業(yè)的情況變得越發(fā)有信心。

書到用時方恨少，只有多讀書，讀到有用處，立即記在心中，做到讀行合一，就不會覺得讀書無味，尤其在寫作課上，別人都抓耳撓腮，而懂閱讀的孩子靈感卻源源不斷，素材信手拈來。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。讓孩子贏在格局上，正是從小堅持學習閱讀，才能夠做到厚積薄發(fā)！

除了管建剛老師的閱讀方法，最近我還學習了一個新理念，跳出所謂能躺著就不站著，能玩會兒就不愿意工作的“心理舒適區(qū)”，學會用肉體控制精神的能力。

大多數(shù)人做事的邏輯，無非是：先制定好一個目標，然后想清楚有什么資源，然后按照什么計劃來完成，再加上一點監(jiān)督，按結(jié)果給予一點獎勵或者懲罰。

比如讀書，今年的目標是30本，那么我們可以列出一個書單，和一個計劃表，把一個月、一周、一天的哪些時間分配給讀書，接著一本本攻克！

最后的結(jié)果是什么呢？很簡單——大多數(shù)人都沒能堅持下來。為什么呢？因為這些辦法，本質(zhì)上都是“用精神操控肉體”，注定是要失敗的，所以我們必須要學會，用肉體操控精神。

繼續(xù)比如讀書，不管你多不愿意，有什么借口，你都可以選擇讓你的身體先坐下來，拿出書，翻開，然后開始讀，讀了一兩分鐘你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，你竟然自己慢慢地就讀下去了。又比如鍛煉，強制自己的身體去鍛煉的地方，以一種無意識的狀態(tài)站在器材上，然后就不自覺的開始鍛煉。

所以，我們對待我們的學生又何嘗不是，把他們放到一個個場景中，他們就會自然而然地接受這個場景，并且順勢地“繼續(xù)下去”，甚至還會將做這件事的“痛苦”化為“快樂”。

一線帶班讀書心得體會博客和方法篇八

管建剛老師的《一線帶班》就像一個智囊團，給我們一線語文老師帶來了無數(shù)個智囊，帶來福音，管老師從七個方面給我們支招：如何抓開頭、抓家長、抓時間、抓作業(yè)、抓基礎、抓常態(tài)課、抓復習。本書主要談談管老師如何抓家長。

管老師給我們支了六招。

第一招：照片“一對一”傳家長。每個月每個學生發(fā)一張，一個月四個星期，班里有四大組，一個星期發(fā)一組。每周周三周四比較適合發(fā)照片。照片通常在學生寫作業(yè)、讀課文、看課外書、考試的時候拍。

第二招：手機存座位表和好友表。開學初，請學生完成兩個問題：班上最要好的兩三個同學是誰？用一句話說說你們?yōu)槭裁词呛门笥?。存好了座位表和好友表，可以跟學生家長聊孩子的同桌、前后桌和好友。

第三招：要感謝后進學生的家長。周五下班前，將雙休日的回家作業(yè)告訴后進生家長，下周一后進生的作業(yè)完成了，發(fā)短信感謝家長，沒有完成的，也要感謝家長，說孩子的作業(yè)比上周好些了。單元考試，后進生進步了，給家長發(fā)條短信，原地踏步的也可以發(fā)感謝信，說這次是試卷比較難，孩子有這個成績，已經(jīng)說明進步了。

第四招：使用好“家長qq群”。不要在群里吵架。不要在群里發(fā)批評，更不要點名批評，也不要變著法子點名批評。群里表揚要有講究，以群體為主。多發(fā)些活動的照片。家長咨詢事情，如不緊急，不要馬上回復。

第五招：兩周后開qq家長會。這個對我們農(nóng)村學校家長來說有難度，因為有各種各樣的原因，不關(guān)注孩子的教育，放任自流，比如有家長不會拼音，也不會打字不加人家長群的，大多數(shù)家長都是外來務工的，工作繁忙，為生存奔波，無暇顧及子女的教育問題。即使是一學期一次的學校家長活動，也有幾個家長不來參加。

第六招：盡量爭取每一個家長。直面特殊家長，與特殊家長談心，求得共識。展現(xiàn)專業(yè)理解，給予家長以指導。要未雨綢繆，對于可能出現(xiàn)的問題，提前與家長打招呼。

一線帶班讀書心得體會博客和方法篇九

隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始注重自我提升和知識積累。然而，對于那些工作繁忙、時間寶貴的人來說，如何在忙碌的工作中兼顧讀書學習呢？近期，有一項免費的一線帶班讀書計劃逐漸興起，它為職場人士提供了一個新的學習方式。下面我將結(jié)合自己的體驗，分享一下這個計劃給我的啟示和收獲。

第二段：計劃的簡介。

該計劃的主要特點是在不影響工作的情況下，為參與者提供了一個專業(yè)的團隊輔導，幫助他們學習更多的知識和技能。每周，我們的導師都會在固定時間上門授課，這些授課會圍繞公司的核心業(yè)務展開，并通過案例分析和模擬實戰(zhàn)的形式讓我們更好地理解和掌握知識。此外，計劃還為我們提供了一些優(yōu)秀的讀書資源，例如電子書籍、雙語材料等等。

第三段：我的體會。

雖然一線帶班讀書計劃時間有限，但是每一次的授課都讓我受益匪淺。通過導師的講解，我不僅學到了更多的專業(yè)知識，還了解了許多優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗。同時，這種學習方式也切實地幫助我提高了自身的工作能力和責任心，讓我更加意識到了一個職場人需要持續(xù)不斷地學習和進步。

此外，讀書的習慣也讓我從中沉淀出了一些重要的心得和體會。我發(fā)現(xiàn)，每天抽出一些時間來閱讀和思考，不僅可以鍛煉自身的思維能力，還可以增加自信心和決策能力。讀書雖然不是唯一的提升方式，但是對于我來說，它是一種非常重要的工具和方法。

第四段：計劃的啟示和展望。

在我看來，一線帶班讀書計劃的成功得益于以下幾點原因：一是由公司發(fā)起，具有明確的目標和意義；二是計劃的實施形式非常靈活，既適應了專業(yè)化的學習需求，也考慮了個人的時間安排；三是導師團隊非常專業(yè)、有經(jīng)驗，能夠引導我們深入理解知識。

與此同時，我也希望未來這種計劃能夠更加多元化和個性化。例如，可以推出一些針對具體領(lǐng)域的讀書計劃，或是開放一些興趣愛好類的學習課程，以滿足不同人群的學習需求。只有這樣，企業(yè)才能更好地幫助員工成長，員工也能從中獲得更多的啟示和成就感。

第五段：總結(jié)。

從這次計劃中，我深刻感受到了教育和職場培訓的重要性。無論是在何種形式的學習環(huán)境中，我們都應該時刻保持一種自我學習的態(tài)度，養(yǎng)成良好的讀書習慣，不斷地提升自身的職業(yè)素質(zhì)和能力。我相信，通過不斷地學習和成長，我們才能在未來的職場和人生中不斷前行。

一線帶班讀書心得體會博客和方法篇十

管老師的《一線帶班》，抓得“全”，抓得“實”，抓得“妙”。

“全”，全面。本書介紹了他《一線帶班》的“七抓”：抓開頭、抓家長、抓時間、抓作業(yè)、抓基礎、抓常態(tài)課、抓復習。

“實”，實用。首先，抓時間，時間如何分配。在校時間沒有完成作業(yè)的同學，放學時，都會填寫一張“當天作業(yè)未完成聯(lián)系單”。這招跟付老師搭班時學過，效果不錯。

其次，抓作業(yè)。每個班都會有不完成的孩子、拖拉的孩子，面對這樣的孩子家長管的太少，反而我們成了監(jiān)管，每天下午陪在學校補作業(yè)，久而久之，我們就助長了一批懶惰的家長，凡事都靠老師。從管老師的抓作業(yè)中又學到了幾招。妙招一：拖拉王的作業(yè)競賽?？蓚z倆競爭，當天先完成作業(yè)的，得一小糖果。一周五天，贏三天的是勝者，得一張“考試加分券”。這樣倆人的斗志起來了。每天宣布誰獲勝時要有儀式感。輸?shù)囊环揭ЧЬ淳吹剡f上糖果，說約定好的臺詞：“明天我會贏你的”，給自己打打氣。如果是三個？可成立“作業(yè)軍團”，誰先完成當司令，最后一個完成的當勤務兵。每天的司令有變化，有變化才有競爭的渴望。司令還可以指派勤務兵為他干一件事，如“幫司令交作業(yè)、幫司令倒一杯水、幫司令值日”等。這樣可以“拖拉學生”管理“拖拉學生”，小妙招大智慧。妙招二：全班“押注”活動。大家押注你認為拖拉王中誰最先完成作業(yè)，集體的力量、大家的信任催促他們完成?？梢娋竦募詈蜔òl(fā)比物質(zhì)的力量更偉大。妙招三：桌上貼字條提醒，提醒自己超前完成作業(yè)。

“妙”，巧妙。管老師身上有兩個“開關(guān)”，一左一右，督促學生管理好自己的手和嘴。

其次，管老師著重講述了要怎樣抓家長。其實在我們小學階段的學習，學生自覺性不高，這個時候家長的作用就顯而易見了，但是如何處理好家長與老師之間的關(guān)系，一直是我比較頭痛的事情，在本書中，管老師給我們羅列了六點：照片“一對一”傳家長；手機存座位表和好友表；要感謝后進生的家長；使用好“家長qq群”；兩周后開qq家長會；盡量爭取每一個家長。

其中“一對一”地發(fā)學生照片給家長，讓家長深刻感受到老師關(guān)注自己的孩子。咱們也是家長，當老師發(fā)班級照片時，都會先去尋找自己孩子的身影。所以我們可以采取每個月每個學生發(fā)一張。一個月四個星期，班里有四個大組，一個星期發(fā)一組。為了不偷懶，也為了不遺忘，可以固定拍照片、發(fā)照片的時間。周三、周四比較適合，正在工作狀態(tài)的家長，看到老師‘一對一’發(fā)來照片，心情大好。照片可以是寫作業(yè)、讀書、考試等時候拍。第一個月拍讀書的，第二個月拍寫作業(yè)的，第三個月拍誦讀的，第四個月拍小組合作的，第五個月拍考試的。這樣家長一定深感溫暖。

俗話說：“好女人要上得廳堂，下得廚房?！蹦呛美蠋熞舱绻芾蠋熕f的，既能帶得了班，管得了學生，又能玩轉(zhuǎn)家長。也許我依然還在孩子和家長之間進行考驗和打磨，但真的感謝管老師，給了我智慧，逼迫我努力提升自己，完善自己。我愿意和他們一起成長！

一線帶班讀書心得體會博客和方法篇十一

讀過管建剛老師的作文教學系列書籍，喜歡管建剛老師樸實、幽默的文筆。曾看見朋友圈中好友在讀《一線帶班》這本書，心向之，往之，有緣遇到《一線帶班》，便一口氣讀完。

翻開《一線帶班》這本書，沒有精美的圖片，全是滿滿的文字，沒有高深的教育理論，全是接地氣的大白話。整本書共七個章節(jié)，一個“抓”字貫穿整本書，簡單卻非常實用。書中介紹了管建剛老師一線帶班的“七抓”：抓開頭，抓家長，抓時間，抓作業(yè)，抓基礎，抓常態(tài)課，抓復習。從學霸到學困生，從學生到家長，從課堂教學到作業(yè)練習，從基礎朗讀到課外閱讀，從學期初到學期末復習，一線帶班中可能遇到的問題，管建剛老師的書里幾乎都有涉及。

讀罷，不得不讓我為之嘆服，管建剛老師敢說、會說。管建剛老師所感、所言之理，有些是我們不敢拿到桌面上說的，有些是我們想說還沒來得及說的；有些是想說而說不好的……字里行間，我們感受到一線老師最真實的現(xiàn)狀。管建剛老師的文筆親和而鮮活，貼近一線教師的生活，接地氣，有煙火氣。

書中用一個個鮮活的例子，記錄身邊的瑣事，道出了我們一線教師的困惑與迷茫。管老師從細節(jié)入手，怎樣讓學生把課文背得準確、流利，怎樣讓學生的作業(yè)及時上交，怎么讓后進生感受作業(yè)的樂趣，怎樣讓課外閱讀有時間和質(zhì)量的保障，怎樣讓家長知道你關(guān)心他們的孩子，怎樣建題庫、怎樣梳理答題技巧等等，他的一線帶班如同一本武林秘籍，招招有效，招招實用。

作為班主任，我們時常感嘆：家長不配合。如何讓更多的家長動起來呢？這是很多老班為之頭疼的一個問題，管老師的支招讓我們撥開云霧見明月。

管建剛老師說：“家長跟老師來交流是想得到希望而不是失望。要學會感謝后進學生的家長?！笨吹竭@一招，我的內(nèi)心深深被觸動了。作為老師的我們，我們當然知道家校合作的重要性，久而久之也習慣了家長對我們的感謝，卻沒曾想到，我們在適當?shù)臅r候感謝一下家長，尤其是對“后進生”的家長更要“感謝”他們。

于是在第一單元考試后，我學著管建剛老師給我們班后進生的家長發(fā)了這樣一條短信：“您的孩子考試有進步，祝賀她，也感謝您一直以來的關(guān)心和付出?！?/p>

家長看到后感激地說：“謝謝老師，今后我將陪著孩子，讓孩子爭取更大的進步?！?/p>

班里悅悅的周末作業(yè)從不完成，我給她父母發(fā)短信：“周末的語文作業(yè)是……，麻煩您關(guān)注一下自己孩子的作業(yè)完成情況，您辛苦了，不好意思，雙休日也不讓您安心過?！痹谖业摹案兄x”中，悅悅的作業(yè)也能按時完成了。

讀完了管建剛老師的《一線帶班》，收獲的不止各種實用的金點子，同時自己也再次被管建剛老師身上的魅力所感染。同樣是站在一線，同樣是教書育人，管建剛老師卻能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平時的自己，缺少的是對教育的思考，對教育的耐心，對教育的孜孜以求。所以我如此平凡，我的教育，我教的孩子亦是如此。

管建剛老師說：“什么事情都可以動腦筋，而在我的眼里，一切動腦筋干的活，都叫做‘研究’?！毕蚬芙▌偫蠋煂W習，一位好教師能上公開課，又要能上家常課；能拿出一套理論，又能亮出一疊分數(shù)。帶著問題意識，研究教育，讓教育貼著地面行走，是我對教育的追求。（翟俊霞）。