
- 時(shí)間:2023-11-14 01:46:54
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC



心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富。寫心得體會(huì)時(shí)可以多角度、多層次地思考問(wèn)題,增加文章的深度和思考度。這些心得體會(huì)范文是作者們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的感悟和思考,希望能給大家?guī)?lái)一些共鳴和思考。
初中道德與法治心得體會(huì)學(xué)生篇一
第一段:引言(200字)。
道德與法治是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中不可或缺的兩個(gè)方面。道德是社會(huì)道德準(zhǔn)則的總和,是對(duì)人類行為的評(píng)價(jià)和規(guī)范;法治是指依法治國(guó)的原則和制度。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中,我深刻認(rèn)識(shí)到道德與法治的重要性,不僅在于維護(hù)社會(huì)秩序和公平,更在于個(gè)人品德和人格的培養(yǎng)。
道德與法治有著緊密的聯(lián)系,但絕不是簡(jiǎn)單等同的概念。道德是一種思維方式和價(jià)值觀念,是由社會(huì)共識(shí)和人文精神塑造的,是一個(gè)人內(nèi)心深處的選擇;而法治則是通過(guò)法律和制度來(lái)實(shí)現(xiàn)的,是外部強(qiáng)制力的一種表現(xiàn)。道德相對(duì)較為抽象,法治則更具體明確。道德是從內(nèi)心產(chǎn)生的行為規(guī)范,法治是通過(guò)立法和執(zhí)法機(jī)構(gòu)加以維持的行為規(guī)范。兩者的關(guān)系可以理解為道德是法治的基礎(chǔ),法治是道德的保障。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中,道德與法治體現(xiàn)得尤為明顯。道德教育是培養(yǎng)大學(xué)生自覺(jué)遵守道德規(guī)范和價(jià)值觀的基本要求。大學(xué)生在課堂上遵守學(xué)術(shù)道德,尊重教師和同學(xué),樂(lè)于分享知識(shí);在社交場(chǎng)合,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循社會(huì)公德,守信用,尊重他人的權(quán)益。而法治則通過(guò)學(xué)校規(guī)章制度和國(guó)家法律來(lái)規(guī)范大學(xué)生的行為。大學(xué)生必須按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間上下課,按時(shí)完成作業(yè),參加考試等。同時(shí),在社會(huì)生活中也要嚴(yán)格遵守國(guó)家法律,不做違法的事情。
道德和法治不僅對(duì)社會(huì)穩(wěn)定與公正有著重要作用,對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著積極深遠(yuǎn)的影響。道德是個(gè)人品格和人格的體現(xiàn),是評(píng)判一個(gè)人品質(zhì)和水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)遵循道德規(guī)范,大學(xué)生能夠培養(yǎng)出良好的品德和行為習(xí)慣,在實(shí)踐中逐漸成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而法治則為個(gè)人提供了有力的保障,在法治的框架下,每個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù),可以享受公平的社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生如果能夠正確理解和應(yīng)用法治的原則,更好地保護(hù)自己的權(quán)益和利益,有助于他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第五段:結(jié)尾(200字)。
在大學(xué)生活中,道德與法治是大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要支撐。通過(guò)遵守道德規(guī)范和尊重法治制度,大學(xué)生能夠樹(shù)立起正確的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念,以此為基礎(chǔ)努力學(xué)習(xí)和工作,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)道路。同時(shí),道德與法治也為大學(xué)生提供了公平和秩序的大學(xué)環(huán)境,使他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力,成為有用于社會(huì)的人才。因此,每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待道德與法治,將其融入到日常學(xué)習(xí)和生活中,以其為指引,積極塑造自己良好的品德和行為習(xí)慣,為未來(lái)的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
初中道德與法治心得體會(huì)學(xué)生篇二
道德法治作為小學(xué)生學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容之一,是塑造學(xué)生良好品德的重要途徑。在學(xué)校的道德法治課堂上,小學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、道德規(guī)范,提升了自身的法治觀念和道德素養(yǎng)。本文將從我在小學(xué)道德法治學(xué)習(xí)中的體會(huì)出發(fā),分別從增強(qiáng)法治意識(shí)、培養(yǎng)正確道德觀念、樹(shù)立法治信念、規(guī)范自身行為以及推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先,小學(xué)道德法治學(xué)習(xí)使我增強(qiáng)了法治意識(shí)。通過(guò)了解憲法、法律法規(guī),我認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的重要性。法律是治理國(guó)家和社會(huì)秩序的基石,而我們每個(gè)公民都要遵守法律規(guī)定,不僅是一種責(zé)任和義務(wù),更是一種尊重和保護(hù)自己權(quán)益的方式。在學(xué)習(xí)中,老師給我們講解了一些法律知識(shí),例如交通安全法、消防安全法等,讓我們認(rèn)識(shí)到一旦違法,將會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和后果。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我更加明白了法律的重要性,培養(yǎng)了我在生活中自覺(jué)遵守法律的習(xí)慣。
其次,小學(xué)道德法治學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我正確的道德觀念。在課堂上,老師為我們講解了一些道德規(guī)范,告誡我們要誠(chéng)實(shí)、守信、友愛(ài)和團(tuán)結(jié)合作等。這些道德觀念對(duì)于塑造正直、善良、友善的人格十分重要,對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了損人利己、欺騙、傷害他人是不道德的,我應(yīng)該尊重他人權(quán)益,積極幫助他人,形成正確的行為習(xí)慣。這些道德觀念的灌輸和引導(dǎo),使我更加關(guān)注他人的感受,有助于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
第三,小學(xué)道德法治學(xué)習(xí)讓我樹(shù)立了法治信念。在課堂上,老師給我們講述了一些法治文化故事,如女媧補(bǔ)天、無(wú)用之用等。通過(guò)這些故事的講述,我明白了法治的智慧和力量。法治體現(xiàn)了公正、公平和正義,是為了維護(hù)社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定。同時(shí),老師也給我們講述了一些法治英雄的事跡,他們以身作則,為社會(huì)安定和人民幸福做出了巨大的貢獻(xiàn)。這些故事和事跡讓我深信法治的重要性,同時(shí)也激勵(lì)我要成為一個(gè)擁護(hù)法治、遵守法律的好公民。
此外,小學(xué)道德法治學(xué)習(xí)也幫助我規(guī)范了自身行為。在學(xué)習(xí)中,老師讓我們通過(guò)角色扮演、小組討論等方式參與到實(shí)際的案例分析中。這樣的學(xué)習(xí)方式使我能夠思考如何正確應(yīng)對(duì)不同的道德和法律問(wèn)題,培養(yǎng)了自我規(guī)范的意識(shí)。在日常生活中,我會(huì)積極遵守校紀(jì)校規(guī),不搞小動(dòng)作,不欺負(fù)同學(xué)。同時(shí),在和家人相處時(shí),我也會(huì)注意遵循家庭規(guī)則,與父母一起營(yíng)造和諧的家庭氛圍。這樣的學(xué)習(xí)方式使我能夠提升自身的道德素養(yǎng)和法治觀念。
最后,小學(xué)道德法治學(xué)習(xí)也對(duì)我產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。在學(xué)習(xí)中,我了解到社會(huì)的進(jìn)步與每一個(gè)公民的道德素質(zhì)息息相關(guān)。作為小學(xué)生,我雖然力量有限,但我相信通過(guò)自己的努力,可以影響身邊的人,從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。在校內(nèi)活動(dòng)中,我積極參與志愿者工作,幫助老師和同學(xué),盡自己的一份力量。我還會(huì)向身邊的同學(xué)傳授道德知識(shí),倡導(dǎo)正確的行為習(xí)慣。通過(guò)這些積極的行動(dòng),我希望能夠以身作則,影響身邊的人,推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
綜上所述,小學(xué)道德法治學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、正確道德觀念、法治信念、自我規(guī)范和社會(huì)影響力起到了重要的作用。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),我不僅提升了對(duì)法治的認(rèn)知和理解,還積累了一系列行為準(zhǔn)則,讓我在日常生活中養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣。我相信這些學(xué)習(xí)和體會(huì)將伴隨我成長(zhǎng),為我今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中道德與法治心得體會(huì)學(xué)生篇三
雖然說(shuō)現(xiàn)階段的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)整體教育工作而言發(fā)揮著重要的作用,但是有很多教師都忽視了這一問(wèn)題,沒(méi)有提高重視度,在日常教育工作開(kāi)展過(guò)程中,一些教師為了能讓課上的時(shí)間得到最大化利用,經(jīng)常會(huì)忽略導(dǎo)入環(huán)節(jié),直接對(duì)全新的課程知識(shí)內(nèi)容展開(kāi)講解。例如,學(xué)習(xí)我國(guó)基本制度的時(shí)候,教師在課上直接把本堂課程需要講解的內(nèi)容寫在黑板上,然后讓學(xué)生把教材直接翻到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)上,此時(shí)一些學(xué)生還在思考自身在上節(jié)課堂中所掌握的知識(shí)問(wèn)題,有的學(xué)生的思維還沉浸在課間的娛樂(lè)活動(dòng)中,甚至還有的學(xué)生在聽(tīng)到教師說(shuō)要翻書的時(shí)候才會(huì)拿出教材,這都導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法立即集中精神展開(kāi)課堂學(xué)習(xí)。
(二)課堂導(dǎo)入內(nèi)容與實(shí)際現(xiàn)狀不符。
理論與實(shí)際之間的聯(lián)系屬于馬克思主義的基礎(chǔ)原則,而道德與法治教育工作仍舊需要保持理論與實(shí)際聯(lián)系的根本原則。道德與法治課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果一直無(wú)法達(dá)到最好狀態(tài)的主要原因,就是由于教師在課堂導(dǎo)入過(guò)程中運(yùn)用的知識(shí)內(nèi)容與實(shí)際生活不符。教師導(dǎo)入的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容無(wú)法匹配,缺乏明確的導(dǎo)入目標(biāo),將無(wú)法發(fā)揮出課堂導(dǎo)入的作用。
(三)教師運(yùn)用的課堂導(dǎo)入方式缺乏吸引力。
一些教師進(jìn)行了課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),然而并沒(méi)有達(dá)到實(shí)際的效果,道德與法治課堂整體教育工作開(kāi)展缺乏活躍度。而產(chǎn)生這一問(wèn)題的關(guān)鍵原因,就是因?yàn)檎n堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師運(yùn)用的方式過(guò)于陳舊,對(duì)學(xué)生而言缺乏吸引力?,F(xiàn)階段的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,復(fù)習(xí)導(dǎo)入是教師在課上最為常見(jiàn)的導(dǎo)入模式之一,雖然這種方式能引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊的知識(shí)并且了解新的知識(shí),但是這種復(fù)習(xí)導(dǎo)入的模式整體而言過(guò)于知識(shí)性,通常需要教師講解口述,容易讓學(xué)生逐漸對(duì)這種方式產(chǎn)生厭倦感,并且覺(jué)得毫無(wú)新意。相較于其他各種各樣的課堂導(dǎo)入模式,運(yùn)用ppt讓學(xué)生觀看一些圖片或者視頻的課堂導(dǎo)入模式擁有顯著的優(yōu)勢(shì),但是由于教育技術(shù)的不斷提升,這種課堂導(dǎo)入模式也已經(jīng)逐步對(duì)學(xué)生而言喪失了吸引力。
(四)教師的課后導(dǎo)入反思意識(shí)不足。
課后反思環(huán)節(jié)是教師針對(duì)課上實(shí)際教育成果進(jìn)行考量的主要原因,也是教師對(duì)自身已經(jīng)教授的課程內(nèi)容進(jìn)行二次思考,總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),提升自身教學(xué)能力的一種方法。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教育工作的開(kāi)始環(huán)節(jié),而課后反思環(huán)節(jié)則是教育過(guò)程的結(jié)束。教師在課下時(shí)間里,必須針對(duì)課上、教學(xué)工作中、課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)、自身的實(shí)際目標(biāo)完成情況等進(jìn)行考量,并且思考存在怎樣的問(wèn)題,在今后應(yīng)該怎樣改善。但是在實(shí)際狀況中,大部分教師通常認(rèn)為自身教育工作的主要目標(biāo)就是備課與講課,只要課程結(jié)束,教學(xué)工作也就完成了,忽視了教育反思這個(gè)重要環(huán)節(jié)。并且不是每一堂課程的導(dǎo)入都是完美無(wú)瑕的,一旦教師沒(méi)有及時(shí)反思自身的問(wèn)題,就無(wú)法提高自身的教學(xué)能力。
初中道德與法治心得體會(huì)學(xué)生篇四
小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和法治觀念的關(guān)鍵時(shí)期。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們不僅要積極學(xué)習(xí)知識(shí),還要關(guān)注道德法治教育。近期,我校開(kāi)展了一系列小學(xué)道德法治教育活動(dòng),探討了各種與道德品質(zhì)和法治觀念相關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng),我深受啟發(fā),收獲頗多,下面就我在小學(xué)道德法治學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
道德是我們行為和思維的準(zhǔn)則,對(duì)于小學(xué)生而言,良好的道德品質(zhì)是塑造他們健康成長(zhǎng)的重要保障。在道德教育活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的道德品質(zhì)不僅影響個(gè)人的行為,還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧。在團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)中,我明白了懂得尊重他人、關(guān)心他人的重要性。只有做到每天關(guān)注他人的需求,才能形成良好的人際關(guān)系,而這對(duì)我們現(xiàn)在和將來(lái)都是非常重要的。
法治是指國(guó)家依法治國(guó),公民依法行為的制度安排。作為小學(xué)生,我們也需要了解法律的重要性,遵守法律法規(guī)。在法治教育活動(dòng)中,我明白了法律的作用是為了保護(hù)人們的權(quán)益和維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。我學(xué)會(huì)了在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不扔垃圾,不亂穿馬路等等。同時(shí),我明白了法律適用于所有人,無(wú)論是誰(shuí)都不能突破法律的底線。
作為小學(xué)生,學(xué)習(xí)并應(yīng)用好道德法治知識(shí)是我們應(yīng)盡的職責(zé)。我們可以從身邊的小事開(kāi)始,如幫助老人過(guò)馬路、主動(dòng)撿垃圾等。同時(shí),我們還要積極參與學(xué)校組織的各類道德法治活動(dòng),如法制知識(shí)競(jìng)賽、講座等。通過(guò)參與這些活動(dòng),我們能夠進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)道德法治的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)良好的品質(zhì)和意識(shí),提高自身的修養(yǎng)。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)這次小學(xué)道德法治學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到了道德品質(zhì)和法治意識(shí)的重要性。道德是我們行為的規(guī)范,法治是保障我們權(quán)益的框架。作為小學(xué)生,我們應(yīng)該明確自己的責(zé)任,并積極參與到道德法治學(xué)習(xí)中。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們的品質(zhì)將會(huì)得到提升,將來(lái)成為一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘢瑸樯鐣?huì)的進(jìn)步和和諧發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)以上的總結(jié),我深刻認(rèn)識(shí)到了道德法治對(duì)我們小學(xué)生的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將不斷努力,堅(jiān)守道德底線,遵守法律法規(guī),用行動(dòng)來(lái)踐行道德和法治,做一個(gè)品行端正、知法守法的小學(xué)生。
初中道德與法治心得體會(huì)學(xué)生篇五
初始階段,教師需要把學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的以及和這一堂課程相關(guān)的內(nèi)容導(dǎo)入在新課中。通過(guò)課堂導(dǎo)入,不但能讓學(xué)生將自身已經(jīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容得到二次鞏固,并且可以運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容,引出全新的課程內(nèi)容,為后續(xù)課堂的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),做好鋪墊,從而有效提升教學(xué)效果。同時(shí)能極大程度地防止學(xué)生因?yàn)閷?duì)之前的知識(shí)點(diǎn)掌握不清而影響到本堂課程,進(jìn)而有效提升學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。
(二)活躍課堂氣氛。
道德與法治的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容都擁有顯著的理論性,因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得這一部分的知識(shí)枯燥乏味,難以提高興趣,而如果教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用幽默的形式開(kāi)展課程,將能極大程度地使學(xué)生在參與課程學(xué)習(xí)之前,先對(duì)課程知識(shí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。同時(shí),通過(guò)一些趣味的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),還可以使課堂整體的氣氛更加活躍,讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中不斷啟發(fā)自身的思維,并且勇于說(shuō)出自身的見(jiàn)解與觀點(diǎn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中變得更加積極自主。
初中道德與法治心得體會(huì)學(xué)生篇六
興趣,才能確保課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)真正地在初中道德與法治教學(xué)工作中發(fā)揮出自身的作用。因此,教師需要首先提升對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重視度,轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教育理念,構(gòu)建全新的教育觀念,將作為課堂的主體,堅(jiān)持將教師主導(dǎo)和學(xué)生主體學(xué)習(xí)同步進(jìn)行,從而使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)能真正發(fā)揮出作用,提升道德與法治教育工作的效率。其次就是教師在備課環(huán)節(jié)一定要先針對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì),并且考慮到教材中的實(shí)際內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,嚴(yán)格把握好課堂導(dǎo)入的運(yùn)用方式以及時(shí)間和內(nèi)容的轉(zhuǎn)換。最后教師要不斷提升自我,強(qiáng)化課堂導(dǎo)入相關(guān)方式技巧的學(xué)習(xí),掌握各種各樣的先進(jìn)教學(xué)技術(shù)。在道德與法治教學(xué)工作中,教師通過(guò)先進(jìn)的教育技術(shù)應(yīng)用能使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的模式創(chuàng)新,從而提升課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的吸引度,并且使教育工作能與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新,能極大程度地提升學(xué)生對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣。例如,在學(xué)習(xí)“愛(ài)在人間”相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候,為了幫助學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài),就需要教師提升導(dǎo)入意識(shí),明確教學(xué)目標(biāo),在課堂導(dǎo)入中通過(guò)多媒體運(yùn)用,讓學(xué)生觀看一些家庭合照,然后說(shuō)出自己在家中與父母的關(guān)系和感受。緊接著,教師可以給學(xué)生觀看《家有兒女》片段中劉星和母親劉梅吵架的片段,然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在家庭中的煩惱。這種導(dǎo)入模式與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起,可以使學(xué)生對(duì)親情有初步的認(rèn)知,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。過(guò)程中教師還可以按照學(xué)生所說(shuō)的家庭環(huán)境以及與父母相處的日常,更加深入地了解學(xué)生,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助,真正地讓學(xué)生感受到父母對(duì)自己的愛(ài),改善親子關(guān)系。教師導(dǎo)入意識(shí)提升,才能更好地設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)內(nèi)容,如此課堂導(dǎo)入的作用才能有效發(fā)揮出來(lái),學(xué)生才會(huì)重視課堂導(dǎo)入,并從中激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性。
(二)認(rèn)真篩選導(dǎo)入內(nèi)容。
首先課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置需要站在學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)的角度,全方位地考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的根本需求以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),呈現(xiàn)出課堂對(duì)學(xué)生的關(guān)注與尊重,滿足學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的實(shí)際需求。素材來(lái)自生活,而初中的道德與法治教學(xué)工作在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中也要將學(xué)生的日常生活作為根本。初中的道德與法治教育工作課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師要將學(xué)生作為核心,使導(dǎo)入的內(nèi)容能更加生活化,只有這樣才能確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候與知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,從而使學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究。例如,學(xué)習(xí)“公民的基本權(quán)利”課程內(nèi)容的時(shí)候,教師需要篩選導(dǎo)入切合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)知水平的內(nèi)容,可以讓學(xué)生在課前首先觀看時(shí)政新聞,然后了解現(xiàn)階段我國(guó)召開(kāi)的兩會(huì)內(nèi)容,再給學(xué)生提出問(wèn)題,讓大家回答兩會(huì)是哪兩會(huì)。學(xué)生通過(guò)思考之后就能得出分別是全國(guó)人民代表大會(huì)和政治協(xié)商會(huì)議。這個(gè)時(shí)候教師就可以給學(xué)生普及全國(guó)人民代表大會(huì)屬于我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)擁有立法權(quán),而憲法也是保障國(guó)家順利運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)法律。緊接著教師再讓學(xué)生了解公民的基礎(chǔ)權(quán)利,通過(guò)這種方式既進(jìn)行了時(shí)事政治的導(dǎo)入,也復(fù)習(xí)了之前的知識(shí),并且引入了全新課程,從而讓學(xué)生既能在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到當(dāng)前的社會(huì)政治熱點(diǎn)內(nèi)容,也能對(duì)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的憲法知識(shí)起到良好的鞏固作用。
(三)合理運(yùn)用導(dǎo)入模式。
學(xué)生屬于教育活動(dòng)的主體,因此在課堂導(dǎo)入階段需要考慮到學(xué)生的心理特征。初中生對(duì)各種新鮮的事物都擁有強(qiáng)烈的好奇心,因此課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師一定要運(yùn)用一些新穎的內(nèi)容以及靈活的方式使課堂整體更加具有趣味性。如教師可以通過(guò)問(wèn)題提問(wèn)以及懸念導(dǎo)入等引發(fā)學(xué)生的思維能力,也可以通過(guò)一些視頻或圖畫使學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。各種靈活方式的運(yùn)用都需要教師依照實(shí)際的教育內(nèi)容和學(xué)生特征自己選擇。例如,學(xué)習(xí)課程“關(guān)愛(ài)他人”的時(shí)候,教師就可以運(yùn)用情境導(dǎo)入的模式給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。首先,教師可以讓學(xué)生去觀看一則新聞,主題是老年人由于不會(huì)使用智能手機(jī),所以經(jīng)常在各個(gè)場(chǎng)所無(wú)法出示健康碼,從而受到諸多阻礙的新聞。而在當(dāng)前的數(shù)字化時(shí)代背景下,不論是日常生活購(gòu)物還是看病預(yù)約等,也都需要使用手機(jī),但是要意識(shí)到,老年人也需要社會(huì)的關(guān)愛(ài),所以,某地的火車站專門開(kāi)放了一個(gè)無(wú)健康碼的入口。看完材料內(nèi)容之后,教師可以讓學(xué)生按照自身的想法說(shuō)出自己的見(jiàn)解。然后,教師可以由材料引出本堂課程的教育內(nèi)容,即關(guān)愛(ài)他人并不是一句空話,而是在生活中時(shí)刻都需要保持的一種道德感與社會(huì)責(zé)任感,讓學(xué)生說(shuō)出日常生活中關(guān)愛(ài)他人或者被他人關(guān)愛(ài)的故事,從而使學(xué)生對(duì)這一部分的知識(shí)產(chǎn)生共鳴,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解與認(rèn)知,并且讓學(xué)生感受到課堂的新鮮感,最終有效激發(fā)學(xué)生對(duì)初中道德與法治教學(xué)內(nèi)容的興趣,提高整體課堂質(zhì)量。
(四)關(guān)注課堂反思環(huán)節(jié),總結(jié)導(dǎo)入經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思環(huán)節(jié)在整體教育工作中也發(fā)揮著重要的作用,能幫助教師提升自我教育能力。教師要針對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)實(shí)際目標(biāo)完成度進(jìn)行反思,并且研究導(dǎo)入工作開(kāi)展中存在的問(wèn)題。即反思在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有沒(méi)有和教學(xué)目標(biāo)融合在一起,是否能促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),并且還要反思在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程中,是否存在哪些問(wèn)題,應(yīng)該怎樣改進(jìn)。例如,在“珍視生命”課程內(nèi)容教學(xué)完成之后,為了幫助學(xué)生更加認(rèn)真地思考生命這一話題,就需要教師在課上首先運(yùn)用故事的方式引入課堂內(nèi)容,給學(xué)生講解女媧造人或者亞當(dāng)和夏娃的故事,從而讓學(xué)生對(duì)人類進(jìn)化有一個(gè)認(rèn)知。而在課程結(jié)束之后,教師要通過(guò)對(duì)課程整體內(nèi)容的總結(jié),考慮學(xué)生在課上提出的問(wèn)題以及課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中自身存在的不足,為接下來(lái)的課程教學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),創(chuàng)新自身的教學(xué)方法。
初中道德與法治心得體會(huì)學(xué)生篇七
小學(xué)生正處于思想品德和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,作為思想品德課教師,就要利用好課堂教學(xué)陣地,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育,使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律心理健康的“四有”新人。新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了思想品德課要以情感態(tài)度價(jià)值觀為首,兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念,讓思想品德課程由過(guò)去的枯燥乏味的說(shuō)教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。
對(duì)此,本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,就新課程下如何開(kāi)展思想品德課教學(xué),談一些認(rèn)識(shí)和體會(huì):
第一,在新課程理念指導(dǎo)下,備好每一節(jié)課,是開(kāi)展思想品德教學(xué)的前提條件。作為一名教師,備課是最基本的一項(xiàng)工作,備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,備好教材,還要充分了解學(xué)生的知識(shí)水平和心理動(dòng)態(tài),更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)師生情感交融,實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標(biāo),從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù),使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程。
第二,在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中,教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體,是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說(shuō),師生地位是平等的,教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo),學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),恢復(fù)到主體地位上來(lái),使教學(xué)過(guò)程成為師生間共同參與、交流、互動(dòng)的過(guò)程。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,選取典型材料,設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng),以及有針對(duì)性的問(wèn)題等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三,豐富課堂教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)形式單一,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生也會(huì)厭倦,興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式,激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望,主動(dòng)探討解決問(wèn)題的方法,增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)和成就感,使課堂氣氛活躍,興趣盎然,樂(lè)在其中。第四,要重視和應(yīng)用及時(shí)有效的課堂評(píng)價(jià)。初中學(xué)生對(duì)一切事物充滿好奇,也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng),因此在課堂評(píng)價(jià)時(shí)不能簡(jiǎn)單地說(shuō)對(duì)或錯(cuò)。對(duì)此,教師在課堂評(píng)價(jià)時(shí)要采用靈活多樣豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,抓住學(xué)生的不同特點(diǎn),給學(xué)生一個(gè)具體的、恰當(dāng)?shù)?,具有針?duì)性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià),使學(xué)生感到學(xué)有所獲。
總之,只要教師遵從新課程觀念,認(rèn)真鉆研教材,選擇靈活多樣、切合學(xué)生實(shí)際的方法,充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生成為課堂的主人,就一定能夠上好思想品德課。此次培訓(xùn)受益匪淺,這對(duì)我以后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用,我也會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí),做好自己的工作。
文檔為doc格式。
初中道德與法治心得體會(huì)學(xué)生篇八
隨著社會(huì)的進(jìn)步,道德和法律的意義越來(lái)越受到人們的關(guān)注。在大學(xué)生活中,我們不僅是道德法治的受益者,更是實(shí)踐者。在這段時(shí)間里,我深深地理解到,道德和法治的重要性不僅在于規(guī)范我們的行為,更是一種社會(huì)責(zé)任、文化傳承和價(jià)值觀的表達(dá)。在此,我將分享我對(duì)道德法治的理解和感悟,以及在大學(xué)生活中的實(shí)踐體會(huì)。
第一段:道德和法治的關(guān)系。
很多人認(rèn)為道德和法治是不可分割的,但在我的理解中,它們是不同層面的規(guī)范。道德是一種內(nèi)在規(guī)范,需要我們自覺(jué)遵守。而法治是外在規(guī)范,它們是人類社會(huì)的產(chǎn)物。在我們的日常生活中,一些道德行為可能沒(méi)有被明確法律規(guī)定,但它們依然是我們應(yīng)該做的。例如,敬老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)鹊?,這些道德觀念是不會(huì)被法律約束,但是我們應(yīng)該在日常行為中時(shí)刻遵守。
大學(xué)生活是道德和法治教育的重要時(shí)間段。在校園內(nèi),我們可以看到各種風(fēng)貌迥異的人,也可以遇到各種突發(fā)事件。在這樣的背景下,我們能夠更加深刻地理解道德和法治的意義。在我的大學(xué)生活中,我嘗試了很多方式來(lái)加強(qiáng)自己的道德和法治教育。例如,每年參加志愿者招募,為社區(qū)居民提供服務(wù);積極參與學(xué)生會(huì)活動(dòng),增強(qiáng)組織能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),提高自身法治意識(shí)。
第三段:道德的價(jià)值觀。
道德是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)。道德觀念可以幫助我們區(qū)分善惡,正誤,具有指導(dǎo)行為的作用。在日常生活中,我們應(yīng)該堅(jiān)持正確的價(jià)值觀,尤其是要多反思自己的行為是否符合基本道德規(guī)范。例如,道德觀念可以幫助我們不去惡意中傷他人,不虛偽不做作,不撒謊欺騙。這樣的行為不僅會(huì)防止我們被社會(huì)淘汰,更能維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
第四段:法治的社會(huì)責(zé)任。
法治是社會(huì)的保障,是社會(huì)進(jìn)步的基石。在日常生活中,我們要做好自身的法治意識(shí),了解法律的規(guī)定,尊重法律的權(quán)威性。同時(shí),我們也應(yīng)該了解法治的本質(zhì),認(rèn)識(shí)法律的意義,以維護(hù)社會(huì)的公正和公平。在我的大學(xué)生活中,我曾經(jīng)在社交網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表過(guò)違規(guī)言論,后來(lái)我意識(shí)到這是錯(cuò)誤的行為,立即刪除了。這樣的行為不僅侵犯了他人權(quán)益,更是違反了法律規(guī)定,我應(yīng)盡一己之力讓社會(huì)更加公正公平。
道德和法治不僅是社會(huì)責(zé)任,更是歲月的琢磨。在文化傳承的過(guò)程中,道德和法治是一種文化遺產(chǎn),是我們額外承擔(dān)的義務(wù)。我們的先人為了維護(hù)社會(huì)的公平公正,不斷創(chuàng)造出一系列法律規(guī)范和道德規(guī)范,作為我們的后代,我們更應(yīng)該尊重和繼承這些傳統(tǒng)文化。我曾經(jīng)遺失了隨身物品,里面有很多重要的文件和資料。在我的尋找中,一位好心的市民曾經(jīng)將我的物品交到了派出所。在這個(gè)過(guò)程中,我感受到了傳統(tǒng)文化和社會(huì)道德的真正意義,也讓我更加深刻地理解和繼承傳統(tǒng)文化。
總結(jié)。
道德和法治是我們大學(xué)生活中最重要的體驗(yàn)和教育。我們需要深入理解道德和法治的關(guān)系,努力實(shí)踐價(jià)值觀,肩負(fù)社會(huì)責(zé)任,做好傳統(tǒng)文化的繼承,為社會(huì)的和諧穩(wěn)定盡自己的一份力量。
初中道德與法治心得體會(huì)學(xué)生篇九
道德與法治作為人類社會(huì)的基石,對(duì)每個(gè)個(gè)體和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)大學(xué)生,我在日常學(xué)習(xí)、生活和社交中,逐漸領(lǐng)悟到了道德和法治的重要性,并逐漸形成了自己的心得和體會(huì)。在這篇文章中,我將結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟,以五段式的形式,來(lái)談?wù)勎覍?duì)道德與法治的看法和體會(huì)。
第一段,我將聚焦于道德與法治的關(guān)系。道德和法治,作為人類行為規(guī)范和社會(huì)管理的兩個(gè)維度,相輔相成、相互促進(jìn)。從個(gè)體層面上說(shuō),道德是心靈深處的底線,是對(duì)人性善良的堅(jiān)守。法治則是社會(huì)對(duì)道德的具體規(guī)定和約束。在個(gè)人行為上,遵守道德可以為我們樹(shù)立正確的向?qū)?,而法律則是道德的實(shí)施者和保障者,讓每個(gè)人都在有序的環(huán)境中自由發(fā)展。
第二段,我將聚焦于道德在日常生活中的應(yīng)用。道德不僅僅是一個(gè)理論概念,更是一個(gè)行動(dòng)準(zhǔn)則。作為大學(xué)生,我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì),比如誠(chéng)實(shí)守信、友善待人、互助合作等。我記得在一次課堂活動(dòng)中,我們團(tuán)隊(duì)合作完成一項(xiàng)任務(wù),由于其中一個(gè)成員的機(jī)械故障,導(dǎo)致我們花費(fèi)了更多的時(shí)間和精力。雖然我們有理由對(duì)這位同學(xué)產(chǎn)生不滿,但我選擇放下個(gè)人利益,幫助他解決問(wèn)題。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到道德在人際交往中的重要性,不僅僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有益,也有助于建立和諧的社會(huì)關(guān)系。
第三段,我將聚焦于法治在大學(xué)生活中的作用。在大學(xué)中,法治的重要性體現(xiàn)在諸多方面。一個(gè)有序、和諧的校園環(huán)境需要大家共同遵守校規(guī)校紀(jì),維護(hù)良好的學(xué)習(xí)、生活秩序。而大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境也需要法治的保障,例如學(xué)術(shù)誠(chéng)信制度的建立和實(shí)施,保證學(xué)術(shù)研究的真實(shí)性和公正性。而作為學(xué)生,我們也要主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)法律法規(guī),了解自己的合法權(quán)益,并自覺(jué)遵守,不做違法亂紀(jì)的行為。
第四段,我將聚焦于道德與法治在社會(huì)發(fā)展中的重要性。道德和法治是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。一個(gè)道德敗壞、法治不健全的社會(huì)將陷入混亂和動(dòng)蕩。而一個(gè)道德觀念良好、法治完善的社會(huì)將秩序井然、人民安居樂(lè)業(yè)。尤其對(duì)于大學(xué)生而言,我們是社會(huì)的新生力量,在道德與法治的引領(lǐng)下,我們應(yīng)該不斷完善自身道德觀念和法制水平,發(fā)揮好自己的作用,為社會(huì)的和諧與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第五段,我將總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)道德與法治在大學(xué)生中的重要性。作為大學(xué)生,我們不僅要追求知識(shí)的豐富,更需要注重道德與法治的培養(yǎng)。只有樹(shù)立正確的道德觀念,遵守法律法規(guī),才能在未來(lái)社會(huì)中成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的公民。道德與法治是我們?cè)谌松缆飞系闹苿俜▽殻ㄟ^(guò)始終堅(jiān)守和運(yùn)用它們,我們將成為一個(gè)更加優(yōu)秀、更有價(jià)值的個(gè)體。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合,我們大學(xué)生的道德觀念和法治思想將不斷成長(zhǎng)和完善,為社會(huì)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
總之,對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),道德與法治的重要性不容忽視。在日常生活、社交和思考中,我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)道德和法治的理解和實(shí)踐。只有通過(guò)個(gè)人的努力和積累,我們才能在道德和法治的引領(lǐng)下,成為一個(gè)有涵養(yǎng)、有責(zé)任感的公民,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
您可能關(guān)注的文檔
- 參觀跨境電商心得體會(huì)精選(匯總13篇)
- 2023年新農(nóng)村建設(shè)變化心得體會(huì)(模板13篇)
- 適合寫心得體會(huì)的副標(biāo)題(優(yōu)秀13篇)
- 2023年足療養(yǎng)生培訓(xùn)心得體會(huì)精選(匯總9篇)
- 民警學(xué)警規(guī)警紀(jì)心得體會(huì)范文(優(yōu)質(zhì)11篇)
- 最新信訪工作警示教育心得體會(huì)總結(jié)(優(yōu)秀15篇)
- 小學(xué)生喂養(yǎng)小鴨心得體會(huì)和感想 一年級(jí)的以鴨子的心得體會(huì)(8篇)
- 生物醫(yī)藥心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)10篇)
- 觀看孩子心理健康心得體會(huì)實(shí)用 觀看幼兒心理健康心得(3篇)
- 小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)心得體會(huì)美篇報(bào)告 小學(xué)科學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)培訓(xùn)心得(三篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問(wèn)的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問(wèn)春節(jié)虎年的慰問(wèn)信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)