最新學生參加課后服務心得體會及感悟(精選19篇)

心得體會是對過去的經(jīng)驗以及所得到的教訓進行思考和總結的過程，從而為未來的行動提供指導和參考。通過多角度的思考和分析，寫出更富有深度的心得體會。為您推薦一些富有思想性和觀點獨特的心得體會范文。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇一

志愿服務是一種為社會盡一份力和回饋社會的行動，在現(xiàn)今社會越來越被重視。作為學生，我們應該積極參加志愿服務活動，不僅可以體現(xiàn)個人對社會的貢獻，還可以通過其中的經(jīng)歷提高自身素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我參加志愿服務的經(jīng)歷，以及我從中獲得的心得和體會。

第一段：意識到志愿服務的重要性。

在我還是一名小學生的時候，我的老師曾經(jīng)帶領我們到當?shù)氐母＠哼M行志愿服務。當看到那里的孤兒們生活的艱苦和需要幫助的樣子，我感到很震撼：這些孩子需要幫助，他們需要我們的關心和照顧。這一經(jīng)歷讓我意識到了志愿服務的重要性。后來，我又參加了一些志愿服務活動，例如義賣、環(huán)保活動等。通過這些活動，我不僅感受到了參與其中的快樂，也體會到了社會需要我們?nèi)バ袆拥暮魡尽?/p>

在志愿服務中，我學到了很多。首先，我意識到了個人的力量是微小的，真正的力量是團隊的力量。所以，我參與了一些志愿團體，通過團隊合作將自己的力量最大化，并拓展了自己的交際圈。其次，志愿服務也使我更加了解社會，了解需求，感受到了社會的多樣性和復雜性。這樣，我就更能夠自覺地去關注、去幫助那些有需要的人。

現(xiàn)如今，各種類型的志愿服務機會都已經(jīng)很多了。我們可以通過社團、學校、網(wǎng)上等途徑去了解和參加志愿服務活動。此外，我們也可以根據(jù)自己的興趣、特長、經(jīng)驗去選擇適合自己的志愿服務項目。例如，如果我們擅長園藝，在公園里勞作可能是一種很好的志愿服務方式；如果我們擅長語言，可以去當?shù)氐淖咴L團隊為外地游客提供導游服務。

我們參加志愿服務的過程中，不僅是在給予幫助，也是在學習。在志愿服務中，我們能夠提升自己的領導能力、溝通能力、解決問題的能力，感受到了做事的快感。這些經(jīng)歷培養(yǎng)了我們的責任感和關愛心，讓我們更愿意去分享；同時也提高了我們的人際關系和合作能力，在之后的生活中無論是工作還是社交都具備優(yōu)勢。

第五段：結論。

總之，志愿服務不僅是對社會的貢獻和對他人的幫助，也是對我們自身能力的提升和成長。雖然參加志愿服務不是一件容易的事情，但它卻能讓人找到屬于自己的位置和貢獻價值，并讓人學會如何去分享、去關注身邊的人與事。我希望每一個人都能夠意識到志愿服務的重要性，秉持“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神去做一名人民的勤務員，為社會的發(fā)展盡一份力。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇二

現(xiàn)如今，隨著家長們的勞累和工作環(huán)境的變化，越來越多的中小學生開始參加課后服務活動。這種活動旨在幫助學生完成作業(yè)、輔導學習、培養(yǎng)興趣愛好等。筆者曾參與過中小學生課后服務，個人認為這不僅給學生提供了一個有效的學習環(huán)境，也幫助他們培養(yǎng)了一些寶貴的品格和能力，下面將從這幾個方面進行闡述。

首先，課后服務活動給學生提供了一個良好的學習環(huán)境。我們都知道，家里的環(huán)境很難保證學生能夠安靜地學習。有時候家里有些優(yōu)惠的活動，或是鄰居的孩子來找他們玩，很容易分散他們的注意力。而在課后服務機構，一些場所特別設置了隔音的小間，學生們可以專心致志地完成作業(yè)。另外，這樣的機構也會配備一些專門的學習資料和工具，提供給學生在學習上使用。這樣，學生們不僅能夠有一個安靜的環(huán)境去學習，也能夠更快地解決問題、找到答案。

其次，課后服務活動可以幫助學生提升自己的學習能力。作為一名課后服務輔導老師，我們常常會幫助學生解答在學校里遇到的困難和問題。對于一些特殊的知識點，我們會通過講解和實踐讓學生們更好地掌握，實際操作過程中，學生們會更容易理解和記憶。同時，我們?yōu)閷W生們提供了比較全面的學習資料和習題，讓他們有更多的機會去練習和鞏固。通過這樣的方式，學生們的學習能力可以得到有效地提升，對他們的學校學習也有很大的幫助。

第三，課后服務活動幫助學生培養(yǎng)了一些寶貴的品格。在我參與的課后服務活動中，我們會教給學生們一些做人的基本原則，如友善、誠實、守時等。我們在和學生們相處的過程中，會用身邊的例子告訴他們這些品質(zhì)的重要性，并引導他們應用到自己的日常生活中。同時，我們也會想法設法營造一個和諧的學習環(huán)境，鼓勵學生們互相幫助，互相學習。這樣的活動在一定程度上讓學生們從小培養(yǎng)了一些正確的價值觀和為人處世的原則，對他們的成長起到了積極的推動作用。

最后，課后服務活動幫助學生培養(yǎng)了一些興趣愛好和特長。在課后服務機構，學生們會接觸到一些課程之外的活動，如樂器、舞蹈、美術等。這樣的機會可以讓學生們發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)出自己的興趣愛好和特長。我們也會通過一些活動和比賽，讓學生們有展示自己的機會，并為他們提供一些專業(yè)的指導和培訓。這樣的體驗，不僅可以豐富學生們的課余生活，也可以讓他們在學習之余體會到更多的成就感和滿足感。

綜上所述，中小學生課后服務活動不僅提供了一個良好的學習環(huán)境，也幫助學生們提升了學習能力，并培養(yǎng)了一些寶貴的品格和興趣愛好。作為一名參與者，感受到了這樣的活動對學生們的積極推動作用，也深切體會到了這樣的活動對學生們的成長帶來的正面影響。希望能夠有更多的學生能夠參加到這樣的活動中來，讓他們在課外的時光也能得到更好的發(fā)展。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇三

課后服務是指學校或教育機構為學生提供的一系列課外輔導和服務活動，旨在幫助學生更好地學習和成長。通過參與課后服務，學生可以獲得更多學習資源和支持，加強學科知識的掌握，培養(yǎng)各種實用技能，并且提高自身綜合素質(zhì)。在這篇文章中，筆者將分享自己參與課后服務的體會，總結出其中的收獲和感悟。

第一段：課后服務的重要性。

作為一名學生，我深切體會到了課后服務對我學習的幫助和促進。首先，課后服務提供了更多的學習資源和支持，讓我可以更全面地了解和掌握各種學科知識。這些學習資源包括教材、資料、教學課件等，使我能夠在課后有針對性地進行學習和鞏固。其次，課后服務通過小班或一對一的輔導形式，讓我可以更深入地理解和消化所學內(nèi)容。在這種個性化的指導下，老師可以更多地關注我的學習情況，解答我的疑問，幫助我解決學習中的問題。因此，課后服務不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了我良好的學習習慣和方法。

在參與課后服務的過程中，我獲得了許多寶貴的學習收獲。首先，通過與老師和同學的互動交流，我拓寬了知識面，了解了更多實用的學習技巧和方法。例如，老師教給我如何高效地閱讀和記憶，如何提高解題能力等。其次，通過參與各種作業(yè)和實踐任務，我提高了自己的實際操作能力。例如，在進行科學實驗時，我學會了操作實驗儀器和觀察實驗現(xiàn)象，更深入地理解了科學原理。這些收獲對我的學習和成長有著深遠的影響，讓我在日后的學習中更加游刃有余。

第三段：課后服務的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

除了學習方面，課后服務還幫助我培養(yǎng)了多方面的綜合素質(zhì)。首先，通過參與團隊活動和社區(qū)服務，在合作中學會了與他人溝通和合作，增強了團隊意識和集體榮譽感。此外，課后服務還注重培養(yǎng)學生的領導能力和創(chuàng)新精神。例如，我參與了一項創(chuàng)新科技大賽，在與同學們的合作中提出了一項創(chuàng)新性的科技方案，并在比賽中取得了優(yōu)異的成績。這些綜合素質(zhì)對我未來的發(fā)展和就業(yè)起到了積極的促進作用。

值得一提的是，課后服務不僅注重學生的學業(yè)成績，還關心學生的心理健康。在課后服務中，除了進行課業(yè)輔導，老師們還與我們分享生活經(jīng)驗，關心我們的身心健康。例如，在高考備考期間，老師們?yōu)槲覀兲峁┝撕芏嘈睦韷毫Φ木徑夥绞?，讓我們能夠更好地應對考試壓力。此外，老師們還鼓勵我們積極參與體育運動、音樂藝術和社會活動等，提高身心素質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。這種關懷讓我們感到被關注和尊重，更加堅定了追求卓越的決心。

第五段：課后服務的倡導與發(fā)展。

課后服務對學生的幫助和促進是顯而易見的，而為了讓更多的學生受益于課后服務，我們應該加強課后服務的倡導與發(fā)展。學校和教育機構應該增加課后服務的投入和力度，提供更多的學習資源和服務項目。同時，加強對課后服務的宣傳教育，讓更多的學生和家長了解到課后服務的重要性和價值，積極參與其中。此外，教師和家長也應該共同合作，密切配合，為學生提供更好的課后服務。只有共同努力，才能使課后服務發(fā)揮出更大的作用，讓每一個學生都受益于課外輔導和服務活動。

通過參與課后服務，我深刻地體會到了它對我學習和成長的促進作用。無論是學習收獲、綜合素質(zhì)培養(yǎng)還是心理健康關懷，課后服務都給予我很大的幫助和支持。我相信，只要堅持參與課后服務，努力學習和實踐，就一定會取得良好的成績和綜合素質(zhì)的提升。因此，我會繼續(xù)參與課后服務，并且積極倡導更多的學生參與其中，共同促進各個學生的全面發(fā)展和成才。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇四

現(xiàn)代教育理念中，課后服務已經(jīng)成為一個關鍵的環(huán)節(jié)，目的在于幫助學生更好地鞏固和應用所學知識。通過參加各種課后服務活動，我們不僅可以提高自己的學習成績，還可以培養(yǎng)自己的個人發(fā)展和社交能力。在過去的幾年里，我參加了不少課后服務活動，收獲頗豐。以下是我個人對課后服務的一些心得體會。

首先，課后服務活動提供了一個良好的學習環(huán)境。在學校課堂上，老師通常只有有限的時間和資源來讓每個學生都充分理解和掌握所學知識。而在課后服務活動中，我們可以獲得更多的個體關注和幫助。老師會根據(jù)每個學生的學習進度和理解程度，提供個性化的輔導和指導。這種一對一的教學方式，不僅可以幫助我們更好地理解知識，還可以提高我們的學習效率和學習動力。

其次，課后服務活動培養(yǎng)了我的自主學習能力。在課堂上，老師通常會給我們提供一些學習材料和指導，但具體的學習計劃和方法還是需要我們自己制定和掌握。在參加課后服務活動的過程中，我逐漸學會了如何主動尋求幫助和解決問題。老師們也鼓勵我們獨立思考和自主學習，通過討論和交流來解決學習中遇到的困難。這種主動學習的態(tài)度和能力不僅對我們現(xiàn)在的學習有幫助，也對我們今后的發(fā)展和工作有益處。

再次，課后服務活動提供了一個鍛煉自己的機會。在這些活動中，我們不僅可以與老師進行交流和互動，還可以與其他學生進行合作和競爭。通過與他人合作，我們可以互相學習和借鑒，激發(fā)自己的學習潛能和創(chuàng)造力。通過與他人競爭，我們可以不斷超越自我，提高自己的競爭力和適應能力。參加這些活動，使我變得更加自信和堅韌，培養(yǎng)了我的團隊合作和領導才能。

最后，課后服務活動幫助我發(fā)展了更廣泛的興趣愛好。在參加這些活動的過程中，我接觸到了許多新的學科和領域。例如，我參加了一個科學實驗的課后服務活動，通過自己動手進行實驗，我不僅更加深入地了解了科學的原理和應用，還培養(yǎng)了我的觀察能力和實踐能力。我也參加了一個藝術活動，學習了繪畫和音樂等藝術表達方式。這些活動拓寬了我的視野，鍛煉了我對不同事物的感知和理解能力。

總之，參加課后服務活動對我的學習和個人發(fā)展有著積極的影響。通過這些活動，我不僅提高了自己的學習成績，還培養(yǎng)了自主學習能力、團隊合作和領導能力，拓寬了自己的興趣愛好。我相信，只要我們能夠積極參與和投入，課后服務活動將成為我們學習和成長的重要支持和助力。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇五

志愿服務是當下社會最為熱門的話題之一，而學生參加志愿服務也越來越受到大家的關注。作為一名參加過志愿服務的學生，筆者深深體會到了這個過程所帶來的種種收獲。本文就從個人的角度出發(fā)，分享一下學生參加志愿服務的心得體會。

記得剛參加志愿服務時，我還不能完全理解志愿服務的含義，對自己的能力也沒有太多的信心。但在經(jīng)過了志愿服務的深入了解和實際操作后，我漸漸認識到，志愿服務不僅可以幫助別人，更能為自己帶來成長和提升。通過這個過程，我學會了如何溝通、協(xié)作和解決問題，這些能力對我日后的學習和生活都有著極大的幫助。

參加志愿服務的過程充滿了溫情和感動。我清晰地記得，在一次志愿服務活動中，我遇到了一位老人。她一直在一家商場門口鞠躬，揀拾地上的垃圾，白天夜晚不分。我跟她聊了起來，她告訴我她是一個沒有家人的人，過著孤獨的生活。我想，如果沒有志愿服務，我怎么可能遇到這位老人，了解她的故事呢？這次經(jīng)歷讓我感悟到，志愿服務不僅可以為社會做出貢獻，更可以帶給我們力量和溫情。

參加志愿服務的過程是一種很特別的體驗，它有著自己獨特的魅力。志愿服務不同于其他的活動，它需要我們深入地參與，去感受其中的情感，豐富我們的心靈。它也幫助我們更好地認識自己，發(fā)掘自己的潛力和價值。志愿服務的過程是一段美好的經(jīng)歷，讓我們的內(nèi)心充滿感激與喜悅。

第五段：總結。

學生參加志愿服務是一件非常有意義的事情，他們可以在幫助他人的同時，發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)掘自己的潛力、提升自我身心素質(zhì)。通過這種方式，也為社會創(chuàng)造了更多的積極和向上的動力。希望越來越多的學生能夠參加志愿服務活動，體驗其中的樂趣，同時也為社會做出自己的貢獻。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇六

第一段：介紹課后服務的背景和意義（150字）。

現(xiàn)代教育要求教師不僅在課堂上講述知識，更要關注學生全面發(fā)展。為了滿足學生在學業(yè)、生活等方面的需求，許多學校和教育機構開始開展課后服務。課后服務是教師與學生在下課后繼續(xù)溝通、引導和幫助的一種方式，旨在促進學生的個性發(fā)展、思維能力的提升和情感認知的培養(yǎng)。作為一名教師，我參加了一次課后服務項目，并從中獲得了很多啟示和收獲。

我參加的課后服務項目是針對九年級學生的思維培養(yǎng)。通過參與講座、研究課題和與學生的深入交流，我漸漸了解了學生們在思維能力方面的困惑和需求。我發(fā)現(xiàn)他們普遍存在著思維方式的局限性，容易固守成見。因此，在課后服務中，我特別注重幫助學生擴展思維，開拓視野。我引導學生進行多角度思考，提出問題并尋找答案。通過這種方式，學生們的思維不再受限，開始變得更加靈活，對問題的分析能力和批判思維也得到了提升。

第三段：課后服務的價值和成果（250字）。

課后服務不僅對學生有益，對教師也具有重要價值。通過課后服務，我與學生建立了更加密切的聯(lián)系，了解到了他們的個性特點和需求。這些了解使我在課堂教學中能更好地與學生溝通和互動，更有針對性地指導他們的學習。與此同時，課后服務也提升了我自身的教學能力。在與學生交流的過程中，我深刻感受到了教育的復雜性，明白了教師需要具備的綜合素養(yǎng)和教育理念。通過不斷學習和進步，我能更好地適應教育的變化，提高自己的專業(yè)水平。

第四段：課后服務的挑戰(zhàn)和應對策略（300字）。

盡管課后服務對學生和教師都有益，但在實踐過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，時間和精力是限制課后服務的主要因素。作為一名教師，我要同時承擔課堂教學、備課和其他工作，很難安排足夠的時間參與課后服務。其次，學生的個性差異也是課后服務的一大挑戰(zhàn)。不同學生的需求不同，教師需要根據(jù)不同學生的特點采取不同的培養(yǎng)方式。針對這些挑戰(zhàn)，我開展了充分的準備，在參與課后服務前制定了明確的計劃和目標，同時與同事共享資源和經(jīng)驗。這樣能夠提高工作效率，解決時間和精力問題。對于學生的個性需求，我積極與學生交流，了解他們的需要，并根據(jù)實際情況進行個別化培養(yǎng)。

第五段：總結課后服務的意義和建議（250字）。

通過參加課后服務，我深刻體會到了其對學生發(fā)展的積極影響，也提高了自身的教學能力。課后服務使學生能夠在課堂之外獲得更多的關注和指導，幫助他們實現(xiàn)個人發(fā)展的目標。對于教師而言，課后服務則提供了一個了解學生需求、提高教學能力的機會。因此，我建議學校和教育機構應積極推動和組織課后服務，同時給予教師更多的支持和資源，鼓勵他們積極參與。只有通過教師和學生的共同努力，我們才能更好地推動教育的進步，促進學生的全面發(fā)展。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇七

課后服務對于學生的成長和發(fā)展非常重要。作為學生，我深刻體會到了課后服務的益處。接下來，我將從“提高學習成績”、“增強興趣愛好”、“培養(yǎng)良好的學習習慣”、“拓寬社交圈子”和“培養(yǎng)綜合能力”五個方面，分享我在課后服務中獲得的心得體會。

第一段：提高學習成績。

課后服務不僅是學習的延伸，還是學習的補充。在課后服務中，老師會重新復習當天的課程內(nèi)容，幫助我們更好地理解和掌握知識點。同時，老師還會提供大量的練習題，讓我們在課后進行鞏固和拓展訓練。通過課后服務，我能夠彌補在課堂上未理解的知識，提高自己的學習效果和學習成績。

第二段：增強興趣愛好。

課后服務不局限于課堂知識的傳授，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣愛好。在課后服務中，老師會引導我們參加各種俱樂部和活動，如音樂學習、繪畫、籃球、游泳等。這些興趣愛好的培養(yǎng)不僅能夠讓我們在課余時間充實自己，還能夠為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣。

在課后服務中，老師會教導我們良好的學習方法和學習習慣。他們會告訴我們?nèi)绾沃贫▽W習計劃、如何合理安排時間和如何集中注意力等。通過課后服務的指導，我逐漸養(yǎng)成了每天堅持復習和預習的習慣，能夠自主學習和解決問題。這些良好的學習習慣不僅使我在學習上更加高效，也為我以后的學習打下了良好的基礎。

第四段：拓寬社交圈子。

在課后服務中，我認識了許多志同道合的朋友。我們一起學習、一起玩耍，相互幫助和鼓勵。通過與他們的交流和互動，我學會了合作、分享和尊重他人。這些社交技能對于我來說非常重要，它們不僅提升了我的人際關系，也讓我更加自信和開朗。

第五段：培養(yǎng)綜合能力。

課后服務還提供了許多綜合能力的培養(yǎng)機會。我們可以參加各種比賽和活動，如演講比賽、辯論賽和團隊合作活動等。通過這些活動，我鍛煉了自己的口才表達能力、組織協(xié)調(diào)能力以及團隊合作能力。這些綜合能力的培養(yǎng)對于我的個人發(fā)展和未來職業(yè)生涯都起到了積極的推動作用。

總結：

通過以上五個方面的心得體會，我深刻認識到了課后服務的重要性。課后服務不僅是學習的延伸，還是培養(yǎng)興趣、學習習慣和綜合能力的絕佳平臺。在課后服務的陪伴下，我不僅在學習上有了質(zhì)的飛躍，也在個人發(fā)展上取得了突破性的進步。因此，我非常感謝課后服務對我所帶來的影響和幫助，也希望更多的學生能夠認識到課后服務的重要性，并在其中收獲更多的成長和發(fā)展。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇八

第一段：引入課后服務的背景和意義（200字）。

近年來，隨著社會的發(fā)展和家長的工作需求，中小學生課后服務變得越來越普遍。這種服務為學生提供了一個安全、有益的環(huán)境，幫助他們完成作業(yè)、擴充知識，同時還能培養(yǎng)學生的社交能力、興趣愛好和團隊意識。通過參與課后服務，我深刻地認識到了它的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：分享參與課后服務的體驗和收獲（200字）。

作為一名志愿者，我每周定期參加學校的課后服務活動。我們會組織學生們參與各種有趣的課程和活動，如繪畫、手工制作、音樂欣賞等，讓他們在放松身心的同時培養(yǎng)興趣愛好。通過和學生們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們有時需要傾聽和關心，幫助他們解決學業(yè)和生活中的問題。我積極促進他們之間的合作、交流和分享，幫助他們建立互助、團隊精神。

第三段：談談課后服務對學生發(fā)展的積極意義（200字）。

課后服務對學生的發(fā)展起到了重要的促進作用。通過參與各種課程和活動，學生們能夠培養(yǎng)領導才能、合作能力和創(chuàng)造力，同時還能提升他們的自信心和自主性。參與課后服務可以幫助他們建立自己的興趣愛好，學會管理自己的時間和資源。此外，課后服務還能為學生提供一個與不同年齡段的孩子交流的機會，培養(yǎng)他們的社交能力和團隊合作意識。

第四段：討論課后服務中存在的問題和亟待解決的挑戰(zhàn)（300字）。

盡管課后服務帶來了很多好處，但也存在一些問題和亟待解決的挑戰(zhàn)。首先，由于資源有限，一些學校無法提供高質(zhì)量的課后服務，這導致了服務質(zhì)量的不均衡。其次，部分學生和家長對于課后服務的認識和重視程度不足，導致參與率較低。另外，一些志愿者的素質(zhì)和能力有待提高，他們?nèi)狈I(yè)知識和教育背景，無法為學生提供良好的輔導。解決這些問題需要政府和學校共同努力，增加對課后服務的投入，培養(yǎng)更多專業(yè)的志愿者和教師，提高服務質(zhì)量。

第五段：總結心得和未來發(fā)展方向（300字）。

通過參與課后服務，我深刻認識到它對學生發(fā)展的積極意義，也意識到其中存在的問題和挑戰(zhàn)。我希望政府和學校能夠加大對課后服務的投入，提高服務質(zhì)量，在資源配置上更加公平和合理。我也希望學生和家長能夠更加重視課后服務的重要性，充分利用這個機會培養(yǎng)自己的興趣愛好和能力。作為一名志愿者，我將更加努力學習和提升自己的能力，為學生提供更好的服務。相信通過共同努力，我們能夠為中小學生提供更好的課后服務，幫助他們?nèi)娉砷L。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇九

課后服務是指學生在放學后，參加學?；蛏鐓^(qū)組織提供的各種課外輔導、活動和服務的一種形式。作為學生，我參加過一些課后服務，并從中受益良多。在這篇文章中，我將分享我參加課后服務的經(jīng)歷和體會。

我曾經(jīng)參加過學校組織的興趣小組輔導課程。每個星期五下午，我會和其他志同道合的同學們一起參加這個活動。在這個小組里，我們有一個熱情而有經(jīng)驗的老師指導我們。她不僅教我們各種實用的技能，還培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和團隊合作能力。通過這個課后服務，我學會了很多實用的技巧，并且結識了一群志同道合的朋友。

參加課后服務不僅是一種學習的機會，也是一種鍛煉自己的機會。在我參加過的課后服務中，我學會了如何與他人合作、如何解決問題和如何處理壓力。在興趣小組輔導課程中，我們常常需要分組合作完成任務。通過與其他同學的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并且學會了將個人利益放在團隊利益之上。在處理問題上，我學會了從不同的角度思考和尋找解決方案。在面對壓力時，我學會了保持冷靜和積極應對。這些都是我在課后服務中受益的寶貴經(jīng)驗。

課后服務對于學生的全面發(fā)展起到了積極的影響。通過參加課后服務，學生可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的才藝和技能。同時，課后服務也可以提供一個豐富多樣的學習環(huán)境，開拓學生的視野，并增強學生的綜合素質(zhì)。課后服務能夠幫助學生更好地適應社會，培養(yǎng)學生的自學能力和解決問題的能力。課后服務還能夠加強學校和社區(qū)的聯(lián)系，促進學生與社會的融合。

第五段：總結。

參加課后服務是對學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)十分有益的一種途徑。通過參加課后服務，學生可以拓展自己的眼界，豐富自己的知識，培養(yǎng)自己的興趣愛好，鍛煉自己的能力和合作精神。尤其是對于學習成績不理想的學生來說，參加課后服務可以幫助他們在輔導和指導中找到自己的問題，并得到提高。我相信，通過參加課后服務，我們的學生能夠更好地發(fā)展自己，并為社會做出更大的貢獻。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇十

每當我經(jīng)過一個個十字路口的時候，看見交警威風凜凜地指示過往車輛，進行違章檢查或氣定若閑地揮舞變換著手勢指揮車輛行駛方向，覺得當一名交警很了不起。這次聽同學說廣州荔灣區(qū)招募交通安全志愿者，我立馬報了名，想去感受一下羨慕已久的感覺。

8月20號晚，組織通知我們集中開會，分配布置第二天的任務，交警大隊的劉大隊長在會上講了一些關于交通志愿者上崗應該注意的事項和任務后，為我們每個志愿者分發(fā)了一些防暑用品，當劉大隊長看到我們當中有人穿著涼鞋時，他馬上提醒我們上崗時千萬不要穿涼鞋，否則，8月份的廣州路面非把你燙出幾個泡泡不可。聽了此言，發(fā)覺明天這班崗不會很輕松。

第二天早上我們和幾個分在同組的志愿者一起很早就來到了荔灣區(qū)金宇花園附近的十字路口，劉大隊長已經(jīng)在那里等我們了。他發(fā)給我們每人一個帽子和一條志愿者絲帶，外加一幅旗子。準備工作做完后感覺就是不一樣，當時的心情只能用“激動”兩個字來形容。共有四個路口，每個路口一個志愿者負責指揮交通。因為沒做過，開始有點緊張，總覺得自己做的不是很好，只是照著我印象中的交警形象盡量去模仿。由于當?shù)乇容^落后，沒有紅綠燈給我們的志愿者工作增添了不少難度。

對交警的工作，其實只能說看到了最粗淺的皮毛，然而，如此浮泛的接觸，回想起來，卻已是千頭萬緒無數(shù)感慨。若一一道來，只怕整個版都成了我的絮絮叨叨，不如化繁就簡，隨意寫幾個場景，倒也正適合這次體驗的粗淺和短暫。第二天當交通安全志愿者，我跟著劉大隊長在十字路口執(zhí)勤。據(jù)說，周末的早高峰比平常要好得多，但在這沒有紅綠燈的十字路口，公交、出租、私家、摩托、電動、自行……各種車輛，無一例外地爭先恐后，豈止車水馬龍，簡直就是一鍋沸騰的粥。行人則“不失時機”地在車流中穿行，即使眼看著車來了，也不肯讓上半分，反而加快腳步，迅速闖過。面對這層出不窮的違章，劉大隊長克盡職守，短短一個半小時內(nèi)，糾違便上了兩位數(shù)。這邊有很多車要過，這邊又有很多人要橫過馬路，一時不知如何是好。這時劉大隊長出來做示范給我們看，他拿著旗站在馬路中間，示意停車，這邊用手示意行人快點過馬路，等行人過得差不多，再示意行人暫停，車輛放行，一下子就把剛才塞滿人和車的十字路口清理得通暢，讓我不得不佩服。這回我們明白該怎么做了，情況也就沒好多了。照著劉大隊長教的去做，有點緊張，慢慢的就熟練了，仿佛自己就是交警。當中我們還遇到一些難題，就是有少數(shù)群眾不把我們放在眼里，不聽我們的指揮，冒著生命危險橫過馬路，我們心里不好受啊。八月的廣州像個火爐，地面被烘得滾燙，就連迎面吹來的風都感覺像熱蒸汽一樣，熱烘烘的，我們?yōu)殚_創(chuàng)文明城市奮斗，個個汗流浹背，皮膚被嗮得黝黑，付出這么多，總不能因為少數(shù)群眾而阻礙創(chuàng)文工作的正常進行吧。于是我們耐心的對這些少數(shù)不聽指揮的群眾進行開導，進行交通安全教育和文明出行教育，后來也就很少有群眾不聽指揮橫穿馬路的不良情況出現(xiàn)。幾天過后，上面領導要下來視察，劉大隊長說我們做得很好，只要按平時做就行了。事實上，我們一向很認真在扮演交警的角色，有沒有領導來都是一個樣。不知什么原因，那天的車流量比平時要多出很多，搞得我們連站著休息一下的時間都沒有。雖然很累，很辛苦，但是事后得到了群眾和領導的肯定，心里自然樂滋滋的。

通過這8天的交通志愿者活動，我深深體會到了交警的不容易。不光是烈日，還有很多的不理解和誤會，當別人還在睡夢中時，他們已經(jīng)在路上為了百姓的平安和交通的暢通，當馬路的吸塵器；當別人在空調(diào)房中享受徐徐涼風時，他們還在糾違；當別人在看電視，享受和家人團聚的天倫之樂時，他們?nèi)耘f要上路巡查，處理事故。所以我要說的是大家應該更加尊重他們，他們是最可愛的人。

最后我特別感謝劉大隊長還有荔灣區(qū)街道辦事處，是他們讓我們更加認識了交警。如果有機會的話，我希望下次能夠再參加交通志愿者活動。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇十一

在現(xiàn)代社會中，教師的角色不僅僅是傳授知識，他們還擔負著培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的責任。為了更好地完成這一使命，許多教師積極參加課后服務活動，在實踐中不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。本文將從個人角度出發(fā)，分享我參加課后服務活動的體會與收獲。

首先，課后服務活動是我個人專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過參與課后服務活動，我有機會與其他教師進行交流與合作，不斷拓寬自己的視野和思維方式。在工作坊中，我聆聽了不同學科領域的專家講座，參與了教學設計與評估的研討，還與其他教師分享了自己的課堂經(jīng)驗和教學亮點。這些交流、探討與分享都使我深刻認識到教學是一個不斷研究和改進的過程，促使我更加關注學生的學習需求，提供更好的教學服務。

其次，通過課后服務活動，我更新了自己的教學理念與方法。教師在教育教學工作中應當保持學習的姿態(tài)，與時俱進。在參加課后服務活動的過程中，我深入研討了與教學相關的最新教育理論和方法，包括多元智能、學習策略等。這些理論幫助我更好地理解學生的學習差異和需求，通過采用個性化的教學策略和形成性評價方式，提高了我教學的針對性和有效性。

此外，課后服務活動也使我更加懂得關注學生的全面發(fā)展。作為一名教師，我深知學生的未來不僅僅依賴于學術成績，更需要培養(yǎng)出社會責任感、團隊合作能力和創(chuàng)新意識等綜合素質(zhì)。因此，在參加課后服務活動中，我特別注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，例如組織學生參加公益活動、開展實踐課程等。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，也促進了他們的全面發(fā)展。

最后，參加課后服務活動還幫助我與學生和家長建立了更加密切的聯(lián)系。通過參加家長會、學生活動以及志愿者活動，我與學生和家長建立了信任和合作的關系，加深了互相了解，并能更好地了解學生的家庭背景、興趣愛好和學習困難。這使我能夠更全面地關注學生的成長和發(fā)展，更好地與學生和家長溝通，從而提供更貼心和個性化的教學服務。

總之，參加課后服務活動是我個人專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過與教師交流、更新教學理念與方法、關注學生全面發(fā)展以及與學生和家長建立密切聯(lián)系，我在教育教學工作中不斷提高自己，并更好地履行了教師的職責和使命。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)參加課后服務活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為學生的成長奉獻更多。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇十二

近年來，社會對于學生的課后服務給予了更多的重視與關注。學生參加課后服務不僅是一種學習的延伸，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和社會責任感的有效途徑。作為一名中學生，我也參加了多次課后服務活動，對此有了深刻的體會。在接下來的文章中，我將以五個方面來闡述我對學生參加課后服務的體會。

首先，課后服務讓我們感受到了真正的社會責任感。在課后服務活動中，我們常常能看到為社區(qū)、弱勢群體奉獻的身影。參與其中，我們能夠親身感受到那些老人、兒童、殘障人士的困境與需求，讓我們對社會的不平等現(xiàn)象和不公正產(chǎn)生了更深的認識。作為未來的社會一員，我們需要有擔當和奉獻的精神，以實際行動去改變社會的不公平。

其次，課后服務讓我們得到了與他人合作的鍛煉。在課后服務活動中，我們往往需要小組合作，共同完成一個任務或項目。通過合作，我們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，學會協(xié)商和妥協(xié)。這些都是我們成為一個有團隊意識和合作精神的人所必備的素質(zhì)。而且，在合作中，我們也能夠從他人身上學到新的知識和技能，充實自己的知識體系。

第三，課后服務讓我們展示了自己的才華與能力。在課后服務活動中，我們可以根據(jù)自己的特長和興趣選擇不同的服務項目。有的同學去幫助小朋友補習功課，有的同學去陪伴孤寡老人，還有的同學去關心留守兒童。通過參與這些活動，我們能夠發(fā)揮自己的才藝，展示自己的能力。有的同學在教學上表現(xiàn)優(yōu)異，有的同學在關懷他人方面展現(xiàn)出獨特的魅力。這不僅讓我們得到了他人的認可和尊重，更增強了我們的自信心與責任感。

第四，課后服務讓我們培養(yǎng)了解決問題的能力。在參加課后服務活動中，我們常常會面臨各種各樣的問題與挑戰(zhàn)。例如，怎樣讓小朋友更好地理解數(shù)學知識？怎樣幫助老人排解寂寞？這些問題需要我們合理思考和尋找解決辦法。通過不斷嘗試和反思，我們的解決問題的能力得到了提高。這種能力在日后的學習和工作中也將會起到非常重要的作用。

最后，課后服務讓我們感受到了樂于奉獻的快樂。在課后服務活動中，尤其是幫助他人并受到他人的感激與認可時，我們常常能夠感受到一種內(nèi)心的滿足感與快樂。這種快樂并不是來自于物質(zhì)上的回報，而是來自于我們對他人的幫助與影響，來自于我們對社會的貢獻。這種快樂讓我們更加熱愛生活，樂于去關心他人，愿意為他人付出。

總而言之，學生參加課后服務活動可以幫助我們培養(yǎng)社會責任感和合作精神，展示自己的才藝與能力，提高解決問題的能力，并體驗到奉獻他人的快樂。因此，我鼓勵更多的學生積極參加課后服務活動，用自己的行動去改變世界。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇十三

隨著社會的發(fā)展和人們對教育的不斷關注，課后服務逐漸成為學生學習的重要組成部分。課后服務不僅為學生提供了各種各樣的學習資源和機會，還幫助學生培養(yǎng)了很多的實際技能。在我參加課后服務的過程中，我不僅學到了許多知識，還養(yǎng)成了良好的學習習慣和獨立解決問題的能力。

首先，參加課后服務讓我感受到了學習的樂趣。在課后服務中，我不僅有機會接觸到了豐富的學習資源，還能通過實踐來鞏固所學的知識。通過和同學們一起思考理解問題、探索解決方法，我深刻地感受到了學習的樂趣。在課后服務的積極氛圍中，我與同學們相互鼓勵、互相幫助，在學習中體會到了成就感和自豪感。

其次，參加課后服務讓我培養(yǎng)了良好的學習習慣。在課后服務中，我們按照規(guī)定的時間、地點來參加學習活動，培養(yǎng)了準時到達和守時的習慣。此外，課后服務還讓我養(yǎng)成了主動思考和整理知識的習慣。在課后服務中，老師會引導我們進行小組討論、個人思考等活動，這使得我們更加積極地思考和學習。通過參加課后服務，我學會了如何制定學習計劃、合理安排時間，使得我的學習效率得到了大幅提高。

再次，參加課后服務讓我獲得了實際技能。在課后服務中，我們不僅學習了書本上的知識，還有許多實際技能的培養(yǎng)。例如，我曾參加過一次與某公司合作的實踐活動，通過實際操作，我學到了很多實際工作中的技能，例如溝通協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力等。這些實際技能在我未來的學習和工作中將是寶貴的財富。

最后，參加課后服務讓我發(fā)展了獨立解決問題的能力。在課后服務中，我遇到了很多學習上的問題，例如如何處理復雜的數(shù)學題目、如何提高寫作水平等。通過與老師和同學的交流和討論，我不僅了解了解決問題的方法，還學習到了獨立解決問題的能力。這種能力是我未來學習和工作中必不可少的素養(yǎng)，通過課后服務，我為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。

綜上所述，參加課后服務給了我很多的收獲。我不僅學到了豐富的知識，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和實際技能。更重要的是，我發(fā)展了獨立解決問題的能力。通過課后服務，我不僅在學術方面取得了進步，同時也提高了自己綜合素質(zhì)，為未來的學習和工作奠定了堅實的基礎。我相信，隨著課后服務的繼續(xù)推廣和完善，更多的學生將會受益于這種學習方式，實現(xiàn)全面發(fā)展和成功。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇十四

隨著家庭經(jīng)濟水平提高和教育觀念的不斷變化，中小學生課后服務越來越受到家長和學生的關注。作為一名中學生，在過去的三年里，我也參與了不少課后服務項目。通過這些經(jīng)歷，我深深地體會到了課后服務的重要性，它能夠幫助學生全面發(fā)展，提高學習成績，培養(yǎng)良好的學習習慣，增強社交能力，建立自信心。以下是我通過這些項目體會到的心得體會。

首先，課后服務能夠幫助學生全面發(fā)展。在課堂上，老師注重的多是學科知識的傳授，很少有時間去關注學生的發(fā)展和潛能的挖掘。而在課后服務中，輔導老師會更關注學生的個性和特長，并且因材施教，給予個別指導。在這個過程中，學生可以放松自己，充分展示自己的才能和興趣，從而獲得更多的發(fā)展機會。

其次，課后服務能夠提高學習成績。在課堂上，老師在有限的時間內(nèi)很難照顧到每一個學生，而且學科內(nèi)容繁雜，學生理解起來也有一定難度。而在課后服務中，輔導老師會根據(jù)學生的實際情況，有針對性地輔導學生，解答他們在學科上遇到的問題，并且有更多時間進行重點講解和鞏固。因此，課后服務能夠幫助學生更好地消化和吸收知識，提高學習成績。

再次，課后服務能夠培養(yǎng)良好的學習習慣。在課堂上，老師只能給予學生有限的時間和機會進行練習，無法兼顧每一個學生的情況。而在課后服務中，輔導老師會組織學生進行課后作業(yè)和練習題，掌握學科知識的同時，也培養(yǎng)了學生堅持做作業(yè)和練習的習慣。通過長時間的堅持，學生逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，這對他們未來的學業(yè)發(fā)展具有重要的幫助。

此外，課后服務還能夠增強學生的社交能力。在課堂上，學生之間交流的時間和機會比較有限，很難真正鍛煉到他們的社交能力。而在課后服務中，學生來自不同的學校和年級，他們可以相互交流學習經(jīng)驗，分享彼此的見解和感受，通過共同的學習活動建立起深厚的友誼。這樣的交流和合作可以培養(yǎng)學生的合作能力、團隊意識和領導能力，為他們將來的社交活動和人際關系做好鋪墊。

最后，課后服務能夠建立學生的自信心。在課堂上，學生面對的是整個班級同學的競爭和評價，有時候會因此而失去自信。而在課后服務中，學生可以獨立思考和表達，沒有壓力和評判。通過課后服務中的互動環(huán)節(jié)和展示機會，學生可以自由地表達自己的觀點和意見，鍛煉他們的自信心。在這個過程中，學生逐漸明白自己的價值和能力所在，建立起對自己的自信。

總之，參與中小學生課后服務對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這些項目，我不僅提高了學習成績，培養(yǎng)了良好的學習習慣，還增強了社交能力，建立了自信心。我相信這些收獲對我的未來發(fā)展有著重要的影響。我同時也希望更多的中小學生能夠參與到課后服務中來，共同享受這種全面發(fā)展的機會，一起成長、共同進步！

學生參加課后服務心得體會及感悟篇十五

課后服務是指教師在課程結束后為學生提供的額外服務，旨在幫助學生鞏固學習內(nèi)容、解答疑惑以及拓寬知識視野。作為一名教師，我積極參加了課后服務，通過與學生的互動交流，我深切體會到了課后服務對學生和教師自身的積極影響。在本文中，我將分享我的親身經(jīng)歷，并總結出了一些心得體會。

二、對學生的積極影響。

首先，參加課后服務能夠提高學生的學習成績。在課后服務中，我不僅會幫助學生解答他們在課堂上遇到的疑難問題，還會為他們提供更多的學習資源和方法。通過與學生的互動，我發(fā)現(xiàn)學生在課后服務中對于學習的態(tài)度更加積極，對知識的掌握和理解也更深入。這一點不僅在學生的考試成績上可見一斑，更體現(xiàn)在他們的學習興趣和主動性的提升上。

其次，課后服務可以拓寬學生的知識視野。在課堂上，由于時間有限，難以將所有的知識點都講解清楚。而在課后服務中，我可以針對學生的個性差異，為他們提供更多的學習資源和拓展閱讀材料。通過與學生的交流，我發(fā)現(xiàn)他們對于不同領域的知識都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這不僅有助于學生的全面發(fā)展，也增強了他們的綜合素質(zhì)。

最后，課后服務還有助于提高學生的學習能力和解決問題的能力。在課后服務中，我注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。我鼓勵學生提出問題，然后引導他們?nèi)ニ伎己徒鉀Q。通過這樣的方式，學生在解決問題的過程中逐漸提升了自己的學習能力和思維能力。在長期的跟蹤觀察中，我發(fā)現(xiàn)學生的問題解決能力得到了顯著的提升，他們在面對新問題時更加從容不迫。

三、對教師自身的啟發(fā)。

參加課后服務不僅對學生有著積極的影響，同時也對教師自身有著重要的啟發(fā)。首先，課后服務能夠提高教師的教學水平。通過與學生的互動交流，我對于學生的學習情況有了更為深入的了解，這讓我能夠更好地調(diào)整和改進自己的教學方法。同時，通過與學生的交流，我也拓寬了教學的思路，激發(fā)了教學的創(chuàng)新意識。

其次，課后服務能夠增強教師的責任感和使命感。在課后服務中，面對學生們提出的問題和困惑，我充分感受到了自己作為一名教師的責任和使命。我明白，作為教師，我不僅僅是知識的傳授者，更是學生們的引路人和朋友。在課后服務中，我不僅要解答學生的疑惑，更要關注他們的成長和發(fā)展。

最后，課后服務還能夠提高教師的人際交往能力和溝通能力。在與學生的交流中，我學會了傾聽，學會了與學生建立良好的關系。通過與學生的互動交流，我與學生建立了深厚的師生情感，讓我在教學中更加自信和從容。

四、面臨的挑戰(zhàn)與策略。

課后服務雖然有著積極的影響和啟發(fā)，但同時也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，課后服務需要投入額外的時間和精力。作為一名教師，我需要處理大量的備課和教學工作，要合理安排好課后服務的時間，確保不對正常課堂教學造成影響。其次，課后服務需要教師具備較高的知識儲備和解答問題的能力。為了應對這一挑戰(zhàn)，我會定期充電，提高自己的專業(yè)水平。

面對挑戰(zhàn)，我總結出了一些策略。首先，合理規(guī)劃時間，科學安排工作。通過提前策劃和合理調(diào)配，我能夠有效地平衡課后服務與正常教學的關系。其次，不斷學習，提高自己的教學能力和知識儲備。作為一名優(yōu)秀的教師，我要不斷學習，不斷進步，提升自己的解答問題的能力和專業(yè)水平。

五、結語。

通過參加課后服務，我深切體會到了它對學生和教師自身的積極影響。作為一名教師，參加課后服務不僅能夠提高學生的學習成績，還能夠拓寬他們的知識視野，提高他們的學習能力和解決問題的能力。同時，課后服務還能夠提高教師的教學水平，增強他們的責任感和使命感，提高他們的人際交往能力和溝通能力。雖然課后服務面臨一些挑戰(zhàn)，但通過合理規(guī)劃時間、不斷學習和提高教學水平，我們能夠克服這些挑戰(zhàn)，為學生提供更好的教育服務。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇十六

軍訓對于我來說，并不陌生，顧名思義，就是以軍人的標準要訓練我們，而在我心中，一直覺著：一個人如果沒有經(jīng)歷過軍人的生活，將會是一生中的遣憾。

軍訓的日子是苦的，是累的，而在我們的軍訓中摻雜也有怨，有憤，百味雜味，而我們也必須努力的配合教官，以一個軍人的姿態(tài)嚴格的要求自己。

軍訓中有苦，有累，每次軍訓下課后，整個人就像一個泄了氣的身子，也要將腰桿挺得直直的，而每當我們踢正步的時候，做到力度與速度并存時，使勁的跺腳，那些不甘落寞的塵土，總會興奮的飛向空中，飛向我們的眼里。嘴里，鼻子里，而身為一個軍人，首先，要做到的三條就是：第一，服從。第二，服從。第三還是服從。所以我們只有讓那些家伙恣意的飛入我們的身體中，嗆得我們流出眼淚，因為軍令是一個軍人的第二生命。

軍訓中有澀，軍訓過程中總感覺到一天我們吃的灰塵比我們吃的飯還要多，衣服上，身上的灰塵特別多，整個人就像個灰人一樣。仿佛就是那非洲士兵。

而每當我們大家在一起做一個動作時，做得不怎么整齊時，教官就會很生氣的罰我們，讓我們做正步定位，保持蹲姿幾十分鐘，等等。而教官每次總會罰我們好幾十分鐘，到最后腿麻得沒有知覺，手僵得不能動時，才讓我們起來，雖然明知道教官一切都是為了我們的，但我們在心里還會偷偷的埋怨教官不近人情，多半的學生對教官敢想不敢言。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇十七

很高興又到地鐵站來做志愿者了，我從來就沒把它當成一項必須履行的義務，而是欣然的前往，幫助別人，快樂志己，收獲良多。

一直在志動售票機處服務，教會了很多不會買票的人學會自己買票，替那些提了很多東西，不能騰出手來買票的人買票，為那些不知怎么走最近的人指出一條最佳路線，等等?？吹剿麄儩M意的笑臉，聽到他們【】說聲“謝謝”的時候，心里特別舒服。這些經(jīng)歷中我有很多收獲，并且從中總結出一些經(jīng)驗來。

我發(fā)現(xiàn)我們志愿者不能表現(xiàn)的太熱情了，因為很多人本來會買票，只不過動作稍微慢了點，不甚嫻熟罷了，這個時候你若以為人家不會而前去熱情的幫忙，別人會感覺很不爽，覺得你志作聰明，給他添麻煩了，進而對你產(chǎn)生反感厭惡之情。但是也不可太冷漠，站的遠遠的，看著別人遇到困難了卻不上前幫忙，這肯定不行了，如果這樣要你這志愿者有何用呢?我們要幫助別人，而且要恰到好處的伸出幫助之手，時間不宜太早亦不宜太遲，要把握好分寸。

我們的目的就是為他人服務的，但是服務真的不是個簡單的事情，要選擇正確的方法才行，否則將適得其反。

還有就是給他們解釋時一定要有充分的耐心，有些初次乘地鐵的人他們不清楚怎么換乘，還有些年紀大了的記性不好，所以我們要不厭其煩的一遍又一遍的講才行。千萬不可表現(xiàn)的很不耐煩的樣子，要知道我們來就是為他們服務的，給他們解釋清楚是我們的職責。我覺得在這方面我們有好幾個人都做的很好，不管花多長時間，費多少口舌，也要講清楚，讓聽者完全明白是怎么回事。這是我們值得表揚的地方，以后繼續(xù)保持這樣的優(yōu)良作風。

在服務中我也發(fā)現(xiàn)了我們有待加強的地方。我們應該對各條線上的每條路都熟記在心。因為常會有人問去某某路怎么走，這個某某路他不知道在哪條線上，我們也不知道，于是就看著地圖很糾結的尋找那條路。浪費了時間，而且令發(fā)問者對我們的服務質(zhì)量產(chǎn)生懷疑：這么基礎的知識都不知道還出來當志愿者呢！這種時候我覺得我們就該臉紅了。我不知道別人，但是我自己遇到這種情況內(nèi)心是相當?shù)膽M愧的，感覺很丟人，自己都不清楚，還怎么去為他人服務呢！所以各條線上有什么路一定要記清楚，包括哪些路是換乘哪些線的樞紐站。

雖然兩個小時一直站著，腿麻是不可避免的，但是因為盡自己微薄的力量幫助了別人，內(nèi)心也是很滿足的，感覺過的很充實。做有意義的事是讓人快樂的，這或許就是樂于助人的含義吧。真的很喜歡這種感覺。希望還會有更多的不同種類的志愿者活動。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇十八

今天我參加了學校舉行的一個志愿者服務活動。那就是去做募捐。為一個小朋友籌集治病的救命錢。我們抱著紅紅的紙箱走出校門。

這一天是周六，在我們學校附近的一個街道，我們一共有三十六個人，分成六隊，每六人為一隊朝著不同的街道去募捐。在開始的時候，我們每個人都進行了捐款，雖然捐的不多，但是我們隊六個人是最先的捐款者，之后我們就開始找路人尋求他們的幫助。我們隊一個同學走到一個陌生的路人前，跟路人說了很多話，并且把我們募捐的志愿者牌子讓路人看，同時也把那位因病住院需要治療的小朋友的相關信息給了他，希望得到他的信任。在經(jīng)過了一番證實他終于同意，這也是我們真正意義上的第一個募捐者。

之后我們按照這個方式陸陸續(xù)續(xù)的向多個路人做簡單的介紹，有的人拒絕，甚至直接就說我們是騙子，有的人慷慨解囊，有的人看到我們就遠遠的繞開了。隨著時間流逝我們隊回到了學校，六個小隊每個人都有收獲，我們的收獲屬于中等，之后我們把已經(jīng)募捐到的錢全部上交給了我們的老師讓老師把這一筆善款送給那位小朋友。

雖然這次服務活動非常勞累，但也讓我感受到了人們的善意，很多人對于需要幫助的人都不會吝嗇，因為他們心中存在這一份同情，哪怕是陌生人，也愿意幫助。有些人不愿意幫助，也是因為不了解，擔心上當，這也是情有可原，在其他人遇到困難的時候，想要幫助他人，我們就必須要做到，能夠伸手幫助一把絕不退縮，因為很有可能這一次的幫助至關重要。

社會需要這樣的志愿者，去做一些對社會對大家有意義的事情，這次的活動我感受最深的是責任，是一份愛心，或許我們能夠拿出來的很少，但是我們卻能夠幫助他人，一份心意不在多，只在于愿不愿意去幫助，做志愿者不但要有高尚的道德，更要堅守自己的底線，我們都沒有任何人私藏，都把所有的捐款都上交，這就是一份責任心。

學生參加課后服務心得體會及感悟篇十九

近年來，越來越多的學生開始參加志愿服務活動，通過參加志愿服務來鍛煉自己的能力，拓寬自己的視野，同時也能夠為社會做出一份貢獻。在志愿服務中，學生們不僅可以提高自己的社會責任感和公民意識，而且還可以通過實踐，充分發(fā)揮團隊合作精神，提升自己的領導力和組織能力。在此，我將分享我參加志愿服務的體會和感受。

作為一名大學生，我曾經(jīng)參加過多種形式的志愿服務活動。我們曾經(jīng)去過一些貧困地區(qū)，為當?shù)氐暮⒆觽儙チ藧坌暮徒逃?，我們也曾?jīng)去過一些社會福利機構，為老年人和殘疾人服務。同時，我還參加過一些環(huán)保主題活動，通過清理垃圾和植樹種草等活動來為我們的環(huán)境盡一份力。通過參加這些志愿服務活動，我學會了如何服務他人，如何尊重他人，如何與他人合作。

在志愿服務活動中，我深深地感受到了學生所具有的獨特優(yōu)勢。作為學生，我們具有熱情、有活力、充滿朝氣等年輕人的特征，這使我們更容易與人交流，更容易受到社會的認可和肯定。此外，學生們通常有更多的時間和精力去投入志愿服務，這又使我們具有更大的影響力和改變力。通過志愿服務，我深刻地認識到：只有在付出中體會，才能真正懂得成功的含義。

志愿服務的價值擴展到了班級、社區(qū)、城市甚至整個社會。通過志愿服務，我們可以積累社會經(jīng)驗，提高組織、協(xié)調(diào)和管理能力，培養(yǎng)領導才能，學習與他人合作，并發(fā)揚人道主義和志愿服務精神等，為自己的發(fā)展提供廣泛的平臺和途徑。志愿服務還能幫助我們拓展人脈，遇見各種不同的人、環(huán)境和事物，這對于學習和將來的工作發(fā)展都非常有益。

第五段：結論。

志愿服務是一種美德和一種習慣。我們要始終堅持并發(fā)揚志愿服務精神，提高自己的社會責任感和公民意識。通過志愿服務，我們不僅可以為社會貢獻自己的力量，還可以深入了解社會并提高自身素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下更為堅實的基礎。我會一直堅持參加志愿服務，希望也能激勵更多同學參與到志愿服務中來，共同建設美好的社區(qū)和美好的社會。