醫(yī)生在感染科輪轉(zhuǎn)心得體會(huì)報(bào)告 感染科輪轉(zhuǎn)心得800(五篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

2022醫(yī)生在感染科輪轉(zhuǎn)心得體會(huì)報(bào)告一

一、牢固樹立為人民服務(wù)的思想，急患者之所急，想患者之所想。

自從選擇了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，從某種意義上來說，就是選擇了奉獻(xiàn)。醫(yī)務(wù)工作者從事的是救死扶傷的職業(yè)，曾被譽(yù)白衣天使和生命的守護(hù)神，可只有醫(yī)務(wù)工作者才知道實(shí)際工作中的艱辛。我科是以消化、呼吸為主的綜合性科室，危重患者多，平時(shí)經(jīng)常加班加點(diǎn)，早出晚歸，已成為家常便飯。適逢20__年我縣新合療的開展，住院患者劇增，節(jié)假日尤為明顯。每逢節(jié)假日，看到其他單位人員休假，而我們卻要付出比平時(shí)更多的心血和汗水。面對(duì)家人的埋怨，朋友的責(zé)備和外人的嘲諷，有時(shí)我甚至對(duì)自己從事的職業(yè)動(dòng)搖過，可每當(dāng)看到患者康復(fù)的笑臉，看到一個(gè)個(gè)危在旦夕的患者重獲新生，所有的怨氣都會(huì)煙消云散。

二、努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的技術(shù)水平。

俗話說活到老，學(xué)到老，這句話用在醫(yī)務(wù)人員身上再恰當(dāng)不過。面對(duì)新知識(shí)，新技術(shù)不斷的涌現(xiàn)，我從年初即制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周花一定時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)和電子書刊了解最新的醫(yī)學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)為自己充電。積極參加院科組織的學(xué)術(shù)講座和疑難病歷討論，經(jīng)常復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，做到溫故而知新。并于20__年上半年參加了市衛(wèi)生局舉辦的內(nèi)科骨干醫(yī)生培訓(xùn)班，及時(shí)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到臨床，努力使自己在科技日新月異的今天不致落伍。在日常工作中，認(rèn)真接診每一為患者，仔細(xì)分析患者的病情變化，虛心向科主任和上級(jí)醫(yī)師請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

記得曾有一位35歲的男性患者，患高血壓5年，血壓180/120mmhg，因既往小時(shí)候可能患有急性腎炎，曾在我院診斷為腎性高血壓并多次在交大第一醫(yī)院就診。但因該患者從未有蛋白尿和血尿表現(xiàn)，無(wú)浮腫，且臨床上不支持原發(fā)性高血壓，住院期間患者有腿軟，乏困無(wú)力癥狀，但查電解質(zhì)示：鉀正常，或稍偏低，結(jié)合上述線索即懷疑為原發(fā)性醛固_增多癥。但反復(fù)行腹部b超，腎上腺ct等均無(wú)異常，根據(jù)該患者病史，我們?nèi)愿叨葢岩稍?。后該患者轉(zhuǎn)至西安交大第一醫(yī)院，經(jīng)住院兩周后確診為原發(fā)性醛固_增多癥，ct證實(shí)為腎上腺皮質(zhì)腺瘤，已行手術(shù)切除術(shù)，現(xiàn)已康復(fù)。還有一位62歲胸腔積液患者，經(jīng)檢查確診為tb性胸膜炎。在住院治療過程中突然出現(xiàn)呼吸急促，活動(dòng)后尤為明顯伴咳嗽、心悸、胸悶，急查心電圖示：竇速。結(jié)合患者胸水已消失，有血壓下降，煩躁不安，經(jīng)對(duì)癥治療后上述癥狀無(wú)緩解，高度懷疑肺栓塞。在我院行心超及胸部ct均無(wú)明顯異常，而血漿d-二聚體，放射性核素肺通氣/灌注掃描我院無(wú)法檢查，在我院現(xiàn)有技術(shù)力量無(wú)法確診的情況下，科主任決定由我連夜護(hù)送患者轉(zhuǎn)至西京醫(yī)院，返回醫(yī)院時(shí)已是凌晨4點(diǎn)多。第二天該患者家屬電話告知在西京醫(yī)院確診為肺栓塞，并急診行溶栓治療，現(xiàn)已康復(fù)。類似這樣的病例很多。

回想起來，如果不是當(dāng)時(shí)仔細(xì)的分析和高度的警惕心和責(zé)任感，很有可能造成患者的誤診甚至造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。全年共分管病人約340人次，參與科內(nèi)危重病人搶救約100人次。通過管理危重疑難病人，一方面豐富了我的臨床經(jīng)驗(yàn)，提高了應(yīng)對(duì)危重患者的處理能力，另一方面也提高了危重疑難患者的搶救成功率和確診率。

三、嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，處處以法來約束自己。

隨著人民對(duì)健康期望值的提高和法律意識(shí)的增強(qiáng)，醫(yī)療糾紛在各級(jí)醫(yī)院已比較常見。經(jīng)常聽到某某醫(yī)院發(fā)生了醫(yī)_件。靜下心來仔細(xì)分析，大部分糾紛的起因還是有我們醫(yī)務(wù)人員做得不夠完美的地方。多年以來，我嚴(yán)格按照院科兩級(jí)的各種規(guī)章制度辦事，處處以衛(wèi)生法規(guī)來規(guī)范自己的醫(yī)療活動(dòng)。在平時(shí)的工作中，積極與患者溝通和交流，及時(shí)處理出現(xiàn)的問題和潛在的風(fēng)險(xiǎn)。嚴(yán)格執(zhí)行病情告知義務(wù)，及時(shí)規(guī)范完成各種醫(yī)療文書，有效地將各種可能出現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。有時(shí)為了一個(gè)患者的病情變化未能及時(shí)向家屬告知和記錄，多次在班外放棄休息，和患者家屬取得聯(lián)系并及時(shí)告知和記錄。全年無(wú)一例差錯(cuò)事故和投訴。在今年的年終工作檢查中，我的病歷得到專家組的表?yè)P(yáng)，并被評(píng)為優(yōu)秀病歷。

2022醫(yī)生在感染科輪轉(zhuǎn)心得體會(huì)報(bào)告二

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!很遺憾在這個(gè)時(shí)候向醫(yī)院正式提出辭職，我是懷著極其復(fù)雜的心情寫下這份辭職報(bào)告的，請(qǐng)相信我，這并非一時(shí)沖動(dòng)，而是我經(jīng)過慎重考慮所做出的決定。

來到醫(yī)院已經(jīng)三年多了，正是在這里我開始踏上了社會(huì)，完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，我人生中最美好的時(shí)光是在這里度過的，三年的學(xué)習(xí)，使我對(duì)以前書本上學(xué)到的理論知識(shí)有了更深刻的理解，業(yè)務(wù)能力也在不斷提高。重要的是，在這里我學(xué)會(huì)了如何做人;醫(yī)院平等的人際關(guān)系，開明的工作作風(fēng)，人性化的管理也一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)，在我遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手并給予關(guān)懷之情。然而工作的毫無(wú)挑戰(zhàn)性、乏味與機(jī)械性以及地位的極度低下，總讓自己彷徨，這是真的。由此我開始了思索，或許只有遭遇磨礪與挫折，在不斷打拼中努力學(xué)習(xí)，去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。

我來自農(nóng)村，我是農(nóng)民的兒子，不怕吃苦也吃過很多苦，不過從小到大一直過得還算順利，這曾讓我感到很幸運(yùn)，如今卻讓自己深陷痛苦之中，不能自拔，也許人真的要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。習(xí)慣了不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，卻很難適應(yīng)處于保護(hù)的環(huán)境之下，經(jīng)常有人會(huì)告知我的性格內(nèi)向而個(gè)性卻過于突出鮮明，這對(duì)于醫(yī)院培育人才或是我自身完善都是突破的難點(diǎn)，或許這也是我很難適應(yīng)這個(gè)環(huán)境的原因;曾想為什么要強(qiáng)迫自己適應(yīng)環(huán)境，也許這樣的環(huán)境早已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展了，請(qǐng)?jiān)徫铱诔隹裱?雖然我的觀念是：人需要不斷的發(fā)展、進(jìn)步、完善。其實(shí)我也一直在努力改變，變得適應(yīng)環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自己的作用。但是我覺得真的很難，考慮了很久，我還是決定離開!!

敬獻(xiàn)上辭呈兩天之內(nèi)，我就會(huì)離開醫(yī)院，離開那些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。但是既已決定，挽留只會(huì)讓我最終離開的時(shí)候更加難過，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!謝謝!

最后，真誠(chéng)祝愿……醫(yī)院一如既往一路飆升!領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁工作順利!

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

通過交流教育方法讓家長(zhǎng)在家庭教育上有所感悟

做為父母愛孩子是我們的天性，但是有意識(shí)的愛孩子，是培養(yǎng)孩子最重要的一種方法，當(dāng)一個(gè)人被無(wú)條件地愛著的時(shí)候，他的自信心就會(huì)大增!自己會(huì)尊重自己，進(jìn)而尊重別人。在他的心靈中會(huì)感受到自我價(jià)值的產(chǎn)生，即自我價(jià)值開始萌芽。而無(wú)條件地愛著孩子，是培養(yǎng)孩子安全感和勇氣的最重要的方法。

美國(guó)有個(gè)大教育家說過一句非常偏激的話：“在教育孩子問題上，我不知道除了鼓勵(lì)還有什么別的方法!”我認(rèn)為這句話當(dāng)中80%的成份是真理。教育，鼓勵(lì)是需要每天做的事情。告訴你的孩子：“沒問題!爸爸相信你!”你要每天不斷地鞏固?？墒谴蠖鄶?shù)家長(zhǎng)恰恰相反——“你就是不行，誰(shuí)家孩子都比你強(qiáng)得多!”這些家長(zhǎng)仿佛是專門來為孩子泄氣的。每位家長(zhǎng)都應(yīng)牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵(lì)出來的，而鼓勵(lì)是需要每天做的事情!“

表?yè)P(yáng)是孩子做對(duì)行為、取得成績(jī)的時(shí)候，給他加油的核心方法。當(dāng)孩子的一個(gè)行為做對(duì)了，我們及時(shí)的表?yè)P(yáng)才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做。所以表?yè)P(yáng)是家長(zhǎng)經(jīng)常要做的行為。孩子每天、每星期總會(huì)有優(yōu)良的行為，或者取得小的成績(jī)，比如用過東西放回原處，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)的表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)會(huì)把行為確定下來。表?yè)P(yáng)是孩子生命成長(zhǎng)的陽(yáng)光，對(duì)于一個(gè)孩子來說，被表?yè)P(yáng)，意味事情做對(duì)了，被認(rèn)可了，他的自我價(jià)值會(huì)上升，自信會(huì)增強(qiáng)。

一個(gè)行為是對(duì)的，不定期是錯(cuò)的孩子是不知道的，家長(zhǎng)要告訴孩子哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。這里不帶有任何表?yè)P(yáng)和批評(píng)，家長(zhǎng)要客觀地幫助孩子分清是非。實(shí)際上確認(rèn)是家長(zhǎng)幫孩子培養(yǎng)價(jià)值觀的一系列過程。所以，家長(zhǎng)要知道孩子不會(huì)自動(dòng)的知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)的，這些都是學(xué)來的，是我們家長(zhǎng)不斷灌輸?shù)慕Y(jié)果。比如去年美國(guó)雙子大廈被子炸，我女兒的班級(jí)產(chǎn)生了解爭(zhēng)論。她回家跟我講時(shí)說：“爸，要把我嚇?biāo)懒?”我說：“怎么了?”她說：“今天我們老師說讓同學(xué)們討論一下雙子大廈該不該炸?我們班男生一齊喊‘該炸!’”然后，老師說：‘我覺得也該炸’我們班有個(gè)女生站起來說：‘老師，我認(rèn)為不該炸!里面有那么多無(wú)辜的人，這是針對(duì)政府的行為，他們不該轟炸無(wú)辜的平民!’我們班男生一起喊：‘打倒***’。我們老師不但不制止，還說‘我認(rèn)為美國(guó)太氣人了!應(yīng)該炸!’”我問女兒：“你怎么認(rèn)為的?”她說：“太不應(yīng)該炸了!老師不該這么說呀!”我告訴她：“你是對(duì)的，恐怖分子是人類的敵人!傷害無(wú)辜的人，這是對(duì)生命的殘害!”所以，我們家長(zhǎng)要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價(jià)值觀。

有些家長(zhǎng)來找我咨詢，對(duì)我說，孩子就是不跟我講話，最近他學(xué)習(xí)成績(jī)下降，在學(xué)校和老師作對(duì)，回來什么也不和我說!我問什么原因?他說不知道。如果你去投醫(yī)，醫(yī)生什么都不問，就給你開藥，那他百分之百是個(gè)江湖郎中!一個(gè)孩子行為上出現(xiàn)偏差可能有二十個(gè)原因，你想討秘方，藥不對(duì)癥能治病嗎?很多人讓我簡(jiǎn)單的出秘方，我開玩笑說“打”。有很多學(xué)校的“家長(zhǎng)會(huì)”就是這樣給家長(zhǎng)開秘方的!這么武斷!拿人當(dāng)玩笑一樣。事情不是這么簡(jiǎn)單的，家長(zhǎng)和孩子間的關(guān)系是平等的，我們必須建立一個(gè)牢不可破的觀念：孩子從一生下來，他的人格就是和你一樣平等的。你要不把他當(dāng)成和你一樣平等的人來對(duì)待!在能力上，要考慮到孩子是待培養(yǎng)的，是需要你不斷的培養(yǎng)的小動(dòng)物。我們的很多家長(zhǎng)恰好弄反了：人格上不能平等對(duì)待孩子，能力上卻苛求孩子什么都會(huì)!家長(zhǎng)要用“理解”這個(gè)工具走進(jìn)孩子的心靈，不再批評(píng)、苛責(zé)。假如說你有工作上的煩惱，來找我談?wù)?，我什么也不問，劈頭蓋臉地把你一頓數(shù)落，你肯定覺得董老師是不是有毛病，都沒搞清怎么回事就罵我一頓!可是我們很多家長(zhǎng)對(duì)孩子卻是不問原由，開口就批。在“理解”問題上，家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成平等的人來對(duì)待，不帶任何的價(jià)值評(píng)判的，單純聽孩子說他有什么理由。我請(qǐng)家長(zhǎng)記住一句話：“任何一個(gè)人做任何一個(gè)行為，在他自己看來都有絕對(duì)的理由!”孩子的行為在他自己看來，總有他自己的理由，只不過這些理由在成年人看來是不對(duì)的!或者說是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點(diǎn)是不可能的。如果你不能彼此傾聽對(duì)方的心聲，就無(wú)法搞清他行為的原因。這是一個(gè)方面。另一個(gè)方面是通過“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和別人心靈相通，感覺自己有能力溝通，感受彼此有能量流動(dòng)，這時(shí)親子關(guān)系就穩(wěn)定了。

孩子不是需要我們的錢，而是需要家長(zhǎng)的人本身!我在大四時(shí)讀了蘇霍姆林斯基的《給兒子的信》，正是這本書引發(fā)了我對(duì)教育的思考，促使我開始對(duì)教育孩子進(jìn)行了這么多年的研究。當(dāng)時(shí)我只有20幾歲，只覺得有一句話很深刻。這句話簡(jiǎn)單得不得了：“人需要人!”它的意思是，一個(gè)人必須在人的環(huán)境下才能長(zhǎng)成完整意義的人，也就是他需要?jiǎng)e人的存在，對(duì)他確認(rèn)、理解、鼓勵(lì)，最后他得以建立獨(dú)立的人格!孩子在出生后，他的成長(zhǎng)處在一種孤立無(wú)援的狀態(tài)，他就會(huì)孤獨(dú)、無(wú)助、沒有安全感，需要家長(zhǎng)的陪伴。否則，他會(huì)漸漸產(chǎn)生恐懼感、對(duì)人生的無(wú)助感，也就沒有辦法成長(zhǎng)。太多的家長(zhǎng)因?yàn)樽约菏虑樘陀缅X打發(fā)孩子，其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)。假設(shè)在此時(shí)此刻，讓孩子選擇給他100塊或者父母用1小時(shí)來陪伴他，來了解他的生命，他可能會(huì)選擇100元錢。這是因?yàn)?，他自己不知道他真?shí)的需要是什么，他的潛意識(shí)里更需要父母用1小時(shí)確認(rèn)他的價(jià)值，伴隨他成長(zhǎng)!我們既要把孩子在主體資格上當(dāng)作平等的人來對(duì)待，又要在思維方法上考慮他的人格是待發(fā)育的、能力是待培養(yǎng)的，所以還不能完全理解我們的意思。這也是兒科醫(yī)生難當(dāng)?shù)脑颉：⒆釉诤苄〉臅r(shí)候只是哭，不知道自己哪兒不舒服，醫(yī)生必須像獸醫(yī)對(duì)待小動(dòng)物那樣去觀察、了解。孩子缺乏父母的愛，他自己并不清楚，更不會(huì)表達(dá)。這不需要我們家長(zhǎng)去體會(huì)、去陪伴孩子!通過陪伴來了解孩子，通過陪伴消除孩子的恐懼感。

沒有規(guī)矩難成方圓，該由孩子做的事情，一定讓孩子自己做，家長(zhǎng)絕不能包辦代替。如果一味要求孩子只管學(xué)習(xí)就行了，變成“有事父母服其勞”，那只能將孩子打造成廢人了。

因此我們家長(zhǎng)一定要坐下來與孩子平等協(xié)商，充分認(rèn)清哪些是孩子應(yīng)該做的，哪些是家長(zhǎng)該做的，并在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，為孩子制定出明確的行為標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)則，以利于家長(zhǎng)與孩子之間在“和平共處”的氛圍下順利執(zhí)行。那種“老子天下第一”單方說了算的錯(cuò)誤做法再也要不得了。

2022醫(yī)生在感染科輪轉(zhuǎn)心得體會(huì)報(bào)告五

正如張曉風(fēng)一樣，畢淑敏也是一位臺(tái)灣的高產(chǎn)女作家。她的散文通俗易懂，不像有的文章深?yuàn)W難懂，可能是她自身的原因：她是一名醫(yī)生兼心理學(xué)家。正是因?yàn)槿绱?，才形成了她?dú)成一派的白話文散文風(fēng)格。

畢淑敏的散文，大都是生活中的平常事物，但文內(nèi)有自己獨(dú)特的見解。就是一篇代表性的文章。

單從布局來說，她寫的這篇文章就給人一種耳目一新的感受。從十種不同的人的人心靈深處體驗(yàn)出家在人們心中的地位，不同的人自然就有了褒貶不一的評(píng)價(jià)。

我最喜歡從孩子的一面寫家的地位的一段：

“問孩子：家是什么?

他們回答：家是媽媽柔軟的手和爸爸寬闊的肩膀，家是一百分的獎(jiǎng)賞和不及格是的斥罵。家是可以耍、賴撒謊、當(dāng)皇帝，也是俯首聽命當(dāng)奴隸的地方。家既是讓你高飛又是用一根線牽扯的風(fēng)箏軸。”

也許是我是一個(gè)孩子的原因，對(duì)這一段感悟很大。從小學(xué)到初中，我做過許多錯(cuò)事，大都要耍賴，象我用洗手液刷牙，被斥罵了一頓。自然考試成績(jī)也很重要，每次考試，家中父母都“威脅”道：“考不好就要上補(bǔ)習(xí)課了?！蔽抑荒芨┦茁犆J(rèn)真復(fù)習(xí)。成績(jī)不差當(dāng)然就有獎(jiǎng)賞啦。

《家問》洋洋灑灑三大頁(yè)，只圍繞一個(gè)字：家。家是一個(gè)變化的字，而畢淑敏緊緊抓住了讀者心，且與眾不同。

《寫下你的墓志銘》就突破了傳統(tǒng)。不同與其他，主要講述了她與大學(xué)生談“生與死”時(shí)的一個(gè)故事。死亡，對(duì)于人來說都是一個(gè)很重要但又不愿意去談?wù)摰囊粋€(gè)話題。人都希望多活幾年，但是死亡，對(duì)于一個(gè)充滿勇氣的人，只能是另一場(chǎng)冒險(xiǎn)。正如文章里所寫：“試想一下，如果沒有死亡，地球早就被恐龍霸占著，連猴子都不知道在哪哭泣，更遑論人類的繁衍!”

死亡，對(duì)于進(jìn)化來說，意義重大。只有舊事物的滅亡，才有新事物的誕生。

畢淑敏散文，平凡眾特、透著特別，但不張揚(yáng)，正可謂“平凡中的偉大”。

2022醫(yī)生在感染科輪轉(zhuǎn)心得體會(huì)報(bào)告六

《霧都孤兒》這本書給我們講述了霧都孤兒的故事。作者帶我們進(jìn)行了一次奇妙的旅行。主人公奧利弗在孤兒院長(zhǎng)大，經(jīng)歷了學(xué)徒生活，拼命逃跑，誤入賊窩，被迫與邪惡的殺人犯為伍。他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于在善良的人們的幫助下，找到了自己的人生經(jīng)歷，獲得了幸福。

奧利弗經(jīng)歷了太多的困難和痛苦，但這些痛苦并沒有壓倒他，相反，他仍然善良和純潔。

奧利弗被騙去市場(chǎng)后，許多殺人犯和小偷教他如何偷竊。雖然奧利弗很年輕，知道該做什么，但他不能違背良心做這樣的事。他的潛意識(shí)告訴他——不要。匪徒們不愿讓奧利弗幫助他們搶劫、偷竊，并騙他去偷。

在我們的生活中，有很多人因?yàn)閻毫拥沫h(huán)境而改變了自己，把自己變成了壞人。我記得有一個(gè)留守兒童由他年邁的祖母照顧，因?yàn)樗貌坏礁改傅恼疹櫋Ｋ粌H忘恩負(fù)義，而且對(duì)一群學(xué)?！昂谏习濉被旌显谝黄?去網(wǎng)吧，減肥，偷雞蛋和蔬菜......結(jié)果，他長(zhǎng)大后成了一個(gè)小偷。

奧利弗也許最終會(huì)幸福，但由于好人的幫助，他經(jīng)歷了許多起起落落。

例如，貝德溫太太，她總是在各方面照顧奧利弗。她愛這個(gè)孩子，視他如己出。奧利弗再次被抓進(jìn)獸穴后，貝德溫太太非常難過，不惜一切代價(jià)去尋找奧利弗。還有羅斯伯格醫(yī)生，他愿意幫助別人。雖然他很魯莽，但他很可愛。正是他的聰明計(jì)劃使奧利弗免受懲罰。有太多太多的人值得欣賞。同時(shí)讓我們認(rèn)識(shí)到“真相就在這個(gè)世界上?！爸灰總€(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的世界。這兩個(gè)句子的意思。

愛是一朵花，一朵美麗而奇妙的花。愛是一首歌，一首向上發(fā)光的歌。愛情是一個(gè)春天，一個(gè)清澈明亮的春天。讓我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，讓世界變得更美好！

2022醫(yī)生在感染科輪轉(zhuǎn)心得體會(huì)報(bào)告七

醫(yī)院感染控制工作是醫(yī)院業(yè)務(wù)工作的重要組成部分，直接影響到醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全。20xx年，新的兒童醫(yī)院即將投入使用，院感工作將迎來新的挑戰(zhàn)，在充分總結(jié)20xx年工作的基礎(chǔ)上，院感科將按醫(yī)院感染管理要求，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)院感工作，針對(duì)上年度存在問題，圍繞“更好地做好醫(yī)院感染控制工作、防止醫(yī)院感染暴發(fā)流行、突出院感各項(xiàng)監(jiān)測(cè)前瞻性及時(shí)效性”等問題，制訂20xx年工作計(jì)劃：

一、調(diào)整確立醫(yī)院感染委員會(huì)成員和職責(zé)

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全醫(yī)院感染管理體系，是預(yù)防醫(yī)院感染的前提，依據(jù)醫(yī)院四大中心的學(xué)科規(guī)劃，調(diào)整醫(yī)院感染委員會(huì)成員。并根據(jù)學(xué)科設(shè)置完善院感委員會(huì)職責(zé)。

二、進(jìn)一步完善我院醫(yī)院感染管理制度

完善醫(yī)院感染管理委員會(huì)會(huì)議制度，每年召開院感委員會(huì)會(huì)議兩次，研究、協(xié)調(diào)、解決醫(yī)院感染管理方面的問題，遇突發(fā)事件隨時(shí)召開專題會(huì)議。依據(jù)醫(yī)院四大中心，修訂完善我院醫(yī)院感染管理制度。

三、加強(qiáng)環(huán)節(jié)控制，促進(jìn)醫(yī)院感染管理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)

1、依據(jù)新的醫(yī)院感染質(zhì)控檢查標(biāo)準(zhǔn)，每月對(duì)全院進(jìn)行質(zhì)控考核，同時(shí)有重點(diǎn)的對(duì)各科室及重點(diǎn)部門進(jìn)行質(zhì)量檢查，對(duì)檢查中存在的問題，寫出書面反饋意見，由檢查者和被查科室負(fù)責(zé)人雙簽字，反饋單一式兩份，由科室監(jiān)控小組提出整改意見并通報(bào)全 科人員，同時(shí)寫出書面整改意見記錄在科室醫(yī)院感染管理質(zhì)量控制記錄內(nèi)。以提高醫(yī)院感染控制的執(zhí)行力。

2、充分發(fā)揮三級(jí)感染管理體系作用，特別是科室監(jiān)控小組成員的作用，及時(shí)監(jiān)測(cè)各類感染環(huán)節(jié)，采取有效措施，降低院內(nèi)感染的發(fā)生，督促本科室醫(yī)生及時(shí)上報(bào)院感病例，避免醫(yī)院感染暴發(fā)事件的發(fā)生。

3、參加科室院感管理質(zhì)控小組會(huì)議。

四、加強(qiáng)重點(diǎn)部門的醫(yī)院感染管理

1、消毒供應(yīng)中心的醫(yī)院感染管理：

2、加強(qiáng)手術(shù)室、產(chǎn)房、新生兒、nicu等重點(diǎn)部門的醫(yī)院感染管理，強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)控，針對(duì)醫(yī)院感染危險(xiǎn)因素采取有效的干預(yù)措施，降低醫(yī)院感染發(fā)生的危險(xiǎn)。

五、全面開展醫(yī)院感染各項(xiàng)監(jiān)測(cè)工作

1、采用回顧性與前瞻性相結(jié)合的方式進(jìn)行全院綜合性監(jiān)測(cè)，突出院內(nèi)感染監(jiān)測(cè)的前瞻性和預(yù)防性，重視無(wú)菌手術(shù)切口的管理。每季度將有關(guān)監(jiān)測(cè)資料進(jìn)行分析、反饋，找出感染控制的薄弱環(huán)節(jié)，制定有效措施并指導(dǎo)實(shí)施。

2、持續(xù)做好環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測(cè)，對(duì)重點(diǎn)部門手術(shù)室、產(chǎn)房及新生兒病房的空氣、物體表面、醫(yī)務(wù)人員手每季度進(jìn)行監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)或懷疑有醫(yī)院感染暴發(fā)跡象時(shí)，隨機(jī)進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測(cè)，對(duì)檢測(cè)出的問題立即責(zé)令相關(guān)科室進(jìn)行整改。

3、消毒滅菌效果監(jiān)測(cè)：(1)使用中的消毒劑監(jiān)測(cè)。(2)無(wú)菌物品監(jiān)測(cè)。(3)壓力蒸汽滅菌容器監(jiān)測(cè)。(4)加強(qiáng)手衛(wèi)生的過程和結(jié)果監(jiān)測(cè)。保障消毒、滅菌質(zhì)量達(dá)標(biāo)，確保醫(yī)療安全。

4、加強(qiáng)多重耐藥菌的監(jiān)測(cè)，與檢驗(yàn)科微生物室、臨床科室做好溝通，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離，切斷多重耐藥菌的院內(nèi)傳播途徑，督促消毒隔離措施與手衛(wèi)生的落實(shí)，合理使用抗菌藥物，降低多重耐藥菌的危害。

六、開展醫(yī)院感染教育與培訓(xùn)工作

1、制定院感知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃(具體見附表二)，針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)院感知識(shí)進(jìn)行測(cè)試1次。通過培訓(xùn)、考核促使醫(yī)務(wù)人員從接受認(rèn)知到改變信念，最終影響其行為。通過院內(nèi)知識(shí)講座、下發(fā)資料等途徑進(jìn)行院感知識(shí)的宣傳。

2、派相關(guān)專業(yè)人員、專職人員參加全國(guó)、省、市組織的醫(yī)院感染法律、法規(guī)，醫(yī)院感染新進(jìn)展培訓(xùn)班，不少于16學(xué)時(shí)。

3、開展20xx年新上崗人員、實(shí)習(xí)生崗前教育。

4、對(duì)醫(yī)療廢物管理專職人員進(jìn)行院感知識(shí)培訓(xùn)，指導(dǎo)保潔公司工勤人員做好醫(yī)療廢物的交接、轉(zhuǎn)運(yùn)及日常院內(nèi)保潔工作。

七、與后勤保障部門協(xié)作加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療廢物管理的監(jiān)管。

繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)療廢物管理工作，根據(jù)《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》，每月對(duì)醫(yī)療廢物的分類、收集、轉(zhuǎn)運(yùn)、暫存及登記工作進(jìn)行檢查。

八、積極參與兒童醫(yī)院開診前準(zhǔn)備工作。

九、重點(diǎn)工作目標(biāo)

1、醫(yī)院感染發(fā)病率≤8%。

2、可循環(huán)使用診療器械、器具和物品的清洗、消毒、滅菌合格率達(dá)到100%。

3、醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生知識(shí)知曉率100%，重點(diǎn)科室手衛(wèi)生操作正確率100%，全員洗手正確率及手衛(wèi)生依從性≥70%。

4、病原學(xué)檢查率在去年的基礎(chǔ)上增加10%。

5、醫(yī)療廢物分類、儲(chǔ)存、運(yùn)送合格率100%.

6、清潔手術(shù)切口甲級(jí)愈合率≧97%.

7、清潔手術(shù)切口感染率≦1.5%。