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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
描寫思政課的心得體會(huì)學(xué)生及收獲一
本學(xué)期本歷史與社會(huì)·思政教研組將以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指針,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為載體,以校本研修為主線,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,學(xué)為中心”的教學(xué)理念,引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開(kāi)展教學(xué)變革的實(shí)踐活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍。同時(shí)針對(duì)中考社會(huì)思品科目以50分折算列入總分的形勢(shì),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特別是初三教學(xué)的有效性。我們將保持積極的工作態(tài)度,虛心的師德品格,高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作,力爭(zhēng)使我們教研組教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)均有較大的提升。
1、以校本教研為突破口,積極進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革的實(shí)踐;
2、有計(jì)劃的組織好校級(jí)及市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)和評(píng)比項(xiàng)目,加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè);
3、教師讀書活動(dòng)安排;
4、兩周兩課開(kāi)課安排;
5、導(dǎo)學(xué)案編制;
6、學(xué)科素養(yǎng)考核準(zhǔn)備;
7、學(xué)生活動(dòng)
1、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革的嘗試:
本校致力于“生本課堂,以學(xué)定教、先學(xué)后教”有效學(xué)習(xí)的教學(xué)改革,力推翻轉(zhuǎn)課堂這一顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方法的嶄新的教學(xué)模式,我們社會(huì)思品學(xué)科組也在努力實(shí)踐和嘗試中,雖然像上海、杭州這些教育水平較為領(lǐng)先的城市中某些學(xué)校已經(jīng)推進(jìn)翻轉(zhuǎn)教學(xué)好幾年了,但初中社會(huì)思品的翻轉(zhuǎn)教學(xué),沒(méi)有范例可循,我們組只能摸著石頭過(guò)河,通過(guò)整個(gè)教研組的共同努力和探索,摸索出了一點(diǎn)極不成熟的做法。本學(xué)期我們組將在上學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革。
2、學(xué)科組建設(shè):
首先,積極組織組內(nèi)老師參加校級(jí)和其它各級(jí)的學(xué)科論文、案例評(píng)比、電教論文評(píng)比,以及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,為有條件 baihuawen.c n的老師創(chuàng)造機(jī)會(huì),提高層次;為不夠條件的老師提供機(jī)會(huì),提高水平。同時(shí)還要組織組內(nèi)教師認(rèn)真分析近幾年的中考試題,以及考試說(shuō)明,了解學(xué)生的各種能力要求,開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流的同時(shí)有意識(shí)的提高命題能力;
其次,充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì),利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,組建我組的資源庫(kù)。把平時(shí)自己原創(chuàng)的微視頻或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起,以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒,以便資源共享;
再次,認(rèn)真組織并積極開(kāi)展校本教研“兩周兩課”教研組活動(dòng),通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課推進(jìn)“學(xué)為中心、先學(xué)后教”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)踐,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),探索切實(shí)可行的方法,致力于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性為基點(diǎn)努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量,打造“生本課堂”。同時(shí)在校本教研活動(dòng)中還安排部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)有術(shù)攻的教師開(kāi)展講座,交流心得,促進(jìn)本組的學(xué)術(shù)研討氛圍。
另外,由于初三的特殊性,社會(huì)思品課教學(xué)要適當(dāng)增加練習(xí)的時(shí)間,做到講練結(jié)合,以講帶練,更好地提高學(xué)生的分析能力和運(yùn)用能力;課內(nèi)教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事,并把熱點(diǎn)話題跟課本內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái);爭(zhēng)取把磨課放在上課之前,上課過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再通過(guò)練習(xí)來(lái)補(bǔ)充,而練習(xí)也要越磨越精,努力使上課40分鐘變成真正有效的學(xué)習(xí)時(shí)間。
3、教師讀書活動(dòng)安排:
古語(yǔ)有云,活到老學(xué)到老,為使教師自己這桶水能成為源源不斷的活水,必須不斷地充電,要愛(ài)看書、勤看書、善看書,因此組內(nèi)老師推薦了一些與專業(yè)學(xué)科有關(guān)的書籍,如《歷史是個(gè)什么玩意兒》、《叫魂》、《為歷史學(xué)辯護(hù)》等優(yōu)秀著作,此外,老師們還會(huì)會(huì)根據(jù)自己的個(gè)人需求閱讀豐富多樣的書籍,并在校本教研活動(dòng)中定期定時(shí)定人進(jìn)行讀書心得的交流,期望思想的交流能使我們的精神世界更加充實(shí)。
初一:xx
初二:xx
初三:xx
4、兩周兩課開(kāi)課安排:
初一:xx
初二:xx
初三:xx
5、學(xué)科素養(yǎng)考核準(zhǔn)備:
今年的學(xué)科素養(yǎng)考核內(nèi)容是:20xx年思想品德九年級(jí)全冊(cè);舊版歷史與社會(huì)九年級(jí)全冊(cè)中第1、2、4、5單元。利用教研組活動(dòng)時(shí)間,積極學(xué)習(xí)師訓(xùn)員提供的考核指導(dǎo)課件,認(rèn)真閱讀九年級(jí)社會(huì)思品教材,組員互幫互助,共同學(xué)習(xí)共同提高,爭(zhēng)取全組老師都能考出理想成績(jī)。
6、學(xué)生活動(dòng):
為積極響應(yīng)學(xué)校提出的重視人文教學(xué),在認(rèn)真?zhèn)魇趯W(xué)科知識(shí)的同時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,因此針對(duì)七、八年級(jí)學(xué)生,本學(xué)期將會(huì)開(kāi)展一系列學(xué)生活動(dòng):
①歷史知識(shí)競(jìng)賽已經(jīng)舉行四屆,本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行第五屆歷史知識(shí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)歷史課的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的人文素養(yǎng);
②針對(duì)七、八年級(jí)利用早自修前觀看時(shí)政新聞的習(xí)慣,在11月底要進(jìn)行校內(nèi)政治小論文評(píng)比,優(yōu)秀小論文將推薦參加市級(jí)評(píng)比,借此活動(dòng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事,關(guān)心社會(huì)現(xiàn)象,用自己的視角評(píng)析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,培養(yǎng)心系天下之大胸懷。
③計(jì)劃在七、八年級(jí)開(kāi)展一次主題手抄報(bào)比賽,評(píng)選出優(yōu)秀的手抄報(bào)并進(jìn)行展示。教書育人,教書是手段,育人才是真正的目的,所以組內(nèi)成員都達(dá)成一致的教育理念,在傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人,如何做一個(gè)完整的人。
描寫思政課的心得體會(huì)學(xué)生及收獲二
金秋時(shí)節(jié)的到來(lái)意味著我們將迎來(lái)開(kāi)學(xué)季。每年新學(xué)期,思政第一課教育專題片都會(huì)隨著學(xué)生的開(kāi)學(xué)而來(lái)到來(lái),這是每個(gè)中小學(xué)生都必須觀看的節(jié)目。這天,學(xué)生們都會(huì)早早地坐在電視機(jī)前,等待思政第一課的播出,每年都會(huì)根據(jù)時(shí)下熱點(diǎn)新聞和教育主題播出主題,而今年2022年的主題是“__”。
每年觀看《思政第一課》的時(shí)候,我心中都有很多感慨,這些感慨可以讓我認(rèn)真思考,回望祖國(guó)的過(guò)去,展望我們的未來(lái)。今年的《思政第一課》是一個(gè)深刻教育意義的節(jié)目。
《思政第一課》為我們樹立了一個(gè)好榜樣,告訴我們,如今的中國(guó)更加強(qiáng)大,更需要我們這一代青少年去細(xì)心呵護(hù)、守護(hù)并不斷創(chuàng)造一個(gè)更強(qiáng)大的中國(guó)后盾。這是青少年的責(zé)任和義務(wù),也是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),向世界展示了中國(guó)青少年的力量和祖國(guó)的未來(lái)面貌。
通過(guò)《思政第一課》的學(xué)習(xí),使我了解了祖國(guó)的偉大發(fā)展歷程和黨的艱苦奮斗史。看到了許許多多的先烈為祖國(guó)的繁榮發(fā)展前赴后繼,這些故事深深地震撼了我,他們的愛(ài)國(guó)主義一直在洗刷著我,使愛(ài)國(guó)主義深深地銘刻在我的骨子里。我也意識(shí)到愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)永恒的主題,這是新時(shí)代年輕人的基礎(chǔ)。這不是愛(ài)國(guó)口號(hào),而是行動(dòng)。愛(ài)一個(gè)人的國(guó)家有很多方法,但我認(rèn)為最直接有效的方法是努力學(xué)習(xí),提高自己的能力和提高自己的社會(huì)價(jià)值。只有不斷提高自己的知識(shí)和能力,才能為祖國(guó)貢獻(xiàn)巨大的價(jià)值。’
作為祖國(guó)新一代的接班人,我一定要努力學(xué)習(xí),天天向上,不斷把祖國(guó)的振興作為自己的榮耀,恢復(fù)祖國(guó)的歷史崇高地位。將來(lái)的某一天,我一定要成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,努力跟得上所有的先輩,以身作則,以他們的精神為崇高追求目標(biāo),這樣我才能不斷進(jìn)步,積極健康地成長(zhǎng),在祖國(guó)未來(lái)需要我的時(shí)候,及時(shí)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
祖國(guó)的發(fā)展道路始終面臨著各種困難,但經(jīng)過(guò)幾代先人的不斷努力,祖國(guó)已經(jīng)一步一步地建設(shè)起來(lái)。因此,對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然我們現(xiàn)在還年輕,但只要我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí),我們最終可以像我們的前輩在學(xué)校的第一課一樣,為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)!
看了9月份的《思政第一課》,我們可以意識(shí)到,沒(méi)有共產(chǎn)黨,我們就不可能生活在這樣一個(gè)幸福的時(shí)代。中國(guó)共產(chǎn)黨是無(wú)數(shù)中國(guó)人民希望的曙光,是我們理想的太陽(yáng),時(shí)刻照耀著我們。因此,作為新時(shí)期的青少年,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),以優(yōu)秀人才為榜樣,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為祖國(guó)和黨的未來(lái)做出更好的貢獻(xiàn),獲得理想生活。
描寫思政課的心得體會(huì)學(xué)生及收獲三
?為進(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話精神,緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本任務(wù),構(gòu)建學(xué)校辦好、馬院管好、教師教好、學(xué)生學(xué)好思政課的“四好”工作格局,根據(jù)教育部相關(guān)文件精神和陜西省委教育工委、陜西省教育廳《陜西學(xué)?!八暮谩彼颊n創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)方案》通知精神,近日,在學(xué)校統(tǒng)一部署下,馬克思主義學(xué)院精心組織安排,開(kāi)展了“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。
5月21日,學(xué)院成立2019年度“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由院長(zhǎng)李仙娥、書記楊航征擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),學(xué)院詳盡制定出《西安建筑科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師“大練兵”主題活動(dòng)實(shí)施方案》。要求學(xué)院教師全員參加,通過(guò)集體備課、教學(xué)法研討、相互聽(tīng)課、授課比賽、邀請(qǐng)專家重點(diǎn)輔導(dǎo)等系列活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,切實(shí)斷提高教師的教學(xué)能力,切實(shí)推動(dòng)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新,形成“人人有示范、堂堂有精品、門門有金課、課課有名師”的思政課堂建設(shè)新局面。
5月29日至5月30日,學(xué)院全體教師分別圍繞《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《形勢(shì)與政策》五門課程,分四組進(jìn)行授課比賽,每位老師講授15分鐘思政課,評(píng)選出13位教師進(jìn)入第二輪競(jìng)賽。
6月6日,馬克思主義學(xué)院“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)教學(xué)競(jìng)賽在雁塔校區(qū)教學(xué)大樓907教室舉行,校黨委副書記張志昌參加活動(dòng)并作動(dòng)員講話,校黨委宣傳部部長(zhǎng)高瑞龍,教師發(fā)展中心主任稽啟春,教務(wù)處副處長(zhǎng)張恩茹等一同參加。學(xué)院特邀省馬克思主義基本原理教學(xué)與研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、陜西師范大學(xué)孔祥利教授,西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)陳建兵教授、榮獲陜西省首屆思政課大練兵“標(biāo)兵”稱號(hào)的西安工程大學(xué)馬院屈副教授與學(xué)院顧凡教授、教學(xué)副院長(zhǎng)李娟娟一同擔(dān)任本次競(jìng)賽評(píng)委,競(jìng)賽由李仙娥主持。
校黨委副書記張志昌從不斷增強(qiáng)思政課教師的使命感、責(zé)任感,扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作、扎實(shí)開(kāi)展好思政課教師“大練兵”活動(dòng)、建設(shè)好思政課教師隊(duì)伍等方面提出了具體要求。
專家組組長(zhǎng)孔祥利對(duì)此次授課比賽的分組情況、評(píng)委專家、比賽要求進(jìn)行了具體說(shuō)明。學(xué)院13位參賽教師進(jìn)行了為期一天的授課比賽。評(píng)委專家根每位老師授課的內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)效果等進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng),并對(duì)提高教學(xué)效果和水平進(jìn)行了具有針對(duì)性的建議。學(xué)院按照參賽教師授課情況和專家評(píng)價(jià),評(píng)選出比賽優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰,同時(shí)選拔出5位教師選送到陜西省參加思政課教師大練兵活動(dòng)進(jìn)行展示。
6月11日,學(xué)院邀請(qǐng)全國(guó)高校思想政治理論課“教學(xué)標(biāo)兵”、揚(yáng)州大學(xué)馬克思主義學(xué)院劉勇教授,陜西高校思想政治理論課優(yōu)秀教師、“老夏說(shuō)課”主講人、西安電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院夏永林教授以及西安科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師高振崗教授共同對(duì)我院擬參加“四好”思政課教學(xué)競(jìng)賽的5位教師進(jìn)行了針對(duì)性指導(dǎo)。通過(guò)教學(xué)觀摩,三位專家從參賽選題、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、案例選用、語(yǔ)言表達(dá)等方面,對(duì)教師教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了建設(shè)性的意見(jiàn)建議。本次指導(dǎo)活動(dòng)對(duì)我院教師進(jìn)一步提升教學(xué)方法技能,講好思政課,積極備戰(zhàn)“四好”思政課教學(xué)競(jìng)賽提供了有力支撐。
6月14日,學(xué)院召開(kāi)“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)教學(xué)競(jìng)賽第一階段總結(jié)及第二階段行動(dòng)部署會(huì),李仙娥指出,本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想是習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話精神,要按照總書記對(duì)思政課教師“六要”素養(yǎng)、思政課改革創(chuàng)新“八統(tǒng)一”的要求,以此次活動(dòng)為契機(jī),,大力加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師的教學(xué)能力,精心設(shè)計(jì)打磨精品課堂,充分發(fā)揮思政課落實(shí)立德樹人的不可替代作用。楊航征強(qiáng)調(diào)參賽教師要高度自信、虛心聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真修改完善、爭(zhēng)取最好成績(jī)。學(xué)院對(duì)下一階段工作進(jìn)行了了安排,圍繞參賽教師,從成立團(tuán)隊(duì)、精心設(shè)計(jì)、不斷打磨等方面提供具體指導(dǎo)。
圍繞“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),學(xué)院各教學(xué)團(tuán)隊(duì)集思廣益,調(diào)動(dòng)集體智慧幫助參賽教師不斷打磨參賽作品。同時(shí)利用此次競(jìng)賽契機(jī),重點(diǎn)推進(jìn)思政課程的教學(xué)建設(shè)和改革,打造精品課堂,按照習(xí)近平總書記提出的“八個(gè)統(tǒng)一”要求,增強(qiáng)課程建設(shè)的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性,不斷挖掘思政課資源和素材,采用問(wèn)題式、案例式、情景代入等多種教學(xué)方法,并以先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)為輔助,更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使思政課更加貼近學(xué)生,更加有感染力,推動(dòng)思想政治理論課守正創(chuàng)新。
本次“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展,是提升思政課教師能力的重要途徑,馬克思主義學(xué)院通過(guò)院內(nèi)示范教學(xué)、教學(xué)法活動(dòng)、教學(xué)競(jìng)賽、培育精品課程等系列活動(dòng),以提升教師的師德師風(fēng)、提升教師的理論水平、提升教師的教學(xué)能力為重點(diǎn),推動(dòng)高水平思政課教師隊(duì)伍建設(shè)和高質(zhì)量思政課課堂建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的“三進(jìn)”工作,充分發(fā)揮好思政課戰(zhàn)線在學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神工作中的示范、引領(lǐng)、輻射作用。
描寫思政課的心得體會(huì)學(xué)生及收獲四
根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》,為全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),著力完善課程思想政治教育教學(xué)體系,充分挖掘各門課程的育人功能,發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地和主渠道作用,將思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程,落實(shí)到課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)之中,制訂本方案。
認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)和全區(qū)高校思想政治工作會(huì)議精神,緊緊把握“立德樹人”根本任務(wù),著力落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在育人工作中的主陣地和主渠道作用,深化教書育人內(nèi)涵,將思想政治教育融入教育教學(xué)全過(guò)程,培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
根據(jù)課程思政的指導(dǎo)思想,在課程思政教學(xué)改革中,通過(guò)創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法,將價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授相融合。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,明確課程思政教學(xué)目標(biāo),將課程思政教學(xué)目標(biāo)融入到教學(xué)設(shè)計(jì),融入到學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),體現(xiàn)到學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案中。
1.強(qiáng)化通識(shí)教育課程育人功能,在通識(shí)教育課程中根植理想信念。在教學(xué)過(guò)程中,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳播愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、積極向上的正能量,在潛移默化中加強(qiáng)理想信念教育,強(qiáng)化政治方向和思想引領(lǐng),突顯通識(shí)教育課程的價(jià)值引導(dǎo)功能,同時(shí)強(qiáng)化思政課程的引領(lǐng)作用。
2.充分挖掘?qū)I(yè)課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素,在知識(shí)傳授中強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的同頻共振。以專業(yè)技能知識(shí)為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,對(duì)于意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的課程,牢牢把握指導(dǎo)思想,充分挖掘其中蘊(yùn)含的思想政治教育資源。對(duì)于自然科學(xué)課程,重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、生態(tài)文明、職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神。
1.?修訂培養(yǎng)方案。以學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和應(yīng)用型改革為契機(jī),在修訂全校本科專業(yè)2017版人才培養(yǎng)方案過(guò)程中,要求培養(yǎng)方案中須明確體現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神,把落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入才培養(yǎng)方案。
2.?制訂課程教學(xué)大綱。根據(jù)2017版本科教學(xué)人才培養(yǎng)方案和課程思政建設(shè)要求,重新制定課程教學(xué)大綱,要求充分梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能,融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),根據(jù)課程性質(zhì)設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié),并將課程思政元素融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)中,體現(xiàn)在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案中。
3.?編制授課教案。形成一體化反映課程教學(xué)大綱、課程教學(xué)方法等思政內(nèi)容的授課教案和教學(xué)文檔。教案要與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代潮流,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)我國(guó)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)發(fā)展、專業(yè)前沿等內(nèi)容,并在課堂上展開(kāi)講授。
4.?推進(jìn)馬克思主義學(xué)院思想政治教育公共課的教學(xué)改革。各學(xué)科教師把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神融入教學(xué)、講義中,教學(xué)內(nèi)容按新編的統(tǒng)編教材安排,在落實(shí)好課程思政的同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化思政課程的引領(lǐng)作用。教學(xué)中以討論、座談、論文等形式,細(xì)化教學(xué)過(guò)程,使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神入腦入心。對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)中應(yīng)包括習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神的相關(guān)內(nèi)容。
5.?加大實(shí)踐育人力度,積極拓展第二課堂,全面實(shí)施“第二課堂成績(jī)單”制度,搭建思想政治教育實(shí)踐平臺(tái),提高青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)、理論水平、實(shí)踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力,組織實(shí)施《赤峰學(xué)院第二課堂成績(jī)單制度管理辦法》。第二課堂成績(jī)單實(shí)行學(xué)分制和累計(jì)計(jì)分制,共2學(xué)分,?對(duì)應(yīng)2017版本科人才培養(yǎng)方案中綜合能力模塊中實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)的社會(huì)實(shí)踐學(xué)分。
6.?推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。根據(jù)學(xué)校十三五規(guī)劃的要求,全面推進(jìn)教學(xué)模式改革,尤其是思想政治教育課教學(xué)模式的改革,引進(jìn)isec教學(xué)理念,推進(jìn)“對(duì)分課堂”教學(xué)方法應(yīng)用,目前由嘗試階段進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段,切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院理論陣地和主渠道和引領(lǐng)作用,鼓勵(lì)教師積極運(yùn)用“對(duì)分課堂”教學(xué)方法,探索、總結(jié)適合本課程的教學(xué)方法。從“講得好”向“學(xué)得好”轉(zhuǎn)變,使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想能夠得到更深理解,使學(xué)生從理論層面上入腦入心。
7.?推行考核方式改革。加強(qiáng)過(guò)程化考核,各門思政課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,使用“思想政治理論課學(xué)習(xí)手冊(cè)”,思政課上所有學(xué)生必須記筆記,按上課狀態(tài)、聽(tīng)課記錄、教學(xué)互動(dòng)、學(xué)習(xí)總結(jié)等內(nèi)容考核成績(jī),達(dá)到“進(jìn)頭腦”的目的。
8.?教學(xué)方法改革。改革現(xiàn)有教學(xué)方法,探索課程思政最有效的多樣化教學(xué)方法,充分利用青馬班班導(dǎo)師的優(yōu)勢(shì),以師生論壇的形式,在導(dǎo)師的引導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生讀原著,談體會(huì),開(kāi)展講座、座談、討論等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要性和必要性。
9.?建立健全相關(guān)規(guī)章制度。研制出臺(tái)了《赤峰學(xué)院課堂教學(xué)管理細(xì)則》、《赤峰學(xué)院校企合作辦學(xué)管理辦法(試行)》、《教務(wù)處學(xué)術(shù)報(bào)告廳使用管理辦法》,已修訂完善了《赤峰學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程》、《赤峰學(xué)院學(xué)籍管理?xiàng)l例》、《赤峰學(xué)院選課管理辦法》、《赤峰學(xué)院課程考核及重修管理辦法》、《赤峰學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予條例》、《赤峰學(xué)院教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)辦法》、《赤峰學(xué)院教材管理辦法》等文件,繼續(xù)對(duì)其他教育教學(xué)相關(guān)類文件進(jìn)行修訂,明確將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神融入教育教學(xué)全過(guò)程,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
10.?加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要形成梯隊(duì),明確團(tuán)隊(duì)教師的選拔要求和育人責(zé)任,參與教學(xué)建設(shè)的推進(jìn)、交流活動(dòng),開(kāi)展課程思政建設(shè)改革的教研活動(dòng)。
11.?建立團(tuán)隊(duì)教師育德能力和育德意識(shí)培養(yǎng)的機(jī)制。
12.?充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。有效利用優(yōu)質(zhì)思政課網(wǎng)絡(luò)課程,加強(qiáng)課程資源建設(shè)。
13.?選用優(yōu)秀教材。優(yōu)先選用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材(簡(jiǎn)稱“馬工程”教材)、國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材(主要有“十一五”、“十二五”、“十三五”規(guī)劃教材)、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材、或自治區(qū)優(yōu)秀教材。
14.?保障課堂教學(xué)主陣地用。充分挖掘各門課的育人功能,將思想政治教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程,嚴(yán)格按教學(xué)大綱執(zhí)行,落實(shí)到課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中,使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想從專業(yè)層面上進(jìn)入學(xué)生頭腦。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),黨委書記和校長(zhǎng)為課程思政工作的第一責(zé)任人,教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的調(diào)度和協(xié)調(diào),教務(wù)處負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織和推動(dòng),各相關(guān)單位要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)課程思政的建設(shè)、實(shí)施、考核與保障工作。
1.?各相關(guān)單位要高度重視落實(shí)課程思政工作,各負(fù)其責(zé),協(xié)同合作,承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)并創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2.?各教學(xué)單位要發(fā)揮主體作用,認(rèn)真落實(shí)各門專業(yè)課的課程思政工作。
3.?教務(wù)處審定2017版本科人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱中思政元素融入情況,加強(qiáng)通識(shí)教育選修課程的課程思政建設(shè),并督促相關(guān)單位完成落實(shí)課程思政工作。
4.?馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)落實(shí)思想政治通識(shí)教育必修課的課程思政工作,并充分發(fā)揮思政課程的引領(lǐng)作用。
5.?團(tuán)委負(fù)責(zé)組織實(shí)施“第二課堂成績(jī)單”制度,落實(shí)學(xué)校第二課堂的課程思政工作。
描寫思政課的心得體會(huì)學(xué)生及收獲五
根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》,為全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),著力完善課程思想政治教育教學(xué)體系,充分挖掘各門課程的育人功能,發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地和主渠道作用,將思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程,落實(shí)到課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)之中,制訂本方案。
認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)和全區(qū)高校思想政治工作會(huì)議精神,緊緊把握“立德樹人”根本任務(wù),著力落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在育人工作中的主陣地和主渠道作用,深化教書育人內(nèi)涵,將思想政治教育融入教育教學(xué)全過(guò)程,培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
根據(jù)課程思政的指導(dǎo)思想,在課程思政教學(xué)改革中,通過(guò)創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法,將價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授相融合。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,明確課程思政教學(xué)目標(biāo),將課程思政教學(xué)目標(biāo)融入到教學(xué)設(shè)計(jì),融入到學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),體現(xiàn)到學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案中。
1.強(qiáng)化通識(shí)教育課程育人功能,在通識(shí)教育課程中根植理想信念。在教學(xué)過(guò)程中,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳播愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、積極向上的正能量,在潛移默化中加強(qiáng)理想信念教育,強(qiáng)化政治方向和思想引領(lǐng),突顯通識(shí)教育課程的價(jià)值引導(dǎo)功能,同時(shí)強(qiáng)化思政課程的引領(lǐng)作用。
2.充分挖掘?qū)I(yè)課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素,在知識(shí)傳授中強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的同頻共振。以專業(yè)技能知識(shí)為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,對(duì)于意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的課程,牢牢把握指導(dǎo)思想,充分挖掘其中蘊(yùn)含的思想政治教育資源。對(duì)于自然科學(xué)課程,重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、生態(tài)文明、職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神。
1.?修訂培養(yǎng)方案。以學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和應(yīng)用型改革為契機(jī),在修訂全校本科專業(yè)2017版人才培養(yǎng)方案過(guò)程中,要求培養(yǎng)方案中須明確體現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神,把落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入才培養(yǎng)方案。
2.?制訂課程教學(xué)大綱。根據(jù)2017版本科教學(xué)人才培養(yǎng)方案和課程思政建設(shè)要求,重新制定課程教學(xué)大綱,要求充分梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能,融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),根據(jù)課程性質(zhì)設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié),并將課程思政元素融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)中,體現(xiàn)在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案中。
3.?編制授課教案。形成一體化反映課程教學(xué)大綱、課程教學(xué)方法等思政內(nèi)容的授課教案和教學(xué)文檔。教案要與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代潮流,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)我國(guó)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)發(fā)展、專業(yè)前沿等內(nèi)容,并在課堂上展開(kāi)講授。
4.?推進(jìn)馬克思主義學(xué)院思想政治教育公共課的教學(xué)改革。各學(xué)科教師把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神融入教學(xué)、講義中,教學(xué)內(nèi)容按新編的統(tǒng)編教材安排,在落實(shí)好課程思政的同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化思政課程的引領(lǐng)作用。教學(xué)中以討論、座談、論文等形式,細(xì)化教學(xué)過(guò)程,使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神入腦入心。對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)中應(yīng)包括習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神的相關(guān)內(nèi)容。
5.?加大實(shí)踐育人力度,積極拓展第二課堂,全面實(shí)施“第二課堂成績(jī)單”制度,搭建思想政治教育實(shí)踐平臺(tái),提高青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)、理論水平、實(shí)踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力,組織實(shí)施《赤峰學(xué)院第二課堂成績(jī)單制度管理辦法》。第二課堂成績(jī)單實(shí)行學(xué)分制和累計(jì)計(jì)分制,共2學(xué)分,?對(duì)應(yīng)2017版本科人才培養(yǎng)方案中綜合能力模塊中實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)的社會(huì)實(shí)踐學(xué)分。
6.?推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。根據(jù)學(xué)校十三五規(guī)劃的要求,全面推進(jìn)教學(xué)模式改革,尤其是思想政治教育課教學(xué)模式的改革,引進(jìn)isec教學(xué)理念,推進(jìn)“對(duì)分課堂”教學(xué)方法應(yīng)用,目前由嘗試階段進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段,切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院理論陣地和主渠道和引領(lǐng)作用,鼓勵(lì)教師積極運(yùn)用“對(duì)分課堂”教學(xué)方法,探索、總結(jié)適合本課程的教學(xué)方法。從“講得好”向“學(xué)得好”轉(zhuǎn)變,使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想能夠得到更深理解,使學(xué)生從理論層面上入腦入心。
7.?推行考核方式改革。加強(qiáng)過(guò)程化考核,各門思政課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,使用“思想政治理論課學(xué)習(xí)手冊(cè)”,思政課上所有學(xué)生必須記筆記,按上課狀態(tài)、聽(tīng)課記錄、教學(xué)互動(dòng)、學(xué)習(xí)總結(jié)等內(nèi)容考核成績(jī),達(dá)到“進(jìn)頭腦”的目的。
8.?教學(xué)方法改革。改革現(xiàn)有教學(xué)方法,探索課程思政最有效的多樣化教學(xué)方法,充分利用青馬班班導(dǎo)師的優(yōu)勢(shì),以師生論壇的形式,在導(dǎo)師的引導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生讀原著,談體會(huì),開(kāi)展講座、座談、討論等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要性和必要性。
9.?建立健全相關(guān)規(guī)章制度。研制出臺(tái)了《赤峰學(xué)院課堂教學(xué)管理細(xì)則》、《赤峰學(xué)院校企合作辦學(xué)管理辦法(試行)》、《教務(wù)處學(xué)術(shù)報(bào)告廳使用管理辦法》,已修訂完善了《赤峰學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程》、《赤峰學(xué)院學(xué)籍管理?xiàng)l例》、《赤峰學(xué)院選課管理辦法》、《赤峰學(xué)院課程考核及重修管理辦法》、《赤峰學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予條例》、《赤峰學(xué)院教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)辦法》、《赤峰學(xué)院教材管理辦法》等文件,繼續(xù)對(duì)其他教育教學(xué)相關(guān)類文件進(jìn)行修訂,明確將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神融入教育教學(xué)全過(guò)程,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
10.?加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要形成梯隊(duì),明確團(tuán)隊(duì)教師的選拔要求和育人責(zé)任,參與教學(xué)建設(shè)的推進(jìn)、交流活動(dòng),開(kāi)展課程思政建設(shè)改革的教研活動(dòng)。
11.?建立團(tuán)隊(duì)教師育德能力和育德意識(shí)培養(yǎng)的機(jī)制。
12.?充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。有效利用優(yōu)質(zhì)思政課網(wǎng)絡(luò)課程,加強(qiáng)課程資源建設(shè)。
13.?選用優(yōu)秀教材。優(yōu)先選用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材(簡(jiǎn)稱“馬工程”教材)、國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材(主要有“十一五”、“十二五”、“十三五”規(guī)劃教材)、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材、或自治區(qū)優(yōu)秀教材。
14.?保障課堂教學(xué)主陣地用。充分挖掘各門課的育人功能,將思想政治教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程,嚴(yán)格按教學(xué)大綱執(zhí)行,落實(shí)到課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中,使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想從專業(yè)層面上進(jìn)入學(xué)生頭腦。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),黨委書記和校長(zhǎng)為課程思政工作的第一責(zé)任人,教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的調(diào)度和協(xié)調(diào),教務(wù)處負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織和推動(dòng),各相關(guān)單位要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)課程思政的建設(shè)、實(shí)施、考核與保障工作。
1.?各相關(guān)單位要高度重視落實(shí)課程思政工作,各負(fù)其責(zé),協(xié)同合作,承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)并創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2.?各教學(xué)單位要發(fā)揮主體作用,認(rèn)真落實(shí)各門專業(yè)課的課程思政工作。
3.?教務(wù)處審定2017版本科人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱中思政元素融入情況,加強(qiáng)通識(shí)教育選修課程的課程思政建設(shè),并督促相關(guān)單位完成落實(shí)課程思政工作。
4.?馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)落實(shí)思想政治通識(shí)教育必修課的課程思政工作,并充分發(fā)揮思政課程的引領(lǐng)作用。
5.?團(tuán)委負(fù)責(zé)組織實(shí)施“第二課堂成績(jī)單”制度,落實(shí)學(xué)校第二課堂的課程思政工作。
描寫思政課的心得體會(huì)學(xué)生及收獲六
1、通過(guò)考核使每位教師發(fā)現(xiàn)自身工作與目標(biāo)要求之間的差距,從而改進(jìn)工作質(zhì)量,提升綜合素質(zhì)。
2、為績(jī)效工資及獎(jiǎng)金發(fā)放提供依據(jù)。
3.通過(guò)考核獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,對(duì)員工起到鞭策、激勵(lì)作用。
主要包括師德師風(fēng)、辦公紀(jì)律、會(huì)議紀(jì)律、集體活動(dòng)、授課、各種比賽等內(nèi)容。
以月為單位,每月月底進(jìn)行考核。
思政部所有在崗人員(享受法定假期者除外)。
1.遲到早退:上課或開(kāi)會(huì)、集體活動(dòng),遲到或早退一次,扣除績(jī)效5元。
2.請(qǐng)假(不包含法定假):部門只能批一天的假,一天以上需向?qū)W校請(qǐng)假,均需辦理請(qǐng)假手續(xù)。集體活動(dòng)或開(kāi)會(huì)請(qǐng)假一次扣20元。上課期間請(qǐng)假按節(jié)數(shù)扣,一節(jié)扣10元。管理人員請(qǐng)假一天扣20元。
3.曠工:開(kāi)會(huì)或集體活動(dòng)曠工一次扣績(jī)效50元,教師曠課一節(jié)扣績(jī)效30元。
4.教學(xué)事故
教學(xué)事故分一般、較大、重大三種情況。
一般教學(xué)事故:上課遲到5-15分鐘之內(nèi)為一般教學(xué)事故,扣除績(jī)效50元。
較大教學(xué)事故:上課使用通訊工具(接聽(tīng)電話、收發(fā)信息、玩游戲、看電影電視等)、擅自脫崗、私自請(qǐng)人代課為較大教學(xué)事故,扣除績(jī)效100元。
重大教學(xué)事故:上課遲到15分鐘以上、酒后從事教育教學(xué)活動(dòng)、私自調(diào)停課、課堂上散布不良信息并造成不良影響等為重大教學(xué)事故,扣除績(jī)效200元。
如果有學(xué)生、系(部)、教務(wù)處等反映教師上課有問(wèn)題者,落實(shí)后,參照教學(xué)事故處理辦法執(zhí)行。教學(xué)事故上報(bào)學(xué)院,學(xué)院認(rèn)定后執(zhí)行。
5.獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效根據(jù)教師的獲獎(jiǎng)情況及其他優(yōu)良表現(xiàn)(包括貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、加班獎(jiǎng))每月酌情酌量進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),也可累計(jì)集中獎(jiǎng)勵(lì)。
本辦法自2016年9月1日起實(shí)施。
描寫思政課的心得體會(huì)學(xué)生及收獲七
為深入貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),構(gòu)建我校全員全過(guò)程全方位育人體系,將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié),尤其是在課程中體現(xiàn)和落實(shí)思想政治教育,制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實(shí)施方案。
全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神,根據(jù)教育部《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》(教高〔2018〕2號(hào))及湖南省教育廳《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的實(shí)施意見(jiàn)》(湘教發(fā)〔2019〕?35?號(hào))等文件要求,按照《湖南工學(xué)院全面提高人才培養(yǎng)能力行動(dòng)方案》總體要求,深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革,發(fā)揮各類課程育人作用,推進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人,培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師自覺(jué)將思政教育融入各類課程教學(xué);強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能,充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源,建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識(shí)教育課程和專業(yè)課程。
(一)堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)
根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,進(jìn)一步提高全體教師對(duì)課程思政工作認(rèn)識(shí),提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力,明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評(píng)價(jià)體系。
(二)堅(jiān)持改革創(chuàng)新
積極開(kāi)展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué),推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過(guò)程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。
(三)堅(jiān)持分類指導(dǎo)
突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,注重統(tǒng)籌思政理論課、通識(shí)教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法,分類分步有序推進(jìn)工作。
(一)提高教師的課程思政意識(shí)與能力
1、加強(qiáng)教師思想政治教育,提升教育技能
加強(qiáng)教師思想政治教育,增強(qiáng)“四個(gè)自信”,提高育人意識(shí),切實(shí)做到愛(ài)學(xué)生、有學(xué)問(wèn)、會(huì)傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念,通過(guò)多種方式,引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念,以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo),帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”,更要做好“人師”。充分運(yùn)用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫,本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段,開(kāi)展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等手段,強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作,讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場(chǎng)回答、網(wǎng)上互動(dòng)、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式,把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過(guò)程之中。
2、發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和示范教師示范帶頭作用
充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源,鼓勵(lì)思政課教學(xué)名師、示范教師、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、(教研室)工作例會(huì)等方面開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng),發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。
(二)提升思政元素融入課程的措施
1、增強(qiáng)通識(shí)教育課程育人功能
根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn),把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類通識(shí)課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果,重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。自然科學(xué)類通識(shí)課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神,注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí),明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識(shí)課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂(lè)觀的生活態(tài)度,注重把愛(ài)國(guó)主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,幫助學(xué)生樹立起文化自覺(jué)和文化自信。體育類課程要主動(dòng)與德育相融合,改革體育教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,掌握運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展健全人格,弘揚(yáng)體育精神。
2、加強(qiáng)專業(yè)課程的思想價(jià)值引領(lǐng)
在專業(yè)課教學(xué)過(guò)程中,重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神,培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì),使學(xué)生成長(zhǎng)為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合,明確課程思政教學(xué)目標(biāo),在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)中,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳播愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、積極向上的正能量,培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、開(kāi)發(fā)具有德育元素的特色課程
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢(shì),組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開(kāi)展具有學(xué)科特色的系列講座,宣傳我國(guó)現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對(duì)外承建的項(xiàng)目等方面成果,使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感。組織開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座,激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
(三)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建立中,注重將“價(jià)值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素;在教學(xué)過(guò)程管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)中將“價(jià)值引領(lǐng)”作為一個(gè)重要監(jiān)測(cè)指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過(guò)程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念,并在教學(xué)建設(shè)、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)等重要教學(xué)文件的審核“知識(shí)傳授、能力提升和價(jià)值引領(lǐng)”同步提升的落實(shí)程度;在示范課程的遴選立項(xiàng)、評(píng)比和驗(yàn)收中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo);在課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(含學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)課、同行聽(tīng)課等)的制定中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”觀測(cè)點(diǎn)。
(四)工作安排
1、扎實(shí)開(kāi)展“課程思政”的大討論和教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)
在全校組織開(kāi)展“課程思政”大討論,邀請(qǐng)相關(guān)專家、學(xué)者對(duì)“課程思政”進(jìn)行專題輔導(dǎo)和深入解讀,加深教師對(duì)“課程思政”的內(nèi)涵、目標(biāo)及原則的理解,促進(jìn)教師將思想教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。在“不忘初心,牢記使命”主題教育活動(dòng)中,各教研室、實(shí)驗(yàn)中心召開(kāi)1次“課程思政,立德樹人”專題研討會(huì)。
各教學(xué)單位實(shí)施“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。按照方案要求,開(kāi)展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽(tīng)課,重點(diǎn)對(duì)融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈;以課程組為單位全面開(kāi)展課程思政集體備課活動(dòng),著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,凝聚智慧,提升課程思政教學(xué)效果;不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化做法,深化落實(shí)“三全育人”教育理念。
2、修訂課程教學(xué)大綱
修訂2019版課程教學(xué)大綱,將“課程思政”理念融入到人才培養(yǎng)體系中,充分梳理各門課程的德育元素,列入“知識(shí)、能力與素質(zhì)等方面的基本要求”模塊中,確保每一門課程中有機(jī)融入思政元素。
3、建設(shè)一批課程思政示范課程
推出一批在全校具有引領(lǐng)作用、育人效果顯著的精品專業(yè)課程,打造一批課程思政示范課堂。本學(xué)年度各教學(xué)單位遴選1-2門課程思政精品專業(yè)課程及課堂教學(xué)優(yōu)秀案例。
4、遴選一批課程思政優(yōu)秀教師
進(jìn)一步完善《湖南工學(xué)院教師課堂教學(xué)規(guī)范》,嚴(yán)格執(zhí)行聽(tīng)評(píng)課制度,在“學(xué)評(píng)教”體系中體現(xiàn)育人評(píng)價(jià)元素;完善課程思政育人評(píng)價(jià)體系,建立任課教師誠(chéng)信檔案。本學(xué)年度各教學(xué)單位選樹一批以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德立德的課程思政優(yōu)秀教師。
5、“以賽促教”推進(jìn)課程思政工作
結(jié)合教師教學(xué)綜合能力競(jìng)賽、教師課堂教學(xué)競(jìng)賽及信息化教學(xué)競(jìng)賽等各類各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽,設(shè)立課程思政計(jì)分要點(diǎn),考核參賽教師的課程思政意識(shí)、能力及效果,達(dá)到“以賽促教”目的。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
課程思政工作在湖南工學(xué)院思想政治暨意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展,黨委書記任組長(zhǎng),統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作。
(二)加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)
加強(qiáng)宣傳部、教務(wù)處、教評(píng)中心、人事處、學(xué)生工作處、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動(dòng),明確職責(zé),協(xié)同合作,確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處。
(三)強(qiáng)化工作考核
建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系,定期對(duì)課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià),使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督,及時(shí)宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評(píng)價(jià)、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù);改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,把價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績(jī)效考核評(píng)價(jià)。
描寫思政課的心得體會(huì)學(xué)生及收獲八
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,
貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在學(xué)校思想政治理論課教師
座談會(huì)上的重要講話精神, 貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的 《關(guān)
于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》精神,全面貫徹黨的教育方針,用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,解決好培養(yǎng)什么
人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題,高質(zhì)量辦好新時(shí)代學(xué)校思想政治
理論課(以下簡(jiǎn)稱思政課) ,現(xiàn)特制定東孟小學(xué)“新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課實(shí)
施方案”如下:
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育和
學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神,圍繞“立德樹人”根本任務(wù),遵循思想
政治工作規(guī)律, 深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材, 進(jìn)課堂、
進(jìn)頭腦,構(gòu)建“螺旋上升、循序漸進(jìn)”的一體化育人格局,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興
大任的時(shí)代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),打牢思想政治工作的組織基礎(chǔ)
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的東孟小學(xué)思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員
為副組長(zhǎng),各班班主任及少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員為小組成員。
思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長(zhǎng):王文東
副組長(zhǎng): 楊春麗 袁士海 樊仕杰 孫建國(guó) 楊濤
成 員:白立剛 龐秀杰 韓廣占 王麗梅 白洪生 季衛(wèi)海 樊雅俊 阮亞楠
三、目地任務(wù)
按照“循序漸進(jìn)、科學(xué)有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實(shí)效”的方向,著力構(gòu)建具
有寶坻特色的“課程建設(shè)一體化、育人載體一體化、資源共享一體化、線上線
下一體化、統(tǒng)籌指導(dǎo)一體化”的思想政治教育工作一體化體系,不斷增強(qiáng)學(xué)校
思想政治教育的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性,努力形成全員、全程、全方位的“大
思政”育人格局。
四、全面開(kāi)展思政課建設(shè)情況調(diào)研
緊緊圍繞提高思政課建設(shè)質(zhì)量這一工作目標(biāo),聚焦增強(qiáng)小學(xué)生獲得感這一
核心指標(biāo),突出教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、課堂教學(xué)效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié),深
入思政課堂、深入師生,精準(zhǔn)查找在思政課教育教學(xué)上存在的突出問(wèn)題,認(rèn)真
剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,研究制定解決問(wèn)題的辦法措施。
1. 深入開(kāi)展德育處、教務(wù)處、總務(wù)處三級(jí)調(diào)研督查。從九月上旬開(kāi)始,一
是由我校校長(zhǎng)、 黨委負(fù)責(zé)人等同志組成調(diào)研組, 圍繞我校思政課建設(shè)體制機(jī)制,
以及教學(xué)體系、保障體系建設(shè)等方面內(nèi)容,開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)研督查。二是深入開(kāi)展
對(duì)我校思政課建設(shè)情況調(diào)研;發(fā)現(xiàn)短板不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,研究問(wèn)題解決方
案。三是要重點(diǎn)圍繞隊(duì)伍建設(shè)方面的成績(jī)和不足、教學(xué)方法改革創(chuàng)新方面的情
況等,認(rèn)真開(kāi)展一次思政課建設(shè)情況梳理自查。
2. 全面開(kāi)展各年級(jí)教研室聽(tīng)課。
建立思政課教學(xué)協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制。支持思政課教師積極參加區(qū)組建的跨學(xué)段
思政課教師教研團(tuán)隊(duì),開(kāi)展協(xié)同備課。組織開(kāi)展思政課教師跨學(xué)段開(kāi)展思政課
互聽(tīng)互看、互學(xué)互鑒。
3. 組織開(kāi)展我校思政課教學(xué)展示活動(dòng), 并組織評(píng)選我校思政課 “精彩一課”,
提升我校思政課教師教學(xué)水平,提高思政課課堂教學(xué)效果。
4. 召開(kāi)我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研討會(huì),重點(diǎn)研究我校思政課教學(xué)質(zhì)量建
設(shè)存在的問(wèn)題及解決辦法。
五、課外活動(dòng)一體化
1. 根據(jù)上級(jí)文件精神建立一體化共建機(jī)制。王卜莊高級(jí)學(xué)→王卜莊初級(jí)中
學(xué)→東孟小學(xué)→王卜莊幼兒園簽約共建工作,簽定共建協(xié)議。聯(lián)合推動(dòng)學(xué)段的實(shí)踐育人、心理育人、社團(tuán)育人和文化育人。
2. 實(shí)踐育人。學(xué)校在原有的實(shí)踐活動(dòng)和研學(xué)旅行的基礎(chǔ)上,按照思想政治
教育的要求,遵循主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、安全規(guī)范原則,整合、新
添一批實(shí)踐活動(dòng)和研學(xué)旅行基地。東孟小學(xué)→第一職?;蚓┙蚋叩仍盒?duì)接開(kāi)
展研學(xué)旅行和實(shí)踐活動(dòng)。
3. 社團(tuán)育人。加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè),打造我校的特色品牌項(xiàng)目,建立少先隊(duì)與中
學(xué)共青團(tuán)互通聯(lián)動(dòng)機(jī)制,與王卜莊初級(jí)中學(xué)開(kāi)展品牌活動(dòng)和文藝作品互訪互展。
六、線上線下一體化
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用一體化。推動(dòng)我?!盎ヂ?lián)網(wǎng) +思政”融入各個(gè)班級(jí),建設(shè)一體化網(wǎng)
絡(luò)應(yīng)用平臺(tái),整合網(wǎng)絡(luò)教育資源,推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用無(wú)縫對(duì)接和全覆蓋。
七、活動(dòng)一體化
在傳統(tǒng)節(jié)日和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),集中組織學(xué)生參加富有教育意義的線上線下
活動(dòng),舉行思政教育公開(kāi)課、公益廣告宣傳、傳統(tǒng)文化宣講、優(yōu)秀學(xué)生選樹等
教育活動(dòng)。
八、突出隊(duì)伍建設(shè),全面提高思政課教師教學(xué)素質(zhì)
重點(diǎn)圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養(yǎng)加強(qiáng)隊(duì)伍建
設(shè)工作,努力建設(shè)一支理想信念堅(jiān)定、學(xué)識(shí)素養(yǎng)深厚、教學(xué)科研能力突出、適
應(yīng)思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍。
1. 鼓勵(lì)支持思政課教師開(kāi)展科研課題研究。積極申報(bào)區(qū)發(fā)布的思政課教學(xué)
教改的研究課題,引導(dǎo)教師跨學(xué)段聯(lián)合開(kāi)展教改研究,進(jìn)一步推進(jìn)思政課一體
化改革創(chuàng)新。
2. 確實(shí)加強(qiáng)思政課教師培訓(xùn)研修工作。積極參加區(qū)教育局組織的思政課教
師培訓(xùn)班。
3. 推進(jìn)我校按規(guī)定比例配備思政課教師。加強(qiáng)思想政治理論學(xué)科建設(shè),設(shè)
立思政課學(xué)科帶頭人崗位。鼓勵(lì)支持符合條件的輔導(dǎo)員、班主任骨干兼任思政
課教師。
九、加強(qiáng)監(jiān)督保障,全面完成質(zhì)量年各項(xiàng)工作任務(wù)
為確保思政課教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)工作取得實(shí)實(shí)在在的效果,做好以下工作。
1. 加強(qiáng)專項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項(xiàng)工作扎實(shí)
推進(jìn),成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)、黨委負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)
制定專項(xiàng)工作 《實(shí)施方案》,統(tǒng)籌安排調(diào)度指導(dǎo)我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項(xiàng)工作。
2. 切實(shí)履行我校落實(shí)專項(xiàng)工作主體責(zé)任。把思政課教學(xué)專項(xiàng)工作納入學(xué)校
年度重點(diǎn)工作,確保我校思政課教學(xué)工作取得明顯成效。
3. 加強(qiáng)對(duì)我校思政課建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。學(xué)校成立督導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)我校思
政課建設(shè)情況的日常督查,定期組織進(jìn)行全面督查。
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