高考復(fù)課研討會(huì)心得體會(huì)范文(精選11篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己成長和進(jìn)步的有力證明。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用具體事例、個(gè)人感受等方式來增加可讀性。以下是一些寫得不錯(cuò)的心得體會(huì)范文，希望大家能夠從中受益，寫出更好的心得體會(huì)。

高考復(fù)課研討會(huì)心得體會(huì)篇一

尊敬的陳書記，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!

在這花繁葉茂、生機(jī)盎然的美好季節(jié)里，西北師范大學(xué)黨委陳書記一行32人，冒著酷暑烈日，專程前來禮縣指導(dǎo)20xx年高考備考工作。在此，我謹(jǐn)代表禮縣縣委、縣政府及全縣教育系統(tǒng)廣大師生，對(duì)陳書記及各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!

出席本次會(huì)議的西北師大及附中領(lǐng)導(dǎo)和專家有：西北師大黨委陳克恭書記、辦公室梁兆光主任、組織部張生勇部長、西北師大附屬中學(xué)黨委賈金元書記等領(lǐng)導(dǎo)及9位學(xué)科專家，2位優(yōu)秀班主任和6位優(yōu)秀學(xué)生。

出席本次會(huì)議的縣上領(lǐng)導(dǎo)有：縣委、宣傳部長趙雙龍，縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)。

參加本次會(huì)議的還有：縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、有關(guān)科室負(fù)責(zé)人及禮縣一中、二中、三中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、職專等學(xué)校負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教師、高二級(jí)學(xué)生代表共計(jì)約230多人。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來表示衷心的感謝!

本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段為活動(dòng)啟動(dòng)儀式，第二階段為各學(xué)科組、班主任交流討論活動(dòng)和師大附中學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)，第三階段為活動(dòng)總結(jié)。

第一階段活動(dòng)共有兩項(xiàng)內(nèi)容：一是縣委趙雙龍部長致辭;二是西北師大黨委組織部張部長安排活動(dòng)。

下面進(jìn)行第一項(xiàng)，請(qǐng)縣委、宣傳部長趙雙龍致辭。

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下面進(jìn)行第二項(xiàng)，請(qǐng)西北師大黨委組織部張部長介紹情況并安排活動(dòng)。大家歡迎!

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下面進(jìn)行第二階段活動(dòng)：各學(xué)科組進(jìn)行交流討論。

按照日程安排，本次交流活動(dòng)分學(xué)校管理、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)四個(gè)方面，時(shí)間為3:00—4:00，共一個(gè)小時(shí)。班主任交流活動(dòng)在本會(huì)場(chǎng)舉行，學(xué)科組分為語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜5個(gè)小組，在第二教學(xué)樓三樓教室舉行，優(yōu)秀學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)在第一教學(xué)樓六樓會(huì)議室舉行。請(qǐng)大家按照分組安排，分別參加各組研討交流活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，請(qǐng)有關(guān)教師和班主任于16:00準(zhǔn)時(shí)到這里集合，參加班主任經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)。

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下面進(jìn)行第三階段活動(dòng)總結(jié)，首先請(qǐng)禮縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長王百平發(fā)言。

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同志們，今天在西北師大及師大附中各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的精心指導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職員工的積極配合下，我們圓滿完成了活動(dòng)的各項(xiàng)議程，達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的組織開展，為我縣高中各學(xué)科教師提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我縣高中和西北師大附中提供了一個(gè)相互了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)。在師生交流研討活動(dòng)中，雙方積極主動(dòng)，暢所欲言、真誠交流，氣氛異常熱烈，特別是師大附中的各位專家，分析問題深刻到位，各項(xiàng)建議切實(shí)可行，有針對(duì)性地提出了一系列指導(dǎo)意見，為我們今后的教育教學(xué)工作提供了科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。我相信，通過這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步提高我縣高中階段的課堂教學(xué)水平，帶動(dòng)全縣各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)一步更新教育理念的、改革教學(xué)模式、提升教學(xué)質(zhì)量。會(huì)后，各校要結(jié)合自身實(shí)際，按照師大及附中各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)意見，詳細(xì)制定各學(xué)科備考方案，努力推動(dòng)全縣高考備考工作效率不斷提高!

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位老師和同學(xué)們?cè)诙Y縣期間身體健康、心情愉快!

謝謝大家!

今天的會(huì)議到此結(jié)束，散會(huì)!

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高考復(fù)課研討會(huì)心得體會(huì)篇二

2020年10月27日，在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下，學(xué)校一行十人參加2020年高考研討會(huì)，我參加了高考政治科目研討會(huì)。有幸聆聽了湖北省政治特級(jí)教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座，受益匪淺，感慨很多。開闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。

熊老師談到依《標(biāo)》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對(duì)正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。

知識(shí)：突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解，

突破多角度、多層次思考；

能力：突出調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物能力。

鞏固獲取和解讀信息的能力。

原則：夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科基本能力。

堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一。

堅(jiān)持微觀知識(shí)與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一。

堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一。

知識(shí)：突出重點(diǎn)，突破與時(shí)政、材料信息的有機(jī)結(jié)合。

能力：鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。

突出描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力。

原則：突出針對(duì)性、實(shí)效性，突破多角度、多層次思考。

突出基礎(chǔ)性、強(qiáng)化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性。

李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn)，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分，用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來談這個(gè)版塊的知識(shí)。對(duì)《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)。

高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準(zhǔn)確把握；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識(shí)“死角”，不能只滿足于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置，與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識(shí)，要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問題。

政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?！边@一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高，是必須重視的一個(gè)問題。要重視進(jìn)入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明，這是提高能力的一個(gè)有效途徑。

理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問題進(jìn)行分析、思考，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性，積極反映國內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。

必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。

近些年來，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性，不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn)，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面，考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)?？?，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間；精，就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。

總之，通過本次學(xué)習(xí)，開闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí)，促使自己增強(qiáng)問題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。

高考復(fù)課研討會(huì)心得體會(huì)篇三

我和陳秀蘭老師代表生物組參加了山東省高中生物學(xué)科課程調(diào)整與高考改革研討會(huì)，我們聽了2節(jié)公開課和有關(guān)專家報(bào)告。

一、同行授課，相互學(xué)習(xí)。

來自泰安和青島的兩位老師為我們呈現(xiàn)了精彩的2節(jié)公開課。一節(jié)是高三的一輪復(fù)習(xí)課，另一節(jié)是高一的新授課。課型各異，各有各的特點(diǎn)，都很好地體現(xiàn)了高效課堂的本質(zhì)。高三一輪復(fù)習(xí)課的講授課容量非常大，學(xué)生反應(yīng)很快，授課教師對(duì)于學(xué)生的指點(diǎn)也很到位，思考題的設(shè)計(jì)也比較科學(xué)，又能激發(fā)提高學(xué)生的思維能力。泰安二中的學(xué)案設(shè)計(jì)與我們的長卷學(xué)案吻合度很高。高一的新授課老師對(duì)新高考改革的要求理解比較透徹，在授課過程中充分體現(xiàn)出了生物學(xué)核心素養(yǎng)的達(dá)成情況，以問題引入過渡到該節(jié)課的新知，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)銜接非常流暢，在授課過程中，一環(huán)扣一環(huán)，不斷提出問題，時(shí)時(shí)和學(xué)生交流，互動(dòng)式教學(xué)體現(xiàn)得淋漓盡致。這兩節(jié)課風(fēng)格各異，令人收獲頗多。

二、專家報(bào)告，體現(xiàn)了深厚的知識(shí)底蘊(yùn)。

眾多專家的報(bào)告一共有兩個(gè)意向：一是高一新課改，二是高三高考備考。我匯報(bào)一下高一新課改的內(nèi)容。

1、本次普通高中課程改革的目標(biāo)是：基礎(chǔ)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、評(píng)價(jià)體系。

2、今后主要學(xué)科的考試將不再有考試大綱，哪個(gè)學(xué)生知識(shí)面越寬廣，體系越健全而不是越艱深，哪個(gè)學(xué)生就會(huì)成為教改重大變革最受益的群體成員。中國的高考指揮棒將會(huì)完全指向全面素質(zhì)教育。

3、命題改革的基本原則：突出方向性、堅(jiān)持科學(xué)性、反映時(shí)代性、體現(xiàn)民族性、凸顯現(xiàn)實(shí)性。

4、命題的六個(gè)維度：強(qiáng)調(diào)加大探究性與開放性試題的比例，強(qiáng)調(diào)重視閱讀能力，強(qiáng)調(diào)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)“教學(xué)活動(dòng)建議”的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)立足學(xué)科素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)關(guān)注表達(dá)、交流、共享的能力。

5、推動(dòng)教研工作轉(zhuǎn)型：由著重研究課堂轉(zhuǎn)向研究教育教學(xué);由注重研究知識(shí)傳承轉(zhuǎn)向研究全面育人;由重點(diǎn)研究教師的教轉(zhuǎn)向重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué);由關(guān)注傳統(tǒng)教學(xué)研究轉(zhuǎn)向關(guān)注基于信息化的教學(xué)的研究…….

(二)一位參與制定《普通高中級(jí)生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》的老師給全省參會(huì)的老師們解讀了一遍指導(dǎo)意見。基本內(nèi)容與暑假時(shí)的視頻培訓(xùn)、我們手里已經(jīng)擁有的《普通高中2017級(jí)生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》是一致的，只是解釋更詳盡一些，使得參會(huì)老師對(duì)以后的教學(xué)方向更明確一些(若是新教材能跟上就更好了)。

1、生物學(xué)科合格考只考兩個(gè)模塊：必修課程《分子與細(xì)胞》、《遺傳與進(jìn)化》。等級(jí)考有五個(gè)模塊：上面兩個(gè)必修模塊再加三個(gè)選修模塊(三個(gè)選修模塊全考),《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》、《生物與環(huán)境》、《生物技術(shù)與工程》。

2、五個(gè)模塊共有九個(gè)大概念，要求教學(xué)時(shí)要緊緊圍繞大概念教學(xué)，充分體現(xiàn)生物的理性思維，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

3、生物的等級(jí)考時(shí)間和語、數(shù)、英高考時(shí)間一致，只考一次，學(xué)生只有一次機(jī)會(huì)。合格考有多次機(jī)會(huì)，但是只有考試合格的科目才能報(bào)名參加等級(jí)考。

面對(duì)“三新一舊”(新高考、新課標(biāo)、新方案、舊教材)的新形勢(shì)，高一老師們?nèi)杂泻芏嗬Щ螅覀儠?huì)繼續(xù)研究《普通高中2017級(jí)生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，發(fā)揮集體的智慧，利用多種渠道獲得相關(guān)資料，盡可能獲取更多關(guān)于新課改的信息。

高考復(fù)課研討會(huì)心得體會(huì)篇四

上周末，我校一行教師赴西安市七十中學(xué)參加了本學(xué)高考備考研討會(huì)，本次研討會(huì)對(duì)我校而言，并非為本高考復(fù)習(xí)作指導(dǎo)，而是要為我們高一高二教學(xué)提供導(dǎo)向?？傮w來說，對(duì)于多年已不涉及高一新課教學(xué)的我們，對(duì)于高考與高一教學(xué)關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)，提出了新的課題。

體會(huì)一：對(duì)于老教師而言，解開了心中多年的疑惑，以往在備考中我們總會(huì)單純強(qiáng)調(diào)備考時(shí)間有限，對(duì)于我們要抓重點(diǎn)，提煉重點(diǎn)，甚至有猜題猜范圍傾向，導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)課中也有了知識(shí)性傾向，如此下來我們總是難免有失誤，簡直到了我們認(rèn)為失誤是必然的存在。而羅亦奇老師則提倡地毯式復(fù)習(xí)，不要放過拷問任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他強(qiáng)調(diào)試題既體現(xiàn)熱點(diǎn)，保持試題穩(wěn)定的同時(shí)，也要避免備考猜題所造成的不公平，所以命題范圍會(huì)不斷遷移，而我卻認(rèn)為地毯式復(fù)習(xí)，僅僅在高三三輪復(fù)習(xí)中，顯然是不自信的。所以對(duì)高一高三的基礎(chǔ)教學(xué)必然提出更高的要求，確切說提出更細(xì)的要求，高一教學(xué)局限于課本基礎(chǔ)知識(shí)，而要適當(dāng)挖掘教材，幫學(xué)生形成初步的知識(shí)體系，建構(gòu)知識(shí)框架，以備高三充實(shí)。

體會(huì)二：政治教學(xué)關(guān)注熱點(diǎn)，更關(guān)注生活。以往備考中，我們總是熱切關(guān)注熱點(diǎn)，把熱點(diǎn)做成專題，供學(xué)生備考，而高考命題為高校專家命制，專家們命題更側(cè)重生活，突出對(duì)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的考查。我認(rèn)為知識(shí)的應(yīng)用能力單憑高三備考訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在高一、高二教學(xué)中，我們就要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)政治學(xué)科的實(shí)用性特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生能力，適應(yīng)高考考查能力?？傊行岣吒呖紓淇寄芰?，在高一、高二打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

體會(huì)三：高考命題方式對(duì)教師提出了方向，但我更感覺對(duì)教學(xué)研究提出了更高要求。課本的編撰以高中階段學(xué)生特點(diǎn)及接受能力為依據(jù)，而高考命題則立意為大學(xué)選拔人才，兩者立意的不同必然造成《考試說明》與教材知識(shí)差異的存在，甚至命題與教材的差異，這其中差異的彌補(bǔ)只能靠教師教學(xué)研究來彌補(bǔ)。而高考教學(xué)以來重教學(xué)而欠研究，各校對(duì)研究的重視也僅僅停留在口頭層面。所以，高考研究不僅僅是高三教學(xué)者的.任務(wù)，更是所有高中教學(xué)者應(yīng)投入的方向。畢竟，高中教學(xué)的目標(biāo)是高考。

1、政治學(xué)科無論是過去還是現(xiàn)在，無論是從社會(huì)還是學(xué)校教學(xué)安排，無論是在學(xué)生心中還是在其他科目老師心中，都處在一個(gè)比較尷尬的地位上。總之，每當(dāng)教學(xué)出現(xiàn)沖突的時(shí)候，學(xué)校相關(guān)部門總要求政史地做出讓步，課程設(shè)置也與新課標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。所以，我們覺得學(xué)校應(yīng)該營造相對(duì)公平而寬松的環(huán)境。

2、希望學(xué)校能給各科營造公平的教研交流機(jī)會(huì)，以往的教學(xué)及單位及教育部門總能給語數(shù)外等大組更多機(jī)會(huì)，對(duì)文綜各學(xué)科重視不夠。在教學(xué)資料配備上也有偏頗。希望學(xué)校此上能予以重視，以利于充分調(diào)動(dòng)每一位同事積極性。

3、培養(yǎng)教師的主人翁精神，往往座談會(huì)或調(diào)研會(huì)上，我們語、數(shù)、外老師侃侃而談，政史地教師沉默寡言，我們?cè)谩案十?dāng)綠葉”來戲稱自習(xí)，但我卻認(rèn)為這是一種無奈的表達(dá)，所以我更希望學(xué)校能從心理的層面去關(guān)愛弱科教師，尤其是新教師，以保護(hù)他們的激情，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

高考復(fù)課研討會(huì)心得體會(huì)篇五

作為一名高中教師，我有幸參加了一場(chǎng)高考研討會(huì)，這對(duì)我來說是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次研討會(huì)中，我既對(duì)高考制度有了更深入的了解，也獲得了一些實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我想通過這篇文章，分享我在研討會(huì)中獲得的心得體會(huì)。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到高考制度的重要性。在研討會(huì)中，專家們?cè)敿?xì)介紹了高考的歷史和現(xiàn)狀，讓我對(duì)高考的意義有了更全面的認(rèn)識(shí)。高考對(duì)于學(xué)生來說是重要的里程碑，它不僅決定了他們今后能否升入理想的大學(xué)，還直接關(guān)系到他們未來的人生道路。作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和研究高考制度變化，確保我的教學(xué)能夠與之相適應(yīng)，幫助學(xué)生更好地備戰(zhàn)高考。

其次，我吸收了一些實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。研討會(huì)上，各位專家分享了他們多年來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這讓我有了很多啟發(fā)。我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，如何幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣，如何解決學(xué)生在備考過程中遇到的困惑和壓力。我還學(xué)到了如何設(shè)計(jì)合理的考試模擬，以確保學(xué)生在正式考試中能夠發(fā)揮出自己的潛力。這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅能夠幫助我的學(xué)生取得更好的成績，也能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們?cè)趥淇贾杏幸粋€(gè)良好的心態(tài)。

此外，我還在研討會(huì)中結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育工作者。研討會(huì)提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使我能夠與來自各個(gè)學(xué)校的教師互相學(xué)習(xí)和交流。我通過與他們的交流，不僅認(rèn)識(shí)到了自己的不足和改進(jìn)的空間，也獲得了一些非常實(shí)用的教學(xué)方法和策略。此外，與這些教育工作者相處的過程中，我也感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情和堅(jiān)持，這激勵(lì)著我更加努力工作，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

最后，我在研討會(huì)中收獲了一種學(xué)習(xí)和成長的態(tài)度。研討會(huì)不僅是獲取知識(shí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程。在與其他教育工作者交流的同時(shí)，我的視野得到了開拓，思維方式也得到了改變。我學(xué)會(huì)了思考教學(xué)的本質(zhì)，反思自己的教學(xué)方法，在別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中吸取營養(yǎng)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。我也認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有止境，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地適應(yīng)教育的變革和更新。

總之，這次高考研討會(huì)給了我很多啟發(fā)和思考。通過對(duì)高考制度的深入了解，我認(rèn)識(shí)到高考的重要性，意識(shí)到自己在教學(xué)中的責(zé)任和使命。同時(shí)，我從研討會(huì)中汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的教育工作者，并培養(yǎng)了一種積極向上、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)充分運(yùn)用這些心得體會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

高考復(fù)課研討會(huì)心得體會(huì)篇六

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的變革，高中教育也在不斷發(fā)展與創(chuàng)新。作為高中教育改革的重要環(huán)節(jié)之一，新高考教學(xué)研討會(huì)在當(dāng)今高中教育中占據(jù)著重要的位置。近日，我參加了一場(chǎng)以“新高考教學(xué)研討會(huì)”的主題為核心的研討會(huì)，收獲頗多，深感受益匪淺。在此，我將從五個(gè)方面來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

首先，新高考教學(xué)研討會(huì)給我?guī)砹私逃砟畹母隆Ｔ谶^去，我們普遍以傳統(tǒng)的教育理念出發(fā)，追求“學(xué)科至上”。而在這場(chǎng)研討會(huì)中，多位專家學(xué)者強(qiáng)調(diào)，新高考重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。這讓我對(duì)教育的目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，開始思考如何能夠在教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

其次，新高考教學(xué)研討會(huì)引導(dǎo)我思考課程設(shè)置的合理性。傳統(tǒng)的高中課程設(shè)置較為固定，科目繁多，注重知識(shí)的灌輸。而新高考則提倡素質(zhì)教育，注重課程設(shè)置的合理性和精簡性。在研討會(huì)上，專家學(xué)者們提出了一系列關(guān)于課程設(shè)置的新思路，例如跨學(xué)科聯(lián)合、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。這讓我認(rèn)識(shí)到，課程設(shè)置不應(yīng)局限于知識(shí)的傳遞，而應(yīng)更加注重學(xué)生的學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)。

再次，新高考教學(xué)研討會(huì)激發(fā)了我對(duì)教學(xué)方法的思考。在傳統(tǒng)的高中教學(xué)中，教師往往扮演著知識(shí)的傳授者和學(xué)生的唯一引路人的角色。而在新高考中，教學(xué)方法需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在研討會(huì)上，我了解到了很多關(guān)于教學(xué)方法的新理念，例如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等。這讓我對(duì)教學(xué)方法產(chǎn)生了新的興趣，我也開始在實(shí)踐中嘗試將新的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂中。

此外，新高考教學(xué)研討會(huì)使我對(duì)評(píng)價(jià)體系有了全新的認(rèn)識(shí)。在過去，高中階段主要通過考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。而在新高考中，評(píng)價(jià)體系更加注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和綜合素質(zhì)。在研討會(huì)上，我了解到了關(guān)于評(píng)價(jià)體系的新觀點(diǎn)和新方法，例如學(xué)業(yè)水平考試、學(xué)科競(jìng)賽等。這讓我認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)體系的重要性，我也開始思考如何通過改變?cè)u(píng)價(jià)方式來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。

綜上所述，新高考教學(xué)研討會(huì)是我成長中不可或缺的一環(huán)。通過這次研討會(huì)，我更新了自己的教育理念，思考了課程設(shè)置的合理性，探索了新的教學(xué)方法，對(duì)評(píng)價(jià)體系有了更全面的認(rèn)識(shí)。相信在今后的教學(xué)中，我將能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將永遠(yuǎn)銘記這次研討會(huì)，努力將其所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

高考復(fù)課研討會(huì)心得體會(huì)篇七

為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見和建議，我市于20xx年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了20xx年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。

會(huì)議是緊張而疲憊的，但也是充實(shí)而有收獲的，概括起來主要是以下幾個(gè)方面：

20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力——20xx年高考全國文綜課標(biāo)卷政治試題分析》，讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《20xx屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。

《考綱》和《考試說明》，是高考命題的框架和依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向，是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)20xx年高考目標(biāo)的研讀，使我明確20xx年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍，明確了復(fù)習(xí)的精力安排，重點(diǎn)安排。

給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。

1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過程中，我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握，致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問題的能力。講究策略，提高效益：

（1）一輪中滲透：細(xì)水長流

（2）閱讀中思考：內(nèi)引外聯(lián)

（3）練習(xí)中點(diǎn)撥：潛移默化

（4）專題中強(qiáng)化：舉一反三

2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，走出誤區(qū)，講究策略，回歸課本：

（1）前提：思想上引導(dǎo)，使學(xué)生“要”讀；

（2）關(guān)鍵：方法上指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)”讀；

（3）重點(diǎn)：能力上輔導(dǎo)，令學(xué)生“善”讀

3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略：

（1）能力是“練”出來的`——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系

（2）能力是“悟”出來的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系

（3）能力是“積累”起來的，做好熱點(diǎn)問題歸類，做好解題方法歸類，做好基本題型歸類。

此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議，內(nèi)容是充實(shí)的，時(shí)間是緊張的，對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中，期望能取得更大的進(jìn)步。

高考復(fù)課研討會(huì)心得體會(huì)篇八

近期，全國大部分地區(qū)的高考生們終于迎來了復(fù)課的重要時(shí)刻。這是高中生們長時(shí)間居家學(xué)習(xí)后重返校園的首次集體活動(dòng)。我也是其中一員，經(jīng)過兩個(gè)多月的居家學(xué)習(xí)，我對(duì)于高考復(fù)課有了一些深刻的感悟和體會(huì)。在這篇文章中，我將通過五個(gè)不同的角度來分享我的復(fù)課心得體會(huì)。

第一段，我要談?wù)勎以谟H人面前展示自己的心得。高考復(fù)課是我的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我要向家人展示出我曾經(jīng)是多么積極的、專注的學(xué)生。從居家學(xué)習(xí)開始的第一天，我就建立了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃來進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天早晨，我都會(huì)早起背英語單詞，然后完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的規(guī)劃和堅(jiān)持讓我在家中充實(shí)度過每一天，也在一定程度上提升了我的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)我向家人展示這個(gè)計(jì)劃表和自己的學(xué)習(xí)成果時(shí)，他們都為我感到驕傲。

第二段，我要談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)上的改變。盡管在家學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍與學(xué)校是不同的，但我努力克服了這些困難，逐漸適應(yīng)了居家學(xué)習(xí)的節(jié)奏。我利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)習(xí)App，積極參與線上課程和學(xué)習(xí)討論，與老師和同學(xué)保持聯(lián)系，互相幫助。通過這種方式，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，也鍛煉了自己的自學(xué)和溝通能力。我發(fā)現(xiàn)，通過在線學(xué)習(xí)我可以更加自由地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，更深入地思考問題，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與老師和同學(xué)分享交流，獲取更多的學(xué)習(xí)資源。這種改變讓我意識(shí)到對(duì)于學(xué)習(xí)，需要不斷調(diào)整方法和思維方式，才能更好地提升自己。

第三段，我要談?wù)勎覍?duì)于社交方面的感悟。在居家學(xué)習(xí)期間，我與同學(xué)們之間的社交面對(duì)面的交流變得十分有限。我意識(shí)到，面對(duì)面的交流與網(wǎng)絡(luò)交流還是有一定的差距。雖然網(wǎng)絡(luò)交流可以節(jié)約時(shí)間和空間，但它也使我失去了很多與同學(xué)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。我開始思考如何更好地與同學(xué)們保持聯(lián)系，在社交方面找到平衡。我開始利用網(wǎng)絡(luò)工具組織線上聚會(huì)，約同學(xué)一起玩游戲或者進(jìn)行線上拼團(tuán)活動(dòng)。雖然過程中可能會(huì)遇到一些技術(shù)問題，但這種新的社交方式也讓我感受到了同學(xué)之間的溫暖和友情。

第四段，我要談?wù)勎覍?duì)于校園生活的思考。高考復(fù)課后，我才發(fā)現(xiàn)校園生活對(duì)于我來說是多么重要。校園是我學(xué)習(xí)成長的地方，有著許多美好的回憶。我開始更加珍惜與老師和同學(xué)們?cè)谛@里的每一個(gè)相處時(shí)光。在班級(jí)里，我和同學(xué)們共同努力，互相鼓勵(lì)，互幫互助。我越發(fā)明白，校園生活不僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)我提升自己、展示自己的機(jī)會(huì)。我開始參加更多的社團(tuán)活動(dòng)和課外競(jìng)賽，不僅可以鍛煉自己的綜合能力，還能結(jié)交更多優(yōu)秀的朋友。

第五段，我要談?wù)勎覍?duì)未來的展望。高考復(fù)課使我思考了很多，也讓我具備了面對(duì)未來的勇氣和決心。我相信，在復(fù)課后的日子里，我會(huì)更加直面困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并在不斷探索中找到更好的學(xué)習(xí)方法。我相信，經(jīng)歷了疫情的洗禮之后，我會(huì)更加堅(jiān)韌和自信地迎接高考的到來。高考只是人生的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，而我要面對(duì)的還有更多的未來與挑戰(zhàn)，我將以積極的心態(tài)和飽滿的熱情去面對(duì)。我相信，只有不斷提升自己，才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

綜上所述，高考復(fù)課是一次我成長的機(jī)會(huì)，無論是在學(xué)習(xí)上、社交上還是對(duì)未來的展望上，復(fù)課都給了我很多啟示和思考。我會(huì)牢記這段經(jīng)歷，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活方式，為自己的未來奉獻(xiàn)出最好的努力。

高考復(fù)課研討會(huì)心得體會(huì)篇九

為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見和建議，我市于2020年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了2020年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。

會(huì)議是緊張而疲憊的，但也是充實(shí)而有收獲的，概括起來主要是以下幾個(gè)方面：

20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力——2010年高考全國文綜課標(biāo)卷政治試題分析》，讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《2011屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。

《考綱》和《考試說明》，是高考命題的框架和依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向，是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)2011年高考目標(biāo)的研讀，使我明確2011年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍，明確了復(fù)習(xí)的精力安排，重點(diǎn)安排。

給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。

1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過程中，我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握，致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問題的能力。講究策略，提高效益：

（1）一輪中滲透：細(xì)水長流。

（2）閱讀中思考：內(nèi)引外聯(lián)。

（3）練習(xí)中點(diǎn)撥：潛移默化。

（4）專題中強(qiáng)化：舉一反三。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，走出誤區(qū)，講究策略，回歸課本：

（1）前提：思想上引導(dǎo)，使學(xué)生“要”讀；

（2）關(guān)鍵：方法上指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)”讀；

（3）重點(diǎn)：能力上輔導(dǎo)，令學(xué)生“善”讀。

3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略：

（1）能力是“練”出來的——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系。

（2）能力是“悟”出來的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系。

（3）能力是“積累”起來的，做好熱點(diǎn)問題歸類，做好解題方法歸類，做好基本題型歸類。

此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議，內(nèi)容是充實(shí)的，時(shí)間是緊張的，對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中，期望能取得更大的進(jìn)步。

高考復(fù)課研討會(huì)心得體會(huì)篇十

高考研討會(huì)是考生們備戰(zhàn)高考的重要場(chǎng)合，可以讓考生們更好地了解高考的要求和考試內(nèi)容，并且可以與其他考生互相交流，共同思考備考的方法和策略。在我參加的高考研討會(huì)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，下面我將結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。

第二段：組織策劃。

高考研討會(huì)的組織者需要提前策劃，安排好討論主題、演講嘉賓和時(shí)間安排。在我參加的研討會(huì)中，組織者精心安排了多名優(yōu)秀的高中教師進(jìn)行長時(shí)間的講解和交流，讓我們有機(jī)會(huì)深入了解各科目的考試內(nèi)容和考試要求。

第三段：參與交流。

在高考研討會(huì)中，參與者的積極參與非常重要，可以通過提出問題、發(fā)表意見、回答問題，積極參與交流，提升自己的備考水平。我的經(jīng)驗(yàn)是，要注意聽講，認(rèn)真記錄，多與其他考生互動(dòng)，讓自己的問題得到更全面的解答，同時(shí)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助其他考生。

第四段：收獲成果。

高考研討會(huì)讓我們了解了高考的最新動(dòng)態(tài)和考試要求，在這個(gè)過程中，我們可以了解一些備考的技巧和策略，例如如何快速排版書寫、如何正確解答試題等。這樣可以大大提升我們高考的分?jǐn)?shù)和備考效率，在考前階段起到?jīng)Q定性的作用。

第五段：總結(jié)感言。

高考研討會(huì)給了我一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，讓我更加深入地了解高考的各個(gè)方面，明確了備考方向和策略。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到，在高考的備考階段，積極參與交流和多與他人分享經(jīng)驗(yàn)與方法，才是取得高分的關(guān)鍵。我相信，通過參加高考研討會(huì)，我們將更好地備戰(zhàn)高考，取得好成績。

高考復(fù)課研討會(huì)心得體會(huì)篇十一

20xx年11月23日（周五）數(shù)學(xué)組在學(xué)校錄播室進(jìn)行了為期一天的20xx百師聯(lián)盟高考備考復(fù)習(xí)遠(yuǎn)程視頻研討會(huì)，通過此次會(huì)議，使我了解了新的高考動(dòng)向，現(xiàn)將研討會(huì)心得總結(jié)如下：

1、在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體。

2、在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變?？忌鷱摹白鴺?biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

3、對(duì)數(shù)學(xué)科變化部分的理解。

增加數(shù)學(xué)文化對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體抽象概括能力：抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性，揭示其本質(zhì)的屬性；概括是指把僅僅屬于某一類對(duì)象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程。抽象和概括是相互聯(lián)系的，沒有抽象就不可能有概括，而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某種觀點(diǎn)或某個(gè)結(jié)論。（新添）。

推理論證能力：推理是思維的基本形式之一，它由前提和結(jié)論兩部分組成；論證是由已有的.正確的前提到被論證的結(jié)論的一連串的推理過程。（新添）。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、數(shù)學(xué)中的一些二級(jí)結(jié)論。

3、不同層次學(xué)生的個(gè)性化復(fù)習(xí)具體操作：

（1）背一些幾乎必考的公式、定理、結(jié)論等；

（2）條件允許，可以當(dāng)面指導(dǎo)，找出存在問題；

（3）提升計(jì)算能力；

（4）增強(qiáng)他們的自信心；

（5）確?？赡艿牡梅贮c(diǎn)得到分；

（如：立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列、概率等）。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中檔（成績?cè)?0———120分）。

具體操作：

（1）適當(dāng)對(duì)他們強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想在解題中的作用；

（2）確保會(huì)做的題目做對(duì)；

（3）可以進(jìn)行一些題組訓(xùn)練，提升解題能力；

（4）和比題目成績好的同學(xué)多交流，尋找更加適合自己的學(xué)習(xí)方法；

（5）在老師指導(dǎo)下總結(jié)一些“二級(jí)結(jié)論”指導(dǎo)解題；

1、關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料的使用。

2、要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握3要重視思維訓(xùn)練，少搞題海戰(zhàn)術(shù)（適當(dāng)做一些題）。

4、重視數(shù)學(xué)思想方法在解題中的作用。

5、在復(fù)習(xí)時(shí)，注重在知識(shí)的交匯處選擇題目。

試題概念性強(qiáng)，充滿思辯性、量化突出，“多考一點(diǎn)想，少考一點(diǎn)算”；

6、注重各方面能力的培養(yǎng)、綜合問題的分析。

能力立意，?？汲Ｐ?，新穎不離基礎(chǔ)，常規(guī)不離靈活；用學(xué)過的方法，解決沒見過的問題。

7、注重書寫格式培訓(xùn)，規(guī)范表達(dá)方式。

8、在一輪復(fù)習(xí)過程中，不能忽視一些了解層次要求的知識(shí)。

1、制定好本班學(xué)生適合復(fù)習(xí)計(jì)劃；

3、二輪復(fù)習(xí)主要訓(xùn)練大題六個(gè)模塊和小題大做為主，考試講試卷認(rèn)真分析學(xué)生和試題。

4、高考沖刺時(shí)主要以高考模擬題考試講練。

1．學(xué)校要有一個(gè)整體的備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思路并有相對(duì)應(yīng)的階段實(shí)施計(jì)劃。

2．盡可能地收集關(guān)于當(dāng)年高考的最新信息。

3．征訂較新，較好的月考卷、模擬卷。

4．組織數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真分析高考數(shù)學(xué)大題模塊，學(xué)校自己出一本適合我校高三學(xué)生做的習(xí)題集。