2023年百年黨史心得體會(huì)教師和感想(通用9篇)

心得體會(huì)是對(duì)一個(gè)過(guò)程或事件的感受和理解，是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的融會(huì)貫通。心得體會(huì)能夠幫助我們深入思考并提煉出核心的體驗(yàn)與反思。我覺(jué)得寫(xiě)一篇心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和思考。對(duì)于一篇心得體會(huì)，要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考，盡量避免泛泛而談。下面是一些關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望對(duì)大家有所幫助。

百年黨史心得體會(huì)教師和感想篇一

作為一名黨員，既是一個(gè)個(gè)體，更是一個(gè)組織中的一員，因此無(wú)論身在何處、身處何職，都應(yīng)該有和組織一樣的政治信仰，具有濃厚的家國(guó)情懷，才能貢獻(xiàn)哪怕微薄的力量和成千上萬(wàn)名黨員一起致力于黨的事業(yè)。

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，深入貫徹落實(shí)總書(shū)記重要講話(huà)精神，黨史這門(mén)“功課”不僅必修，而且必須修好。

“欲知大道，必先為史?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨的歷史，本質(zhì)上是黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史。從一艘小小紅船，承載著人民的重托、民族的希望，成為領(lǐng)航中國(guó)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪，過(guò)程中蘊(yùn)含著催人奮進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，走得再遠(yuǎn)都不能忘記來(lái)時(shí)的路。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，深入學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，是開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的題中應(yīng)有之義。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)黨史作為終身課題，堅(jiān)持不忘初心、牢記使命，進(jìn)一步鑄魂補(bǔ)鈣、擔(dān)當(dāng)作為。

在學(xué)習(xí)黨史中堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)定的理想信念，建立在對(duì)歷史規(guī)律的深刻把握之上。百年回眸，黨史記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗足跡和光輝歷程，是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民改變中國(guó)人民和中華民族前途命運(yùn)的真實(shí)記載。學(xué)習(xí)黨史，要深入了解黨和國(guó)家事業(yè)的來(lái)龍去脈，了解過(guò)程中的重大事件和重要人物，了解黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就，在深入學(xué)習(xí)和不斷領(lǐng)悟中厘清歷史脈絡(luò)、認(rèn)清歷史真實(shí)、聽(tīng)清時(shí)代脈動(dòng)，最終將其轉(zhuǎn)化成為不可撼動(dòng)的理想信念，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，補(bǔ)足精神之鈣、熔鑄精神之魂，更加堅(jiān)定不移跟黨走。

在學(xué)習(xí)黨史中牢記初心使命。我們黨自誕生之日起，便把全心全意為人民服務(wù)牢牢鐫刻在光輝旗幟上，堅(jiān)守著為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命堅(jiān)毅前行。走好新時(shí)代長(zhǎng)征路，不能忘記來(lái)時(shí)路。學(xué)習(xí)黨史，要在重溫黨的光輝歷程中厚植人民情懷，深入總結(jié)黨與人民群眾保持血肉聯(lián)系的歷史經(jīng)驗(yàn)，弄清楚從哪里來(lái)、往哪里去的根本問(wèn)題，始終將共產(chǎn)黨人的初心使命放在心上、扛在肩上、變成自覺(jué)行動(dòng)，始終把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，不斷增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感，筑牢永葆青春活力的群眾基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)黨史中培育斗爭(zhēng)精神。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年成長(zhǎng)史，也是一部充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻、不斷斗爭(zhēng)的歷史，其斗爭(zhēng)精神是在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)和改革中形成并不斷傳承發(fā)揚(yáng)的，是我們黨彌足珍貴的精神財(cái)富和強(qiáng)大精神動(dòng)力。學(xué)習(xí)黨史，要在回顧艱難險(xiǎn)阻、重溫領(lǐng)袖論述中發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，主動(dòng)投身到各種斗爭(zhēng)中去，合理選擇斗爭(zhēng)方式、把握斗爭(zhēng)火候，自覺(jué)做到在大是大非面前敢于亮劍，在矛盾沖突面前敢于迎難而上，在危機(jī)困難面前敢于挺身而出，在歪風(fēng)邪氣面前敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)，在復(fù)雜嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、壯筋骨，真正鍛造成為烈火真金，做敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的戰(zhàn)士。

在學(xué)習(xí)黨史中實(shí)現(xiàn)接續(xù)奮斗。黨的事業(yè)不是喊出來(lái)的，而是接續(xù)奮斗干出來(lái)的。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，歷史總是要前進(jìn)的，從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者?；仡欬h的百年歷史，決不是為了躺在過(guò)去的功勞簿上沾沾自喜。學(xué)習(xí)黨史，要站在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大局的高度，正確認(rèn)識(shí)黨和人民事業(yè)所處的歷史方位和發(fā)展階段，從黨史中汲取攻堅(jiān)克難智慧力量，賡續(xù)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，涵養(yǎng)擔(dān)當(dāng)作為的政治品格，以只爭(zhēng)朝夕的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

百年恰是風(fēng)華正茂，讓我們從黨史中汲取奮進(jìn)的力量，為人生注入昂揚(yáng)精神，為事業(yè)插上強(qiáng)健翅膀。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，我們能夠更加清楚地知道我們黨一步步走來(lái)經(jīng)過(guò)的道路，也能更加明晰我們黨的初心與使命。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們能夠不斷汲取到精神與力量，并將這些精神與力量化做我們前進(jìn)中的動(dòng)力，不斷激勵(lì)我們繼續(xù)保持不斷前行的勇氣。

中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史，就是通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷修正、進(jìn)行“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的過(guò)程，同時(shí)也是增強(qiáng)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)、化險(xiǎn)為夷能力的過(guò)程。從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立開(kāi)始，就帶領(lǐng)中國(guó)人民反抗壓迫和奴役，尋求民族獨(dú)立與民族解放；1931年開(kāi)始，中國(guó)共產(chǎn)黨又領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民抵抗日本帝國(guó)主義的侵略，經(jīng)過(guò)十四年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，終于把日本帝國(guó)主義趕出了中國(guó)；1945年至1949年，中國(guó)共產(chǎn)黨又領(lǐng)導(dǎo)了解放戰(zhàn)爭(zhēng)，最終建立了新中國(guó)。從嘉興南湖到井岡山革命根據(jù)地，從四渡赤水再到淮海戰(zhàn)役，中國(guó)共產(chǎn)黨憑借著牢固的人民根基、過(guò)人的戰(zhàn)略膽識(shí)和正確的決策部署，一步步的帶領(lǐng)中國(guó)人民從半封建半殖民地國(guó)家變成了擁有獨(dú)立主權(quán)和領(lǐng)土完整的國(guó)家。這一路的艱辛與奮斗，是其他政黨難以企及的。

新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨又開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。我們從一窮二白發(fā)展到成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體,創(chuàng)造了令世界矚目的“中國(guó)奇跡”。我們擁有了原子彈、氫彈，我們?cè)僖膊慌峦鈹车钠圬?fù)與侵略；我們?cè)诮?jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、外交、醫(yī)藥衛(wèi)生、教育等多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)都獲得了高速的發(fā)展，新中國(guó)取得的成就舉世矚目。這一切的成果都是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民奮斗出來(lái)的，是億萬(wàn)人民通過(guò)努力與拼搏獲得的。

是的，唯有奮斗才能取得成就，唯有不屈不撓的堅(jiān)持付出才能迎來(lái)勝利的果實(shí)。2020年，面對(duì)新冠疫情，我們同樣沒(méi)有退縮，而是選擇了迎難而上。在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，我們不僅打贏了疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，還打贏了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正增長(zhǎng)。這就是中國(guó)共產(chǎn)黨將自己的攻堅(jiān)精神、啃“硬骨頭”精神充分發(fā)揮出來(lái)的體現(xiàn)。這就是我們攻堅(jiān)克難、敢于向困難宣戰(zhàn)的表現(xiàn)。

從百年黨史中我們可以看到，中國(guó)共產(chǎn)黨這一路走來(lái)都是緊緊依靠人民群眾，始終踐行以人民為中心的發(fā)展思想，深刻回答了“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”三個(gè)問(wèn)題。從百年黨史的發(fā)展中，我們也可以充分知道中國(guó)共產(chǎn)黨是如何恪守為民情懷、始終保持著黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

通過(guò)學(xué)習(xí)百年黨史，我們不能忘記走過(guò)的路，也不能忘記為什么出發(fā)。學(xué)習(xí)歷史是為了更好走向未來(lái)。只有不斷地從黨史的發(fā)展過(guò)程中汲取精神、力量和經(jīng)驗(yàn)，我們才能保證未來(lái)之路走得更穩(wěn)、更正確。

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。在建黨一百周年的關(guān)鍵時(shí)期，總書(shū)記特別強(qiáng)調(diào)要開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，這對(duì)于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律，掌握歷史的主動(dòng)，對(duì)我們傳承紅色基因，堅(jiān)持正確方向，同時(shí)，對(duì)我們深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在新的歷史起點(diǎn)上奮力奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利都具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，宣示了新時(shí)代共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的堅(jiān)定決心。

總書(shū)記的重要講話(huà)深刻闡述了開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻闡明了黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)和工作要求，為開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。作為一名黨員，她要認(rèn)真重溫中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的恢弘史詩(shī)，用黨的奮斗歷程鼓舞斗志，用黨的光榮傳統(tǒng)堅(jiān)定信念，用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧。作為一名分管理論宣傳的領(lǐng)導(dǎo)干部，工作中強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育，把黨史作為理論武裝的重要內(nèi)容，組織開(kāi)展“唱響共產(chǎn)黨好”理論宣講活動(dòng)，把講歷史、講政策、講故事結(jié)合起來(lái)，在一次次集中“補(bǔ)鈣”“加油”中，向史而新、提振士氣、淬煉事功，為加快推進(jìn)津南區(qū)綠色生態(tài)示范區(qū)、會(huì)展經(jīng)濟(jì)功能區(qū)、創(chuàng)新發(fā)展聚集區(qū)建設(shè)，確?！笆奈濉遍_(kāi)好局、起好步。

二o二一年，是我黨歷史上極不平凡的一年，它是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨第100年!

翻開(kāi)近百年的歷史可以看見(jiàn)，我黨是在血與火的洗禮中一路走來(lái)!最近，中央號(hào)召全黨學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，具有重大意義。

近一百年前，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)，在帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義殘酷壓迫的白色恐怖中創(chuàng)立，從誕生之日起即歷經(jīng)磨難、飽經(jīng)風(fēng)霜。千千萬(wàn)萬(wàn)革命前輩拋頭顱撒鮮血，奮不顧身地喚起災(zāi)難深重的積弱民眾，帶領(lǐng)全國(guó)人民，始終堅(jiān)守為人民的宗旨，一切從人民的利益出發(fā);堅(jiān)持相信群眾、依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去的工作路線;堅(jiān)持建立廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線;堅(jiān)持革命的武裝斗爭(zhēng);不斷加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民推翻了“三座大山”的統(tǒng)治，建立了人民民主專(zhuān)政的國(guó)家制度;民主集中制的人民代表大會(huì)制度;統(tǒng)一的多民族國(guó)家和單一制國(guó)家中的民族區(qū)域自治制度;中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和協(xié)商制度。這些新基本政治制度的確立，標(biāo)志著我國(guó)取得了新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國(guó)，經(jīng)過(guò)生產(chǎn)資料的社會(huì)主義改造后，我國(guó)從新民主主義革命順利地過(guò)渡到社會(huì)主義革命和建設(shè)。

在社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我們黨始終站在革命和建設(shè)的前列，在不斷糾正黨內(nèi)右的和“左”的錯(cuò)誤路線以及同西方帝國(guó)主義反動(dòng)勢(shì)力的復(fù)雜斗爭(zhēng)中，帶領(lǐng)全黨、全軍和全國(guó)各族人民，在曲折的道路上前進(jìn)并不斷取得了巨大成績(jī)!在革命和建設(shè)實(shí)踐中，也把我黨建設(shè)成為領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)核心;不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平、執(zhí)政水平;提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力;推進(jìn)黨的先進(jìn)性、創(chuàng)新性建設(shè)和反腐倡廉的制度建設(shè)，尤其是進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，更加注重教育全黨，不斷從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性。

從黨的“十八大”以來(lái)，為了使我黨更好的適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)初級(jí)階段的新時(shí)期、新特點(diǎn)、新任務(wù)，先后開(kāi)展了“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心，牢記使命”的專(zhuān)題教育和今年開(kāi)始的“學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史”等活動(dòng)，都是為了使全黨更加自覺(jué)地以馬克思主義理論為指導(dǎo)，提高廣大黨員的黨性覺(jué)悟，加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法看待問(wèn)題，解決問(wèn)題，把我們黨建設(shè)成為更加堅(jiān)強(qiáng)，更有戰(zhàn)斗力的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨，現(xiàn)在我黨已經(jīng)是有9900多萬(wàn)名黨員的世界第一大黨。

就在今年，我黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)建黨百年奔向小康目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)刻，“新冠肺炎疫情”的到來(lái)及其迅猛的蔓延，向我們黨，向我們國(guó)家，也向全世界提出了挑戰(zhàn)。措手不及中，習(xí)近平總書(shū)記親自指揮、親自部署、統(tǒng)攬全局、果斷決策，為全國(guó)人民抗擊疫情堅(jiān)定了信心、凝聚了力量、指明了方向。面對(duì)“疫情”，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，迅速科學(xué)做出決策，實(shí)行高效有力的應(yīng)對(duì)，把初心落在行動(dòng)上，把使命擔(dān)在肩膀上。中國(guó)力量、中國(guó)精神、中國(guó)效率充分展現(xiàn)，黨心民心空前凝聚。在疫情危及人民生命安全的關(guān)鍵時(shí)刻，黨中央一聲令下，廣大黨員干部挺身而出，從重癥病房爭(zhēng)分奪秒的救治，到社區(qū)挨家挨戶(hù)的排查、生產(chǎn)、攻關(guān)……，3900多萬(wàn)黨員干部，夜以繼日的奮戰(zhàn)在抗疫前線，460多萬(wàn)黨組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)踐再一次證明，中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)愈挫愈奮戰(zhàn)的政黨，具有脫離險(xiǎn)境的神奇力量，能創(chuàng)造出讓人難以置信的傳奇業(yè)績(jī)，帶領(lǐng)全國(guó)14億人民，嚴(yán)防死守，用最全面、最嚴(yán)格、最徹底的防控措施，阻斷疫情的傳播。各級(jí)黨的組織和廣大黨員充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，在復(fù)工復(fù)產(chǎn)戰(zhàn)斗中，黨員仍然起到帶頭作用，在全世界“疫情”還在急速大面積擴(kuò)散的情況下，使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)，逐漸走向了軌道。

通過(guò)重溫黨的歷史，通過(guò)今年“新冠肺炎疫情”的親歷，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó);共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)民族復(fù)興的根本保障;共產(chǎn)黨一定能夠肩負(fù)歷史重任，不負(fù)人民重托，帶領(lǐng)中華民族繼續(xù)書(shū)寫(xiě)輝煌的明天!

百年黨史心得體會(huì)教師和感想篇二

“欲知大道，必先為史“。近日，***總書(shū)記出席黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)識(shí)力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接建黨一百年。

作為一名黨員和教師，我再次學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史。這項(xiàng)研究讓我從思想到靈魂都接受了中國(guó)共產(chǎn)黨最先進(jìn)的思想、最偉大的理想和最崇高的職業(yè)洗禮。通過(guò)學(xué)習(xí)我們黨的輝煌歷程，回顧我們黨自成立以來(lái)為中華民族和中國(guó)人民。讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，我們才能發(fā)展中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為一名黨員，在日常生活中，我們應(yīng)該始終發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒以實(shí)現(xiàn)：

要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，沒(méi)有精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，就不能出現(xiàn)先鋒模范作用。在教學(xué)中，要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量入手，開(kāi)展有效的備課模式，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

結(jié)合，積極有效地推動(dòng)體育課程思政的建設(shè)。

總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)***總書(shū)記講話(huà)精神，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，提高思想認(rèn)識(shí)和政治站位，抓好體育學(xué)習(xí)教育工作。

百年黨史心得體會(huì)教師和感想篇三

教師，一個(gè)以教育為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最古老的職業(yè)之一。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)精神，我認(rèn)識(shí)教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

第一，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

第三，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實(shí)、拓展、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

第四，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

在今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹重要講話(huà)精神，把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，做打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。

人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。因?yàn)檫@項(xiàng)事業(yè)，關(guān)系到人類(lèi)的未來(lái)，民族的希望，是一項(xiàng)充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)，是最神圣、最光榮的。社會(huì)各界對(duì)這一行業(yè)有著比其它行業(yè)有著更高的要求，所以教師才會(huì)被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”。2014年，習(xí)近平總書(shū)記在同__師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話(huà)時(shí)，向新時(shí)代的教師提出了要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”型教師。

“四有”要求中，師德猶為重要。所謂“道德情操、仁愛(ài)之心”，無(wú)非是一個(gè)“愛(ài)”字，那就是對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài)，才會(huì)真心真意愛(ài)學(xué)生。

社會(huì)上某些行業(yè)，特別是商業(yè)界，早已轉(zhuǎn)換了角色，提出了“顧客就是上帝”的口號(hào)。我們是否也可以拿來(lái)用在教育行風(fēng)中呢?“學(xué)生就是上帝”，又會(huì)怎樣?你還會(huì)批評(píng)、體罰學(xué)生嗎?還會(huì)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)橫眉豎眼嗎?某行業(yè)還有一句名言，我認(rèn)為對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，極有參考價(jià)值。“對(duì)顧客要遵循兩條，(1)顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的，(2)顧客錯(cuò)了參照第一條?！比绻處熌苋绱藢?duì)待學(xué)生，，我們的行風(fēng)將會(huì)是另一種境界。這樣，我們就會(huì)允許孩子自由插話(huà)，允許孩子提出不同見(jiàn)解，允許孩子犯錯(cuò)誤……有了愛(ài)，你會(huì)覺(jué)得“每一個(gè)孩子都是好的”，他們的錯(cuò)誤也是“美麗”的。

“蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話(huà)”，是前幾年某些教育專(zhuān)家提出來(lái)的名言，就體現(xiàn)了一種教育理念，首先是一種人格上的平等。孩子年齡雖小，但也有自己的人格和尊嚴(yán)，理應(yīng)受到別人(包括老師)的尊重。況且，他們也是國(guó)家的公民，人身權(quán)利同樣受法律保護(hù)。老師們，這些您顧及了嗎?從書(shū)中看到，美國(guó)人對(duì)十幾歲的孩子開(kāi)始稱(chēng)呼“您”。相比而言，我們對(duì)學(xué)生的尊重的確不夠。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有教師關(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而受到教育?！逃暮诵木驮谟谧寖和冀K體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感?！睈?ài)孩子，就是做他們的朋友。用孩子的眼光看待他們、理解他們、欣賞他們,才能形成一種民主、平等、和諧的氛圍。

于__老師說(shuō)：“寬容比懲罰更有收獲。懲罰是教育，寬容也是教育?！痹囋嚢桑瑢捜菔浅晒Φ拿卦E，你會(huì)得到孩子的喜歡和愛(ài)戴!那么，是否就是對(duì)學(xué)生放任自由，不問(wèn)不管呢?那是不負(fù)責(zé)任的!“愛(ài)自己孩子的人是人，愛(ài)別人孩子的人是神。”教師的工作之所以“神圣”，是因?yàn)橐靡活w母親的心，對(duì)待每一個(gè)孩子，“對(duì)孩子要嚴(yán)格，但不要嚴(yán)厲”(徐特立語(yǔ))。沒(méi)有哪一個(gè)母親會(huì)因孩子有缺點(diǎn)而歧視、打擊、拋棄他，而是千方百計(jì)地挽救他。有了母親的胸懷，你就會(huì)容下所有的學(xué)生，所有的缺點(diǎn)，所有的錯(cuò)誤，你也總辦法幫助他。

“四有”的基本要求，關(guān)鍵在于一個(gè)“愛(ài)”字。習(xí)總說(shuō)“有愛(ài)才有責(zé)任。”教師有了對(duì)偉大祖國(guó)的愛(ài)，有了對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，就會(huì)有樹(shù)立遠(yuǎn)大的“理想信念”，就會(huì)一生不懈追求，使自己“學(xué)識(shí)”更加“扎實(shí)”。

《學(xué)記》中說(shuō)：“能搏喻，然后能為師?！苯處熤挥胁粩嘌芯?，不斷創(chuàng)新，有自己的見(jiàn)解，教學(xué)才能有生命、有活力，才能滿(mǎn)足學(xué)生的提問(wèn)，才能因材施教。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的知識(shí)越深湛，視野越寬廣，各方面的科學(xué)知識(shí)越寬厚，他就在更大程度上不僅是一名教師，而是一教育者?！笨梢?jiàn)，一個(gè)好教師，就應(yīng)精通他所教的那門(mén)學(xué)科，并了解它最新的發(fā)展?fàn)顩r及最近取得的成果。這樣才能高瞻遠(yuǎn)矚，教有所成。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)理科的，可以看文學(xué)書(shū)，學(xué)文科的偏看科學(xué)書(shū)，這樣子，對(duì)于別人別事，可以有更深的了解。”我們教師，更應(yīng)該要有讀書(shū)的熱情，要如饑似渴地讀。只有不斷充實(shí)自己知識(shí)積累，才能具備駕馭課堂的嫻熟技巧，才能“觸類(lèi)通達(dá)，強(qiáng)力而不反”，我們的課才能讓學(xué)生興奮，全神貫注，感到是一種享受。

有了對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，教師才能從教一生，學(xué)習(xí)一生。只有不斷充電，更新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人才的重任。蘇霍姆林斯基還說(shuō)：“教師在他大學(xué)畢業(yè)3—5年以后所擁有的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)比他工作頭一年時(shí)多3倍、5倍乃至于10倍。否則，他的學(xué)生將蒙受呆讀死記之苦，從而趨于愚鈍?！敝话阎槐窘虆?，簡(jiǎn)單重復(fù)內(nèi)容的教師，是難以讓學(xué)生打好基礎(chǔ)的，更不用說(shuō)培養(yǎng)能力了。“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也?！敝挥性诮讨袑W(xué)、學(xué)中教，把書(shū)本知識(shí)與所在時(shí)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才能使自己的學(xué)識(shí)更加扎實(shí)，才能成為一名稱(chēng)職的的教師。

說(shuō)：“好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)?！蔽矣X(jué)得這種特質(zhì)，就是愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)，對(duì)學(xué)生的大愛(ài)。只要心中有愛(ài)，你就是“孩子遇到那個(gè)好老師”。

在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。“四有好教師”提出豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。不僅對(duì)全國(guó)教師職業(yè)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，對(duì)我一個(gè)青年教師的職業(yè)發(fā)展也有非常實(shí)際且深入的指導(dǎo)意義。

現(xiàn)在，本人從幾個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)的體會(huì)展開(kāi)論述。

唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。一個(gè)老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱(chēng)職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。自己要有道，就得有遠(yuǎn)大的理想信念，作為一名共產(chǎn)黨員，自己的理想信念就是對(duì)共產(chǎn)主義的不懈追求和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的切實(shí)踐行，具體到自己的工作崗位中，就是要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為社會(huì)主義做貢獻(xiàn)的理念，教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)踏實(shí)工作，勇于創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)我們的四化而添磚加瓦的實(shí)干人才。

“師者，人之模范也。”教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。作為一名青年教師，德行的修養(yǎng)還有很多欠缺，面對(duì)社會(huì)上的很多誘惑還沒(méi)有很好的抵御能力，本人希望在領(lǐng)導(dǎo)、前輩的幫助下努力提高自身修養(yǎng)。只有這樣，才能讓自己用實(shí)際行動(dòng)影響周?chē)耐瑢W(xué)，使他們都能成為社會(huì)良好風(fēng)氣的建設(shè)者而不是破壞者，這也是一名教師社會(huì)價(jià)值的具體體現(xiàn)。

“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋?！痹谛畔r(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚(yú)，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。年輕教師，學(xué)術(shù)水平不高，自己要在實(shí)踐中不斷的探索，虛心向前輩請(qǐng)教，只有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，才能成為一名合格的職業(yè)教師。

四、待人以誠(chéng)，才能開(kāi)展教學(xué)。

好老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。作為一名年輕教師，與學(xué)生們打成一片有著天然的優(yōu)勢(shì)，本人要發(fā)揮這一點(diǎn)，多與同學(xué)們交流，多與同學(xué)們聊聊生活中的事情，與同學(xué)們多一份信任，就多一份教育的輕松。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得，不夠深入，不夠有高度，但我相信，只要本著四有好教師的精神努力下去，定能在教師職業(yè)生涯中收獲一份成績(jī)。

每一項(xiàng)職業(yè)都是一場(chǎng)自我修行：首先是品德修行，一個(gè)不擇手段追逐名利的教師，不關(guān)注學(xué)生人格培養(yǎng)的老師，絕不是什么好老師。一位優(yōu)秀的老師擁有讓人佩服的人格魅力，能夠激發(fā)每位同仁的思考，自己師德的自省。教師要對(duì)自己的教育事業(yè)有滿(mǎn)滿(mǎn)的熱愛(ài)，那么這個(gè)工作對(duì)他來(lái)說(shuō)就是幸福的，是干好每一項(xiàng)工作的前提。

做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；做好老師，要有仁愛(ài)之心。

結(jié)合自己十幾年的從教經(jīng)歷，我認(rèn)為，要做一名深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好教師，首先，理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹(shù)的，無(wú)一不是懷揣遠(yuǎn)大理想，并把教書(shū)育人當(dāng)作自己一生鐘愛(ài)的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)、去呵護(hù)的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向，它使看似平淡的教書(shū)生涯變得充實(shí)而瑰麗。

其次，道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的，如果耐不住寂寞，守不住清貧，是不合適做教師的。教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命，很難想象超越了道德情操這個(gè)底線，教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺(tái)。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，培育的是祖國(guó)的未來(lái)。所以，讓我們始終堅(jiān)守道德情操這條底線，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，爭(zhēng)做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。

再次，扎實(shí)學(xué)識(shí)是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識(shí)大爆炸的當(dāng)今，教師的既有學(xué)識(shí)和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)講已不再陌生。常言道：教師要教給學(xué)生一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有常流水。我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，用自身淵博的學(xué)識(shí)，引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里自由遨游。

最后，仁愛(ài)之心是靈魂。古今中外，那些教育大家們，無(wú)一不是把對(duì)學(xué)生的愛(ài)做到了極致。有句名言說(shuō)得好：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明，教師一旦有了仁愛(ài)之心，就如同一個(gè)人有了靈魂，他才會(huì)變得鮮活、靈動(dòng)、豐富、細(xì)膩，而被學(xué)生所愛(ài)戴。愛(ài)是無(wú)私的，更是永恒的，愿仁愛(ài)之心永駐你我心間，讓我們永葆教書(shū)育人的青春與激情。

人生應(yīng)該有信念，做幸福的老師；人生要有好的心態(tài)，陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)人生；人生應(yīng)該懂得感恩，感恩生命中的遇見(jiàn)；人生要有目標(biāo)，職業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)的要求。要做一個(gè)生命快樂(lè)，職業(yè)目標(biāo)明確，幸?？鞓?lè)的好老師，就要心中有愛(ài)，胸中有才。至高無(wú)上的靈魂的導(dǎo)師，是我們追求的目標(biāo)，有你有我有所有熱愛(ài)這份崇高職業(yè)的同行，我們將會(huì)一起努力成長(zhǎng)，守護(hù)心靈。

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來(lái)源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野。

教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過(guò)思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽(tīng)眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有不同，沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有杰出的表現(xiàn)。

任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō)，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做，整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專(zhuān)業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說(shuō)，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開(kāi)闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(zhǎng)需要過(guò)程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂(lè)!

教育大計(jì)，教師為本。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。

一名合格的教師必須要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆仁愛(ài)之心。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過(guò)學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：

樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心。

做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師，要有仁愛(ài)之心。

結(jié)合自己二十余年的從教經(jīng)歷，對(duì)照"四有"好教師的內(nèi)涵，我認(rèn)為，要做一名深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好教師，首先，理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹(shù)的，無(wú)一不是懷揣遠(yuǎn)大理想，并把教書(shū)育人當(dāng)作自己一生鐘愛(ài)的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)、去呵護(hù)的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向，它使看似平淡的教書(shū)生涯變得充實(shí)而瑰麗。

其次，道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的，如果耐不住寂寞，守不住清貧，是不合適做教師的。教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命，很難想象超越了道德情操這個(gè)底線，教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺(tái)。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，培育的是祖國(guó)的未來(lái)。所以，讓我們始終堅(jiān)守道德情操這條底線，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，爭(zhēng)做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。

再次，扎實(shí)學(xué)識(shí)是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識(shí)大爆炸的當(dāng)今，教師的既有學(xué)識(shí)和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)講已不再陌生。常言道：教師要教給學(xué)生一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有常流水。我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，用自身淵博的學(xué)識(shí)，引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里自由遨游。

最后，仁愛(ài)之心是靈魂。古今中外，那些教育大家們，無(wú)一不是把對(duì)學(xué)生的愛(ài)做到了極致。有句名言說(shuō)得好：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明，教師一旦有了仁愛(ài)之心，就如同一個(gè)人有了靈魂，他才會(huì)變得鮮活、靈動(dòng)、豐富、細(xì)膩，而被學(xué)生所愛(ài)戴。愛(ài)是無(wú)私的，更是永恒的，愿仁愛(ài)之心永駐你我心間，讓我們永葆教書(shū)育人的青春與激情。

偶然的一次機(jī)會(huì)，有幸參觀了__第一師范。那里是毛主席的母校，在一進(jìn)門(mén)的右邊的墻上，留下了毛主席的這句題詞——“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生?！毙睦餅橹徽?，感慨萬(wàn)千。

回顧自己做老師的十年，喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是，我很少以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的職業(yè)，往往站在高尚者的角度來(lái)對(duì)待自己的學(xué)生。想得更多的是，我給予你知識(shí)，我?guī)椭愠刹拧?/p>

看到這句題詞，我開(kāi)始反思自己。毛主席所謂的做人民的學(xué)生，不就是在警示我們，教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者?于是，我想，雖然我已經(jīng)當(dāng)了十年的先生，還是想回過(guò)頭來(lái)，從今天開(kāi)始，先做人民的學(xué)生。

結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)，我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要放下身段，放下架子，把學(xué)生擺在第一位，做讓學(xué)校滿(mǎn)意的教師，讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師，讓社會(huì)滿(mǎn)意的教師。

虛心求教，合作并進(jìn)，做一個(gè)讓學(xué)校滿(mǎn)意的教師。

有學(xué)才有識(shí)，有學(xué)識(shí)才有膽識(shí)，作為語(yǔ)文老師要有文史哲的底子，必須要有文化的積淀。，所以，時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。而對(duì)學(xué)生的教育，需要和所有學(xué)科的老師溝通，更需要共同努力，所以，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進(jìn)的能力，都是作為一個(gè)合格的老師的標(biāo)準(zhǔn)。因此，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，借鑒年輕教師的新理念，用教育理論來(lái)武裝自己，完善教育教學(xué)方法，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)文老師。是我追求的目標(biāo)。我想，如果能夠努力像這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，與其他教師形成合力，一定能夠成為學(xué)校滿(mǎn)意的教師。

熱愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨，做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師。

教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。所以，教師不應(yīng)該是高高在上的，建立平等、民主、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù)。要想建立這樣的關(guān)系，最基本的是給予人與人的尊重，把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)一個(gè)的個(gè)體，而不是一個(gè)班級(jí)為單位的整體。熱愛(ài)學(xué)生，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴(lài)感，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。在教育教學(xué)的過(guò)程中，鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格更要熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我提高的目的。讓學(xué)生感受到教師是可以信賴(lài)的人。

愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，做一個(gè)讓社會(huì)滿(mǎn)意的教師。

一個(gè)人的偉大之處就在于腳踏實(shí)地的實(shí)踐自己的人生價(jià)值，用自己的愛(ài)心滋潤(rùn)自己追求的事業(yè)。教師被稱(chēng)為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，教師被比做人類(lèi)靈魂的工程師，這既是社會(huì)對(duì)教師的厚望，也是教師的神圣使命所在。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托，以民族的偉大復(fù)興和人類(lèi)的文明進(jìn)步為己任，埋頭苦干，勤奮工作，做一個(gè)讓社會(huì)滿(mǎn)意的教師。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。這是描繪教師的最樸實(shí)，最生動(dòng)的語(yǔ)言，我相信，我現(xiàn)在做人民的學(xué)生，一定能成為讓人民滿(mǎn)意的先生。

最近學(xué)習(xí)了關(guān)于《好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》后，深有體會(huì)。學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)各位老師的努力。老師的努力，一點(diǎn)是認(rèn)真負(fù)責(zé)工作，把自己的本職工作做好;另外一點(diǎn)是充分熟悉自己的工作，做出自己的風(fēng)格，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。第一點(diǎn)是做好老師的保證，第二點(diǎn)是做優(yōu)秀教師的保證。我們不能僅僅滿(mǎn)足于做一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，更要做一位優(yōu)秀的教師。

那末如何當(dāng)好老師，做一位有發(fā)展有特點(diǎn)的優(yōu)秀教師呢?我以為有以下幾點(diǎn)：

任何教師要想有高的成績(jī)、高的水準(zhǔn)，首先必須要有高的理想，絕不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀。對(duì)我們每個(gè)教師來(lái)講，必須為自己設(shè)置一個(gè)奮斗目標(biāo)。有了目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感，不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，否則會(huì)走上彎路，荒廢時(shí)間及精力，一事無(wú)成。

教師與其它職業(yè)有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的復(fù)雜性和豐富性是其它職業(yè)所不具有的，它要求我們教師富有更高的靈性和悟性。一個(gè)原封不動(dòng)，不思進(jìn)取的教師是不能教出好學(xué)生的。

作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，除要具有遠(yuǎn)大的理想，不斷給自己提出尋求目標(biāo)外，同時(shí)還要有豪情。我們之前講過(guò)，我們每位教師的豪情就如同億達(dá)的生命。仰仗豪情，教師可以開(kāi)釋出潛伏的巨大能量，把枯燥乏味的工作變得生動(dòng)有趣，取得學(xué)校的提拔和重用，感染學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更有愛(ài)好。一個(gè)優(yōu)秀的教師一定是一個(gè)布滿(mǎn)豪情的教師。

一個(gè)理想的教師，應(yīng)善于熟悉自己，發(fā)現(xiàn)自己。生活中的一些人，為甚么沒(méi)有豪情，由于他發(fā)現(xiàn)不了工作的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛(ài)的地方。一個(gè)人永久不會(huì)超過(guò)他尋求的目標(biāo)。一樣，一個(gè)人也永久不會(huì)超過(guò)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一個(gè)人對(duì)自我的評(píng)價(jià)，經(jīng)常是這個(gè)人事業(yè)能否成功的標(biāo)志，自信使人自強(qiáng)，適當(dāng)?shù)摹白院馈笔谷顺晒ΑＶ挥凶孕?，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。我們應(yīng)當(dāng)不斷尋求成功，設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功。人來(lái)到世上實(shí)在不知道他會(huì)成為甚么樣的人，只有撞擊每個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。我們學(xué)校提出的小才大用原則就是相信每個(gè)人都有巨大的潛能，有無(wú)數(shù)成功的可能，所以我們每位教師都要自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我，激起自我。

要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，首先要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具有相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)面不但要廣博，最好還能深入。要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念?？傊荒芡磺?，不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書(shū)的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感化。在學(xué)生的眼里，教師是無(wú)所不知的，假如一問(wèn)三不知，學(xué)生就非常失望了。所以要每位教師都應(yīng)當(dāng)要完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，做學(xué)生的百度。固然有可能你在百度上找不到答案，但是過(guò)一段時(shí)間你再試試，或許答案就出來(lái)了。所以我們要不斷充實(shí)自己，進(jìn)步自己。

對(duì)我們教師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步主要有兩方面。一方面是專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這個(gè)是顯性的，把握了吹糠見(jiàn)米，也是我們教學(xué)的根本。我們要不斷研究、精益求精，進(jìn)步本身水平。在這方面我們學(xué)校可以提供機(jī)會(huì)給大家學(xué)習(xí)，比如大家相互交換相互進(jìn)步，比如我們請(qǐng)外面的教師對(duì)我們教師進(jìn)行強(qiáng)化進(jìn)步。另外一方面是個(gè)人的修養(yǎng)素質(zhì)方面的。這個(gè)是比較隱性的，不那末明顯，但教學(xué)的好壞大都是由這個(gè)決定的。一個(gè)教師的修養(yǎng)高，他就可以夠影響到學(xué)生，使學(xué)生對(duì)你服氣和敬佩，學(xué)習(xí)不能不認(rèn)真。一個(gè)老師素質(zhì)高，他就可以夠不斷的進(jìn)步自己，在教學(xué)中不斷激起靈感，推陳出新，掌控學(xué)生心理，教學(xué)上不斷出成果。這個(gè)方面主要靠老師自己，一方面可以通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)著進(jìn)步自己的熟悉，另外一方面靠自己的悟性和投入度。悟性高自然很多道理明白，投入了自然也就可以夠自發(fā)研究和明白。

百年黨史心得體會(huì)教師和感想篇四

作為黨員教師，我始終堅(jiān)信教育的重要性。帶著對(duì)黨的信仰和熱愛(ài)，我在教學(xué)中致力于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和正確的世界觀、人生觀。學(xué)習(xí)百年黨史，這對(duì)我的教育教學(xué)意義是深遠(yuǎn)的，下面我就分享一下我的體會(huì)。

第二段：追尋革命的艱辛歷程。

學(xué)習(xí)百年黨史，我們了解到，中國(guó)共產(chǎn)黨在建立和發(fā)展過(guò)程中走過(guò)了一條艱難的道路。從蔣介石政府的重重打擊到日本侵華期間的抗戰(zhàn)，再到新中國(guó)成立后的各種挑戰(zhàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史的風(fēng)浪中總能夠把舵穩(wěn)，揚(yáng)帆起航。

這份堅(jiān)定和執(zhí)著的理念，需要作為教師也積極融入到教學(xué)中，讓學(xué)生從歷史的教材上了解到，我們的祖國(guó)在輝煌的發(fā)展中也曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)艱難困苦的過(guò)程，讓學(xué)生樹(shù)立起不畏困難，迎難而上的勇氣。

第三段：堅(jiān)定正確的領(lǐng)導(dǎo)路線。

在學(xué)習(xí)百年黨史的過(guò)程中，我們也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了正確的領(lǐng)導(dǎo)路線的重要性。我們要知道，中國(guó)共產(chǎn)黨雖然遭遇到了種種的波折，但堅(jiān)定信仰和接受正確的領(lǐng)導(dǎo)是成就了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的核心。我們的教學(xué)中也應(yīng)該堅(jiān)定正確的方向和領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)生知道哪些是好的，哪些是劣的，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞和社會(huì)實(shí)踐多個(gè)方面充分發(fā)展，讓學(xué)生堅(jiān)信除了共產(chǎn)黨沒(méi)有別的救贖。

第四段：建立愛(ài)國(guó)情懷。

中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程中，無(wú)論是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)還是解放戰(zhàn)爭(zhēng)，都離不開(kāi)人民的支持和背后的力量。在學(xué)習(xí)黨史的時(shí)候，我們可以幫助學(xué)生了解到愛(ài)國(guó)主義和人民利益至上的觀念。我們知道，人民是推動(dòng)中國(guó)發(fā)展的不可或缺的力量。我們應(yīng)該通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白個(gè)人的成長(zhǎng)，必須與祖國(guó)保持緊密的關(guān)系，在畢業(yè)后，積極回報(bào)社會(huì)，并與祖國(guó)共同發(fā)展。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

作為黨員教師，在教學(xué)中我們要求學(xué)生既要知道歷史，理解現(xiàn)在，又要積極構(gòu)建未來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)黨史使我更加深入地理解了黨的思想和理念，也更加堅(jiān)定了我的信仰和熱愛(ài)。教學(xué)工作是我人生的一種強(qiáng)大內(nèi)心動(dòng)力，而學(xué)習(xí)百年黨史則給這份動(dòng)力增添了新的價(jià)值，也使我更加有信心和使命，為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀的青年而不懈努力。

百年黨史心得體會(huì)教師和感想篇五

想知道大街，首先是歷史。最近，***總書(shū)記出席黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)時(shí)，全黨同志強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)史明理、學(xué)習(xí)史增信、學(xué)習(xí)史崇德、學(xué)習(xí)知識(shí)力，學(xué)習(xí)黨史、理解思想、實(shí)事、開(kāi)設(shè)新局，以昂揚(yáng)的姿態(tài)拼命開(kāi)放。

面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接建黨一百年。

作為一名黨員教師，我再次學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史。這次學(xué)習(xí)讓我從思想到靈魂都接受了中國(guó)共產(chǎn)黨最先進(jìn)的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。通過(guò)學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來(lái)，為中華民族和中國(guó)人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為一名黨員在日常生活中，應(yīng)該時(shí)時(shí)發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：

要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒(méi)有精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來(lái)。教學(xué)中要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量入手，進(jìn)行有效備課模式，放開(kāi)手讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并充分利用好現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段，形成一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

將黨史教育等思政教育內(nèi)容融入體育課程。課程思政是通過(guò)課程承載思政，將思政寓于課程的思想政治教育新模式，是在新的歷史時(shí)期實(shí)施“立德樹(shù)人的有效途徑和重要抓手。體育課程本身的育人功能和思想政治教育的目標(biāo)不但能夠充分地自然融合，而且呈現(xiàn)出顯著的效果，相互聯(lián)系，相互滲透。我們將以“學(xué)生為中心”“以人為本”的體育課程目標(biāo)與“育人為本”“全方位育人”的思想政治教育目標(biāo)相結(jié)合，做到知識(shí)技能的傳授、素質(zhì)培養(yǎng)以及價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，積極有效地推動(dòng)體育課程思政的建設(shè)。

總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)***總書(shū)記講話(huà)精神，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，提高思想認(rèn)識(shí)和政治站位，抓好體育學(xué)習(xí)教育工作。

百年黨史心得體會(huì)教師和感想篇六

黨的成立至今已過(guò)去100多年的時(shí)間，這個(gè)歷程中發(fā)生了無(wú)數(shù)的歷史事件，為我們提供了豐富的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也積淀出了生動(dòng)的黨史。作為一名教師，深入了解和理解黨史不僅是一種身份責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)精神。通過(guò)讀百年黨史，我深刻感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨在民族獨(dú)立、人民幸福、國(guó)家繁榮方面不懈努力的精神風(fēng)貌，更懂得了什么是真正的忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。在百年黨史的關(guān)照下，我將繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

在百年黨史中，中國(guó)共產(chǎn)黨不斷激發(fā)人民的愛(ài)國(guó)熱情和自由意志，引導(dǎo)人民奮斗，創(chuàng)建新中國(guó)，并團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)已成為一種動(dòng)力和一種信仰，激勵(lì)和指引人民為各項(xiàng)事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。作為教師，我們要繼承這一傳統(tǒng)，要堅(jiān)持“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”這一理念，不斷探索新的方法，從而更好地為學(xué)生服務(wù)，更好地推動(dòng)教育的發(fā)展。

中國(guó)共產(chǎn)黨秉承的精神理念是“為人民服務(wù)”，在實(shí)踐中不斷探索新的途徑，在教育方面也是如此。在百年黨史中，黨的有關(guān)政策、法律法規(guī)雖然主要針對(duì)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，但是，它們對(duì)教育的影響是不言而喻的。黨的各項(xiàng)政策不僅強(qiáng)化了教育的地位，而且促進(jìn)了教育的發(fā)展，推動(dòng)了教育的改革。因此，教師要時(shí)刻汲取百年黨史中的教育之源，去挖掘和發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)秀的教育思想，去創(chuàng)新教育理論，塑造新時(shí)代的教育新生態(tài)。

第四段：教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

百年黨史開(kāi)創(chuàng)了教育事業(yè)的新局面，使得中國(guó)的教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。新中國(guó)成立后，黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民共同努力，逐步建立起各級(jí)各類(lèi)教育體系，相繼扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育普及、大力改善教育質(zhì)量、積極開(kāi)展師范教育培訓(xùn)、推行素質(zhì)教育等，堅(jiān)持把教育放在民族復(fù)興和發(fā)展戰(zhàn)略的核心部分。因此，教師們要樹(shù)立“愛(ài)國(guó)為民，苦干實(shí)干”的思想，積極投入到教育事業(yè)的建設(shè)中，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

第五段：結(jié)尾。

總之，在百年黨史的感觸中，作為教師，我們深刻認(rèn)識(shí)到了教育的崇高任務(wù)，要從自身力量出發(fā)，積極迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，為培養(yǎng)未來(lái)國(guó)家先進(jìn)人才而貢獻(xiàn)力量。只有通過(guò)對(duì)百年黨史的全面理解和領(lǐng)會(huì)，深入浸潤(rùn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起教育事業(yè)所賦予的歷史任務(wù)。

百年黨史心得體會(huì)教師和感想篇七

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，在全黨上下深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育時(shí)，我校舉辦黨史學(xué)習(xí)系列活動(dòng)，組織教師全面準(zhǔn)確理解學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的科學(xué)內(nèi)涵和核心要義，學(xué)黨史、理解思想、實(shí)事、新局貫穿黨史學(xué)習(xí)教育的全過(guò)程。

2021年2月20日，***總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表了重要講話(huà)。

***總書(shū)記指出，在慶祝我們黨百年誕生的重要時(shí)刻，在兩百年奮斗目標(biāo)歷史交匯的重要節(jié)點(diǎn)，全黨集中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，當(dāng)時(shí)是必要的。

***總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，全黨同志要學(xué)習(xí)史明理、學(xué)習(xí)史增信、學(xué)習(xí)史崇德、學(xué)習(xí)史力，學(xué)習(xí)黨史、理解思想、實(shí)事、開(kāi)設(shè)新局，以昂揚(yáng)的姿態(tài)開(kāi)辟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新道路，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接建黨百周年。

這是一門(mén)生動(dòng)而深刻的黨課。楊老師從拯救國(guó)家道路的艱難探索、共產(chǎn)主義信仰的力量和各時(shí)期信仰的堅(jiān)定和傳承三個(gè)方面，帶領(lǐng)教師們重溫紅色歲月，緬懷輝煌的歷史。以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，繼承黨內(nèi)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，在職場(chǎng)感謝奮斗，堅(jiān)定不移。

新時(shí)代呼吁新?lián)涡碌牡缆?，新教師?yīng)立足于立德樹(shù)人、教育人員的根本任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)黨史這門(mén)必修課作為黨史學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者作為黨史說(shuō)明的研究者成為黨史宣傳的急先驅(qū)。用黨百年奮斗歷程輝煌成就寶貴經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)人、教育人、啟發(fā)人、滋養(yǎng)人。

百年黨史心得體會(huì)教師和感想篇八

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，在全黨上下深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育之際，我校召開(kāi)黨史學(xué)習(xí)系列活動(dòng)，組織教師全面準(zhǔn)確理解“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的科學(xué)內(nèi)涵和核心要義，把學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局貫穿黨史學(xué)習(xí)教育全過(guò)程。

2021年2月20日，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表了重要講話(huà)。

習(xí)近平總書(shū)記指出，在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接建黨一百周年。

這是一堂生動(dòng)而深刻的黨課。楊老師從救國(guó)道路的艱難探尋、共產(chǎn)主義信仰的力量和各時(shí)期信仰的堅(jiān)守與傳承三方面帶領(lǐng)教師們重溫紅色歲月，緬懷崢嶸歷史。以學(xué)為基，傳承黨內(nèi)教育優(yōu)良傳統(tǒng)，在工作崗位上感恩奮進(jìn)、扎實(shí)苦干。

新時(shí)代呼喚新?lián)?dāng)新征程呼喚新作為教師應(yīng)立足立德樹(shù)人、教書(shū)育人的根本任務(wù)帶頭學(xué)好黨史這門(mén)“必修課”做黨史學(xué)習(xí)的排頭兵做黨史闡釋的研究者做黨史宣講的急先鋒。用黨的一百年的奮斗歷程輝煌成就寶貴經(jīng)驗(yàn)來(lái)激勵(lì)人、教育人、啟迪人、滋養(yǎng)人。

百年黨史心得體會(huì)教師和感想篇九

第一段：引言（150字左右）。

百年黨史是我們黨的寶貴財(cái)富，是我們不斷前進(jìn)的精神支柱。作為一名教師，深入學(xué)習(xí)黨史，更是需要時(shí)刻銘記的職責(zé)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到了百年黨史的歷史厚重感、人民至上思想和堅(jiān)定的革命信念，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了極大的啟示和幫助。

第二段：黨史教育對(duì)教師自身素質(zhì)提高的啟示（250字左右）。

百年黨史教育對(duì)于教師的自身素質(zhì)提高有著非常重要的啟示。我們需要時(shí)刻銘記著革命先烈創(chuàng)造的奇跡和艱辛，時(shí)刻保持著深入人民群眾、與學(xué)生團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的精神，不斷提升自己的思想境界和工作經(jīng)驗(yàn)。只有如此才能夠更好地傳授知識(shí)，育人成才。實(shí)踐證明，只有全身投入，把自己貫徹到教學(xué)中去，教育才能走進(jìn)學(xué)校典型，通過(guò)多方面的核實(shí)，提高自己的方法，提高自己的教育水平和工作能力。周?chē)耐乱矔?huì)對(duì)我們產(chǎn)生信任，并認(rèn)為我們是人們可以真正信任的人。

第三段：黨史教育對(duì)學(xué)生德育的啟示（250字左右）。

在教學(xué)工作中，我們不僅要保證學(xué)生的知識(shí)與技能的培養(yǎng)，更需要注重學(xué)生德育教育的教育。黨史教育中關(guān)注的人民至上、強(qiáng)調(diào)的公正有序、追求的事業(yè)成就，都是最寶貴的道德教育資源，也是我們開(kāi)展德育教育的重要資源。我們以?xún)?yōu)秀先進(jìn)人物的精神風(fēng)范代替低俗暴力、拔舊栽新、行惡者視野和人類(lèi)文明沒(méi)有提倡的屬性，穿越人的心靈深處，啟示未來(lái)。尤其在當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)下，良好的德育教育更加迫切。

第四段：黨史教育對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的啟示（250字左右）。

在教學(xué)內(nèi)容中，我們需要注重和宣傳百年黨史在先進(jìn)性、輝煌成就等方面的價(jià)值。要結(jié)合專(zhuān)業(yè)內(nèi)容來(lái)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，以國(guó)家發(fā)展、人口老齡化為出發(fā)點(diǎn)來(lái)深入挖掘問(wèn)題的根源，讓學(xué)生更好地了解個(gè)案和制度之間的關(guān)系。同時(shí)也要注意拓展教學(xué)資源，讓學(xué)生多角度地了解明清、進(jìn)階或是科技、文化等多方面的知識(shí)。只有這樣，才能把教育引導(dǎo)到正確的去向，促進(jìn)其健康穩(wěn)定發(fā)展，慎重從事教學(xué)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（150字左右）。

在此，我認(rèn)為黨史教育對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展具有重大意義。通過(guò)黨史教育，我們能夠更好地傳承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)正氣美德、培育高尚人格、開(kāi)拓創(chuàng)新思維，更好地推進(jìn)教育事業(yè)的深入發(fā)展。因此，我們需要時(shí)刻把握時(shí)代特點(diǎn)和需求，牢記百年黨史這一寶貴的歷史遺產(chǎn)，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。