2023年奧運思政課的心得體會和感想(匯總14篇)

心得體會是我們對經(jīng)歷和遭遇的思考和總結(jié)，有助于我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。在寫心得體會時，要注重主題的突出和觀點的獨特性，力求具有個人思考和對問題的獨特見解。以下是一些較為典型的心得體會寫作范例，供大家參考和借鑒。

奧運思政課的心得體會和感想篇一

作為一名大學生，我有幸能夠參加由學校組織的奧運思政課，這是我在大學中的一大收獲。在這門課程中，我深刻地感受到了奧運精神和思政教育的力量。以下是我對奧運思政課的心得體會。

第二段：奧運精神的啟示。

在課程中，老師生動地講述了奧運精神的內(nèi)涵和意義。奧運精神以“更高，更快，更強”為標志，鼓勵人們在生活和工作中積極向上、追求卓越。我深入思考這種精神對我今后的學習和生活有哪些啟示和幫助。我認為，要想在未來的社會競爭中脫穎而出，必須要有奧運精神的加持，以崇高的目標和腳踏實地的行動，不斷提升自我，追求卓越。

第三段：思政教育的重要性。

在奧運思政課中，教師讓我們感受到了思政教育的重要性。奧運思政課不僅讓我們了解了奧運精神，更引導我們思考大學生應該怎樣樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在課程中，我們也分享了自己的經(jīng)歷和看法，學習了如何在困難面前不輕易放棄，如何認真對待每一件事情，如何鍛煉自己的堅韌和毅力。思政教育在培養(yǎng)學生全面發(fā)展方面起到了重要的作用。

第四段：綜合素質(zhì)的提高。

在奧運思政課上，我們不僅學習了知識，還培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)。通過課堂上的小組討論和演講、體育鍛煉等活動，我們在鍛煉自己的溝通和表達能力的同時，也增強了體育文化意識和參與文體活動的意愿。這些素質(zhì)對我們未來的發(fā)展和就業(yè)也將起到重要的作用。

第五段：總結(jié)。

奧運思政課是一門非常有意義的課程，通過它我們可以認識到更廣闊的世界和文化，在增強自身素質(zhì)的同時，也能夠促進自身價值的提升。希望未來的大學生能夠積極參與這種富有啟發(fā)性和實踐意義的課程，獲得更多的收獲和成長。

奧運思政課的心得體會和感想篇二

近年來，奧運精神在中國乃至全球已經(jīng)成為人們關注的焦點，同時，奧運思政課也在高中教育中逐漸受到重視。作為一種重要的思想政治教育，奧運思政課不僅為學生開拓了眼界，增長了見識，而且激發(fā)了他們的工作和生活熱情，更重要的是，它幫助學生了解了奧運精神，從而推動了國家和社會的進步。

奧運思政課是以奧林匹克精神為核心內(nèi)容的思想政治教育課程，旨在讓學生深刻理解奧林匹克精神的內(nèi)涵和意義，提高他們的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)。奧林匹克精神不僅包括勇氣、拼搏、團結(jié)、互助等方面的品質(zhì)，更是一種體育競技和人的精神道德修養(yǎng)相統(tǒng)一的體現(xiàn)，是奧運會開啟的美好世界的象征。

奧運思政課作為一種思想政治教育，它對高中生的心理健康和道德教育都有著很大的影響。學生在課堂上通過接觸和了解奧林匹克精神的各種活動，不僅可以增強集體榮譽感，展現(xiàn)自己的個性，而且可以激勵個人的積極性，提高他們的自信心。此外，奧運精神也為學生的成長提供了良好的發(fā)展環(huán)境，使他們成為有健康體魄、勇氣拼搏、團結(jié)協(xié)作、忠于職守和具有現(xiàn)代知識與文化素養(yǎng)的人才。

奧運思政課的實踐方法可以分為多個方面，包括傳統(tǒng)的課堂教學，校內(nèi)各種社團與社會團體活動，融入各項綜合性活動。在這些教學方法的基礎上，奧運思政課通過讓學生深入?yún)⑴c奧林匹克競技體育、文體藝術等各種形式的活動，培養(yǎng)他們這種把奧林匹克精神與工作、學習、生活等相融合的能力。

第五段：總結(jié)。

以奧林匹克精神為核心的奧運思政課已經(jīng)成為了高中思想政治教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生健康的心理和良好的品德，并為中國社會和國家未來的發(fā)展提供強有力的支撐。在未來的日子里，我們應該進一步完善奧運思政課的教學方法和內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式，發(fā)揮好奧運思政課在培養(yǎng)高中學生成長成才中的獨特作用。

奧運思政課的心得體會和感想篇三

奧運思政課是奧運教育的重要內(nèi)容，通過奧運思政課的學習，可以培養(yǎng)學生的愛國精神、團隊精神、拼搏精神等學生應該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。在學習和參加奧運思政課程的過程中，我深感由內(nèi)而外的成長和收獲，值得與大家分享。

第二段：感悟愛國精神。

奧運精神是體現(xiàn)祖國力量和愛國精神的重要源泉。通過奧運思政課對奧運精神的介紹和傳達，使我更深刻地了解到我國在奧運場館上所取得的勝利和成果，體會到祖國的力量和夢想，這也燃起了我對祖國的愛、對家國情懷的沖動。同時，奧運思政課還通過追隨愛國主義精神和奮斗使命，深化了我們對愛國精神的認識，促進了我們在日常生活中積極踐行愛國主義精神，展現(xiàn)了新時代青年的愛國情懷。

第三段：體驗團隊精神。

團隊精神是成功的關鍵，也是奧運精神的重要組成部分。在奧運思政課中，每個人都被賦予了不同的角色，通過密切的合作和協(xié)作，我們最終完成了一項任務，這種真實經(jīng)歷讓我深刻體會到了團隊合作所帶來的力量和快樂。在團隊中，我們互相幫助、協(xié)作配合，在比賽中相互鼓勵、共同進退，這彰顯了團隊精神的力量，并且體現(xiàn)了自己更具有團體合作、協(xié)作的意識和能力。

第四段：分享拼搏精神。

奧運比賽充滿了競爭和挑戰(zhàn)，勝敗乃兵家常事，但在追求卓越和夢想的過程中，要有拼搏精神。通過奧運思政課的學習，我們在生活中也要用心去努力，迎接生活的挑戰(zhàn)。在困境中勇敢地面對、不屈不撓，這是我們應有的拼搏精神。同時，拼搏精神也讓我們不愿放棄追求卓越的信念，不斷超越自我成為更好的自己。

第五段：總結(jié)。

奧運思政課作為新時代的奧運教育，是對我們團體合作、協(xié)作精神、愛國主義精神的進一步強化和提升，通過活動讓我們感受到團結(jié)、競爭、快樂和成果。學習和參加奧運思政課程使我受益匪淺，幫助我更好的進行自我調(diào)整，同時提醒我要在以后的學習和生活中不斷努力、積極改變自我、追求卓越，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力拼搏，繼承并發(fā)揚國家的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化。

奧運思政課的心得體會和感想篇四

近年來，奧運思政課已經(jīng)成為了國內(nèi)中小學校園內(nèi)最為暢銷的課程，許多家長認為這種課程可以幫助孩子們更好地了解奧運知識，更好地熱愛祖國。而作為一名高中生，我在最近一次聽到奧運思政課的時候感觸頗深，下面我將分享一下我的一些心得體會：

正如我所說，這門課程可以通過教授奧運知識和相關歷史，幫助年輕人更好地熱愛祖國，更好地理解世界的多樣性，同時也可以幫助他們更好地樹立正確的人生觀和價值觀。在我看來，這些方面都非常重要，正是因為這些重要性催生了奧運思政課這門課程的存在。

而從我個人的角度來看，奧運思政課也具有許多其他方面的優(yōu)勢。例如，它可以幫助我們更好地加強自身的體質(zhì)，同時也可以幫助我們更好地掌握團隊合作和自我管理等方面的能力。這些能力在未來的職業(yè)生涯發(fā)展中將會非常有用，因此學習這門課程也有很大的實踐價值。

在聽取奧運思政課的過程中，我也深刻地意識到這門課程的一些問題。例如，有些老師在授課時可能會走枯燥乏味的路線，這會讓很多學生感到無聊。此外，也有些老師不太會將奧運精神和道德規(guī)范等核心內(nèi)容傳達給學生，導致許多年輕學生對奧運并沒有真正的了解。

為了改善這些問題，我們可以通過改進授課方式來使之更加生動有趣，同時也可以通過增加互動環(huán)節(jié)，來讓學生們更深入地了解奧運的各個方面。從我個人的角度來看，這些問題并沒有嚴重到足以破壞奧運思政課這門課程的價值，但是如果采取正確的措施進行改進，我相信這門課程會更加優(yōu)秀。

最后要說的是，我個人也會在平時的生活中積極應用奧運思政課中學到的各種知識，例如尊重不同的文化和信仰、遵守社會道德、尊重比賽競技等各種方面。我相信通過這種方式，我能夠更好地實現(xiàn)自我價值，同時也能夠為自己和周圍的人創(chuàng)造更多的價值。

在結(jié)束之前，我想強調(diào)的一點是，奧運思政課不應該成為一種“學科”，而應該成為一種“精神”。只有通過將這一思想真正地內(nèi)化為我們的內(nèi)心，我們才能夠更好地去踐行奧運精神，為我們的社會和國家做出更大的貢獻。

奧運思政課的心得體會和感想篇五

2022年北京冬奧會正在如火如荼地進行，作為一名大學生，我也跟隨著全國人民一起感受著奧運的氣氛。同時，在這個特殊的時期，學校也針對奧運開設了思政課，讓我們更深入了解奧運，了解運動的力量，同時也能夠從中培養(yǎng)自身的品質(zhì)和素養(yǎng)。在這門課程的學習中，我收獲頗豐，有了很多啟示和思考。

第二段：體會一。

在學習中，我認識到運動是一種人類的表現(xiàn)，在體育比賽中，展現(xiàn)了最優(yōu)秀的人類的素質(zhì)和能力，這是因為運動具有一種獨特的力量。在奧運會中，各個國家派出的運動員和代表團都代表了自己的國家以及其人民的文化與生活方式。在運動中，我們可以看到來自不同國家的人們，共同參與、共同進行，展現(xiàn)了強大的精神力量。這樣的力量不僅能夠助力人民，更能讓我們建立起他者共同的認同感與價值觀。

第三段：體會二。

在學習中，我還體會到運動所具有的積極能量。遵循體育精神的奧運會具有多種的正向影響，在奧運文化體系中，體現(xiàn)了人類的團結(jié)和合作精神。在奧運的舞臺上，各國運動員所展示的，不僅僅是人類的競技精神，更體現(xiàn)了團結(jié)合作、和平友誼的深厚底蘊。而這種精神也將引領著人類走向更加美好的未來。

第四段：體會三。

除此之外，在學習中，我還了解了奧林匹克運動的核心價值觀——卓越、友誼、尊重。這三個核心價值觀，并不僅僅是一種口號或標語，它們更是奧林匹克運動精神的核心所在。卓越不僅僅代表著最高的成就和表現(xiàn)，更代表著個人或團隊自我挑戰(zhàn)，對自己進行不斷地超越；友誼則是體現(xiàn)了運動員之間的互助與合作，以此倡導著不分性別、不分種族、不分國家的人性精神；尊重則是指尊重我們所有的對手，無論是在賽場上還是在生活中，我們都應該用敬畏和欣賞的方式去對待他人。

第五段：總結(jié)。

總之，奧運思政課所傳達的不僅僅是一種體育精神或者運動觀念，更是一種內(nèi)涵豐富的人文涵蓋。在課程的學習中，我們不僅了解了奧林匹克運動的文化與價值，更學習了人類的文化、歷史和未來。我相信，良好的運動文化，將會帶來更加美好的生活，這也代表了一個生機勃勃、充滿正義、愛心、先進的新時代精神面貌。

奧運思政課的心得體會和感想篇六

近年來，奧運思政課成為了我國教育的熱門課程之一，旨在通過授課和討論，引導學生學習運動和奧運文化，并培養(yǎng)學生的愛國精神、團結(jié)精神和奮斗精神。在學習奧運思政課的過程中，我獲得了很多收獲和啟示。本文將從五個方面闡述我的奧運思政課學習心得體會。

一、深刻理解奧運文化。

在奧運思政課中，我深刻理解了奧運文化的內(nèi)涵和意義。奧運不僅僅是一項體育賽事，更是一種文化的傳承和發(fā)揚。通過學習奧運精神和歷史，我感受到了奧運對于人類和平、友誼、進步的促進作用。奧運文化中的“更快、更高、更強”的精神，也鼓舞了我在學習和生活中不斷追求進步和卓越。

二、增強自我價值觀。

奧運思政課教導我們正確看待成敗、勝負和榮譽，讓我明白了運動、競技的本質(zhì)，懂得了堅持和奮斗的重要性。通過對于各項奧運賽事的研究和了解，我學得了運動員們堅韌不拔的精神和頑強拼搏的意志力。這讓我明白了也意識到了在日常生活中須具備強烈的生活動力以及持之以恒的精神品質(zhì)。這啟示我在今后的生活中，要有健康的身體、積極進取的心態(tài)和團結(jié)友好的人際關系。

三、感悟民族精神。

這段可能要修改一下語法，奧運思政課使我感到作為當今世界中華民族的自豪，加強了我對于國家、民族自信心。隨著中華民族的崛起，我們已經(jīng)成為了世界一流大國，國際奧委會會主席德·魯加在2008年奧運會開幕式上強調(diào)“東方的巨人已經(jīng)醒來了”，中國民族的復興已經(jīng)引起了全世界的注目。在學習奧運思政課中，我先后了解了偉大的運動員裴秀智、楊威、李小鵬、劉婷等人的故事，他們不僅讓我們看到了自強不息、百折不撓的奧運精神，更讓我們看到了中華民族不屈不撓的以及團結(jié)奮斗的精神。

四、感悟世界文明。

奧林匹克運動會帶有和平友誼、創(chuàng)造精神、競技秩序、促進和諧等深刻的內(nèi)在意義。無疑，它是鍛煉人類精神方面的一項重要實踐。我們中國熱愛和平、崇尚友誼、繼承文明、融合世界，希望通過世界各地運動員的交流、互動、和平盛宴和友好合作等方式積極向世界宣揚我們中國的文明、文化以及和平精神。

五、積極參與社會活動。

在奧運思政課中，我們強調(diào)“參與、競爭、進取、和諧”的奧運觀念，激發(fā)了我們愛體育、健身、勞動的熱情，提高了我們的自我素質(zhì)，增強了我們的主人公意識、責任意識，促進了我們的全面發(fā)展。同時，我們深感參加各類志愿者活動的重要性和意義。在賽前、賽中、賽后，我們和志愿者一起為奧運會付出自己的力量。正是因為隊員們的努力，奧運會才能取得圓滿成功，讓我們每一個人受益匪淺！

總之，學習奧運思政課是一件非常有意義的事情，通過這門課程我們不僅可以了解奧運文化，掌握奧運知識，更可以培養(yǎng)自己的能力，拓展自己的視野，加強自身的綜合素質(zhì)，為我們今后的發(fā)展打下更加堅實的基礎。希望在今后的課程中，能夠深入學習和了解奧運思政課，不斷提高自己的文化水平，更好地投身青春和未來！

奧運思政課的心得體會和感想篇七

奧運會是一個國家和民族的體育盛會，是世界各國人民共同夢想的舞臺。作為中學生，我們每個人都應該關注奧運會，關注國家的形象和民族的榮譽。此次奧運會思政課的開設，對我們中學生來說是一次非常難得的機會，能夠在班級里開展一次親身感知、理解現(xiàn)實社會、學習思考的難忘體驗。

第二段：了解奧運會的歷史與文化。

在奧運思政課中，我們學習了奧林匹克運動會的歷史和文化。自古希臘時期以來，奧運會就是舉世公認的文化盛典之一。它不僅是體育運動的比賽，更是全人類智慧、文化和友誼的交流平臺。了解奧運會的歷史和文化，我們才能夠更好地理解奧運會的意義和價值，從而更好地貫徹落實奧林匹克精神，弘揚團結(jié)、友誼、公正、文化、崇高的價值觀念。

第三段：認識奧運會背后的理念與價值。

在奧運思政課中，我們還學習了奧林匹克運動會背后的理念和價值觀。奧林匹克精神的核心，是以競技為媒介、以體育為載體、通過運動員的表現(xiàn)來闡述、發(fā)揚、傳承和弘揚這一特有的人類精神文化的核心。奧林匹克精神的核心價值觀是團結(jié)、友誼、公正、文化、崇高，是一種以和平、友誼、團結(jié)和協(xié)作為基礎的精神和道德觀念。了解這些理念與價值，不僅讓我們對奧運會有更深刻的理解，同時也可以引導我們進一步樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀念。

第四段：學習奧運會與社會的聯(lián)系。

奧運會不僅僅是體育角逐，更是國家和民族形象，也是體現(xiàn)社會經(jīng)濟、政治、文化、科技和環(huán)境等領域的各種面貌的一項重要的綜合性活動。在奧運思政課中，我們通過學習國際奧委會的相關信息，深入了解到奧運會與經(jīng)濟、社會、文化等方面的聯(lián)系，更進一步認識到了奧運會對中國的影響和意義。這有助于我們更好地領悟奧運會的意義和社會價值，進一步提升我們的社會責任感，共同推動國家、社會的發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

奧運思政課讓我們更加深入地認識到奧林匹克理念和價值觀，對今后的成長和發(fā)展具有重要的影響。我們應該堅持自我教育和自我啟發(fā)，秉持明辨是非、推行正義、團結(jié)協(xié)作、勇攀高峰的精神，為推動中國體育、文化、教育和社會的發(fā)展作出積極貢獻。希望通過奧運思政課學習和落地，能夠讓我們自身成長為具有健康自信、民族自信和文化自信的中華新青年。

奧運思政課的心得體會和感想篇八

"我要讓五星紅旗在東京飄揚!讓國歌在奧運響起!"東京奧運會賽場，中國奧運健兒們奮起神威，勇奪獎牌。這幾天，大街小巷談論最多的話題就是中國得了幾塊金牌。

我印象最深刻的是孫穎莎vs伊藤美誠的比賽。伊藤美誠先前贏了中國混雙乒乓決賽，特別傲慢，根本不把中國選手放在眼里。女單半決賽第二輪，她輕松把比分打成9：3。只見她右手拿拍，把左手轉(zhuǎn)一個彎，球托在手掌里，那樣子特別夸張，然后向上一拋，一打，這就算是經(jīng)典發(fā)球了。這個"神仙”動作與胡蘆娃里的蛇精有一拼，我越看越覺得可笑。孫穎莎則愈戰(zhàn)愈勇，連追了4分，9：7!這時的日本選手完全亂了分寸，神情從傲慢變成了沮喪，不停犯錯——不是出界，就是過不去網(wǎng)。孫穎莎連殺8分，逆轉(zhuǎn)比賽拿下第二局，真是太帥了!最后她4：0戰(zhàn)勝傲慢的伊藤美誠，成功挺進總決賽。

如果說乒乓球是中國強項，那么下面這位凸顯的就是實實在在的中國力量。舉重選手石智勇為中國再添一金!只見他雙手抓起杠鈴，用力向上舉，舉到脖子處，只見他緊咬著牙，頭上青筋暴起，汗如雨下，雙腿半蹲，用盡全力把杠鈴舉過頭頂，穩(wěn)穩(wěn)地站了起來。"有了!有了!"解說員興奮地喊著。他穩(wěn)穩(wěn)地舉起198kg的杠鈴，當裁判亮出白燈時，他扔下杠鈴，伸出兩個食指，對著全場大聲吶喊："還有誰!還有誰?"對啊!還有誰能比得過這中國力量!

臺上一分鐘，臺下十年功，每一枚獎牌都用無數(shù)汗水換來的。我為奧運健兒加油!放下手中的手機去發(fā)奮學習吧!雖然我們無法在賽場上為國爭光，但長大后，一定會成為祖國的棟梁之才。

為奧運健兒自豪，為中國自豪!

奧運思政課的心得體會和感想篇九

奧運思政課是一門獨具特色的課程，不僅涉及到奧林匹克競技運動的技能和策略，更重要的是對于文化、價值觀、信仰等等思想層面的探討和指導，是一種全方位的人才培養(yǎng)方式。本文將介紹我在參加奧運思政課中所得到的心得體會，希望能夠給更多的人提供參考。

奧運思政課是一種特殊的教育方式，它不僅僅是為了體育健兒提供技術訓練和身體鍛煉，更重要的是為了在運動過程中培養(yǎng)出德智體全面的人才。在整個教學過程中，思政教育、體育教育和示范教學等方面都有所涉及，使得學生們在比賽中不僅能夠掌握技術和策略，將其發(fā)揮到最佳水平，還能夠獲得多方面的成長和提升。

奧運思政課的教育內(nèi)容非常豐富，涉及到從奧林匹克運動的歷史文化背景、精神內(nèi)涵，到價值、信仰、道德等多方面內(nèi)容。其中思政教育是其中最為重要的一部分，它讓我們了解到奧林匹克運動的核心價值觀是什么，并如何在日常的體育生活中融入其中。同時也讓我們了解到，道德和精神等方面的培育對于人才的成長同樣重要，提高整體素質(zhì)是體育生必須具備的思維方式。

通過奧運思政課的教學，我們可以拓寬自己的視野，提升思維能力和人際交往能力。同時，我們在體育比賽中也會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，比如面對強勁的對手我們應該如何應變、在賽場上如何保持心理穩(wěn)定等等，這些都是需要比賽經(jīng)驗和實踐來鍛煉的。這種實踐經(jīng)歷對于我們?nèi)蘸蟮膶W習和事業(yè)發(fā)展也起到了重要的促進作用。

第五段：結(jié)語。

奧運思政課是一門綜合性極強的課程，它涉及到多方面的學科和能力，是一種全景式的人才培養(yǎng)方式。通過學習和實踐，我們可以深入了解到奧林匹克運動精神和價值觀的內(nèi)涵，同時也能夠鍛煉出自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。讓我們一起在奧運思政課的學習中獲得更多的成長和收獲。

奧運思政課的心得體會和感想篇十

近年來，奧運思政課逐漸成為國內(nèi)高校的熱門課程。這門課將體育運動與社會文化、政治、道德等方面有機結(jié)合，強調(diào)人的全面發(fā)展和社會責任，已成為一種時代潮流和教育發(fā)展趨勢。在學習奧運思政課的過程中，我體驗到了課程的巨大魅力，對體育運動和國家發(fā)展有了更深入的認識，同時也感悟到了人生的重要意義。下面，我將分享我的學習心得和體會。

第二段：體育運動與社會文化。

奧運思政課強調(diào)“文化、進步、和平”，旨在倡導人們通過體育運動增進相互尊重、理解和友誼，并在運動中弘揚人類文明和精神。在課程中，我了解到，每屆奧運會都有自己的特別含義和象征，如第29屆奧運會的主題就是“綠色跨越”，強調(diào)環(huán)保和可持續(xù)性發(fā)展，通過體育運動促進環(huán)保觀念和行為的傳播。此外，奧運會還是全球性文化交流的平臺，每次奧運會都會呈現(xiàn)出不同國家和地區(qū)的文化和藝術，增進國際友誼，讓世界變得更加多元和和諧。

第三段：體育運動與國家發(fā)展。

奧運思政課不僅是一門文化課，更是一門政治課和社會責任課。通過學習奧運歷史和實踐，我深刻認識到，奧運會不僅是一項體育盛事，更是國家競爭和軟實力的重要象征。每屆奧運會都是國家實力和影響力的展示，參賽選手的優(yōu)秀表現(xiàn)和團隊的獲獎成績，代表著國家的榮譽和威望。除此之外，奧運會也是促進國內(nèi)外交流和發(fā)展的有力平臺。我認為，學習奧運思政課不僅能夠幫助我們認識體育運動的價值和意義，更能夠引導我們關注國家發(fā)展和使命擔當，為國家繁榮和人民幸福作出自己的貢獻。

第四段：體育運動與個人成長。

言歸正傳，奧運思政課不僅是一門高大上的課程，更是一門對于個人成長啟示性極大的課程。在學習過程中，我深刻感悟到，體育運動對個人身體、心理和精神的影響是多方面的。體育運動能夠強身健體、提升智力和意志力，還能夠鍛煉團隊協(xié)作和領導才能等優(yōu)秀品質(zhì)。同時，奧運精神也給人們帶來了很多啟示和激勵。體育運動的精神核心是“參與、競爭和求勝”，它不僅能夠開拓人們的視野和思維，還能夠讓人們克服難題和挑戰(zhàn)自我，獲得信心和勇氣。我認為，奧運思政課的體驗和啟示對于我們的人生成長和個人發(fā)展都是非常有意義的。

第五段：結(jié)論。

總之，奧運思政課的課程價值和教育意義是非常巨大的。在學習過程中，我縱覽奧運歷史和偉大事跡，學習了奧運精神和文化內(nèi)涵，認識到體育運動對個人和社會的積極影響和使命擔當。這一切都給我?guī)砹松羁痰膯⑹竞腕w驗，讓我意識到生命的尊嚴和價值，鼓舞著我繼續(xù)堅守夢想和追求卓越。我相信，在這樣的課程和教育引領下，我們的未來一定會更加美好。

奧運思政課的心得體會和感想篇十一

水平、遭遇挫折而不言敗的競技狀態(tài)，同時，也讓帆船這項中國人還不是特別熟悉的運動走入大眾視野。

烏茲別克斯坦的體操名將就在國際舞臺聲名鵲起，1992年巴塞羅那奧運會，她第一次參加奧運就奪得了女團冠軍。2002年是丘索維金娜人生的分水嶺，兒子身患白血病。為了治病，丘索維金娜花光了所有積蓄。為了給兒子治病，也為了籌集足夠的治療費用，她前往德國并參加參賽。

坦參賽。在20歲就被稱作老將的體操賽場上，如今的丘索維金娜已經(jīng)41歲了。這一次，她不再是為了獎金，為了兒子，而是為了熱愛，為自己而戰(zhàn)!結(jié)束了里約的征程，丘索維金娜又表示，東京奧運會，我們再見!

奧運思政課的心得體會和感想篇十二

東京奧運會，17天的短暫賽程還未了結(jié)，中國猛將卻已賽出了中國的驕傲，拼出了中國無窮的骨氣!

什么是體育強國?奧運會上，中國向世界證明：是對手望塵莫及，但卻被輕松舉起的187千克;是在空中精彩翻轉(zhuǎn)，如針一般輕盈入水的完美“復制粘貼”;是平衡木上令人眼花繚亂的空翻與旋轉(zhuǎn)，是瞄準前方，扣動扳機，正中靶心的精準射擊;是球桌上快準狠的扣殺;是劍鋒與劍鋒之間的穩(wěn)贏!

奧運會這是一個公平競爭的舞臺，對手并不遜于我們，但中國選手就比別人多一份付出，多一份毅力，多一份團結(jié)與果敢。站在高高的領獎臺上，國歌奏響，國旗冉冉升起，這一刻，是需要多少汗水共同鑄就啊!

也許，你現(xiàn)在正坐在電視前熱血沸騰地為中國吶喊助威，同時無比自豪地在心中狂喊：13金，14金!你聽著中國國歌每日“單曲循環(huán)”，再一次心潮澎湃：“中國最棒!”

中國小將，中國猛將!奧運的舞臺上，你們的前途不可估量，愿你們賽出自信，賽出精彩!

奧運思政課的心得體會和感想篇十三

東京奧運會是極為特殊的一屆奧運會，是首次在和平時期延期一年舉辦的奧運會。時間線的拉長，不僅迅速消耗著東道主日本早已超支的預算，也讓賽事運營變數(shù)增多。其中，運動員無疑是受影響最大的群體。

奧運延期一年，在很大程度上改變了運動員的人生軌跡。既有挑戰(zhàn)，也不乏機遇。對眾多處于職業(yè)生涯末期的老將來說，競技狀態(tài)下滑、傷病復發(fā)，是繞不開的兩座大山。一些運動員在等待過程中無奈宣布退役，比如中國羽毛球名將林丹、英國賽艇運動員湯姆·蘭斯利等。即便手握奧運參賽資格，部分運動員因為傷病和年齡問題，也不得不放棄兼項，以致最終雖站在了期盼多年的奧運賽場上，但只能堅守責任，告別夢想。他們的謝幕，注定會留有遺憾。

與此同時，新生力量迅速崛起，強勢入局。疫情當前，許多舊有選拔規(guī)則囿于內(nèi)外環(huán)境的變化被打破，年輕運動員反而有了更靈活多樣的競爭渠道，時間線拉得越長，優(yōu)勢越明顯。當然，其中也有不得已而為之的原因：東京奧運會延期一年，就意味著巴黎奧運會的準備周期縮短了一年，考慮到銜接情況，梯隊建設有必要跟著提速。另外，延期還為小部分遭遇意外、確診新冠疫情甚至是被禁賽的運動員提供了調(diào)整時間。

有一點是確定的，那就是即便在疫情最嚴重的時候，運動員們也始終沒有放棄過夢想，一直為前途未卜的東京奧運做準備。正是這種堅定信念，支撐著他們疫情初期在異國輾轉(zhuǎn)“流浪”，在簡陋條件下恢復日常訓練，積極參加“賽事泡泡”保護下的比賽增加積分……現(xiàn)在，終于迎來了東京奧運時間，五年前里約的那句“seeyouintokyo”落地。只是參賽運動員們漂洋過海抵達目的地，仍然要面對諸多麻煩。

連續(xù)出現(xiàn)確診病例，使得部分項目近期調(diào)整了規(guī)則，比如乒乓球比賽不許吹球和摸球臺，需要在最短時間內(nèi)適應;一些運動員在機場遭遇圍堵甚至長時間滯留，加劇了感染風險;空場比賽、獲獎運動員自己戴獎牌等規(guī)定，大大削減了儀式感。綜合來看，主辦方舉辦賽事的決心和努力有目共睹，但防疫措施的嚴密程度確實難言理想。

盡管如此，奧運會的光環(huán)不會褪色，所有運動員及其所在的隊伍都在盡力克服困難。若將目光放得長遠一些，我們也需要奧運會這樣的盛事，來讓全球變得更加緊密團結(jié)。正如國際奧委會最新表決，同意在奧林匹克格言“更快、更高、更強”之后再加入新格言“更團結(jié)”(together)。

東京奧運會的舉行，無疑會為人們帶來生活重返常態(tài)的樂觀期待;而所有參賽者為實現(xiàn)夢想奮力拼搏、揮灑汗水的過程，更將用行動守護“更快、更高、更強——更團結(jié)”的奧林匹克格言。在面對不確定的未來時，奧運會不失為支撐全人類攜手同行的一種美好象征。艱難時刻更需要奧林匹克精神蓄力，祝運動健兒們在東京賽場上展現(xiàn)自我，勇奪佳績。

奧運思政課的心得體會和感想篇十四

奧運思政課是指在奧運會前后組織的一系列思想政治教育活動。它旨在通過奧林匹克運動、競技比賽、體育文化及奧林匹克精神等方面，促進學生全面發(fā)展和素質(zhì)提高，增強他們的民族凝聚力、文化自信心和國際交流能力。個人認為，在現(xiàn)代社會中，奧運思政課已經(jīng)成為引領新時代青少年成長成才的重要平臺，而個人的心得體會也正是基于自己對奧運思政課的認知、理解和實踐過程中所感悟到的一些經(jīng)驗和思考。

奧運思政課是一門相對抽象的課程，它往往不會直接地滲透到學生的日常生活和學習中。但是，這并不意味著奧運思政課就沒有意義和價值。相反，奧運思政課中所蘊含的競爭精神、拼搏精神、團結(jié)精神、自強不息的奮斗精神等等都能夠給到學生諸多啟示。例如，我們在比賽中一定要有良好的體育道德和精神風貌，尊重裁判員的判決、尊重對手的努力和成績，從而培養(yǎng)公平競爭、和諧參賽的意識和行為習慣；在日常學習中，我們也應該樹立"有志者事竟成"、"明日復明日，萬事成蹉跎"這樣的志向和信念，不斷提升個人素質(zhì)，追求自己人生價值的實現(xiàn)。

除了具有啟示作用之外，奧運思政課還能夠培養(yǎng)學生強烈的奧林匹克精神和人文精神。奧林匹克精神是一種基于體育文化的人文思想。這種精神強調(diào)的是競爭中的友誼、尊重、機會、和平、信任等重要價值觀念，強調(diào)人與人之間的和諧互動以及對人類文明進步做出的貢獻。在奧運思政課中，我們也能夠得到這樣的人文啟迪，通過參與奧林匹克運動，我們能夠感覺到體育事業(yè)所帶來的社會影響，從而培養(yǎng)出無論是在個人生命價值還是社會價值上都能夠得到發(fā)揚光大的優(yōu)秀品質(zhì)。

然而，正如紅太陽一樣，奧運思政課也存在著自己的問題。就本人而言，我發(fā)現(xiàn)奧運思政課中所涉及到的往往只是奧林匹克的表面意義，而沒有涉及到奧林匹克背后的深度內(nèi)涵。究竟是什么促使了奧林匹克運動的發(fā)展和持續(xù)影響？應該從哪些層面上去理解和探究奧林匹克運動中所體現(xiàn)的人文精神和文化含義？如何讓更多的人領悟到奧林匹克運動所具有的深刻意義和價值？這些都是我們在奧運思政課中應該進行深度反思的問題。

第五段：結(jié)語。

總而言之，奧運思政課給我們帶來了眾多的啟迪和思考，而正是這些啟迪和思考，有助于我們更好地提升個人素質(zhì)，發(fā)揚最好的自己，并致力于成為更加高尚、有志、有用的公民。相比于運動會賽事中的比分冠亞金牌，奧運思政課所賦予的是更為深刻、無形且內(nèi)在的獎勵和收獲，繼續(xù)推進人類文明進步的新篇章！