8.總結和體會是我們成長的見證，是我們在人生道路上不斷積累的經(jīng)驗。寫心得體會時，我們可以先明確目標和要點，然后進行全面和深入的分析和思考。心得體會是個人的表達方式，每個人的理解和感受都是獨特的。

兩個確立教師心得體會篇一

“教師能為學生做的最好的事情，是教會他們自學?！边@是教師當中一位老師的名言，深刻地展示了教師工作的本質和意義。教師不是分文不取地將知識灌輸給學生，而是應該引導他們學會如何學習和掌握知識技能，從而在未來的成長中保持自我求知的動力。因此，本文將介紹兩位教師的心得體會，從不同的角度來探討教師工作的價值和意義。

第一位教師是一位小學數(shù)學老師，他的每個課堂上都教給學生如何通過自學來掌握數(shù)學知識。他認為，在當代社會，知識的更新速度非?？?，教師所能教授的內容是有限的，而學生將面臨其余80%的知識必須通過自學來獲取。因此，他每一節(jié)課都引導學生思考問題、自主探究、歸納總結。在任教的一年里，這位老師成功地培養(yǎng)了一批愛學習，渴望知識的小學生，他們已經(jīng)學會了如何學習，并且正努力鉆研更廣闊的領域。

第二位教師是一位高中物理老師，他不僅通過傳授科技知識，同時也教育學生“物理規(guī)律”的應用和實踐。他認為，學生需要在學習知識的同時，了解這些知識如何運用與提高生活質量。他常常邀請學生參加各種課外科學項目，讓他們親手制作實驗、參加科技競賽等，通過實踐來加深對知識的理解和應用，從而讓學生能夠在掌握知識的同時，提高他們的科技素養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為未來可持續(xù)發(fā)展的人才。

第四段：教師工作的價值和意義。

教師是很多滿心熱血的青年選擇的職業(yè)，因為他們認為，教育可以改變人的命運。而教師工作的本質，不僅僅是簡單的知識傳授，而是要對每個學生的成長做出介入、引導和細心呵護，幫助每個學生發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛力。教師不僅僅是傳授知識的人，更是學生成長道路上的引路人和朋友，是學生們生命中的精神導航者。

第五段：結論。

綜上所述，教師工作具有無窮的意義和價值。教師通過自己的實踐和經(jīng)驗，“埋下種子”，引導并培育學生們學習的興趣和能力，幫助他們在未來的重重阻礙前走得更加堅定，成為擁有高度德行、人才素質和技能的未來世代。最終，教師的工作不僅僅是教育知識，更是教育人，引領學生成長成為無論是在思想、品格還是技能上，都擁有豐富發(fā)展的全面人才。

兩個確立教師心得體會篇二

黨的十九屆六中全會明確指出：“黨確立習近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位，反映了全黨全軍全國各族人民共同心愿，對新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展、對推進中華民族偉大復興歷史進程具有決定性意義?！薄皟蓚€確立”的提出，是我們黨深刻總結中國共產(chǎn)黨的百年奮斗經(jīng)驗，立足中國特色社會主義新時代的歷史方位和社會實踐，概括凝練而成的重大政治論斷。

守初心，方得始終。

培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕影嗳?，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的客觀要求。這就需要教師時常思考，教育為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人。弄清這些問題，教師當把準政治方向，號準政治脈搏，認準政治立場。為此，教師要深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，要全面系統(tǒng)學，及時跟進學，深入思考學，聯(lián)系實際學，推動學習教育往深里走，往心里走，往實里走，要學思踐悟。通過學習，筑牢信仰之基，補足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵，提升思想境界。如此，一方面可以為學生提供政治示范、道德示范、品格示范;另一方面，還有助于把為黨和國家培養(yǎng)合格建設者變?yōu)橐环N高度自覺，并將這種自覺外化于個人教育生涯的始終。

擔使命，方為至誠。

我們黨肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。擔使命，就要勇于擔當負責，積極主動作為。教師是人類靈魂的工程師，承擔著為學生解惑釋疑，為國家培養(yǎng)棟梁之才的歷史使命。青年學生正處于人生的拔節(jié)孕穗期，極需要教師的正確引導。幫學生立好德，為國家樹好人，教師責無旁貸。遺憾的是，現(xiàn)實中，部分中小學教師課上留一手，課后再靠補一手賺取外快。也有部分教師對學生不愿管，懶得管，只管完成教學任務，而忽略對學生的道德品格教育。這些都有悖于教師的責任與擔當。澆花澆根，育人育心。教師不僅要極盡所能傳授知識，還應當引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。十年樹木，百年樹人。國家的富強，民族的復興，需要一代代人接續(xù)奮斗。為國家培養(yǎng)合格的接班人，是每個教師不可推卸的責任和使命。作為教師，應當有功成不必在我的精神境界，功成必定有我的歷史擔當，在教育強國的道路上，切實作為，在民族復興的征程中主動擔當，不辱使命，奮力譜寫科教興國的新篇章。

找差距，方能有的放矢。

習近平總書記指出，找差距，就是要對照新時代中國特色社會主義思想和中央部署，對照黨章，對照人民群眾期待，對照先進典型，身邊榜樣，堅持高標準，嚴要求，有的放矢進行整改。不僅黨員干部要找差距，教師也應該對照社會需要找差距，對照教育方針政策找差距，對照先進典型找差距。我們培養(yǎng)的學生是否符合社會的需要，我們的教育教學是否切合教育方針政策，我們與先進典型有多大的差距，我們心中要有桿秤。唯有找準差距，方能明確教學小目標，成就教育大目標。教師千千萬，能力各相異。業(yè)務精湛，才能成效卓著;品格優(yōu)良，才能以身正影。正所謂“學高為師，身正為范”，教師黨當從這兩方面不斷精進。

抓落實，方為實措。

明確了使命與擔當，找準了差距，就需要我們狠抓落實了。一分部署，九分落實。抓落實，就是強調要馬上辦，以干為先，務求實效。干，就要真干，實干，苦干，善干。百年大計，教育為本。為國家，為民族計，教師當沉下心來，真抓實干，以畢生精力奉獻于我們的教育事業(yè)。教師，特別是青年教師，要在擔當中歷練，在盡責中成長，要善于在教學實踐中彌補“能力赤子”，充足“能力賬戶”，要當奮斗者，做實干家。篤行于教，善行于教，需要教師要有足夠的耐心和鑄魂育人的心智，否則，所有的高談闊論也只能是紙上談兵。時代在變遷，知識在更迭，教師當在實踐中創(chuàng)新教育理念和手段，在教學實踐中善于總結經(jīng)驗，對標我們的教育方針政策，不斷的改進工作，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上，我們走過千山萬水，今后還需要繼續(xù)跋山涉水。在科教興國的道路上，唯有不忘初心，牢記使命，勇于擔當，找準差距，狠抓落實，才能讓我們的教育之花綻放得更加絢麗奪目。

兩個確立教師心得體會篇三

作為一名黨員教師，在教學工作中，不僅要承擔課堂教學任務，更應該在育人方面起到更加積極的作用。在工作中，我逐漸形成了兩個確立的心得體會，這些心得讓我更加明確自己在工作中的定位和職責，也讓我更加深入地思考如何更好地育人、為國家培養(yǎng)更多的人才。

第二段：以身作則，做好榜樣。

教育工作中最為重要的一點，在于教師本身的榜樣力量。作為一個黨員教師，要真正的起到帶頭作用，就需要以身作則，做好自己的表率。在學生的眼中，教師是最好的榜樣，如果教師自己還有著一些不良習慣或是一些偏差的思想觀念，那么學生就會被誤導，反而會對其他的行為產(chǎn)生質疑。因此，作為一名黨員教師，我們需要時刻保持良好的心態(tài)，做出好的行為示范。

第三段：多種育人方法，因材施教。

不同的學生有不同的成長環(huán)境和生活經(jīng)歷，因此他們的思想、性格和喜好等都有所不同。作為教師，應該多種育人方法，因材施教。對于不同性格的學生，我們應該準確把握其心理特征和學習特點，針對其學習狀況，采取有助于其學習和成長的教育方式。而不是一刀切的來教導，只會讓學生感到枯燥和難以接受。

第四段：趣味教學，點燃學習激情。

除了因材施教外，我們還可以在教學中加入一些趣味性的元素，以達到點燃學生學習激情的效果。教師可以通過多種方式，例如設計有趣的教學內容、組織有意義的課外活動等，讓學生在學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，從而更加主動地參與到學習中。在提供專業(yè)知識的同時，也可以為學生注入更多的愛和溫暖，喚起學生的求知欲望和自主學習精神。

第五段：責任感，成就國家。

作為一名黨員教師，我們承擔著為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要使命。在這個過程中，我們必須時刻肩負起自己的責任。這個責任感不僅來源于對學生的責任，也來源于對國家、社會的責任。作為有技能、有思想，有職業(yè)道德的人，我們需要發(fā)揮出更大的作用，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才、為國家的繁榮和發(fā)展做出積極的貢獻。

結語：

以上是我在工作中形成的兩個確立的心得體會，它們讓我更加明確自己的工作目標和方向。在黨員教師的工作中，我們必須充分發(fā)揮自己的榜樣力量、因材施教、趣味教學、肩負起更大的責任感，從而為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，讓我們的祖國更加強大。

兩個確立教師心得體會篇四

第一段：引言（150字）。

教師是教育的重要組成部分，擁有無限的潛力和能量。然而，隨著教育環(huán)境和教育方式的不斷變化，現(xiàn)代教師面臨著許多新的挑戰(zhàn)。為了更好地適應這些挑戰(zhàn)，教師需要反思和總結自己的經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的教學水平。在這篇文章中，我將與大家分享兩個教師確立的心得體會，這對我們更好地了解教育教學工作的要求和挑戰(zhàn)起到了重要的推動作用。

第二段：教師重視學生的情感需求（250字）。

一位成功的教師必須深刻了解每個學生的個性和特點，并且全心全意尊重并關注學生的情感需求。這是我從自己的教育學習和教學實踐中得出的經(jīng)驗。當學生感到被尊重和認可時，他們會感到更加自信和有動力去學習和探索。因此，我鼓勵我的學生相互尊重，積極分享自己的想法和經(jīng)歷。這種相互理解和關注的氛圍不僅有助于學生的個人發(fā)展，同時也有助于加強班級的凝聚力和團隊合作精神。

第三段：教師要求高，給學生自主權（250字）。

教師應該要求學生追求卓越，激發(fā)他們的潛能。并使他們不斷學習和成長，以應對未來的各種挑戰(zhàn)。然而，對于學生的學習方式和進程，教師應該給他們自主選擇的權利。這樣可以鼓勵他們，增加他們對學習的積極性和主動性。在我的教學中，我通過讓學生自己選擇和安排學習計劃，來增強他們的自主能力和課程學習的興趣。同時，我對學生的作業(yè)、考試和演講等方面也要求非常嚴格。這種教學方式既符合學生的學習能力，同時也更好地刺激了學生的學習熱情和自信心。

第四段：教師注重多樣化的教學方式（250字）。

隨著時代的變遷，教育也需要不斷跟進變化。因此現(xiàn)代教師需要找到適合自己和學生的多樣化的教學方式。對于不同年齡段和學習需求不同的學生，我會采取不同的教學方法，例如課堂講授、小組討論、多媒體教學等。我也會在教學活動中加入游戲和趣味比賽等多樣化的元素，來激發(fā)學生的學習興趣，促進班級的和諧氛圍。通過豐富多彩的教學方式，我可以更好地吸引學生的注意力，有助于學生記憶和理解知識點。

第五段：結語（300字）。

總的來說，一位成功的教師需要有一系列的素質和技能，例如情感溝通和關注、嚴格要求，尊重學生自主性和多樣化的教學方式。這些教師的心得體會對于我們更好地了解教育教學工作的要求和挑戰(zhàn)有重要的借鑒作用。我們需要認真思考這些教育理念，自我反思和總結我們的教學經(jīng)驗。當然更加重要的是，我們應該將這些理念融入到我們的日常教學工作中，努力為學生的成長和發(fā)展做出積極貢獻。越是這個時代需要我們的教育和教學更加負責和經(jīng)驗豐富，越需要我們拉起手來解決各種問題，建立更好的教育教學標準。

兩個確立教師心得體會篇五

“踔厲奮發(fā)、篤行不怠”從精神層面解讀，是積極主動、意氣風發(fā)、剛毅果敢、英姿颯爽的體現(xiàn);在實踐層面，又是腳踏實地、躬身實踐，不坐而論道，直面問題，肯干敢干實干的要求。

作為長期奮斗在教育一線的我便一直在思考：教師的初心是什么?

回顧自己至參加工作以來所有的經(jīng)歷，以及自己平時的所見所聞，漸漸明白了教師的初心便是為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設者和接班人。共產(chǎn)主義事業(yè)，是我們每一個共產(chǎn)黨人畢生追求的偉大事業(yè)，從小的方面說就是今天大家所追求的中國夢。

作為教師，誰都想自己所任教班級里的學生個個品學兼優(yōu)，但事實上我們所面臨的學生絕大部分均是普通人，他們成年以后，也就是社會主義事業(yè)建設者中的普通一員。所以，當他們在學習過程中有不良表現(xiàn)時，我們教師請尊重孩子的個體差異，不必過于緊張，更不必用成人的要求去約束孩子。畢竟“人無完人，金無赤足”，再者“龍生九子，性情各異”。當然，并不是說發(fā)現(xiàn)學生三觀出現(xiàn)偏頗時，我們教師就放任不管。管，肯定要管，要科學、高效地去管，千萬不能簡單粗暴。我們在引導學生中，還要深挖學生種種不良表象背后的原因，找到了根本原因，才能對癥下藥，才能標本兼治。只有這樣，我們教師才真正做到了靜待花開。

當今世界，飛速發(fā)展，改革開放之初，各種思潮涌入國門。面對形式多樣的誘惑，是有一些人忘記了自己的初心，導致在一小撮人中唯利主義、拜金主義盛行，又因蝴蝶效應，這些錯誤思潮的影響加倍擴大。

我們教師要堅守自己的本心，才能幫助學生樹立正確的三觀，讓他們具有甄別是非的能力，學生心智成熟后，他們自身才會產(chǎn)生抗體，抵御各種病毒，他們自身才會具有自我調節(jié)與修復功能。這時我們才能大聲的說：我們守住了初心!

兩個確立教師心得體會篇六

“擁護兩個確立”是指擁護黨的領導和社會主義制度這兩個中國的基本制度。作為教師，我們深深明白教育是國家的根基，同時也是擁護兩個確立的關鍵。在教育實踐中，我們必須深入貫徹“擁護兩個確立”的精神，認真履行教育工作的職責，為弘揚社會主義核心價值觀、促進學生全面發(fā)展作出積極貢獻。

擁護黨的領導和社會主義制度是中國特色社會主義制度的重要特征。在教育中，我們以國家主義教育和愛國主義教育為主線，將人才培養(yǎng)的目標與國家的需要緊密結合起來，通過教育引導學生牢固樹立中國特色社會主義意識形態(tài)，增強對黨、對祖國和人民的熱愛之情，自覺維護國家安全和社會穩(wěn)定，為實現(xiàn)中華民族偉大復興奮斗終身。

第三段：確立教育工作原則。

擁護兩個確立是教育工作的根本原則。教師必須樹立正確的價值觀和信仰，以正面的教育觀念引領學生向道德、智慧和美的追求，并營造積極向上的課堂氛圍，為學生提供與時俱進的學習資源和方法，開展多樣化的課外活動，讓學生在全面發(fā)展中更好地貢獻自己的力量。

教師應深入開展思想政治教育和基礎教育，注重教育黨員、教職工和學生，讓學生在學習中增強國家意識和責任意識，在實踐中錘煉堅定的革命理想和精神。同時，我們還應積極開展愛國主義教育，注重培養(yǎng)道德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和文化素質，切實提高教育質量，為“擁護兩個確立”營造良好的精神文化氛圍。

第五段：結尾。

“擁護兩個確立”是中華民族不斷發(fā)展壯大、在世界舞臺上崛起更加穩(wěn)健的基礎，是當代中國發(fā)展成果的重要體現(xiàn)。只有堅定不移地貫徹這一原則，深化教育改革，做好教育工作，才能推進全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，為全面實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

兩個確立教師心得體會篇七

教師心得體會，是教師在教學實踐中走過的一篇篇成長筆記，是他們對教學經(jīng)驗的總結和思考，更是他們對未來的教學展望。本文將結合兩位確立教師的心得體會，探討教師職業(yè)成長和發(fā)展的關鍵因素。

第一段：學生是教學中心。

H總是說，他不是講師而是教育者，因為他從來不單純把自己當成一位面對課本作業(yè)的技術工人，而是把學生的學習和成長看作教學的中心。不同于單純地傳授知識，教育是以學生為主體的氛圍營造和熏陶。在課堂上，他注重與學生交流、互動答疑，傳遞出的是為人師表的溫暖和貼心。在學生學習有瓶頸的時候，他經(jīng)常在課后留下來一對一幫助，用心指導學生，使學生取得了長足的進步。

第二段：善用課堂時間。

C老師經(jīng)常告訴我們教育的本質是濃縮。做為一名21年的老教師，她深知教學時間有限，必須把握好每一次課堂教學的時間，盡可能地讓學生在有限的時間內得到更多、更好的學習。她在上課期間會讓學生輪流編輯筆記和注釋，培養(yǎng)學生綜合能力，同時在一定程度上降低了教師自身的講課強度。此外，她也用非常有效率的方式對學生進行課程點評，使課程教學更高效、更系統(tǒng)化，在課程目標與學習成果之間做出了優(yōu)秀的平衡。

第三段：學生自主學習。

盡管教育者扮演著重要的角色，但學生的自主學習才是最根本的。這條路要走得越遠就越需要學生自主參與，為此，L女士就運用了許多新的教學方法，善于激發(fā)學生的興趣，并鼓勵學生自己探索知識。她會設計出切實可行的項目讓學生自主完成，讓學生發(fā)揮他們自己的能力實現(xiàn)自己的成長目標。此外，為了培養(yǎng)學生自主學習的能力，她也會在輔導時間內單獨輔導學生學習如何自主學習，讓學生在自主學習的過程中提高自己的思考和判斷能力。

第四段：三重差異化教學方案。

現(xiàn)在的學堂對教師提出了更高的要求：要照顧到每位學生、給每個學生制定不同的學習方案。同時面對五花八門的學生個性，如何做到差異化教學更是一大難題。Q小姐成功解決了這個問題，她針對不同的學生使用量身定制的教學方案，讓每一位學生都有機會發(fā)掘、發(fā)揮自己的潛在能力。對于超水平、欠缺基礎、普通類型的學生，她采用三重差異化教學方案：重視專業(yè)知識，重視實踐比較交流和與社區(qū)的合作，重視內部文化和動機的激勵。這種特別方案不僅減少了師生之間的距離，而且提高了學生的成績。

第五段：學生情感上的投入。

教育要想取得最好的效果，家庭教育是不可忽略的一部分，需要家長和教學者都努力。S先生認為，學生的家庭和家庭背景是學生情感上的最大投入。因此，他們應該盡可能了解每個學生的家庭和家庭背景，為此他們招聘一些有經(jīng)驗的專業(yè)人士進行幫助，他們不僅為孩子們提供可以協(xié)助孩子們自我發(fā)展的流程，同時，為學生的心理問題提供輔導，構建健康的家庭教育環(huán)境。

在本文的闡述中，我們可以看出教育的本質還是要營造一個育人的氛圍，讓學生從這種氛圍中獲得優(yōu)秀的真知灼見，從而成為值得推薦的頂級人才。而每一個教師在教學過程中，要具備教育心理學、社會心理學、視覺記憶學等方面的知識，要有深刻的思想和真誠的心態(tài)，方能成為一位優(yōu)秀的教育者。

兩個確立教師心得體會篇八

作為一名黨員教師，黨員身份既是榮譽更是責任。在日常工作中，我們應不斷深化自己對于黨員和教師兩個角色的理解，加強責任擔當，確立正確的心得體會。

第二段：黨員身份的確立。

作為一名黨員，我們要始終牢記黨的宗旨，遵守黨的紀律，積極履行黨員義務。在教學實踐中，我們要努力為學生立好榜樣，遵守教學規(guī)范，堅持教書育人的根本任務。同時，我們也應積極參加黨組織的組織生活，加強學習，增強共產(chǎn)黨員的意識和自我修養(yǎng)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

作為一名教師，我們要努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的教學能力。我們應該注重教學方法的創(chuàng)新，挖掘學生的潛力，提高教學效果，讓學生在知識和思想上都有所提高。同時，我們也應該注重對于學生的管理，建立良好的班級風氣，增強班級凝聚力。

第四段：兩個角色的結合。

黨員和教師兩個角色的結合，不僅是責任和權利的重疊，更是對于學生的引領和規(guī)范。我們應該注重兩個角色之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮兩種身份的積極作用，做到職責明確，分工協(xié)作，為學生創(chuàng)造一個濃厚的學習氛圍。

第五段：結論。

作為一名黨員教師，我們應該把黨員教師兩個角色有機地結合起來，發(fā)揮出積極的作用。我們要始終堅持立德樹人，注重學生的全面發(fā)展，做一個敬業(yè)愛生的優(yōu)秀教師，也要始終堅持黨員的本色，注重黨員的自我修養(yǎng)，做一個忠誠進步的共產(chǎn)黨員。只有把兩個角色都做好，才能更好地為祖國的教育事業(yè)做出貢獻。

兩個確立教師心得體會篇九

第一段：引言（約200字）。

作為中華民族最先進的先鋒隊——中國共產(chǎn)黨的一員，黨員教師應當以黨的育人方針為指引，全心全意地為人民服務。近年來，教育行業(yè)的發(fā)展日新月異，為了更好地履行黨員教師的職責，進一步闡釋“黨員教師兩個確立”，筆者在工作生活中進行了反思與實踐，獲得了一些心得體會。

第二段：確立政治意識（約300字）。

黨員教師首先應該確立正確的政治意識。在黨的指引下，要全面深刻地認識到中國特色社會主義理論體系和習近平新時代中國特色社會主義思想的重要性，這是我們做好教育工作的硬道理。同時，我們要時刻牢記為人民服務的宗旨，深入了解社會現(xiàn)實，理解教育的根本任務，挖掘學生成長的本質需求，靈活應對不同層次、不同類型、不同地區(qū)學生的教育需求。在具體教學過程中，要將黨的政治觀點和人民群眾的利益落實到每時每刻的教育教學活動中。

第三段：確立社會責任意識（約300字）。

黨員教師應該承擔起自己的社會責任，全身心地為了社會發(fā)展和人民利益而工作。我們要以改善教育質量，提高學生成長質量為己任，以促進中國現(xiàn)代化建設、實現(xiàn)國家的可持續(xù)發(fā)展為終極目標。再加上在教育工作中積極承擔社會責任、關注情感教育問題等方面發(fā)揮典范效應，努力促進當?shù)亟逃h(huán)境和經(jīng)濟社會發(fā)展。黨員教師的踐行能夠為社會穩(wěn)定，教育進步發(fā)揮極為重要的作用。

第四段：重視自身修養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展（約300字）。

黨員教師還要努力提升自己的素質和修養(yǎng)。它不僅包括知識、能力的水平，更涵蓋個人道德素養(yǎng)和自我價值觀。作為一名教師，除了懂教學知識和技能，還需要有個人價值追求、積極向上的心態(tài)，以及對學生的嚴格管理和熱心關注。必要時，我們還需要通過系統(tǒng)的學習和提升，獲得更多的教學新技能和實踐經(jīng)驗。

第五段：總結（約200字）。

“黨員教師兩個確立”，不僅是黨員教師職業(yè)道德的客觀要求，也是黨員教師責任意識、職業(yè)涵義、個人修養(yǎng)和職業(yè)價值不斷提升的體現(xiàn)。只有充分認識到這兩個確立的重要性并堅決踐行，黨員教師才能更好地為中國特色社會主義事業(yè)貢獻力量，為社會發(fā)展、民族復興貢獻更多的偉大智慧和精神財富。

兩個確立教師心得體會篇十

從總結歷史經(jīng)驗的角度把握“兩個確立”的決定性意義。黨的百年奮斗歷程充分證明，堅強的領導核心和科學的理論指導，關乎黨和國家的前途命運，關乎黨和人民事業(yè)的興衰成敗。從馬克思主義發(fā)展史、世界社會主義發(fā)展史看，維護黨的權威和黨的領袖的權威，始終是馬克思主義政黨一條基本原則，也是被無產(chǎn)階級斗爭實踐所證明的寶貴經(jīng)驗。列寧曾指出：“造就一批有經(jīng)驗、有極高威望的黨的領袖是一件長期的艱難的事情。但是做不到這一點，無產(chǎn)階級專政、無產(chǎn)階級的‘意志統(tǒng)一’就只能是一句空話?！蔽覀凕h百年崢嶸歲月也深刻昭示，在實踐中形成一個成熟的、在黨內外有高度威望的領導集體和堅強核心，對于確保革命、建設、改革事業(yè)的順利發(fā)展，具有決定性作用。1935年遵義會議前，由于沒有形成成熟的黨中央，黨的事業(yè)幾經(jīng)挫折，甚至面臨失敗危險。遵義會議后，中國革命之所以轉危為安、煥然一新，一個重要原因，就是我們黨逐步形成了堅強的領導核心、成熟的領導集體。

思想就是力量。一個民族要走在時代前列，就一刻不能沒有理論思維，一刻不能沒有思想指引。一百年來，我們黨堅持把馬克思主義寫在自己的旗幟上，不斷推進馬克思主義中國化時代化，用博大胸懷吸收人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果，用馬克思主義中國化的科學理論引領偉大實踐。正是因為有了科學理論指引，我們黨才能做到心明眼亮、意志堅定，在關鍵抉擇面前不搖擺，在艱難困苦面前不畏縮，在危機重重面前不消沉，完成了中國其他各種政治力量不可能完成的艱巨任務，不斷從勝利走向新的勝利。

從新時代偉大實踐的角度把握“兩個確立”的決定性意義。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，以偉大的歷史主動精神、巨大的政治勇氣、強烈的責任擔當，統(tǒng)籌國內國際兩個大局，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，堅持穩(wěn)中求進工作總基調，出臺一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措，推進一系列重大工作，戰(zhàn)勝一系列重大風險挑戰(zhàn)，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。在這個過程中，習近平總書記展現(xiàn)了作為黨的核心、人民領袖、軍隊統(tǒng)帥的堅定信仰信念、鮮明人民立場、卓越政治智慧、頑強意志品質，詮釋了“我將無我，不負人民”的赤子情懷，贏得了全黨全國全軍衷心擁護，贏得了國際社會高度贊譽。在這樣的時代呼喚、歷史選擇、人民期盼和實踐鍛造中，習近平總書記當之無愧地成為黨中央的核心、全黨的核心。

在領導全黨全國人民推進黨和國家事業(yè)的偉大實踐中，習近平總書記洞察時代風云、把握時代脈搏、引領時代潮流，對關系新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實踐問題進行了深邃思考和科學判斷，就新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義，建設什么樣的社會主義現(xiàn)代化強國、怎樣建設社會主義現(xiàn)代化強國，建設什么樣的長期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設長期執(zhí)政的馬克思主義政黨等重大時代課題，提出一系列原創(chuàng)性的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，是習近平新時代中國特色社會主義思想的主要創(chuàng)立者。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。

黨的十八大以來，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，根本在于有以習近平同志為核心的黨中央領航掌舵，根本在于有習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指引。

從開創(chuàng)美好未來的角度把握“兩個確立”的決定性意義。擁有堅強領導核心，才能凝聚奮進偉力；擁有科學思想理論，才能指引前進征途。當前，中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局交織激蕩、深度演進，黨團結帶領人民踏上了實現(xiàn)第二個百年奮斗目標新的趕考之路。前進道路不可能是一片坦途，我們必然要面對各種重大挑戰(zhàn)、重大風險、重大阻力、重大矛盾。如果黨中央沒有核心、全黨沒有核心，我們這樣一個有著9500多萬名黨員的大黨、有著56個民族和14億多人口的大國，很容易會成為“一盤散沙”，會什么事情也辦不成；如果沒有科學理論的指引，很容易會在“亂云飛渡”中迷失方向、在重大風險挑戰(zhàn)面前不知所措。只有堅定維護習近平總書記的核心地位，才能把全黨團結成“一塊堅硬的鋼鐵”，進而把全國各族人民緊密團結起來，形成萬眾一心、無堅不摧的磅礴力量。只有毫不動搖堅持習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位，我們黨才有思想之旗、精神之魂，才能始終把握發(fā)展規(guī)律，運用科學世界觀和方法論謀劃事業(yè)發(fā)展、應對風險挑戰(zhàn)，帶領全國各族人民不斷開辟中華民族偉大復興的光明前景。

深刻把握“兩個確立”的決定性意義，必須把“兩個確立”真正轉化為堅決做到“兩個維護”的思想自覺、政治自覺、行動自覺，轉化為對習近平新時代中國特色社會主義思想的忠誠信仰、對中國特色社會主義的堅定信念、對中華民族偉大復興的堅強信心，轉化為做好各項工作的實際行動。有以習近平同志為核心的黨中央堅強領導，有習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指引，有全黨全國各族人民的團結奮斗，全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的目標一定能夠實現(xiàn)，中華民族偉大復興的中國夢一定能夠實現(xiàn)！

兩個確立教師心得體會篇十一

“擁護兩個確立”的本意是指全面貫徹落實黨的教育方針，即信息優(yōu)劣并存、人人有責，尊重學生個體差異，平等對待每一個學生。而在這個過程中，教師作為傳遞知識和引領未來的人，其良好的品德和實質性的貢獻不可或缺。在本篇文章中，我將結合自己的學習體驗和工作經(jīng)歷來談談我對“擁護兩個確立心得體會教師”的認識。

第二段：教育方式的轉換。

在大學時期，我曾是一名助教，并參與了不少課程的教授。在那段時間里，我領悟到了一個道理：作為教師，要不斷轉換自己的教育方式，尋找到更加符合學生個性化需求的教學方法。每個學生在接受教育的過程中，都有自己的優(yōu)缺點和方式偏好。教師們應該善于發(fā)現(xiàn)和傾聽學生的聲音，根據(jù)每個學生的具體情況，制定相應的教育計劃和方法。這不僅有助于提高教學效果，也能夠讓學生得到更加個性化的培養(yǎng)，取得更好的成績。

第三段：為學生設置目標。

在我職業(yè)生涯的早期，我曾經(jīng)是一名小學教師。在為期兩年的教育工作中，我刻意將“學生至上”這個口號貫徹了始終，并通過自己的個人實踐來驗證這一口號的正確性。在這個期間，在授課的同時，我著重幫助學生設置目標，組織學生進行能力訓練和提升，同時收集學生的反饋意見和建議。通過不斷地優(yōu)化自己的教學方式和學習方法，我?guī)椭鷮W生們取得了不俗的成績，并在他們的學習過程中深深體會到，教師只有真心關注學生，根據(jù)學生實際情況進行針對性的輔導，才能真正幫助學生成長。

第四段：對教條主義說不。

教育領域一直以來都是一個極為看重經(jīng)驗的領域。正是因為有了多年的教育實踐積累，我們才有了今天這么多種類繁多的教育方式。但是，教育中的“教條主義”也一直約束著教師的教學思路。在我的實踐當中，我發(fā)現(xiàn)：有時候，教條主義很容易使教師停滯不前，讓他們本末倒置，忽略了許多有價值的的教育因素。我們必須認識到，教育不是按照一個固定的模式來傳授信息，而是需要根據(jù)當時的情況來做出相應的調整，找到最有效的方法。只有這樣才能真正讓學生受益。

第五段：結語。

“擁護兩個確立心得體會教師”是我們每一位教育者都應該落實的一個根本原則。教師只有不斷充實自己的教育能力，積極變化自己的教育方式，才能真正讓學生受益。而學生的需求是多樣的，教育手段是多變的，只有堅定地擁護“兩個確立”的精神，才能真正為教育做出自己的貢獻，不斷地推動教育領域的進步。

兩個確立教師心得體會篇十二

20世紀60年代的文化大革命，對中國教育體制帶來了深刻的變化。許多老師被批斗，教育工作停擺，學生們畢業(yè)前沒有經(jīng)過任何考試。1976年，毛澤東去世后，政府出臺了新一輪的教育改革政策，包括擁護兩個確立——確立四個基本原則，確立現(xiàn)代化建設路線——這些政策奠定了中國現(xiàn)代教育體制的基礎。

擁護兩個確立，就是擁護社會主義制度和擁護黨的領導。這兩個確立是現(xiàn)代化建設的重要基石，也是中國教育事業(yè)的發(fā)展和進步的必要條件。擁護社會主義制度意味著必須堅定不移地堅持辦社會主義教育，為培養(yǎng)有道德、有文化、有紀律、有衛(wèi)生、有紅色思想的“四有新人”而努力。擁護黨的領導意味著必須毫不動搖地堅持黨對教育工作的領導權，充分發(fā)揮黨對教育工作的指導作用，促進教育體制的持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。

第三段：教師的責任和擔當。

教師是青少年成長道路上的重要引路人。擁護兩個確立，首先就是要讓教師負起自己的責任和擔當。教師應該把擁護兩個確立作為內心信仰，把教學工作做到極致，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。教師需要樹立崇高的社會責任感，發(fā)揚高尚的師德風范，傳承愛國主義和社會主義價值觀，浸潤學生，影響他們成長成有用之才。

第四段：校園文化建設的重要性。

校園文化建設是教育事業(yè)發(fā)展和教師擁護兩個確立的實際表現(xiàn)。學校應該樹立嚴謹?shù)慕逃^念，注重學生的素質和習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)造思維，增強宏觀和時代的意識。學校還應該完善教育制度，加強師資培訓，倡導文明從教，為教育事業(yè)的發(fā)展和擁護兩個確立奠定基礎。

第五段：結語。

擁護兩個確立，是中國教育事業(yè)發(fā)展和進步的必要條件，教師、學校、教育行政部門在教育工作中都應該體現(xiàn)對兩個確立的認同和擁護。只有這樣，我們的教育事業(yè)才能不斷進步和發(fā)展，為祖國的繁榮昌盛做出貢獻。