英語教學講座心得體會精選(精選11篇)

心得體會是我們對生活和工作的一種認識和體驗，可以幫助我們更好地成長。寫心得體會時，要注意適度地展示個人情感和態(tài)度，同時要避免過分主觀或偏激的觀點。請大家仔細閱讀下面的心得體會范文，并思考自己的寫作方式和表達能力。

英語教學講座心得體會精選篇一

最近我參加了一場英語教學專題講座，內(nèi)容涉及了很多有關(guān)教學方法和實踐的知識。在聽完講座后，我對如何更好地教授英語有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我對這場講座的心得體會，包括我對英語教學的一些新認識和改進方法。

第二段：筆記與思考。

在講座中，我認真做了筆記，同時思考了講座中涉及到的各個方面。其中，我最感興趣的是關(guān)于口語教學的部分。講座中提到了很多有關(guān)如何提高學生的口語能力的方法，這使我更加重視口語教學，并想辦法在教學實踐中加以應(yīng)用。

第三段：啟示與感觸。

參加這場講座令我受益匪淺。我從中獲得了很多啟示和感觸，其中最重要的是師生互動。在講座中，講師和聽眾之間的互動很活躍，他們互相分享自己的經(jīng)驗和看法，這非常有趣和有益。這也讓我意識到在教學中與學生的互動非常重要，它不僅可以提高學生的興趣和參與度，同時也有助于我更好地了解學生的需求和問題。

第四段：教學實踐。

在參加了這場講座后，我開始實踐了一些新的教學方法。比如，在練習口語時，我讓學生進行角色扮演，以幫助他們更好地理解和運用英語。此外，我也更加注重口語教學中聽力的訓練，因為我意識到口語和聽力是緊密相連的。我還將游戲和互動引入到教學中，以使學生更加愉悅和主動地參與教學。

第五段：總結(jié)。

通過參加這場英語教學專題講座，我深刻意識到在教學過程中不斷學習和改進對于提高教學效果非常重要。此外，我也認為不同的教學方法和實踐應(yīng)該根據(jù)不同的學生特點選擇和結(jié)合，以達到最佳的教學效果。最后，我希望通過我的教學實踐和不斷的學習，能夠為我的學生帶來更好的教學體驗和效果。

英語教學講座心得體會精選篇二

在印象中似乎很久沒有聽過這么精彩的英語講座了，確切地說應(yīng)該是大學畢業(yè)以后，這一星期的培訓讓我整個教育思想，教學理念以及整個英語教學的觀念煥然一新。

在我接受英語教育時所學到與所感受到的一切對歐美國家的風土人情，風俗習慣和那些文化深深地吸引了我，讓我愛上了英語。然而經(jīng)過這一星期聽完我們的專家團隊所展示給我們的講座卻讓我更加熱愛我當教師這一份職業(yè)，我深深地體會到要當一名合格或更出色的英語教師并不是那么簡單，當然，也不是想象中那么難。下面我談?wù)劷o我留下深刻印象的老師以及他的課帶給我的體會：

何廣鏗教授—何教授給我們講授了英語教學法的的理論與實踐，不得不說，這位有著淵博知識與多年經(jīng)驗的資深教授讓我深刻體會到我們不只要有理論知識還得學會怎么在教學課堂里應(yīng)用，教學法方面的，比如說怎樣上好一堂課，語言教學應(yīng)該以教給學生如何使用這種交際工具為主。語言知識的學習是為更好地使用語言工具，發(fā)揮其交際功能服務(wù)的。語言知識的學習要服從聽說讀寫能力的訓練，因此，經(jīng)驗都是在實踐中。

總結(jié)。

出來的。

及他在課前課后用那形象的言語深的我們老師喜歡。在他的課上，他用生動的語言給我們講了英語的基本理念，學英語就是懂得：形—意—用，把語言放進語境里，創(chuàng)設(shè)情境，只要方法好讓學生越學越容易，記得他說的那句話，當老師就是得臉皮厚以及愛學生。

識的載體，而是培養(yǎng)人的載體等。從她的課上我認識到了教材的重要性和怎樣充分地利用好我們手上的資源,學習whattoteachandhowtoteach.田湘軍老師—這位經(jīng)驗豐富的老師在他的課堂上讓我們確實是享受了一節(jié)精彩的課，教師可通過多樣化手段使學生在欣賞英語歌曲的同時激發(fā)學生學習英語的興趣、訓練語音、訓練聽力、教學詞匯、呈現(xiàn)操練句型。讓我們覺得身為他的學生是多么的幸福，他在展示了英語歌曲與教學相結(jié)合在課堂上是多么的重要，讓學生在玩中學，在學中玩。這既可培養(yǎng)學生的興趣又讓學生學得輕松愉快。

詹俊峰老師，詹老師用生動的語言給我們上了一節(jié)語音課，給我們講了英語的讀音在我們英語教學中的重要性，讓我們懂得作為一名英語老師，英語的讀音所帶給學生的影響，語言是人類最重要的交際工具，而語音是語言的物質(zhì)外殼，是實現(xiàn)語言的社會功能的物質(zhì)憑借?？梢?，語音是語言的最基本的形式，要掌握一種語言必須以先學好這門語言的語音為基礎(chǔ)才能順利地、有效地學習語言。

實的語言環(huán)境，進行豐富多彩的表演，也能較好地激發(fā)了學生們的學習興趣，并為他們創(chuàng)造參與活動的機會。鍛煉他們的語言表達能力和語言運用能力，進而提高他們的聽說能力。

這一周的培訓讓我受益匪淺，讓我深深體會到作為一名一線的老師肩負的重任，用我們陳道明老師的一句話說就是：

不要“教死書，死教書，教書死”。期待以后能有更多這樣的培訓機會讓我們學習。

英語教學講座心得體會精選篇三

近年來，英語教學在小學階段逐漸被重視，越來越多的學校開始將英語引入課程，但是，英語教學的方法和效果卻存在著一定的問題。為了解決這個問題，我參加了一次英語教學講座，從中受益匪淺，想與大家分享我的心得體會。

第二段：課程設(shè)置。

在本次講座中，講師首先介紹了日常英語教學的基礎(chǔ)知識，包括英語語音、語法、詞匯等方面。隨后，講師以小學生為教學對象，根據(jù)年齡、興趣愛好、認知水平等因素設(shè)計了多種教學落地方案，講解了英語教學的方法和技巧，以及如何創(chuàng)造良好的學習氛圍。在此，我深受啟迪，并對于英語教學方法又有了新的體驗和認識。

第三段：教學方法。

對于小學英語教學而言，講師強調(diào)多種教學方法的靈活運用。除了傳統(tǒng)的教師講解-學生記憶-課堂練習的教學法外，還可以運用游戲、音樂、影視、圖畫等多種形式的教學方式。在多種學習形式的基礎(chǔ)上，讓學生快樂地學習，更易于掌握知識并保持學習興趣。我認為，這種多元化教學的方法是教育教學中的一大進步，也是適應(yīng)現(xiàn)代生活方式和學習需求的重要手段。

第四段：課外拓展和課程評估。

除了課堂教學外，講師還介紹了如何通過課外拓展來讓小學生更好地掌握英語知識。課外拓展主要包括英語夏令營、英語角、演講比賽、聽力訓練等，這些活動不僅能夠培養(yǎng)學生的學習興趣，更提高學生的英語素養(yǎng)。同時，講師還介紹了如何評估學生的英語學習成績，評估準確性能夠及時幫助學生找到問題并解決，讓學生在開心的環(huán)境中得到全方位的幫助。

第五段：總結(jié)與收獲。

總之，本次英語教學講座給我?guī)砹藰O大的啟示。隨著科技的不斷發(fā)展，英語教學方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變革，我們需要不斷地去學習和掌握新的教學方法，以適應(yīng)新時代的需求。教育不只是知識的傳授，更是培養(yǎng)一個學生在未來社會中扮演積極角色的一個過程，而這個過程中英語教學也起到了至關(guān)重要的作用。因此，我們需要秉持著開放式的心態(tài)去接受并學習新的教學模式和方法，以創(chuàng)造更好的教學環(huán)境，促進學生取得更大的發(fā)展。

英語教學講座心得體會精選篇四

我是一個涉足政治課教學不久的老教師，在這個舞臺上，我還是一個小學生，有很多東西需要學習，李老師的講座使我收益了很多。下面僅就李老師的講座簡單談?wù)勛约旱捏w會。

1、課堂舉例中的偏離目標。

思想品德課從選取材料上來看都應(yīng)該選擇與學生的生活密切關(guān)聯(lián)的，使生活成為重要的教育素材。改變傳統(tǒng)教學中存在的直白無力地說大道理。使課程和學生的生活實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生的知行搭起一座橋梁。讓學生根據(jù)自己的所見所聞或親身經(jīng)歷說說校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象并提出相應(yīng)的改進措施。這樣就把課堂與學生生活聯(lián)系起來了，學生有話可說，有話要說，甚至是不得不說。而偏離目標的案例，只能起到嘩眾取寵的目的，這一點我們在今后的教學中必須杜絕。

2、對于常見的課堂舉例的走馬燈的現(xiàn)象。

走馬燈的錯誤我也常常再犯，我們知道，政治課教學中引用的案例是為實現(xiàn)教學目標服務(wù)的，而案例羅列過多，使學生記憶的只有故事本身，而這節(jié)課所要理解的道理，升華的理論在學生頭腦中不留痕跡。另外，分析案例在創(chuàng)設(shè)問題情景時，我們應(yīng)該給學生充分自由想象的時間和空間，促使學生邊思邊議點燃思維的火花，由學生努力去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；我們教師的職責就是以學生關(guān)注的問題為中心，逐步引領(lǐng)學生去解決問題，實現(xiàn)教學目標，真正使學生得到發(fā)展。

3、課堂案例討論中的置之不理。

李老師談到的這個現(xiàn)象，在我們政治課堂存在的也是很普遍的，這就需要政治教師不但要有淵博的學識，駕馭教材駕馭課堂的能力，還要有隨機應(yīng)變的教育機智。這些都需要我們不斷的學習，不斷的實踐。所以，李老師的講座是我們指路的航標，非常感謝她辛苦付出。

李老師的講座讓我們?nèi)肽X入心需要我們學習的地方很多，我會在今后的教學中努力的改進，不斷地提高。

英語教學講座心得體會精選篇五

20xx年2月28日，我有幸聆聽了教育專家龔雄飛的講座。講座圍繞《轉(zhuǎn)變教師理念，構(gòu)建高效課堂》，詳細闡述了新課程新理念下的課堂教學如何把知識教活，有效促進學生智慧成長，如何把思想激活。聽了他的講座，我受益匪淺。

一、重視學生思維訓練。

記得專家龔雄飛在講思維課堂的構(gòu)建時說“問題設(shè)計最能反映教師水平”“課堂問題要有利于學生思維能力培養(yǎng)”，“教師在課堂上不訓練學生思維能力是最大的缺德”這些智慧的語言猶如一盞明燈，為我指明了今后在備課中我應(yīng)該如何鉆研教材，如何設(shè)計教學方法，這些都要以圍繞思維訓練為核心。面對二十一世紀世界范圍新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，我們培養(yǎng)的學生，頭腦應(yīng)當更靈活、更機敏。愛因斯坦說：“要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創(chuàng)造能力的個人，社會的向上發(fā)展就不可能想象?！睘榱粟s超世界先進的國家，為了民族的騰飛，為了使初中學生成為二十一世紀社會主義建設(shè)的主力軍，在初中語文教學中注意培養(yǎng)和訓練學生創(chuàng)造思維是十分必要的。

二、讓學生有自己的思想。

記得專家龔雄飛說“要讓我們的學生有自己的見解，而不是盲從”。曾看到過這樣一句話：“不愿思考推理的人是頑固的，不會推理思考的人是愚昧的，不敢思考推理的是奴隸?！痹陂喿x教學中，為了使學生有獨立的見解，我們要創(chuàng)設(shè)條件，優(yōu)化教法，讓學生敢想、會想、肯想。只有允許思想上的自由，才會有心靈上的解放，才會有真知灼見的出現(xiàn)，而被禁錮的思想是產(chǎn)生不了獨立的見解的。要使學生敢想，老師就必須熱情鼓勵和細心呵護學生的思想自由，對他們不能有意或無意地哪怕是丁點兒的傷害。

三、尊重學生出現(xiàn)的錯誤。

專家龔雄飛說“課堂教學重要舍得讓學生出錯，讓學生在糾錯、啟發(fā)中成長”，一直以來，自己在課堂中特別是在講公開課時就害怕學生出錯，以至于禁錮了自己的教學思路，現(xiàn)在聽了專家的話反思自己，看來在課堂教學中老師也要是寬容的。記得看到過這樣一段話“有一位中國小姑娘，隨父母在日本上學，因課堂發(fā)言積極，頻受老師表揚。有一天，媽媽問：“你日語基礎(chǔ)那么差，不怕說錯嗎？”小女孩答：“不怕，老師說了，教室是出錯的地方?！薄敖淌沂浅鲥e的地方?！闭f得太好了！學生有出錯的“權(quán)利”，因為他們不成熟。學生以學習和接受教育為主要任務(wù)，受教育是他們應(yīng)享受的社會權(quán)利。從這個意義上說，學生完全可以處于“無知”、“無能”和“無德”、“少德”的狀態(tài)，正因為這樣，才要接受教育。他們在學習成長過程中的各種差錯和困難，需要我們幫助改正和克服。作為教師的我要善待學生的錯誤，因為錯誤是重要的教育資源。任何正確的答案和方式，都是通過曲折探索才得到的。而往往在出錯和改錯的曲折探索過程中，課堂才是最活的，教學才是最美的，學生的生命才是最有價值的。

專家龔雄飛的講座如一場及時雨，讓我在工作中更添一分沉穩(wěn)與自信。

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英語教學講座心得體會精選篇六

近期，我有幸參加了一場關(guān)于英語教學的講座。在講座中，演講者就英語教學的一些重要原則和技巧進行了深入的探討，我受益良多。以下是我對這次講座的心得體會。

首先，講座強調(diào)了培養(yǎng)學生英語口語能力的重要性。演講者指出，有些學生在語法和詞匯掌握上可能相對較好，但卻不敢開口講英語。這是因為他們?nèi)狈嶋H語言運用的機會和信心。因此，在教學過程中，我們應(yīng)當積極創(chuàng)造語言運用的環(huán)境，鼓勵學生大膽與他人交流。讓學生在輕松愉快的氛圍中用英語表達自己的想法和觀點，這樣才能真正提高他們的口語能力。

其次，講座強調(diào)了培養(yǎng)學生英語聽力能力的重要性。聽力是英語學習的基礎(chǔ)，也是與他人交流的重要環(huán)節(jié)。然而，許多學生缺乏良好的聽力習慣，很難理解外語語音和速度較快的口語表達。講座中強調(diào)了在教學中多運用聽力材料，提高學生對英語語音的敏感度和理解能力。同時，還介紹了一些針對聽力難點的練習方法，例如聽力材料的逐步難度設(shè)置、多次反復練習等。通過這些方法，教師可以幫助學生更好地提高英語聽力水平。

第三，講座著重強調(diào)了英語寫作的重要性。寫作是一種綜合性的語言能力，不僅能加深對語法知識的理解，還可以提高詞匯運用能力。講座中提到，教師在教授寫作技巧時，可以引導學生多讀優(yōu)秀的英語作文，并進行分析和模仿。在寫作的過程中，學生需要多加練習，通過不斷的寫作實踐來提高自己的寫作水平。此外，演講者還鼓勵教師在批改作文時，注重對學生的內(nèi)容和思路給予認可和鼓勵，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

第四，講座提到了英語教學中的文化意識。英語不僅僅是一種語言，還反映了一種文化。在教學過程中，教師應(yīng)當注重培養(yǎng)學生對英語國家文化的興趣，引導學生了解和理解英語國家的習俗、傳統(tǒng)等方面的知識。演講者提到，教師可以通過在課堂上介紹英語國家的文化，使用真實的語言材料等方式來培養(yǎng)學生的文化意識，從而提高學生的英語學習興趣和積極性。

最后，講座強調(diào)了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性。教師作為英語教學的主導者，不僅需要擁有扎實的專業(yè)知識和教學技巧，還需要具備良好的教育情懷和人文素養(yǎng)。講座中提到，教師要不斷學習和更新自己的知識，關(guān)注教育改革的最新動態(tài)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，才能夠更好地引導學生，培養(yǎng)他們的英語學習興趣和能力。

通過參加這次英語教學講座，我深刻認識到英語教學的重要原則和技巧。我將在今后的教學中，充分運用這些方法和技巧，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的英語學習環(huán)境。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加這樣的講座，不斷學習和成長。

英語教學講座心得體會精選篇七

最近，我參加了一場關(guān)于英語教學的專題講座，深深地感受到了教學中的重要性。在這一時代背景下，學習英語變得越來越重要，而有效的教學方法和技巧也逐漸成為關(guān)鍵。談到這次講座，我不禁想分享我從中學到的一些經(jīng)驗，以及我的心得體會。

第二段：深入探究。

本次講座由英語教學專家主講，他分享了許多實用的教學技巧和方法。經(jīng)過觀察和分析，我認為其中一個關(guān)鍵要素是教師需要具備良好的言傳身教能力。在教課過程中，教師不僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該成為學生的引路人，要注重在課堂上實踐技能，給予個性化的輔導和支持。

第三段：闡述。

此外，教師不應(yīng)該只關(guān)注學生的考試成績，而應(yīng)該更關(guān)心他們的學習質(zhì)量。在課堂上，教師可以通過不斷調(diào)整教學方式，了解學生的學習進程是否跟上，適時進行幫助和調(diào)整。教師可以引導學生提升英語的聽、說、讀、寫技能，同時讓學生樂享學習的樂趣。

第四段：分析。

在講座中，我也了解到了多種現(xiàn)代化的教學方式。比如，在某一堂課中，老師通過使用視頻、卡通等多種媒體，讓學生輕松理解，更好地掌握知識；在另一節(jié)課中，老師采用了小組討論的形式，鼓勵學生們提出問題和互相交流。這些有效的教學方式和創(chuàng)新的形式不僅可以增強教學的效果，也可以使學生更積極地學習英語，達到更好的教學目的。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，這場英語教學專題講座讓我很受益。它激發(fā)了我的興趣和意愿，讓我看到了英語教學的廣闊發(fā)展前景和無限潛力。同時，它也讓我明白了對于教學人員來說，不僅要具備專業(yè)知識，更要有良好的教學技巧和方法，更需要與時俱進，不斷學習和進步。我希望今后能夠在自己的工作中，運用這些技巧和思路，將更好地服務(wù)學生，幫助他們更好地學習英語，讓教育更加成功。

英語教學講座心得體會精選篇八

一、樹立信心，明確目標，采取靈活多變的教學方法。

信心是動力，目標是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會碰到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習愛好，采用靈活多變的教學方法。

英語學習切不可盲目，周密有效的計劃。同時老師要給學生明確各階段的學習目標，并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學過程中，應(yīng)留意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學生熟悉到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好英語。

二、夯實基礎(chǔ)，查漏補缺。

我們知道，小學英語學習主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學習要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。

三、模擬練習，綜合提高。

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開始復習的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生把握方法和解題規(guī)律。2.講練結(jié)合，練重于講基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住要害；要多練，就是讓學生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。

總之，小學學習的方法很多，但正確把握以上三點是學好英語行之有效的方法。只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎(chǔ)并有針對性的練習，一定會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。

英語教學講座心得體會精選篇九

最近，我參加了一場關(guān)于英語教學的講座，對我個人的英語教學有了很大的啟發(fā)。在這篇文章中，我將會分享我在講座中所學到的一些重要的觀點和體會。

第二段：提高學生的積極性和興趣。

在講座中，講師強調(diào)了提高學生的積極性和興趣對于英語教學的重要性。他指出，學生對英語的積極性和興趣將直接影響他們的學習效果。因此，作為教師，我們需要通過多種方式來激發(fā)學生對英語的熱情，例如通過有趣的故事、游戲和音樂來吸引他們的注意力。我認識到，只有當學生真正對學習感興趣時，他們才能更好地掌握英語知識。

第三段：創(chuàng)設(shè)情景和應(yīng)用語言。

另一個令我印象深刻的觀點是創(chuàng)設(shè)情景和應(yīng)用語言。講師指出，學生學習英語最重要的目的是要能夠在實際生活中運用所學的語言。因此，在教學過程中，我們需要通過各種方式創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學生能夠在情境中使用所學的詞匯和句子。這樣的做法不僅可以幫助學生理解語言的真實含義，還可以提高他們的口語表達能力。我認為，通過將學習和實際運用結(jié)合起來，學生可以更好地掌握英語，并在將來的實際應(yīng)用中更自信地使用英語。

第四段：個性化教學。

在講座中，講師強調(diào)了個性化教學的重要性。每個學生都有自己的學習方式和節(jié)奏，通過了解每個學生的優(yōu)勢和需要，并在教學中充分考慮到這些因素，可以更好地滿足學生的學習需求。例如，對于那些喜歡閱讀的學生，可以提供更多的課外閱讀材料；對于喜歡聽音樂的學生，可以利用英語歌曲來幫助他們學習。通過個性化教學，我們可以更有效地促進學生的學習，并提高他們的學習成績。

第五段：持續(xù)的教育和提高。

最后，在講座中，講師強調(diào)了持續(xù)的教育和提高的重要性。他指出，作為教師，我們需要不斷更新自己的知識和教學方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。他鼓勵我們通過參加培訓班、研討會和閱讀專業(yè)書籍來持續(xù)提高自己。我意識到只有不斷學習和提升自己，才能更好地幫助學生取得進步。

總結(jié)：

通過這場英語教學講座，我對英語教學有了新的認識和理解。提高學生的積極性和興趣、創(chuàng)設(shè)情景和應(yīng)用語言、個性化教學以及持續(xù)的教育和提高都是我認為非常重要的。我相信，只有在不斷學習和提高的基礎(chǔ)上，我才能成為一名更好的英語教師，幫助我的學生取得更好的學習成績。

英語教學講座心得體會精選篇十

在我所在的小學，最近舉辦了一場英語教學講座，我有幸參加了這次講座，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這場講座中所學到的經(jīng)驗和心得。

第一段：講座主題和背景。

本次講座的主題是“提高小學英語教學效能”，背景是我所在的學校開設(shè)了一門全英語授課的科目。由于學生的英語基礎(chǔ)各不相同，對于老師來說，如何在有限的時間內(nèi)教授這門科目，讓每位學生都取得好的成績，是一項很大的挑戰(zhàn)。

第二段：講座內(nèi)容。

在這次講座中，我們學習了很多關(guān)鍵的教學技巧和策略。其中，最令我印象深刻的是如何拓展學生的英語思維能力。這個技巧確保我們的學生不僅僅是在背單詞，而是在理解英語的語法和邏輯，這樣才能在日常生活中使用它，而不僅僅是在寫考卷時。

第三段：學習到的教學策略。

另外，講座中也強調(diào)了要把課程內(nèi)容設(shè)計得生動有趣、富有創(chuàng)意，激發(fā)學生的好奇心和探索精神，讓他們在輕松愉快的氛圍下掌握語言知識。此外，還介紹了一些配合游戲、音樂、繪畫等活動教授語言知識的策略，這些策略可以引起孩子們的興趣，提高他們的學習積極性。

第四段：掌握的語言技巧。

這次講座還講授了一些英語教學中關(guān)鍵點的技巧，例如如何提高學生的口語表達，如何讓孩子們更好地聽懂英語，如何幫助學生理解冷僻單詞的含義。我認為，這些技能將對我日常的教學十分實用，能為我在授課中更好地服務(wù)。

第五段：結(jié)尾感言。

總體而言，這次的講座確實給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和新鮮感。同時，我也想強調(diào)，針對英語教育，每個老師都有自己的教學風格和方法，我們需要在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，同時也要不斷地學習借鑒他人的經(jīng)驗，這樣才能夠做好自己的工作，實現(xiàn)教育目標。

英語教學講座心得體會精選篇十一

開講座的通常都是些很有學問的大師，或者很有個人魅力聽聽他們講訴的經(jīng)歷，關(guān)于做人或者求學各方面對我們都很有幫助的相當有意義。以下是小編整理的聽講座心得體會，歡迎大家參考！聽講座心得體會1。

5月14日下午，學校邀請了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題》后，使我對教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。

學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。

學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內(nèi)容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識，不只是學習業(yè)務(wù)知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應(yīng)能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng)，提高教育學生的能力。教師的一言一行，對學生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響。

教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當學生的缺點錯誤時應(yīng)采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學習興趣，調(diào)動學習的積極性，達到思想教育的目的。

教師的教育作用關(guān)鍵取決于對學生的態(tài)度。在教育學生時要做到：誠心、熱心、關(guān)心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術(shù)語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育能力，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。

教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中。

聽了鄭老師的“切實做好中小學安全教育工作”報告，我感到內(nèi)容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感受到“學校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在此，談?wù)剛€人對學校安全工作的體會：

一、加強組織領(lǐng)導，落實安全工作責任制。

學?！疤岣哒J識，加強管理，以對學生極端負責的精神做好學校安全工作?！睘榇?，我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

二、強化安全教育，樹立安全意識。

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

三、建立各種報告制度，加強安全管理。

1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室部中設(shè)立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內(nèi)的學生動態(tài)、教學生活設(shè)施、設(shè)備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。

2、重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責任。

近年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導下，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，將努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。

6月8日，我們有幸在小學跟教育大師零距離接觸，傾聽了兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。

中國文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是什么？我真的不知道該用什么語言表達形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個值得我們深思的問題。

老師給我們做了一個詮釋，教育的本質(zhì)是上施下效，長善救失。教者也，長善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學生學做人，做中國人。同時教育學生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長善、救失。失是孩子的缺點，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點轉(zhuǎn)變成優(yōu)點。長善也需要我們教師以身作則，與學生共學弟子規(guī)，運用之妙，存乎一心。

下午，老師的講座同樣強調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們?nèi)绾我龑Ш⒆佑行У貙W習。小學階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，可見學生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學生活中，以鼓勵為基礎(chǔ)，因時施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺悟，同時注意與家長的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關(guān)注孩子的成長。

經(jīng)過一天的上課學習，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長善救失”對我們而言是那么的重要。我們要以此為契機，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學中做一個有心的人，為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。

周一例會我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時期的班主任工作》報告。我聽后第一個感覺就是：如果我是學生，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。

一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔任班主任，對既沒成功經(jīng)驗又沒失敗教訓的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”。因為在此前20多年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切”的實踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。

回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細無聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認為教師也要與時俱進，用心學習，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當教師就要能抓住風的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個笑話于新的內(nèi)涵也是一種學習，有底蘊的老師才有魅力！

高老師的講座給我的感觸太多，我無法一一述說。作為新時期的班主任，我們每個人都擁有很多的機遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn)？如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書?！耙槐竞脮?，就是一個好老師！”博覽群書，取之所長，為我所用。用到教育教學工作當中去，教師的教育工作會如虎添翼，更上一層樓。

聆聽高金英老師的報告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師！

12月6號，陳默老師的心理學《德育教育工作中的心理學視角》講座如期在大慶舉行，那天氣溫突降，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情，整整三個小時的講座非常精彩，陳默老師從孩子每個年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：

講座一開始，陳默老師就為我們陳述了當今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師，我們該如何應(yīng)對呢？首先她為我們分析了各個年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力。

針對各個年齡段的學生常見的心理問題，陳老師給我們指出了應(yīng)對策略。所以班主任應(yīng)該當學生的保護人，把對學生的愛放在第一位，讓學生感受到班主任的愛，還要對學生進行全面了解，不僅從身體（出生和體能）、心理（氣質(zhì)類型和個性特征）；還要從環(huán)境（家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系）了解學生?？傊?，只有心到，班主任才能做好。

想讓孩子愿意學習，就要懂得孩子學習的心理特點，他們對學習的理解和成年人不一樣，不是建立在理性的角度，如學習好才能有出息等，家長說千萬遍也沒有用，不懂，他們是從感性的角度看待學習的，學習有沒有樂趣？他們對學習有沒有感覺？所以，想讓孩子愿意去學習，要把握三點：

1、有趣味，要“引誘”孩子對學習產(chǎn)生興趣，這件事情好玩了，他才會去持續(xù)關(guān)注；

2、能分享，要為孩子營造分享的氛圍，這是一個人的學習動機也是心理需求；

3、有成就感，對孩子取得的每一個進步及時真誠地鼓勵，并且堅持不懈。

以上三點其實是一個理想狀態(tài)，在中國現(xiàn)實的教育環(huán)境中，是完全相悖的，不可能實現(xiàn)，就連做實驗，老師都要求把每一個實驗步驟背會，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學校的評價標準單一，永遠是分數(shù)，分數(shù)高就是好學生，分數(shù)低就是差學生，這樣的環(huán)境下，對好學生差學生都不利。那么家長應(yīng)該怎么做呢？不可能扭轉(zhuǎn)整個社會環(huán)境，也不能成天抱怨和無奈，陳老師特別強調(diào)——學校沒有的家長補！父母一定要把這些學校沒有的“營養(yǎng)”給孩子補上，通過日常生活的點點滴滴幫助孩子對學習建立興趣，特別是在很小的時候。多講故事，多提問題，他可能會對語文產(chǎn)生興趣；散步的時候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹，再看看樹中間有幾個空，她可能對數(shù)字就有了概念；和孩子建立共同語言，對孩子學到的新知識展開真誠的探討，鼓勵他不斷地挖掘知識的內(nèi)涵；堅持正面評價，及時真誠地贊美和肯定，等等。其實，成人學習也是這幾個特點，我們的拓展訓練就強調(diào)“體驗”、“互動”、“寓教于樂”，強調(diào)“分享”，用及時并且夸張的方式給予獎勵等。

父母還要記住一點，在孩子的成長過程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學習，每一個孩子都有自己獨立的思想，即使在嬰兒期，他們對事物都有自己獨特的認知，家長盡可能減少干預(yù)就是對孩子最大的幫助。

在中國的傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長對孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕?，考好大學，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的，并且似乎愈演愈烈（上幼兒園要徹夜排隊，高考幾乎全民動員）。我們并不幸福，因為這根本不是我們自己的期望。從心理學的角度講，父母對孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格。

讓他們有足夠的能力完成自己的夢想。做到這一點也很簡單，長期信任！讓孩子自己做選擇，自己承擔責任，尊重，理解，包容他們。陳老師有一段對幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會平均水平，能夠欣賞自然美，會享受藝術(shù)美，獨處時不焦慮，群處時也不焦慮，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力。我覺得說得特別好，以一個平和的心面對孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長，不要忽略他，也不要過度關(guān)注。

一個人的心理是否健康，人格是否健全，小時候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素，我們已經(jīng)總會為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。