最新禮儀課心得體會(huì)初中范本(大全10篇)

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中的體驗(yàn)和感悟，是對(duì)所學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的沉淀和思考。抓住重點(diǎn)，突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的收獲和成長。下面是一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

禮儀課心得體會(huì)初中范本篇一

第一段：

作為初中生，在學(xué)習(xí)的道路上，我們不僅需要掌握學(xué)科知識(shí)，還需要培養(yǎng)良好的禮儀素養(yǎng)。因此，學(xué)校安排了禮儀課程，幫助我們了解和掌握基本的禮儀規(guī)范。在這門課上，我學(xué)到了很多關(guān)于禮儀的知識(shí)和技巧，也對(duì)自己的言行舉止進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)。下面我將分享我對(duì)這門課的心得體會(huì)。

第二段：

首先，通過參加禮儀課程，我意識(shí)到了禮儀對(duì)人際關(guān)系的重要性。禮儀是人與人之間交往的基礎(chǔ)，它能夠讓我們更好地與他人溝通和相互關(guān)注。在課堂上，老師教給了我們?nèi)绾握_握手、如何穿戴得體以及如何以禮待人等方面的知識(shí)。通過這些學(xué)習(xí)，我懂得了禮貌、尊重和關(guān)心他人是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。我開始主動(dòng)與同學(xué)們交流，用禮貌和友善的態(tài)度與他們相處，這不僅讓我的人際關(guān)系變得更加融洽，也讓我更加受人尊重。

第三段：

其次，禮儀課程讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。曾經(jīng)，我在交往中常常因?yàn)檠赞o粗魯或態(tài)度冷漠而得罪人，但是我并沒有意識(shí)到。在禮儀課堂上，老師組織了各種互動(dòng)活動(dòng)，在實(shí)踐中教會(huì)我們應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)景的禮儀表現(xiàn)。這讓我開始反思自己的言行，認(rèn)識(shí)到自己不足的地方。我逐漸明白了禮儀的本質(zhì)是善良和尊重，我應(yīng)該主動(dòng)改變那些會(huì)冒犯他人的不良習(xí)慣，從而提升自己的禮儀修養(yǎng)。

第四段：

在課程中，我們還學(xué)習(xí)了如何正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用手機(jī)禮儀。如今，手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活中必不可少的一部分，但是許多人在使用手機(jī)時(shí)缺乏基本的禮儀素養(yǎng)。而這門課程讓我們認(rèn)識(shí)到，使用手機(jī)時(shí)要遵守基本規(guī)范，不要濫用手機(jī)，要尊重他人的需要和感受。通過禮儀課程的學(xué)習(xí)，我掌握了正確的手機(jī)禮儀，明白了在使用手機(jī)時(shí)要注意保護(hù)個(gè)人隱私，不要在公共場(chǎng)合大聲通話或使用耳機(jī)。這樣的學(xué)習(xí)讓我更加合理地使用手機(jī)，并且以禮待人，提高了我的社交素養(yǎng)。

第五段：

通過禮儀課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到禮儀不僅僅是表面上的規(guī)矩，更是內(nèi)心修養(yǎng)的體現(xiàn)。它要求我們關(guān)注他人的需要，待人真誠友善。禮儀不僅能夠使人際關(guān)系更加融洽，還能夠提高我們的修養(yǎng)和品質(zhì)。我深刻體會(huì)到，只有樹立正確的禮儀觀念，并不斷實(shí)踐和實(shí)踐，才能真正將禮儀融入自己的生活中，不僅給自己帶來好處，也給周圍的人帶來積極的影響。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的禮儀修養(yǎng)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀、更加有禮貌的人。

通過禮儀課程的學(xué)習(xí)，我不僅增長了知識(shí)，更重要的是對(duì)自己的成長有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我懂得了禮儀對(duì)人際關(guān)系的重要性，意識(shí)到了自己的不足之處并積極改正。我也掌握了正確的手機(jī)禮儀，明白了它是如何影響我們的社交素養(yǎng)。最重要的是，我漸漸明白了真正的禮儀是內(nèi)心修養(yǎng)的體現(xiàn)，需要我們不斷實(shí)踐和追求。我相信，在這門課程的指導(dǎo)下，我將成為一個(gè)更加有禮貌和優(yōu)秀的人。

禮儀課心得體會(huì)初中范本篇二

初中期間，我們經(jīng)歷了許多校園活動(dòng)和班級(jí)聚會(huì)，對(duì)于合理的禮儀行為我們逐漸有了了解。下面，我將分享一些我在初中在校禮儀方面的心得體會(huì)。

第二段：著裝規(guī)范。

在初中，我們被要求穿著整齊、干凈的校服上學(xué)，而我們也應(yīng)該在日常生活中注重自己的著裝。良好的穿著不僅能展示自己的形象，還能給人留下好的印象。我們應(yīng)該盡量避免穿著過于庸俗、緊身或暴露的衣服。另外，在正式場(chǎng)合，我們應(yīng)該穿著得體，避免穿拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等不適合的鞋子。通過合適的著裝，我們能夠樹立良好的形象和自信心。

第三段：禮貌待人。

在初中，我們經(jīng)常需要與老師、同學(xué)以及其他人交流。在這個(gè)過程中，我們需要學(xué)會(huì)禮貌待人。對(duì)待老師，我們應(yīng)該尊敬他們，主動(dòng)問好和回答問題，不搞小動(dòng)作。與同學(xué)相處時(shí)，我們要懂得友善和謙讓，尊重他人的感受，不說傷人的話或做傷害他人的事。對(duì)待其他人，我們應(yīng)該保持禮貌，不干涉他人的私生活，不隨便評(píng)價(jià)別人的外貌、能力或家庭背景。通過良好的言行舉止，我們能夠建立起良好的人際關(guān)系。

第四段：用餐文明。

初中時(shí)，我們會(huì)參加班級(jí)聚餐、宴會(huì)等活動(dòng)，這是一次鍛煉我們用餐文明的機(jī)會(huì)。在用餐時(shí)，我們應(yīng)該保持坐姿得體，不大聲喧嘩。我們要用正確的方式使用刀叉，不用手抓食物。當(dāng)我們想要拿取食物時(shí)，要禮貌地請(qǐng)求，而不是隨意搶奪。當(dāng)我們聽到別人上菜或飯菜端上桌時(shí)，我們要先等待長輩或客人先動(dòng)筷。在用餐結(jié)束時(shí)，我們應(yīng)該將餐巾紙整齊地放在餐桌上，非常不應(yīng)該隨地扔掉。

第五段：言行一致。

在初中的成長中，我們要明白言行一致的重要性。我們需要保持我們的承諾，如果承諾了某件事情，我們應(yīng)該盡力做到。同時(shí)，我們?cè)谡n堂上不能搗亂或打斷老師的講解，要認(rèn)真聽講；在校園里，不能亂扔垃圾，要保持環(huán)境整潔。通過言行一致，我們能夠展示出我們的責(zé)任感和成熟度。

結(jié)尾。

通過初中在校禮儀的培養(yǎng)，我們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在學(xué)校有用，在今后的生活中也會(huì)受益匪淺。通過合適的著裝、禮貌待人、用餐文明以及言行一致，我們能夠樹立良好的形象，與人和睦相處。因此，初中在校禮儀是我們必須要重視和培養(yǎng)的品質(zhì)。

禮儀課心得體會(huì)初中范本篇三

第一段：引言（150字）。

初中的禮儀課是一門十分重要且實(shí)用的課程，通過學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)和技巧，我們能夠提升自己的社交能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，并且塑造自己的個(gè)人形象。在這門課上，我學(xué)到了許多有關(guān)禮儀的知識(shí)和實(shí)踐技巧，通過實(shí)踐和反思，我對(duì)于如何寫一篇關(guān)于“禮儀課怎么寫心得體會(huì)初中”的連貫文章有了一些體會(huì)和收獲。

第二段：學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)（250字）。

在禮儀課上，我學(xué)到了大量的禮儀知識(shí)，包括正式場(chǎng)合的禮儀規(guī)范、餐桌禮儀、面試禮儀等。首先是正式場(chǎng)合的禮儀規(guī)范，通過學(xué)習(xí)我了解到了在不同場(chǎng)合中該如何合理運(yùn)用禮貌用語、姿態(tài)、舉止，使自己顯得得體、大方。其次是餐桌禮儀，這方面的學(xué)習(xí)讓我明白了就餐時(shí)的基本禮儀、進(jìn)食順序和儀態(tài)等細(xì)節(jié)，使我更有自信地參與社交活動(dòng)。最后，還學(xué)習(xí)了面試禮儀，如迎賓禮儀、面試禮節(jié)等，這些知識(shí)將對(duì)我今后找工作和面試大有裨益。

第三段：實(shí)踐技巧的培養(yǎng)（250字）。

學(xué)習(xí)了禮儀知識(shí)之后，我們?cè)谡n堂上還進(jìn)行了很多實(shí)踐訓(xùn)練，通過模擬場(chǎng)景、角色扮演等方式，提高了我們的實(shí)際操作能力。在課堂上，我們進(jìn)行了穿著禮儀、手勢(shì)禮儀、座位禮儀等實(shí)踐訓(xùn)練，這些訓(xùn)練幫助我們培養(yǎng)了正確的儀態(tài)、舉止和姿勢(shì)。在同學(xué)們互相提議、互相評(píng)價(jià)的過程中，我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，更好地掌握了實(shí)踐技巧。這種實(shí)踐訓(xùn)練不僅增強(qiáng)了我們的自信心，還使我們意識(shí)到人與人之間的尊重和關(guān)心是建立良好人際關(guān)系和社交能力的基礎(chǔ)。

第四段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系（300字）。

禮儀課還強(qiáng)調(diào)了人與人之間的相互尊重和關(guān)心，培養(yǎng)了良好人際關(guān)系。通過學(xué)習(xí)禮儀，我明白了在與他人交往時(shí)，要注意言談舉止，要懂得尊重他人的想法和個(gè)性。我學(xué)會(huì)了控制情緒，在面對(duì)沖突和不同意見時(shí)保持冷靜和微笑。這些實(shí)踐讓我收獲了很多，例如與同學(xué)之間相互尊重、理解和關(guān)心，與老師之間相互尊重和合作，與家人之間更加關(guān)心和體貼，在日常生活中逐漸培養(yǎng)出了一種良好的人際關(guān)系。

第五段：個(gè)人形象的塑造（250字）。

禮儀課給予了我們塑造個(gè)人形象的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)和實(shí)踐技巧，我們能夠使自己養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、儀態(tài)和舉止。在課堂上，我們進(jìn)行了形象設(shè)計(jì)、穿著禮儀訓(xùn)練等活動(dòng)，逐漸形成了自己的獨(dú)特個(gè)人形象。同時(shí)，課堂上的同學(xué)相互交流意見和建議，幫助我們更好地塑造自己的個(gè)人形象。通過這門課程，我不僅明白了個(gè)人形象的重要性，還找到了適合自己的塑造方式，使自己更自信、大方，給人留下良好的印象。

總結(jié)（100字）。

通過在初中學(xué)習(xí)禮儀課，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于禮儀的知識(shí)和實(shí)踐技巧，而且培養(yǎng)了自己的社交能力、人際關(guān)系和個(gè)人形象塑造。這門課程不僅幫助我們?cè)谌穗H交往中表現(xiàn)自如，還啟迪了我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫靥幚砣穗H關(guān)系和提升個(gè)人形象的方法。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在今后的生活中，我相信我能夠更好地面對(duì)各種人際交往場(chǎng)合和挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出真正的自己。

禮儀課心得體會(huì)初中范本篇四

對(duì)新課程課堂教學(xué)點(diǎn)滴思考(講座提綱)課堂是教師工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，在教育改革的新途徑中，我們?nèi)绾未蚝眠@場(chǎng)主戰(zhàn)役，從理論和實(shí)踐的兩個(gè)方面反思現(xiàn)今的課堂，重新構(gòu)建起明天的課堂，是實(shí)施新課改的關(guān)鍵。

二、弄清要求，明確課堂教學(xué)前進(jìn)的方向?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》九大方面二十個(gè)問題在第一方面“課程改革的目標(biāo)”(2)具體目標(biāo)中指出：(課程功能)改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

(課程實(shí)施)改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流與使用的能力。在第四大方面“教學(xué)過程”中指出：

(10)教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展、要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。認(rèn)真體味以上既是我們應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，面對(duì)現(xiàn)狀時(shí)那也不得不說是我們的衷心祈望和不懈追求。由此，我們理想的課堂應(yīng)該是什么樣的?(重構(gòu)課堂)。

1、美國著名的教育學(xué)家梅里爾.哈明在《教學(xué)的革命》一書中描述了鼓舞人心的課堂中可以觀察到五種品質(zhì):清晰的尊嚴(yán)感-----不管有沒有天賦，學(xué)生們都有昂首挺胸，大膽地發(fā)表意見，顯得自信，無憂無慮。他們相信自己，也把自己視為有價(jià)值的、值得尊重的人;流淌著輕松的活力-----學(xué)生們顯得生機(jī)勃勃，有活力、健康。所有學(xué)生都忙碌著、參與著;自主性-----學(xué)業(yè)生們做出恰當(dāng)?shù)倪x擇，主導(dǎo)并約束自己，持之以恒地自愿學(xué)習(xí)，沒有被逼迫地學(xué)習(xí)地現(xiàn)象;集體感------共享合作、相互依賴、親密無間。學(xué)生們彼此支持，也支持老師，沒有對(duì)抗和拒絕;覺察----學(xué)生是機(jī)靈又富于創(chuàng)見的，他們知道自身和周遭正發(fā)生的一切，能駕馭自己的思想和情感，也能適應(yīng)周圍人群的思想與情感。

2、華東師大基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所鄭金洲教授課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)。課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。課堂不是教師教學(xué)行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。

三、反思自己，透視課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與現(xiàn)象。

現(xiàn)有課堂存在的弊端：教條化(惟教材、惟教參、惟教案)模式化(教學(xué)結(jié)構(gòu)的模式化、教學(xué)具體行為模式化)單一化(教學(xué)目標(biāo)單一、教學(xué)組織形式單一、活動(dòng)角色單一)靜態(tài)化(課堂中無真正的互動(dòng)交往、課堂上只固化了知識(shí)，極少涉及探究知識(shí)和方法和過程。)當(dāng)我們從自己的課堂中走出來的時(shí)候，不妨問自己這樣幾個(gè)問題：

1、你真正弄清“三維目標(biāo)”的關(guān)系了嗎?理想境界：“學(xué)生在情趣盎然中，通過一定的過程和方法，掌握了知識(shí)和技能。不是一個(gè)一個(gè)被分開的目標(biāo);實(shí)際上一個(gè)好學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以融合全部的三個(gè)目標(biāo)。能力的問題，情感態(tài)度價(jià)值觀的問題，都是附于知識(shí)的發(fā)生，發(fā)展過程之中，是在探索知識(shí)的過程中得以形成和發(fā)展的。但并不是說學(xué)生獲得了知識(shí)的同時(shí)能力、情感態(tài)度價(jià)值觀就能得到發(fā)展。例：(有感情朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)人物的高尚品質(zhì)。測(cè)量圓周率多次的數(shù)值不一樣，教師為了進(jìn)度快只取3----3.5之間的值,與3.14相差的大的數(shù)據(jù)一概不要.看上去是個(gè)小事,但是傳達(dá)了一個(gè)什么樣的價(jià)值觀?數(shù)據(jù)是可以人為地選擇的,為了某個(gè)目的可以進(jìn)行修改客觀得到的數(shù)據(jù)。教師應(yīng)利用這個(gè)契機(jī)，教育學(xué)生尊重客觀事實(shí)，著重客觀事實(shí)，認(rèn)識(shí)到測(cè)量是有誤差的。減少誤差有兩種方法，第一盡可能認(rèn)真，仔細(xì);第二，多次測(cè)量，取平均值。由此可見知識(shí)技能與情感態(tài)度價(jià)值觀(這里指的是科學(xué)態(tài)度，態(tài)度不僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。)是可以水乳交融的，而不是針對(duì)某一目標(biāo)，人為添加上去一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、你真正關(guān)注學(xué)生了嗎?真正關(guān)注每一位學(xué)生了嗎?兩個(gè)不同向度和層次的問題?！皩W(xué)生課堂太活了，我駕馭不了啦!”你應(yīng)該想到學(xué)生在做什么?他們的真正需要是什么?是否面向不同層次的學(xué)生，進(jìn)行差異教學(xué)?！氨５椎乃枷氩荒軄G”，“一只水桶裝水的多少，取決于最短的那塊木板。”教師應(yīng)給予關(guān)注，發(fā)揮班級(jí)授課制的優(yōu)勢(shì)。

3、知識(shí)是你直接“給”的，還是你“導(dǎo)”的?應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷過程，體會(huì)方法?！敖o”慣了，如直接講例題、直接提出問題，代替學(xué)生的思考與實(shí)踐。

4、你組織的小組合作學(xué)習(xí)有效嗎?(重點(diǎn)講，把圖畫出來)。

禮儀課心得體會(huì)初中范本篇五

作為學(xué)生，我們每天都要在學(xué)校里度過大部分的時(shí)間。在校期間，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要學(xué)習(xí)如何與他人相處，如何在校園中保持良好的禮儀。這篇文章將分享我對(duì)初中在校禮儀的心得體會(huì)。

第二段：重視言辭和行為。

在校禮儀中，言辭和行為是非常重要的。作為學(xué)生，我們應(yīng)該隨時(shí)保持積極的態(tài)度和正確的行為方式。在與老師交流時(shí)，我們應(yīng)該用禮貌的語言說話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在與同學(xué)交往時(shí)，我們也要待人友善，不輕易挑起爭(zhēng)端。此外，我們還要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不以任何形式對(duì)他人進(jìn)行侮辱或暴力行為。

第三段：尊重他人和包容差異。

在學(xué)校里，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值觀和思維方式。因此，我們應(yīng)該尊重他人的意見和決定，不輕易批評(píng)別人。有時(shí)，我們可能不同意他人的觀點(diǎn)，但我們可以通過理性的討論來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不是以嘲笑或諷刺的方式來貶低對(duì)方。尊重他人還包括對(duì)各種文化、宗教和價(jià)值觀的包容。我們要學(xué)會(huì)欣賞不同的思維方式，理解和接受不同的觀點(diǎn)。

第四段：服從和遵守規(guī)則。

作為學(xué)生，我們必須遵守學(xué)校制定的規(guī)則和規(guī)定。這些規(guī)則不僅是為了維護(hù)學(xué)校秩序，還是為了讓每個(gè)人都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展。我們需要按時(shí)到校，穿著整潔的校服，不遲到早退。我們要保持教室的整潔，不在教室里吃零食或使用手機(jī)。同時(shí)，我們也要遵守校園內(nèi)的禮儀，如不在走廊里大聲喧嘩、不踩踏公共草坪等。只有遵守這些規(guī)則，我們才能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長。

第五段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。

在校園中，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德是非常重要的。我們應(yīng)該主動(dòng)幫助老師和同學(xué)，樂于助人。我們要講究衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾，保持校園的整潔。另外，我們應(yīng)該將誠實(shí)、誠信和友善作為我們的重要品質(zhì)。這些良好的習(xí)慣和品德將伴隨我們走過初中時(shí)光，并對(duì)我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

總結(jié)：

初中時(shí)光是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)重要階段，我們需要通過學(xué)校中的各種儀式和實(shí)踐來培養(yǎng)良好的禮儀。在校期間，我們要注重言辭和行為的態(tài)度，尊重他人和包容差異，服從和遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。通過這些努力，我們將建立起良好的校園形象，為我們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

禮儀課心得體會(huì)初中范本篇六

近年來，禮儀課在初中教育中逐漸受到重視。禮儀課不僅能夠塑造學(xué)生優(yōu)雅從容的形象，提高社交技巧，更能培養(yǎng)學(xué)生的自律和自信心。在接受禮儀課的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了禮儀的重要性，并在實(shí)踐中獲得了不少收獲。

首先，我認(rèn)識(shí)到了禮儀的價(jià)值。作為一名初中生，我們正步入社會(huì)的大門，受到社會(huì)的接納與否將直接關(guān)系到我們的發(fā)展。良好的禮儀是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的敲門磚。禮儀是我們展示自身素質(zhì)的窗口，它是一種尊重他人，關(guān)愛他人的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)禮儀的過程中，我明白了要用微笑對(duì)待他人，學(xué)會(huì)與他人分享，建立和諧的人際關(guān)系。禮儀的重要性不僅僅體現(xiàn)在社交場(chǎng)合，更能在工作、學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮不可或缺的作用。

其次，禮儀課讓我明白了外部形象的重要性。誠然，內(nèi)在的修養(yǎng)和品質(zhì)才是根本，但外表卻是我們與他人接觸時(shí)的先決條件。在學(xué)習(xí)禮儀課的過程中，我明白了儀表的重要性。儀表不僅僅指衣著的整潔與得體，更包括姿態(tài)、舉止、面部表情等。在學(xué)習(xí)禮儀課后，我養(yǎng)成了自覺修整衣著的好習(xí)慣，懂得如何微笑，懂得坐姿的端正和行走的優(yōu)雅。這些小細(xì)節(jié)訣別雖然微小，卻能給人留下美好的第一印象。正是這些儀表端莊的形象，讓我在與老師、同學(xué)和其他人的交往中，充滿自信和魅力。

再次，禮儀課讓我學(xué)會(huì)尊重他人和自律。社會(huì)的發(fā)展離不開人與人之間的相互尊重，我們應(yīng)該懂得尊重他人的言行和習(xí)慣。學(xué)習(xí)禮儀課的過程中，我了解到了在社交場(chǎng)合中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)，如與他人交談時(shí)要注重對(duì)方的感受，學(xué)會(huì)禮貌地發(fā)表意見。尊重他人不僅僅體現(xiàn)在口頭的交流，也包括尊重他人的私人空間和時(shí)間。而自律則是培養(yǎng)自身修養(yǎng)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)禮儀課的過程中，要求我們端正坐姿、行走姿態(tài)，遵守交談禮儀等，這些都需要我們的自律。我明白了只有自律的人才會(huì)更容易受人尊重，才能在各個(gè)方面取得更好的發(fā)展。

最后，通過參與禮儀課的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了自信的力量。在學(xué)習(xí)禮儀課的過程中，我們常常需要參與到模擬場(chǎng)景的表演中，時(shí)而作為主角，時(shí)而作為觀眾。這些表演不僅考驗(yàn)我們的水平，更考慮我們的自信程度。在一開始參與表演時(shí)，我感到非常緊張，總是擔(dān)心自己出現(xiàn)差錯(cuò)，但是隨著練習(xí)的深入，我慢慢地找到了自己的自信。我學(xué)會(huì)了面對(duì)觀眾微笑著開場(chǎng)，并用自己深入淺出的講解讓同學(xué)們感興趣。這些經(jīng)歷讓我明白，只有自信的人才能在公眾場(chǎng)合中展現(xiàn)自我，才能更好地與人交流溝通。

綜上所述，參與初中禮儀課的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)禮儀課，我不僅認(rèn)識(shí)到了禮儀的價(jià)值與重要性，更明白了外表形象的重要性，學(xué)會(huì)了尊重他人和自律，并培養(yǎng)了自信心。這些經(jīng)歷將伴隨著我未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展，使我成為一個(gè)更優(yōu)秀的個(gè)體。同時(shí)，我也相信，通過傳播禮儀知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣，我們的社會(huì)將變得更加和諧美好。

禮儀課心得體會(huì)初中范本篇七

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，禮儀在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬絹碓街匾淖饔?。而在校時(shí)作為學(xué)生，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，注重校園禮儀，是尊重自己、尊重他人的表現(xiàn)。在初中三年的時(shí)光里，我積累了不少與校園禮儀相關(guān)的心得體會(huì)，它們不僅讓我受益匪淺，也讓我成長了不少。下面就由我來分享一下我的初中在校禮儀心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到校園禮儀的重要性。我記得當(dāng)我們剛升入初中的時(shí)候，老師就告訴我們要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人，這是我們做學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。為了構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍，在日常交往中，我學(xué)會(huì)了行前打招呼、出示請(qǐng)示單、端正坐姿等校園禮儀，這一系列的行為規(guī)范讓我的人際關(guān)系更加和諧，更加有親和力。

其次，我體會(huì)到校園禮儀的力量。初中生活是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的階段，學(xué)生們?cè)谶@里有更多的自主權(quán)和自由度。然而，禮儀告訴我們，自由并不意味著放任和放縱。在正式場(chǎng)合，我知道要端莊大方、言行得體；在課堂上，我明白要遵守作息時(shí)間、尊重老師和聽課氛圍。這樣的自律讓我變得更加守紀(jì)律，提高了我的學(xué)習(xí)效果，也贏得了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和尊重。

此外，我也發(fā)現(xiàn)校園禮儀與職業(yè)生涯密切相關(guān)。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重他人，是初中生活中最重要的校園禮儀。這些行為將在未來的職業(yè)生涯中得到充分發(fā)揮。比如，當(dāng)我們從初中畢業(yè)，進(jìn)入高中后；當(dāng)我們從高中畢業(yè)，進(jìn)入大學(xué)或者工作時(shí)，我們都需要與不同年齡、不同背景、不同文化程度的人共事。而這些校園禮儀的素養(yǎng)，對(duì)于我們與他人和諧相處、展現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)將起到至關(guān)重要的作用。

最后，我在初中校園禮儀中收獲了友誼。初中三年，我在與同學(xué)們相處的日子里學(xué)會(huì)了交流溝通、團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，也結(jié)交了許多忠誠的朋友。這些友誼的來源在于我們?cè)谛@禮儀中的共同努力，以及對(duì)彼此的尊重和關(guān)心。這些朋友成為了我人生中的寶貴財(cái)富，與他們的交流和合作，讓我在學(xué)業(yè)上有了更多的支持和幫助。

在初中的校園生活中，校園禮儀扮演著至關(guān)重要的角色，它影響著我的思想品質(zhì)、行為規(guī)范和人際關(guān)系。通過正規(guī)的校園禮儀規(guī)范我在校園生活中培養(yǎng)了自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，也收獲了許多珍貴的友情。當(dāng)我回顧初中三年的人生歷程，我深深感到，校園禮儀對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)的提升有著不可替代的作用。我將繼續(xù)珍惜這來之不易的初中時(shí)光，積極培養(yǎng)和踐行校園禮儀，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，迎接未來更廣闊的舞臺(tái)。

禮儀課心得體會(huì)初中范本篇八

第一段：引言（100字）。

禮儀課作為學(xué)校教育的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社交禮儀。在我的初中時(shí)代，我有幸參加了這門課程的學(xué)習(xí)，通過這門課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的禮儀知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的待人接物的能力。下面就是我對(duì)禮儀課的一些心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)基本禮儀（300字）。

在禮儀課上，我們學(xué)習(xí)了基本的社交禮儀，如問候、飯桌禮儀、穿著得體等。其中，我最深刻的是學(xué)習(xí)問候的方式。通過認(rèn)真觀察老師的演示和實(shí)踐，我掌握了正確用語和姿勢(shì)，如自我介紹、握手問候等。這些基本的禮儀習(xí)慣使我在日常生活中與他人的交往更加得體，讓我更加自信和尊重他人。

第三段：培養(yǎng)謙和有禮的態(tài)度（300字）。

除了學(xué)習(xí)基本禮儀，禮儀課還注重培養(yǎng)學(xué)生的謙和有禮的態(tài)度。通過參與課堂活動(dòng)和小組討論，我們學(xué)習(xí)到了尊重他人、傾聽他人的重要性。在互動(dòng)中，我更加明白了與人交往要真誠、友善、寬容。每一次努力的舉止都凸顯了我的個(gè)性魅力，使我獲得了他人的認(rèn)可和尊重。

第四段：培養(yǎng)形象和修養(yǎng)（300字）。

除了學(xué)習(xí)基本禮儀和培養(yǎng)良好的態(tài)度，禮儀課還著重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人形象和修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)穿著得體、舉止文明以及言談舉止等方面的知識(shí)，在我日常生活中，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何穿搭合適的衣物，如何用語得體，如何展現(xiàn)自己的自信和氣質(zhì)。這些修養(yǎng)不僅讓我在學(xué)校脫穎而出，在社交場(chǎng)合也給我?guī)砹烁嗟臋C(jī)會(huì)和成功。

第五段：受益與成長（200字）。

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到禮儀課的重要性。它不僅提升了我的社交技巧，更塑造了我的性格和品質(zhì)。我學(xué)會(huì)了真誠地與人交往，學(xué)會(huì)了尊重他人，學(xué)會(huì)了以禮待人。這些都為我的人生鋪路。禮儀課的學(xué)習(xí)讓我明白，良好的社交禮儀是衡量一個(gè)人品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，更是我個(gè)人成長的基石。

總結(jié)：（100字）。

通過禮儀課的學(xué)習(xí)，我不僅在知識(shí)上得到了提升，更在待人接物的態(tài)度上實(shí)現(xiàn)了根本的改變。禮儀課不僅僅是一門課程，更是一種生活的態(tài)度。我相信，將來無論在何時(shí)何地，我都會(huì)秉承著禮儀課教給我的理念去和人相處，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

禮儀課心得體會(huì)初中范本篇九

近年來，禮儀課程在初中階段得到了越來越多的重視。作為培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和人際交往能力的一種方式，禮儀課不僅幫助學(xué)生提升自身素質(zhì)，還在日常生活中發(fā)揮著重要的作用。通過參加初中禮儀課，我深切體會(huì)到了禮儀的重要性，下面我將就我的心得體會(huì)進(jìn)行分享。

首先，參加初中禮儀課讓我認(rèn)識(shí)到了禮儀的意義。在課程中，老師強(qiáng)調(diào)了禮儀對(duì)于個(gè)人形象和社交關(guān)系的重要影響。一個(gè)懂得禮儀的人，能夠喚起他人的善意和尊重，贏得他人的好感。而不文明、沒有禮儀意識(shí)的行為則容易引發(fā)負(fù)面情緒和沖突。從這些例子中，我明白了禮儀對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪薪煌姆N種影響，因此也更加重視自己的行為舉止。

其次，初中禮儀課讓我了解到了一些常見的禮儀規(guī)范和技巧。在課堂上，老師為我們講解了如何使用餐具、如何握手、如何與他人交談等一系列的禮儀問題。通過實(shí)際練習(xí)和模擬情景，我逐漸掌握了這些規(guī)范和技巧，并在生活中得到了應(yīng)用。比如，在參加宴會(huì)時(shí)，我能夠用正確的方式使用餐具，保持正確的坐姿，與他人進(jìn)行友善的交談。這些技巧的掌握不僅提升了我的禮儀素養(yǎng)，也讓我更加自信地面對(duì)各種場(chǎng)合。

此外，參加初中禮儀課還教會(huì)了我如何尊重他人和關(guān)心他人的需要。在課堂上，老師讓我們進(jìn)行角色扮演，模擬不同的情境和人際關(guān)系。通過這樣的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人、換位思考和尊重他人的想法和感受。這讓我明白到，不僅要讓自己變得更加優(yōu)秀，還要尊重和關(guān)心他人，才能建立良好的人際關(guān)系。這對(duì)于初中學(xué)生來說尤為重要，因?yàn)檎窃谶@個(gè)階段，我們面臨著更多的交際和溝通機(jī)會(huì)。

最后，初中禮儀課讓我認(rèn)識(shí)到了禮儀的積極影響。在平時(shí)的生活中，我發(fā)現(xiàn)自己懂得禮儀之后，在同學(xué)、老師和家人面前更加得到了尊重和認(rèn)可。一次課間的活動(dòng)中，我主動(dòng)幫助同學(xué)整理書包，順便幫他拾起地上的筆。同學(xué)對(duì)我的舉動(dòng)表示感謝，而我從中也感受到了自己的善意行為帶來的積極反饋。這樣的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，禮儀不僅是一種應(yīng)該遵守的規(guī)范，更是一種改善人際關(guān)系和提升自身價(jià)值的方式。

總的來說，參加初中禮儀課讓我深刻認(rèn)識(shí)到了禮儀的重要性，掌握了一些實(shí)用的禮儀規(guī)范和技巧，并學(xué)會(huì)了尊重他人和關(guān)心他人的需要。這些都對(duì)我今后的人生發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信，只要我在日常生活中保持良好的行為習(xí)慣和禮儀意識(shí)，就能贏得更多人的尊重和認(rèn)可，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和成功。我將繼續(xù)努力提升自己的禮儀修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)懂得禮儀、舉止得體的人。

禮儀課心得體會(huì)初中范本篇十

在初中生活中，我們不僅要學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，還要學(xué)習(xí)一些與生活相關(guān)的技能和禮儀常識(shí)。作為一門培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的課程，初中禮儀課給我留下了深刻的印象。通過這門課程，我不僅學(xué)習(xí)到了如何與人溝通、如何待人接物，還懂得了如何在社交場(chǎng)合中表現(xiàn)得體。以下是我對(duì)初中禮儀課的心得體會(huì)。

首先，初中禮儀課教會(huì)了我如何與人溝通。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了與老師、同學(xué)、家長等不同人群之間的溝通技巧。我記得有一次，班級(jí)組織了一場(chǎng)關(guān)于課外活動(dòng)的策劃會(huì)議，每個(gè)同學(xué)都需要發(fā)表自己的意見和建議。我過去總是害怕在眾人面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)，因?yàn)槲液ε卤黄渌顺靶蚺u(píng)。然而，在禮儀課上，老師教給我們?nèi)绾巫孕诺乇磉_(dá)自己的意見。通過反復(fù)練習(xí)和模擬演練，我漸漸克服了內(nèi)心的緊張和恐懼，學(xué)會(huì)了自信地與他人進(jìn)行交流。這不僅提高了我的溝通能力，也讓我更加樂于與他人分享自己的想法和見解。

其次，初中禮儀課讓我懂得了如何待人接物。在日常生活中，與人相處是一種必需的能力。然而，并非每個(gè)人都懂得如何與他人友善相處。禮儀課向我們傳授了一些基本的待人之道，例如，微笑、問候、尊重他人的感受等。在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我并不覺得這些事情重要，但隨著課程的深入，我發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微的舉止和態(tài)度會(huì)對(duì)人際關(guān)系產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過在課堂上的角色扮演和實(shí)際生活中的實(shí)踐，我漸漸明白了待人接物的重要性，也逐漸適應(yīng)了與他人友善相處的方式。

此外，初中禮儀課還教會(huì)了我如何在社交場(chǎng)合中表現(xiàn)得體。社交禮儀是受人矚目的一項(xiàng)技能，會(huì)影響到我們?cè)谏鐣?huì)中的形象和地位。通過學(xué)習(xí)社交禮儀，我明白了在正式場(chǎng)合要保持適當(dāng)?shù)膬x態(tài)和言行舉止。例如，在參加拔河比賽的時(shí)候，我們不僅要注意比賽技巧，還要注意自己的形象和儀表。要站得直、面帶微笑、顯得自信、給人以積極陽光的印象。這些細(xì)節(jié)雖然看似不起眼，但在社交場(chǎng)合中卻能起到意想不到的效果。通過課堂上的模擬演練和實(shí)地實(shí)踐，我逐漸掌握了一些社交禮儀的技巧，使自己在社交場(chǎng)合中更加得體。

最后，初中禮儀課讓我珍惜和感激身邊的人。在課堂上，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)感恩之道，教導(dǎo)我們要懂得感謝他人對(duì)自己的幫助和關(guān)心。在與家人、朋友和老師交往中，我學(xué)會(huì)了真誠地說一聲“謝謝”，學(xué)會(huì)了在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候送上一份小禮物來表達(dá)對(duì)他們的感激之情。這種學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程不僅讓我體會(huì)到別人對(duì)我的關(guān)心和幫助，也讓我明白了一個(gè)人對(duì)別人的感激會(huì)給予他們更多的溫暖和鼓勵(lì)。

通過初中禮儀課的學(xué)習(xí)，我受益良多。在這門課程中，我不僅獲得了一些實(shí)用的技巧，還收獲了一些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在今后的社交和人際關(guān)系中游刃有余。初中禮儀課是我們成長路上的一盞明燈，它指引我們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。所以，我要竭盡所能，將這門課程在生活中延續(xù)下去。