心得體會(huì)可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng)，提高工作效率。心得體會(huì)的撰寫(xiě)可以借鑒一些經(jīng)典的范文，但更重要的是展示自己的思考和成長(zhǎng)。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看這些心得體會(huì)，從中獲取到一些有價(jià)值的啟示和思考。

警示教育心得體會(huì)教師篇及收獲篇一

警示教育案例是一種借鑒現(xiàn)實(shí)生活中的案例，在教育工作中起到了非常重要的作用。作為一名教師，我們需要認(rèn)真思考這個(gè)話題，反思我們自己在教育工作中是否有類(lèi)似的案例需要警醒，以及在日后的工作中如何避免出現(xiàn)類(lèi)似的情況。

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位老師的教育案例，他的學(xué)生在課堂上交一張作業(yè)時(shí)，抄襲了其他同學(xué)的答案。這位老師發(fā)現(xiàn)后，采取了懲罰性加強(qiáng)教育的方法，讓學(xué)生意識(shí)到誠(chéng)信和自律的重要性。該學(xué)生也對(duì)自己的行為做出了深刻反思，并最終變得更加自律。

第三段：思考案例給我們帶來(lái)的信息價(jià)值。

這個(gè)案例告訴我們，作為一名教育工作者，我們需要具備極高的責(zé)任感和事業(yè)心，并對(duì)學(xué)生的每一次錯(cuò)誤和不當(dāng)行為進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。此外，我們也需要掌握和運(yùn)用合理的教育方式和方法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命。

第四段：總結(jié)價(jià)值和反思。

警示教育案例不僅是一次教育現(xiàn)象的記錄，更是對(duì)人性中“惡”的防控。我們要深入思考文化、倫理、人性中的關(guān)鍵元素，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在教育工作中，我們需要注重實(shí)際行動(dòng)，關(guān)注細(xì)節(jié)和感性類(lèi)型，并給學(xué)生帶來(lái)積極的建議和幫助，尤其是在面對(duì)不法行為時(shí)。

第五段：結(jié)尾。

警示教育案例雖然不可避免地會(huì)在教育工作中出現(xiàn)，但我們可以從中獲取到豐富的信息價(jià)值，為教育工作提供參考和啟示。作為一名教育工作者，我們需要從自身做起，加強(qiáng)觀察和感悟，不斷改善自己的教育方法和手段，切實(shí)提高教育工作的智慧和水平，讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

警示教育心得體會(huì)教師篇及收獲篇二

近我認(rèn)真觀看了關(guān)于體罰學(xué)生的反面典型警示教育案例，看后真的感覺(jué)觸目驚心，教師隊(duì)伍里怎么能有這樣的人呢？讓我感覺(jué)真是不可思議。

反面典型警示教育案例中對(duì)學(xué)生的體罰花樣頗多，可能老師是當(dāng)時(shí)被學(xué)生氣的控制不了自己的情緒了?？墒俏艺J(rèn)為要想教好學(xué)，教師必須要做到以下幾點(diǎn)：

作為教師首先要了解自己的教育對(duì)象，要了解他們的想法和做法。針對(duì)問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題，要做到讓孩子喜歡你，這樣他才能聽(tīng)你的話，才會(huì)認(rèn)同你的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的孩子知識(shí)面比較廣，接受新事物的能力是比較強(qiáng)的。如果教師還是用以前的教育方式來(lái)教育孩子的話，根本不可能成功。這就要求我們教師必須要緊跟時(shí)代的潮流，平時(shí)多和自己的教育對(duì)象談心、聊天。拉近和他們的距離，讓自己的教育對(duì)象把自己看作是朋友，這樣的話，我們的教育工作就會(huì)開(kāi)展的比較順利成功。

作為一個(gè)優(yōu)秀的孩子們喜歡的老師，必須要有過(guò)硬的教學(xué)基本功。要做到所有的學(xué)生都喜歡上你的課，都喜歡聽(tīng)你的話。在你的課堂上，孩子們不但能輕松地得到知識(shí)，而且能在你的課堂上得到快樂(lè)。這樣的話，孩子們會(huì)不喜歡你嗎？還會(huì)不聽(tīng)你的話嗎？記得我讀初中的時(shí)候，有一位教語(yǔ)文的馮老師就是在課堂上特別風(fēng)趣幽默，他還經(jīng)常在課堂上給我們講笑話，我和同學(xué)們都非常喜歡這位老師，沒(méi)有學(xué)生在他的課堂上鬧事，也沒(méi)有學(xué)生不聽(tīng)他的話，而且我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)還非常好。

為了自己教育對(duì)象的健康成長(zhǎng)，也為了自己能順利地完成教學(xué)任務(wù)，作為班主任，一定要多和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，尤其是班中比較調(diào)皮的孩子，更應(yīng)該及時(shí)地和家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)把孩子在校的表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，教師也要及時(shí)地了解孩子在家中各方面的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)孩子不正確的苗頭趕快扼殺掉。只有做到家校的配合一致的教育，才能把孩子往正確的道路上引領(lǐng)，不至于發(fā)生一些令人無(wú)法想象的事情。

總之，現(xiàn)在的教師和學(xué)生之間已經(jīng)不再是“家長(zhǎng)與孩子”的關(guān)系了。而是平等和諧相處的朋友關(guān)系了。教師在“錯(cuò)誤”面前一定要講究公平對(duì)待，否則在管理上就會(huì)發(fā)生沖突。當(dāng)老師的如果犯錯(cuò)后，也要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，否則就不會(huì)有學(xué)生支持你，相信你，擁護(hù)你。同時(shí)，體罰學(xué)生的教育方式已經(jīng)不再是教育學(xué)生的形式之一了，取而代之的是愛(ài)的教育，也就是現(xiàn)在提倡的正面教育。所以我們作為教師，要趕快轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，在平時(shí)的工作中，要用正面的愛(ài)的教育來(lái)贏得孩子們和家長(zhǎng)的心。作為新時(shí)代的教師，我們要認(rèn)真反思自己的教育行為，淵博的知識(shí)、和藹的態(tài)度、以人為本的教育方式，終將成為新時(shí)代教育的主旋律！

警示教育心得體會(huì)教師篇及收獲篇三

在我讀書(shū)的這個(gè)時(shí)代，許多學(xué)生在教育的進(jìn)程中面臨著許多問(wèn)題。他們無(wú)力適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速變化，往往迷失在學(xué)習(xí)和玩樂(lè)之間。作為學(xué)生，我們應(yīng)該自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。同時(shí)，我認(rèn)為教師的懲戒具有非常重要的警示教育作用。

對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，懲戒和獎(jiǎng)勵(lì)是一體兩面的問(wèn)題。無(wú)論是獎(jiǎng)勵(lì)還是懲戒，都可以激勵(lì)我們變得更加努力。在我的生活中，我曾經(jīng)遭受過(guò)教師懲戒的處罰。當(dāng)時(shí)我非常生氣，但在這件事情之后，我也更加深入地了解到懲罰的意義和目的。

首先，教師懲戒可以促進(jìn)我們遵守規(guī)章制度。不遵守規(guī)章制度不僅會(huì)給自己帶來(lái)麻煩，還會(huì)給周?chē)娜藥?lái)麻煩。正如國(guó)家法律法規(guī)是為了保護(hù)公民權(quán)益和社會(huì)利益而制定的一樣，學(xué)校的規(guī)章制度也是為了保護(hù)師生的權(quán)益和學(xué)校的安全而制定的。因此，我們必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，否則就要承擔(dān)相應(yīng)的后果。

其次，教師的懲戒也可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。在生活中，我們難免會(huì)犯錯(cuò)，尤其是在學(xué)習(xí)中更是如此。教師對(duì)我們犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒淇梢宰屛覀冋J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，引起我們的反思，進(jìn)而發(fā)展自己的能力。這樣，我們能夠意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，改正錯(cuò)誤，避免犯同樣的錯(cuò)誤。

同時(shí)，教師的懲戒也可以激勵(lì)我們更加努力。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件艱辛的事情，每個(gè)人都有游戲和玩耍的沖動(dòng)，這不可避免。但是當(dāng)你感覺(jué)壓力和教師的督促時(shí)，也會(huì)引起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教師對(duì)學(xué)生的督促和懲罰，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，維護(hù)了學(xué)校教育的正常秩序，讓每個(gè)學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)姆諊蝎@得良好的教育效果。

綜上所述，教師的懲戒具有非常重要的警示教育作用。學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，發(fā)展自己的能力，同時(shí)為了自己和他人的利益，順應(yīng)和遵守教師的督促和懲罰安排。這樣才能在學(xué)校獲得良好的教育結(jié)果，同時(shí)成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

警示教育心得體會(huì)教師篇及收獲篇四

隨著時(shí)代的發(fā)展，警示教育片逐漸成為中小學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分。這些警示教育片以其生動(dòng)的形象、深刻的內(nèi)容和全面的教育意義，深受師生們的喜愛(ài)。作為一個(gè)中學(xué)教師，我也有幸參與了警示教育片的教學(xué)實(shí)踐。從使用警示教育片到觀看警示教育片，我深深地感受到了其帶給學(xué)生們的正能量和深沉啟示。在此，我愿意分享一下我的教學(xué)體會(huì)。

首先，警示教育片能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。與傳統(tǒng)的教科書(shū)相比，教育片更加直觀生動(dòng)，內(nèi)容豐富多樣。通過(guò)豐富的畫(huà)面、鮮活的角色形象以及精心設(shè)計(jì)的情節(jié)，警示教育片往往能夠以一種更加親切、更易于理解的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。這使得學(xué)生們?cè)谟^看的過(guò)程中能夠自然而然地產(chǎn)生興趣，并積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。例如，我在教授安全教育方面，引入了相關(guān)的警示教育片，學(xué)生們都十分投入地觀看，并積極思考、討論課堂中所呈現(xiàn)出的危險(xiǎn)情景。這不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)習(xí)效果。

其次，警示教育片能夠有效地教育學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。作為學(xué)生的引路人，教師們扮演著重要的角色，警示教育片則為我們提供了一個(gè)很好的教育平臺(tái)。通過(guò)觀看這些警示教育片，學(xué)生們不僅能夠明白什么是正確的行為規(guī)范，也能夠理解為什么要堅(jiān)守正確的價(jià)值觀。例如，我在課堂上播放了一部關(guān)于友誼和誠(chéng)信的警示教育片，通過(guò)觀看，學(xué)生們領(lǐng)悟到了真正的友誼是無(wú)私的、關(guān)心他人的，并且體會(huì)到了自己誠(chéng)信行為的重要性。這樣的教育方式有效地引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

再次，警示教育片可以加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。學(xué)生們是社會(huì)的未來(lái)，他們的安全和健康是最重要的。通過(guò)警示教育片的教育，學(xué)生們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身的安全問(wèn)題，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。例如，我在教授交通安全知識(shí)時(shí)，通過(guò)播放一些相關(guān)的警示教育片，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到交通事故的危害性，正確的過(guò)馬路方法等。這些教育片不僅告訴學(xué)生們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，而且激發(fā)了學(xué)生們糾正不良行為的積極性。

最后，警示教育片還能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和審美品味。教育片在形式上更加注重藝術(shù)表現(xiàn)，音效和畫(huà)面都十分精美。這樣的藝術(shù)表現(xiàn)不僅能夠讓學(xué)生們享受到美的感受，也能夠培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和品味。例如，我在教授環(huán)保意識(shí)時(shí)，引入了一部有關(guān)環(huán)境保護(hù)的警示教育片。學(xué)生們?cè)谛蕾p片中美麗的自然風(fēng)光的同時(shí)，也深深地感受到了環(huán)境破壞對(duì)人類(lèi)的危害。這樣的觀看體驗(yàn)既提高了學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

總之，警示教育片不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而且有效地提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。通過(guò)警示教育片的教育，學(xué)生們能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，增強(qiáng)自我保護(hù)和安全意識(shí)，提高綜合素養(yǎng)和審美品味。作為一名教師，我將繼續(xù)利用警示教育片的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

警示教育心得體會(huì)教師篇及收獲篇五

近年來(lái)，警示教育片在校園中的使用越來(lái)越頻繁，成為教育教學(xué)中一種重要的輔助手段。身為一名教師，我也有幸參與了多次教育片的觀摩與討論，從中汲取了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將以五段式的方式，分享我對(duì)警示教育片的心得和體會(huì)。

首先，我認(rèn)為警示教育片可以提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。這些教育片往往聚焦于學(xué)生可能會(huì)面臨的各種危險(xiǎn)情境，如交通事故、網(wǎng)絡(luò)安全等。通過(guò)真實(shí)的案例和生動(dòng)的演示，教育片使學(xué)生能夠身臨其境地感受到危險(xiǎn)的來(lái)臨。這樣一來(lái)，學(xué)生在面對(duì)實(shí)際危險(xiǎn)時(shí)，能夠更加冷靜地做出正確的決策，有效地避免與危險(xiǎn)同行。

其次，警示教育片對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀也起到了積極的作用。這些教育片通常通過(guò)講述悲劇的來(lái)龍去脈，讓學(xué)生深刻地感受到不良行為的后果以及正確的道德選擇的重要性。在觀看這些片子后，學(xué)生們通常會(huì)對(duì)社會(huì)的負(fù)面現(xiàn)象有更加深入的認(rèn)識(shí)，并更加珍視自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我曾經(jīng)觀察到，許多學(xué)生在遇到道德困境時(shí)，會(huì)回憶起教育片中的場(chǎng)景，用正確的價(jià)值觀去指導(dǎo)自己的行為。

第三，警示教育片還有助于學(xué)生培養(yǎng)正確的心理素質(zhì)。教育片往往會(huì)展示一些壓力巨大的情況，如高考失敗、職業(yè)困惑等。通過(guò)展示影片中人物的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，教育片激發(fā)了學(xué)生們克服困難的勇氣。我記得有一次，學(xué)校播放了一部關(guān)于堅(jiān)持夢(mèng)想的教育片，結(jié)果許多學(xué)生在觀后反饋中表示，他們的信心得到了增強(qiáng)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了更多的希望。

最后，我認(rèn)為警示教育片還對(duì)學(xué)校的管理與維穩(wěn)起到了積極作用。警示教育片在提高學(xué)生安全意識(shí)的同時(shí)，也能加強(qiáng)學(xué)校行為管理。學(xué)生往往會(huì)在影片中看到違法犯罪行為的后果，這讓他們更加明白，法律是保護(hù)自己和他人的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀看了這樣的教育片后，往往更加遵守學(xué)校規(guī)則，積極參與校園社區(qū)建設(shè)。

總之，警示教育片作為一種重要的輔助手段，在學(xué)生教育中的作用不可忽視。通過(guò)這些片子，學(xué)生能夠增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀，發(fā)展正確的心理素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也為學(xué)校管理和社區(qū)建設(shè)提供了有力的支持。我相信，在未來(lái)的教育實(shí)踐中，警示教育片將會(huì)繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。

警示教育心得體會(huì)教師篇及收獲篇六

教師警示教育是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，旨在通過(guò)展示執(zhí)政黨對(duì)違紀(jì)行為的態(tài)度，警示全體教師端正教育態(tài)度，規(guī)范自己的行為。隨著教師警示教育的進(jìn)行，文庫(kù)也逐漸形成，它是一座寶貴的精神財(cái)富。本文將探討教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)的重要性，并以我在教育實(shí)踐中的經(jīng)歷為例展開(kāi)討論。

教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，它是一份珍貴的精神遺產(chǎn)。在教育實(shí)踐中，每個(gè)老師都會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困惑，當(dāng)我們將自己的心得體會(huì)記錄下來(lái)、分享給其他教師，這樣的經(jīng)驗(yàn)不僅能夠幫助其他老師避免相同的錯(cuò)誤和困惑，也能為我們行業(yè)積累寶貴的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)不僅是一種資料庫(kù)，更是一本實(shí)用的工具書(shū)。在教育實(shí)踐中，我曾遇到一個(gè)問(wèn)題，即如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論的同時(shí)，保障課堂秩序。通過(guò)翻閱文庫(kù)，我發(fā)現(xiàn)了一位老師的心得體會(huì)，她采用了小組競(jìng)爭(zhēng)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相競(jìng)爭(zhēng)，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的參與度，又保持了良好的課堂秩序。我在實(shí)踐中采用了這一方法，取得了良好的效果。這就是教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)的實(shí)際應(yīng)用。

教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)的形成與共享離不開(kāi)教師們的積極參與與交流。在實(shí)踐中，我意識(shí)到自己的心得體會(huì)無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)他人都有一定的價(jià)值，于是我將其整理成文并上傳到了文庫(kù)中。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的教師也開(kāi)始分享自己的心得體會(huì)，文庫(kù)逐漸豐富起來(lái)。通過(guò)共享與交流，我們可以從中學(xué)到更多的教育經(jīng)驗(yàn)，也可以互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，它對(duì)于教育行業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)文庫(kù)的管理和維護(hù)，鼓勵(lì)更多的教師積極參與其中，并為其提供必要的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注文庫(kù)中的優(yōu)秀心得體會(huì)，總結(jié)出推廣的經(jīng)驗(yàn)，為教育實(shí)踐提供參考和借鑒。只有這樣，教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)才能不斷發(fā)展壯大，為全體教師提供更好的教育支持。

在教師警示教育中，教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)的重要性不可忽視。它不僅是一份珍貴的精神財(cái)富，更是一本實(shí)用的工具書(shū)。通過(guò)共享與交流，我們可以從中學(xué)習(xí)到更多的教育經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育行業(yè)的發(fā)展。讓我們積極參與文庫(kù)的建設(shè)與管理，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

警示教育心得體會(huì)教師篇及收獲篇七

第一段：引言（大約200字）。

近年來(lái)，教師逾矩的事件屢見(jiàn)不鮮，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在這種背景下，學(xué)校和教育部門(mén)采取了一系列措施，如加強(qiáng)教師培訓(xùn)、加強(qiáng)監(jiān)督管理等，以防止類(lèi)似事件再次發(fā)生。作為一名教師，在參與了逾矩警示教育之后，我有許多深刻的體會(huì)和感悟。我想通過(guò)這篇文章，與大家分享我的心得體會(huì)，探討如何提升教師職業(yè)道德和教育素養(yǎng)，保障學(xué)生的權(quán)益。

第二段：樹(shù)立正確的教育觀念（大約250字）。

首先，教師應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀念。教師是社會(huì)的靈魂，是學(xué)生的引路人，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，教師不能一味追求升學(xué)率和成績(jī)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。教師應(yīng)放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，而不僅僅是應(yīng)試技巧。

第三段：確立有效的教育邊界（大約250字）。

其次，教師在實(shí)踐中應(yīng)確立有效的教育邊界。教師要清楚自己的教學(xué)職責(zé)和學(xué)生的權(quán)益范圍。教師不應(yīng)越過(guò)邊界，干涉學(xué)生的個(gè)人生活和私人空間。與此同時(shí)，教師應(yīng)建立一套有效的紀(jì)律和管理制度，明確教師與學(xué)生之間的權(quán)利和責(zé)任。只有這樣，才能有效避免教師逾矩行為的發(fā)生，營(yíng)造一個(gè)安全、健康的教育環(huán)境。

第四段：注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展（大約300字）。

另外，教師逾矩問(wèn)題的出現(xiàn)也與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有關(guān)。教師要注重提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師應(yīng)通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)，了解最新的教育理論和方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，時(shí)刻保持良好的教師形象。只有不斷提升自己，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，并在教育教學(xué)中避免逾矩行為的發(fā)生。

第五段：共同推動(dòng)教育改革（大約200字）。

最后，教師逾矩警示教育不僅僅是對(duì)教師個(gè)體的警示，更是對(duì)整個(gè)教育體系的警示。我們需要深入思考教育體制中存在的問(wèn)題，并共同努力推動(dòng)教育改革。政府、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各界都應(yīng)共同參與，建立和完善教育監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范教育行為，營(yíng)造一個(gè)公正、公平、健康的教育環(huán)境。只有通過(guò)多方合作，才能有效預(yù)防和解決教師逾矩問(wèn)題，更好地保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

總結(jié)（大約50字）。

通過(guò)逾矩警示教育，我深刻認(rèn)識(shí)到教師是肩負(fù)重任的職業(yè)，我們需要不斷提高自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)道德，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。同時(shí)，我們也需要共同努力，推動(dòng)教育改革，解決教師逾矩問(wèn)題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

警示教育心得體會(huì)教師篇及收獲篇八

為配合學(xué)校警示教育地開(kāi)展，根據(jù)學(xué)校的部署要求，我認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)教育，并學(xué)習(xí)了《xx》，《xx》等有關(guān)的法律法規(guī)，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)，權(quán)利運(yùn)作等方面有了很大提高，具體心得體會(huì)如下：

學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步，能力就無(wú)法提高，工作方法就無(wú)法改進(jìn)，完成的工作也就不可能正確。一些教師在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來(lái)，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢(shì)主義，結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號(hào)響，不見(jiàn)學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦?shí)還告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，教師必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書(shū)本上學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)?！袄蠋熥鳛槿祟?lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的'健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

在今后的工作中我要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，主動(dòng)適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，主動(dòng)適應(yīng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，使自己更加熱愛(ài)教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德，教書(shū)育人、為人師表，充分發(fā)揮自我的教育改革和人才培養(yǎng)工作中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。具體要做到：

一是敬業(yè)愛(ài)崗。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，以改革創(chuàng)新精神搞好教育、教學(xué)和科學(xué)研究。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，努力提高從事崗位職責(zé)的能力和水平，提高工作效率。

二是教書(shū)育人。增強(qiáng)育人為本意識(shí)，全面貫徹教育方針，用正確的理論和觀點(diǎn)教育學(xué)生，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，愛(ài)護(hù)和啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。

四是熱愛(ài)學(xué)生，增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生在家庭的生活和社會(huì)的表現(xiàn)，做學(xué)生的良師益友。

五是尊重同志。能夠與不同性格，不同興趣愛(ài)好，不同學(xué)識(shí)水平的教師和諧相處，互相學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)設(shè)互敬互愛(ài)，奮發(fā)向上，共同進(jìn)取的群體氛圍。六是以德修身。嚴(yán)于律己，廉潔從教，作風(fēng)正派、為人師表，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，追求科學(xué)文明健康的生活方式。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。"作為一名青年教師，我會(huì)時(shí)刻用這句話激勵(lì)自己，在教育事業(yè)上不斷努力，不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。

以上是我個(gè)人一點(diǎn)體會(huì)和感想，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。

警示教育心得體會(huì)教師篇及收獲篇九

近年來(lái)，隨著社會(huì)問(wèn)題的日益突出，警示教育片被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)教育，它以其直擊人心的畫(huà)面和深刻的教育意義而備受關(guān)注。作為一名教師，我在觀看這些教育片后，深感受益匪淺。下面，我將從關(guān)注問(wèn)題、理解學(xué)生、引導(dǎo)反思、促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)和加強(qiáng)家校合作等方面，分享我對(duì)警示教育片的一些心得體會(huì)。

首先，警示教育片引起了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的更多關(guān)注。傳統(tǒng)教育片多以知識(shí)傳授為主，但警示教育片通過(guò)觸動(dòng)人們的情感，引發(fā)人們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的深入思考。作為教師，我們需要不斷關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的發(fā)展，使自己能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的困惑和疑惑。只有了解他們所面臨的問(wèn)題，我們才能更好地引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

其次，警示教育片讓我更好地理解學(xué)生的心理需求。孩子們常常會(huì)在生活中遭受到各種各樣的困擾和壓力，而這些問(wèn)題往往難以從普通教育中得到解答。通過(guò)觀看警示教育片，我更加了解了學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的痛苦和困難，這讓我更有耐心和體諒去教育他們，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)各種困境。

第三,警示教育片引導(dǎo)我更加積極地反思自身的教育方法。作為教師，我們不僅要在課堂上傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和責(zé)任感。警示教育片通過(guò)揭示社會(huì)問(wèn)題的根源和危害，給予我一個(gè)審視自身教育方法的機(jī)會(huì)。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到了一些自身存在的不足，例如缺乏對(duì)社會(huì)問(wèn)題的深入剖析和對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的了解，這促使我積極調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

第四，警示教育片促使我加強(qiáng)家校合作，與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)學(xué)生。警示教育片所觸及的問(wèn)題往往與家庭教育密切相關(guān)，學(xué)生的成長(zhǎng)需要家校共同關(guān)注。我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)共同觀看這些教育片，可以讓他們更加了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和教育，也可以給予他們一些建議和引導(dǎo)，使他們能夠更好地與學(xué)校配合，共同培養(yǎng)學(xué)生成人。

總的來(lái)說(shuō)，警示教育片給我?guī)?lái)了很多啟示和思考，讓我更好地了解學(xué)生以及他們所面臨的問(wèn)題。通過(guò)警示教育片的觀看，我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，理解學(xué)生心理需求，積極反思教育方法，加強(qiáng)家校合作等方面均有所得。我相信，只有不斷更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

警示教育心得體會(huì)教師篇及收獲篇十

近期，我所在的學(xué)校舉行了一場(chǎng)警示教育大會(huì)，會(huì)上邀請(qǐng)了相關(guān)部門(mén)的專(zhuān)家和一些成功人士進(jìn)行講座，并以自身的經(jīng)歷和教訓(xùn)告誡我們，教師要勇于改變、不斷學(xué)習(xí)和提升自己。通過(guò)這次大會(huì)，我對(duì)教育工作和自身的職業(yè)生涯有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和思考。在這里，我將結(jié)合自己的體會(huì)，從國(guó)家戰(zhàn)略、教育行業(yè)、師道尊嚴(yán)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生內(nèi)外事等方面進(jìn)行分析和總結(jié)。

首先，警示教育大會(huì)使我們意識(shí)到教育事業(yè)與國(guó)家戰(zhàn)略息息相關(guān)。國(guó)家的繁榮富強(qiáng)離不開(kāi)教育的蓬勃發(fā)展，我們作為教師要牢固樹(shù)立“為人師表”的理念，肩負(fù)起培養(yǎng)優(yōu)秀人才的責(zé)任。同時(shí)，教師更應(yīng)該關(guān)注國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)和需求，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)時(shí)代的變化和要求。

其次，教育行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，也是我們需要警醒的地方。在教育行業(yè)，每個(gè)人都要面對(duì)各種壓力和挑戰(zhàn)。公立學(xué)校要應(yīng)對(duì)改革和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，私立學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力，以吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生。我們作為教師要時(shí)刻保持警惕，不斷提升自己的能力和教學(xué)水平，保持教育領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。

再次，教師應(yīng)該維護(hù)師道尊嚴(yán)。在教育行業(yè)中，教師是起著榜樣作用的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是他們學(xué)習(xí)的榜樣和指導(dǎo)者。我們作為教師要時(shí)刻保持良好的形象和操守，不僅要注重自身素質(zhì)的提高，更要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育。只有這樣，我們才能得到學(xué)生的尊重和信任，從而更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

此外，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也是警示教育大會(huì)中的重點(diǎn)。在大會(huì)上，專(zhuān)家和成功人士告訴我們，要做好教育工作，就要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能不斷更新知識(shí)和教學(xué)方法，適應(yīng)時(shí)代的變化和要求。因此，我們作為教師要有學(xué)習(xí)的意識(shí)和勇氣，踏實(shí)鉆研教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，提升自己。

最后，在學(xué)生內(nèi)外事方面，我們也有許多需要思考和改進(jìn)的地方。學(xué)生是我們的信任和托付，我們要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。警示教育大會(huì)提醒我們，教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，要在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，幫助他們成為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的棟梁之材。

總結(jié)起來(lái)，警示教育大會(huì)給予了我很多啟迪和思考。教育事業(yè)與國(guó)家戰(zhàn)略息息相關(guān)，我們作為教師要履行好職責(zé)，提高教育質(zhì)量和效果；教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，保持競(jìng)爭(zhēng)力；教師要維護(hù)師道尊嚴(yán)，起到良好的示范作用；教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。通過(guò)警示教育大會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，并且下定決心要改進(jìn)和提高。希望通過(guò)我們每個(gè)教師的努力，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。

警示教育心得體會(huì)教師篇及收獲篇十一

對(duì)于電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全就是生命，安全就是發(fā)展，安全就是效益，安全是我們電力企業(yè)永恒的主題。它的意義，在于電氣設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行，在于千家萬(wàn)戶(hù)的幸福光明，更在于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。

不講安全，哪怕是小小的差錯(cuò)也能留下巨大的隱患;不懂安全，哪怕是小小的疏忽，就能中斷供電系統(tǒng)的正常運(yùn)行;不要安全，哪怕只是小小的一個(gè)意念，也能讓工作中的生命處于危險(xiǎn)。

回顧四月十一日的安全警示教育片，累累安全生產(chǎn)事故。前事不忘，后事之師。當(dāng)我們翻開(kāi)這一期期的事故簡(jiǎn)報(bào)，大紅的標(biāo)題是那么醒目，每一份都是血淋淋的教訓(xùn)，令人觸目驚心。

深究這些事故的原因，最根本的莫過(guò)于安全意識(shí)的淡漠和思想上的麻痹大意。這種麻痹的思想就像一枚不定時(shí)的炸彈，隨時(shí)都會(huì)有可能爆炸，有可能產(chǎn)生可怕的后果。一個(gè)人對(duì)公共道德的麻木，無(wú)非也只表現(xiàn)為其個(gè)人素質(zhì)的低劣;一個(gè)人對(duì)理想信念的麻木，他的損失也只是墮落為一個(gè)庸俗的人;但是一個(gè)人的安全意識(shí)麻木了，得過(guò)且過(guò)，那后果將不堪設(shè)想，最終傷害的不僅僅是自己，還將危及到周?chē)娜耍踔廖＜捌髽I(yè)。

“安全生產(chǎn)，以人為本”。我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)如何保證安全生產(chǎn)呢?我認(rèn)為，首先要牢固樹(shù)立“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”的思想意識(shí)。安全工作無(wú)小事，安全生產(chǎn)應(yīng)當(dāng)從我做起，從我們身邊的每一件小事做起，人人講安全，事事重安全。只有這樣，才能保證我們企業(yè)安全生產(chǎn)的穩(wěn)定局面。

其次，要保持高度的工作責(zé)任心。要干一行，愛(ài)一行;學(xué)一行，專(zhuān)一行，以踏實(shí)的工作作風(fēng)，把安全落實(shí)到每一項(xiàng)工作當(dāng)中。

再次，要樹(shù)立安全憂(yōu)患意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻繃緊“安全”這根弦，克服僥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，做到嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)。在日常的工作中，如果我們每個(gè)安全責(zé)任人都能樹(shù)立“安全第一”的思想意識(shí)，嚴(yán)格按安全規(guī)程辦事，對(duì)安全生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都檢查到位，不漏過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，不漏過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，許許多多的事故都是可以避免的。

“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。安全猶如一把利劍，我們重視它就會(huì)獲得幸福;反之，他就會(huì)露出猙獰的面目，給我們以懲罰。馬克思在談到人的生存與環(huán)境時(shí)說(shuō)過(guò)：我們每一次向大自然的掠奪，都會(huì)受到懲罰--環(huán)境惡化、火山爆發(fā)、洪澇災(zāi)害等等。同樣，如果我們的安全意識(shí)淡漠了，也會(huì)受到了無(wú)情的懲罰。血淋淋的教訓(xùn)無(wú)需再重復(fù)，慘烈痛苦的呻吟我們不必再領(lǐng)略。畢竟人的生命只有一次，當(dāng)“亡羊”后再痛定思痛去“補(bǔ)牢”，那一切都晚了。

一個(gè)人的生命是寶貴而短暫的，大家都應(yīng)該珍惜生命，遠(yuǎn)離事故。安全，不僅僅是你的、我的、更是大家的幸福。讓安全這個(gè)永恒的主題深深烙印在我們每一個(gè)職工的腦海!讓我們的每一天，每一個(gè)時(shí)刻都平平安安!

朋友們，安全生產(chǎn)，人人有責(zé)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起，從我們身邊的每一件小事做起，人人講安全，事事重安全，立足本職崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，共同為美好的明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

電力安全對(duì)我們從事電力行業(yè)工作者來(lái)說(shuō)，是工作的重中之重。為了確保安全有序用電，幾經(jīng)努力港電人規(guī)范了整個(gè)供用電網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造一個(gè)安全的用電環(huán)境。

在公司從事多年的電力工作，我的感受是，港電一線電力職工是一支能吃苦、講奉獻(xiàn)的隊(duì)伍。我們?cè)诠ぷ鞲冻龅耐瑫r(shí)，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻將安全牢記于心。我們的生命安全，牽動(dòng)著父母的心、牽動(dòng)著兒女的心，更多的是維系幸福家庭的主心骨、頂梁柱。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等各種新聞媒體對(duì)全國(guó)電力、交通，煤炭等行業(yè)發(fā)生的安全事故報(bào)道的深入學(xué)習(xí)。

其根本原因在于有些干部職工對(duì)安全生產(chǎn)及現(xiàn)場(chǎng)安全管理不重視或存有認(rèn)識(shí)誤區(qū)。要杜絕事故，就要牢記"安全第一，預(yù)防為主"的指導(dǎo)方針。結(jié)合供用電安全工作實(shí)際情況，強(qiáng)化各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任、提高職工安全意識(shí)和安全操作技能、執(zhí)行落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度和消除思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的有效辦法。

從全國(guó)發(fā)生的各種事故分析來(lái)看，做好安全生產(chǎn)管理工作如履薄冰，需要謹(jǐn)小慎微，來(lái)不得半點(diǎn)疏忽和麻痹。安全管理者或安全生產(chǎn)第一責(zé)任人先在思想上重視。

首先消除對(duì)安全設(shè)備和保全設(shè)施的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，施工現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)施和勞動(dòng)保護(hù)用品也實(shí)現(xiàn)高科技自動(dòng)化，并被廣泛運(yùn)用到生產(chǎn)中。因此個(gè)別安全管理人員就出現(xiàn)盲目樂(lè)觀思想，認(rèn)為只要有了這些高科技裝備，安全就有保障了，不會(huì)發(fā)生安全事故，工作中也就疏忽大意了，此種麻痹思想會(huì)埋下隱患，很可能導(dǎo)致事故的隨時(shí)發(fā)生。

警示教育心得體會(huì)教師篇及收獲篇十二

最近一段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《以案明紀(jì)，廉潔從教》這本書(shū)，它給我以精神上的洗禮，使我認(rèn)識(shí)到自己不僅要以廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法來(lái)授業(yè)解惑，更要以高尚的人格魅力來(lái)傳道，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品德，努力成為學(xué)生求智、做人的楷模。

如今，廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，反躬自省，我的身份是人民教師，做的是教書(shū)育人的事情，作為人類(lèi)靈魂工程師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持高舉一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，如何做到“廉潔從教”呢?我認(rèn)為首先要具有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂(lè)于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。

其次，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂(lè)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂(lè)的。因此，教師要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。

再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。

時(shí)代，要求學(xué)校抓好廉潔教育，時(shí)代，要求教師廉潔從教。我們應(yīng)自覺(jué)地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺(jué)抵制不義之利的誘惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，扎根祖國(guó)教書(shū)育人的偉大事業(yè)!

今后，我要嚴(yán)格要求自己，努力做到以下幾個(gè)方面：

第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。

教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。論財(cái)產(chǎn)教師也許兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻有無(wú)法企及的財(cái)富，因?yàn)槲覀儞碛袩o(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。

第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛(ài)孩子。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。只有愛(ài)如山高，愛(ài)滿(mǎn)校園才能讓希望的種子茁壯成長(zhǎng)，也只有用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，才會(huì)幫助孩子取得成功。

第三、自我約束、廉潔從教。

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。自從教育部實(shí)行績(jī)效工資以來(lái)，教師的待遇明顯改善，教師的社會(huì)地位也日益提高，教師完全不需要有任何不廉潔的行為也能讓自己的生活過(guò)得寬裕充實(shí)。

我們班有37位孩子，他們的眼睛如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在清泉般的眼睛里，充滿(mǎn)著對(duì)老師的無(wú)比信任。在這樣的純潔面前，我經(jīng)常想哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆。所以，即使是為了這37雙天真無(wú)邪的眼睛，我也將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。

經(jīng)縣委反腐倡廉警示教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一安排部署，20xx年3月10日下午，宣講團(tuán)韓育生老師、羅耀武老師為我鎮(zhèn)全體干部做了內(nèi)容深刻、形式多樣的宣講活動(dòng)。深受震動(dòng)和教育，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到腐敗現(xiàn)象給黨和國(guó)家?guī)?lái)的巨大的經(jīng)濟(jì)損失及其在人民群眾中造成的惡劣影響更從中得到一些深層次啟示。

一個(gè)個(gè)案例說(shuō)明，腐敗變質(zhì)，既有外因，也有內(nèi)因。最根本的還是內(nèi)因，就是價(jià)值觀和人生觀出了問(wèn)題。因此，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，始終保持正確的價(jià)值觀和人生觀。尤其要正確對(duì)待金錢(qián)和財(cái)富，金錢(qián)和財(cái)富能夠給人帶來(lái)成就感，帶來(lái)生活的方便和質(zhì)量的提升，是人人都希望更多的擁有的，但不應(yīng)該得到的金錢(qián)和財(cái)富，損公肥私的金錢(qián)和財(cái)富，貪污受賄得到的財(cái)富，只能葬送一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的名譽(yù)和前途，是身敗名裂的隨葬品。要正確看待個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步、名利得失，不能盲目攀比。要培養(yǎng)高尚的情操，特別是不能有不良嗜好。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部一旦有不良嗜好，往往難以自制，利用公權(quán)為滿(mǎn)足欲望而濫用職權(quán)，同時(shí)，不良嗜好往往容易被居心不正者利用，成為他們謀取利益的途徑，不但對(duì)事業(yè)帶來(lái)?yè)p失，也會(huì)葬送了個(gè)人前途。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)，我深知任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好工作任務(wù)。因此自己將堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。深入理解科學(xué)發(fā)展觀理論精髓，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)言行;在工作中，我主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)、環(huán)保、建設(shè)、商貿(mào)、非公經(jīng)濟(jì)、能源建設(shè)、產(chǎn)品質(zhì)量安全等工作。注重將理論和實(shí)際相結(jié)合，注重工作效果，提高自身的思想覺(jué)悟和道德水準(zhǔn)。嚴(yán)格要求自己，確保不出任何違法違紀(jì)問(wèn)題。

從前自己經(jīng)常認(rèn)為，腐敗也要有土壤，那些清苦的單位，清苦的職位，沒(méi)有腐敗機(jī)會(huì)，反腐倡廉也就與己無(wú)關(guān)。然而，在此次學(xué)習(xí)中看到，除那些身居要職的高官外，腐敗落馬者不乏一個(gè)個(gè)普通的出納、工作人員走上貪污腐敗之路的事例。事實(shí)證明，并非位高才腐敗，如果一個(gè)人喪失了自我約束的能力，無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法，即便是在普通的崗位上也會(huì)墜入罪惡的深淵;一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一旦放松了警惕，失去了清醒，便埋下了墮落的種子，一旦有機(jī)會(huì)就不知懸崖勒馬。因此，反腐倡廉與己無(wú)關(guān)是一種非常有害的思想，必要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)警示教育是構(gòu)筑拒腐防變思想道德防線的重要途徑，是拒腐防變的第一道屏障。一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須防微杜漸，警鐘常鳴，當(dāng)以“千里之堤、毀于蟻穴”的憂(yōu)心對(duì)待自己的一思一念，以如履薄冰、如臨深淵的態(tài)度對(duì)待自己的一言一行，以夙夜在公、寢食不安的姿態(tài)對(duì)待自己的一職一責(zé)，不給腐敗以可乘之機(jī)。

一是求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取。一個(gè)黨員如果沒(méi)有求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，就不可能成為真正的先進(jìn)分子。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，需要把求真務(wù)實(shí)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，落實(shí)到各方面工作當(dāng)中去。要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是;大興調(diào)查研究之風(fēng)，吃透上情，了解下情;積極進(jìn)取，量力而行，辦實(shí)事，求實(shí)效，珍惜民力;察實(shí)情、講實(shí)話，不搞虛報(bào)浮夸和報(bào)喜不報(bào)憂(yōu);立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不搞急功近利。

二是遵紀(jì)守法，艱苦奮斗。黨的紀(jì)律是全黨意志的體現(xiàn)，是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為準(zhǔn)則。小平同志多次強(qiáng)調(diào)，黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一“一靠理想、二靠紀(jì)律”。今天保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，還必須牢固樹(shù)立謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，磨練艱苦奮斗的意志，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地的作風(fēng)，弘揚(yáng)勤儉辦事的精神，保持一種革命精神、一種勤儉的作風(fēng)，我們的史志事業(yè)才能發(fā)展得更快更好。

三是常懷畏懼之心，保持清正廉潔。在世界各國(guó)執(zhí)政黨中，因?yàn)楦瘮《屡_(tái)的不勝枚舉。每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)腐敗問(wèn)題的嚴(yán)重危害性，增強(qiáng)拒腐防變、廉潔自律的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，既干事又干凈，為民、務(wù)實(shí)、清廉。

總之，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，在今后的工作中和生活中，方向更明確了，準(zhǔn)則更清晰了。要做到時(shí)刻不忘自己的人生理想，不斷加強(qiáng)人生觀改造，不斷提高。時(shí)刻提醒自己，經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，從自身做起，從小事做起，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純潔性，真正做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。

當(dāng)代社會(huì)對(duì)高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)具有崇高教育理想和較高專(zhuān)業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。一名過(guò)硬的教師，既要有過(guò)硬的思想政治素養(yǎng)，同時(shí)也必須具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這是為師之本。具體做法有以下幾點(diǎn)：

幾年來(lái)，我園堅(jiān)持每月進(jìn)行一次政治思想教育專(zhuān)題學(xué)習(xí)，每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專(zhuān)題報(bào)告，每年舉行一次以師德為重點(diǎn)的集中整訓(xùn)，臨時(shí)工教工一律參加整訓(xùn)。此外還開(kāi)展政治理論講座、專(zhuān)題報(bào)告、論壇、師德演講、英模事跡報(bào)告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺(jué)悟，增強(qiáng)師德修養(yǎng)。

我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來(lái)，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊(duì)伍。既關(guān)注教師成長(zhǎng)又關(guān)注保育員成長(zhǎng)，既重視保教隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)技能提高。幾年來(lái)，堅(jiān)持把“園本培訓(xùn)”作為推動(dòng)教工專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點(diǎn)：

1、舉辦專(zhuān)家講壇。

我們每期都要聘請(qǐng)各方面的專(zhuān)家給教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講座，培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)理論和指導(dǎo)實(shí)踐。雙語(yǔ)教學(xué)是我園的實(shí)驗(yàn)課程，旨在培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)感，感受英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍。我們聘請(qǐng)了英語(yǔ)專(zhuān)家對(duì)全體教師進(jìn)行周期性地培訓(xùn)，極大地提高了教師英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)教學(xué)能力;為了進(jìn)一步樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象，規(guī)范教師的語(yǔ)言和行為，我們特地請(qǐng)來(lái)了國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員師范講師呂澤文為全體教師進(jìn)行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語(yǔ)言”專(zhuān)題講座;“幫我早讀書(shū)”是我們的“園本特色課程”，一直以來(lái)深受幼兒和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。為此，我們特地邀請(qǐng)北京的專(zhuān)家來(lái)我園作專(zhuān)題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力，及時(shí)推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果。

2、開(kāi)辦教師講壇。

教師們個(gè)個(gè)輪流當(dāng)講師，人人當(dāng)專(zhuān)家，講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論，更要聯(lián)系實(shí)際，聽(tīng)者要認(rèn)真傾聽(tīng)，更要交流看法與體會(huì)。通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，教師們與同伴分享交流，與先進(jìn)的理念碰撞，專(zhuān)業(yè)理論水平得到了快速提升。

3、進(jìn)行觀摩研討、實(shí)踐反思活動(dòng)。

我園定期組織公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，要求新教師上好常規(guī)課，骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們?cè)诼?tīng)、評(píng)、說(shuō)、議中共同學(xué)習(xí)，共同探討;定期開(kāi)展課題研究活動(dòng)，在有計(jì)劃有指導(dǎo)的課題實(shí)驗(yàn)中，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實(shí)踐能力。

近段時(shí)間，黨支部組織教師觀看了預(yù)防職務(wù)犯罪知識(shí)、警示錄像，通過(guò)學(xué)習(xí)我感到目前的職務(wù)犯罪有一些共性的東西和一定的規(guī)律可循。職務(wù)犯罪是一種嚴(yán)重的腐敗現(xiàn)象，在經(jīng)濟(jì)犯罪案件中，職務(wù)犯罪占有相當(dāng)?shù)谋戎?。究其原因，主要是?duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力缺乏有效、有力的監(jiān)督所致。腐敗的實(shí)質(zhì)是公共權(quán)力的濫用，不受監(jiān)督的權(quán)力職務(wù)犯罪是一種嚴(yán)重的腐敗現(xiàn)象，在經(jīng)濟(jì)犯罪案件中，職務(wù)犯罪占有相當(dāng)?shù)谋戎?。究其原因，主要是?duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力缺乏有效、有力的監(jiān)督所致。腐敗的實(shí)質(zhì)是公共權(quán)力的濫用，不受監(jiān)督的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。

要想從根本上有效遏制各種職務(wù)犯罪的消極腐敗現(xiàn)象，我認(rèn)為，必須大力強(qiáng)化監(jiān)督。特別是自我監(jiān)督。自我監(jiān)督是指黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要多倡導(dǎo)自省自律，自我調(diào)控，自我約束，就可以少犯或不犯錯(cuò)誤。自我監(jiān)督加強(qiáng)和改進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，切實(shí)抓好宣傳教育這個(gè)基礎(chǔ)。要按照干部管理權(quán)限，加強(qiáng)對(duì)黨員干部反腐倡廉的宣傳教育工作。一是要以學(xué)習(xí)黨的十六大報(bào)告和黨章為重點(diǎn)，以實(shí)踐“三個(gè)代表”為主要內(nèi)容，認(rèn)真解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)上存在的問(wèn)題，引導(dǎo)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部更加堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高拒腐防變能力。二是要結(jié)合實(shí)際，在黨員干部中開(kāi)展“兩個(gè)務(wù)必”的教育，把握?qǐng)?zhí)政為民這個(gè)本質(zhì)，使黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部越是面對(duì)日益復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，越要保持清醒的頭腦;越是改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，越要弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神。三是要繼續(xù)開(kāi)展黨紀(jì)條規(guī)和法律法規(guī)教育，不斷增強(qiáng)黨員干部的紀(jì)律意識(shí)和法制觀念，自重自警，身體力行，真正做到依法行政和廉潔從政，經(jīng)受住在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下腐蝕與反腐蝕的考驗(yàn)。

作為教師，我們應(yīng)該做的就是要廉潔從教。廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。

廉潔從教是教師堪稱(chēng)人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W(xué)高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類(lèi)靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。

作為一名教師，教學(xué)過(guò)程中，天天和學(xué)生在一起，學(xué)生和我的接觸時(shí)間可能比與父母的還要多。孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎?課上學(xué)得好嗎?我關(guān)心他們嗎?當(dāng)他們遇到什么事情時(shí)，我能幫助他們嗎?等等，這些都是家長(zhǎng)惦記的。所以很多家長(zhǎng)會(huì)想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。如果我們老師把全部的愛(ài)心給學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都喜歡我們，親近我們，讓家長(zhǎng)能更放心把孩子交給我們，讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師是那么地關(guān)心自己的孩子，工作是那么的負(fù)責(zé)任，教學(xué)方法是那么的適應(yīng)自己的孩子，我想這時(shí)候，家長(zhǎng)就不太會(huì)專(zhuān)門(mén)想到要怎樣來(lái)接近老師，如何跟老師搞好關(guān)系，送些什么禮物給老師了。我們要尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，定期家訪，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)能夠的意見(jiàn)和建議，不利用職務(wù)之便向家長(zhǎng)索取財(cái)務(wù)、推銷(xiāo)物品或要求家長(zhǎng)解決個(gè)人問(wèn)題。

教師擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任，教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以教師的廉潔形象來(lái)教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正。才能值得他們信任的。

“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬。”，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。

教師是值得我們尊敬的，是值得我們永遠(yuǎn)尊敬的，但部分教師卻又是讓我們不齒的，讓法律法規(guī)所不容的。

在承擔(dān)著教書(shū)育人任務(wù)的教師隊(duì)伍中間，大部分教師是優(yōu)秀的，是值得尊敬的，但并不是整個(gè)教師隊(duì)伍的都是如此。這種事實(shí)告訴我們，絕不能被一片大好的形式所迷惑，而忽視了對(duì)教師尤其是部分教師的管理和教育。同時(shí)，也再次告訴我們的教師，讓社會(huì)尊敬和愛(ài)戴是值得我們自豪的，但更要從部分非法教育教學(xué)行為和部分禽獸教師身上吸取教訓(xùn)，引以為戒，為人師表，以身立教。而喚醒教師自尊自醒意識(shí)，提高教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)的緊迫感和責(zé)任感，使廣大教師自覺(jué)做到以?xún)?yōu)秀教師為榮，以教師敗類(lèi)為恥，對(duì)于教師樹(shù)立自身形象、科學(xué)地承擔(dān)神圣職責(zé)而言，才是至關(guān)重要的。

現(xiàn)實(shí)情況是，那些教師敗類(lèi)的事例很少，又遠(yuǎn)離普通教師生活，那些發(fā)人深省的案例由于傳播途徑和傳播媒介等原因，有些甚至一線教師聞所未聞，也不會(huì)對(duì)普通教師的心靈產(chǎn)生震撼。在每年的教師節(jié)期間和平時(shí)，媒體充斥的又多是正面典型的感人事跡。所有這些，除了在感染、教育、引導(dǎo)方面讓普通教師推崇之外，卻沒(méi)有引以為戒的警示效應(yīng)。因此，在舉國(guó)上下倡學(xué)優(yōu)秀園丁事跡、爭(zhēng)做尊師重教之舉的同時(shí)，我們還需要為辛勤工作在一線的教師們組織一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的警示教育活動(dòng)，把那些違反法律法規(guī)的教師的蛻變案例、禽獸教師的丑行、悖離師德的行為、可恥者的可恥下場(chǎng)等等，匯集在一起，讓廣大教師在歡慶和激動(dòng)的同時(shí)，受到強(qiáng)烈的震撼和觸動(dòng)，自覺(jué)地認(rèn)識(shí)到放棄信念、悖離師德、違法犯罪的嚴(yán)重后果，從而自覺(jué)審視自己的立身、立教、育人行為，自覺(jué)地矯正自己身上可能存在的處于萌芽狀態(tài)的不良意識(shí)和潛惡意識(shí)，這些對(duì)于教師如何修身、立教、育人、傳道、授業(yè)、解惑等，更具有重大的意義。

事實(shí)證明，關(guān)心教師的生活、工作對(duì)于教師而言，是一種職業(yè)的肯定和鼓勵(lì)。而喚醒教師的以身立教意識(shí)，引導(dǎo)教師自警、自醒、自勵(lì)、自律，更是對(duì)教師的一種科學(xué)關(guān)懷和愛(ài)護(hù)甚至是保護(hù)。這也是對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的更科學(xué)、更負(fù)責(zé)的態(tài)度和行為。因此，在生活中，大張旗鼓地表彰和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師絕不可少，但適時(shí)地組織警示教育對(duì)教師進(jìn)行反面警示也同樣重要。

12月3日,按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的部署,我校全體黨員集中開(kāi)展黨員干部反腐倡廉教育警示活動(dòng)。

首先,我們閱看案例,剖析危害,了解到一些干部為了自身的利益貪污受賄。

其次,觀看警示教育片活動(dòng)。通過(guò)集中觀看警示教育片和集中學(xué)習(xí)違紀(jì)違法案件警示教育材料,以案說(shuō)法、以案明紀(jì),汲取教訓(xùn)、引以為戒,自覺(jué)筑牢拒腐防變的思想防線。

最后,王書(shū)記上廉政黨課活動(dòng)。他以生動(dòng)的案例警示黨員干部要清醒認(rèn)識(shí)到腐敗行為的危害性,要堅(jiān)定信念,提高黨性修養(yǎng),謹(jǐn)慎地走好反腐倡廉的每一步;要扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這些位高權(quán)重,風(fēng)光一時(shí)的高官要員之所以墮落成腐敗分子,淪為階下囚,甚至走上斷頭臺(tái),正是由于他們放松對(duì)自己世界觀的改造,把黨和人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的工具;經(jīng)受不住金錢(qián)的誘惑,人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀嚴(yán)重扭曲,使他們最終腐化到無(wú)可救藥的地步;這些腐敗分子心存僥幸、不惜觸犯黨紀(jì)國(guó)法、肆意放縱自己的行為,導(dǎo)致了他們走向了人生旅途的不歸路。我們要不斷加強(qiáng)對(duì)自身的廉潔警示教育,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)定信念。縱觀任何領(lǐng)導(dǎo)干部的腐敗案件,無(wú)不是放松了學(xué)習(xí)、理想信念動(dòng)搖,導(dǎo)致世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了扭曲所致。要堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí),大力提高自身的政策水平和理論水平。

在學(xué)習(xí)中,將理論與實(shí)際相結(jié)合,將反面案例與正面教育相結(jié)合,結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,大力提高自我約束能力和自我警省能力,不斷增強(qiáng)新時(shí)期自身拒腐防變的能力。要以案為鑒,廉潔自律。在加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí),結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)的開(kāi)展,觀看案例警示教育片,思想受到極大震撼。我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心,就會(huì)喪失理想信念,在金錢(qián)面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名,就會(huì)導(dǎo)致急功近利,貽誤事業(yè)的發(fā)展;就會(huì)觸犯法律受到制裁,最終變成人民的罪人。這些反面的案例也使自己清醒地認(rèn)識(shí)到,作為黨員干部,應(yīng)該時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí),忠實(shí)踐行"三個(gè)代表"、"科學(xué)發(fā)展觀"的重要思想,廉潔自律、潔身自好。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),我受到了一次深刻的廉潔從政教育。在今后的工作中,要引以為戒,牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和政績(jī)觀,打牢思想政治基礎(chǔ),提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力。以警示教育中的反面典型為鑒,樹(shù)立正確人生觀,世界觀和價(jià)值觀,牢固樹(shù)立思想道德防線,耐得住艱苦,管得住小節(jié),擋得住誘惑;時(shí)刻用反面典型警醒自己;始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,樹(shù)立人民群眾利益高于一切的觀念。并結(jié)合自身的工作、思想實(shí)際,干好本職工作,做到依法從政、務(wù)實(shí)為民,為保民生、促發(fā)展、維穩(wěn)定、促和諧做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最近我認(rèn)真觀看了關(guān)于體罰學(xué)生的反面典型警示教育案例，看后真的感覺(jué)觸目驚心，教師隊(duì)伍里怎么能有這樣的人呢?讓我感覺(jué)真是不可思議。

反面典型警示教育案例中對(duì)學(xué)生的體罰花樣頗多，可能老師是當(dāng)時(shí)被學(xué)生氣的控制不了自己的情緒了?？墒俏艺J(rèn)為要想教好學(xué)，教師必須要做到以下幾點(diǎn)：

作為教師首先要了解自己的教育對(duì)象，要了解他們的想法和做法。針對(duì)問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題，要做到讓孩子喜歡你，這樣他才能聽(tīng)你的話，才會(huì)認(rèn)同你的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的孩子知識(shí)面比較廣，接受新事物的能力是比較強(qiáng)的。如果教師還是用以前的教育方式來(lái)教育孩子的話，根本不可能成功。這就要求我們教師必須要緊跟時(shí)代的潮流，平時(shí)多和自己的教育對(duì)象談心、聊天。拉近和他們的距離，讓自己的教育對(duì)象把自己看作是朋友，這樣的話，我們的教育工作就會(huì)開(kāi)展的比較順利成功。

作為一個(gè)優(yōu)秀的孩子們喜歡的老師，必須要有過(guò)硬的教學(xué)基本功。要做到所有的學(xué)生都喜歡上你的課，都喜歡聽(tīng)你的話。在你的課堂上，孩子們不但能輕松地得到知識(shí)，而且能在你的課堂上得到快樂(lè)。這樣的話，孩子們會(huì)不喜歡你嗎?還會(huì)不聽(tīng)你的話嗎?記得我讀初中的時(shí)候，有一位教語(yǔ)文的馮老師就是在課堂上特別風(fēng)趣幽默，他還經(jīng)常在課堂上給我們講笑話，我和同學(xué)們都非常喜歡這位老師，沒(méi)有學(xué)生在他的課堂上鬧事，也沒(méi)有學(xué)生不聽(tīng)他的話，而且我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)還非常好。

為了自己教育對(duì)象的健康成長(zhǎng)，也為了自己能順利地完成教學(xué)任務(wù)，作為班主任，一定要多和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，尤其是班中比較調(diào)皮的孩子，更應(yīng)該及時(shí)地和家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)把孩子在校的表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，教師也要及時(shí)地了解孩子在家中各方面的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)孩子不正確的苗頭趕快扼殺掉。只有做到家校的配合一致的教育，才能把孩子往正確的道路上引領(lǐng)，不至于發(fā)生一些令人無(wú)法想象的事情。

總之，現(xiàn)在的教師和學(xué)生之間已經(jīng)不再是“家長(zhǎng)與孩子”的關(guān)系了。而是平等和諧相處的朋友關(guān)系了。教師在“錯(cuò)誤”面前一定要講究公平對(duì)待，否則在管理上就會(huì)發(fā)生沖突。當(dāng)老師的如果犯錯(cuò)后，也要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，否則就不會(huì)有學(xué)生支持你，相信你，擁護(hù)你。同時(shí)，體罰學(xué)生的教育方式已經(jīng)不再是教育學(xué)生的形式之一了，取而代之的是愛(ài)的教育，也就是現(xiàn)在提倡的正面教育。所以我們作為教師，要趕快轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，在平時(shí)的工作中，要用正面的愛(ài)的教育來(lái)贏得孩子們和家長(zhǎng)的心。作為新時(shí)代的教師，我們要認(rèn)真反思自己的教育行為，淵博的知識(shí)、和藹的態(tài)度、以人為本的教育方式，終將成為新時(shí)代教育的主旋律!

按照“以案明紀(jì)”警示教育活動(dòng)的有關(guān)文件，學(xué)校組織了“以案明紀(jì)”警示教育活動(dòng)，我們通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)文件，宣傳欄宣傳等活動(dòng)，得到了很多感悟和啟發(fā)。

一、加強(qiáng)廉政建設(shè)，干干凈凈履行職責(zé)。廉政建設(shè)關(guān)乎民心向背，關(guān)乎事業(yè)成敗。黨的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)都給予了高度關(guān)注和重視，采取了強(qiáng)力措施，《規(guī)定》的出臺(tái)，充分顯示了堅(jiān)持不懈反腐敗倡廉的強(qiáng)大決心。對(duì)于廉潔自律問(wèn)題，要把握好兩條：一要干事，二要干凈，也就是既勤又廉。

1、要警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢防線。任何腐敗行為都是從思想的蛻化的開(kāi)始，都有一個(gè)思想演變的過(guò)程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時(shí)一刻都不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的有利改造。要認(rèn)識(shí)到權(quán)利是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。

2、從嚴(yán)自律，關(guān)注自己。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會(huì)生活的方方面面，形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想，我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢(shì)下，越要保持清醒的頭腦，，艱苦奮斗的作風(fēng)，從方方面面嚴(yán)格要求自己。稍有不慎。就可能犯錯(cuò)誤、栽跟頭?！俺Ｔ诤舆呑?，就得不濕鞋”，就是要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)小慎微。要正確行駛手中的權(quán)力，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵(lì)。

3、自覺(jué)接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐敗;脫離監(jiān)督的干部，往往會(huì)犯錯(cuò)誤。長(zhǎng)期放松學(xué)習(xí)和忽視自我改造，是成功走向毀滅的根本癥結(jié)所在。我們每一名黨員干部職工都要正確地對(duì)待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”，常常被潑點(diǎn)冷水，常聽(tīng)點(diǎn)逆耳之言，可以使頭腦保持清醒。

二、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干好工作。做好廉政建設(shè)和反腐倡廉工作，就要堅(jiān)決貫徹求真務(wù)實(shí)的要求，推進(jìn)各項(xiàng)改革建設(shè)事業(yè)更快發(fā)展，就要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。我們要使求真務(wù)實(shí)成為行動(dòng)的準(zhǔn)則，貫穿和體現(xiàn)在各項(xiàng)工作的具體實(shí)踐中去。

1、要有求真的精神。求真是一種覺(jué)悟、一種境界、一種品德、一種精神，是分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的有力武器。就普通干部職工來(lái)說(shuō)，就是堅(jiān)持把人民群眾的利益放在首位，堅(jiān)持把才財(cái)政事業(yè)發(fā)展放在首位，客觀分析存在的問(wèn)題和差距，清醒地看到前進(jìn)中的矛盾和困難，增強(qiáng)加快發(fā)展的壓力感、緊迫感。要開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考，學(xué)會(huì)用心，善于從普遍性問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)發(fā)展的矛盾、前進(jìn)中的難題、工作中的癥結(jié)?？偟膩?lái)說(shuō)就是既要有加快發(fā)展的高度熱情，又要有扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度;使我們的各項(xiàng)工作體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。

2、要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)。說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做實(shí)在人。一個(gè)人的能力有大小、職位有高低，但只要是踏實(shí)的做事、正直的做人，就能干出名堂，也能取得組織的信任，得到群眾的贊譽(yù)。

3、要有實(shí)干的行動(dòng)。實(shí)干，是共產(chǎn)黨人的作風(fēng);認(rèn)真，是共產(chǎn)黨人的品格。我們要繼續(xù)堅(jiān)持“干”字當(dāng)頭、“實(shí)”字為先，遇到困難不縮手，干不成功不罷手，以實(shí)干求實(shí)績(jī)，以實(shí)干求發(fā)展。科學(xué)的決策再加上實(shí)干的行動(dòng)，我們的事業(yè)就能無(wú)往而不勝。

4、要有實(shí)際的效果。衡量工作能力的標(biāo)準(zhǔn)，主要是看實(shí)績(jī)。只要是領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)、安排的工作，都要按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。

總之，反腐倡廉是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作。

警示教育心得體會(huì)教師篇及收獲篇十三

在教育工作中，教師警示教育是一項(xiàng)非常重要和必要的工作。隨著社會(huì)發(fā)展和教育改革的不斷深化，教育的目標(biāo)已經(jīng)從傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生也面臨著各種各樣的誘惑和困擾。因此，教師警示教育就顯得尤為重要。而教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)則是教師們相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。下面，我將從個(gè)人的角度談?wù)勎覍?duì)教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)的理解和體會(huì)。

首先，教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)是教師們共同進(jìn)步和提高的一種途徑。在教師警示教育中，往往會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困擾，有些問(wèn)題可能是其他教師曾經(jīng)遇到過(guò)并解決了的，這時(shí)候，教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)就能派上用場(chǎng)。通過(guò)與他人的交流和學(xué)習(xí)，可以得到一些建議和經(jīng)驗(yàn)。這不僅能夠加快解決問(wèn)題的速度，還能夠幫助自己更快地成長(zhǎng)和提高。同時(shí)，教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)也將教師們的智慧和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了整合和歸納，使得各位教師能夠更好地借鑒和學(xué)習(xí)。

其次，教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)是一種寶貴的資源。在教育工作中，教師們需要不斷提高和發(fā)展自己的素質(zhì)和能力，而這又離不開(kāi)各種各樣的信息和資源。教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)就像一座寶庫(kù)，里面收集了眾多教師的心得和體會(huì)，包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教育心理等方面的內(nèi)容。當(dāng)我們遇到一些問(wèn)題時(shí)，只需要翻閱一下這些文檔，就可以得到一些建議和解決方案。同時(shí)，還可以通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)開(kāi)闊自己的視野和思維。

此外，教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)還能夠起到提醒和警醒的作用。在教育工作中，教師經(jīng)常面臨的是各種誘惑和挑戰(zhàn)，而一不小心就可能出現(xiàn)問(wèn)題。警示教育心得體會(huì)文庫(kù)收集了許多教育中的案例和教訓(xùn)，通過(guò)這些案例我們可以看到教育工作中的各種問(wèn)題和危機(jī)。這就給我們上了一課，提醒我們要時(shí)刻保持警惕和清醒的頭腦，注意自身的言行和行為，以免犯錯(cuò)或者受到不必要的損失。

最后，教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)也是一份寶貴的珍藏。教師在教育工作中所積累的經(jīng)驗(yàn)和心得是非常寶貴的，這些經(jīng)驗(yàn)和心得往往需要教師們用時(shí)間和精力去積累和沉淀。而教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)就是教師們寶貴經(jīng)驗(yàn)的一種延伸和展示。通過(guò)文庫(kù)的整理和歸檔，我們可以讓這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)得到更好地保護(hù)和傳承。這樣，無(wú)論是當(dāng)前的教師還是未來(lái)的教師，都能夠從中受益并獲得更多的收獲。

總之，教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)是教師們共同進(jìn)步和提高的途徑，也是一種寶貴的資源和珍藏。我們應(yīng)該珍惜和利用這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)分享和交流，相互借鑒和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也應(yīng)該將自己的經(jīng)驗(yàn)整理并貢獻(xiàn)出來(lái)，以便能夠?yàn)楦嗟慕處熖峁椭椭笇?dǎo)。相信通過(guò)教師警示教育心得體會(huì)文庫(kù)的不斷發(fā)展和完善，我們的教育工作將會(huì)變得更加出色和出眾。

警示教育心得體會(huì)教師篇及收獲篇十四

認(rèn)真觀看了每個(gè)案例，心中泛起了一陣陣疼痛，不知這些口口聲聲說(shuō)為了孩子們的老師為什么會(huì)以＂武力＂方式進(jìn)行教育，帶學(xué)生開(kāi)房。這些人在踐踏著我們教師的尊嚴(yán)，他們?cè)谄茐闹覀兘處煹穆曌u(yù)。教訓(xùn)是深刻的、令人痛心的，前車(chē)之鑒，后車(chē)之師，通過(guò)這些違法違紀(jì)違規(guī)典型案件作為反面教材，我們一定要從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。同時(shí)我也深刻的認(rèn)識(shí)到廉潔從教的重要性和必要性，要構(gòu)筑拒＂腐＂防變的思想防線，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

我國(guó)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教育行政處罰條例實(shí)施辦法》等法律都明確規(guī)定，禁止體罰學(xué)生。教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為，違法行為必然要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰并不能提高他的成績(jī)，反而會(huì)適得其反。作為教師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。案例中的教師揪學(xué)生耳朵，推學(xué)生，辱罵學(xué)生，嚴(yán)重侮辱了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

在加強(qiáng)自身法制理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，觀看這些反面案例，在自己思想深處受到極大觸動(dòng)。對(duì)他們所犯的錯(cuò)誤的過(guò)程、原因及教訓(xùn)作了反思：這些教師不注重世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，私欲膨脹，背棄黨的教育分針，人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財(cái)，謀取私利的工具。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)照，既提高了自己的認(rèn)識(shí)水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力努力培養(yǎng)自律的自覺(jué)性。教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起。教師要公正從教，所謂公正從教是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對(duì)教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。案例中，海南校長(zhǎng)公開(kāi)帶多名女學(xué)生開(kāi)房，簡(jiǎn)直有悖倫理，違犯國(guó)法。

作為一名人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，首先靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。其次注重老師與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)關(guān)于廉潔從教的互動(dòng)，承諾學(xué)校教師不接受家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)和宴請(qǐng)，不作有償家教和補(bǔ)課，讓家長(zhǎng)支持教師廉潔從教工作。

作為一名小學(xué)教師，我們擔(dān)負(fù)著培育新一代人才基礎(chǔ)的歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長(zhǎng)，我們始終注意樹(shù)立正確的人生觀、金錢(qián)觀、權(quán)利觀、價(jià)值觀，立足本職，奮力進(jìn)取，全心全意服務(wù)，誠(chéng)心誠(chéng)意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學(xué)中盡顯優(yōu)秀品質(zhì)，快樂(lè)生活，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個(gè)不可或缺的部分，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心，廉潔從教的好老師。