幼兒突發(fā)意外傷害心得體會如何寫(模板12篇)

心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中對所經(jīng)歷和獲得的經(jīng)驗進行總結(jié)和歸納，是提升自己的關(guān)鍵。寫心得體會時，要注意語言通順，內(nèi)容簡明扼要。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。

幼兒突發(fā)意外傷害心得體會如何寫篇一

1.孩子燒燙傷時有衣物附著在患處，要剝?nèi)ジ街?。如衣物貼在兒童的皮膚上，千萬不能強行撕下。

2.用冷水沖洗冷卻患處15分鐘左右或用冰塊敷患處。

3.不要用任何藥膏或藥水去涂患處，只能用無菌紗布覆蓋所有的患處，避免感染。

4.將孩子的燒燙傷部位抬高，使患處的血流減少。

5.如果傷較嚴(yán)重，就要將孩子平躺在床上，并抬高兒童的下肢，讓兒童的頭部傾向一側(cè)，以保證血流向往內(nèi)的重要器官，防止兒童休克。

二、碰傷。

1.孩子受到的碰擊不是很嚴(yán)重，患處沒有出現(xiàn)腫脹或活動困難等癥狀，可以在皮膚的淤血斑處進行一小時左右的冷敷。

2.如果傷口出血，要用一塊消毒的棉墊或衛(wèi)生紙壓迫傷口十分鐘以上。如果傷口不大，在止血后，用冷開水洗干凈患處，用創(chuàng)可貼蓋住患處。

3.如果傷口較大，或碰擊物可能帶有破傷風(fēng)桿菌，應(yīng)當(dāng)馬上帶孩子去醫(yī)院對傷口進行處理，必要時要注射破傷風(fēng)抗毒素，以防止破傷風(fēng)的發(fā)生。

4.如果癥狀較重，患處出現(xiàn)腫脹或活動困難，或碰傷的部位是頭部或胸部，尤其是出現(xiàn)了頭暈、嘔吐、意識喪失、耳鼻有淡黃色的液體或血流出時，必須立即將孩子送去醫(yī)。

三、抽搐。

抽搐多發(fā)于3歲以下孩子，有抽搐病史的患兒，家中要備有體溫表、退燒藥、安定，避免過久的抽搐造成氧氣無法進入肺內(nèi)而導(dǎo)致身體缺氧，進而造成大腦缺氧后遺癥。抽搐造成的影響不同，處理方法也不同。

1.干擾呼吸：因抽搐導(dǎo)致呼吸無法正常進行，10分鐘以上會導(dǎo)致缺氧危機。

處理方法：立即解開衣扣、衣領(lǐng)，并采用物理降溫;抽搐發(fā)作時要盡量保持頭頸稍上仰的姿勢，如能給予氧氣是最好的;抽搐10分鐘以上，可施予口對口人工呼吸，雖然很難把氣吹進肺里，但多少會有幫助。

2.呼吸道阻塞：全身抽搐時牙關(guān)緊閉，無法進行吞咽動作，會使口腔、咽喉處積滿了唾液，造成呼吸道堵塞。

處理方法：切勿試圖用手指扳開孩子的牙齒，以免被咬傷?？捎猛廛泝?nèi)硬的物體伸入牙關(guān)即可，然后使孩子側(cè)臥或俯臥，讓唾液容易流出。

3.嘔吐：腹部及胃部很容易同時抽搐，所以胃內(nèi)的食物會被擠壓出來而嘔吐。

處理方法：嘔吐時將孩子的臉側(cè)向一邊或臉朝下，并使用毛巾類物品將口內(nèi)的嘔吐物盡量清理出來。

在施行人工呼吸時，一定要先確定孩子的口鼻腔內(nèi)是通暢的，并無雜物存在。

四、鼻出血。

幼兒鼻出血常因鼻外傷引起，但全身性疾病，如血友病、出血性紫癜、再生障礙性貧血、白血病、急性傳染病等也會引起鼻出血，可致貧血。

處理方法：立即將幼兒抱起呈半臥位，取消毒棉球擦去流出的血液，再用消毒棉球，填入出血的鼻腔，同時壓迫出血側(cè)的鼻翼5—10分鐘，在頭頸部、鼻根部冷敷。數(shù)分鐘后血止取出棉球。如止血無效應(yīng)立即將患兒送醫(yī)院。

五、腦震蕩。

幼兒頭部受外力損傷后容易發(fā)生腦震蕩。受傷后立即出現(xiàn)暫時性意識障礙，一般不超過半小時，輕者僅意識恍惚，重者可意識喪失;出現(xiàn)輕度休克、緩脈、面色蒼白、躁動、惡心嘔吐或暈眩等，甚至可能長久失去知覺，并發(fā)腦水腫、腦出血。

處理方法：要跟蹤觀察至少6小時，發(fā)現(xiàn)有嘔吐、顱道出血等情況隨時就醫(yī)。輕者臥床休息1-2天;重者須進一步診斷和治療。

六、頭部摔傷。

1.出血時，馬上用一塊清潔的紗布輕輕按壓傷口，以達止血的目的，并及時送醫(yī)院。

2.摔傷后未見出血，要對幼兒進行24小時的密切觀察，如果出現(xiàn)以下癥狀應(yīng)及時送往醫(yī)院急救:。

(1)受傷后有惡心、嘔吐的現(xiàn)象。

(2)受傷后有過意識喪失的現(xiàn)象，或正處于意識喪失的狀態(tài)。

(3)頭部劇烈疼痛。

(4)眼、耳、鼻周圍有出血癥狀。

(5)有抽風(fēng)、麻痹、言語障礙等癥狀。

注意:教育幼兒摔傷頭部后務(wù)必及時告訴老師。

七、異物進入眼耳鼻的處理方法。

在幼兒園戶外活動時，常會發(fā)生小蟲子進入幼兒耳朵的事情，嚴(yán)重者會損傷耳膜，導(dǎo)致耳聾。小蟲子進入耳朵后，應(yīng)該怎樣安全取出呢?有效的方法：

(1)用手使勁按住沒有蟲子的那只耳朵，以促使蟲子倒退出來。

(2)用手電光照射耳內(nèi)，就可把蟲子引誘出來。

(3)用香煙煙霧把蟲子熏出。

(4)向耳內(nèi)滴少許麻油或色拉油，就可使小蟲淹斃或逃出。

1、異物進入幼兒鼻子的處理方法。

由于幼兒的好奇心特別強，經(jīng)常會有個別幼兒將身旁的東西如豆類、扣子、紙屑、彈球、橡皮擦等放入自己或他人的鼻孔里，異物進入鼻子，若時間太久容易導(dǎo)致鼻子發(fā)炎，所以應(yīng)盡快將異物取出。碰到這樣的情況，老師可以采取以下幾種方法：

(1)若異物在鼻內(nèi)深處，從外面無法看見時，不要勉強想辦法取出，應(yīng)請耳鼻喉科醫(yī)師幫忙。

(2)若異物有一部分露出孔外，先讓小孩安靜坐好，再用圓頭小鉗子輕輕地取出。不過要注意的是若小孩亂動很容易傷到鼻粘膜，或是把異物推入更深處，所以對于好動的小孩，最好不要使用上述方法。否則可能會有反效果。

(3)堵住沒有異物進入的鼻孔，用力擤鼻子，或用紙捻刺激鼻粘膜，使小孩借著打噴嚏將異物噴出鼻外。

2、幼兒眼睛里進入異物后的處理方法：

如果發(fā)現(xiàn)有煤屑、沙子進入幼兒的眼睛里，老師要用語言提示幼兒千萬不要用手去揉眼睛等待老師幫助取出或帶他去看醫(yī)生，而應(yīng)當(dāng)采取下列方法：

(1)異物進入眼睛便會引起流淚，這時可以用手指捏住眼皮，輕松拉動，使淚水進入有異物的地方，將異物沖出來。

(2)可以請人用食指和拇指捏住眼皮的外緣，輕輕向外提翻，找到異物，用嘴輕輕吹出異物或者用干凈的手帕輕輕擦掉異物。翻眼皮時要注意將手洗干凈。

(3)如果眼中的異物已經(jīng)嵌入角膜，或者發(fā)現(xiàn)別的異常情況，千萬不要隨意自行處理，必須請醫(yī)生處臵。

3、氣管異物。

引起氣管異物的主要原因如下：

(1)幼兒把鈕扣、玻璃球、硬幣等硬物放入口中;。

(2)吃豆類、果核、瓜子時不慎將食物吞進氣管;。

(3)進食時說話、嬉鬧，導(dǎo)致食物嗆入氣管;。

(4)喂藥時方法不當(dāng)，捏緊鼻子喂藥，導(dǎo)致藥粒進入器氣管等。

出現(xiàn)異物嗆入氣管后，不要用手掏異物，可采用以下方法清除。倒立拍背法：可立即倒提幼兒雙腿，使其頭向下垂，輕拍其背部，刊物通過異物的自身重力和幼兒嗆咳時胸腔內(nèi)氣體的沖力，迫使異物向外咳出。

八、跌倒蹭破皮膚的處理。

幼兒奔跑、跳躍時不慎跌倒，很容易蹭破膝蓋、胳膊肘，尤其是穿衣較少的夏季，更為常見。蹭破皮膚后應(yīng)先觀察幼兒傷口的深淺，若傷口較淺僅僅蹭破了表皮，只需將傷口處的泥沙清理干凈即可。如果表皮擦傷，首先用雙氧水或生理鹽水沖洗傷口，清除污物和沙土后，涂紅汞或龍膽紫。如傷口較深且出血多，立即止血，可用消毒紗布將局部包扎壓迫止血后,送醫(yī)院進一步處理。

九、扎刺的處理。

幼兒周圍的物品并非十分光滑，如帶刺的花草、木棍、竹棍等。竹刺、木刺扎人皮膚后，有時有一部分露出皮膚，有刺痛感，應(yīng)立即取出。具體處理辦法是:。

先將傷口用自來水或生理鹽水清洗，然后，用消毒過的針或鑷子順著刺的方向把刺全部挑、拔出來，不應(yīng)有殘留，并擠出淤血，隨后再用酒精消毒傷口。如果刺扎在了指甲里或難以拔除，應(yīng)送醫(yī)院處理。

十、剪刀、小刀等文具的劃傷與切傷的處理:。

幼兒在使用剪刀、小刀等文具或觸摸紙邊、草葉和打碎的玻璃器具、陶器時，都可能會發(fā)生手被劃破的事故。具體處理辦法是:。

用干凈的紗布按壓傷口止血，止血后，在傷口周圍用75%的酒精由里向外消毒，敷上消毒紗布，用繃帶包扎。如果是玻璃器皿扎傷，應(yīng)先用清水清理傷口，用鑷子清除碎玻璃片，消毒后進行包扎。

十一、擠傷的處理。

幼兒的手指被門、抽屜擠傷時，給幼兒造成痛苦，嚴(yán)重時，可出現(xiàn)指甲脫落的現(xiàn)象，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并處理。具體辦法是:若無破損，可用水沖洗，進行冷敷，以便減輕痛苦。疼痛難忍時，可將受傷的手指高舉過心臟，緩解痛苦。若有出血，應(yīng)消毒、包扎、冷敷。若指甲掀開或脫落，應(yīng)立即去醫(yī)院。

幼兒突發(fā)意外傷害心得體會如何寫篇二

摘要安全是人類最基本和最重要的需求,安全就是生命。但是近年來,幼兒園里危險事件頻頻發(fā)生,意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。這不能不引起社會和廣大幼教工作者的焦慮和關(guān)注。盡量避免幼兒園意外傷害事故的發(fā)生是幼兒園保教工作的重要內(nèi)容。筆者在此就幼兒園意外傷害事故的原因和對策的問題談一些看法。

(一)幼兒自身的原因。

幼兒身心發(fā)展尚未成熟,好動、好奇,理解力和判斷力差,缺乏生活經(jīng)驗,危險意識薄弱,自我保護能力相對較差,因此容易遭受意外傷害。如幼兒喜歡攀爬,而陽臺、門窗、樓梯往往因缺少保護裝置而導(dǎo)致幼兒從高空跌落;玩水、游泳給學(xué)前兒童帶來樂趣,也潛藏著風(fēng)險。又如,幼兒常常以觸摸或嘴嘗的方式認(rèn)識世界,因此氣管異物、鼻腔異物、眼內(nèi)異物、夾傷、觸電和燙傷也成為學(xué)前兒童意外傷害的主要類型。

(二)保教人員安全意識淡漠、安全知識貧乏、安全救助技能欠缺。

在保教人員不足、師生距離比較遠(yuǎn)的情況下,意外事故發(fā)生頻率會提高。保教人員缺乏安全意識,或缺乏對危險事物的警覺性和應(yīng)變能力等,都是一種安全隱患。研究表明,10:00～14:30是托幼機構(gòu)意外傷害發(fā)生的高峰期,原因是教師在組織幼兒活動后思想由緊張狀態(tài)進入放松狀態(tài),對幼兒的安全監(jiān)護有所松懈,而這時幼兒正從興奮期轉(zhuǎn)入疲勞期,體力和自控能力明顯下降。在對幼兒實施保教過程中,保教人員容易重視教學(xué)而輕視安全,貪圖方便而忽略危險排除,最終因麻痹大意而導(dǎo)致幼兒意外傷害事故的發(fā)生。

(三)客觀環(huán)境中的潛在危險。

客觀環(huán)境中的一些因素常會導(dǎo)致在園幼兒意外事故的發(fā)生。來自于活動場地、設(shè)施的不安全因素等,如室內(nèi)用房過分擁擠,活動場地狹小,地面不平整,家具、玩具的邊角銳利,玩具顆粒過于細(xì)小,游戲設(shè)備器具陳舊、老化,操作工具不適合學(xué)前兒童等等。

(四)規(guī)章制度不健全。

目前幼兒園大多制定了門衛(wèi)制度、飲食衛(wèi)生制度等安全規(guī)章制度,但尚不完善,安全規(guī)章制度的執(zhí)行缺乏力度。安全責(zé)任不明確,沒有做到安全責(zé)任層層落實到崗到人;安全標(biāo)準(zhǔn)不明細(xì),缺少各崗位標(biāo)準(zhǔn)化的、有可操作性的安全工作規(guī)范;執(zhí)行監(jiān)督不深入,缺乏長效的監(jiān)督管理和追責(zé)機制;應(yīng)對措施不得力,尚未建立幼兒園安全事故應(yīng)急預(yù)案。安全管理制度不完善,應(yīng)對措施不得力,導(dǎo)致幼兒園各級各類工作人員安全責(zé)任意識淡漠、安全工作流程草率、安全事故應(yīng)對慌亂,未能為幼兒園有效預(yù)防處理意外傷害事故提供有力的制度保障基礎(chǔ)。

(一)重視安全工作,完善安全管理制度。

1.幼兒園安全管理制度的建立和健全,是幼兒園實行依法制園的主要內(nèi)容之一,是幼兒園管理的基本依據(jù)。因此我們應(yīng)不斷制定和完善安全工作的各項規(guī)章制度,如:幼兒園安全保衛(wèi)制度、安全檢查制度、建筑設(shè)施檢查維護制度、火源、電源、易燃、易爆物品管理制度、事故報告處理制度、食品衛(wèi)生制度、廚房安全制度、衛(wèi)生消毒隔離制度、幼兒接送卡制度、發(fā)現(xiàn)安全隱患報告制度等等。如嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,即上午家長來送幼兒時,必須從班上老師處拿到該幼兒接送卡,下午來接幼兒必須把卡交到本班老師處,方可領(lǐng)走幼兒,同時為了防止家長不慎遺失接送卡,幼兒被冒領(lǐng)的情況發(fā)生,孩子最好由專人接送,如果有特殊情況叫同事代接幼兒,必須事前通知教師,并憑該幼兒接送卡來接幼兒等等。通過各種制度的建立,使安全工作納入幼兒園工作的各個環(huán)節(jié),使教職工的行為受到規(guī)章制度的約束,從而起到“有章可循,有制可依”的作用。

2.健全幼兒園安全工作責(zé)任制。幼兒園必須建立一個完善的安全制度體系,根據(jù)幼兒園教學(xué)、后勤、行政的各項工作,制定與之相關(guān)的安全工作制度,各項要求應(yīng)全面、規(guī)范、細(xì)致和具有可操作性。安全工作制度執(zhí)行監(jiān)督要有力度,分工明確、責(zé)任到人,層層有人抓、事事有人管,考核有獎懲、事故有追責(zé)。通過制定系列的崗位安全工作責(zé)任制和有效的監(jiān)督管理措施,形成幼兒園安全制度網(wǎng)絡(luò),從而為干預(yù)幼兒意外事故的發(fā)生提供有力的制度保障。

根據(jù)實際情況制訂《安全事故應(yīng)急預(yù)案》,對處置突發(fā)安全事故的組織機構(gòu)、各級職責(zé)、處理程序、監(jiān)測預(yù)警、預(yù)防措施、責(zé)任追究等均作出明確細(xì)致的規(guī)定。這使幼兒園各級各類人員面對事故不會不知所措、慌亂延誤救治,對幼兒意外傷害事故能預(yù)防監(jiān)測、及時發(fā)現(xiàn)、快速應(yīng)對、有效遏制。

(二)加強幼兒安全教育,提高自護自救能力。

幼兒的身心正處于逐步發(fā)展的階段,缺少生活經(jīng)驗和常識,自理能力也較差,雖然教師和家長在竭盡全力小心翼翼地呵護他們,以盡量減少事故的發(fā)生,但我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到成人對孩子的保護畢竟是有限的,因此在關(guān)注和保護孩子的同時,更重要的應(yīng)該是教給他們必要的安全知識,增強孩子的自我保護意識和能力。

幼兒園可以根據(jù)幼兒年齡特點,創(chuàng)設(shè)直觀、形象的幼兒安全教育環(huán)境,將安全教育滲透到幼兒的日常生活活動之中,增強幼兒自我保護意識,形成良好的安全行為習(xí)慣。并且可以根據(jù)幼兒園常見的意外事故,設(shè)計專題教學(xué)活動,以生動、有趣的教學(xué)形式幫助幼兒理解安全常識和掌握安全行為技能。同時可以將自我保護的'學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到幼兒喜愛的游戲活動之中,使幼兒在輕松、愉快的氣氛之中練習(xí)自我保護技能,發(fā)展自我保護能力。

制定安全疏散演習(xí)計劃,畫出各班安全疏散線路圖讓幼兒熟悉,并定期舉行全園安全演習(xí)等等。通過各種行之有效的方法,教會幼兒防觸電、防溺水、防火、防摔傷、防走失、防拐騙等自我保護的技能,使幼兒學(xué)習(xí)實際的防危保安的本領(lǐng),從而強化幼兒的安全意識,提高幼兒自護能力,防止各種事故的發(fā)生。

(三)加強對教職工培訓(xùn),提高有效預(yù)防和合理應(yīng)對的能力。

1.加強對教職工的責(zé)任心和職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。

幼兒園教職工的責(zé)任心和職業(yè)道德素養(yǎng)狀況,直接關(guān)系到幼兒園的保教工作質(zhì)量,關(guān)系到幼兒的身心健康?？v觀諸多幼兒安全事故的發(fā)生,很多與教職工的安全責(zé)任意識淡薄有關(guān)。因此要加強教職工安全教育,提高安全意識,增強其事業(yè)心和責(zé)任感,把確保幼兒人身安全作為頭等大事抓緊抓好;認(rèn)真學(xué)習(xí)教職工行為規(guī)范和幼教理論,嚴(yán)格依法履行其保教責(zé)任,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀;忠于職守,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒、精心呵護幼兒,從如何保護每個幼兒的生命做起,從生活中點滴小事做起,獻一份愛心、多一份熱心、少一點粗心、獲得一份安心。幼兒園定期組織專門的安全條例、安全知識學(xué)習(xí)和安全技能培訓(xùn)。每學(xué)期要對安全工作作全面部署,有針對性地開設(shè)安全工作培訓(xùn)課程,或者舉行安全演練,進一步提高全園的安全意識,全面提升員工的安全素質(zhì),使之能有效預(yù)防幼兒傷害事故,合理應(yīng)對意外事故的發(fā)生。

2.利用激勵手段,調(diào)動教職工安全工作的積極性。

注意利用激勵手段,調(diào)動教職工安全工作的積極性,充分發(fā)揮每一個“節(jié)點”的作用。教職工能否重視安全工作,有賴對其進行有效的安全行為激勵。例如通過設(shè)安全獎、改善安全衛(wèi)生條件、提高待遇、安全與職務(wù)的晉升及獎金掛鉤,表揚、記過或開展“安全競賽”等手段和活幼,利用外部作用激勵人的安全行為。同時還可以通過更新教職工安全知識、培訓(xùn)安全技能、強化安全觀念和情感理想、培養(yǎng)建立安全遠(yuǎn)大目標(biāo)等內(nèi)部激勵手段,使安全行為建立在自愿自覺的基礎(chǔ)上,對自己的安全行為進行自我控制和自我實現(xiàn)。作為管理者,應(yīng)積極創(chuàng)造條件,形成內(nèi)、外激勵的環(huán)境,滿足教職工對安全精神文化的需要,充分調(diào)動每個員工安全行為的自覺性、主動性和責(zé)任感。使教職工從被動的“要我安全”轉(zhuǎn)化為主動的“我要安全”,進一步達到“我懂安全、我會安全、我管安全”,從而促進安全工作積極性穩(wěn)步提高。

(四)多措并舉,多方合作,保障幼兒安全健康。

幼兒園的工作繁雜瑣碎,面面俱到,安全工作任務(wù)艱巨,因此需要調(diào)動各方面力量,群策群力,協(xié)同防護。首先是引入專業(yè)指導(dǎo)服務(wù),例如邀請公安、消防、醫(yī)院的專業(yè)人員分別對幼兒園的防爆、防火、防病等安全工作進行專門性的安全工作指導(dǎo);與專業(yè)教學(xué)單位合作,開展幼兒園安全工作的專題研究,為安全工作制度建立和安全培訓(xùn)課程開設(shè)提供科研保障;聘請法律顧問,遇到意外傷害事件,及時向律師咨詢,理智處理問題。其次要加強家園合作,可以通過多種形式的家長課堂、家園安全主題活動、親子活動等,向家長宣傳幼兒安全教育的重要性和幼兒意外傷害預(yù)防和處理的方法,使家庭和幼兒園對幼兒的安全教育同步。

總之,我們要以對國家、對家長、對幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真貫徹幼教法規(guī),牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,高度重視幼兒園安全工作,做到警鐘長鳴、加倍防范、常抓不懈、確保平安;讓幼兒園里人人、處處、事事、時時都把安全放在首位,讓每個孩子都安然無恙地渡過童年的美好時光,平安、快樂、健康的成長。

幼兒突發(fā)意外傷害心得體會如何寫篇三

摘要：以幼兒園體育活動傷害事故歸責(zé)問題在司法判決中的矛盾為切入點，結(jié)合教育學(xué)、體育學(xué)、法學(xué)相關(guān)領(lǐng)域知識，采用文獻資料、訪談法、邏輯分析法對幼兒園體育活動傷害事故歸責(zé)問題進行探究，立足園方責(zé)任視角試圖構(gòu)建幼兒體育活動傷害事故規(guī)避方案，為幼兒園體育活動建設(shè)與健康發(fā)展提供法律保障。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；幼兒體育活動；傷害事故；責(zé)任規(guī)避。

眾所周知，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》指出，逐漸全面發(fā)展普及學(xué)前教育，這將我國學(xué)前教育事業(yè)推上了一個新的發(fā)展高度。學(xué)前教育事業(yè)的迅速發(fā)展必然出現(xiàn)諸多不同的問題，其中幼兒園體育活動傷害事故與幼兒健康問題一直受到學(xué)界的高度重視。然而現(xiàn)行法律的不完善導(dǎo)致幼兒園體育活動傷害事故在實際判決中充滿矛盾。幼兒體育活動傷害事故帶來的經(jīng)濟賠償壓力與社會輿論壓力直接影響了幼兒園體育活動的正常開展。為此，擬對幼兒體育活動傷害事故的規(guī)避方法進行探究，以期在法律保障下使幼兒園體育活動得到健康發(fā)展。

1．幼兒體育活動常見傷害事故性質(zhì)。

幼兒體育活動是指在幼兒生長發(fā)育過程中，教師有計劃、有組織、有目的地以身體練習(xí)為基本手段，以增進幼兒身體健康促進幼兒身心全面發(fā)展的教育活動。其參與主體為幼兒、教師、管理人員、幼兒活動載體（器械），他們之間表現(xiàn)為人與人、人與物之間的關(guān)系。幼兒體育活動傷害事故是指在幼兒園體育活動過程中因幼兒、教師、管理人員、幼兒活動載體等一方或多方原因引發(fā)的致使幼兒受傷、致殘乃至死亡或精神上受到損害的事件，從法律角度看該群體行為特征屬民事行為范疇。而在幼兒體育活動中發(fā)生的一系列傷害事故，一般可分為過錯事故與意外事故兩類。如表1所示，幼兒體育活動傷害事故的'性質(zhì)分兩種，導(dǎo)致傷害事故的因素包含幼兒、教師、管理人員與幼兒活動載體等五類，其中園方過錯事故相對較多。根據(jù)我國《民法通則》所規(guī)定的三種責(zé)任原則：無過錯原則、過錯原則、公平責(zé)任原則。我國最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行《中華人民共和國民法通則》若干問題的意見（試行）》第160條作了明確具體的解釋：“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。因此，過錯責(zé)任原則適用于幼兒園體育活動傷害事故處理。值得一提的是，《關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民和國民法通則若干問題的意見（試行）》第160條清楚解釋為：“單位有過錯，可以責(zé)令單位適當(dāng)給予賠償”，但現(xiàn)實生活中卻有多例以過錯責(zé)任原則為主，公平原則為輔裁決學(xué)校無責(zé)任過錯的學(xué)生體育傷害事故，為此公平責(zé)任原則處理幼兒園體育活動傷害事故充滿爭議。

根據(jù)我國教育部、公安部、衛(wèi)生部的初步調(diào)查統(tǒng)計，與體育活動有關(guān)的傷害占到學(xué)生傷害事件的60％左右。根據(jù)幼兒體育活動傷害事故發(fā)生的起因，一般而言，可將事故分為“因人”、“因物”、“因意外”所致的三種類型。

2．1因人導(dǎo)致的幼兒體育活動傷害事故。

幼兒教育是學(xué)校教育的一部分，根據(jù)《教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，幼兒園有責(zé)任對幼兒實施管理和保護，同時幼兒體育活動傷害事故也應(yīng)按《學(xué)生傷害事故處理辦法》執(zhí)行。幼兒體育活動中，涉及參與主體主要有幼兒教師、幼兒、管理者三方群體。如表2所示，因園方幼兒教師、管理人員直接或間接造成的幼兒傷害事故。另一方面，因幼兒（第三方幼兒）導(dǎo)致的傷害事故，根據(jù)我國《民法通則》、《學(xué)校傷害事故處理辦法》規(guī)定，因他人導(dǎo)致的體育傷害事故也理應(yīng)按照過錯責(zé)任原則執(zhí)行賠償，如常見兩幼兒爭吵時不慎發(fā)生事故，理應(yīng)幼兒自行承擔(dān)或者第三方幼兒承擔(dān)賠償責(zé)任；而受害者確要求園方作出賠償，司法部門常以公平責(zé)任原則判決園方也需承擔(dān)部分責(zé)任。此類判決存在較大爭議。

幼兒園發(fā)生因物導(dǎo)致的幼兒體育活動傷害事故常有：運動場地不達標(biāo)、運動場地平整度不夠、規(guī)劃不合理或破舊設(shè)施維護不當(dāng)、第三方幼兒不慎等因素造成。如表3所示，園方因場地不達標(biāo)、不平整、規(guī)劃部合理、檢查不仔細(xì)等造成的幼兒體育活動傷害事故，根據(jù)《民法通則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》應(yīng)由園方承擔(dān)賠償，過錯責(zé)任方承擔(dān)賠償，該類判決無爭議。然而，因幼兒自身攜帶物、因幼兒不慎遭永久固定物所致的幼兒傷害事故在法律判決中常偏袒受害者，該類判決有較大爭議。然而，如何轉(zhuǎn)移風(fēng)險是園方需要思考并解決的問題。

根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條第五點規(guī)定，學(xué)校已履行職責(zé)，無不當(dāng)行為，則學(xué)生在對抗性或有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生的意外傷害事故，校方或園方無法律責(zé)任。然而，專家學(xué)者們認(rèn)為，司法判決中適用公平責(zé)任時，法官往往根據(jù)當(dāng)事人傷害程度和經(jīng)濟能力考慮到“弱勢”一方，根據(jù)公平責(zé)任原則來處理學(xué)校體育傷害事故，常使學(xué)校處于不利地位。具體上講，因人、因物、因意外只要事涉園方即通常被要求承擔(dān)部分賠償。從表1、2、3、4可以看出：幼兒園體育活動傷害事故中園方責(zé)任過錯認(rèn)定較為頻繁，當(dāng)前幼兒體育傷害事故中園方、家長與第三方的歸責(zé)劃分沒有統(tǒng)一的法律法規(guī)與公認(rèn)的判決方案，幼兒體育活動的安全問題未得到法律保障。

幼兒突發(fā)意外傷害心得體會如何寫篇四

意外傷害是每個人生活中不可避免的一部分，無論是成人還是幼兒都可能會遭遇到突發(fā)意外事故。作為一位幼兒教師，我常年和幼兒度過快樂時光，也親身經(jīng)歷了一些幼兒突發(fā)意外傷害事件。在這些事件中，我得出了一些寶貴的心得體會，希望能夠與大家分享。

突發(fā)意外傷害事件時常突如其來，處理好這些事故需要我們敏銳的觀察力和冷靜的應(yīng)對能力。首先，我們應(yīng)該時刻保持警覺，隨時留意幼兒的動向和行為。幼兒的好奇心和活躍性使得他們更容易陷入危險之中。因此，我們需要時刻留意幼兒周圍的環(huán)境，確保沒有任何潛在的危險因素存在。同時，作為幼兒的監(jiān)護者，我們也要始終保持冷靜和理智，面對突發(fā)事故時迅速做出正確的判斷和應(yīng)對，如迅速撥打急救電話或?qū)で髮I(yè)人士的幫助。

其次，培養(yǎng)幼兒正確的安全意識是預(yù)防意外傷害的重要環(huán)節(jié)。幼兒正處于快速成長的階段，因此，我們要根據(jù)他們的年齡特點和生理發(fā)展?fàn)顩r，有針對性地開展安全教育。通過有趣的故事、動畫和游戲等寓言教育形式，向幼兒傳授安全知識和技能。例如，教會幼兒如何正確地過馬路，如何正確使用工具等。在這個過程中，我們還要保持耐心和恒心，因為孩子們可能無法一次就完全理解和接受正確的安全意識，需要我們反復(fù)強調(diào)和教導(dǎo)。

另外，及時有效的突發(fā)事故應(yīng)急措施也是保護幼兒免受傷害的重要手段。當(dāng)幼兒遭遇突發(fā)事故時，我們必須迅速采取正確的應(yīng)急措施，以最大限度地減少傷害。首先，我們要確保幼兒的安全，將他們迅速撤離事故現(xiàn)場，避免繼續(xù)受到傷害。如果幼兒出現(xiàn)呼吸困難或意識喪失等情況，我們要立即進行心肺復(fù)蘇術(shù)，搶救他們的生命。同時，我們還應(yīng)該迅速與家長或急救人員聯(lián)系，將事件情況詳細(xì)告知，并請求及時支持和幫助。

最后，事后的心理疏導(dǎo)和教育也是幫助幼兒恢復(fù)自信和勇氣的重要環(huán)節(jié)。幼兒在經(jīng)歷意外傷害后，往往會感到害怕、焦慮甚至失去信心。我們要耐心傾聽他們的內(nèi)心想法和感受，給予他們理解和安慰。通過鼓勵和正面的引導(dǎo)，幫助幼兒重新樹立自信心和勇氣，克服困難，直面未來的生活。

總之，幼兒突發(fā)意外傷害是我們無法完全避免的事實，但通過我們的努力和正確的方法，我們可以最大限度地減少事故的發(fā)生和損害，并幫助幼兒重新恢復(fù)。作為教育者和看護者，我們要始終保持警覺和冷靜，并通過培養(yǎng)幼兒的安全意識、采取及時的應(yīng)急措施，以及提供心理疏導(dǎo)和教育等方式，為幼兒創(chuàng)造更加安全和有保障的生活環(huán)境。只有這樣，我們才能真正照顧到幼兒的身心健康，讓他們茁壯成長。

幼兒突發(fā)意外傷害心得體會如何寫篇五

10月28日上午，幼兒園的保教主任給我們進行了《幼兒園意外事故的預(yù)防與處理》的培訓(xùn)，通過這次講座，使我對安全知識有了全面的了解，對校園安全工作的開展有了更深的認(rèn)識。

主要有：

一、幼兒園安全工作的重要性。

主任在培訓(xùn)中舉了很多實例，利用許多她們幼兒園以及其他幼兒園內(nèi)發(fā)生過的一些安全事故，使我深刻認(rèn)識到幼兒園安全工作的重要性和迫切性。尤其是其中一個案例讓我印象深刻：家長沒有跟老師說明幼兒早餐已經(jīng)吃的很飽，孩子在幼兒園午餐老師又讓他把飯給吃完。在午睡的時候食物倒流，造成氣管堵塞。雖然及時采取救治措施，但終歸沒能留住孩子的生命。這個案例使我深受震撼。但主任的這個案例給我們敲了一個警鐘，在以后的工作中我們除了要加強晨檢工作外，還要與家長做好溝通，讓家長明白隱瞞的危害，這樣能幫助老師了解每位幼兒的身體狀況，減少安全事故的發(fā)生。

二、幼兒園的安全管理。

幼兒園的安全管理關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，一是要成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，二是要建立安全制度及各種應(yīng)急預(yù)案，三是要強化幼兒園內(nèi)部管理，安全措施落實到位，四是要定期進行安全教育及培訓(xùn)，五是要正確進行安全事故的處理和完善報告制度。

三、幼兒園常規(guī)事故的發(fā)生與處理。

作為一個幼兒園教師，首先要有愛，因為愛能產(chǎn)生責(zé)任感，有了責(zé)任感才能小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何與孩子安全相關(guān)的事物，細(xì)心周到地處理孩子的問題。我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預(yù)先加以防范，提醒我始終把幼兒安全放在首位。其次，作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲和學(xué)習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。

最后，事故發(fā)生了要有處理對策，要主動聯(lián)系家長，一起去醫(yī)院，做好家長安撫工作。在以后的工作中我們要正確認(rèn)識和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。

1、提升孩子自我保護意識，讓孩子了解保護什么?怎樣保護?

2、提高孩子的動作發(fā)展水平。根據(jù)調(diào)查顯示，受到傷害的孩子往往是那些動作發(fā)展不好的孩子。其原因是孩子中心不穩(wěn)、平衡感不好，所以遇到緊急情況身體一時反應(yīng)不過來或是無法控制，就很容易造成傷害。因而從孩子剛上幼兒園，我們就鼓勵孩子積極參與體育鍛煉，針對個別孩子動作發(fā)展差，來進行動作指導(dǎo)。讓每一個孩子都能在活動中提高身體靈活性、反應(yīng)能力、控制能力等。

3、養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣也是減少幼兒園意外傷害的途徑之一。孩子在活動中，如能自覺聽從教師指導(dǎo)，有次序的進行活動，會大大降低意外傷害的可能。

意外傷害的處理方法：

1.摔傷和骨折。

如果幼兒不小心從高處摔下來，身上、頭上磕青了，或起來包，那就是淤血了。這時不要急著給孩子揉，因為越揉淤血越厲害。(可以涂點化瘀、消腫類的藥物，)如果頭朝下摔了下來，要注意觀察幼兒有沒有臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛睡覺、嘔吐現(xiàn)象。如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象可能是腦震蕩，要立即把幼兒送醫(yī)院。如果幼兒摔倒后，胳膊不能動，或者不能走路了，很可能出現(xiàn)骨折了。這時切記不要去揉、捏，試圖把變形或彎曲的肢體弄直，這樣只能加重骨折。

2.燙傷。

輕度燙傷的處理方法：如果是皮膚表面的燙傷，能夠做好緊急處理，不會留下任何傷痕。先用冷水沖洗燙傷部位20分鐘左右，使皮膚冷卻可緩解疼痛，減弱紅腫程度，防止形成水泡。如果水泡已經(jīng)形成了，不要弄破，也不要往患處任何藥膏和藥水，可在上面置一塊清潔、無絨毛的紗布之后用抗生素藥膏涂抹，以免受到感染。

幼兒突發(fā)意外傷害心得體會如何寫篇六

通過對清水縣隴東、草川、紅堡、土門和白沙5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的不同地點進行核桃病蟲害種類的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，病害主要以細(xì)菌性黑斑病、炭疽病等發(fā)生較為普遍，蟲害主要以大青葉蟬(浮塵子)、核桃舉肢蛾、潛葉蛾、金龜子、銀杏大蠶蛾等。

由于品種、氣候條件和管理水平不盡相同，發(fā)生情況也不太相同，在局部地區(qū)發(fā)生較為嚴(yán)重。如在紅堡大青葉蟬、銀杏大蠶蛾等危害較重;而在草川、隴東、白沙等地區(qū)，地勢平坦、降雨相對較多，易發(fā)生果實、葉片病害。因此，以果實上的黑斑、炭疽為主，造成大量的落葉落果，隴東廟灣核桃葉部的黑斑和炭疽發(fā)病率最高可達70%以上。在草川黃崖屬于縣城南部，氣候條件特殊，有山區(qū)高濕的特點，因此病蟲的發(fā)生種類較多，核桃舉肢蛾發(fā)生較重。

2核桃病蟲害的防治建議。

應(yīng)遵循“預(yù)防為主，綜合治理”的植保方針，以農(nóng)業(yè)和物理防治為基礎(chǔ)，按照病蟲害的發(fā)生規(guī)律，科學(xué)進行防治，有效控制病蟲害。

2.1農(nóng)業(yè)防治。

2.1.1配方施肥以施用有機肥為主，增強樹勢;合理整形修剪，調(diào)節(jié)負(fù)載量，保持樹冠通風(fēng)透光，對樹冠下進行全面深翻，即可滅蟲，又可以疏松土壤。

2.1.2及時清園在核桃生長期和采收后清潔果園，刮樹皮，除卵塊，剪除病蟲枝，壓低休眠期病蟲越冬基數(shù)，可有效防治各類病蟲害。此外，根據(jù)核炭疽病等在病枝殘葉點，在年末冬初徹底清除樹體和樹下周圍的'殘枝落葉和雜草，全面消滅越冬菌源。

2.1.3注重果園間作物選擇果園間作物選擇與核桃樹無不良影響，沒有共同病蟲害的作物種類，不間作高稈作物和其它果樹;中耕除草，摘拾病蟲果，保護和利用天敵，以保持生長季節(jié)良好的果園生態(tài)環(huán)境，壓縮蟲害滋生繁衍能力。6-8月份，及時撿拾地面落果，摘除樹上黑果，集中深埋，殺死果的幼蟲，減少后期蟲果和越冬蟲口量。

2.2物理防治。

物理防治指通過創(chuàng)造不利于病蟲發(fā)生但卻有利于或無礙于作物生長的生態(tài)條件的防治方法。它根據(jù)害蟲生物學(xué)特性，通過病蟲對溫度、濕度或光譜、顏色、聲音等的反應(yīng)能力，采取糖醋液、樹干纏草、黃色粘蟲板、誘蟲燈和樹下覆黑膜等方法來控制蟲害發(fā)生，殺死、驅(qū)避或隔離害蟲，可以進行人工捕殺或利用燈光誘殺。

2.3化學(xué)防治。

發(fā)芽前氣溫回升后噴一次石硫合劑，對各種病蟲害均可起到防治作用。雌花開放前，噴500倍甲基托布津或退菌特，5月中、下旬噴布波爾多液1～3次，可有效防治治黑斑病。用40%退菌特可濕性粉與波爾多液交替噴灑防治核桃炭疽病，生長期每半月左右噴灑1次，連用2～3次。

6-8月是各種害蟲集中發(fā)生的主要時期，從5月中旬開始就應(yīng)開始用藥，及時預(yù)防。核桃舉肢蛾田間越冬代蛾出現(xiàn)手及時噴藥防治，7d左右噴灑1次，連用3次，同時兼治其他害蟲。

3結(jié)論。

近年來隨著核桃種植面積不斷擴大，由于管理不細(xì)不精，為病蟲害的發(fā)生提供了有利的條件，成為影響核桃健康持續(xù)發(fā)展的一個重要方面。

幼兒突發(fā)意外傷害心得體會如何寫篇七

近年來，幼兒園意外傷害事故日益成為人們關(guān)注的焦點。幼兒園的孩子均是未成年人，沒有民事行為能力，他們在幼兒園受到傷害或者是傷害了他人，責(zé)任應(yīng)該由誰來承擔(dān)?是幼兒園、幼兒家長，抑或是其他人?這是長期困擾著幼兒園及幼兒家長的一個難題。本文試圖從實際發(fā)生的一個典型案例出發(fā)，對目前爭議較大的一些相關(guān)問題談?wù)効捶ā?/p>

一、個案描述。

萌萌和飛飛是某幼兒園大班的同班小朋友。一日，教師王某帶領(lǐng)幼兒到戶外活動，在排隊時，王老師一再交待：“小朋友排隊下樓梯時，不要擁擠、打鬧。”下樓梯時，飛飛站在萌萌的背后，兩人均在隊尾，趁隊伍行走拉開距離時，二人嬉鬧，萌萌背飛飛時摔倒，導(dǎo)致飛飛的左股骨中段發(fā)生斜形閉合性骨折。

事故發(fā)生后，幼兒園及時送飛飛到醫(yī)院治療，飛飛住院兩個月后臨床愈合。飛飛住院期間共花去醫(yī)療費5680元，飛飛的父母誤工費、住宿費、醫(yī)院伙食費、護理費、交通費及必要的營養(yǎng)費等4450元。飛飛的父母與幼兒園及萌萌的父母就醫(yī)療費和賠償問題多次進行協(xié)商，要求幼兒園和萌萌的父母賠償上述費用共計10130元。

萌萌的父母認(rèn)為，萌萌入園意味著自己己經(jīng)將萌萌及對其的監(jiān)護責(zé)任托付給了幼兒園;萌萌在幼兒園時，自己作為法定監(jiān)護人不可能直接行使監(jiān)護人責(zé)任，只有幼兒園才能監(jiān)護孩子，因此，自己不應(yīng)承擔(dān)任何賠償責(zé)任。幼兒園則提出，在孩子下樓之前老師已經(jīng)一再強調(diào)“不要擁擠、打鬧”，且事故發(fā)生之后幼兒園及時送飛飛到醫(yī)院治療，幼兒園主觀和客觀上都不存在過錯，不應(yīng)獨自承擔(dān)如此巨額的賠償費用。協(xié)議未果，飛飛的父母作為代理人，以幼兒園及萌萌的父母為被告，提起訴訟，要求幼兒園及萌萌的父母賠償醫(yī)療費、誤工費等共計10130元。

二、個案分析。

(一)幼兒園是否是在園幼兒的監(jiān)護人。

在當(dāng)前的多起幼兒在園意外傷害事故中，幼兒園是否是在園幼兒的監(jiān)護人，是否承擔(dān)監(jiān)護責(zé)任，已經(jīng)成了幼兒園是否承擔(dān)賠償責(zé)任、承擔(dān)多大責(zé)任的焦點問題。由于種種原因，公眾輿論傾向于幼兒園理所當(dāng)然地具有監(jiān)護人的身份，應(yīng)該對幼兒在園事故承擔(dān)監(jiān)護不力責(zé)任。其實，從法律的角度來分析，情況并非如此。

最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國民法通則)若干問題的意見(試行)》(以下簡稱“《意見》”)第22條規(guī)定：“監(jiān)護人可以將監(jiān)護職責(zé)部分或全部委托給他人?！钡牵瑥默F(xiàn)實情況以及監(jiān)護制度的實質(zhì)來看，幼兒園都不是在園幼兒的委托監(jiān)護人。

《中華人民共和國民法通則》(以下簡稱“《民法通則》”)第16條規(guī)定：“未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護人?！备改笇ξ闯赡耆说谋O(jiān)護權(quán)非因法定事由不能免除。此外，該條規(guī)定：“未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護能力的，由下列人員中有監(jiān)護能力的人擔(dān)任監(jiān)護人：(一)祖父母、外祖父母;(二)兄、姐;(三)關(guān)系密切的其他親屬、朋友愿意承擔(dān)監(jiān)護責(zé)任，經(jīng)未成年人的父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會在近親屬中指定。沒有第一款、第二款規(guī)定的監(jiān)護人的，由未成年人的父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門擔(dān)任監(jiān)護人?！笨梢?，法律并未規(guī)定幼兒園能夠成為未成年人的監(jiān)護人，所以，即使父母把未成年人送進幼兒園學(xué)習(xí)、生活，使未成年人處于幼兒園的管理之下，幼兒園也并不因此而具備監(jiān)護人的主體資格。此外，根據(jù)這一規(guī)定，幼兒園擔(dān)任在園幼兒的監(jiān)護人，必須同時具備兩個前提條件：一是被監(jiān)護人沒有父母或其他近親屬，或者是其父母和其他近親屬無監(jiān)護能力;二是被監(jiān)護人的父親或者母親的所在單位是幼兒園。一般情況下，幼兒園是不可能具備這兩個條件的，因此，那種認(rèn)為幼兒園是在園幼兒監(jiān)護人的說法，在法律上是沒有依據(jù)的。

因此，在上述案例中，即使萌萌的父母把萌萌送進幼兒園學(xué)習(xí)、生活，但是，幼兒園也并不因此而具備監(jiān)護人的主體資格。不管萌萌是在園內(nèi)還是在園外，萌萌的監(jiān)護人仍然是也只可能是萌萌的父母。

(二)幼兒園是否對在園幼兒承擔(dān)監(jiān)護職責(zé)。

我國教育類的法律法規(guī)，如《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》及《幼兒園管理條例》等都明確規(guī)定，在教育教學(xué)活動期間，幼兒園對幼兒負(fù)有進行安全教育、通過約束指導(dǎo)進行管理、保障其健康成長的職責(zé)，這說明幼兒園對在園幼兒主要負(fù)有三個責(zé)任：一是教育責(zé)任，二是管理責(zé)任，三是保護責(zé)任。幼兒園發(fā)生意外傷害事故后，人們往往將第三種保護責(zé)任與監(jiān)護責(zé)任混為一談。在此，需要指出的是，監(jiān)護責(zé)任的范圍遠(yuǎn)比保護責(zé)任要廣得多?！兑庖姟返?0條明確規(guī)定：“監(jiān)護人的監(jiān)護職責(zé)包括:保護被監(jiān)護人的身體健康，照顧被監(jiān)護人的生活，管理和保護被監(jiān)護人的財產(chǎn)，代表被監(jiān)護人進行民事活動，對被監(jiān)護人進行管理和教育，在被監(jiān)護人合法權(quán)益受到侵害或者與人發(fā)生爭議時，代表其進行訴訟。”因此，父母將幼兒送到幼兒園并沒有發(fā)生監(jiān)護權(quán)的轉(zhuǎn)移。

概而言之，監(jiān)護職責(zé)是基于親權(quán)而產(chǎn)生的一種法定職責(zé)，幼兒園對幼兒的教養(yǎng)職責(zé)是基于教養(yǎng)機構(gòu)的設(shè)置而產(chǎn)生的一種工作職責(zé)，兩者性質(zhì)不同。從職責(zé)范圍來看，兩者也不盡相同。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園的職責(zé)是“實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育”;而監(jiān)護人的職責(zé)是基于法律的規(guī)定，主是包括上述六方面的監(jiān)護職責(zé)。

據(jù)此，在上述案例中，萌萌的父母承擔(dān)對萌萌的監(jiān)護職責(zé)，幼兒園不應(yīng)該承擔(dān)監(jiān)護不力的法律責(zé)任，而應(yīng)該是根據(jù)一定的歸責(zé)原則來承擔(dān)合法合理的法律責(zé)任。

(三)幼兒園應(yīng)按什么原則來承擔(dān)民事責(zé)任。

《意見》第160條規(guī)定：“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力人……受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予補償。”可見，依據(jù)法律，幼兒園在賠償問題上實行的是“過錯原則”，即幼兒園對在園幼兒傷害承擔(dān)責(zé)任與否，要看事故的發(fā)生與幼兒園管理職責(zé)的履行有無直接因果關(guān)系，要考慮與幼兒園教育教學(xué)活動有無聯(lián)系，要看幼兒園教職工在履行職責(zé)中有無故意和過失的過錯。根據(jù)過錯原則歸責(zé)，只有當(dāng)幼兒園在與幼兒園教育教學(xué)活動相關(guān)聯(lián)的活動中有過錯，造成幼兒傷害，才應(yīng)承擔(dān)與過錯程度相適應(yīng)的責(zé)任，即損害賠償額度應(yīng)與幼兒園過錯大小相聯(lián)系。

另外，《民法通則》第133條規(guī)定：“無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔(dān)民事責(zé)任。監(jiān)護人盡了監(jiān)護責(zé)任的，可以適當(dāng)減輕他的民事責(zé)任?！边@一條表明，監(jiān)護人對被監(jiān)護人致他人損害承擔(dān)的是無過錯責(zé)任。即，無論監(jiān)護人是否有過錯，監(jiān)護人都要對被監(jiān)護人所造成的侵權(quán)損害承擔(dān)一定的法律責(zé)任，即使監(jiān)護人盡了監(jiān)護責(zé)任，也就是說沒有過錯，也只是可以適當(dāng)減輕他的民事責(zé)任，而不是免除責(zé)任的條件。

上述案例中，教師在下樓梯之前提醒幼兒“不要擁擠、打鬧”，教師在一定程度上已經(jīng)正確行使了對幼兒的管理和保護責(zé)任。但是，幼兒園沒有注意到幼兒排隊下樓存在的安全隱患，且未采取有效的措施，如在幼兒排隊下樓時在隊尾增加一名教師看管來消除這一安全隱患，說明幼兒園未完全盡到妥善管理幼兒的義務(wù)，在教育教學(xué)活動的管理中存在過失，間接導(dǎo)致了該意外傷害事故的發(fā)生，因此，幼兒園應(yīng)承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。

那么，在上述案例中，萌萌的父母應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任呢?2002年9月1日起施行的《學(xué)生傷害事故處理辦法》(以下簡稱“《辦法》”)第10條規(guī)定：“學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護人由于過錯，有下列情形之一，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(一)學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或者可能危及他人的行為的;(二)學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的。”第28條規(guī)定：“未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。”另外，《辦法》還明確規(guī)定：“幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理?！睋?jù)此，在上述案例中，飛飛的傷害直接由于兩名幼兒不遵守幼兒園紀(jì)律—“下樓梯時不要擁擠、打鬧”—所致，因此，兩名幼兒自身也應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任，萌萌的父母作為萌萌的監(jiān)護人，必須承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。

保護在園幼兒的人身安全，積極采取各種措施防止各種意外傷害事故的發(fā)生，是幼兒園和幼兒家長的共同心愿。出于種種原因發(fā)生了事故，不管是幼兒園還是幼兒家長，都應(yīng)學(xué)會運用法律的手段妥善處理。此外，《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確提出：“學(xué)校有條件的，應(yīng)當(dāng)依據(jù)保險法的有關(guān)規(guī)定，參加學(xué)校責(zé)任保險。教育行政部門可以根據(jù)實際情況，鼓勵中小學(xué)參加學(xué)校責(zé)任保險。提倡學(xué)生自愿參加意外傷害保險?！睋?jù)此，在幼兒園意外傷害事故的處理中，逐步建立幼兒園責(zé)任保險制度，讓保險公司介入理賠、實現(xiàn)理賠市場化，應(yīng)該說更是一條對幼兒園和家長都有利的解決問題的途徑。

幼兒突發(fā)意外傷害心得體會如何寫篇八

摘要：綜述了甘肅省清水縣核桃主要病蟲害的發(fā)生情況，病害主要以細(xì)菌性黑斑病、炭疽病等發(fā)生較為普遍，而在蟲害中，發(fā)生較為普通的為核桃舉肢蛾、大青葉蟬、潛葉蛾、金龜子及銀杏大蠶蛾等。造成病蟲發(fā)生的原因除和氣候、地勢有關(guān)外，另一主要原因是粗放管理。防治應(yīng)遵循“預(yù)防為主，綜合治理”的植保方針，以農(nóng)業(yè)和物理防治為基礎(chǔ)，按照病蟲害的發(fā)生規(guī)律，科學(xué)進行統(tǒng)防統(tǒng)治，有效控制病蟲的危害。

關(guān)鍵詞：核桃;病蟲害;防治。

核桃是甘肅省清水縣的特色優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品，核桃產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)前全縣農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的扎根性支柱產(chǎn)業(yè)。近年來，為了進一步加快果品產(chǎn)業(yè)建設(shè)步伐，增強縣域經(jīng)濟實力，拓寬農(nóng)民增收致富的渠道，縣委、縣政府在深入調(diào)查研究、廣泛征求民意的基礎(chǔ)上，科學(xué)地提出了“建設(shè)全省核桃大縣”的發(fā)展戰(zhàn)略，全力推進林果產(chǎn)業(yè)的大突破，以創(chuàng)建西靈山等6個33.33萬hm2干鮮果示范基地為抓手，確保到“十二五”末全縣累計發(fā)展優(yōu)質(zhì)核桃基地4.00萬hm2(核桃2.67萬hm2，蘋果等1.33萬hm2)，實現(xiàn)“人均兩畝園，收入上萬元”的目標(biāo)。通過持之以恒的建設(shè)，截止目前，全縣已累計發(fā)展優(yōu)質(zhì)核桃基地2.58萬hm2，其中掛果面積0.52萬hm2，底產(chǎn)量達2600萬kg，產(chǎn)值達0.78億元;建成了西靈山核桃產(chǎn)業(yè)市級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)和石溝河流域、鐵爐梁、三灣梁、響水河流域等一批萬畝核桃精品示范基地;形成了隴東田灣、朱灣、安兒、廟灣，草川黃崖、教化、火石，秦亭李峴，新城王堯，賈川上灣等10個核桃專業(yè)化村。清水縣的核桃產(chǎn)品以其優(yōu)良的品質(zhì)在國內(nèi)展銷會上多次獲獎。

但是，隨著栽種面積的不斷擴大，病蟲害的發(fā)生也日趨嚴(yán)重，使核桃產(chǎn)量和質(zhì)量受到影響。

幼兒突發(fā)意外傷害心得體會如何寫篇九

近年來，幼兒突發(fā)意外傷害事件頻頻發(fā)生，給家庭和社會帶來了巨大的痛苦和災(zāi)難。作為一位幼兒教師，我深刻地體會到了幼兒突發(fā)意外傷害事件的可怕和重要性。通過這些事件的教訓(xùn)，我深感加強幼兒安全教育的必要性，同時也認(rèn)識到預(yù)防和應(yīng)急處置的重要性。在此，我將分享自己的心得體會，以供大家參考。

一、重視幼兒安全意識的培養(yǎng)。

幼兒時期是形成安全意識的關(guān)鍵時期，而幼兒在學(xué)校和家庭中通常是最容易發(fā)生意外傷害的群體。因此，我們在幼兒教育中要重視培養(yǎng)幼兒的安全意識。首先，我們可以通過生動有趣的故事、游戲和圖片等形式，向幼兒講解安全知識，啟發(fā)他們的安全意識。其次，我們要定期組織安全教育活動，比如模擬火災(zāi)逃生演練、危險品知識講座等，提高幼兒的自我保護能力。最后，我們要通過身教，以身作則，培養(yǎng)幼兒正確的安全行為和習(xí)慣。

二、加強對幼兒身體狀況的觀察和護理。

幼兒突發(fā)意外傷害的原因有很多，其中幼兒在物理狀況上可能存在一些隱患。因此，我們應(yīng)該加強對幼兒身體狀況的觀察和護理。首先，我們要定期進行幼兒健康檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決幼兒身體上的問題。其次，我們要注重飲食衛(wèi)生，保證幼兒的營養(yǎng)均衡和健康生長。再次，我們要加強幼兒的防疫工作，提高幼兒的免疫力，減少疾病的發(fā)生。最后，我們要密切關(guān)注幼兒的身體變化，特別是突發(fā)的體溫上升、皮膚出現(xiàn)異常等情況，及時采取相應(yīng)的護理措施。

三、建立健全的安全管理制度。

幼兒的安全是學(xué)校和家庭共同的責(zé)任，而建立健全的安全管理制度是確保幼兒安全的基礎(chǔ)。首先，學(xué)校和家庭要合力制定幼兒安全管理制度，明確責(zé)任分工和工作流程。其次，學(xué)校要配備專門的安全管理人員，完善安全巡查、安全培訓(xùn)和應(yīng)急預(yù)案等工作。再次，學(xué)校和家庭要定期組織安全教育和培訓(xùn)，提高相關(guān)人員的安全意識和應(yīng)對能力。最后，學(xué)校和家庭還要建立安全信息共享機制，及時了解發(fā)生的意外傷害事件，以便及時采取措施避免類似事故再次發(fā)生。

即使我們加強了幼兒安全教育，建立了安全管理制度，意外傷害仍然難以避免。因此，加強幼兒突發(fā)意外傷害的應(yīng)急處置至關(guān)重要。首先，我們要建立健全的突發(fā)意外傷害應(yīng)急預(yù)案，明確責(zé)任分工和應(yīng)急流程。其次，我們要組織幼兒應(yīng)急演練，增強幼兒應(yīng)對突發(fā)意外傷害的能力。再次，我們要及時報警、聯(lián)系家長，并做好必要的急救措施，確保幼兒得到及時的救治。最后，我們還要及時總結(jié)每次意外傷害事件的教訓(xùn)，完善應(yīng)急處置的方法和手段。

五、家校合作共同護衛(wèi)幼兒安全。

在幼兒突發(fā)意外傷害的問題上，學(xué)校和家庭是密切相關(guān)的，只有加強家校合作，才能共同護衛(wèi)幼兒的安全。學(xué)校和家庭要常態(tài)化、高效化地開展溝通，共同解決幼兒的問題，共同制定安全策略。學(xué)校要組織家長會、家訪等活動，加強家長對幼兒安全教育工作的理解和支持。家庭要積極參與學(xué)校的安全教育活動，分享安全知識和經(jīng)驗，齊抓共管，共同保護孩子的生命安全。

總結(jié)起來，幼兒突發(fā)意外傷害是每位幼兒教師都必須面對的挑戰(zhàn)，我們要高度重視，加強幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識，加強對幼兒身體狀況的觀察和護理，建立健全的安全管理制度，加強幼兒突發(fā)意外傷害的應(yīng)急處置，加強家校合作，共同護衛(wèi)幼兒的安全。只有這樣，我們才能夠真正保障幼兒的安全和健康成長。

幼兒突發(fā)意外傷害心得體會如何寫篇十

不同的人心里是有不同的信仰的,很多時候我們都是有我們自己的目標(biāo)。對于那些有追求、有目標(biāo)的人,我們應(yīng)該是給予支持的。身為一個志愿者,在參加完志愿者活動的時候,都是會有心得體會的。接下來,小編就為大家介紹一篇青年志愿者參加活動心得體會,希望對大家能有所啟發(fā)!

做志愿者這一年多以來,我一直為可以有很多兄弟姐妹感到很開心。因為我一直覺得既然可以做志愿者應(yīng)該都是看透了,人世間很多功利才會來做這些,在旁人眼里覺得是傻瓜做的事情。那么在我的眼睛里就沒有人與人之間的高低貴賤的區(qū)別。

志愿者的管理其實是一門科學(xué)。其實現(xiàn)實的情況也不一定和想象的那樣單純。不知道我是不是該說,其實林子大了什么鳥都有,所謂的志愿者人群有大部分是來湊熱鬧的,甚至有些人是帶著各種各樣的目的來的。但是我一直覺得不管是帶著什么目的加入進來。只要做的事情是對志愿服務(wù)有幫助,可以幫助到需要幫助的人,不對志愿工作大方向有影響,我們就應(yīng)該學(xué)會包容。

現(xiàn)在的志愿者工作其實是處在一個非常關(guān)鍵的時刻。通過熱鬧的2008年。已經(jīng)有很多人提出了2008年為志愿者元年的說法。這其實對志愿者事業(yè)是一個非常好的契機。其實現(xiàn)在是更需要的是對志愿者工作進行規(guī)范的時候了。只有進一步規(guī)范化管理,將來才可以做到真正實現(xiàn)志愿者,可以真正服務(wù)于社會的目的?？墒乾F(xiàn)在志愿者團隊可以說是窮出不層,很多時候,穿上一件寫有志愿者字樣的衣服,掛上一個牌子就說自己是志愿者;扯起一個旗幟就稱自己是一個團隊。很多自稱為團隊的,其實就那么一兩個人。

在這里當(dāng)然并沒有其它的意思,但是說句心里話。這樣的情形對將來志愿者工作其實是很不利的。那些所謂的不規(guī)范的志愿者的行為,其實也給將來志愿者工作帶來了負(fù)面的影響。

所以我有幾個想法:一、探討和總結(jié)什么是真正的志愿者精神和文化。人們到底為什么要來做志愿者?是應(yīng)該引發(fā)更多人來思考的一個問題。在這一段時間,我和北京的志愿者楊濤夫婦一直在合作策劃一個叫“聚源入川”的活動。也就是由此思考引發(fā)出來的一個人文公益活動,我們把志愿者精神和水文化相結(jié)合。水是生命的源頭,志愿者精神也應(yīng)該和水一樣,是人們的生活狀態(tài)達到一定境界后,一種人性最質(zhì)樸的回歸。汶川、北川一帶原本就是傳說中大禹的故鄉(xiāng),也是中國水文化的發(fā)源地。地震在這里發(fā)生后,把那么多人心里面如水的情懷都震發(fā)了出來。大家不顧一切奔往四川做志愿者。那么我們不應(yīng)該讓人們心里,已經(jīng)引發(fā)出來的善心隨著地震的過去,而又隱藏回去。我們應(yīng)該把這種每個人心里面,最美的一面更多更好的提煉,讓已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的生命不至于白白的犧牲。

幼兒突發(fā)意外傷害心得體會如何寫篇十一

當(dāng)前大部分幼兒園采用限制體育活動范圍、降低活動難度、保量不保質(zhì)等“錯舉”來規(guī)避幼兒體育活動傷害事故，但卻剝奪了幼兒全面發(fā)展的權(quán)利?；谟變后w育活動多樣性與不可預(yù)見性特點，為避免或減輕幼兒體育活動傷害事故給園方帶來的壓力，從“學(xué)校體育環(huán)境的構(gòu)成要素分為學(xué)校體育的物質(zhì)環(huán)境、制度環(huán)境、行為環(huán)境和精神環(huán)境，實現(xiàn)要素之間的相互協(xié)調(diào)運行”以保障幼兒活動健康為準(zhǔn)點，結(jié)合國情與幼兒園體育活動特點擬定以下整合性規(guī)避方案：

3．1加強幼體傷害事故科研，完善相關(guān)專項法規(guī)。

學(xué)校體育傷害事故歸責(zé)問題在司法判決中存在矛盾：一方面，未形成統(tǒng)一的判決方案，司法部門常以過錯責(zé)任原則為主，公平原則為輔，維護“弱勢”方進行判決；另一方面，缺乏針對學(xué)校體育傷害事故的專項法律來維護學(xué)校利益。因此，為規(guī)避幼兒體育活動傷害事故，幼兒園方應(yīng)加強自身科研能力，擬定符合幼兒體育活動規(guī)章制度，通過至下而上的方式促進學(xué)校體育專項法的設(shè)立，維護園方利益。

3．2正視幼兒體育傷害事故，擬定規(guī)避事故方案。

根據(jù)《民法通則》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確學(xué)校責(zé)任事故，正視幼兒體育活動傷害事故的不可預(yù)見性。園方牽頭與教育部門、法律專家、保險部門、家長代表、幼兒教師代表共同協(xié)商擬定符合當(dāng)?shù)貙嶋H的體育活動傷害事故規(guī)避方案。

3．3強化安全教育，幼兒體育活動制度化。

幼兒園具有管理與保護幼兒的職責(zé)和義務(wù)，在保證幼兒安全的前提下以實施“教育與保育”為首要任務(wù)，因而，幼兒園可將運動健康知識與緊急情況自救手段作為安全教育的一部分，實行定人定責(zé)、定崗定責(zé)的幼兒體育活動制度化管理模式，教師崗位中將安全教育融入健康教育，健康教育貫穿安全教育，降低幼兒事故概率，實現(xiàn)幼兒教育的全面性發(fā)展。

4．結(jié)束語。

總而言之，幼兒體育活動傷害事故有較強的多樣性與不可預(yù)見性，其主要因人、因物、因意外而導(dǎo)致，其中園方責(zé)任過錯較為多見。法律的不完善導(dǎo)致幼兒體育活動傷害事故在判決中存在爭議，幼兒園須正視事故存在的不可預(yù)見性，可健康教育融于安全教育適時實施醫(yī)務(wù)監(jiān)督管理可有效降低事故概率，法律制度的完善與參保行為是規(guī)避傷害事故的最有效途徑。需要指出幼兒園不可因法律制度不健全而限制幼兒體育活動范圍或降低幼兒活動量，此舉屬侵權(quán)行為，同時也違背了“健康第一”的教育理念，不利于幼兒健康的全面發(fā)展。

參考文獻：

［1］魏振瀛．民法［m］．北京：北京大學(xué)出版社，2000，684．。

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幼兒突發(fā)意外傷害心得體會如何寫篇十二

近年來，幼兒突發(fā)意外傷害的事故頻頻發(fā)生，給我們教育工作者和家長們敲響了警鐘。作為幼兒園老師，在這些意外傷害中的起到被受傷兒童的搶救和處理工作讓我深受震撼，也讓我加深了我對幼兒突發(fā)意外傷害的認(rèn)識。通過這些經(jīng)歷，我深切體會到了幼兒突發(fā)意外傷害的嚴(yán)重性，同時也提醒了我和其他教育者需要加強對于事故預(yù)防和應(yīng)急處置的重視。下面將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍τ谟變和话l(fā)意外傷害的心得體會。

一、提高預(yù)防意識。

幼兒本身活潑好動，好奇心強，各種潛在的危險在他們生活的任何角落都可能存在。在我的工作中，我意識到提高幼兒突發(fā)意外傷害的預(yù)防意識至關(guān)重要。我會對幼兒園的環(huán)境進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)存在危險的地方及時進行處理。同時，我也引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，例如穿鞋繩、不亂跑亂跳等。

突發(fā)意外傷害發(fā)生時，及時的處理和搶救是至關(guān)重要的。為了應(yīng)對各種突發(fā)意外傷害，我制定了詳細(xì)的處理方案，包括心肺復(fù)蘇、止血、撥打急救電話等。每周我們也會進行應(yīng)急演練，讓孩子們了解平時的安全常識，熟悉處理流程。這些方案不僅提高了我的搶救時機和能力，也讓孩子們在關(guān)鍵時刻能夠及時從我身上找到安全感。

三、加強對幼兒職業(yè)安全教育。

幼兒園是孩子們的第二個家，也是他們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的重要場所。在紀(jì)律教育方面，我們要強調(diào)對幼兒的職業(yè)安全教育，并給予他們正確的引導(dǎo)。我會教導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，不搞打鬧，不玩危險物品等等。同時，我也鼓勵孩子們主動地反饋可能存在的安全隱患，讓他們自己成為安全的守護者。

四、加強與家長的合作與溝通。

幼兒突發(fā)意外傷害需要幼兒園和家長的聯(lián)手合作來防范和應(yīng)對。在幼兒園活動中，我會積極與家長們進行溝通，讓他們了解幼兒園的安全設(shè)施和措施。我會鼓勵家長們在日常生活中關(guān)注和教育孩子們的安全常識和行為規(guī)范，共同努力提高幼兒的安全意識。

五、不斷提升自身的救護能力。

作為幼兒園的教育工作者，我們需要不斷提升自身的救護能力和心理素質(zhì)。定期參加急救培訓(xùn)課程，了解最新的救護知識和技巧，并通過實際應(yīng)急演練不斷磨練自己的應(yīng)變能力。同時，也要保持冷靜的心態(tài)，保持與孩子保持良好的溝通與互動，讓他們在受傷時感受到我們的關(guān)懷和支持。

總之，幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和成長的地方，保障幼兒的安全是我們唯一的選擇。通過總結(jié)這些心得體會，我深刻認(rèn)識到幼兒突發(fā)意外傷害的嚴(yán)重性，了解到我們教育工作者和家長們面臨的責(zé)任和挑戰(zhàn)。只有加強預(yù)防、提高處理能力和加強與家長的合作，才能使孩子們在幼兒園度過一個安全、愉快的時光。