
- 時(shí)間:2023-01-05 21:34:44
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC



當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于學(xué)習(xí)違規(guī)經(jīng)商辦企心得體會(huì)和方法一
分層教學(xué)是在學(xué)生分層的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性的進(jìn)行分層備課、分層授課、分層訓(xùn)練和分類指導(dǎo),做到課堂教學(xué)有的放矢,區(qū)別對(duì)待,最大限度的調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每個(gè)學(xué)生的潛能得到尊重和開發(fā)。
教師在教學(xué)過程中,對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況要有充分的了解,根據(jù)學(xué)生的智力、基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度等,將學(xué)生大致分成三個(gè)層次:(a)基礎(chǔ)、智力較差,接受能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性不高,成績(jī)欠佳。處在a層次的學(xué)生對(duì)教師的依賴性最大,因此在情感因素上要注意利用各種機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;在導(dǎo)學(xué)過程中應(yīng)以養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣為主要目標(biāo),幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)怎樣理解所學(xué)知識(shí)、如何掌握它與其它知識(shí)的聯(lián)系;在實(shí)踐環(huán)節(jié)上除了加強(qiáng)"雙基"規(guī)范演練外,還要多提供略有變化的情境,同時(shí)加強(qiáng)思路和方法的引導(dǎo),要求并帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與練習(xí)。教學(xué)模式在實(shí)施時(shí),對(duì)該層次的學(xué)生在"情"、"導(dǎo)"、"實(shí)踐"三個(gè)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)為"促內(nèi)化、助遷移、漸放手";(b)基礎(chǔ)和智力一般,學(xué)習(xí)比較自覺,有一定的上進(jìn)心,成績(jī)中等左右。處在b層次的學(xué)生學(xué)習(xí)從眾性強(qiáng),往往學(xué)習(xí)方法會(huì)有不當(dāng)之處,而致命弱點(diǎn)是做事缺乏,毅力與恒心,因此在情感因素上要時(shí)刻為他們鼓勵(lì)打氣,使到他們萌生出一種對(duì)社會(huì)要有所作為的觀念,有不甘人后的精神。在導(dǎo)學(xué)過程中首要的是要介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,其次是要鼓勵(lì)他們自己去克服學(xué)習(xí)上的困難,不能急于冒進(jìn),以扎實(shí)掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)為主,逐步學(xué)會(huì)靈活綜合運(yùn)用各種知識(shí),在實(shí)踐還節(jié)上應(yīng)是立足課本,適當(dāng)補(bǔ)充,注重講審題、講思路、講規(guī)律、講延伸、講答題技巧,通過選講“小、巧、靈”的題目,使他們從不同角度與側(cè)面去認(rèn)識(shí)吃透教材,夯實(shí)基礎(chǔ)。所以教學(xué)模式在實(shí)施時(shí),對(duì)該層次的學(xué)生"情"、"導(dǎo)"、"實(shí)踐"三個(gè)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)為"爭(zhēng)上游、夯基礎(chǔ)、并肩走";(c)基礎(chǔ)扎實(shí),接受能力強(qiáng),學(xué)習(xí)方法正確,成績(jī)優(yōu)秀。對(duì)處在a層次的學(xué)生,應(yīng)注意盡力把學(xué)生穩(wěn)定的興趣逐步確定為一種終身的志向;在導(dǎo)學(xué)過程中要以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性獨(dú)立學(xué)習(xí)為主要目標(biāo),著重于創(chuàng)造性思維的啟發(fā);在實(shí)踐環(huán)節(jié)上則讓學(xué)生有更大的獨(dú)立性和靈活性,只在非常必要時(shí)稍加點(diǎn)拔讓學(xué)生自己領(lǐng)悟其精妙之處,舉一反三、觸類旁通。所以教學(xué)模式在實(shí)施時(shí),對(duì)該層次的學(xué)生"情"、"導(dǎo)"、"實(shí)踐"三個(gè)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)為"立志向、導(dǎo)探索、自己走"。誠(chéng)然,在同一年級(jí)的學(xué)生中,存在這種學(xué)業(yè)水平、認(rèn)知能力和動(dòng)機(jī)狀態(tài)等方面的層次性差異已是不爭(zhēng)的事實(shí)。對(duì)學(xué)生的分層應(yīng)由老師掌握,不宜對(duì)學(xué)生公開,防止優(yōu)生自滿、差生自卑,盡量保護(hù)低層次學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生的分層是動(dòng)態(tài)的,要隨時(shí)注意學(xué)生層次的變化,鼓勵(lì)低層次的學(xué)生向高層次發(fā)展。
1.教學(xué)目標(biāo)分層。a、b、c層次的教學(xué)目標(biāo)不同:(1)a層次學(xué)生能模仿課本例題,做好課本配置的練習(xí)題,b層次學(xué)生能理解課本例題,做一些簡(jiǎn)單的新題,c層次學(xué)生應(yīng)能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。(2)對(duì)a層次學(xué)生立足對(duì)知識(shí)掌握和記憶,對(duì)b層次學(xué)生著眼于使用知識(shí)的培養(yǎng),對(duì)c層次學(xué)生著重提高其思維品質(zhì)。(3)a層次學(xué)生應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)減少恐懼,肯記肯做,做到記憶好定義、公理、公式和使用它們的方法;b層次學(xué)生應(yīng)做到基礎(chǔ)扎實(shí),有一定的學(xué)習(xí)熱情;c層次著重培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和自學(xué)能力。根據(jù)以上確定與各層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),a層次學(xué)生應(yīng)是教學(xué)大綱中最基本的教學(xué)要求,b層次學(xué)生是教學(xué)大綱中所有的教學(xué)要求,c層次學(xué)生是深化熟練大綱的教學(xué)要求。
2.分層備課。在學(xué)生分層的基礎(chǔ)上,根據(jù)教材和大綱的要求,以及各層次學(xué)生的水平,對(duì)各層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)。a層學(xué)生要求掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)基本方法;b層學(xué)生要求熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),并能靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題;c層學(xué)生要求在b層次的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),有良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)。如“平行線的性質(zhì)”的教學(xué)目標(biāo)可分為三個(gè)層次:a層學(xué)生能說(shuō)出平行線的性質(zhì),并能應(yīng)用性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算;b層學(xué)生要求能理解、掌握平行線的性質(zhì),并能熟練地加以運(yùn)用;c層學(xué)生要求能理解掌握性質(zhì)的推理過程,培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的發(fā)現(xiàn)問題能力,培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的能力,要求能靈活運(yùn)用性質(zhì)。各層次的教學(xué)目標(biāo),應(yīng)該是各層次學(xué)生通過努力能達(dá)到的,這樣才能調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。備課時(shí)應(yīng)根據(jù)不同層次的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容,課堂提問,技能訓(xùn)練,應(yīng)注意層次和梯度。
3.分層授課。學(xué)生是教學(xué)的主體,課堂教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同層次學(xué)生的水平和教學(xué)目標(biāo),對(duì)課本內(nèi)容作相應(yīng)的調(diào)整和組合,注意內(nèi)容的難度和坡度,以適應(yīng)各層次學(xué)生的水平。如初二代數(shù)例題,分解多項(xiàng)式16(a-b)2-9(a+b)2對(duì)于a、b層次的學(xué)生而言,顯然難度較大,不易理解、掌握,如果把例題分成三個(gè)問題:分解下列各式(1)x2-9y2;(2)16x2-9y2;(3)16(a-b)2-9(a+b)2,這樣層次就非常分明,第一二題要求a層次的學(xué)生掌握,第三題要求b、c層次的學(xué)生掌握,同時(shí)鼓勵(lì)a層次的學(xué)生也盡可能掌握。課堂提問更應(yīng)該分層次,a層次的學(xué)生由于基礎(chǔ)和智力問題,往往對(duì)學(xué)過的知識(shí)掌握得不太好,對(duì)a層次學(xué)生的提問應(yīng)是一些課本的基礎(chǔ)知識(shí),難度不宜太大;對(duì)b、c層次的學(xué)生,尤其是c層次的學(xué)生,由于基礎(chǔ)較好,接受能力強(qiáng),課堂提問著重引導(dǎo)他們?nèi)ゲ孪牒皖惐?,在質(zhì)疑解惑中發(fā)展思維,培養(yǎng)能力。如在講授“等腰三角形的判定”內(nèi)容時(shí),設(shè)計(jì)三個(gè)提問:(1)判定命題“如果三角形的兩條邊相等,那么它們所對(duì)應(yīng)的兩個(gè)角相等”的真假;(2)說(shuō)出命題的逆命題;(3)判定逆命題的真假。第一個(gè)問題是針對(duì)a層次學(xué)生設(shè)計(jì)的,而第二三個(gè)問題是對(duì)b、c層次學(xué)生而設(shè)計(jì)的,目的是要發(fā)揮他們思維活躍的優(yōu)勢(shì),通過大膽的猜想和類比,主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)和解決問題。
4.分層訓(xùn)練。課堂技能訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑,應(yīng)該設(shè)計(jì)多層次的練習(xí)供不同層次學(xué)生選擇,題型應(yīng)由易到難成階梯形。如完全平方公式的訓(xùn)練題:把下列各式分解因式:(1)x2+4x+4;(2)25a2+10ab+b2; (3)(x+y)2+10(x+y)+25;(4)(a+b)4-18(a+b)2+81。學(xué)生訓(xùn)練時(shí),老師不宜明確指明哪些學(xué)生做什么題組,a層次的學(xué)生選做(2)(3)題時(shí),老師應(yīng)及時(shí)點(diǎn)撥,允許部份學(xué)生集體討論完成第(4)題。課外作業(yè)也應(yīng)分為幾個(gè)層次,一般可分為必做題和選做題以供學(xué)生選擇,其中必做題要求a、b、c層次的學(xué)生都要完成,選做題允許學(xué)生不全部完成,或幾個(gè)同學(xué)一起研究共同完成,這樣在學(xué)生習(xí)中形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高。每周一練的題目可分為a、b兩種,印在同一張?jiān)嚲淼恼磧擅?,方便學(xué)生選擇。
5.分類指導(dǎo)。學(xué)生訓(xùn)練時(shí),要做好課堂巡視,及時(shí)反饋信息,加強(qiáng)對(duì)a、b層次學(xué)生的輔導(dǎo)。對(duì)a層次的學(xué)生課后盡可能進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),積極組織c層次的學(xué)生開展第二課堂活動(dòng),通過開展競(jìng)賽知識(shí)講座,開拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。平時(shí)的課堂訓(xùn)練,難度稍低的練習(xí)可由c層次的學(xué)生幫助a層次的同學(xué),通過生生之間的互動(dòng),促進(jìn)不同層次的學(xué)生的進(jìn)步。
6.評(píng)價(jià)分層。測(cè)驗(yàn)、考試原來(lái)是全班統(tǒng)一一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),a層學(xué)生的平均分始終在45分左右,在測(cè)驗(yàn)、考試中a層學(xué)生大多數(shù)學(xué)生不得不將時(shí)間消耗在超越他們能力的試題方面,這種測(cè)驗(yàn)、考試嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊心,不少學(xué)生因此產(chǎn)生了氣餒或厭學(xué)情緒。事實(shí)上不同的學(xué)生在掌握知識(shí)和技能方面是存在差異的,要求所有學(xué)生面對(duì)同等難度的試題是不恰當(dāng)?shù)?。后?lái)我們感到有必要改革評(píng)價(jià)方式,要采取“不同標(biāo)準(zhǔn)、分層評(píng)價(jià)”的方法。我們的做法是一張?jiān)嚲碇性囶}從易到難排列,要求c層學(xué)生全部做完,b層學(xué)生做到某一題,同時(shí)教師積極鼓勵(lì)他們繼續(xù)往下做,做對(duì)的加分,同一層次的考題,a層的得分值可超過b層,b層的得分值可超過c層。這樣可以對(duì)不同層次的學(xué)生的評(píng)價(jià)有所區(qū)別,對(duì)于a層次的學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)采用激勵(lì)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)他們努力向高一層次發(fā)展,對(duì)b、c層次的學(xué)生所取得進(jìn)步應(yīng)采用競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià),高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,促使他們更加努力奮進(jìn)。
分層教學(xué)發(fā)展的方向其次是以給學(xué)生學(xué)習(xí)成功的回報(bào)來(lái)正向激勵(lì)學(xué)生。要改變過去那種以一份教案,一張?jiān)嚲?,一種訓(xùn)練方式,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)面對(duì)全體學(xué)生的做法,這樣老師們非得動(dòng)一番腦筋不可,要根據(jù)學(xué)生的不同情況,對(duì)他們提出不同的要求,各層次的學(xué)生只要按相應(yīng)要求去做,努力完成各自的練習(xí),都能在“各自的發(fā)展區(qū)”中得優(yōu),多些實(shí)施“成功”教育,把學(xué)習(xí)的歡快愉悅還給學(xué)生,那真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí),教學(xué)的質(zhì)量就有保證了。
分層教學(xué)發(fā)展的方向教師要優(yōu)化。要真正做到變教書為育人,教育目的不是選“好人”來(lái)教,而是應(yīng)該想方設(shè)法去教“好人”。分層教學(xué)要求教師的說(shuō)理、動(dòng)員的能力更強(qiáng),要真心關(guān)愛他們的成長(zhǎng),在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上要更化老師的心血。
關(guān)于學(xué)習(xí)違規(guī)經(jīng)商辦企心得體會(huì)和方法二
既然有幸被同學(xué)們選為學(xué)習(xí)委員,說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)我的信任,我深知學(xué)習(xí)委員的重要性,也知道肩上擔(dān)子的分量,為此,我寫了一份工作計(jì)劃,作為我以后工作指南:
1、及時(shí)傳達(dá)班主任和任課老師關(guān)于學(xué)習(xí)方面的任務(wù)和要求,提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)委員劉婷婷工作計(jì)劃書。
2、平時(shí)做好一些必要的記錄工作如個(gè)人的會(huì)議記錄等,及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)們。
3、與本班同學(xué)多交流,了解大家的需要和想法,采納他們提出的一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的建議和意見,采取措施,改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境!
4、熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),互幫互助,工作計(jì)劃《學(xué)習(xí)委員劉婷婷工作計(jì)劃書》。
5、監(jiān)督好同學(xué),讓他們有好的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績(jī),管理好作業(yè)上交情況。
6、多組織一些知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)W(xué)于樂。
7、多向同學(xué)們推薦一些名著,培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀熱情;鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)表文章。
8、無(wú)論何時(shí),我都會(huì)積極解答同學(xué)們的疑問,如果我能力有限,我會(huì)向老師請(qǐng)教,回頭再向同學(xué)們解說(shuō)。
9、特別做好班級(jí)考勤工作,盡量減少同學(xué)們的逃課等情況。希望在我的帶領(lǐng)下,我們班有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,每位同學(xué)都積極學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我們班成績(jī)走在學(xué)院最前列!
關(guān)于學(xué)習(xí)違規(guī)經(jīng)商辦企心得體會(huì)和方法三
為了加強(qiáng)干警的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高全院干警的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),堅(jiān)持正確的政治方向和過硬的業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法,政工科有重點(diǎn)、有針對(duì)性地制定了今年的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,有關(guān)事宜如下:
一、學(xué)習(xí)時(shí)間.版權(quán)所有
每周一為各科室自行組織學(xué)習(xí);每周五下午為全院政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)方式
1、由政工科組織觀看司法考試名校教師授課光碟 各科室負(fù)責(zé)人輪流輔導(dǎo)有關(guān)法律的學(xué)習(xí),由政工科負(fù)責(zé)安排。
2、由黨組書記主講黨務(wù)知識(shí),并有教案。
3、由院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)讀學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
政治學(xué)習(xí)方面:以黨的“十六大”、區(qū)、州院檢察工作會(huì)議精神及本市有關(guān)政策、法規(guī)、會(huì)議文件、公民道德實(shí)施綱要等為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:以司法考試的相關(guān)內(nèi)容為核心,有針對(duì)性、有側(cè)重地開展各業(yè)務(wù)科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如反貪業(yè)務(wù)、刑法、審查批捕與立案監(jiān)督、民事行政檢察、刑事控告申訴檢察、法紀(jì)檢察等。
四、學(xué)習(xí)要求.版權(quán)所有
1、嚴(yán)格考勤,沒有特殊情況,一律不準(zhǔn)請(qǐng)假;沒有請(qǐng)假而不按時(shí)參加學(xué)習(xí)的罰50元;
2、輔導(dǎo)人因特殊原因誤課,與政工科協(xié)商安排時(shí)間補(bǔ)課,無(wú)任何理由誤課,輔導(dǎo)人一次罰50元;
3、學(xué)習(xí)時(shí)必須帶筆記本和相關(guān)資料;
4、每季度進(jìn)行一次政治或業(yè)務(wù)考試,考試不及格者,每人罰100元,考試成績(jī)第1名獎(jiǎng)50元。
五、學(xué)習(xí)督查
全院學(xué)習(xí)由政工科具體負(fù)責(zé)實(shí)施,學(xué)習(xí)時(shí)間請(qǐng)假全年累計(jì)超過六次者及考試成績(jī)不及格達(dá)三次者,各項(xiàng)評(píng)比將不予評(píng)優(yōu)。
關(guān)于學(xué)習(xí)違規(guī)經(jīng)商辦企心得體會(huì)和方法四
為期一個(gè)月的黨校學(xué)習(xí)即將結(jié)束,作為一名xx集團(tuán)的后備干部,我非常榮幸能夠參加這期黨校的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),使我對(duì)黨的思想、黨的理論尤其是黨的xx屆四中全會(huì)的精神有了重新的認(rèn)識(shí),使自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有了新的人生和社會(huì)坐標(biāo)?;仡欉@一段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,黨校很多教授的精彩授課內(nèi)容歷歷在目,尤其是金明雄教授講授的《遵義經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略》使我受到了深刻的啟示,結(jié)合自己從事科技工作的實(shí)際,關(guān)于xx集團(tuán)未來(lái)科技發(fā)展有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、堅(jiān)守與創(chuàng)新,科技強(qiáng)企
在吳娟老師講授的《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系》課上,她詳細(xì)講解了由鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容組成的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成發(fā)展條件及過程。通過她的講解使我再一次深刻理解了將馬克思主義與中國(guó)實(shí)踐具體相結(jié)合的重要性以及創(chuàng)新的重要性。
酒的釀造工藝屬于傳統(tǒng)技藝,還需要?jiǎng)?chuàng)新嗎?答案是肯定的。酒的釀造工
藝是傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技的完美結(jié)合,“三高兩長(zhǎng)”的工藝特點(diǎn)蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和科技含量。我們可以采用現(xiàn)代的分析技術(shù)揭示傳統(tǒng)工藝的合理性及科學(xué)性,在保持原有傳統(tǒng)工藝指標(biāo)穩(wěn)定性的前提下,應(yīng)用先進(jìn)的工具和技術(shù),對(duì)傳統(tǒng)工藝的部分環(huán)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)代化改造,降低車間員工的勞動(dòng)強(qiáng)度,提高工作效率,提升酒的科技含量。
此外,我們還應(yīng)重視集團(tuán)公司產(chǎn)品的食品安全相關(guān)技術(shù)的研究與開發(fā),針對(duì)集團(tuán)公司產(chǎn)品傳統(tǒng)工藝存在的關(guān)鍵性和共性問題,率先開展相關(guān)研究工作,建立工藝關(guān)鍵控制點(diǎn),建立全過程食品安全控制體系,保障xx集團(tuán)產(chǎn)品的食品安全。
二、引進(jìn)與消化,科技興企
在鞏章義教授講授的《企業(yè)管理》課上,他深入淺出的介紹了管理的定義、企業(yè)組織及管理的內(nèi)涵,并通過舉例的方式讓我們了解先進(jìn)的企業(yè)管理制度和模式對(duì)于企業(yè),尤其是類似于xx集團(tuán),這種集團(tuán)化運(yùn)作企業(yè)的積極推動(dòng)作用。先進(jìn)的企業(yè)管理制度可以保持企業(yè)順暢的運(yùn)營(yíng),先進(jìn)的企業(yè)管理制度可以程序優(yōu)化企業(yè)資源,先進(jìn)的企業(yè)管理制度可以降低成本開源節(jié)流,提高科學(xué)管理水平。
xx集團(tuán)是世界五百?gòu)?qiáng)上榜企業(yè),是國(guó)內(nèi)白酒行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè),公司擁有全資子公司、控股公司、參股公司32家,涉足產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域包括白酒、啤酒、葡萄酒、證券、銀行、保險(xiǎn)、物業(yè)、科研、旅游、房地產(chǎn)開發(fā)等。近年來(lái),集團(tuán)公司不斷做大做強(qiáng),規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)也對(duì)集團(tuán)公司的管理提出了更高的要求。在xx集團(tuán)再續(xù)輝煌的過程中,我們不僅要堅(jiān)持質(zhì)量第一的原則,更需要采取合理而有效的管理方式,向國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理制度和模式,結(jié)合xx集團(tuán)的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司管理水平的跨越式發(fā)展。只有這樣,集團(tuán)公司才能在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)久不衰,我們不僅要深耕市場(chǎng),保持營(yíng)業(yè)收入、利潤(rùn)、稅收等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的領(lǐng)先,更要積極引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)管理模式,實(shí)踐先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)集團(tuán)管理制度及模式的領(lǐng)先。
三、改變與傳承,科技宣企
在金明雄教授講授的《遵義經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略》課上,他提出了一個(gè)嶄新的觀點(diǎn)“傳播也是生產(chǎn)力”,深刻闡述了現(xiàn)代企業(yè)不僅要重視企業(yè)產(chǎn)品的宣傳,更要重視企業(yè)文化的感染力和影響力。
的確,在積極走向世界的過程中,中國(guó)酒文化的國(guó)際傳播是酒,乃至中國(guó)白酒行業(yè)開拓海外市場(chǎng)的重要手段之一。我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)中西文化存在的差異,積極主動(dòng)的適應(yīng)國(guó)外環(huán)境,結(jié)合酒源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的酒文化,制訂符合國(guó)外消費(fèi)者理念的宣傳文案,甚至依據(jù)國(guó)外消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣,開發(fā)新的酒精類飲品。在國(guó)內(nèi)市場(chǎng),我們也要高瞻遠(yuǎn)矚,針對(duì)近來(lái)出現(xiàn)的諸如微信、微博等新媒體,研究新媒體信息傳播的特點(diǎn),開發(fā)產(chǎn)品及文化的宣傳與銷售的新渠道和新終端,轉(zhuǎn)變白酒消費(fèi)傳統(tǒng)觀念,提高酒在中青年人群中的知名度。
此外,針對(duì)目前國(guó)內(nèi)抵制奢侈浪費(fèi)的口號(hào),金教授還提出了一個(gè)需要每個(gè)人仔細(xì)思考的問題“奢侈與浪費(fèi)的區(qū)別”。隨著新一屆中央政府的亮相,“八項(xiàng)規(guī)定”“反腐敗問題”等一系列熱門詞匯頻頻見諸報(bào)端,但不知從什么時(shí)候開始,人們提到這些詞匯的時(shí)候往往會(huì)聯(lián)想到酒,作為民族驕傲、中國(guó)名片的酒甚至成為了腐敗的代名詞,我們不禁要問酒變了嗎?酒依然出現(xiàn)在國(guó)家重要?dú)v史時(shí)刻,見證了無(wú)數(shù)重大事件;酒依然是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人饋贈(zèng)外賓的重要禮物,見證了國(guó)家間深厚友誼。悠久的酒文化,也是中國(guó)的酒文化,這其中蘊(yùn)涵著中國(guó)禮儀之邦的文化,蘊(yùn)涵著中國(guó)熱情好客的文化,
四、開放與保護(hù),科技護(hù)企
在王莉總工程師講授的《酒質(zhì)量、文化、工藝及品鑒》的課上,她詳細(xì)介紹了酒獨(dú)特的釀造工藝、深厚的企業(yè)文化底蘊(yùn)、鮮明的風(fēng)格特點(diǎn)及品鑒方法,通過她的講解使我對(duì)酒的傳統(tǒng)工藝有了進(jìn)一步的理解,也更加理解初到時(shí),xx人喊出的“愛我為國(guó)爭(zhēng)光”的口號(hào)。
酒作為中國(guó)白酒的典型代表,已隨著中國(guó)的改革開放走出國(guó)門、走向世界,但不可否認(rèn)酒的國(guó)際化還有很長(zhǎng)的路要走。在國(guó)際化的過程中,我們不僅要研究國(guó)外消費(fèi)者的飲酒習(xí)慣、文化背景,也要重視酒的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作,在國(guó)際化進(jìn)程中,互惠與爭(zhēng)端并存,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和合法的利益是非常必要的。我們要運(yùn)用科技的合法的手段,提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?。一個(gè)月的黨校培訓(xùn),帶給我的不僅僅是知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善,更多的是管理理論的更新和價(jià)值觀的提升。在回到工作崗位后,我一定積極的用馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝自己的思想,將現(xiàn)代管理理論及企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)與實(shí)際工作緊密結(jié)合,及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)和不足,做到持續(xù)改進(jìn)、不斷提高。
您可能關(guān)注的文檔
- 法制宣傳改進(jìn)作風(fēng)心得體會(huì)實(shí)用 法制宣傳的心得(九篇)
- 家長(zhǎng)與老師的交際心得體會(huì)和感想 家長(zhǎng)與老師的交際心得體會(huì)和感想感悟(4篇)
- 學(xué)習(xí)違規(guī)經(jīng)商辦企心得體會(huì)實(shí)用 違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè) 心得體會(huì)(四篇)
- 最新軍訓(xùn)自我鑒定(精選19篇)
- 2023年數(shù)學(xué)專業(yè)診改心得體會(huì)范文(優(yōu)質(zhì)13篇)
- 信貸資產(chǎn)綜合實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 信貸資產(chǎn)綜合實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(5篇)
- 最新疫情防控志愿者心得體會(huì)(通用12篇)
- 部隊(duì)練兵備戰(zhàn)的心得體會(huì)實(shí)用 關(guān)于練兵備戰(zhàn)的部隊(duì)心得體會(huì)(三篇)
- 影視類行業(yè)認(rèn)知的心得體會(huì)范文(實(shí)用15篇)
- 廣泛閱讀黨建書籍心得體會(huì)實(shí)用 讀一本黨建書籍心得體會(huì)(五篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)