農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)(通用16篇)

通過寫下心得體會，我們可以更好地反思自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中的經(jīng)歷和成長。寫心得體會時，可以采用具體的案例和實例來說明自己的觀點和思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。這些心得體會涵蓋了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和思考，包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面。大家可以閱讀這些范文，了解不同人對于同一主題的不同看法和理解，從中汲取靈感，進一步豐富和提升自己的心得體會寫作水平。希望大家能夠積極總結(jié)、深刻思考，并將心得體會付諸實踐，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)篇一

針對當(dāng)前形勢，日照市將加大就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)力度，加大財政及政策扶持力度，加強對培訓(xùn)機構(gòu)的管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量，切實提高勞動者職業(yè)技能素質(zhì)，提高培訓(xùn)就業(yè)率和自主創(chuàng)業(yè)率。

二、調(diào)查方法。

此次調(diào)查主要采用個人問卷調(diào)查方式進行。

三、調(diào)查對象。

本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”問題，調(diào)查了四名農(nóng)民工。調(diào)查對象均是在日照地區(qū)工作的農(nóng)民工，滿足條件。

四、調(diào)查結(jié)果。

某某女，高中文化，已婚。家庭成員3人。現(xiàn)在在沿海發(fā)達地區(qū)工作，是個個體經(jīng)營戶。只有高中文化的她想繼續(xù)參加學(xué)習(xí)來提高自己的學(xué)歷。更是希望自己在市場營銷方面有大的進步，以適應(yīng)社會的進步。

某某男，42歲，已婚。家庭成員4人。現(xiàn)在在沿海發(fā)達地區(qū)工作，是個個體經(jīng)營戶。月收入3000元以上。但是作為一個4口之家的頂梁柱，他更希望繼續(xù)學(xué)習(xí)機會來充實自己，希望能跟上社會進步的步伐。

某某男，30歲，已婚。家庭成員3人。在沿海發(fā)達地區(qū)從事個體經(jīng)營，月收入3000元左右。他希望通過高等職業(yè)技術(shù)院校提高自己的含金量，更希望通過學(xué)習(xí)來提高自己的經(jīng)營能力。

某某男，28歲，已婚。家庭成員3人。現(xiàn)在在建筑企業(yè)上班，他希望能通過自己的業(yè)余學(xué)習(xí)來提高自己的管理水平，以適應(yīng)越來越激烈的競爭。

五、討論與建議。

無論是一開始的闡述還是上面材料中的敘述，我們不難看出，要強人強市強省乃至強國，教育的重要性仍舊是不容置疑的?，F(xiàn)在社會上同樣是這樣一個局面，很多農(nóng)民工爭相去競爭培訓(xùn)機會，去努力提高自己的素質(zhì)，去提升自己的能力。雖然這只是很多農(nóng)民工中積極的一部分，但是，一旦我們的教育支持跟上去了，一部分農(nóng)民工頭腦“富”起來了，難道我們就不能再利用先富帶動后富這個道理嗎？雖然我們現(xiàn)在還不能給這個方式下什么定論，但是，看看當(dāng)今金融危機的影響，今年二月失業(yè)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工數(shù)量達到2000萬左右。如果不妥善處理好這么一大批的人的就業(yè)問題，后果可想而知。

教育，仍舊是教育，我們沒有足夠的資金去支持一個又一個農(nóng)民工兄弟去搞創(chuàng)業(yè)搞科研搞自主。我們只能依靠社會，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去給那些想學(xué)習(xí)，需要技術(shù)的農(nóng)民工兄弟創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，拓寬學(xué)習(xí)的渠道。盡最大的力量去優(yōu)化現(xiàn)有的教育培訓(xùn)機制，加強教育培訓(xùn)的改革力度，扶植那些能大量吸納農(nóng)民工的企業(yè)。

我想就這一問題再提出并重申幾個觀點和看法。

1、充分利用職教資源加強農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)。

我國現(xiàn)擁有中等職業(yè)教育學(xué)校約1.5萬所，高職院校有1100余所。這是農(nóng)民工培訓(xùn)的豐富資源，當(dāng)務(wù)之急是制定政策，并給予經(jīng)費支持，使得中高等職業(yè)學(xué)校真正成為農(nóng)民工教育的重要載體。

2、教育資源重心下移延伸到農(nóng)村基層。

我國教育資源城鄉(xiāng)分布不均衡，主要集中在大中城市及縣城，農(nóng)村本土教育資源匱乏。只有把教育資源的重心延伸到了基層，從上向下貫徹，從下向上執(zhí)行，才能將教育培訓(xùn)做到位。特別是在當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生源減少和校舍閑置的背景下，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一些長效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

3、加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度。

農(nóng)民工教育還有賴于自我教育，靠別人靠社會畢竟不能有長久的作用，只有靠自己的雙手去改變自己的命運。為此需要構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。加大基層文化設(shè)施建設(shè)的支持力度，在一些勞動力資源豐富且輻射范圍廣的中心村規(guī)劃布局學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。充分利用現(xiàn)有閑置的中小學(xué)校舍，建設(shè)文化活動室和圖書閱覽室等公共設(shè)施豐富農(nóng)民文化生活，并使新農(nóng)村成為農(nóng)村人口自我學(xué)習(xí)的基地，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的重要陣地。

4、加強發(fā)達地區(qū)對農(nóng)民工教育的支持。

相對于農(nóng)民工大量涌入大中型城市的現(xiàn)狀，這在暫時沒有可以解決的具體方案。大城市的發(fā)展需要廣大農(nóng)民工的建設(shè)，而作為一定的回報，政府應(yīng)當(dāng)鼓勵并加大經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對周邊農(nóng)村的扶持。只有將農(nóng)村建設(shè)成城市，才能從根本上把農(nóng)民工帶離邊緣化，讓他們重新正常的軌道上。

總而言之，要把加強農(nóng)民工教育這件事作為我國現(xiàn)行教育任務(wù)的一個重點，通過解決這個問題來緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長期失衡的現(xiàn)象。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機會；教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地；教育要面向未來，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。毫無疑問，無論是對于推動城鄉(xiāng)公共資源公平配置，還是對于全面提升全民素質(zhì)，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長遠的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問題也能在這個問題解決的同時得到解決或大大的改善。

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農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)篇二

加大政策的扶持力度。對進城務(wù)工的農(nóng)民工，政府不但要以生活上給予關(guān)照，更要從政策的制定上給予其優(yōu)惠政策，鼓勵其自主創(chuàng)業(yè)，變農(nóng)民工被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。一是要落實其子女就讀的政策，國家三令五申要求實地妥善解決農(nóng)民工的子女就讀的問題，各地也出臺了有關(guān)政策，但在現(xiàn)實生活中，在落實的過程中，仍存在這樣或那樣的問題，從而沒有使農(nóng)民工從心里上融入到城市中來。二是創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。在城市中，為解決下崗職工的培訓(xùn)問題，有關(guān)培訓(xùn)單位每培訓(xùn)1名下崗職工，可以享受國家一定的補助，在一些技能培訓(xùn)方面，只是象征性的收點費，而農(nóng)民工不能享受這一優(yōu)惠政策，另外，下崗職工創(chuàng)業(yè)方面可享受稅收方面的優(yōu)惠政策和小額擔(dān)保貸款，而農(nóng)民工則不能享受，要充分調(diào)動農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的積極性和參照下崗職工這方面的優(yōu)惠政策。

進一步完善社會保障體系。在現(xiàn)有社會保障體系的前提下，加強對農(nóng)村社會養(yǎng)老保險的研究力度，從而出臺相應(yīng)的政策，特別是在對待進城務(wù)工人員的養(yǎng)老保險方面，要嚴(yán)格按政策落實，在各省份之間要建立一種有效的接轉(zhuǎn)程序，從而解決農(nóng)民工的養(yǎng)老問題，讓農(nóng)民工扎根在城市，安心的工作，安心為城市的發(fā)展做好服務(wù)。總而言之，要把加強農(nóng)民工的教育作為我國現(xiàn)行教育的一個重點和難點來抓，通過解決這個問題來緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長期失衡的現(xiàn)象，教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機會，教育要面向未來，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。

為了更好地了解農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求，本小組于4月20日對周小姐、王女士、江先生三名農(nóng)民工進行了調(diào)查，總體來說，現(xiàn)在的農(nóng)民工學(xué)習(xí)進取心都非常的強，都希望能有更好學(xué)習(xí)的機會提高自己知識水平，讓自己能在企業(yè)當(dāng)中能有更好地提升空間。

調(diào)查的目的和意義。

隨著時代的進步，經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對生活水平的要求越來越高，便有一批批為了提高生活水平的農(nóng)業(yè)戶口人員而進入城鎮(zhèn)務(wù)工，這個群體就是農(nóng)民工，越來越多的農(nóng)民工朋友走出家鄉(xiāng)，為夢想為生活在城市奮斗打拼，他們大多數(shù)在城市的基層成為城市的基層砥柱為城市的發(fā)展做著不可磨滅的貢獻，而科技的快速發(fā)展和新技術(shù)的不斷革新以及用人單位對農(nóng)民工朋友的學(xué)歷、知識、能力和接受新事物等方面的要求，促使農(nóng)民工朋友要在生活工作中不斷的進步不斷的學(xué)習(xí)不斷的提升自己，才能在城市中高水平快節(jié)奏的生活，為了解廣大農(nóng)民工朋友在工作中的學(xué)習(xí)需求，特此隨機對三名來自不同行業(yè)不同年齡的農(nóng)民工朋友做了調(diào)查問卷，以便更好的了解他們的生活工作情況，實際工作能力的運用和發(fā)揮情況，針對他們在工作中遇到的問題以及所需要的專業(yè)技能知識給予相應(yīng)幫助和合理的解決方法，使農(nóng)民工朋友們能夠快速提高自我，熟練掌握工作技巧并能達到專業(yè)水平，從而更快更好更輕松的適應(yīng)城市生活。

調(diào)查內(nèi)容。

調(diào)查的對象和基本情況。

本次調(diào)查圍繞農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求問題，調(diào)查了三名從農(nóng)村來城里打工的青年。從中了解他們的學(xué)習(xí)需求。

周麗絲，女，19，職高，群眾，未婚，家庭成員有3人，她在一個民營企業(yè)任職，月收入150。周小姐很想學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)，在獲得大專學(xué)歷后回家鄉(xiāng)支持當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展。本來學(xué)旅游的她在現(xiàn)實工作中并沒有什么優(yōu)勢。她也考慮到通過短期培訓(xùn)進行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)服裝加工，這對于她繼續(xù)留在發(fā)達城市有一定的幫助。畢竟手工制造業(yè)也需要一批真正有手藝的人。王丹丹，女，23，初中，群眾，已婚。家庭成員4(有子)。丹丹姐是在大酒店工作的，原來學(xué)的也是計算機管理。因為自己的學(xué)歷低，所以成了她競爭的門檻。所以她現(xiàn)在最想取得一個本科學(xué)歷，主修經(jīng)濟學(xué)，當(dāng)一個財務(wù)方面的工作人員。另一方面，電大組織的短期餐飲服務(wù)培訓(xùn)她也感興趣，可以先讓她在餐飲業(yè)好好干下去，尋找更好的機會去深造。江志強，男，23，大專，團員，未婚，家庭成員3人。他有些靦腆，但是計算機的水平不賴，學(xué)歷也還不錯。所以他想到廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)，當(dāng)一名財務(wù)人員。如果不行的話，他就去參加當(dāng)?shù)卣M織的短期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，畢竟對于一個男士來說，數(shù)控這個職業(yè)也是不錯的。

學(xué)歷及收入狀況。

農(nóng)民工是我國改革開放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程中涌現(xiàn)的一支新型勞動大軍。他們戶籍仍在農(nóng)村,主要從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè),有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工、亦工亦農(nóng),流動性強,有的長期在城市就業(yè),已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。大量農(nóng)民進城務(wù)工或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè),對我國現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻。為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,保障農(nóng)民工合法權(quán)益,改善農(nóng)民工就業(yè)環(huán)境,引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動力合理有序轉(zhuǎn)移,推動全面建設(shè)小康社會進程,農(nóng)民工現(xiàn)有學(xué)歷一般都低于本科學(xué)歷。而且農(nóng)民工的學(xué)歷與年齡成反比例。50歲以上一般為小學(xué)以下學(xué)歷;30歲50歲一般為高中以下學(xué)歷;20歲30歲為本科以下學(xué)歷。其學(xué)歷與同等城市人相比有很明顯的差異。

農(nóng)民工生活在社會生活的底層，每個月只領(lǐng)到微薄的工資。而工資的花費除支付日常開支之外還存在著其它方面的費用。例如：郵寄回家鄉(xiāng)的親人生活費、子女的教育經(jīng)費等。這樣的狀態(tài)下使農(nóng)民工朋友更急切的想改變生存環(huán)境，那就是可以掙更多的錢，來改善自己的生活。

沒有時間成為首位原因。因為現(xiàn)在大部分工廠上班時間名義上8小時制，但實際上班時間往往12小時左右，平常周六日也加班，幾乎很少有人能夠得到國家規(guī)定的每周休息兩天的，農(nóng)民工的休息權(quán)益基本上沒有得到保障。但是農(nóng)民工為了能有工作，就算很想學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)知識，也很難有時間去學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)的費用高。

因為參加培訓(xùn)，出培訓(xùn)費外，書本費、考試費、職業(yè)技能鑒定費等費用少則數(shù)百元，多則上千元，這讓農(nóng)民工掙扎需不需要參加這些培訓(xùn)。另外國家政府雖然明確提出農(nóng)民工就業(yè)專項資金補貼，讓其使用在農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)上，但由于使用范圍狹窄，審批卻很嚴(yán)格，往往資金很難到位。而造成農(nóng)民工一面急需幫助，另一面資金卻又不到為的現(xiàn)象。

調(diào)查建議。

關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容要進一步豐富，科學(xué)的制定培訓(xùn)項目，以長訓(xùn)或短訓(xùn)結(jié)合學(xué)歷教育的形式開展。培訓(xùn)要加強成效結(jié)果宣布，在實際教育中切實提高培訓(xùn)含金量。針對農(nóng)民工朋友的資金不足的問題上，培訓(xùn)中心可以推出相應(yīng)的優(yōu)惠制度，適當(dāng)降低培訓(xùn)的成本。

建立農(nóng)民工學(xué)習(xí)團，創(chuàng)造良好的環(huán)境。加強探索企業(yè)聯(lián)合建團，社區(qū)公寓建團、警團聯(lián)建或派設(shè)基層團組織聯(lián)系點等在農(nóng)民工群眾建團的新模式，以多種渠道讓農(nóng)民工加入到城市生活的行列。

只有在整合資源、多部門聯(lián)動的基礎(chǔ)上，才能為農(nóng)民工自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境?？梢猿浞掷矛F(xiàn)有閑置的中小學(xué)校舍，建設(shè)文化活動室和圖書閱覽室等公共設(shè)施豐富農(nóng)民文化生活，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的重要陣地。

農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)篇三

2、有1人希望參加短期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有掌握一門技能等，選擇的學(xué)習(xí)方式以脫產(chǎn)居多。在調(diào)查對象中都明確表示希望進一步提升自身學(xué)歷層次其中10%希望通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)方式攻讀相應(yīng)的學(xué)歷，利用學(xué)校機構(gòu)的載體主要為廣播電視大學(xué)、普通高校、其它成人高校和技校。調(diào)查表明，農(nóng)民工大部分人都希望通過學(xué)習(xí)提高自身的文化素質(zhì)`、學(xué)歷層次，以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。在對農(nóng)村青年獲取自身技能調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有1名調(diào)查對象希望通過電大組織的短期培訓(xùn)獲取技能，1人希望通過高等職業(yè)技術(shù)院校組織的培訓(xùn)獲取相關(guān)技能。這表明農(nóng)民工對技能培訓(xùn)的認識增強，并希望通過高效、低成本的方式成才。

在調(diào)查三名調(diào)查對象中對有一個共識，就是希望進一步提升自身學(xué)歷，通過相關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)文化知識，掌握先進技能，學(xué)有所用，以技致富，對社會具備更強的適應(yīng)能力，體現(xiàn)了農(nóng)民工對知識技能的需求加大，都能對自身發(fā)展進行定位。

通過對以上的分析可以看出，我縣農(nóng)民工在生活中面臨的最主要困難在工作上，最希望開展的活動是以微機操作和以鉗工、電工、車工為主的職業(yè)技能培訓(xùn)。這也反映出隨著科技的發(fā)展，計算機應(yīng)用的普遍，職業(yè)技能的提高越來越成為農(nóng)民工關(guān)注的問題。

四、小結(jié)。

(一)、存在的問題。

(1)農(nóng)民工朋友們有迫切學(xué)習(xí)的愿望，但時間和金錢均有限;。

(2)農(nóng)民工朋友們的文化基礎(chǔ)知識偏低，而現(xiàn)在學(xué)校的起點普遍偏高，學(xué)習(xí)起來較吃力。

農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)篇四

二、調(diào)查過程。

在本年度五月一日到本年度八月二十日進行了三十份的問卷調(diào)查，通過到單位走訪、大街上隨機調(diào)查以及網(wǎng)上發(fā)貼，電話溝通等方式對三十位農(nóng)民工朋友做了調(diào)查問卷，其中男性農(nóng)民工朋友占41%，女性農(nóng)民工朋友為59%。

三、調(diào)查結(jié)果與分析。

(一)、主要調(diào)查結(jié)果。

1、年齡。

(1)18歲以下0%。

(6)35歲以上為0%。

2、現(xiàn)有的文化程度。

(1)小學(xué)0%。

(2)初中8%。

(3)高中(職高)33%。

(4)大專59%。

3、婚姻狀況。

(1)未婚75%。

(2)已婚無子女17%。

(3)已婚有子女17%。

4、現(xiàn)在家庭成員。

(1)1個0%。

(2)2個8%。

(3)3個42%。

(4)4個25%。

(5)5個以上25%。

5、現(xiàn)在工作區(qū)域。

(1)沿海發(fā)達地區(qū)8%。

(2)中部地區(qū)90%。

(3)西部地區(qū)2%。

6、現(xiàn)在工作的地域。

(1)直轄市100%。

(2)省會城市、地級市、縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村均為0%。

7、現(xiàn)在工作單位。

(1)事業(yè)單位7%。

(2)國有企業(yè)22%。

(3)集體企業(yè)17%。

(4)民營企業(yè)30%。

(5)個體企業(yè)16%。

(6)社區(qū)8%。

(7)黨政機關(guān)、軍隊、三資企業(yè)、均為0%。

8、現(xiàn)在稅后月收入。

(1)500元以下0%。

(4)1501-元33%。

(5)-2500元17%。

(7)3000元以上0%。

9、是否愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。

(1)是83%。

(2)否17%。

10、若愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，最希望。

(1)提升學(xué)歷75%。

(2)參加短期培訓(xùn)25%。

11、若希望提升學(xué)歷，最適合。

(1)中專(職高)0%。

(2)大專(高職)33%。

(3)本科50%。

(4)研究生17%。

12、學(xué)習(xí)科類。

(1)經(jīng)濟學(xué)27%。

(2)文學(xué)20%。

(3)歷史6%。

(4)理學(xué)7%。

(5)工學(xué)7%。

(6)管理學(xué)33%。

(7)哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)均為0%。

13、學(xué)習(xí)方式。

(1)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)17%。

(2)業(yè)余學(xué)習(xí)83%。

(3)完全自學(xué)0%。

14、學(xué)習(xí)學(xué)?；驒C構(gòu)。

(1)廣播電視大學(xué)、中專技校均為0%。

(2)普通高校46%。

(3)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校8%。

(4)自學(xué)考試23%。

(5)其他成人高校23%。

15、目前最關(guān)心的問題。

(1)打工掙錢，改善家庭生活條件28%。

(2)子女上學(xué)與就業(yè)5%。

(3)租購住房17%。

(4)勞動報酬及時足額發(fā)放5%。

(5)同工同酬17%。

(6)盡快制定和實施農(nóng)民工養(yǎng)老保險關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)辦法5%。

(7)就業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)5%。

(8)改善勞動條件，保障生產(chǎn)安全5%。

(9)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策11%。

(二)、針對調(diào)查結(jié)果的分析。

而正是由于學(xué)歷、知識、能力等成為他們發(fā)展的阻力，更多的人渴望繼續(xù)學(xué)習(xí)，來提升自己，他們更希望通過業(yè)余學(xué)習(xí)的方式而將學(xué)歷提升至本科則是農(nóng)民工朋友普遍的理想學(xué)習(xí)方式。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們更希望自己有一技之長，在某個技術(shù)領(lǐng)域達到專業(yè)水平，以便能立足于城市，在城市中繼續(xù)生存下去，在改善家庭生活條件的同時，也能發(fā)揮自己的聰明才智，有自己的人生舞臺。

四、小結(jié)。

(一)、存在的問題。

(1)農(nóng)民工朋友們有迫切學(xué)習(xí)的愿望，但時間和金錢均有限;。

(2)農(nóng)民工朋友們的文化基礎(chǔ)知識偏低，而現(xiàn)在學(xué)校的起點普遍偏高，學(xué)習(xí)起來較吃力;。

(二)、建議解決方法。

農(nóng)民工朋友們工作密度較大，時間較緊，可通過開設(shè)晚課，遠程網(wǎng)絡(luò)授課等方式，讓他們能夠自主安排學(xué)習(xí)時間，也可以根據(jù)自已的愛好與專業(yè)，自主的選擇課程，這樣既可以有時間有隨機性，也可以相對減少購買課本的費用，使學(xué)習(xí)有靈活性與自主性。待學(xué)習(xí)到一定程度學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)可定期組織考試及集中問題應(yīng)答，考試合格者可以得到相應(yīng)成績能力認可證書，一方面可檢驗學(xué)習(xí)效果同時也可能使問題集中在一起解決，省時省力同時也達到了農(nóng)民工朋友渴望得到認可得到學(xué)歷證明的愿望。

由于農(nóng)民工朋友們的文化基礎(chǔ)層次良莠不齊，接受能力有快有慢，所以可針對不同專業(yè)不同層次的人開設(shè)不同層次的課程，這樣層次較高接受能力較強的人可以更快更多的學(xué)習(xí)提高自己，層次較低接受能力較差的人也可以一步一個腳印的夯實基礎(chǔ)。

愿所有農(nóng)民工朋友找到自己的學(xué)習(xí)方法，使自己的聰明才智在工作中得到極大的發(fā)揮，在城市中快樂健康!

農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)篇五

根據(jù)哈爾濱廣播電視大學(xué)教學(xué)計劃要求，本人于20xx年5月對農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問題，采用個人問卷調(diào)查方式調(diào)查了四名群眾。調(diào)查對象均是隨機找到的農(nóng)民工，滿足調(diào)查條件。

農(nóng)民工生活在社會生活的底層，每個月只領(lǐng)到一些微薄的工資。而工資的花費除支付日常開支之外還存在著其它方面的費用。例如：郵寄回家鄉(xiāng)的親人生活費、子女的經(jīng)費等。這樣的狀態(tài)下使農(nóng)民工朋友更急切的想改變生存環(huán)境，那就是可以掙到更多的錢，來改善自己的生活。而改善生活并不是空口說白話，而是需要靠勞動靠智慧去改變，這改變的契機在于學(xué)習(xí)社會上更有用、更實際的操作技能，或者是提高自身的學(xué)歷從而改變只能從事體力勞動的現(xiàn)狀，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以增加自己的能力，像操作技能、邏輯能力、語言表達能力等。學(xué)習(xí)后可以朝其它高薪行業(yè)邁進，以另一種生活態(tài)度來過生活。

我國的農(nóng)民工問題一直十分突出，嚴(yán)重阻礙了我國城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。農(nóng)民工主要是指戶籍仍在農(nóng)村，進城務(wù)工和在當(dāng)?shù)鼗虍惖貜氖路寝r(nóng)產(chǎn)業(yè)的勞動者。他們就業(yè)流動性強，有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工、亦農(nóng)；有的長期在城市居住、生活和工作，已成為產(chǎn)業(yè)工人的的重要組成部分。他們雖然尚未成為城市居民，但與農(nóng)民也有很大的不同，生產(chǎn)生活方式、思想文化觀念已受到城市現(xiàn)代文明的熏陶。

因此，切實去了解農(nóng)民工的思想動態(tài)，積極引導(dǎo)、扶植他們?nèi)ゾ蜆I(yè)，為他們提供學(xué)習(xí)的機會，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，是任重道遠的，也是社會主義發(fā)展的客觀要求。這是解決“三農(nóng)問題”的有效舉措。一旦讓廣大農(nóng)民工掌握了一定的技能，提升了相關(guān)的素質(zhì)，他們不但能促進經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟的進一步發(fā)展，同時也能為他們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟事業(yè)做出巨大的貢獻。

要強人強市強省乃至強國，教育的重要性仍舊是不容置疑的'?，F(xiàn)在社會上同樣是這樣一個局面，很多農(nóng)民工爭相去競爭培訓(xùn)機會，去努力提高自己的素質(zhì)，去提升自己的能力。雖然這只是很多農(nóng)民工中積極的一部分，但是，一旦我們的教育支持跟上去了，一部分農(nóng)民工頭腦“富”起來了，難道我們就不能再利用先富帶動后富這個道理嗎？雖然我們現(xiàn)在還不能給這個方式下什么定論，但是，看看當(dāng)今金融危機的影響，去年二月失業(yè)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工數(shù)量達20xx萬左右。如果不妥善處理好這么一大批的人的就業(yè)問題，后果可想而知。

我想就這些問題提出并重申自己的幾個觀點：

第一，教育資源重心下移延伸到農(nóng)村基層。我國教育資源城鄉(xiāng)分布不均衡，主要集中在大中城市及縣城，農(nóng)村本土教育資源匱乏。只有把教育資源的重心延伸到了基層，從上向下貫徹，從下向上執(zhí)行，才能將教育培訓(xùn)做到位。特別是在當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生源減少和校舍閑置的背景下，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一些長效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

第二，加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度。農(nóng)民工教育還有賴于自我教育，靠別人靠社會畢竟不能有長久的作用，只有靠自己的雙手去改變自己的命運。為此需要構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。加大基層文化設(shè)施建設(shè)的支持力度，在一些勞動力資源豐富且輻射范圍廣的中心村規(guī)劃布局學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。充分利用現(xiàn)有閑置的中小學(xué)校舍，建設(shè)文化活動室和圖書閱覽室等公共設(shè)施豐富農(nóng)民文化生活，并使新農(nóng)村成為農(nóng)村人口自我學(xué)習(xí)的基地，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的重要陣地。

第三，重視教育權(quán)的保障。這主要體現(xiàn)在兩個方面：一是農(nóng)民工自身的受教育權(quán)的保障，農(nóng)民工到城鎮(zhèn)就業(yè)，雖然解決了生存問題，但還要學(xué)習(xí)技能、積累經(jīng)驗，以獲得穩(wěn)定就業(yè)的能力，適應(yīng)城市生活。而農(nóng)民工在進城時就在文化教育程度上與城市同齡人存在著先天差距，如上海20xx年對外來流動人口調(diào)查表明：84.05%為初中及以下文化程度。農(nóng)民工進城后因本身經(jīng)濟條件較差，往往難以支付市場機制下的培訓(xùn)費用，城市龐大的繼續(xù)教育體系對他們來說是不存在的，而政府和用人單位又因缺乏經(jīng)費投入且無明確的政策保障，不可能有對農(nóng)民工進行培訓(xùn)等再教育的積極性。同時，用人單位過度延長農(nóng)民工勞動時間，更不可能使農(nóng)民工有其他再學(xué)習(xí)的機會。二是農(nóng)民工子女的受教育權(quán)得不到保障。目前對于進城務(wù)工人員的子女的受教育問題缺乏相關(guān)的規(guī)定，也沒有專門的社會保障體系。在人地兩生的城市，農(nóng)民工子女的受教育問題是他們最為棘手的問題。城市正規(guī)學(xué)校入學(xué)的戶籍制度使很多農(nóng)民工子女即使在義務(wù)教育階段也無法進入正規(guī)學(xué)校接受教育，就算能夠進入也需要繳納高額的借讀費，贊助費等。

總而言之，要把加強農(nóng)民工教育這件事作為我國現(xiàn)行教育任務(wù)的一個重點，通過解決這個問題來緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長期失衡的現(xiàn)象。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機會；教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地；教育要面向未來，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。毫無疑問，無論是對于推動城鄉(xiāng)公共資源公平配置，還是對于全面提升全民素質(zhì)，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長遠的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問題也能在這個問題解決的同時得到解決或大大的改善，讓農(nóng)民工朋友真正學(xué)習(xí)到能提升自己的知識、開展以后豐富多彩的人生路。

農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)篇六

近年來，我國的農(nóng)民工問題備受關(guān)注，為了更好地了解和解決這一問題，我參與了一項農(nóng)民工調(diào)查指南的調(diào)研項目。在這一過程中，通過與農(nóng)民工的溝通和交流，我深刻體會到農(nóng)民工群體的真實生活現(xiàn)狀和需求，也意識到解決農(nóng)民工問題的重要性。以下是我對這次調(diào)研的心得體會。

首先，農(nóng)民工的生活條件嚴(yán)重不足。在調(diào)研中，許多與我接觸的農(nóng)民工朋友都告訴我他們在城市的生活和工作環(huán)境十分艱苦。他們大多數(shù)人住在狹小的宿舍或者簡陋的棚戶區(qū)，生活條件極為拮據(jù)。由于缺乏居住證，他們無法享受到城市基本公共服務(wù)，例如醫(yī)療和教育資源。他們每天工作長時間，往往只能勉強維持基本生活所需。這種現(xiàn)狀使得農(nóng)民工們生活在貧困和壓力中，無法改變自己的境況。

其次，農(nóng)民工的工作環(huán)境存在諸多問題。在調(diào)研中，我了解到農(nóng)民工的勞動保障意識薄弱，經(jīng)常遭遇拖欠工資、違法扣除加班費等問題。另外，許多農(nóng)民工在工作中缺乏權(quán)益保護，經(jīng)常面臨工傷事故和職業(yè)病的風(fēng)險。此外，由于農(nóng)民工群體的整體素質(zhì)相對較低，很多人在就業(yè)過程中遭到歧視和剝削。這些問題都說明了當(dāng)前農(nóng)民工權(quán)益保護工作的不力，有必要加強相關(guān)法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行。

同時，農(nóng)民工的社會融入問題亟待解決。農(nóng)民工大多數(shù)來自農(nóng)村，他們在城市中面臨許多適應(yīng)困難。他們與城市居民的差距較大，被邊緣化的風(fēng)險較高。許多農(nóng)民工朋友告訴我，他們在城市中感到孤獨和無助，社交圈相對較小。為了能夠更好地融入城市社會，他們需要獲得更多的教育和培訓(xùn)機會，提高自身的技能和素質(zhì)水平。同時，社會各界應(yīng)該營造一個包容和寬松的環(huán)境，使農(nóng)民工能夠獲得與城市居民平等的待遇和機會。

最后，我認為解決農(nóng)民工問題需要多方共同努力。政府是解決農(nóng)民工問題的主力軍，應(yīng)該加大投入力度，完善相關(guān)政策法規(guī)，確保農(nóng)民工的權(quán)益得到保障。同時，企事業(yè)單位也要承擔(dān)起責(zé)任，按照相關(guān)勞動法規(guī)為農(nóng)民工提供合理的工作待遇和保障措施。社會各界應(yīng)該加強對農(nóng)民工群體的關(guān)心和支持，提倡尊重、理解和關(guān)愛，消除對農(nóng)民工的歧視和偏見。

總而言之，農(nóng)民工問題是我國社會發(fā)展中的一大難題，解決這一問題需要全社會的共同努力。通過參與農(nóng)民工調(diào)查指南的調(diào)研項目，我對農(nóng)民工的生活現(xiàn)狀和需求有了更加深刻的認識。我相信，在全社會的共同努力下，不僅可以改善農(nóng)民工的生活條件和就業(yè)環(huán)境，也能夠讓他們真正融入城市社會，實現(xiàn)自身價值的最大化。

農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)篇七

根據(jù)哈爾濱廣播電視大學(xué)教學(xué)計劃要求，本人于20**年5月對農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問題，采用個人問卷調(diào)查方式調(diào)查了四名群眾。調(diào)查對象均是隨機找到的農(nóng)民工，滿足調(diào)查條件。

農(nóng)民工生活在社會生活的底層，每個月只領(lǐng)到一些微薄的工資。而工資的花費除支付日常開支之外還存在著其它方面的費用。例如：郵寄回家鄉(xiāng)的親人生活費、子女的教育經(jīng)費等。這樣的狀態(tài)下使農(nóng)民工朋友更急切的想改變生存環(huán)境，那就是可以掙到更多的錢，來改善自己的生活。而改善生活并不是空口說白話，而是需要靠勞動靠智慧去改變，這改變的契機在于學(xué)習(xí)社會上更有用、更實際的操作技能，或者是提高自身的學(xué)歷從而改變只能從事體力勞動的現(xiàn)狀，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以增加自己的能力，像操作技能、邏輯能力、語言表達能力等。學(xué)習(xí)后可以朝其它高薪行業(yè)邁進，以另一種生活態(tài)度來過生活。

我國的農(nóng)民工問題一直十分突出，嚴(yán)重阻礙了我國城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。農(nóng)民工主要是指戶籍仍在農(nóng)村，進城務(wù)工和在當(dāng)?shù)鼗虍惖貜氖路寝r(nóng)產(chǎn)業(yè)的勞動者。他們就業(yè)流動性強，有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工、亦農(nóng)；有的長期在城市居住、生活和工作，已成為產(chǎn)業(yè)工人的的重要組成部分。他們雖然尚未成為城市居民，但與農(nóng)民也有很大的不同，生產(chǎn)生活方式、思想文化觀念已受到城市現(xiàn)代文明的熏陶。

因此，切實去了解農(nóng)民工的'思想動態(tài)，積極引導(dǎo)、扶植他們?nèi)ゾ蜆I(yè)，為他們提供學(xué)習(xí)的機會，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，是任重道遠的，也是社會主義發(fā)展的客觀要求。這是解決“三農(nóng)問題”的有效舉措。一旦讓廣大農(nóng)民工掌握了一定的技能，提升了相關(guān)的素質(zhì)，他們不但能促進經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟的進一步發(fā)展，同時也能為他們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟事業(yè)做出巨大的貢獻。

要強人強市強省乃至強國，教育的重要性仍舊是不容置疑的。現(xiàn)在社會上同樣是這樣一個局面，很多農(nóng)民工爭相去競爭培訓(xùn)機會，去努力提高自己的素質(zhì)，去提升自己的能力。雖然這只是很多農(nóng)民工中積極的一部分，但是，一旦我們的教育支持跟上去了，一部分農(nóng)民工頭腦“富”起來了，難道我們就不能再利用先富帶動后富這個道理嗎？雖然我們現(xiàn)在還不能給這個方式下什么定論，但是，看看當(dāng)今金融危機的影響，去年二月失業(yè)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工數(shù)量達2000萬左右。如果不妥善處理好這么一大批的人的就業(yè)問題，后果可想而知。

我想就這些問題提出并重申自己的幾個觀點：

第一，教育資源重心下移延伸到農(nóng)村基層。我國教育資源城鄉(xiāng)分布不均衡，主要集中在大中城市及縣城，農(nóng)村本土教育資源匱乏。只有把教育資源的重心延伸到了基層，從上向下貫徹，從下向上執(zhí)行，才能將教育培訓(xùn)做到位。特別是在當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生源減少和校舍閑置的背景下，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一些長效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

第二，加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度。農(nóng)民工教育還有賴于自我教育，靠別人靠社會畢竟不能有長久的作用，只有靠自己的雙手去改變自己的命運。為此需要構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。加大基層文化設(shè)施建設(shè)的支持力度，在一些勞動力資源豐富且輻射范圍廣的中心村規(guī)劃布局絡(luò)。充分利用現(xiàn)有閑置的中小學(xué)校舍，建設(shè)文化活動室和圖書閱覽室等公共設(shè)施豐富農(nóng)民文化生活，并使新農(nóng)村成為農(nóng)村人口自我學(xué)習(xí)的基地，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的重要陣地。

第三，重視教育權(quán)的保障。這主要體現(xiàn)在兩個方面：一是農(nóng)民工自身的受教育權(quán)的保障，農(nóng)民工到城鎮(zhèn)就業(yè)，雖然解決了生存問題，但還要學(xué)習(xí)技能、積累經(jīng)驗，以獲得穩(wěn)定就業(yè)的能力，適應(yīng)城市生活。而農(nóng)民工在進城時就在文化教育程度上與城市同齡人存在著先天差距，如上海2003 年對外來流動人口調(diào)查表明：84.05%為初中及以下文化程度。農(nóng)民工進城后因本身經(jīng)濟條件較差，往往難以支付市場機制下的培訓(xùn)費用，城市龐大的繼續(xù)教育體系對他們來說是不存在的，而政府和用人單位又因缺乏經(jīng)費投入且無明確的政策保障，不可能有對農(nóng)民工進行培訓(xùn)等再教育的積極性。同時，用人單位過度延長農(nóng)民工勞動時間，更不可能使農(nóng)民工有其他再學(xué)習(xí)的機會。二是農(nóng)民工子女的受教育權(quán)得不到保障。目前對于進城務(wù)工人員的子女的受教育問題缺乏相關(guān)的規(guī)定，也沒有專門的社會保障體系。在人地兩生的城市，農(nóng)民工子女的受教育問題是他們最為棘手的問題。城市正規(guī)學(xué)校入學(xué)的戶籍制度使很多農(nóng)民工子女即使在義務(wù)教育階段也無法進入正規(guī)學(xué)校接受教育，就算能夠進入也需要繳納高額的借讀費，贊助費等。

總而言之，要把加強農(nóng)民工教育這件事作為我國現(xiàn)行教育任務(wù)的一個重點，通過解決這個問題來緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長期失衡的現(xiàn)象。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機會；教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地；教育要面向未來，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。毫無疑問，無論是對于推動城鄉(xiāng)公共資源公平配置，還是對于全面提升全民素質(zhì)，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長遠的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問題也能在這個問題解決的同時得到解決或大大的改善，讓農(nóng)民工朋友真正學(xué)習(xí)到能提升自己的知識、開展以后豐富多彩的人生路。

農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)篇八

隨著時代的進步，經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對生活水平的要求越來越高，便有一批批為了提高生活水平的農(nóng)業(yè)戶口人員而進入城鎮(zhèn)務(wù)工，這個群體就是農(nóng)民工，越來越多的農(nóng)民工朋友走出家鄉(xiāng)，為夢想為生活在城市奮斗打拼，他們大多數(shù)在城市的基層成為城市的基層砥柱為城市的發(fā)展做著不可磨滅的貢獻，而科技的快速發(fā)展和新技術(shù)的不斷革新以及用人單位對農(nóng)民工朋友的學(xué)歷、知識、能力和接受新事物等方面的要求，促使農(nóng)民工朋友要在生活工作中不斷的進步不斷的學(xué)習(xí)不斷的提升自己，才能在城市中高水平快節(jié)奏的生活，為了解廣大農(nóng)民工朋友在工作中的學(xué)習(xí)需求與真實想法，了解他們渴望學(xué)習(xí)哪方面的知識，特此隨機對身邊周圍三名來自不同行業(yè)不同年齡不同城市的農(nóng)民工朋友做了調(diào)查問卷，以便更好的了解他們的生活工作情況，實際工作能力的運用和發(fā)揮情況，針對他們在工作中遇到的問題以及所需要的專業(yè)技能知識給予相應(yīng)幫助和合理的解決方法，使農(nóng)民工朋友們能夠快速提高自身素質(zhì)，熟練掌握工作技巧并能達到專業(yè)水平，從而更快更好更輕松的適應(yīng)城市生活，跟上大城市的步伐。

二、調(diào)查結(jié)果與分析。

(一)基本情況。

我們對回收的3份問卷進行簡單的統(tǒng)計后，得出以下樣本分布情況：

文化程度：初中及以下2名，高中1名，大專及以上0名;性別――男性，60%;女性，40%;婚姻――已婚，60%;未婚，40%;政治面貌――團員，60%;群眾40%。從事的工作有：農(nóng)民、幼師、餐飲從業(yè)人員?，F(xiàn)在家庭年收入平均：19453元。

2、在調(diào)查的3人中初中學(xué)歷的2人占總?cè)藬?shù)的66%高中以上學(xué)歷1人占總?cè)藬?shù)的33%在三人的農(nóng)民工中2從事農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖體力工作。調(diào)查表明，農(nóng)民工學(xué)歷層次偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)較差，大多數(shù)只能從事體力型、收入低的工作。知識水平的限制，直接影響了農(nóng)民工的就業(yè)。

(二)學(xué)習(xí)需求。

被試中有3人愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，其中：

農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)篇九

調(diào)查方式：個人問卷調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查圍繞農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求問題，調(diào)查了從農(nóng)村來打工的青年。從中了解他們的學(xué)習(xí)需求。

社會調(diào)查的結(jié)果。

調(diào)查統(tǒng)計：接受調(diào)查的農(nóng)民工男性60%，女性40%;年齡以青壯年為主;從受教育程度來看，文化水平集中在初中、中專，大專及以上學(xué)歷只占到10%;收入一般在1500到2500之間。

發(fā)現(xiàn)的問題：他們在都年富力強，但學(xué)歷相對較低，缺乏一技之長，就業(yè)的基本技能相對較低，月收入也不高，家庭負擔(dān)比較重，所以大多是希望能多掙點錢來改善家庭生活條件，改善子女就讀的條件，同時希望今后的生活更有保障，這一現(xiàn)狀在農(nóng)民工當(dāng)中非常普遍。

勞動時間長。

沒有時間成為首位原因。因為現(xiàn)在大部分工廠上班時間名義上8小時制，但是實際上班時間往往12小時左右，平常周六周日也加班，幾乎很少有人能得到國家規(guī)定的每周2日休息日的，農(nóng)民工的休息權(quán)益基本上沒有得到保障。但是農(nóng)民工為了能有工作，就算很想學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)知識，也很難有時間去學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)的費用高。

因為參加培訓(xùn)，除培訓(xùn)費外，書本費、考試費、職業(yè)技能鑒定費等費用少則數(shù)百元，多則上千元，這讓農(nóng)民工掙扎需不需要參加這些培訓(xùn)。另外國家政府雖然明確提出農(nóng)民工就業(yè)專項資金補貼，讓其使用在農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)上，但由于使用范圍狹窄，審批卻很嚴(yán)格，往往資金很難到位。而造成農(nóng)民工一面繼續(xù)幫助，另一面資金卻又不到位的現(xiàn)象。

制度有局限。

有一些短期培訓(xùn)，像廚師、縫紉、車工、焊工這類專業(yè)，兩三月短暫培訓(xùn)時間很難讓農(nóng)民工得以純熟把握，而且由于教學(xué)的地點和教學(xué)道具的缺少導(dǎo)致農(nóng)民工只有少量的操作經(jīng)驗，所以農(nóng)民工在學(xué)習(xí)后更加難以熟練，導(dǎo)致部分農(nóng)民工不愿意參加此類培訓(xùn)。另一方面有的培訓(xùn)時間有過長，農(nóng)民工也難以協(xié)調(diào)時間與工作時間。教育體制中對待農(nóng)民工的培訓(xùn)場所缺乏有效的監(jiān)督機制，中央撥款給地方政府關(guān)于農(nóng)民工培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)費，只是把培訓(xùn)費往下?lián)芨叮]有專人跟中調(diào)查培訓(xùn)效果或考核培訓(xùn)工作進展成效等。由于這一方面的監(jiān)管不力，有的培訓(xùn)學(xué)校就會存在學(xué)時不充足、學(xué)員自動流失、冒名頂替等異常的現(xiàn)象。更甚者，一些不負責(zé)任的培訓(xùn)機構(gòu)和人員會鉆政策的空子，挪用資金，搞假培訓(xùn)，編造名冊，騙取國家的補助金以謀私利的情況產(chǎn)生。

培訓(xùn)觀念落后。

在部分地方對農(nóng)民工工作培訓(xùn)的重要性熟悉不夠。往往只落實在口號上，沒有實際的進行開展。而大多數(shù)農(nóng)民工也沒有意識到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性，主動參與就業(yè)培訓(xùn)的意識淡薄，對培訓(xùn)工作不夠重視參加培訓(xùn)的積極性不高。而另一方面農(nóng)民工大多文化底子不高、學(xué)習(xí)起來費力，很多人就因為這樣經(jīng)常沒有信心，從而半途而廢。

社會調(diào)查的建議。

在科技高度發(fā)展的當(dāng)今世界，沒有科技進步我國是很難立足于世界之林，而科技的進步是需要靠教育，需要通過教育來培養(yǎng)大批高科技人才和適應(yīng)社會發(fā)展的社會主義建設(shè)者，而農(nóng)民工是當(dāng)前產(chǎn)業(yè)大軍中的一支重要力量，也是今后我國社會主義事業(yè)建設(shè)中不可或缺的'一支力量。對當(dāng)前農(nóng)民工的政策來分析，是非常令人擔(dān)憂的。農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報告(3篇)農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報告(3篇)。

很多農(nóng)民工在現(xiàn)實生活中，采取一切機會去培訓(xùn)，去努力提高自身的綜合素質(zhì)，提升自己的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，但這僅只是一少部分，如果離開了社會的支持，政府的引導(dǎo)和政策扶持，大多數(shù)農(nóng)民工是難以實現(xiàn)培訓(xùn)和就業(yè)的，就我國目前的國力而言，無法一下子來解決農(nóng)民工的問題，無法做到來支持每一個農(nóng)民工去搞創(chuàng)業(yè)，搞科研，但我們可以整合社會資源為那些都為學(xué)習(xí)，需要技術(shù)的農(nóng)民工提供優(yōu)惠的條件和扶持政策，下面我想結(jié)合調(diào)查的情況和我國當(dāng)前的實際，就如何加強農(nóng)民工的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)等方面提出以下觀點和看法：

加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入。教育強國是我國的一項基本方針，但還不能落在口號上，而要落實到實際行動中，要增加教育和投入比例，特別是要加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育，改善現(xiàn)有的教育基礎(chǔ)設(shè)施，提高農(nóng)村教育工作的政治待遇和經(jīng)濟待遇，能讓教育人才安心在農(nóng)村工作，從而讓農(nóng)村的孩子受到良好的學(xué)習(xí)教育，有較好的素質(zhì)，這樣才能從根本上長遠的解決農(nóng)民工的問題。

整合資源，充分利用職教資源加強農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)。我國現(xiàn)有中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校的1.5萬所，高等院校1100余所，這是一個非常豐富的教育資源和教育基地，我們只要整合資源，加以利用就是農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)的非常好的載體。當(dāng)前就是如何制定好政策，并給了一定的經(jīng)費支持，引導(dǎo)這些職業(yè)技術(shù)學(xué)校加入學(xué)習(xí)農(nóng)民工的教育和培訓(xùn)中來，如在開設(shè)班級時，加強與用工單位的聯(lián)系，有針對性開設(shè)現(xiàn)實工作中需要的工種、課程，這樣既可以解決農(nóng)民工的就業(yè)問題，又可解決用工單位缺人的問題，在資金支持方面可通過以政府投入的方式來解決，如職業(yè)技術(shù)學(xué)校每培訓(xùn)1名農(nóng)民工給予一定的經(jīng)濟補償，這樣，可以大大提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校多與農(nóng)民工培訓(xùn)的積極性。如果充分調(diào)動了職業(yè)技術(shù)學(xué)校的積極性，農(nóng)民工的培訓(xùn)和教育問題就會得到有效解決。

教育資源實現(xiàn)重心下移，開設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)學(xué)校。我國的教育資源公布是及不均衡的，主要集中在大中城市和縣城，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的教育資源非常匱乏，大多數(shù)鎮(zhèn)沒有開設(shè)農(nóng)業(yè)學(xué)校，開設(shè)了的也沒有充分利用，成為一種擺設(shè)，只有把重心下移到基層，并真正組織利用好，才能將教育培訓(xùn)做到位。特別是當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生生源減少，很多校舍被閑置，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一種長效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。在城市，要以各街道為單位，成立農(nóng)民工之家，利用社區(qū)大講堂等形式，讓農(nóng)民工有活動和學(xué)習(xí)的場所和機會。

農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)篇十

近年來，中國農(nóng)民工問題成為社會關(guān)注的焦點之一。為了更好地了解并解決農(nóng)民工問題，許多研究機構(gòu)和組織開展了一系列農(nóng)民工調(diào)查工作，并編寫了相應(yīng)的調(diào)查指南。通過參與其中一項農(nóng)民工調(diào)查指南的實地調(diào)查工作，我深刻認識到了農(nóng)民工的存在問題以及改善農(nóng)民工權(quán)益的必要性。以下是我在調(diào)查工作中的心得體會。

首先，農(nóng)民工是中國經(jīng)濟快速發(fā)展的受益者，但也是最容易被忽視的群體。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)民工長時間工作，卻無法獲得相應(yīng)的報酬。這往往是由于用人單位不支付工資的原因，或者以各種理由拖欠工資。這種情況給農(nóng)民工造成了極大的經(jīng)濟困擾，嚴(yán)重影響了他們的生活質(zhì)量和家庭觀念。農(nóng)民工調(diào)查指南的實施，可以幫助揭示和記錄這些不合理的勞動關(guān)系，為農(nóng)民工維權(quán)提供有力的證據(jù)和支持。

其次，農(nóng)民工在工作環(huán)境和生活待遇方面存在著不公平與不合理。在許多農(nóng)村工地和城市工廠，農(nóng)民工的工作條件艱苦、環(huán)境惡劣，工作時間長、工作強度大。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，許多農(nóng)民工每天工作超過10小時，很少有休息時間。同時，農(nóng)民工的住房條件也非常糟糕，很多人居住在擁擠、臟亂的宿舍或者簡陋的棚戶。這種不公平的工作環(huán)境和生活待遇不僅違背了勞動人民合法權(quán)益的保障，也是對農(nóng)民工尊嚴(yán)和人格的不尊重。農(nóng)民工調(diào)查指南對此問題的深入調(diào)查和分析，對改善農(nóng)民工的工作和生活條件具有積極的推動作用。

第三，農(nóng)民工的社會保障權(quán)益得不到應(yīng)有的保障。農(nóng)民工作為城市中重要的勞動力來源，他們應(yīng)該享有與城市居民相等的社會保障待遇，如養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等。然而，在現(xiàn)實中，許多農(nóng)民工的社會保障權(quán)益得不到保障，甚至沒有繳納和享受相應(yīng)的保險待遇。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)民工對自己的權(quán)益沒有充分的認識，缺乏對法律法規(guī)和相關(guān)政策的了解，這導(dǎo)致他們不能清晰地知道自己的權(quán)益和應(yīng)盡的義務(wù)。農(nóng)民工調(diào)查指南的宣傳和普及，有助于向農(nóng)民工傳遞相關(guān)信息，提高他們的權(quán)益意識和維權(quán)能力。

第四，農(nóng)民工的子女教育問題亟待關(guān)注和解決。由于家庭的遷移和負擔(dān)，許多農(nóng)民工的子女不能享受到良好的教育資源。他們或無法就近上學(xué)，或無法獲得與城市居民子女相等的教育待遇。在調(diào)查中，我與一些農(nóng)民工的子女進行了交談，他們普遍表示自己存在教育資源匱乏、學(xué)習(xí)條件艱苦的問題。這種教育不平等的局面不僅影響了農(nóng)民工子女的學(xué)習(xí)發(fā)展，也加大了貧困地區(qū)的教育差距。因此，農(nóng)民工調(diào)查指南應(yīng)該加強對農(nóng)民工子女教育問題的關(guān)注和研究，推動相關(guān)政策的修訂和教育資源的均衡分配。

最后，農(nóng)民工調(diào)查指南的實施不僅可以為農(nóng)民工問題提供了更加詳盡的調(diào)查數(shù)據(jù)和案例，也為解決農(nóng)民工問題提供了有力的指導(dǎo)和啟示。通過了解農(nóng)民工的實際情況，揭示存在的問題，我們可以制定出相應(yīng)的政策和措施，改善農(nóng)民工的勞動保障待遇，增加他們的收入和社會保障，提高他們的生活質(zhì)量和幸福感。同時，農(nóng)民工調(diào)查指南也為廣大研究者和社會組織提供了有價值的參考和研究素材，有助于深入探討農(nóng)民工問題的本質(zhì)和解決方法。

綜上所述，農(nóng)民工調(diào)查指南的實際調(diào)查工作和研究成果，讓我更加深入地認識到農(nóng)民工問題的嚴(yán)峻性和必要性。通過加強農(nóng)民工問題的調(diào)查和研究工作，提高農(nóng)民工的勞動待遇和社會保障，中國社會才能更加和諧穩(wěn)定，實現(xiàn)共同進步和發(fā)展的目標(biāo)。

農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)篇十一

農(nóng)民工作為我國勞動力市場中的一支重要力量，對經(jīng)濟的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，由于各種原因，不少農(nóng)民工在工作一段時間后選擇辭職。在此過程中，他們積累了豐富的經(jīng)驗和教訓(xùn)，值得總結(jié)和分享。本文將結(jié)合實際案例，探討農(nóng)民工辭職的心得體會，為今后的職業(yè)發(fā)展提供一些建議。

第二段：反思與思考。

辭職時，農(nóng)民工應(yīng)當(dāng)認真反思自己的職業(yè)選擇。在工作的過程中，他們可能會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但這些困難并非不可克服。辭職之前，農(nóng)民工應(yīng)當(dāng)仔細思考自己是否付出了足夠的努力和耐心，以及是否還有其他解決問題的方法。只有通過反思和思考，才能避免輕易放棄，也能更好地認清自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑。

第三段：加強溝通與協(xié)調(diào)。

在工作中，農(nóng)民工常常面臨與領(lǐng)導(dǎo)、同事和家人的溝通與協(xié)調(diào)問題。農(nóng)民工辭職時，應(yīng)當(dāng)總結(jié)并提升自己在溝通與協(xié)調(diào)方面的能力。首先，要學(xué)會傾聽他人的意見和建議，包括領(lǐng)導(dǎo)對工作的要求以及同事對團隊協(xié)作的意見。其次，要提升自己的表達能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達自己的想法和需求。最后，要善于調(diào)解和協(xié)調(diào)矛盾，以確保工作的順利進行。通過加強溝通與協(xié)調(diào)，農(nóng)民工可以更好地適應(yīng)工作環(huán)境和團隊氛圍，減少沖突和矛盾的發(fā)生，提高工作效率。

第四段：提升專業(yè)技能。

農(nóng)民工辭職后，應(yīng)當(dāng)認真總結(jié)自己在工作中的不足和欠缺，并進行專業(yè)技能的提升。無論是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是在城市建設(shè)中，專業(yè)技能是農(nóng)民工得以在職場上立足和發(fā)展的重要保障。農(nóng)民工可以通過參加職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新技術(shù)、交流經(jīng)驗等方式，提升自己的專業(yè)技能，增強自身的競爭力。同時，農(nóng)民工也可以利用辭職時的空檔時間，考取相關(guān)職業(yè)資格證書或繼續(xù)深造，提高自己在勞動力市場中的價值。

第五段：尋找新的機會與挑戰(zhàn)。

辭職并不意味著放棄，而是為尋找新的機會與挑戰(zhàn)。農(nóng)民工應(yīng)當(dāng)時刻保持積極的職業(yè)心態(tài)，認識到辭職只是選擇新的發(fā)展方向的一種方式。在尋找新的機會與挑戰(zhàn)時，農(nóng)民工可以利用自身的優(yōu)勢和經(jīng)驗，找到適合自己的職業(yè)領(lǐng)域，并有計劃和目標(biāo)地進行發(fā)展。同時，農(nóng)民工也要加強自我推銷，通過拓寬社會關(guān)系和渠道，增加自己的就業(yè)機會。只有在辭職之后不斷進取和探索，才能在職業(yè)發(fā)展中取得更好的成績。

結(jié)尾段：總結(jié)。

農(nóng)民工辭職是一個重要的職業(yè)生涯轉(zhuǎn)折點，對他們來說既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。通過反思與思考、加強溝通與協(xié)調(diào)、提升專業(yè)技能以及尋找新的機會與挑戰(zhàn)，農(nóng)民工可以在職業(yè)發(fā)展中取得更好的成果。只要有足夠的勇氣、智慧和毅力，農(nóng)民工可以在勞動力市場中實現(xiàn)自己的價值與夢想。希望本文的總結(jié)和體會能夠為農(nóng)民工提供一些參考和啟示，幫助他們走向更加美好的未來。

農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)篇十二

農(nóng)民工是指那些為了謀生而離開農(nóng)村到城市從事體力勞動工作的人群。在長期的工作中，農(nóng)民工們經(jīng)歷了各種辛苦和挫折，但也從中積累了一定的經(jīng)驗和體會。以下將就農(nóng)民工辭職心得進行總結(jié)，希望對其他農(nóng)民工提供一些實用的參考和啟示。

第二段：認識自己的價值。

辭職是一個勇氣和決心的體現(xiàn)，而辭職后的轉(zhuǎn)型和就業(yè)則需要有明確的目標(biāo)和計劃。作為農(nóng)民工，我們曾經(jīng)歷過艱苦的勞動條件和低收入，但這并不代表我們的價值就比其他人低。我們要充分認識自己的優(yōu)勢和潛力，發(fā)掘自己的能力和特長，尋找適合自己的發(fā)展方向。只有明確自己的職業(yè)價值觀，我們才能在職場中獲得更好的機遇和發(fā)展空間。

第三段：學(xué)習(xí)和進修。

辭職并不意味著我們可以安于現(xiàn)狀和停止學(xué)習(xí)。相反，我們應(yīng)該繼續(xù)努力充實自己的知識和技能，提升自己的競爭力。通過參加培訓(xùn)課程、自學(xué)和讀書等方式，我們可以不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合能力。此外，了解行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，學(xué)會運用先進的技術(shù)和理念，也會為我們在職場中取得成功提供有力的支持。

第四段：保持積極態(tài)度。

在職場中，我們會遇到各種各樣的挫折和困難，但保持積極的心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。不論是在職期間還是辭職后，我們要時刻保持樂觀向上的心態(tài)，相信自己的潛力和機會。同時，我們也應(yīng)該接受失敗和挫折，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并勇敢面對新的挑戰(zhàn)。只有保持良好的心態(tài)，我們才能保持自信和勇氣，不斷追求自己的目標(biāo)和理想。

第五段：與他人建立良好關(guān)系。

在職場中，人際關(guān)系的重要性不可忽視。與同事、上級和下屬建立良好的關(guān)系，可以為我們提供更多的機會和資源。我們應(yīng)該注重與他人的溝通和交流，尊重他人的意見和觀點，建立良好的合作關(guān)系。同時，我們也應(yīng)該熱心幫助他人，分享自己的經(jīng)驗和知識。通過這種方式，我們可以擴大人脈圈，增加自身的影響力和競爭力。

第六段：總結(jié)。

辭職不僅是對農(nóng)民工生活的改變，更是對自己價值的認知和追求。通過認識自己的價值，繼續(xù)學(xué)習(xí)進修，保持積極態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，我們可以在辭職后取得更好的職業(yè)發(fā)展。盡管面臨各種挑戰(zhàn)，農(nóng)民工擁有堅韌和頑強的品質(zhì)，相信只要我們不斷努力和改進，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，過上更加美好的生活。

農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)篇十三

隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，越來越多的農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移到城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)，這部分人稱之為農(nóng)民工。目前農(nóng)民工已成為我國產(chǎn)業(yè)大軍中的一支主要力量，但隨著科技的進步，各用人單位對農(nóng)民工朋友的學(xué)歷、知識、能力和接受新事物等方面的要求越來越高，農(nóng)民工因長期缺少學(xué)習(xí)，難以滿足崗位的要求。通過選擇合適農(nóng)民工作為調(diào)查對象，了解其學(xué)習(xí)需求，從而探索電大開展為農(nóng)民工服務(wù)的新途徑，使農(nóng)民工朋友們能夠快速提高自我，熟練掌握工作技巧并能達到專業(yè)水平，從而更快更好更輕松的適應(yīng)城市生活，為社會的發(fā)展作出貢獻。

社會調(diào)查的過程。

農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)篇十四

此次調(diào)查主要采用個人問卷調(diào)查方式進行。

二、調(diào)查對象。

本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”問題，調(diào)查了四名農(nóng)民工。調(diào)查對象均滿足條件。

三、調(diào)查結(jié)果。

進城就業(yè)的農(nóng)民工工資收入比較低，生活質(zhì)量比較差，居住、醫(yī)療條件得不到保障，休閑方式比較單調(diào)，勞動技能普遍偏低，子女教育問題比較突出。據(jù)調(diào)查，進城務(wù)工農(nóng)民的收入，普遍比在家務(wù)農(nóng)收入高出很多，外出務(wù)工是其家庭最主要的收入來源，是提高農(nóng)民收入的重要途徑之一。許多農(nóng)民工在城里工作生活，除了維持日常開支外，其余的基本上寄（帶）錢回家鄉(xiāng)，成為留守孩子、老人的基本生活來源。

許多農(nóng)民工在外出務(wù)工經(jīng)商前并沒有聯(lián)系好工作，進城后，一般經(jīng)城里的親戚、朋友或已在城里定居的老鄉(xiāng)介紹找到工作。由定居本地的親屬、朋友介紹的占28.20%，由同樣在外務(wù)工經(jīng)商的同鄉(xiāng)、親友介紹的占25.99%，自薦到用工單位工作，占10.51%。另外，還有部分農(nóng)民工是通過自主就業(yè)，招工廣告，包工頭、老板招募。

農(nóng)民工在城市打工大多居住在簡陋的宿舍里據(jù)調(diào)查，有29.19%的農(nóng)民工居住在集體宿舍里，有20.14%的人居住在缺乏廚衛(wèi)設(shè)施的房間里，7.88%的人居住在工作地點，6.45%的人居住在臨時搭建的工棚里，還有12.54%的農(nóng)民工在城里沒有住所，只能往返于城郊之間，或回農(nóng)家居住。

農(nóng)民工子女教育難，現(xiàn)行戶籍制度與人口流動需求不相適應(yīng)、不夠協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了農(nóng)民工子女就地接受教育需要支付高昂的借讀費和贊助費，農(nóng)民工子女就學(xué)都只能選擇價格稍低的農(nóng)民工子弟學(xué)校，農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件差，師資弱，流動性大，辦學(xué)合法化問題很難解決。

經(jīng)過調(diào)查，由于他們來自落后的農(nóng)村，一沒學(xué)歷二沒技術(shù)，只能勝任普通操作工這類的工作。雖然也曾考慮通過短期培訓(xùn)進行充電，學(xué)習(xí)電腦、會計等方面的知識，他們相信，只有這樣他們的明天才會更好，但大都由于家庭條件不允許，只好放棄?，F(xiàn)在只能好好工作，多賺點錢，供給家里的弟弟妹妹兒女們上大學(xué)，不再步他們的后塵。

有的雖然從開始的銷售員做到事業(yè)管理者，但他們都不否認除了工作能力外，學(xué)歷的作用也同樣功不可沒。同樣是從開始的一線員工，通過自已的努力，到現(xiàn)在的企業(yè)高層管理者，自身的素質(zhì)、技能、學(xué)歷一樣都不能少。他們說：現(xiàn)在的年輕人都不愿在一線上工作，一線崗位工資低不說，而且又臟又累，還得不到應(yīng)有的尊重，還不如回老家發(fā)展，起碼在老家不會有如此多的歧視。要做就做管理者，可企業(yè)管理者并不是人人都能做的，第一就是技能，第二就是學(xué)歷，所以再學(xué)習(xí)就是一條捷徑，如今工作了，比讀書時的眼界要寬的多，選一個自己喜歡的專業(yè)，或選一個熱門專業(yè)就比較容易了。通過高階段的學(xué)習(xí)，自己的工作能力得到了大大的提高，給企業(yè)帶來了實惠，得到提升是情理之中的事。

通過調(diào)查可以看出，農(nóng)民工的意識中對于學(xué)習(xí)的需求是很大的，只是由于各種原因，他們可能無法實現(xiàn)或者只是選擇短期的專業(yè)技能進行提高；但他們對學(xué)習(xí)的渴望程度是非常之大的，甚至將這種不太容易實現(xiàn)的渴望轉(zhuǎn)嫁在了自己的子女、弟妹身上，用自己的能力，為他們獲取更好的環(huán)境，以改變寥賴的生活。當(dāng)然由于長輩對后輩的寵溺，希望他們得到自己沒有享受到的安逸，也間接消極了農(nóng)村青年的求知欲望。

當(dāng)然，當(dāng)前農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)心理狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。

1.市場經(jīng)濟發(fā)展的影響。

從宏觀角度看，農(nóng)村青年深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就。調(diào)查結(jié)果顯示，98％的農(nóng)村青年對未來充滿美好的向往，其中有82％的農(nóng)村青年對“競爭”這一市場經(jīng)濟的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場經(jīng)濟在農(nóng)村的逐步深入，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化。

2.家庭教育的影響。

當(dāng)前，農(nóng)村青年中有一部分是獨生子女，處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛，他們一般表現(xiàn)為意志不堅強，缺乏進取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我們在接觸眾多的農(nóng)村青年后，發(fā)現(xiàn)他們要求較低，從而學(xué)習(xí)對農(nóng)村青年形成了一種內(nèi)家庭松外學(xué)校緊的矛盾局面。

四、討論與建議。

(一)完善對農(nóng)民工的各項待遇。

1、抓緊解決農(nóng)民工工資偏低和拖欠問題建立施工企業(yè)支付農(nóng)民工工資的約束和保障機制，從根本上解決農(nóng)民工工資拖欠問題。

2、充分利用職教資源加強農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)，加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度，加強發(fā)達地區(qū)對農(nóng)民工教育的支持。

3、做好農(nóng)民工工作的指導(dǎo)思想和基本原則。

4、依法規(guī)范農(nóng)民工勞動管理。

5、加強和改進對農(nóng)民工工作的領(lǐng)導(dǎo)。

6、搞好農(nóng)民工就業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)。

7、積極穩(wěn)妥地解決農(nóng)民工社會保障問題。

8、切實為農(nóng)民工提供相關(guān)公共服務(wù)。

9、健全維護農(nóng)民工權(quán)益的保障機制。

10、促進農(nóng)村勞動力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)。

(二)對于農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)心理對策。

1.增加投入，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。

當(dāng)前，農(nóng)村青年已經(jīng)感受到了社會進步的快節(jié)奏，初步了解了滲透于社會生活各個領(lǐng)域的高科技。但在日常的學(xué)習(xí)中，他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備、簡陋的實驗場所、過時的科技知識，這種強烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設(shè)備、實驗場所、科技知識具有鮮明的時代特征，才能對學(xué)生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。

2.幫助農(nóng)村青年準(zhǔn)確地了解和把握未來。

由于主客觀方面的原因，農(nóng)村青年對國家市場經(jīng)濟發(fā)展、素質(zhì)教育實施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以各種短期培訓(xùn)的方式，向他們介紹國家市場經(jīng)濟發(fā)展所取得的輝煌成就和存在的困難以及未來的美好前景；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學(xué)性，收費制度的公平性、保護性，分配制度的靈活性、公正性；向他們介紹和農(nóng)村農(nóng)業(yè)相關(guān)的具體內(nèi)容、價值和未來取向，以幫助他們明辨是非，消除誤導(dǎo)。

進行職業(yè)指導(dǎo)，幫助農(nóng)村青年了解不同職業(yè)在農(nóng)村青年實施職業(yè)教育，則必須致力于追求教學(xué)內(nèi)容的科技化和教學(xué)方法的科學(xué)化，主要是務(wù)農(nóng)的特點、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，從而使他們在學(xué)習(xí)期間確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇自己適合的就業(yè)崗位。

總而言之，要把加強農(nóng)民工教育這件事作為我國現(xiàn)行教育任務(wù)的一個重點，通過解決這個問題來緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長期失衡的現(xiàn)象。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機會；教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地；教育要面向未來，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。毫無疑問，無論是對于推動城鄉(xiāng)公共資源公平配置，還是對于全面提升全民素質(zhì)，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長遠的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問題也能在這個問題解決的同時得到解決或大大的改善。

五、附錄。

農(nóng)民工是我國改革開放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程中涌現(xiàn)的一支新型勞動大軍。他們戶籍仍在農(nóng)村,主要從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè),有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工、亦工亦農(nóng),流動性強,有的長期在城市就業(yè),已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。大量農(nóng)民進城務(wù)工或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè),對我國現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻。通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分農(nóng)民工已經(jīng)意識到學(xué)習(xí)對薪酬和工作環(huán)境的影響，且一部分農(nóng)民工青年也在將這種期望付諸于行動。

六、參考文獻。

《國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》。

調(diào)查對象：農(nóng)民工。

農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)篇十五

近年來，隨著中國城市化進程的加快，大量的農(nóng)民工進城務(wù)工，他們?yōu)槌鞘邪l(fā)展做出了巨大貢獻。然而，不可否認的是，農(nóng)民工們在城市工作中還面臨著諸多困境。本文將結(jié)合我個人的實際經(jīng)歷，從工作環(huán)境、薪資福利、職業(yè)發(fā)展等方面，總結(jié)出了一些農(nóng)民工辭職心得體會。希望通過這篇文章能夠引起社會的關(guān)注，促進城市工人權(quán)益的保障。

第一，艱苦的工作環(huán)境。作為農(nóng)民工，我曾在建筑工地和工廠打工，深知工作環(huán)境的壓力與辛苦。長時間的勞動，無法避免地使身體疲勞，甚至面臨安全隱患。所在的工地或工廠通常缺乏適宜的宿舍和有限的休息條件，而且清潔衛(wèi)生無法得到有效保障。由于經(jīng)濟壓力和工作性質(zhì)的特殊性，農(nóng)民工們往往無法提出合理的要求，只能默默承受。

第二，低薪資與有限的福利。相較于城市居民，農(nóng)民工的工資水平較低，缺乏保障性的福利待遇。很多農(nóng)民工的工資并不能保證基本生活需求，還需要支付較高的生活費用和工具費用。而在許多企事業(yè)單位，農(nóng)民工往往只是不穩(wěn)定工種中的一員，沒有穩(wěn)定的工作保障和雇傭合同。一旦發(fā)生工傷或其他困難，農(nóng)民工往往無法獲得及時有效的幫助和救濟。

第三，職業(yè)發(fā)展缺乏機會。很多農(nóng)民工通過出城務(wù)工，一方面是為了改善生活質(zhì)量，另一方面也希望能夠通過發(fā)展職業(yè)提高自身能力和收入水平。然而，農(nóng)民工在城市的大多數(shù)工作都是勞動密集型的簡單重復(fù)勞動，缺少發(fā)展空間和晉升機會。許多企事業(yè)單位對農(nóng)民工缺乏認可，存在種族歧視和職業(yè)歧視現(xiàn)象，使得農(nóng)民工難以獲得平等的機會和發(fā)展空間。

第四，缺乏社會保障和權(quán)益保障機制。在城市工作的農(nóng)民工由于戶口所在地的變化以及制度的限制，使得他們無法享有城市居民的社會保障待遇。比如居住權(quán)、教育權(quán)和醫(yī)療權(quán)等。農(nóng)民工在面臨困難時，往往缺乏有效的救濟機制和維權(quán)渠道，使他們的權(quán)益得不到保障。特別是在拖欠工資和工傷賠償?shù)葐栴}上，農(nóng)民工往往處于弱勢地位，無法進行有效維權(quán)。

第五，為農(nóng)民工盡快解決現(xiàn)實問題努力。正視問題，我們應(yīng)該加大力度，更加注重農(nóng)民工群體的利益保護與維護。首先，政府應(yīng)該加強監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊拖欠工資和工傷不賠償?shù)冗`法行為，建立健全農(nóng)民工權(quán)益保護機制。其次，加強對農(nóng)民工的法律意識教育，提高他們的維權(quán)意識和能力。同時，也要倡導(dǎo)公眾對農(nóng)民工的尊重和關(guān)愛，為他們提供更多的機會和發(fā)展空間。最后，我個人也會不斷學(xué)習(xí)和提高自身技能，為自己爭取更好的發(fā)展機會。盡管現(xiàn)實困難重重，但我相信只要我們共同努力，農(nóng)民工的處境一定會有所改善。

總之，作為農(nóng)民工，我們在城市工作中的困境還有很多，但是在困境中，我們也要努力尋找解決問題的辦法。只有加強自身素質(zhì)、提升技能，同時爭取合理的權(quán)益和保障，我們才能夠真正改變自己的命運。同時，希望政府和社會各界都能夠關(guān)注和關(guān)心農(nóng)民工的權(quán)益問題，為他們提供更好的工作和生活環(huán)境，共同推動構(gòu)建公平正義的社會。

農(nóng)民工調(diào)查指南心得體會總結(jié)篇十六

第一段：引言和背景介紹(200字)。

近年來，農(nóng)民工問題逐漸成為社會關(guān)注的焦點。為了更深入地了解這一群體的生活狀況并推動相關(guān)政策的改進，我參與了農(nóng)民工調(diào)查指南的實地調(diào)查工作。這份調(diào)查指南旨在幫助調(diào)查員完成對農(nóng)民工的調(diào)查任務(wù)，掌握他們的就業(yè)狀況、待遇以及生活需求，以便為他們爭取更多的權(quán)益和改善生活條件。在此次調(diào)查中，我與團隊成員一起走訪了多個城市和農(nóng)村地區(qū)，與農(nóng)民工進行了面對面的交流和訪談。通過這次調(diào)查，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：調(diào)查的挑戰(zhàn)和困難(200字)。

在調(diào)查過程中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，農(nóng)民工在生活上的不確定性導(dǎo)致他們對我們的調(diào)查持有疑慮和懷疑態(tài)度。有些人認為我們可能是政府或雇主的間諜，擔(dān)心我們會給他們帶來麻煩。其次，農(nóng)民工的工作地點分布廣泛，調(diào)查工作需要長時間的出差和流動。這給我們的日常工作帶來了許多不便和困擾。此外，農(nóng)民工的生活環(huán)境比較簡陋，有時我們只能在戶外進行訪談，天氣因素也會對調(diào)查造成一定的影響。但是，盡管困難重重，我們堅持下去，努力克服挑戰(zhàn)，希望能夠給農(nóng)民工帶來一些實質(zhì)性的改變。

第三段：調(diào)查中的收獲和啟示(200字)。

這次調(diào)查中，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我們深刻認識到農(nóng)民工的權(quán)益問題十分嚴(yán)重。很多農(nóng)民工對自己權(quán)益的認識不足，缺乏維權(quán)意識。政府和雇主也對于農(nóng)民工的保護和扶持措施還存在諸多不足。其次，我們發(fā)現(xiàn)城市農(nóng)民工和農(nóng)村農(nóng)民工之間的待遇和機會差距很大。城市農(nóng)民工有更好的就業(yè)條件和社會保障，而農(nóng)村農(nóng)民工則經(jīng)常面臨低工資、長工時和違法用工等問題。最后，我們了解到農(nóng)民工對于改善自己生活的渴望十分迫切，他們渴望有更好的工作機會、更好的待遇和更好的生活環(huán)境。

第四段：對于農(nóng)民工問題的思考和建議(300字)。

通過這次調(diào)查，我深刻認識到農(nóng)民工問題的復(fù)雜性和嚴(yán)重性。為了解決這一問題，我認為需要從以下幾個方面進行改進。首先，政府應(yīng)加大對農(nóng)民工權(quán)益的維護和保護力度，加強對用工單位的監(jiān)管，制定更加完善的勞動法律法規(guī)。其次，企業(yè)應(yīng)當(dāng)履行社會責(zé)任，支付合理工資和提供良好的工作環(huán)境，提高農(nóng)民工的生活質(zhì)量。第三，社會應(yīng)加強對農(nóng)民工的關(guān)注和支持，呼吁更多的志愿者加入到農(nóng)民工調(diào)查中來，為他們爭取更多的權(quán)益和尊嚴(yán)。最后，農(nóng)民工自己也應(yīng)增強自己的維權(quán)意識，利用各種渠道保護自己的權(quán)益。

第五段：總結(jié)和展望(200字)。

通過這次農(nóng)民工調(diào)查指南的實地調(diào)查，我對農(nóng)民工問題有了更全面和深入的了解。調(diào)查過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)的調(diào)查技巧，還與農(nóng)民工建立起了深厚的情感紐帶。我希望通過我的努力，能夠引起更多人對農(nóng)民工問題的關(guān)注，并為他們爭取到更多的權(quán)益和尊嚴(yán)。同時，我也希望政府和企業(yè)能夠采取更多的措施改善農(nóng)民工的生活環(huán)境，為他們提供更好的工作條件和待遇。農(nóng)民工是社會進步的重要力量，他們的付出和奉獻應(yīng)該得到更多的回報。