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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
推薦教學(xué)改革作業(yè)評(píng)價(jià)心得體會(huì)如何寫一
美術(shù)是視覺藝術(shù),在教育體系中,唯有美術(shù)課程是訓(xùn)練人的視知覺方面效果效果最明顯。英國(guó)文學(xué)家、政治家愛迪生熱情的謳歌視覺:“我們一切感覺里,最完美、最愉悅的是視覺。它用最多樣的觀念來(lái)充實(shí)心靈;它隔著最大的距離來(lái)接觸外界的東西;它能經(jīng)久地連續(xù)運(yùn)動(dòng)而不感到疲勞,對(duì)本身的感受不感到厭倦。它能分布到無(wú)盡數(shù)的物體上,能包攬最龐大的形象,能觸摸到宇宙間最遙遠(yuǎn)的部分。達(dá)芬奇也認(rèn)為視覺是人的心靈與外界溝通的要道,是最準(zhǔn)確的感官。它能使學(xué)生對(duì)視覺現(xiàn)象產(chǎn)生廣泛而強(qiáng)烈的興趣,使學(xué)生的視覺激活靈敏、快捷、有效注意的時(shí)間延長(zhǎng),分辨層次變得豐富,從形式中獲取對(duì)應(yīng)感情的本事。在教學(xué)中我們多給他們看圖片,視頻,激發(fā)學(xué)生的視知覺本事。如《我們愛卡通》一課,根據(jù)不一樣國(guó)家教師整理好圖片,讓學(xué)生跟著教師的思路觀看圖片,從而到達(dá)學(xué)生在享受中學(xué)習(xí)。
形象思維是憑借形象進(jìn)行思維的,是一個(gè)人的形象思維本事與其形象的存儲(chǔ),是美術(shù)活動(dòng)中的基本思維方式。形象思維用表象來(lái)展示自我的基本特征,經(jīng)過多層次和立體化的視知,在頭腦里留下具體的形象。學(xué)生的形象思維本事是建立在視知覺上的,經(jīng)過欣賞再到動(dòng)手,如《我們愛卡通》動(dòng)手操作過程,引導(dǎo)學(xué)生多方面多角度觀察事物,經(jīng)過動(dòng)手操作在頭腦里立起形象,豐富表象。這樣學(xué)生在操作過程中得到鍛煉,在頭腦里就容易留下清晰的表象,容易使思維具體展開,時(shí)間長(zhǎng)了形象思維本事就會(huì)逐步提高。
開展有效地學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn),逐步構(gòu)成一種喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)探索和創(chuàng)新的進(jìn)取欲望。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,任何富有創(chuàng)新的思維必定經(jīng)過不斷的探索、實(shí)踐,才能得以成功。如《我們愛卡通》我們以游戲方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)參與性,點(diǎn)燃學(xué)生的設(shè)計(jì)欲望教學(xué)過程中,播放幻燈片引導(dǎo)學(xué)生對(duì)卡通形象、色彩并對(duì)人物面部表情夸張?zhí)幚淼?方法改善以到達(dá)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,從而根據(jù)自我需要與要求設(shè)計(jì)自我喜愛的卡通形象,能夠讓學(xué)生的想象和思維集中在夸張?jiān)O(shè)計(jì)上,鼓勵(lì)學(xué)生勇于想象,敢于下筆,逐步提高實(shí)踐本事。
視知覺本事、形象思維本事和實(shí)踐本事是相輔相成的,視知覺本事貫徹始終,形象思維本事為實(shí)踐本事打下基礎(chǔ),僅有實(shí)踐才能提高形象的塑造本事,才能逐步改善、提高視知覺本事、形象思維本事。在教學(xué)過程中努力完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),不斷提高學(xué)生的視知覺本事、形象思維本事和實(shí)踐本事。
推薦教學(xué)改革作業(yè)評(píng)價(jià)心得體會(huì)如何寫二
1、整體學(xué)習(xí)狀況:六年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí),而不善于設(shè)法自己去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,理解不夠深刻,運(yùn)用能力差。
2、學(xué)情分析:在小學(xué)階段,兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的事物,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣。
本冊(cè)教材的編寫指導(dǎo)思想是:
1、以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;
2、以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn);
3、充分反映我國(guó)小學(xué)自然改革的成果,并積極融入世界科學(xué)教育改革的精華,因此在教學(xué)過程中以上說法是我們?cè)诮虒W(xué)中的指導(dǎo)思想。
全冊(cè)教材以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)為主線展開,盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對(duì)象不同,但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察能力有步驟、有計(jì)劃地展開。
本冊(cè)教材的特點(diǎn)有:
1、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探索活動(dòng)的設(shè)計(jì);
2、追求效率,能夠體現(xiàn)整體效益的結(jié)構(gòu);
3、強(qiáng)調(diào)從學(xué)生感興趣的問題入手,貼近小學(xué)生的生活實(shí)際。
因此,本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們考試性地進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng),學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)知識(shí)和技能。
在上述活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,體現(xiàn)考慮了科學(xué)探索方向諸多能力的培養(yǎng)。
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);
3、用豐富多彩的親身活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;
4、讓探索成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
5、樹立開放的教學(xué)觀念;
6、悉心指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);
8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽,以賽促學(xué)。
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