2023年校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘(模板17篇)

總結(jié)稿是一種對(duì)已經(jīng)完成的事情進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的重要工具。總結(jié)的前提是要對(duì)自己的所學(xué)所得進(jìn)行充分的回顧和思考。以下是一些有關(guān)健康的小貼士，希望對(duì)大家有所幫助。

校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！

很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一起探討讀書。今天我演講的題目是《書香浸染我的人生》。

從古至今形形色色的書籍不計(jì)其數(shù)，關(guān)于書的名言數(shù)不勝數(shù)。提起書人們總是滔滔不絕。我就是一個(gè)愛(ài)書的人。如果你有機(jī)會(huì)來(lái)到我家，就會(huì)看到客廳里擺著一個(gè)書櫥，里面羅列著我們一家三口的書，這些書是我們平時(shí)用到的。你也許覺(jué)得不合適，可我們認(rèn)為這樣看起書來(lái)方便，更主要的是為了培養(yǎng)兒子讀書的興趣與習(xí)慣。書的芳香就這樣在我家飄蕩。

陪伴我童年、青年的書籍都被收藏在幾個(gè)大紙箱里。那紙箱里有我爺爺上高小時(shí)的課本，初中的課本等，還有紅皮的毛選，魯迅的文選集等等。這些書都是繁體字，兒時(shí)的我經(jīng)常翻閱這些書，雖然看不懂但總不厭其煩地翻閱，也許我的性格就是從那時(shí)養(yǎng)成的。回想起來(lái)，小人書，兒童文學(xué)等書陪伴了我的整個(gè)童年。瓊瑤、曾凱倫的書籍浸香了我的花季，金庸的武林傳奇讓我對(duì)生活充滿了幻想。如果把青春比作一首動(dòng)聽(tīng)的歌，那么美妙的'音符就是書籍。青春是彌足珍貴的，它是人生中的黃金分割點(diǎn)，要讓青春散發(fā)光芒，就應(yīng)該從增加閱歷，豐富學(xué)識(shí)開(kāi)始。而這一切都要源于讀書。

如今，我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師更離不開(kāi)書。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書，讀書，再讀書——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)要求的”。所以教師的專業(yè)成長(zhǎng)與多讀書、讀好書息息相關(guān)。書香校園走進(jìn)了我校，校領(lǐng)導(dǎo)給我們推薦了一本書就是蘇霍姆林斯基專門為中小學(xué)教師寫的一本《給教師的一百條建議》。只要有時(shí)間，我總是虔誠(chéng)的叩開(kāi)“書門”，靜靜地聆聽(tīng)她的教誨。書中每條談一個(gè)問(wèn)題，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，通順流暢，極便于閱讀，讀這本書，等于讀了一本教育學(xué)和心理學(xué)的合編。她給我講述了好多與我類似的教育教學(xué)生活中的故事以及一些如何解決這些困難的方法，還有許多關(guān)于教學(xué)管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)課程的計(jì)劃和組織，以及如何全面管理班級(jí)的能力、提高教學(xué)成績(jī)等等。

有時(shí)，讀著讀著突然就會(huì)因?yàn)槟骋痪浠蛞幌捠估Щ笪液镁玫囊呻y問(wèn)題茅塞頓開(kāi)，或使我開(kāi)始反思自己的教育觀、學(xué)生觀。她就象是一位睿智的老者，總會(huì)在你最需要的時(shí)候，循循善誘，諄諄教誨，督促你不斷思考與反省自己的言行。而今學(xué)生們生動(dòng)活潑地參與學(xué)習(xí)，興致盎然，我們互相體諒、互相尊重，在充滿愉悅的教學(xué)活動(dòng)中，我真正享受到了與學(xué)生友好相處、共同進(jìn)步的快樂(lè)，生活也因此充滿了陽(yáng)光。

培根說(shuō)：讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。跋涉在浩淼煙波的人生長(zhǎng)河中，閑暇時(shí)，捧一本好書細(xì)細(xì)品讀，仿佛沐浴在三月的春風(fēng)里，用心去迎接來(lái)自云間的雨露，滋潤(rùn)干涸已久的心田。朋友們，如果您想擁有一個(gè)完美智慧的人生，那么，就從讀書開(kāi)始吧！

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校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇二

燈下的空間。

泛著慘淡的白斑。

冷冷清清。

嘈雜的轟鳴聲。

像曠野里的野獸。

時(shí)而發(fā)出極為凄涼的嚎叫。

隨著格局的延伸。

思想像脫僵的野馬、奔放熱烈。

我用凌亂的文字。

記下此刻的心情。

窗外還殘留著青春的尾梢。

整齊的樓層。

壓抑著無(wú)言的夢(mèng)想。

漫亂的狂想還在繼續(xù)。

卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)改變。

曾經(jīng)的希望。

天空下偶爾。

掠過(guò)幾只飛燕。

如天真的孩童。

發(fā)出“格格地”笑聲。

默立的石柱。

卻是我時(shí)下的心。

我想向往。

自由自在的飛燕。

任意飛翔。

可被縛住手腳。

僵立在荒蕪的曠野。

在青草藍(lán)天下。

默默無(wú)聞。

而此刻車間里。

滿是紛細(xì)的粉末。

狂飛亂舞。

黑板上的條文。

整潔明了。

側(cè)眼看去那些。

條文像一條繩子。

隨意地卻有規(guī)則的改變。

時(shí)時(shí)刻刻地。

圍成一個(gè)美麗的圓心。

禁錮著。

眾多的無(wú)言的結(jié)局。

此刻心靜水止平淡無(wú)聲。

《青春》。

不要在哀傷的詩(shī)句里告訴我：

“人生不過(guò)是一場(chǎng)幻夢(mèng)!”

靈魂睡著了，就等于死了，

事物的真相與外表不同。

人生是真切的!人生是實(shí)在的!

它的歸宿決不是荒墳;。

“你本是塵土，必歸于塵土”，

這是指軀殼，不是指靈魂，

我們命定的目標(biāo)和道路，

不是享樂(lè)，也不是受苦;。

而是行動(dòng)，在每個(gè)明天。

都超越今天，跨出新步。

智藝無(wú)窮，時(shí)光飛逝;。

這顆心，縱然勇敢堅(jiān)強(qiáng)，

也只如鼙鼓，悶聲敲動(dòng)著，

一下又一下，向墳地送喪。

世界是一片遼闊的戰(zhàn)場(chǎng)，

人生是到處扎寨安營(yíng);。

莫學(xué)那聽(tīng)人驅(qū)策的啞畜，

做一個(gè)威武善戰(zhàn)的英雄!

別指望將來(lái)，不管它多可愛(ài)!

把已逝的過(guò)去永久掩埋!

行動(dòng)吧--趁著活生生的現(xiàn)在!

心中有赤心，頭上有真宰!

偉人的生平啟示我們：

我們能夠生活得高尚，

而當(dāng)告別人世的時(shí)候，

留下腳印在時(shí)間的沙上;。

也許我們有一個(gè)兄弟，

航行在莊嚴(yán)的人生大海，

遇險(xiǎn)沉了船，絕望的時(shí)刻，

會(huì)看到這腳印而振作起來(lái)。

那么，讓我們起來(lái)干吧，

對(duì)任何命運(yùn)要敢于擔(dān)戴;。

不斷地進(jìn)取，不斷地追求，

要善于勞動(dòng)，善于等待。

《青春》。

山用巍峨的背影擦亮夜色。

故鄉(xiāng)的土路里填滿我童年的歌謠。

一茬又一茬老去的鄉(xiāng)親。

用粗糙的手指躬耕的背影。

醇香我筆下偷懶的漢字。

我用歌唱的姿式。

站直身體。

站成故鄉(xiāng)寂寞中耐寒的形狀。

站成父親單薄而挺拔的脊梁。

沒(méi)有人可以侮辱我筆下的漢字。

因?yàn)槲业臐h字里有母親緊握的飽滿的谷粒。

有母親村口彎彎河流一樣彎彎的身軀。

有童年里從不說(shuō)假話的孩子。

有打工他鄉(xiāng)用美德收獲愛(ài)情的兄長(zhǎng)。

有像花木蘭一樣足不出戶的漂亮山村姑娘。

我用年輕的肩膀?qū)Ω稘h語(yǔ)。

不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話流滿城市的心臟。

在鋼筋混凝土中扛起夢(mèng)想。

快餐和饅頭讓我成長(zhǎng)。

委屈和恥辱從不放心上。

傷痕累累的身體倒下就香。

我始終相信明天會(huì)有我一寸歇腳的地方。

會(huì)有一輪嶄新的太陽(yáng)。

擦亮青春。

擦亮夢(mèng)想。

年輕的腳步。

勢(shì)不可擋。

朋友。

不要猶豫。

和我一起勇敢的飛翔。

《春天總是鮮麗》。

春天乘著心事的韻角。

翩翩走來(lái)。

靜謐的風(fēng)穿過(guò)暖陽(yáng)。

真實(shí)與虛幻都自由游走。

吸吮著自己的愜意。

滿眼的五彩斑斕。

昂揚(yáng)的花朵。

揮舞著豪邁。

一遍遍敲打著幻覺(jué)。

希望。

四周全是火紅。

過(guò)往輪回。

誰(shuí)能逃脫這春的迷醉。

遠(yuǎn)處。

晨鐘震響。

如我靈魂在吶喊。

開(kāi)始走向春的天堂。

在春的心房。

有一捧我羞澀的愛(ài)慕。

懷春的季節(jié)。

為暮鼓也怦然心動(dòng)。

用水一樣的眸子神往。

彩蝶炫舞。

一抹陽(yáng)光激動(dòng)得心跳。

迷情的花蕊。

歡喜得流淚。

氤氳成一片遐想。

飄過(guò)春天熱鬧的夢(mèng)境。

彈撥一曲溫情。

給棲息的鳥兒。

一縷柔情的牽掛。

從前的日子。

曾為落花憂傷。

一曲風(fēng)雨沉重了春的翅膀。

再飛不起迷茫的花俏。

掩埋了高山流水的寂寞。

留下一段無(wú)處躲藏的回憶。

瘦弱的.靈魂。

撲向遠(yuǎn)方的葦?shù)选?/p>

孤獨(dú)承受了歲月的蒼涼。

哀愁漫過(guò)了夢(mèng)里的嘆息。

可在記憶的深處。

春天依然鮮麗。

迷醉的幻想。

看著眼前花團(tuán)錦簇。

一個(gè)相思的小鳥。

在盤旋思索。

律動(dòng)著嫵媚。

渴望刷新自己。

一千年一萬(wàn)年。

時(shí)光靜靜流淌。

楊柳依依。

擦肩而過(guò)的人。

輪回在痛苦的邊緣。

靈魂相看淚眼。

悵然無(wú)語(yǔ)。

《春姑娘》。

春姑娘來(lái)了——。

你們誰(shuí)知道，

她是怎么來(lái)的？

我知道！

我知道！

她是南方來(lái)的，

前幾天到這里，

這個(gè)好消息，

是燕子告訴我的。

你們誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)，

她長(zhǎng)的什么樣子？

我知道！

我知道！

她是一個(gè)小姑娘，

長(zhǎng)得比我還漂亮，

兩只眼睛水汪汪，

一條辮子這么長(zhǎng)！

她赤著兩只腳，

褲管挽在膝蓋上；

在她的手臂上，

掛著一個(gè)大膽柳筐。

她渡過(guò)了河水。

在沙灘上慢慢走，

她低著頭輕輕地唱，

那聲音像河水在流……。

看見(jiàn)她的樣子，

誰(shuí)也會(huì)高興；

聽(tīng)見(jiàn)她的歌聲，

誰(shuí)也會(huì)快樂(lè)。

在她的大柳筐里，

裝滿了許多東西——。

紅的花，綠的草，

還有金色的種子。

她把花掛在樹上，

又把草鋪在地上；

把種子撒在田里，

讓它們長(zhǎng)出了綠秧。

她在田垅上走過(guò)，

母牛仰著頭看著，

小牛犢蹦跳著，

大羊羔咩咩地叫著……。

她來(lái)到村子里，

家家戶戶都高興，

一個(gè)個(gè)果子園，

都打開(kāi)門來(lái)歡迎；

那些水池子，

擦得亮亮的；

春姑娘走過(guò)時(shí)，

還照一照鏡子。

各種各樣的鳥，

唱出各種各樣的歌，

每一只鳥都說(shuō)：

我的心里真快樂(lè)！”

各種各樣的鳥，

唱出各種各樣的歌，

每一只鳥都說(shuō)：

我的心里真快樂(lè)！”

只有那些鴨子，

不會(huì)飛也不會(huì)唱歌，

它們呆呆地站著，

拍著翅膀大笑著……。

它們說(shuō)：“春姑娘，

我們等你好久了！

你來(lái)了就好了！

我們不會(huì)唱歌，哈哈哈……”

《當(dāng)你老了》。

作者：葉芝。

當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，

睡意昏沉，爐火旁打盹，

請(qǐng)取下這部詩(shī)歌，慢慢讀，

回想你過(guò)去眼神的柔和，

回想它們昔日濃重的陰影;。

多少人愛(ài)你青春歡暢，

愛(ài)慕你的美麗，假意或真心，

只有一個(gè)人愛(ài)你那朝圣者的靈魂，

愛(ài)你衰老了的臉上痛苦的皺紋;。

垂下頭來(lái)，在紅光閃耀的爐子旁，

凄然地輕輕訴說(shuō)那愛(ài)情的消逝，

在頭頂?shù)纳缴纤従忰庵阶樱?/p>

在一群星星中間隱藏著臉龐。

《這也是一切》。

作者：舒婷。

不是一切大樹都被暴風(fēng)折斷;。

不是一切種子都找不到生根的土壤;。

不是一切真情都流失在人心的沙漠里;。

不是一切夢(mèng)想都甘愿被折掉翅膀。

不，不是一切都像你說(shuō)的那樣!

不是一切火焰，都只燃燒自己而不把別人照亮;。

不是一切星星，都僅指示黑夜而不報(bào)告曙光;。

不是一切歌聲都掠過(guò)耳旁而不留在心上。

不，不是一切都像你說(shuō)的那樣!

不是一切呼吁都沒(méi)有回響;。

不是一切損失都無(wú)法補(bǔ)償;。

不是一切深淵都是滅亡;。

不是一切死亡都覆蓋在弱者頭上;。

不是一切心靈都可以踩在腳下，爛在泥里;。

不是一切后果都是眼淚血印，而不展現(xiàn)歡容。

一切的現(xiàn)在都孕育著未來(lái)，未來(lái)的一切都生長(zhǎng)于它的昨天。

希望，而且為它斗爭(zhēng)，請(qǐng)把這一切放在你的肩上。

《寫給青春》。

即使在黑夜里。

我也能讀出你的輪廓。

即使在花園里。

我也能摸出你的心跳。

我明白。

青春是夜無(wú)法包圍的詩(shī)。

青春是花無(wú)法簇?fù)淼奈琛?/p>

青春是行云流水的纏繞。

青春是火山噴發(fā)的熱情。

但你要記得。

青春的流星。

只有一次。

劃過(guò)生命的天際。

《回答》。

作者：北島。

卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，

看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。

冰川紀(jì)過(guò)去了，為什么到處都是冰凌?

好望角發(fā)現(xiàn)了，為什么死海里千帆相競(jìng)?

我來(lái)到這個(gè)世界上，只帶著紙、繩索和身影，

為了在審判前，宣讀那些被判決的聲音。

告訴你吧，世界我--不--相--信!

縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是藍(lán)的，

我不相信雷的回聲，

我不相信夢(mèng)是假的，

我不相信死無(wú)報(bào)應(yīng)。

如果海洋注定要決堤，

就讓所有的苦水都注入我心中，

如果陸地注定要上升，

就讓人類重新選擇生存的峰頂。

新的轉(zhuǎn)機(jī)和閃閃星斗，

正在綴滿沒(méi)有遮攔的天空。

那是五千年的象形文字，

那是未來(lái)人們凝視的眼睛。

《春天總是鮮麗》。

春天乘著心事的韻角。

翩翩走來(lái)。

靜謐的風(fēng)穿過(guò)暖陽(yáng)。

真實(shí)與虛幻都自由游走。

吸吮著自己的愜意。

滿眼的五彩斑斕。

昂揚(yáng)的花朵。

揮舞著豪邁。

一遍遍敲打著幻覺(jué)。

希望。

四周全是火紅。

過(guò)往輪回。

誰(shuí)能逃脫這春的迷醉。

遠(yuǎn)處。

晨鐘震響。

如我靈魂在吶喊。

開(kāi)始走向春的天堂。

在春的心房。

有一捧我羞澀的愛(ài)慕。

懷春的季節(jié)。

為暮鼓也怦然心動(dòng)。

用水一樣的眸子神往。

彩蝶炫舞。

一抹陽(yáng)光激動(dòng)得心跳。

迷情的花蕊。

歡喜得流淚。

氤氳成一片遐想。

飄過(guò)春天熱鬧的夢(mèng)境。

彈撥一曲溫情。

給棲息的鳥兒。

一縷柔情的牽掛。

從前的日子。

曾為落花憂傷。

一曲風(fēng)雨沉重了春的翅膀。

再飛不起迷茫的花俏。

掩埋了高山流水的寂寞。

留下一段無(wú)處躲藏的回憶。

瘦弱的靈魂。

撲向遠(yuǎn)方的葦?shù)选?/p>

孤獨(dú)承受了歲月的蒼涼。

哀愁漫過(guò)了夢(mèng)里的嘆息。

可在記憶的深處。

春天依然鮮麗。

迷醉的幻想。

看著眼前花團(tuán)錦簇。

一個(gè)相思的小鳥。

在盤旋思索。

律動(dòng)著嫵媚。

渴望刷新自己。

一千年一萬(wàn)年。

時(shí)光靜靜流淌。

楊柳依依。

擦肩而過(guò)的人。

輪回在痛苦的邊緣。

靈魂相看淚眼。

悵然無(wú)語(yǔ)。

《春姑娘》。

春姑娘來(lái)了——。

你們誰(shuí)知道，

她是怎么來(lái)的？

我知道！

我知道！

她是南方來(lái)的，

前幾天到這里，

這個(gè)好消息，

是燕子告訴我的。

你們誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)，

她長(zhǎng)的什么樣子？

我知道！

我知道！

她是一個(gè)小姑娘，

長(zhǎng)得比我還漂亮，

兩只眼睛水汪汪，

一條辮子這么長(zhǎng)！

她赤著兩只腳，

褲管挽在膝蓋上；

在她的手臂上，

掛著一個(gè)大膽柳筐。

她渡過(guò)了河水。

在沙灘上慢慢走，

她低著頭輕輕地唱，

那聲音像河水在流……。

看見(jiàn)她的樣子，

誰(shuí)也會(huì)高興；

聽(tīng)見(jiàn)她的歌聲，

誰(shuí)也會(huì)快樂(lè)。

在她的大柳筐里，

裝滿了許多東西——。

紅的花，綠的草，

還有金色的種子。

她把花掛在樹上，

又把草鋪在地上；

把種子撒在田里，

讓它們長(zhǎng)出了綠秧。

她在田垅上走過(guò)，

母牛仰著頭看著，

小牛犢蹦跳著，

大羊羔咩咩地叫著……。

她來(lái)到村子里，

家家戶戶都高興，

一個(gè)個(gè)果子園，

都打開(kāi)門來(lái)歡迎；

那些水池子，

擦得亮亮的；

春姑娘走過(guò)時(shí)，

還照一照鏡子。

各種各樣的鳥，

唱出各種各樣的歌，

每一只鳥都說(shuō)：

我的心里真快樂(lè)！”

各種各樣的鳥，

唱出各種各樣的歌，

每一只鳥都說(shuō)：

我的心里真快樂(lè)！”

只有那些鴨子，

不會(huì)飛也不會(huì)唱歌，

它們呆呆地站著，

拍著翅膀大笑著……。

它們說(shuō)：“春姑娘，

我們等你好久了！

你來(lái)了就好了！

我們不會(huì)唱歌，哈哈哈……”

校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇三

生12：是您!老師!

生2：您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

生3：是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。

生34：是您!老師!

生4：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

生1：是誰(shuí)-把幼小的我們培育成成熟懂事的少年。

生12：是您!老師!

生2：您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

生3：是誰(shuí)把雨露灑遍大地，將幼苗辛勤哺育。

生34：是您!老師!

生4：您看看遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影!

生1234：您辛苦了!老師!

生3：在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

生1234：您辛苦了!老師!

生4：把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

生1234：我們向您致以崇高的敬意!

您辛苦了，老師!

生1：老師!您辛苦了!這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不同的意思呀!

生2：老師!您辛苦!這一句短短的話比得上所有昂貴的禮物!

生3：老師!您辛苦!這一句短短的話高過(guò)任何有“價(jià)值”的東西。

生4：為什么因?yàn)橐痪浒l(fā)自內(nèi)心的話——。

生1234：是不能用金錢買得到的!

雖然，現(xiàn)在有一些學(xué)者說(shuō)：

“不能把老師比作蠟燭，

也不要說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！?/p>

但是，我們認(rèn)為，

老師，您是最早托起太陽(yáng)的人。

每天早晨，

您都敲響起床的鐘聲，

在教室門口等待我們的到來(lái)。

老師，您是最遲送走前一夜的人，

您不顧白天授課的辛苦，

晚上還要拖著疲倦的身子備課，

仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè)。

隨著您送走一批批的學(xué)生，

您烏黑柔亮的頭發(fā)，

變成了斑白。

您蘋果一樣紅潤(rùn)的臉，

爬上了一道道皺紋。

您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫(yī)生……。

祖國(guó)建設(shè)各行各業(yè)的能手。

您為此感到自豪，

而您從未滿足過(guò)。

蒼老了你年輕的容顏。

風(fēng)雨，

洗刷了你可愛(ài)的臉龐。

鮮花與祝福。

本應(yīng)是你的擁有。

奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了你的無(wú)私與偉大。

因?yàn)槟阆嘈拧?/p>

芳芬綻放在桃李滿園時(shí)。

白云何處漂蕩。

我的深情何處停留。

今天。

我強(qiáng)扮詩(shī)人的無(wú)畏。

以滿腔的熱情。

寫下給你的詩(shī)篇。

把它獻(xiàn)給博愛(ài)、寬容的。

落雨輕輕劃過(guò)。

宛如你慈祥的話語(yǔ)給我撫慰。

你用愛(ài)的雨露。

滋潤(rùn)我的心田。

你用強(qiáng)者之手。

托起了我的理想之帆。

你燃燒了亮麗的生命。

奉獻(xiàn)了幾多的血和汗。

老師，

多少個(gè)不眠之夜里。

有你伏案的身影。

三尺的講臺(tái)上。

有你的笑聲在蕩漾。

你用熱情融化了冷漠的冰雪。

你用友愛(ài)縮短了人心的距離。

綿綿細(xì)雨。

牽動(dòng)著我的心靈。

我多想像一只鷹。

飛到你的身旁。

獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的話語(yǔ)：

校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇四

怎么寫愛(ài)國(guó)三分鐘的詩(shī)歌朗誦才合適?看看吧。在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌能使人們自然而然地受到語(yǔ)言的觸動(dòng)。以下是小編幫大家整理的愛(ài)國(guó)三分鐘的詩(shī)歌朗誦，歡迎閱讀與收藏。

《祖國(guó)，母親》。

祖國(guó)，母親。

我對(duì)你訴說(shuō)。

你曾是滿身瘡痍。

太多的坎坷。

外國(guó)列強(qiáng)鐵蹄的踐踏，

封建王朝重重的壓迫，

四萬(wàn)萬(wàn)同胞痛苦的呻吟，

使你在漫漫長(zhǎng)夜中思索、抉擇……。

祖國(guó)，母親。

我對(duì)你訴說(shuō)，

光榮的一九二一年啊，

那個(gè)流火的七月，

南湖航船發(fā)出耀眼的光澤。

“八一”起義的憤怒槍聲，

震響在南昌那英雄的城堞。

中華民族希望之曙光，

升起在五千年的故國(guó)山河！

祖國(guó)，母親。

我對(duì)你訴說(shuō)，

在那八年抗戰(zhàn)的時(shí)日，

在那解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歲月，

我國(guó)廣袤的熱土上，

曾灑下多少兒女的熱血。

終于到了一九四九年十月，

迎來(lái)了那個(gè)萬(wàn)眾歡騰的時(shí)刻。

祖國(guó)，母親。

我對(duì)你訴說(shuō)，

今天是你的生日，

喜慶的鑼鼓在神州響徹。

山崗茵茵顯得年輕，

流水潺潺發(fā)出歡歌。

你以嶄新的容顏與英姿，

屹立于世界民族之林，

如旭日東升，光芒四射！

《祖國(guó)，我為你驕傲》。

我/是你簇新的理想，

剛從神話的蛛網(wǎng)里/掙脫;。

我/是你雪被下/古蓮的胚芽;。

我/是你掛著眼淚的/笑渦;。

我/是新刷出的/雪白的起跑線;。

是/緋紅的黎明。

正在/噴薄;。

祖國(guó)啊!

我/是你十億分之一，

是你九百六十萬(wàn)平方的/總和;。

你/以傷痕累累的乳房。

喂養(yǎng)了。

迷惘的我、深思的我、沸騰的我;。

那就/從我的血肉之軀上。

去取得。

你的富饒、你的榮光、你的自由;。

祖國(guó)啊，

我親愛(ài)的/祖國(guó)。

《我的祖國(guó)》。

我的祖國(guó)。

地大物博。

九百六十萬(wàn)平方公里。

到處盛開(kāi)美麗的花朵。

我的祖國(guó)。

人口眾多。

五十六個(gè)民族親如兄弟。

和睦相處相濡以沫。

我的祖國(guó)。

群山巍峨。

那高聳的珠穆朗瑪峰。

直把藍(lán)天刺破。

我的祖國(guó)。

氣勢(shì)磅礴。

在那健康的肌體里呀。

奔騰著長(zhǎng)江黃河。

我的祖國(guó)。

事業(yè)紅火。

在繽紛絢麗的世界舞臺(tái)。

扮演著重要角色。

我的祖國(guó)。

雄雞高歌。

用那激昂高亢的聲音。

喚醒拂曉的沉默。

我的祖國(guó)。

你是白鴿。

天天銜著和平的種子。

播撒在世界每一個(gè)角落。

我的祖國(guó)。

你是篝火。

點(diǎn)燃起五千年歷史干柴。

熊熊燃燒朝氣蓬勃。

我的祖國(guó)。

你是船舵。

把握著新世紀(jì)發(fā)展方向。

乘風(fēng)破浪開(kāi)拓拼搏。

我的祖國(guó)。

你就是我。

我是你十三億分之一啊。

你是我們的總和!

祖國(guó)，感謝您!

感謝您賜予我金色的生命!

黃皮膚，黑頭發(fā)，黑眼睛，

讓我的身體里流著炎黃子孫的熱血!

祖國(guó)，感謝您!

感謝您給予我優(yōu)美的環(huán)境!

游黃山，登長(zhǎng)城，過(guò)三峽，

讓我在這青山綠水中自由地徜徉，

祖國(guó)，感謝您。

感謝您傳授我淵博的知識(shí)!

學(xué)天文，習(xí)地理，明歷史，

讓我在知識(shí)的海洋中盡情地遨游!

祖國(guó)，感謝您。

感謝您所給予我的一切!

千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句：

——感謝您，我的祖國(guó)母親!

天高氣爽，山河爛漫，紅旗飄揚(yáng)，

你看這成熟的金色的十月里的我的祖國(guó)啊，

豈不象一個(gè)歡樂(lè)的大海洋。

豐收的景象帶給人們希望，

成功舉辦的北京奧運(yùn)圣火剛剛熄滅，

火光仍晃，象十三億神州盡舜堯間，

又順利實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想，意猶未眠。

還纏綿著哪，盡享那光榮與驕傲，

又滿面春風(fēng)的紅光著哪，喜迎向國(guó)慶這一更美好的時(shí)光。

哦，那本來(lái)就盛開(kāi)鮮花和養(yǎng)育玫瑰色愛(ài)情的五月里，

大地震，似乎還留給我們難忘的悲傷和震蕩，

可也教我們集合凝聚秉承一個(gè)民族的特種剛強(qiáng)與。

最具人性光輝的崇敬生命的光榮和力量。

我們臨危不懼，認(rèn)真面對(duì)困難，挺起脊梁，大愛(ài)無(wú)邊，

風(fēng)雨同舟，同舟共濟(jì)，眾志成城，化悲痛為善良，

傾注下愛(ài)心，危難之際見(jiàn)兄弟，無(wú)私貢獻(xiàn)，

全國(guó)上下一齊兌現(xiàn)，抗震救災(zāi)，在那片廢墟上。

重新建著一個(gè)個(gè)夢(mèng)幻般的不倒天堂;。

到處就象重新煥發(fā)出壯麗的青春，

呈現(xiàn)出生機(jī)盎然蓬勃景象。

如蒸蒸日上的朝陽(yáng)。

時(shí)過(guò)境遷，經(jīng)濟(jì)危機(jī)災(zāi)難必將過(guò)去，

勝利的喜悅又跟著相傳，

一切仿佛都?xì)w于自然。

宛如自然的和諧與抗?fàn)帲?/p>

科學(xué)的花朵盡在眼前優(yōu)美的展現(xiàn)，

文明的力量和智慧盡在風(fēng)范。

載歌載舞的人們猶如連綿起伏的洶涌波濤，

好是浪漫，好是浪漫-人們都穿著彩色的盛裝。

都化妝個(gè)鮮亮的臉面，媚睛溜溜的傳播著喜歡。

象春風(fēng)漫舞旋轉(zhuǎn)，扭腰擺臀，翹首弄姿，激情四濺。

發(fā)泄著心中的情感，盡情狂歡。

祖國(guó)，我愛(ài)你—今日是你的生日華誕。

天地被這股濃烈的歡騰氣氛染得更加譴綣璀璨，

也從繁華的城市擴(kuò)展到山清水秀的山莊，

一浪高過(guò)一浪，喧鬧揮撒的花彩蓋過(guò)了陽(yáng)光，

仿入迷離夢(mèng)幻，那么的淋漓暢酣。

田野里的莊稼格外顯眼，

白天在金色的陽(yáng)光里微笑著，

代表喜氣洋洋的人們向祖國(guó)敬禮奉獻(xiàn);

夜晚又在明媚的月光沐浴下唱出忠誠(chéng)的格言。

可愛(ài)的祖國(guó)，是你教我有了這金子般的沉甸。

曲曲的小蟲兒也被感染得好歡：

那里能有這樣寧?kù)o又火紅的不夜天。

夜神也最愿意聽(tīng)到這愛(ài)的呢喃。

馬上教那邊巍巍的青山上起舞出隆重的景觀，

教這邊蜿蜒的峻嶺上展現(xiàn)出雄渾的畫卷;。

眾多精靈般的思想仿佛從天空里俯瞰下來(lái)，

端凝，期盼—祖國(guó)嬌嬈的豐姿天天，

于夢(mèng)里，于這沉靜端莊安詳中的激揚(yáng)跨越里，

向著美好的明天!

長(zhǎng)江、黃河橫越的山川。

神洲處處呈現(xiàn)出燦爛。

輝煌的征程。

如金色的燈盞。

光芒照亮了遠(yuǎn)航的船帆。

我的祖國(guó)。

您用睿智的靈魂。

帶領(lǐng)普天大眾。

開(kāi)拓了廣闊的道路。

使祖國(guó)鮮花般嬌艷。

描繪出東方的璀璨。

我的祖國(guó)。

鮮花般美麗的祖國(guó)。

從你的精神里。

從你的藍(lán)圖中。

讀懂了燃燒的靈魂。

開(kāi)拓輝煌明天的艱辛。

我的祖國(guó)。

從邊疆到海岸。

有你的嬌嬈美麗。

我懷揣質(zhì)樸的情感。

將滿腔的深情遙寄。

愿祖國(guó)更加繁榮璀璨。

我的祖國(guó)。

黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城。

鑄就了亙古的河山。

改革、開(kāi)放、發(fā)展。

點(diǎn)亮世界的眼光。

我自豪于祖國(guó)的輝煌。

我的祖國(guó)。

黎明般的太陽(yáng)。

懷抱著堅(jiān)定的信念。

將澎湃的斗志。

化作永恒的執(zhí)著。

創(chuàng)造更加美好的明天。

偉大的祖國(guó)。

東方文明的搖籃。

猶如奔馳的列車。

迎著世紀(jì)的曙光。

擎起燃燒的信念。

奔向更加輝煌的未來(lái)。

金秋十月，舉國(guó)同慶。

神州大地，繁花似錦。

鮮艷的五星紅旗。

輝映著人民警察的忠誠(chéng)。

白天，他們懲惡揚(yáng)善、弘揚(yáng)正義。

用忠誠(chéng)鍛成降魔利劍撥開(kāi)陰霾。

守望著祖國(guó)的藍(lán)天麗日。

黑夜，他們赴湯蹈火、不畏艱險(xiǎn)。

用忠誠(chéng)鑄成金色盾牌伴著星光。

守護(hù)著祖國(guó)的平安和諧。

莊嚴(yán)的國(guó)徽閃耀。

他們用忠誠(chéng)向先烈們敬仰。

雄壯的國(guó)歌奏響。

他們用忠誠(chéng)傾聽(tīng)祖國(guó)的呼吸。

神圣的國(guó)旗升起。

他們用忠誠(chéng)向偉大的祖國(guó)敬禮

敬禮，祖國(guó)！

偉大的母校，

您是春天的太陽(yáng)，慢慢升起，

讓我們有了溫暖，

我們被您感動(dòng)，我們因您而驕傲。

您是翅膀，

帶我們?cè)谥R(shí)的太空翱翔;。

您是水，

悄悄地流進(jìn)我們的身體里。

您是風(fēng)，

把我們吹走，

讓我們。

擁有美好的明天。

您無(wú)私的奉獻(xiàn)，

讓我們成為世界上最炫麗的花朵。

我渺小的心靈，為您綻放，愿母校越來(lái)越美麗。

今天的北京。

朵朵白云。

輝映著湛藍(lán)的天空。

徐徐的秋風(fēng)。

把喜慶的芬芳贈(zèng)送。

恢宏的天安門廣場(chǎng)啊。

歌潮花海。

七彩的陽(yáng)光。

把我們的臉頰涂紅。

綻放出幸福的笑容。

齊刷刷的方陣。

展示出威武與雄壯。

先進(jìn)的裝備。

彰顯著祖國(guó)的強(qiáng)盛和繁榮。

今夜的北京。

星空璀璨。

電光焰火的長(zhǎng)安街啊。

如橫臥在世界東方的一條巨龍。

廣場(chǎng)上歌潮如涌。

一浪高過(guò)一浪貫穿星空。

光立方變幻無(wú)窮的圖案。

令人矚目。

節(jié)日的禮花啊。

灑滿夜空。

一張張笑臉定格在首都的上空。

一聲聲祖國(guó)萬(wàn)歲響徹蒼穹。

今天的北京。

普天同慶。

今日的中國(guó)。

令世界尊重。

我的祖國(guó)。

豐美如畫。

神州大地。

歡聲雷動(dòng)。

炎黃子孫啊。

各個(gè)笑靨如花。

把偉大的祖國(guó)贊頌。

校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇五

我已經(jīng)很舊了。誓言被用過(guò)，眼神。

被用過(guò)，輕扣夜色的手指也已磨損了。

白襯衫，被青花的小褂染過(guò)。

體溫，被紫色的旗袍。

染過(guò);洗衣盆里的名聲。

被時(shí)代的粉紅內(nèi)褲染過(guò)。

前世的胎記，不會(huì)在第十三根肋骨上。

退去;今世的老人斑。

還會(huì)在臉頰的光潔里烙上痕跡。

要不是風(fēng)移動(dòng)樹的影子，人群里。

我還很新鮮。

舉頭望月，唐朝是新的;垂首地面。

故鄉(xiāng)是新的。你從窗欞的暗格閃過(guò)時(shí)。

我夢(mèng)里的紅漆大門是新的。

有一次我站在高高的樓頂。

對(duì)著夕陽(yáng)揮了揮手，頓時(shí)。

街道上被夜色籠罩的人群也舊了。

奔跑在血管里的一根針。

傷口，是我自己要縫合的。

與身體上的迷宮無(wú)關(guān)。

與拉傷關(guān)節(jié)的寒流無(wú)關(guān)。

針腳的下一步。

扎進(jìn)明天的旭日。

我想說(shuō)的下一句話。

在一張白紙上。

拐進(jìn)另一行。

我從舊的腳印上。

將左腳拔出來(lái)。

但偌大的版圖放不下我的另一半體重。

勾銷了所有的債務(wù)。

敲響下一刻鐘聲，也沒(méi)能阻止。

奔跑在血管里的一根針。

校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇六

沒(méi)有誰(shuí)天生就是邪惡的。

也沒(méi)有誰(shuí)天生就是花心的。

假裝的灑脫，堅(jiān)強(qiáng)的脆弱。

也只不過(guò)是恐懼的面具。

花心背后隱藏著又有多少悲傷。

愛(ài)情，讓我們不再寂寞。

愛(ài)情，讓我們笑得更美。

愛(ài)情，也讓我們哭得更傷心。

情話，只不過(guò)是偶爾兌現(xiàn)的謊言。

承諾，卻是我們承擔(dān)不起的重?fù)?dān)。

笑了，因?yàn)槲覀儽粣?ài)情滋潤(rùn)著。

哭了，因?yàn)槲覀儽粣?ài)情傷害了。

最初我們說(shuō)好再不愛(ài)了。

說(shuō)好不再受傷害了。

說(shuō)好不再相信愛(ài)了。

可當(dāng)愛(ài)出現(xiàn)時(shí)我們便又忘了。

忘了以前的傷害。

忘了以前說(shuō)好的。

既然選擇愛(ài)了。

就不要再傷害了。

愛(ài)了就別再猶豫了。

我們不能承諾一輩子。

但至少可以承諾這一天。

不得不承認(rèn)社會(huì)影響了人們。

金錢阻隔了友誼。

名利也疏遠(yuǎn)了愛(ài)情。

再不要心神不寧。

不要再幻想自己是浪漫電影的主角。

畢竟這是生活。

畢竟有著現(xiàn)實(shí)。

不是每個(gè)人都可以那么完美。

也不是每個(gè)人都可以那么幸運(yùn)。

自己的幸福不是去依靠誰(shuí)。

從誰(shuí)那里得到。

而是自己去創(chuàng)造。

再不要尋尋覓覓。

森林是有很多樹。

可是還是只能選擇一棵。

何必再去疲憊著迷茫。

珍惜眼前或許才是我們現(xiàn)在最應(yīng)該做的。

別再迷茫，

別再悲傷，

也別再胡思亂想。

愛(ài)，如果錯(cuò)過(guò)了邊再也回不來(lái)了。

珍惜......

校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：

彈指一揮間，這已經(jīng)是我來(lái)xx幼兒園的.第三個(gè)年頭，往事清晰可見(jiàn)。

記得剛來(lái)時(shí)與xx老師、xx老師搭班的情景。那時(shí)我剛到幼兒園工作，幼兒園的新環(huán)境我需要適應(yīng)，班級(jí)上的工作我得盡快上手，在這樣的情況下，我幸運(yùn)的是遇到了她們兩個(gè)好搭檔。在她們的幫助帶領(lǐng)下，我很快適應(yīng)了這份工作，并從中感受到了溫暖、友愛(ài)，體會(huì)到團(tuán)體協(xié)作的力量。在一起搭班的日子真的是“累并快樂(lè)著”，我們總是爭(zhēng)搶著做班上的工作，因?yàn)樵谖覀冃睦?，這個(gè)班級(jí)就是我們共同的家，班上的寶貝就是我們的孩子。孩子的健康成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的微笑認(rèn)可，是我們追求的目標(biāo)。

和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆涌偸沁^(guò)得很快，在兩位老師的帶領(lǐng)下我對(duì)幼兒園的工作已經(jīng)得心應(yīng)手了，并且對(duì)于幼教工作有了自己的思考和目標(biāo)。雛鷹展翅，應(yīng)該翱翔于天。在幼兒園工作需要的安排下，我充滿信心的接下了新班級(jí)班主任的工作，如何做好新班級(jí)的保教工作，我進(jìn)行了系統(tǒng)的計(jì)劃，同時(shí)和有經(jīng)驗(yàn)的前輩們交流探討，為的就是做好幼教工作，帶好班上的孩子。

第一次帶托班的過(guò)程艱辛忙碌而充實(shí)，雖然我們經(jīng)常忙得一早上喝不上一口水，沒(méi)時(shí)間上廁所，孩子們都睡了才來(lái)吃午飯等等。但忙是值得的，忙中我積累了很多帶托班孩子的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)溝通的技巧。我之前做的工作計(jì)劃一一的在逐步落實(shí)，我邊工作邊反思，邊反思邊尋求更科學(xué)的方法。這樣的忙讓我成長(zhǎng)得很快，我得到了孩子的愛(ài)、家長(zhǎng)的欣賞、同事的喜歡、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可！

現(xiàn)在我只要一看到孩子們天真的笑容，家長(zhǎng)們感激的神情，同事領(lǐng)導(dǎo)友好的笑容，我的心瞬間就會(huì)融化在這充滿愛(ài)的事業(yè)里。是臨幼這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大環(huán)境，造就了我；是那么多有豐富經(jīng)驗(yàn)，多才多藝的老教師，幫助了我；讓我的責(zé)任心更強(qiáng)了、進(jìn)取心更足了、好學(xué)心更多了。

相信在這個(gè)大環(huán)境的錘煉之下，在通過(guò)自己持續(xù)的努力下，我定會(huì)成為一個(gè)幸福感越來(lái)越濃的幼教人，是我無(wú)悔的選擇！

校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇八

這久違的味道讓人無(wú)比愜意。

無(wú)意間，瞟了一眼路邊的小草。

一縷隱約的綠色。

颼的，就浸入到了心里。

這定是昨夜那場(chǎng)小雨的功勞。

初春的小雨羞澀而含蓄。

總是輕手輕腳地觸摸著黑土的臉龐。

生怕吵醒了這沉睡一冬的寧?kù)o。

初春的小雨更是乖巧。

十指纖動(dòng)，秀發(fā)微揚(yáng)。

她用少女般的柔情。

滋潤(rùn)著大地的每一寸肌膚。

初春的小雨心惠如蘭。

她懂得“好雨知時(shí)節(jié)”的情份。

在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷中。

抒寫著每一分、每一秒的變化。

悄悄的，緩緩的。

她期待著與春天的約定。

孕育那破土而出的生命。

校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇九

您沒(méi)有建筑師的雙手。

卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。

您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光。

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

您那淵博的知識(shí)。

讓我們感受文明與希望。

您那高遠(yuǎn)的胸懷。

讓我們懂得寬容與忍讓。

您那高尚的人格。

深深影響著我們的心靈。

感謝您老師。

我們真誠(chéng)的感謝您。

您就像那一支默默的蠟燭。

燃燒了自己卻照亮了別人。

有您的光明的指引。

我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。

一根根白色的粉筆，

一張張古樸的桌子。

老師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。

白色的粉筆是老師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，

它所書寫出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。

在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。

您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，

而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。

在那里有著一株株潔白的花兒。

它的播種者便是您。

您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。

有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;。

有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔;。

有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。

九月，金色的季節(jié);。

九月，溫馨的季節(jié);。

九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié);。

九月，天真爛漫的季節(jié)。

迎著九月的和風(fēng)，

我們來(lái)到大自然，

采一束鮮花送給老師。

采一縷歡笑送給老師。

今天是您的節(jié)日，

全體少先隊(duì)員們共同祝愿。

愿您幸福快樂(lè)到永遠(yuǎn)。

忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采;。

忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;。

忘不了，您那和藹可親的笑容;。

忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

是您把我們引上知識(shí)的航船;。

是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。

我們成功了，

您是我們的老師;。

我們成名了。

您還是我們的老師;。

無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jī)，

您永遠(yuǎn)是我們的老師。

面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。

您只有微笑，

煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，

您以為我們什么都不知道?

親愛(ài)的老師，

您辛苦了!

您的付出，

您的辛苦。

我們看得見(jiàn)。

看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!

飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

960萬(wàn)平方公里的土地上，

每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，

讓我們唱吧!

讓我們跳吧!

慶祝偉大的9月10日。

慶祝光榮的9月10日。

聽(tīng)!那是一首多么美妙的歌。

那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

記住吧!9月10日。

記住吧!

那首獻(xiàn)給老師的歌。

校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇十

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的老師們：

大家好!今天我演講的題目是《情系三尺講臺(tái)，甘灑青春熱血》。

有人說(shuō)，教師的熱情如星辰，遠(yuǎn)望是盞燈，近看是團(tuán)火，我卻說(shuō)教師的奉獻(xiàn)如百合，展開(kāi)是朵花，凝聚是枚果。因?yàn)槲覀兦橄等咧v臺(tái)，甘灑青春熱血。

還記得那個(gè)臨近六年級(jí)期末檢測(cè)的前夕，我正在教室里津津有味地給學(xué)生講解難題。突然，同事跑來(lái)告訴我，家里有急事，快接電話。接過(guò)電話，傳來(lái)的卻是女兒的哭喊聲：“媽媽，媽媽，我的眼睛好痛，我在醫(yī)院，你快來(lái)，你快來(lái)啊……”頓時(shí)，我忐忑不安，女兒的眼睛怎么了，會(huì)不會(huì)……我不敢往下想。我擔(dān)心，擔(dān)心女兒那雙明亮的眼睛，我自責(zé)，自責(zé)此刻沒(méi)有陪在女兒的身邊。我多么希望能馬上長(zhǎng)出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊。我多么希望能馬上長(zhǎng)出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊，傾注一腔，不，哪怕僅僅是一絲母愛(ài)呀!可是，當(dāng)我抬起頭看到七十多雙充滿企盼的眼睛時(shí)，我猶豫了，女兒在醫(yī)院畢竟有婆婆照顧，可我丟下學(xué)生，就是丟下七十多份希望啊!于是，我決定留在三尺講臺(tái)上。

在教育這塊沃土上，如此的事例太多太多，藍(lán)天當(dāng)紙道不盡，海水當(dāng)墨述不完。千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者，都把點(diǎn)滴之愛(ài)無(wú)私灑向?qū)W生的心田，都把青春年華奉獻(xiàn)給最壯麗的教育事業(yè)。

校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇十一

無(wú)論會(huì)不會(huì)記起，過(guò)去了就是過(guò)去。

我無(wú)比懷念那個(gè)炎熱的夏季，

曾經(jīng)給予我無(wú)盡溫暖的人們，

給予我無(wú)盡歡樂(lè)的他們。

我無(wú)法預(yù)料還未來(lái)的事，

正如無(wú)法猜透誰(shuí)的心思。

我會(huì)記得，我會(huì)忘了。

真正難以釋懷的其實(shí)是自己的難以釋懷吧，

是幼稚，是年輕吧，

都是會(huì)過(guò)去的吧。

自己開(kāi)始變得無(wú)比遙遠(yuǎn)，無(wú)比陌生，

那個(gè)我呢?

還停留在那年夏天的蟬鳴里嗎?

那他們呢?

他們還都記得我吧。

成熟了卻不再年輕了。

被夢(mèng)想裹挾的年歲里，

我們都如此美好。

校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇十二

白襯衫，被青花的小褂染過(guò)。

體溫，被紫色的旗袍。

染過(guò);洗衣盆里的名聲。

被時(shí)代的粉紅內(nèi)褲染過(guò)。

前世的胎記，不會(huì)在第十三根肋骨上。

退去;今世的老人斑。

還會(huì)在臉頰的光潔里烙上痕跡。

要不是風(fēng)移動(dòng)樹的影子，人群里。

我還很新鮮。

舉頭望月，唐朝是新的;垂首地面。

故鄉(xiāng)是新的。你從窗欞的暗格閃過(guò)時(shí)。

我夢(mèng)里的紅漆大門是新的。

有一次我站在高高的樓頂。

對(duì)著夕陽(yáng)揮了揮手，頓時(shí)。

街道上被夜色籠罩的人群也舊了。

奔跑在血管里的一根針。

傷口，是我自己要縫合的。

與身體上的迷宮無(wú)關(guān)。

與拉傷關(guān)節(jié)的寒流無(wú)關(guān)。

針腳的下一步。

扎進(jìn)明天的旭日。

我想說(shuō)的下一句話。

在一張白紙上。

拐進(jìn)另一行。

我從舊的腳印上。

將左腳拔出來(lái)。

但偌大的版圖放不下我的另一半體重。

勾銷了所有的債務(wù)。

敲響下一刻鐘聲，也沒(méi)能阻止。

奔跑在血管里的一根針。

那風(fēng)兒你好。

你是飛鳥深藏著我遠(yuǎn)方的思念。

烈火的溫暖顯得你是最美的畫面。

就把我的心聲，像是灰燼和火星。

你輕輕的來(lái)，我望向遠(yuǎn)方。

你輕輕的去，我似孤獨(dú)惆悵。

風(fēng)你何時(shí)帶著我去天際落后的邊緣。

風(fēng)兒你見(jiàn)多識(shí)廣可否解我青春的迷惘。

讓黑暗銷蝕出現(xiàn)命運(yùn)晴天的曙光。

風(fēng)兒你慢些留下她的芳香。

讓她讓我的思念融進(jìn)你的胸膛。

像極了那飛蛾撲火的迷茫。

月光閃亮誰(shuí)來(lái)訴說(shuō)悲傷。

我靜靜的孤獨(dú)的幻想。

舍下枷鎖與你共度幻想時(shí)光。

請(qǐng)讓光明來(lái)臨，留下滄桑。

風(fēng)兒，你從哪里來(lái)。

為何世界的微笑也會(huì)隨你綻放。

讓我迷失的心也在風(fēng)中搖曳。

遙望曾經(jīng)的那美好時(shí)光，獨(dú)唱。

若有若無(wú)的傷。

校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇十三

記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：夢(mèng)想的代名詞是跌倒、挫折、希望與成功。而在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，恰恰也需要這種動(dòng)力。三分鐘詩(shī)歌朗誦夢(mèng)想有哪些?下面本站小編整理了三分鐘詩(shī)歌朗誦夢(mèng)想，供你閱讀參考。

《禁錮的青春夢(mèng)想》。

燈下的空間。

泛著慘淡的白斑。

冷冷清清。

嘈雜的轟鳴聲。

像曠野里的野獸。

時(shí)而發(fā)出極為凄涼的嚎叫。

隨著格局的延伸、

思想像脫僵的野馬、奔放熱烈。

我用凌亂的文字。

記下此刻的心情。

窗外還殘留著青春的尾梢。

整齊的樓層。

壓抑著無(wú)言的夢(mèng)想。

漫亂的狂想還在繼續(xù)。

卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)改變。

曾經(jīng)的希望。

天空下偶爾。

掠過(guò)幾只飛燕。

如天真的孩童。

發(fā)出“格格地”笑聲。

默立的石柱。

卻是我時(shí)下的心。

我想向往。

自由自在的飛燕。

任意飛翔。

可被縛住手腳。

僵立在荒蕪的曠野。

在青草藍(lán)天下。

默默無(wú)聞。

而此刻車間里。

滿是紛細(xì)的粉末。

狂飛亂舞。

黑板上的條文。

整潔明了。

側(cè)眼看去那些。

條文像一條繩子。

隨意地卻有規(guī)則的改變。

時(shí)時(shí)刻刻地。

圍成一個(gè)美麗的圓心。

禁錮著。

眾多的無(wú)言的結(jié)局。

此刻心靜水止平淡無(wú)聲。

《青春夢(mèng)想》。

葉子的墜落是青春的歷程。

激情的投入黑土的懷抱。

白云的流動(dòng)印證天空的青春。

保持永遠(yuǎn)的天藍(lán)。

湛藍(lán)天空的夢(mèng)想。

青春的年華在我生命中旅途。

掛在樹梢的枝枝葉葉。

皆是我成長(zhǎng)的跡象。

頭上的白發(fā)是我青春的副產(chǎn)品。

隨著青春被時(shí)間吞噬。

白發(fā)愈加增多。

一根又一根。

卻夢(mèng)想著脫落。

奔向重生。

我夢(mèng)想成為一棵大樹。

把青春掛上枝頭。

仰頭迎向藍(lán)天。

任意飛翔。

《夢(mèng)想》。

繁蕪。

小舟，載不動(dòng)滿天繁星。

就像它載不動(dòng)我的愁。

一個(gè)深深夜里的夢(mèng)。

讓我沉默、沉默。

踏歌行舞。

用最傷情的帶子。

跳出最傷情的步子。

美麗的、是夢(mèng)。

殘酷的、命運(yùn)。

月華與屋影勾勒出的。

叫永不能釋懷。

傷、這是一場(chǎng)夢(mèng)。

就化為水，淋濕我。

愛(ài)、這是一場(chǎng)夢(mèng)。

就變成火，燃燒我。

好吧、好吧。

虛幻是虛幻，你說(shuō)。

好吧、好吧。

過(guò)了就算了，我說(shuō)。

交錯(cuò)、熙熙攘攘的街頭。

像誰(shuí)一樣錯(cuò)過(guò)了你。

面帶從容、你、是一場(chǎng)夢(mèng)……。

校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇十四

甲：乙：

甲：我有一個(gè)小小的書櫥,。

里面住著朋友無(wú)數(shù).

瞧一瞧吧,。

祖先留下了多少名著!

大鬧天宮。

黛玉葬花,。

草船借劍,。

武松打虎.

乙：我認(rèn)識(shí)了李白,。

我看見(jiàn)了杜甫.

我為曹植嘆息,。

我替岳飛痛哭.

合：啊,中國(guó)。

文明的故鄉(xiāng),。

詩(shī)歌的國(guó)度!

合：我有一個(gè)小小的書櫥.

四條腿兒,。

是壓不垮的立柱;。

兩扇門,。

是開(kāi)向世界的窗戶.

從這里看歷史,。

看得清楚;。

從這里學(xué)知識(shí),。

心靈豐富.

校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇十五

生12：是您!老師!

生2：您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

生3：是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。

生34：是您!老師!

生4：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

生1：是誰(shuí)-把幼小的我們培育成成熟懂事的少年。

生12：是您!老師!

生2：您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

生3：是誰(shuí)把雨露灑遍大地，將幼苗辛勤哺育。

生34：是您!老師!

生4：您看看遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影!

生1234：您辛苦了!老師!

生3：在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

生1234：您辛苦了!老師!

生4：把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

生1234：我們向您致以崇高的敬意!

您辛苦了，老師!

生1：老師!您辛苦了!這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不同的意思呀!

生2：老師!您辛苦!這一句短短的話比得上所有昂貴的禮物!

生3：老師!您辛苦!這一句短短的話高過(guò)任何有“價(jià)值”的東西。

生4：為什么因?yàn)橐痪浒l(fā)自內(nèi)心的話——。

生1234：是不能用金錢買得到的!

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雖然，現(xiàn)在有一些學(xué)者說(shuō)：

“不能把老師比作蠟燭，

也不要說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！?/p>

但是，我們認(rèn)為，

老師，您是最早托起太陽(yáng)的人。

每天早晨，

您都敲響起床的鐘聲，

在教室門口等待我們的到來(lái)。

老師，您是最遲送走前一夜的人，

您不顧白天授課的辛苦，

晚上還要拖著疲倦的身子備課，

仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè)。

隨著您送走一批批的學(xué)生，

您烏黑柔亮的頭發(fā)，

變成了斑白。

您蘋果一樣紅潤(rùn)的臉，

爬上了一道道皺紋。

您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫(yī)生……。

祖國(guó)建設(shè)各行各業(yè)的能手。

您為此感到自豪，

而您從未滿足過(guò)。

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蒼老了你年輕的容顏。

風(fēng)雨，

洗刷了你可愛(ài)的臉龐。

鮮花與祝福。

本應(yīng)是你的擁有。

奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了你的無(wú)私與偉大。

因?yàn)槟阆嘈拧?/p>

芳芬綻放在桃李滿園時(shí)。

白云何處漂蕩。

我的深情何處停留。

今天。

我強(qiáng)扮詩(shī)人的無(wú)畏。

以滿腔的熱情。

寫下給你的詩(shī)篇。

把它獻(xiàn)給博愛(ài)、寬容的。

落雨輕輕劃過(guò)。

宛如你慈祥的話語(yǔ)給我撫慰。

你用愛(ài)的雨露。

滋潤(rùn)我的心田。

你用強(qiáng)者之手。

托起了我的理想之帆。

你燃燒了亮麗的生命。

奉獻(xiàn)了幾多的血和汗。

老師，

多少個(gè)不眠之夜里。

有你伏案的身影。

三尺的講臺(tái)上。

有你的笑聲在蕩漾。

你用熱情融化了冷漠的冰雪。

你用友愛(ài)縮短了人心的距離。

綿綿細(xì)雨。

牽動(dòng)著我的心靈。

我多想像一只鷹。

飛到你的身旁。

獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的話語(yǔ)：

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校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇十六

思念日益劇增。

他們爬上家鄉(xiāng)最高的山脊。

放飛思念，放飛一只只紙鶴。

也放飛一陣陣埋藏了很久很久的哭聲。

可有誰(shuí)聽(tīng)到？又有誰(shuí)記得？

他們是一群天底下最孤獨(dú)最憂傷的兒童。

無(wú)數(shù)個(gè)死寂的夜。

娃兒不哭鬧了。

蟬兒也停止了呼喊。

就連小溪里的流水也不再詠唱。

后來(lái)喲。

周圍的狗在狂叫著。

只有這樣鄉(xiāng)村里才算有了一絲生機(jī)。

滿臉皺巴巴的老爺爺老奶奶。

他們拄著拐杖顫巍巍地走向村口。

等待日出，等待月落。

也等待那棵老楓樹下忽然冒出。

兒子兒媳那既熟悉又陌生的身影。

說(shuō)實(shí)話。

他們已經(jīng)管不了日漸調(diào)皮的孫子孫女。

要錢沒(méi)錢，要糖果沒(méi)糖果。

要耕田種地的力氣同樣沒(méi)力氣。

有的只是一聲接一聲嘆息。

有的只是黯然失色的眼神。

有的只是在無(wú)助中乞求東方日出的渴望。

猢猻們喲。

猴年的鐘聲雖然敲響。

可美猴王并沒(méi)有為你們變出千萬(wàn)個(gè)父母。

血戰(zhàn)群魔的他忽略了你們的渴求。

他只記得降妖，只記得保護(hù)師父到西天取經(jīng)。

于是，你們只得孤零零地做飯吃飯。

孤零零地上山放?；蚩巢?。

孤零零地走在上學(xué)和回家的路上。

孤零零地在鼓樓里欣賞那些過(guò)時(shí)的壁畫。

孤零零地在四季里用思念的淚水把枕畔澆濕。

這個(gè)東方已經(jīng)露出魚肚白的清晨。

我也獨(dú)自舉著一只紙鶴到山梁上放飛。

口中念念有詞。

眼睛望著遙不可及的遠(yuǎn)方。

而后，我清晰地聽(tīng)見(jiàn)。

哪種怎么忍也忍不住的哽咽聲和嚎啕聲。

驟然間匯流成了一支悲歌流向了茫茫無(wú)際的海洋。

校園詩(shī)歌朗誦稿三分鐘篇十七

還有那熟悉的清香。

念想起故鄉(xiāng)的爸爸。

隨炊煙升起的地方。

爛漫著遠(yuǎn)方的故事。

爸爸啊。

也就是這炊煙。

啟動(dòng)了。

我人生的航行。

騰飛著。

我一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。

炊煙里。

徘徊過(guò)迷茫。

炊煙里。

飛翔過(guò)精彩。

炊煙裊裊。

爸爸啊。

我怎么就是找不著您。

您那寬闊的肩膀。

扛起艱辛的歲月。

您那厚實(shí)的手掌。

托舉著未來(lái)和希望。

爸爸。

雖然您從來(lái)都沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)我。

可是。

您那滄桑的眼神。

早已經(jīng)堅(jiān)定了我的信念。

炊煙裊裊。

我終于看見(jiàn)了您。

您又弓著背忙些什么，爸爸。

您停一停，直直腰好嗎。

讓我好好看看您。

炊煙里。

揉紅了我的雙眼。

怎么就是看不清您。

炊煙裊裊。

爸爸啊。

您到底在哪里。