2023年幼兒園交流觀摩心得體會(通用9篇)

心得體會是自我反思的一種方式，可以讓我們更加深入地了解自己和他人。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要明確心得體會的目的和意義，即對學習和工作中的經(jīng)驗和感悟進行總結和概括，從而提高自己的思考和解決問題的能力。其次，我們需要選擇合適的時機和方式進行心得體會的書寫，可以在一個學期或一個項目結束之后，或者在遇到重大事件或挑戰(zhàn)時進行總結。然后，我們需要根據(jù)自己的實際情況和需求，確定心得體會所涉及的內(nèi)容和范圍，可以包括學習的知識和技能，工作的經(jīng)驗和教訓，以及對自己和他人的觀察和思考。接著，我們需要用清晰、簡明的語言表達出自己的心得體會，可以結合具體的案例和實例進行闡述，讓讀者更好地理解和接受。此外，我們還應該注重思考和反思，不僅總結經(jīng)驗和感悟，還要分析原因和結果，思考改進和提升的途徑。最后，我們需要對心得體會進行評價和反饋，可以請教他人的意見和建議，從而進一步完善和提升自己的心得體會。總之，寫一篇較為完美的心得體會需要我們認真思考和總結，并用適當?shù)姆绞胶驼Z言表達出來，從而實現(xiàn)自我提升和進步。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望能夠給大家一些啟示和參考。這些心得體會涵蓋了學習、工作、生活等各個方面，既有對自己成長的思考，也有對他人經(jīng)驗的借鑒，相信能夠給大家?guī)硪恍┦斋@和啟發(fā)。每篇心得體會都獨具特色和個人風格，展現(xiàn)了作者的獨立思考和深度體悟。希望大家能夠從中尋找到一些共鳴和靈感，進一步完善自己的寫作技巧和表達能力。

幼兒園交流觀摩心得體會篇一

最近非常有幸的參加了淄博市舉行的幼兒園優(yōu)質(zhì)課觀摩活動交流會，幼兒園優(yōu)質(zhì)課觀摩活動觀后感?；顒臃譃槿炫e行，第一天是袁晶晶老師和施惵飛老師的課。第二天，我聽了應彩云老師和顧瑩老師的教學活動，聽完之后受益匪淺。第三天，王冬梅老師的語言活動。下面我將從如下幾個方面談談我聽課的整體感受：

一、導入。

我們都知道導入部分是一節(jié)課的一個亮點。怎樣引起孩子們的興趣，怎樣讓你的這節(jié)課贏在起跑線上？導入起著舉足輕重的作用。作為幼教界的領頭人，其他幼兒教師的偶像的應老師和顧老師的課的開始部分，將會怎樣設計？毋庸置疑，那肯定是別具一格了。

1、說說顧老師的導入。

一張美麗的圖片展示在大家面前，給人耳目一新的感覺。甜美的聲音+美麗的圖片=十全十美的導入，我想這足以證明，顧老師的課開始部分就非常值得大家學習。

2、說說應老師的導入。

應老師的導入，簡單、明了。開頭點題。用一堆蘿卜巧妙地引出了小兔子、老爺爺，給我留下了深刻的印象。

二、活動過程。

活動過程是整節(jié)課的骨架，活動過程的設計、實施以及教師個人素質(zhì)，在這個環(huán)節(jié)展現(xiàn)的淋漓盡致。如何使你的整節(jié)課達到高潮？怎樣實現(xiàn)你預定的教學目標？怎樣讓孩子即掌握知識又能夠在一個輕松愉快的環(huán)境中度過？帶著這些疑問，我們?nèi)蠋熀皖櫪蠋煹恼n里找一下答案。

1、首先，《鮮花彩虹》以熊奶奶生病，小動物們?nèi)タ赐苣棠踢@個故事為線索，采用了提問法，如：熊奶奶他怎么了？交際法，讓孩子們交流一下自己的想法。還有情景表演法等多種教學方法。另外，整節(jié)課層層深入、結構清晰。問題設置難中有易，而且選材新穎都值得我們借鑒。

2、其次，《鴨子騎車記》整個故事體現(xiàn)了鴨子勇于挑戰(zhàn)的精神。多次重復：“我行、我行、我一定行”。對孩子個性的塑造，以及自信心的培養(yǎng)有很大幫助，說到這里，我真想說說自己在上課過程中也遇見過，孩子自信心不足的情況。聽了這節(jié)課之后對我的啟發(fā)很大。

3、還有，《小兔分蘿卜》以一個繪本故事為主干，巧妙地讓孩子接觸了4、5的分合式，不得不說應老師教學經(jīng)驗非常豐富，而且應老師生動的語言，靈活的把握教育時機，讓知識從生活中來，又在生活中展開，讓我深受啟發(fā)，不僅如此，應老師與孩子之門帶給我們一種和諧、平等，應老師的一個動作讓我心靈為之一震，每次和孩子交流時都彎下腰，試問自己是不是保證每次說話都尊重孩子了。

4、第四，《像狼一樣嚎叫》更能體現(xiàn)出應老師自身的智慧。將自由自在表現(xiàn)的非常完美，將一個深刻的道理簡單化。讓孩子們不僅玩的開心，而且還明白了有了規(guī)則才能更好的自由自在這個道理。

三、結束部分。

兩位老師的課在結束時都給人意猶未盡的感覺。我想這才體現(xiàn)出他們的課獨有的魅力。

總之，一上午的學習，使我更進一步認識到我要每時每刻注意生活中的點點滴滴，使我明白生活之中到處都有學問這個道理。

幼兒園交流觀摩心得體會篇二

上周很榮幸的跟著園長老師們一起來到平江縣來觀摩。雖然天還沒亮就出門到了晚上天黑了還沒有回家，很累。但收獲滿滿，這一天累并有收獲、有快樂。

上午我們來到了平江縣南江鎮(zhèn)中心幼兒園。剛進到幼兒園的時候我還以為是一所小學。經(jīng)過了解這是由小學改造的一所幼兒園，幼兒園所有的設施都是按照之前小學的樣式，沒有進行改造。

由于我們到的時間比較早，我們先對整個園所進行了一個參觀，在參觀的過程中發(fā)現(xiàn)，他們每個班平均下來基本上都有30幾個人，他們園所的環(huán)創(chuàng)不僅僅是老師的制作，還有小朋友和家長的身影。教師會讓幼兒參與進來一同進行環(huán)境創(chuàng)設。比如：他們有一層樓是關于瓶子的環(huán)創(chuàng)，外面走廊上吊著的瓶子和教室里面吊著的瓶子都是老師和小朋友們共同完成的。還會利用一些平時不用的瓶子來進行二次加工、裝飾。外面環(huán)創(chuàng)還有親子手工作品、親子閱讀打卡等能夠看見家長和孩子的身影，環(huán)創(chuàng)不單單是教師自己完成，而是體現(xiàn)了適宜性、孩子的參與性、安全性、經(jīng)濟性、豐富性、探索性。

在幼兒進行戶外混齡活動的時候，發(fā)現(xiàn)南江鎮(zhèn)中心幼兒園雖小但五臟俱全。幼兒分布的很散，不會全都聚集在一塊。他們園所最有特色的一塊就是將民間游戲納入其中；有拍畫片、舞龍、坐轎子等孩子們的興趣十足，個個玩得不亦樂乎。南江鎮(zhèn)中心幼兒園還是一個足球特色園，他們有專門的一塊空地做成足球場，老師們雖然不是專業(yè)的足球老師，但老師們能夠在這塊區(qū)域上面交給孩子們一些關于足球的基本常識，比如說：是怎樣踢的？足球的使用等等一些問題。他們還比較有特色的地方是模擬駕校、建構游戲去、士兵突擊營、手工制作玩教具、室內(nèi)小型游戲場。運用創(chuàng)設情境來開展模擬駕校；在外面開設了騎行、種植、音樂、沙池等近20個區(qū)角來進行戶外混齡活動。在操場上還有其他的手工制造的玩教具，孩子們也玩得不亦樂乎。不要看園所雖小，相對看起來沒有特別的新、特別好的硬件條件，但確實是把游戲化活動辦起來了，而且辦的還擁有自己的特色，將民間游戲加入其中；將手工制造的玩教具加入其中，硬件條件不好有硬件條件不好的做法和玩法。值得學習。

下午我們來到了平江縣幼兒教育中心第三幼兒園，這是一所很高大尚的幼兒園，這里的家長也比較特殊，他們都是剛剛脫貧的家庭。這所園所針對的家長也是這群剛脫貧的家庭所建。這里的硬件條件那是沒的說，這里建園投入就是高價錢，相對里面的設施也很好。我們在參觀的過程中，里面有樂高室、閱讀室、美工室、軍事訓練營等一些功能室。在功能室中的投入也相對較多，比如樂高室中他們是針對年齡段的孩子投放樂高積木，年齡越大投放的樂高積木就越小越精細，主要是鍛煉孩子的手部小肌肉發(fā)展。他們在進行戶外活動的時候是分開進行的，小班今天特色活動、中班進行區(qū)域活動、大班進行戶外活動。中班的孩子不僅僅可以在班上玩，還可以將玩具拿到走廊上進行游戲。大班的孩子在戶外進行游戲，有部分孩子在進行安吉游戲，不過最吸引老師注意的還是騎行活動，因為他們的騎行活動不僅僅是單純的騎行，而是創(chuàng)設延伸到了送快遞、送外賣，將指定地點設置成快遞點或外賣店，孩子們此時也是外賣員或快遞員了，在騎行的路上設置了紅綠燈和交警，小小快遞員們和外賣員們都能夠遵守交通規(guī)則，孩子們對于交通規(guī)則也很清楚，相信這也離不開老師的教導。最后有些孩子在種植區(qū)里面拔蘿卜，當孩子們面對老師拋出的問題時能夠?qū)Υ鹑缌?，可以利用快遞來送給偏遠地區(qū)的人。

他們在平時還開展了家長助教、護學崗，利用家園合作的方式開展教學活動。這不僅能夠讓家長了解老師平時的工作，還拉近了家長和老師之間的關系，家長對我們平時的工作也會有一定的了解。

我們自己園所從剛開始說進行安吉游戲到現(xiàn)在一個多月的時間，我們對于安吉游戲還在摸索中，每天雖然很忙很充實，但我們依然堅守我們的崗位，認真負責，對于孩子，我們老師也比以前更能放得開手了，而不是一味的覺得危險就不讓孩子們玩?，F(xiàn)在我們能夠多鼓勵孩子積極嘗試，讓孩子在游戲中自己學會保護自己了。孩子們也比以前玩得更開心了，因為孩子們自主選擇的項目越來越多，動手能力也越來越好，規(guī)則和團隊意識也越來越強。

看到南江鎮(zhèn)中心幼兒園和平江縣幼兒教育中心第三幼兒園都有護校隊和護學崗，我們在進行戶外混齡活動的時候是不是也可以采取相對應的措施，讓家長參與到我們戶外活動中來，但要跟家長說清楚，過來參加護校隊的職責，不能因為自己的孩子而不去管其他所以孩子。我們也可以將家長助教開展起來，每個班的家長都擁有各種各樣職業(yè)，我們可以利用他們的職業(yè)進行家長助教，讓孩子們對各行業(yè)有多了解。這不僅增近了親子關系、增加了幼兒生活的基本常識，還增強了家園合作，也讓家長體驗老師平時一日在園的工作流程?？吹搅怂麄儓@所的親子閱讀打卡，我決定之后我們班也將進行親子閱讀打卡。親子閱讀可以有效培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，鍛煉他們的口才和表述能力。拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的情操，讓讀書成為孩子的愛好和習慣?？梢耘囵B(yǎng)孩子獨自思考的能力。鍛煉他們的思維，是一種自主性的學習。

幼兒園交流觀摩心得體會篇三

平日里，由于諸多的原因，總是無法靜下心來思考自己的教育行為的優(yōu)缺，而同事們也是各忙各的，也少有機會交流.很難得今天濱幼的優(yōu)秀教師來聽我的半日活動，為了能表現(xiàn)真實的日常教學，我沒有花心思去更改什么，因為這樣我才能聽到真實全面的評價，才能在今后的日常帶班中注意自己的言行，并合理的改變。今天，邵老師指出了我的以下幾個不足：

1、教學活動的提問不夠精練。

這是我的老毛病了，也是課前準備不足的一個表現(xiàn)吧。在課前準備能好好考慮每一個重要的提問，怎樣問才科學有效，應該是改正這個毛病的唯一辦法吧。

2、幼兒為主體的理念體現(xiàn)不足。

確實，今天的區(qū)域活動的安排上存在這一不足，如：“點兵”式的方式請幼兒進入?yún)^(qū)域，這一點在以后的區(qū)域活動中不可以再出現(xiàn)了。整改辦法：將充足的材料擺放并講解好之后，讓幼兒自由選擇操作。

3、課堂幼兒座位的安排，也要改變。

我時常因為懶得動，而請幼兒坐在自己的位置上，邵老師說得對，這樣幼兒容易游離課外，老師也累。整改辦法：發(fā)動幼兒搬桌子，而后將位置擺放成半圓形為佳。

其實我也意識到了我的這兩個活動的不足，所以在延伸活動后，回教室特意彌補了一下，但還是不近人意。所以，怎樣讓幼兒學得輕松又學的快，而又不需要采用灌輸?shù)姆绞?，想來，提高自己課堂的效率才是唯一的途徑。而今天邵老師提的幾點關于區(qū)域活動的建議，確實是我平時沒有考慮到的，如：報紙雜志的制作，我就沒有想到讓幼兒自己在報紙上尋找自己喜歡的汽車，為了幼兒操作時不會太亂，我自己包辦了一切，現(xiàn)在想來，我這樣的行為局限了孩子能力與思維的發(fā)展，而且剝奪了孩子的權利，又加重了自己的工作量；在美術區(qū)里，我為什么偏重幼兒圖色，我是考慮到我們班孩子的特色的能力與耐心不足，因此才做這樣的決定，而邵老師提的應該放手讓幼兒想象的建議也是對的，我應該考慮幼兒整體的年齡特征，而不是個別的知識技能的不足。由此可見，本人的思考問題、分析問題的能力還有待提高，因為我總是抓不住重點來思考。

非常感謝濱幼安排的幫扶活動，讓這么優(yōu)秀的老師指導我，使我重新審視自己，發(fā)現(xiàn)不足，便于我在今后的教學實踐中改進不足，希望以后能有更多的機會，能得到這樣想這次一樣的一對一的指導。

幼兒園交流觀摩心得體會篇四

為了學習廈門市對學前教育先進的管理理念和成功做法，10月13日至20日，我們跟隨國培計劃組織者分別到廈門市海滄區(qū)小金星國際幼兒園、天湖幼兒園海滄幼兒園、廈門市第四幼兒園、鼓浪嶼藝術幼兒園這幾所幼兒園取經(jīng)。這次學習考察雖然只有8天時間，但是感觸很深，廈門市滄海區(qū)教育主管部門創(chuàng)新辦學機制、優(yōu)化管理模式、加強隊伍建設的魄力，參觀的學校特色鮮明、亮點紛呈，辦學能遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，注重幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、個性品質(zhì)，促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上都得到有效提高的成功做法，給我們留下了深刻印象，他們創(chuàng)造的許多好思路、好做法、好經(jīng)驗，值得我們認真學習借鑒。在把靜寧的學前教育發(fā)展發(fā)展放在全省、全國的范圍以內(nèi)來比較，我感覺有七個方面值得我們思考:。

一、對民辦園“分層次、分類別”評估管理。廈門市滄海區(qū)教育部門將民辦園分為小區(qū)配套園、民宅辦幼兒園兩類，分別按照市級、區(qū)級兩個不同的標準來督導考核。依據(jù)《市級民辦幼兒園評估標準》(包括辦園條件、安全工作、管理工作、保教工作、辦園效益五個項目)和《區(qū)級民辦幼兒園評估標準》(包括園舍場地、設備設施、人員配備及條件、幼兒園管理、教育教學工作、衛(wèi)生保健六個評估項目)對所有民辦幼兒園進行評估，評估結果向社會主動公開，接受社會監(jiān)督。評估結果作為衡量幼兒園辦學質(zhì)量的重要依據(jù)和實施等級參照收費標準的依據(jù)。

對于不規(guī)范的幼兒園限期整改，期限內(nèi)整改不合格的，視情節(jié)輕重，分別給予停止招生、取消辦學資格等處罰。通過分級評估，各民辦幼兒園能夠自覺掌握學前教育發(fā)展規(guī)律，熟悉政策法規(guī)，完善設施設備，配足配齊師資，強化內(nèi)部管理，提高了幼兒園精細化管理水平，全面提升了保教質(zhì)量。

二、鞏固3-6歲教育，擴展0-3歲教育。滄海區(qū)教育主管部門在高標準實施學前三年教育的基礎上，發(fā)展了0-3歲嬰幼兒早期教育，逐步把過去3-6歲的學前教育向下延伸，推進托幼一體化學前教育工作進程。

要求幼兒園為所處街道的居民提供早期教育指導，并在課余時間、雙休日為0-3歲寶寶舉辦親子活動，傳授早教知識。在對本區(qū)幼兒園教師進行早期教育通識培訓時，滲透早教理念，探討建立符合該區(qū)區(qū)情，適合政府、機構、個人的0-3歲早期教育模式，研發(fā)整合適合于不同層面的早教-育嬰模式，促進早期教育工作向科學化、理性化、人性化發(fā)展。

三、創(chuàng)設與教育相適宜的良好環(huán)境。為了給幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，促進幼兒身心健康的發(fā)展，幼兒園在給幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境時，體現(xiàn)回歸自然，體現(xiàn)全面發(fā)展教育目標，讓幼兒在與外界環(huán)境的相互作用中，在和諧、寬松、安全、溫暖、平等、信任并能鼓勵他們探索與創(chuàng)造的精神環(huán)境里面，感知力、觀察力、想象力、思維能力、口語表達能力、動手操作能力得到全面發(fā)展。

有些在區(qū)角布置中展示幼兒作品，幼兒在自己布置的環(huán)境中得到勞動后被認可的尊重，從而真正融入到環(huán)境中，與環(huán)境一起成長。有些區(qū)角布置體現(xiàn)了教學互動，通過布置一些形式多樣的與幼兒教學相關的圖畫，讓幼兒對教學活動有所了解，引發(fā)幼兒的學習探索興趣。有些幼兒園有意將大、小型體育器材放置在模擬田野、草地、山坡、小河、樹林的場外活動場地中，讓幼兒在“草地”、“樹林”中玩游戲，利用“小河”讓幼兒練習投擲，利用“田野”的小溝讓幼兒練習跨躍，利用“沙灘”讓幼兒練習跳躍和手腳著地屈膝爬。

不僅促進了幼兒的血液循環(huán)和新陳代謝，使幼兒的骨骼，肌肉，神經(jīng)系統(tǒng)各部分器官都得到了鍛煉，動作得到了發(fā)展，而且還能讓幼兒真正親近自然，培養(yǎng)幼兒克服困難，互助友愛和堅持精神，幼兒個性得到了很好的發(fā)展。

反觀我縣幼兒園，我們的學校在布置中出現(xiàn)了過于重視表面上的東西，不重視甚至忽略幼兒生理的健康，以成人的眼光做幼兒的環(huán)境，以教師自己的需要進行環(huán)境創(chuàng)設，追求表面上的好看、漂亮，沒有從孩子的角度出發(fā)，只有大的主題，沒有具體的主次，設計缺乏自主性，不能靈活的運用各種材料。以致于過分強調(diào)了環(huán)境的美化功能，卻限制幼兒思維的發(fā)展和豐富的想象力。

四、園舍、活動室、寢室、教學樓設計前衛(wèi)。每個幼兒園都有幼兒活動室、廁所、盥洗室、保健室、廚房、教師辦公室等基本用房及戶外活動場地。每班有獨立的活動室，獨立設置的寢室，而且寢室、活動區(qū)分離。獨立的音體活動室、游戲活動室、圖書室、美術室、電教室、科學活動室、衛(wèi)生保健室一應俱全。有些幼兒園還設有獨立廚房，廚房內(nèi)設主副食品加工間、配餐間、儲物間，且流程順暢。這些設計前衛(wèi)的設施，讓幼兒切實感到了幼兒園“大家庭”的溫暖，個性在群體生活中得到了發(fā)展。

五、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣。參觀的各個幼兒院都有綠茵如錦的草坪，萬紫千紅的小植物園，綠樹成蔭的小樂園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鉆、爬、攀的大型運動器械和多功能大型玩具，由于戶外場地環(huán)境優(yōu)美，布局合理，內(nèi)容豐富，色彩協(xié)調(diào)，兒童感到舒適、安樂、愉快，本身就能激發(fā)起幼兒的活動欲望。

幼兒園除了購置的一些體育器械外，還和家長創(chuàng)造性地制作了一些可供幼兒進行各種動作練習的用廢舊材料制成的玩具，如:零頭布縫制的沙袋;毛線編織成的軟飛盤、流星球;舊報紙卷的紙棒、揉成的紙球;塑料繩制作的毽子、編織的編網(wǎng)拋球;雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄;舊手套縫上毛刺，能給幼兒互相拋接毛線球，增強了幼兒活動的興趣。

在選擇和設計活動內(nèi)容時，教師充分考慮幼兒的年齡特點，選取既適合幼兒動作發(fā)展水平、幼兒又感興趣的活動，既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實效性，使幼兒在有情節(jié)有趣味多樣化的活動中得到身體上的鍛煉，比如廈門第四幼兒園早操分級組織，每個年級在教師的帶領下，10分鐘音樂體操，讓孩子在音樂的陪伴下愉快成長，達到室內(nèi)所不能達到的良好教育效果，使幼兒的身心按其規(guī)律自然發(fā)展。

幼兒園交流觀摩心得體會篇五

通過這次到龍口市直第三幼兒園參觀學習，覺得受益匪淺。

我覺得他們幼兒園的生態(tài)園，很有特色，從種植到管理到收獲到品嘗每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了孩子們親自動手收獲快樂的幸福之情。

體現(xiàn)了海陸空一體化的布局，有飛的，有游的，有跑的吸引好多老師的眼球。

最值得我們學習的是整個幼兒園的大主題活動是：“爸爸來啦”一看就有陽剛之氣，他們圍繞主題每周讓爸爸來幼兒園上一堂自己喜歡愛好的一堂課，讓爸爸到幼兒園當志愿者，目地是讓家長們自覺遵守幼兒園里的一切規(guī)章制度，每年舉行一次爸爸親子運動會，這一活動不但增進了父子之情，更使整個幼兒園活力四射。

再就是他們的沙盤游戲不但有趣，還能突破幼兒的心里障礙，值得學習。

再就每個班級都有一面涂鴉墻，滿足了孩子們喜歡玩染料的愿望。

這次到龍口市直第三幼兒園學習，收獲滿滿，希望自己把學到的能運用到自己的幼兒園和班級中，并且能在次基礎上能大膽創(chuàng)新給孩子們創(chuàng)設一個新穎快樂的新環(huán)境。

幼兒園交流觀摩心得體會篇六

10月28日至10月31日在多媒體教室里面觀摩優(yōu)秀幼兒教師優(yōu)質(zhì)課視頻，又聽了優(yōu)勢教師專題講座，自我感觸頗多，收獲較大，從中也學到了不少東西。

一、互動。

感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所理解。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣本事的培養(yǎng)。

二、自由探索。

教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。趙俊教師的音樂活動《森林音樂會》中，讓幼兒細心聆聽音樂，自我感受是什么動物，用什么動作表達更生動形象。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

三、精彩的鼓勵語。

教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫忙孩子樹立信心。在語言類活動《15只老鼠的禮物》中，王紅裕教師的鼓勵語就運用的十分到位，既鼓勵了孩子，又起了小結的作用。

四、情感的發(fā)展。

注重幼兒情感的發(fā)展，在音樂活動《捏泥人》中，整個活動都是以熱情洋溢的動作為主線，并且在活動過程中，讓幼兒之間相互，互相配合。

五、教師的教態(tài)。

教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。

六、活動的組織。

教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇心。

這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教教師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、僅有不斷實踐、不斷積累教學經(jīng)驗的基礎上，才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自我專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。

幼兒園交流觀摩心得體會篇七

xxxx年1月7日的下午，我參加了金江大拉幼兒園的區(qū)域觀摩活動。很高興能參加本次活動，本次區(qū)域活動的開展都是大拉幼兒園精心準備后推薦出來的，充分代表了其區(qū)域布置的最高水平。區(qū)域開展涵蓋幼兒教學的各大領域，設計理念充分體驗了以幼兒為主題，形式多樣、不斷創(chuàng)新的思想，使我這名在教育戰(zhàn)線上的教師受易匪淺。

本次區(qū)域開展的突出特點：

一、老師們區(qū)域材料準備非常充分，充分顯示了教師豐富的知識儲備。

所用材料簡單、實用，體現(xiàn)出區(qū)域活動既有創(chuàng)意，又豐富多彩，起到了很好的教學效果。如《角色區(qū)》中，選擇材料多種多樣，讓幼兒充分的發(fā)揮想象力和操作能力?！睹拦^(qū)》所選材料比較全面、又有代表性，更加可貴的是教師還別出心裁教育幼兒通過繪畫和手工制作，大大豐富了海南黎族文化的內(nèi)涵。

二、區(qū)域活動多有新穎之處。

在《建構區(qū)》中，教師給孩子們準備的就是用飲料易拉罐瓶子搭建在一起，體現(xiàn)了廢物利用，啟發(fā)幼兒各種搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己獨立完成的，極大的提高了幼兒的合作能力和執(zhí)著力。

在本次的觀摩學習中，無論是區(qū)域布置的設計還是區(qū)域活動的形式都是非常棒的，還有很多創(chuàng)新之處，值得我去學習、借鑒。

幼兒園交流觀摩心得體會篇八

承蒙校領導厚愛，前不久本人和其他幾位同事有幸參加了江西省第七屆深化小學數(shù)學教學改革觀摩交流大會。此次觀摩交流大會，讓我們收獲甚多，使我們懂得了教師要不斷加強學習，要在教學中努力嘗試、大膽探索，同時也讓我們對小學數(shù)學教學改革的必要性有了更深刻的理解。

本次觀摩交流會在江西師大隆重舉行，省教育廳領導及幾位專家親臨大會指導，詳細闡述了大會宗旨：深化小學數(shù)學教學改革。會上，省教研室黃建國主任做了發(fā)言，他鼓勵全體教師要加強對新知識的學習，同時還闡述了課堂教學中教師和學生是一種對應關系，并將其比喻為壘球運動，教師就像壘球手，發(fā)球要準，學生才能準確無誤的接到球，如果由于教師的“發(fā)球”讓學生判斷錯誤，久而久之學生就會喪失學習的信心。他還強調(diào)在教學中宜采用啟發(fā)式、探討式、討論式的教學方式來提高課堂學習效率，并要求每位教師都要加強教學研究，通過各種課例來反思教學思想，不斷嘗試和改進教學方式方法，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學習。

觀摩交流會上，12位由全省各地各學校精心挑選的優(yōu)秀教師分別展示了各自的教學本領。他們準備充分、精益求精，用不同的教學風格、教學藝術特色感染著全體聽課教師。課后的專家點評，更是精準到位，與會者受益匪淺?；仡櫿麄€過程，我有以下幾點體會：

一、數(shù)學來自于生活，要回歸生活。

教師們導入課堂采用的大多是生活情境法，適合學生的年齡和認知，還做到了因地制宜。例如上饒的張毅老師在《確定位置》一課中，就設計了同學們排排坐的畫面引入，很貼近學生生活；鷹潭的徐文艷老師在《三角形的特性》教學中，利用了三角形的穩(wěn)定性在生活中的應用，體現(xiàn)了數(shù)學與生活的融合。

二、數(shù)學教學要關注三維目標。

成功的數(shù)學教學，要關注三維目標，讓學生既長知識，又長智慧。這就要求教學活動要有創(chuàng)意，否則就不能打動觀眾和孩子們的心，課堂結構要層次清楚、條理清晰。例如吉安的姚晨霞老師的《簡單的推理》一課，教學結構就環(huán)環(huán)相扣，教學中的“鞏固練習”不斷“變式”，特別是最后下課時，孩子們排隊離開的設計就很有創(chuàng)意，不但培養(yǎng)了孩子們良好的行為習慣，而且呼應了教學的重要內(nèi)容。

三、如何打造一節(jié)精品數(shù)學課?

評價一節(jié)課的好壞，主要是兩方面：一是課件要實用。課件是輔助課堂教學的，所以設計上不要光看是否精美，關鍵是它有沒有輔助教學的.功能，一個好課件將是教師口頭語言和肢體語言的“得力助手”，它讓數(shù)學變的有趣，看得見、摸得著。二是師生互動的過程是否循序漸進，是否有不斷交流、探討、反饋、評價等過程。例如景德鎮(zhèn)的熊英老師的《等量代換》，不僅課件中的視頻引人入勝，教學中的重點、難點、關鍵一目了然，讓人有水到渠成的感覺，師生間的互動也非常活躍，課堂效果很好。

總之，這次觀摩交流會，讓我懂得了什么樣的數(shù)學課是大家追尋的目標。教師應該從服務者、教育者的角度去創(chuàng)設這個目標，不光要發(fā)揮自己的長處，還要更多的站在孩子的角度去思考，努力營造一個讓學生有安全感、有可信度的和諧、溫馨、啟智的課堂，為實現(xiàn)我國從人力資源大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源強國的目標做一塊鋪路石。

幼兒園交流觀摩心得體會篇九

20xx年12月5日，在學區(qū)領導的組織下，到臨澤縣濱河幼兒園、第一幼兒園、第二幼兒園進行了觀摩學習，并在第一幼兒園進行了臨澤縣縣域幼教發(fā)展聯(lián)盟研討會。在這一次的觀摩學習中，一天下來，使我深有感觸。

第一站進入的是濱河幼兒園，濱河幼兒園是今年剛剛成立的。第二站進入的是第二幼兒園，第三站進入的是第一幼兒園。我們在崔園長的帶領下一一觀摩學習了這三個縣幼兒園的校園及教室文化布置。同時又觀摩學習了一節(jié)美術課和一節(jié)數(shù)學活動課。

邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。

盡管冬季是一個寒冷的季節(jié)，可是縣幼兒園的早操課間活動還是開展的有聲有色。進入濱河幼兒園，正趕上濱河幼兒園的早操，老師們帶著幼兒邊跑操邊做運動，輪輪手、擺擺手，操跑完了，再做做操，跳跳舞，老師和幼兒運動的不亦樂乎；第二幼兒園我們?nèi)サ臅r候，正好趕上他們的大課間活動，老師有序組織幼兒整齊地排列在操場，隨著音樂的響起，老師和幼兒都舞蹈了起來，一會跳的是新疆舞，一會跳的是民族舞，一會兒又在打拳，活動內(nèi)容很是精彩。有趣的早操和大課間活動豐富了幼兒的課間生活，使幼兒都喜歡上了學校的生活。

走入教學樓，處處都有老師和孩子們的作品，有的生動形象，有的夸張搞笑,無一不體現(xiàn)著老師的認真誠懇和孩子們的天真淳樸。教學樓中最引人注意的便是那拐角的擺設。幼兒園利用拐角空間，巧妙構思，添設了幼兒活動區(qū)，娃娃玩具區(qū)等一系列的能吸引孩子，鍛煉孩子的區(qū)角，不僅關愛了孩子的健康成長，更是讓孩子在美麗的環(huán)境中學到了知識。接著參觀了各幼兒班的教室，感覺像是進入了格林童話。一個美麗的小村莊，園丁在辛勤的耕耘，花兒在聰慧的綻放。墻的一面是安全教育卡通畫布置；另一面是茂密樹林，小鳥歡歌，小路歡笑，用雞毛粘成的漁翁、向日葵微笑地向你點頭，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充滿動畫卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學習的。有的教室以突出主題布置的，比如大班教室以貼近教學主題冬日暖洋洋為主，一個個小雪人，一片片雪花，構成了一個美麗的冬天。

早上我們觀摩完了濱河幼兒園和第二幼兒園。下午我們來到第一幼兒園觀摩學習，期間，我們先參與了一個研討會，是關于“教研聯(lián)盟，共同發(fā)展”的研討會。教體局領導高主任講了縣域聯(lián)盟的重要性，第一幼兒園祁園長也發(fā)表了觀點：我們教師如何成為幼兒學習的引導者、支持者、合作者。后來在崔園長的帶領下，我們觀摩了兩堂課，老師準備的都非常的充分，每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設計意圖、教學策略、教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。

課間，老師對我們觀園老師的親切微笑，孩子們禮貌的問候，無不感染者我們。我清楚的認識到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子們的成長之門，孩子們良好的學習習慣要有老師細心努力的培養(yǎng)。孩子們對于問題的思考和回答的見解性，取決于老師對孩子是否有準確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后，一定會有一名優(yōu)秀的老師，這樣孩子在生活學習的道路上才能茁壯成長…..

通過這次觀摩學習，我會在以后的教學工作中，用我學到的東西，更好地去關愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來的天空中自由翱翔！