研究與決策心得體會(huì)教師及感悟 研究與決策心得體會(huì)教師及感悟怎么寫(4篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)研究與決策心得體會(huì)教師及感悟一

你好，我期待成為貴公司的一員。我很榮幸有機(jī)會(huì)向您介紹我的個(gè)人信息，我想向各位領(lǐng)導(dǎo)推薦我自己。

本人是暨南大學(xué)臨床xx研究生，呼吸內(nèi)科專業(yè)，導(dǎo)師是暨南大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院（深圳市人民醫(yī)院）呼吸內(nèi)科xx教授（博士生導(dǎo)師）。

在xx年，我以優(yōu)異的成績獲得了暨南大學(xué)第二臨床學(xué)院呼吸醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。在研究生期間，我對自己提出了嚴(yán)格的要求，在臨床和科研方面取得了優(yōu)異的成績。勤于臨床學(xué)習(xí)，積極參與各種臨床教學(xué)活動(dòng)，不斷提高臨床思維和臨床實(shí)踐能力，逐步掌握常規(guī)臨床工作方法和操作技能，能夠獨(dú)立完成哮喘、肺部感染、氣胸、copd等常見疾病的診斷和治療，并獨(dú)立完成胸腔穿刺、胸腔閉式引流、胸膜活檢等?？梢院芎玫貞?yīng)用于呼吸機(jī)。目前擁有國家醫(yī)師資格證。在科研方面，他具有優(yōu)秀的科研素質(zhì)，獨(dú)立設(shè)計(jì)課題，高質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加注重醫(yī)德的培養(yǎng)，踏實(shí)工作，學(xué)會(huì)更多的責(zé)任、尊重和包容。研究生期間，積極參加學(xué)校、醫(yī)院的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱心幫助他人。

深厚的專業(yè)知識，完整的知識結(jié)構(gòu)，樂觀豁達(dá)的性格，較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和親和力，一定會(huì)幫助我順利完成所有任務(wù)。此時(shí)此刻，你面對的不僅僅是幾張薄薄的紙，而是一個(gè)學(xué)生這三年來腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)的結(jié)果，其中包含著我對你和你的大學(xué)默默的守望和期待。等待你的好消息。

最后，再次感謝大家審閱我的材料。祝貴院事業(yè)有成！

此致

敬禮！

求職者：

日期：

有關(guān)研究與決策心得體會(huì)教師及感悟二

活動(dòng)時(shí)間

20xx年4月

活動(dòng)地點(diǎn)

團(tuán)體辦公室

參加人員

...

活動(dòng)內(nèi)容

課題總結(jié)，成果交流

活動(dòng)過程

1、對本學(xué)期研究課題進(jìn)行總結(jié)。

2、全體教師評價(jià)課題成果，并進(jìn)行交流。

3、匯總課題研究成果，撰寫論文。

活動(dòng)效果

對課題研究的成果做簡短報(bào)告，教師之間對課題研究現(xiàn)狀做了相互評價(jià)和交流，最終撰寫論文。

有關(guān)研究與決策心得體會(huì)教師及感悟三

新課程、新課標(biāo)，新的理念帶領(lǐng)我們走到了教育改革的前列。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，倡導(dǎo)新的課程觀，更追求人文化，注重學(xué)習(xí)方式的多元化，倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)等多種方式，所以本課題實(shí)驗(yàn)《利用電教媒體教養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納本事》經(jīng)過兩年的跋涉走進(jìn)了茫然，題目的狹小似乎使課題走入死胡同，使得教師們無從下手，經(jīng)過與市教科所王虹偉教師的交流才豁然打開思路，決定對在課題實(shí)驗(yàn)中教師和學(xué)生對多媒體的使用作一個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，經(jīng)過教師們的磋商，產(chǎn)生一種想法，就是將課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行更名。

學(xué)生的觀察、分析、歸納本事是學(xué)生本事培養(yǎng)的一個(gè)方面，是學(xué)生認(rèn)識世界、認(rèn)識自然、認(rèn)識社會(huì)必備的本事，新課標(biāo)的實(shí)施，學(xué)生的動(dòng)手本事、自主學(xué)習(xí)本事、合作本事、創(chuàng)新本事對學(xué)生來說又是一大挑戰(zhàn)，它既貫穿于課堂教學(xué)中，又體此刻課外的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。自從課題實(shí)驗(yàn)開展以來，實(shí)驗(yàn)教師不斷進(jìn)行理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)觀念，利用最前沿的教學(xué)信息指導(dǎo)教學(xué)，以學(xué)生的發(fā)展為目的，不斷改善、完善實(shí)驗(yàn)方案。

結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)，我們?nèi)w實(shí)驗(yàn)教師基本掌握了幻燈片、網(wǎng)頁、方正奧思、authorware6等的制作，基本應(yīng)用于課堂；學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》和《新課程指南》，經(jīng)過學(xué)習(xí)，很多教師明確了新課改的必要性、方向性，也更堅(jiān)信培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納本事的必然性，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，看到了合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的魅力所在。

1、改過去的講解式為此刻的探討式，改單一的課堂教學(xué)為多樣化的課堂與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法

我們一向提倡改變過去的教學(xué)方式，但我們的課堂教學(xué)始終是圍繞著教材，以教師的講解為主，學(xué)生只是單一、被動(dòng)地理解知識，缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識的機(jī)會(huì)，在實(shí)驗(yàn)中，教師們一致認(rèn)為應(yīng)當(dāng)打破這種教學(xué)方式，提倡課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。這就要求教師在備課時(shí)，不能象原先那樣只圍繞著教材來備，還要充分估計(jì)學(xué)生的實(shí)際情景；在課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓他們充分發(fā)表自我的意見，教師只是起一個(gè)引導(dǎo)、牽線的作用，而真正的主人是學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)小組交流、合作學(xué)習(xí)、自主探索，提高課堂效率，不布置課外作業(yè)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外多參加一些生物活動(dòng)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物的活力，樹立環(huán)境保護(hù)的意識。這樣將生物單調(diào)的教學(xué)變?yōu)樨S富多彩的教學(xué)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情，變學(xué)生的厭學(xué)為樂學(xué)。

2、充分利用電教媒體，改過去教學(xué)手段的單一性為此刻的多樣性

以前，我們教師就是依靠一支筆、一張嘴進(jìn)行教學(xué)，近年來，由于多媒體工具的推廣，教學(xué)也隨之發(fā)生著變化。多媒體工具能形象、直觀地展示在課堂上無法直接觀察到的事物，能將學(xué)生難以理解的抽象問題直觀地展示，所以在教學(xué)中應(yīng)用很廣，越來越受到教師的歡迎。

在課題開展的過程中，我校有一個(gè)很大的優(yōu)勢就是電腦“班班”通，我們的教師提倡使用電子備課，上課使用多媒體課件，其目的就是要將城市學(xué)生在生活中無法觀察到的或者沒有很在意的生活現(xiàn)象形象直觀地展示出來，讓他們不僅僅學(xué)知識，更主要的還要學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析與歸納。當(dāng)然這就給上課的教師提出了更高的要求，備課不僅僅要備教材、備學(xué)生，還要備多媒體的使用。

1、為了更好地培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的情感態(tài)度，我們帶領(lǐng)學(xué)生走遍學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校植物，并給學(xué)校植物掛牌，制作學(xué)校植物網(wǎng)，教育學(xué)生要愛護(hù)樹木，保護(hù)植物，珍惜資源，珍重生命。

2、教師實(shí)行電子備課，上課盡量運(yùn)用多媒體課件，經(jīng)過一學(xué)期的努力，初二年級教師基本做到節(jié)節(jié)運(yùn)用多媒體上課，本期共書寫電子教案36個(gè)，制作課件20件，本期還進(jìn)行了一次課題測試。

3、制作課題網(wǎng)頁，將實(shí)驗(yàn)過程中各學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)、教案、課件及所取得的成績制作成網(wǎng)頁，便于教師的觀閱。

4、生物的教學(xué)不僅僅是教給學(xué)生書本上的生物知識，還要將學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對周邊環(huán)境的觀察、分析，為了更好地普及植物知識，吸引學(xué)生對生物的興趣，師生一道利用課余時(shí)間收集周邊常見植物的攝影資料，從師院借來《高等植物》分類書籍，辦了一期《綠色植物園》櫥窗和一塊展示學(xué)生課外活動(dòng)興趣的《生物園》展板。

5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每位教師為了學(xué)校的創(chuàng)綠工作夜以繼日，加班加點(diǎn)，組織學(xué)生參加環(huán)保知識問答，對學(xué)校學(xué)校內(nèi)的植物實(shí)行命名掛牌。

6、本期王惠教師被評為**市環(huán)境教育優(yōu)秀教師，學(xué)生的作品《社會(huì)上吃野生動(dòng)物現(xiàn)狀的調(diào)查》、《隨地吐痰現(xiàn)象的調(diào)查》獲優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。

有關(guān)研究與決策心得體會(huì)教師及感悟四

xx同學(xué)請我為他寫一封推薦信以支持他申請去貴校修讀研究生課程。作為該學(xué)生本科期間的班主任，我很高興地接受了他的請求，并在此榮幸地向您推薦這位學(xué)生。

該生于xxxx年就讀于我校的軟件工程專業(yè)。在校期間，該生主觀學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、興趣廣泛，在專業(yè)課程以外選修或旁聽了許多的選修與導(dǎo)論課程，在入學(xué)時(shí)就以自學(xué)的形式完成某課程的前置課程而直接修讀該課程。作為理科學(xué)生，他對于經(jīng)濟(jì)學(xué)也有獨(dú)特的愛好，并輔修了工商管理專業(yè)相關(guān)課程。

學(xué)習(xí)科目的廣泛提高了該生的綜合能力水平，但涉獵過多也分散了學(xué)習(xí)精力。我曾經(jīng)就此與他探討過該問題，他能虛心接受建議，主動(dòng)轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)重心，最終取得了好成績。

該生在畢業(yè)以后有繼續(xù)深造的意向，我深感欣喜。在此再次向您推薦該生，希望他能得到進(jìn)一步深造，達(dá)成自己的理想。

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