2023年數(shù)學(xué)之家教育方法心得體會(huì)總結(jié)(通用11篇)

寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們對(duì)自己的所思所想進(jìn)行梳理和整理，使其更加清晰和明確。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀范文的寫(xiě)作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

數(shù)學(xué)之家教育方法心得體會(huì)總結(jié)篇一

教育方法是指教師在教學(xué)過(guò)程中所采用的一種方法論，它不僅涉及到教學(xué)內(nèi)容的選擇，還涉及到教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造和教學(xué)策略的運(yùn)用。在教育工作中，我由身為一名教師逐漸明白到，教育方法的選擇至關(guān)重要。正確的教育方法不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了不同教育方法的優(yōu)劣，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

首先，讓我談?wù)勎以?jīng)嘗試過(guò)的“傳授型”教育方法。在我剛開(kāi)始教育工作時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我常常傾向于傳授知識(shí)，而忽視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)，我的課堂上充斥著大量的講解與記憶，學(xué)生缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)興趣逐漸消退。后來(lái)，我在教育理論和實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，這種單向的傳授方法并不能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，有的學(xué)生甚至?xí)?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒。

隨后，我開(kāi)始嘗試“啟發(fā)式”教育方法。這種方法強(qiáng)調(diào)教師要通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)和讓學(xué)生自主探索等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在應(yīng)用這種方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增加，思維活躍起來(lái)。他們不再只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極參與到課堂教學(xué)中，與教師進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)不斷思考和實(shí)踐，學(xué)生逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和模式，從而取得了顯著的學(xué)習(xí)成果。

除了以上兩種教育方法，我還嘗試過(guò)“情感教育法”。這種方法強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，注重培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和處理能力。在課堂上，我常常通過(guò)講述真實(shí)的故事、展示相關(guān)的圖片和視頻等方式，引起學(xué)生的共鳴和情感共鳴。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生能夠真正地感受到教學(xué)內(nèi)容的情感內(nèi)涵時(shí)，他們更容易理解和接受這些知識(shí)，而且對(duì)課程的記憶也更加深刻。通過(guò)這種方式，我不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，還能夠促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮。

最后，我還探索了“合作學(xué)習(xí)法”，這種方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的互助和合作，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的目標(biāo)。在我應(yīng)用這種方法時(shí)，我將學(xué)生分成小組，讓他們共同進(jìn)行項(xiàng)目研究或問(wèn)題解決。通過(guò)討論、合作和分享等方式，學(xué)生不僅能夠相互學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力。這種方法不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，教育方法的選擇是一個(gè)需要不斷嘗試和探索的過(guò)程。作為一名教師，我意識(shí)到任何一種教育方法都不是完美的，只有根據(jù)學(xué)生的具體情況和需求，靈活運(yùn)用不同的教育方法，才能取得最好的效果。我希望通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的教育方法，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)之家教育方法心得體會(huì)總結(jié)篇二

開(kāi)學(xué)教育方法對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。開(kāi)學(xué)教育方法旨在引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為、建立正確的價(jià)值觀和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我通過(guò)親身實(shí)踐和思考，深刻體會(huì)到了開(kāi)學(xué)教育方法的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

一、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。開(kāi)學(xué)教育方法要立足于學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，還要培養(yǎng)學(xué)生的自信心、合作精神和社交能力等綜合素質(zhì)。正如許多教育家所說(shuō)：“教育不應(yīng)只追求成績(jī)的增長(zhǎng)，而應(yīng)更注重學(xué)生身心健康的全面發(fā)展?！痹谖业慕虒W(xué)實(shí)踐中，我盡可能多地給學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)和活動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)、學(xué)校和社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能。這不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，也能夠提高整個(gè)班級(jí)的凝聚力。

二、尊重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有不同的個(gè)性、興趣和學(xué)習(xí)速度。因此，開(kāi)學(xué)教育方法應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)進(jìn)行靈活的調(diào)整和個(gè)性化的指導(dǎo)。在我教學(xué)的過(guò)程中，我不斷觀察和了解學(xué)生的特點(diǎn)，尊重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，并根據(jù)他們的需求和興趣設(shè)置合適的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛能，并取得進(jìn)步。這樣的教育方法能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

三、營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。一個(gè)積極、活躍的學(xué)習(xí)氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在我的課堂上，我注重建立和諧的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、互相幫助，幫助學(xué)生建立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。同時(shí)，我注重利用多種教育方式和教學(xué)手段，營(yíng)造出富有活力和情感的教學(xué)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和滿足。

四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和未來(lái)發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在開(kāi)學(xué)教育方法中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果，教給他們一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，并鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天復(fù)習(xí)課堂知識(shí)、管理時(shí)間、整理筆記等。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠更加高效地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，并為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、注重家校合作。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要環(huán)境，家校合作對(duì)學(xué)生的教育能夠起到事半功倍的效果。在開(kāi)學(xué)教育方法中，我們應(yīng)該注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。在我與家長(zhǎng)溝通交流的過(guò)程中，我積極向他們傳達(dá)學(xué)校的教育理念和目標(biāo)，并與他們合作制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施和方法幫助孩子解決問(wèn)題。通過(guò)家校合作，我們能夠更全面地了解和照顧學(xué)生的需求，為他們提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。

綜上所述，開(kāi)學(xué)教育方法對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、尊重學(xué)生的個(gè)體差異、營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及注重家校合作，我們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃?。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)深化對(duì)開(kāi)學(xué)教育方法的理解和應(yīng)用，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

數(shù)學(xué)之家教育方法心得體會(huì)總結(jié)篇三

教育方法概論這門(mén)課程讓我對(duì)教育方法有了更加全面深入的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育方法對(duì)于我們?cè)诮虒W(xué)中的角色、教與學(xué)的關(guān)系以及教學(xué)效果的產(chǎn)生有著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了教育方法的靈活性和創(chuàng)造性。下面，我將就這幾方面的感悟與大家分享。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)教育方法概論，我對(duì)教師在教學(xué)中的角色有了新的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)觀念中，教師是知識(shí)的傳授者，而學(xué)生則是被動(dòng)接受者。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，信息傳遞的速度極快，學(xué)生可以通過(guò)各種途徑獲取知識(shí)。因此，教師的角色已經(jīng)從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們有效地獲取和運(yùn)用知識(shí)。教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的導(dǎo)航者，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和批判思維。

其次，教育方法的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到教與學(xué)的關(guān)系是相互關(guān)聯(lián)的、相互作用的。教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都會(huì)直接影響到教學(xué)效果。只有教師采用適當(dāng)?shù)慕逃椒?，根?jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生也需要積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造性。只有教師和學(xué)生共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，才能取得令人滿意的教學(xué)效果。

再次，教育方法課程的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到教育方法的靈活性和創(chuàng)造性。不同的教育方法適用于不同的學(xué)生和不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況進(jìn)行選擇和組合，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。教育方法不是一成不變的，隨著社會(huì)和時(shí)代的變化，新的教育方法也不斷涌現(xiàn)出來(lái)。教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的需求。

最后，教育方法的學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)效果的重要性。一個(gè)好的教育方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而一個(gè)糟糕的教育方法則可能適得其反，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力喪失，興趣消失。因此，教師在選擇教育方法時(shí)要慎重考慮，注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和有效性。同時(shí)，教師還要關(guān)注教學(xué)效果的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

總而言之，教育方法概論課程的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考。我認(rèn)識(shí)到了教育方法對(duì)于教學(xué)過(guò)程的重要性，以及教師和學(xué)生在教學(xué)中的角色和互動(dòng)關(guān)系。我也體會(huì)到了教育方法的靈活性和創(chuàng)造性，以及教學(xué)效果的重要性。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是提升了教學(xué)思維和教學(xué)能力。希望我今后在實(shí)際教學(xué)中能夠靈活運(yùn)用學(xué)到的教育方法，為學(xué)生提供更好的教育。

數(shù)學(xué)之家教育方法心得體會(huì)總結(jié)篇四

引言：教育方法是教師用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和手段。掌握適合自己的教育方法是教師提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)教育方法概論這門(mén)課程期間，我深刻認(rèn)識(shí)到不同的教育方法適用于不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生群體。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我積累了許多有關(guān)教育方法的知識(shí)，并且也意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處。下面我將分享幾個(gè)重要的心得體會(huì)。

第一段：了解不同的教育方法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。在教育方法概論這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)教育方法、現(xiàn)代教育方法、基于任務(wù)的教育方法等等。對(duì)于每一種教育方法，我們都詳細(xì)了解了其背后的理論基礎(chǔ)和教學(xué)手段。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些教育方法，我們才能夠在實(shí)際教學(xué)中有所準(zhǔn)備，選擇適合的方法來(lái)教學(xué)。例如，在知識(shí)傳授方面，我們可以使用直接指導(dǎo)的方法，如講解、示范等等；而在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的方面，我們可以采用啟發(fā)式教學(xué)方法。

第二段：了解學(xué)生特點(diǎn)是選擇合適教育方法的基礎(chǔ)。學(xué)生是教學(xué)的主體，他們的差異性決定了不同的教育方法適用于不同的學(xué)生。課堂上，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)生個(gè)體差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格、認(rèn)知水平等方面的知識(shí)。這些都是在選擇教育方法時(shí)需要考慮的因素。例如，有的學(xué)生是視覺(jué)感知型的，對(duì)于文字的理解能力較弱，我們可以采用圖片、演示等形象化的教學(xué)方法；而一些學(xué)生則是聽(tīng)覺(jué)感知型的，我們可以利用講解、討論等交流性較強(qiáng)的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

第三段：靈活運(yùn)用教育方法是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在教育方法概論這門(mén)課程中，我認(rèn)識(shí)到并不是一種教育方法適用于所有的教學(xué)環(huán)境。相反，根據(jù)實(shí)際需求，我們應(yīng)該結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法。同時(shí)，教師還需要善于調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同的教學(xué)情境。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多種教育方法的交替運(yùn)用，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增加學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣。

第四段：教育方法的選擇應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)新和實(shí)踐。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往以教師為中心，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸和記憶。而現(xiàn)代的教育方法則更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和探究式學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)該積極探索和嘗試新的教育方法，不斷創(chuàng)新教育模式，提高教學(xué)效果。只有通過(guò)實(shí)踐，才能夠更好地評(píng)估和調(diào)整教育方法的實(shí)際效果，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)。

結(jié)論：教育方法是促使學(xué)生發(fā)展的橋梁，它的影響力深遠(yuǎn)而重要。通過(guò)學(xué)習(xí)教育方法概論這門(mén)課程，我認(rèn)識(shí)到了教育方法對(duì)于教學(xué)的重要性，并且摸索到了適合自己的教育方法選擇策略。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

數(shù)學(xué)之家教育方法心得體會(huì)總結(jié)篇五

教育方法研究是教育學(xué)中重要的一環(huán)，它關(guān)注教育教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法和教育理念，旨在提高教育教學(xué)的質(zhì)量。在進(jìn)行教育方法研究的過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將就我個(gè)人在教育方法研究方面的體驗(yàn)與感悟作一簡(jiǎn)要總結(jié)。

第二段：研究目的與問(wèn)題。

進(jìn)行教育方法研究前，明確研究目的至關(guān)重要。在我完成一項(xiàng)關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響的研究時(shí)，我首先明確了研究目的。通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)在某些學(xué)科中對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)有顯著的積極影響，而在其他學(xué)科中效果未顯著。因此，我將研究問(wèn)題從“小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)有影響嗎？”調(diào)整為“小組合作學(xué)習(xí)在哪些學(xué)科中對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)有影響？”這樣的研究問(wèn)題更具針對(duì)性和一定的實(shí)際意義。

第三段：研究設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)收集。

在研究設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我選擇了實(shí)驗(yàn)研究法。通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)，我將學(xué)生隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組采用小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)照組繼續(xù)傳統(tǒng)的個(gè)體學(xué)習(xí)。這樣設(shè)計(jì)的好處是可以排除其他因素對(duì)結(jié)果的干擾。為了收集數(shù)據(jù)，我使用了問(wèn)卷調(diào)查和學(xué)科考試成績(jī)兩種方式。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和體驗(yàn)，而通過(guò)學(xué)科考試成績(jī)的對(duì)比，可以了解學(xué)生在實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中的學(xué)習(xí)差異。

第四段：數(shù)據(jù)分析與結(jié)果解讀。

數(shù)據(jù)收集完畢后，我進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析與結(jié)果解讀。首先，對(duì)學(xué)科考試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果表明，在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)科中，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的成績(jī)普遍高于對(duì)照組學(xué)生。而在物理和化學(xué)學(xué)科中，兩組學(xué)生的成績(jī)差異不顯著。這說(shuō)明小組合作學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)業(yè)成績(jī)有促進(jìn)作用，但對(duì)物理和化學(xué)學(xué)科無(wú)明顯影響。其次，對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。大部分學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)持積極態(tài)度，認(rèn)為它可以促進(jìn)合作能力和學(xué)習(xí)興趣，但也有一部分學(xué)生表示不喜歡小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)此我需進(jìn)一步解讀。

第五段：結(jié)論與啟示。

在這次教育方法研究中，通過(guò)實(shí)踐和數(shù)據(jù)分析，我得出了結(jié)論：小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)科中對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)有積極影響，但在物理和化學(xué)學(xué)科中影響不明顯。同時(shí)，學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)持積極態(tài)度，但個(gè)別學(xué)生也存在不適應(yīng)的情況。這為我以后的教學(xué)實(shí)踐提供了一些啟示。我可以在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)教學(xué)中采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，以提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。另外，我也需要注意學(xué)生的需求和適應(yīng)狀況，確保教學(xué)方法選用合適。

總體而言，教育方法研究是一項(xiàng)復(fù)雜而有價(jià)值的工作。通過(guò)實(shí)踐和數(shù)據(jù)分析，可以發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。在今后的研究中，我將進(jìn)一步提升研究設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的水平，以期更好地促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

數(shù)學(xué)之家教育方法心得體會(huì)總結(jié)篇六

第一段：引言（200字）。

在我多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻意識(shí)到教育方法對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。教育方法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，運(yùn)用適合的教學(xué)手段和教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法論。在我的經(jīng)驗(yàn)中，合理的教育方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力。

第二段：因材施教（200字）。

在教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)因材施教是一種十分重要的教育方法。每個(gè)學(xué)生都具有不同的興趣和特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中我注重了解學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生制定了不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。我給予喜歡語(yǔ)言表達(dá)的學(xué)生更多的口頭表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)獨(dú)立思考；對(duì)于喜歡實(shí)踐動(dòng)手的學(xué)生，更多開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們發(fā)展實(shí)踐能力。通過(guò)因材施教的方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心得到了大大提高。

第三段：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)（200字）。

啟發(fā)式教學(xué)是一種讓學(xué)生通過(guò)自我探索和歸納總結(jié)來(lái)獲得知識(shí)的教育方法。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們主動(dòng)尋找答案并歸納總結(jié)，通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作能力。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生不再只是被動(dòng)接受知識(shí)，而是能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

第四段：情感教育（200字）。

在教育過(guò)程中，我還注重情感教育的方法。情感教育是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度和情商，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我時(shí)常與學(xué)生建立起師生和睦的關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)挫折和困難，提高他們的情感認(rèn)知和處理能力。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的情感，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)情感教育，學(xué)生的情緒穩(wěn)定和自信心得到了極大地提升。

第五段：評(píng)述和總結(jié)（200字）。

通過(guò)多年的實(shí)踐與探索，我認(rèn)為合理的教育方法是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。因材施教可以滿足學(xué)生個(gè)體差異的需求，啟發(fā)式教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作能力，情感教育可以提高學(xué)生的情感認(rèn)知和情商。這些教育方法的有效運(yùn)用，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高。然而，教育方法的運(yùn)用也需要教師不斷實(shí)踐和改進(jìn)，在實(shí)際操作中不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略，才能更好地實(shí)施教育方法，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更有效的幫助。

（總計(jì)：1000字）。

數(shù)學(xué)之家教育方法心得體會(huì)總結(jié)篇七

學(xué)生時(shí)代，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的時(shí)期，我們每個(gè)人都在經(jīng)歷這樣一段時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中，教育方法的重要性不言而喻。在我的學(xué)生生涯中，我不斷地感悟和總結(jié)，積累了一些強(qiáng)教育方法的心得體會(huì)。

首先，我們需要認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)。我們不能只關(guān)注眼前的效果，而忽略了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，教育方法應(yīng)該是全面的，注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。家長(zhǎng)、教師以及學(xué)校都應(yīng)該配合起來(lái)，共同培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知、情感、技能、體質(zhì)等方面的能力，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

其次，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)劣之處，教育方法應(yīng)該因材施教，針對(duì)性強(qiáng)。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，注重發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。

再次，我們需要注意教育的方式方法。在教育過(guò)程中，我們不能簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)，而應(yīng)該注重啟發(fā)式教育。啟發(fā)式教育是一種通過(guò)啟發(fā)學(xué)生思維和解決問(wèn)題的方法，展現(xiàn)多種價(jià)值觀和發(fā)展?jié)撃?，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的教育方式。啟發(fā)式教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加靈活，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。

最后，我們需要注意營(yíng)造好的教育環(huán)境。良好的教育環(huán)境可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生深受其益。我們應(yīng)該注重營(yíng)造和諧舒適的校園環(huán)境，加強(qiáng)課外實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，并維護(hù)校園安全和秩序。只有這樣，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

總之，教育方法是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷地探索和實(shí)踐。我們應(yīng)該在日常的教育工作中注重反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和完善教育方法，使之更加符合學(xué)生的實(shí)際需要，推動(dòng)教育事業(yè)穩(wěn)健發(fā)展。

數(shù)學(xué)之家教育方法心得體會(huì)總結(jié)篇八

第一段：引言：介紹育兒教育的重要性（200字）。

育兒教育是每個(gè)家庭都必須面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。良好的育兒教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。因此，每個(gè)父母都需要認(rèn)真思考和探索適合自己家庭的育兒教育方法，開(kāi)展科學(xué)合理的教育活動(dòng)。本文將分享我個(gè)人在育兒教育方面的心得體會(huì)，希望能給其他家長(zhǎng)一些啟發(fā)和幫助。

第二段：耐心和關(guān)愛(ài)是最重要的（200字）。

在我的育兒教育中，我發(fā)現(xiàn)耐心和關(guān)愛(ài)是最重要的品質(zhì)。孩子正處于成長(zhǎng)和探索世界的階段，他們會(huì)經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困惑。作為父母，我們需要有足夠的耐心來(lái)陪伴他們度過(guò)這個(gè)過(guò)程，并給予他們理解和支持。另外，親子關(guān)愛(ài)是孩子健康成長(zhǎng)的基石。通過(guò)和孩子溝通，分享生活，以及給予他們合適的關(guān)愛(ài)，可以讓他們感受到家庭的溫暖和安全，從而有助于他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第三段：培養(yǎng)孩子的自主能力（200字）。

在我育兒教育的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的自主能力是非常重要的。自主能力是孩子獨(dú)立思考、自我管理和解決問(wèn)題的能力。為了培養(yǎng)孩子的自主能力，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，提供一個(gè)自由發(fā)言和思考的環(huán)境。此外，我還給予孩子一定的自主決策權(quán)，讓他們?cè)诤侠矸秶鷥?nèi)獨(dú)立完成一些任務(wù)，鍛煉解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，孩子能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中更加自信和獨(dú)立，有助于他們成為有擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)造力的個(gè)體。

第四段：積極引導(dǎo)和教育方式（200字）。

在育兒教育中，積極引導(dǎo)和教育方式也是我認(rèn)為非常有效的方法。作為父母，我們應(yīng)該努力成為孩子的榜樣，通過(guò)自己的言行去引導(dǎo)他們。同時(shí)，我們要注重夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，正面強(qiáng)化孩子的積極行為和良好品質(zhì)。在教育孩子時(shí)，我們還要注重情緒的管理，用愛(ài)和關(guān)懷的方式和孩子溝通，以便更好地吸收教育的內(nèi)容。積極引導(dǎo)和教育方式有助于提高孩子的自信心和積極性，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

第五段：孩子個(gè)性的尊重與合理的規(guī)矩教育（200字）。

最后，我認(rèn)為在育兒教育中，尊重孩子的個(gè)性和給予他們合理的規(guī)矩教育也是非常重要的。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和思維方式，作為父母，我們應(yīng)該尊重和包容他們的個(gè)性差異，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育策略。此外，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中也需要一定的規(guī)矩和界限，這有助于他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。因此，合理的規(guī)矩教育和個(gè)性的尊重是育兒教育中不可或缺的要素。

總結(jié)：通過(guò)以上的心得體會(huì)，我深切感受到耐心和關(guān)愛(ài)、培養(yǎng)孩子的自主能力、積極引導(dǎo)和教育方式以及個(gè)性的尊重與合理的規(guī)矩教育都是育兒教育中不可或缺的因素。每個(gè)家庭和孩子都有其獨(dú)特的情況和需求，因此，我們要不斷探索和實(shí)踐合適的育兒教育方法，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的條件和環(huán)境。只有給予孩子正確的育兒教育，他們才能茁壯成長(zhǎng)并成為有價(jià)值的人。

數(shù)學(xué)之家教育方法心得體會(huì)總結(jié)篇九

教育對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的，教育方法則更是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。在我的教育方法實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。

首先，我認(rèn)為一個(gè)好的教育方法應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，無(wú)論是基礎(chǔ)差異還是興趣愛(ài)好都不一樣。針對(duì)不同的學(xué)生，我們應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我們可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新潛力；而對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我們可以采用示范教學(xué)法，具體而詳細(xì)地指導(dǎo)他們。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，才能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。

其次，我發(fā)現(xiàn)在教育方法中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣直接影響他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。然而，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣并不容易。為此，我嘗試著采用了一些增加趣味性的方法。比如，在課堂上我會(huì)用一些生動(dòng)有趣的例子來(lái)說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心；也會(huì)組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣。增加趣味性不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維能力也是教育方法中的一大重點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將來(lái)能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，幫助他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。在我的教育實(shí)踐中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考、討論和總結(jié)等方式來(lái)鞏固和擴(kuò)展他們所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)實(shí)際案例和課堂競(jìng)賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。

第四，互動(dòng)和合作是教育方法中不可或缺的一環(huán)。在課堂上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，創(chuàng)造一個(gè)積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任心?；?dòng)和合作不僅可以加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，還能夠鍛煉他們的表達(dá)能力和思維能力。

最后，教育方法中的評(píng)價(jià)反饋也是非常重要的。評(píng)價(jià)反饋可以讓學(xué)生清楚地了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而調(diào)整學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。因此，我經(jīng)常使用多種評(píng)價(jià)手段，如課堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)反饋等，全方位地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在評(píng)價(jià)時(shí)，我注重積極正面的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并給予具體的建議和指導(dǎo)。

綜上所述，教育方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要的影響。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維能力、互動(dòng)和合作以及評(píng)價(jià)反饋，我們可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。希望我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)窈蟮慕逃龑?shí)踐提供一些參考和借鑒。

數(shù)學(xué)之家教育方法心得體會(huì)總結(jié)篇十

在日常生活中，交往是我們與他人互動(dòng)的重要方式。交往教育方法是培養(yǎng)孩子良好交往能力以及與人建立良好關(guān)系的教育手段。通過(guò)探索和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了交往教育方法的重要性和有效性。在本文中，我將以自己的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，分享我對(duì)于交往教育方法的心得體會(huì)。

首先，我的體會(huì)是交往教育方法要從娃娃抓起。我擔(dān)任過(guò)一個(gè)幼兒園班級(jí)的教師，通過(guò)觀察孩子們的互動(dòng)模式，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮煌矫娲嬖谠S多困難。于是，我采用了交往教育的方法來(lái)幫助他們。首先，我注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，讓他們明白“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)”的觀念，鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蚝蛯W(xué)習(xí)中相互合作。其次，我鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)分享自己的想法和經(jīng)歷，通過(guò)講述個(gè)人的故事，他們能夠更好地理解他人的情感和需求。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這些幼兒在交往方面有了顯著的進(jìn)步，他們變得更加友善和樂(lè)于助人，與同伴之間的關(guān)系也變得更加融洽。

其次，我的體會(huì)是交往教育方法需要注重情商培養(yǎng)。情商是個(gè)人在情感管理、社交技巧等方面的能力，是成功交往的關(guān)鍵。在教育過(guò)程中，我注重培養(yǎng)孩子們的情商。首先，我鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的情感，幫助他們認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒。例如，當(dāng)一個(gè)孩子因?yàn)槭ビ螒蚨鷼鈺r(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的感受，并引導(dǎo)他尋找其他的解決方法。其次，我通過(guò)角色扮演等活動(dòng)幫助孩子們學(xué)習(xí)社交技巧。例如，我會(huì)組織孩子們扮演不同的角色，模擬各種社交場(chǎng)景，讓他們學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人溝通和解決問(wèn)題。這樣的練習(xí)能夠提高孩子們的人際交往能力，讓他們更加成熟和自信。

第三，我的體會(huì)是交往教育方法要注重培養(yǎng)孩子的人際關(guān)系。在當(dāng)代社會(huì)，人際關(guān)系是一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵因素。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的人際關(guān)系能力。在我的教育實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)孩子們與他人合作和溝通的能力。首先，我鼓勵(lì)孩子們積極參與班級(jí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們與他人協(xié)作的意識(shí)。其次，我通過(guò)講解與鍛煉的方式幫助孩子們學(xué)習(xí)與他人溝通的技巧。例如，我會(huì)教他們?nèi)绾蝺A聽(tīng)他人的想法和意見(jiàn)，如何尊重他人的權(quán)益。通過(guò)這些實(shí)踐，我的學(xué)生們懂得了與他人和睦相處的重要性，他們的人際關(guān)系變得更加和諧和穩(wěn)定。

第四，我的體會(huì)是交往教育方法需要家庭和學(xué)校的共同協(xié)作。孩子的交往能力一方面源于家庭環(huán)境，另一方面則需要學(xué)校的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)只有家庭與學(xué)校共同合作，才能有效提升孩子們的交往能力。家庭應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，鼓勵(lì)他們與家庭成員和睦相處；學(xué)校則應(yīng)注重培養(yǎng)孩子們的情商和人際關(guān)系。家庭與學(xué)校的共同協(xié)作能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┝己玫慕煌h(huán)境和指導(dǎo)，使他們?cè)诮煌胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步。

最后，我的體會(huì)是交往教育方法需要持之以恒。交往是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，是孩子們一生中必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。因此，我們不能僅僅在短期內(nèi)進(jìn)行交往教育，而是需要持之以恒。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子良好的交往能力需要長(zhǎng)時(shí)間的耐心和堅(jiān)持。只有通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，孩子們才能在交往中變得更加成熟和自信。

總之，交往教育方法是培養(yǎng)孩子良好交往能力的重要手段。通過(guò)從娃娃抓起，注重情商培養(yǎng)，培養(yǎng)人際關(guān)系，家庭與學(xué)校的共同協(xié)作以及持之以恒，我們可以幫助孩子們?cè)诮煌腥〉酶玫陌l(fā)展。交往教育方法的實(shí)施需要我們的認(rèn)真態(tài)度和耐心付出，但它也會(huì)給孩子們帶來(lái)巨大的收益，讓他們?cè)谌蘸蟮纳钪懈禹樌统晒Α?/p>

數(shù)學(xué)之家教育方法心得體會(huì)總結(jié)篇十一

在美國(guó)最有趣、最有影響力的教師之一雷夫·艾斯奎斯的教室里，有一個(gè)完全不同的世界。大多數(shù)課堂都是建立恐懼的基礎(chǔ)上：學(xué)生對(duì)教師的恐懼，對(duì)失敗的恐懼，以及學(xué)生相互之間的恐懼，而艾斯奎斯的課堂則是建立在信任的基礎(chǔ)上，靠的是他的言行一致和善良仁慈。他的教室永遠(yuǎn)是忙碌的，不浪費(fèi)一分鐘。他歡迎孩子早到晚退，在假期也來(lái)學(xué)習(xí)。當(dāng)然他知道不是所有教師都能夠或希望付出那么多額外的時(shí)間，但是他想證明的是，一個(gè)普通的人通過(guò)勤奮努力能夠創(chuàng)造意見(jiàn)與眾不同的教室。

艾斯奎斯遇到的是一群困難兒童，如果沒(méi)有出色的課堂管理方法，任何教師都上不了課。艾斯奎斯有他的法寶。

首先，他依據(jù)科爾伯格的“道德發(fā)展層次論”，讓孩子們學(xué)習(xí)做事的“六大境界”。艾斯奎斯教孩子們反思人們做事的原因，并把原因分成以下6個(gè)等級(jí)：

第一級(jí)：不想惹麻煩。

第二級(jí)：想獲得回報(bào)。

第三級(jí)：取悅他人。

第四級(jí)：按規(guī)矩辦事。

第五級(jí)：出于對(duì)他人的考慮。

第六級(jí)：有自己的為人處事原則，并按此行事。

在整整一年里，艾斯奎斯鼓勵(lì)孩子們做第六級(jí)的思想者和行動(dòng)者，并以身作則。他努力讓孩子們明白，做模范公民，不是為了他，也不是因?yàn)榛貓?bào)或恐懼，而是因?yàn)橛凶约旱臑槿颂幨涝瓌t。一旦他們自己明白了這個(gè)道理，與人為善、學(xué)習(xí)勤奮便成為他們自己的原則。很多孩子喜歡取悅成人，但艾斯奎斯卻不希望孩子討好他。他讓孩子們制定一套行為準(zhǔn)則。在他不在教室的時(shí)候，這些孩子也能表現(xiàn)得很好，因?yàn)樗麄儾皇菫槔蠋煴憩F(xiàn)的。

思榮碎語(yǔ)：

雷夫·艾斯奎斯的智慧在于他相信學(xué)生能行，他認(rèn)為學(xué)生是真正的英雄，他們有勇氣走上他為他們鋪就的一條追求卓越的.的道路。艾斯奎斯在第56號(hào)教室營(yíng)造了一種獨(dú)特的文化氛圍，他用科學(xué)的、智慧的方法走進(jìn)學(xué)生的心里，讓學(xué)生離優(yōu)秀越來(lái)越近。

當(dāng)一個(gè)老師能夠這樣去思考的時(shí)候，也許他已經(jīng)獲得了教育的智慧。做智慧教師的方法有千百個(gè)，然而內(nèi)涵只有一個(gè)，那就是“一切為了學(xué)生”。

孔子周游列國(guó)時(shí)，路過(guò)呂梁瀑布。它從高處傾瀉下來(lái)，水聲潺潺。這時(shí)孔子看見(jiàn)一位老者走了下去?？鬃酉肽俏焕险呖赡苁禽p生，就急忙叫一名弟子去救他?？伤查g那老者竟又重現(xiàn)在百步之外。他白發(fā)飄飄邊走邊唱，神形瀟灑?？鬃于s上他，虛心請(qǐng)教：請(qǐng)告訴我，你有什么秘訣可以對(duì)付這樣的水流?老者笑道：我只是隨著漩渦進(jìn)入，又隨著漩渦出來(lái)，我讓自己適應(yīng)水流，而不是讓水流適應(yīng)我。智慧的老者給萬(wàn)世師表孔子上了一課，同時(shí)，也給我們一個(gè)重要啟示，智慧教師的智慧方法是去適應(yīng)學(xué)生，讓學(xué)生在藝術(shù)生活中得到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從文化教學(xué)的角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在情境中得到親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，作為一名教師我們需要轉(zhuǎn)變本位主義的思想，回歸到教育的真實(shí)，讓點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)慢慢成為深厚的積淀，讓教育智慧流淌于我們教育生活的一點(diǎn)一滴、每時(shí)每刻。