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心得體會
農(nóng)村教師培養(yǎng)案例心得體會報告 影響教師的100個經(jīng)典教育案例心得體會(九篇)
  • 時間:2023-01-02 22:20:45
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我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面是小編
我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?接下來我就給
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w
當(dāng)我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,
我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文
總結(jié),是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識,以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實際工
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡?/div>
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心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一
體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)
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體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會
農(nóng)村教師培養(yǎng)案例心得體會報告 影響教師的100個經(jīng)典教育案例心得體會(九篇)
2023-01-02 22:20:45    小編:ZTFB

從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)農(nóng)村教師培養(yǎng)案例心得體會報告一

你們好!

面對同行,面對我的老師,在第33個教師節(jié)來臨之際,站在這熟悉的講臺,激動之情難以言表。在這里,我首先向我的老師,致以節(jié)日的問候!冬去春來,時光漂移,歲月為您們?nèi)旧狭说乃A!向和我一道戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的同行們問好!在我們的節(jié)日來臨之際,讓我們一起歡呼,一起歌唱!

老師是平凡的,處在農(nóng)村的我們更是如此,走在街上,淹沒于人群之中,我們宛如滄海一粟!渴飲涼水,餓以充機,我們是地地道道的人間平民。在這里,我想大多數(shù)老師和我一樣,沒有坐過飛機,乘過火車。雖然我們走在世界的前列,接收和傳播著先進(jìn)的人類文化,但我們?nèi)匀灰甲咴趪侵畠?nèi),用我們的雙手,打造屬于我們自己的一磚一瓦。

我們是平凡的,處在孩子們當(dāng)中,感受到童心的真摯,遠(yuǎn)離塵世的芳華,年復(fù)一年。我們是平凡的,耕耘于三尺世界,灑一抹汗水,種一份希望,收獲孩子們成長的背影。

從教十年,一只只的小鴿子從我眼前展翅遠(yuǎn)去,感受孩子們展翅的依賴,回憶孩子們回頭的凝眸,總感到一份感動,一份欣慰。我從不自居我們教師偉大,但至少心底多一份從容,那份從容來自我們對孩子們無私的希望;那份從容來自我們對孩子們衷心的幫助;那份從容來自我們心的無私---因為我們時時想把別人的孩子培養(yǎng)成國家的棟梁。

擁有從容,擁有自己的平淡與善良。愿這份從容的心境能在再一個23個教師節(jié)的時候始終如一。

再一次向我的老師們致以節(jié)日的問候!我的同行們,我的朋友們,在今天這個屬于我們自己的節(jié)日里,讓我們?yōu)槲覀冃睦锏哪莻兎輳娜荻璩?讓我們一起振臂歡呼!

祝天下的老師們節(jié)日快樂!

有關(guān)農(nóng)村教師培養(yǎng)案例心得體會報告二

關(guān)于大力發(fā)展農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)使農(nóng)村致富的議案

全國人大代表:雷軍

建議時間:20xx年3月

農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)正在形成巨大的臺風(fēng)口,是中國未來十年的黃金創(chuàng)業(yè)機會。我國作為超級農(nóng)業(yè)大國,具有廣袤的農(nóng)村大地和巨大的農(nóng)村人口,給農(nóng)村經(jīng)濟插上移動互聯(lián)網(wǎng)的翅膀,將有機會在廣袤的農(nóng)村大地上,孕育出新的經(jīng)濟奇跡。

農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的興起,使科技興國、農(nóng)業(yè)興國無縫結(jié)合,也勢必會給中國經(jīng)濟改革注入全新的活力。農(nóng)村將成為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的“沃土”,而非信息時代失聯(lián)的“孤島”。

因此,我建議大力發(fā)展農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng),打造現(xiàn)代智慧農(nóng)村。在農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟發(fā)展過程中,用互聯(lián)網(wǎng)思想武裝8億農(nóng)民,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)工具進(jìn)行改造和發(fā)展,搶占全球農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的戰(zhàn)略高地。

爆發(fā)前夜的農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)

近年來,隨著農(nóng)村寬帶網(wǎng)絡(luò)的普及,3g、4g等移動網(wǎng)絡(luò)得到了大規(guī)模覆蓋;同時,國產(chǎn)智能手機廠商的崛起,大量平價優(yōu)質(zhì)的智能手機在農(nóng)村迅速獲得普及,農(nóng)村居民越來越習(xí)慣通過手機上網(wǎng),廣泛的接觸移動互聯(lián)網(wǎng)。

據(jù)《第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示,截至20xx年12月,中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億,其中農(nóng)村網(wǎng)民占比28.4%,規(guī)模達(dá)1.95億,這意味著每3名農(nóng)村居民中就有一個網(wǎng)民。

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)初步估算,農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普及率約為31.5%,城鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)普及率約為65.8%,農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普及率低于城鎮(zhèn)約35個百分點,城鄉(xiāng)互聯(lián)網(wǎng)普及率差距仍較大。

但隨著移動寬帶網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施的覆蓋、智能手機的普及以及農(nóng)村人口網(wǎng)絡(luò)生活的形成,都為農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的形成和爆發(fā)提供初步軟硬件土壤,農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走到了爆發(fā)前夜的路口。

農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)機遇挑戰(zhàn)并存

讓農(nóng)村非網(wǎng)民連接互聯(lián)網(wǎng),實現(xiàn)農(nóng)村非網(wǎng)民的轉(zhuǎn)換,是挑戰(zhàn)也是機遇。隨著移動互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展以及移動終端的普及,移動互聯(lián)網(wǎng)為廣大農(nóng)村和西部邊遠(yuǎn)地區(qū)實現(xiàn)全民接入互聯(lián)網(wǎng)帶來了福音。

移動互聯(lián)網(wǎng)是真正的互聯(lián)網(wǎng),它天然屬于廣大農(nóng)村,它不拘泥于時空所限,是適合居住分散、收入較低、文化程度不高這一特點的廣大農(nóng)村非網(wǎng)民轉(zhuǎn)換的最佳契機。

目前來看,我國的城鄉(xiāng)二元化差異是非常顯著的,互聯(lián)網(wǎng)給城市居民帶來的便利已經(jīng)觸手可得,城市現(xiàn)在享受到的互聯(lián)網(wǎng)的便利和福利將來肯定會慢慢往農(nóng)村滲透。

大力發(fā)展農(nóng)村移動互聯(lián)網(wǎng)可以使廣大農(nóng)村實現(xiàn)“彎道超車”跑步進(jìn)入現(xiàn)代信息社會,實現(xiàn)農(nóng)村“數(shù)字脫貧”,縮小甚至跨越城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝,有助于實現(xiàn)國家信息化戰(zhàn)略。

大力發(fā)展農(nóng)村移動互聯(lián)網(wǎng)還可以帶動廣大農(nóng)村發(fā)生翻天覆地的變化,互聯(lián)網(wǎng)對于城鎮(zhèn)所發(fā)生的深刻變革同樣也可以由移動互聯(lián)網(wǎng)帶到廣袤的農(nóng)村大地。

移動互聯(lián)網(wǎng)與“三農(nóng)”的融合,尤其是與農(nóng)村的商業(yè)、社會、生活、資源等的對接,必定會產(chǎn)生很多的新的商業(yè)機遇,并興起很多新的業(yè)態(tài)、新的模式。

它不僅可以激發(fā)農(nóng)村的發(fā)展活力,還可以解放農(nóng)村的勞動生產(chǎn)力,為廣大農(nóng)村脫貧致富奔小康和建設(shè)社會主義新農(nóng)村開辟出一條新的道路,打造現(xiàn)代智慧農(nóng)村。

綜上所述,我提出以下建議:

一、進(jìn)一步加強農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),推行“寬帶中國”戰(zhàn)略,加快加大推動提速降費的重大舉措,創(chuàng)新寬帶電信普遍服務(wù)補償機制,打通信息高速公路的“最后一公里”。

二、加快農(nóng)村移動終端普及力度,推行“手機下鄉(xiāng)”活動。移動終端廠商應(yīng)積極發(fā)展質(zhì)優(yōu)價廉、簡單易用的移動終端,應(yīng)擴大面向廣大農(nóng)村的供應(yīng)力度,使收入不高的農(nóng)村居民能用得起移動互聯(lián)網(wǎng)。

三、鼓勵人才回流創(chuàng)業(yè),投入“智慧農(nóng)村”建設(shè)。政府制定全國性的人才、財稅等優(yōu)惠政策,吸引各類人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),激活農(nóng)村的創(chuàng)新活力。

四、鼓勵社會資本發(fā)展農(nóng)村金融,改善農(nóng)村征信體系,提供農(nóng)資貸款、機械貸款等多種形式小額信貸,為農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)減輕資本障礙和創(chuàng)業(yè)阻力。

五、各級政府接入農(nóng)村大數(shù)據(jù),打造“農(nóng)村云”,推進(jìn)云計算解決農(nóng)村資源分配、信息流通不暢等問題,優(yōu)化社會效率。

有關(guān)農(nóng)村教師培養(yǎng)案例心得體會報告三

我是教育戰(zhàn)線上的一名普通教師,從事教育工作20xx年了,盡管工作的時間比較長,但要我寫師德報告的典型事跡,仍然感到有些惶恐,因為在我這20xx年的工作經(jīng)歷中,既沒有驚天動地的感人故事,也沒有感召世人的豪言壯語,我的工作概括起來只有兩個字——平凡。

寫也只能寫我工作中的一些小事和我內(nèi)心的真實的想法。雖然如此,我還是愿意寫出來與大家分享,因為這些正是我們教師平凡而偉大的體現(xiàn),也是我們自身價值的體現(xiàn)。

一、無怨無悔的人生選擇

我的家庭是一個教育之家,父母、哥哥、姐夫、丈夫都是教師,我從小就受父母的教育與影響,對教師有一種特殊的感情,并且因此萌生了當(dāng)教師的夢想,xx年,我走上了三尺講臺,從此開始了我的人生旅程。

我的絕大部分的時間是在農(nóng)村邊遠(yuǎn)村小任教。象吳鋪鎮(zhèn)曲湖、長辛、大李那些學(xué)校,條件極其艱苦,沒食堂、沒有宿舍、交通不便。特別是84年我在吳鋪大李村小任教期間,當(dāng)時我懷有身孕,而學(xué)校除幾間破爛的教室外,無法提供吃住的地方,我每天只能往返幾次在吳鋪鎮(zhèn)中學(xué)搭伙借住。這兩地相距三里多,沒有一條象樣的路,多數(shù)時候是在田埂上蹣跚前行。

盡管經(jīng)歷了這些艱苦,但我從來沒有因此動搖過信念,放棄自己的工作。1991年,有位親戚看到我工作環(huán)境如此艱苦,工作如此勞累,曾提出幫助我,將我調(diào)到縣城工作待遇好的單位。有這樣的好機會,別人都求之不得,我卻放棄了。因為我實在是放不下那些農(nóng)村渴求知識的孩子,也不愿放棄我最初的夢想。

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,這是我們教育工作者的人生寫照。20xx年的教育生涯是艱辛平淡清貧的,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個個生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜,欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉的日記,我又是那么激動,那么滿足,終而丟不下最初的承諾,離不開那校園的花朵。既然選擇了這個職業(yè),就應(yīng)無怨無悔。

二、用愛的陽光照亮孩子的心靈

還是兒時,我就讀過海倫?凱勒的《假如給我三天光明》這篇文章。作者海倫?凱勒身受盲聾啞三重殘障,七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,直至遇到了生命中的天使——沙利文老師后,她的人生才得以徹底的改變。沙利文老師用了畢生時間陪伴這可憐的孩子,將她由一個無知、粗魯、暴躁的孩子,變成了一個勇敢博愛的偉大的作家。

如果不是愛,如何有這么巨大的奇跡?如果不是有愛,怎能在黑暗的心中灌注光明,在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?愛是一個永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。

正是懂得這一點,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體、心靈、成長各個方面都關(guān)懷備至。這里我講一個真實的事情:有一個叫聶禮剛的學(xué)生,是外地轉(zhuǎn)來的新生,父母在外地做工。他上學(xué)吃飯都無人照料,我了解這一情況后,把他接到自己家,與他同吃、同住,并利用空余時間輔導(dǎo)功課,教育他積極向上。在我的關(guān)心與鼓勵下,他的學(xué)習(xí)成績直線上升,從小學(xué)到初中高中,最終考取武漢大學(xué),現(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)研究生畢業(yè)了。他經(jīng)常寫信對我說:“沒有曾老師的關(guān)心,就沒有我的今天,你是最使我難忘的老師”。

今年五一他還打電話邀請我到他工作的城市旅游。十多年過去了,一位學(xué)生還記著自己的小學(xué)老師,這不印證了“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”這句話嗎?

還有一個學(xué)生叫張秀,去年九月開學(xué)幾天了她還沒上學(xué)報名,得知這一情況后,我馬上上門走訪,從而得知張秀母親病逝,家里特別困難。我回到學(xué)校后,從自己的工資中拿出錢來她報名,又向?qū)W校反映,減免了她的費用,這樣,張秀又回到了課堂,和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長著。張秀有一次在日記里寫道:“雖然我的媽媽已經(jīng)去世了,得不到母愛,但我從曾老師那里得到了更偉大的母愛?!?/p>

由于把絕大部分的時間和精力放在教學(xué)和學(xué)生身上,我對自己的女兒照顧的很少,孩子從小就寄養(yǎng)在外婆家,有一次孩子突發(fā)急性黃疸肝炎,倒在放學(xué)的路上。等我得到消息趕到醫(yī)院的時候,孩子還在昏迷中叫著“媽媽”,我當(dāng)時面對孩子流下了慚愧的淚水。還有一件事,20xx年6月,正是女兒填報高考志愿的日子,也是六年級學(xué)生畢業(yè)統(tǒng)考的日子。

為了學(xué)生的考試,我把女兒填報志愿的事甩給了愛人,由于當(dāng)時沒有認(rèn)真評估考慮,致使女兒第一志愿未錄取,與重點大學(xué)失之交臂。女兒非屈,說我心里只有學(xué)生,沒有自己的女兒。平日里有些同事也說我傻,自己教書不帶孩子,對學(xué)生卻那么關(guān)心。我知道我不是一個稱職的母親,但我是一名稱職的老師。

每當(dāng)我的學(xué)生從不同的地方、不同的工作崗位寄來書信或賀年卡時,我的心里就無比的滿足和自豪。在20xx年的從教生涯中,我把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個孩子?!坝脨廴霾ハM?,用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。

三、不懈的追求,精彩的人生

“成功之花,人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷。然而,誰又知道,當(dāng)初它的芽,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!北牡倪@首小詩可以說是我教育教學(xué)工作最精辟的注解。

打鐵先要自身硬,教學(xué)需練基本功。剛走上講臺時,我和所有初為人師的年輕人一樣,緊張、拘謹(jǐn),板書不流暢,教學(xué)語言不生動,課上學(xué)生的反映總是不盡如人意。

為此我開始尋找提高自身素質(zhì)的途徑。于是,我從一點一滴做起,苦練教學(xué)基本功。為了練習(xí)板書,我買來字帖,每天利用課余時間練習(xí)三筆字。在辦公室我在本上練,學(xué)生放學(xué)后在黑板上練,晚上回到家在舊報紙上練,就這樣,整整堅持了三年。如今,課堂上我會呈現(xiàn)給大家一版漂亮的板書。為了讓每一個學(xué)生都能寫好字,我堅持每天抽出時間用紅筆給每一位學(xué)生寫出當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,便于學(xué)生課堂上臨摹。

為此,我所教的學(xué)生的書寫鋼勁有力、與眾不同,受到了家長的一致好評。為了使自己的課堂語言容易為小學(xué)生所接受,我注意在語言的形象性和感染性上下功夫。為此,我長年堅持看少兒節(jié)目,學(xué)習(xí)揣摩少兒主持人的語言和風(fēng)格。觀察他們與孩子交流的一招一式,一顰一笑。一位教師告訴我,照著鏡子可以練習(xí)講課時的表情。于是,剛開始講公開課時,我就經(jīng)常在家里對照鏡子練表情。幾年下來,我練就了一身過硬的教學(xué)基本功。

要做一名好教師,就要不斷地充實自己,不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識,到書店購書、看書成了我的最大愛好,只要對自己教學(xué)有幫助,價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書,更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日,我都在鉆研教育教學(xué)理論。為了提高自己的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,了解教改信息,一有空我就查找資料。

教育教學(xué)實踐使我深深懂得:教中學(xué),學(xué)中教,教學(xué)才能有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。教學(xué)工作之余,我學(xué)完了教育管理??频恼n程,使得自己在給學(xué)生“一杯水”的時候,有滿滿的“一桶水”,乃至有源源不斷的“長流水”。另外,我每年都堅持自費訂閱教育刊物,堅持不懈地進(jìn)行業(yè)務(wù)自修,不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

一個好的教師也應(yīng)該是樂于吃苦甘于奉獻(xiàn)的教師。我們吳鋪小學(xué)是一個學(xué)生多教室少的學(xué)校,在此特殊的時期,我總是挑重?fù)?dān),大班的功課我主動承擔(dān)。我擔(dān)任的最大的班學(xué)生達(dá)到119名學(xué)生,有人因此戲稱我為“火警隊長”。

這樣的班級,上課時非常吃力,組織教學(xué)的難度大,一節(jié)課下來,經(jīng)常是頭暈嗓子啞,但我從沒有叫一聲苦,沒請一天假。經(jīng)常是含著清桑子的藥片進(jìn)課堂。我的辦公桌的抽屜里集滿了這些空藥盒。

在這些年的工作中,我很少因為家事請假影響工作。有一件事讓我至今回想起來還感到深深的遺憾。我的父親突患絕癥,在云夢、武漢兩地住院達(dá)兩月之久,我當(dāng)時是多么想去陪陪他,在他生命的最后日子里好好的伺候他,哪怕為他倒點茶,洗洗腳,也算是盡盡為人女的孝道。但由于學(xué)校的工作忙,我沒能伺候他一天,父親去世后我無比的自責(zé),但我不后悔。我對不起父親,但我對得起更多的學(xué)生和他們的父母親。這也是父親平時這樣教育我的結(jié)果。

有付出就會有回報。多年來上級組織給了我許多榮譽,xx年加入了中國共產(chǎn)黨,多次獲得“縣優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀黨員”等稱號。

歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了20xx年,一個人的生命是有限的,而他的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,家長的放心,祖國的振興!

有關(guān)農(nóng)村教師培養(yǎng)案例心得體會報告四

時間過得真快,我由實驗小學(xué)到江平村小學(xué)交流的工作悄然已過了一年。這一年對我來說是個磨練的歷程,學(xué)習(xí)的歷程,成長的歷程。

20--年9月初,我們一行17人正式走進(jìn)了江平村小學(xué)。江平村小學(xué)是一個縣城周邊的學(xué)校,我們來到這所學(xué)校的時候,學(xué)校剛剛新建教學(xué)大樓。學(xué)生沒有活動場地,全校學(xué)生人數(shù)大約1200人,有18個班級,有9個班級在臨時搭建的板房教室里上課。這里的老師愛崗敬業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,對我們的到來十分熱情,不管是年老的還是年少的老師,整個校園洋溢著青春活力。大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作,一切都顯得是那么地“井然有序”。“出色地完成各自的工作”。

20--年,我擔(dān)任三年級(2)班的班主任以及語文教學(xué)工作。我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。課余,我不忘自己此行的目的,虛心向同事們學(xué)習(xí)。我深深體會到:縣城小學(xué)與鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)方式差距很大,但他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡,學(xué)生聽課的專注程度讓人驚訝,教師的課堂教學(xué)藝術(shù)讓人佩服。我真誠地向他們請教,和他們一起討論。凡是有教研活動,我總認(rèn)認(rèn)真真地聆聽,思考,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。他們的教學(xué)方法引起了我極大的興趣,深深地吸引著我去思考和探究。因此,我覺得光聽教研課是不夠的,我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí)。

除了聽校本的教研活動課,我還參加了全區(qū)在桂林舉行的小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動,更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,也給我極大的影響和啟發(fā)。特別是黃玉芬副校長的三年級習(xí)作課,孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),讓我們看到的是老師深厚的教學(xué)基本功,簡直是一種美的享受。聽課、學(xué)習(xí),再結(jié)合自己已有的教學(xué)經(jīng)驗,自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化,更趨完善,更趨成熟,我的交流教師展示課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行們的極高的贊許和認(rèn)同,這也讓我工作得更加自信和喜悅。

這一年,我擔(dān)任的三年級(2)班的語文教學(xué)成績在原來的基礎(chǔ)上有了很大進(jìn)步,學(xué)生在各方面的能力也有進(jìn)一步的提升。這一年,有一件事我永遠(yuǎn)難忘。那是我剛到江平村小學(xué)交流的第一個月,由于自身的原因,我什么車都不會騎,只好每天打車去上班或徒步上班,黃校長看到我在校門口等車,什么也沒有說,便主動開車把我送回家,這樣的小事我都不記得有多少次了。這樣的小事,這樣的關(guān)懷,讓我溫暖至今。

花開花落,一年的交流已經(jīng)接近尾聲,回想一年來點點滴滴的成長與進(jìn)步,我的思緒難以平復(fù)。作為交流教師,我們是辛苦的。交流之初,不僅要面對新的學(xué)校,新的工作環(huán)境,陌生的同事,陌生的家長和學(xué)生,還要面對“不好管理的老師才派出去交流,教學(xué)工作整不好,領(lǐng)導(dǎo)不喜歡人才派出去交流”的流言,有時候,真的覺得有些茫然,有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過來。每天穿梭在奔波的車流中,從家到學(xué)校,再從學(xué)校到家,再加上緊張而繁忙的教學(xué)工作,其中的辛苦是可想而知的。但這些都不是事,最難忘的是:大熱天,師生們在板房教室里上課的情景,每天在低矮、陰暗、酷熱的板房里上課,汗流浹背,頭頂一片熱氣,跟汗蒸沒什么兩樣,更要緊的就是一節(jié)課下來,盡管師生們辛辛苦苦卻效果不明顯,因為板房教室房頂都是連通的,毫無隔音可言,大大地影響了教學(xué)效率。然而我們更是幸福的。因為我們特殊的身份,使我們同時得到兩個學(xué)校的關(guān)心和培養(yǎng)。

雖然我只是眾多交流教師中的一員,但是,正是因為有了像我這樣的交流教師,我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。一年很長,因為每天都是那樣的奔波,忙碌和辛苦;一年很短,悠悠歲月,一年不過是彈指一揮間,而我們相信:一年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財富!在未來的歲月里,讓我們帶著我們的責(zé)任,我們的愛,我們的堅持,繼續(xù)努力工作。

為了加強農(nóng)村學(xué)校教研工作,提升農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)能力,提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,自治區(qū)教研室于20--年在大水坑鎮(zhèn)建立了農(nóng)村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地。我校有幸成為“基地”學(xué)校的一員,兩年多來,我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)多次指導(dǎo)和幫助,使我校在教研活動的內(nèi)容、形式、方法等方面都取得了一些進(jìn)步,現(xiàn)就我校近年來的校本教研工作和大家進(jìn)行交流。

一、專家指導(dǎo),“同課異構(gòu)”教研活動受歡迎。以區(qū)教研基地建設(shè)為契機,積極配合上級教研組織開展工作。20--年3月22日至3月23日區(qū)教研室在大水坑一小舉行“同課異構(gòu)”教研活動,我校非常重視這次活動,把它看作是一次學(xué)習(xí)開展教研活動的難得良機,選派15名學(xué)校各科教學(xué)骨干教師參與活動。畢竟“同課異構(gòu)”教研活動是一個新生事物,是我們第一次接觸“同課異構(gòu)”教研活動。因此參加“同課異構(gòu)”活動的語文教師余學(xué)琴老師,科學(xué)課教師王國璽老師,信息課教師李曉婷老師,備課時非常認(rèn)真,為上好交流課他們在課前反復(fù)磨課,請同學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課,提出建議。他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計,爭取為這次活動呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的好課,參與教研活動的其他教師為評課、交流也做了精心準(zhǔn)備。此次“同課異構(gòu)”活動的課程內(nèi)容是三年級語文《檢閱》、三年級科學(xué)《我們的磁針》、四年級信息課《設(shè)置ie瀏覽器默認(rèn)主頁》。區(qū)教研馬蘭老師一行各位專家親臨現(xiàn)場對活動進(jìn)行指導(dǎo),在會上金惠老師進(jìn)一步強調(diào)了科學(xué)課的教育理念和教學(xué)方法,提出小學(xué)科學(xué)課要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會動手、動腦,對三位老師的做課進(jìn)行了指導(dǎo)并給予肯定。

楊宏軒老師對信息課也進(jìn)行了指導(dǎo)與點評。在會上馬蘭老師針對“同課異構(gòu)”教研活動的意義和形式談了自己的看法,同時對三節(jié)語文課做了精彩點評,還對農(nóng)村學(xué)校校本教研活動工作安排提出了寶貴的建議,為農(nóng)村學(xué)校開展校本教研活動指明了方向。使我校全體教師對“同課異構(gòu)”教研活動的認(rèn)識更加全面和透徹,也為我校教師參加“同課異構(gòu)”校本教研活動提供了理論依據(jù)。據(jù)此我校每年每學(xué)期開展六次各科教師參加的大形教研活動(其中一次是“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動),一改過去我校制定教研計劃周周搞集體教研活動多而繁雜的做法。過去教研活動安排得多教師疲于應(yīng)付,活動次數(shù)適當(dāng)減少教師有了準(zhǔn)備的時間,活動的質(zhì)量提高了,老師參加活動的積極性反而更高了,學(xué)校每次活動都能落到實處,提高了活動的實效性。這次區(qū)教研室農(nóng)村教研基地開展的教研活動,對后來我校開展“同課異構(gòu)”的活動影響極其深遠(yuǎn),“同課異構(gòu)”成為學(xué)校校本教研活動的一種特定形式。從此“同課異構(gòu)”在學(xué)校各種形式的活動中得到運用,比如為迎接縣城學(xué)校送教下鄉(xiāng)活,學(xué)校都安排一節(jié)相同的課程進(jìn)行“同課異構(gòu)”活動。俗話說:不怕不識貨就怕貨比貨,通過和縣城學(xué)校的對比,我們看到了差距,找到了不足。通過傳經(jīng)送寶,使我校教師學(xué)到了名師的精神和先進(jìn)的教學(xué)方法,輻射效果顯著。在學(xué)校的常規(guī)教研活動中,同年級同學(xué)科都安排“同課異構(gòu)”活動,學(xué)校優(yōu)質(zhì)課決賽也是以“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行的。學(xué)校對特崗教師的培養(yǎng)和教育非常重視,安排老教師一幫一結(jié)對幫教,以老帶新,幫助年輕教師盡快成長,老教師和特崗教師的示范課和交流課也是以“同課異構(gòu)”的形式開展的,幫教效果很好。因此可以說“同課異構(gòu)”活動很受歡迎,已經(jīng)深入人心,得到老師廣泛認(rèn)可。

建立區(qū)教研基地兩年多以來,在上級教研部門的幫助下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對校本教研的認(rèn)識逐漸清晰起來了,充分了解了“校本教研是什么”,“校本教研做什么”這些困擾我們的問題。從學(xué)校的實際出發(fā),依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行教育教學(xué)研究。我校教研工作初見成效,不過“同課異構(gòu)”還處在探索階段,以后還需要做更多的具體工作,使我校“同課異構(gòu)”教研活動更加成熟。

二、聯(lián)片教研,校際交流集團學(xué)校謀發(fā)展。開展校際交流是推動校本教研和學(xué)校發(fā)展的需要,是全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要,是提高我校教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流,可以搭建兩地教師互相交流的平臺,促進(jìn)我校不斷深化教育教學(xué)管理工作,有助于提高我校教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能,更新教育觀念,自我完善,不斷發(fā)展。有了這樣的認(rèn)識以后,我校利用各種形式加強校際教研活動。20--年我校與縣城五小、麻黃山中心小學(xué)結(jié)為集團學(xué)校,開展以三校聯(lián)片教研為主要活動形式的校際教研工作交流活動。自成立以來集團學(xué)校每學(xué)期都要舉行一次三校聯(lián)片教研活動。20--年5月19日我校與集團基地學(xué)校(鹽池五小、麻黃山中心小學(xué))舉行“同課異構(gòu)研實效、研讀教材共齊飛”為主題的聯(lián)片教研活動,活動中開展了以知識樹說教材比賽和同課異構(gòu)活動,我校許倡珍老師和鹽池縣五小的徐新梅老師參加了題為《數(shù)學(xué)廣角》的“同課異構(gòu)”活動?;顒拥囊饬x是顯而易見的,使我校的校本教研水平和教師的參與意識都得到了提高。20__年12月7日在大水坑二小舉行了“同課異構(gòu)研實效、研讀教材促質(zhì)量”為主題的.片教研活動,共同探討“如何提高課堂教學(xué)的有效性?!蔽倚?軙詡ダ蠋熀望}池縣五小麻黃山中心小學(xué)兩位老師參了按知識樹說教材活動。我校張彩玲和鹽池五小惠彥姣麻黃山中心小學(xué)倪彩燕老師參加了“同課異構(gòu)”活動,做課內(nèi)容是《清澈的湖水》,課后集團學(xué)校舉行了“同課異構(gòu)”、“研讀教材”互動評課與教學(xué)研討交流活動。20__年4月26日在麻黃山中心小學(xué)舉行了“集團學(xué)?!n異構(gòu)’聯(lián)片教研經(jīng)驗交流暨創(chuàng)建文明校園演講比賽活動”。我校教師龔玉張,鹽池五小趙詠梅老師和麻黃山白銀江老師在集團學(xué)?!巴n異構(gòu)”聯(lián)片教研經(jīng)驗交流會上介紹了個自的經(jīng)驗。集團學(xué)?!巴n異構(gòu)”聯(lián)片教研活動開辟了三校聯(lián)片教研的新思路,通過活動積累了經(jīng)驗總結(jié)了方法,為集團學(xué)校聯(lián)片教研的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、集體備課,集思廣益人人參與搞教研。學(xué)校在做好“同課異構(gòu)”工作的同時也在思考,我們搞“同課異構(gòu)”活動時對教師做課是下了功夫了,也認(rèn)識到講好一節(jié)課沒有好的教學(xué)設(shè)計,那么做課就成了無本之木,無源之水。因此學(xué)校要求每一位教師要沉下心來,把精力投入到備好每一堂課上,要認(rèn)識到充分的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成,高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,高效率的課堂才能擺脫無謂的內(nèi)耗、時間戰(zhàn),才能提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校強化備課質(zhì)量觀念,要求教師備課要做到內(nèi)容完整,格式規(guī)范,操作性強。學(xué)校以集體備課為抓手,探索集體備課的方法。學(xué)校廣泛收集信息,廣泛交流,大膽實踐和探索。搞過小組討論共同備寫式的集體備課,也搞過主題專項承擔(dān)式的集體備課活動。

經(jīng)過幾番折騰,把老師搞累了,把老師搞煩了,也把我校的集體備課活動搞搞砸了。那么集體備課的出路在哪里呢?又經(jīng)過廣泛收集信息,廣泛交流,最后還是把目光定位在了“同課異構(gòu)”的“同”和“異”上,要在這對反意詞上作文章。經(jīng)過和各科教研組長討論確立了“三案同課”集體備課模式。所為“三案同課”指的就是“同課異案”、“同課同案”和“同課個案”,同時備寫一個課時的教案?!叭竿n”集體備課模式的具體操作過程是先由學(xué)校制定“三案同課”集體備課表,然后下發(fā)給每個備課小組,集體備課時備課組長要求同年級同學(xué)科教師每人完成一份“同課異案”表,提交備課小組,經(jīng)過討論,議論、爭論“去其糟粕”、“汲取精華”后由主備人整理完善后形成“同課同案”,最后將“同課同案”交給備課小組每個成員,經(jīng)過合結(jié)本班、本人的情況完成個性化修改后形成“同課個案”,以備上課使用,課后進(jìn)行集體反思交流,至此集體備課完成。這種形式的集體備課活動的好處是占用時間不多,教師參與機會平等,教師意思表達(dá)充分,集思廣益,實用性強,形式新穎教師易于接受。學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行集體備課活動的流程,形成電子版教案供年級組同學(xué)科教師使用。再說形成的“同課個案”也是集體智慧的結(jié)晶,優(yōu)于“同課異案”、“同課同案”,是一次備課的升華過程,對以老帶新、以優(yōu)帶差提供了有效的幫帶手段。也是對“同課異構(gòu)”活動的一次拓展和提高,是一種有效的校本教研活動。

有關(guān)農(nóng)村教師培養(yǎng)案例心得體會報告五

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn),農(nóng)村地區(qū)的教育格局和教育資源分配呈現(xiàn)出新情況和新問題,農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定與建設(shè)存在著諸多嚴(yán)峻挑戰(zhàn),主要表現(xiàn)為:

1.農(nóng)村教師待遇差,工作任務(wù)重,人員流失嚴(yán)重。農(nóng)村地區(qū)教師津補貼制度在一些地方尚未貫徹落實到位。偏遠(yuǎn)地方農(nóng)村教師在交通、住房、就餐等方面均存在諸多困難。

2.由于待遇差、任務(wù)重,農(nóng)村教師這一職業(yè)長期以來缺乏社會認(rèn)同。師范類院校的畢業(yè)生甚至是城市超編教師不愿意到農(nóng)村學(xué)校就業(yè),農(nóng)村教師千方百計向城鎮(zhèn)調(diào)動,一些學(xué)校后續(xù)師資無以為繼。

3.師資力量薄弱,結(jié)構(gòu)不合理,教學(xué)質(zhì)量難以保障。現(xiàn)有的教師隊伍中,受過正規(guī)教師教育的比例很低,水平和能力有限。音樂、美術(shù)、體育等非主科教育以及英語、信息技術(shù)、科學(xué)等素質(zhì)教育師資缺乏。

為此建議:

1.改革現(xiàn)有的教育投入制度。合理協(xié)商并確定中央、省級、市級、縣級政府的教育財權(quán)和事權(quán)。構(gòu)建農(nóng)村義務(wù)教育投入主要由中央財政、省級財政承擔(dān),按地區(qū)經(jīng)濟狀況、教育狀況分類管理的長效機制。將教育財政、人事管理權(quán)重心上移,由省(市)實行“大統(tǒng)籌”,衡量各縣(區(qū))財政實力,再由縣(區(qū))級政府提出用于農(nóng)村義務(wù)教育的財政支出最低比例,實行“小統(tǒng)籌”,以確保農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費不受地方經(jīng)濟起伏的影響。明確各級政府責(zé)任,逐步建立省級統(tǒng)籌義務(wù)教育學(xué)校教師工資保障機制。

2.提高農(nóng)村教師的福利待遇。通過設(shè)立農(nóng)村地區(qū)教師津補貼,鼓勵教師安心山區(qū)、農(nóng)村教育工作,并優(yōu)先考慮農(nóng)村教師職稱評定、評優(yōu)。一是財政單列支出農(nóng)村教師津補貼。在績效工資總量之外,由財政單列農(nóng)村教師的津貼補貼支出。進(jìn)一步明確津補貼政策的實施范圍、實施對象、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)、類別與分檔等實施細(xì)則。二是增加農(nóng)村教師崗位津貼。將農(nóng)村教師任教津貼提高到工薪總額的1/4至1/3,發(fā)放依據(jù)考慮距離和職稱兩個維度。完善農(nóng)村教師住房保障機制,發(fā)展多元化的農(nóng)村教師住房供給體系。一是主要由政府建設(shè)具有宿舍性質(zhì)的教師住校周轉(zhuǎn)房和公寓房,教師工作調(diào)動隨即搬離。二是結(jié)合當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)建設(shè)規(guī)劃,為農(nóng)村教師建設(shè)一定數(shù)量的經(jīng)濟適用房、廉租房、限價房和集資房;三是鼓勵單位或個人投資在校園內(nèi)和校園附近建房向教師出租,由財政給予教師一定的住房補貼。

3.加快農(nóng)村教師人事制度改革。積極吸納、公開招聘優(yōu)秀的本、專科畢業(yè)生充實到農(nóng)村中小學(xué)去,緩解當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校師資結(jié)構(gòu)不合理的矛盾。對農(nóng)村中小學(xué)教師編制核定和補充實行動態(tài)管理。結(jié)合農(nóng)村教育自身特點,在開齊科目的前提下,按班級數(shù)核定教師數(shù),保證薄弱學(xué)校有足夠的教師編制。鼓勵和引導(dǎo)教師由城市向農(nóng)村、由師資富余學(xué)校向緊缺學(xué)校、由強勢學(xué)校向薄弱學(xué)校的合理流動,實現(xiàn)農(nóng)村教師資源優(yōu)化配置。對農(nóng)村學(xué)校后勤管理進(jìn)行改革,后勤管理人員可以采用合同制,不占編制,以減少農(nóng)村教師從事勤雜事務(wù)的工作負(fù)擔(dān)。

4.建立靈活多源的農(nóng)村教師增量機制。制定對農(nóng)村中小學(xué)教師的定向招生、定向培養(yǎng)、定向使用的政策。每年在省屬師范大學(xué)和其他高校中拿出一些招生計劃,尤其對基層需要的特殊專業(yè)招收定向生,由中央財政投入,為定向生提供基本的生活學(xué)習(xí)費用。接受資助的學(xué)生畢業(yè)后有到農(nóng)村中小學(xué)工作一定時間的義務(wù),期滿后優(yōu)先享受保送碩士、錄取公務(wù)員加分等優(yōu)惠政策,以改變師范生生源較差、合格教師進(jìn)不來的問題。針對農(nóng)村小學(xué)教師學(xué)科失衡現(xiàn)象,可考慮定向培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)全科教師,農(nóng)村小學(xué)全科教師在校學(xué)習(xí)期間免除學(xué)費、免繳住宿費,并補助生活費。為改變偏遠(yuǎn)地區(qū)合格教師進(jìn)不來的問題,可培養(yǎng)農(nóng)村本地師范生,對來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的師范生進(jìn)行定向招生、定向培養(yǎng)、定向使用,培養(yǎng)一批留得住的本地優(yōu)秀教師長期在當(dāng)?shù)厝谓獭?/p>

有關(guān)農(nóng)村教師培養(yǎng)案例心得體會報告六

今年,我參加了省里舉辦的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長培訓(xùn)班,這是省教育廳首次專門針對農(nóng)村幼兒園教師組織的培訓(xùn),我作為第一批培訓(xùn)學(xué)員參加了此次學(xué)習(xí)。

十天的學(xué)習(xí)生活,我收獲了知識,收獲了友誼,更讓我了解了國家對學(xué)前教育的重視,感到幼教的春天正向我們緩緩走來。

專家們的教學(xué)理論,知名園長的教學(xué)管理,教學(xué)輔導(dǎo)教師嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng),班主任教師的親切關(guān)懷,使我感受頗深。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我們參觀了兩所教學(xué)基地幼兒園,一所是xx幼稚園,另一所是xxx幼兒園,感受最深的是xx幼稚園在引導(dǎo)家長成長方面所做的工作以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,使我受益匪淺。

xx幼稚園的幼兒入園,要提前一年報名,從報名之日起,家長的培訓(xùn)工作就已經(jīng)開始了。幼稚園定期召開家長培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),培訓(xùn)如何科學(xué)育兒,使家長了解此階段孩子的心理特點,進(jìn)一步了解自己的孩子。并讓家長了解幼兒園的辦園理念以及辦園特色,以便更好的配合幼兒園教育好自己的孩子。

幼兒園每月都開展主題活動,都邀請家長參加。如親子時裝節(jié),購物節(jié),交通節(jié)等形式多樣的活動。家長們走進(jìn)幼兒園,和孩子一起玩,一起活動,一起表演,在各種活動中,拉近了和孩子的距離,增進(jìn)了和幼兒園及教師的感情。家園共同努力,使孩子在愉悅,和諧,健康的環(huán)境中健康成長。

xx幼稚園的環(huán)境布設(shè)很有特色,平時一件件普通的廢品,廢舊的報紙、飲料瓶、各種酒瓶,氣球等等,在這里,都變成一件件美妙的藝術(shù)品:色彩鮮明的京劇臉譜、抽象生動的花瓶、形態(tài)各異的魚,自行車等體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造才能。使幼兒園仿佛是一個魔幻世界。真是孩子們的生活、學(xué)習(xí)的樂園。

春天的故事在今年唱響,讓我們幼教人感到溫暖,憧憬,幸福。愿幼教事業(yè)的明天春光明媚,繁花似錦。

有關(guān)農(nóng)村教師培養(yǎng)案例心得體會報告七

時間過得真快,我由實驗小學(xué)到江平村小學(xué)交流的工作悄然已過了一年。這一年對我來說是個磨練的歷程,學(xué)習(xí)的歷程,成長的歷程。

20--年9月初,我們一行17人正式走進(jìn)了江平村小學(xué)。江平村小學(xué)是一個縣城周邊的學(xué)校,我們來到這所學(xué)校的時候,學(xué)校剛剛新建教學(xué)大樓。學(xué)生沒有活動場地,全校學(xué)生人數(shù)大約1200人,有18個班級,有9個班級在臨時搭建的板房教室里上課。這里的老師愛崗敬業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,對我們的到來十分熱情,不管是年老的還是年少的老師,整個校園洋溢著青春活力。大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作,一切都顯得是那么地“井然有序”?!俺錾赝瓿筛髯缘墓ぷ鳌?。

20--年,我擔(dān)任三年級(2)班的班主任以及語文教學(xué)工作。我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。課余,我不忘自己此行的目的,虛心向同事們學(xué)習(xí)。我深深體會到:縣城小學(xué)與鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)方式差距很大,但他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡,學(xué)生聽課的專注程度讓人驚訝,教師的課堂教學(xué)藝術(shù)讓人佩服。我真誠地向他們請教,和他們一起討論。凡是有教研活動,我總認(rèn)認(rèn)真真地聆聽,思考,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。他們的教學(xué)方法引起了我極大的興趣,深深地吸引著我去思考和探究。因此,我覺得光聽教研課是不夠的,我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí)。

除了聽校本的教研活動課,我還參加了全區(qū)在桂林舉行的小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動,更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,也給我極大的影響和啟發(fā)。特別是黃玉芬副校長的三年級習(xí)作課,孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),讓我們看到的是老師深厚的教學(xué)基本功,簡直是一種美的享受。聽課、學(xué)習(xí),再結(jié)合自己已有的教學(xué)經(jīng)驗,自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化,更趨完善,更趨成熟,我的交流教師展示課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行們的極高的贊許和認(rèn)同,這也讓我工作得更加自信和喜悅。

這一年,我擔(dān)任的三年級(2)班的語文教學(xué)成績在原來的基礎(chǔ)上有了很大進(jìn)步,學(xué)生在各方面的能力也有進(jìn)一步的提升。這一年,有一件事我永遠(yuǎn)難忘。那是我剛到江平村小學(xué)交流的第一個月,由于自身的原因,我什么車都不會騎,只好每天打車去上班或徒步上班,黃校長看到我在校門口等車,什么也沒有說,便主動開車把我送回家,這樣的小事我都不記得有多少次了。這樣的小事,這樣的關(guān)懷,讓我溫暖至今。

花開花落,一年的交流已經(jīng)接近尾聲,回想一年來點點滴滴的成長與進(jìn)步,我的思緒難以平復(fù)。作為交流教師,我們是辛苦的。交流之初,不僅要面對新的學(xué)校,新的工作環(huán)境,陌生的同事,陌生的家長和學(xué)生,還要面對“不好管理的老師才派出去交流,教學(xué)工作整不好,領(lǐng)導(dǎo)不喜歡人才派出去交流”的流言,有時候,真的覺得有些茫然,有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過來。每天穿梭在奔波的車流中,從家到學(xué)校,再從學(xué)校到家,再加上緊張而繁忙的教學(xué)工作,其中的辛苦是可想而知的。但這些都不是事,最難忘的是:大熱天,師生們在板房教室里上課的情景,每天在低矮、陰暗、酷熱的板房里上課,汗流浹背,頭頂一片熱氣,跟汗蒸沒什么兩樣,更要緊的就是一節(jié)課下來,盡管師生們辛辛苦苦卻效果不明顯,因為板房教室房頂都是連通的,毫無隔音可言,大大地影響了教學(xué)效率。然而我們更是幸福的。因為我們特殊的身份,使我們同時得到兩個學(xué)校的關(guān)心和培養(yǎng)。

雖然我只是眾多交流教師中的一員,但是,正是因為有了像我這樣的交流教師,我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。一年很長,因為每天都是那樣的奔波,忙碌和辛苦;一年很短,悠悠歲月,一年不過是彈指一揮間,而我們相信:一年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財富!在未來的歲月里,讓我們帶著我們的責(zé)任,我們的愛,我們的堅持,繼續(xù)努力工作。

為了加強農(nóng)村學(xué)校教研工作,提升農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)能力,提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,自治區(qū)教研室于20--年在大水坑鎮(zhèn)建立了農(nóng)村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地。我校有幸成為“基地”學(xué)校的一員,兩年多來,我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)多次指導(dǎo)和幫助,使我校在教研活動的內(nèi)容、形式、方法等方面都取得了一些進(jìn)步,現(xiàn)就我校近年來的校本教研工作和大家進(jìn)行交流。

一、專家指導(dǎo),“同課異構(gòu)”教研活動受歡迎。以區(qū)教研基地建設(shè)為契機,積極配合上級教研組織開展工作。20--年3月22日至3月23日區(qū)教研室在大水坑一小舉行“同課異構(gòu)”教研活動,我校非常重視這次活動,把它看作是一次學(xué)習(xí)開展教研活動的難得良機,選派15名學(xué)校各科教學(xué)骨干教師參與活動。畢竟“同課異構(gòu)”教研活動是一個新生事物,是我們第一次接觸“同課異構(gòu)”教研活動。因此參加“同課異構(gòu)”活動的語文教師余學(xué)琴老師,科學(xué)課教師王國璽老師,信息課教師李曉婷老師,備課時非常認(rèn)真,為上好交流課他們在課前反復(fù)磨課,請同學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課,提出建議。他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計,爭取為這次活動呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的好課,參與教研活動的其他教師為評課、交流也做了精心準(zhǔn)備。此次“同課異構(gòu)”活動的課程內(nèi)容是三年級語文《檢閱》、三年級科學(xué)《我們的磁針》、四年級信息課《設(shè)置ie瀏覽器默認(rèn)主頁》。區(qū)教研馬蘭老師一行各位專家親臨現(xiàn)場對活動進(jìn)行指導(dǎo),在會上金惠老師進(jìn)一步強調(diào)了科學(xué)課的教育理念和教學(xué)方法,提出小學(xué)科學(xué)課要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會動手、動腦,對三位老師的做課進(jìn)行了指導(dǎo)并給予肯定。

楊宏軒老師對信息課也進(jìn)行了指導(dǎo)與點評。在會上馬蘭老師針對“同課異構(gòu)”教研活動的意義和形式談了自己的看法,同時對三節(jié)語文課做了精彩點評,還對農(nóng)村學(xué)校校本教研活動工作安排提出了寶貴的建議,為農(nóng)村學(xué)校開展校本教研活動指明了方向。使我校全體教師對“同課異構(gòu)”教研活動的認(rèn)識更加全面和透徹,也為我校教師參加“同課異構(gòu)”校本教研活動提供了理論依據(jù)。據(jù)此我校每年每學(xué)期開展六次各科教師參加的大形教研活動(其中一次是“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動),一改過去我校制定教研計劃周周搞集體教研活動多而繁雜的做法。過去教研活動安排得多教師疲于應(yīng)付,活動次數(shù)適當(dāng)減少教師有了準(zhǔn)備的時間,活動的質(zhì)量提高了,老師參加活動的積極性反而更高了,學(xué)校每次活動都能落到實處,提高了活動的實效性。這次區(qū)教研室農(nóng)村教研基地開展的教研活動,對后來我校開展“同課異構(gòu)”的活動影響極其深遠(yuǎn),“同課異構(gòu)”成為學(xué)校校本教研活動的一種特定形式。從此“同課異構(gòu)”在學(xué)校各種形式的活動中得到運用,比如為迎接縣城學(xué)校送教下鄉(xiāng)活,學(xué)校都安排一節(jié)相同的課程進(jìn)行“同課異構(gòu)”活動。俗話說:不怕不識貨就怕貨比貨,通過和縣城學(xué)校的對比,我們看到了差距,找到了不足。通過傳經(jīng)送寶,使我校教師學(xué)到了名師的精神和先進(jìn)的教學(xué)方法,輻射效果顯著。在學(xué)校的常規(guī)教研活動中,同年級同學(xué)科都安排“同課異構(gòu)”活動,學(xué)校優(yōu)質(zhì)課決賽也是以“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行的。學(xué)校對特崗教師的培養(yǎng)和教育非常重視,安排老教師一幫一結(jié)對幫教,以老帶新,幫助年輕教師盡快成長,老教師和特崗教師的示范課和交流課也是以“同課異構(gòu)”的形式開展的,幫教效果很好。因此可以說“同課異構(gòu)”活動很受歡迎,已經(jīng)深入人心,得到老師廣泛認(rèn)可。

建立區(qū)教研基地兩年多以來,在上級教研部門的幫助下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對校本教研的認(rèn)識逐漸清晰起來了,充分了解了“校本教研是什么”,“校本教研做什么”這些困擾我們的問題。從學(xué)校的實際出發(fā),依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行教育教學(xué)研究。我校教研工作初見成效,不過“同課異構(gòu)”還處在探索階段,以后還需要做更多的具體工作,使我校“同課異構(gòu)”教研活動更加成熟。

二、聯(lián)片教研,校際交流集團學(xué)校謀發(fā)展。開展校際交流是推動校本教研和學(xué)校發(fā)展的需要,是全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要,是提高我校教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流,可以搭建兩地教師互相交流的平臺,促進(jìn)我校不斷深化教育教學(xué)管理工作,有助于提高我校教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能,更新教育觀念,自我完善,不斷發(fā)展。有了這樣的認(rèn)識以后,我校利用各種形式加強校際教研活動。20--年我校與縣城五小、麻黃山中心小學(xué)結(jié)為集團學(xué)校,開展以三校聯(lián)片教研為主要活動形式的校際教研工作交流活動。自成立以來集團學(xué)校每學(xué)期都要舉行一次三校聯(lián)片教研活動。20--年5月19日我校與集團基地學(xué)校(鹽池五小、麻黃山中心小學(xué))舉行“同課異構(gòu)研實效、研讀教材共齊飛”為主題的聯(lián)片教研活動,活動中開展了以知識樹說教材比賽和同課異構(gòu)活動,我校許倡珍老師和鹽池縣五小的徐新梅老師參加了題為《數(shù)學(xué)廣角》的“同課異構(gòu)”活動?;顒拥囊饬x是顯而易見的,使我校的校本教研水平和教師的參與意識都得到了提高。20__年12月7日在大水坑二小舉行了“同課異構(gòu)研實效、研讀教材促質(zhì)量”為主題的.片教研活動,共同探討“如何提高課堂教學(xué)的有效性?!蔽倚?軙詡ダ蠋熀望}池縣五小麻黃山中心小學(xué)兩位老師參了按知識樹說教材活動。我校張彩玲和鹽池五小惠彥姣麻黃山中心小學(xué)倪彩燕老師參加了“同課異構(gòu)”活動,做課內(nèi)容是《清澈的湖水》,課后集團學(xué)校舉行了“同課異構(gòu)”、“研讀教材”互動評課與教學(xué)研討交流活動。20__年4月26日在麻黃山中心小學(xué)舉行了“集團學(xué)?!n異構(gòu)’聯(lián)片教研經(jīng)驗交流暨創(chuàng)建文明校園演講比賽活動”。我校教師龔玉張,鹽池五小趙詠梅老師和麻黃山白銀江老師在集團學(xué)校“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研經(jīng)驗交流會上介紹了個自的經(jīng)驗。集團學(xué)?!巴n異構(gòu)”聯(lián)片教研活動開辟了三校聯(lián)片教研的新思路,通過活動積累了經(jīng)驗總結(jié)了方法,為集團學(xué)校聯(lián)片教研的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、集體備課,集思廣益人人參與搞教研。學(xué)校在做好“同課異構(gòu)”工作的同時也在思考,我們搞“同課異構(gòu)”活動時對教師做課是下了功夫了,也認(rèn)識到講好一節(jié)課沒有好的教學(xué)設(shè)計,那么做課就成了無本之木,無源之水。因此學(xué)校要求每一位教師要沉下心來,把精力投入到備好每一堂課上,要認(rèn)識到充分的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成,高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,高效率的課堂才能擺脫無謂的內(nèi)耗、時間戰(zhàn),才能提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校強化備課質(zhì)量觀念,要求教師備課要做到內(nèi)容完整,格式規(guī)范,操作性強。學(xué)校以集體備課為抓手,探索集體備課的方法。學(xué)校廣泛收集信息,廣泛交流,大膽實踐和探索。搞過小組討論共同備寫式的集體備課,也搞過主題專項承擔(dān)式的集體備課活動。

經(jīng)過幾番折騰,把老師搞累了,把老師搞煩了,也把我校的集體備課活動搞搞砸了。那么集體備課的出路在哪里呢?又經(jīng)過廣泛收集信息,廣泛交流,最后還是把目光定位在了“同課異構(gòu)”的“同”和“異”上,要在這對反意詞上作文章。經(jīng)過和各科教研組長討論確立了“三案同課”集體備課模式。所為“三案同課”指的就是“同課異案”、“同課同案”和“同課個案”,同時備寫一個課時的教案?!叭竿n”集體備課模式的具體操作過程是先由學(xué)校制定“三案同課”集體備課表,然后下發(fā)給每個備課小組,集體備課時備課組長要求同年級同學(xué)科教師每人完成一份“同課異案”表,提交備課小組,經(jīng)過討論,議論、爭論“去其糟粕”、“汲取精華”后由主備人整理完善后形成“同課同案”,最后將“同課同案”交給備課小組每個成員,經(jīng)過合結(jié)本班、本人的情況完成個性化修改后形成“同課個案”,以備上課使用,課后進(jìn)行集體反思交流,至此集體備課完成。這種形式的集體備課活動的好處是占用時間不多,教師參與機會平等,教師意思表達(dá)充分,集思廣益,實用性強,形式新穎教師易于接受。學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行集體備課活動的流程,形成電子版教案供年級組同學(xué)科教師使用。再說形成的“同課個案”也是集體智慧的結(jié)晶,優(yōu)于“同課異案”、“同課同案”,是一次備課的升華過程,對以老帶新、以優(yōu)帶差提供了有效的幫帶手段。也是對“同課異構(gòu)”活動的一次拓展和提高,是一種有效的校本教研活動。

有關(guān)農(nóng)村教師培養(yǎng)案例心得體會報告八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

您們好!我叫___,__縣__鎮(zhèn)人,出生于19__年2月17日,漢族,中國共產(chǎn)黨黨員。我于20__年畢業(yè)于_____學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè),同年8月,通過“廣西壯族自治區(qū)農(nóng)村教師特設(shè)崗位計劃”的考試選拔,我有幸成為__縣特崗教師隊伍中的一員來到了____初中任教,走上了神圣的三尺講臺。轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)期就快要滿了,工作中我得到了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心與幫助、信任和支持,使我得到了歷練與成長,在此對各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝!為了更好地做好今后的工作,吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗,下面我將從德能勤績等方面進(jìn)行述職,不當(dāng)之處,敬請批評指正:

一、思想品德方面:

作為年輕黨員教師,本人積極擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,遵守紀(jì)律,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等,能自覺遵守職業(yè)道德,遵守學(xué)校規(guī)章制度。關(guān)心、愛護學(xué)生,無體罰與變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師對我的幫助以及在聽課和學(xué)習(xí)的過程中,思想覺悟有所提高。今后,我會加強思想品德方面的建設(shè),力爭早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二、師德培養(yǎng)方面

“師德”是教師的立身之本。我時刻嚴(yán)格要求自己,遵守師德規(guī)范,力爭做一個有著崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的榜樣和表率,課余時間我閱讀了大量的書籍,陶冶自己的情操,加強自己行為思想方面的修養(yǎng)。在日常教學(xué)中,我也常利用班會課或課余時間,和學(xué)生交流,注重他們禮、義、孝、廉、德等方面的熏陶。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

三、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面:

(一)教學(xué)方面:

在20__年9月至20__年7月我擔(dān)任了兩屆共3個班的九年級化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作;在20__年9月至今我擔(dān)任20__級(2)班班主任工作及本班生物、地理、綜合三門學(xué)科的教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在教育教學(xué)中,我堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用,積極探索教育教學(xué)規(guī)律:

1、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用:

(1)、深入細(xì)致備課、注重課堂教學(xué)效果。認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,準(zhǔn)確把握教材重難點。堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,認(rèn)真編寫教案。注重講練結(jié)合,認(rèn)真批改作業(yè),及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

(2)、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。

2、調(diào)動學(xué)生的積極性:

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式。以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,因勢利導(dǎo),讓學(xué)生的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

(二)班主任工作:

1、作為一名班主任,我時時牢記責(zé)任意識,樂于接受工作中的各種挑戰(zhàn),能保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。積極主動配合任課老師的工作,做好班級日常管理工作。在班主任工作中,注重學(xué)生的思想教育,利用班會,晨會進(jìn)行思想品德、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、民主評選班級干部,大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出嚴(yán)格要求,關(guān)心學(xué)生身體健康,開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過與家長的共同教育,本班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等方面都有了較大轉(zhuǎn)變。班主任工作也使我得到了極大的鍛煉和寶貴的經(jīng)驗。

(三)學(xué)校其他工作:

除了日常教學(xué)及班主任工作外,我還擔(dān)任學(xué)?!捌站拧睓n案管理員、學(xué)生電子學(xué)籍檔案管理員、“薄改”項目辦事員等工作。20__年至今,每年學(xué)校的常規(guī)檢查、普九檢查、控輟保學(xué)檢查、學(xué)生電子學(xué)籍檔案建立及維護等工作中我都認(rèn)真負(fù)責(zé)的去做好,并協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定可行的檔案管理方案制度。

四、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面:

我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,在工作中勤懇負(fù)責(zé),無曠工曠課、遲到早退現(xiàn)象。積極參加各種會議,積極參加相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí),并做詳盡的記錄;認(rèn)真開展教育活動,認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè),認(rèn)真做好教學(xué)計劃和期末教學(xué)工作總結(jié)。注重終身學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德修養(yǎng)、中小學(xué)班主任工作、教育法律法規(guī)和中小學(xué)安全教育與管理等多方面的專業(yè)知識。

五、工作業(yè)績方面:

在教學(xué)成績方面,隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,剛開始踏上工作崗位的時候由于我教學(xué)經(jīng)驗不足,我?guī)О嗉壍某煽儾皇呛芾硐?,后來在各位同事的幫助下,我努力提高自己的教學(xué)水平,找到自己的差距和不足,不斷學(xué)習(xí)改正。經(jīng)過努力,我所教班級的成績有了顯著提高。

在班主任工作方面,通過各種途徑,摸清學(xué)生的基本情況。隨時不忘對他們進(jìn)行思想教育。及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題,化解學(xué)生的消極心理。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在生活上,細(xì)微照顧,問寒問暖。在平時的教學(xué)過程中,注重學(xué)生良好品德的養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

回顧近三年的工作歷程,我有過付出,也有過收獲。我先后參加過學(xué)校和縣教育局舉辦的優(yōu)質(zhì)課競賽活動,在20__年獲得學(xué)校組織的化學(xué)課講課比賽一等獎;20__年獲得縣教育局組織的化學(xué)優(yōu)質(zhì)課講課比賽二等獎;在片區(qū)統(tǒng)考中,我所教的化學(xué)、生物、地理學(xué)科也取得了不錯的成績。我班在學(xué)校組織的校運會、元旦晚會、衛(wèi)生評比等各種活動比賽中獲得了可喜的成績。我工作中也存在著一些不足,比如學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范,班級管理工作不夠成熟等。在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。做到無愧于我心,無愧于教育事業(yè)。

教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),我愿意把我的一生奉獻(xiàn)在教師這個崗位上,三年特崗期滿,我自愿留在本地,繼續(xù)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)添磚加瓦。

有關(guān)農(nóng)村教師培養(yǎng)案例心得體會報告九

一學(xué)年很快就過去了,回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作,感受頗多。一年來,我在思想上一直嚴(yán)于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教學(xué)方案。結(jié)合“作風(fēng)建設(shè)年”和“質(zhì)量建設(shè)年”的活動,本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改,不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

1、思想上有了更深入的認(rèn)識

①一名好教師,愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛學(xué)生對于一位教師來說是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的言談舉止與形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作。

②教師要與時俱進(jìn),爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力,而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。

2、教育教學(xué)工作方面:

一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,始終堅持以“學(xué)生發(fā)展” 為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況,通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容,都做到精心準(zhǔn)備,努力鉆研教材,力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實落實教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實踐過程中,鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索、自主思考,運用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有針對性,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考,進(jìn)行自覺檢驗。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。

輔導(dǎo)工作扎實到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時制定輔導(dǎo)計劃,并結(jié)合實際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對學(xué)生每一次獨立練習(xí)都進(jìn)行分析,找出錯誤的原因,運用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo),并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等,甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè),欠交作業(yè)。針對這種問題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,并及時與家長進(jìn)行聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,共商教育孩子們的方法,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。

積極參加教育研究工作,努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研,認(rèn)真聽課、評課,在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時總結(jié)教育教學(xué)實踐中的困惑或體會,認(rèn)真撰寫每月教學(xué)反思并及時上交。結(jié)合平時教育工作對學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開教育研究,申報“農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的研究”的課題獲立項,此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類教育教學(xué)類比賽,參加教育論文評比,案例評比,說課比賽,在縣試卷命題評比中獲三等獎,在市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競賽中獲獎。

3、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),服從工作安排;團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

此外,為更進(jìn)一步適應(yīng)新時代教育的要求,我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍,如魏書生先生的《班主任工作漫談》等,但我覺得自己書讀得實在太少,今后,我會花更多的時間去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些新理念,對學(xué)生有用的東西。我想,學(xué)得越多,才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多!

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