最新預(yù)防傳染病流行心得體會(huì)及收獲(匯總8篇)

寫心得體會(huì)有助于我們反思過去的經(jīng)歷，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。撰寫心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該注重對自身的角色和責(zé)任進(jìn)行分析和思考。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)硪恍椭退伎肌?/p>

預(yù)防傳染病流行心得體會(huì)及收獲篇一

在學(xué)習(xí)傳染病學(xué)的過程中，我深深地感受到了傳染病對人類的影響，學(xué)到了預(yù)防和控制傳染病的重要性。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我對傳染病學(xué)有了更深入的了解，并體會(huì)到了其帶給社會(huì)和個(gè)體的警示和啟示。以下是我在學(xué)習(xí)傳染病學(xué)過程中的心得體會(huì)和收獲。

首先，傳染病學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到傳染病在人類歷史中的重要地位。通過學(xué)習(xí)傳染病的歷史，我了解到傳染病是人類的共同敵人，不分國界和種族。傳染病帶來的病痛和死亡，一度對人類造成了巨大的威脅。然而，隨著傳染病學(xué)的進(jìn)步和人類的努力，我們在預(yù)防和控制傳染病的過程中取得了重大的成功。這使我對人類的智慧和勇氣充滿了信心，也讓我意識(shí)到傳染病學(xué)的研究和實(shí)踐對于人類健康的重要性。

其次，傳染病學(xué)教會(huì)了我如何防止傳染病的傳播。學(xué)習(xí)傳染病學(xué)不僅讓我了解到了具體的傳染病的病原體、傳播途徑和癥狀，更重要的是學(xué)到了如何預(yù)防和控制傳染病的方法。通過學(xué)習(xí)傳染病的預(yù)防措施和傳播途徑，我學(xué)會(huì)了正確佩戴口罩、勤洗手、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，我也了解到了疫苗的重要性，學(xué)會(huì)了根據(jù)不同傳染病的特點(diǎn)來制定合理的疫苗接種計(jì)劃。這些知識(shí)和技能不僅可以幫助我自身保持健康，也可以在生活中傳播給他人，共同建立健康的社會(huì)環(huán)境。

第三，學(xué)習(xí)傳染病學(xué)讓我對公共衛(wèi)生的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。傳染病既是個(gè)體的健康問題，也是社會(huì)的公共衛(wèi)生問題。疾病的傳播不僅會(huì)給個(gè)體帶來病痛和死亡，還會(huì)對社會(huì)經(jīng)濟(jì)和穩(wěn)定造成嚴(yán)重的影響。通過學(xué)習(xí)傳染病學(xué)，我了解到了公共衛(wèi)生和衛(wèi)生管理的重要性，學(xué)會(huì)了制定和實(shí)施科學(xué)的傳染病防控政策和計(jì)劃。這些措施包括建立健全的疾病監(jiān)測和報(bào)告系統(tǒng)、強(qiáng)化衛(wèi)生教育和宣傳、加強(qiáng)傳染病的預(yù)防和控制。這些措施有助于提高社會(huì)對傳染病的認(rèn)識(shí)和警惕性，及早發(fā)現(xiàn)并控制疫情的發(fā)生，保障人民的健康和安全。

第四，傳染病學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的力量。從過去的傳染病爆發(fā)到現(xiàn)在的預(yù)防和控制，一直都離不開科學(xué)的支持和推動(dòng)。通過學(xué)習(xí)傳染病學(xué)，我了解到了現(xiàn)代傳染病研究的新進(jìn)展，了解到了現(xiàn)代預(yù)防和控制傳染病的新技術(shù)和新方法。從疫苗的研發(fā)到病原體的分離和鑒定，從流行病學(xué)調(diào)查到基因工程疫苗的制備，每一項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展都離不開科學(xué)的推動(dòng)。這讓我對科學(xué)的力量有了更深的認(rèn)識(shí)，也激勵(lì)我從事相關(guān)的科研工作，為人類的健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

最后，學(xué)習(xí)傳染病學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到了健康的珍貴。人的生命是脆弱的，面對傳染病的威脅，人們應(yīng)該珍惜健康并加強(qiáng)預(yù)防。通過學(xué)習(xí)傳染病學(xué)，我不僅了解到了傳染病的危害和預(yù)防措施，更重要的是培養(yǎng)了我的健康意識(shí)和健康習(xí)慣。我會(huì)始終保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注重鍛煉身體，遵循科學(xué)的生活方式，從小事做起，保護(hù)好自己的健康。

總之，學(xué)習(xí)傳染病學(xué)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這段學(xué)習(xí)，我不僅了解到了傳染病對人類的影響，更重要的是學(xué)會(huì)了預(yù)防和控制傳染病的方法。我深刻體會(huì)到了公共衛(wèi)生的重要性和科學(xué)的力量，也更加珍惜了健康的寶貴。我相信，在不斷努力預(yù)防傳染病的過程中，人類定能戰(zhàn)勝傳染病，實(shí)現(xiàn)健康和幸福的生活。

預(yù)防傳染病流行心得體會(huì)及收獲篇二

傳染病學(xué)是醫(yī)學(xué)的一門重要學(xué)科，研究傳染病的發(fā)生、傳播、預(yù)防和控制。通過學(xué)習(xí)傳染病學(xué)，我對傳染病及其防治工作有了更全面的認(rèn)識(shí)，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在此與大家分享我在傳染病學(xué)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和收獲。

首先，傳染病學(xué)教會(huì)了我正確的預(yù)防傳染病的方法。課堂上，老師生動(dòng)地講解了傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，如保持手衛(wèi)生、正確佩戴口罩等。同時(shí)，我們還到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何正確使用消毒液和消毒器具。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了預(yù)防傳染病的重要性，并提高了自己的防護(hù)意識(shí)。

其次，傳染病學(xué)讓我了解到了傳染病的流行特點(diǎn)和預(yù)測方法。在大規(guī)模傳染病爆發(fā)的時(shí)候，往往需要進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查和分析，以便制定針對性的防控措施。傳染病學(xué)的學(xué)習(xí)讓我掌握了流行病學(xué)調(diào)查的方法和技巧，了解了流行病學(xué)的常用指標(biāo)和流行病學(xué)曲線的分析方法。這些知識(shí)對我從事防控工作起到了積極的指導(dǎo)作用。

此外，傳染病學(xué)教會(huì)了我如何正確地進(jìn)行預(yù)防接種。在課堂上，我們詳細(xì)學(xué)習(xí)了各種疫苗的接種原理、程序和不同年齡段的接種方案。通過實(shí)際操作，我學(xué)會(huì)了正確使用注射器、滅菌針頭等器具，并且了解了疫苗保存的要點(diǎn)。這使得我在實(shí)踐中能夠正確地給人群接種疫苗，保障公眾的健康。

最后，傳染病學(xué)的學(xué)習(xí)還讓我深入認(rèn)識(shí)到了傳染病對社會(huì)的巨大危害。在歷史上，傳染病曾多次引起人類生命的巨大損失。通過學(xué)習(xí)傳染病的歷史，我了解了各種傳染病的發(fā)生、傳播和防控經(jīng)驗(yàn)，并從中汲取了許多寶貴的教訓(xùn)。同時(shí)，我也了解到了我國傳染病防控的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，對于我今后從事傳染病防治工作具有重要的指導(dǎo)意義。

總結(jié)起來，通過傳染病學(xué)的學(xué)習(xí)，我對傳染病的發(fā)生、傳播、預(yù)防和控制有了更全面的認(rèn)識(shí)。在此過程中，我領(lǐng)悟到了傳染病預(yù)防工作的重要性，并學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的技能，如正確預(yù)防傳染病、進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查、正確接種疫苗等。我相信，這些知識(shí)和技能將對我未來從事傳染病防治工作起到積極的指導(dǎo)作用，為維護(hù)公眾健康做出自己的貢獻(xiàn)。

預(yù)防傳染病流行心得體會(huì)及收獲篇三

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的公共場所，小小一個(gè)教室，容納了大幾十名學(xué)生，所以，當(dāng)一個(gè)學(xué)生生病時(shí)，往往會(huì)傳染給別的同學(xué)。這就需要對傳染病的傳播進(jìn)行預(yù)防。

傳染病常見的傳播途徑有5類：接觸傳播、空氣或者飛沫傳播、食物或水傳播、昆蟲或動(dòng)物媒介傳播、經(jīng)血液或體液傳播。因此，我們可以這樣預(yù)防傳染病的傳播：

一、疫苗接種。

兒童青少年，他們的免疫功能發(fā)育還不完善，身體的抵抗力還非常的弱，衛(wèi)生習(xí)慣也比較差，自我保護(hù)的能力也比較差。所以在青少年兒童當(dāng)中，容易發(fā)生傳染病的傳播和流行，因此給我們兒童少年，開展疫苗接種就是提高兒童的群體免疫水平的一個(gè)非常有力的措施。

二、運(yùn)用各種方式普及衛(wèi)生知識(shí)。

利用班會(huì)課、黑板報(bào)、專題講座等向?qū)W生普及衛(wèi)生知識(shí)。比如，

教學(xué)。

生如何預(yù)防紅眼病，讓學(xué)生常洗手，不用手揉眼睛，不用別人的毛巾等。

三、

做好班級(jí)衛(wèi)生和消毒。

教室內(nèi)外要注意做好清潔衛(wèi)生，要常通風(fēng)消毒，夏天要注意滅蚊，避免動(dòng)物媒介傳播。

四、切斷傳染源。

班上如有學(xué)生得了傳染病，教師要及時(shí)處理。如是流感等病，應(yīng)馬上通知家長，讓其把孩子帶回家進(jìn)行治療，病好后才讓其返校。以免傳染給其他學(xué)生。

冬春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，孩子們常常生病，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途徑傳播。幼兒園是易感人群比較密集的地方，需對冬春季常見的傳染病制定積極的預(yù)防措施。

通過此次的培訓(xùn)，我們詳細(xì)具體的了解到各種傳染病的癥狀、傳染方式等等。并且制定了具體的預(yù)防措施。

1、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動(dòng)。每次在半小時(shí)以上。通風(fēng)時(shí)間安。

排在早晨及上下午班級(jí)幼兒戶(室)外活動(dòng)時(shí)。空調(diào)使用中應(yīng)保持半扇南向窗戶敞開，但應(yīng)注意防止冷風(fēng)直沖幼兒。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。保持學(xué)習(xí)、生活場所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。定時(shí)進(jìn)行紫外線燈照射等空氣消毒措施。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。教育幼兒飯前便后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。

4、加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)免疫力。應(yīng)積極組織幼兒參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉，使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質(zhì)增強(qiáng)。

5、衣、食細(xì)節(jié)要注意。必須根據(jù)天氣變化，適時(shí)為幼兒增減衣服，切不可一下子減得太多。注意關(guān)注易出汗幼兒，及時(shí)為幼兒擦干背部的汗。對個(gè)別愛出汗的幼兒，可適情為其背部墊一毛巾。

6、嚴(yán)格晨午檢制度。晨檢中除常規(guī)內(nèi)容外，還應(yīng)關(guān)注幼兒頭面部及軀干是否起痘，有無癢、痛感。發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí)，要對患兒采取及時(shí)隔離、送診、居家休息的措施，同時(shí)班內(nèi)做好即時(shí)消毒，對患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理。各班教師應(yīng)在教室門口進(jìn)行晨間接待，與家長做好交接。晚來幼兒亦應(yīng)由教師迎出接待,家長門外止步。

7、做好家長工作。傳染病高發(fā)時(shí)節(jié)，與家長做好溝通，盡可能不帶孩子去人多的公共場所，特別是體弱兒，尤其要注意。另外對有出疹子、發(fā)熱幼兒應(yīng)盡早明確診斷，及時(shí)進(jìn)行治療，并在家休養(yǎng)，排除傳染性方可送幼兒入園。對園內(nèi)的防病措施，涉及到需要家長配合的(如家長教室外止步規(guī)定)，應(yīng)及時(shí)告知家長。

以預(yù)防為主，早發(fā)現(xiàn)早隔離的措施，希望可以給孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全的生活環(huán)境。

武猛。

預(yù)防傳染病流行心得體會(huì)及收獲篇四

冒、人感染高致病性禽流感、麻疹等。這些病都可通過空氣(飛沫、塵埃)或接觸呼吸道分。

泌物等途徑傳播;也可通過密切接觸傳播。兒童、老年人、體弱者、營養(yǎng)不良或慢性疾病患。

結(jié)核菌可侵入人體多種器官，以肺結(jié)核常見，主要表現(xiàn)為咳嗽咳痰、咯血、盜汗、低熱或胸。

痛。一旦得病，只要和醫(yī)生很好地合作，肺結(jié)核病是可以治愈的。目前，市本級(jí)對到市一院。

種急性呼吸道傳染病，它是由流感病毒引起的，主要通過咳嗽、打噴嚏傳播給其他人。人群。

對流感普遍易感，大部分病人能在一星期內(nèi)痊愈。年老體弱者易發(fā)生肺炎型流感，極少數(shù)表。

全身酸痛、鼻塞、流涕、咽痛、咳嗽等上感樣癥狀，部分患者也可出現(xiàn)惡心、腹痛、腹瀉、

稀水樣便等消化道癥狀。重癥患者還可出現(xiàn)肺炎、呼吸窘迫等表現(xiàn)，甚至可導(dǎo)致死亡。直接。

接觸感染病毒的禽類及其分泌物和排泄物，或吸入禽類分泌物或排泄物中的病毒顆粒，是主要的感染方式和途徑。

接種1針麻疹(或含麻疹成分的)疫苗。目前我市本地兒童和外來流動(dòng)兒童均可到現(xiàn)居住地。

減少發(fā)病機(jī)會(huì)。

或咳嗽時(shí)掩住口鼻;保持均衡飲食，注意飲食衛(wèi)生，進(jìn)食禽肉、蛋類要徹底煮熟，不生食禽。

不吸煙、不酗酒;經(jīng)常鍛煉身體，注意勞逸結(jié)合，提高自身抗病能力，同時(shí)做好防寒保暖;。

兒童應(yīng)按時(shí)進(jìn)行免疫接種，一般人群可在醫(yī)生的指導(dǎo)下有針對性地進(jìn)行預(yù)防接種;如果有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院診治，一旦確診為呼吸道傳染病時(shí)，應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下積極。

治療，主動(dòng)與健康人隔離，不要去公共場所，防止傳給他人，不要濫用抗生素。通過學(xué)習(xí)，增加了我對呼吸道傳染病的了解，提高了防控傳染病的能力。

預(yù)防傳染病流行心得體會(huì)及收獲篇五

隨著寒冷冬季的來臨，又到了流感的高發(fā)期，為了讓學(xué)生深入了解流感學(xué)問，做到有效預(yù)防流感病毒入侵，寧晉三中〔五中東校區(qū)〕于12月26日，動(dòng)員組織各班級(jí)利用晚自習(xí)時(shí)間開展了預(yù)防流行性感冒學(xué)問主題班會(huì)活動(dòng)。

此次班會(huì)，從流感的起因、癥狀表現(xiàn)、以及預(yù)防治療等方面進(jìn)行。班主任向?qū)W生細(xì)致講解了流感的傳播途徑及危害，并且從生活詳情入手介紹了防范流感的措施。例如：留意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手；自身要留意保暖，避開受涼；均衡飲食；常進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，增添體質(zhì)；常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清爽；保持充分睡眠等?；顒?dòng)中，通過“老師講”、“學(xué)生說”等多種形式讓學(xué)生明白了預(yù)防流感的重要性，把握了流感預(yù)防的相關(guān)學(xué)問。

防的相關(guān)學(xué)問。

通過這次主題班會(huì)，學(xué)生們對流感有了更全面的`了解，提高了對流感防治重要性的認(rèn)識(shí)以及根據(jù)癥狀鑒別流感的能力，增添了全體師生健康和自我愛惜意識(shí)。

據(jù)了解，今年的流感來勢猛于往年，病毒傳染性強(qiáng)且傳播速度快。為此，校領(lǐng)導(dǎo)特別重視今冬流感的預(yù)防工作。前期，對教學(xué)區(qū)和師生生活區(qū)進(jìn)行了全面的消毒，同時(shí)提供充分?jǐn)?shù)量的食用醋，實(shí)行了熬醋殺菌預(yù)防措施。據(jù)悉，負(fù)責(zé)各級(jí)部的副校長還自費(fèi)給老師們購置了板藍(lán)根飲品，表達(dá)了校領(lǐng)導(dǎo)對老師細(xì)致入微的關(guān)懷。

針對今冬來勢兇惡的流感病毒，學(xué)校多措共施，將流感苗頭進(jìn)行了有效遏制，為師生的身體健康提供了有力保障。

預(yù)防傳染病流行心得體會(huì)及收獲篇六

天氣日益變冷，為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校冬季傳染病防治工作，增添全體學(xué)生預(yù)防傳染病意識(shí)，確保學(xué)生的身體健康，11月20日，新建小學(xué)開展了“預(yù)防冬季傳染病”主題活動(dòng)。

升旗儀式上，宋冉飛老師強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病從講究衛(wèi)生開始，要留意環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生，還要留意睡眠和休息。四(1)班張萌、王嘉宇給大家介紹了“流行性感冒、腮腺炎、手足口病”等常見傳染病的癥狀、危害及如何預(yù)防等學(xué)問。

隊(duì)課上，老師向同學(xué)們傳達(dá)了預(yù)防疾病15字訣：“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被”。要求學(xué)生在日常生活中要留意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做好衛(wèi)生值日工作，保持環(huán)境清潔，根據(jù)天氣轉(zhuǎn)變準(zhǔn)時(shí)增減衣服，加強(qiáng)體育鍛煉，增添身體素養(yǎng)。

活動(dòng)的'開展，使得學(xué)生對傳染病預(yù)防學(xué)問有了更多的了解，增添了預(yù)防傳染病的意識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有力地促進(jìn)了學(xué)校衛(wèi)生防疫工作的開展，為創(chuàng)建平安、和諧校內(nèi)提供了進(jìn)一步保障。

預(yù)防傳染病流行心得體會(huì)及收獲篇七

傳染病常見的傳播途徑有5類：接觸傳播、空氣或者飛沫傳播、食物或水傳播、昆蟲或動(dòng)物媒介傳播、經(jīng)血液或體液傳播。因此，我們可以這樣預(yù)防傳染病的傳播：

兒童青少年，他們的免疫功能發(fā)育還不完善，身體的抵抗力還非常的弱，衛(wèi)生習(xí)慣也比較差，自我保護(hù)的能力也比較差。所以在青少年兒童當(dāng)中，容易發(fā)生傳染病的傳播和流行，因此給我們兒童少年，開展疫苗接種就是提高兒童的群體免疫水平的一個(gè)非常有力的措施。

利用班會(huì)課、黑板報(bào)、專題講座等向?qū)W生普及衛(wèi)生知識(shí)。比如，教學(xué)生如何預(yù)防紅眼病，讓學(xué)生常洗手，不用手揉眼睛，不用別人的毛巾等。

教室內(nèi)外要注意做好清潔衛(wèi)生，要常通風(fēng)消毒，夏天要注意滅蚊，避免動(dòng)物媒介傳播。

班上如有學(xué)生得了傳染病，教師要及時(shí)處理。如是流感等病，應(yīng)馬上通知家長，讓其把孩子帶回家進(jìn)行治療，病好后才讓其返校。以免傳染給其他學(xué)生。

冬春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，孩子們常常生病，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途徑傳播。幼兒園是易感人群比較密集的地方，需對冬春季常見的傳染病制定積極的預(yù)防措施。

通過此次的培訓(xùn)，我們詳細(xì)具體的了解到各種傳染病的癥狀、傳染方式等等。并且制定了具體的預(yù)防措施。

1、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動(dòng)。每次在半小時(shí)以上。通風(fēng)時(shí)間安排在早晨及上下午班級(jí)幼兒戶(室)外活動(dòng)時(shí)?？照{(diào)使用中應(yīng)保持半扇南向窗戶敞開，但應(yīng)注意防止冷風(fēng)直沖幼兒。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。保持學(xué)習(xí)、生活場所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。定時(shí)進(jìn)行紫外線燈照射等空氣消毒措施。

預(yù)防傳染病流行心得體會(huì)及收獲篇八

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的公共場所，小小一個(gè)教室，容納了大幾十名學(xué)生，所以，當(dāng)一個(gè)學(xué)生生病時(shí)，往往會(huì)傳染給別的同學(xué)。這就需要對傳染病的傳播進(jìn)行預(yù)防。

傳染病常見的傳播途徑有 5類：接觸傳播、空氣或者飛沫傳播、食物或水傳播、昆蟲或動(dòng)物媒介傳播、經(jīng)血液或體液傳播。因此，我們可以這樣預(yù)防傳染病的傳播：

兒童青少年，他們的免疫功能發(fā)育還不完善，身體的抵抗力還非常的弱，衛(wèi)生習(xí)慣也比較差，自我保護(hù)的能力也比較差。所以在青少年兒童當(dāng)中，容易發(fā)生傳染病的傳播和流行，因此給我們兒童少年，開展疫苗接種就是提高兒童的群體免疫水平的一個(gè)非常有力的措施。

利用班會(huì)課、黑板報(bào)、專題講座等向?qū)W生普及衛(wèi)生知識(shí)。比如，教學(xué)生如何預(yù)防紅眼病，讓學(xué)生常洗手，不用手揉眼睛，不用別人的毛巾等。

教室內(nèi)外要注意做好清潔衛(wèi)生，要常通風(fēng)消毒，夏天要注意滅蚊，避免動(dòng)物媒介傳播。

班上如有學(xué)生得了傳染病，教師要及時(shí)處理。如是流感等病，應(yīng)馬上通知家長，讓其把孩子帶回家進(jìn)行治療，病好后才讓其返校。以免傳染給其他學(xué)生。

冬春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，孩子們常常生病，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途徑傳播。幼兒園是易感人群比較密集的地方，需對冬春季常見的傳染病制定積極的預(yù)防措施。

通過此次的培訓(xùn)，我們詳細(xì)具體的了解到各種傳染病的癥狀、傳染方式等等。并且制定了具體的預(yù)防措施。

1、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動(dòng)。每次在半小時(shí)以上。通風(fēng)時(shí)間安

排在早晨及上下午班級(jí)幼兒戶(室)外活動(dòng)時(shí)?？照{(diào)使用中應(yīng)保持半扇南向窗戶敞開，但應(yīng)注意防止冷風(fēng)直沖幼兒。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。保持學(xué)習(xí)、生活場所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。定時(shí)進(jìn)行紫外線燈照射等空氣消毒措施。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。教育幼兒飯前便后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。

4、加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)免疫力。應(yīng)積極組織幼兒參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉，使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質(zhì)增強(qiáng)。

5、衣、食細(xì)節(jié)要注意。必須根據(jù)天氣變化，適時(shí)為幼兒增減衣服，切不可一下子減得太多。注意關(guān)注易出汗幼兒，及時(shí)為幼兒擦干背部的汗。對個(gè)別愛出汗的幼兒，可適情為其背部墊一毛巾。

6、嚴(yán)格晨午檢制度。晨檢中除常規(guī)內(nèi)容外，還應(yīng)關(guān)注幼兒頭面部及軀干是否起痘，有無癢、痛感。發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí)，要對患兒采取及時(shí)隔離、送診、居家休息的措施，同時(shí)班內(nèi)做好即時(shí)消毒，對患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理。各班教師應(yīng)在教室門口進(jìn)行晨間接待，與家長做好交接。晚來幼兒亦應(yīng)由教師迎出接待,家長門外止步。

7、做好家長工作。 傳染病高發(fā)時(shí)節(jié)，與家長做好溝通，盡可能不帶孩子去人多的公共場所，特別是體弱兒，尤其要注意。另外對有出疹子、發(fā)熱幼兒應(yīng)盡早明確診斷，及時(shí)進(jìn)行治療，并在家休養(yǎng)，排除傳染性方可送幼兒入園。對園內(nèi)的防病措施，涉及到需要家長配合的(如家長教室外止步規(guī)定)，應(yīng)及時(shí)告知家長。

以預(yù)防為主，早發(fā)現(xiàn)早隔離的措施，希望可以給孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全的生活環(huán)境。

預(yù)防傳染病學(xué)習(xí)心得各種傳染性疾病容易誘發(fā)機(jī)體不能保持新陳代謝的平衡和穩(wěn)定。今天的班會(huì)課上，我班主任老師對我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了相關(guān)預(yù)防知識(shí)的安全教育，我感到受益匪淺，心得如下：這些傳染病的主要傳染途徑是病原體通過呼吸道的排泄物(飛沫等)傳播的。我們小學(xué)生在戶外活動(dòng)減少，多集中在教室內(nèi)，這更增加了傳染機(jī)會(huì)。但是我們?nèi)绻龅揭韵聨c(diǎn)，就可提高傳染病的預(yù)防能力：

1.堅(jiān)持晨練制度，發(fā)現(xiàn)病例，及時(shí)隔離，環(huán)境消毒，疫情上報(bào)，教室每天保證及時(shí)通風(fēng)換氣，保持空氣清新。

2.加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)抗病能力。多到戶外活動(dòng)，適時(shí)增減衣服。

3.養(yǎng)成良好的健康行為，平時(shí)多喝開水，多吃新鮮蔬菜和水果，把住“病從口入”關(guān)。

4.盡量減少到空氣不流通的場所集會(huì)，特別是不要到網(wǎng)吧長時(shí)間游戲。